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        大班社會教案《溫暖大家庭》反思

        《大班社會教案《溫暖大家庭》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。

        大班社會教案《溫暖大家庭》反思

        1、大班社會教案《溫暖大家庭》反思

        活動目標:

          1、知道班集體是個溫暖的大家庭。

          2、與同伴分享集體中的故事,喜歡班集體。

          3、愿意為班集體、同伴做力所能及的事情。

          4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

        重難點:

          與同伴分享集體中的故事,喜歡班集體

        活動準備:

          1、班級小朋友的集體照、平時進行活動的照片。

          2、幼兒圍繞"我愛班集體"的主題進行繪畫,教師把幼兒的繪畫制成畫冊《我們是一家》。

          3、生日蛋糕1個,蠟燭若干。

          4、溫馨的音樂磁帶,錄音機。

        活動過程:

          1、教師出示班級集體照,引出"我們是溫暖大家庭"的話題。

          ★教師(出示照片):照片上有誰?大家的表情怎么樣?你們記得照片是在哪兒照片的嗎?

          ★幼兒相互交流。

          ★教師:小朋友在一起三年了,大家就像一家人。

          2、教師與幼兒共同回憶"大家庭"中美好的事情。

          ★播放溫馨的音樂,教師出示幼兒平時活動的照片,引導幼兒說一說幼兒園里開心的事情。

          ★幼兒根據(jù)畫冊介紹自己畫的事情。

          ★教師:我們這個大家庭里有人遇到困難時啊大家是怎樣做的?

          幼兒自由討論,說說互相關心的事。

          ★教師:在今后的日子里怎樣做讓我們這個大家庭更溫暖呢?說一說你對這個大家庭的希望。

          ★幼兒相互交流。

          ★教師小結:我們在一起互相幫助,對別人禮貌、友好,同時要原諒別人無心的錯誤,希望我們在一起的日子天天開心。

          3、教師和幼兒共同過"集體生日"。

          ★教師:今天我們要來過一個熱別的生日?你們猜猜給誰過?

          ★幼兒猜測。

          ★教師:在我們即將離開幼兒園的時候,我們大家一起來為我們的班集體過生日,今天每個人都是小壽星。

          ★幼兒與教師共同唱《生日歌》。

          ★教師和幼兒分享蛋糕,相互說一句悄悄話。

        教學反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創(chuàng)設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

        2、大班教案《中華大家庭》含反思

        教育目標:

          1、了解蒙古族、維吾爾族的民族特點,風俗習慣。

          2、培養(yǎng)幼兒對我國民族的熱愛。

          3、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

          4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

        活動準備:

          關于蒙古族、維吾爾族的課件及少數(shù)民族圖片

        活動過程:

          1、談話導入

          我們是什么民族呢?在我們中國都是漢族人嗎?

          2、了解蒙古族、維吾爾族

          我們的祖國是一個大家庭有56個民族,其中漢族人數(shù)最多,其他人數(shù)較少,所以叫少數(shù)民族。

          請幼兒觀看蒙古族課件??磫栆淮魏筇釂枺骸澳憧吹搅耸裁?”請幼兒大膽發(fā)言。老師對蒙古族的居住地、服飾特點、風俗習慣做簡單的小結。

          請幼兒觀看課件??磫栆淮魏筇釂枺骸澳憧吹搅耸裁?”請幼兒大膽發(fā)言。老師對維吾爾族的居住地、服飾特點、風俗習慣做簡單的小結。

          如果幼兒看一次回答不完成,那么請幼兒再觀看一次,再做完整性小結,幼兒回答問題時,提醒說完整話。

          3、提供圖片,辨認民族

          小朋友看一看,是哪個民族的呢?請幼兒根據(jù)他們的服飾特點來說出是哪個民族的?

          4、小結

          每個少數(shù)民族都有自己的特點,今天我們只認識了蒙古族和維吾爾族,小朋友還知道有哪些民族呢?請小朋友收集關于少數(shù)民族的知識來幼兒園介紹給老師小朋友。

        反思:

          本節(jié)活動適合我們大班的孩子,孩子們對于少數(shù)民族很好奇,探索欲望很強。活動中運用了課件和圖片,既生動有趣,

          又能激發(fā)幼兒了解學習的欲望。但還有個別幼兒還是很被動,在牽著他的鼻子走,對于這些孩子,我做了簡單分析,一方面是孩子本身

          表達不是很流暢,心里明了,但不善于表達,第二方面,少數(shù)民族的知識里確實有一些新名詞,孩子們難以一次性接受,針對這些情況,

          我覺得在以后的活動中,盡可能的要照顧到全體,注重個別差異,有些知識要放在課前準備,讓孩子進行預熱,相信以后的活動更精彩!

        3、大班教案《溫暖的大家庭》含反思

        活動目標:

          1、通過活動讓孩子感受到愛無處不在。

          2、引導幼兒大膽表達自己對愛的理解。

          3、理解相關內容,豐富相關詞匯。

          4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。

        活動準備:

          愛心卡每人一張,愛心樹一棵,音樂:《讓愛住我家》、《愛的奉獻》,字卡:家、幼兒園、中國 、地球,日本遭遇8級地震的視頻、各組織救援圖等

        活動過程:

          一、播放幼兒歌曲《讓愛住我家》隨音樂做相應的動作。

          二、導入:

          ——"剛才我們聽到的這首歌曲是:《讓愛住我家》 (出示字卡:家)

          "你的家里有愛嗎?說說你家里住著哪些愛呢?"

          京京:我的媽媽在我生病的時候照顧我,還給我做好吃的。

          睿睿:媽媽每天都陪我玩。

          小結:"原來你們的家里有這么多的家。正是因為有這些愛,使我們的家庭過的很幸福。"(出示一張幼兒家庭照)

          1、家——幼兒園:

          ——"小朋友們,除了這個家外我們還有一個家,你想到了沒?"[幼兒園](鼓勵幼兒說出自己的意見,答出來后,出示字卡:幼兒園)

          ——"那我們這個大家庭里有愛嗎?你看到了什么樣的愛?"

          安安:小朋友摔倒了,大家把他扶起來。

          鄧遷:午睡時老師給我們蓋被子。

          小結:在幼兒園這個溫暖的大家庭里老師和小朋友們都相親相愛,互相關心,互相幫助,所以 我們這個大家庭很快樂。(貼幼兒集體照)你們愛這個家嗎?)

          2、家——中國

          ——"我們是哪個國家的人?"(幼兒答出自己是中國人后,教師鼓勵全體幼兒齊聲喊出"我是中國人!")

          ——"中國是不是我們的家呢?(出示中國地圖指導幼兒在地圖上找自己所住地——長沙,::對比出祖國的大)

          ——"對了,中國也是我們的家,而且這個家可真大。在這個大家庭里住有56個民族的兄弟姐妹,你們知道嗎?

          ——"這么多兄弟姐妹住在一起,我們要怎么相處,才能讓這個大家庭變的和諧、和充滿愛呢?"(播放歌曲:愛我中華)

          小結: 小朋友說的真好,我們要團結、相親相愛,這樣生活在祖國媽媽的懷抱里才會幸福。(出示合照:56個民族大團結)

          3、家——地球

          ——"我們現(xiàn)在已經(jīng)有了三個充滿幸福和愛的家了,那你們知道我們全人類共同的家是哪里嗎?(出識字卡:地球)

          ——"這個家大不大?是的,這個家比起我們中國的這個家就更大了。因為在這個家里,住著世界各個不同國家的人。他們也是我們的兄弟姐妹。(出示不同種族的人的圖片,讓幼兒明白,在這個大家庭里,我們有許多不同膚色的兄弟姐妹,讓幼兒知道中國人是黃皮膚。)

          ——"而且在地球這個大家庭里,每天都會發(fā)生許許多多的事情,有開心的事也發(fā)生著一些不幸的事,(播放視頻)日本發(fā)生8級地震并引發(fā)了了海嘯。他們正遭受著不幸,當兄弟姐妹遭受不幸時,其他的兄弟姐妹又是怎樣去幫助他們呢?(播放視頻,各志愿者、紅十字會募捐等)

          ——你想為這些不幸的人做些什么呢?

          幼:我們可以為他們捐款、為那些死去的和失蹤的人祈福。

          4:結束活動:爭當愛心天使

          ——"小朋友說的真好,你們都有一顆保貴的愛心,老師這有一顆許愿樹,你們可以把自己愿望告訴后面的老師,請他們幫你們寫下來,然后掛到我們的"愛心許愿樹上"好嗎?"(發(fā)放愛心卡片,播放音樂《愛的奉獻》)

          ——"我們的愛心樹上有了這么多的愛心成員,相信以后我們地球這個大家庭一定會越來越溫曖、越來越美麗!讓我們雙手合十共同祈禱世界和平,人人幸福。(在音樂聲中結束活動)

        活動延伸:

          我們可以組織孩子捐款,帶動家長一起來出一份力量。

        活動反思:

          通過活動我發(fā)現(xiàn)孩子對愛的理解并不是很清楚,如我在引導孩子說出自己家的愛藏在什么地方時?很多孩子說媽媽陪她寫作業(yè)就是愛。他們對愛的認識太少了,只停留在一些表面上。我們的活動是讓孩子先認識家里的愛。讓后一點點的擴大到幼兒園——中國—最后是世界的愛。讓孩子感受到我們生活的世界都需要有愛。在最后的環(huán)節(jié)孩子們看完日本的災情之后,很多孩子都傷心地哭了。他們用小手寫下了自己對受災人們的慰問和鼓勵。他們把自己的祝??ǘ紝憹M了一個個交給老師讓把他們的祝福掛在許愿樹上,并雙手合十祈禱自己的愿望能夠實現(xiàn)??吹胶⒆觽兡且粡垙埧释谋砬槲叶几袆恿恕?/p>

        4、大班主題教案《民族大家庭》含反思

        活動意圖:

          我國是由56個民族組成的多民族國家。國土遼闊、資源豐富。為了能夠讓孩子了解我國多民族的相關知識,提高孩子對五十六個民族的喜愛與對祖國的認知。使孩子們在了解中國的多民族的同時會為自己是一個中國人而自豪。

        活動目標:

          1、了解中國民族狀況,習俗和文化。

          2、知道我國是一個多民族的國家,萌發(fā)愛國情感。

          3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

          5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

        活動準備:

          1、課件《民族大家庭》。

          2、幼兒事先對中國的民族狀況有所了解。

        活動過程:

          一、幼兒交流調查表

          中國其他地方的人是不是跟我們都一樣?

          小結:這些跟我們不同服飾不同習俗的人是少數(shù)民族。

          你知道哪個民族的名字?有什么風俗習慣?喜歡吃什么?住在哪里?(幼兒交流調查表)

          小結:中國有五十六個民族,每個民族習俗都不同。

          二、了解少數(shù)民族,幼兒模仿表演

          1、漢族人喜歡吃什么?你們認識這些字嗎?

          小結:漢族人喜歡吃大米和面粉做的東西,如:米飯、湯圓、粽子、饅頭、面條、包子、餃子等。

          2、傣族人最喜歡跳什么舞?

          小結:傣族人最喜歡跳傣族舞。(欣賞傣族舞視頻,幼兒模仿表演)

          3、藏族人最喜歡吃什么?

          小結:農(nóng)區(qū)的藏族人以 粑為主食,用茶水拌食,喜歡酥油茶和奶茶。牧區(qū)的藏族人以牛羊肉為主食,日食五六餐。

          4、維吾爾族有什么好吃的東西?他們喜歡跳什么舞?

          小結:新疆的土魯藩有葡萄和哈密瓜。他們喜歡跳新疆舞。(欣賞視頻,幼兒模仿表演)

          5、蒙古族人喜歡吃什么?他們穿的衣服有什么特點?他們居住在哪里?他們喜歡干什么?

          小結:蒙古族人愛吃牛肉、羊肉、喝奶茶。身穿長袍,腰間束腰帶,腳穿靴子。他們生活在大草原上,以放牧為生,住在可以隨拆隨搭的蒙古包里。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。

          總結:中國是一個多民族的國家,五十六個民族是一家,平安快樂地生活在一起。

          三、制作民族娃娃

          自己動手制作漂亮的民族娃娃。(教師播放歌曲《五十六個民族》作背景音樂)

        活動反思:

          活動始終把對幼兒的情感教育一直貫穿其中,結合教學內容,充分挖掘社會資源,聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗,有效拓展孩子們的心靈空間,從而充分發(fā)揮教學資源的效能。利用現(xiàn)代化的教學手段,讓幼兒了解我國各民族豐富多彩的文化。讓幼兒尊重少數(shù)民族的風俗習慣、宗教信仰自由等。通過活動的教學實踐,認識到教學成功與否,幼兒掌握程度如何,關鍵在于教師如何創(chuàng)造性地設計活動教學。

        5、大班社會教案《溫暖大家庭》含反思

        活動目標:

          1、知道班集體是個溫暖的大家庭。

          2、與同伴分享集體中的故事,喜歡班集體。

          3、愿意為班集體、同伴做力所能及的事情。

          4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

        重難點:

          與同伴分享集體中的故事,喜歡班集體

        活動準備:

          1、班級小朋友的集體照、平時進行活動的照片。

          2、幼兒圍繞"我愛班集體"的主題進行繪畫,教師把幼兒的繪畫制成畫冊《我們是一家》。

          3、生日蛋糕1個,蠟燭若干。

          4、溫馨的音樂磁帶,錄音機。

        活動過程:

          1、教師出示班級集體照,引出"我們是溫暖大家庭"的話題。

          ★教師(出示照片):照片上有誰?大家的表情怎么樣?你們記得照片是在哪兒照片的嗎?

          ★幼兒相互交流。

          ★教師:小朋友在一起三年了,大家就像一家人。

          2、教師與幼兒共同回憶"大家庭"中美好的事情。

          ★播放溫馨的音樂,教師出示幼兒平時活動的照片,引導幼兒說一說幼兒園里開心的事情。

          ★幼兒根據(jù)畫冊介紹自己畫的事情。

          ★教師:我們這個大家庭里有人遇到困難時啊大家是怎樣做的?

          幼兒自由討論,說說互相關心的事。

          ★教師:在今后的日子里怎樣做讓我們這個大家庭更溫暖呢?說一說你對這個大家庭的希望。

          ★幼兒相互交流。

          ★教師小結:我們在一起互相幫助,對別人禮貌、友好,同時要原諒別人無心的錯誤,希望我們在一起的日子天天開心。

          3、教師和幼兒共同過"集體生日"。

          ★教師:今天我們要來過一個熱別的生日?你們猜猜給誰過?

          ★幼兒猜測。

          ★教師:在我們即將離開幼兒園的時候,我們大家一起來為我們的班集體過生日,今天每個人都是小壽星。

          ★幼兒與教師共同唱《生日歌》。

          ★教師和幼兒分享蛋糕,相互說一句悄悄話。

        教學反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創(chuàng)設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

        6、大班社會教案《民族大家庭》含反思

          活動意圖:

          我國是由56個民族組成的多民族國家。國土遼闊)、資源豐富。為了能夠讓孩子了解我國多民族的相關知識,提高孩子對五十六個民族的喜愛與對祖國的認知。使孩子們在了解中國的多民族的同時會為自己是一個中國人而自豪。

          活動目標:

          1、了解中國民族狀況,習俗和文化。

          2、知道我國是一個多民族的國家,萌發(fā)愛國情感。

          3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          4、積極參與活動,能用簡單的語言表達自己的感受。

          5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          活動準備:

          1、課件《民族大家庭》。

          2、幼兒事先對中國的民族狀況有所了解。

          活動過程:

          一、幼兒交流調查表

          中國其他地方的人是不是跟我們都一樣?

          小結:這些跟我們不同服飾不同習俗的人是少數(shù)民族。

          你知道哪個民族的名字?有什么風俗習慣?喜歡吃什么?住在哪里?(幼兒交流調查表)

          小結:中國有五十六個民族,每個民族習俗都不同。

          二、了解少數(shù)民族,幼兒模仿表演

          1、漢族人喜歡吃什么?你們認識這些字嗎?

          小結:漢族人喜歡吃大米和面粉做的東西,如:米飯、湯圓、粽子、饅頭、面條、包子、餃子等。

          2、傣族人最喜歡跳什么舞?

          小結:傣族人最喜歡跳傣族舞。(教案來自:快思教案網(wǎng).(欣賞傣族舞視頻,幼兒模仿表演)

          3、藏族人最喜歡吃什么?

          小結:農(nóng)區(qū)的藏族人以 粑為主食,用茶水拌食,喜歡酥油茶和奶茶。牧區(qū)的藏族人以牛羊肉為主食,日食五六餐。

          4、維吾爾族有什么好吃的東西?他們喜歡跳什么舞?

          小結:新疆的土魯藩有葡萄和哈密瓜。他們喜歡跳新疆舞。(欣賞視頻,幼兒模仿表演)

          5、蒙古族人喜歡吃什么?他們穿的衣服有什么特點?他們居住在哪里?他們喜歡干什么?

          小結:蒙古族人愛吃牛肉、羊肉、喝奶茶。身穿長袍,腰間束腰帶,腳穿靴子。他們生活在大草原上,以放牧為生,住在可以隨拆隨搭的蒙古包里。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。

          總結:中國是一個多民族的國家,五十六個民族是一家,平安快樂地生活在一起。

          三、制作民族娃娃

          自己動手制作漂亮的民族娃娃。(教師播放歌曲《五十六個民族》作背景音樂)

          活動反思:

          活動始終把對幼兒的情感教育一直貫穿其中,結合教學內容,充分挖掘社會資源,聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗,有效拓展孩子們的心靈空間,從而充分發(fā)揮教學資源的效能。利用現(xiàn)代化的教學手段,讓幼兒了解我國各民族豐富多彩的文化。讓幼兒尊重少數(shù)民族的風俗習慣、宗教信仰自由等。通過活動的教學實踐,認識到教學成功與否,幼兒掌握程度如何,關鍵在于教師如何創(chuàng)造性地設計活動教學。

        7、大班健康活動教案《營養(yǎng)大家庭》含反思

          【活動前評析】

          如何讓幼兒養(yǎng)成吃飯不偏食、不挑食的良好飲食,結合幼兒平時吃飯?zhí)羰超F(xiàn)象設計本節(jié)課。通過了解營養(yǎng)的來源以及營養(yǎng)對人體的作用,幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣。結合《新綱要》指出,應培養(yǎng)幼兒“生活衛(wèi)生習慣良好?!倍_展此教育活動,讓幼兒直觀地了解營養(yǎng)對人體的作用。在設計活動中,通過讓幼兒自己編寫一日食譜,使之了解基本的營養(yǎng)配餐,了解事物如何搭配更有營養(yǎng),從而幼兒對自己設計的食譜大有興趣,挑食的機率大大減少,同時也培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力和嘗試精神。

          【活動目標】

          1、培養(yǎng)幼兒不挑食不偏食的良好飲食習慣。

          2、使幼兒初步了解身體生長需要多種營養(yǎng),這些營養(yǎng)是從各種食物中獲得的。

          3、激發(fā)幼兒尊重他人勞動成果的情感。

          4、幼兒嘗試營養(yǎng)配餐,初步了解食物如何搭配更有營養(yǎng)。

          5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

          6、學習游戲的玩法及規(guī)則。

          【活動準備】

          1、魚類、肉類、蛋類、蔬菜、水果、米面類、豆制品等食物卡片。

          2、課前觀看幼兒園一周食譜。

          3、課件《蘭蘭的成長》

          4、頭飾、餐盤、卡通圖片

          【活動過程實錄】

          一;教學活動導入——看看說說

          1、提問幼兒自己是怎樣一天天長大的,激發(fā)幼兒觀看課件的興趣,組織幼兒看課件。

          2、觀看后提問,師:蘭蘭為什么能長大?

          幼兒:因為蘭蘭吃飯了。

          幼兒:因為蘭蘭愛吃蔬菜。

          教師總結,身體的生長需要各種各樣的營養(yǎng),而這些營養(yǎng)是從各種食物中獲得的,只有不挑食、不偏食才能得到均衡營養(yǎng)。

          二、故事、游戲

          1、教師出示卡通圖片,以故事的形式導入課題。

          《營養(yǎng)大家庭》向幼兒介紹營養(yǎng)大家庭的成員:胡蘿卜兄弟、青豆哥哥、燕麥小子、蘋果表哥、草莓妹妹、銀魚姐姐、紅蝦表妹。他們團結一致戰(zhàn)勝病菌大魔王的故事。通過此情節(jié)讓幼兒了解只有獲取均衡營養(yǎng)才能保持身體健康成長,不生病。

          2、游戲《食物的自我介紹》結合以上故事,制作卡通頭飾,兩位老師用小魔術的形式不時地變換。如:一位老師戴上雞蛋頭飾作介紹“我是雞蛋寶寶,我含有大量的蛋白質,是你們早餐中必不可少的營養(yǎng)?!?/p>

          3、通過老師戴各種食物的頭飾作介紹使幼兒初步了解幾種食物的名稱主要以及對人體的作用。

          4、教師進行小結,人體需要的營養(yǎng)有七大類:蛋白質、脂肪、糖類、水分、維生素、無機鹽、纖維素,而這七大類營養(yǎng)素存在于各種食物中。

          三、幼兒定制一周食譜。

          1、討論幼兒園的一周食譜。食譜是按照幼兒身體營養(yǎng)搭配制定的。

          2、激發(fā)幼兒制作食譜的興趣。

          3、幼兒分組進行設計,共五組,每組設計一天食譜。

          4、每組桌上放有各種食物卡片,幼兒自主搭配,將每一餐搭配好分別放入餐盤中。每組幼兒討論通過每一天的食譜內容。

          5、教師小結,表揚幼兒為幼兒園作了一件大好事。

          四、請幼兒制作營養(yǎng)餐

          1、為幼兒準備各種水果、蔬菜讓幼兒學習營養(yǎng)配餐。

          2、師講解制作過程,提醒幼兒用刀安全。

          3、幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(看媽媽為自己做的食物)來設計自己要做的營養(yǎng)大餐。

          4、幼兒開始制作,教師在旁指導。

          5、制作完成后,請個別幼兒講解自己做的大餐叫什么?有什么營養(yǎng)?

          6、幼兒開始品嘗自己制作的大餐。

          五、活動延伸

          好多的媽媽每天做飯都會問“寶寶今天想吃什么呀?”結合這一特點,鼓勵幼兒回家同爸爸媽媽一起制定家庭一周食譜。養(yǎng)成不挑食的好習慣。

          教學反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創(chuàng)設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

        8、大班社會課教案評析《寒冷的冬天,溫暖的家》含反思

          【活動目標】

          1、知道多種抗寒的方法,懂得冬天的自我保護。

          2、關愛過冬的小鳥,為小鳥制作溫暖的家。

          3、體驗助人為樂的愉悅和溫暖。

          【活動準備】

          1、多媒體課件。

          2、各種廢舊物品:樹葉、棉花、報紙、舊掛歷、碎布片、花生殼、開心果殼等。

          3、剪刀、透明膠、糨糊、膠棒。

          4、5個鳥窩模坯。

          【活動過程】

          一、導入活動。

          (1)師:“今天你們冷不冷?你是用什么方法讓自己變暖和的?”幼兒講述。

          (2)教師播點課件

          師:“剛才你們說了很多讓自己變暖和的方法,有一只小兔也想來介紹它是怎樣讓自己變暖和的,現(xiàn)在我們一起來看看,它的方法是不是和你們一樣。教師播放課件。

          (3)教師小結。

          師:“我們已經(jīng)知道了許多讓小兔子變暖和的方法,那你們也可以用這些方法讓自己變暖和,現(xiàn)在還怕冷嗎?”?!?/p>

          [評析:在進行本次活動時,正好是寒冷的冬天,幼兒在討論怎樣讓自己變暖和時,大家都很積極,說出了很多方法,然后通過“小兔”這個角色用觀看課件的方式,幫助幼兒總結經(jīng)驗。課件的形式新穎,幼兒對于課件是非常喜歡的,因此他們的注意力都集中在課件上。]

          二、出示信。

          師:“今天早晨一大早,我收到了一封信,我們一起來看看是誰寫來的?!苯處熥x信。

          師:“為了歡迎小鳥的到來,我們要用自己靈巧、能干的小手,還有這些廢舊物品做一件禮物送給它,好嗎?那我們送什么給它好呢?”幼兒討論。

          [評析:用一份禮物來引入主題,充分調動了幼兒學習的興趣。到底送什么禮物好呢?(教案.出自:快思.教案網(wǎng))幼兒積極進行思維,而我在這里經(jīng)常用的引導語是“我們”,真正以幼兒朋友的身份,融入到他們的活動中去。我說出了我的想法,幼兒也積極說出了自己的想法,他們能為別人著想了,這種良好的思想教育的培養(yǎng)將始終自始至終貫穿整節(jié)活動。]

          三、幼兒操作。

          (1)師:“你們在家時爸爸媽媽給你們準備了溫暖的家,在幼兒園有老師為你們準備了溫暖的教室,還帶領你們一起鍛煉身體,小鳥有沒有溫暖的家呢?

          師:“小鳥要到我們南方來,天氣這么冷,它沒有一個溫暖的家可不行,那今天我們先送給它一個溫暖的家,好嗎?”

          (2)教師提出要求,幼兒分組操作。

          師:“老師為你們準備了“家”的模型,還有許多廢舊物品,我們就利用這些東西為小鳥做一個溫暖的家,四個人為一組,先商量一下,用什么材料做,然后大家一起動手制作,你們讓這個家既要溫暖,還要裝飾的漂亮。等你們做好了之后,請一位代表來說說你們是怎么做的,用過了的垃圾要放在空的小簍子里。”

          (3)展示作品。

          師:“誰來說說你們?yōu)樾▲B準備的家,它用什么材料做的?”

          [評析:在這一環(huán)節(jié)中,從幼兒專著的神情中可以看出,幼兒的的確確想為小鳥做一個鳥窩。幼兒動手能力很強,想像里很豐富,能大膽地進行嘗試,運用老師提供的各種廢舊操作材料進行“溫暖的家”的制作。在本環(huán)節(jié)中,發(fā)現(xiàn)幼兒在小組活動中能做到先商量,然后進行操作,幼兒的習慣也比較好,用了剩下不要的東西先放在桌上,看別人需不需要,最后放進垃圾簍里。在活動中體現(xiàn)了團結互助的精神,幼兒能主動幫助別人,這點我能及時抓住并進行表揚。請幼兒代表自己的小組來說一說時,他們都很積極,都想來說,可見他們的主動性也很高在,整個活動都處于一種積極的嘗試氛圍中。在他們講述自己的作品的時候,我也非常注意傾聽,對于幼兒說的每一個創(chuàng)意都給予肯定和鼓勵。]

          四、教師小結。

          師:“這次的禮物——溫暖的家,小鳥肯定很喜歡,它住在里面一定很暖和,老師代替小鳥謝謝大家了?!?/p>

          師:“當你幫助了小鳥,小鳥很開心,你的心里怎么樣?”

          師:“今天我們不僅知道了許多讓自己變暖和的方法,讓我們的身體能變暖和,還幫助了小鳥,心里也覺得很溫暖。那么我們把些家掛到外面的樹上去,小鳥來了就能住到溫暖的家里去了。”

          [評析:最后再次肯定幼兒的成績,重溫助人為樂的喜悅,培養(yǎng)關心別人、幫助別人的良好品德。體驗幫助別人,自己能感到溫暖。]

          教學反思

          為了充分調動孩子們的學習興趣,尊重孩子們獨特感受,順利完成本節(jié)課的教學目標,我對幼兒進行了課前調查,了解大多數(shù)孩子都喜歡冬天、喜歡實驗感受、喜歡探索創(chuàng)新,又在了解了幼兒的經(jīng)驗水平的前提下,我為孩子們創(chuàng)設了寬松、和諧、愉悅的學習氛圍,如:猜謎語、戶外接觸冬天、快樂閱讀評價以及搜集創(chuàng)編兒歌等,使孩子們始終保持濃厚的興趣參與活動。

          為了培養(yǎng)孩子們閱讀興趣和語感,我引導孩子們在教師范讀、學生自讀、集體品讀,以及通過戶外與冬天充分接觸后的獨特感受下的個人悟讀,使孩子們充分感受到了閱讀的快樂,以至全情投入。此時再順勢利導引導孩子尋找冬天的特征,對個人品讀進行互動評價、積累優(yōu)美詞句進行練習說話等學習環(huán)節(jié),使孩子的語言及多種能力得到了最大限度的發(fā)展。

          尤其是最后的搜集和創(chuàng)編環(huán)節(jié),我發(fā)現(xiàn)有的孩子將兒歌的原句進行了(可能是無意)改編,我靈機一動大膽將搜集有關冬天的兒歌或詩詞進行展示環(huán)節(jié)大膽拓展成了可以結合所學知識進行創(chuàng)編后,一石激起千層浪,孩子們創(chuàng)新的欲望被充分調動起來,大家在小組內充分合作交流,老師深入小組進行適時點撥,一首首有關冬天的小詩和兒歌破繭而出。雖然有的作品不盡人意,但我都給予表揚和鼓勵,其意是保護孩子們的學習興趣及創(chuàng)新意識。

          當然,本節(jié)課也有一些不足之處,一是學生讀的空間給予的較小,應該讓孩子充分與文本接觸,充分感悟內容,充分進行朗讀。二是讓孩子說一說雪有什么好處的時候,多數(shù)孩子不太清楚,我應該提前讓孩子回家查閱有關雪對人類的用處后再進行全班交流會更好。

          總而言之,作為一名幼兒教師,要想提高語言有效性,使孩子們的語言能力得到最大限度的發(fā)展,我們一定要以孩子為本,基于孩子認知經(jīng)驗和學習興趣的基礎上,設置孩子們喜愛的教學模式,讓各種孩子在自己喜歡的語言活動中,敢想、敢說,敢于創(chuàng)新。而我們教師只是幼兒語言活動的支持者和引導者。

        9、大班社會優(yōu)質課教案《家庭小檔案》含反思

          教學目標

          1、了解自己家庭成員的簡單情況,能用連貫的語言表達。

          2、培養(yǎng)幼兒熱愛家庭的情感。

          3、體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。

          4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

          環(huán)境與材料:

          1、教師自制的"家庭小檔案"。

          2、幼兒了解自己家庭成員的基本情況。

          一次備課:

          1、教師出示自制的"家庭小檔案"

          為幼兒介紹自己制作的"家庭小檔案",如:家庭成員的姓名、屬相、缺點、優(yōu)點、喜歡的動植物及食物等。

          2、幼兒介紹

          請幼兒介紹自己的家庭成員的情況,如:家庭成員的姓名、稱謂、屬相、愛好等。

          3、建立"家庭小檔案"

          讓幼兒在畫冊《家庭小檔案》上,用圖畫的方式記錄下自己況。

          4、分享"家庭小檔案"

          教師注意捕捉有創(chuàng)造性的小檔案,請幼兒自己為全體小朋友介紹,激發(fā)幼兒熱愛家庭的情感。和家庭成員的情

          教學反思

          活動以孩子操作為主,給孩子最少的干預、最多的觀察和最大的耐心。讓幼兒從興趣開始培養(yǎng),從根基開始打起,從基本習慣開始抓起,增強幼兒自信心。

        10、大班社會優(yōu)秀教案《溫暖大家庭》含反思

          活動目標

          1、知道班集體是個溫暖的大家庭。

          2、與同伴分享集體中的故事,喜歡班集體。

          3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          重難點

          與同伴分享集體中的故事,喜歡班集體

          活動準備

          1、班級小朋友的集體照、平時進行活動的照片。

          2、幼兒圍繞"我愛班集體"的主題進行繪畫,教師把幼兒的繪畫制成畫冊《我們是一家》。

          3、生日蛋糕1個,蠟燭若干。

          4、溫馨的音樂磁帶,錄音機。

          活動過程

          1、教師出示班級集體照,引出"我們是溫暖大家庭"的話題。

          ★教師(出示照片):照片上有誰?“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."大家的表情怎么樣?你們記得照片是在哪兒照片的嗎?

          ★幼兒相互交流。

          ★教師:小朋友在一起三年了,大家就像一家人。

          2、教師與幼兒共同回憶"大家庭"中美好的事情。

          ★播放溫馨的音樂,教師出示幼兒平時活動的照片,引導幼兒說一說幼兒園里開心的事情。

          ★幼兒根據(jù)畫冊介紹自己畫的事情。

          ★教師:我們這個大家庭里有人遇到困難時啊大家是怎樣做的?

          幼兒自由討論,說說互相關心的事。

          ★教師:在今后的日子里怎樣做讓我們這個大家庭更溫暖呢?說一說你對這個大家庭的希望。

          ★幼兒相互交流。

          ★教師小結:我們在一起互相幫助,對別人禮貌、友好,同時要原諒別人無心的錯誤,希望我們在一起的日子天天開心。

          3、教師和幼兒共同過"集體生日"。

          ★教師:今天我們要來過一個熱別的生日?你們猜猜給誰過?

          ★幼兒猜測。

          ★教師:在我們即將離開幼兒園的時候,我們大家一起來為我們的班集體過生日,今天每個人都是小壽星。

          ★幼兒與教師共同唱《生日歌》。

          ★教師和幼兒分享蛋糕,相互說一句悄悄話。

          活動反思:

          通過活動我發(fā)現(xiàn)孩子對愛的理解并不是很清楚,如我在引導孩子說出自己家的愛藏在什么地方時?很多孩子說媽媽陪她寫作業(yè)就是愛。他們對愛的認識太少了,只停留在一些表面上。我們的活動是讓孩子先認識家里的愛。讓后一點點的擴大到幼兒園——中國—最后是世界的愛。讓孩子感受到我們生活的世界都需要有愛。在最后的環(huán)節(jié)孩子們看完日本的災情之后,很多孩子都傷心地哭了。他們用小手寫下了自己對受災人們的慰問和鼓勵。他們把自己的祝福卡都寫滿了一個個交給老師讓把他們的祝福掛在許愿樹上,并雙手合十祈禱自己的愿望能夠實現(xiàn)??吹胶⒆觽兡且粡垙埧释谋砬槲叶几袆恿?。

        11、大班教案《民族大家庭》含反思

        活動目標:

          1、了解中國民族狀況,習俗和文化。

          2、知道我國是一個多民族的國家,萌發(fā)愛國情感。

          3、通過小組合作的形式,運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。

          4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

        活動準備:

          1、課件《民族大家庭》。

          2、幼兒事先對中國的民族狀況有所了解。

        活動過程:

          一、幼兒交流調查表

          中國其他地方的人是不是跟我們都一樣?

          小結:這些跟我們不同服飾不同習俗的人是少數(shù)民族。

          你知道哪個民族的名字?有什么風俗習慣?喜歡吃什么?住在哪里?(幼兒交流調查表)

          小結:中國有五十六個民族,每個民族習俗都不同。

          二、了解少數(shù)民族,幼兒模仿表演

          1、漢族人喜歡吃什么?你們認識這些字嗎?

          小結:漢族人喜歡吃大米和面粉做的東西,如:米飯、湯圓、粽子、饅頭、面條、包子、餃子等。

          2、傣族人最喜歡跳什么舞?

          小結:傣族人最喜歡跳傣族舞。(欣賞傣族舞視頻,幼兒模仿表演)

          3、藏族人最喜歡吃什么?

          小結:農(nóng)區(qū)的藏族人以 粑為主食,用茶水拌食,喜歡酥油茶和奶茶。牧區(qū)的藏族人以牛羊肉為主食,日食五六餐。

          4、維吾爾族有什么好吃的東西?他們喜歡跳什么舞?

          小結:新疆的土魯藩有葡萄和哈密瓜。他們喜歡跳新疆舞。(欣賞視頻,幼兒模仿表演)

          5、蒙古族人喜歡吃什么?他們穿的衣服有什么特點?他們居住在哪里?他們喜歡干什么?

          小結:蒙古族人愛吃牛肉、羊肉、喝奶茶。身穿長袍,腰間束腰帶,腳穿靴子。他們生活在大草原上,以放牧為生,住在可以隨拆隨搭的蒙古包里。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。

          總結:中國是一個多民族的國家,五十六個民族是一家,平安快樂地生活在一起。

          三、制作民族娃娃

          自己動手制作漂亮的民族娃娃。(教師播放歌曲《五十六個民族》作背景音樂)

        活動反思:

          活動始終把對幼兒的情感教育一直貫穿其中,結合教學內容,充分挖掘社會資源,聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗,有效拓展孩子們的心靈空間,從而充分發(fā)揮教學資源的效能。利用現(xiàn)代化的教學手段,讓幼兒了解我國各民族豐富多彩的文化。讓幼兒尊重少數(shù)民族的風俗習慣、宗教信仰自由等。通過活動的教學實踐,認識到教學成功與否,幼兒掌握程度如何,關鍵在于教師如何創(chuàng)造性地設計活動教學。

        12、幼兒園大班社會教案《小老鼠和大老虎》教案反思

          【教材依據(jù)】

          《小老鼠和大老虎》,一個是微不足道的小老鼠,一個是強悍威武的大老虎,作者讓這二位成為好朋友,真是用心良苦啊!選用這個繪本,是因為在幼兒園里,很多幼兒在玩玩具的時候容易發(fā)生搶奪、爭吵。用這個故事,讓幼兒明白友誼的珍貴,珍惜朋友!

          一、設計思路

          1、指導思想。

          繪本是以小老鼠和大老虎之間的友誼為主線。他們是一對好朋友,可是,在他們之間存在著種種不平等,這使得小老鼠做出了離開大老虎得決定……最后結果會怎么樣呢?這個圖畫故事的"核"終干顯露出來了:什么是真正的朋友?真正的朋友是需要以誠相待、平等互利的,真正的朋友是需要設身處地為對方著想的。當發(fā)生沖突的時候,更需要雙方都付出努力:一個要學會妥協(xié),一個要學會原諒--這是化干戈為玉帛的最有效方法。這個風趣的故事讓孩子明白:友情就意味著平等相待、同甘共苦。

          2、教學目標。

          知識與能力:初步理解小老鼠、大老虎的情感及其變化的過程,嘗試用完整的語言表達自己的認識和感受。

          方法與途徑:通過閱讀、猜想、表演等方式,加深對故事內容的理解。

          情感與評價:初步懂得友誼必須建立在真誠、平等的基礎上。

          能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

          能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

          3、教學重點:初步理解小老鼠、大老虎的情感及其變化的過程,嘗試用完整的語言表達自己的認識和感受。

          4、教學難點:初步懂得友誼必須建立在真誠、平等的基礎上。

          二、教學準備

          1.PPT《小老鼠和大老虎》、繪本《小老鼠和大老虎》

          2.玩偶小老鼠、大老虎

          3.小老鼠、大老虎圖片若干(不同形象)

          三、教學過程

          導入部分:

          教師出示玩偶,引導小朋友觀察了解小老鼠和大老虎的形象。

          基本過程:

          (一)了解角色形象,猜測故事情節(jié)。

          1.嘗試用動作表現(xiàn)大老虎、小老鼠角色形象。(教師做引導)

          2.大膽猜測大老虎和小老鼠之間會發(fā)生的事情。

          教師:高大的大老虎和矮小的小老鼠它們在一起會發(fā)生什么事情呢?

          3.自主探索故事情節(jié),用自己的話說一說小老鼠和大老鼠的內心獨白 。

          教師:小老鼠和大老虎之間到底發(fā)生了什么事情呢?小朋友可以在圖片上找一找答案!

          4.簡單分析角色特征。

          教師:在小老鼠和大老虎發(fā)生的這些事情中,你覺得這是一只怎樣的小老鼠?

          教師:在故事中這又是一只怎樣的一只大老虎呢?

          (二)感受故事情節(jié)的轉折,大膽猜測角色的心理變化。

          1.傾聽講述,感受小老鼠的心理變化。(教師播放故事)

          2.猜測小老鼠和大老虎分開后各自的心情及心理變化。

          教師:小老鼠和大老虎分開后,它的心情會如何呢?

          教師:大老虎沒有了小老鼠這個朋友了,它心里會怎樣啊?

          教師:如果你是小老鼠你會怎樣?如果你是大老虎呢?

          (三)通過多種途徑了解故事情節(jié)的發(fā)展。

          1.通過看一看、聽一聽、模仿等方式,主動探索故事情節(jié)的發(fā)展。

          2.了解小老鼠和大老虎和好后的樣子,懂得真正的朋友之間是相互平等、相互尊重的的。

          (四)完整傾聽故事,進一步理解故事內容。

          (五)嘗試用動作、表情、語氣表達角色的心理變化。

          1.分析角色的心理變化過程。

          教師:在這個故事里,小老鼠的心理發(fā)生了很大的變化,你能說一說發(fā)生了哪些變化嗎?

          教師:大老虎的心理也發(fā)生了變化。小朋友能說一說,表演一下嗎?

          2.用動作表現(xiàn)角色的心理變化。

          教師:現(xiàn)在我們一起把小老鼠和大老虎的心理變化演一演,好嗎?(老師和部分幼兒扮演大老虎,另一個老師和部分幼兒扮演小老鼠。)

          結束:教師小結:懂得和好朋友平等相處。

          四、活動延伸

          1.把繪本放到圖書區(qū),指導幼兒在區(qū)域活動時自主閱讀。

          2.在表演區(qū)提供相關道具,鼓勵幼兒自由進行表演。

          活動反思:在本次活動中,我一直尊重幼兒,讓幼兒成為整個課堂的主體,每一個環(huán)節(jié)都會讓幼兒參與到活動中來?!毒V要》中指出:要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,嘗試說明、描述簡單的事物或過程,發(fā)展語言表達能力和思維能力。利用多媒體課件,抓住幼兒愛看動畫片的心理,帶他們完整欣賞故事,從而使得幼兒全身心投入。通過這篇故事的學習,孩子們都懂得了朋友之間的友誼,做事的時候應該考慮到朋友和自己之間的平等。在整個活動中,孩子們的參與性高、注意力集中、目標達成效果好。

          五、教學反思

          繪本《小老鼠和大老虎》主要是講述了小老鼠和大老虎從一開始相處不平等,小老鼠害怕高大威猛的大老虎而不得不讓著大老虎,可是他的心里很不開心,最后由于大老虎踢倒了自己最愛的城堡而使矛盾激化,和大老虎絕交。最后大老虎改正所有的缺點,小老鼠原諒他,兩個好朋友真正平等、友好的游戲的故事。

          如今,孩子們的自我意識膨脹,在游戲過程中經(jīng)常會出現(xiàn)爭搶玩具、爭搶角色的事情,本次活動很好的告訴了孩子們怎樣和自己的好朋友玩游戲。通過活動孩子們知道了玩游戲時怎樣做是公平的、大家都開心的。在游戲中大家能夠互相謙讓,不再理所當然,能夠顧及到同伴的心情與感受。

          在此次繪本活動活動中,我首先讓幼兒看小老鼠和大老虎的形象對比,然后在講述故事中,讓幼兒模仿小老鼠和大老虎的對話,體驗小老鼠的不開心。同時通過移情作用,想一想,如果你是大老虎在小老鼠生氣以后你會怎么做?讓幼兒自我認識自己在平時游戲活動中的不足,并且改正。

          此次活動結束后,孩子們在玩游戲時能夠更好的分工與合作!

          附:故事《小老鼠和大老虎》

          我是一只老鼠,看見了吧,一只很小的小老鼠。我身后那個又高又壯的家伙是大老虎,我們倆是好朋友??墒牵趺凑f呢,我們之間還是有點小問題。

          每次玩"西部牛仔"的游戲,大老虎總是當好人,我總是當壞人。大老虎說:"好人最后總是會贏的!"唉,我能說什么呢?我不過是一只很小的小老鼠。

          每次分甜面圈,大老虎分到的那塊總是比我的大。大老虎說:"這樣分才對嘛!" 唉,我能說什么呢?我不過是一只很小的小老鼠。

          每次看到想要的花兒,大老虎總是命令我跳下去采給他。大老虎說:"好美的花啊!"唉,我能說什么呢?我不過是一只很小的小老鼠。

          有一天,我用積木搭了座城堡,這是我搭過的最大的一座城堡!"快看--大老虎!"我得意極了。大老虎頭也不回,只是怪聲怪氣地說:"呦,不錯嘛。"突然,他跳起來,大吼一聲"呀--"用他剛剛學會的空手道把我的城堡踢飛了!

          "夠了!"我氣得大叫起來,"我再也不跟你玩了!雖然我只是一只很小的小老鼠,但是,你也不過是個很大的大壞蛋!哼,拜--拜!"我好生氣,好傷心啊!其實,我更多的是害怕。以前,我哪敢這樣對大老虎大喊大叫?只是這一次……

          大老虎找到我了!我的心嚇得"咚咚"直跳。完了,這下他會像踢飛我的城堡一樣,一腳把我踢飛。"走開!"我沖他叫起來,"我才不怕你呢!別過來!"

          奇怪的是,大老虎并沒有踢我。原來他重新搭好了我的城堡。真的吶!可是,我告訴他:"我還是不想跟你做朋友。"

          大老虎說:"玩不玩'西部牛仔'的游戲啊?這樣吧,你當好人,我當壞人。"哈,終于可以當好人啦!可是,我告訴他:"我還是不想跟你做朋友。"

          大老虎又說:"吃不吃甜面圈啊?這樣吧,你吃大的,我吃小的。"哈,我終于可以吃大的那塊啦!可是,我告訴他:"我還是不想跟你做朋友。"

          最后,大老虎說:"要不要花啊?這樣吧,我下去給你摘!"哈,我隨便指了一朵,他就勇敢地跳了下去……"嗯……可能吧。"我聞著花香告訴他,"我可能會再跟你做朋友,不過,只是有可能喔。"大老虎聽了,很開心。

          從那天起,我們又高高興興地在一起玩了--有時候我當好人,有時候他當好人。有時候我去摘花,有時候他去。對了,吃甜面圈時,我們一人一半了!這真是太好了!可是,我們還是出現(xiàn)了一個問題……

          又來了一個更高更壯的家伙!天哪……