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        大班教案《祖國,我愛你》反思

        《大班教案《祖國,我愛你》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班教案《祖國,我愛你》反思

        1、大班教案《祖國,我愛你》反思

          設(shè)計意圖:

          祖國媽媽要過生日了,面對生活在“甜蜜生活”的幼兒來說,“十月一日”只是一個盛大的節(jié)日,可以休息七天,有好吃的、好玩的,到處都很熱鬧。但是對這一節(jié)日的實際意義還不能深入了解。對于大班幼兒,我們應(yīng)該讓他們適時了解一些歷史,讓幼兒知道今天幸福生活的來之不易。旨通過此次活動,培養(yǎng)幼兒愛祖國的情感。

          活動目標:

          1、知道“十月一日”是“國慶節(jié)”,是祖國媽媽的節(jié)日,今天的幸福生活來之不易。

          2、通過老師講解,看圖片、自己動手制作等一系列環(huán)節(jié)讓幼兒感受節(jié)日的熱烈氣氛,培養(yǎng)幼兒熱愛祖國,身為中國人的自豪感。

          3、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

          4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動準備:

          1、節(jié)日前收集在班上展出家鄉(xiāng)和祖國建設(shè)成就的各種圖片

          2、通過散步組織幼兒觀察人們?yōu)橛訃鴳c節(jié)所進行的準備活動和環(huán)境布置

          3、材料:彩紙、大白紙、剪刀、油畫棒若干。

          活動過程:

          1、組織幼兒齊唱國歌。

          2、介紹“十月一日”是“國慶節(jié)”,是祖國媽媽的生日。

          3、通過圖片、故事講述,讓幼兒了解國慶節(jié)的來歷,!.快思.教案網(wǎng)出處!教育幼兒今天幸福生活來之不易,要好好珍惜。

          4、分組讓幼兒用自己方式“慶祝十月一日”。

          一組:添畫煙花。

          二組:自制彩旗。

          三組:創(chuàng)作畫《娃娃慶十月一日》。

          5、師生共同裝飾教室。

          6、齊唱歌曲《祖國,我愛你》。

          活動延伸:

          1、請家長在節(jié)日晚上帶幼兒去看焰火。

          2、組織幼兒節(jié)日后的談話。

          活動反思:

          此次活動開展比較順利,目的基本達到,幼兒興趣很高。幼兒們大多已知道“國慶節(jié)”的實際含義,了解了今天幸福生活的來之不易,幼兒們的想象力和創(chuàng)造力非常豐富,通過他們的小手剪、添畫、粘貼來裝飾我們的教室,共同慶?!笆乱蝗諊鴳c節(jié)”。

        2、大班教案《認識數(shù)字1,2,3》含反思

        教學(xué)目標:

          1、讓幼兒感知并認識數(shù)字1、2、3。

          2、幼兒學(xué)會用手指表示數(shù)字1、2、3。

          3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

          4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

        教學(xué)重難點:

          感知并認識數(shù)字1、2、3。

        教學(xué)準備:

          1、卡通數(shù)字1、2、3。

          2、數(shù)字1、2、3的大卡片以及相應(yīng)圖片。

          3、魔術(shù)口袋,各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。

          4、各色數(shù)字1、2、3小卡片幼兒人手一套。

          5、數(shù)字兒歌磁帶。

          6、自制數(shù)字箱三個。

        教法

          游戲法、情景法、練習(xí)法,賞識法。

        教學(xué)過程:

          (一)導(dǎo)入主題,認識數(shù)字1、2、3

          1、教師組織幼兒一起玩手指游戲:“長長短短,高高矮矮,大大小小,寬寬窄窄,胖胖瘦瘦,咕嚕咕嚕1,咕嚕咕嚕2,咕嚕咕嚕3,我們大家一起玩。”

          2、聽數(shù)字兒歌,引出數(shù)字1、2、3

          兒歌:

          1像鉛筆能寫字,2像小鴨水上游,3像耳朵聽聲音,4像小旗迎風(fēng)揚,5像秤鉤秤?xùn)|西,6像口哨嘟嘟響,7像鐮刀來割草,8像葫蘆爬上房,9像勺子能盛飯,10像筷子加雞蛋。

          今天我們請來了數(shù)字寶寶1、2、3,我們看看他們像歌曲里唱的那樣,像鉛筆、小鴨和耳朵嗎?(分別出示卡通數(shù)字1、2、3,讓小朋友觀察數(shù)字形狀)

          3、讓小朋友大膽想像數(shù)字1、2、3還像什么,感知字形。(對大膽想象,積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵)

          4、感知數(shù)字1、2、3

          分別請出大數(shù)字寶寶1、2、3(出示數(shù)字大卡片),將數(shù)字和卡通圖片相對應(yīng),讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣,加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。

          教師隨意出示大數(shù)字卡,讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。

          5、用手指表示數(shù)字

          教師:現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手,告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)?(幼兒自由回答)那么你會用小手表示1、2、3嗎?教師出示不同個數(shù)的實物,讓幼兒點數(shù),并用手指比劃1、2、3來表示物體的個數(shù),同時糾正幼兒的錯誤手勢。

          教師說出數(shù)字,幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。

          游戲:看實物出手指。

          教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形,讓幼兒點數(shù),說出數(shù)量同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。

        活動延伸:

          1、游戲:數(shù)字寶寶回家(加強對字形的感知和認識)

          (小朋友們真棒,現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。)帶領(lǐng)幼兒隨音樂走出活動室,在草坪上撒上1、2、3的各色數(shù)字小卡片,讓幼兒將數(shù)字1、2、3撿起來分別送回他們的家里。

          2、數(shù)字找朋友比賽:

          (草坪上擺放有數(shù)量是3的:積木、小桶、盒子;數(shù)量是2的:蘋果、香蕉、梨子;數(shù)量是1的:帽子、鞋、衣服。)將小朋友分做兩組進行比賽,分別把自己的數(shù)字卡片放在擺的實物下,看哪一組擺的快而正確。

        活動反思:

          把對1、2、3…數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起,既培養(yǎng)了幼兒的點數(shù)數(shù)的能力,又達到了幼兒游戲的目的,整個活動幼兒情緒高漲。再通過發(fā)揮幼兒的想象力,對數(shù)字進行形象化的比喻,加深了對數(shù)字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片,練習(xí)讓幼兒用手指表示個數(shù),慢慢讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心里。最后利用“數(shù)字寶寶回家”、“數(shù)字找朋友”的游戲進一步幫助幼兒理解一個數(shù)所表示的是物體的個數(shù)。同時也鍛煉了幼兒小手的靈活性,同伴之間的合作意識。

        3、大班音樂優(yōu)秀教案《小朋友,我愛你》含反思

        活動目標:

          1.初步感受學(xué)唱歌曲的快樂,體驗與同伴表達“愛”的溫暖。

          2.在反復(fù)欣賞、自主反思、師幼互助及傳遞“愛”的游戲中理解并掌握歌曲內(nèi)容。

          3.學(xué)唱歌益,初步嘗試在“小朋友,我愛你”處替換歌詞。

          4.聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動。

          5.通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

        活動準備:

          材料準備:與歌詞相對應(yīng)的圖卡四張

          經(jīng)驗準備:活動前有接龍游戲、猜測游戲的經(jīng)驗。

        活動過程:

          1、送猜圖卡,初步欣賞歌曲。

          (l)范唱第一遍,送出第一句“愛的甜甜話”。

          (2)范唱第二遍,送出第二旬“愛的甜甜話”。

          (3)范唱第三遍,引導(dǎo)幼兒嘗試猜測第三句“愛的甜甜話”。

          (4)范唱第四遍,引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)表達“愛”的動作。

          (5)范唱第五遍,送出第四旬“愛的甜甜話”,引導(dǎo)幼兒練習(xí)表達“愛”的動作。

          2、滲透游戲,完整練唱歌曲。

          (1)引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn),將歌曲中“小朋友”替換成“X老師”的方法。

          (2)鼓勵幼兒將朋友的名字替換成歌詞并嘗試完整練唱歌曲。

          (3)嘗試玩“傳遞愛”的游戲。

          3、自主反思,完整表現(xiàn)歌曲。

          (l)鼓勵幼兒嘗試完整演唱歌曲。

          (2)引導(dǎo)幼兒自主覺錯、自主糾錯,嘗試用多種方法解決問題。

          (3)鼓勵幼兒完整用歌聲向客人老師傳遞愛。

        活動反思:

          此次教師節(jié)主題活動,促使孩子在豐富多彩的活動中,提高了各方面的能力,在孩子逐漸建立自我的過程中,發(fā)展自尊和自信,尊重幼兒人格和權(quán)力。進一步融洽了師生間的關(guān)系。作為一個幼兒教師,她所教育的對象是有生命力和思想感情的幼兒,而在進入幼兒園后的全部生活內(nèi) 容都是在老師的護理和照料下進行的。每天我們都做著幾乎同樣的工作,而我們的工作確是那麼的重要。使孩子經(jīng)常處于快樂的情緒之中,培育良好的心理素質(zhì)和發(fā)揮成長的潛力。教師不僅要具備良好的心理素質(zhì)和慈母般的愛心,還應(yīng)當(dāng)善于與孩子溝通,才能受到幼兒的尊敬。 其實,一件平常小事說著容易可做起來很難。從工作中的點點滴滴做起,做孩子們心中的好朋友、好老師是我的幸福!

        4、大班主題活動教案《祖國,我愛你》含反思

          設(shè)計意圖:

          祖國媽媽要過生日了,面對生活在“甜蜜生活”的幼兒來說,“十月一日”只是一個盛大的節(jié)日,可以休息七天,有好吃的、好玩的,到處都很熱鬧。但是對這一節(jié)日的實際意義還不能深入了解。對于大班幼兒,我們應(yīng)該讓他們適時了解一些歷史,讓幼兒知道今天幸福生活的來之不易。旨通過此次活動,培養(yǎng)幼兒愛祖國的情感。

          活動目標:

          1、知道“十月一日”是“國慶節(jié)”,是祖國媽媽的節(jié)日,今天的幸福生活來之不易。

          2、通過老師講解,看圖片、自己動手制作等一系列環(huán)節(jié)讓幼兒感受節(jié)日的熱烈氣氛,培養(yǎng)幼兒熱愛祖國,身為中國人的自豪感。

          3、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

          4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動準備:

          1、節(jié)日前收集在班上展出家鄉(xiāng)和祖國建設(shè)成就的各種圖片

          2、通過散步組織幼兒觀察人們?yōu)橛訃鴳c節(jié)所進行的準備活動和環(huán)境布置

          3、材料:彩紙、大白紙、剪刀、油畫棒若干。

          活動過程:

          1、組織幼兒齊唱國歌。

          2、介紹“十月一日”是“國慶節(jié)”,是祖國媽媽的生日。

          3、通過圖片、故事講述,讓幼兒了解國慶節(jié)的來歷,!.快思.教案網(wǎng)出處!教育幼兒今天幸福生活來之不易,要好好珍惜。

          4、分組讓幼兒用自己方式“慶祝十月一日”。

          一組:添畫煙花。

          二組:自制彩旗。

          三組:創(chuàng)作畫《娃娃慶十月一日》。

          5、師生共同裝飾教室。

          6、齊唱歌曲《祖國,我愛你》。

          活動延伸:

          1、請家長在節(jié)日晚上帶幼兒去看焰火。

          2、組織幼兒節(jié)日后的談話。

          活動反思:

          此次活動開展比較順利,目的基本達到,幼兒興趣很高。幼兒們大多已知道“國慶節(jié)”的實際含義,了解了今天幸福生活的來之不易,幼兒們的想象力和創(chuàng)造力非常豐富,通過他們的小手剪、添畫、粘貼來裝飾我們的教室,共同慶?!笆乱蝗諊鴳c節(jié)”。

        5、大班語言教案《d,t,l教學(xué)設(shè)計》含反思

          《d,t ,l》教學(xué)設(shè)計

          教學(xué)目標:

          1、學(xué)會d t n l四個聲母,讀準音,記清形,正確書寫。

          2、學(xué)會d t n l與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。

          3、初步學(xué)會朗讀音節(jié)句,懂得詞語連讀,能有感情地朗讀兒歌。

          4、認識“大、米、土、地、馬”5個生字,并能在一定的語境中使用。

          教學(xué)重點:聲母d t n l的發(fā)音及d t n l與韻母拼讀音節(jié)。

          教學(xué)難點:n l的發(fā)音及n l與韻母的拼讀。

          教學(xué)準備:一根筷子、投影片、聲母卡片、一把雨傘、磁帶

          教學(xué)時間:3課時

          第一課時

          課時目標:

          1、學(xué)會d t兩個聲母,能讀準音,記清形。

          2、學(xué)習(xí)d t與單韻母的拼音。

          3、能夠看圖說一句完整的話。

          教學(xué)過程:

          (一)復(fù)習(xí)檢查。

          1、卡片認讀聲母:b p m f,這些字母我們稱它們什么?(聲母)聲母一般都站在音節(jié)的最前面。

          2、認讀韻母卡片,這些字母我們稱它們?yōu)槭裁?(單韻母)再人帶調(diào)韻母,教師講解:聲調(diào)都標在韻母上面。

          3、復(fù)習(xí)帶調(diào)音節(jié)bá pá bà mā mù bù mǒ等。

          4、認讀生字和詞語:爸、媽、我、爸爸、媽媽

          (二)導(dǎo)入新課。

          這節(jié)課,我們要學(xué)習(xí)兩個聲母和它們的拼音。比一比,看哪個小朋友最認真,最聰明,學(xué)得最好,讀得最準。

          (三)教學(xué)聲母d。

          1、看投影說話引出d:圖上畫了什么?它會發(fā)出什么聲音?說話:鼓棒敲鼓,咚咚咚。

          師引出:鼓聲“咚”的聲母就是d,板書:d。

          2、教學(xué)d的發(fā)音,記清形。

          (1)聽:教師示范發(fā)音,舌尖頂住上顎,堵住氣流,然后舌尖突然離開,讓氣流沖出來。

          (2)看:教師范讀時的口形,發(fā)音部位。

          (3)讀:領(lǐng)讀,齊讀,正音。

          (4)記:馬蹄聲響d d d 像個反6 d d d 左下半圓d d d

          3、教學(xué)d的書寫。

          (1)范寫:兩筆寫成,半圓也在2樓。

          (2)書空:作業(yè)本上寫三個。

          4、教學(xué)d與單韻母組成的音節(jié)。

          (1)板書d,聲母是→d。板書ì,韻母是→ì。聲音不中斷,緊接著帶出ì,直呼→dì。板書:dì。

          (2)開火車讀di的四聲,組詞讀。

          (四)做課中操。

          (五)教學(xué)聲母t。

          1、出示雨傘,引出t:請同學(xué)看彎彎的傘柄,今天我們要學(xué)的第二個聲母“t”的樣子就像一把彎彎的傘柄。板書:t,將雨傘打開,傘面張開后,在傘柄上加一橫,就是t了。

          2、教學(xué)t的發(fā)音,記清形。

          (1)看、聽:用薄紙放在嘴前,示范d t的區(qū)別。(發(fā)t時,嘴里有一股氣送出。)p、t一樣。

          (2)讀、記:領(lǐng)讀、輪讀、正音。順口溜記:傘柄朝下t t t。

          3、指導(dǎo)t的書寫。

          4、拼讀t與單韻母組成的音節(jié)。

          (1)t---ī---tī誰會讀?t---ū---tū?

          (2)拼讀ta te ti tu及四聲連讀。

          (六)鞏固復(fù)習(xí)。

          1、卡片讀d t。

          2、對比讀:b---p---d f---t (念順口溜,做動作強化記憶。)

          3、看實物猜字母。

          拿一把小花傘,傘柄朝上,(f),傘柄朝下,(t),學(xué)生讀字母。

          第二課時

          課時目標:

          1、學(xué)會n、l兩個聲母,能記清形,讀準音。

          2、學(xué)會n、l與單韻母的拼音。

          3、能看圖說一句完整的話。

          教學(xué)過程:

          (一)復(fù)習(xí)檢查。

          1、復(fù)習(xí)字母:b p d t m f a

          2、拼讀音節(jié):dì di、mā ma、bà ba

          (二)導(dǎo)入新課。

          今天我們又要認識兩位新朋友,出示課題??凑l學(xué)得又好又正確。

          (三)教學(xué)聲母n。

          1、猜謎引入:兩個門洞是什么字母?齊復(fù)習(xí),兩個門洞m m m。今天我們要學(xué)一個門洞的n,板書n。

          2、教學(xué)n的發(fā)音,認清形。

          (1)誰能看圖,自己編一個順口溜?(一個門洞n n n,一扇小門n n n,像只小凳n n n,倒放茶杯n n n。)

          (2)教師范讀、領(lǐng)讀、齊讀、輕讀、正音。

          3、教學(xué)n和á的拼音。

          板書:n---á---ná,請同學(xué)自己試著拼讀。(指名讀)聲母n,韻母á,直呼ná。進行na的四聲練習(xí)。

          4、指導(dǎo)書寫。

          (四)做課中操。

          (五)教學(xué)聲母l。

          1、看圖,說話引出l:圖上畫著誰,他在干什么?(一個小朋友拿著小棒在趕豬,樂得哈哈笑。)“樂”的聲母就是“l(fā)”。板書:l

          2、讀準音,認清形。

          (1)范讀,講解讀n時,鼻翼兩側(cè)微微振動,而發(fā)l時,沒有這種感覺。(開火車練習(xí))

          (2)記憶字形:一根小棒l l l。

          (3)教學(xué)l和í的拼音。

          板書:l---lí---lí (指名拼讀,集體拼讀,開火車練習(xí)四聲。)

          (4)指導(dǎo)書寫:在四線格的三樓的四分之三處起筆,往下寫到第三條線為止。

          (六)復(fù)習(xí)鞏固。

          1、猜字母游戲:小馬蹄印是什么聲母?傘柄朝下是什么聲母?一個門洞是什么聲母?一根小棒是什么聲母?

          2、找朋友游戲。

          教師:我請x x找朋友。(全體學(xué)生有節(jié)奏地拍手)

          學(xué)生:我來找個好朋友。(邊說邊上臺)

          教師:聲母d,d d d。

          一學(xué)生:d是我的好朋友。(取出d的卡片)

          眾學(xué)生:對對對!d是我們的好朋友。(如錯)錯錯錯!請你仔細找朋友。

          第三課時

          課時目標:

          1、鞏固學(xué)過的聲母,使學(xué)生能牢固掌握。

          2、繼續(xù)練習(xí)拼音讀音節(jié)。

          3、初步學(xué)會朗讀音節(jié)句,懂得詞語連讀,能有感情地朗讀兒歌。

          4、認識“大、米、土、地、馬”5個生字,并能在一定的語境中使用。

          教學(xué)過程:

          (一)復(fù)習(xí)檢查。

          1、猜字母游戲。

          2、卡片認讀聲母。

          (二)鞏固d t n l的字形。

          1、比較區(qū)分:b—d、f—t、m—n、b—p

          (1)請同學(xué)看看b和d有什么不同?

          (2)編故事猜謎語區(qū)別。(傘柄朝下t t t,傘柄朝上f f f)

          (3)區(qū)別m—n,想想這兩個聲母的兒歌,n和m有什么不同?(兩個門洞m m m,一個門洞n n n)

          2、做找朋友的游戲。

          (三)拼音練習(xí)。

          1、開火車拼讀音節(jié)。

          2、出示卡片:dà mǐ、tǔ dì、mǎ、tù 注意這就是詞語,詞語單獨一個意思。讀詞語要連讀。(范讀、領(lǐng)讀、開火車。)

          (四)看圖拼音節(jié),認生字。

          1、看圖說話,圖上畫了什么?你能看圖說幾句話嗎?

          2、出示帶拼音的詞語:大米、土地、馬、兔,根據(jù)拼音讀一讀。

          3、這些生字你認識嗎?你是怎么知道的?不認識的,你有什么好辦法能把它們記住?

          4、擴詞練習(xí),誰能給這些生字找找朋友?

          5、誰能用上這些詞語來說一句話?

          (五)拼讀兒歌。

          1、出示兒歌《輕輕地》,請學(xué)生自己拼讀,你讀懂了什么?

          2、你會拼讀哪些音節(jié),做做小老師帶著大家讀一讀。

          3、教師帶讀紅色的音節(jié)。(范讀、指名讀、開小火車、齊讀)

          4、在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌,說說兒歌講了什么?

          (六)鞏固練習(xí)。

          1、拼讀音節(jié)。

          2、跟錄音讀課文。

          (七)總結(jié)課文。

          這幾節(jié)課,我們學(xué)會了聲母d t n l和它們的拼音。并能拼讀詞語和兒歌,還認識了幾個生字。小朋友們學(xué)得很認真。課后,小朋友們要多用拼音卡片來練習(xí)聲母和單韻母的拼音。

          活動反思:

          這首詩描述了一個秋天的深夜,詩人夜泊楓橋的所見所聽所感。整個畫面給人孤獨、寂寞、憂愁、寂靜的感覺。教學(xué)設(shè)計中,抓住“愁眠”這個關(guān)鍵詞展開教學(xué),讓幼兒說說這個愁眠的夜晚,詩人看到了什么聽到了什么又感受到了什么。再結(jié)合詩人的心境,讓幼兒展開想象,力求想象出畫面,入情入境。

        6、大班科學(xué)公開課教案《你猜,我猜,大家猜》含反思

          活動目的:

          1、通過讓幼兒猜答案,激發(fā)幼兒的探索欲望,發(fā)展幼兒的想象力,鼓勵幼兒創(chuàng)造性地去思考問題。

          2、在“競猜”中,豐富孩子的科學(xué)知識,激發(fā)熱愛大自然的情感。

          活動準備:

          1、幻燈片四張。

          2、《十萬個為什么》的碟片一張。

          活動過程:

          一、激發(fā)興趣。

          師:“森林里有許多有趣的故事,你們想聽嗎?”

          二、基本過程:

          1、(1)出示幻燈片:“你們猜猜看,大象怕老鼠嗎?為什么?”

          幼兒自由競猜,并說出自己的理由,鼓勵幼兒大膽想象。

          (2)出示三個答案標志,讓幼兒選擇,請幼兒想好自己的選擇合,等老師說:“1、2、3”后,就到各自的選擇的答案所代表位置坐好。如選“1”的坐在左邊的一排,選“2”的坐在中間一排,選“3”的坐右邊一排。

          請幼兒說出自己選擇的理由。

          (3)“到底誰的答案正確呢?,!來源:屈,老,師教.案網(wǎng)"請看……”師放碟片。

          (4)幼兒再次回答,哪個答案正確,并說出理由。

          師小結(jié):大象怕老鼠,因為老鼠會鉆到大象的鼻子里去。

          2、按上面的方法讓幼兒猜:啄木鳥在找蟲子的時候,為什么樣要先用嘴敲敲樹皮?

          (因為它通過用嘴敲可以聽出敲的地方是空心的,還是實的,空的疾里面就可能有蟲子)

          3、熱天狗的舌頭為什么要伸出來?(為了散熱)

          4、刺猬怕誰?(怕狐貍和黃鼠狼:因為狐貍很聰明,它會把刺猬扔到河里去淹死它再吃;黃鼠狼會放臭屁,小刺猬會把卷起來的身體伸展開來)

          三、“森林還有很多小動物間的有趣的故事,你們還想聽嗎?”到室外去找(教師布置好動物園)小動物,給小動物編故事,結(jié)束。

          活動反思:

          小班語言《請猜猜我是誰》我根據(jù)小班上學(xué)期幼兒語言發(fā)展的能力及特點從認知、能力、情感三個方面制定了一下教學(xué)目標1.學(xué)習(xí)用“我猜你是***”的句式表達自己的猜測。2.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。3.體驗游戲帶來的樂趣。

          在教學(xué)中,我嘗試新的教學(xué)方式,活動中我緊緊抓住小班孩子愛玩,愛活動的天性。以興趣來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動力。活動利用游戲形式,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。在活動中,我從孩子們身邊所熟悉的小動物入手,給孩子們提供了七星瓢蟲背上的斑點、跳躍的小青蛙、小蜜蜂嗡嗡的叫聲,這三個即典型又抽象的情景。孩子們在猜一猜的游戲中盡情地發(fā)揮著自己的想象力的同時輕松地學(xué)會了“我猜你是XXX‘的句式。在不知不覺中思維想象力和語言表達能力都得到了發(fā)展。活動最后我又將生活中常見的老師和小朋友也利用了起來,體現(xiàn)了取材于生活。正是這一取材將活動帶向了**。整個活動從開始到結(jié)束孩子們始終都處于自主、愉快之中。我想這個活動雖然活動準備是那樣的簡單樸實,卻能帶給孩子們無盡的快樂和新的知識。當(dāng)然活動中也存在了一些不足,還請各位領(lǐng)導(dǎo)和姐妹批評指正。

        7、大班教案《我愛你,祖國》

        活動目標:

          1、了解祖國新貌,介紹中國之最,激發(fā)幼兒作為中國兒童的自豪感,萌發(fā)幼兒愛祖國的情感。

          2、通過系列活動,使幼兒理解我國是個多民族的國家,了解幾個主要的少數(shù)民族,培養(yǎng)幼兒尊重少數(shù)民族。

          3、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。

          4、能大膽、清楚地表達自己的對祖國見解。

        活動時間:

        2周

        環(huán)境創(chuàng)設(shè):

          1、在升旗活動中,開展爭做小旗手的活動。

          2、在教室里懸掛中國地圖,讓幼兒隨時觀察并提出自己不懂得問題。

          3、玩玩做做:西藏裙、西藏頭飾(編彩辮)新疆帽、朝鮮裙大飄帶等,進行展示。

          4、布置祖國風(fēng)光圖片展覽會

        家長工作:

          1、協(xié)助幼兒收集祖國各地的圖片或照片,并講出圖片的內(nèi)容。

          2、向幼兒介紹一處名勝古跡。

          3、向幼兒介紹各民族的小常識。

          4、向孩子介紹自己熟悉的省市情況(出差去過的地方)使幼兒知道中國很大,各地很美等。

        活動內(nèi)容:

          社會——美麗的祖國;社會——各族兒童喜洋洋;科學(xué)——學(xué)習(xí)2的組成;科學(xué)——學(xué)習(xí)3的組成;藝術(shù)——繪畫:天安門;藝術(shù)——律動:擠奶;藝術(shù)——舞蹈:小伙伴,你好;分區(qū)活動:我們的祖國真大;游戲活動:祖國知識我知道;游戲活動:談話——美麗的家鄉(xiāng);游戲活動:繪畫——美麗的家鄉(xiāng)

        活動過程:

          一、導(dǎo)入(激發(fā)幼兒了解祖國的興趣)請幼兒說出我們國家首都的名字。請幼兒分別談?wù)勛约喝ミ^哪些地方,看到些什么?

          二、展開

          1、讓幼兒看“大地圖”,使他們知道我們的祖國很大

          (1)請幼兒在地圖上找出首都北京的位置。

          (2)請幼兒在地圖上找出中國最北、最南的地方。(最北的地方是漠河,那里天氣很冷,到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國的最南面是南沙群島,那里一年四季都很熱,到那里要穿很薄的衣服)

          (3)向幼兒介紹我國的世界最高山脈——喜馬拉雅山;東北的大片森林和我國的兩條河流:長江、黃河。

          2、引導(dǎo)幼兒看圖片,了解我國的世界之最

          (1)師生共同觀看《長城》錄像,給幼兒講解:長城的一頭在山海關(guān),另一頭是嘉峪關(guān),彎彎曲曲,上上下下,很長很長

          (2)師生共同觀看《故宮》錄像或圖片,教師講解:故宮是世界上最大的宮殿,有近一萬間房屋。房屋的頂是金黃的琉璃瓦,四周裝飾著各色的圖案,雕刻著龍、鳳等吉祥物。故宮里有大量的珍貴文物,這些都是古代勞動人民創(chuàng)造出來的。

          3、教師小結(jié)三、結(jié)束請幼兒“游覽”美麗的祖國幼兒自由結(jié)伴,在大地圖上的“各地”游覽,說說自己來到了祖國的什么地方,看到了什么些什么。

          小百科;祖國是祖先開辟的生存之地,人們崇拜、愛惜和捍衛(wèi)這片生生不息世代相傳的土地。人們對祖國的感情包括了對國家主權(quán),大好河山,燦爛文化以及骨肉同胞的感情。

          大班教案《我愛你,祖國》這篇文章共3294字。

        8、大班國慶節(jié)教案《祖國,我愛你!》含反思

          活動目的:

          1.知道“十月一日”是“國慶節(jié)”,是祖國媽媽的節(jié)日,今天的幸福生活來之不易。

          2.通過老師講解,看圖片、自己動手制作等一系列環(huán)節(jié)讓幼兒感受節(jié)日的熱烈氣氛,培養(yǎng)幼兒熱愛祖國,身為中國人的自豪感。

          3.簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

          4.體驗人們互相關(guān)心的美好情感。

          活動準備:

          1.節(jié)日前收集在班上展出家鄉(xiāng)和祖國建設(shè)成就的各種圖片2.通過散步組織幼兒觀察人們?yōu)橛訃鴳c節(jié)所進行的準備活動和環(huán)境布置3.材料:彩紙、白紙、油畫棒若干。

          活動過程:

          1.組織幼兒齊唱國歌。

          2.介紹“十月一日”是“國慶節(jié)”,是祖國媽媽的生日。

          3.通過圖片、故事講述,讓幼兒了解國慶節(jié)的來歷,教育幼兒今天幸福生活來之不易,要好好珍惜。

          4.讓幼兒用自己方式“慶祝十月一日”。

          創(chuàng)作畫《娃娃慶十月一日》。

          畫煙花、天安門、國旗等。

          5.師生共同裝飾教室。

          6.齊唱歌曲《國旗國旗紅紅的哩》。

          活動延伸:

          1.請家長在節(jié)日晚上帶幼兒去看焰火。

          2.組織幼兒節(jié)日后的談話。

          教學(xué)反思:

          祖國媽媽要過生日了,面對生活在“甜蜜生活”的幼兒來說,“ 十月一日”只是一個盛大的節(jié)日,可以休息7天,有好吃的、好玩的,到處都很熱鬧。但是對這一節(jié)日的實際意義還不能深入了解。對于大班幼兒,我們應(yīng)該讓他們適時了解一些歷史,讓幼兒知道今天幸福生活的來之不易。旨通過此次活動,培養(yǎng)幼兒愛祖國的情感。

          大班國慶節(jié)教案《祖國,我愛你!》含反思這篇文章共1862字。

        9、教案大班科學(xué)詳案《你猜,我猜,大家猜》反思

          活動目的:

          1、通過讓幼兒猜答案,激發(fā)幼兒的探索欲望,發(fā)展幼兒的想象力,鼓勵幼兒創(chuàng)造性地去思考問題。

          2、在“競猜”中,豐富孩子的科學(xué)知識,激發(fā)熱愛大自然的情感。

          3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4、對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

          活動準備:

          1、幻燈片四張。

          2、 《十萬個為什么》的碟片一張。

          活動過程:

          一、激發(fā)興趣。

          師:“森林里有許多有趣的故事,你們想聽嗎?”

          二、基本過程:

          1、 (1)出示幻燈片:“你們猜猜看,大象怕老鼠嗎?為什么?”

          幼兒自由競猜,并說出自己的理由,鼓勵幼兒大膽想象。

          (2)出示三個答案標志,讓幼兒選擇,請幼兒想好自己的選擇合,等老師說:“1、2、3”后,就到各自的選擇的答案所代表位置坐好。“大.考吧.幼.師網(wǎng)出處”如選“1”的坐在左邊的一排,選“2”的坐在中間一排,選“3”的坐右邊一排。

          請幼兒說出自己選擇的理由。

          (3)“到底誰的答案正確呢?請看……”師放碟片。

          (4)幼兒再次回答,哪個答案正確,并說出理由。

          師小結(jié):大象怕老鼠,因為老鼠會鉆到大象的鼻子里去。

          2、 按上面的方法讓幼兒猜:啄木鳥在找蟲子的時候,為什么樣要先用嘴敲敲樹皮?

          (因為它通過用嘴敲可以聽出敲的地方是空心的,還是實的,空的疾里面就可能有蟲子)

          3、 熱天狗的舌頭為什么要伸出來?(為了散熱)

          4、 刺猬怕誰?(怕狐貍和黃鼠狼:因為狐貍很聰明,它會把刺猬扔到河里去淹死它再吃;黃鼠狼會放臭屁,小刺猬會把卷起來的身體伸展開來)

          三、“森林還有很多小動物間的有趣的故事,你們還想聽嗎?”到室外去找(教師布置好動物園)小動物,給小動物編故事,結(jié)束。

          活動反思:

          小班語言《請猜猜我是誰》我根據(jù)小班上學(xué)期幼兒語言發(fā)展的能力及特點從認知、能力、情感三個方面制定了一下教學(xué)目標1.學(xué)習(xí)用“我猜你是***”的句式表達自己的猜測。2.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。3.體驗游戲帶來的樂趣。

          在教學(xué)中,我嘗試新的教學(xué)方式,活動中我緊緊抓住小班孩子愛玩,愛活動的天性。以興趣來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動力?;顒永糜螒蛐问剑ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。在活動中,我從孩子們身邊所熟悉的小動物入手,給孩子們提供了七星瓢蟲背上的斑點、跳躍的小青蛙、小蜜蜂嗡嗡的叫聲,這三個即典型又抽象的情景。孩子們在猜一猜的游戲中盡情地發(fā)揮著自己的想象力的同時輕松地學(xué)會了“我猜你是XXX‘的句式。在不知不覺中思維想象力和語言表達能力都得到了發(fā)展。活動最后我又將生活中常見的老師和小朋友也利用了起來,體現(xiàn)了取材于生活。正是這一取材將活動帶向了**。整個活動從開始到結(jié)束孩子們始終都處于自主、愉快之中。我想這個活動雖然活動準備是那樣的簡單樸實,卻能帶給孩子們無盡的快樂和新的知識。當(dāng)然活動中也存在了一些不足,還請各位領(lǐng)導(dǎo)和姐妹批評指正。

        10、大班獲獎科學(xué)教案《你猜,我猜,大家猜》反思

          活動目的:

          1、通過讓幼兒猜答案,激發(fā)幼兒的探索欲望,發(fā)展幼兒的想象力,鼓勵幼兒創(chuàng)造性地去思考問題。

          2、在“競猜”中,豐富孩子的科學(xué)知識,激發(fā)熱愛大自然的情感。

          3、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

          4、體驗解決問題的成就感。

          活動準備:

          1、幻燈片四張。

          2、《十萬個為什么》的碟片一張。

          活動過程:

          一、激發(fā)興趣。

          師:“森林里有許多有趣的故事,你們想聽嗎?”

          二、基本過程:

          1、(1)出示幻燈片:“你們猜猜看,大象怕老鼠嗎?為什么?”

          幼兒自由競猜,并說出自己的理由,鼓勵幼兒大膽想象。

          (2)出示三個答案標志,讓幼兒選擇,請幼兒想好自己的選擇合,等老師說:“1、2、3”后,就到各自的選擇的答案所代表位置坐好。如選“1”的坐在左邊的一排,選“2”的坐在中間一排,選“3”的坐右邊一排。

          請幼兒說出自己選擇的理由。

          (3)“到底誰的答案正確呢?請看……”師放碟片。

          (4)幼兒再次回答,哪個答案正確,并說出理由。

          師小結(jié):大象怕老鼠,因為老鼠會鉆到大象的鼻子里去。

          2、按上面的方法讓幼兒猜:啄木鳥在找蟲子的時候,為什么樣要先用嘴敲敲樹皮?

          (因為它通過用嘴敲可以聽出敲的地方是空心的,還是實的,空的疾里面就可能有蟲子)

          3、熱天狗的舌頭為什么要伸出來?(為了散熱)

          4、刺猬怕誰?(怕狐貍和黃鼠狼:因為狐貍很聰明,它會把刺猬扔到河里去淹死它再吃;黃鼠狼會放臭屁,小刺猬會把卷起來的身體伸展開來)

          三、“森林還有很多小動物間的有趣的故事,你們還想聽嗎?”到室外去找(教師布置好動物園)小動物,給小動物編故事,結(jié)束。

          活動反思:

          小班語言《請猜猜我是誰》我根據(jù)小班上學(xué)期幼兒語言發(fā)展的能力及特點從認知、能力、情感三個方面制定了一下教學(xué)目標1.學(xué)習(xí)用“我猜你是***”的句式表達自己的猜測。2.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。3.體驗游戲帶來的樂趣。

          在教學(xué)中,我嘗試新的教學(xué)方式,活動中我緊緊抓住小班孩子愛玩,愛活動的天性。以興趣來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動力?;顒永糜螒蛐问剑ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。在活動中,我從孩子們身邊所熟悉的小動物入手,給孩子們提供了七星瓢蟲背上的斑點、跳躍的小青蛙、小蜜蜂嗡嗡的叫聲,這三個即典型又抽象的情景。孩子們在猜一猜的游戲中盡情地發(fā)揮著自己的想象力的同時輕松地學(xué)會了“我猜你是XXX‘的句式。在不知不覺中思維想象力和語言表達能力都得到了發(fā)展。活動最后我又將生活中常見的老師和小朋友也利用了起來,體現(xiàn)了取材于生活。正是這一取材將活動帶向了**。整個活動從開始到結(jié)束孩子們始終都處于自主、愉快之中。我想這個活動雖然活動準備是那樣的簡單樸實,卻能帶給孩子們無盡的快樂和新的知識。當(dāng)然活動中也存在了一些不足,還請各位領(lǐng)導(dǎo)和姐妹批評指正。