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        大班語言教案《老鼠嫁女兒》反思

        《大班語言教案《老鼠嫁女兒》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班語言教案《老鼠嫁女兒》反思

        1、大班語言教案《老鼠嫁女兒》反思

        活動目標:

          1.欣賞《老鼠嫁女兒》并初步學習,豐富詞匯:揚長補短,感受作品詼諧幽默的風格。

          2.懂每個人都有自己的長處和短處,要發(fā)揮自己的長處,正視自己的短處。

          3.知道故事中象聲詞運用的趣味性。

          4.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

        活動準備:

          ppt課件、圖片(太陽、烏云、大風、圍墻、老鼠、貓咪等)、自制的花轎、表演道具(老鼠頭飾、大紅花衣服)等有關(guān)婚禮的一些情景材料。

        活動過程:

          (一)導入

          1.欣賞嗩吶演奏的音樂《喜慶的婚禮》。

          師:聽了這段音樂,你覺得大家在做什么呢?

          幼:好像在過年;結(jié)婚;開業(yè)。

          師:放這樣的音樂,一定是有什么喜事發(fā)生。那么,今天在這段音樂下,會發(fā)生什么事情呢?

          2.引發(fā)對故事的想象(兩名助教老師抬著花轎上場,并進行簡單的情景表演)。

          師:這是什么,它是做什么用的?

          幼:花轎,結(jié)婚用的。

          師:對,這是結(jié)婚用的花轎,今天花轎里坐的新娘會是誰呢?你們想不想知道?(老鼠新娘坐著花轎并進行自我介紹:大家好,我是漂亮的老鼠新娘,你們猜一猜我的新郎會是誰?)

          幼:小老鼠、大花狗等。

          (二)欣賞并理解童謠

          1.邊欣賞幻燈片,邊聽童謠?老鼠嫁女兒?,并進行提問:

          (1)“鼠女”不知嫁給誰,“鼠爸鼠媽”是怎么商量的?

          (2)“鼠女”都找了誰?他們對“鼠女”說了什么?

          “鼠女”為何要嫁給“貓咪”?到了“貓咪”家發(fā)生了什么事情?

          2.完整欣賞,學習童謠,感受幽默的風格。

          師:這首很好聽的民謠,就是講了這么一件有趣的事,我們一起來朗誦一下。(播放CD)老師幼兒一起跟隨CD完整的進行朗誦.

          師:你覺得它哪里最有趣?你認為誰是最強的新郎?

          3.教師小結(jié):

          世界上沒有最強的人,每個人,每個事物都有自己強的一面和弱的一面。

          4.討論:你有沒有最強的地方和弱的地方,鼓勵幼兒自信地說出自己最強的地方,豐富詞匯---揚長補短。

          (1)說一說自己的強項,并大聲自信的表達出來。

          (2)尋找“揚長補短”的朋友圈:你有什么地方不強?你想變得更強嗎?可以通過別人的幫忙使自己變得更強,找到后,小朋友們在一起互相抱一抱。

          (3)教師小結(jié):這樣的朋友圈,我們可以用四個字來表示(出示漢字“揚長補短”)相信你們一定會找到揚長補短的朋友圈,讓自己變得更強。

          (三)理解童謠內(nèi)涵

          1.師: 老鼠爸爸,媽媽聽到女兒被貓吃了,他們會怎樣?(會哭,會很傷心)為什么他們會非常傷心呢?

          2.你們有沒有什么話要對鼠爸、鼠媽、鼠女說呢?

          3.小結(jié):遇到事情要多動腦筋,要有主見,發(fā)揮自己的長處,正視自己的短處。

          (四)游戲:抬花轎

          師:辦喜事真開心,我們也來玩玩抬花轎的游戲吧!我要找步調(diào)一致的朋友圈為我抬花轎,游戲可反復進行。

          (五)活動延伸

          戶外區(qū):游戲?抬花轎?

          表演區(qū):《老鼠嫁女兒》

        教學反思:

          通過教學活動的實施,我總結(jié)以下幾點:

          1.情景導入激發(fā)興趣。

          活動中首先根據(jù)孩子的年齡特點,制定出適合本班孩子的教學目標,才能把握好本節(jié)活動的重難點,然后再進行活動的準備及設(shè)計。大班孩子對已有的經(jīng)驗能進行講述,所以我利用情景導入,激發(fā)孩子大膽講述的愿望.當孩子們看到花轎時,眼睛都大放光芒,老師還沒提問呢,孩子們自己就開始發(fā)言:這是花轎,是娶新娘用的。請幼兒猜猜誰是“新娘”的時候,孩子們積極發(fā)言討論,課堂氣氛活躍,激發(fā)了孩子學習探的欲望。

          2.動靜結(jié)合,學習并理解童謠。

          在第二環(huán)節(jié)中,為了提高孩子的學習興趣,我采取了動靜結(jié)合的教學方法,不光老師提問,孩子回答,還請小朋友學學貓咪吃老鼠的樣子。孩子們的想象模仿出乎我的意料,惜哲小朋友表情豐富,手里假裝拿著老鼠,而且還抖了抖手,把老鼠放到嘴里,我很納悶便問:你什么要捏起老鼠呢?她說:"老鼠太臟了,我抖一抖它身上的臟東西。"本環(huán)節(jié)美中不足的是應該給每個孩子一次機會,讓他們都模仿一下參與到活動中。當老師提問:你認為誰是最強的新郎?孩子們爭先恐后的回答,有的說太陽,有的說圍墻......所以這時候我利用圖片展示的形式,讓孩子理解每個人、每種事物都有自己強大的一面,也有自己的弱項。

          3.游戲結(jié)束并進行拓展。

          在結(jié)束環(huán)節(jié)中,請小朋友根據(jù)自己對童謠的理解對鼠爸鼠媽說句話,并且根據(jù)自己的強弱項尋找"揚長補短"的朋友圈,而且兩個好朋友擁抱一下,然后兩個人一組玩"抬花轎的"游戲。游戲中,孩子們玩得不亦樂乎.

          其實活動中也會存在著不足:本次活動雖然動靜結(jié)合,但是參加游戲的孩子還是少數(shù),所以我進行了及時彌補,戶外活動中請孩子們玩了抬花轎的游戲,在表演區(qū)中,滿足了孩子們的表演欲望。

        2、大班語言教案《老鼠嫁女》含反思

        活動目標:

          1、理解故事內(nèi)容,能用較連貫的語言講述故事的主要情節(jié)。

          2、知道每個人都有優(yōu)點和缺點,懂得要正確面對。

          3、能簡單復述故事內(nèi)容,并進行角色表演。

          4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

        活動重難點:

          理解故事內(nèi)容

          能用較連貫的語言講述故事的主要情節(jié)

        活動準備:

          1、教室內(nèi)墻上、窗戶上貼有大紅喜字,屋頂掛有拉花和大紅燈籠。

          2、《老鼠嫁女》動畫片,頭飾和圖片(太陽、烏云、大風、圍墻、老鼠爸爸、老鼠女兒)

          4、和家長一起搜集關(guān)于太陽、烏云、大風、圍墻、老鼠各有什么厲害的本領(lǐng)的一些資料。

        活動過程:

          一、導入環(huán)節(jié),以談話形式引出故事:

          教師:今天,有一位搭腔朋友要和我們小朋友一起來上課,我們一起來把她叫出來,好嗎?哎,搭腔,快來,我們的“民間故事劇場”就要開演了。

          搭腔:哦,來力來力。哎呀,你里嗯搭難為有喜字難為有燈籠,腳牙頭難為龍到哦喜氣啥?

          教師:是啊,搭腔,你猜猜看呢?

          搭腔:有喜字就是結(jié)婚活,肯定腳牙頭只故事搭結(jié)婚有關(guān)個。

          教師:搭腔你真聰明,是的。

          搭腔:啥人結(jié)婚啥?

          教師:別急嘛,搭腔你先坐好了,和我們的小朋友一起來慢慢聽、慢慢看這個故事就知道了。

          二、分三段觀看動畫片《老鼠嫁女》,了解故事中的主要人物及情節(jié),理解故事內(nèi)容。

          1、觀看第一段故事,然后提問:

          (1)這個故事的名字叫什么?(老鼠嫁女,要求幼兒用完整的語言回答)小朋友一起用完整的話來說一遍。

          (2)有一天,老鼠爸爸和老鼠媽媽一起坐在桌子旁邊,他們在商量什么事情呢?

          (3)老鼠女兒是怎么說的呢?(幼兒回答:老鼠女兒說“爸爸媽媽,我要嫁給最最有本事的人。”)真好,一起來學一學這一句話。

          教師:老鼠爸爸和老鼠媽媽同意了,然后就幫她出去找。我們來看看他們會找到誰呢?

          2、觀看第二段故事,然后提問:

          (1)老鼠爸爸和老鼠媽媽幫女兒找到誰了?(太陽)

          (2)小朋友你們來說說太陽有什么本事呢?(太陽能發(fā)光;能把衣服曬干;能讓小草、小花和大樹長高、太陽照在身上暖暖的,很舒服)

          (3)太陽的本事那么大,老鼠爸爸和老鼠媽媽把女兒嫁給太陽了嗎?為什么?故事里老鼠爸爸是怎么說的?(因為烏云把太陽遮住了。老鼠爸爸對老鼠媽媽說:不對,太陽先生不是本事最大的人,你看,云一下子就把它擋住了,云才是最有本事的人啊。)你來說;你也來學一學老鼠爸爸說的話;你也來學一學;小朋友,我們一起來學一學老鼠爸爸說的話。

          搭腔:哦則看來,雖然太陽有佛的料個本事,但是有個地方也會不及不人加個。

          教師:搭腔你說的真對,接下來老鼠爸爸和老鼠媽媽又會去幫女兒找到哪些有本事的人呢?老鼠女兒嫁給他們了嗎?為什么?讓我們一起往下看。

          3、觀看第三段故事,然后提問:

          (1)老鼠爸爸和老鼠媽媽又去幫女兒找到哪些人了呢?老鼠女兒嫁給他們了嗎?為什么?小朋友要把事情連起來完整地說。(幼兒講到誰就出示圖片,第一個小朋友一定要引導他把事情說清楚說完整)

          教師引導(烏云):老鼠爸爸和老鼠媽媽找到了誰?他們把女兒嫁給他了嗎?為什么?(老鼠爸爸和老鼠媽媽幫女兒找到了烏云,沒有把女兒嫁給她,因為風把云刮跑了。。。。。。。)當看到風把云刮跑了,老鼠媽媽是怎么說的呢?(幼兒用自己的話完整講述)你來學學老鼠媽媽說的話;你也來學學呢;學的不錯,老鼠媽媽這么說:老頭子,我看我們不能把女兒嫁給云先生,你看,風先生多有本事,他一刮就把云先生刮跑了(幼兒跟著教師學說)

          教師引導(風):還有找到誰呢?老鼠女兒嫁給他了嗎?為什么?小朋友還是要把事情連起來完整地說(老鼠爸爸和老鼠媽媽找到了風,沒有把女兒嫁給他,因為墻壁把風擋住了。)那老鼠媽媽是怎么對風先生說的?風又是怎么回答的呢?(老鼠媽媽對風說:風先生,你是最有本事的人,你做我女兒的丈夫,好嗎?風說:不,我不是最有本事的人,你看,我現(xiàn)在不是讓墻壁給擋住了嗎?)我們一起來學學老鼠媽媽和風說的話。

          教師引導(墻壁):老鼠爸爸媽媽又去找到了誰?(一起說墻壁)他們把女兒嫁給墻壁了嗎?為什么?(沒有,老鼠在墻壁上打個大洞)

          (2)老鼠爸爸媽媽沒有把女兒嫁給太陽、云、風、墻壁、最后把女兒嫁給了誰?他們?yōu)槭裁磿雅畠杭藿o這只老鼠的呢?(幼兒回憶故事內(nèi)容講述:因為老鼠在墻壁上打了一個洞)你們剛才聽到故事里老鼠媽媽對老鼠爸爸說了一句什么話嗎?她說“是啊,這個人打洞比你還厲害,比你還有本事!”一起學一下,原來這只老鼠打洞本事特別厲害,比老鼠爸爸都厲害。

          教師小結(jié):故事里老鼠爸爸媽媽最開始想把女兒嫁給太陽,可是。。。。。。(烏云能把太陽遮住),老鼠爸爸媽媽又想把女兒嫁給烏云,可是。。。。。。(風又能把烏云刮跑),他們又想把女兒嫁給風,可是。。。。。。(墻壁能把風擋住),他們又想把女兒嫁給墻壁,可是。。。。。。(老鼠能在墻壁上打洞)。太陽、云、風、墻壁、老鼠都有自己最厲害的本事,但是也有不如別人的地方。最后,老鼠爸爸媽媽把女兒嫁給了那只打洞本事最厲害的老鼠。

          三、通過提問,讓幼兒知道自己的優(yōu)點和缺點,并且知道勇敢面對。

          教師:那小朋友你們有哪些最厲害的本事還有哪些不如別人的地方呢?把你的優(yōu)點自信、驕傲地說出來,把你的缺點也可以勇敢地說出來。先跟你旁邊的小朋友說一說(幼兒講述)

          教師小結(jié):剛才小朋友都說的真好,我們每個人都有自己的優(yōu)點和缺點,有比別人強的地方,但是也會有不如別人的地方。只要我們能夠知道這些,然后努力改正缺點,并向別人學習,自己就會變得越來越棒。

          搭腔:人到是要看到自古個優(yōu)點搭了缺點,哦則么才會進步的。

          四、看著圖標完整講述故事

          1、教師:嗯,是的。搭腔今天的這個故事好聽吧?請你和我們的小朋友一起來講講這個故事吧。(故事:有一對老鼠夫妻,他們有一個漂亮的女兒,女兒慢慢長大了。有一天,他們倆坐在桌子旁邊商量給女兒找個新郎。老鼠女兒說:“爸爸媽媽,我要嫁給最最有本事的人。”于是老鼠爸爸媽媽就出去幫女兒找這個最有本事的人。他們出門去看見了太陽,覺得太陽是最有本事的,就想把女兒嫁給太陽。這時候烏云飄過來把太陽擋住了,老鼠爸爸說:“不對,太陽先生不是本事最大的人,云一下子就把它擋住了,云才是最有本事的人啊?!彼麄兙拖氚雅畠杭藿o云,這時候,一陣風刮過來,把烏云刮跑了。老鼠媽媽說:“老頭子,我們不能把女兒嫁給云先生,你看,風先生多有本事,他一刮,就把云刮跑了?!彼麄兙拖氚雅畠杭藿o風,老鼠媽媽對風說:“風先生,你是最有本事的人,你做我女兒的丈夫,好嗎?”風說:“不,我不是最有本事的人,你看,我現(xiàn)在不是給墻壁擋住了嗎?”老鼠爸爸媽媽就去找墻壁,他們對墻壁說:“墻壁先生,你是最有本事的人,你做我女兒的丈夫,好嗎?”墻壁先??答應了,可是老鼠爸爸媽媽又發(fā)現(xiàn)老鼠能在墻壁上打洞,他們最后去找到了那只打洞本事最大的老鼠,把女兒嫁給了他。)

          (結(jié)束)教師:你們覺得這兩只老鼠結(jié)婚以后,會怎樣幸福的生活呢?想一想,下課后去跟你的好朋友說一說。跟客人老師再見。

          搭腔:哎呀,個么胡頭愛會難韓呢?我愛想聽胡去的活。

          教師:想知道下面如何,請看下次“明間故事劇場”。小朋友,跟客人老師說再見。

        活動反思:

          《老鼠嫁女》這個故事是中國傳統(tǒng)的民間故事,故事情節(jié)生動有趣,內(nèi)容與我們以前聽過的“老鼠娶親”很相似,老鼠村長找女婿,以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié),故事畫面具有濃郁的“中國風”,且其中的語言朗朗上口,蘊涵了很多中國的習俗。

          本節(jié)課的重點是讓幼兒理解故事內(nèi)容,理解事物間一物降一物的關(guān)系。難點是能用較連貫的語言講述故事的主要情節(jié)。故事是幼兒最喜愛的一種文學形式,通過故事教學,能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語言的方法。對于大班的幼兒來說,主要是通過故事培養(yǎng)幼兒對故事的理解能力和分析能力。

          我在講《老鼠嫁女》的時候,先讓孩子通過多媒體看了課件,充分激發(fā)孩子的興趣,同時讓幼兒對故事情節(jié)有大致的了解。再通過提問的方式讓幼兒回顧故事具體內(nèi)容。通過層層遞進的方式,提出了“太陽”、“烏云”、“大風”、“圍墻”、“老鼠”并且通過提問回答的方式指導幼兒分析他們之間的關(guān)系。最后讓幼兒跟老師看著幻燈片圖片的提示完整講述故事,培養(yǎng)他們連貫說故事情節(jié)的能力。

          本堂課的成功之處:我覺得幼兒的語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的。在活動中,我注重發(fā)揮幼兒主體地位,給幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的語言表述機會,鼓勵幼兒大膽的進行表達。

          對于這個活動,我認為還要在以下方面加以改進:

          1、因為本活動是我們課題活動中的一個故事,要體現(xiàn)民間故事的特點,一開始的一個動畫片就要給人一種民間氣息,可以做成民間氣息濃郁的剪紙動畫片的效果,這樣給人的視覺沖擊會更好。讓人一看就知道是講述的一個民間故事,是通過民間故事的教學,讓孩子受到一定的啟發(fā),獲得一些做人的道理。

          2、教師的提問要有效。提問應簡潔、明了,教師的語言要富有感染力?;顒又?,教師應充分利用每一次提問與回應,讓幼兒在與教師的互動中,進行有意義的學習。真正優(yōu)質(zhì)的集體教學活動,應該是在精心預設(shè)的同時,靈活的生成與調(diào)整。也只有在有準備的調(diào)整中,幼兒的經(jīng)驗才能得到更好的提升。老師在活動前已充分考慮到孩子的已有經(jīng)驗,考慮孩子可能出現(xiàn)的回答或問題,進而又預設(shè)了第二層次的提問,即我們所說的追問。所以,我覺得,老師的提問應該落腳在對孩子的關(guān)注、了解,在活動前要多想、多思考!

          3、活動形式上還可以活躍一些,如增添一些游戲表演等,這樣會讓孩子更有興趣的去學習,不至于整堂課都是老師在問,幼兒在答,顯得有點枯燥。

          總之,這個“有點古代的故事”,不僅讓孩子感受到了濃郁的中國民俗民風,還為孩子養(yǎng)成“尊重別人、悅納自己”的良好品格奠定了認識基礎(chǔ)。對大班孩子來說,這是次不可或缺的學習。同時也讓我認識到:好聽、好玩的故事不一定在遙不可及的地方,而是近在我們身邊觸手可及之處,我們?nèi)鄙俚?,只是靜靜地去解讀和品味。

        3、大班語言游戲教案《老鼠嫁女兒》含反思

        教學目標

          1. 欣賞并初步學習朗誦童謠,感受作品詼諧幽默的風格。

          2. 懂得每個人都有自己的長處與短處,要發(fā)揮自己的長處,正視自己的短處。

          3.通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容

          4. 大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。

        教學準備

          1. 敲鑼打鼓喜慶音樂、《老鼠嫁女兒》故事幻燈片。

          2. 太陽、烏云、大風、圍墻、老鼠、貓咪圖片。

        教學重難點

          引導幼兒安靜的傾聽故事,通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容,學說童謠。

          懂得每個人都有自己的長處與短處,要發(fā)揮自己的長處,正視自己的短處。

        活動過程

          一、 音樂導入,激發(fā)興趣

          1.欣賞喜慶音樂,教師提問。

          教師:“小朋友們,聽了這段音樂,你有什么感覺?什么時候會用這個音樂?”

          (如:過年、開業(yè)、結(jié)婚等。)

          教師:“今天在這段音樂下,將要發(fā)生什么有趣的事情呢?”

          2.出示花轎圖片,引發(fā)幼兒想象。

          教師:“小朋友們看這是什么?是干什么用的?轎子里的新娘會是誰?”

          3.請出 “老鼠新娘”,讓幼兒知道,原來是老鼠家里要辦喜事,有個女兒要出嫁這么漂亮的鼠新娘,她的新郎會是誰呢?

          教師:“老鼠新娘說,她要找一個世界上最強的新郎,小朋友們幫她選選,她可以找誰做自己最強的新郎?”

          二、傾聽故事,理解內(nèi)容

          1.教師借助幻燈片,講述故事。

          教師:“老師今天給小朋友們帶來了一首非常好聽的故事,新郎就藏在故事里?!?/p>

          2.設(shè)計如下提問:

          美叮當不知道嫁給誰,鼠爸鼠媽是怎么商量的

          美叮當都找了誰?太陽、烏云、大風、圍墻、老鼠、貓咪,它們對美叮當說了什么?最后美叮當為什么要嫁給貓咪?到了貓咪家后發(fā)生了什么?

          3.幼兒討論,教師小結(jié)。

          教師:“你認為誰是最強的新郎?為什么?”

          小結(jié):世界上沒有誰是最強的,每個人每個事物都有自己強的一面和弱的一面。

          三、完整欣賞,學說童謠

          1.教師:“小朋友們,老師把剛剛這個故事編成了一首好聽的童謠,我們來聽一聽?!?/p>

          2.幼兒根據(jù)圖片,學說童謠。

          3.教師:“你覺的哪一句最有趣,是怎么說的?請小朋友們選擇角色,分別學習他們與鼠女的對話。”

          4.幼兒隨教師朗讀,加深對童謠的理解。

          四、交流討論,明白道理

          1.教師:“貓咪”把“鼠女”吞到肚子里,還洋洋得意的說了啥?你有什么話要送給“鼠爸”“鼠媽”和“鼠女”?

          2.教師小結(jié):小朋友們,我們以后可不要像鼠女一樣,遇到事情要多動腦筋,要有主見。

          五、教學延伸

          請小朋友回到家把童謠說給爸爸媽媽聽,并講一講其中的道理。

        活動反思:

          《老鼠嫁女》這個故事是中國傳統(tǒng)的民間故事,故事情節(jié)生動有趣,內(nèi)容與我們以前聽過的“老鼠娶親”很相似,老鼠村長找女婿,以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié),故事畫面具有濃郁的“中國風”,且其中的語言朗朗上口,蘊涵了很多中國的習俗。

          本節(jié)課的重點是讓幼兒理解故事內(nèi)容,理解事物間一物降一物的關(guān)系。難點是能用較連貫的語言講述故事的主要情節(jié)。故事是幼兒最喜愛的一種文學形式,通過故事教學,能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語言的方法。對于大班的幼兒來說,主要是通過故事培養(yǎng)幼兒對故事的理解能力和分析能力。

          我在講《老鼠嫁女》的時候,先讓孩子通過多媒體看了課件,充分激發(fā)孩子的興趣,同時讓幼兒對故事情節(jié)有大致的了解。再通過提問的方式讓幼兒回顧故事具體內(nèi)容。通過層層遞進的方式,提出了“太陽”、“烏云”、“大風”、“圍墻”、“老鼠”并且通過提問回答的方式指導幼兒分析他們之間的關(guān)系。最后讓幼兒跟老師看著幻燈片圖片的提示完整講述故事,培養(yǎng)他們連貫說故事情節(jié)的能力。

          本堂課的成功之處:我覺得幼兒的語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的。在活動中,我注重發(fā)揮幼兒主體地位,給幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的語言表述機會,鼓勵幼兒大膽的進行表達。

          對于這個活動,我認為還要在以下方面加以改進:

          1、因為本活動是我們課題活動中的一個故事,要體現(xiàn)民間故事的特點,一開始的一個動畫片就要給人一種民間氣息,可以做成民間氣息濃郁的剪紙動畫片的效果,這樣給人的視覺沖擊會更好。讓人一看就知道是講述的一個民間故事,是通過民間故事的教學,讓孩子受到一定的啟發(fā),獲得一些做人的道理。

          2、教師的提問要有效。提問應簡潔、明了,教師的語言要富有感染力?;顒又校處煈浞掷妹恳淮翁釂柵c回應,讓幼兒在與教師的互動中,進行有意義的學習。真正優(yōu)質(zhì)的集體教學活動,應該是在精心預設(shè)的同時,靈活的生成與調(diào)整。也只有在有準備的調(diào)整中,幼兒的經(jīng)驗才能得到更好的提升。老師在活動前已充分考慮到孩子的已有經(jīng)驗,考慮孩子可能出現(xiàn)的回答或問題,進而又預設(shè)了第二層次的提問,即我們所說的追問。所以,我覺得,老師的提問應該落腳在對孩子的關(guān)注、了解,在活動前要多想、多思考!

          3、活動形式上還可以活躍一些,如增添一些游戲表演等,這樣會讓孩子更有興趣的去學習,不至于整堂課都是老師在問,幼兒在答,顯得有點枯燥。

          總之,這個“有點古代的故事”,不僅讓孩子感受到了濃郁的中國民俗民風,還為孩子養(yǎng)成“尊重別人、悅納自己”的良好品格奠定了認識基礎(chǔ)。對大班孩子來說,這是次不可或缺的學習。同時也讓我認識到:好聽、好玩的故事不一定在遙不可及的地方,而是近在我們身邊觸手可及之處,我們?nèi)鄙俚?,只是靜靜地去解讀和品味。

        4、大班語言課教案《老鼠嫁女兒》含反思

        活動目標:

          1.欣賞《老鼠嫁女兒》并初步學習,豐富詞匯:揚長補短,感受作品詼諧幽默的風格。

          2.懂每個人都有自己的長處和短處,要發(fā)揮自己的長處,正視自己的短處。

          3.知道故事中象聲詞運用的趣味性。

          4.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

        活動準備:

          ppt課件、圖片(太陽、烏云、大風、圍墻、老鼠、貓咪等)、自制的花轎、表演道具(老鼠頭飾、大紅花衣服)等有關(guān)婚禮的一些情景材料。

        活動過程:

          (一)導入

          1.欣賞嗩吶演奏的音樂《喜慶的婚禮》。

          師:聽了這段音樂,你覺得大家在做什么呢?

          幼:好像在過年;結(jié)婚;開業(yè)。

          師:放這樣的音樂,一定是有什么喜事發(fā)生。那么,今天在這段音樂下,會發(fā)生什么事情呢?

          2.引發(fā)對故事的想象(兩名助教老師抬著花轎上場,并進行簡單的情景表演)。

          師:這是什么,它是做什么用的?

          幼:花轎,結(jié)婚用的。

          師:對,這是結(jié)婚用的花轎,今天花轎里坐的新娘會是誰呢?你們想不想知道?(老鼠新娘坐著花轎并進行自我介紹:大家好,我是漂亮的老鼠新娘,你們猜一猜我的新郎會是誰?)

          幼:小老鼠、大花狗等。

          (二)欣賞并理解童謠

          1.邊欣賞幻燈片,邊聽童謠?老鼠嫁女兒?,并進行提問:

          (1)“鼠女”不知嫁給誰,“鼠爸鼠媽”是怎么商量的?

          (2)“鼠女”都找了誰?他們對“鼠女”說了什么?

          “鼠女”為何要嫁給“貓咪”?到了“貓咪”家發(fā)生了什么事情?

          2.完整欣賞,學習童謠,感受幽默的風格。

          師:這首很好聽的民謠,就是講了這么一件有趣的事,我們一起來朗誦一下。(播放CD)老師幼兒一起跟隨CD完整的進行朗誦.

          師:你覺得它哪里最有趣?你認為誰是最強的新郎?

          3.教師小結(jié):

          世界上沒有最強的人,每個人,每個事物都有自己強的一面和弱的一面。

          4.討論:你有沒有最強的地方和弱的地方,鼓勵幼兒自信地說出自己最強的地方,豐富詞匯---揚長補短。

          (1)說一說自己的強項,并大聲自信的表達出來。

          (2)尋找“揚長補短”的朋友圈:你有什么地方不強?你想變得更強嗎?可以通過別人的幫忙使自己變得更強,找到后,小朋友們在一起互相抱一抱。

          (3)教師小結(jié):這樣的朋友圈,我們可以用四個字來表示(出示漢字“揚長補短”)相信你們一定會找到揚長補短的朋友圈,讓自己變得更強。

          (三)理解童謠內(nèi)涵

          1.師: 老鼠爸爸,媽媽聽到女兒被貓吃了,他們會怎樣?(會哭,會很傷心)為什么他們會非常傷心呢?

          2.你們有沒有什么話要對鼠爸、鼠媽、鼠女說呢?

          3.小結(jié):遇到事情要多動腦筋,要有主見,發(fā)揮自己的長處,正視自己的短處。

          (四)游戲:抬花轎

          師:辦喜事真開心,我們也來玩玩抬花轎的游戲吧!我要找步調(diào)一致的朋友圈為我抬花轎,游戲可反復進行。

          (五)活動延伸

          戶外區(qū):游戲?抬花轎?

          表演區(qū):《老鼠嫁女兒》

        教學反思:

          通過教學活動的實施,我總結(jié)以下幾點:

          1.情景導入激發(fā)興趣。

          活動中首先根據(jù)孩子的年齡特點,制定出適合本班孩子的教學目標,才能把握好本節(jié)活動的重難點,然后再進行活動的準備及設(shè)計。大班孩子對已有的經(jīng)驗能進行講述,所以我利用情景導入,激發(fā)孩子大膽講述的愿望.當孩子們看到花轎時,眼睛都大放光芒,老師還沒提問呢,孩子們自己就開始發(fā)言:這是花轎,是娶新娘用的。請幼兒猜猜誰是“新娘”的時候,孩子們積極發(fā)言討論,課堂氣氛活躍,激發(fā)了孩子學習探的欲望。

          2.動靜結(jié)合,學習并理解童謠。

          在第二環(huán)節(jié)中,為了提高孩子的學習興趣,我采取了動靜結(jié)合的教學方法,不光老師提問,孩子回答,還請小朋友學學貓咪吃老鼠的樣子。孩子們的想象模仿出乎我的意料,惜哲小朋友表情豐富,手里假裝拿著老鼠,而且還抖了抖手,把老鼠放到嘴里,我很納悶便問:你什么要捏起老鼠呢?她說:"老鼠太臟了,我抖一抖它身上的臟東西。"本環(huán)節(jié)美中不足的是應該給每個孩子一次機會,讓他們都模仿一下參與到活動中。當老師提問:你認為誰是最強的新郎?孩子們爭先恐后的回答,有的說太陽,有的說圍墻......所以這時候我利用圖片展示的形式,讓孩子理解每個人、每種事物都有自己強大的一面,也有自己的弱項。

          3.游戲結(jié)束并進行拓展。

          在結(jié)束環(huán)節(jié)中,請小朋友根據(jù)自己對童謠的理解對鼠爸鼠媽說句話,并且根據(jù)自己的強弱項尋找"揚長補短"的朋友圈,而且兩個好朋友擁抱一下,然后兩個人一組玩"抬花轎的"游戲。游戲中,孩子們玩得不亦樂乎.

          其實活動中也會存在著不足:本次活動雖然動靜結(jié)合,但是參加游戲的孩子還是少數(shù),所以我進行了及時彌補,戶外活動中請孩子們玩了抬花轎的游戲,在表演區(qū)中,滿足了孩子們的表演欲望。

        5、大班公開課語言教案《老鼠嫁女兒》含反思

        活動目標:

          1、欣賞民間童謠《老鼠嫁女兒》及其相關(guān)的藝術(shù)作品,感受傳統(tǒng)藝術(shù)的美。

          2、體驗詩歌幽默的風格,理解詩歌的內(nèi)涵。

          3、樂意參與學習活動。

          4、引導幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

          5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。

        活動準備:

          課件、老鼠頭飾、《老鼠嫁女兒》動畫片,圓舞板人手一份、表演道具等。

        活動過程:

          一、感受氣氛,猜想新娘

          1、出示轎子。

          師:今天,老師給小朋友帶來一段很好聽的音樂,請你們仔細聽,(放音樂)。聽了這個音樂你想到了什么?這是結(jié)婚時用的一段喜慶的音樂,今天有位新娘要出嫁(出示轎子)。猜一猜轎子里的新娘會是誰呢?

          2、出示老鼠新娘。

          師:看一看到底新娘是誰。(出示新娘:"是我漂亮的老鼠新娘")是誰呀?老鼠女兒要出嫁。這么漂亮的鼠新娘,她的新郎會是誰呢?

          二、出謀劃策,挑選新郎

          1、師:小朋友講了這么多,到底誰是新郎呢?老鼠爸爸說:"誰最厲害就嫁給他。"鼠爸爸怎么說的呀?那鼠爸爸會覺得誰最厲害,他會去找誰呢?

          2、讓我們一起來看一段動畫片。

          師:鼠爸爸都到底找了誰呢?最后鼠爸爸找了誰?為什么?

          三、完整欣賞,學習童謠,感受幽默的風格

          1、看課件完整欣賞。

          師:在動畫片里其實還藏著一首很好聽的詩歌《老鼠嫁女兒》

          2、分析理解詩歌內(nèi)容。

          師:鼠爸爸第一個找的是誰?(太陽)太陽是怎么說的?

          鼠爸爸接著又找了誰?(烏云)烏云是怎么說的?

          鼠爸爸接著又找了誰?(大風)大風是怎么說的?

          鼠爸爸接著又找了誰?(圍墻)圍墻是怎么說的?

          師:太陽怕烏云,烏云怕大風,大風怕圍墻,圍墻怕老鼠,老鼠怕誰呀?(貓咪)鼠爸爸樂得笑哈哈:"原來貓咪最厲害,女兒應當嫁給他!"鼠爸爸好開心,找到了最厲害的新郎了。哩哩啦,哩哩啦......敲鑼鼓,吹喇叭,老鼠女兒坐花轎,一抬抬到貓咪家。

          師:鼠新娘到了貓咪家后會發(fā)生什么事情呢?(幼兒回答)天那,他們的做法對不對啊?為什么?

          3、你覺得這首詩歌有趣嗎?,讓我們一起來說說這首有趣的詩歌。(幼兒邊看課件邊跟著朗讀)

          4、分角色朗誦詩歌5、師:拿出圓舞板有節(jié)奏的念念這個有趣的民謠吧。(站起來念)

          四、理解童謠的內(nèi)涵

          1、師:老鼠爸爸,媽媽聽到女兒被貓吃了,他們會怎樣?(會哭,會很傷心)為什么他們會非常傷心呢?因為每個爸爸媽媽都會非常愛自己的孩子的。老鼠爸爸媽媽為什么還要把女兒嫁給貓呢?(因為他們太糊涂)是不是最厲害的人就一定能當新郎呢?

          2、小結(jié):這首民謠所蘊涵的真正的寓意是由于老鼠會偷人們的食物,是個壞東西,所以人們想盡辦法趕走它、消滅它,就編了這么一首有趣的詩歌。一個是嘲笑老鼠爸爸愚蠢,另一個是最好老鼠都讓貓吃掉。

          五、表演老鼠嫁女兒的場景

        活動反思:

          《老鼠嫁女》這個故事是中國傳統(tǒng)的民間故事,故事情節(jié)生動有趣,內(nèi)容與我們以前聽過的“老鼠娶親”很相似,老鼠村長找女婿,以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié),故事畫面具有濃郁的“中國風”,且其中的語言朗朗上口,蘊涵了很多中國的習俗。

          本節(jié)課的重點是讓幼兒理解故事內(nèi)容,理解事物間一物降一物的關(guān)系。難點是能用較連貫的語言講述故事的主要情節(jié)。故事是幼兒最喜愛的一種文學形式,通過故事教學,能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語言的方法。對于大班的幼兒來說,主要是通過故事培養(yǎng)幼兒對故事的理解能力和分析能力。

          我在講《老鼠嫁女》的時候,先讓孩子通過多媒體看了課件,充分激發(fā)孩子的興趣,同時讓幼兒對故事情節(jié)有大致的了解。再通過提問的方式讓幼兒回顧故事具體內(nèi)容。通過層層遞進的方式,提出了“太陽”、“烏云”、“大風”、“圍墻”、“老鼠”并且通過提問回答的方式指導幼兒分析他們之間的關(guān)系。最后讓幼兒跟老師看著幻燈片圖片的提示完整講述故事,培養(yǎng)他們連貫說故事情節(jié)的能力。

          本堂課的成功之處:我覺得幼兒的語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的。在活動中,我注重發(fā)揮幼兒主體地位,給幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的語言表述機會,鼓勵幼兒大膽的進行表達。

          對于這個活動,我認為還要在以下方面加以改進:

          1、因為本活動是我們課題活動中的一個故事,要體現(xiàn)民間故事的特點,一開始的一個動畫片就要給人一種民間氣息,可以做成民間氣息濃郁的剪紙動畫片的效果,這樣給人的視覺沖擊會更好。讓人一看就知道是講述的一個民間故事,是通過民間故事的教學,讓孩子受到一定的啟發(fā),獲得一些做人的道理。

          2、教師的提問要有效。提問應簡潔、明了,教師的語言要富有感染力。活動中,教師應充分利用每一次提問與回應,讓幼兒在與教師的互動中,進行有意義的學習。真正優(yōu)質(zhì)的集體教學活動,應該是在精心預設(shè)的同時,靈活的生成與調(diào)整。也只有在有準備的調(diào)整中,幼兒的經(jīng)驗才能得到更好的提升。老師在活動前已充分考慮到孩子的已有經(jīng)驗,考慮孩子可能出現(xiàn)的回答或問題,進而又預設(shè)了第二層次的提問,即我們所說的追問。所以,我覺得,老師的提問應該落腳在對孩子的關(guān)注、了解,在活動前要多想、多思考!

          3、活動形式上還可以活躍一些,如增添一些游戲表演等,這樣會讓孩子更有興趣的去學習,不至于整堂課都是老師在問,幼兒在答,顯得有點枯燥。

          總之,這個“有點古代的故事”,不僅讓孩子感受到了濃郁的中國民俗民風,還為孩子養(yǎng)成“尊重別人、悅納自己”的良好品格奠定了認識基礎(chǔ)。對大班孩子來說,這是次不可或缺的學習。同時也讓我認識到:好聽、好玩的故事不一定在遙不可及的地方,而是近在我們身邊觸手可及之處,我們?nèi)鄙俚?,只是靜靜地去解讀和品味。

        6、大班語言公開課教案《老鼠嫁女兒》含反思

        活動設(shè)計:

          “老鼠嫁女兒”活動設(shè)計上不同于傳統(tǒng)的故事教學,我以故事為載體,通過音樂、課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容,讓孩子直觀的觀察、理解故事內(nèi)容和內(nèi)涵。同時讓孩子在思考、總結(jié)中懂得“沒有最強的人,但每個人都有長短處”“自信的同時,也學會欣賞別人及互相欣賞互相幫助”。幼兒園教學沒有一成不變的模式,根據(jù)每個老師對教材的價值目標的定位,而決定活動類型的取向。因此,我將它定位為以社會領(lǐng)域為主線的語言綜合活動。

        活動目標:

          1、欣賞并初步學習朗誦童謠,感受作品詼諧幽默的風格。(重點)

          2、懂得每個人都有自己的長處與短處,要發(fā)揮自己的長處,正視自己的短處。(難點)

          3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點。

          4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

        活動準備:

          1、《老鼠嫁女兒》PPT課件。

          2、喜慶音樂。

        活動過程:

          一、音樂導入,激發(fā)興趣。

          1、欣賞喜慶音樂,教師提問。

          師:“小朋友們,聽了這段音樂,你有什么感覺?什么時候會用這個音樂?”

          (如:過年、開業(yè)、結(jié)婚等。)

          師:“今天在這段音樂下,將要發(fā)生什么有趣的事情呢?”

          2、PPT出示花轎圖片,引發(fā)幼兒想象。

          師:“小朋友們看這是什么?是干什么用的?轎子里的新娘會是誰?”

          3、請出“老鼠新娘”,讓幼兒知道,原來是老鼠家里要辦喜事,有個女兒要出嫁,這么漂亮的鼠新娘,她的新郎會是誰呢?

          師:“老鼠爸爸說,他要給女兒找一個世界上最強的新郎,小朋友們幫她選選,她可以找誰做自己最強的新郎?”

          二、傾聽故事,理解內(nèi)容。

          大班語言公開課教案《老鼠嫁女兒》含PPT課件

          三、完整欣賞,學說童謠。

          1、師:“小朋友們,老師把剛剛這個故事編成了一首好聽的童謠,我們來聽一聽?!?/p>

          2、出示PPT圖片(太陽、烏云、大風、圍墻、老鼠、貓咪圖片),幼兒根據(jù)圖片,學說童謠。

          3、師:“你覺的哪一句最有趣,是怎么說的?請小朋友們選擇角色,分別學習他們與鼠爸的對話。”

          4、幼兒隨教師朗讀,加深對童謠的理解。

          四、交流討論,明白道理。

          1、師:“貓咪”把“鼠女”吞到肚子里,還洋洋得意的說了啥?你有什么話要送給“鼠爸”“鼠媽”和“鼠女”?

          2、教師小結(jié):小朋友們,我們以后可不要像老鼠爸爸一樣,遇到事情要多動腦筋,要有主見。

          五、延伸。

          請小朋友回到家把童謠說給爸爸媽媽聽,并講一講其中的道理。

        教學反思:

          從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。

        7、大班語言活動《老鼠嫁女兒》教案大全反思

          活動目標:

          1、欣賞并初步學習故事,感受作品和諧幽默的風格。

          2、懂得每個人都有自己的長處與短處,要發(fā)揮自己的長處,正視自己的短處。

          3、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。

          4、培養(yǎng)幼兒對文學作品的理解能力和表現(xiàn)力。

          活動準備:

          1、敲鑼打鼓喜慶音樂、《老鼠嫁女兒》故事PPT。

          2、太陽、烏云、大風、圍墻、老鼠、貓咪圖片。

          活動過程:

          一、音樂導入,激發(fā)興趣。

          1、欣賞喜慶音樂,教師提問。

          師:“小朋友們,聽了這段音樂,你有什么感覺?什么時候會用這個音樂?”(如:過年、開業(yè)、結(jié)婚等。)

          師:“今天在這段音樂下,將要發(fā)生什么有趣的事情呢?”

          2、出示花轎圖片,引發(fā)幼兒想象。

          師:“小朋友們看這是什么?是干什么用的?轎子里的新娘會是誰?”

          3、請出“老鼠新娘”,讓幼兒知道,原來是老鼠家里要辦喜事,有個女兒要出嫁,這么漂亮的鼠新娘,她的新郎會是誰呢?

          師:“老鼠爸爸說,他要給女兒找一個世界上最厲害的新郎,小朋友們幫她選選,他可以找誰做最厲害的新郎?”

          二、傾聽故事,理解內(nèi)容。

          1、教師借助PPT,講述故事。

          師:“老師今天給小朋友們帶來了一首非常好聽的故事,新郎就藏在故事里。”

          2、設(shè)計如下提問:

          鼠爸爸不知道把女兒嫁給誰,鼠爸鼠媽是怎么商量的?鼠爸爸都找了誰?太陽、烏云、大風、圍墻、老鼠、貓咪,它們對鼠爸爸說了什么?最后鼠爸爸為什么要把女兒嫁給貓咪?到了貓咪家后發(fā)生了什么?

          3、幼兒討論,教師小結(jié)。

          師:“你認為誰是最厲害的新郎?為什么?”

          小結(jié):世界上沒有誰是最厲害的,每個人每個事物都有自己強的一面和弱的一面。

          三、完整欣賞,學說童謠。

          1、師:“小朋友們,老師把剛剛這個故事編成了一首好聽的童謠,我們來聽一聽?!?/p>

          2、幼兒根據(jù)圖片,學說童謠。

          3、師:“你覺的哪一句最有趣,是怎么說的?請小朋友們選擇角色,分別學習他們與鼠女的對話。”

          4、幼兒隨教師朗讀,加深對童謠的理解。

          四、交流討論,明白道理。

          1、師:“貓咪”把“鼠女”吞到肚子里,還洋洋得意的說了啥?你有什么話要送給“鼠爸”“鼠媽”和“鼠女”?

          2、教師小結(jié):小朋友們,我們以后可不要像鼠爸爸一樣,遇到事情要多動腦筋,要有主見。

          活動延伸:

          請小朋友回到家把童謠說給爸爸媽媽聽,并講一講其中的道理。

          活動反思:

          《老鼠嫁女》這個故事是中國傳統(tǒng)的民間故事,故事情節(jié)生動有趣,內(nèi)容與我們以前聽過的“老鼠娶親”很相似,老鼠村長找女婿,以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié),故事畫面具有濃郁的“中國風”,且其中的語言朗朗上口,蘊涵了很多中國的習俗。

          本節(jié)課的重點是讓幼兒理解故事內(nèi)容,理解事物間一物降一物的關(guān)系。難點是能用較連貫的語言講述故事的主要情節(jié)。故事是幼兒最喜愛的一種文學形式,通過故事教學,能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語言的方法。對于大班的幼兒來說,主要是通過故事培養(yǎng)幼兒對故事的理解能力和分析能力。

          我在講《老鼠嫁女》的時候,先讓孩子通過多媒體看了課件,充分激發(fā)孩子的興趣,同時讓幼兒對故事情節(jié)有大致的了解。再通過提問的方式讓幼兒回顧故事具體內(nèi)容。通過層層遞進的方式,提出了“太陽”、“烏云”、“大風”、“圍墻”、“老鼠”并且通過提問回答的方式指導幼兒分析他們之間的關(guān)系。最后讓幼兒跟老師看著幻燈片圖片的提示完整講述故事,培養(yǎng)他們連貫說故事情節(jié)的能力。

          本堂課的成功之處:我覺得幼兒的語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的。在活動中,我注重發(fā)揮幼兒主體地位,給幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的語言表述機會,鼓勵幼兒大膽的進行表達。

          對于這個活動,我認為還要在以下方面加以改進:

          1、因為本活動是我們課題活動中的一個故事,要體現(xiàn)民間故事的特點,一開始的一個動畫片就要給人一種民間氣息,可以做成民間氣息濃郁的剪紙動畫片的效果,這樣給人的視覺沖擊會更好。讓人一看就知道是講述的一個民間故事,是通過民間故事的教學,讓孩子受到一定的啟發(fā),獲得一些做人的道理。

          2、教師的提問要有效。提問應簡潔、明了,教師的語言要富有感染力?;顒又?,教師應充分利用每一次提問與回應,讓幼兒在與教師的互動中,進行有意義的學習。真正優(yōu)質(zhì)的集體教學活動,應該是在精心預設(shè)的同時,靈活的生成與調(diào)整。也只有在有準備的調(diào)整中,幼兒的經(jīng)驗才能得到更好的提升。老師在活動前已充分考慮到孩子的已有經(jīng)驗,考慮孩子可能出現(xiàn)的回答或問題,進而又預設(shè)了第二層次的提問,即我們所說的追問。所以,我覺得,老師的提問應該落腳在對孩子的關(guān)注、了解,在活動前要多想、多思考!

          3、活動形式上還可以活躍一些,如增添一些游戲表演等,這樣會讓孩子更有興趣的去學習,不至于整堂課都是老師在問,幼兒在答,顯得有點枯燥。

          總之,這個“有點古代的故事”,不僅讓孩子感受到了濃郁的中國民俗民風,還為孩子養(yǎng)成“尊重別人、悅納自己”的良好品格奠定了認識基礎(chǔ)。對大班孩子來說,這是次不可或缺的學習。同時也讓我認識到:好聽、好玩的故事不一定在遙不可及的地方,而是近在我們身邊觸手可及之處,我們?nèi)鄙俚?,只是靜靜地去解讀和品味。

        8、大班公開課語言優(yōu)秀教案《老鼠嫁女兒》反思

          媽媽聽到女兒被貓吃了,他們會怎樣?(會哭,會很傷心)為什么他們會非常傷心呢?因為每個爸爸媽媽都會非常愛自己的孩子的。老鼠爸爸媽媽為什么還要把女兒嫁給貓呢?(因為他們太糊涂)是不是最厲害的人就一定能當新郎呢

          這節(jié)課曾經(jīng)上過公開課,視頻和課件PPT您可以后面嘗試搜索,我們會逐步上傳。大量優(yōu)秀課件和公開課分享,以后再也不用為上課發(fā)愁了。

          大班公開課語言教案《老鼠嫁女兒》

          一、活動目標:

          1、欣賞民間童謠《老鼠嫁女兒》及其相關(guān)的藝術(shù)作品,感受傳統(tǒng)藝術(shù)的美。

          2、體驗詩歌幽默的風格,理解詩歌的內(nèi)涵。

          3、樂意參與學習活動。

          4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

          5、通過討論、猜測等多種方式,理解故事內(nèi)容,感受主人公的心理變化。

          二、活動準備:

          課件、老鼠頭飾、《老鼠嫁女兒》動畫片,圓舞板人手一份、表演道具等。

          三、活動過程:

          一、感受氣氛,猜想新娘

          1、出示轎子。

          師:今天,老師給小朋友帶來一段很好聽的音樂,請你們仔細聽,(放音樂)。聽了這個音樂你想到了什么?這是結(jié)婚時用的一段喜慶的音樂,今天有位新娘要出嫁(出示轎子)。猜一猜轎子里的新娘會是誰呢?

          2、出示老鼠新娘。

          師:看一看到底新娘是誰。(出示新娘:"是我漂亮的老鼠新娘")是誰呀?老鼠女兒要出嫁。這么漂亮的鼠新娘,她的新郎會是誰呢?

          二、出謀劃策,挑選新郎

          1、師:小朋友講了這么多,到底誰是新郎呢?老鼠爸爸說:"誰最厲害就嫁給他。"鼠爸爸怎么說的呀?那鼠爸爸會覺得誰最厲害,他會去找誰呢?

          2、讓我們一起來看一段動畫片。

          師:鼠爸爸都到底找了誰呢?最后鼠爸爸找了誰?為什么?

          三、完整欣賞,學習童謠,感受幽默的風格

          1、看課件完整欣賞。

          師:在動畫片里其實還藏著一首很好聽的詩歌《老鼠嫁女兒》

          2、分析理解詩歌內(nèi)容。

          師:鼠爸爸第一個找的是誰?(太陽)太陽是怎么說的?

          鼠爸爸接著又找了誰?(烏云)烏云是怎么說的?

          鼠爸爸接著又找了誰?(大風)大風是怎么說的?

          鼠爸爸接著又找了誰?(圍墻)圍墻是怎么說的?

          師:太陽怕烏云,烏云怕大風,大風怕圍墻,圍墻怕老鼠,老鼠怕誰呀?(貓咪)鼠爸爸樂得笑哈哈:"原來貓咪最厲害,女兒應當嫁給他!"鼠爸爸好開心,找到了最厲害的新郎了。哩哩啦,哩哩啦......敲鑼鼓,吹喇叭,老鼠女兒坐花轎,一抬抬到貓咪家。

          師:鼠新娘到了貓咪家后會發(fā)生什么事情呢?(幼兒回答)天那,他們的做法對不對啊?為什么?

          3、你覺得這首詩歌有趣嗎?,讓我們一起來說說這首有趣的詩歌。(幼兒邊看課件邊跟著朗讀)

          4、分角色朗誦詩歌5、師:拿出圓舞板有節(jié)奏的念念這個有趣的民謠吧。(站起來念)

          四、理解童謠的內(nèi)涵

          1、師:老鼠爸爸,媽媽聽到女兒被貓吃了,他們會怎樣?(會哭,會很傷心)為什么他們會非常傷心呢?因為每個爸爸媽媽都會非常愛自己的孩子的。老鼠爸爸媽媽為什么還要把女兒嫁給貓呢?(因為他們太糊涂)是不是最厲害的人就一定能當新郎呢?

          2、小結(jié):這首民謠所蘊涵的真正的寓意是由于老鼠會偷人們的食物,是個壞東西,所以人們想盡辦法趕走它、消滅它,就編了這么一首有趣的詩歌。一個是嘲笑老鼠爸爸愚蠢,另一個是最好老鼠都讓貓吃掉。

          五、表演老鼠嫁女兒的場景

          活動反思:

          《老鼠嫁女》這個故事是中國傳統(tǒng)的民間故事,故事情節(jié)生動有趣,內(nèi)容與我們以前聽過的“老鼠娶親”很相似,老鼠村長找女婿,以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié),故事畫面具有濃郁的“中國風”,且其中的語言朗朗上口,蘊涵了很多中國的習俗。

          本節(jié)課的重點是讓幼兒理解故事內(nèi)容,理解事物間一物降一物的關(guān)系。難點是能用較連貫的語言講述故事的主要情節(jié)。故事是幼兒最喜愛的一種文學形式,通過故事教學,能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語言的方法。對于大班的幼兒來說,主要是通過故事培養(yǎng)幼兒對故事的理解能力和分析能力。

          我在講《老鼠嫁女》的時候,先讓孩子通過多媒體看了課件,充分激發(fā)孩子的興趣,同時讓幼兒對故事情節(jié)有大致的了解。再通過提問的方式讓幼兒回顧故事具體內(nèi)容。通過層層遞進的方式,提出了“太陽”、“烏云”、“大風”、“圍墻”、“老鼠”并且通過提問回答的方式指導幼兒分析他們之間的關(guān)系。最后讓幼兒跟老師看著幻燈片圖片的提示完整講述故事,培養(yǎng)他們連貫說故事情節(jié)的能力。

          本堂課的成功之處:我覺得幼兒的語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的。在活動中,我注重發(fā)揮幼兒主體地位,給幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的語言表述機會,鼓勵幼兒大膽的進行表達。

          對于這個活動,我認為還要在以下方面加以改進:

          1、因為本活動是我們課題活動中的一個故事,要體現(xiàn)民間故事的特點,一開始的一個動畫片就要給人一種民間氣息,可以做成民間氣息濃郁的剪紙動畫片的效果,這樣給人的視覺沖擊會更好。讓人一看就知道是講述的一個民間故事,是通過民間故事的教學,讓孩子受到一定的啟發(fā),獲得一些做人的道理。

          2、教師的提問要有效。提問應簡潔、明了,教師的語言要富有感染力?;顒又校處煈浞掷妹恳淮翁釂柵c回應,讓幼兒在與教師的互動中,進行有意義的學習。真正優(yōu)質(zhì)的集體教學活動,應該是在精心預設(shè)的同時,靈活的生成與調(diào)整。也只有在有準備的調(diào)整中,幼兒的經(jīng)驗才能得到更好的提升。老師在活動前已充分考慮到孩子的已有經(jīng)驗,考慮孩子可能出現(xiàn)的回答或問題,進而又預設(shè)了第二層次的提問,即我們所說的追問。所以,我覺得,老師的提問應該落腳在對孩子的關(guān)注、了解,在活動前要多想、多思考!

          3、活動形式上還可以活躍一些,如增添一些游戲表演等,這樣會讓孩子更有興趣的去學習,不至于整堂課都是老師在問,幼兒在答,顯得有點枯燥。

          總之,這個“有點古代的故事”,不僅讓孩子感受到了濃郁的中國民俗民風,還為孩子養(yǎng)成“尊重別人、悅納自己”的良好品格奠定了認識基礎(chǔ)。對大班孩子來說,這是次不可或缺的學習。同時也讓我認識到:好聽、好玩的故事不一定在遙不可及的地方,而是近在我們身邊觸手可及之處,我們?nèi)鄙俚?,只是靜靜地去解讀和品味。

        9、幼兒園教案大班語言領(lǐng)域:老鼠嫁女兒反思

          設(shè)計意圖

          《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中要求:“要引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童作品,使其感受語言的豐富和優(yōu)美。并可以通過各種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解?!薄独鲜蠹夼畠骸肥且粋€幽默、詼諧的故事,尤其是故事中的人物,深受孩子們的喜愛。大班幼兒好奇、好問,更好模仿,因此我為孩子們設(shè)計這樣一節(jié)語言活動。激發(fā)幼兒對文學作品的喜愛,領(lǐng)略文學作品的魅力,更可以讓孩子們體驗優(yōu)秀的文學作品帶來的樂趣。

          活動目標

          1.在幼兒理解童謠的基礎(chǔ)上,學習有節(jié)奏、有感情的朗誦詩歌。

          2.豐富幼兒的詞匯:噼里啪啦、砰砰砰、賀喜、抬花轎等。

          3.了解中國民間婚嫁的一些風俗及所蘊含的文化。

          4.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。

          5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。

          重點難點

          1.讓幼兒積極主動學習童謠,并有節(jié)奏、有感情進行朗誦。

          2.學習詞匯:噼里啪啦、噼里啪啦、砰砰砰等。

          活動準備

          1.《老鼠嫁女兒》的課件、老貓頭飾一個、兒歌圖譜

          2.鞭炮三個、小號兩個、小棒兩個

          活動過程

          (一)導入

          1.小樂曲演奏。

          2.出示鞭炮圖片,引導幼兒模仿鞭炮聲。

          (1)教師:你們看,這是什么?鞭炮是怎么發(fā)出響聲的呢?

          (2)引導幼兒有節(jié)奏地朗誦童謠“噼里啪啦、噼里啪啦、砰砰砰”!

          教師:①有的小朋友說鞭炮是發(fā)出“噼里啪啦、噼里啪啦、砰砰砰”的聲音,我們一起來學一學。

         ?、谶€有什么聲音?鞭炮還可以有“嘣、叭”的響,讓我們來學一學。(教師在念象聲詞時,語氣加重。)

         ?、畚覀円黄饋矸疟夼诎伞!班枥锱纠?、噼里啪啦、砰砰砰”!(教師帶領(lǐng)幼兒邊念邊做動作。)

         ?、芪覀儼驯夼诜诺脑俅舐曇稽c。(教師再次帶領(lǐng)幼兒邊念邊做動作)

          (二)學習兒歌《老鼠嫁女兒》

          1.觀看PPT《老鼠嫁女兒》。

          教師:你們都看到了什么?

          教師總結(jié):有吹號、放鞭炮、抬花轎。

          2.請幼兒再次觀看PPT《老鼠嫁女兒》。

          教師:我們再來看看都有幾只老鼠吹號?幾只老鼠放鞭炮?幾只老鼠抬花轎?然后又發(fā)生了什么?(根據(jù)幼兒回答,讓幼兒貼圖譜。)

          3.看圖譜說兒歌。

          (三)分角色念兒歌

          教師:剛才我們了解了老鼠嫁女兒的場面,現(xiàn)在讓我們來一起回憶一下吧。

          師:(出示2的手勢)“兩只老鼠來吹號呀”幼兒:“來吹號”!

          師:(出示3的手勢)“三只老鼠”幼兒:“放鞭炮呀放鞭炮”!

          師幼:“噼里啪啦、噼里啪啦、砰砰砰”

          師幼:(出示4的手勢)“四只老鼠抬花轎呀抬花轎”

          師:“老貓聽了還賀喜呀”幼兒:“恭喜!恭喜!”

          師:“一口一口全吃掉呀”幼兒:“全吃掉!”

          (四)游戲活動

          1.“老鼠嫁女兒”參加老鼠娶親大會,分角色表演兒歌。

          2.游戲《貓捉老鼠》

          活動延伸:

          (一)根據(jù)兒歌,讓幼兒編故事,或者根據(jù)兒歌內(nèi)容,讓幼兒到區(qū)域把《老鼠嫁女兒》的場面用貼圖貼出來。

          (二)觀看故事視頻《老鼠嫁女兒》,并分角色表演。

          活動總結(jié)

          在整個活動設(shè)計中,我根據(jù)童謠的特點,多層次、多形式地引導幼兒主動學習,采用直觀教學法,把教學的落腳點立足在培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識上。利用生動形象的課件,將童謠的學習融入了欣賞“老鼠嫁女兒”的熱鬧情景中,有效地激發(fā)了幼兒學習與模仿的興趣,為幼兒學習詞匯,如“噼里啪啦、噼里啪啦、砰砰砰”、抬花轎、恭喜等詞匯做了很好的鋪墊。但活動中也存在著許多不足之處:如學習還僅僅停留在幼兒學習童謠的表面上,沒有更深入的引導和遷移等,這些還有待于進一步改進與完善。

          附:兒歌《老鼠嫁女兒》

          兩只老鼠來吹號呀來吹號,

          三只老鼠放鞭炮呀放鞭炮。

          噼里啪啦,噼里啪啦,砰砰砰!

          四只老鼠抬花轎呀抬花轎,

          老貓聽了還賀喜,“恭喜!恭喜!”

          一口一個全吃掉呀全吃掉!

        10、幼兒園教案大班語言教學設(shè)計:老鼠嫁女兒反思

          活動目標

          1.在幼兒理解童謠的基礎(chǔ)上,學習有節(jié)奏、有感情的朗誦詩歌。

          2.豐富幼兒的詞匯:噼里啪啦、砰砰砰、賀喜、抬花轎等。

          3.了解中國民間婚嫁的一些風俗及所蘊含的文化。

          4.喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。

          5.鼓勵幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

          重點難點

          1.讓幼兒積極主動學習童謠,并有節(jié)奏、有感情進行朗誦。

          2.學習詞匯:噼里啪啦、噼里啪啦、砰砰砰等。

          活動準備

          1.《老鼠嫁女兒》的課件、老貓頭飾一個、兒歌圖譜

          2.鞭炮三個、小號兩個、小棒兩個

          活動過程

          (一)導入

          1.小樂曲演奏。

          2.出示鞭炮圖片,引導幼兒模仿鞭炮聲。

          (1)教師:你們看,這是什么?鞭炮是怎么發(fā)出響聲的呢?

          (2)引導幼兒有節(jié)奏地朗誦童謠“噼里啪啦、噼里啪啦、砰砰砰”!

          教師:①有的小朋友說鞭炮是發(fā)出“噼里啪啦、噼里啪啦、砰砰砰”的聲音,我們一起來學一學。

         ?、谶€有什么聲音?鞭炮還可以有“嘣、叭”的響,讓我們來學一學。(教師在念象聲詞時,語氣加重。)

          ③我們一起來放鞭炮吧?!班枥锱纠?、噼里啪啦、砰砰砰”!(教師帶領(lǐng)幼兒邊念邊做動作。)

          ④我們把鞭炮放的再大聲一點。(教師再次帶領(lǐng)幼兒邊念邊做動作)

          (二)學習兒歌《老鼠嫁女兒》

          1.觀看PPT《老鼠嫁女兒》。

          教師:你們都看到了什么?

          教師總結(jié):有吹號、放鞭炮、抬花轎。

          2.請幼兒再次觀看PPT《老鼠嫁女兒》。

          教師:我們再來看看都有幾只老鼠吹號?幾只老鼠放鞭炮?幾只老鼠抬花轎?然后又發(fā)生了什么?(根據(jù)幼兒回答,讓幼兒貼圖譜。)

          3.看圖譜說兒歌。

          (三)分角色念兒歌

          教師:剛才我們了解了老鼠嫁女兒的場面,現(xiàn)在讓我們來一起回憶一下吧。

          師:(出示2的手勢)“兩只老鼠來吹號呀”幼兒:“來吹號”!

          師:(出示3的手勢)“三只老鼠”幼兒:“放鞭炮呀放鞭炮”!

          師幼:“噼里啪啦、噼里啪啦、砰砰砰”

          師幼:(出示4的手勢)“四只老鼠抬花轎呀抬花轎”

          師:“老貓聽了還賀喜呀”幼兒:“恭喜!恭喜!”

          師:“一口一口全吃掉呀”幼兒:“全吃掉!”

          (四)游戲活動

          1.“老鼠嫁女兒”參加老鼠娶親大會,分角色表演兒歌。

          2.游戲《貓捉老鼠》

          活動延伸:

          (一)根據(jù)兒歌,讓幼兒編故事,或者根據(jù)兒歌內(nèi)容,讓幼兒到區(qū)域把《老鼠嫁女兒》的場面用貼圖貼出來。

          (二)觀看故事視頻《老鼠嫁女兒》,并分角色表演。

          活動總結(jié)

          在整個活動設(shè)計中,我根據(jù)童謠的特點,多層次、多形式地引導幼兒主動學習,采用直觀教學法,把教學的落腳點立足在培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識上。利用生動形象的課件,將童謠的學習融入了欣賞“老鼠嫁女兒”的熱鬧情景中,有效地激發(fā)了幼兒學習與模仿的興趣,為幼兒學習詞匯,如“噼里啪啦、噼里啪啦、砰砰砰”、抬花轎、恭喜等詞匯做了很好的鋪墊。但活動中也存在著許多不足之處:如學習還僅僅停留在幼兒學習童謠的表面上,沒有更深入的引導和遷移等,這些還有待于進一步改進與完善。

          附:兒歌《老鼠嫁女兒》

          兩只老鼠來吹號呀來吹號,

          三只老鼠放鞭炮呀放鞭炮。

          噼里啪啦,噼里啪啦,砰砰砰!

          四只老鼠抬花轎呀抬花轎,

          老貓聽了還賀喜,“恭喜!恭喜!”

          一口一個全吃掉呀全吃掉!

        11、幼兒園大班語言公開課教案:老鼠嫁女兒反思

          【活動目標】

          1、欣賞并初步學習朗誦童謠,感受作品詼諧幽默的風格。(重點)

          2、懂得每個人都有自己的長處與短處,要發(fā)揮自己的長處,正視自己的短處。(難點)

          3、學習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

          4、理解故事內(nèi)容,知道做事要認真、要有耐心。

          【活動準備】

          1、背景音樂、《老鼠嫁女兒》故事幻燈片。

          2、太陽、烏云、大風、圍墻、老鼠、貓咪圖片、頭飾、花轎。

          【活動過程】

          一、音樂導入.激發(fā)興趣。

          1、欣賞喜慶音樂,教師提問。

          師:“小朋友們,聽了這段音樂,你有什么感覺?什么時候會用這個音樂?”

          (如:過年、開業(yè)、結(jié)婚等。)

          師:“那今天會是誰的婚禮呢?”

          2、出示花轎圖片。

          師:“小朋友們看這是什么?是干什么用的?轎子里的新娘會是誰?”

          師:原來是老鼠家里要辦喜事,有個女兒要出嫁,這么漂亮的鼠新娘,她的新郎會是誰呢?

          師:“老鼠新娘說,她要找一個世界上最強的新郎,小朋友們幫她選選,她可以找誰做自己最強的新部?”提出問題,引導幼兒想想。

          二、傾聽故事,理解內(nèi)容。

          1、教師借助幻燈片,講述故事。

          師:“老師今天給小朋友們帶來了一個非常好聽的故事,新郎就藏在故事里?!狈侄沃v述故事。

          2、設(shè)計如下提問:

          老鼠新娘不知道嫁給誰,老屬夫婦是怎么商量的?

          老鼠夫婦都找了誰?太陽、烏云、大風、圍墻、老鼠、貓味,它們對老鼠夫婦說了什么?最后鼠新娘為什么要嫁給貓味?到了貓咪家后發(fā)生了什么?

          3、幼兒討論,教師小結(jié)。

          師:“你認為誰是最強的新郎?為什么?”

          小結(jié):世界上沒有誰是最強的,每個人每個事物都有自己強的一面和弱的一面。

          三、完整欣賞,學說童謠。

          1、師;“小朋友們,老師把剛剛這個故事編成了一首好聽的童謠,我們來聽一聽?!?/p>

          2、幼兒根據(jù)圖片,學說童謠。

          3、師:“你覺的哪一句最有趣,是怎么說的?請小朋友們選擇角色,分別學習他們與鼠女的對話?!?/p>

          4、幼兒隨教師朗讀,加深對童謠的理解。

          四、交流討論.明白道理。

          1、理解童謠的內(nèi)涵

          師:老鼠爸爸,媽媽聽到女兒被貓吃了,他們會怎樣?(會哭,會很傷心)為什么他們會非常傷心呢?因為每個爸爸媽媽都會非常愛自己的孩子的,老鼠爸爸媽媽為什么還要把女兒嫁給貓呢?(因為他們太糊涂)是不是最厲害的人就一定能當新郎呢?

          2、總結(jié)交流

          教師小結(jié):小朋友們,我們以后可不要像鼠女一樣,遇到事情要多動腦筋,要有主見/

          五、延伸。

          請小朋友回到家把童謠說給爸爸妨媽聽,并講一講其中的道理。

          活動反思:

          《老鼠嫁女》這個故事是中國傳統(tǒng)的民間故事,故事情節(jié)生動有趣,內(nèi)容與我們以前聽過的“老鼠娶親”很相似,老鼠村長找女婿,以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié),故事畫面具有濃郁的“中國風”,且其中的語言朗朗上口,蘊涵了很多中國的習俗。

          本節(jié)課的重點是讓幼兒理解故事內(nèi)容,理解事物間一物降一物的關(guān)系。難點是能用較連貫的語言講述故事的主要情節(jié)。故事是幼兒最喜愛的一種文學形式,通過故事教學,能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語言的方法。對于大班的幼兒來說,主要是通過故事培養(yǎng)幼兒對故事的理解能力和分析能力。

          我在講《老鼠嫁女》的時候,先讓孩子通過多媒體看了課件,充分激發(fā)孩子的興趣,同時讓幼兒對故事情節(jié)有大致的了解。再通過提問的方式讓幼兒回顧故事具體內(nèi)容。通過層層遞進的方式,提出了“太陽”、“烏云”、“大風”、“圍墻”、“老鼠”并且通過提問回答的方式指導幼兒分析他們之間的關(guān)系。最后讓幼兒跟老師看著幻燈片圖片的提示完整講述故事,培養(yǎng)他們連貫說故事情節(jié)的能力。

          本堂課的成功之處:我覺得幼兒的語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的。在活動中,我注重發(fā)揮幼兒主體地位,給幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的語言表述機會,鼓勵幼兒大膽的進行表達。

          對于這個活動,我認為還要在以下方面加以改進:

          1、因為本活動是我們課題活動中的一個故事,要體現(xiàn)民間故事的特點,一開始的一個動畫片就要給人一種民間氣息,可以做成民間氣息濃郁的剪紙動畫片的效果,這樣給人的視覺沖擊會更好。讓人一看就知道是講述的一個民間故事,是通過民間故事的教學,讓孩子受到一定的啟發(fā),獲得一些做人的道理。

          2、教師的提問要有效。提問應簡潔、明了,教師的語言要富有感染力?;顒又?,教師應充分利用每一次提問與回應,讓幼兒在與教師的互動中,進行有意義的學習。真正優(yōu)質(zhì)的集體教學活動,應該是在精心預設(shè)的同時,靈活的生成與調(diào)整。也只有在有準備的調(diào)整中,幼兒的經(jīng)驗才能得到更好的提升。老師在活動前已充分考慮到孩子的已有經(jīng)驗,考慮孩子可能出現(xiàn)的回答或問題,進而又預設(shè)了第二層次的提問,即我們所說的追問。所以,我覺得,老師的提問應該落腳在對孩子的關(guān)注、了解,在活動前要多想、多思考!

          3、活動形式上還可以活躍一些,如增添一些游戲表演等,這樣會讓孩子更有興趣的去學習,不至于整堂課都是老師在問,幼兒在答,顯得有點枯燥。

          總之,這個“有點古代的故事”,不僅讓孩子感受到了濃郁的中國民俗民風,還為孩子養(yǎng)成“尊重別人、悅納自己”的良好品格奠定了認識基礎(chǔ)。對大班孩子來說,這是次不可或缺的學習。同時也讓我認識到:好聽、好玩的故事不一定在遙不可及的地方,而是近在我們身邊觸手可及之處,我們?nèi)鄙俚模皇庆o靜地去解讀和品味。

        12、幼兒園大班語言活動《老鼠嫁女兒》公開課教案反思

          【活動目標】

          1、欣賞并初步學習朗誦童謠,感受作品詼諧幽默的風格。(重點)

          2、懂得每個人都有自己的長處與短處,要發(fā)揮自己的長處,正視自己的短處。(難點)

          3、初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對。

          4、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

          【活動準備】

          1、背景音樂、《老鼠嫁女兒》故事幻燈片。

          2、太陽、烏云、大風、圍墻、老鼠、貓咪圖片、頭飾、花轎。

          【活動過程】

          一、音樂導入.激發(fā)興趣。

          1、欣賞喜慶音樂,教師提問。

          師:“小朋友們,聽了這段音樂,你有什么感覺?什么時候會用這個音樂?”

          (如:過年、開業(yè)、結(jié)婚等。)

          師:“那今天會是誰的婚禮呢?”

          2、出示花轎圖片。

          師:“小朋友們看這是什么?是干什么用的?轎子里的新娘會是誰?”

          師:原來是老鼠家里要辦喜事,有個女兒要出嫁,這么漂亮的鼠新娘,她的新郎會是誰呢?

          師:“老鼠新娘說,她要找一個世界上最強的新郎,小朋友們幫她選選,她可以找誰做自己最強的新部?”提出問題,引導幼兒想想。

          二、傾聽故事,理解內(nèi)容。

          1、教師借助幻燈片,講述故事。

          師:“老師今天給小朋友們帶來了一個非常好聽的故事,新郎就藏在故事里?!狈侄沃v述故事。

          2、設(shè)計如下提問:

          老鼠新娘不知道嫁給誰,老屬夫婦是怎么商量的?

          老鼠夫婦都找了誰?太陽、烏云、大風、圍墻、老鼠、貓味,它們對老鼠夫婦說了什么?最后鼠新娘為什么要嫁給貓味?到了貓咪家后發(fā)生了什么?

          3、幼兒討論,教師小結(jié)。

          師:“你認為誰是最強的新郎?為什么?”

          小結(jié):世界上沒有誰是最強的,每個人每個事物都有自己強的一面和弱的一面。

          三、完整欣賞,學說童謠。

          1、師;“小朋友們,老師把剛剛這個故事編成了一首好聽的童謠,我們來聽一聽?!?/p>

          2、幼兒根據(jù)圖片,學說童謠。

          3、師:“你覺的哪一句最有趣,是怎么說的?請小朋友們選擇角色,分別學習他們與鼠女的對話?!?/p>

          4、幼兒隨教師朗讀,加深對童謠的理解。

          四、交流討論.明白道理。

          1、理解童謠的內(nèi)涵

          師:老鼠爸爸,媽媽聽到女兒被貓吃了,他們會怎樣?(會哭,會很傷心)為什么他們會非常傷心呢?因為每個爸爸媽媽都會非常愛自己的孩子的,老鼠爸爸媽媽為什么還要把女兒嫁給貓呢?(因為他們太糊涂)是不是最厲害的人就一定能當新郎呢?

          2、總結(jié)交流

          教師小結(jié):小朋友們,我們以后可不要像鼠女一樣,遇到事情要多動腦筋,要有主見/

          五、延伸。

          請小朋友回到家把童謠說給爸爸妨媽聽,并講一講其中的道理。

          老鼠嫁女兒課后反思

          《老鼠嫁女兒》這本有趣的書本里,說的是老鼠夫婦給女兒選婿的故事,小朋友對故事非常感興趣,回答問題也比較積極,活動氣氛非?;钴S。在《老鼠嫁女兒》第二階段的活動過程中,我把故事?lián)Q成了童謠,讓幼兒用童謠的話展開表演,豐富更多情節(jié)。引導幼兒設(shè)計道具.分角色排練表演故事。讓幼兒在游戲?qū)W,動中說,動靜結(jié)合,并在愉快的活動中親身體驗各種事物相互制約關(guān)系。但因為故事講述太多,所以在表演中出現(xiàn)了孩子只會表演而不會說的問題。

          在以后的課堂中,怎樣引導幼兒深入了解主要內(nèi)容并表演好,是需要我不斷地學習和探索。