《大班體育教案《在圖案上拍球》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、大班體育教案《在圖案上拍球》反思
目標(biāo)
鍛煉幼兒上肢的肌肉和關(guān)節(jié)，發(fā)展幼兒肌肉的力量和控制動(dòng)作的能力。
愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
準(zhǔn)備
兒童玩具皮球、粉筆等。
過(guò)程
1.幼兒自由地拍球、熟悉拍球的動(dòng)作。
2.每個(gè)幼兒照著老師的范例，在場(chǎng)地上用粉筆畫(huà)一個(gè)大圖案(要求圖案中有好多格子)，然后進(jìn)行拍球練習(xí)，拍球時(shí)球不能壓到線。
3.幼兒找一個(gè)小伙伴，在自己的圖案上，進(jìn)行拍球比賽，看誰(shuí)一次拍的有效球多(不出圖案、不壓線、一格一格地移動(dòng)的球?yàn)橛行?。
4.幼兒互用彼此的圖案，進(jìn)行小組或個(gè)人間的拍球比賽。
建議
1.在幼兒拍球較熟練的基礎(chǔ)上開(kāi)展此活動(dòng)，活動(dòng)中教師要巡回指導(dǎo)。
2.最初開(kāi)展此活動(dòng)時(shí)，教師畫(huà)幾個(gè)大圖案，讓幼兒練習(xí)，以后讓幼兒自己畫(huà)圖案進(jìn)行拍球練習(xí)。
3.幼兒挑選別人畫(huà)的圖案時(shí)，要互相商量，征得同意。
教學(xué)反思：
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
2、大班體育教案《好玩的球》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.探索球的多種玩法，發(fā)展動(dòng)作靈活性和協(xié)調(diào)性。
2.幼兒愿意參加玩球的活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)寒冷的適應(yīng)能力。
3.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
皮球若干個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1.球?qū)殞氉鲈绮佟獰嵘磉\(yùn)動(dòng)。
(1)教師提問(wèn)：一星期有幾天?我們一起來(lái)做星期球操吧。
(2)幼兒每人拿一個(gè)球，隨教師的口令做球操，包括頭部、上肢、下蹲、踢腿、跳躍等動(dòng)作。
2.設(shè)計(jì)球的玩法。
(1)教師提出任務(wù)：每個(gè)星期有五天上幼兒園，每天讓幼兒創(chuàng)編出不同的玩球方法，并知道怎么玩。
(2)教師每天要關(guān)注幼兒創(chuàng)編的情況，對(duì)于想不出玩法的幼兒，可以進(jìn)行啟發(fā)，如想一想，身體的哪個(gè)部位還可以玩球?還可以幾個(gè)人一起玩?
(3)啟發(fā)幼兒左右兩手中的球可以交替著拍。
3.放松活動(dòng)，教師點(diǎn)評(píng)活動(dòng)的情況。
【活動(dòng)反思】
通過(guò)這節(jié)活動(dòng)《好玩的球》，幼兒們都能體驗(yàn)到一起玩球的樂(lè)趣。在開(kāi)始部分幼兒們做運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，幼在選擇喜歡的材料來(lái)玩球時(shí)，幼兒們積極性非常高。但各別幼兒由于性格內(nèi)向、接受能力差，所以不能自己去選擇材料，需要老師的幫助，老師需要加強(qiáng)練習(xí)這方面的知識(shí)，爭(zhēng)取面向全體，要使每個(gè)幼兒都能全面發(fā)展。
3、大班體育教案《花樣玩球》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)玩球，讓幼兒發(fā)現(xiàn)玩球的各種方法，體會(huì)玩球的快樂(lè)。
2.培養(yǎng)幼兒的合作能力和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的品質(zhì)。
3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
4.體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.每個(gè)幼兒一個(gè)皮球。
2.錄音機(jī)，磁帶。呼啦圈，小棒，飲料瓶，積木板，羽毛球拍，保齡球，平衡木等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)：
1.幼兒隨教師自由入活動(dòng)場(chǎng)地。
2.幼兒聽(tīng)音樂(lè)《健康歌》做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、基本部分：玩球
1.拿球，讓球圍繞幼兒身體及腳各轉(zhuǎn)一圈，以激發(fā)幼兒玩球的興趣。
2.拍球
(1)以不同方法拍球：
一只手拍球，雙手拍球，快拍和慢拍等，讓幼兒體會(huì)快拍與慢拍的不同。
(2)花樣拍球教師在幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)基本的拍皮球技能后，啟發(fā)幼兒在以會(huì)的基礎(chǔ)上，變換花樣拍球，并請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒示范，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。如：用手背拍球，背手拍球，轉(zhuǎn)圈拍球，胯下拍球，兩個(gè)小朋友互相交換拍球等。
3.鞏固游戲?yàn)榱烁玫倪_(dá)到教學(xué)目標(biāo)。做兩個(gè)游戲加以鞏固。
(1)運(yùn)西瓜在活動(dòng)中教師和幼兒一起將皮球當(dāng)做西瓜，并想出各種辦法，將"大西瓜"運(yùn)到目的地。
(2)自由選材游戲教師提供豐富的材料，幼兒自由選擇各種材料玩球，充分發(fā)揮幼兒的想象力，創(chuàng)造力。
三、小結(jié)
聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)一下，教師與幼兒一起總結(jié)玩球的感覺(jué)。將自己的問(wèn)題拿出來(lái)和大家一起討論，找到解決問(wèn)題的辦法，或者把自己認(rèn)為好的方法告訴大家。
活動(dòng)反思：
師生共同營(yíng)造了一個(gè)和諧、充滿樂(lè)趣的情景，學(xué)生在自主的空間里，積極投入地進(jìn)行了自練自悟。整個(gè)課堂活動(dòng)中，學(xué)生手腦并用，身心真正“活動(dòng)”了起來(lái)。 放手讓幼兒自主嘗試，把傳統(tǒng)的準(zhǔn)備活動(dòng)改成學(xué)生自?shī)驶顒?dòng)，讓幼兒模仿老師(其他幼兒)或自己創(chuàng)想玩球的方法?；顒?dòng)效果好出乎我的意料。由此我認(rèn)識(shí)到，只要讓幼兒插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，幼兒都能具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的能力。
小小的一個(gè)玩球活動(dòng)讓我感悟很深：教師應(yīng)該多給孩子提供嘗試的機(jī)會(huì)，通過(guò)嘗試調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，積極性，啟發(fā)幼兒的心智，這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，而且還能使幼兒的創(chuàng)造性得到了發(fā)展。
4、大班體育游戲教案《玩球》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在嘗試、練習(xí)的過(guò)程中學(xué)習(xí)相互拋接球的技能。
2、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性及鍛煉手臂的力量。
3、激發(fā)幼兒積極參與體育游戲的積極性。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
5、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
皮球若干、背景音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入，活動(dòng)身體
1、聽(tīng)信號(hào)進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)
2、熱身運(yùn)動(dòng)：球操
二、自由練習(xí)，激發(fā)幼兒探索皮球的多種玩法。
第一次探索：?jiǎn)稳颂剿鳎河變鹤杂商剿鞲鞣N玩球的方法，教師隨機(jī)指導(dǎo)。并相互交流與學(xué)習(xí)。
第二次探索：雙人組合玩球，在交流的基礎(chǔ)上引出拋接球。
三、難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)拋接球的動(dòng)作技能。
1、師幼互動(dòng)，講解示范拋接球的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、幼兒兩兩結(jié)對(duì)練習(xí)拋接球，教師觀察與指導(dǎo)。
3、兩兩演示與交流，共同解決拋接球問(wèn)題。
4、幼兒再次分散練習(xí)拋接球：鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)自我(如不同距離的嘗試等)
四、游戲：玩球比賽
1、老師講解游戲規(guī)則
2、幼兒示范游戲玩法
3、提出游戲要求幼兒游戲，教師在游戲的基礎(chǔ)上提出新的要求
五、放松活動(dòng)
1、圍坐在老師身邊，聽(tīng)音樂(lè)做放松練習(xí)
2、整理好皮球，幼兒跟著教師回教室
教學(xué)反思
1、 這節(jié)玩皮球的活動(dòng)課，孩子們活動(dòng)熱情很高，加上我班的孩子特別多(68人)，現(xiàn)場(chǎng)都差點(diǎn)不受我控制了。想到孩子們年齡小，這節(jié)活動(dòng)課我準(zhǔn)備的合作傳球都基本沒(méi)什么難度，孩子們都掌握的很好，有些掉球的小朋友在我強(qiáng)調(diào)了之后就沒(méi)有再掉球了。不過(guò)，孩子們的聰明、想象力令我異常欣喜，在自主玩球環(huán)節(jié)，他們玩出了很多花樣，令我慚愧。如果重新上這節(jié)課，我想在合作傳球環(huán)節(jié)增加點(diǎn)難度及趣味性，促進(jìn)孩子們多方面的發(fā)展。
2、 這次活動(dòng)還應(yīng)該在安全意識(shí)上多強(qiáng)調(diào)，因?yàn)樵诨顒?dòng)中有小朋友在自主玩時(shí)轉(zhuǎn)身時(shí)撞到了人，還有調(diào)皮的小朋友故意用皮球撞人。下次在活動(dòng)前要先強(qiáng)調(diào)。
5、大班體育教案《奪球》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)雙手相互拋接大球，發(fā)展幼兒的投擲能力和動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大皮球塑料圈
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分。
聽(tīng)口令練習(xí)走及變換隊(duì)形：大圓 四路開(kāi)花 八路開(kāi)花 大圓 四路縱隊(duì)。
2、基本部分。
(1)交代游戲名稱后，教師講解游戲的玩法：將全體幼兒分成兩隊(duì)，(教案出自：快思.教案網(wǎng))分別站在相距3米的線上，各請(qǐng)一幼兒站在中間做奪球人，每隊(duì)排頭幼兒拿一個(gè)大皮球。游戲開(kāi)始，兩隊(duì)幼兒用雙手相互拋接大皮球，奪球人在中間奪球，如果奪到球，立即與拋球人交換位置，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
(2)交換規(guī)則：拋、接球時(shí)不得踩線，奪球者只能奪拋出的球，手觸到球即為奪到。
(3)幼兒進(jìn)行游戲時(shí)，教師提醒幼兒遵守規(guī)則，如奪球者長(zhǎng)時(shí)間奪不到球，可另?yè)Q人。
(4)復(fù)習(xí)游戲“過(guò)小島”，交代“過(guò)小島”的游戲規(guī)則。
3、結(jié)束部分。
放松整理活動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒做秋風(fēng)吹、樹(shù)葉飄落的動(dòng)作，動(dòng)作柔軟，以起到放松作用。
教后感：本活動(dòng)發(fā)展了幼兒的投擲能力和動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性，幼兒能從中養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)幼兒能完全的進(jìn)入情境，很好的配合進(jìn)行游戲。內(nèi)容由易到難，逐層深入，讓幼兒在“玩中學(xué)會(huì)了新的本領(lǐng)”，在“學(xué)習(xí)的過(guò)程中快樂(lè)的玩”。不斷挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。在游戲結(jié)束時(shí)，幼兒表現(xiàn)出意猶未盡的表情。考慮增加難度，開(kāi)展下次活動(dòng)，使幼兒在更高程度上挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我。
6、大班體育教案《調(diào)皮的球》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1. 能用身體控制球進(jìn)行多種小游戲。
2. 能與同伴合作，共同玩球。
3.培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
4. 在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。
材料準(zhǔn)備
乒乓球、刺刺球、籃球、氣球等若干
玩法
玩法一：給球搬家。
1.幼兒分成人數(shù)相等的兩組給球搬家(球可大小不一)。讓幼兒自由探索各種“搬家”方法，如用兩手心托球，用手背托球，把球夾在兩腿之間，抱在胸前等。把球搬到指定地點(diǎn)。
玩法二：胸夾球。
兩個(gè)幼兒面對(duì)面，用胸部或腹部夾住球往前走或跑(可采用接力賽形式進(jìn)行)
玩法三：背夾球。
兩個(gè)幼兒背對(duì)背，用背部夾住球往前走。(可采用接力賽形式進(jìn)行。)
玩法四：雙手托球。
兩名幼兒可以雙手相對(duì)的托球往前走或跑。
課后反思：
本節(jié)課為大班體育課，我選擇了孩子們常玩的運(yùn)動(dòng)器械：球。在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現(xiàn)，去嘗試，去鍛煉。當(dāng)然課堂中還是存在許多不足的。如果在環(huán)節(jié)中能設(shè)計(jì)一些游戲，提高孩子的興趣，會(huì)更能快速的學(xué)會(huì)接球的技能。
7、大班體育游戲教案《原地拍球》含反思
設(shè)計(jì)背景
近段時(shí)間，我班幼兒對(duì)拍打皮球非常感興趣，經(jīng)常在自由自由活動(dòng)的時(shí)間里去爭(zhēng)搶教室里的幾個(gè)皮球。但是我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒們?cè)嘏那驎r(shí)的動(dòng)作要領(lǐng)并不掌握，甚至有些孩子不知道怎么拍，怎么控制皮球，因此，針對(duì)孩子們對(duì)皮球的興趣及讓幼兒學(xué)習(xí)拍皮球的動(dòng)作和提高協(xié)調(diào)能力，我特設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)原地單手拍球的方法和動(dòng)作。
2、提高反應(yīng)能力，以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
3、發(fā)展手部力量和上下肢協(xié)調(diào)能力。
4、喜歡參加體育活動(dòng)，能在游戲中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：原地單手拍球的方法和動(dòng)作
難點(diǎn)：上下上下肢協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)和提高
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、皮球、紙棒若干。
2、錄音機(jī)，音樂(lè)錄音帶。
活動(dòng)過(guò)程
1、開(kāi)始部分。
幼兒一對(duì)一對(duì)開(kāi)火車走入場(chǎng)地，在輕松的音樂(lè)中做照鏡子的游戲活動(dòng)身體各部位。
2、基本部分。
(1)教師示范講解原地拍球的動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳分開(kāi)，用一只手拍球，拍球的手手指張開(kāi)，手指略彎。
(2)幼兒分散練習(xí)拍球，教師巡回指導(dǎo)，注意糾正幼兒拍球的方法。
(3)拍球競(jìng)賽：幼兒聽(tīng)口令同時(shí)開(kāi)始，停止時(shí)報(bào)出自己的拍球數(shù)。
(4)請(qǐng)拍得多的幼兒示范，大家觀看并為他們數(shù)數(shù)和鼓掌。
(5)游戲：抬西瓜。
?、俳處熞龑?dǎo)幼兒回憶游戲活動(dòng)的玩法和規(guī)則。
?、谟變悍殖蓛扇艘唤M(每組發(fā)兩根棒，一只球)，排成兩路縱隊(duì)站在起點(diǎn)線上。游戲開(kāi)始，兩人雙手各握兩根棒的棒端，將西瓜放在兩根棒間，抬起西瓜，步伐均勻地向前進(jìn)。到達(dá)終點(diǎn)后放下西瓜和紙棒，跑回隊(duì)伍后面。第二對(duì)幼兒看到第一對(duì)幼兒走到第二道線后，接著進(jìn)行，以又快又穩(wěn)的一對(duì)為勝。
3、結(jié)束部分。
教師小結(jié)，帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)，一起抬西瓜(皮球)走回教室。
教學(xué)反思
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)我分為三個(gè)部分：
一、開(kāi)始部分。在輕柔的音樂(lè)中，我讓孩子們把我當(dāng)成鏡子，做照鏡子的游戲活動(dòng)身體各部位，以達(dá)到熱身及引起幼兒興趣的作用。
二、基本部分。我先作原地拍球的示范動(dòng)作，接著讓幼兒分散練習(xí)。針對(duì)幼兒自由練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤當(dāng)場(chǎng)糾正，再以競(jìng)賽的形式讓孩子們進(jìn)一步掌握原地拍球動(dòng)作，再請(qǐng)拍得多的幼兒示范，幼兒再一起拍球，以達(dá)到強(qiáng)化訓(xùn)練。最后再以運(yùn)西瓜的游戲讓孩子們始終保持興趣及得到適當(dāng)休息。
三、結(jié)束部分。在音樂(lè)聲中，讓幼兒慢慢地放松身體，從動(dòng)回到靜的恢復(fù)狀態(tài)中，活動(dòng)結(jié)束。
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)為主要問(wèn)題在于我的引導(dǎo)不夠。幼兒們的積極性很高，在基本部分，一拿出皮球孩子們都興奮起來(lái)，個(gè)個(gè)躍躍欲試。我想，如果讓我重新上，這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該讓幼兒大膽嘗試，先讓他們自由拍球，或許會(huì)比我先示范動(dòng)作比較好。在活動(dòng)中我的表?yè)P(yáng)性語(yǔ)言量和形式都少了些，在今后教學(xué)中應(yīng)該在這方面多提高。
在游戲過(guò)程中，孩子們都非常的積極，但是，可能是因?yàn)檫\(yùn)西瓜的游戲我班幼兒玩過(guò)了，我在游戲要求時(shí)就只是簡(jiǎn)略說(shuō)一下，只是個(gè)別幼兒還不是很好的掌握游戲規(guī)則，仍然需要我的強(qiáng)化指導(dǎo)，可見(jiàn)，在教學(xué)活動(dòng)中正確的引導(dǎo)幼兒是非常重要的，在今后的教學(xué)中我會(huì)更加注重這方面的，爭(zhēng)取做得更好。
8、大班幼兒體育教案《原地?fù)Q位拍球》含反思
設(shè)計(jì)意圖：
拍球是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)體育活動(dòng)，在大班的孩子能熟練進(jìn)行單手拍單球的基礎(chǔ)上，我們?cè)O(shè)計(jì)了換位拍球，以此來(lái)提高幼兒與同伴間的協(xié)商能力、配合能力、默契能力，同時(shí)，增進(jìn)幼兒對(duì)球類活動(dòng)的興趣，以達(dá)到鍛煉身心的目的。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒在熟練進(jìn)行單手拍單球的基礎(chǔ)上，練習(xí)換位拍球。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試各種拍球的方法，提高他們的創(chuàng)造性。
3、通過(guò)拍球，激發(fā)幼兒喜歡參與體育活動(dòng)的欲望，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
5、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
籃球若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒成一路縱隊(duì)進(jìn)入操場(chǎng)，并繞操場(chǎng)跑步一圈半圈
2、幼兒抱球成六路縱隊(duì)站立，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)(球操)。
(一)幼兒練習(xí)原位拍球。
幼兒站在一固定位置上單手拍單球。
(二)學(xué)習(xí)換位拍球，嘗試花樣拍球。
1、兩老師示范換位拍球。提要求：a兩人前后站位;b前面一人原地連續(xù)拍球10下以后快速?gòu)淖髠?cè)后退;c前面一人后退時(shí)，后面一人快速?gòu)挠覀?cè)上前，接著拍球，交接時(shí)球不能停頓。(圖3)
2、幼兒自由練習(xí)。
3、幼兒集中，教師小結(jié)練習(xí)情況，并再次強(qiáng)調(diào)換位拍球要領(lǐng)。
4、幼兒根據(jù)提示再次練習(xí)。
5、幼兒集中，根據(jù)幼兒練習(xí)情況，分別邀請(qǐng)幼兒上前演示。
6、師：“剛剛我們學(xué)習(xí)了換位拍球，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用手中的球進(jìn)行各種變化拍球，可自己進(jìn)行，也可和同伴合作?！?/p>
7、幼兒自由進(jìn)行花樣拍球，教師及時(shí)給予肯定與鼓勵(lì)。
(三)運(yùn)球走(跑)。
1、引導(dǎo)幼兒跟著老師運(yùn)球走(或跑，根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況而定)。(圖4)
2、拍球走至操場(chǎng)邊，將球放下準(zhǔn)備下一游戲。
(四)奔跑游戲：追球跑
兩老師在操場(chǎng)上隨意傳球并運(yùn)球快速跑，幼兒追老師并設(shè)法拍到老師手上籃球。幼兒拍到球后游戲結(jié)束。
活動(dòng)反思：
原地?fù)Q位拍球活動(dòng)是由兩個(gè)幼兒合作完成的，在本次活動(dòng)前幼兒已經(jīng)能熟練掌握單手拍單球了，因此同伴間的協(xié)商、合作是此活動(dòng)重點(diǎn)?；顒?dòng)中，幼兒能根據(jù)教師提出的要求，主動(dòng)與同伴溝通，包括誰(shuí)先誰(shuí)后、數(shù)數(shù)的節(jié)奏、換位時(shí)的方向等，在多次練習(xí)中感受相互配合的默契，從而完成換位拍球。同時(shí)，在自由花樣拍球中，幼兒創(chuàng)造出多種拍球的方法，包括有雙手拍雙球、自轉(zhuǎn)拍球、胯下拍球、邊跳邊拍球等等，極大激發(fā)了幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)清晰、嚴(yán)謹(jǐn)，目標(biāo)能在活動(dòng)過(guò)程中得到較好的落實(shí)，達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)量。
9、大班上學(xué)期體育教案《蹦跳球比賽》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、有一定速度地跳蹦跳球。
2、探索制定比賽規(guī)則，感受合作的快樂(lè)。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、蹦跳球若干。
2、為幼兒提供比賽所需的各種物品：哨子、小鈴、橡筋、粉筆、繩子、椅子等。
3、金、銀、銅牌
【活動(dòng)過(guò)程】
1、嘗試制定比賽規(guī)則。
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，今天我們來(lái)舉行一場(chǎng)蹦跳球比賽，比賽的規(guī)則請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋，自己來(lái)確定。
幼兒自由結(jié)伴，分成六隊(duì)，給各自隊(duì)取名。
商量比賽中必須要遵守哪些規(guī)則。
各隊(duì)先自行組織一場(chǎng)預(yù)賽，試一試，采用怎樣的必死啊規(guī)則最合適。
教師觀察，幼兒制定規(guī)則時(shí)是否困難(鼓勵(lì)幼兒克服困難，積極動(dòng)腦)
選擇制定規(guī)則時(shí)所需的物品(小鈴、橡筋、粉筆等)
交流分享：隊(duì)長(zhǎng)交流各自制定的比賽方法與規(guī)則。
教師作裁判，總和各隊(duì)的比賽規(guī)則(視情況適度調(diào)整)
2、比賽正式開(kāi)始，要求遵守比賽規(guī)則。
方法：比賽分三場(chǎng)進(jìn)行，每場(chǎng)兩隊(duì)比，各賽出一個(gè)第一名，再進(jìn)行決賽，獲勝隊(duì)為冠軍，另兩隊(duì)為亞軍，其余三隊(duì)為季軍。
宣布比賽結(jié)果，為運(yùn)動(dòng)員頒獎(jiǎng)。
3、放松活動(dòng)：全體幼兒在教師的帶領(lǐng)下，舉起獎(jiǎng)牌，揮手致意，繞場(chǎng)一周，慶祝勝利。
教學(xué)反思：
總觀這堂課，我個(gè)人覺(jué)得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細(xì)節(jié)問(wèn)題。
10、大班體育教案《夾球跳》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解球的各種玩法，學(xué)習(xí)雙腿夾球跳，嘗試夾球跳過(guò)15cm高的障礙。
2.能大膽接受挑戰(zhàn)，樂(lè)意和同伴一起游戲，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
3.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4.初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒已有部分玩球經(jīng)驗(yàn)。
2.彈力球人手1個(gè)，籃子2人1個(gè)，里面放上4層1組牛奶盒1份，1層牛奶盒多份。
3.第一、第二關(guān)闖關(guān)圖。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身運(yùn)動(dòng)
幼兒站成4豎排，教師和幼兒做球操進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
二、自由玩球
幼兒站成2橫排。
1.小朋友的球操做得真棒，除了球操，你還會(huì)哪些玩球的本領(lǐng)，趕快去試一試?(幼兒自由玩球幾分鐘后“請(qǐng)你抱好你的球，女孩子站到起點(diǎn)線，男孩子站到終點(diǎn)線。”)
2.誰(shuí)先來(lái)介紹一下你玩球的方法?(重點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固拍球、用手拍球走的技能)
教師走到起點(diǎn)線，帶領(lǐng)幼兒一起向中心線邊走邊拍球后，再返回。
三、玩球新方法：夾球跳
1.老師也會(huì)玩球的新方法，仔細(xì)看我是怎樣玩的?
教師示范：把球放在腿中間，夾住球往前跳。
2.你看到老師是怎樣跳的呢?那你們想來(lái)試試嗎?記住跳的時(shí)候要把把球夾得又穩(wěn)又牢。(幼兒嘗試，教師指導(dǎo))
3.你們都成功了嗎?你們用什么方法把球夾得又穩(wěn)又牢?教師小結(jié)：要夾住球的中間，球要放在腿中間的部位，用力夾緊等。
4.夾球跳過(guò)障礙。
挑戰(zhàn)一：出示4層高的紙盒，你們看老師今天還帶來(lái)了什么?這是幾層的牛奶盒?
(1)你能夾著球跳過(guò)4層高的紙盒，球不掉嗎，誰(shuí)來(lái)試試?(教案出自：快思老師教案網(wǎng))請(qǐng)2名幼兒進(jìn)行嘗試。
(2)你們都想來(lái)試試了，這樣，請(qǐng)你找一個(gè)好朋友，拿一份牛奶盒，試試跳過(guò)4層高的紙盒?(幼兒集體嘗試，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)能力弱.有困難的幼兒提供及時(shí)的幫助)
(3)集中幼兒，進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)。
剛才你們都成功了嗎?你們不光學(xué)會(huì)了夾球跳的方法，還能夠勇敢地跳過(guò)那么高的牛奶盒，真棒，給自己一點(diǎn)掌聲!
挑戰(zhàn)二：出示1層、2層高的紙盒。
在場(chǎng)地兩邊還有1層、2層高的紙盒，請(qǐng)小朋友從4層高的紙盒開(kāi)始一層一層疊加，看看你最高能跳過(guò)幾層高的紙盒?(幼兒自由嘗試)提醒幼兒根據(jù)自己的能力一層一層累加。
(4)你跳過(guò)了幾層高的紙盒?(分男女集體展示)
四、游戲：夾球闖關(guān)
1.今天我們學(xué)了新本領(lǐng)，你們能接受更高挑戰(zhàn)嗎?在前面有一個(gè)神秘禮物盒，必須過(guò)兩關(guān)的挑戰(zhàn)才能得到禮物。請(qǐng)小朋友8人一組，分成4隊(duì)，排到紅線上。
2.勇闖第一關(guān)。
(1)出示第一關(guān)路線圖：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看上面有什么?表示什么意思?
(從紅線的起點(diǎn)出發(fā)，夾球跳繞過(guò)兩個(gè)瓶子，跳過(guò)藍(lán)線上4層高的盒子，到達(dá)終點(diǎn)拍5下球，最后用手趕球回來(lái)。)
(2)請(qǐng)幼兒相互合作根據(jù)第一關(guān)路線圖布置場(chǎng)地。
提醒幼兒相互分工合作，能又快又好地按照路線圖把場(chǎng)地布置好。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范闖過(guò)第一關(guān)。
提醒幼兒闖關(guān)過(guò)后要拍著球回來(lái)。
討論：中途球掉了怎么辦?(撿回來(lái)，從掉球的地方重新開(kāi)始)
(4)幼兒小組合作勇闖第一關(guān)。
游戲規(guī)則：一隊(duì)一個(gè)球，從第一個(gè)小朋友出發(fā)，順利到達(dá)就將球傳給下一個(gè)小朋友，最后一個(gè)順利到達(dá)的小朋友就可成功取回第二關(guān)路線圖。
3.勇闖第二關(guān)。
(1)第一關(guān)和第二關(guān)有什么不一樣?(第二關(guān)紅線上多了4層和5層高的紙盒)
(2)為什么第二關(guān)會(huì)有兩種不同高度的紙盒?(可根據(jù)自己的能力選擇跳過(guò)不同高度的紙盒)
(3)幼兒小組合作勇闖第二關(guān)，獲取最后禮物。
提醒幼兒根據(jù)自己的能力選擇跳過(guò)相應(yīng)高度的紙盒，并遵守闖關(guān)規(guī)則。
(4)介紹最后得到的禮物：
小結(jié)：原來(lái)我們的禮物是海洋球，我們用海洋球來(lái)做按摩操吧，結(jié)束活動(dòng)。
11、大班優(yōu)秀體育活動(dòng)教案《在圖案上拍球》含反思
目標(biāo)
鍛煉幼兒上肢的肌肉和關(guān)節(jié)，發(fā)展幼兒肌肉的力量和控制動(dòng)作的能力。
愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
準(zhǔn)備
兒童玩具皮球、粉筆等。
過(guò)程
1.幼兒自由地拍球、熟悉拍球的動(dòng)作。
2.每個(gè)幼兒照著老師的范例，在場(chǎng)地上用粉筆畫(huà)一個(gè)大圖案(要求圖案中有好多格子)，然后進(jìn)行拍球練習(xí)，拍球時(shí)球不能壓到線。
3.幼兒找一個(gè)小伙伴，在自己的圖案上，進(jìn)行拍球比賽，看誰(shuí)一次拍的有效球多(不出圖案、不壓線、一格一格地移動(dòng)的球?yàn)橛行?。
4.幼兒互用彼此的圖案，進(jìn)行小組或個(gè)人間的拍球比賽。
建議
1.在幼兒拍球較熟練的基礎(chǔ)上開(kāi)展此活動(dòng)，活動(dòng)中教師要巡回指導(dǎo)。
2.最初開(kāi)展此活動(dòng)時(shí)，教師畫(huà)幾個(gè)大圖案，讓幼兒練習(xí)，以后讓幼兒自己畫(huà)圖案進(jìn)行拍球練習(xí)。
3.幼兒挑選別人畫(huà)的圖案時(shí)，要互相商量，征得同意。
教學(xué)反思：
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
12、大班體育游戲教案《運(yùn)氣球》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒在游戲中學(xué)會(huì)與同伴間的相互合作能力。
2、讓孩子學(xué)會(huì)走、跨、鉆的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒機(jī)靈反應(yīng)能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)在游戲中和同伴合作。
難點(diǎn)：用走、跨、鉆過(guò)障礙物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
氣球、跨欄、大框、洞門(mén)、障礙物、音樂(lè)(三首)
活動(dòng)過(guò)程：
一、基本活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、導(dǎo)入
1、今天，老師想請(qǐng)小朋友們幫個(gè)忙，把這邊的氣球運(yùn)到對(duì)面那邊好嗎?誰(shuí)愿意幫我。
但是老師有個(gè)要求，在運(yùn)氣球的過(guò)程中，不能用手，只能用身體位兩個(gè)人合作把氣球運(yùn)過(guò)去。
2、你們想想兩個(gè)人合作不用手用身體怎樣可以把氣球運(yùn)過(guò)去。
3、讓孩子找好伙伴自個(gè)想辦法怎樣才能把氣球暈過(guò)去，想到辦法的孩子然后示范給其他的孩子看，知道怎樣運(yùn)氣球的。
4、孩子們可以選擇自己的方法來(lái)運(yùn)氣球。
5、小結(jié)：你們想的辦法很好，只要?dú)馇虿灰獛聛?lái)就可以了。
三、游戲：運(yùn)氣球
1、現(xiàn)在我們看看我們的路線有東西障礙，我們應(yīng)該怎么過(guò)去呢?(繞著走過(guò)去)那我們一起開(kāi)試試看是否可以把氣球運(yùn)過(guò)去，不過(guò)在運(yùn)氣球的過(guò)程中，如果氣球掉下來(lái)或者手觸摸到氣球，你們就要重新返回原點(diǎn)，繼續(xù)運(yùn)氣球，當(dāng)音樂(lè)響的時(shí)候我們就開(kāi)始運(yùn)氣球，音樂(lè)停止，小朋友們就停止運(yùn)球，明白了嗎?
2、第一次，運(yùn)氣球(放音樂(lè))音樂(lè)停止，小朋友運(yùn)氣球也停止，提問(wèn)：你們剛剛運(yùn)了幾個(gè)氣球，誰(shuí)運(yùn)動(dòng)氣球最多，剛剛發(fā)現(xiàn)你們?cè)谶\(yùn)氣球的過(guò)程中好輕松哦!雖然路線上有障礙物，我們都能繞過(guò)障礙物把氣球運(yùn)過(guò)去，接下來(lái)我們還要把更多的氣球運(yùn)過(guò)去。不過(guò)老師要分組比賽，看看那組的小朋友最厲害。我們剛剛那條路線上有多了什么?(跨欄)我們因該怎樣過(guò)去呢?(跨過(guò)去)
3、第二次運(yùn)氣球，請(qǐng)孩子們一個(gè)接著一個(gè)過(guò)，(先走在跨)運(yùn)了好多氣球，老師發(fā)現(xiàn)你們好厲害哦!能把這么多的氣球運(yùn)過(guò)去，接著我們繼續(xù)運(yùn)氣球。
4、看看前面又多了什么障礙，有拱門(mén)，我們?cè)趺催^(guò)去，這下難度大了，小朋友想想怎么過(guò)去，(鉆過(guò)去)那我們一起來(lái)試試。"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!(先走再跨最后鉆)
5、第三次運(yùn)氣球，
小結(jié)：小朋友們真棒，不管路線出現(xiàn)什么障礙物，小朋友們都會(huì)想辦法把氣球運(yùn)過(guò)去。
6、放松音樂(lè)。
四、結(jié)束：
今天這個(gè)游戲好玩嗎?等會(huì)我們回去告訴小朋友，你們玩了什么游戲，下次老師在帶你們一起在玩一次好嗎? 、
活動(dòng)反思：
這節(jié)中班體育活動(dòng)中，孩子們很感興趣，但是在運(yùn)氣球過(guò)程中教師沒(méi)有交待清楚，所以在這環(huán)節(jié)比較亂，經(jīng)過(guò)黃老師的指導(dǎo)整改過(guò)后，我反復(fù)試上兩遍，感覺(jué)在交代方面孩子聽(tīng)明白了，可是在運(yùn)氣球中因該分組比賽，趣味性可能會(huì)更好，我自己反思之后，又重新整理，再次試上，在分組比賽孩子興趣比前兩次更加感興趣，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，孩子還在運(yùn)氣球，所以我覺(jué)得比賽對(duì)孩子來(lái)說(shuō)更加有趣、喜歡參加。