《大班運動游戲教案《拔雞毛》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內容，歡迎參考。
1、大班運動游戲教案《拔雞毛》反思
教學意圖：
現(xiàn)今幼兒運動游戲由于因空間不足、時間不夠、玩伴缺乏，再加上父母的過度保護、電視、電玩的泛濫情況之下，使得幼兒運動游戲的種類受到限制，并影響幼兒運動游戲的質與量。于是設計了此次活動《拔雞毛》。旨在促進幼兒全身骨骼、筋肉的全面發(fā)展，得到身心各方面的健康，并透過關心和鼓勵，提升幼兒的體能，且透過幼兒身體的活動，促進腦部發(fā)育，培養(yǎng)孩子豐富的情感，以及對人事物的興趣與熱情。
教學目標：
1、通過游戲練習躲閃跑和追逐跑，動作靈活。
2、感受與同伴游戲的樂趣和體會成功的喜悅。
3、有玩游戲的興趣，注意力集中到游戲中來。
4、培養(yǎng)幼兒機智靈敏的品質。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
教學準備：
若干各種帶子、小鈴。
教學過程：
一、熱身活動。
教師帶領著幼兒在場地上圍圈一起做各種小動物走路的動作，為“跑”鋪墊，松動關節(jié)。
二、游戲
游戲一：學做雞
1)出示布條 引導語：說說布條怎么玩?邊說教師可以做雞的動作。<文章.出自快思教案網.>
2)介紹游戲 幼兒兩兩自由結伴扮作“雞”，前面一位幼兒當“雞頭”，后面一位幼兒抱住前面幼兒的腰，在褲腰里塞進一團“雞毛”作“雞尾”做各種雞的動作。
3)觀察要點：1、幼兒是否能合作玩?是否有意識兩人交換做雞頭、雞尾?
2、幼兒有哪些做雞的動作?
4)集中交流
提問：你們都學了哪些雞的動作呢?
個別幼兒示范
集體一起學學“金雞獨立”的動作。
小結：后面的小朋友要蹲下來一些，離開前面的小朋友一點，兩只小手抱緊些。
游戲二：拔雞毛
1)引導語：除了學做雞，布條還可以怎么玩?
2)介紹游戲：幼兒兩兩自由結伴后做“雞頭”、“雞尾”再找一只“雞”，“雞頭”想辦法拔掉另一只“雞”的“雞尾”，并配合伙伴靈活躲閃，不讓自己的“雞毛”被他人拔走，最后以手上“雞毛”數(shù)多者為勝。
3)觀察要點：1、幼兒在合作拔“雞毛”時是否能靈活躲閃?
2、怎樣能兩人配合好，不備別人拔掉“雞毛”?
4)集中交流
提問：哪只“雞”拔的“雞毛”最多?說說你們是怎樣合作拔“雞毛”?
幼兒示范
小結：后面的小朋友眼睛要看好前面的小朋友，他朝左你要快速移到左或右，這樣才不備“雞毛”拔掉。
三、放松活動
1、整理材料。
2、放松活動：拍拍手、彎彎腰。
教學反思：
幼兒時期的教育，是人一生發(fā)展與學習的關鍵期，也是日后身心、思想、行為本質的來源。整個活動過程還是比較流暢的，孩子們的興趣也比較高，參與情況也比較好。通過今天活動的開展，希望孩子們能夠養(yǎng)成良好的運動習慣。
總之，教師在游戲中要隨時抓住教育的契機，給予有針對性的指導，使計劃教育和隨機教育巧妙地結合，促進游戲的深化和質量的提高，更好地促進幼兒的全面發(fā)展。
2、大班游戲教案《雞毛信》含反思
【活動設計】
最近我班正在開展“我自己”的主題，通過主題的進行，孩子們對自己身體的各個部位漸漸熟悉并產生了濃厚的探索欲望。這幾天我還發(fā)現(xiàn)孩子們對“玩紙”產生了興趣，這可能由于前些日子“玩紙牌”的活動，他們人手一張紙牌進行著各種不同玩法，有些孩子還把紙牌藏起來讓同伴找，這讓我猛然想起了兒時常玩的“雞毛信”的游戲，這個游戲以我們身邊隨處可見的紙為材料，取材方便、娛樂性很強。因此為了讓孩子們了解雞毛信的由來，并能發(fā)揮想象運用身體的各個部位藏紙條，體驗活動成功的樂趣，我設計了此次活動。
【活動目標】
1、了解雞毛信的由來，能發(fā)揮想象運用身體的各個部位藏紙條。
2、在“雞毛信”的游戲中體驗活動成功的樂趣。
3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
4、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
【活動準備】
黑板，記分牌2張、桌子、勾線筆、哨子。
【活動過程】
一、導入：
1、(出示圖片)你看到了什么?
2、聽故事：雞毛信
3、討論：雞毛信重要嗎?(很重要，藏的地方是個秘密，千萬不能被人發(fā)現(xiàn))
4、如果你是小海娃，你有一封雞毛信，而且信只能藏在自己身上，你會把信藏在自己身體的什么地方?
二、自由玩“雞毛信”
1、現(xiàn)在我們就來玩雞毛信的游戲，請你們找個好朋友，2個人為一組，同時將小紙條藏起來，然后互相找，一個小朋友在大屏風后藏，一個小朋友在屏風前面藏。
2、幼兒分組自由玩.
3、請你說說你剛才把紙條藏在身體的什么部位了?
三、集體游戲：送雞毛信。
1、師：先請你們7個人一組，分2組，站在線上?，F(xiàn)在你們這2組就要來一次比賽，先給你們的小隊起個名字吧!在推選一名組長，我這里有2張記分牌，是記錄你們的得分的。
2、介紹游戲規(guī)則：兩組同時藏，藏好后站回線上，聽到哨子響開始艘，相互搜，在聽到哨子響停止搜，看看搜出幾張雞毛信得幾分，最后哪組分數(shù)最高就勝利。
3、游戲再次進行。
4、統(tǒng)計得分。
【活動反思】
這篇課文記敘了抗日戰(zhàn)爭時期兒童團團長海娃克服重重困難，把一封雞毛信送給游擊隊并配合游擊隊消滅敵人的故事，表現(xiàn)了我國兒童在對敵斗爭中的機智勇敢。課文很長，26個自然段，講了六個小故事，重點是第二、三、五個，從中表現(xiàn)了海娃的機智、勇敢堅強。
兩節(jié)課上，孩子們的表現(xiàn)讓我驚訝，離我們這個年代很遙遠的一個故事，竟然引起了孩子們很濃的興趣，并且對于人物的表現(xiàn)能夠分析得非常透徹，能夠將那個年代海娃為什么這樣做跟他的愛國精神進行聯(lián)系，的確非常了不起。我從這篇課文中的學習中還感受到，孩子們的自學能力已經非常強了，該放手時就要放手，要相信孩子們的能力。
3、大班體育游戲教案《跨跳運動會》含反思
【活動目標】
1、喜歡參加體育運動，積極參與游戲活動。
2、學習身體協(xié)調的跨跳，能運用正確跨跳動作跨過50厘米寬、30厘米高的障礙物。
3、能遵守游戲規(guī)則，感受運動游戲的快樂。
4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。
5、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
【活動重點】
引導幼兒學習跨跳的動作，并利用跑、跨跳等動作進行游戲活動。
【活動難點】
幼兒能掌握跨跳時前腿騰空向前、后退用力蹬地的動作要領。
【活動準備】
經驗準備：觀看動物跨跳的視頻。
物質準備：小椅子、蛇皮袋、短皮筋(或跳繩)、大型塑料玩具城堡、獎章或獎牌。
場地準備：戶外寬敞平坦的場地。如圖。
【活動過程】
1、游戲：“動動手、動動腿、動動我的小腳丫”。
教師和幼兒一起按照從上至下的順序活動身體各部位，重點活動膝關節(jié)和踝關節(jié)。
2、游戲：“小馬過河”。
教師引導幼兒學習跨跳的基本動作。
3、游戲：“一起學跨跳”，引導幼兒練習跨跳。
通過幼兒逐一練習跨跳動作(跨跳的寬度依次為30厘米、40厘米、50厘米)，教師觀察幼兒的動作尋找“小榜樣”，并請幼兒進行示范。
為幫助幼兒掌握動作要領，教師邊示范邊說兒歌。
(1)幼兒分組練習助跑跨跳過50厘米寬的單個障礙。
(2)幼兒分組練習助跑跨跳過50厘米寬的多個障礙。
(3)幼兒分組練習助跑跨跳過30厘米高的多個障礙。
4、游戲：“森林運動會——跨跳比賽”，復習鞏固跨跳動作。
5、游戲：“捶捶小腿踏踏腳”。
教師帶幼兒一起進行放松整理游戲“捶捶小腿踏踏腳”，活動自然結束。
【活動評價】
通過今天的練習，大部分幼兒已掌握了動作要領，會跨跳并能夠跨過一定寬度和高度的障礙，活動目標基本完成。活動中，幼兒積極參與，主動學習跨跳動作，并一直在教師的引導和鼓勵下進行練習，在游戲的帶動中一直保持良好的情緒，活動效果好。對活動的建議是跨跳動作學會了，但有些幼兒的動作不夠規(guī)范，可以在以后的活動中通過模仿其他動物進行練習，也可以通過調整場地布置的形式，增加游戲性，再次練習。
附兒歌：小馬真叫棒
小馬小馬向前跑，
遇到小溪不慌張，
弓起前腿像騰空，
后腿用力把地蹬，
身體輕松跨過去，
小馬小馬真叫棒!
教學反思：
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
4、大班教案《拔根蘆柴花》含反思
活動目標：
1.通過整體模仿動作，學習隨樂看圖譜分聲部演奏打擊樂器。
2.有意識地體會打擊樂器的演奏效果，注意樂器的音量、音色與樂曲情緒的一致和諧。
3.能大膽表現(xiàn)歌曲的內容、情感。
4.借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲《拔根蘆柴花》。
活動準備：
音樂(見空間資源庫文件夾)，圖譜一幅。
活動過程：
一、了解《拔根蘆柴花》是勞動歌曲的特點和它的由來。
導語：今天老師給小朋友帶來了一首勞動歌曲，知道為什么要叫它勞動歌曲嗎?
小結拔根蘆柴花的由來和名字。
二、第一遍整體欣賞音樂，并說說這是一首什么樣的曲子。
第二遍欣賞曲子可以輕輕地跟著打節(jié)奏。
三、出示節(jié)奏圖譜，請幼兒找出其中一樣的節(jié)奏，進而認識四種節(jié)奏型。
第三遍請小朋友結合節(jié)奏圖譜聽音樂。
第四遍，請小朋友一邊聽，一邊看圖譜，一邊打節(jié)奏。
第五遍，根據(jù)小朋友在打節(jié)奏過程中的問題，進行重點練習(可以分段練習)
活動反思：
我記得在中班聽老師上打擊樂《楊柳青》時，孩子對于節(jié)奏圖上的節(jié)奏型認識比較模糊，所以這次在活動中當我出示節(jié)奏圖時，沒有問：“圖上有哪些不同的節(jié)奏?！倍钦埿∨笥颜艺乙粯拥墓?jié)奏，這樣的效果比較好。
缺點：
1.變化節(jié)奏的地方強化的不夠，孩子掌握的不夠好?？赡苁沁B我自己到哪里變化節(jié)奏也不夠清楚，更加不能準確地哼唱出來。
2.最后的表演一直是我指圖孩子練習，沒有脫離圖譜讓孩子們嘗試。
5、大班體育游戲教案《蟲子運動》含反思
活動目標：
1、鍛煉幼兒手、腳協(xié)調向前爬的能力，發(fā)展幼兒大肌肉群的靈活性。
2、鼓勵個別體弱的幼兒積極參加游戲，增強幼兒體質。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識。
4、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。
5、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。
活動準備：
1、跳跳袋每人一個，沙包一籃子。
2、錄音機、磁帶。
活動過程：
一、準備活動：教師帶領幼兒隨音樂《踏浪》進行走、跑、跳、彎腰、屈腿等熱身運動，讓幼兒進入精神飽滿，活躍狀態(tài)。
二、導入活動：寶貝老師這里有好多的袋子，你見過嗎?在哪兒見過?(我家就有好多好多這種袋子。)看來大家都認識它，那么再想想看這些袋子有什么用?(可以裝衣服、裝糧食、裝皮球、裝玩具、裝樹葉、裝麥桿、裝蘋果……)大家都知道袋子是我們家里不可缺少的用具，除了裝東西還可以干什么用?小朋友能用嗎?(啟發(fā)幼兒想到袋子可以用來當玩具玩)。
三、大家動起來：寶貝有的說我們可以站到袋子里跳著玩，你們想試試嗎?(請幼兒自己玩跳跳袋，教育幼兒要注意安全。)
四、小結玩法：現(xiàn)在請大家說說你是怎么玩的?(個別演示，互相交流模仿)
五、自由練習：請大家把剛才其他小朋友的玩法，學一學看你會不會玩，注意不要摔倒，不要碰撞。(轉圈跳、向前跳，向前爬;啟發(fā)幼兒學習模仿蟲子的扭動玩法，爬的樣子。)
六、玩游戲：蟲子找食物
1、講解玩法：寶貝剛才我們都學會了蟲子爬，現(xiàn)在就來玩?zhèn)€蟲子爬的游戲，名字叫《蟲子找食物》。請寶貝聽好，在玩的時候要記住，蟲子要找的食物不是在腳前而是在很遠的地方，需要我們爬著去找，當你找到食物的時候就可以站起來跳著放到老師這的籃子里，記住要爬著找、跳著回。(幼兒練習找食物教師指揮注意提醒幼兒動作安全。)
2、分組游戲：寶貝我們都會自己找食物了，現(xiàn)在我們能不能幾個人一組，來玩找食物的游戲?(能，幼兒自由組合)。在玩的時候要聽好老師口令，發(fā)令后先有第一個小朋友沿著老師畫好的這條線向前爬，爬到對面的籃子那里，拿一個沙包跳著返回，去的時候一定向蟲子一樣爬行，回來時要向袋鼠一樣跳著回來，放好食物后第二個小朋友再出發(fā)(教師邊講解邊示范，讓幼兒看清楚游戲規(guī)則;再指揮幼兒游戲。)
七、教師總結比賽結果，為勝利的小組鼓掌，為其他小組加油。
八、放松活動：教師帶領幼兒伴隨著《金孔雀》的曲子，進行舒展優(yōu)美的表演，模仿不同動物、蟲子等動作，快樂地結束活動。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
6、大班體育游戲教案《卷報紙做運動》含反思
生成原因：
“追、趕、跑、跳、碰”這一課程單元進行了剛一周，發(fā)現(xiàn)幼兒對于運動性的游戲十分感興趣，孩子常常信手拈來，隨意物件在他們的手中就能玩出許多新花樣。上周結合海嘯賑災活動請幼兒收集相關資料，一張帶來的報紙在林海韜小朋友的手中被卷成了小棒，海韜小朋友一邊揮動著一邊念念有詞：“接球、過網……”，其他的幼兒似乎也來勁了，紛紛搶過報紙耍弄起來。緣于對“魔法繩”活動的思考，我設想，一張簡單的報紙是否也可以象一根簡單的繩子一樣成為孩子既動手動腦又快樂學習的好素材呢?于是，我大膽地嘗試了將報紙與運動主題結合在一起，生成了此活動，試圖通過有趣的活動設計將運動與學習巧妙地融合。
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒的動手能力，在折、卷活動中感知報紙承受力的變化。
2、發(fā)揮幼兒創(chuàng)造力，積極主動地參與體育運動。
3、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
活動準備：
1、用皺紋紙在地面布置成小河的情景。(4條小河)
2、報紙足量，玩具小動物若干。
活動過程：
一、師提出問題，引發(fā)幼兒活動興趣。師：小動物到了河邊沒法過河，哎，有張報紙，我們用它搭座橋讓小動物過河吧!觀察：立即有幼兒提出：“報紙那么軟那么輕，小動物怎么過河呢?師：那你們想想辦法吧!
二、幼兒操作探索：如何幫助小動物過河。觀察：幼兒兩人一組積極地行動了起來。大部分幼兒都能很快地將報紙進行折疊，讓其變得牢固，讓小動物安全過河，并激動地跳起來：“我們成功了!”也有部分幼兒兩張椅子的間距太近，不用折報紙就能讓小動物安全過橋，經教師引導后才又做嘗試。
三、為了讓幼兒折疊報紙的方法更多些(如瓦楞狀)，教師進一步提出問題：“獨木橋小動物很害怕，怎樣才能讓橋變寬一些，更安全一些呢?”幼兒再度探索操作。觀察：經過反復的嘗試、引導，有幼兒折出了瓦楞狀的橋、有欄桿的橋。
四、嘗試用報紙做運動。
1、師提議：“不如我們用報紙來做操吧!”觀察：拿著又大又輕的報紙做操，幼兒有些不滿意，很快有幼兒將報紙卷成棒，于是大家都高興地這樣做，然后大家一起高興地做棒操。
2、師又提議：“既然報紙又可折又可卷，我們用它做材料，開個小小運動會吧!觀察：孩子們很興奮，回顧了暑期剛結束的雅典奧運會比賽項目后，幼兒很快創(chuàng)造性地用手中的報紙玩起了這些項目：1、用報紙卷成棒，兩頭折疊讓其站立，反復多個，當成跨欄的欄桿，幼兒學百米跨欄冠軍劉翔越過欄桿，比賽跨欄。2、簡永川小朋友用卷成的小棒當成杠鈴，學石智勇練舉重。
3、洪屹威、郭正霖等四位小朋友將報紙團成球，用報紙小棒擊球玩棒球游戲。
4、還有幼兒將報紙折成一個面當成羽毛球拍、乒乓球拍玩球類游戲，另有幼兒玩起了擊劍、跳高、跳水等項目。小小的紙棒在他們的手中妙用無窮，孩子們開心極了。有幼兒問：“紙棒可以帶回家嗎?”戶外活動時他們又把紙棒帶了去。
教學反思：
這是一個科學與健康領域相結合的活動，整個活動過程幼兒都非常地積極和興奮。只是在前半部分的“造橋”活動中，教師的要求不夠仔細明確，如椅子的間距、怎樣叫安全過河等，以及教師對科學探索活動所要達到的目標沒有明確的度的把握，因此活動效果有些不盡人意。在后半部分的活動中，幼兒表現(xiàn)出來的積極性和創(chuàng)造性令教師十分欣喜，小小紙棒在幼兒手中玩出的花樣讓教師也感受了無窮的樂趣。更可喜的是那些平時不愛動、年齡小的幼兒也非常投入地參與了這些游戲。這個活動非常符合孩子的興趣和需要?？磥恚瑹o論再小再簡單的物品，只要教師做個有心人，加以巧妙的利用和設計，就一定能成為孩子快樂學習的好素材。
7、大班健康課教案及反思《飯前飯后不劇烈運動》含反思
幼兒園大班健康教案：飯前飯后不劇烈運動
活動目標：
1、知道吃飯前后不能做劇烈運動，否則，會影響身體健康。
2、通過談話、討論等方式，了解吃飯前后適宜的和不適宜的活動。
3、提高對人體的認識，懂得自我保護。
4、初步了解預防疾病的方法。
5、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
活動準備：
1、教學掛圖：小朋友運動----不想吃飯。小朋友吃飯----小朋友追逐跑----手捂著肚子。
2、紙和筆。
活動過程：
一、出示圖片，引導幼兒觀察畫面，了解吃飯前后劇烈運動帶來的危害。
1、教師：圖上有誰?小朋友在干什么?為什么他們不想吃飯?
2、教師：圖上的小朋友吃飯后，在場地上干什么?為什么他捂著肚子?
二、教師進行簡單小結。
1、劇烈運動需要大量的體力，在吃飯前后進行劇烈運動，人會出很多的汗，容易使人疲勞，感覺不舒服，所以人就不想吃飯。
2、在吃飯后劇烈運動，容易使腸胃中的飯粒掉到闌尾中，出現(xiàn)肚子疼、闌尾炎等癥狀。
三、組織幼兒開展小組討論，并用自己的方式記錄討論結果。
教師：
1、飯前我們做哪些活動比較好呢?
2、飯后我們有可以做哪些事呢?啟發(fā)幼兒想象從事各種較安靜的活動。
四、記錄幼兒的想法，師生分享新的經驗。
1、飯前：聽音樂、看書、聽故事。(總結：安靜的、運動量小的活動都可以在飯前開展。)
2、飯后：散步、和朋友說話、玩安靜的小玩具等。
五、教師總結：適當?shù)剡M行小運動量的活動，有利于消化。但不適宜看書等智力活動，因為血液要供應消化。
在記錄討論結果時，幼兒都能認真記錄，并且幼兒記錄了很多都是安靜的活動，但飯前和飯后的活動幼兒有點分不清。
活動反思：
小朋友在幼兒園吃飯，是家長比較關心的問題，但大都家長無論在家，還是在園，都只關心孩子的進食量，而忽慮了一個問題，那就是飯前飯后不劇烈運動，特別是飯前，因此我覺得對幼兒進行這方面的學習是很重要的。
活動中幼兒都很認真，都能積極舉手回答問題，正確率也比較高，這也許是我們平時比較重視餐前餐后活動，經常對幼兒進行這方面的教育，所以幼兒在這一方面積累了一些知識，對這方面有了初步的了解，回答問題的時候幼兒會有這種表現(xiàn)。而且今天又經過這次的學習，幼兒的印象又更深一次，相信幼兒在這方面會做的更好。最后我希望各位老師在工作的過程中能真正的用心來對待每一個幼兒,為他們健康的成長起來做一點微薄的事情。
8、大班運動游戲詳案教案《拔雞毛》含反思
教學意圖：
現(xiàn)今幼兒運動游戲由于因空間不足、時間不夠、玩伴缺乏，再加上父母的過度保護、電視、電玩的泛濫情況之下，使得幼兒運動游戲的種類受到限制，并影響幼兒運動游戲的質與量。于是設計了此次活動《拔雞毛》。旨在促進幼兒全身骨骼、筋肉的全面發(fā)展，得到身心各方面的健康，并透過關心和鼓勵，提升幼兒的體能，且透過幼兒身體的活動，促進腦部發(fā)育，培養(yǎng)孩子豐富的情感，以及對人事物的興趣與熱情。
教學目標：
1、通過游戲練習躲閃跑和追逐跑，動作靈活。
2、感受與同伴游戲的樂趣和體會成功的喜悅。
3、有玩游戲的興趣，注意力集中到游戲中來。
4、培養(yǎng)幼兒機智靈敏的品質。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
教學準備：
若干各種帶子、小鈴。
教學過程：
一、熱身活動。
教師帶領著幼兒在場地上圍圈一起做各種小動物走路的動作，為“跑”鋪墊，松動關節(jié)。
二、游戲
游戲一：學做雞
1)出示布條 引導語：說說布條怎么玩?邊說教師可以做雞的動作。<文章.出自快思教案網.>
2)介紹游戲 幼兒兩兩自由結伴扮作“雞”，前面一位幼兒當“雞頭”，后面一位幼兒抱住前面幼兒的腰，在褲腰里塞進一團“雞毛”作“雞尾”做各種雞的動作。
3)觀察要點：1、幼兒是否能合作玩?是否有意識兩人交換做雞頭、雞尾?
2、幼兒有哪些做雞的動作?
4)集中交流
提問：你們都學了哪些雞的動作呢?
個別幼兒示范
集體一起學學“金雞獨立”的動作。
小結：后面的小朋友要蹲下來一些，離開前面的小朋友一點，兩只小手抱緊些。
游戲二：拔雞毛
1)引導語：除了學做雞，布條還可以怎么玩?
2)介紹游戲：幼兒兩兩自由結伴后做“雞頭”、“雞尾”再找一只“雞”，“雞頭”想辦法拔掉另一只“雞”的“雞尾”，并配合伙伴靈活躲閃，不讓自己的“雞毛”被他人拔走，最后以手上“雞毛”數(shù)多者為勝。
3)觀察要點：1、幼兒在合作拔“雞毛”時是否能靈活躲閃?
2、怎樣能兩人配合好，不備別人拔掉“雞毛”?
4)集中交流
提問：哪只“雞”拔的“雞毛”最多?說說你們是怎樣合作拔“雞毛”?
幼兒示范
小結：后面的小朋友眼睛要看好前面的小朋友，他朝左你要快速移到左或右，這樣才不備“雞毛”拔掉。
三、放松活動
1、整理材料。
2、放松活動：拍拍手、彎彎腰。
教學反思：
幼兒時期的教育，是人一生發(fā)展與學習的關鍵期，也是日后身心、思想、行為本質的來源。整個活動過程還是比較流暢的，孩子們的興趣也比較高，參與情況也比較好。通過今天活動的開展，希望孩子們能夠養(yǎng)成良好的運動習慣。
總之，教師在游戲中要隨時抓住教育的契機，給予有針對性的指導，使計劃教育和隨機教育巧妙地結合，促進游戲的深化和質量的提高，更好地促進幼兒的全面發(fā)展。
9、大班音樂游戲教案《拔根蘆柴花》含反思
幼兒園大班音樂教案：拔根蘆柴花
活動目標：
1.在看圖譜做身體動作的基礎上，學習看指揮用樂器演奏。
2.體驗與同伴合作的快樂。
3.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
4.有感情地學唱歌曲。
活動準備：圖譜、鼓、碰鈴、雙響筒、鈴鼓
活動過程：
1.今天，有這么多的老師到我們大一班和小朋友一起上課，你們高興嗎?那我們一起來《如果感到幸福就拍拍手》律動。
2.聽-----(音樂響起)什么音樂?這是一首我們上次學過的樂曲，我們一起看著圖譜用身體動作打出來。(個人完整用身體動作打一遍)提示幼兒聽清楚前奏和間奏。
除了用上面出示的身體動作，還可以用什么身體動作?(試著用幼兒想出的動作練習節(jié)奏)選擇適當?shù)膭幼髋湟魳吠暾槐椤?/p>
今天老師想請小朋友分開演奏，哪一組小朋友來做拍手動作?依次安排跺腳和拍腿動作。分開演奏時一定要看老師的手，如果老師指著哪一組，哪一組就要打節(jié)奏。(看指揮練習2遍完整音樂)
2.今天老師要做一個指揮家，請小朋友看著指揮家的動作，聽指揮家的口令。
(1)來了這么多樂器，我們一起來認認他們，這是什么?鼓可以打什么節(jié)奏?用鼓。小鈴拍什么節(jié)奏?用小鈴或雙響筒。
(2)教師出示樂器譜。最后一段我們一起演奏?？粗鴺菲髯V聽音樂演奏一遍。
(3)小朋友演奏的真棒，下面要請小朋友看著老師的指揮，一起來做個小小演奏家。(教師變換指揮順序演奏2-3次)
3.交換樂器演奏1遍。
活動反思：
因我班幼兒打擊樂已有一定基礎，所以選了這一首稍有難度的樂曲，這首樂曲所用樂器種類比較多，通過簡單的分部聯(lián)系幼兒很快就掌握了，大鼓、大镲的插入有一定的難度，幾個能力強的小朋友掌握的比較好。今天小朋友興致都很高，由于時間的關系，好多小朋友沒有機會嘗試大鼓和大镲，以后的練習可為其他小朋友提供機會。
10、大班運動游戲教案《有趣的紙箱》含反思
設計意圖：
幼兒活潑好動，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛。大班幼兒對自己的身體各部份有一定的認識，在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運用身體某些部位去完成一些高難動作。在活動中，幼兒積極思考、嘗試，利用身體各部分來移動，滿足了幼兒的興趣與需要。為盡量地滿足幼兒創(chuàng)造游戲的興趣與欲望，特設計本次活動?；顒又荚谧層變涸谟鋹偟那榫w下，積極動腦，大膽參與，主動地探索箱子的不同玩法，在不斷地嘗試、游戲中，促進幼兒在原有水平上獲得發(fā)展。體驗創(chuàng)造的樂趣，提高對運動游戲的興趣，從而在活動中不斷提高對基本動作的掌握以及身體的靈敏性與協(xié)調性。
活動目標：
1.幼兒借助箱子進行自主活動，綜合發(fā)展幼兒的基本動作，提高身體靈活性、協(xié)調性。
2.積極探索、交流箱子的多種玩法，提高創(chuàng)造能力與探索能力。
3.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備：
紙箱人手一個
活動重點難點：
活動重點：借助箱子，發(fā)展幼兒的基本動作
活動難點：創(chuàng)新游戲方法，提高幼兒創(chuàng)造力
活動過程：
1.出示紙箱(一物多玩)。
師：今天老師為小朋友們準備了紙箱，大家想想紙箱都有哪些不同的玩法呢?
教師交待要求，讓幼兒自由玩。教師觀察幼兒的不同玩法
2.分享玩法。
請玩法不同的幼兒來介紹自己是怎么玩紙箱的。
3.幼兒再次嘗試不同的玩法。
學學同伴的玩法，自由活動，教師個別指導。
4.游戲競技
師：剛才小朋友很愛動腦筋，想了很多的玩法。[文.章出自快思教.案網]剛才我們只玩了一個紙箱，現(xiàn)在啊誰來把三個紙箱連起來玩一玩，而且要用三種不同的玩法。
請幼兒嘗試玩法，進行分組競賽。
布置場地，把紙箱搭起了小山洞，變成了小山坡，做成了小汽車，讓幼兒穿過這些障礙物。
玩法：請幼兒分成兩組，按照規(guī)定的玩法，哪組速度最快，哪組就獲勝。
5.放松活動
幼兒總結游戲中紙箱的不同玩法。
所有的幼兒紙箱連起來變成火車，開著火車結束游戲
活動反思：
活動中成功之處是：選材挺適合大班的幼兒，紙箱是一種常見的廢舊物品，它的安全，讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。幼兒對活動很感興趣。整個環(huán)節(jié)比較清晰，目標基本達到。不足之處是：當幼兒自主探索紙箱的玩法的時候，對部分幼兒的關注不夠，未能及時有效的與孩子進行很好的互動，教師的參與性不夠，一些幼兒想出的玩法，我未能及時發(fā)現(xiàn)并給予肯定及鼓勵。游戲的時間太短，應該讓幼兒多練習幾遍，然后還可以再進行一次比賽，這樣就能更好地調動起幼兒積極參與游戲的興趣。
11、幼兒園大班體育運動游戲《金蛇狂舞》教案反思
活動名稱：《金龍騰飛》——改編自山東省幼兒園課程指導教師用書《金蛇狂舞》
年齡段和領域：大班健康領域
活動目標：
1.掌握頭上、胯下傳球的技能。(重點)
2.與同伴合作，能夠動作靈敏，手眼協(xié)調得進行傳球。(難點)
3.體驗團隊合作游戲的快樂。
4.能根據(jù)指令做相應的動作。
5.感受運動的快樂，愉悅身心。
活動準備：
皮球19個、標志貼、背景音樂、筐子6個
活動過程：
一、創(chuàng)設“小龍戲珠”游戲情境，引導幼兒進行熱身活動。
1、跟隨音樂進行球操熱身。
師：龍寶寶們拿起小珠子跟龍爸爸一起學本領吧!
2、幼兒自由進行球的一物多玩。
師：我剛才看到有拍著玩的，滾著玩的，踢著玩的，你們的本領可真大。
二、通過“龍寶寶變大龍”的游戲情境引導幼兒探索皮球的多種玩法，進行頭上、胯下傳球的練習。
1.通過自主探索，引導幼兒嘗試多種傳球方法。
師：你們都長大了，爸爸要賜給你們一顆真正的龍珠，這個龍珠非常珍貴，龍頭一定要好好保管，千萬不要把它摔碎。請龍頭來找我拿龍珠。怎樣安全地把龍珠從龍頭傳到龍尾呢?我們來試一試吧!
小結：頭上傳球的方法：雙腿分開，彎腰雙手向后伸臂傳球，后面幼兒注意力集中的接球：胯下傳球：雙腿分開，保持平衡向下彎腰，手用力向后探把龍珠傳給后面。后面的小朋友集中注意力抱穩(wěn)球。
2.通過游戲“群龍戲珠”引導幼兒進行頭上傳球的練習。
師：六條小龍變成一條大龍，龍頭拿一顆龍珠，現(xiàn)在用頭上運龍珠的方法把面前這筐龍珠全部從龍頭運到龍尾的筐子，三條大龍來比一比賽，看誰運的又快又穩(wěn)!
小結：第一名獲勝的原因：因為他們動作標準，注意力集中眼睛緊緊盯著龍珠所以他們速度最快，把掌聲送給他們!
3.通過游戲“群龍戲珠”引導幼兒進行胯下傳球的練習。
師：現(xiàn)在我們再來比一比跨下傳球看看哪一組動作快!
小結：要傳得快不光要注意力集中，還要學會自己調整合適的距離。
4.引導幼兒練習頭上、胯下組合傳球。
師：現(xiàn)在我們要用這兩種方法交替來傳龍珠，傳龍珠的時候要跟前一個小朋友運用不一樣的方法，一個頭上一個胯下，我們一起試一試吧!
小結：每一條龍都掌握了“戲珠”的本領，真棒!
三、創(chuàng)設游戲“金龍騰飛”引導幼兒在游戲情境中，綜合運用兩種傳球方法，進行組合接力傳球。
規(guī)則：龍珠從龍頭傳到龍尾，然后龍尾把龍珠放到筐子里，然后迅速跑到前面的筐子拿出龍珠變成龍頭進行接力依次傳球直到結束，看看哪一隊能最先完成任務。
小結：經過努力的練習，所有的小龍都長大了，成為了有本領的金龍，真棒!恭喜你們長大了!
四、放松活動“金龍潛?！薄?/p>
五、課后延伸
師：小朋友們，在戶外活動的時候你們可以探索更多傳球的方法，也可以和好朋友一起比一比看誰的方法多，誰的速度快
活動反思：
音樂欣賞是幼兒園音樂教育中的一個重要組成部分，能有效提高幼兒對音樂的感受力、理解力并能豐富音樂想象力，開闊幼兒音樂視野，提高音樂聽覺能力和音樂素質;音樂欣賞也是向幼兒進行美育的重要途徑，幼兒通過欣賞作品，能從中體會對生活的感受與理解，抒發(fā)情懷，愉悅身心。
《金蛇狂舞》是一節(jié)大班音樂欣賞活動，由于它的樂曲結構是幼兒不易掌握的，于是我采用圖譜幫助幼兒理解音樂形象，分辨樂曲結構，幫助孩子去體驗音樂和表現(xiàn)音樂，解決了活動中的重點、難點。另外，在進行游戲活動中，孩子們在教師的引導下，借助道具充分利用肢體動作表現(xiàn)音樂，可以說孩子們已經主動投入并沉迷在音樂之中，他們在主動的感受音樂、欣賞音樂、體驗音樂、表現(xiàn)音樂，將活動達到**。
整個活動都是在教師有序的引導下，充分發(fā)揮幼兒的主體能動性，達到本次活動的目的。
俗話說：“教無定法，貴在得法”。一堂好的音樂欣賞課應該體現(xiàn)“教學生活化”的教育理念。我想，好的音樂欣賞課應該是一種藝術享受，我會在以后的教學實踐中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子們一起探索，一起成長!
12、幼兒園大班運動游戲《凳兒樂》教案反思
活動目標:
1、鍛煉幼兒的反應能力和團結合作的能力。
2、讓幼兒體驗游戲帶來的快樂。
3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動準備：
小椅子音樂
活動過程：
一：分兩隊，讓幼兒站到小椅子上面，踏步走。
二：聽老師口令做相應的動作，老師喊1——幼兒從椅子上站起來，老師喊2——幼兒要做到小椅子上，喊3——幼兒在小椅子左邊，喊4——幼兒在小椅子右面，喊5——幼兒圍著小椅子轉圈，喊6——兩個幼兒交換位置。
三：老師一次說兩到三個數(shù)(比如2、6或1、5......)，讓幼兒迅速準確的做出動作。
四：老師和幼兒一起站到小椅子上，把兩只胳膊伸直，用兩只胳膊做向前、向后、向左、向右、向上、向下看齊的動作。
聽老師的口令：向左向右看齊——胳膊一只向左，一只向右......
五：讓幼兒躺在地上，聽老師的口令做相應的動作。
六：讓幼兒再次站到小椅子上，放音樂，老師分別拍拍小朋友的背，胸，再搖搖小朋友，看一看小朋友的反應。
七：游戲——讓幼兒站在小椅子上，放音樂，傳小椅子
規(guī)則：分別給兩隊一個小椅子，聽音樂，從最后一名幼兒傳到最前面一個幼兒，然后幼兒站在最前面的小椅子上，幼兒往前面小椅子上走，以此類推，看哪一對幼兒先到達終點。
八：讓幼兒座成一隊(給幼兒多個小椅子)，放音樂，在音樂聲中傳小椅子，往前進。
九：聽老師口令——老師說幾，幾個小朋友坐在一起，要坐在一條線上(比如老師說5，五個小朋友坐在一條線上)
十：做放松運動，活動結束。
活動反思：
此游戲由原來的民間游戲“搶椅子”改編而來，把它進行了繼承和發(fā)展，使目的更明確，方法、手段更靈活多變，幼兒喜愛玩這游戲。游戲中幼兒通過看、聽、想并進行嘗試活動，所以在活動中，幼兒的.參與意識強烈，較主動積極，連平時較文靜、不愛運動的小朋友也表現(xiàn)出少有的活躍。在第一次“搶位子”游戲中，幼兒的判斷力、思考力得到訓練和提高。在第二次游戲中，既達到動作發(fā)展的需要，又更好地培養(yǎng)了幼兒的集體合作精神。幼兒對這次活動很感興趣，自始至終積極、主動地參與。
在以后教學工作中，要多挖掘一些幼兒喜愛的老教材進行適當?shù)母木?，使它適合當今幼教的需要，適合孩子的需要。