《大班音樂教案《春游》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、大班音樂教案《春游》反思
活動目標(biāo)：
1.能根據(jù)音樂的節(jié)奏說出春天的景色，嘗試結(jié)合音樂創(chuàng)造性地表現(xiàn)旅游情景。
2.用肢體語言感受活潑歡快的音樂。
3.了解集體舞頭尾輪換的游戲方法，體驗合作游戲的樂趣。
4.熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
5.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動準(zhǔn)備：
音樂、寫有數(shù)字的導(dǎo)游旗四面、紙、筆、課件
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
1、小朋友，你們好!我是來自……的老師，姚莊有一個美麗的地方，你們知道是哪里嗎?--桃花島
2、現(xiàn)在春天到了，桃花島上會有哪些美麗的景色呢?你們想不想跟著老師一起去桃花島春游呢?
3、那我現(xiàn)在就帶你們來參加我的音樂旅行團(tuán)，現(xiàn)在我就是導(dǎo)游，大家叫我黃導(dǎo)吧!既然是音樂旅行團(tuán)，那就一定有好聽的音樂。請小游客們仔細(xì)聽，音樂里有什么有趣的地方。
二、游《桃花島》
1.你覺得這個音樂有什么特別有趣的地方?有沒有聽到里面的人們在喊什
么?(酷，酷，酷氣氣)
2.這聲音是人們春游時看到美麗的景色的時發(fā)出的歡呼聲。你們春游時有沒有遇到好玩的事?(幼兒回答)這么開心我們也來歡呼一下!(集體歡呼"酷，酷，酷氣氣")
3.上一次我去春游的時候呀!一路上看到了好多山，小朋友你們爬過山嗎?
爬山爬到哪里時最開心呢?(山頂)爬山的時候小腳要抬高哦!
4.(1)那今天黃導(dǎo)也請你們上山(小凳子)，請小游客們起立，向后轉(zhuǎn)，爬到山頂。
(2)到山頂了嗎?看看遠(yuǎn)處，桃花島，好美哦!你在桃花島上看到了什么?(教師播放課件，幼兒自由說)
(3)桃花桃花是什么顏色?
(4)看到桃花了，那你們快樂嗎?我們大聲喊出來(桃花桃花桃花紅)
(5)還看了什么?那我們把梨花、菜花都喊出來吧!(梨花梨花梨花白;菜花菜花菜花黃)
(6)好了，小游客們小心一點下山了。
三、游戲《春游》
1.剛才我們一起去爬山了，這次我還想帶你們一起去春游!小游客你們看，黃導(dǎo)要帶你們到哪里去春游啦!(播放音樂，教師畫圖譜)
2.看，我?guī)銈兊侥睦锢?(走過草地、爬山、走到山頂)指出來給我看!(幼兒根據(jù)音樂回答)
3.(教師分段播放音樂)你們有沒有聽出來，我們先來到了哪里呢?音樂唱到哪個地方開始上山啦?到山頂一共要幾步呢?(4步)
4. 爬山的時候要經(jīng)過山腳、山腰、山間、山頂。我們身體的哪里可以作山腳、山腰、山間、山頂呢?(膝蓋-山腳，腰-山腰，肩-山間，頭-山頂)
5.讓我們一起試試看，用我們的兩根手指做小腳，身體做小山，聽著音樂上山直到山頂!
6.好玩嗎?那讓我們一起跟著我的音樂旅行團(tuán)旅行吧!(游戲)
四、大家一起去旅行
1.剛才我們用小手去旅行啦!你們能不能用小腳去旅行呢?
2.(出示導(dǎo)游旗)這就是我的導(dǎo)游旗，我要帶著小游客去春游啦!你們都想去春游吧?可是我們的音樂旅行團(tuán)導(dǎo)游不夠啦!要招聘幾名導(dǎo)游，四面旗代表要招聘四名導(dǎo)游，旗上面不同的數(shù)字代表可乘幾名游客，把自己也算進(jìn)去哦!
3. 共同游戲兩遍。
4.你們喜歡當(dāng)導(dǎo)游嗎?大家都想當(dāng)導(dǎo)游，怎么樣才能讓每個人都當(dāng)上導(dǎo)游呢?(輪流)
5.看好我們是什么時候換導(dǎo)游的?(先我來做導(dǎo)游，我先要大聲地介紹一種美麗的景色，再把導(dǎo)游旗給第二個人，第一個到最后)
6.師幼共同游戲。(共同結(jié)束)
五、游嘉興
1.你看到的春天還有哪些美麗的景色呢?請你們來告訴我
2.那現(xiàn)在請你們來做導(dǎo)游，帶我去春游吧!同樣的形式創(chuàng)編。(如公園，公園美;小河，小河流。蝴蝶蝴蝶飛……)
活動反思：
教師在帶領(lǐng)幼兒幼兒學(xué)唱歌曲的時候以游戲情境的方式來開展，可以根據(jù)地域不同，引導(dǎo)幼兒熟悉春游場所。教師可以采用隨音樂朗誦歌詞的方法幫助幼兒記憶歌詞，如歌班上幼兒有識圖譜的經(jīng)驗，本活動也可以用圖譜來幫助幼兒記憶歌詞，比如歌曲前后兩句可以根據(jù)歌詞內(nèi)容畫上手拉手，中間留四個空白，這樣，幼兒的活動更能體現(xiàn)幼兒的自主性。
2、大班社會教案《我們?nèi)ゴ河巍泛此?/h3>
活動目標(biāo)
1.樂于參與到自己做決定去春游的活動中，獲得自己做出決定的成功感。
2.能大膽表達(dá)自己的意見并進(jìn)行簡單記錄，用完整地語言說出選擇和決定的理由。
3.通過去春游的活動，鍛煉選擇決定的能力，懂得作出決定需要考慮諸多方面的問題。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有過簡單記錄的經(jīng)驗。
2.材料準(zhǔn)備：圖片、記錄紙、筆等。
活動過程
1.導(dǎo)入活動，幼兒討論春游的地點。
指導(dǎo)語：春天來了，小草綠了，花兒也開啦，小樹葉長新芽!公園里啊真漂亮。園長媽媽想帶小朋友們?nèi)ス珗@春游。三個公園都是很漂亮，選哪一個好呢?她請我們班的小朋友來幫幫忙!
(1)出示公園圖片，幼兒選擇自己的想去的公園。
(2)請幼兒講述想去的理由。
(3)教師用簡圖記錄幼兒的理由，幫助幼兒分析，綜合全面選擇春游的地點。
2.幼兒分組討論，選擇去公園的路線 。
(1)出示圖片，兩條到公園的路線：一條小路，一條大路。
(2)請幼兒分組討論，并且記錄自己小組的理由。
(3)請代表講述選擇走大路或小路的理由。
3.集體討論，選擇去公園的交通工具。
(1)講述去公園的方式：公交車、出租車、步行。
指導(dǎo)語：交通工具如果選擇不合適，路上會耽誤很多時間，請小朋友認(rèn)真考慮。
(2)請幼兒闡述做出決定的理由。
4.師幼共同總結(jié)：考慮問題要多方面和它們之間的聯(lián)系。
(1)指導(dǎo)語：看來，作決定時不僅要考慮很多事情，還要考慮它們之間的聯(lián)系。今天小朋友作決定時考慮得就很周到，并且自己作了三個決定，真能干。
(2)教師結(jié)合幼兒的意見，作出最終決定，并說出根據(jù)。
5.集體將最后的決定告知園長媽媽，結(jié)束活動。
活動提示
1.本次教學(xué)活動是社會、科學(xué)的整合活動，讓幼兒做出春游決定的同時，用投票、記錄等方式來進(jìn)行操作，在活動前應(yīng)先讓幼兒掌握用簡圖記錄的方法。
2.活動重點是讓幼兒學(xué)會做出春游地點、路線及交通工具的決定;難點是引導(dǎo)學(xué)會多方位考慮問題。環(huán)節(jié)二、三是有內(nèi)在聯(lián)系的，選擇小路還是大路與選擇交通工具是有相關(guān)聯(lián)的，教師要注意引導(dǎo)幼兒兩方面綜合考慮。
3.日?；顒又校x值日生、決定班級區(qū)創(chuàng)設(shè)等等，都可以讓幼兒多方位考慮問題，共同作出決定。
活動反思
數(shù)學(xué)知識具有很強的抽象性、邏輯性、嚴(yán)謹(jǐn)性，如果教學(xué)時只注重認(rèn)知過程，忽略學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和積極情感的調(diào)動，久而久之，學(xué)生會覺得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)苦而無味。小學(xué)低年級學(xué)生好奇、好動、易興奮，教師在教學(xué)中若能根據(jù)他們的年齡特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在喜聞樂見的教學(xué)活動中興趣盎然地學(xué)習(xí)，能達(dá)到以“情”促“知”的教學(xué)效果。為此，我在教學(xué)中做了嘗試。
一、開發(fā)重組教材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情
教材內(nèi)容及其呈現(xiàn)方式與學(xué)生情緒有密切關(guān)系，生動有趣的內(nèi)容和生動活潑的呈現(xiàn)方式能激起學(xué)生的求知欲，使學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)。我想選一個學(xué)生親身經(jīng)歷、深有感觸的情境。正巧學(xué)校剛剛組織過春游活動，于是我決定以這次春游作為題材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師的“同學(xué)們，讓我們一起去春游吧!”一語打開了學(xué)生情感的閘門。學(xué)生立刻興奮起來，你一言，我一語，爭相發(fā)言。整個教學(xué)過程我結(jié)合教材上的3道練習(xí)題分別安排了“人民幣的整理”、“食物的準(zhǔn)備”、“照片的分類”三個活動環(huán)節(jié)，以貫穿“我們?nèi)ゴ河巍钡娜^程，注意創(chuàng)設(shè)有趣的問題情境，充分激活學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和統(tǒng)計經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計的過程，學(xué)生非常投入，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。
二、豐富內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
根據(jù)內(nèi)容的特點，將抽象的、靜態(tài)的數(shù)學(xué)知識以學(xué)生喜聞樂見的形式呈現(xiàn)，可使學(xué)生在課堂上生動活潑地發(fā)展。例如，課的開始我設(shè)計了“欣賞統(tǒng)計的美”，把學(xué)生帶到特有的情境中，學(xué)生看到五顏六色的花，仿佛置身于百花園中，從而在欣賞美的同時，體會統(tǒng)計的多樣性。又如教學(xué)中讓學(xué)生模擬春游的情境，邊唱郊游歌，邊欣賞孩子們春游時的照片，聽到優(yōu)美的音樂，看到孩子們燦爛的笑臉，學(xué)生感到學(xué)習(xí)不是一種負(fù)擔(dān)而是另一種“游戲與娛樂”，甚至覺得是一種“玩耍”，進(jìn)一步體驗統(tǒng)計結(jié)果在不同分類標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性!
三、經(jīng)歷富有層次的統(tǒng)計活動，提升解決問題的能力
教材重視通過富有層次的統(tǒng)計活動，逐步加深學(xué)生對按不同標(biāo)準(zhǔn)分類整理數(shù)據(jù)方法的認(rèn)識和理解。第一，讓學(xué)生體會數(shù)據(jù)來源的多種方式。一是直接為學(xué)生提供數(shù)據(jù)。如“人民幣的整理”，這樣便于學(xué)生把主要精力花在如何分類整理數(shù)據(jù)這一學(xué)習(xí)重點上。二是通過調(diào)查收集數(shù)據(jù)。如“食物的準(zhǔn)備”，讓學(xué)生小組合作，調(diào)查學(xué)生喜歡的食物，整理后填寫統(tǒng)計表。第二，分類的要求逐步提高。如“人民幣的整理”一起找出了明確的分類標(biāo)準(zhǔn)和具體的分類項目，讓學(xué)生按不同的項目整理數(shù)據(jù)?！笆澄锏臏?zhǔn)備”給出了兩種分類的標(biāo)準(zhǔn)，但具體的分類項目沒有全部列出，需要學(xué)生根據(jù)問題自己補充完整，再整理數(shù)據(jù)?！罢掌姆诸悺敝?，分類標(biāo)準(zhǔn)的具體項目都沒有全部列出，都留給學(xué)生自己補充。這樣的安排，既有助于學(xué)生逐步掌握按不同標(biāo)準(zhǔn)分類整理數(shù)據(jù)的方法，又有助于提高學(xué)生運用統(tǒng)計方法解決簡單實際問題的能力。
3、大班體育游戲教案《愉快的春游》含反思
體育活動：
愉快的春游
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒體驗春游的快樂，激發(fā)對春天的熱愛。
2、增強幼兒的團(tuán)體意識;培養(yǎng)開朗、勇敢的個性。
3、提高幼兒基本動作的靈活性，快跑時會閃躲，不碰撞。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
活動準(zhǔn)備：
1、開展過春天主題的系列活動，有相關(guān)知識經(jīng)驗。
2、音樂磁帶，錄音機，
3、布置好的活動場地。
活動過程：
1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
(1)教師：你們春游過嗎?心情怎樣?是怎樣進(jìn)行的?
(2)介紹游戲場地及玩法。
2、開始游戲。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒隨樂做操：上肢、下肢、體側(cè)、跳躍、放松等。
(2)幼兒在布置好的場地上快樂地游戲。
在“池塘邊”：學(xué)小蝌蚪游、青蛙捉害蟲。
過“小河”：下雨了，排隊撐“傘”過“橋”(月亮板搭成)。
“草地上”：“抓蝴蝶”：教師帶個別孩子扮演蝴蝶，其它孩子扮演抓蝴蝶的人?！胺棚L(fēng)箏”：教師扮演放風(fēng)箏的人，孩子扮演風(fēng)箏。教師說“風(fēng)箏飛得高(低)”，孩子們往前(倒退)跑。
上“山”：鉆過“山洞”(鉆洞)，上“山”跟“鮮花”合影。要求至少有四個伙伴，動作每次要變化。再下“山”回到草地。
3、(3分鐘)放松身體，活動結(jié)束。
游戲：“春風(fēng)吹來了”;學(xué)“春燕飛”。
教學(xué)反思：
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
4、大班社會教案《我?guī)」啡ゴ河巍泛此?/h3>
活動目標(biāo)：
1.愿意拉著自制玩具在戶外走走、跑跑，感受春天陽光的溫暖。
2.初步學(xué)會邊看邊講述，并向"小狗"介紹園中植物、花朵。
3.在拖拖、拉拉、走走、跑跑中感受到運動的快樂。
4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。
5.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
課前已請每位幼兒回家自制一個玩具"拖拉小狗"(方法：將易拉罐洗凈，在瓶口和底部各鉆一洞，用繩子穿過。在易拉罐中放黃豆或小石子，幼兒一手拉住繩子易拉罐向前滾動發(fā)出響聲)春天的風(fēng)景畫。
選擇陽光充足的日子進(jìn)行此活動。
活動流程：
啟發(fā)談話-引出玩具-欣賞介紹-去春游
(一)啟發(fā)談話
1.出示一張春天的風(fēng)景畫，引起幼兒的興趣。
2.小朋友看，這里的風(fēng)景美嗎?你們都看到了什么?
(二)引出玩具
1.春天到了，太陽曬在身上暖洋洋的真舒服啊。你們想出去春游嗎?
2.你們聽，誰叫起來了?(小狗：汪汪汪，我也想去，我也想去。)
3.誰也想去呀?那我們一起帶小狗去好嗎?
(三)欣賞介紹
1.引導(dǎo)幼兒邊欣賞風(fēng)景邊向小狗介紹自己看到的事物。
2.可是，小狗跟我們?nèi)ィ裁炊疾徽J(rèn)識，連樹葉、花朵長什么樣都不知道。你們能不能向它們介紹呢?
3.老師示范向小狗介紹春天里的小草小花。
4.請個別幼兒拉著小狗做介紹，并集體學(xué)說。
(四)去"春游"
1.將拖拉小狗分給每位幼兒，集體出去春游。
2.這里的風(fēng)景我們都欣賞過了，讓我們每個人帶一只小狗春游吧。讓小狗認(rèn)識其他景物好嗎?
3.我們出發(fā)了，可是到達(dá)那里還很遠(yuǎn)呢，讓我們跑步前進(jìn)吧。
4.哎呀，跑累了，小狗也跑不動了你們瞧，它很累了，我們先不要跑了，拉著小狗慢慢走走吧。
5.到達(dá)目的地，讓幼兒在園內(nèi)自由地走走、跑跑。并引導(dǎo)幼兒向小狗介紹園內(nèi)的景物。
活動反思：
通過活動的不斷進(jìn)行，感覺自己還存在著太多的問題，于是進(jìn)行了反思，怎樣才能把這節(jié)課上好呢，根據(jù)他們提出的問題，我對此教案進(jìn)行了修改，希望自己能做的更好!努力了就會有收獲的，相信自己!加油!
5、大班音樂活動教案《春游》含反思
活動目標(biāo)：
1.能根據(jù)音樂的節(jié)奏說出春天的景色，嘗試結(jié)合音樂創(chuàng)造性地表現(xiàn)旅游情景。
2.用肢體語言感受活潑歡快的音樂。
3.了解集體舞頭尾輪換的游戲方法，體驗合作游戲的樂趣。
4.熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
5.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動準(zhǔn)備：
音樂、寫有數(shù)字的導(dǎo)游旗四面、紙、筆、課件
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
1、小朋友，你們好!我是來自……的老師，姚莊有一個美麗的地方，你們知道是哪里嗎?--桃花島
2、現(xiàn)在春天到了，桃花島上會有哪些美麗的景色呢?你們想不想跟著老師一起去桃花島春游呢?
3、那我現(xiàn)在就帶你們來參加我的音樂旅行團(tuán)，現(xiàn)在我就是導(dǎo)游，大家叫我黃導(dǎo)吧!既然是音樂旅行團(tuán)，那就一定有好聽的音樂。請小游客們仔細(xì)聽，音樂里有什么有趣的地方。
二、游《桃花島》
1.你覺得這個音樂有什么特別有趣的地方?有沒有聽到里面的人們在喊什
么?(酷，酷，酷氣氣)
2.這聲音是人們春游時看到美麗的景色的時發(fā)出的歡呼聲。你們春游時有沒有遇到好玩的事?(幼兒回答)這么開心我們也來歡呼一下!(集體歡呼"酷，酷，酷氣氣")
3.上一次我去春游的時候呀!一路上看到了好多山，小朋友你們爬過山嗎?
爬山爬到哪里時最開心呢?(山頂)爬山的時候小腳要抬高哦!
4.(1)那今天黃導(dǎo)也請你們上山(小凳子)，請小游客們起立，向后轉(zhuǎn)，爬到山頂。
(2)到山頂了嗎?看看遠(yuǎn)處，桃花島，好美哦!你在桃花島上看到了什么?(教師播放課件，幼兒自由說)
(3)桃花桃花是什么顏色?
(4)看到桃花了，那你們快樂嗎?我們大聲喊出來(桃花桃花桃花紅)
(5)還看了什么?那我們把梨花、菜花都喊出來吧!(梨花梨花梨花白;菜花菜花菜花黃)
(6)好了，小游客們小心一點下山了。
三、游戲《春游》
1.剛才我們一起去爬山了，這次我還想帶你們一起去春游!小游客你們看，黃導(dǎo)要帶你們到哪里去春游啦!(播放音樂，教師畫圖譜)
2.看，我?guī)銈兊侥睦锢?(走過草地、爬山、走到山頂)指出來給我看!(幼兒根據(jù)音樂回答)
3.(教師分段播放音樂)你們有沒有聽出來，我們先來到了哪里呢?音樂唱到哪個地方開始上山啦?到山頂一共要幾步呢?(4步)
4. 爬山的時候要經(jīng)過山腳、山腰、山間、山頂。我們身體的哪里可以作山腳、山腰、山間、山頂呢?(膝蓋-山腳，腰-山腰，肩-山間，頭-山頂)
5.讓我們一起試試看，用我們的兩根手指做小腳，身體做小山，聽著音樂上山直到山頂!
6.好玩嗎?那讓我們一起跟著我的音樂旅行團(tuán)旅行吧!(游戲)
四、大家一起去旅行
1.剛才我們用小手去旅行啦!你們能不能用小腳去旅行呢?
2.(出示導(dǎo)游旗)這就是我的導(dǎo)游旗，我要帶著小游客去春游啦!你們都想去春游吧?可是我們的音樂旅行團(tuán)導(dǎo)游不夠啦!要招聘幾名導(dǎo)游，四面旗代表要招聘四名導(dǎo)游，旗上面不同的數(shù)字代表可乘幾名游客，把自己也算進(jìn)去哦!
3. 共同游戲兩遍。
4.你們喜歡當(dāng)導(dǎo)游嗎?大家都想當(dāng)導(dǎo)游，怎么樣才能讓每個人都當(dāng)上導(dǎo)游呢?(輪流)
5.看好我們是什么時候換導(dǎo)游的?(先我來做導(dǎo)游，我先要大聲地介紹一種美麗的景色，再把導(dǎo)游旗給第二個人，第一個到最后)
6.師幼共同游戲。(共同結(jié)束)
五、游嘉興
1.你看到的春天還有哪些美麗的景色呢?請你們來告訴我
2.那現(xiàn)在請你們來做導(dǎo)游，帶我去春游吧!同樣的形式創(chuàng)編。(如公園，公園美;小河，小河流。蝴蝶蝴蝶飛……)
活動反思：
教師在帶領(lǐng)幼兒幼兒學(xué)唱歌曲的時候以游戲情境的方式來開展，可以根據(jù)地域不同，引導(dǎo)幼兒熟悉春游場所。教師可以采用隨音樂朗誦歌詞的方法幫助幼兒記憶歌詞，如歌班上幼兒有識圖譜的經(jīng)驗，本活動也可以用圖譜來幫助幼兒記憶歌詞，比如歌曲前后兩句可以根據(jù)歌詞內(nèi)容畫上手拉手，中間留四個空白，這樣，幼兒的活動更能體現(xiàn)幼兒的自主性。
6、大班主題優(yōu)質(zhì)課教案《我?guī)」啡ゴ河巍泛此?/h3>
一、活動目標(biāo)：
1.愿意拉著自制玩具在戶外走走、跑跑，感受春天陽光的溫暖。
2.初步學(xué)會邊看邊講述，并向"小狗"介紹園中植物、花朵。
3.樂于探索、交流與分享。
4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、活動準(zhǔn)備：
課前已請每位幼兒回家自制一個玩具"拖拉小狗"(方法：將易拉罐洗凈，在瓶口和底部各鉆一洞，用繩子穿過。在易拉罐中放黃豆或小石子，幼兒一手拉住繩子易拉罐向前滾動發(fā)出響聲)春天的風(fēng)景畫。
選擇陽光充足的日子進(jìn)行此活動。
三、活動流程：
啟發(fā)談話-引出玩具-欣賞介紹-去春游
(一)啟發(fā)談話
1.出示一張春天的風(fēng)景畫，引起幼兒的興趣。
2.小朋友看，這里的風(fēng)景美嗎?你們都看到了什么?
(二)引出玩具
1.春天到了，太陽曬在身上暖洋洋的真舒服啊。你們想出去春游嗎?
2.你們聽，誰叫起來了?(小狗：汪汪汪，我也想去，我也想去。)
3.誰也想去呀?那我們一起帶小狗去好嗎?
(三)欣賞介紹
1.引導(dǎo)幼兒邊欣賞風(fēng)景邊向小狗介紹自己看到的事物。
2.可是，小狗跟我們?nèi)?，它什么都不認(rèn)識，連樹葉、花朵長什么樣都不知道。.來源快思老師教案網(wǎng);你們能不能向它們介紹呢?
3.老師示范向小狗介紹春天里的小草小花。
4.請個別幼兒拉著小狗做介紹，并集體學(xué)說。
(四)去"春游"
1.將拖拉小狗分給每位幼兒，集體出去春游。
2.這里的風(fēng)景我們都欣賞過了，讓我們每個人帶一只小狗春游吧。讓小狗認(rèn)識其他景物好嗎?
3.我們出發(fā)了，可是到達(dá)那里還很遠(yuǎn)呢，讓我們跑步前進(jìn)吧。
4.哎呀，跑累了，小狗也跑不動了你們瞧，它很累了，我們先不要跑了，拉著小狗慢慢走走吧。
5.到達(dá)目的地，讓幼兒在園內(nèi)自由地走走、跑跑。并引導(dǎo)幼兒向小狗介紹園內(nèi)的景物。
活動反思：
通過活動的不斷進(jìn)行，感覺自己還存在著太多的問題，于是進(jìn)行了反思，怎樣才能把這節(jié)課上好呢，根據(jù)他們提出的問題，我對此教案進(jìn)行了修改，希望自己能做的更好!努力了就會有收獲的，相信自己!加油!
7、大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案反思《夢之船》《圣?！贰端屦^》
活動目標(biāo)：
1、能用正確的呼吸及歌唱方法，能較流暢的吟唱出歌曲。
2、利用身體動作表現(xiàn)出歌曲中連唱及跳唱的演唱形式。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動準(zhǔn)備：
光碟《圣?！贰秹糁贰端屦^》
活動重難點：
表現(xiàn)出歌曲中連唱及跳唱的演唱形式。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行氣息發(fā)聲練習(xí)
1、伴隨優(yōu)美的旋律進(jìn)入故事情景(幼兒在活動室門口等候，音樂響起)
(教師旁白)在一個幽靜的湖邊，有一只美麗的天鵝帶著她的寶寶們，正在輕輕的拍著她們的翅膀，慢慢的跳著舞，因為這個夜晚實在是太美了。
2、根據(jù)提示進(jìn)行氣息練習(xí)
“啊，這的空氣太清新了，讓我們好好享受的深呼吸吧。(三次)
3、示范講解進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)
重點示范連唱和跳唱的演唱方法。
YO (13531) 這么美麗的景象，我特別想唱歌，你們跟我一起唱，連唱(ya 13531 yo 13531 yi 13531)練習(xí)，跳唱(ya 13531 yo 13531 yi 13531)練習(xí)。
二、學(xué)唱歌曲，借助角色扮演，引出歌曲——《夢之船》，整體范唱歌曲。
“你們看那是什么?”
“我是夢之船，你們愿意上船，跟我到水族館去嗎?”(教師旁白)
“愿意”!
“小天鵝們，夢之船在航行時會遇到水流平穩(wěn)和顛簸的時候，看看自己能在歌中感覺到嗎?"快思老師.教.案網(wǎng)出處"讓我們出發(fā)吧!”
@唱歌曲《夢之船》邊唱邊表現(xiàn)水流平穩(wěn)和顛簸(第一遍)
教師配以身體動作進(jìn)行范唱。重點學(xué)習(xí)連唱和跳唱的演唱方法
@分段表現(xiàn)平穩(wěn)和顛簸(第二遍)
提示幼兒用身體動作感受連唱和跳唱的音樂表現(xiàn)形式
@幼兒集體演唱，重點指導(dǎo)幼兒用不同的聲音表現(xiàn)連唱和跳唱的方法
“夢之船，還要行駛一段就到了，讓我們繼續(xù)行駛吧!”(第三遍)
“夢之船，要你們唱出好聽的歌聲才會開門，你們試試吧!”(第四遍)
“門開了”!
三、律動：《水族館》
“你們好，歡迎你們來到水族館”(老師旁白)
“我是小水草，我們一起來跳舞吧!”(放音樂—水族館)
四、結(jié)束活動
“當(dāng)-叮當(dāng)，”“呀，不好了，時間已經(jīng)到了，夢之船要關(guān)門了，我們要抓緊時間回去了。來一個跟著一個上船，唱著《夢之船》離開教室。
活動反思：
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
8、大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《春游》含反思
活動目標(biāo)：
1.能根據(jù)音樂的節(jié)奏說出春天的景色，嘗試結(jié)合音樂創(chuàng)造性地表現(xiàn)旅游情景。
2.用肢體語言感受活潑歡快的音樂。
3.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。
4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
活動準(zhǔn)備：
音樂、寫有數(shù)字的導(dǎo)游旗四面、紙、筆、課件
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
1、小朋友，你們好!我是來自……的老師，姚莊有一個美麗的地方，你們知道是哪里嗎?--桃花島
2、現(xiàn)在春天到了，桃花島上會有哪些美麗的景色呢?你們想不想跟著老師一起去桃花島春游呢?
3、那我現(xiàn)在就帶你們來參加我的音樂旅行團(tuán)，現(xiàn)在我就是導(dǎo)游，大家叫我黃導(dǎo)吧!既然是音樂旅行團(tuán)，那就一定有好聽的音樂。請小游客們仔細(xì)聽，音樂里有什么有趣的地方。
二、游《桃花島》
1.你覺得這個音樂有什么特別有趣的地方?有沒有聽到里面的人們在喊什么?(酷，酷，酷氣氣)
2.這聲音是人們春游時看到美麗的景色的時發(fā)出的歡呼聲。你們春游時有沒有遇到好玩的事?(幼兒回答)這么開心我們也來歡呼一下!(集體歡呼"酷，酷，酷氣氣")
3.上一次我去春游的時候呀!一路上看到了好多山，小朋友你們爬過山嗎?
爬山爬到哪里時最開心呢?(山頂)爬山的時候小腳要抬高哦!
4.(1)那今天黃導(dǎo)也請你們上山(小凳子)，請小游客們起立，向后轉(zhuǎn)，爬到山頂。
(2)到山頂了嗎?看看遠(yuǎn)處，桃花島，好美哦!你在桃花島上看到了什么?(教師播放課件，幼兒自由說)
(3)桃花桃花是什么顏色?
(4)看到桃花了，那你們快樂嗎?我們大聲喊出來(桃花桃花桃花紅)
(5)還看了什么?那我們把梨花、菜花都喊出來吧!(梨花梨花梨花白;菜花菜花菜花黃)(4)好了，小游客們小心一點下山了。
三、游戲《春游》
1.剛才我們一起去爬山了，這次我還想帶你們一起去春游!小游客你們看，黃導(dǎo)要帶你們到哪里去春游啦!(播放音樂，教師畫圖譜)
2.看，我?guī)銈兊侥睦锢?(走過草地、爬山、走到山頂)指出來給我看!(幼兒根據(jù)音樂回答)
3.(教師分段播放音樂)你們有沒有聽出來，我們先來到了哪里呢?音樂唱到哪個地方開始上山啦?到山頂一共要幾步呢?(4步)
4. 爬山的時候要經(jīng)過山腳、山腰、山間、山頂。。本.文來源：快思老.師教案網(wǎng);我們身體的哪里可以作山腳、山腰、山間、山頂呢?(膝蓋-山腳，腰-山腰，肩-山間，頭-山頂)
5.讓我們一起試試看，用我們的兩根手指做小腳，身體做小山，聽著音樂上山直到山頂!
6.好玩嗎?那讓我們一起跟著我的音樂旅行團(tuán)旅行吧!(游戲)
四、大家一起去旅行
1.剛才我們用小手去旅行啦!你們能不能用小腳去旅行呢?
2.(出示導(dǎo)游旗)這就是我的導(dǎo)游旗，我要帶著小游客去春游啦!你們都想去春游吧?可是我們的音樂旅行團(tuán)導(dǎo)游不夠啦!要招聘幾名導(dǎo)游，四面旗代表要招聘四名導(dǎo)游，旗上面不同的數(shù)字代表可乘幾名游客，把自己也算進(jìn)去哦!
3. 共同游戲兩遍。
4.你們喜歡當(dāng)導(dǎo)游嗎?大家都想當(dāng)導(dǎo)游，怎么樣才能讓每個人都當(dāng)上導(dǎo)游呢?(輪流)
5.看好我們是什么時候換導(dǎo)游的?(先我來做導(dǎo)游，我先要大聲地介紹一種美麗的景色，再把導(dǎo)游旗給第二個人，第一個到最后)
6.師幼共同游戲。(共同結(jié)束)
五、游嘉興
1.你看到的春天還有哪些美麗的景色呢?請你們來告訴我
2.那現(xiàn)在請你們來做導(dǎo)游，帶我去春游吧!同樣的形式創(chuàng)編。(如公園，公園美;小河，小河流。蝴蝶蝴蝶飛……)
活動反思：
教師在帶領(lǐng)幼兒幼兒學(xué)唱歌曲的時候以游戲情境的方式來開展，可以根據(jù)地域不同，引導(dǎo)幼兒熟悉春游場所。教師可以采用隨音樂朗誦歌詞的方法幫助幼兒記憶歌詞，如歌班上幼兒有識圖譜的經(jīng)驗，本活動也可以用圖譜來幫助幼兒記憶歌詞，比如歌曲前后兩句可以根據(jù)歌詞內(nèi)容畫上手拉手，中間留四個空白，這樣，幼兒的活動更能體現(xiàn)幼兒的自主性。
9、大班主題優(yōu)秀教案《春游購物》含反思
活動目標(biāo)：
1.幼兒通過購物游戲，感受自己準(zhǔn)備春游物品的快樂。
2.有初步合理的購物計劃，并能根據(jù)外出情況挑選適量、適當(dāng)及必須的物品。
3.樂于探索、交流與分享。
4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動準(zhǔn)備：
1.16個小錢包(每個內(nèi)存放10元硬幣)
2.超市場景布置(貨柜若干、提示卡、價目表)
3.購物籃若干(16個)
4.大量物品。(奶制品類、飲料類、水果類、零食類、點心類、其它類)
活動過程：
一.第一次購物
1.引子：上次春游，你們都帶了些什么好吃的?這些東西都
是誰給你們準(zhǔn)備的? 告訴你們一個好消息，再過幾天，我們又要去春游了!這次我們不請爸爸媽媽幫忙，自己來準(zhǔn)備春游的物品，行不行?好!那我們今天就來做個超市的游戲。請你去挑選自己最喜歡的、最需要的物品帶去春游，好嗎?
2.幼兒第一次購物，教師觀察。(主要觀察幼兒購物的量是否
合適)
3.討論：
(1)先數(shù)一數(shù)，你買了幾樣?xùn)|西?
(2)觀察討論個別幼兒的籃子：(帶多少比較合適?)
(3)重點討論：如果外出春游把這些東西都帶去，你們覺得合適嗎?為什么不合適?說理由。
(4)教師小結(jié)：春游外出帶的食物應(yīng)該是適量的。如果帶的太少會吃不飽。;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]如果帶的太多，小包包放不下、小朋友背不動、回來的時候還會吃不完。那就太浪費了!
(5)幼兒退貨，個別或共同檢查。
(點評：活動從生活中選材，但它畢竟不同與生活。教師根據(jù)幼兒的特點，創(chuàng)設(shè)了模擬購物情境，大大激發(fā)了孩子參與活動的興趣，也使他們埋下了探索和了解生活的種子。第一次的數(shù)一數(shù)、說一說的活動也在幫助幼兒建立適量購物的正確價值觀。)
二.第二次購物：
1.引子：剛才我們碰到了什么問題?這次購物的時候想想看，你要買多少東西比較合適，而且有些東西必須要帶的?
2.幼兒第二次購物，教師觀察(重點觀察幼兒量的合適性、幼兒購物的種類及個別幼兒情感的關(guān)注)
3.討論：
(1)這次你買了幾樣?差不多了嗎?你們都買了些什么?
(2)找出一個類別相對較全的包，觀察討論。
1/類別觀察。
2/重點討論：哪些物品是必須要帶的?(如餐巾紙、飲料、水果等)
3/討論：餐巾紙有什么用?
為什么你們都要帶飲料?你喜歡喝什么飲料?天熱時，哪種飲料比較解渴?
帶些水果有什么用?
(點評：第二次的購物，教師從類別化入手，幫助幼兒從生活經(jīng)驗講述開始、由淺入深，了解哪些物品是必須要帶的。也幫助幼兒從感性感受到較理性的思考，理解物品本身的內(nèi)涵。)
4/個別幼兒包包檢查：你們有沒有想到為好朋友準(zhǔn)備呀?準(zhǔn)備的東西可是要好朋友喜歡吃的?知道你好朋友喜歡吃什么嗎?
(3)幼兒再次退貨。
(點評：教師適時地對幼兒進(jìn)行關(guān)心同伴的教育，使幼兒理解購物過程的另一種社會價值，不但激發(fā)了幼兒的情感、也促使幼兒更全面整體地考慮購物過程、調(diào)整自己的行為、增強目的性。)
三.第三次購物。
1.看來秋游購物真不是一件簡單的事情。要考慮周到。呆會兒，我么要看一看，想一想，帶的東西是多還是少、還是正正好好。什么東西是一定要帶的?什么東西是不合適的?最后還要想想你的好朋友。有點難，能行嗎?這次我們真的要發(fā)錢了!怎么樣把10元錢用好?自己要算好!
2.教師發(fā)錢，個別指導(dǎo)。(大手大腳的孩子：花錢的時候可要節(jié)約一些。)(節(jié)約的孩子：你別太節(jié)約了，用吧!大方點。)
3.幼兒購物。
4.教師小結(jié)：用了幾元錢?水都帶了嗎?給好朋友帶東西了嗎?真好，春游的時候不僅想到了自己，還考慮了好朋友。下一次，我們要告訴爸爸媽媽：春游的時候讓我們自己準(zhǔn)備物品，因為我們能準(zhǔn)備得很好，說不定想得比爸爸媽媽還周到呢!還要爸爸媽媽準(zhǔn)備嗎?
(點評：課堂上加入真實錢幣的運用，形成了這一活動的一個高潮。也體現(xiàn)了教師 教育目標(biāo)的整合性。包括語言在交往中的使用，幼兒對各種內(nèi)容的取舍、有目的選擇、對錢幣的使用等。它成為幼兒表現(xiàn)的一個大舞臺、也為教師繼續(xù)教育提供了依據(jù)。)
活動反思：
活動過程中孩子有了足夠的自由空間，可以按照自己的意愿進(jìn)行購買，積極性特別高，同伴間也有了足夠的交流，孩子將這次活動的經(jīng)驗同以往相比，歸納總結(jié)出如何又好又快的購物，對以后的的良好購物習(xí)慣鋪好路。
10、大班語言社會《我眼中的春天》教案春游計劃表格反思
教材分析
春天是一個美麗的季節(jié)，大自然中的一切都充滿了美好與神奇。小燕子唧唧地叫著，小草悄悄地鉆出了地面，楊柳抽出了嫩芽，桃花、梨花趕趟兒似的爭相開放，田野里多了播種與踏青的人們……大班的幼兒善于觀察，善于思考，對周圍發(fā)生變化的事物充滿了好奇。
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)制定計劃的簡單方法，初步感知春天的特征，并用連貫的語言進(jìn)行講述。
2.能小組協(xié)商、合作制定春游計劃，主動觀察、探究并用符號記錄、語言交流等不同的方式表達(dá)自己對春天的認(rèn)識。
3.樂于參與春游活動，感受春天大自然的變化及美麗。
4.讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
5.培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備：
1.準(zhǔn)備 4k 紙、記錄表格、水彩筆等。
2.告知家長春游的各項事宜，幫孩子做好春游的準(zhǔn)備，可邀請家長參加，帶好風(fēng)箏等。
3.幼兒自帶背包、水、放記錄表格的夾子、筆等，有條件的幼兒可以帶上數(shù)碼相機。
活動建議：
1.制定春游計劃
(1)提出春游主題，小組討論春游的任務(wù)與注意事項。
①引導(dǎo)幼兒分組討論并說一說：春天到了，都有什么會發(fā)生變化?應(yīng)該注意什么?想到哪里春游?
?、谕ㄟ^討論，引導(dǎo)幼兒明確觀察任務(wù)，了解注意事項，如：注意觀察天氣的變化、動植物的變化、人們服飾與活動的變化等，路上要注意安全，不能打鬧， 要聽從教師的指揮，不能掉隊，要愛護(hù)花草樹木等;穿輕便的運動鞋、戴太陽帽、帶水等。
(2)幼兒小組合作討論、制定春游計劃，教師重點指導(dǎo)。
(3)以小組為單位，交流春游計劃。
小組交流時，請一名幼兒主要發(fā)言，其他成員做補充說明，對計劃完善的小組給予鼓勵，對計劃不完善的小組請其他幼兒幫忙提出修改建議。
師幼一起將討論的觀察內(nèi)容創(chuàng)作記錄符號，使幼兒知道記錄符號要簡單清楚，還要讓別人看明白。
2.到公園或田野春游。
(1)采用集中與分散相結(jié)合的觀察方式?？梢龑?dǎo)幼兒集中觀察柳樹、人們勞作、穿衣等的變化。分散活動，幼兒可自由觀察、記錄或拍攝自己的發(fā)現(xiàn)，親身體驗、感受春天的美好景象。要求幼兒分散在教師的視線范圍內(nèi)，以便照顧和保證幼兒的安全。
(2)幼兒與教師或家長一起放風(fēng)箏，可引導(dǎo)幼兒探討讓風(fēng)箏飛得高的方法， 體驗春天給小朋友帶來的快樂。
3、講述活動。
(1)展示幼兒的觀察記錄表，引導(dǎo)幼兒相互看看、說說自己的收獲。
(2)教師與幼兒共同將幼兒記錄的春天的特征按類別統(tǒng)計在大紙上，可分為：天氣的變化、動物的變化、植物的變化、人們服飾與活動的變化，引導(dǎo)幼兒從整體上感知春天的特征。
(3)幼兒小組講述，教師指導(dǎo)幼兒用描述性的語言完整、連貫地講述自己看到的春天的景象，如：看到了什么?有什么變化?
(4)集體講述，教師引進(jìn)新的講述經(jīng)驗：可提示幼兒大膽想象觀察的小樹、小動物有什么變化，像在跟我們說什么秘密，說一說自己春游時的心情等。如：
“柳樹發(fā)出嫩嫩的小芽兒，柳枝隨風(fēng)飄蕩，像在告訴我們春天來了?！薄靶∶鄯湮宋私?，在花叢間飛來飛去，忙著采蜜，像在告訴我們美麗的春天來了?！笔褂變涸谠谢A(chǔ)上創(chuàng)造性地進(jìn)行講述，體驗春游的快樂，感受春天的美好。
課后反思：
活動在孩子們愉快的討論中結(jié)束，從孩子們開心的笑容可以看出，他們是說得開心，學(xué)的快樂的，本次活動是圍繞合作這個概念而開展的一個集體教學(xué)活動，縱觀整個活動，整體感覺是自然流暢，輕松活波的，從活動效果來看，預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容是符合本班幼兒的年齡特點和認(rèn)知方式的，活動通過幾個亮點有效促成預(yù)設(shè)目標(biāo)的達(dá)成。
首先是材料的準(zhǔn)備和利用，自制的表格，幼兒能夠看明白，操作起來簡單明了。自制的多媒體課件，畫面簡單明了，用幼兒自己的照片，吸引他們得注意力，能提高幼兒學(xué)習(xí)興趣。另外配上聲音，幼兒的興趣很大。這個環(huán)節(jié)，教師無需作多的解釋，直觀教學(xué)法，讓幼兒較好地掌握了知識，達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。
其次，就是為孩子們創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，在活動中，我始終以一個合作者的身份，參與幼兒活動，與幼兒一起探索、學(xué)習(xí)。在一些過度環(huán)節(jié)，我也做了巧妙設(shè)計，環(huán)環(huán)相扣、具有承上啟下的作用，使活動流暢。如：在開始部分，讓幼兒通過欣賞自己春游的照片，說一說自己發(fā)現(xiàn)的春天時什么樣子的。多媒體課件“我眼中的春天”，直觀易懂，讓幼兒進(jìn)一步了解春天大自然的變化。在為春姑娘送禮物環(huán)節(jié)，幼兒運用各種形式為春姑娘送禮物，幼兒表征環(huán)節(jié)，幼兒畫出自己看到的、聽到的、聞到的春天。
最后，本次活動遵循了由淺到深的原則，對于重點和難點，我運用了一些啟發(fā)性、開放式、遞進(jìn)式的提問進(jìn)行處理，這種提問方式有效促進(jìn)了師生互動，也使活動更活潑有趣。
11、幼兒園大班語言《春游計劃》公開課教案反思
活動目標(biāo)：
1.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗與同伴共同制定春游計劃，初步嘗試安排自己的活動。
2.能協(xié)商、討論、分工提高與同伴的相互合作能力，并大膽講述計
3.感受與好朋友一起商量出游的快樂。
4.通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動重點：結(jié)合自己的生活經(jīng)驗與同伴共同制定春游計劃，初步嘗試安排自己的活動。
活動難點：能協(xié)商、討論、分工提高與同伴的相互合作能力，并大膽講述計劃。。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有過出游的經(jīng)驗
物質(zhì)準(zhǔn)備：20張記錄紙，20支馬克筆。
活動過程：
1.談話導(dǎo)入，知道春天的特征，發(fā)現(xiàn)春天的美。
提問：你都發(fā)現(xiàn)了春天的哪些小秘密?
小結(jié)：春天是個適合外出的季節(jié)，春暖花開，我們也可以自己組織出去玩。
2.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗與同伴共同制定春游計劃，初步嘗試安排自己的活動。
(1)初步策劃出行時間地點等準(zhǔn)備，為制定計劃做鋪墊。
提問：春天到了，你想和誰，什么時間，去哪里玩呢?
提問：要準(zhǔn)備這么多東西怎樣才能方便我們記住?
小結(jié)：在春游之前，我們要做許多準(zhǔn)備，怕忘了可以制定一個計劃幫助自己更好的體驗出行。
(2)引導(dǎo)幼兒用不同的記錄方式來表示交通工具、食物準(zhǔn)備、用品準(zhǔn)備等。
提問：時間怎樣表示?爸爸媽媽怎樣畫?
小結(jié)：具體的次可以用簡單的符號來表示意思，既清楚又明白。
小朋友的名字怎樣表示?
小結(jié)：可以用小朋友的諧音來表示，好記也簡單。
計劃書的題目怎樣表示?
小結(jié)：可以用諧音的方式、標(biāo)志物的方式來表示，畫的圖畫要簡單、清楚、便于記憶。這樣大家都能看懂你的計劃書了。
4.同伴小組互相協(xié)商、討論、分工制定合理的春游計劃，感受與好朋友一起商量出游的快樂。
要求：
1.簡單清楚的圖示來表征
2.注意書寫姿勢3.小組分工商量
提問：誰來說說你的計劃?有什么安排?
交流討論：你覺得有哪些不合理的地方?為什么?
小結(jié)：制定計劃時可以加上注意事項，用簡單清楚的符號來表示會更讓人看懂，你可以結(jié)合其他小朋友的計劃繼續(xù)充實自己的計劃。
課后反思
這次的《春游計劃》活動是一個提高幼兒表征能力的活動，將孩子們出游的生活經(jīng)驗歸納成一個計劃，并用表征的方式來表示。我運用循序漸進(jìn)的教學(xué)方法將一個計劃分解成：時間人物地點、交通工具、準(zhǔn)備物品、注意事項等6個方面來講計劃的主要構(gòu)成部分，通過啟發(fā)性的問題讓孩子們說出自己的計劃，并且教給孩子們表征記錄的方式，比如可以用諧音表示名字、可以用箭頭表示方向等。在這次的活動中，我注意滲透安全教育和社會活動的有機結(jié)合，出行也需要注意安全。通過教師營選班級春游的活動氛圍，予教有于無痕，使幼兒在玩中學(xué)、做中學(xué)。
不足與改進(jìn)方向：
1.教師要敢于追問，挖掘教材的內(nèi)涵，豐富幼兒的情感體驗;
2.當(dāng)幼兒的計劃有不合適的時候，要更加明確地與同伴討論，一起完善計劃，這樣教學(xué)效果會更好。
12、幼兒園公開課教案大班語言《春游計劃》課后反思
活動目標(biāo)：
1.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗與同伴共同制定春游計劃，初步嘗試安排自己的活動。
2.能協(xié)商、討論、分工提高與同伴的相互合作能力，并大膽講述計
3.感受與好朋友一起商量出游的快樂。
4.通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。
5.讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
活動重點：結(jié)合自己的生活經(jīng)驗與同伴共同制定春游計劃，初步嘗試安排自己的活動。
活動難點：能協(xié)商、討論、分工提高與同伴的相互合作能力，并大膽講述計劃。。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有過出游的經(jīng)驗
物質(zhì)準(zhǔn)備：20張記錄紙，20支馬克筆。
活動過程：
1.談話導(dǎo)入，知道春天的特征，發(fā)現(xiàn)春天的美。
提問：你都發(fā)現(xiàn)了春天的哪些小秘密?
小結(jié)：春天是個適合外出的季節(jié)，春暖花開，我們也可以自己組織出去玩。
2.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗與同伴共同制定春游計劃，初步嘗試安排自己的活動。
(1)初步策劃出行時間地點等準(zhǔn)備，為制定計劃做鋪墊。
提問：春天到了，你想和誰，什么時間，去哪里玩呢?
提問：要準(zhǔn)備這么多東西怎樣才能方便我們記住?
小結(jié)：在春游之前，我們要做許多準(zhǔn)備，怕忘了可以制定一個計劃幫助自己更好的體驗出行。
(2)引導(dǎo)幼兒用不同的記錄方式來表示交通工具、食物準(zhǔn)備、用品準(zhǔn)備等。
提問：時間怎樣表示?爸爸媽媽怎樣畫?
小結(jié)：具體的次可以用簡單的符號來表示意思，既清楚又明白。
小朋友的名字怎樣表示?
小結(jié)：可以用小朋友的諧音來表示，好記也簡單。
計劃書的題目怎樣表示?
小結(jié)：可以用諧音的方式、標(biāo)志物的方式來表示，畫的圖畫要簡單、清楚、便于記憶。這樣大家都能看懂你的計劃書了。
4.同伴小組互相協(xié)商、討論、分工制定合理的春游計劃，感受與好朋友一起商量出游的快樂。
要求：
1.簡單清楚的圖示來表征
2.注意書寫姿勢3.小組分工商量
提問：誰來說說你的計劃?有什么安排?
交流討論：你覺得有哪些不合理的地方?為什么?
小結(jié)：制定計劃時可以加上注意事項，用簡單清楚的符號來表示會更讓人看懂，你可以結(jié)合其他小朋友的計劃繼續(xù)充實自己的計劃。
課后反思
這次的《春游計劃》活動是一個提高幼兒表征能力的活動，將孩子們出游的生活經(jīng)驗歸納成一個計劃，并用表征的方式來表示。我運用循序漸進(jìn)的教學(xué)方法將一個計劃分解成：時間人物地點、交通工具、準(zhǔn)備物品、注意事項等6個方面來講計劃的主要構(gòu)成部分，通過啟發(fā)性的問題讓孩子們說出自己的計劃，并且教給孩子們表征記錄的方式，比如可以用諧音表示名字、可以用箭頭表示方向等。在這次的活動中，我注意滲透安全教育和社會活動的有機結(jié)合，出行也需要注意安全。通過教師營選班級春游的活動氛圍，予教有于無痕，使幼兒在玩中學(xué)、做中學(xué)。
不足與改進(jìn)方向：
1.教師要敢于追問，挖掘教材的內(nèi)涵，豐富幼兒的情感體驗;
2.當(dāng)幼兒的計劃有不合適的時候，要更加明確地與同伴討論，一起完善計劃，這樣教學(xué)效果會更好。