《大班教案《你快樂(lè)嗎》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、大班教案《你快樂(lè)嗎》
活動(dòng)目標(biāo):
1、 欣賞搖滾歌曲《你快樂(lè)嗎》,了解搖滾歌曲的基本特點(diǎn)。
2、 通過(guò)模仿?lián)u滾樂(lè)手的演唱、動(dòng)作,表達(dá)對(duì)歌曲的感受。
3、 能積極參與活動(dòng),大膽表現(xiàn)。
4、 能根據(jù)音樂(lè)的速度,變換動(dòng)作速度。
5、 經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
錄音機(jī)、磁帶、MTV
活動(dòng)過(guò)程:
1、 導(dǎo)入教師以提問(wèn)的方式激起幼兒的興趣,問(wèn):"你們快樂(lè)嗎?"(幼兒大聲的回答)
T:今天,盛老師給大家?guī)Я艘皇讚u滾歌曲,名字叫《你快樂(lè)嗎?》,我們一起來(lái)欣賞一下。
2、 欣賞歌曲錄音
(1) T:聽完了這首歌曲,你有什么樣的感受?(快樂(lè)、激動(dòng)、好玩)
T:音樂(lè)剛開始的時(shí)候,你們注意到了嗎?是馬上唱了,還是在-------?提醒孩子,從1數(shù)到8,還可以讓孩子和老師一起來(lái)數(shù)一數(shù)。
(2) 重復(fù)欣賞歌曲,熟悉歌詞主要內(nèi)容T:這首歌曲吧,我發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)很特別的地方,重復(fù)的歌詞很多。到底哪些地方重復(fù)呢?我們?cè)賮?lái)聽一聽,看看你能不能找出來(lái)。
重復(fù)一:"你快樂(lè)嗎?我很快樂(lè)!"重復(fù)二:"快樂(lè)其實(shí)也沒有什么道理告訴你,(教案.出自:快思.教案網(wǎng))快樂(lè)就是這么容易的東西Don,t worry,be ha y!"
(3) 再次欣賞音樂(lè),在問(wèn)答處,跟著歌曲一起大聲回答。
T:你們想不想也來(lái)唱一唱啊!(想)好,現(xiàn)在大家就跟著歌曲,在一問(wèn)一答的時(shí)候大聲的唱出來(lái),其它地方請(qǐng)你仔細(xì)聽。先來(lái)試一下!
T:"你快樂(lè)嗎?"(我很快樂(lè)!)再大聲一點(diǎn)!你快樂(lè)嗎?(教案.出自:快思.教案網(wǎng))(我很快樂(lè)!!!)好,放音樂(lè)!
3、 欣賞歌曲的MTV,并模仿歌手的動(dòng)作
(1) 欣賞歌曲MTVT:電視上的這位歌手,他快樂(lè)的時(shí)候除了唱以外,是怎么表達(dá)他的快樂(lè)的!
(讓孩子說(shuō)一說(shuō))
(2) 請(qǐng)幼兒模仿歌手的動(dòng)作,并和同伴交流。
T:大家說(shuō)了很多,誰(shuí)愿意來(lái)表演一下?
(3) 跟著音樂(lè)和電視畫面自由模仿歌手的動(dòng)作。
T:那現(xiàn)在我們一邊聽音樂(lè),一邊看著電視來(lái)表演一下。
(4) 幼兒進(jìn)行裝扮,面對(duì)"觀眾",跟著音樂(lè)大膽的表演,把自己的快樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)。把活動(dòng)推向高潮。
T:這么快樂(lè)的音樂(lè),我們現(xiàn)在也來(lái)裝扮一下,(想!)一會(huì)也把我們快樂(lè)的樣子拿出來(lái),給大家看看,好嗎?(好!)那我們現(xiàn)在趕快準(zhǔn)備一下。
(5)小結(jié),知道今天欣賞了搖滾樂(lè),這是一種快樂(lè),熱烈的音樂(lè)。
2、大班優(yōu)質(zhì)語(yǔ)言教案《你快樂(lè),我快樂(lè)》含反思
活動(dòng)內(nèi)容與要求:
1、仔細(xì)觀察公益廣告的畫面,能完整地講述事情的經(jīng)過(guò),感受互相幫助的快樂(lè)。
2、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌,大膽參與討論。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
設(shè)計(jì)思路:
1、活動(dòng)背景
(1)對(duì)活動(dòng)內(nèi)容選擇的分析本次活動(dòng)將三段電視公益廣告片段(超市購(gòu)物、推輪椅和看書)作為活動(dòng)素材,不僅符合倡導(dǎo)共建和諧社會(huì)的時(shí)代背景,也符合幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)。大班孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力明顯提高,語(yǔ)言表達(dá)靈活多樣,并力求與別人不同。因此,三個(gè)片段的講述考慮采用不同的講述方法,片斷一超市購(gòu)物中引導(dǎo)幼兒能仔細(xì)觀察畫面、關(guān)注細(xì)節(jié);片斷二小區(qū)門口引導(dǎo)幼兒能夠根據(jù)畫面內(nèi)容想象人物之間的對(duì)話;片斷三弄堂里的事情則引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面順序講述事情的經(jīng)過(guò),從而提高幼兒的語(yǔ)言概括能力、表達(dá)能力。本次活動(dòng)所體現(xiàn)的關(guān)心、助人為樂(lè)的品質(zhì),與我園所開展的課題《農(nóng)村幼兒學(xué)會(huì)尊重的實(shí)踐研究》相吻合,使幼兒從小學(xué)會(huì)尊重自己、尊重他人,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
(2)對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的分析我班孩子的觀察能力、理解能力和講述能力日益增強(qiáng),并富有一定的想象,本次活動(dòng)通過(guò)觀察畫面,讓孩子完整地講述事情的經(jīng)過(guò),不僅提供了幼兒發(fā)揮想象的機(jī)會(huì),對(duì)幼兒語(yǔ)言的概括能力、表達(dá)能力也是一個(gè)挑戰(zhàn)。另外在觀察中發(fā)現(xiàn)有不少孩子平時(shí)較少關(guān)注同伴,有時(shí)看到別人有困難也不當(dāng)回事。本次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒觀察、理解、講述,讓幼兒知道幫助一個(gè)人不僅給別人帶來(lái)快樂(lè),自己也是快樂(lè)的,從而真正把這種助人為樂(lè)的品質(zhì)滲透在幼兒日常生活中,落實(shí)在幼兒行為中。
2、對(duì)活動(dòng)價(jià)值的分析本次活動(dòng),通過(guò)讓幼兒觀察、理解、講述公益廣告畫面內(nèi)容,進(jìn)一步提高幼兒的觀察能力、理解能力、概括能力、表達(dá)能力。同時(shí)讓孩子們感受互相幫助所帶來(lái)的快樂(lè),從而引發(fā)幼兒在平時(shí)的生活中力所能及地幫助同伴、關(guān)心周圍人的行為,體驗(yàn)互相幫助的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
三段公益廣告視頻、與視頻內(nèi)容相關(guān)的圖片、數(shù)字、笑臉圖等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、視頻導(dǎo)入、圖片分類(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)完整欣賞視頻,讓幼兒感受視頻的畫面美,音樂(lè)美,同時(shí)對(duì)畫面內(nèi)容有一個(gè)初步的了解,并運(yùn)用圖片幫助幼兒理解畫面,建立圖片與視頻畫面間的聯(lián)系)
(一)完整欣賞視頻
1、今天老師帶來(lái)了一段很美的電視,我們一起來(lái)看看,好嗎?
2、你們有沒有看過(guò)這段電視呢?(那你是在哪里看到的呢?)總結(jié):原來(lái)我們從電視里也能學(xué)到很多。
3、一共有幾件事情?
(二)再次觀看視頻要求:觀看仔細(xì),我們以一個(gè)地方為一件事情,看看到底有幾件事情?
根據(jù)幼兒的回答出示數(shù)字卡片和文字(1超市,2小區(qū),3弄堂)。
(三)圖片分類
1、幼兒自由選擇一張圖片,與旁邊的幼兒自由交流講述。
2、圖片分類,請(qǐng)幼兒把圖片按照視頻內(nèi)容擺放,相關(guān)的圖片放一起。
二、畫面交流講述(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)分段講述,讓幼兒能仔細(xì)觀察公益廣告的畫面,能完整地講述事情的經(jīng)過(guò),感受互相幫助的快樂(lè)。)
1、超市里
(1)第一件事發(fā)生在哪兒?是一件什么樣的事情?
(2)阿姨怎么知道小姑娘遇到困難了?(個(gè)別幼兒選擇小女孩需要幫助的圖片。)
(3)你從哪里看出來(lái)這個(gè)是需要幫助的小女孩?
(4)幼兒體驗(yàn)踮腳酸、累的感覺。
小結(jié):當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候,有人幫助,他就會(huì)很開心。
2、小區(qū)里
(1)播放第二件事情視頻,提問(wèn):他們說(shuō)了什么?
(2)再次觀看第二段視頻:邊看邊集體講述故事中的對(duì)話。
(3)提問(wèn):剛才推輪椅已經(jīng)有阿姨了,為什么還要叔叔來(lái)幫忙呢?
小結(jié):叔叔是一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)的人,我們平時(shí)也要善于發(fā)現(xiàn)需要幫助的人,發(fā)現(xiàn)后就應(yīng)該去幫助他。
3、弄堂里
(1)觀看第三段視頻后,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)被幫助了,找出圖片貼在黑板上。
(2)這件事情到底是怎么一回事?一開始時(shí)怎么樣的?接著呢?最后呢?我們一起把這些圖片排排隊(duì)。
(3)最后請(qǐng)一位幼兒完整講述故事的經(jīng)過(guò)。
小結(jié):你幫助了別人,別人也會(huì)幫助你,大家互相幫助,我們的社會(huì)充滿了關(guān)愛。
三、情感激發(fā)(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)讓幼兒了解笑臉和人物之間的關(guān)系,激發(fā)他們樂(lè)意幫助別人的情感,同時(shí)能把這種助人為樂(lè)的情感引伸到幼兒的日常生活中。)
引導(dǎo)語(yǔ):(出示笑臉圖片)你們覺得它和哪件事有關(guān)系?(每件事都合適)小結(jié):剛才三件事中的每一個(gè)人都很快樂(lè),因?yàn)樗麄儙椭藙e人,也得到了別人的幫助。在生活中每個(gè)人都會(huì)遇到困難,如果你能幫助他,就能把困難解決,把快樂(lè)帶給他。原來(lái)幫助別人不僅會(huì)給別人帶來(lái)快樂(lè),也會(huì)讓自己變得快樂(lè)。
四、活動(dòng)延伸
引導(dǎo)語(yǔ):你們?cè)谄綍r(shí)生活中有沒有幫助過(guò)別人,給別人帶來(lái)快樂(lè)呢?
請(qǐng)一到二名幼兒講述。
師:我們知道了幫助別人不僅會(huì)給別人帶來(lái)快樂(lè),也會(huì)讓自己快樂(lè),那么在平時(shí)生活中看到別人有困難了我們應(yīng)該主動(dòng)幫助他們,做一個(gè)助人為樂(lè)的人,好嗎?(在日常生活中老師觀察幼兒助人為樂(lè)的行為,并取得家長(zhǎng)的配合)
活動(dòng)反思:
本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體,教師通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實(shí)的情景體境,充分發(fā)揮幼兒的自主性,使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。而教師堅(jiān)持做一個(gè)“熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者,有效而審慎的引導(dǎo)者”,根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢(shì)利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助,使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)以情激趣,以情激學(xué),激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望,充分發(fā)揮了師生互動(dòng)作用,使幼兒在真實(shí)的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí),變被動(dòng)為主動(dòng),真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想
3、大班教案《你快樂(lè)嗎》
活動(dòng)目標(biāo):
1、 欣賞搖滾歌曲《你快樂(lè)嗎》,了解搖滾歌曲的基本特點(diǎn)。
2、 通過(guò)模仿?lián)u滾樂(lè)手的演唱、動(dòng)作,表達(dá)對(duì)歌曲的感受。
3、 能積極參與活動(dòng),大膽表現(xiàn)。
4、 能根據(jù)音樂(lè)的速度,變換動(dòng)作速度。
5、 經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
錄音機(jī)、磁帶、MTV
活動(dòng)過(guò)程:
1、 導(dǎo)入教師以提問(wèn)的方式激起幼兒的興趣,問(wèn):"你們快樂(lè)嗎?"(幼兒大聲的回答)
T:今天,盛老師給大家?guī)Я艘皇讚u滾歌曲,名字叫《你快樂(lè)嗎?》,我們一起來(lái)欣賞一下。
2、 欣賞歌曲錄音
(1) T:聽完了這首歌曲,你有什么樣的感受?(快樂(lè)、激動(dòng)、好玩)
T:音樂(lè)剛開始的時(shí)候,你們注意到了嗎?是馬上唱了,還是在-------?提醒孩子,從1數(shù)到8,還可以讓孩子和老師一起來(lái)數(shù)一數(shù)。
(2) 重復(fù)欣賞歌曲,熟悉歌詞主要內(nèi)容T:這首歌曲吧,我發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)很特別的地方,重復(fù)的歌詞很多。到底哪些地方重復(fù)呢?我們?cè)賮?lái)聽一聽,看看你能不能找出來(lái)。
重復(fù)一:"你快樂(lè)嗎?我很快樂(lè)!"重復(fù)二:"快樂(lè)其實(shí)也沒有什么道理告訴你,(教案.出自:快思.教案網(wǎng))快樂(lè)就是這么容易的東西Don,t worry,be ha y!"
(3) 再次欣賞音樂(lè),在問(wèn)答處,跟著歌曲一起大聲回答。
T:你們想不想也來(lái)唱一唱啊!(想)好,現(xiàn)在大家就跟著歌曲,在一問(wèn)一答的時(shí)候大聲的唱出來(lái),其它地方請(qǐng)你仔細(xì)聽。先來(lái)試一下!
T:"你快樂(lè)嗎?"(我很快樂(lè)!)再大聲一點(diǎn)!你快樂(lè)嗎?(教案.出自:快思.教案網(wǎng))(我很快樂(lè)!!!)好,放音樂(lè)!
3、 欣賞歌曲的MTV,并模仿歌手的動(dòng)作
(1) 欣賞歌曲MTVT:電視上的這位歌手,他快樂(lè)的時(shí)候除了唱以外,是怎么表達(dá)他的快樂(lè)的!
(讓孩子說(shuō)一說(shuō))
(2) 請(qǐng)幼兒模仿歌手的動(dòng)作,并和同伴交流。
T:大家說(shuō)了很多,誰(shuí)愿意來(lái)表演一下?
(3) 跟著音樂(lè)和電視畫面自由模仿歌手的動(dòng)作。
T:那現(xiàn)在我們一邊聽音樂(lè),一邊看著電視來(lái)表演一下。
(4) 幼兒進(jìn)行裝扮,面對(duì)"觀眾",跟著音樂(lè)大膽的表演,把自己的快樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)。把活動(dòng)推向高潮。
T:這么快樂(lè)的音樂(lè),我們現(xiàn)在也來(lái)裝扮一下,(想!)一會(huì)也把我們快樂(lè)的樣子拿出來(lái),給大家看看,好嗎?(好!)那我們現(xiàn)在趕快準(zhǔn)備一下。
(5)小結(jié),知道今天欣賞了搖滾樂(lè),這是一種快樂(lè),熱烈的音樂(lè)。
4、大班音樂(lè)活動(dòng)教案《你快樂(lè)嗎》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞搖滾歌曲《你快樂(lè)嗎》,了解搖滾歌曲的基本特點(diǎn)(歌詞簡(jiǎn)單、重復(fù),曲調(diào)熱情、奔放)。
2、通過(guò)模仿?lián)u滾樂(lè)手的演唱、動(dòng)作,表達(dá)對(duì)歌曲的感受。
3、能積極參與活動(dòng),大膽表現(xiàn)。
4、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。
5、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
錄音機(jī)、磁帶、MTV
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入
教師以提問(wèn)的方式激起幼兒的興趣,問(wèn):“你們快樂(lè)嗎?”(幼兒大聲的回答)
T:今天,盛老師給大家?guī)Я艘皇讚u滾歌曲,名字叫《你快樂(lè)嗎?》,我們一起來(lái)欣賞一下。
2、欣賞歌曲錄音
(1)T:聽完了這首歌曲,你有什么樣的感受?(快樂(lè)、激動(dòng)、好玩)
T:音樂(lè)剛開始的時(shí)候,你們注意到了嗎?是馬上唱了,還是在-------?提醒孩子,從1數(shù)到8,還可以讓孩子和老師一起來(lái)數(shù)一數(shù)。
(2)重復(fù)欣賞歌曲,熟悉歌詞主要內(nèi)容
T:這首歌曲吧,我發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)很特別的地方,重復(fù)的歌詞很多。到底哪些地方重復(fù)呢?我們?cè)賮?lái)聽一聽,看看你能不能找出來(lái)。
重復(fù)一:“你快樂(lè)嗎?我很快樂(lè)!”
重復(fù)二:“快樂(lè)其實(shí)也沒有什么道理告訴你,快樂(lè)就是這么容易的東西Don,tworry,behay!”
(3)再次欣賞音樂(lè),在問(wèn)答處,跟著歌曲一起大聲回答。
T:你們想不想也來(lái)唱一唱啊!(想)好,現(xiàn)在大家就跟著歌曲,在一問(wèn)一答的時(shí)候大聲的唱出來(lái),其它地方請(qǐng)你仔細(xì)聽。先來(lái)試一下!
T:“你快樂(lè)嗎?”(我很快樂(lè)!)再大聲一點(diǎn)!你快樂(lè)嗎?(我很快樂(lè)!!!)
好,放音樂(lè)!
3、欣賞歌曲的MTV,并模仿歌手的動(dòng)作
(1)欣賞歌曲MTV
T:電視上的這位歌手,他快樂(lè)的時(shí)候除了唱以外,是怎么表達(dá)他的快樂(lè)的!
(讓孩子說(shuō)一說(shuō))
(2)請(qǐng)幼兒模仿歌手的動(dòng)作,并和同伴交流。
T:大家說(shuō)了很多,誰(shuí)愿意來(lái)表演一下?
(3)跟著音樂(lè)和電視畫面自由模仿歌手的動(dòng)作。
T:那現(xiàn)在我們一邊聽音樂(lè),一邊看著電視來(lái)表演一下。
(4)幼兒進(jìn)行裝扮,面對(duì)“觀眾”,跟著音樂(lè)大膽的表演,把自己的快樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)。把活動(dòng)推向高潮。
T:這么快樂(lè)的音樂(lè),我們現(xiàn)在也來(lái)裝扮一下,(想!)一會(huì)也把我們快樂(lè)的樣子拿出來(lái),給大家看看,好嗎?(好!)那我們現(xiàn)在趕快準(zhǔn)備一下。
(5)小結(jié),知道今天欣賞了搖滾樂(lè),這是一種快樂(lè),熱烈的音樂(lè)。
活動(dòng)反思:
在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí),要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律,有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽、多說(shuō)、多練,培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境,那么,幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。
5、大班音樂(lè)優(yōu)秀教案《你快樂(lè)嗎》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞搖滾歌曲《你快樂(lè)嗎》,了解搖滾歌曲的基本特點(diǎn)(歌詞簡(jiǎn)單、重復(fù),曲調(diào)熱情、奔放)。
2、通過(guò)模仿?lián)u滾樂(lè)手的演唱、動(dòng)作,表達(dá)對(duì)歌曲的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
錄音機(jī)、磁帶、MTV
活動(dòng)過(guò)程:
1、 導(dǎo)入
教師以提問(wèn)的方式激起幼兒的興趣,問(wèn):“你們快(幼兒大聲的回答)
T:今天,盛老師給大家?guī)Я艘皇讚u滾歌曲,名字叫《你快樂(lè)嗎?》,我們一起來(lái)欣賞一下。
2、 欣賞歌曲錄音
(1) T:聽完了這首歌曲,你有什么樣的感受?(快樂(lè)、激動(dòng)、好玩)
T:音樂(lè)剛開始的時(shí)候,你們注意到了嗎?是馬上唱了,還是在-------?"出自:屈;老.師"樂(lè)嗎?”提醒孩子,從1數(shù)到8,還可以讓孩子和老師一起來(lái)數(shù)一數(shù)。
(2) 重復(fù)欣賞歌曲,熟悉歌詞主要內(nèi)容
T:這首歌曲吧,我發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)很特別的地方,重復(fù)的歌詞很多。到底哪些地方重復(fù)呢?我們?cè)賮?lái)聽一聽,看看你能不能找出來(lái)。
重復(fù)一:“你快樂(lè)嗎?我很快樂(lè)!”
重復(fù)二:“快樂(lè)其實(shí)也沒有什么道理告訴你,快樂(lè)就是這么容易的東西Don,t worry,be ha y!”
(3) 再次欣賞音樂(lè),在問(wèn)答處,跟著歌曲一起大聲回答。
T:你們想不想也來(lái)唱一唱啊!(想)好,現(xiàn)在大家就跟著歌曲,在一問(wèn)一答的時(shí)候大聲的唱出來(lái),其它地方請(qǐng)你仔細(xì)聽。先來(lái)試一下!
T:“你快樂(lè)嗎?”(我很快樂(lè)!)再大聲一點(diǎn)!你快樂(lè)嗎?(我很快樂(lè)!!!)
好,放音樂(lè)!
3、 欣賞歌曲的MTV,并模仿歌手的動(dòng)作
(1) 欣賞歌曲MTV
T:電視上的這位歌手,他快樂(lè)的時(shí)候除了唱以外,是怎么表達(dá)他的快樂(lè)的!
(讓孩子說(shuō)一說(shuō))
(2) 請(qǐng)幼兒模仿歌手的動(dòng)作,并和同伴交流。
T:大家說(shuō)了很多,誰(shuí)愿意來(lái)表演一下?
(3) 跟著音樂(lè)和電視畫面自由模仿歌手的動(dòng)作。
T:那現(xiàn)在我們一邊聽音樂(lè),一邊看著電視來(lái)表演一下。
(4) 幼兒進(jìn)行裝扮,面對(duì)“觀眾”,跟著音樂(lè)大膽的表演,把自己的快樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)。把活動(dòng)推向高潮。
T:這么快樂(lè)的音樂(lè),我們現(xiàn)在也來(lái)裝扮一下,(想!)一會(huì)也把我們快樂(lè)的樣子拿出來(lái),給大家看看,好嗎?(好!)那我們現(xiàn)在趕快準(zhǔn)備一下。
(5)小結(jié),知道今天欣賞了搖滾樂(lè),這是一種快樂(lè),熱烈的音樂(lè)。
活動(dòng)反思:
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂(lè)是人的天性,有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
6、大班上學(xué)期音樂(lè)教案《你快樂(lè)嗎》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、 欣賞搖滾歌曲《你快樂(lè)嗎》,了解搖滾歌曲的基本特點(diǎn)(歌詞簡(jiǎn)單、重復(fù),曲調(diào)熱情、奔放)。
2、 通過(guò)模仿?lián)u滾樂(lè)手的演唱、動(dòng)作,表達(dá)對(duì)歌曲的感受。
3、 能積極參與活動(dòng),大膽表現(xiàn)。
4、 教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
錄音機(jī)、磁帶、MTV
活動(dòng)過(guò)程:
1、 導(dǎo)入教師以提問(wèn)的方式激起幼兒的興趣,問(wèn):"你們快樂(lè)嗎?"(幼兒大聲的回答)
T:今天,盛老師給大家?guī)Я艘皇讚u滾歌曲,名字叫《你快樂(lè)嗎?》,我們一起來(lái)欣賞一下。
2、 欣賞歌曲錄音
(1) T:聽完了這首歌曲,你有什么樣的感受?(快樂(lè)、激動(dòng)、好玩)
T:音樂(lè)剛開始的時(shí)候,你們注意到了嗎?是馬上唱了,還是在-------?提醒孩子,從1數(shù)到8,還可以讓孩子和老師一起來(lái)數(shù)一數(shù)。
(2) 重復(fù)欣賞歌曲,熟悉歌詞主要內(nèi)容T:這首歌曲吧,我發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)很特別的地方,重復(fù)的歌詞很多。到底哪些地方重復(fù)呢?我們?cè)賮?lái)聽一聽,看看你能不能找出來(lái)。
重復(fù)一:"你快樂(lè)嗎?我很快樂(lè)!"重復(fù)二:"快樂(lè)其實(shí)也沒有什么道理告訴你,(教案.出自:快思.教案網(wǎng))快樂(lè)就是這么容易的東西Don,t worry,be ha y!"
(3) 再次欣賞音樂(lè),在問(wèn)答處,跟著歌曲一起大聲回答。
T:你們想不想也來(lái)唱一唱啊!(想)好,現(xiàn)在大家就跟著歌曲,在一問(wèn)一答的時(shí)候大聲的唱出來(lái),其它地方請(qǐng)你仔細(xì)聽。先來(lái)試一下!
T:"你快樂(lè)嗎?"(我很快樂(lè)!)再大聲一點(diǎn)!你快樂(lè)嗎?(教案.出自:快思.教案網(wǎng))(我很快樂(lè)!!!)好,放音樂(lè)!
3、 欣賞歌曲的MTV,并模仿歌手的動(dòng)作
(1) 欣賞歌曲MTVT:電視上的這位歌手,他快樂(lè)的時(shí)候除了唱以外,是怎么表達(dá)他的快樂(lè)的!
(讓孩子說(shuō)一說(shuō))
(2) 請(qǐng)幼兒模仿歌手的動(dòng)作,并和同伴交流。
T:大家說(shuō)了很多,誰(shuí)愿意來(lái)表演一下?
(3) 跟著音樂(lè)和電視畫面自由模仿歌手的動(dòng)作。
T:那現(xiàn)在我們一邊聽音樂(lè),一邊看著電視來(lái)表演一下。
(4) 幼兒進(jìn)行裝扮,面對(duì)"觀眾",跟著音樂(lè)大膽的表演,把自己的快樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)。把活動(dòng)推向高潮。
T:這么快樂(lè)的音樂(lè),我們現(xiàn)在也來(lái)裝扮一下,(想!)一會(huì)也把我們快樂(lè)的樣子拿出來(lái),給大家看看,好嗎?(好!)那我們現(xiàn)在趕快準(zhǔn)備一下。
(5)小結(jié),知道今天欣賞了搖滾樂(lè),這是一種快樂(lè),熱烈的音樂(lè)。
活動(dòng)反思:
在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí),要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律,有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽、多說(shuō)、多練,培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境,那么,幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。
7、大班健康活動(dòng)《快樂(lè)跳繩》大班體育教案反思
通過(guò)活動(dòng)讓幼兒感受與他人合作跳繩的樂(lè)趣,探索三人跳繩的玩法和學(xué)習(xí)三人跳繩的技巧,能不怕失敗小組合作進(jìn)行跳繩。
設(shè)計(jì)意圖:
《指南》中指出:“遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。珍視幼兒生活和游戲的獨(dú)特價(jià)值,充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境,最大限度地支持和滿足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要?!?我班幼兒都會(huì)雙腳跳繩,對(duì)跳繩活動(dòng)充滿著興趣,本次我選擇了跳繩這項(xiàng)民間游戲種的三人跳繩,這是有一定的難度,需要小組合作,需要一定的技巧,還需要孩子已有跳繩的經(jīng)驗(yàn),它是對(duì)人的耐心和合作的考驗(yàn),對(duì)現(xiàn)在的幼兒來(lái)說(shuō),是非常好玩的合作游戲。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了這節(jié)課,主要鍛煉幼兒的身體素質(zhì),培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和大膽嘗試的勇氣。從而進(jìn)一步在游戲活動(dòng)中增強(qiáng)幼兒的應(yīng)變和靈活掌握技巧。
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受跳繩的樂(lè)趣和他人合作的快樂(lè)。
2.探索三人跳繩的玩法,初步學(xué)習(xí)三人跳繩的技巧。
3.能不怕失敗小組合作進(jìn)行跳繩。
重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):三人跳繩的技巧。
活動(dòng)難點(diǎn):小組合作進(jìn)行三人跳繩。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.材料準(zhǔn)備:人手一根跳繩,音樂(lè)
2.知識(shí)準(zhǔn)備:會(huì)雙腳跳繩
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)
1.師生問(wèn)好,集合整隊(duì)。
2.熱身律動(dòng):我們一起動(dòng)起來(lái)。
二、幼兒探索三人跳繩的玩法。
1.說(shuō)一說(shuō),我們玩跳繩除了自己一個(gè)人跳繩以外還可以幾人跳繩呢?
小結(jié):三人一組兩人甩繩,一人跳。
2.試一試,幼兒組隊(duì),嘗試三人跳繩,教師巡回觀察。
小朋友們嘗試三人跳繩,并且自己思考怎樣才能跳的好跳的多。
3.教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,并且講解主要?jiǎng)幼饕I(lǐng)。
(1)甩繩方法
甩繩小朋友的方向一致、節(jié)奏一致,繩子甩起來(lái)最高點(diǎn)要超過(guò)跳繩小朋友的頭頂,甩到最低時(shí)繩子要打到地面。
(2)跳繩方法
站在繩子中間跳繩,跳繩時(shí)雙腳離地跳起來(lái),并與甩繩的節(jié)奏保持一致。
兒歌小結(jié):三人跳繩真好玩,小小繩子長(zhǎng)又長(zhǎng),甩繩兩人面對(duì)面站,一人一頭手中拿,檢查弧線在地上,一人跳繩站中間,面對(duì)小朋友準(zhǔn)備好,喊了口令準(zhǔn)備跳,123甩過(guò)頭頂,聽到響聲要跳起,1234不要停,堅(jiān)持最后是勝利。所以三人跳繩是要學(xué)會(huì)共同合作,三人的節(jié)奏要一致。
4.幼兒再次進(jìn)行嘗試練習(xí)三人跳繩,鞏固三人跳繩技巧。
三、游戲:跳繩大擂臺(tái)
1、跳繩我最棒——比賽規(guī)則:一名幼兒跳繩,兩名幼兒甩繩子,規(guī)定音樂(lè)時(shí)間內(nèi)每組能跳完十個(gè)則挑戰(zhàn)成功。
2.我和老師比一比。
四、放松活動(dòng)
1.我的老師真厲害。
2.師生評(píng)議,共同小結(jié)。
3.放松音樂(lè)律動(dòng)。
4.收拾整理。
活動(dòng)反思:
大班幼兒的力量、速度、耐力均處于初步發(fā)展的時(shí)期,骨骼肌肉有所發(fā)展但是非常柔弱;在心理方面,他們的感知能力和活動(dòng)興趣逐漸增強(qiáng),他們喜歡和同伴一起玩耍,會(huì)與同伴分享快樂(lè),在相互交往過(guò)程中開始有了合作意識(shí)。跳繩是一項(xiàng)比較劇烈的全身性活動(dòng),搖繩練臂力,跳繩練腿勁,快搖練速度,多跳練耐力。孩子手腳協(xié)調(diào)配合,還可以促進(jìn)幼兒的協(xié)調(diào)性。
根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,我設(shè)計(jì)了游戲看誰(shuí)反應(yīng)快——自由探索三人繩子玩法——發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題——鞏固三人跳繩——跳繩打擂臺(tái)游戲——我的老師真厲害放松環(huán)節(jié)等環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),在達(dá)到技能、體能目標(biāo)的同時(shí),充分感受到了體育游戲的樂(lè)趣。
第一環(huán)節(jié),我?guī)ьI(lǐng)孩子進(jìn)入活動(dòng),帶孩子和繩子一起熱身活動(dòng)入手,做好全身的準(zhǔn)備活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)手腕、腳腕、拿著繩子活動(dòng)身體最后與小朋友合作拉繩子的動(dòng)作,創(chuàng)造性、趣味性地引導(dǎo)幼兒活動(dòng)身體的多個(gè)部位,孩子們的興趣被激發(fā)起來(lái),個(gè)個(gè)都很興奮,在做好運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備的同時(shí),也為后面的快樂(lè)游戲創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的氛圍。
第二環(huán)節(jié):自由探索三人繩子玩法,是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)也是教學(xué)難點(diǎn)。我引導(dǎo)幼兒充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,我邊組織幼兒自主探索三人跳繩的玩法,大家思考怎樣才能跳得好跳的多,我首先讓幼兒自我合作嘗試進(jìn)行三人跳繩,然后再進(jìn)行動(dòng)作要領(lǐng)的講解,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,講解主要?jiǎng)幼饕I(lǐng)。通過(guò)自由探索,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題大家共同解決問(wèn)題,這樣的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),在一定程度上提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,同時(shí)也鍛煉了他們自我表現(xiàn)的勇氣,最后我們用一首好聽的兒歌來(lái)總結(jié)三人跳繩的玩法:三人跳繩真好玩,小小繩子長(zhǎng)又長(zhǎng),甩繩兩人面對(duì)面站,一人一頭手中拿,檢查弧線在地上,一人跳繩站中間,面對(duì)小朋友準(zhǔn)備好,喊了口令準(zhǔn)備跳,123甩過(guò)頭頂,聽到響聲要跳起,1234不要停,堅(jiān)持最后是勝利,這有效幫助幼兒初步掌握三人跳的技巧和動(dòng)作要領(lǐng)?;顒?dòng)中我們一起練習(xí)了甩繩,大家共同聽甩繩的聲音,聽到聲音跳繩小朋友就數(shù)數(shù)字。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出,對(duì)于跳繩等技能性活動(dòng),不要過(guò)于要求數(shù)量,更不能機(jī)械訓(xùn)練。本著這個(gè)原則,本節(jié)課幼兒的合作三人跳繩我認(rèn)為是成功的,基本達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)。
第四環(huán)節(jié):我設(shè)計(jì)了“跳繩打擂臺(tái)”在這環(huán)節(jié)中孩子與孩子比拼跳繩,孩子和老師比拼跳繩激發(fā)孩子的挑針欲望,最后觀看老師跳大長(zhǎng)繩魚貫順序跳,小朋友給老師加油,給孩子們心中埋下了顆小小運(yùn)動(dòng)的種子。
放松環(huán)節(jié):我們聽著音樂(lè)捶捶腿捏捏手,加以趣味性的放松動(dòng)作,幫助幼兒充分調(diào)整今天運(yùn)動(dòng)較多的身體部位,很自然也很有趣,孩子們接受起來(lái)非常容易。
總之,在整節(jié)活動(dòng)中,孩子們都是在一種快樂(lè)溫馨的氛圍中進(jìn)行的,游戲有趣好玩,貼合孩子們的心理特點(diǎn),自由探索活動(dòng)有效。背景音樂(lè)的運(yùn)用,也讓體育與音樂(lè)有了一個(gè)良好的契合,孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中受到了美的熏陶,這些從孩子們那洋溢著快樂(lè)的小臉上便可以輕松感受到。整個(gè)教學(xué)活動(dòng),自己感覺還是比較順利的,幼兒積極參與每一個(gè)環(huán)節(jié),孩子們能夠樂(lè)于探索三人繩子的不同玩法,感受到玩繩子的樂(lè)趣,順利完成了教學(xué)任務(wù)。課后反思活動(dòng)中如果在孩子們第二遍探索跳繩是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)停止解決問(wèn)題,相信活動(dòng)效果會(huì)更加的好,今后的路還很長(zhǎng),我會(huì)繼續(xù)努力!
以上是本教案的全部?jī)?nèi)容,如果您覺得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!
8、幼兒園大班社會(huì)教案《快樂(lè)的多澤》教案
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂(lè)意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,有同情心
2、能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感
3、幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)自己和他人,養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近,合作的態(tài)度
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt課件、錄音、圖片、故事視頻
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
師:孩子們你們幫助過(guò)別人嗎?幫助別人是一種什么樣的感覺呢?李老師這里也有一只愛幫助別人的小鳥,我們一起看看它和你們幫助別人時(shí)的感受是一樣的嗎?
二、分段欣賞故事視頻,結(jié)合故事內(nèi)容科學(xué)插入ppt,理解故事內(nèi)容
1、師:多澤是誰(shuí)?為什么很多小動(dòng)物都喜歡它、認(rèn)識(shí)它?
2、師:多澤都幫助過(guò)哪些小動(dòng)物?它都是怎樣幫助這些小動(dòng)物的?
3、為什么多澤飛的越來(lái)越快了?如果在冬天來(lái)臨之前多澤不飛到南方去,它會(huì)怎么樣?冬天已經(jīng)來(lái)了,多澤飛回南方了嗎?為什么多澤還沒飛回南方?
4、你們覺得多澤這樣做,對(duì)嗎?如果是你,你會(huì)怎樣做?
5、多澤幫助別人后,它是什么樣的感覺?你們還記得你們幫助別人后自己的感受嗎?你們幫助別人的時(shí)候開心幸福嗎?為什么?
6、快樂(lè),幸福是只接受別人的愛嗎?那我們可以怎樣傳遞和表達(dá)自己對(duì)別人的愛?
教師小結(jié):原來(lái)幫助別人也是在快樂(lè)自己,心中有愛就一定要傳遞表示出來(lái),愛你的人也會(huì)越來(lái)越多。
三、體驗(yàn)、遷移幫助別人的情感
師:這個(gè)故事里多澤是怎樣收貨快樂(lè)的?它幸福嗎?在別人需要幫助時(shí)你會(huì)怎樣做?
教師小結(jié):原來(lái)幫助別人的同時(shí)我們自己也收貨了幸福,一個(gè)真正快樂(lè)的人,一定是一個(gè)讓別人感受到舒服與快樂(lè)的人。因?yàn)樗徒o別人玫瑰的同時(shí),我們自己的手掌上也會(huì)留下玫瑰的香氣。