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        大班語言教案《老鼠嫁女兒》

        《大班語言教案《老鼠嫁女兒》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班語言教案《老鼠嫁女兒》

        1、大班語言教案《老鼠嫁女兒》

        活動目標(biāo):

          1.欣賞《老鼠嫁女兒》并初步學(xué)習(xí),豐富詞匯:揚(yáng)長補(bǔ)短,感受作品詼諧幽默的風(fēng)格。

          2.懂每個人都有自己的長處和短處,要發(fā)揮自己的長處,正視自己的短處。

          3.知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

          4.領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

        活動準(zhǔn)備:

          ppt課件、圖片(太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪等)、自制的花轎、表演道具(老鼠頭飾、大紅花衣服)等有關(guān)婚禮的一些情景材料。

        活動過程:

          (一)導(dǎo)入

          1.欣賞嗩吶演奏的音樂《喜慶的婚禮》。

          師:聽了這段音樂,你覺得大家在做什么呢?

          幼:好像在過年;結(jié)婚;開業(yè)。

          師:放這樣的音樂,一定是有什么喜事發(fā)生。那么,今天在這段音樂下,會發(fā)生什么事情呢?

          2.引發(fā)對故事的想象(兩名助教老師抬著花轎上場,并進(jìn)行簡單的情景表演)。

          師:這是什么,它是做什么用的?

          幼:花轎,結(jié)婚用的。

          師:對,這是結(jié)婚用的花轎,今天花轎里坐的新娘會是誰呢?你們想不想知道?(老鼠新娘坐著花轎并進(jìn)行自我介紹:大家好,我是漂亮的老鼠新娘,你們猜一猜我的新郎會是誰?)

          幼:小老鼠、大花狗等。

          (二)欣賞并理解童謠

          1.邊欣賞幻燈片,邊聽童謠?老鼠嫁女兒?,并進(jìn)行提問:

          (1)“鼠女”不知嫁給誰,“鼠爸鼠媽”是怎么商量的?

          (2)“鼠女”都找了誰?他們對“鼠女”說了什么?

          “鼠女”為何要嫁給“貓咪”?到了“貓咪”家發(fā)生了什么事情?

          2.完整欣賞,學(xué)習(xí)童謠,感受幽默的風(fēng)格。

          師:這首很好聽的民謠,就是講了這么一件有趣的事,我們一起來朗誦一下。(播放CD)老師幼兒一起跟隨CD完整的進(jìn)行朗誦.

          師:你覺得它哪里最有趣?你認(rèn)為誰是最強(qiáng)的新郎?

          3.教師小結(jié):

          世界上沒有最強(qiáng)的人,每個人,每個事物都有自己強(qiáng)的一面和弱的一面。

          4.討論:你有沒有最強(qiáng)的地方和弱的地方,鼓勵幼兒自信地說出自己最強(qiáng)的地方,豐富詞匯---揚(yáng)長補(bǔ)短。

          (1)說一說自己的強(qiáng)項,并大聲自信的表達(dá)出來。

          (2)尋找“揚(yáng)長補(bǔ)短”的朋友圈:你有什么地方不強(qiáng)?你想變得更強(qiáng)嗎?可以通過別人的幫忙使自己變得更強(qiáng),找到后,小朋友們在一起互相抱一抱。

          (3)教師小結(jié):這樣的朋友圈,我們可以用四個字來表示(出示漢字“揚(yáng)長補(bǔ)短”)相信你們一定會找到揚(yáng)長補(bǔ)短的朋友圈,讓自己變得更強(qiáng)。

          (三)理解童謠內(nèi)涵

          1.師: 老鼠爸爸,媽媽聽到女兒被貓吃了,他們會怎樣?(會哭,會很傷心)為什么他們會非常傷心呢?

          2.你們有沒有什么話要對鼠爸、鼠媽、鼠女說呢?

          3.小結(jié):遇到事情要多動腦筋,要有主見,發(fā)揮自己的長處,正視自己的短處。

          (四)游戲:抬花轎

          師:辦喜事真開心,我們也來玩玩抬花轎的游戲吧!我要找步調(diào)一致的朋友圈為我抬花轎,游戲可反復(fù)進(jìn)行。

          (五)活動延伸

          戶外區(qū):游戲?抬花轎?

          表演區(qū):《老鼠嫁女兒》

        教學(xué)反思:

          通過教學(xué)活動的實(shí)施,我總結(jié)以下幾點(diǎn):

          1.情景導(dǎo)入激發(fā)興趣。

          活動中首先根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),制定出適合本班孩子的教學(xué)目標(biāo),才能把握好本節(jié)活動的重難點(diǎn),然后再進(jìn)行活動的準(zhǔn)備及設(shè)計。大班孩子對已有的經(jīng)驗?zāi)苓M(jìn)行講述,所以我利用情景導(dǎo)入,激發(fā)孩子大膽講述的愿望.當(dāng)孩子們看到花轎時,眼睛都大放光芒,老師還沒提問呢,孩子們自己就開始發(fā)言:這是花轎,是娶新娘用的。請幼兒猜猜誰是“新娘”的時候,孩子們積極發(fā)言討論,課堂氣氛活躍,激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)探的欲望。

          2.動靜結(jié)合,學(xué)習(xí)并理解童謠。

          在第二環(huán)節(jié)中,為了提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,我采取了動靜結(jié)合的教學(xué)方法,不光老師提問,孩子回答,還請小朋友學(xué)學(xué)貓咪吃老鼠的樣子。孩子們的想象模仿出乎我的意料,惜哲小朋友表情豐富,手里假裝拿著老鼠,而且還抖了抖手,把老鼠放到嘴里,我很納悶便問:你什么要捏起老鼠呢?她說:"老鼠太臟了,我抖一抖它身上的臟東西。"本環(huán)節(jié)美中不足的是應(yīng)該給每個孩子一次機(jī)會,讓他們都模仿一下參與到活動中。當(dāng)老師提問:你認(rèn)為誰是最強(qiáng)的新郎?孩子們爭先恐后的回答,有的說太陽,有的說圍墻......所以這時候我利用圖片展示的形式,讓孩子理解每個人、每種事物都有自己強(qiáng)大的一面,也有自己的弱項。

          3.游戲結(jié)束并進(jìn)行拓展。

          在結(jié)束環(huán)節(jié)中,請小朋友根據(jù)自己對童謠的理解對鼠爸鼠媽說句話,并且根據(jù)自己的強(qiáng)弱項尋找"揚(yáng)長補(bǔ)短"的朋友圈,而且兩個好朋友擁抱一下,然后兩個人一組玩"抬花轎的"游戲。游戲中,孩子們玩得不亦樂乎.

          其實(shí)活動中也會存在著不足:本次活動雖然動靜結(jié)合,但是參加游戲的孩子還是少數(shù),所以我進(jìn)行了及時彌補(bǔ),戶外活動中請孩子們玩了抬花轎的游戲,在表演區(qū)中,滿足了孩子們的表演欲望。

        2、大班語言游戲教案《老鼠嫁女兒》含反思

        教學(xué)目標(biāo)

          1. 欣賞并初步學(xué)習(xí)朗誦童謠,感受作品詼諧幽默的風(fēng)格。

          2. 懂得每個人都有自己的長處與短處,要發(fā)揮自己的長處,正視自己的短處。

          3.通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容

          4. 大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

        教學(xué)準(zhǔn)備

          1. 敲鑼打鼓喜慶音樂、《老鼠嫁女兒》故事幻燈片。

          2. 太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪圖片。

        教學(xué)重難點(diǎn)

          引導(dǎo)幼兒安靜的傾聽故事,通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容,學(xué)說童謠。

          懂得每個人都有自己的長處與短處,要發(fā)揮自己的長處,正視自己的短處。

        活動過程

          一、 音樂導(dǎo)入,激發(fā)興趣

          1.欣賞喜慶音樂,教師提問。

          教師:“小朋友們,聽了這段音樂,你有什么感覺?什么時候會用這個音樂?”

          (如:過年、開業(yè)、結(jié)婚等。)

          教師:“今天在這段音樂下,將要發(fā)生什么有趣的事情呢?”

          2.出示花轎圖片,引發(fā)幼兒想象。

          教師:“小朋友們看這是什么?是干什么用的?轎子里的新娘會是誰?”

          3.請出 “老鼠新娘”,讓幼兒知道,原來是老鼠家里要辦喜事,有個女兒要出嫁這么漂亮的鼠新娘,她的新郎會是誰呢?

          教師:“老鼠新娘說,她要找一個世界上最強(qiáng)的新郎,小朋友們幫她選選,她可以找誰做自己最強(qiáng)的新郎?”

          二、傾聽故事,理解內(nèi)容

          1.教師借助幻燈片,講述故事。

          教師:“老師今天給小朋友們帶來了一首非常好聽的故事,新郎就藏在故事里。”

          2.設(shè)計如下提問:

          美叮當(dāng)不知道嫁給誰,鼠爸鼠媽是怎么商量的

          美叮當(dāng)都找了誰?太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪,它們對美叮當(dāng)說了什么?最后美叮當(dāng)為什么要嫁給貓咪?到了貓咪家后發(fā)生了什么?

          3.幼兒討論,教師小結(jié)。

          教師:“你認(rèn)為誰是最強(qiáng)的新郎?為什么?”

          小結(jié):世界上沒有誰是最強(qiáng)的,每個人每個事物都有自己強(qiáng)的一面和弱的一面。

          三、完整欣賞,學(xué)說童謠

          1.教師:“小朋友們,老師把剛剛這個故事編成了一首好聽的童謠,我們來聽一聽?!?/p>

          2.幼兒根據(jù)圖片,學(xué)說童謠。

          3.教師:“你覺的哪一句最有趣,是怎么說的?請小朋友們選擇角色,分別學(xué)習(xí)他們與鼠女的對話。”

          4.幼兒隨教師朗讀,加深對童謠的理解。

          四、交流討論,明白道理

          1.教師:“貓咪”把“鼠女”吞到肚子里,還洋洋得意的說了啥?你有什么話要送給“鼠爸”“鼠媽”和“鼠女”?

          2.教師小結(jié):小朋友們,我們以后可不要像鼠女一樣,遇到事情要多動腦筋,要有主見。

          五、教學(xué)延伸

          請小朋友回到家把童謠說給爸爸媽媽聽,并講一講其中的道理。

        活動反思:

          《老鼠嫁女》這個故事是中國傳統(tǒng)的民間故事,故事情節(jié)生動有趣,內(nèi)容與我們以前聽過的“老鼠娶親”很相似,老鼠村長找女婿,以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié),故事畫面具有濃郁的“中國風(fēng)”,且其中的語言朗朗上口,蘊(yùn)涵了很多中國的習(xí)俗。

          本節(jié)課的重點(diǎn)是讓幼兒理解故事內(nèi)容,理解事物間一物降一物的關(guān)系。難點(diǎn)是能用較連貫的語言講述故事的主要情節(jié)。故事是幼兒最喜愛的一種文學(xué)形式,通過故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語言的方法。對于大班的幼兒來說,主要是通過故事培養(yǎng)幼兒對故事的理解能力和分析能力。

          我在講《老鼠嫁女》的時候,先讓孩子通過多媒體看了課件,充分激發(fā)孩子的興趣,同時讓幼兒對故事情節(jié)有大致的了解。再通過提問的方式讓幼兒回顧故事具體內(nèi)容。通過層層遞進(jìn)的方式,提出了“太陽”、“烏云”、“大風(fēng)”、“圍墻”、“老鼠”并且通過提問回答的方式指導(dǎo)幼兒分析他們之間的關(guān)系。最后讓幼兒跟老師看著幻燈片圖片的提示完整講述故事,培養(yǎng)他們連貫說故事情節(jié)的能力。

          本堂課的成功之處:我覺得幼兒的語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。在活動中,我注重發(fā)揮幼兒主體地位,給幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的語言表述機(jī)會,鼓勵幼兒大膽的進(jìn)行表達(dá)。

          對于這個活動,我認(rèn)為還要在以下方面加以改進(jìn):

          1、因為本活動是我們課題活動中的一個故事,要體現(xiàn)民間故事的特點(diǎn),一開始的一個動畫片就要給人一種民間氣息,可以做成民間氣息濃郁的剪紙動畫片的效果,這樣給人的視覺沖擊會更好。讓人一看就知道是講述的一個民間故事,是通過民間故事的教學(xué),讓孩子受到一定的啟發(fā),獲得一些做人的道理。

          2、教師的提問要有效。提問應(yīng)簡潔、明了,教師的語言要富有感染力?;顒又校處煈?yīng)充分利用每一次提問與回應(yīng),讓幼兒在與教師的互動中,進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。真正優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動,應(yīng)該是在精心預(yù)設(shè)的同時,靈活的生成與調(diào)整。也只有在有準(zhǔn)備的調(diào)整中,幼兒的經(jīng)驗才能得到更好的提升。老師在活動前已充分考慮到孩子的已有經(jīng)驗,考慮孩子可能出現(xiàn)的回答或問題,進(jìn)而又預(yù)設(shè)了第二層次的提問,即我們所說的追問。所以,我覺得,老師的提問應(yīng)該落腳在對孩子的關(guān)注、了解,在活動前要多想、多思考!

          3、活動形式上還可以活躍一些,如增添一些游戲表演等,這樣會讓孩子更有興趣的去學(xué)習(xí),不至于整堂課都是老師在問,幼兒在答,顯得有點(diǎn)枯燥。

          總之,這個“有點(diǎn)古代的故事”,不僅讓孩子感受到了濃郁的中國民俗民風(fēng),還為孩子養(yǎng)成“尊重別人、悅納自己”的良好品格奠定了認(rèn)識基礎(chǔ)。對大班孩子來說,這是次不可或缺的學(xué)習(xí)。同時也讓我認(rèn)識到:好聽、好玩的故事不一定在遙不可及的地方,而是近在我們身邊觸手可及之處,我們?nèi)鄙俚模皇庆o靜地去解讀和品味。

        3、大班語言課教案《老鼠嫁女兒》含反思

        活動目標(biāo):

          1.欣賞《老鼠嫁女兒》并初步學(xué)習(xí),豐富詞匯:揚(yáng)長補(bǔ)短,感受作品詼諧幽默的風(fēng)格。

          2.懂每個人都有自己的長處和短處,要發(fā)揮自己的長處,正視自己的短處。

          3.知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

          4.領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

        活動準(zhǔn)備:

          ppt課件、圖片(太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪等)、自制的花轎、表演道具(老鼠頭飾、大紅花衣服)等有關(guān)婚禮的一些情景材料。

        活動過程:

          (一)導(dǎo)入

          1.欣賞嗩吶演奏的音樂《喜慶的婚禮》。

          師:聽了這段音樂,你覺得大家在做什么呢?

          幼:好像在過年;結(jié)婚;開業(yè)。

          師:放這樣的音樂,一定是有什么喜事發(fā)生。那么,今天在這段音樂下,會發(fā)生什么事情呢?

          2.引發(fā)對故事的想象(兩名助教老師抬著花轎上場,并進(jìn)行簡單的情景表演)。

          師:這是什么,它是做什么用的?

          幼:花轎,結(jié)婚用的。

          師:對,這是結(jié)婚用的花轎,今天花轎里坐的新娘會是誰呢?你們想不想知道?(老鼠新娘坐著花轎并進(jìn)行自我介紹:大家好,我是漂亮的老鼠新娘,你們猜一猜我的新郎會是誰?)

          幼:小老鼠、大花狗等。

          (二)欣賞并理解童謠

          1.邊欣賞幻燈片,邊聽童謠?老鼠嫁女兒?,并進(jìn)行提問:

          (1)“鼠女”不知嫁給誰,“鼠爸鼠媽”是怎么商量的?

          (2)“鼠女”都找了誰?他們對“鼠女”說了什么?

          “鼠女”為何要嫁給“貓咪”?到了“貓咪”家發(fā)生了什么事情?

          2.完整欣賞,學(xué)習(xí)童謠,感受幽默的風(fēng)格。

          師:這首很好聽的民謠,就是講了這么一件有趣的事,我們一起來朗誦一下。(播放CD)老師幼兒一起跟隨CD完整的進(jìn)行朗誦.

          師:你覺得它哪里最有趣?你認(rèn)為誰是最強(qiáng)的新郎?

          3.教師小結(jié):

          世界上沒有最強(qiáng)的人,每個人,每個事物都有自己強(qiáng)的一面和弱的一面。

          4.討論:你有沒有最強(qiáng)的地方和弱的地方,鼓勵幼兒自信地說出自己最強(qiáng)的地方,豐富詞匯---揚(yáng)長補(bǔ)短。

          (1)說一說自己的強(qiáng)項,并大聲自信的表達(dá)出來。

          (2)尋找“揚(yáng)長補(bǔ)短”的朋友圈:你有什么地方不強(qiáng)?你想變得更強(qiáng)嗎?可以通過別人的幫忙使自己變得更強(qiáng),找到后,小朋友們在一起互相抱一抱。

          (3)教師小結(jié):這樣的朋友圈,我們可以用四個字來表示(出示漢字“揚(yáng)長補(bǔ)短”)相信你們一定會找到揚(yáng)長補(bǔ)短的朋友圈,讓自己變得更強(qiáng)。

          (三)理解童謠內(nèi)涵

          1.師: 老鼠爸爸,媽媽聽到女兒被貓吃了,他們會怎樣?(會哭,會很傷心)為什么他們會非常傷心呢?

          2.你們有沒有什么話要對鼠爸、鼠媽、鼠女說呢?

          3.小結(jié):遇到事情要多動腦筋,要有主見,發(fā)揮自己的長處,正視自己的短處。

          (四)游戲:抬花轎

          師:辦喜事真開心,我們也來玩玩抬花轎的游戲吧!我要找步調(diào)一致的朋友圈為我抬花轎,游戲可反復(fù)進(jìn)行。

          (五)活動延伸

          戶外區(qū):游戲?抬花轎?

          表演區(qū):《老鼠嫁女兒》

        教學(xué)反思:

          通過教學(xué)活動的實(shí)施,我總結(jié)以下幾點(diǎn):

          1.情景導(dǎo)入激發(fā)興趣。

          活動中首先根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),制定出適合本班孩子的教學(xué)目標(biāo),才能把握好本節(jié)活動的重難點(diǎn),然后再進(jìn)行活動的準(zhǔn)備及設(shè)計。大班孩子對已有的經(jīng)驗?zāi)苓M(jìn)行講述,所以我利用情景導(dǎo)入,激發(fā)孩子大膽講述的愿望.當(dāng)孩子們看到花轎時,眼睛都大放光芒,老師還沒提問呢,孩子們自己就開始發(fā)言:這是花轎,是娶新娘用的。請幼兒猜猜誰是“新娘”的時候,孩子們積極發(fā)言討論,課堂氣氛活躍,激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)探的欲望。

          2.動靜結(jié)合,學(xué)習(xí)并理解童謠。

          在第二環(huán)節(jié)中,為了提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,我采取了動靜結(jié)合的教學(xué)方法,不光老師提問,孩子回答,還請小朋友學(xué)學(xué)貓咪吃老鼠的樣子。孩子們的想象模仿出乎我的意料,惜哲小朋友表情豐富,手里假裝拿著老鼠,而且還抖了抖手,把老鼠放到嘴里,我很納悶便問:你什么要捏起老鼠呢?她說:"老鼠太臟了,我抖一抖它身上的臟東西。"本環(huán)節(jié)美中不足的是應(yīng)該給每個孩子一次機(jī)會,讓他們都模仿一下參與到活動中。當(dāng)老師提問:你認(rèn)為誰是最強(qiáng)的新郎?孩子們爭先恐后的回答,有的說太陽,有的說圍墻......所以這時候我利用圖片展示的形式,讓孩子理解每個人、每種事物都有自己強(qiáng)大的一面,也有自己的弱項。

          3.游戲結(jié)束并進(jìn)行拓展。

          在結(jié)束環(huán)節(jié)中,請小朋友根據(jù)自己對童謠的理解對鼠爸鼠媽說句話,并且根據(jù)自己的強(qiáng)弱項尋找"揚(yáng)長補(bǔ)短"的朋友圈,而且兩個好朋友擁抱一下,然后兩個人一組玩"抬花轎的"游戲。游戲中,孩子們玩得不亦樂乎.

          其實(shí)活動中也會存在著不足:本次活動雖然動靜結(jié)合,但是參加游戲的孩子還是少數(shù),所以我進(jìn)行了及時彌補(bǔ),戶外活動中請孩子們玩了抬花轎的游戲,在表演區(qū)中,滿足了孩子們的表演欲望。

        4、大班公開課語言教案《老鼠嫁女兒》含反思

        活動目標(biāo):

          1、欣賞民間童謠《老鼠嫁女兒》及其相關(guān)的藝術(shù)作品,感受傳統(tǒng)藝術(shù)的美。

          2、體驗詩歌幽默的風(fēng)格,理解詩歌的內(nèi)涵。

          3、樂意參與學(xué)習(xí)活動。

          4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

          5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。

        活動準(zhǔn)備:

          課件、老鼠頭飾、《老鼠嫁女兒》動畫片,圓舞板人手一份、表演道具等。

        活動過程:

          一、感受氣氛,猜想新娘

          1、出示轎子。

          師:今天,老師給小朋友帶來一段很好聽的音樂,請你們仔細(xì)聽,(放音樂)。聽了這個音樂你想到了什么?這是結(jié)婚時用的一段喜慶的音樂,今天有位新娘要出嫁(出示轎子)。猜一猜轎子里的新娘會是誰呢?

          2、出示老鼠新娘。

          師:看一看到底新娘是誰。(出示新娘:"是我漂亮的老鼠新娘")是誰呀?老鼠女兒要出嫁。這么漂亮的鼠新娘,她的新郎會是誰呢?

          二、出謀劃策,挑選新郎

          1、師:小朋友講了這么多,到底誰是新郎呢?老鼠爸爸說:"誰最厲害就嫁給他。"鼠爸爸怎么說的呀?那鼠爸爸會覺得誰最厲害,他會去找誰呢?

          2、讓我們一起來看一段動畫片。

          師:鼠爸爸都到底找了誰呢?最后鼠爸爸找了誰?為什么?

          三、完整欣賞,學(xué)習(xí)童謠,感受幽默的風(fēng)格

          1、看課件完整欣賞。

          師:在動畫片里其實(shí)還藏著一首很好聽的詩歌《老鼠嫁女兒》

          2、分析理解詩歌內(nèi)容。

          師:鼠爸爸第一個找的是誰?(太陽)太陽是怎么說的?

          鼠爸爸接著又找了誰?(烏云)烏云是怎么說的?

          鼠爸爸接著又找了誰?(大風(fēng))大風(fēng)是怎么說的?

          鼠爸爸接著又找了誰?(圍墻)圍墻是怎么說的?

          師:太陽怕烏云,烏云怕大風(fēng),大風(fēng)怕圍墻,圍墻怕老鼠,老鼠怕誰呀?(貓咪)鼠爸爸樂得笑哈哈:"原來貓咪最厲害,女兒應(yīng)當(dāng)嫁給他!"鼠爸爸好開心,找到了最厲害的新郎了。哩哩啦,哩哩啦......敲鑼鼓,吹喇叭,老鼠女兒坐花轎,一抬抬到貓咪家。

          師:鼠新娘到了貓咪家后會發(fā)生什么事情呢?(幼兒回答)天那,他們的做法對不對啊?為什么?

          3、你覺得這首詩歌有趣嗎?,讓我們一起來說說這首有趣的詩歌。(幼兒邊看課件邊跟著朗讀)

          4、分角色朗誦詩歌5、師:拿出圓舞板有節(jié)奏的念念這個有趣的民謠吧。(站起來念)

          四、理解童謠的內(nèi)涵

          1、師:老鼠爸爸,媽媽聽到女兒被貓吃了,他們會怎樣?(會哭,會很傷心)為什么他們會非常傷心呢?因為每個爸爸媽媽都會非常愛自己的孩子的。老鼠爸爸媽媽為什么還要把女兒嫁給貓呢?(因為他們太糊涂)是不是最厲害的人就一定能當(dāng)新郎呢?

          2、小結(jié):這首民謠所蘊(yùn)涵的真正的寓意是由于老鼠會偷人們的食物,是個壞東西,所以人們想盡辦法趕走它、消滅它,就編了這么一首有趣的詩歌。一個是嘲笑老鼠爸爸愚蠢,另一個是最好老鼠都讓貓吃掉。

          五、表演老鼠嫁女兒的場景

        活動反思:

          《老鼠嫁女》這個故事是中國傳統(tǒng)的民間故事,故事情節(jié)生動有趣,內(nèi)容與我們以前聽過的“老鼠娶親”很相似,老鼠村長找女婿,以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié),故事畫面具有濃郁的“中國風(fēng)”,且其中的語言朗朗上口,蘊(yùn)涵了很多中國的習(xí)俗。

          本節(jié)課的重點(diǎn)是讓幼兒理解故事內(nèi)容,理解事物間一物降一物的關(guān)系。難點(diǎn)是能用較連貫的語言講述故事的主要情節(jié)。故事是幼兒最喜愛的一種文學(xué)形式,通過故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語言的方法。對于大班的幼兒來說,主要是通過故事培養(yǎng)幼兒對故事的理解能力和分析能力。

          我在講《老鼠嫁女》的時候,先讓孩子通過多媒體看了課件,充分激發(fā)孩子的興趣,同時讓幼兒對故事情節(jié)有大致的了解。再通過提問的方式讓幼兒回顧故事具體內(nèi)容。通過層層遞進(jìn)的方式,提出了“太陽”、“烏云”、“大風(fēng)”、“圍墻”、“老鼠”并且通過提問回答的方式指導(dǎo)幼兒分析他們之間的關(guān)系。最后讓幼兒跟老師看著幻燈片圖片的提示完整講述故事,培養(yǎng)他們連貫說故事情節(jié)的能力。

          本堂課的成功之處:我覺得幼兒的語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。在活動中,我注重發(fā)揮幼兒主體地位,給幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的語言表述機(jī)會,鼓勵幼兒大膽的進(jìn)行表達(dá)。

          對于這個活動,我認(rèn)為還要在以下方面加以改進(jìn):

          1、因為本活動是我們課題活動中的一個故事,要體現(xiàn)民間故事的特點(diǎn),一開始的一個動畫片就要給人一種民間氣息,可以做成民間氣息濃郁的剪紙動畫片的效果,這樣給人的視覺沖擊會更好。讓人一看就知道是講述的一個民間故事,是通過民間故事的教學(xué),讓孩子受到一定的啟發(fā),獲得一些做人的道理。

          2、教師的提問要有效。提問應(yīng)簡潔、明了,教師的語言要富有感染力。活動中,教師應(yīng)充分利用每一次提問與回應(yīng),讓幼兒在與教師的互動中,進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。真正優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動,應(yīng)該是在精心預(yù)設(shè)的同時,靈活的生成與調(diào)整。也只有在有準(zhǔn)備的調(diào)整中,幼兒的經(jīng)驗才能得到更好的提升。老師在活動前已充分考慮到孩子的已有經(jīng)驗,考慮孩子可能出現(xiàn)的回答或問題,進(jìn)而又預(yù)設(shè)了第二層次的提問,即我們所說的追問。所以,我覺得,老師的提問應(yīng)該落腳在對孩子的關(guān)注、了解,在活動前要多想、多思考!

          3、活動形式上還可以活躍一些,如增添一些游戲表演等,這樣會讓孩子更有興趣的去學(xué)習(xí),不至于整堂課都是老師在問,幼兒在答,顯得有點(diǎn)枯燥。

          總之,這個“有點(diǎn)古代的故事”,不僅讓孩子感受到了濃郁的中國民俗民風(fēng),還為孩子養(yǎng)成“尊重別人、悅納自己”的良好品格奠定了認(rèn)識基礎(chǔ)。對大班孩子來說,這是次不可或缺的學(xué)習(xí)。同時也讓我認(rèn)識到:好聽、好玩的故事不一定在遙不可及的地方,而是近在我們身邊觸手可及之處,我們?nèi)鄙俚模皇庆o靜地去解讀和品味。

        5、大班語言公開課教案《老鼠嫁女兒》含反思

        活動設(shè)計:

          “老鼠嫁女兒”活動設(shè)計上不同于傳統(tǒng)的故事教學(xué),我以故事為載體,通過音樂、課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容,讓孩子直觀的觀察、理解故事內(nèi)容和內(nèi)涵。同時讓孩子在思考、總結(jié)中懂得“沒有最強(qiáng)的人,但每個人都有長短處”“自信的同時,也學(xué)會欣賞別人及互相欣賞互相幫助”。幼兒園教學(xué)沒有一成不變的模式,根據(jù)每個老師對教材的價值目標(biāo)的定位,而決定活動類型的取向。因此,我將它定位為以社會領(lǐng)域為主線的語言綜合活動。

        活動目標(biāo):

          1、欣賞并初步學(xué)習(xí)朗誦童謠,感受作品詼諧幽默的風(fēng)格。(重點(diǎn))

          2、懂得每個人都有自己的長處與短處,要發(fā)揮自己的長處,正視自己的短處。(難點(diǎn))

          3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。

          4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

        活動準(zhǔn)備:

          1、《老鼠嫁女兒》PPT課件。

          2、喜慶音樂。

        活動過程:

          一、音樂導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

          1、欣賞喜慶音樂,教師提問。

          師:“小朋友們,聽了這段音樂,你有什么感覺?什么時候會用這個音樂?”

          (如:過年、開業(yè)、結(jié)婚等。)

          師:“今天在這段音樂下,將要發(fā)生什么有趣的事情呢?”

          2、PPT出示花轎圖片,引發(fā)幼兒想象。

          師:“小朋友們看這是什么?是干什么用的?轎子里的新娘會是誰?”

          3、請出“老鼠新娘”,讓幼兒知道,原來是老鼠家里要辦喜事,有個女兒要出嫁,這么漂亮的鼠新娘,她的新郎會是誰呢?

          師:“老鼠爸爸說,他要給女兒找一個世界上最強(qiáng)的新郎,小朋友們幫她選選,她可以找誰做自己最強(qiáng)的新郎?”

          二、傾聽故事,理解內(nèi)容。

          大班語言公開課教案《老鼠嫁女兒》含PPT課件

          三、完整欣賞,學(xué)說童謠。

          1、師:“小朋友們,老師把剛剛這個故事編成了一首好聽的童謠,我們來聽一聽?!?/p>

          2、出示PPT圖片(太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪圖片),幼兒根據(jù)圖片,學(xué)說童謠。

          3、師:“你覺的哪一句最有趣,是怎么說的?請小朋友們選擇角色,分別學(xué)習(xí)他們與鼠爸的對話?!?/p>

          4、幼兒隨教師朗讀,加深對童謠的理解。

          四、交流討論,明白道理。

          1、師:“貓咪”把“鼠女”吞到肚子里,還洋洋得意的說了啥?你有什么話要送給“鼠爸”“鼠媽”和“鼠女”?

          2、教師小結(jié):小朋友們,我們以后可不要像老鼠爸爸一樣,遇到事情要多動腦筋,要有主見。

          五、延伸。

          請小朋友回到家把童謠說給爸爸媽媽聽,并講一講其中的道理。

        教學(xué)反思:

          從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

        6、大班優(yōu)秀語言公開課教案《老鼠嫁女兒》

          活動目標(biāo):

          1.理解詩歌內(nèi)容并初步學(xué)習(xí)朗誦童謠,感受作品詼諧幽默的風(fēng)格。

          2.懂得每個人都有自己的長處與短處,要發(fā)揮自己的長處,正視自己的短處。

          3.樂于探索、交流與分享。

          4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          活動準(zhǔn)備

          1.課件、兒歌CD盒帶、兒歌圖譜、自制花轎、故事角色頭飾等。

          2.活動前請幼兒了解“膽顫”、“打怵”。

          活動過程:

          一、感受氣氛,猜想新人。

          1.播放音樂《百烏朝風(fēng)》

          趙老師這里有段音樂,仔細(xì)聽一聽在這段音樂下,人們在做些什么?(結(jié)婚、過年、開業(yè))孩子們,剛才你們說的在這段音樂下人們都是在做高興的事、喜慶的事。今天在這段音樂下人們在干什么呢?

          2.(播放課件)出示花轎,導(dǎo)入主題。

          師:人們在干什么?(抬花轎)花轎給誰坐呢?(新娘)

          師:今天的新娘會是誰呢?(出示課件老鼠)這位新娘叫鼠女!有新娘就會有新郎,那新郎是誰呢?秘密就藏在下面的故事里。

          二、幼兒傾聽故事,理解內(nèi)容,學(xué)說兒歌。

          1.播放課件,講述故事。

          2.提出問題,引出兒歌。

          (1)大紅喜字墻上掛,誰的女兒要出嫁?(引出兒歌第一句)

          (2)鼠女知道嫁給誰嗎?它是怎么做的?

          (3)老鼠爸媽都是老糊涂,爭論了一個晚上也沒有定下來讓女兒嫁給誰,最后它們怎么對鼠女說的?

          (4)鼠女聽了爸媽的話仔細(xì)想了想,認(rèn)為誰是最神氣的?它是怎么說的?

          (5)它去找太陽,請?zhí)栕鏊顝?qiáng)大、最神氣的新郎,太陽是怎么說的?

          (6)它又去找烏云,烏云又是怎么說的?

          (7)鼠女又去找大風(fēng),大風(fēng)是怎么說的?

          (8)鼠女聽了圍墻的話,圍墻又是怎么回答它的?

          (9)鼠女又去找圍墻,圍墻猛然間想起來,老鼠的天敵是誰?(教案出自:屈!老師教案網(wǎng))它是怎么說的?

          (10)婚期定在初七夜,鼠女出嫁忙不迭,大紅花轎抬新娘,群鼠送親喜洋洋,新娘剛到貓咪家,接著就發(fā)生了什么事?(貓咪一口就吞下新娘),

          (11)第二天一早,鼠爸鼠媽來看鼠女,貓咪是怎么說的?

          孩子們,你們剛才說的話串起來就是一首非常好聽的兒歌,咱們一起來說一說。(出示童謠圖片)

          三、再次播放兒歌CD,欣賞兒歌。

          1.師問:你覺得哪一句最有趣?是怎么說的?

          2.你認(rèn)為誰才是世界上最強(qiáng)的新郎?為什么?

          教師小結(jié):孩子們,世界上沒有最強(qiáng)的新郎??墒撬麄兞鶄€也都有他們最強(qiáng)的地方,也就是它們的長處,大陽會照、烏云會遮、大風(fēng)會吹、墻會擋、老鼠會打洞、貓會捉老鼠,這些本領(lǐng)就是他們的長處。你的長處是什么?

          3.說說長處和短處。請幼兒說說自已的長處和短處。

          師小結(jié):每個人都有自已的長處和短處,當(dāng)我們?nèi)¢L補(bǔ)短,互相幫助時,就會変得很強(qiáng)大。

          四、師幼玩游戲:抬花轎,結(jié)束活動。

        7、大班語言活動《老鼠嫁女兒》教案大全反思

          活動目標(biāo):

          1、欣賞并初步學(xué)習(xí)故事,感受作品和諧幽默的風(fēng)格。

          2、懂得每個人都有自己的長處與短處,要發(fā)揮自己的長處,正視自己的短處。

          3、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。

          4、培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、敲鑼打鼓喜慶音樂、《老鼠嫁女兒》故事PPT。

          2、太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪圖片。

          活動過程:

          一、音樂導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

          1、欣賞喜慶音樂,教師提問。

          師:“小朋友們,聽了這段音樂,你有什么感覺?什么時候會用這個音樂?”(如:過年、開業(yè)、結(jié)婚等。)

          師:“今天在這段音樂下,將要發(fā)生什么有趣的事情呢?”

          2、出示花轎圖片,引發(fā)幼兒想象。

          師:“小朋友們看這是什么?是干什么用的?轎子里的新娘會是誰?”

          3、請出“老鼠新娘”,讓幼兒知道,原來是老鼠家里要辦喜事,有個女兒要出嫁,這么漂亮的鼠新娘,她的新郎會是誰呢?

          師:“老鼠爸爸說,他要給女兒找一個世界上最厲害的新郎,小朋友們幫她選選,他可以找誰做最厲害的新郎?”

          二、傾聽故事,理解內(nèi)容。

          1、教師借助PPT,講述故事。

          師:“老師今天給小朋友們帶來了一首非常好聽的故事,新郎就藏在故事里。”

          2、設(shè)計如下提問:

          鼠爸爸不知道把女兒嫁給誰,鼠爸鼠媽是怎么商量的?鼠爸爸都找了誰?太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪,它們對鼠爸爸說了什么?最后鼠爸爸為什么要把女兒嫁給貓咪?到了貓咪家后發(fā)生了什么?

          3、幼兒討論,教師小結(jié)。

          師:“你認(rèn)為誰是最厲害的新郎?為什么?”

          小結(jié):世界上沒有誰是最厲害的,每個人每個事物都有自己強(qiáng)的一面和弱的一面。

          三、完整欣賞,學(xué)說童謠。

          1、師:“小朋友們,老師把剛剛這個故事編成了一首好聽的童謠,我們來聽一聽。”

          2、幼兒根據(jù)圖片,學(xué)說童謠。

          3、師:“你覺的哪一句最有趣,是怎么說的?請小朋友們選擇角色,分別學(xué)習(xí)他們與鼠女的對話?!?/p>

          4、幼兒隨教師朗讀,加深對童謠的理解。

          四、交流討論,明白道理。

          1、師:“貓咪”把“鼠女”吞到肚子里,還洋洋得意的說了啥?你有什么話要送給“鼠爸”“鼠媽”和“鼠女”?

          2、教師小結(jié):小朋友們,我們以后可不要像鼠爸爸一樣,遇到事情要多動腦筋,要有主見。

          活動延伸:

          請小朋友回到家把童謠說給爸爸媽媽聽,并講一講其中的道理。

          活動反思:

          《老鼠嫁女》這個故事是中國傳統(tǒng)的民間故事,故事情節(jié)生動有趣,內(nèi)容與我們以前聽過的“老鼠娶親”很相似,老鼠村長找女婿,以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié),故事畫面具有濃郁的“中國風(fēng)”,且其中的語言朗朗上口,蘊(yùn)涵了很多中國的習(xí)俗。

          本節(jié)課的重點(diǎn)是讓幼兒理解故事內(nèi)容,理解事物間一物降一物的關(guān)系。難點(diǎn)是能用較連貫的語言講述故事的主要情節(jié)。故事是幼兒最喜愛的一種文學(xué)形式,通過故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語言的方法。對于大班的幼兒來說,主要是通過故事培養(yǎng)幼兒對故事的理解能力和分析能力。

          我在講《老鼠嫁女》的時候,先讓孩子通過多媒體看了課件,充分激發(fā)孩子的興趣,同時讓幼兒對故事情節(jié)有大致的了解。再通過提問的方式讓幼兒回顧故事具體內(nèi)容。通過層層遞進(jìn)的方式,提出了“太陽”、“烏云”、“大風(fēng)”、“圍墻”、“老鼠”并且通過提問回答的方式指導(dǎo)幼兒分析他們之間的關(guān)系。最后讓幼兒跟老師看著幻燈片圖片的提示完整講述故事,培養(yǎng)他們連貫說故事情節(jié)的能力。

          本堂課的成功之處:我覺得幼兒的語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。在活動中,我注重發(fā)揮幼兒主體地位,給幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的語言表述機(jī)會,鼓勵幼兒大膽的進(jìn)行表達(dá)。

          對于這個活動,我認(rèn)為還要在以下方面加以改進(jìn):

          1、因為本活動是我們課題活動中的一個故事,要體現(xiàn)民間故事的特點(diǎn),一開始的一個動畫片就要給人一種民間氣息,可以做成民間氣息濃郁的剪紙動畫片的效果,這樣給人的視覺沖擊會更好。讓人一看就知道是講述的一個民間故事,是通過民間故事的教學(xué),讓孩子受到一定的啟發(fā),獲得一些做人的道理。

          2、教師的提問要有效。提問應(yīng)簡潔、明了,教師的語言要富有感染力?;顒又校處煈?yīng)充分利用每一次提問與回應(yīng),讓幼兒在與教師的互動中,進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。真正優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動,應(yīng)該是在精心預(yù)設(shè)的同時,靈活的生成與調(diào)整。也只有在有準(zhǔn)備的調(diào)整中,幼兒的經(jīng)驗才能得到更好的提升。老師在活動前已充分考慮到孩子的已有經(jīng)驗,考慮孩子可能出現(xiàn)的回答或問題,進(jìn)而又預(yù)設(shè)了第二層次的提問,即我們所說的追問。所以,我覺得,老師的提問應(yīng)該落腳在對孩子的關(guān)注、了解,在活動前要多想、多思考!

          3、活動形式上還可以活躍一些,如增添一些游戲表演等,這樣會讓孩子更有興趣的去學(xué)習(xí),不至于整堂課都是老師在問,幼兒在答,顯得有點(diǎn)枯燥。

          總之,這個“有點(diǎn)古代的故事”,不僅讓孩子感受到了濃郁的中國民俗民風(fēng),還為孩子養(yǎng)成“尊重別人、悅納自己”的良好品格奠定了認(rèn)識基礎(chǔ)。對大班孩子來說,這是次不可或缺的學(xué)習(xí)。同時也讓我認(rèn)識到:好聽、好玩的故事不一定在遙不可及的地方,而是近在我們身邊觸手可及之處,我們?nèi)鄙俚?,只是靜靜地去解讀和品味。

        8、大班公開課語言優(yōu)秀教案《老鼠嫁女兒》反思

          媽媽聽到女兒被貓吃了,他們會怎樣?(會哭,會很傷心)為什么他們會非常傷心呢?因為每個爸爸媽媽都會非常愛自己的孩子的。老鼠爸爸媽媽為什么還要把女兒嫁給貓呢?(因為他們太糊涂)是不是最厲害的人就一定能當(dāng)新郎呢

          這節(jié)課曾經(jīng)上過公開課,視頻和課件PPT您可以后面嘗試搜索,我們會逐步上傳。大量優(yōu)秀課件和公開課分享,以后再也不用為上課發(fā)愁了。

          大班公開課語言教案《老鼠嫁女兒》

          一、活動目標(biāo):

          1、欣賞民間童謠《老鼠嫁女兒》及其相關(guān)的藝術(shù)作品,感受傳統(tǒng)藝術(shù)的美。

          2、體驗詩歌幽默的風(fēng)格,理解詩歌的內(nèi)涵。

          3、樂意參與學(xué)習(xí)活動。

          4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

          5、通過討論、猜測等多種方式,理解故事內(nèi)容,感受主人公的心理變化。

          二、活動準(zhǔn)備:

          課件、老鼠頭飾、《老鼠嫁女兒》動畫片,圓舞板人手一份、表演道具等。

          三、活動過程:

          一、感受氣氛,猜想新娘

          1、出示轎子。

          師:今天,老師給小朋友帶來一段很好聽的音樂,請你們仔細(xì)聽,(放音樂)。聽了這個音樂你想到了什么?這是結(jié)婚時用的一段喜慶的音樂,今天有位新娘要出嫁(出示轎子)。猜一猜轎子里的新娘會是誰呢?

          2、出示老鼠新娘。

          師:看一看到底新娘是誰。(出示新娘:"是我漂亮的老鼠新娘")是誰呀?老鼠女兒要出嫁。這么漂亮的鼠新娘,她的新郎會是誰呢?

          二、出謀劃策,挑選新郎

          1、師:小朋友講了這么多,到底誰是新郎呢?老鼠爸爸說:"誰最厲害就嫁給他。"鼠爸爸怎么說的呀?那鼠爸爸會覺得誰最厲害,他會去找誰呢?

          2、讓我們一起來看一段動畫片。

          師:鼠爸爸都到底找了誰呢?最后鼠爸爸找了誰?為什么?

          三、完整欣賞,學(xué)習(xí)童謠,感受幽默的風(fēng)格

          1、看課件完整欣賞。

          師:在動畫片里其實(shí)還藏著一首很好聽的詩歌《老鼠嫁女兒》

          2、分析理解詩歌內(nèi)容。

          師:鼠爸爸第一個找的是誰?(太陽)太陽是怎么說的?

          鼠爸爸接著又找了誰?(烏云)烏云是怎么說的?

          鼠爸爸接著又找了誰?(大風(fēng))大風(fēng)是怎么說的?

          鼠爸爸接著又找了誰?(圍墻)圍墻是怎么說的?

          師:太陽怕烏云,烏云怕大風(fēng),大風(fēng)怕圍墻,圍墻怕老鼠,老鼠怕誰呀?(貓咪)鼠爸爸樂得笑哈哈:"原來貓咪最厲害,女兒應(yīng)當(dāng)嫁給他!"鼠爸爸好開心,找到了最厲害的新郎了。哩哩啦,哩哩啦......敲鑼鼓,吹喇叭,老鼠女兒坐花轎,一抬抬到貓咪家。

          師:鼠新娘到了貓咪家后會發(fā)生什么事情呢?(幼兒回答)天那,他們的做法對不對啊?為什么?

          3、你覺得這首詩歌有趣嗎?,讓我們一起來說說這首有趣的詩歌。(幼兒邊看課件邊跟著朗讀)

          4、分角色朗誦詩歌5、師:拿出圓舞板有節(jié)奏的念念這個有趣的民謠吧。(站起來念)

          四、理解童謠的內(nèi)涵

          1、師:老鼠爸爸,媽媽聽到女兒被貓吃了,他們會怎樣?(會哭,會很傷心)為什么他們會非常傷心呢?因為每個爸爸媽媽都會非常愛自己的孩子的。老鼠爸爸媽媽為什么還要把女兒嫁給貓呢?(因為他們太糊涂)是不是最厲害的人就一定能當(dāng)新郎呢?

          2、小結(jié):這首民謠所蘊(yùn)涵的真正的寓意是由于老鼠會偷人們的食物,是個壞東西,所以人們想盡辦法趕走它、消滅它,就編了這么一首有趣的詩歌。一個是嘲笑老鼠爸爸愚蠢,另一個是最好老鼠都讓貓吃掉。

          五、表演老鼠嫁女兒的場景

          活動反思:

          《老鼠嫁女》這個故事是中國傳統(tǒng)的民間故事,故事情節(jié)生動有趣,內(nèi)容與我們以前聽過的“老鼠娶親”很相似,老鼠村長找女婿,以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié),故事畫面具有濃郁的“中國風(fēng)”,且其中的語言朗朗上口,蘊(yùn)涵了很多中國的習(xí)俗。

          本節(jié)課的重點(diǎn)是讓幼兒理解故事內(nèi)容,理解事物間一物降一物的關(guān)系。難點(diǎn)是能用較連貫的語言講述故事的主要情節(jié)。故事是幼兒最喜愛的一種文學(xué)形式,通過故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語言的方法。對于大班的幼兒來說,主要是通過故事培養(yǎng)幼兒對故事的理解能力和分析能力。

          我在講《老鼠嫁女》的時候,先讓孩子通過多媒體看了課件,充分激發(fā)孩子的興趣,同時讓幼兒對故事情節(jié)有大致的了解。再通過提問的方式讓幼兒回顧故事具體內(nèi)容。通過層層遞進(jìn)的方式,提出了“太陽”、“烏云”、“大風(fēng)”、“圍墻”、“老鼠”并且通過提問回答的方式指導(dǎo)幼兒分析他們之間的關(guān)系。最后讓幼兒跟老師看著幻燈片圖片的提示完整講述故事,培養(yǎng)他們連貫說故事情節(jié)的能力。

          本堂課的成功之處:我覺得幼兒的語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。在活動中,我注重發(fā)揮幼兒主體地位,給幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的語言表述機(jī)會,鼓勵幼兒大膽的進(jìn)行表達(dá)。

          對于這個活動,我認(rèn)為還要在以下方面加以改進(jìn):

          1、因為本活動是我們課題活動中的一個故事,要體現(xiàn)民間故事的特點(diǎn),一開始的一個動畫片就要給人一種民間氣息,可以做成民間氣息濃郁的剪紙動畫片的效果,這樣給人的視覺沖擊會更好。讓人一看就知道是講述的一個民間故事,是通過民間故事的教學(xué),讓孩子受到一定的啟發(fā),獲得一些做人的道理。

          2、教師的提問要有效。提問應(yīng)簡潔、明了,教師的語言要富有感染力。活動中,教師應(yīng)充分利用每一次提問與回應(yīng),讓幼兒在與教師的互動中,進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。真正優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動,應(yīng)該是在精心預(yù)設(shè)的同時,靈活的生成與調(diào)整。也只有在有準(zhǔn)備的調(diào)整中,幼兒的經(jīng)驗才能得到更好的提升。老師在活動前已充分考慮到孩子的已有經(jīng)驗,考慮孩子可能出現(xiàn)的回答或問題,進(jìn)而又預(yù)設(shè)了第二層次的提問,即我們所說的追問。所以,我覺得,老師的提問應(yīng)該落腳在對孩子的關(guān)注、了解,在活動前要多想、多思考!

          3、活動形式上還可以活躍一些,如增添一些游戲表演等,這樣會讓孩子更有興趣的去學(xué)習(xí),不至于整堂課都是老師在問,幼兒在答,顯得有點(diǎn)枯燥。

          總之,這個“有點(diǎn)古代的故事”,不僅讓孩子感受到了濃郁的中國民俗民風(fēng),還為孩子養(yǎng)成“尊重別人、悅納自己”的良好品格奠定了認(rèn)識基礎(chǔ)。對大班孩子來說,這是次不可或缺的學(xué)習(xí)。同時也讓我認(rèn)識到:好聽、好玩的故事不一定在遙不可及的地方,而是近在我們身邊觸手可及之處,我們?nèi)鄙俚?,只是靜靜地去解讀和品味。

        9、幼兒園大班語言活動《老鼠嫁女兒》公開課教案反思

          【活動目標(biāo)】

          1、欣賞并初步學(xué)習(xí)朗誦童謠,感受作品詼諧幽默的風(fēng)格。(重點(diǎn))

          2、懂得每個人都有自己的長處與短處,要發(fā)揮自己的長處,正視自己的短處。(難點(diǎn))

          3、初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對。

          4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、背景音樂、《老鼠嫁女兒》故事幻燈片。

          2、太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪圖片、頭飾、花轎。

          【活動過程】

          一、音樂導(dǎo)入.激發(fā)興趣。

          1、欣賞喜慶音樂,教師提問。

          師:“小朋友們,聽了這段音樂,你有什么感覺?什么時候會用這個音樂?”

          (如:過年、開業(yè)、結(jié)婚等。)

          師:“那今天會是誰的婚禮呢?”

          2、出示花轎圖片。

          師:“小朋友們看這是什么?是干什么用的?轎子里的新娘會是誰?”

          師:原來是老鼠家里要辦喜事,有個女兒要出嫁,這么漂亮的鼠新娘,她的新郎會是誰呢?

          師:“老鼠新娘說,她要找一個世界上最強(qiáng)的新郎,小朋友們幫她選選,她可以找誰做自己最強(qiáng)的新部?”提出問題,引導(dǎo)幼兒想想。

          二、傾聽故事,理解內(nèi)容。

          1、教師借助幻燈片,講述故事。

          師:“老師今天給小朋友們帶來了一個非常好聽的故事,新郎就藏在故事里?!狈侄沃v述故事。

          2、設(shè)計如下提問:

          老鼠新娘不知道嫁給誰,老屬夫婦是怎么商量的?

          老鼠夫婦都找了誰?太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓味,它們對老鼠夫婦說了什么?最后鼠新娘為什么要嫁給貓味?到了貓咪家后發(fā)生了什么?

          3、幼兒討論,教師小結(jié)。

          師:“你認(rèn)為誰是最強(qiáng)的新郎?為什么?”

          小結(jié):世界上沒有誰是最強(qiáng)的,每個人每個事物都有自己強(qiáng)的一面和弱的一面。

          三、完整欣賞,學(xué)說童謠。

          1、師;“小朋友們,老師把剛剛這個故事編成了一首好聽的童謠,我們來聽一聽?!?/p>

          2、幼兒根據(jù)圖片,學(xué)說童謠。

          3、師:“你覺的哪一句最有趣,是怎么說的?請小朋友們選擇角色,分別學(xué)習(xí)他們與鼠女的對話。”

          4、幼兒隨教師朗讀,加深對童謠的理解。

          四、交流討論.明白道理。

          1、理解童謠的內(nèi)涵

          師:老鼠爸爸,媽媽聽到女兒被貓吃了,他們會怎樣?(會哭,會很傷心)為什么他們會非常傷心呢?因為每個爸爸媽媽都會非常愛自己的孩子的,老鼠爸爸媽媽為什么還要把女兒嫁給貓呢?(因為他們太糊涂)是不是最厲害的人就一定能當(dāng)新郎呢?

          2、總結(jié)交流

          教師小結(jié):小朋友們,我們以后可不要像鼠女一樣,遇到事情要多動腦筋,要有主見/

          五、延伸。

          請小朋友回到家把童謠說給爸爸妨媽聽,并講一講其中的道理。

          老鼠嫁女兒課后反思

          《老鼠嫁女兒》這本有趣的書本里,說的是老鼠夫婦給女兒選婿的故事,小朋友對故事非常感興趣,回答問題也比較積極,活動氣氛非?;钴S。在《老鼠嫁女兒》第二階段的活動過程中,我把故事?lián)Q成了童謠,讓幼兒用童謠的話展開表演,豐富更多情節(jié)。引導(dǎo)幼兒設(shè)計道具.分角色排練表演故事。讓幼兒在游戲?qū)W,動中說,動靜結(jié)合,并在愉快的活動中親身體驗各種事物相互制約關(guān)系。但因為故事講述太多,所以在表演中出現(xiàn)了孩子只會表演而不會說的問題。

          在以后的課堂中,怎樣引導(dǎo)幼兒深入了解主要內(nèi)容并表演好,是需要我不斷地學(xué)習(xí)和探索。