《大班游戲教案《多變的沙子》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。
1、大班游戲教案《多變的沙子》反思
設計背景
每次帶孩子們到室外活動,他們在沙池里玩起來總是樂此不疲。可見幼兒對沙有著濃厚的興趣,于是我便抓住這一幼兒感興趣的課題,生成了此次主題活動。意在通過幼兒在玩沙子的過程中更多的了解沙的特性,通過探索實踐,使他們發(fā)現(xiàn)沙的許多有趣的現(xiàn)象和變化,獲得豐富的生活經(jīng)驗,同時享受到成功的快樂、合作的溫馨。
活動目標
1.運用對比的方法,感知沙子的特性,調動各種感官去發(fā)現(xiàn)。
2.通過玩沙活動激發(fā)探究的興趣,通過合作實踐,體驗探索的快樂。
3.簡單了解沙和人類的關系,樹立環(huán)保意識。
4.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5.通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
重點難點
重點 :通過玩沙激發(fā)幼兒的探究興趣感知沙子的特性。
難點 :了解沙子和人類的關系。
活動準備
1、玩沙工具以及輔助材料:篩子、干沙、濕沙、泥等。
2. 一些制作好的沙子標本:.沙畫、畫紙、雙面膠等
活動過程
一、開始部分
1、做律動《小手的一家》。
2、1、激趣導入:小朋友們好,今天天氣很好,你們想不想到戶外去活動呀?好 大家都喜歡到外面去,今天老師就帶你們去沙池里去玩找寶游戲好不好---
二、活動過程
(一)吸引興趣整體感知
1.先請幼兒隨意玩沙。
2、啟發(fā)引導,請小朋友們通過看、摸、吹、聞等來感知沙子的基本特征。
3、在教師的引導下,幼兒歸納沙子的特性:細細的、軟軟的、一粒一粒的。
4、.合作游戲:兩個幼兒為一組玩裝沙游戲:用篩子、水桶、鏟子、漏斗等想辦法使沙子流動起來,感知沙子流動的特征。
(二)實踐探究
1.分給幼兒小盆、小棒,請幼兒在盛水的盆子里放入沙子,用小棒攪一攪,并觀察沙子的變化。
2.請幼兒在兩個一樣的瓶子里,分別裝上沙和土,然后倒入同樣的水,觀察它們的有什么不同。
3動手操作:體驗干、濕沙的流動及可塑性。!.快思.教案網(wǎng)!引導幼兒觀察干沙和濕沙的不同性能。
(三)制作沙畫
1.教師出示沙畫,激發(fā)幼兒制作沙畫的興趣。
2、幼兒自主合作制作沙畫。教師巡回指導。
三、結束部分
沙畫展覽,請幼兒說一說制作沙畫的過程及畫的內容,分享其中的樂趣。
四、活動延伸:
討論:“沙子這么好玩,是不是越多越好呢?”通過討論,讓幼兒了解沙塵暴給人類帶來的危害,地球的沙漠化等。從而使幼兒了解綠化的意義,從小樹立環(huán)保意識。
教學反思
在教學過程中,還可以通過信息技術給幼兒創(chuàng)造更多了解有關沙子的信息。在沙畫制作部分還可以給幼兒提供更廣泛的活動范圍如:
1、請幼兒自己動手在干沙里分別注入水彩顏料,使其變成各色彩沙。
2、請幼兒欣賞五顏六色的沙,讓幼兒感知沙子不僅有白沙、黃沙,還有紅沙、黑沙等。
2、大班教案《好玩的沙子》含反思
活動目標:
1.嘗試用多種工具玩沙子,感受沙子的特性。
2.在玩沙子活動中,感受玩沙子的樂趣。
3.增強思維的靈活性。
4.遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。
活動準備:
沙池、玩沙小工具、活動前的安全教育
活動過程:
1.鼓勵寶寶用手隨意地玩一玩沙子,用手感受沙子的特性。
師:請寶寶用手抓一抓,沙子在你的手中是什么感覺?
提醒寶寶玩沙子子時保持安全距離,不用手揚沙子,以免弄到同伴的眼睛里。
不要用手去摸眼睛,以免將沙子弄到眼睛里。
2.鼓勵寶寶用準備好的各種工具玩沙子。
可以鼓勵寶寶將沙子裝進容器,然后再倒出來,感受沙子的特性,也可以在池子里放一些海洋玩具如:小螃蟹、小魚,小海龜?shù)蓉S富寶寶玩沙的活動,增加寶寶創(chuàng)造想象的情境和玩沙游戲的趣味性。
3.在沙子里倒一些水,感受濕沙子和干沙子有什么不一樣。鼓勵寶寶用語言將自己的感受表達出來。
活動反思:
玩沙子玩水是孩子們最喜歡做的“純天然原生態(tài)”自主游戲。今天是孩子們第一次玩沙子,一聽到可以去玩沙子孩子們都歡呼雀躍起來,走到沙池旁邊迫不及待地“跳”了進去。摸摸沙子、玩玩沙子,有些孩子用鏟子鏟、有的孩子用手捧,有的孩子邊玩沙子邊和同伴交流自己的玩沙經(jīng)驗,小小的沙池里回蕩著孩子們的歡聲笑語。
很多時候我們都會因為覺得玩沙玩水麻煩而取消了這種活動,其實玩沙的游戲更觸發(fā)了孩子更多的創(chuàng)造想象空間。培養(yǎng)了幼兒同伴間的合作能力。小空間大作用,小小的沙池給孩子們帶來了無盡地快樂,在快樂中感觸、學習。
3、大班教案《沙子玩起來》含反思
活動目標:
1、通過幼兒的實踐操作,感知和探索沙的特點,說出干沙和濕沙的不同。
2、能積極主動探索沙的多種玩沙,掌握一定的玩沙技能。
3、培養(yǎng)幼兒合作、交往的良好品質和享受玩沙的樂趣。
4、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
教學重點、難點
教學重點:幼兒感知和探索沙的特點,說出干沙和濕沙的不同。
教學難點:幼兒探索沙的多種玩沙,掌握一定的玩沙技能。
活動準備:
經(jīng)驗準備
帶領幼兒分別在沙路、水泥路上走,體驗不同的感覺。
物質準備
沙灘(濕沙、干沙),樹枝、篩子、小桶、水、小鏟、模子,杯子、圍裙每人一條。
活動過程:
一、激起幼兒學習興趣
小朋友,你們看老師這有什么?你們先和它們認識一下吧。你們知道老師準備這些物品是做什么嗎?今天我們和它們一起來玩沙,你們高興么?發(fā)給每名幼兒一條圍裙。
二、幼兒動手操作。
1、教師和幼兒一起赤腳分別在干沙和濕沙上自由活動,跑一跑、跳一跳。
提問:小朋友喜歡干沙還是濕沙?為什么?
踩在沙上有什么感覺?
讓幼兒用手玩一玩干沙,鼓勵幼兒自己去探索、自己去感知。(干沙很輕,不用費勁兒就可以拿起來。沙會跑,它會從手指縫里掉下去,說明它很細。沙沒有味道。干沙不能粘在一起……)
2、讓幼兒兩人一組用篩子篩沙子,邊篩邊觀察。
提問:篩子里的沙子哪去了?小石頭會漏下去嗎? 沙子是什么樣的?(沙子是由許多細小的顆粒組成的,沙能流動。)
3、請幼兒用力踩剛翻的新沙。提問:發(fā)生了什么現(xiàn)象?為什么?
發(fā)給每人一個杯子,往杯子里裝沙子后,往杯子里倒水?會發(fā)生什么現(xiàn)象?
小結:沙粒與沙粒之間有一定的空隙。
4、幼兒自由玩沙,探索玩沙的技能,教師分組指導
(1)、用各種深淺不同的模子做點心,看誰做得又快又好。幫助幼兒掌握這樣幾方面的技能:沙的濕度,用手壓沙的力量,往外扣點心時模子離地面的高度。
(2)、挖井、造房子等,豐富經(jīng)驗:(挖土時要細心、耐心、及時整修、沙土要壓緊。)
5、鼓勵、啟發(fā)幼兒玩出新花樣。
小朋友們,你們是怎樣玩沙的?喜歡怎樣玩?(挖、裝、篩、可與水混合玩等等)
6、創(chuàng)作沙畫
怎樣才能使同一種圖案在沙里看得最清楚?
干沙梳平——干沙壓平——濕沙梳平——濕沙壓平,分別比較。
三、小朋友間互評作品,談談玩沙的感受,教師表揚能與同伴友好合作、創(chuàng)造性玩沙的幼兒,活動結束。
活動延伸
帶領幼兒觀看建筑工人如何利用沙、石子、水泥攪拌成混凝土,知道沙的巨大作用,初步了解沙與建筑物的關系。
教學反思
這節(jié)課我是平時在觀察中,借助我班幼兒感興趣的游戲和事物生成的活動,根據(jù)《綱要》的要求,結合本班幼兒的年齡特點,我以幼兒支持者、合作者、引導者的身份科學的設計了這次活動。幼兒通過親身實踐、師幼之間互相傳授經(jīng)驗這兩條途徑,驗證沙的特性,體驗玩沙的樂趣。分組玩沙的環(huán)節(jié),能讓幼兒進行各種在沙中的操作活動,同時,在教師分組進行指導下,幼兒能更好的玩沙,并得到一定的玩沙經(jīng)驗!通過鼓勵的形式,讓幼兒想出多種除了教師提供的玩沙游戲。最后讓幼兒自己來說一說玩后自己對沙的親身感受?;顒又泻⒆佣寄芊e極主動的參與到其中,積極回答問題并思考,很好地完成了教學目標 。
4、大班游戲詳案教案《沙子游戲》含反思
活動設計背景
本班幼兒大多數(shù)來自于農村,留守兒童較多,孩子們不敢大膽說話,所以平時上課多數(shù)以游戲為主。本節(jié)課的主要活動是讓幼兒在玩沙土游戲的時候,同過自己的觀察,認識一些客觀的科學知識。這個活動不但能激發(fā)孩子參與活動的興趣,而且在參與活動的過程中,孩子們能體驗活動帶來的樂趣,探究新的學習方法,在嘗試的過程中發(fā)現(xiàn)問題,通過思考解決問題,從而使他們各個方面的能力不斷提高。
活動目標
1、讓小朋友們認識沙子,比較干沙和濕沙的區(qū)別。
2、學習用沙土造型,充分享受玩沙的樂趣。
3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
教學重點、難點
1、區(qū)分干沙和濕沙的區(qū)別。
2、 能大膽交流,說一句完整的話。
活動準備
1、用小桶裝滿一桶細沙。
2、 小鏟子、水
活動過程
一、導入
師:小朋友,我是藍貓?zhí)詺?,今天天氣很好,我呀很想去玩沙,你們想不想和老師一起去?播放幼兒歌曲小汽車,讓幼兒唱著歌來到操場。
二、干沙游戲
1、讓小朋友們在沙地里自由自在的玩沙,可以光著腳在沙子上走一走,跳一跳,可以用手摸一摸、抓一抓,也可以用鏟子等玩具玩沙。
三、教師向小朋友提問:
1、在沙子上跳一跳有什么感覺?(軟軟地)
2、 用手捏一把干沙子后,能不能捏成一個球?(不能成球)
3、 用腳踩過干沙子后,看看留下的腳印是什么樣子?(橢圓的小窩)
4、用鏟子挖洞,造房子能不能成功?(不能成功)
四、濕沙游戲
1、讓小朋友在干沙上澆一些水,把干沙變成濕沙,在讓幼兒接著玩,看看又有什么不同?
2、 小組比賽發(fā)現(xiàn)了什么問題?大膽給老師匯報。
五、教師向幼兒提問:
1、用腳踩一踩,看看濕沙子上留下的腳印是什么樣子?(腳印很清晰)
2、 用手捏一捏,沙子能捏成球嗎?(能捏成一個圓球)
3、 用寬口的容器扣一扣,看看濕沙子能變成什么樣子?(快思老師.教案網(wǎng)出處)(容器樣子)
4、用你喜歡的東西或者圖形去濕沙上按一按,看看有沒有美麗的圖案?比一比看看誰的圖案最美?最有趣?
六、討論
1、干沙和濕沙有什么不同?
2、鼓勵幼兒大膽交流。采用比賽的方式讓幼兒說,并給予不同的獎勵。
3、師總結:干沙比較散亂,沒有形狀,濕沙可塑性強,可以用濕沙做很多東西。
七、小實驗:濕沙上的腳印
1、實驗材料:沙子、水
2‘把干沙鋪在地上澆一些水,用腳踩踩看是什么樣子?
3、再用手捏一捏又會有什么樣的結果?
4、 用喜歡的東西去印一印看看有沒有漂亮的圖案?
八、引導評價
教學反思
本節(jié)課學生大多數(shù)能夠積極參加,因為這個游戲來源于生活,很多學生感興趣,氣氛較好,在交流中有些幼兒還是不夠大膽 ,不能用一句完整的話來表達,,在今后的教學中我會不斷鼓勵每一位小朋友。
5、大班游戲教案《好玩的沙子》含反思
活動目標:
1.嘗試用多種工具玩沙子,感受沙子的特性。
2.在玩沙子活動中,感受玩沙子的樂趣。
3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
5.通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
活動準備:
沙池、玩沙小工具、活動前的安全教育
活動過程:
1.鼓勵寶寶用手隨意地玩一玩沙子,用手感受沙子的特性。
師:請寶寶用手抓一抓,沙子在你的手中是什么感覺?
提醒寶寶玩沙子子時保持安全距離,不用手揚沙子,以免弄到同伴的眼睛里。
不要用手去摸眼睛,以免將沙子弄到眼睛里。
2.鼓勵寶寶用準備好的各種工具玩沙子。
可以鼓勵寶寶將沙子裝進容器,然后再倒出來,感受沙子的特性,也可以在池子里放一些海洋玩具如:小螃蟹、小魚,小海龜?shù)蓉S富寶寶玩沙的活動,增加寶寶創(chuàng)造想象的情境和玩沙游戲的趣味性。
3.在沙子里倒一些水,感受濕沙子和干沙子有什么不一樣。鼓勵寶寶用語言將自己的感受表達出來。
活動反思:
玩沙子玩水是孩子們最喜歡做的“純天然原生態(tài)”自主游戲。今天是孩子們第一次玩沙子,一聽到可以去玩沙子孩子們都歡呼雀躍起來,走到沙池旁邊迫不及待地“跳”了進去。摸摸沙子、玩玩沙子,有些孩子用鏟子鏟、有的孩子用手捧,有的孩子邊玩沙子邊和同伴交流自己的玩沙經(jīng)驗,小小的沙池里回蕩著孩子們的歡聲笑語。
很多時候我們都會因為覺得玩沙玩水麻煩而取消了這種活動,其實玩沙的游戲更觸發(fā)了孩子更多的創(chuàng)造想象空間。培養(yǎng)了幼兒同伴間的合作能力。小空間大作用,小小的沙池給孩子們帶來了無盡地快樂,在快樂中感觸、學習。
6、大班游戲教案《多變的沙子》含反思
設計背景
每次帶孩子們到室外活動,他們在沙池里玩起來總是樂此不疲??梢娪變簩ι秤兄鴿夂竦呐d趣,于是我便抓住這一幼兒感興趣的課題,生成了此次主題活動。意在通過幼兒在玩沙子的過程中更多的了解沙的特性,通過探索實踐,使他們發(fā)現(xiàn)沙的許多有趣的現(xiàn)象和變化,獲得豐富的生活經(jīng)驗,同時享受到成功的快樂、合作的溫馨。
活動目標
1.運用對比的方法,感知沙子的特性,調動各種感官去發(fā)現(xiàn)。
2.通過玩沙活動激發(fā)探究的興趣,通過合作實踐,體驗探索的快樂。
3.簡單了解沙和人類的關系,樹立環(huán)保意識。
4.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5.通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
重點難點
重點 :通過玩沙激發(fā)幼兒的探究興趣感知沙子的特性。
難點 :了解沙子和人類的關系。
活動準備
1、玩沙工具以及輔助材料:篩子、干沙、濕沙、泥等。
2. 一些制作好的沙子標本:.沙畫、畫紙、雙面膠等
活動過程
一、開始部分
1、做律動《小手的一家》。
2、1、激趣導入:小朋友們好,今天天氣很好,你們想不想到戶外去活動呀?好 大家都喜歡到外面去,今天老師就帶你們去沙池里去玩找寶游戲好不好---
二、活動過程
(一)吸引興趣整體感知
1.先請幼兒隨意玩沙。
2、啟發(fā)引導,請小朋友們通過看、摸、吹、聞等來感知沙子的基本特征。
3、在教師的引導下,幼兒歸納沙子的特性:細細的、軟軟的、一粒一粒的。
4、.合作游戲:兩個幼兒為一組玩裝沙游戲:用篩子、水桶、鏟子、漏斗等想辦法使沙子流動起來,感知沙子流動的特征。
(二)實踐探究
1.分給幼兒小盆、小棒,請幼兒在盛水的盆子里放入沙子,用小棒攪一攪,并觀察沙子的變化。
2.請幼兒在兩個一樣的瓶子里,分別裝上沙和土,然后倒入同樣的水,觀察它們的有什么不同。
3動手操作:體驗干、濕沙的流動及可塑性。!.快思.教案網(wǎng)!引導幼兒觀察干沙和濕沙的不同性能。
(三)制作沙畫
1.教師出示沙畫,激發(fā)幼兒制作沙畫的興趣。
2、幼兒自主合作制作沙畫。教師巡回指導。
三、結束部分
沙畫展覽,請幼兒說一說制作沙畫的過程及畫的內容,分享其中的樂趣。
四、活動延伸:
討論:“沙子這么好玩,是不是越多越好呢?”通過討論,讓幼兒了解沙塵暴給人類帶來的危害,地球的沙漠化等。從而使幼兒了解綠化的意義,從小樹立環(huán)保意識。
教學反思
在教學過程中,還可以通過信息技術給幼兒創(chuàng)造更多了解有關沙子的信息。在沙畫制作部分還可以給幼兒提供更廣泛的活動范圍如:
1、請幼兒自己動手在干沙里分別注入水彩顏料,使其變成各色彩沙。
2、請幼兒欣賞五顏六色的沙,讓幼兒感知沙子不僅有白沙、黃沙,還有紅沙、黑沙等。
7、大班體育游戲教案《多變的紙球―轉貼》含反思
幼兒園大班體育教案:多變的紙球—轉貼
教學目標:
1、引導幼兒利用拍、踢、夾、拋等等的多種玩球方法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。
2、通過不同的體育游戲方式,發(fā)展幼兒跳躍、揮臂(向上或向前)、上肢拋接等的運動機能和動作速度及身體協(xié)調性的發(fā)展。
3、培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。
教學準備:報紙若干、大籃子若干等。
教學過程:
一、活動前準備:教師帶幼兒進入活動場地,進行體育活動前準備工作,活動開幼兒四肢關節(jié)(如:報紙拔河、跳過報紙、抓住報紙等)。
二、想像游戲
1、教師引導幼兒前報紙團成紙球想像它像什么?
2、教師對幼兒想像出各種不同物品進行引導性游戲。
3、引導幼兒進行一物多玩的體育游戲活動。
三、引導幼兒進行小組游戲活動引導幼兒根據(jù)想像出不同的玩紙球游戲進行小組活動,教師各別指導。
四、小組接力競爭游戲:運果子。
教師提出運果子的要求,不能用手可以自由結組??茨慕M運的果子最多。
五、結束,集合進行做放松、整理活動,引導幼兒進行舒緩活動穩(wěn)定幼兒激動情緒。
六、活動延伸:報紙的多種玩法。
教學反思:這個環(huán)節(jié)中,幼兒參與活動的主動性得到很好地發(fā)揮;
順時針、逆時針進行時,個別幼兒對于逆時針有些迷糊,多次練習后效果不錯;慢速與中速進行時,幼兒在速度的快慢中體驗活動帶來的樂趣。
6.看誰本領大。
將幼兒分成四組,分別站立在場地起點線,在場地中每組前面場地上擺放兩條互相平行的長約4~5米繩子。(4分鐘、分組)
l l一個跟著一個地用“飛跑”方式通過兩根相距為30厘米的繩子橋。
l l一個跟著一個地走踏著兩條并攏一起的繩索橋。
教學反思:游戲中,幼兒能很好地一個跟著一個游戲,但在等待的過程中隊伍有些亂,需要老師的督促與指導。
(三)結束部分(3分鐘、集體)
7.在《小雞飛飛》的音樂聲中,母雞帶領小雞做頭頸、肩臂、腰腹、膝關節(jié)、小腿等部位的放松活動。
8.教師進行活動小結后,帶領幼兒離開場地。
8、大班安全教案《好玩的沙子》含反思
活動目標:
1.嘗試用多種工具玩沙子,感受沙子的特性。
2.在玩沙子活動中,感受玩沙子的樂趣。
3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4.能積極參加游戲活動,并學會自我保護。
5.加強幼兒的安全意識。
活動準備:
沙池、玩沙小工具、活動前的安全教育
活動過程:
1.鼓勵寶寶用手隨意地玩一玩沙子,用手感受沙子的特性。
師:請寶寶用手抓一抓,沙子在你的手中是什么感覺?
提醒寶寶玩沙子子時保持安全距離,不用手揚沙子,以免弄到同伴的眼睛里。
不要用手去摸眼睛,以免將沙子弄到眼睛里。
2.鼓勵寶寶用準備好的各種工具玩沙子。
可以鼓勵寶寶將沙子裝進容器,然后再倒出來,感受沙子的特性,(教案出自:banzhuren.cn)也可以在池子里放一些海洋玩具如:小螃蟹、小魚,小海龜?shù)蓉S富寶寶玩沙的活動,增加寶寶創(chuàng)造想象的情境和玩沙游戲的趣味性。
3.在沙子里倒一些水,感受濕沙子和干沙子有什么不一樣。鼓勵寶寶用語言將自己的感受表達出來。
活動反思:
玩沙子玩水是孩子們最喜歡做的“純天然原生態(tài)”自主游戲。今天是孩子們第一次玩沙子,一聽到可以去玩沙子孩子們都歡呼雀躍起來,走到沙池旁邊迫不及待地“跳”了進去。摸摸沙子、玩玩沙子,有些孩子用鏟子鏟、有的孩子用手捧,有的孩子邊玩沙子邊和同伴交流自己的玩沙經(jīng)驗,小小的沙池里回蕩著孩子們的歡聲笑語。
很多時候我們都會因為覺得玩沙玩水麻煩而取消了這種活動,其實玩沙的游戲更觸發(fā)了孩子更多的創(chuàng)造想象空間。培養(yǎng)了幼兒同伴間的合作能力。小空間大作用,小小的沙池給孩子們帶來了無盡地快樂,在快樂中感觸、學習。
9、大班游戲教案詳案及教學反思《沙子玩起來》
設計意圖:
沙子農村隨處可見,幼兒也喜歡玩。有一次幾名幼兒用碗糕盒裝沙子玩,忽然下起雨來,幼兒把盒子放下回到教室,雨停后,幼兒發(fā)現(xiàn),問:沙子怎么少了?為了讓幼兒了解沙子的特性,用途,激發(fā)幼兒對科學探索的欲望,我為幼兒創(chuàng)設條件,讓幼兒用眼、手、腦等多種感官,去看、想、玩、做。體驗玩沙的樂趣,特設計本次活動。
活動目標:
1、通過幼兒的實踐操作,感知和探索沙的特點,說出干沙和濕沙的不同。
2、能積極主動探索沙的多種玩沙,掌握一定的玩沙技能。
3、培養(yǎng)幼兒合作、交往的良好品質和享受玩沙的樂趣。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
教學重點、難點
教學重點:幼兒感知和探索沙的特點,說出干沙和濕沙的不同。
教學難點:幼兒探索沙的多種玩沙,掌握一定的玩沙技能。
活動準備:
一、經(jīng)驗準備
帶領幼兒分別在沙路、水泥路上走,體驗不同的感覺。
二、物質準備
沙灘(濕沙、干沙),樹枝、篩子、小桶、水、小鏟、模子,杯子、圍裙每人一條。
活動過程:
一、激起幼兒學習興趣
小朋友,你們看老師這有什么?你們先和它們認識一下吧。<教案來.自:快思教案網(wǎng)>你們知道老師準備這些物品是做什么嗎?今天我們和它們一起來玩沙,你們高興么?發(fā)給每名幼兒一條圍裙。
二、幼兒動手操作。
1、教師和幼兒一起赤腳分別在干沙和濕沙上自由活動,跑一跑、跳一跳。
提問:小朋友喜歡干沙還是濕沙?為什么?
踩在沙上有什么感覺?
讓幼兒用手玩一玩干沙,鼓勵幼兒自己去探索、自己去感知。(干沙很輕,不用費勁兒就可以拿起來。沙會跑,它會從手指縫里掉下去,說明它很細。沙沒有味道。干沙不能粘在一起……)
2、讓幼兒兩人一組用篩子篩沙子,邊篩邊觀察。
提問:篩子里的沙子哪去了?小石頭會漏下去嗎? 沙子是什么樣的?(沙子是由許多細小的顆粒組成的,沙能流動。)
3、請幼兒用力踩剛翻的新沙。提問:發(fā)生了什么現(xiàn)象?為什么?
發(fā)給每人一個杯子,往杯子里裝沙子后,往杯子里倒水?會發(fā)生什么現(xiàn)象?
小結:沙粒與沙粒之間有一定的空隙。
4、幼兒自由玩沙,探索玩沙的技能,教師分組指導
(1)、用各種深淺不同的模子做點心,看誰做得又快又好。幫助幼兒掌握這樣幾方面的技能:沙的濕度,用手壓沙的力量,往外扣點心時模子離地面的高度。
(2)、挖井、造房子等,豐富經(jīng)驗:(挖土時要細心、耐心、及時整修、沙土要壓緊。)
5、鼓勵、啟發(fā)幼兒玩出新花樣。
小朋友們,你們是怎樣玩沙的?喜歡怎樣玩?(挖、裝、篩、可與水混合玩等等)
6、創(chuàng)作沙畫
怎樣才能使同一種圖案在沙里看得最清楚?
干沙梳平——干沙壓平——濕沙梳平——濕沙壓平,分別比較。
三、小朋友間互評作品,談談玩沙的感受,教師表揚能與同伴友好合作、創(chuàng)造性玩沙的幼兒,活動結束。
活動延伸
帶領幼兒觀看建筑工人如何利用沙、石子、水泥攪拌成混凝土,知道沙的巨大作用,初步了解沙與建筑物的關系。
教學反思:
這節(jié)課我是平時在觀察中,借助我班幼兒感興趣的游戲和事物生成的活動,根據(jù)《綱要》的要求,結合本班幼兒的年齡特點,我以幼兒支持者、合作者、引導者的身份科學的設計了這次活動。幼兒通過親身實踐、師幼之間互相傳授經(jīng)驗這兩條途徑,驗證沙的特性,體驗玩沙的樂趣。分組玩沙的環(huán)節(jié),能讓幼兒進行各種在沙中的操作活動,同時,在教師分組進行指導下,幼兒能更好的玩沙,并得到一定的玩沙經(jīng)驗!通過鼓勵的形式,讓幼兒想出多種除了教師提供的玩沙游戲。最后讓幼兒自己來說一說玩后自己對沙的親身感受。活動中孩子都能積極主動的參與到其中,積極回答問題并思考,很好地完成了教學目標 。
10、大班戶外游戲教案《多變的沙子》含反思
設計背景
每次帶孩子們到室外活動,他們在沙池里玩起來總是樂此不疲??梢娪變簩ι秤兄鴿夂竦呐d趣,于是我便抓住這一幼兒感興趣的課題,生成了此次主題活動。意在通過幼兒在玩沙子的過程中更多的了解沙的特性,通過探索實踐,使他們發(fā)現(xiàn)沙的許多有趣的現(xiàn)象和變化,獲得豐富的生活經(jīng)驗,同時享受到成功的快樂、合作的溫馨。
活動目標
1、運用對比的方法,感知沙子的特性,調動各種感官去發(fā)現(xiàn)。
2、通過玩沙活動激發(fā)探究的興趣,通過合作實踐,體驗探索的快樂。
3、簡單了解沙和人類的關系,樹立環(huán)保意識。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
重點難點
重點 :通過玩沙激發(fā)幼兒的探究興趣感知沙子的特性。
難點 :了解沙子和人類的關系。
活動準備
1、玩沙工具以及輔助材料:篩子、干沙、濕沙、泥等。
2. 一些制作好的沙子標本:.沙畫、畫紙、雙面膠等
活動過程
一、開始部分
1、做律動《小手的一家》。
2、1、激趣導入:小朋友們好,今天天氣很好,你們想不想到戶外去活動呀?好 大家都喜歡到外面去,今天老師就帶你們去沙池里去玩找寶游戲好不好---
二、活動過程
(一)吸引興趣整體感知
1.先請幼兒隨意玩沙。
2、啟發(fā)引導,請小朋友們通過看、摸、吹、聞等來感知沙子的基本特征。
3、在教師的引導下,幼兒歸納沙子的特性:細細的、軟軟的、一粒一粒的。
4、.合作游戲:兩個幼兒為一組玩裝沙游戲:用篩子、水桶、鏟子、漏斗等想辦法使沙子流動起來,感知沙子流動的特征。
(二)實踐探究
1.分給幼兒小盆、小棒,請幼兒在盛水的盆子里放入沙子,用小棒攪一攪,并觀察沙子的變化。
2.請幼兒在兩個一樣的瓶子里,分別裝上沙和土,然后倒入同樣的水,觀察它們的有什么不同。
3動手操作:體驗干、濕沙的流動及可塑性。引導幼兒觀察干沙和濕沙的不同性能。<來.源快思教.案網(wǎng)>
(三)制作沙畫
1.教師出示沙畫,激發(fā)幼兒制作沙畫的興趣。
2、幼兒自主合作制作沙畫。教師巡回指導。
三、結束部分
沙畫展覽,請幼兒說一說制作沙畫的過程及畫的內容,分享其中的樂趣。
四、活動延伸:
討論:“沙子這么好玩,是不是越多越好呢?”通過討論,讓幼兒了解沙塵暴給人類帶來的危害,地球的沙漠化等。從而使幼兒了解綠化的意義,從小樹立環(huán)保意識。
教學反思
在教學過程中,還可以通過信息技術給幼兒創(chuàng)造更多了解有關沙子的信息。在沙畫制作部分還可以給幼兒提供更廣泛的活動范圍如:
1、請幼兒自己動手在干沙里分別注入水彩顏料,使其變成各色彩沙。
2、請幼兒欣賞五顏六色的沙,讓幼兒感知沙子不僅有白沙、黃沙,還有紅沙、黑沙等。
11、大班優(yōu)秀科學教案《有趣的沙子》含反思
設計意圖:
我園每周都要進行區(qū)域活動,當輪到我班進入“戲沙池”時,小朋友非常高興,一個個都興奮起來,嘴里還喊著:“今天我們去戲沙池玩,真好玩!”從小朋友的表情中可以看出,小朋友對沙子非常感興趣,每次在戲沙池里也玩得特別開心,同時沙子也是幼兒日常生活中常常見到的東西。《綱要》中指出:教育活動的選擇既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。所以我設計了《有趣的沙子》這一科學活動,讓幼兒在玩沙的過程中,感知沙子的特點。
活動目標:
1、引導幼兒運用多種感官感知沙子的特點。
2、了解沙子的用途與危害。
3、在動手操作中培養(yǎng)與同伴協(xié)作的能力。
4、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
活動準備:
1、沙盤、透明塑料杯、調羹人手一個,每組一個塑料篩子。
2、投影、沙畫三幅。
3、空瓶子和易拉罐若干個。
活動過程:
1、直入課題,引起玩沙興趣,交代注意事項。
(1)師:小朋友,今天老師給你們帶來了一樣好東西,就在你們的桌子上,看一看,有什么?想玩嗎?現(xiàn)在就讓你們一起玩一玩,想怎么玩就怎么玩,玩時不要把沙子揚起來,也不要用手去揉眼睛。
提問:你剛才是怎么玩沙的?
(2)再次讓幼兒玩沙,提出要求:用沙子來搓或捏東西,你們喜歡做什么就做什么,看誰先做好。
2、感知認識沙子的特征。
(1)認識沙子的特征之一:松散的。
(幼兒自由玩沙,想盡力把沙捏或搓成一件物品,但都不成功)
師:哎呀,怎么都沒有做好呢?大家想想。請你們學老師的樣,抓一把沙子用力捏,然后再放開手,看沙子是怎樣的?(全散開了),幼兒思考并總結出沙子是松散的特點。
(2)認識沙子的特征之二:軟軟的。
(先請小朋友用手指在沙里畫畫,然后用手指在桌子或地板上畫畫)。
師:小朋友剛在沙里畫畫有什么感覺?(手指不覺得疼),在桌子或地板上畫畫又有什么感覺?(手指感覺有點疼),那是為什么呢?思考并總結出沙子是軟軟的特點。
(3)認識沙子的特征之三:細小的。
師:現(xiàn)在我們一起把沙裝進塑料篩里,看哪組最先把篩裝滿?(要求幼兒一手拿篩,另一手裝沙子,幼兒發(fā)現(xiàn)沙子都漏出來了,永遠也裝不滿)
師:請小朋友把沙子往中間推一推,你們裝了多少沙子?咦,這是為什么?那我也來試一試,小朋友注意觀察,然后講講是什么原因(幼兒邊看邊講述沙子是細小的特點)。
(4)認識沙子的特征之四:不溶于水。
師:那沙子到了水里會怎么樣呢?我們來試一試。往水里放點沙,用勺子攪拌一下,你發(fā)現(xiàn)了什么?
(5)小結
師:剛才我們玩了很多沙子的游戲,沙子是什么樣的呢?(松散的、軟軟的、細小的、不溶于水)
3、了解沙子對人類的用途與危害。
(1)提問:你知道沙子有哪些作用嗎?幼兒自由回答。
在幼兒回答之后補充說明,如沙子可以用來畫畫,出示沙畫供幼兒欣賞。
(2)沙子的危害
師:由于沙子具有松散、細小的特點,所以北方那邊由于天氣干燥,又經(jīng)常刮風,沙子就滿天飛揚,就是我們經(jīng)??吹降纳硥m暴,當沙塵暴來臨時就會給人們帶來許多不便,會破壞環(huán)境、污染空氣。
4、延伸活動。
(1)我們要好好地利用沙子,正好身后的農家小樂坊還缺點沙錘,你們愿意幫忙做一些嗎?老師已經(jīng)給你們準備好了瓶子,你想用什么東西來裝沙?怎么樣能不讓沙子掉出來呢?
(2)幼兒制作。
(3)演奏打擊樂《大雨小雨》。
(4)現(xiàn)在我們拿著沙錘,到中班、小班去給弟弟妹妹們表演一下。
教學反思:
孩子們都非常喜歡沙,因此在本次的活動里,孩子的興趣是非常高的,但是要怎么在玩當中有目的的去引導孩子去觀察和感受沙的特性,就是這本節(jié)活動的重點。
優(yōu)點: 玩沙的工具還是比較充足的,并且,種類多樣,可以讓孩子用各種工具,用不同的方式去感知沙子的特性,感受到沙子的神奇之處。
不足: 孩子天性就是愛玩沙,但是,在玩之余,還是缺少了些有目的的引導,回到班上沒有及時的做總結,這樣就達不到一個提升,這也是我下次活動必須要注意到的地方!
12、大班語言教案《多變的云》反思
活動目標:
1、通過活動幫助理解風兒使云朵千變萬化,感受散文詩的語言美和意境美。
2、引導幼兒有興趣觀察云彩的不同變化,激發(fā)幼兒對大自然的欣賞之情。
3、能講述、表現(xiàn)云彩的多變,發(fā)展想象和語言表達能力。
4、閱讀故事,能細致的觀察畫面,大膽的表述對故事的理解。
5、掌握正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。
活動準備:
1、活動前帶幼兒到戶外觀察云彩的變化,并鼓勵幼兒大膽想象云彩像什么?一會變成了什么?
2、收集云朵圖片幻燈、音樂
活動過程:
一、激發(fā)幼兒的興趣看云:
1、組織幼兒到室外觀看天空中的云彩。
2、提問:剛才我們在室外看到了,天空中許多的彩云,誰能說說云有哪些顏色?有什么形狀?它離我們有多遠。
說云:
1、你們知道云在哪里嗎?你見到的云是什么樣子的?
2、老師帶你們到云彩世界去玩,想去嗎?
3、放幻燈:
1)你們看到了些什么?
2)喜歡這些云嗎?找找你最喜歡的一朵云。為什么喜歡?它象什么?
二、探索云彩變化的秘密為什么云彩會變?是誰讓云彩會變?
1、請幼兒說說那些云可以預測天要下雨。
2、哪些云可以預測天氣是晴天。
3、讓幼兒學習會看簡單的云圖。
4、討論:如何根據(jù)云彩圖來做氣象預報?
師小結:多云、少云——晴天,灰云-——陰天,烏云——雷雨天等。
設想:讓幼兒通過自己的觀察、思考和教師的啟發(fā),探索出使云彩變化的是風。
4、請幼兒做能干的風,玩“會變的云彩”游戲,讓幼兒親身體驗,擴展思維。
三、欣賞散文,感受云朵有趣的變化
1、我們一起來欣賞一首散文,聽聽散文里說云像什么?
2、師有感情地朗誦,問:散文里說云變成了什么?
3、你會用“有的……有的……還有的……”來說一說?
4、如果你們是風,想把云朵變成什么樣子?(幼兒間相互交流)
四、延伸
把自己創(chuàng)作的云編進散文里付內容散文:多變的云天上的云飄著,就像魔術師在變著萬花筒,在天上變出一個一個可愛的樣子。有的是花開樣,有的是蘑菇樣,有的是彩虹樣……哈哈還有的是小兔樣子,好像在和小朋友在說話。一會兒云兒又在變,變成公雞、變成天鵝、變成馬,真神奇哦!
再看看,云兒被風一吹,也變了顏色,一會兒紅彤彤的,一會兒金燦燦的,一會兒半紫半黃,一會兒半灰半白,這些顏色天空都有,簡直是太美了。
教學反思
本活動,我始終堅持以幼兒為主體,教師通過為幼兒創(chuàng)設自由寬松的探索空間,充分讓幼兒通過主動積極的觀察,充滿樂趣的通過繪畫再現(xiàn)觀察與想象,自信、大膽的創(chuàng)造,從而輕松愉悅的感受獲取知識的快樂,發(fā)展幼兒的認知能力和觀察能力,教師始終是活動的支持者,引導者、參與者、協(xié)調者,活動中幼兒自然地成為活動的探索者,知識的建構者。活動成功的激發(fā)了孩子們探索的興趣和欲望,而且也使孩子們體驗到了成功的喜悅!