《大班美術(shù)課教案《竹板裝飾》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、大班美術(shù)課教案《竹板裝飾》
【活動目標】
1、嘗試用點、線及簡單圖形對竹板進行裝飾，并運用所學過的排序方法。
2、進一步掌握團圓、壓扁、搓長的技能。
3、培養(yǎng)幼兒對泥塑活動的興趣和體驗玩泥的快樂。
4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
【活動準備】
知識準備：幼兒能按圖形進行排序。
材料準備：幼兒操作材料：人手一塊竹板，一塊抹布和竹刀，紫砂泥。
教師準備：竹板裝飾畫范例(1)―(3)，將范例花邊的排序圖畫在長條紙上，準備一個箱子，把范例在箱子中藏好，并用布蓋住，梁祝音樂。
【活動過程】
一、老師告訴幼兒，今天帶來了一個“神奇的箱子”，(老師掀開蓋在箱子上的布)，非常神秘的問幼兒，想不想看看箱子里藏了什么東西?以激發(fā)幼兒觀察的興趣。
二、以“摸箱”的形式出示空白竹板和由簡到繁的范例(1)―(3)，教師將這些竹板放在投影儀上。師生共同觀察范例中間圖案與花邊的特征，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花邊按規(guī)律排序的美。出示過程與步驟如下：
1、教師邊轉(zhuǎn)動箱子邊念魔術(shù)詞：“神奇的箱子轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，變出了……”教師把手伸入箱子拿出空白竹板，問：變出了什么?(空白竹板)。
2、同樣用上面的方法“變”出范例(1)―(3)，引導(dǎo)幼兒依次觀察范例。
范例1)：這個竹板又多畫上了什么?(中間畫有太陽的圖案)
范例2)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)竹板上的花邊，找出圖形排列特點，(中間畫有一個小朋友的笑臉，花邊由圖形一點二波浪線規(guī)律排列組成)。
范例3)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)竹板上的花邊圖案的特點，(中間畫有一棵樹，花邊由一個三角形+兩朵花為“序”組成)。
3、教師在竹板(3)、(4)旁邊貼上事先準備好的紙條，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，竹板花邊是由一組“序”往下重復(fù)排列而成的。
三、讓幼兒以“小小設(shè)計師”的形式，參與作畫。
1、請個別幼兒說說自已的裝飾構(gòu)想：“想在中間畫什么?花邊選用哪些圖案組成?要將這些圖案按哪種順序排列?”幼兒邊說，教師一邊在黑板上記錄下來。
2、教師根據(jù)幼兒的設(shè)計方案進行演示，在過程中告訴幼兒該在哪些情況下使用抹布，保持個人與環(huán)境衛(wèi)生。
3、提出作畫要求：先想后做;先里后外。
4、全體幼兒開始動手裝飾，教師巡回指導(dǎo)。重點指導(dǎo)幼兒選擇一定圖形按規(guī)律進行裝飾。
四、請幼兒將自已的作品陳列在“展覽館”里，引導(dǎo)幼兒互相交流。
1、你覺得在竹板上作畫好玩嗎?心情怎么樣?
2、你覺得自已的作品美嗎?哪里最美?
3、“竹板”里的其它作品，你最喜歡哪一個，為什么?
五、活動延伸：
把竹板洗凈，置于美工區(qū)角內(nèi)，可讓幼兒用顏料、橡皮泥和其它材料繼續(xù)進行裝飾。
2、大班美術(shù)課教案《秋葉》
活動目標：
1、欣賞美麗的樹葉，感知樹葉色彩和線條的美。
2、了解各種裝飾樹葉的手法，進一步學習用簡潔的線條和花紋裝飾樹葉。
3、在彩色葉面上細心地裝飾，注意不畫到葉片的外面。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
活動準備：
1.梧桐、銀杏、楓葉、枇杷樹葉
2.這些形狀的彩色樹葉30張
3.這4種樹葉形(大的)裝飾過的各一張
4.風聲一段
5.大樹一棵
教學過程：
啟發(fā)談話師：小朋友，大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你們喜歡不喜歡秋天呀?老師也非常喜歡秋天。因為秋天到了，樹上的葉子變得更美了，綠的、黃的、紅的，色彩好豐富呀。
看這里的葉子有什么顏色?
你們誰認識這些葉子嗎?
有誰知道這片綠的是什么葉子?是什么形狀?
(總結(jié))師：大家都說得很好，這些葉子呀，不但顏色很漂亮，形狀也很好看，看不但有橢圓的、扇形的，甚至還有像銷售已有的形狀呢。
師：秋天來了，天氣變涼了，風葉越刮越大了!
聽!……這是什么聲音啊!……風這么大?？?
拉開布簾，師指著地上的落葉師：地上有這么多的落葉，我們一起來撿落葉吧。
師：請小朋友來觀察一下自己手中的葉子，它是什么形狀的?
師：秋天的樹葉真美，可是昨晚秋風姐姐告訴了我一個方法，能讓樹葉變得更漂亮，大家想不想看呀?
出示泛畫，你覺得那片樹葉裝飾的最漂亮?為什么?
還有誰來說說你最喜歡哪一片?為什么?
師：大家想不想把自己的書也變得和老師這的一樣漂亮?好，那老師就和大家一起把樹葉變漂亮。
師：我們呀，想一想，畫一畫，想一想，畫一畫。
在畫小圓點的時候，有些可以畫的緊一點多一點，有些呢就畫得分開一點少一點點和點之間的距離畫的大一點，在畫這個方格的時候，我們可以把方格可以一個隔著一個涂色也可以呀一個的格子斜對面的格子涂色師：秋風姐姐呀真聰明，能把樹葉裝飾的真漂亮，你能把你的樹葉裝飾的和這些一樣漂亮嗎?你想把你的樹葉裝飾的和這些一樣漂亮嗎?你想怎么裝飾?請你拿了你的樹葉端著小椅子到后面的桌上去畫畫，四人一組。注意不要把黑線畫到葉子的外面。
等幼兒畫完后貼到樹上看!我們幫這個樹打扮成了個五彩樹，多漂亮啊。我們一起把這個樹拿回去給教師的小朋友看好不好呀!
3、大班美術(shù)課教案《打造夢想》
活動目標：
1、說出“我想變成…”的想法。
2、學習小組協(xié)作運用材料進行創(chuàng)作。
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
活動過程：
1、導(dǎo)入：舉我、起你的手，我們一起數(shù)一數(shù)，今年我?guī)讱q?(兒歌：今年我?guī)讱q)
2、慢慢的小朋友都長大了，長大后想做什么呢?
1)幼兒討論：如醫(yī)生(帶給大家健康)
歌星(帶給大家快樂)等
2)為什么想做……呢?他們有什么特點呢?(重點從裝束上講)
3、哦!我發(fā)現(xiàn)喜歡做…和…這兩種職業(yè)的人最多了，那今天我們就一起來打造我們的夢想;
我們可以分為兩組：
想做…的坐這邊;想做…的坐那邊;來!做…的我們一起來擺擺….的pose(誰最像)請這個小朋友做模特，我們…組的小朋友把他的身體描下來，再一起合作把他裝扮得更漂亮，更象一點。
4、好!現(xiàn)在，我們開始行動吧!
幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
4、大班美術(shù)公開課教案《裝飾盤子》
活動目標：
1、學習中心及邊緣連續(xù)裝飾的技能，能用簡單的圖案裝飾盤子。
2、引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)連續(xù)對稱的美。
3、培養(yǎng)幼兒耐心、細致、整潔的習慣。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
活動重、難點：
掌握邊緣連續(xù)裝飾方法。
活動準備：
1、水彩筆、彩紙、廢舊圖書、雪花片、圓形紙盤若干。
2、教師制作的盤子展。
3、投影儀、各種盤子錄像。
活動過程：
(一)用談話的形式組織幼兒看各種盤子的錄像，激發(fā)幼兒活動的興趣。
春節(jié)就要到了，請小朋友為自己家選盤子，提醒幼兒互相介紹自己選的盤子及原因。
(二)出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察連續(xù)裝飾的方法。了解有規(guī)律排序的方法，從而解決重、難點。
1、引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn)兩個盤子的不同之處。
2、強調(diào)連續(xù)裝飾時，間隔開的花紋時一樣的(形狀、大小、顏色都是一樣，)
3、找出盤子展中連續(xù)裝飾的盤子。
(三)幼兒自主選擇裝飾材料進行裝飾。
(四)交待要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒提出要求：你喜歡什么樣的盤子。
2、幼兒操作時教師指導(dǎo)：鼓勵能力強的幼兒注意圖案、材料的創(chuàng)新;幫助能力弱的幼兒選擇簡單的材料進行簡單的裝飾。
(五)欣賞交流，體驗成功的快樂。
1、幼兒自己選擇位置放置自己裝飾的盤子，自由介紹作品。
2、運用互評方式講評作品。重點引導(dǎo)幼兒講評連續(xù)裝飾技能的運用。
5、大班美術(shù)公開課教案《三毛》
活動目標：
1、通過欣賞《三毛》，幫助幼兒感受"三毛"這一漫畫形象的獨特魅力，引導(dǎo)幼兒了解舊社會兒童的苦難生活。
2、激發(fā)幼兒對漫畫的興趣，愿意去欣賞漫畫、閱讀漫畫。
3、引導(dǎo)幼兒懂得珍惜眼前的幸福生活。
4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
5、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。
活動準備：
圖片4張，幼兒人手白紙一張，記號筆一支。字卡：人不如狗、瘦骨如柴，衣衫襤褸教學
活動過程：
一、了解幼兒對三毛的認識。
你認識三毛嗎?你知道的三毛是怎樣的?
二、教師介紹三毛。
三毛是張樂平爺爺設(shè)計的一個漫畫人物，他很小就沒有了爸媽，因為他的頭上只有三根毛，所以，人家都叫他三毛。三毛從小在上海的街頭流浪，餓了，就在街頭垃圾堆找點別人扔掉的饅頭、大餅什么的，冷了，就縮在墻角找些破布、破麻袋披在身上取取暖。他就是在這樣的條件下慢慢長大的孩子，當然在他長大的過程中，也發(fā)生了一些很有趣、很心酸、但是又讓我們感到非常敬佩的故事。這樣的三毛，你想認識嗎?
三、通過了解三毛的"三根毛"的神奇，激發(fā)幼兒對三毛的興趣。
首先，我們先來見見三毛的三根毛。三毛的三根毛可神奇了，生氣的時候、難受的時候、高興的時候，三根頭發(fā)都是不一樣的，我們一起來看一看。猜一猜。
四、通過漫畫欣賞，感受"三毛"這一漫畫形象的獨特魅力，引導(dǎo)幼兒了解舊社會兒童的苦難生活。
1、出示圖一你們想不想看一看三毛到底長什么樣?
看了這張畫之后，你有什么感覺?
為什么會有這樣的感覺?
我們可以用兩個詞來形容三毛：瘦骨如柴，衣衫襤褸
2、出示圖二三毛在干什么?你是怎么看出來的?有沒有小朋友像三毛一樣，希望能吃這么多碗米飯的?為什么你們不想要米飯?
3、出示圖三這是什么季節(jié)，你是怎么看出來的?
圖上有誰?
在這樣很冷的季節(jié)里，請小朋友仔細看看他們的衣服，你有什么感受?
你喜歡這位小姐嗎?為什么?
這幅畫叫"人不如狗"三毛就生活在這樣一個"人不如狗"的社會。
五、發(fā)揮想象，畫一畫過上幸福生活的三毛。
夏老師覺得三毛太可憐了，如果三毛生活在現(xiàn)在，你希望看到一個怎樣的三毛?你把你的希望畫下來吧!我來看看誰筆下的三毛最幸福、最快樂!
六、幼兒作品介紹。
延伸活動：
以上是三毛的兩個比較心酸的小故事，你想不想了解更多的有關(guān)三毛的故事，夏老師推薦你們?nèi)タ磸垬菲綘敔敭嫷摹度骼擞洝房春谩度骼擞洝房梢钥础度夥庞洝贰?/p>
6、大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《竹板裝飾》
【活動目標】
1、嘗試用點、線及簡單圖形對竹板進行裝飾，并運用所學過的排序方法。
2、進一步掌握團圓、壓扁、搓長的技能。
3、培養(yǎng)幼兒對泥塑活動的興趣和體驗玩泥的快樂。
4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
【活動準備】
知識準備：幼兒能按圖形進行排序。
材料準備：幼兒操作材料：人手一塊竹板，一塊抹布和竹刀，紫砂泥。
教師準備：竹板裝飾畫范例(1)―(3)，將范例花邊的排序圖畫在長條紙上，準備一個箱子，把范例在箱子中藏好，并用布蓋住，梁祝音樂。
【活動過程】
一、老師告訴幼兒，今天帶來了一個“神奇的箱子”，(老師掀開蓋在箱子上的布)，非常神秘的問幼兒，想不想看看箱子里藏了什么東西?以激發(fā)幼兒觀察的興趣。
二、以“摸箱”的形式出示空白竹板和由簡到繁的范例(1)―(3)，教師將這些竹板放在投影儀上。師生共同觀察范例中間圖案與花邊的特征，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花邊按規(guī)律排序的美。出示過程與步驟如下：
1、教師邊轉(zhuǎn)動箱子邊念魔術(shù)詞：“神奇的箱子轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，變出了……”教師把手伸入箱子拿出空白竹板，問：變出了什么?(空白竹板)。
2、同樣用上面的方法“變”出范例(1)―(3)，引導(dǎo)幼兒依次觀察范例。
范例1)：這個竹板又多畫上了什么?(中間畫有太陽的圖案)
范例2)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)竹板上的花邊，找出圖形排列特點，(中間畫有一個小朋友的笑臉，花邊由圖形一點二波浪線規(guī)律排列組成)。
范例3)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)竹板上的花邊圖案的特點，(中間畫有一棵樹，花邊由一個三角形+兩朵花為“序”組成)。
3、教師在竹板(3)、(4)旁邊貼上事先準備好的紙條，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，竹板花邊是由一組“序”往下重復(fù)排列而成的。
三、讓幼兒以“小小設(shè)計師”的形式，參與作畫。
1、請個別幼兒說說自已的裝飾構(gòu)想：“想在中間畫什么?花邊選用哪些圖案組成?要將這些圖案按哪種順序排列?”幼兒邊說，教師一邊在黑板上記錄下來。
2、教師根據(jù)幼兒的設(shè)計方案進行演示，在過程中告訴幼兒該在哪些情況下使用抹布，保持個人與環(huán)境衛(wèi)生。
3、提出作畫要求：先想后做;先里后外。
4、全體幼兒開始動手裝飾，教師巡回指導(dǎo)。重點指導(dǎo)幼兒選擇一定圖形按規(guī)律進行裝飾。
四、請幼兒將自已的作品陳列在“展覽館”里，引導(dǎo)幼兒互相交流。
1、你覺得在竹板上作畫好玩嗎?心情怎么樣?
2、你覺得自已的作品美嗎?哪里最美?
3、“竹板”里的其它作品，你最喜歡哪一個，為什么?
五、活動延伸：
把竹板洗凈，置于美工區(qū)角內(nèi)，可讓幼兒用顏料、橡皮泥和其它材料繼續(xù)進行裝飾。
7、大班美術(shù)公開課教案《裝飾肚兜》含反思
設(shè)計意圖：
中國的民間服飾和其他民間藝術(shù)一樣，都是農(nóng)業(yè)文明下的民間創(chuàng)造。在我園進行的民間美術(shù)主題活動中，民間服飾一直都是孩子們非常感興趣和喜愛的內(nèi)容。在日常生活中，孩子們對這些造型夸張，色彩鮮艷的布藝品非常感興趣。但是孩子們對民間服飾的了解甚少，新《綱要》中指出“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣”。肚兜作為我們陜西民間服飾的代表之一，具有它獨特的美，無論它的色彩、圖案、花紋都具有豐富的含義，象征了人們對生活的美好向往，結(jié)合本單元主題《我的生活我做主》，為了培養(yǎng)孩子表達愛，運用多種美術(shù)手法，表達自己對親人、朋友美好的祝愿，我設(shè)計了本次活動。
活動目標
1、感受肚兜的造型及色彩，嘗試大膽運用各種色彩，線條和花紋等進行裝飾。
2、了解傳統(tǒng)裝飾圖案的使用，嘗試用美術(shù)的手法表達自己的祝福和愿望。。
3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
活動準備
1、收集各種各樣的肚兜。
2、剪刀，水彩筆，膠水，毛線，泡泡泥，彩紙
3、音樂
活動過程
1、導(dǎo)入部分
讓幼兒講講自己帶來的肚兜來歷及肚兜上的圖案
2、幼兒欣賞格式肚兜，進一步感受肚兜的色彩，圖案美，并大膽表達自己的想法。
3、教師示范講解，激發(fā)幼兒創(chuàng)造欲望，鼓勵幼兒大膽地根據(jù)自己美好愿望裝飾肚兜。
4、交流分享
讓幼兒在音樂中互相欣賞自己的作品。
延伸活動：
1、請幼兒和爸爸媽媽一起收集更多不同材質(zhì)的民間服飾的實物及圖片，投入?yún)^(qū)角活動中，了解、認識更多的中國傳統(tǒng)特色，弘揚民族文化。
2、收集各種肚兜放在美工區(qū)，幼兒可以自由欣賞，制作。
教學反思：
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
8、大班美術(shù)課教案《米畫》
活動目標：
1、在熟悉米的特性的基礎(chǔ)上，初步學習米畫的作畫步驟。
1、幼兒能大膽發(fā)揮想像，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情景。
2、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
活動準備：
1、幼兒認識米
2、大盤子、米，范畫圖片若干
3、幼兒有在沙子上畫畫的經(jīng)驗
活動過程：
(一)語言引導(dǎo)，引起興趣。
提問：在平時，我們用米來燒飯，今天老師帶小朋友用米做些有趣的事情好嗎?
(二)老師出示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞討論。
提問：你們看看讓幼兒看看畫上有什么，一起尋找這張畫的“特別”之處，說說它與我們平時的畫有什么不同?
(三)老師操作演示。重點演示作米畫的步驟：
將米倒在盤子里鋪平，并用手指在米中自由作畫。
(四)幼兒創(chuàng)作。
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想像
2、鼓勵幼兒自由創(chuàng)作
(五)引導(dǎo)講評。
(1)幼兒互相欣賞作品
(2)說說制作時的體會，共享成功樂趣的環(huán)境。
活動反思：
米和沙有著相似處但是在做畫時也有著區(qū)別，濕沙子的凝固性較強，而米卻沒有，因此在做米畫時需要很大的面積，這樣一來幼兒也有了更大的想像空間。同時創(chuàng)作米畫是幼兒手指的直接接觸能夠鍛煉幼兒手指的精細動作，這也有別于用筆做畫，因此在活動中幼兒很感興趣，如果有什么不足就是時時提醒幼兒不要把米撒到外面。
9、大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《裝飾杯子》含反思
一、活動目標：
1.教幼兒用顏料給杯子涂上漂亮的顏色，或用粘貼的形式進行裝飾
2.鍛煉幼兒的動手操作能力和豐富幼兒的想象能力
3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
二、活動準備：
紙漿等
三、活動流程：
導(dǎo)入--演示--操作--欣賞
(一)導(dǎo)入師：我們做的紙漿杯子啊，都干了，那我們看看。這個杯子漂亮還是這個杯子漂亮啊?
師：所以啊，我們要給紙漿杯子打扮得漂亮一點，給他穿上漂亮的外衣。
師：我們還可以裝飾成喝水的杯子，在上面貼一些小花、小草、小魚啊，只要打扮得漂亮一點就好。
(二)演示
1.我們用左手拿好杯子，用你喜歡的顏料涂在杯子的身體上，一定要涂得均勻，我們可以在上面涂上不同的顏色。可以畫點自己喜歡的圖案在上面，總之，怎么漂亮就怎么涂。注意不要弄臟桌子和衣服。
2.我們除了可以涂顏色還可以給杯子做成一個杯子寶寶，我們用即時貼剪兩只眼睛貼上去。
3.我們再用紅色的即時貼剪一個彎彎的嘴巴。，!來源:屈,老，師教.案網(wǎng)"用五顏六色的毛線作頭發(fā)粘上去。我們小朋友可以把杯子裝飾成娃娃也可以裝飾成喝水用的杯子，你們怎么裝飾都可以的。
(三)操作師：小朋友你們行動起來吧，用你喜歡的方式把紙漿杯子打扮得漂亮一點!
小朋友進行操作，老師巡回指導(dǎo)。
(四)欣賞：欣賞幼兒作品，講一講，你是怎么裝飾的!比一比誰裝飾的更漂亮!
活動反思
鼓勵幼兒大膽的表現(xiàn)，游戲情境中培養(yǎng)興趣，使幼兒在愉快、輕松地氛圍中進行美術(shù)活動。要讓孩子們的體驗到：美術(shù)活動并不難，我們可以輕輕松松、快快樂樂的去完成。培養(yǎng)孩子繪畫的自信心，就要讓他們體會到成功的樂趣。而關(guān)鍵是引導(dǎo)他們在觀察的基礎(chǔ)上學會認真思考，使孩子對事物的認識能夠逐漸的由感性上升到理性，為順利進行繪畫活動創(chuàng)造良好的條件。
10、大班美術(shù)公開課教案《裝飾花瓶》含反思
設(shè)計意圖：
本學期，我們采用了"幼兒園滲透式領(lǐng)域課程"，在藝術(shù)領(lǐng)域有一節(jié)《花瓶設(shè)計與裝飾》活動，孩子們對各種各樣的花瓶產(chǎn)生了濃厚的興趣，在圖畫本上設(shè)計出了千奇百怪、五顏六色的花瓶，活動結(jié)束后仍然感覺意猶未盡。于是，我結(jié)合孩子們的這一興趣，搜集了各種瓶子，孩子們可以通過動眼、動腦、動手的過程把自己的探索欲望、創(chuàng)造欲望淋漓盡致的表現(xiàn)出來。裝飾出來的花瓶還具有實用價值，用它裝飾教室不僅讓孩子們時時感受成功的快樂，還可以處處體驗創(chuàng)造美的存在。
活動目標：
1、能夠掌握包、扎、繞的技能，并對玻璃瓶進行裝飾。
2、體驗廢舊物品再利用以及手工活動帶來的樂趣。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
活動準備：
1、各種各樣的玻璃瓶子、花布、布條。
2、照片、數(shù)碼照相機。
活動過程：
一、展示照片：各種各樣的玻璃瓶子(酒瓶、罐頭瓶、飲料瓶)各種花色、形狀的布以及布條、繩子，引出主題。
1、老師收拾房間的時候發(fā)現(xiàn)好多這樣的東西，扔了挺可惜的，孩子們幫我想想辦法，能用它們做些什么呢?
2、幼兒討論，引出主題：把玻璃瓶子裝飾成花瓶。
二、幼兒觀察，并根據(jù)已有經(jīng)驗探索裝飾的方法。
1、我們平時見到的花瓶身上哪個地方有裝飾?
(瓶口、瓶頸、瓶腹)
2、這些布、繩子怎樣裝飾，才能讓瓶子變得漂亮呢?幼兒動手嘗試裝飾的方法。
三、教師總結(jié)幼兒探索的方法，給予鼓勵和肯定。
根據(jù)幼兒實際操作水平，重點講解操作過程中的難點：包、扎、繞的技能。
四、幼兒動手裝飾，教師指導(dǎo)。
1、鼓勵幼兒互相之間進行合作。
2、啟發(fā)幼兒裝飾的有新意和別人的不一樣。
五、介紹評比自己的作品。
1、幼兒介紹自己制作花瓶的材料、方法，認為最好看的是什么地方。
2、以插花的形式互相評比，學習別人優(yōu)點。
六、裝飾教室，讓幼兒體驗成功的快樂。
1、用數(shù)碼照相機拍出幼兒制作的作品，和沒有裝飾前的碎布、瓶子作比較，讓幼兒感受自己創(chuàng)作的成功，以及廢舊物品再利用帶來的樂趣。
2、提示幼兒花瓶這么漂亮，我們是不是還可以用它裝飾我們的教室呢?
活動反思：
本活動是在欣賞過各種花瓶的基礎(chǔ)上進行的。重點是欣賞各種各樣的花瓶，感受花瓶獨特的造型和裝飾，通過欣賞和與教師的對話，體驗不同造型和裝飾所帶來的美感，幼兒對操作活動感興趣，能細心地裝飾。
11、大班美術(shù)活動公開課教案《裝飾竹片》反思
美術(shù)《裝飾竹片》
大班
活動目的：
1、培養(yǎng)孩子的動手操作能力及對裝飾畫的興趣 。
2、擴展孩子的思維能力。
3、教育孩子熱愛自己的家鄉(xiāng)。
4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
5、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
活動準備：橡皮泥、泥工板、彩紙、剪刀、竹片、漿糊、棉簽、之前洗好手等。
活動過程;
開始部分
小朋友，你知道這些是什么東西嗎?是什么材料做的?(放拍好的竹子做的各種東西)。對，竹子全身都是寶，今天我也帶了許多竹子身上的寶---竹片。明天我們大三班要舉行竹片裝飾展覽會，今天我們就來當小畫家，看誰的竹片裝飾得更漂亮。
在裝飾之前我們來看看這些竹片是怎樣裝飾的。(向幼兒介紹竹片的裝飾方法及材料)。
活動過程
現(xiàn)在，你們都想試試自己的本領(lǐng)是嗎?(是)。那好，你如果愿意用橡皮泥裝飾竹片的請到蘋果隊，你想用彩紙裝飾竹片的就請到西瓜隊，想用水彩筆裝飾竹片的，就請到到雪梨隊。小畫家要注意講衛(wèi)生和作畫時要保持安靜些，那樣不會影響別的小畫家作畫了。現(xiàn)在開始作畫了，看誰的竹片裝飾得最漂亮。
(放輕音樂，教師巡回指導(dǎo)，注意表揚能干和有進步的孩子，鼓勵和輔導(dǎo)能力較弱者)。
活動結(jié)束
今天我們當了小畫家，把竹片裝飾得很美。下面，你們收拾好桌面上的東西，然后把裝飾好了的竹片放到展覽區(qū)去，我們?nèi)⒂^，看看別的小畫家是怎么裝飾竹片的。(把竹片放在展區(qū)，讓孩子自由參觀，自由介紹自己的作品和發(fā)表評論)?；顒咏Y(jié)束。
活動反思：本節(jié)課選材新穎，活動設(shè)計巧妙，充分讓孩子有動手的機會，使每個孩子都自覺地參與活動中來 ，活動效果特別好。