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        大班音樂課教案《北京的金山上》反思

        《大班音樂課教案《北京的金山上》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班音樂課教案《北京的金山上》反思

        1、大班音樂課教案《北京的金山上》反思

        活動目標(biāo):

         ?、?感受藏族音樂,舞蹈的風(fēng)格,喜愛學(xué)習(xí)民族舞蹈。

         ?、?熟悉旋律,學(xué)習(xí)藏族舞蹈的基本動作(彈簧步.甩袖等)

         ?、?知道我國是一個多民族的國家,感受多民族服裝的特點(diǎn)。

          ⑷聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動。

         ?、膳囵B(yǎng)幼兒的嘗試精神。

        活動準(zhǔn)備;

          ⑴.日?;顒又辛私獠刈逦璧讣胺b的特點(diǎn),觀看過民族大聯(lián)歡的錄像帶,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望

          ⑵.磁帶.錄音機(jī)。

          ⑶.民族的服裝娃娃.圖片若干。

          ⑷.安門圖片.裝飾畫.藏族服裝.蠟筆。

        活動過程:

          Ⅰ.組織問好。

          ⑴.教師彈曲子,幼兒更節(jié)奏拍手.

         ?、?練聲:《我是小小茶壺》.《山谷回音真好聽》

         ?、锹蓜樱骸妒滞朕D(zhuǎn)動》.《喜洋洋》

         ?、?與幼兒談話,引起幼兒興趣,導(dǎo)入課題。

          “今天,老師帶了一個非常漂亮的民族娃娃來,你們想看看她嗎?想和他做好朋友嗎?”(出示藏族娃娃)“看,她漂亮嗎?”(漂亮)“小朋友知道我們中國有多少個民族嗎?”(56個民族)“那知道有那些少數(shù)民族嗎?”(藏族,朝鮮族,汗族,蒙古族,等等```)“那你們知道老師手上這個民族娃娃是哪個民族的嗎?”(知道)“她是哪個民族的呀?”(藏族)“!小朋友真聰明,那你們是從哪里看出她是藏族來的小朋友?”(她穿的衣服袖子很長.腰上還有五彩腰帶)“哦,原來是從她的衣服上看出來的,藏族小朋友的衣服很漂亮,小朋友想和她做好朋友嗎?”(想)“那我們就先來聽聽藏族小朋友唱的歌,看看藏族的舞蹈,下面小朋友先聽聽藏族的歌`````````

         ?、?欣賞《北京的金山上》⑴.欣賞《北京的金山上》

         ?、?幼兒聽音樂拍節(jié)奏,熟悉音樂旋律

         ?、?欣賞舞蹈:教師示范跳一遍完整的舞蹈,引起幼兒興趣。

         ?、?小結(jié):“剛才小朋友跟音樂拍的節(jié)奏真好,來表揚(yáng)一下自己(嘿嘿.你真棒)在聽完這首藏族歌曲后小朋友能告訴老師,歌曲的名字是什么嗎?”(北京的金山上),“這首很好聽的北京的金山上?!?/p>

         ?、?學(xué)習(xí)基本工作。

         ?、?“藏族有哪些基本工作?”(甩袖.彈簧步)“好。下面小朋友跟老師來學(xué)習(xí)一下藏族舞蹈。

         ?、僖荒_按拍子點(diǎn)地,雙手一上一下翻動

         ?、陔p手捧哈達(dá),從身體前方慢慢托起至頭頂上方,右腳做彈簧步,當(dāng)手升到頭頂?shù)臅r候雙手左右搖擺。

         ?、厶c(diǎn)步,雙手一切甩袖。

         ?、茈p手從下往上翻,做彈跳步。

         ?、菔稚舷滤π?,腳前后點(diǎn)地。

         ?、蕖鞍驮恕笔请p手在身體的右前方做獻(xiàn)哈達(dá)壯,彎腰屈膝,右腳跟前側(cè)點(diǎn)地,“嗨”時雙手合拳拍擊一次原地上跳。

          Ⅴ.學(xué)習(xí)舞蹈。

         ?、?幼兒完整學(xué)習(xí)舞蹈。

          “小朋友跳得真好看,來我們跟著音樂來跳一遍藏族舞蹈,好嗎?”(好)

         ?、?幼兒隨著音樂跟老師表演舞蹈。

         ?、?小結(jié)舞蹈

          今天我們班小朋友學(xué)了什么舞蹈呀?舞蹈的名字是什么呀,是哪個少數(shù)民族的?(北京的金山上.藏族舞蹈)

          Ⅶ.總結(jié):

         ?、?除了藏族以外我們中國還有很多少數(shù)民族,秋天來了,天氣變冷了,那些少數(shù)民族的兄弟姐妹想叫我們大(1)幫的小朋友幫他們畫幾件漂亮的衣服,你們愿意嗎?(愿意)

         ?、?幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒用各種顏色來裝飾各民族服裝。

          Ⅶ.評價幼兒作品。

          來,舉起你們給那些兄弟姐妹畫的衣服來看看,畫得真漂亮呀。我們把你們給民族娃娃畫的衣服,送到天安門去給他們,好嗎?(好)

        教學(xué)反思:

          經(jīng)過這次活動,我發(fā)現(xiàn)在第一課時中應(yīng)該讓幼兒重點(diǎn)欣賞歌曲,不要求幼兒能夠?qū)W唱歌曲,同時應(yīng)插入基本步彈簧步、進(jìn)退步、后替補(bǔ)、側(cè)點(diǎn)等步伐的學(xué)習(xí)。這樣幼兒在第二課時中才能較輕松地將手部動作與腳步動作協(xié)調(diào)配合起來。同時在教幼兒舞蹈的分解動作時,應(yīng)更強(qiáng)調(diào)動作的細(xì)節(jié),提高幼兒舞蹈動作的準(zhǔn)確性。在本次活動的第二課時中,我運(yùn)用了圖譜進(jìn)行教學(xué)。但是發(fā)現(xiàn)圖譜并沒有對幼兒的學(xué)習(xí)起到太大的作用,幼兒基本上還是跟著老師的動作學(xué)。圖譜的利用率不高,可能是因?yàn)閳D譜畫的有些小,并且沒有將一句歌詞中出現(xiàn)的動作畫在一張紙上。下次如果仍然選擇用圖譜,那應(yīng)該充分發(fā)揮圖譜的作用,提高它的利用率。

          大班音樂公開課教案《北京的金山上》含反思這篇文章共5062字。

        2、大班音樂公開課教案《北京的金山上》含反思

        活動目標(biāo):

          ⑴.感受藏族音樂,舞蹈的風(fēng)格,喜愛學(xué)習(xí)民族舞蹈。

         ?、?熟悉旋律,學(xué)習(xí)藏族舞蹈的基本動作(彈簧步.甩袖等)

         ?、?知道我國是一個多民族的國家,感受多民族服裝的特點(diǎn)。

          ⑷聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動。

         ?、膳囵B(yǎng)幼兒的嘗試精神。

        活動準(zhǔn)備;

          ⑴.日?;顒又辛私獠刈逦璧讣胺b的特點(diǎn),觀看過民族大聯(lián)歡的錄像帶,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望

         ?、?磁帶.錄音機(jī)。

         ?、?民族的服裝娃娃.圖片若干。

         ?、?安門圖片.裝飾畫.藏族服裝.蠟筆。

        活動過程:

          Ⅰ.組織問好。

          ⑴.教師彈曲子,幼兒更節(jié)奏拍手.

         ?、?練聲:《我是小小茶壺》.《山谷回音真好聽》

         ?、锹蓜樱骸妒滞朕D(zhuǎn)動》.《喜洋洋》

         ?、?與幼兒談話,引起幼兒興趣,導(dǎo)入課題。

          “今天,老師帶了一個非常漂亮的民族娃娃來,你們想看看她嗎?想和他做好朋友嗎?”(出示藏族娃娃)“看,她漂亮嗎?”(漂亮)“小朋友知道我們中國有多少個民族嗎?”(56個民族)“那知道有那些少數(shù)民族嗎?”(藏族,朝鮮族,汗族,蒙古族,等等```)“那你們知道老師手上這個民族娃娃是哪個民族的嗎?”(知道)“她是哪個民族的呀?”(藏族)“!小朋友真聰明,那你們是從哪里看出她是藏族來的小朋友?”(她穿的衣服袖子很長.腰上還有五彩腰帶)“哦,原來是從她的衣服上看出來的,藏族小朋友的衣服很漂亮,小朋友想和她做好朋友嗎?”(想)“那我們就先來聽聽藏族小朋友唱的歌,看看藏族的舞蹈,下面小朋友先聽聽藏族的歌`````````

          Ⅲ.欣賞《北京的金山上》⑴.欣賞《北京的金山上》

          ⑵.幼兒聽音樂拍節(jié)奏,熟悉音樂旋律

          ⑶.欣賞舞蹈:教師示范跳一遍完整的舞蹈,引起幼兒興趣。

         ?、?小結(jié):“剛才小朋友跟音樂拍的節(jié)奏真好,來表揚(yáng)一下自己(嘿嘿.你真棒)在聽完這首藏族歌曲后小朋友能告訴老師,歌曲的名字是什么嗎?”(北京的金山上),“這首很好聽的北京的金山上。”

         ?、?學(xué)習(xí)基本工作。

         ?、?“藏族有哪些基本工作?”(甩袖.彈簧步)“好。下面小朋友跟老師來學(xué)習(xí)一下藏族舞蹈。

          ①一腳按拍子點(diǎn)地,雙手一上一下翻動

         ?、陔p手捧哈達(dá),從身體前方慢慢托起至頭頂上方,右腳做彈簧步,當(dāng)手升到頭頂?shù)臅r候雙手左右搖擺。

         ?、厶c(diǎn)步,雙手一切甩袖。

         ?、茈p手從下往上翻,做彈跳步。

          ⑤手上下甩袖,腳前后點(diǎn)地。

         ?、蕖鞍驮恕笔请p手在身體的右前方做獻(xiàn)哈達(dá)壯,彎腰屈膝,右腳跟前側(cè)點(diǎn)地,“嗨”時雙手合拳拍擊一次原地上跳。

         ?、?學(xué)習(xí)舞蹈。

          ⑴.幼兒完整學(xué)習(xí)舞蹈。

          “小朋友跳得真好看,來我們跟著音樂來跳一遍藏族舞蹈,好嗎?”(好)

         ?、?幼兒隨著音樂跟老師表演舞蹈。

         ?、?小結(jié)舞蹈

          今天我們班小朋友學(xué)了什么舞蹈呀?舞蹈的名字是什么呀,是哪個少數(shù)民族的?(北京的金山上.藏族舞蹈)

          Ⅶ.總結(jié):

         ?、?除了藏族以外我們中國還有很多少數(shù)民族,秋天來了,天氣變冷了,那些少數(shù)民族的兄弟姐妹想叫我們大(1)幫的小朋友幫他們畫幾件漂亮的衣服,你們愿意嗎?(愿意)

          ⑵.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒用各種顏色來裝飾各民族服裝。

          Ⅶ.評價幼兒作品。

          來,舉起你們給那些兄弟姐妹畫的衣服來看看,畫得真漂亮呀。我們把你們給民族娃娃畫的衣服,送到天安門去給他們,好嗎?(好)

        教學(xué)反思:

          經(jīng)過這次活動,我發(fā)現(xiàn)在第一課時中應(yīng)該讓幼兒重點(diǎn)欣賞歌曲,不要求幼兒能夠?qū)W唱歌曲,同時應(yīng)插入基本步彈簧步、進(jìn)退步、后替補(bǔ)、側(cè)點(diǎn)等步伐的學(xué)習(xí)。這樣幼兒在第二課時中才能較輕松地將手部動作與腳步動作協(xié)調(diào)配合起來。同時在教幼兒舞蹈的分解動作時,應(yīng)更強(qiáng)調(diào)動作的細(xì)節(jié),提高幼兒舞蹈動作的準(zhǔn)確性。在本次活動的第二課時中,我運(yùn)用了圖譜進(jìn)行教學(xué)。但是發(fā)現(xiàn)圖譜并沒有對幼兒的學(xué)習(xí)起到太大的作用,幼兒基本上還是跟著老師的動作學(xué)。圖譜的利用率不高,可能是因?yàn)閳D譜畫的有些小,并且沒有將一句歌詞中出現(xiàn)的動作畫在一張紙上。下次如果仍然選擇用圖譜,那應(yīng)該充分發(fā)揮圖譜的作用,提高它的利用率。

          大班音樂公開課教案《北京的金山上》含反思這篇文章共5062字。

        3、大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《北京的金山上》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1、受藏族音樂,舞蹈的風(fēng)格,喜愛學(xué)習(xí)民族舞蹈。

          2、熟悉旋律,學(xué)習(xí)藏族舞蹈的基本動作(彈簧步。甩袖等)

          3、道我國是一個多民族的國家,感受多民族服裝的特點(diǎn)。

          4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

          5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

        【活動準(zhǔn)備】

          1、日?;顒又辛私獠刈逦璧讣胺b的特點(diǎn),觀看過民族大聯(lián)歡的錄像帶,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望

          2、磁帶。錄音機(jī)。

          3、民族的服裝娃娃。圖片若干。

          4、安門圖片。裝飾畫。藏族服裝。蠟筆。

        【活動過程】

          1、組織問好。

         ?、沤處煆椙樱變焊?jié)奏拍手。

         ?、凭毬暎骸段沂切⌒〔鑹亍??!渡焦然匾粽婧寐牎?/p>

         ?、锹蓜樱骸妒滞朕D(zhuǎn)動》?!断惭笱蟆?/p>

          2、與幼兒談話,引起幼兒興趣,導(dǎo)入課題。

          “今天,老師帶了一個非常漂亮的民族娃娃來,你們想看看她嗎?想和他做好朋友嗎?”(出示藏族娃娃)“看,她漂亮嗎?”(漂亮)“小朋友知道我們中國有多少個民族嗎?”(56個民族)“那知道有那些少數(shù)民族嗎?”(藏族,朝鮮族,汗族,蒙古族,等等```)“那你們知道老師手上這個民族娃娃是哪個民族的嗎?”(知道)“她是哪個民族的呀?”(藏族)“!小朋友真聰明,那你們是從哪里看出她是藏族來的小朋友?”(她穿的衣服袖子很長。腰上還有五彩腰帶)“哦,原來是從她的衣服上看出來的,藏族小朋友的衣服很漂亮,小朋友想和她做好朋友嗎?”(想)“那我們就先來聽聽藏族小朋友唱的歌,看看藏族的舞蹈,下面小朋友先聽聽藏族的歌`````````

          3、欣賞《北京的金山上》

         ?、判蕾p《北京的金山上》

         ?、朴變郝犚魳放墓?jié)奏,熟悉音樂旋律

         ?、切蕾p舞蹈:教師示范跳一遍完整的舞蹈,引起幼兒興趣。

          ⑷小結(jié):“剛才小朋友跟音樂拍的節(jié)奏真好,來表揚(yáng)一下自己(嘿嘿。你真棒)在聽完這首藏族歌曲后小朋友能告訴老師,歌曲的名字是什么嗎?”(北京的金山上),“這首很好聽的北京的金山上?!?/p>

          4、學(xué)習(xí)基本工作。

         ?、拧安刈逵心男┗竟ぷ?”(甩袖。彈簧步)“好。下面小朋友跟老師來學(xué)習(xí)一下藏族舞蹈。

         ?、僖荒_按拍子點(diǎn)地,雙手一上一下翻動

         ?、陔p手捧哈達(dá),從身體前方慢慢托起至頭頂上方,右腳做彈簧步,當(dāng)手升到頭頂?shù)臅r候雙手左右搖擺。

         ?、厶c(diǎn)步,雙手一切甩袖。

          ④雙手從下往上翻,做彈跳步。

         ?、菔稚舷滤π?,腳前后點(diǎn)地。

         ?、蕖鞍驮恕笔请p手在身體的右前方做獻(xiàn)哈達(dá)壯,彎腰屈膝,右腳跟前側(cè)點(diǎn)地,“嗨”時雙手合拳拍擊一次原地上跳。

          5、學(xué)習(xí)舞蹈。

         ?、庞變和暾麑W(xué)習(xí)舞蹈。

          “小朋友跳得真好看,來我們跟著音樂來跳一遍藏族舞蹈,好嗎?”(好)

         ?、朴變弘S著音樂跟老師表演舞蹈。

          6、小結(jié)舞蹈

          今天我們班小朋友學(xué)了什么舞蹈呀?舞蹈的名字是什么呀,是哪個少數(shù)民族的?(北京的金山上。藏族舞蹈)

          7、總結(jié):

         ?、懦瞬刈逡酝馕覀冎袊€有很多少數(shù)民族,秋天來了,天氣變冷了,那些少數(shù)民族的兄弟姐妹想叫我們大(1)班的小朋友幫他們畫幾件漂亮的衣服,你們愿意嗎?(愿意)

         ?、朴變翰僮鳎處熝不刂笇?dǎo),引導(dǎo)幼兒用各種顏色來裝飾各民族服裝。

          8、評價幼兒作品。

          來,舉起你們給那些兄弟姐妹畫的衣服來看看,畫得真漂亮呀。我們把你們給民族娃娃畫的衣服,送到天安門去給他們,好嗎?

        教學(xué)反思:

          經(jīng)過這次活動,我發(fā)現(xiàn)在第一課時中應(yīng)該讓幼兒重點(diǎn)欣賞歌曲,不要求幼兒能夠?qū)W唱歌曲,同時應(yīng)插入基本步彈簧步、進(jìn)退步、后替補(bǔ)、側(cè)點(diǎn)等步伐的學(xué)習(xí)。這樣幼兒在第二課時中才能較輕松地將手部動作與腳步動作協(xié)調(diào)配合起來。同時在教幼兒舞蹈的分解動作時,應(yīng)更強(qiáng)調(diào)動作的細(xì)節(jié),提高幼兒舞蹈動作的準(zhǔn)確性。在本次活動的第二課時中,我運(yùn)用了圖譜進(jìn)行教學(xué)。但是發(fā)現(xiàn)圖譜并沒有對幼兒的學(xué)習(xí)起到太大的作用,幼兒基本上還是跟著老師的動作學(xué)。圖譜的利用率不高,可能是因?yàn)閳D譜畫的有些小,并且沒有將一句歌詞中出現(xiàn)的動作畫在一張紙上。下次如果仍然選擇用圖譜,那應(yīng)該充分發(fā)揮圖譜的作用,提高它的利用率。

          大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《北京的金山上》含反思這篇文章共5177字。

        4、大班音樂教案及教學(xué)反思《北京的金山上》

          活動目標(biāo):

          1.受藏族音樂,舞蹈的風(fēng)格,喜愛學(xué)習(xí)民族舞蹈。

          2.熟悉旋律,學(xué)習(xí)藏族舞蹈的基本動作(彈簧步、甩袖等)。

          3.知道我國是一個多民族的國家,感受多民族服裝的特點(diǎn)。

          4.樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

          5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          活動準(zhǔn)備:

          1.日?;顒又辛私獠刈逦璧讣胺b的特點(diǎn),觀看過民族大聯(lián)歡的錄像帶,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望

          2.磁帶。錄音機(jī)。

          3.民族的服裝娃娃。圖片若干。

          4.安門圖片。裝飾畫。藏族服裝。蠟筆。

          活動過程:

          一、組織問好。

          教師彈曲子,幼兒更節(jié)奏拍手。

          二、與幼兒談話,引起幼兒興趣,導(dǎo)入課題。

          “今天,老師帶了一個非常漂亮的民族娃娃來,你們想看看她嗎?想和他做好朋友嗎?”(出示藏族娃娃)“看,她漂亮嗎?”(漂亮)“小朋友知道我們中國有多少個民族嗎?”!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!(56個民族)“那知道有那些少數(shù)民族嗎?”(藏族,朝鮮族,汗族,蒙古族,等等```)“那你們知道老師手上這個民族娃娃是哪個民族的嗎?”(知道)“她是哪個民族的呀?”(藏族)“!小朋友真聰明,那你們是從哪里看出她是藏族來的小朋友?”(她穿的衣服袖子很長。腰上還有五彩腰帶)“哦,原來是從她的衣服上看出來的,藏族小朋友的衣服很漂亮,小朋友想和她做好朋友嗎?”(想)“那我們就先來聽聽藏族小朋友唱的歌,看看藏族的舞蹈,下面小朋友先聽聽藏族的歌`````````

          三、欣賞《北京的金山上》

          1.欣賞《北京的金山上》

          2.幼兒聽音樂拍節(jié)奏,熟悉音樂旋律。

          3.欣賞舞蹈:教師示范跳一遍完整的舞蹈,引起幼兒興趣。

          4.小結(jié):“剛才小朋友跟音樂拍的節(jié)奏真好,來表揚(yáng)一下自己(嘿嘿。你真棒)在聽完這首藏族歌曲后小朋友能告訴老師,歌曲的名字是什么嗎?”(北京的金山上),“這首很好聽的北京的金山上?!?/p>

          四、學(xué)習(xí)基本工作。

          1.“藏族有哪些基本工作?”(甩袖。彈簧步)“好。下面小朋友跟老師來學(xué)習(xí)一下藏族舞蹈。

         ?、?一腳按拍子點(diǎn)地,雙手一上一下翻動。

         ?、?雙手捧哈達(dá),從身體前方慢慢托起至頭頂上方,右腳做彈簧步,當(dāng)手升到頭頂?shù)臅r候雙手左右搖擺。

         ?、?踏點(diǎn)步,雙手一切甩袖。

         ?、?雙手從下往上翻,做彈跳步。

         ?、?手上下甩袖,腳前后點(diǎn)地。

         ?、?“巴扎嗨”是雙手在身體的右前方做獻(xiàn)哈達(dá)壯,彎腰屈膝,右腳跟前側(cè)點(diǎn)地,“嗨”時雙手合拳拍擊一次原地上跳。

          活動反思:

          本次活動幼兒基本都會唱這首歌曲了,除了部分動作手腳還不能很好地協(xié)調(diào)配合外,基本能夠跟著音樂來跳這個舞蹈。在本次活動中幼兒體驗(yàn)了樂曲輕快、悠揚(yáng)的情緒,初步了解了藏族音樂的特點(diǎn)。更增進(jìn)了幼兒對少數(shù)民族文化的了解。

          經(jīng)過這次活動,我發(fā)現(xiàn)在第一課時中應(yīng)該讓幼兒重點(diǎn)欣賞歌曲,不要求幼兒能夠?qū)W唱歌曲,同時應(yīng)插入基本步彈簧步、進(jìn)退步、后替補(bǔ)、側(cè)點(diǎn)等步伐的學(xué)習(xí)。這樣幼兒在第二課時中才能較輕松地將手部動作與腳步動作協(xié)調(diào)配合起來。同時在教幼兒舞蹈的分解動作時,應(yīng)更強(qiáng)調(diào)動作的細(xì)節(jié),提高幼兒舞蹈動作的準(zhǔn)確性。在本次活動的第二課時中,我運(yùn)用了圖譜進(jìn)行教學(xué)。但是發(fā)現(xiàn)圖譜并沒有對幼兒的學(xué)習(xí)起到太大的作用,幼兒基本上還是跟著老師的動作學(xué)。圖譜的利用率不高,可能是因?yàn)閳D譜畫的有些小,并且沒有將一句歌詞中出現(xiàn)的動作畫在一張紙上。下次如果仍然選擇用圖譜,那應(yīng)該充分發(fā)揮圖譜的作用,提高它的利用率。

        5、大班上學(xué)期音樂教案《北京的金山上》含反思

          活動目標(biāo):

          ⑴.受藏族音樂,舞蹈的風(fēng)格,喜愛學(xué)習(xí)民族舞蹈。

         ?、?熟悉旋律,學(xué)習(xí)藏族舞蹈的基本動作(彈簧步.甩袖等)

          ⑶.道我國是一個多民族的國家,感受多民族服裝的特點(diǎn)。

          活動準(zhǔn)備;

         ?、?日?;顒又辛私獠刈逦璧讣胺b的特點(diǎn),觀看過民族大聯(lián)歡的錄像帶,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望

         ?、?磁帶.錄音機(jī)。

         ?、?民族的服裝娃娃.圖片若干。

         ?、?安門圖片.裝飾畫.藏族服裝.蠟筆。

          活動過程:

         ?、?組織問好。

         ?、?教師彈曲子,幼兒更節(jié)奏拍手.

          Ⅱ.與幼兒談話,引起幼兒興趣,導(dǎo)入課題。

          “今天,老師帶了一個非常漂亮的民族娃娃來,你們想看看她嗎?想和他做好朋友嗎?”(出示藏族娃娃)“看,她漂亮嗎?”(漂亮)“小朋友知道我們中國有多少個民族嗎?”(56個民族)“那知道有那些少數(shù)民族嗎?”(藏族,朝鮮族,汗族,蒙古族,等等```)“那你們知道老師手上這個民族娃娃是哪個民族的嗎?”(知道)“她是哪個民族的呀?”(藏族)“!小朋友真聰明,那你們是從哪里看出她是藏族來的小朋友?”(她穿的衣服袖子很長.腰上還有五彩腰帶)“哦,原來是從她的衣服上看出來的,藏族小朋友的衣服很漂亮,小朋友想和她做好朋友嗎?”(想)“那我們就先來聽聽藏族小朋友唱的歌,看看藏族的舞蹈,下面小朋友先聽聽藏族的歌……

         ?、?欣賞《北京的金山上》

          ⑴.欣賞《北京的金山上》

         ?、?幼兒聽音樂拍節(jié)奏,熟悉音樂旋律⑶.欣賞舞蹈:教師示范跳一遍完整的舞蹈,引起幼兒興趣。

         ?、?小結(jié):“剛才小朋友跟音樂拍的節(jié)奏真好,來表揚(yáng)一下自己(嘿嘿.你真棒)在聽完這首藏族歌曲后小朋友能告訴老師,歌曲的名字是什么嗎?”(北京的金山上),“這首很好聽的北京的金山上?!?/p>

          Ⅳ.學(xué)習(xí)基本工作。

         ?、?“藏族有哪些基本工作?”(甩袖.彈簧步)“好。下面小朋友跟老師來學(xué)習(xí)一下藏族舞蹈。

         ?、僖荒_按拍子點(diǎn)地,雙手一上一下翻動

         ?、陔p手捧哈達(dá),從身體前方慢慢托起至頭頂上方,右腳做彈簧步,當(dāng)手升到頭頂?shù)臅r候雙手左右搖擺。

         ?、厶c(diǎn)步,雙手一切甩袖。

          ④雙手從下往上翻,做彈跳步。

         ?、菔稚舷滤π?,腳前后點(diǎn)地。

         ?、蕖鞍驮恕笔请p手在身體的右前方做獻(xiàn)哈達(dá)壯,彎腰屈膝,右腳跟前側(cè)點(diǎn)地,“嗨”時雙手合拳拍擊一次原地上跳。

          活動反思:

          本次活動幼兒基本都會唱這首歌曲了,除了部分動作手腳還不能很好地協(xié)調(diào)配合外,基本能夠跟著音樂來跳這個舞蹈。在本次活動中幼兒體驗(yàn)了樂曲輕快、悠揚(yáng)的情緒,初步了解了藏族音樂的特點(diǎn)。更增進(jìn)了幼兒對少數(shù)民族文化的了解。

          經(jīng)過這次活動,我發(fā)現(xiàn)在第一課時中應(yīng)該讓幼兒重點(diǎn)欣賞歌曲,不要求幼兒能夠?qū)W唱歌曲,同時應(yīng)插入基本步彈簧步、進(jìn)退步、后替補(bǔ)、側(cè)點(diǎn)等步伐的學(xué)習(xí)。這樣幼兒在第二課時中才能較輕松地將手部動作與腳步動作協(xié)調(diào)配合起來。同時在教幼兒舞蹈的分解動作時,應(yīng)更強(qiáng)調(diào)動作的細(xì)節(jié),提高幼兒舞蹈動作的準(zhǔn)確性。在本次活動的第二課時中,我運(yùn)用了圖譜進(jìn)行教學(xué)。但是發(fā)現(xiàn)圖譜并沒有對幼兒的學(xué)習(xí)起到太大的作用,幼兒基本上還是跟著老師的動作學(xué)。圖譜的利用率不高,可能是因?yàn)閳D譜畫的有些小,并且沒有將一句歌詞中出現(xiàn)的動作畫在一張紙上。下次如果仍然選擇用圖譜,那應(yīng)該充分發(fā)揮圖譜的作用,提高它的利用率。

        6、大班音樂教案《北京的金山上》含反思

          活動目標(biāo):

          1、受藏族音樂,舞蹈的風(fēng)格,喜愛學(xué)習(xí)民族舞蹈。

          2、熟悉旋律,學(xué)習(xí)藏族舞蹈的基本動作(彈簧步.甩袖等)

          3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          活動準(zhǔn)備:

         ?、?日?;顒又辛私獠刈逦璧讣胺b的特點(diǎn),觀看過民族大聯(lián)歡的錄像帶,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望

         ?、?磁帶.錄音機(jī)。

         ?、?民族的服裝娃娃.圖片若干。

         ?、?安門圖片.裝飾畫.藏族服裝.蠟筆。

          活動過程:

         ?、?組織問好。

          教師彈曲子,幼兒更節(jié)奏拍手.

         ?、?與幼兒談話,引起幼兒興趣,導(dǎo)入課題。

          “今天,老師帶了一個非常漂亮的民族娃娃來,你們想看看她嗎?想和他做好朋友嗎?”(出示藏族娃娃)“看,她漂亮嗎?”(漂亮)“小朋友知道我們中國有多少個民族嗎?”(56個民族)“那知道有那些少數(shù)民族嗎?”(藏族,朝鮮族,汗族,蒙古族,等等```)“那你們知道老師手上這個民族娃娃是哪個民族的嗎?”(知道)“她是哪個民族的呀?”(藏族)“!小朋友真聰明,那你們是從哪里看出她是藏族來的小朋友?”(她穿的衣服袖子很長.腰上還有五彩腰帶)“哦,原來是從她的衣服上看出來的,藏族小朋友的衣服很漂亮,小朋友想和她做好朋友嗎?”(想)“那我們就先來聽聽藏族小朋友唱的歌,看看藏族的舞蹈,下面小朋友先聽聽藏族的歌`````````

         ?、?欣賞《北京的金山上》

         ?、?欣賞《北京的金山上》

          ⑵.幼兒聽音樂拍節(jié)奏,熟悉音樂旋律

          ⑶.欣賞舞蹈:教師示范跳一遍完整的舞蹈,引起幼兒興趣。

         ?、?小結(jié):“剛才小朋友跟音樂拍的節(jié)奏真好,來表揚(yáng)一下自己(嘿嘿.你真棒)在聽完這首藏族歌曲后小朋友能告訴老師,歌曲的名字是什么嗎?”"快思老師.教.案網(wǎng)出處"(北京的金山上),“這首很好聽的北京的金山上?!?/p>

          Ⅳ.學(xué)習(xí)基本工作。

          “藏族有哪些基本工作?”(甩袖.彈簧步)“好。下面小朋友跟老師來學(xué)習(xí)一下藏族舞蹈。

         ?、僖荒_按拍子點(diǎn)地,雙手一上一下翻動。

         ?、陔p手捧哈達(dá),從身體前方慢慢托起至頭頂上方,右腳做彈簧步,當(dāng)手升到頭頂?shù)臅r候雙手左右搖擺。

          ③踏點(diǎn)步,雙手一切甩袖。

          ④雙手從下往上翻,做彈跳步。

         ?、菔稚舷滤π洌_前后點(diǎn)地。

         ?、蕖鞍驮恕笔请p手在身體的右前方做獻(xiàn)哈達(dá)壯,彎腰屈膝,右腳跟前側(cè)點(diǎn)地,“嗨”時雙手合拳拍擊一次原地上跳。

          活動反思:

          本次活動幼兒基本都會唱這首歌曲了,除了部分動作手腳還不能很好地協(xié)調(diào)配合外,基本能夠跟著音樂來跳這個舞蹈。在本次活動中幼兒體驗(yàn)了樂曲輕快、悠揚(yáng)的情緒,初步了解了藏族音樂的特點(diǎn)。更增進(jìn)了幼兒對少數(shù)民族文化的了解。

          經(jīng)過這次活動,我發(fā)現(xiàn)在第一課時中應(yīng)該讓幼兒重點(diǎn)欣賞歌曲,不要求幼兒能夠?qū)W唱歌曲,同時應(yīng)插入基本步彈簧步、進(jìn)退步、后替補(bǔ)、側(cè)點(diǎn)等步伐的學(xué)習(xí)。這樣幼兒在第二課時中才能較輕松地將手部動作與腳步動作協(xié)調(diào)配合起來。同時在教幼兒舞蹈的分解動作時,應(yīng)更強(qiáng)調(diào)動作的細(xì)節(jié),提高幼兒舞蹈動作的準(zhǔn)確性。在本次活動的第二課時中,我運(yùn)用了圖譜進(jìn)行教學(xué)。但是發(fā)現(xiàn)圖譜并沒有對幼兒的學(xué)習(xí)起到太大的作用,幼兒基本上還是跟著老師的動作學(xué)。圖譜的利用率不高,可能是因?yàn)閳D譜畫的有些小,并且沒有將一句歌詞中出現(xiàn)的動作畫在一張紙上。下次如果仍然選擇用圖譜,那應(yīng)該充分發(fā)揮圖譜的作用,提高它的利用率。

        7、大班教案《北京的金山上》含反思

        活動目標(biāo):

         ?、?感受藏族音樂,舞蹈的風(fēng)格,喜愛學(xué)習(xí)民族舞蹈。

          ⑵.熟悉旋律,學(xué)習(xí)藏族舞蹈的基本動作(彈簧步.甩袖等)

          ⑶.知道我國是一個多民族的國家,感受多民族服裝的特點(diǎn)。

          ⑷在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

         ?、蓸芬鈪⒓右魳坊顒?,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

        活動準(zhǔn)備;

          ⑴.日?;顒又辛私獠刈逦璧讣胺b的特點(diǎn),觀看過民族大聯(lián)歡的錄像帶,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望

         ?、?磁帶.錄音機(jī)。

          ⑶.民族的服裝娃娃.圖片若干。

         ?、?安門圖片.裝飾畫.藏族服裝.蠟筆。

        活動過程:

         ?、?組織問好。

         ?、?教師彈曲子,幼兒更節(jié)奏拍手.

          ⑵.練聲:《我是小小茶壺》.《山谷回音真好聽》

         ?、锹蓜樱骸妒滞朕D(zhuǎn)動》.《喜洋洋》

         ?、?與幼兒談話,引起幼兒興趣,導(dǎo)入課題。

          “今天,老師帶了一個非常漂亮的民族娃娃來,你們想看看她嗎?想和他做好朋友嗎?”(出示藏族娃娃)“看,她漂亮嗎?”(漂亮)“小朋友知道我們中國有多少個民族嗎?”(56個民族)“那知道有那些少數(shù)民族嗎?”(藏族,朝鮮族,汗族,蒙古族,等等```)“那你們知道老師手上這個民族娃娃是哪個民族的嗎?”(知道)“她是哪個民族的呀?”(藏族)“!小朋友真聰明,那你們是從哪里看出她是藏族來的小朋友?”(她穿的衣服袖子很長.腰上還有五彩腰帶)“哦,原來是從她的衣服上看出來的,藏族小朋友的衣服很漂亮,小朋友想和她做好朋友嗎?”(想)“那我們就先來聽聽藏族小朋友唱的歌,看看藏族的舞蹈,下面小朋友先聽聽藏族的歌`````````

         ?、?欣賞《北京的金山上》⑴.欣賞《北京的金山上》

         ?、?幼兒聽音樂拍節(jié)奏,熟悉音樂旋律

         ?、?欣賞舞蹈:教師示范跳一遍完整的舞蹈,引起幼兒興趣。

          ⑷.小結(jié):“剛才小朋友跟音樂拍的節(jié)奏真好,來表揚(yáng)一下自己(嘿嘿.你真棒)在聽完這首藏族歌曲后小朋友能告訴老師,歌曲的名字是什么嗎?”(北京的金山上),“這首很好聽的北京的金山上。”

         ?、?學(xué)習(xí)基本工作。

         ?、?“藏族有哪些基本工作?”(甩袖.彈簧步)“好。下面小朋友跟老師來學(xué)習(xí)一下藏族舞蹈。

          ①一腳按拍子點(diǎn)地,雙手一上一下翻動

         ?、陔p手捧哈達(dá),從身體前方慢慢托起至頭頂上方,右腳做彈簧步,當(dāng)手升到頭頂?shù)臅r候雙手左右搖擺。

         ?、厶c(diǎn)步,雙手一切甩袖。

         ?、茈p手從下往上翻,做彈跳步。

         ?、菔稚舷滤π洌_前后點(diǎn)地。

         ?、蕖鞍驮恕笔请p手在身體的右前方做獻(xiàn)哈達(dá)壯,彎腰屈膝,右腳跟前側(cè)點(diǎn)地,“嗨”時雙手合拳拍擊一次原地上跳。

         ?、?學(xué)習(xí)舞蹈。

         ?、?幼兒完整學(xué)習(xí)舞蹈。

          “小朋友跳得真好看,來我們跟著音樂來跳一遍藏族舞蹈,好嗎?”(好)

         ?、?幼兒隨著音樂跟老師表演舞蹈。

         ?、?小結(jié)舞蹈

          今天我們班小朋友學(xué)了什么舞蹈呀?舞蹈的名字是什么呀,是哪個少數(shù)民族的?(北京的金山上.藏族舞蹈)

         ?、?總結(jié):

          ⑴.除了藏族以外我們中國還有很多少數(shù)民族,秋天來了,天氣變冷了,那些少數(shù)民族的兄弟姐妹想叫我們大(1)幫的小朋友幫他們畫幾件漂亮的衣服,你們愿意嗎?(愿意)

         ?、?幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒用各種顏色來裝飾各民族服裝。

         ?、?評價幼兒作品。

          來,舉起你們給那些兄弟姐妹畫的衣服來看看,畫得真漂亮呀。我們把你們給民族娃娃畫的衣服,送到天安門去給他們,好嗎?(好)

        教學(xué)反思:

          經(jīng)過這次活動,我發(fā)現(xiàn)在第一課時中應(yīng)該讓幼兒重點(diǎn)欣賞歌曲,不要求幼兒能夠?qū)W唱歌曲,同時應(yīng)插入基本步彈簧步、進(jìn)退步、后替補(bǔ)、側(cè)點(diǎn)等步伐的學(xué)習(xí)。這樣幼兒在第二課時中才能較輕松地將手部動作與腳步動作協(xié)調(diào)配合起來。同時在教幼兒舞蹈的分解動作時,應(yīng)更強(qiáng)調(diào)動作的細(xì)節(jié),提高幼兒舞蹈動作的準(zhǔn)確性。在本次活動的第二課時中,我運(yùn)用了圖譜進(jìn)行教學(xué)。但是發(fā)現(xiàn)圖譜并沒有對幼兒的學(xué)習(xí)起到太大的作用,幼兒基本上還是跟著老師的動作學(xué)。圖譜的利用率不高,可能是因?yàn)閳D譜畫的有些小,并且沒有將一句歌詞中出現(xiàn)的動作畫在一張紙上。下次如果仍然選擇用圖譜,那應(yīng)該充分發(fā)揮圖譜的作用,提高它的利用率。

          大班教案《北京的金山上》含反思這篇文章共5068字。