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        大班科學(xué)游戲教案《乒乓球游戲》反思

        《大班科學(xué)游戲教案《乒乓球游戲》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班科學(xué)游戲教案《乒乓球游戲》反思

        1、大班科學(xué)游戲教案《乒乓球游戲》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、能充分利用多種材料多種方法巧運(yùn)乒乓球,感受方法的多樣性。

          2、樂(lè)意創(chuàng)造性地解決問(wèn)題,體驗(yàn)成功的喜悅。

          3、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

          4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、每人兩個(gè)小操作盤(pán)(一個(gè)裝有乒乓球);每組一個(gè)大托盤(pán)(內(nèi)有材料:小勺、小瓶子、吸管、電線、硬紙板、小剪刀、橡皮泥等)。

          2、幼兒人手一份記錄表、筆。

          3、大記錄表一張、“√”和“×”卡片。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、介紹游戲,幼兒做出設(shè)想。

          1、教師講述游戲規(guī)則:

          “看今天老師帶來(lái)了什么?”“今天我們來(lái)玩一個(gè)“巧運(yùn)乒乓球”的游戲。這個(gè)游戲有個(gè)奇怪的規(guī)則:手不能碰到乒乓球也不能拿起操作盤(pán),把球從這個(gè)操作盤(pán)運(yùn)到另外一個(gè)空的操作盤(pán)里。”“雖然不能用手但可以用老師準(zhǔn)備的材料。看看有哪些材料?”介紹材料。

          2、請(qǐng)幼兒將猜測(cè)結(jié)果記錄在記錄表中,進(jìn)行交流。

          “先請(qǐng)小朋友想一想,猜一猜,哪些材料能運(yùn)球的就在“想一想”一欄里打“√”,哪些材料不能運(yùn)球的就打“×”。并請(qǐng)你記錄在“想一想”一欄。(幼兒猜測(cè)記錄)

          “誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么猜的?”并把幼兒猜測(cè)的記錄在大記錄表上。

          “在這些材料中有的幼兒認(rèn)為有的材料能運(yùn)球,有的材料不能運(yùn)球,到底是怎么樣的呢?”

          二、幼兒利用材料進(jìn)行操作并交流。

          1、教師講述操作要求

          “請(qǐng)你們自己去試一試,能運(yùn)球的在“試一試”的前面一欄里打“√”,不能的打“×”?!薄白⒁饬耍欢ㄒ囘^(guò)之后再記錄,還要記住手不能碰到球。

          2、幼兒操作。

          教師適時(shí)指導(dǎo)幼兒實(shí)驗(yàn),并提醒幼兒注意:手不能碰到球。

          3、幼兒交流。

          (1)請(qǐng)幼兒介紹操作結(jié)果并做記錄。

          “你動(dòng)手試了后結(jié)果怎么樣?”教師記錄在大記錄表上。

          (2)適時(shí)請(qǐng)幼兒示范給沒(méi)有成功的幼兒看。

          三、幼兒再次操作、探索多種運(yùn)球方法。

          1、教師講述操作要求

          “在剛才操作中老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友用同一種材料運(yùn)球有幾種不同的方法,老師也用小勺試了一下,真的有兩種不同的方法?!苯處熓痉督o幼兒看,并用數(shù)字2記錄在表上?!按蠹以僭囈辉囃环N材料用不同的方法運(yùn)球,并用數(shù)字記錄在表上?!?/p>

          2、幼兒操作

          3、幼兒介紹同種材料不同的運(yùn)球方法

          四、結(jié)束活動(dòng)

          “今天小朋友都很能干,動(dòng)動(dòng)腦動(dòng)動(dòng)手就用了很多的方法巧運(yùn)乒乓球。那除了表上的材料,還有哪些材料也能運(yùn)球呢?”“我們回去可以再想一想,試一試,好嗎?”

        活動(dòng)反思:

          在歡快的音樂(lè)聲中孩子們的探索活動(dòng)結(jié)束了,從他們意猶未盡的臉上可以看出,孩子們是玩得開(kāi)心,學(xué)得快樂(lè)的。在探索過(guò)程中,我用交流會(huì)的形式,鼓勵(lì)孩子大膽地向同伴展示自己的探究成果,較好地達(dá)到的預(yù)設(shè)的要求。

        2、大班科學(xué)教案《乒乓球》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒通過(guò)操作、探索能夠想出把乒乓球移動(dòng)到另一個(gè)盤(pán)子的各種方法。

          2、讓幼兒在嘗試中體驗(yàn)成功的喜悅。

          3、嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。

          4、通過(guò)實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、每人兩個(gè)紙盤(pán),一個(gè)乒乓球。

          2、每組一份材料:吸管、鉛筆、鏡子、硬紙板、勺子。

          3、磁帶

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、激發(fā)幼兒的探索興趣

          1、(出示乒乓球)小朋友看,老師手里拿的是什么?你們玩過(guò)嗎?你都是怎樣玩的?(幼兒自由回答,打、拍、滾、扔)

          今天老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)乒乓球,還有2個(gè)盤(pán)子,老師要請(qǐng)小朋友想想辦法不用任何工具把這個(gè)盤(pán)子里的乒乓球移動(dòng)到另一個(gè)空盤(pán)子里。(幼兒想想、說(shuō)說(shuō))

          二、探索不借助任何工具移動(dòng)乒乓球的方法

          1、小朋友說(shuō)了這么多,那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己試試剛才想的辦法行不行,也可以試試別人說(shuō)的辦法(幼兒進(jìn)行操作)

          2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己剛才用了什么方法移動(dòng)乒乓球的?請(qǐng)幼兒演示

          小結(jié):剛才小朋友沒(méi)有用任何工具,想了這么多的辦法(用手拿、嘴巴咬、手指夾、嘴巴吹、鼻子推)把球移動(dòng)到另一個(gè)盤(pán)子里,你們真棒,自己給自己鼓勵(lì)一下。

          三、提供材料,讓幼兒探索不用手碰乒乓球,把球移動(dòng)到另一個(gè)盤(pán)子的多種方法

          1、小朋友這么聰明,現(xiàn)在老師要考考小朋友了,不用手碰球,用一些工具怎樣將它移動(dòng)到空盤(pán)子里?老師給每組小朋友準(zhǔn)備了一些工具,請(qǐng)你們自己動(dòng)手試試,看看用什么工具怎樣把球移動(dòng)到空盤(pán)子里,看誰(shuí)的辦法多。(幼兒操作)

          2、提問(wèn)個(gè)別幼兒,你剛才用的什么工具,怎樣把球移動(dòng)到空盤(pán)子的?(幼兒演示并說(shuō)出)其他的小朋友也來(lái)試試,看看行不行?(全體幼兒操作)

          3、師:小朋友剛才都用了哪幾種工具來(lái)移動(dòng)乒乓球的?(吸管、鉛筆、筷子、勺子、硬紙片)它們能不能移動(dòng)乒乓球呢?,你覺(jué)得這幾種工具中,用哪種工具最容易把球移動(dòng)?為什么?用哪種工具最難,最慢?為什么?(幼兒自由說(shuō))

          總結(jié):今天,小朋友不僅學(xué)會(huì)了用許多工具來(lái)移動(dòng)乒乓球的方法,還學(xué)會(huì)了不用任何工具來(lái)移動(dòng)乒乓球的辦法,小朋友真棒!

          4、那小朋友再想想,除了剛才用的那幾種工具盒辦法外,還有哪種工具可以移動(dòng)乒乓球?(幼兒說(shuō)說(shuō)),小朋友回家可以找找,試試。

          四、游戲

          玩法:分4組玩,2組2組的玩,第一個(gè)小朋友用勺子將球傳給下一個(gè)小朋友,這樣依次傳,直至最后一個(gè)小朋友將球運(yùn)到籃子里,當(dāng)音樂(lè)停,運(yùn)的最多的為獲勝者。

          規(guī)則:1、必須將球一個(gè)一個(gè)的傳給下一個(gè)小朋友

          2 、在傳球的過(guò)程中,球掉到地上,不能將球撿起來(lái),撿起來(lái)的算犯規(guī)。

          3、不能用手拿球,必須用勺子端。

          五、活動(dòng)結(jié)束

          給獲勝的一組獎(jiǎng)勵(lì),并鼓勵(lì)其他的組。

        反思:

          我設(shè)計(jì)的活動(dòng)符合本班孩子的年齡特征,在活動(dòng)中孩子們都能積極的參加,想出許多移動(dòng)乒乓球的辦法,在操作中體驗(yàn)成功的喜悅,只有個(gè)別的孩子因?yàn)閯?dòng)手能力差,不能用筷子很快的夾住球,所以顯得有點(diǎn)失落,變的不太主動(dòng)。在以后的活動(dòng)中會(huì)照顧到動(dòng)手能力差的孩子,讓其也能體驗(yàn)在操作過(guò)程中收獲的成功喜悅。

        3、大班科學(xué)游戲教案《球的滾動(dòng)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)操作擺弄,引發(fā)幼兒對(duì)球在地面上和斜坡上滾動(dòng)的現(xiàn)象感興趣。

          2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言和圖表創(chuàng)造性地表達(dá)自己的操作和體驗(yàn)。

          3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

          4、能在情景中,通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、 不同粗糙、長(zhǎng)度程度的板(洗衣板、木板、包地毯的板、滑梯等)積木、椅子、記錄紙、筆等。

          2、 已學(xué)過(guò)做單一物體的觀察記錄。

          3、 幼兒在科學(xué)活動(dòng)角對(duì)球的滾動(dòng)產(chǎn)生興趣。

          4、 在戶外大場(chǎng)地上活動(dòng)。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、誘發(fā)情趣:讓球滾起來(lái)

          1、 提問(wèn):球可以怎么玩?(滾、拋、踢等)

          2、 教師將球放在地上。提問(wèn):這個(gè)球怎么又不動(dòng)了呢?(因?yàn)闆](méi)有去踢它,拍它,沒(méi)有去推它等。)

          3、 提問(wèn):我們那能不能不用踢、拍、推等這些動(dòng)作讓球自己滾動(dòng)起來(lái)或滾得快呢?請(qǐng)小朋友去用那邊你們自己帶來(lái)的材料試試??纯吹降啄懿荒懿挥锰?、拍、推等這些動(dòng)作讓球自己滾動(dòng)起來(lái)或滾得快?

          4、 教師鼓勵(lì)幼兒大膽地嘗試提示:想想用這個(gè)洗衣板、木板怎樣讓球自己滾起來(lái)?還可以不用這些材料,在你的身上讓球自己滾起來(lái)。(板的一端放在腿上、椅子上、積木上,手拿著板的一端往上提等方法)。

          5、 請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是用什么辦法讓球自己滾動(dòng)起來(lái)或讓球滾得快的?

          6、 鼓勵(lì)幼兒大膽地表述自己的操作方法和情況。

          小結(jié):剛才大家發(fā)現(xiàn)不用踢、拍、推等這些動(dòng)作,用不同的方法和不同的工具在斜坡上也能讓球自己滾起來(lái)而且球滾得很快。

          二、引導(dǎo)體驗(yàn):嘗試使球滾動(dòng)的各種方法

          1、 下面老師還想請(qǐng)大家來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn):請(qǐng)兩個(gè)小朋友一起合作,想辦法讓2個(gè)球同時(shí)從2個(gè)不同的斜坡上滾下來(lái)你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?想想為什么?想想怎樣才能讓2個(gè)球同時(shí)從不同的2個(gè)斜坡上滾下來(lái)?怎樣做出不同的斜坡。

          2、 請(qǐng)小朋友一邊玩,一邊把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái) ,每玩一次都要把你的發(fā)現(xiàn)記下來(lái)。記錄的內(nèi)容要讓別人一看就明白。

          3、 幼兒自由探索,教師巡回觀察、引導(dǎo)。(提示:小朋友可以想出許多種辦法。如兩塊板都是平整的,面朝上,但積木墊的高低不一樣。或是,一塊板的面是平整的,一塊的面是凹凸不平的,積木墊得一樣高。)

          三、創(chuàng)造表現(xiàn):運(yùn)用各種方法進(jìn)行記錄

          1、鼓勵(lì)幼兒想不同的辦法進(jìn)行記錄,可以用(★、▲;1、2;Α、Β;√、Ⅹ;-、-;Ο、ΟΟ等等)

          四、成果表示:表達(dá)自己的成果

          1、請(qǐng)小朋友來(lái)告訴大家你和好朋友是怎么玩的?你發(fā)現(xiàn)了什么?

          2、你是用什么方法記錄你的發(fā)現(xiàn)的?圖中的符號(hào)表示什么意思?

          3、表?yè)P(yáng)運(yùn)用不同方法記錄的幼兒。

          4、小結(jié):剛才小朋友兩個(gè)人一起玩時(shí)發(fā)現(xiàn)了:不同的斜坡,球滾下來(lái)的速度是不同的:斜坡面一樣時(shí),坡度越大,球滾得越快;坡度越小,球滾得越慢。另外,斜坡一樣高時(shí),坡面光滑,球就滾得快,坡面粗糙,球就滾得慢。

          5、那你是用什么方法記錄的?圖中分別代表什么意思?

          6、表?yè)P(yáng)運(yùn)用不同方法進(jìn)行記錄的幼兒。

          五、延伸活動(dòng)

          我們的生活中還有許多的球,這些不同的球它們?cè)诓煌牡胤竭€滾動(dòng)時(shí)有什么不同呢?我們小朋友可以先去觀察一下,以后我們?cè)僖黄饋?lái)討論。

        活動(dòng)反思:

          大班的科學(xué)活動(dòng)《球的滾動(dòng)》中有兩點(diǎn)目標(biāo)一是對(duì)球滾動(dòng)時(shí)的速度變化感興趣,樂(lè)于進(jìn)行比較觀察。二是能大膽表達(dá)自己的操作中的發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)。在活動(dòng)中老師的導(dǎo)入環(huán)節(jié)首先是讓孩子將球滾起來(lái),讓幼兒在球滾動(dòng)的過(guò)程中自己發(fā)現(xiàn)球滾動(dòng)時(shí)候速度的快慢關(guān)系,然后自己主動(dòng)的尋找材料進(jìn)行進(jìn)一步的探索發(fā)現(xiàn),并且大膽的進(jìn)行交流。

          在科學(xué)活動(dòng)中,幼兒經(jīng)驗(yàn)的建構(gòu)是在與材料、與老師、與同伴的互動(dòng)中形成的,但更需要教師深入、有效的參與和引導(dǎo),這也是有效互動(dòng)的關(guān)鍵。教師的“把”和“推”就是為幼兒“動(dòng)”的發(fā)展提供一個(gè)平臺(tái)?!鞍选笔墙處煱盐沼變夯镜陌l(fā)展情況,在活動(dòng)中的第一、第二環(huán)節(jié)老師把握了幼兒能夠自己主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)讓球滾動(dòng)的方法,鼓勵(lì)幼兒自主的進(jìn)行探索,沒(méi)有過(guò)多的進(jìn)行指導(dǎo)?!巴啤眲t在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行積極的指導(dǎo)促進(jìn)幼兒的提高,例如在活動(dòng)的第三環(huán)節(jié),當(dāng)幼兒將球自由的滾動(dòng)起來(lái)之后,教師推了一下:一起合作玩“快快慢慢”的游戲,想辦法使兩個(gè)球滾動(dòng)的速度不一樣。這樣幼兒就有了一個(gè)目標(biāo),一起合作向著這個(gè)目標(biāo)進(jìn)行探索。“動(dòng)”則是提供充足的時(shí)間、空間,放手讓幼兒主動(dòng)參與科學(xué)探索,在整個(gè)活動(dòng)中幼兒都是在探索、操作、交流、討論中完成的,沒(méi)有老師過(guò)多的說(shuō)教,有的只是幼兒自主的探索,并從中感受探索的樂(lè)趣,從而豐富自身經(jīng)驗(yàn)。

          《綱要》指出,教師要“為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境…支持、鼓勵(lì)他們大膽提出問(wèn)題,發(fā)表不同看法…”“用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。”在活動(dòng)的第三環(huán)節(jié)中教師和幼兒一起來(lái)制訂游戲的規(guī)則,由大家商量、討論,最后形成了游戲的規(guī)則,所以在游戲的進(jìn)行過(guò)程中,幼兒都能遵守游戲的規(guī)則,使得活動(dòng)有序的開(kāi)展。其次教師是幼兒活動(dòng)的支持與啟發(fā)者,在操作中,教師鼓勵(lì)幼兒與同組的同伴互相交流,表達(dá)自己的看法、建議。每一次的操作結(jié)束后進(jìn)行集體交流,由每組選出一位代表,描述本組幼兒的做法。這樣,在小組、集體相結(jié)合的方式交流,使幼兒都真正有表達(dá)的機(jī)會(huì),教師再適時(shí)加以梳理與點(diǎn)拔,幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。

          在這樣的師幼互動(dòng)關(guān)系中:幼兒體驗(yàn)了合作、探究的快樂(lè),幼兒的經(jīng)驗(yàn)從模糊、零碎到清晰、完整的過(guò)程,主動(dòng)學(xué)習(xí)歷程得以推進(jìn)?;顒?dòng)中不管教師扮演什么角色,都是在朝著讓幼兒在快樂(lè)中發(fā)展的目標(biāo)努力。

        4、大班科學(xué)游戲教案《乒乓球游戲》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、能充分利用多種材料多種方法巧運(yùn)乒乓球,感受方法的多樣性。

          2、樂(lè)意創(chuàng)造性地解決問(wèn)題,體驗(yàn)成功的喜悅。

          3、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

          4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、每人兩個(gè)小操作盤(pán)(一個(gè)裝有乒乓球);每組一個(gè)大托盤(pán)(內(nèi)有材料:小勺、小瓶子、吸管、電線、硬紙板、小剪刀、橡皮泥等)。

          2、幼兒人手一份記錄表、筆。

          3、大記錄表一張、“√”和“×”卡片。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、介紹游戲,幼兒做出設(shè)想。

          1、教師講述游戲規(guī)則:

          “看今天老師帶來(lái)了什么?”“今天我們來(lái)玩一個(gè)“巧運(yùn)乒乓球”的游戲。這個(gè)游戲有個(gè)奇怪的規(guī)則:手不能碰到乒乓球也不能拿起操作盤(pán),把球從這個(gè)操作盤(pán)運(yùn)到另外一個(gè)空的操作盤(pán)里?!薄半m然不能用手但可以用老師準(zhǔn)備的材料??纯从心男┎牧?”介紹材料。

          2、請(qǐng)幼兒將猜測(cè)結(jié)果記錄在記錄表中,進(jìn)行交流。

          “先請(qǐng)小朋友想一想,猜一猜,哪些材料能運(yùn)球的就在“想一想”一欄里打“√”,哪些材料不能運(yùn)球的就打“×”。并請(qǐng)你記錄在“想一想”一欄。(幼兒猜測(cè)記錄)

          “誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么猜的?”并把幼兒猜測(cè)的記錄在大記錄表上。

          “在這些材料中有的幼兒認(rèn)為有的材料能運(yùn)球,有的材料不能運(yùn)球,到底是怎么樣的呢?”

          二、幼兒利用材料進(jìn)行操作并交流。

          1、教師講述操作要求

          “請(qǐng)你們自己去試一試,能運(yùn)球的在“試一試”的前面一欄里打“√”,不能的打“×”?!薄白⒁饬耍欢ㄒ囘^(guò)之后再記錄,還要記住手不能碰到球。

          2、幼兒操作。

          教師適時(shí)指導(dǎo)幼兒實(shí)驗(yàn),并提醒幼兒注意:手不能碰到球。

          3、幼兒交流。

          (1)請(qǐng)幼兒介紹操作結(jié)果并做記錄。

          “你動(dòng)手試了后結(jié)果怎么樣?”教師記錄在大記錄表上。

          (2)適時(shí)請(qǐng)幼兒示范給沒(méi)有成功的幼兒看。

          三、幼兒再次操作、探索多種運(yùn)球方法。

          1、教師講述操作要求

          “在剛才操作中老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友用同一種材料運(yùn)球有幾種不同的方法,老師也用小勺試了一下,真的有兩種不同的方法?!苯處熓痉督o幼兒看,并用數(shù)字2記錄在表上?!按蠹以僭囈辉囃环N材料用不同的方法運(yùn)球,并用數(shù)字記錄在表上?!?/p>

          2、幼兒操作

          3、幼兒介紹同種材料不同的運(yùn)球方法

          四、結(jié)束活動(dòng)

          “今天小朋友都很能干,動(dòng)動(dòng)腦動(dòng)動(dòng)手就用了很多的方法巧運(yùn)乒乓球。那除了表上的材料,還有哪些材料也能運(yùn)球呢?”“我們回去可以再想一想,試一試,好嗎?”

        活動(dòng)反思:

          在歡快的音樂(lè)聲中孩子們的探索活動(dòng)結(jié)束了,從他們意猶未盡的臉上可以看出,孩子們是玩得開(kāi)心,學(xué)得快樂(lè)的。在探索過(guò)程中,我用交流會(huì)的形式,鼓勵(lì)孩子大膽地向同伴展示自己的探究成果,較好地達(dá)到的預(yù)設(shè)的要求。

        5、大班上學(xué)期科學(xué)教案《玩乒乓球》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解乒乓球的基本特性,會(huì)創(chuàng)造性地玩球。

          2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造想象及動(dòng)手操作的能力。

          3、體驗(yàn)探索、操作活動(dòng)的樂(lè)趣。

          4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。

          5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          乒乓球若干、布袋一只、玩球材料:乒乓拍、墊板、水彩筆、音樂(lè)磁帶、筷子、橡皮泥、膠水、皺紋紙等。

          大班上學(xué)期科學(xué)教案《玩乒乓球》

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入:老師今天要送大家一件小禮物,想知道是什么嗎?好,我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)摸一摸,如果能講出自己摸到的這個(gè)東西的感覺(jué)來(lái),我就送給他一個(gè)!

          1.幼兒摸以后說(shuō)出這東西的感覺(jué):你摸到的是一個(gè)什么樣的東西?

          2.讓幼兒雙手合攏了取回,不能給別人看到。

          3.猜一猜是什么?揭曉謎底:打開(kāi)看看?是個(gè)乒乓球。

          4.讓每個(gè)幼兒取到球。

          二、這一個(gè)小小的,輕輕的、圓溜溜的乒乓球可以玩嗎?怎么玩,請(qǐng)你找個(gè)空地方試試看。

          三、提問(wèn):

          1.你的乒乓球是怎么玩的?

          2.小結(jié):因?yàn)槠古仪蛴袕椓?,又是個(gè)圓球體,所以小朋友有的拋、有的滾、有的讓它跳,玩的真高興。那你們知道它還能怎么玩?從哪里知道的?

          3.介紹乒乓球運(yùn)動(dòng)的知識(shí):乒乓球運(yùn)動(dòng)是我們中國(guó)人很喜愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),中國(guó)的乒乓球運(yùn)動(dòng)水平也是世界最高的,我們?cè)?jīng)連續(xù)兩屆奧運(yùn)會(huì)摘得乒乓球項(xiàng)目的所有金牌,在剛結(jié)束的雅典奧運(yùn)會(huì)上,我國(guó)運(yùn)動(dòng)員也獲得了男雙、女雙、女單三枚金牌。

          4.你認(rèn)為乒乓球還會(huì)有其他的玩法嗎?你想不想試試剛才小朋友說(shuō)到的玩法呢?

          四、老師給大家準(zhǔn)備了許多乒乓球和其他工具,小朋友可以去觀察一下這些工具,想象一下運(yùn)用工具可以怎樣來(lái)玩球,如果需要還可以取了工具去嘗試一下。但是因?yàn)槭菄L試,老師要求大家不要玩好多次,只要試一下就可以了,嘗試過(guò)了,請(qǐng)你把你創(chuàng)造出來(lái)的玩法介紹給大家!

          五、個(gè)別介紹、演示、教師鼓勵(lì)、并可以結(jié)合著講一講道理。

          六、總結(jié):一個(gè)小小的乒乓球在我們聰明的小朋友手里就能玩出這么多的花樣,厲害,連老師都很佩服。

          1.哎,用乒乓球可以玩不同的游戲和運(yùn)動(dòng),那還可不可讓乒乓球變成個(gè)什么東西呢?

          2.想象一下:你想用乒乓球變個(gè)什么東西?

          七、介紹材料、幼兒探索操作:用乒乓球還可以進(jìn)行裝飾和制作小玩具,今天老師幫大家也準(zhǔn)備了彩色貼紙、膠水、橡皮泥等材料,你們可以想好要讓乒乓球變什么,然后再制作,也可以看了材料邊探索,邊制作。

          有些小朋友可能還沒(méi)玩夠,想再去新學(xué)到的方法玩乒乓球,也可以,注意安全,在場(chǎng)地前面玩。運(yùn)用乒乓球進(jìn)行裝飾和玩具制作的可以圍著籮筐在場(chǎng)地后邊進(jìn)行。

          八、作品展示:

          1.向客人老師介紹。

          2.集體面前介紹。

          活動(dòng)反思:

          在歡快的音樂(lè)聲中孩子們的探索活動(dòng)結(jié)束了,從他們意猶未盡的臉上可以看出,孩子們是玩得開(kāi)心,學(xué)得快樂(lè)的。在探索過(guò)程中,我用交流會(huì)的形式,鼓勵(lì)孩子大膽地向同伴展示自己的探究成果,較好地達(dá)到的預(yù)設(shè)的要求。

        6、大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《好玩的乒乓球》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解乒乓球的基本特性,會(huì)創(chuàng)造性地玩球。

          2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造想象及動(dòng)手操作的能力。

          3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          乒乓球若干、布袋一只、玩球材料:乒乓拍、墊板、水彩筆、音樂(lè)磁帶、筷子、橡皮泥、膠水、皺紋紙等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入:老師今天要送大家一件小禮物,想知道是什么嗎?好,我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)摸一摸,如果能講出自己摸到的這個(gè)東西的感覺(jué)來(lái),我就送給他一個(gè)!

          1. 幼兒摸以后說(shuō)出這東西的感覺(jué):你摸到的是一個(gè)什么樣的東西?

          2. 讓幼兒雙手合攏了取回,不能給別人看到。

          3. 猜一猜是什么?揭曉謎底:打開(kāi)看看?是個(gè)乒乓球。

          4. 讓每個(gè)幼兒取到球。

          二、這一個(gè)小小的,輕輕的、圓溜溜的乒乓球可以玩嗎?怎么玩,請(qǐng)你找個(gè)空地方試試看。

          三、提問(wèn):

          1. 你的乒乓球是怎么玩的?

          2. 小結(jié):因?yàn)槠古仪蛴袕椓Γ质莻€(gè)圓球體,所以小朋友有的拋、有的滾、有的讓它跳,玩的真高興。那你們知道它還能怎么玩?從哪里知道的?

          3. 介紹乒乓球運(yùn)動(dòng)的知識(shí):乒乓球運(yùn)動(dòng)是我們中國(guó)人很喜愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),中國(guó)的乒乓球運(yùn)動(dòng)水平也是世界最高的,我們?cè)?jīng)連續(xù)兩屆奧運(yùn)會(huì)摘得乒乓球項(xiàng)目的所有金牌,在剛結(jié)束的雅典奧運(yùn)會(huì)上,我國(guó)運(yùn)動(dòng)員也獲得了男雙、女雙、女單三枚金牌。

          4.你認(rèn)為乒乓球還會(huì)有其他的玩法嗎?你想不想試試剛才小朋友說(shuō)到的玩法呢?

          四、老師給大家準(zhǔn)備了許多乒乓球和其他工具,小朋友可以去觀察一下這些工具,想象一下運(yùn)用工具可以怎樣來(lái)玩球,如果需要還可以取了工具去嘗試一下。"快思老師.教.案網(wǎng)出處"但是因?yàn)槭菄L試,老師要求大家不要玩好多次,只要試一下就可以了,嘗試過(guò)了,請(qǐng)你把你創(chuàng)造出來(lái)的玩法介紹給大家!

          五、個(gè)別介紹、演示、教師鼓勵(lì)、并可以結(jié)合著講一講道理。

          六、總結(jié):一個(gè)小小的乒乓球在我們聰明的小朋友手里就能玩出這么多的花樣,厲害,連老師都很佩服。

          1. 哎,用乒乓球可以玩不同的游戲和運(yùn)動(dòng),那還可不可讓乒乓球變成個(gè)什么東西呢?

          2. 想象一下:你想用乒乓球變個(gè)什么東西?

          七、介紹材料、幼兒探索操作:用乒乓球還可以進(jìn)行裝飾和制作小玩具,今天老師幫大家也準(zhǔn)備了彩色貼紙、膠水、橡皮泥等材料,你們可以想好要讓乒乓球變什么,然后再制作,也可以看了材料邊探索,邊制作。

          有些小朋友可能還沒(méi)玩夠,想再去新學(xué)到的方法玩乒乓球 ,也可以,注意安全,在場(chǎng)地前面玩。運(yùn)用乒乓球進(jìn)行裝飾和玩具制作的可以圍著籮筐在場(chǎng)地后邊進(jìn)行。

          八、作品展示:

          1. 向客人老師介紹。

          2. 集體面前介紹。

          活動(dòng)反思:

          在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中,我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng),增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性,使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學(xué)知識(shí),走進(jìn)科學(xué),也讓科學(xué)之光,能照亮孩子成長(zhǎng)之路。

        7、大班科學(xué)教案《好玩的乒乓球》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解乒乓球的基本特性,會(huì)創(chuàng)造性地玩球。

          2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造想象及動(dòng)手操作的能力。

          3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          乒乓球若干、布袋一只、玩球材料:乒乓拍、墊板、水彩筆、音樂(lè)磁帶、筷子、橡皮泥、膠水、皺紋紙等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入:老師今天要送大家一件小禮物,想知道是什么嗎?好,我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)摸一摸,如果能講出自己摸到的這個(gè)東西的感覺(jué)來(lái),我就送給他一個(gè)!

          1. 幼兒摸以后說(shuō)出這東西的感覺(jué):你摸到的是一個(gè)什么樣的東西?

          2. 讓幼兒雙手合攏了取回,不能給別人看到。

          3.猜一猜是什么?揭曉謎底:打開(kāi)看看?是個(gè)乒乓球。

          4.讓每個(gè)幼兒取到球。

          二、這一個(gè)小小的,輕輕的、圓溜溜的乒乓球可以玩嗎?怎么玩,請(qǐng)你找個(gè)空地方試試看。

          三、提問(wèn):

          1.你的乒乓球是怎么玩的?

          2.小結(jié):因?yàn)槠古仪蛴袕椓?,又是個(gè)圓球體,所以小朋友有的拋、有的滾、有的讓它跳,玩的真高興。那你們知道它還能怎么玩?從哪里知道的?

          3.介紹乒乓球運(yùn)動(dòng)的知識(shí):乒乓球運(yùn)動(dòng)是我們中國(guó)人很喜愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),中國(guó)的乒乓球運(yùn)動(dòng)水平也是世界最高的,我們?cè)?jīng)連續(xù)兩屆奧運(yùn)會(huì)摘得乒乓球項(xiàng)目的所有金牌,在剛結(jié)束的雅典奧運(yùn)會(huì)上,我國(guó)運(yùn)動(dòng)員也獲得了男雙、女雙、女單三枚金牌。

          4.你認(rèn)為乒乓球還會(huì)有其他的玩法嗎?你想不想試試剛才小朋友說(shuō)到的玩法呢?

          四、老師給大家準(zhǔn)備了許多乒乓球和其他工具,小朋友可以去觀察一下這些工具,想象一下運(yùn)用工具可以怎樣來(lái)玩球,如果需要還可以取了工具去嘗試一下。但是因?yàn)槭菄L試,老師要求大家不要玩好多次,只要試一下就可以了,嘗試過(guò)了,請(qǐng)你把你創(chuàng)造出來(lái)的玩法介紹給大家!

          五、個(gè)別介紹、演示、教師鼓勵(lì)、并可以結(jié)合著講一講道理。

          六、總結(jié):一個(gè)小小的乒乓球在我們聰明的小朋友手里就能玩出這么多的花樣,厲害,連老師都很佩服。

          1.用乒乓球可以玩不同的游戲和運(yùn)動(dòng),那還可不可讓乒乓球變成個(gè)什么東西呢?

          2.想象一下:你想用乒乓球變個(gè)什么東西?

          七、介紹材料、幼兒探索操作:用乒乓球還可以進(jìn)行裝飾和制作小玩具,今天老師幫大家也準(zhǔn)備了彩色貼紙、膠水、橡皮泥等材料,你們可以想好要讓乒乓球變什么,然后再制作,也可以看了材料邊探索,邊制作。

          有些小朋友可能還沒(méi)玩夠,想再去新學(xué)到的方法玩乒乓球也可以,注意安全,在場(chǎng)地前面玩。"教.案來(lái)自:快思教案網(wǎng)"運(yùn)用乒乓球進(jìn)行裝飾和玩具制作的可以圍著籮筐在場(chǎng)地后邊進(jìn)行。

          八、作品展示:

          1.向客人老師介紹。

          2.集體面前介紹。

          活動(dòng)反思:

          在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中,我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng),增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性,使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學(xué)知識(shí),走進(jìn)科學(xué),也讓科學(xué)之光,能照亮孩子成長(zhǎng)之路。

        8、大班下學(xué)期科學(xué)教案《巧取乒乓球》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.利用各種材料,探索取出瓶中乒乓球的不同方法,體驗(yàn)探索的樂(lè)趣

          2.在操作中感知一種物體有不同的使用方法,提高解決問(wèn)題的能力

          3.能用標(biāo)記記錄探索的過(guò)程和結(jié)果,并能大膽講述。

          4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒實(shí)驗(yàn)材料:把乒乓球放在杯中;筷子、勺子、鐵絲、吸管、報(bào)紙(小組一份);幼兒記錄單,大記錄單記號(hào)筆。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入

          師:小朋友們,你們看一只乒乓球被管老師不小心掉到了杯子里,你能把乒乓球取出來(lái)嗎?有什么辦法呢?(幼兒相互交流)

          二、引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)貌牧先〕銎古仪?/p>

          1、提出問(wèn)題:那如果手不能直接伸進(jìn)去,也不能把乒乓球直接倒出來(lái),在杯子不動(dòng)的情況下,用什么方法可以把乒乓球取出來(lái)?(幼兒想辦法)

          2、介紹材料和記錄單。

          (1)老師這里有很多的材料,有勺子、筷子、細(xì)鐵絲、報(bào)紙、吸管,請(qǐng)你猜猜哪些可以把乒乓球取出來(lái)呢?(幼兒猜測(cè),教師在記錄表上記錄)

          (2)到底他們能不能把乒乓球取出來(lái)呢?你可以每一種材料都去試一試,然后把你的發(fā)現(xiàn)用標(biāo)記記錄在記錄單上。

          (3)幼兒探索操作

          (4)交流探索、記錄的結(jié)果。誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。

          (5)總結(jié)性提問(wèn):從記錄單上我們可以看出勺子……能取出乒乓球,有的鐵絲能取出乒乓球,有的報(bào)紙卻不能取出乒乓球,這又是為什么呢?你是怎么用鐵絲取出乒乓球的?解決鐵絲取出乒乓球:可以改變形狀。

          3、探索用細(xì)鐵絲、報(bào)紙把乒乓球取出來(lái)。

          (1)發(fā)散性提問(wèn):還有什么更好的辦法讓細(xì)鐵絲、吸管、小棒把乒乓球取出來(lái)呢?(幼兒自由講述辦法)到底你們說(shuō)的行不行呢,只有試試看才知道。(第二次操作)

          (2)幼兒探索用細(xì)鐵絲、報(bào)紙把乒乓球取出來(lái)。教師巡回指導(dǎo),并用數(shù)碼相機(jī)拍下幼兒實(shí)驗(yàn)的情況

          (3)再次交流探索操作的結(jié)果。怎么樣,都成功了嗎?你這次用了什么把乒乓球取出來(lái)的?用了什么方法?

          (4)展示照片,看,xx是用什么方法把乒乓球取出來(lái)的?

          (5)小結(jié):只要我們肯動(dòng)腦筋,多去嘗試,細(xì)鐵絲、報(bào)紙也能把乒乓球取出來(lái)。

          4、活動(dòng)延伸:

          師:今天,我們是從杯子里取出了乒乓球,如果杯子里掉進(jìn)去的是鐵球呢?在不動(dòng)杯子子的情況下能用什么方法取出呢呢?我們以后游戲的時(shí)候去試一試。

          活動(dòng)反思:

          受熱膨脹是生活中常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象,但是幼兒年齡較小,可能見(jiàn)過(guò)卻不明白其原理甚至說(shuō)不出原理的名稱,所以本節(jié)課真正的目標(biāo)是體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。