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        大班美術(shù)教案《漂亮的房子》反思

        《大班美術(shù)教案《漂亮的房子》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班美術(shù)教案《漂亮的房子》反思

        1、大班美術(shù)教案《漂亮的房子》反思

          設(shè)計(jì)背景

          房子是孩子們很熟悉的事物。家中的隔壁的及隨處可見的建筑讓他們對(duì)房子有著直觀的認(rèn)識(shí)。并且孩子們一直都比較喜歡畫房子畫他們的家。

          活動(dòng)目標(biāo)

          (1)引導(dǎo)幼兒觀察和想象設(shè)計(jì)漂亮的房子。

          (2)培養(yǎng)幼兒的想象力與線條描繪能力。

          (3)感受繪畫的樂趣。

          (4)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          (5)培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          (1)運(yùn)用點(diǎn)、線,面來(lái)設(shè)計(jì)房子。

          (2)完整的畫出一所房子。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          各種房子圖片、記號(hào)筆、水彩筆、彩色紙若干張。

          活動(dòng)過程

          (1)讓孩子們說說家里的房子是什么樣的?鄰居家的房子呢漂亮嗎?

          (2)由我來(lái)說一下有很多不同的漂亮房子。

          (3)讓孩子們說說他們見過的最漂亮的房子是怎么樣的?

          (4)拿出自己準(zhǔn)備好的圖片,讓小朋友們看看其他樣不同的漂亮房子。

          我對(duì)此進(jìn)行小結(jié):我們身邊有著各種各樣漂亮的房子,它們的設(shè)計(jì)很漂亮。

          (1)下面我們小朋友也畫漂亮房子給爸爸媽媽和老師住好么?我們小朋友拿到筆和紙就開始畫漂亮房子送給老師吧!(.本文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng))你們會(huì)送什么樣的漂亮房子給老師呢?

          (2)作品展示:。有的小朋友畫了車子樣子的房子、有梯子樣的、有在大樹上的等等特別多。

          小結(jié):小朋友們的房子都特別漂亮,老師很喜歡。老師相信爸爸媽媽也會(huì)喜歡的那么我們把我小朋友自己畫得漂亮房子送給爸爸媽媽吧!

          教學(xué)反思

          “三人行必有我?guī)煛保⒆右彩俏业睦蠋煛?孩子們看待事物不同的角度的視角,以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力,讓我隨著年齡增長(zhǎng)漸漸丟失的童趣有著深刻的反省。今后的自己將會(huì)讓自己慢慢找回曾經(jīng)的遺失。在課堂上我大致畫出房子的輪廓,有的孩子根據(jù)自己的想法畫得很獨(dú)特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來(lái)。前者收獲的肯定是快樂多一些,而后者的情況總有一天會(huì)對(duì)繪畫不感興趣。對(duì)于不同情況我對(duì)此也有了比較直觀的認(rèn)識(shí)。因此我在課堂上將會(huì)把更多的耐心更多的鼓勵(lì)傾灑向孩子們。他們也一定會(huì)更加出色。

        2、大班美術(shù)教案《漂亮的賀卡》含反思

        設(shè)計(jì)意圖:

          大班幼兒的動(dòng)手能力和欣賞都比較強(qiáng),新年將至,如何讓孩子們度過一個(gè)有意義的節(jié)日?在這種溫馨的氛圍里,孩子們被濃濃的愛意和快樂的情緒所包圍,用他們的巧手制作出了精美的賀卡,為他們所親愛的、敬愛的人送去溫馨的祝福。怎樣讓孩子們感受節(jié)日期間人們相互表達(dá)的濃濃祝福,尤其在現(xiàn)在電子郵件 盛行的時(shí)代,人們似乎已經(jīng)遺忘了用賀卡這種真摯的方式來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心深處的祝福,賀卡代表著祝福、紀(jì)念、是人們傳遞親情的一種非常唯美的表達(dá)方式,這對(duì)幼兒情感的發(fā)展有很大幫助。本活動(dòng)以賀卡帶來(lái)的情感貫穿活動(dòng)始終,讓幼兒帶著認(rèn)識(shí)賀卡、欣賞賀卡、設(shè)計(jì)賀卡,給幼兒美好的情感熏陶。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步了解賀卡的用途,嘗試創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)、制作賀年卡。

          2、體驗(yàn)賀卡是傳遞祝福的情感。

          3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

          5、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          (1)知識(shí)準(zhǔn)備:親子合作制作賀卡

          (2)物質(zhì)準(zhǔn)備:已經(jīng)剪好的沒有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、貼貼紙、鈴鐺等

        活動(dòng)過程:

          一、《感恩的心》手語(yǔ)導(dǎo)入:

          “剛才我們表演了《感恩的心》,小朋友的身邊有很多需要感謝的人,爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師、小朋友……你想對(duì)他們說句感謝、祝福的話嗎?今天,

          老師教你們用一種特殊的方式來(lái)表達(dá),我們做張漂亮的賀卡送給他們,感謝他們!

          二、欣賞賀年卡,體驗(yàn)賀卡

          “今天老師準(zhǔn)備了許多漂亮的賀卡,請(qǐng)你們挑一張自己喜歡的賀卡,說說它漂亮在哪里?”

          1、介紹賀卡的種類 :

          問:你在哪里見過賀卡?讓幼兒知道:賀卡可以傳達(dá)友誼,表示相互祝福之情。(生日卡、賀年卡、畢業(yè)卡、圣誕卡、節(jié)日卡……)

          2、多媒體:印度賀卡一條街

          3、介紹賀卡的類型:

          A音樂賀卡

          B吊掛式賀卡

          C立體式賀卡

          D電子賀卡

          (三)請(qǐng)幼兒自制賀卡

          ①幼兒自由選擇材料和工具,進(jìn)行制作、裝飾。

          ②可以選擇漂亮的貼貼紙,再畫上圖案

          ③在賀卡的邊緣用花邊剪或打孔機(jī)裝飾。(活動(dòng)中教師作為合作者,幫助幼兒寫上祝福的話語(yǔ))

          (四)展示作品

          當(dāng)孩子們把自己制作的賀卡擺在桌子上,掛在墻壁上互相欣賞時(shí),教師運(yùn)用啟發(fā)性的語(yǔ)言提問:“你喜歡哪張賀卡?你講講這張賀卡是哪種類型的?要送給誰(shuí)?”進(jìn)一步鞏固了幼兒對(duì)賀卡的理解。

          寫了什么祝福的話?”

          (五)活動(dòng)結(jié)束

          播放《感恩的心》幼兒互贈(zèng)賀卡。

        活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng),我以賀卡帶來(lái)的情感貫穿活動(dòng)始終,并用手語(yǔ)《感恩的心》引入,以情激情。課前通過親子合作制作賀卡,進(jìn)一步提高了幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感,尤其是電子賀卡的出現(xiàn),激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望。多媒體——賀卡一條街的出現(xiàn),開拓了孩子們的視野。在這次活動(dòng)中,我感到最有價(jià)值的是孩子們?cè)诨顒?dòng)中的自主參與,自始至終,孩子們一直處于積極熱情的狀態(tài)之中,出乎我的意料,孩子們通過看看、畫畫、貼貼、剪剪、寫寫這樣由淺入深的探索,創(chuàng)作的作品形態(tài)各異。孩子們主動(dòng)向他人表達(dá)心意的欲望,在賀卡的制作中淋漓盡致的表現(xiàn)出來(lái)了!當(dāng)然,在活動(dòng)中還有許多不足之處,做到《綱要》所提出的要求:尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異,因人施教,努力使每個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功,在達(dá)到基本要求的前提下,都能獲得最充分有效的發(fā)展。

        3、大班美術(shù)教案《漂亮的衣服》含反思

        【教學(xué)目標(biāo)】

          1、能用印章畫印花紋,裝飾物品。

          2、不亂抹顏色。

          3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

          4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

        【教學(xué)準(zhǔn)備】

          1、各種款式服裝的紙質(zhì)圖樣,如:上衣、褲子、裙子等,裝入自制的"汽車",請(qǐng)一名教師扮演服裝廠的阿姨,在教學(xué)過程的第一個(gè)環(huán)節(jié)適時(shí)介入。

          2、用不同材料制作的印章,如藕塊、土豆、胡蘿卜塑料模具等。

          3、調(diào)好的水粉顏料。

          4、事先請(qǐng)一名大班幼兒穿上一件已制好的印章衣服,躲在隱蔽的地方,在教學(xué)過程的第二個(gè)環(huán)節(jié)適時(shí)介入。

        【教學(xué)過程】

          (一)阿姨送服裝。

          1、"嘀--嘀--,嘀--嘀--",汽車響,誰(shuí)來(lái)了?(來(lái)了一位阿姨,引導(dǎo)幼兒向阿姨問好。)"我是服裝廠的阿姨,我的衣服賣不出去了,想請(qǐng)小朋友幫幫忙,讓小朋友把衣服裝飾的漂亮一點(diǎn)。"

          2、引導(dǎo)幼兒觀察服裝廠的衣服和我們的衣服有什么不同。教師小結(jié):我們的衣服有漂亮的顏色、漂亮的圖案,服裝廠的衣服什么都沒有。

          (二)觀賞小姐姐的衣服。

          1、我們?cè)鯓觼?lái)裝飾這些衣服呢?正在發(fā)愁時(shí),"篤、篤、篤"有人敲門,來(lái)了一位小姐姐,她穿著印章花紋衣服,老師引導(dǎo)小朋友觀察她的衣服,引起幼兒的興趣。

          2、小姐姐,你能告訴弟弟、妹妹們,你的衣服是怎樣裝飾的嗎?(小姐姐示范,幼兒觀賞。)

          3、教師小結(jié):"哦,我看到小姐姐怎樣裝飾了,拿一塊印章,蘸一點(diǎn)顏料,稍稍用力印在衣服上,再換一塊印章,再蘸一點(diǎn)顏料,再印一個(gè)花紋。"教師邊說邊示范印兩個(gè)花紋。

          (三)幼兒裝飾衣服,教師巡回指導(dǎo)

          (四)進(jìn)行作品展示。

          根據(jù)幼兒的作品,評(píng)價(jià)誰(shuí)的作品好,好在哪里。

          (五)活動(dòng)結(jié)束:

          小朋友,衣服裝飾好了,讓我們一起去告訴服裝廠的阿姨,讓她拿走吧!

        【活動(dòng)延伸】

          幼兒可在區(qū)角活動(dòng)中裝飾其它物品,如:圍巾、手帕等。

        【活動(dòng)反思】

          本次培訓(xùn)班的活動(dòng)主題是寫生畫《漂亮的衣服》,因?yàn)槭窍募?,孩子們帶?lái)的衣服普遍都是單薄的,無(wú)論是女孩子的裙子還是男孩子的短袖還是襯衫,這些都是幼兒生活中必不可少的。本次活動(dòng)的目標(biāo)是通過觀察衣服的特點(diǎn)以及衣服上的圖案并用線描畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。

          整個(gè)活動(dòng)的過程是:

          一、出示衣服引出主題1.小朋友們這些衣服漂亮嗎?2.這些衣服都是什么款式?誰(shuí)來(lái)說一說?小結(jié):原來(lái)這里的衣服有漂亮的禮服裙子、吊帶裙子、有男孩子的套裝短袖,還有長(zhǎng)袖襯衫。

          二、觀察衣服外形特征1.你最喜歡哪一件衣服,為什么?2.衣服上都有哪些裝飾圖案呢?3.如果請(qǐng)你繪畫這件衣服,你會(huì)怎么畫呢?小結(jié):這些衣服的圖案都不一樣,有的是衣服前面只有一個(gè)大圖案;有的是有小碎花的,有玫瑰花,有蜘蛛俠,有的是有不同色塊的。

          三、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)1.幼兒選擇自己喜歡的衣服作畫。2.先畫衣服的什么地方,后畫什么?3.如果要讓衣服更漂亮一些,需要怎樣裝飾?

          四、作品展示并欣賞1.將幼兒作品展示在繩子上,幼兒相互欣賞。2.相互說說你最喜歡哪件衣服?為什么?

          當(dāng)我在進(jìn)行實(shí)際教學(xué)過程時(shí),從孩子們身上看到了這樣的現(xiàn)象,幼兒在觀察的時(shí)候都是很認(rèn)真的,基本都能說出衣服的特點(diǎn)。但是由于幼兒平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)的鋪墊不足,他們對(duì)“款式”一詞不是很理解,而是在我引導(dǎo)之后才說出了衣服是裙子還是襯衫。在第三個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行寫生的時(shí)候,孩子們都能很清楚的說出簡(jiǎn)單圖形結(jié)構(gòu)。在引導(dǎo)幼兒裝飾漂亮的衣服時(shí),孩子們都能用自己的裝飾方法來(lái)進(jìn)行描述,在孩子們講解完裝飾的方法之后我又出示了圖譜,這個(gè)環(huán)節(jié)有點(diǎn)畫蛇添足的感覺,而是應(yīng)該直接說出繪畫要求,讓幼兒觀察衣服上的圖案進(jìn)行寫生就好。另外我的語(yǔ)言表達(dá)不夠精煉,提問時(shí)過于著急,沒有給孩子們更多的空間回答問題。

          本次活動(dòng),孩子們通過看看、畫畫,對(duì)衣服的特點(diǎn)認(rèn)識(shí)又增進(jìn)了一步,于我而言也是一種鍛煉,希望我和孩子們一起成長(zhǎng),一次比一次進(jìn)步,加油!

        4、大班美術(shù)教案《漂亮的團(tuán)扇》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.能用剪、貼的方法制作團(tuán)扇,能大膽設(shè)計(jì)圖案。

          2.觀賞多種多樣的扇子,知道它們的名稱和用途。

          3.能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

          4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          各種扇子圖片、扇面卡紙、扇柄、彩紙、剪刀、雙面膠,幼兒學(xué)習(xí)資源等。

        活動(dòng)過程

          1.出示各種扇子圖片,比較它們不同的材料、扇面的各種圖案。

          2.引導(dǎo)幼兒相互交流觀賞各種扇子。

          3.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源,學(xué)習(xí)看著步驟圖進(jìn)行制作。

          4.發(fā)放材料,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒粘貼、剪裁。

          5.展示幼兒自制的扇子,說說自己作品的特點(diǎn)。

        活動(dòng)反思

          本課以凝聚了古今工藝美術(shù)精華的團(tuán)扇為學(xué)習(xí)內(nèi)容,進(jìn)行欣賞、評(píng)述、設(shè)計(jì)等活動(dòng),可以培養(yǎng)學(xué)生各方面的素養(yǎng)。

          我所上的這節(jié)課,事先讓學(xué)生自己在家里準(zhǔn)備一根筷子,讓家長(zhǎng)幫忙把筷子劈開一點(diǎn).在學(xué)習(xí)過程中,重點(diǎn)以欣賞為主,做手工為輔。我們美術(shù)課業(yè)內(nèi)容分為三部分:繪畫、手工、欣賞。以往的課堂多數(shù)以前者為主,這次我選擇了后者。在課堂上,通過生動(dòng)的課件展示、課前資料的查找。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高,并且從探討中發(fā)現(xiàn)了很多以前不知道的知識(shí),如扇面畫的作者、內(nèi)容、造型、色彩、風(fēng)格、構(gòu)圖特點(diǎn)等。每組重點(diǎn)討論一件作品。在最后的課堂小結(jié)中,學(xué)生都談出了自己的學(xué)習(xí)感受,可見,欣賞課提高了學(xué)生的鑒賞能力。

          在最后的制作中,有的同學(xué)能完成作業(yè),有的同學(xué)這時(shí)團(tuán)扇只是做出了基本形,有的同學(xué)還沒有進(jìn)行添畫形象和裝飾, 還有簡(jiǎn)易蒼蠅拍,這幾個(gè)學(xué)生還演了一段蒼蠅拍的廣告.你不得不佩服學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,還有他們的表現(xiàn)力!我想,如果前面的欣賞分析中,我再緊湊一點(diǎn),這節(jié)課,學(xué)生的制作就會(huì)更充分了。

          這節(jié)課,如果教師可以提前讓學(xué)生自己搜集更多關(guān)于團(tuán)扇的文字資料與圖片資料,以便于課堂上的交流。再就是團(tuán)扇素材比較少,老師應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備質(zhì)量高,畫面、音效考究的課件,精致的畫面配上高雅、輕松的古典音樂和的清脆的童聲,創(chuàng)設(shè)出優(yōu)美的情境,會(huì)使學(xué)生真正感受到中華民族古老扇文化的魅力。還有就是教師在講述扇文化的時(shí)候可以把一些故事、傳說、名人軼事等穿插在教學(xué)活動(dòng)中,更會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。

        5、大班美術(shù)教案《漂亮的羽毛》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.萌發(fā)喜歡鳥類、保護(hù)鳥類的情感。

          2.初步嘗試用復(fù)色涂法表現(xiàn)鳥類的羽毛特征。

          3.能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

          4.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.材料準(zhǔn)備:彩砂紙,油畫棒。

          2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察各種鳥類的羽毛。

        活動(dòng)過程

          一、 圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒觀察鳥類羽毛的興趣。

          1.圖片導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒觀察各種鳥類的羽毛。

          2.引導(dǎo)幼兒區(qū)分雌雄孔雀。

          3.引導(dǎo)幼兒說說羽毛的作用(美觀、保溫、保護(hù)身體、幫助鳥兒飛翔等)。

          二、組織教學(xué)

          1.教師講解示范復(fù)色涂法,并借形想象。

          2.幼兒畫鳥兒的羽毛并添畫五官,教師巡回指導(dǎo)。

          三、欣賞作品

          幼兒互相欣賞彼此的作品。

          四、活動(dòng)延伸

          家長(zhǎng)與幼兒一起觀看有關(guān)動(dòng)物的電影、紀(jì)錄片,了解大自然中動(dòng)物千姿百態(tài)的美。

        活動(dòng)反思

          主要是以興趣促進(jìn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的,教師上課時(shí)應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此,本課教學(xué)采用鮮活的課件和分角色表演的方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課的生字是上節(jié)學(xué)習(xí)過的,因此新課伊始就出示課件復(fù)習(xí),然后進(jìn)行朗讀課文的練習(xí)。讓學(xué)生分角色表演,激發(fā)他們的表演力、表現(xiàn)力,最后續(xù)編課本劇,更是能增加學(xué)生的創(chuàng)造能力。多媒體課件帶進(jìn)語(yǔ)文課堂,可以受到圖文并茂、動(dòng)靜結(jié)合的良好效果。

        6、大班下學(xué)期美術(shù)教案《漂亮的房子》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、通過觀察不同形狀的房子,感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。

          2、讓孩子學(xué)習(xí)如何觀察事物順序的方法。

          3、發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。

          4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

          5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、圖片素材:木頭房,磚房,茅屋。

          2、幼兒用畫紙,蠟筆。

        【活動(dòng)過程】

          一、動(dòng)物聲音,引起興趣。

          1.播放聲音:鴨子,小雞。

          師:小朋友,你們聽一聽誰(shuí)來(lái)了?

          小雞,小鴨要來(lái)我們這里做客,它們想在我們這里住一段時(shí)間,

          可是還沒有住的地方呢,怎么辦呢?

          2.啟發(fā)幼兒想辦法

          二、讓幼兒觀察樓房。

          你們看看這幾幢房子,我們幫它一起來(lái)選擇,好嗎?

          1.出示圖片:木頭房

          你們看,這是什么樣子的房子?

          (讓幼兒自由討論)

          教師引導(dǎo)幼兒從各方位去觀察樓房的形狀。

          小結(jié):這座房子是木頭房,矮矮的,房頂是三角形的。

          2.出示圖片:茅草房

          你們看,這是什么樣的房子?房頂是什么形狀的?

          (讓幼兒自由討論)。

          3.出示圖片:磚房

          你們看,這座房子是什么樣的?

          (讓幼兒自由討論,知道這是獨(dú)立的)

          4.引導(dǎo)幼兒觀察特別的建筑與房子的區(qū)別,說出自己心中認(rèn)為最漂亮的房子是怎樣的?

          5.你想為小動(dòng)物設(shè)計(jì)一座什么樣的房子呢?

          鼓勵(lì)幼兒大膽開展想象。

          6.幼兒設(shè)計(jì),繪畫漂亮的房子,教師巡回指導(dǎo)。

          教師及時(shí)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步和有創(chuàng)意的幼兒,并激發(fā)其他幼兒的積極性。

          三、展示幼兒作品,教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

          組織幼兒布置房展,相互交流,幫助小動(dòng)物選出最漂亮的房子。

        教學(xué)反思

          “三人行必有我?guī)煛?,孩子也是我的老師?孩子們看待事物不同的角度的視角,以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力,讓我隨著年齡增長(zhǎng)漸漸丟失的童趣有著深刻的反省。今后的自己將會(huì)讓自己慢慢找回曾經(jīng)的遺失。在課堂上我大致畫出房子的輪廓,有的孩子根據(jù)自己的想法畫得很獨(dú)特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來(lái)。前者收獲的肯定是快樂多一些,而后者的情況總有一天會(huì)對(duì)繪畫不感興趣。對(duì)于不同情況我對(duì)此也有了比較直觀的認(rèn)識(shí)。因此我在課堂上將會(huì)把更多的耐心更多的鼓勵(lì)傾灑向孩子們。他們也一定會(huì)更加出色。

        7、大班美術(shù)教案《漂亮的臉譜》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、在欣賞活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美,激發(fā)創(chuàng)作興趣。

          2、嘗試用線條、色彩對(duì)稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

          3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。

          4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

        重點(diǎn)與難點(diǎn):

          嘗試用線條、色彩對(duì)稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

        活動(dòng)過程:

          (一)觀察討論導(dǎo)入:你們知道以前的臉譜可以分幾種?(4種)哪4種?(黑臉、白臉、紅臉、藍(lán)臉)臉譜是一種神奇的化妝,你們知道臉譜是什么時(shí)候化的妝?(唱京劇的時(shí)候)討論:

          1、臉譜非常的漂亮,一些大畫家把它做成藝術(shù)品掛在家里,所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來(lái)了一些,你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個(gè)名字。

          2、師逐一出示紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝,我們來(lái)找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。(左右對(duì)稱,都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一樣(顏色不一樣,臉分成幾個(gè)塊面,五官有了變化)。(引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變,五官有些什么變化,臉上的塊面是如何分的,為什么要這樣分?)

          3、教師示范,幼兒參與。

          (二)聯(lián)想創(chuàng)作今天我們一起來(lái)當(dāng)藝術(shù)家,設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜。

          提示:

          1、心里先想好,今天你要畫一張什么顏色的臉。

          2、化妝的時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì),千萬(wàn)不要把臉畫得兩邊兩樣。

          3、臉譜上還有許多彎彎的線,什么地方要涂眼影,什么地方要涂胭脂要告訴大家。

          4、你的五官變了沒有,變成了什么?(相互欣賞幼兒作品,促進(jìn)生生互動(dòng))

          5、顏色要有深有淺,找一找誰(shuí)是大藝術(shù)家。

          (三)引導(dǎo)講評(píng)教師隨機(jī)抽取幼兒作品,請(qǐng)幼兒介紹你畫的是什么臉,請(qǐng)其他幼兒說說同不同意,為什么同意,為什么不同意?(從主要顏色上進(jìn)行講評(píng))

        活動(dòng)反思:

          傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容,我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨(dú)特的作品風(fēng)格來(lái)拓展幼兒創(chuàng)作思路,達(dá)到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時(shí)也能讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫(kù)中的各種奇葩,懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術(shù)。

          臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶,它濃烈的色彩,鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引幼兒,因?yàn)檫@樣的內(nèi)容正符合了幼兒對(duì)色彩敏感的心理特點(diǎn)。同時(shí),臉譜中優(yōu)美流暢的線條,讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活,擴(kuò)大、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。除此以外,臉譜中明顯的對(duì)稱裝飾,對(duì)幼兒創(chuàng)作思路中的邏輯性作了進(jìn)一步的要求。將臉譜裝飾安排在大班后期,能夠從臉譜的選色中逐步讓幼兒感受主色與配色的映襯效果,為幼兒在今后作畫中有選擇地安排色彩表現(xiàn)主題情感作了一個(gè)鋪墊。

          因此,活動(dòng)設(shè)計(jì)《漂亮的臉譜》是一個(gè)較綜合性的活動(dòng),它將美術(shù)目標(biāo)中對(duì)色彩、線條、裝飾等多個(gè)要求較自然的揉進(jìn)一個(gè)內(nèi)容中,使幼兒通過一個(gè)主題內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。

        8、大班美術(shù)教案《漂亮的桃花》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、運(yùn)用對(duì)比的方式發(fā)現(xiàn)桃花的不同形態(tài),并用簡(jiǎn)單的形態(tài)進(jìn)行表現(xiàn)。

          2、大膽添畫桃花,豐富畫面,能畫一整片桃樹,感受繪畫作品的美。

          3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:欣賞過桃花樹

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:作畫工具

        活動(dòng)過程:

          一、談話導(dǎo)入

          師:這是什么圖片?(桃樹)

          小結(jié):這是我們之前去參觀過的桃樹的照片,今天我們來(lái)畫一畫上次我們看到過的桃樹。

          二、局部觀察感知,討論畫法

          1、這棵桃花是由哪幾部分組成的?(樹枝,樹桿,樹葉,花)

          2、他的樹枝是什么形狀的?

          3、樹葉和花的比例是什么樣的?桃花的花瓣是幾片的?

          4、你想怎樣來(lái)畫這棵桃樹?

          小結(jié):先畫樹桿,再畫樹枝,接著畫桃花和樹葉,桃樹上桃花比較多,樹葉比較少,看起來(lái)一整片都是粉紅的。

          三、幼兒嘗試寫生畫,教師巡視并指導(dǎo):

          1、引導(dǎo)幼兒大膽作畫,要求畫出桃樹的主要結(jié)構(gòu)。

          2、鼓勵(lì)幼兒畫一整片桃樹,畫面干凈整潔。

          四、講評(píng):展示作品,互相欣賞。

          師:你喜歡哪一幅畫?為什么?

        教學(xué)反思:

          桃花色彩鮮艷,盛開時(shí)景色怡人。孩子們對(duì)桃花都非常感興趣也很喜歡,從這個(gè)興趣點(diǎn)出發(fā),引導(dǎo)幼兒去畫一畫桃花,但如果單畫一棵桃樹或一簇桃花顯得略微單薄,為了給孩子們充分發(fā)揮了發(fā)表想法和心聲的空間。前期組織幼兒去觀察了桃樹,請(qǐng)孩子觀察桃樹的構(gòu)成,桃花的構(gòu)成,你最想畫哪一個(gè)部分。孩子們都滔滔不絕地發(fā)表著自己的想法。讓孩子在觀察的前提下再進(jìn)行作畫,從而提高孩子的興趣。

          接下來(lái)是讓孩子現(xiàn)場(chǎng)作畫,這時(shí)出現(xiàn)了困惑,孩子們根本無(wú)從下筆,桃花雖然單朵畫不是很難,但整體表現(xiàn)出一片桃樹有一定的難度。孩子們不知該先畫樹還是先畫花,花的構(gòu)圖,以及樹和樹的疊加關(guān)系又成了一個(gè)難點(diǎn)。我通過言語(yǔ)提示,鼓勵(lì)幼兒大膽的作畫,有了前期觀察的輔助,孩子們都大膽的進(jìn)行了嘗試。在教學(xué)過程中由于沒有過多的提示孩子桃花的花瓣的形狀,很多孩子都畫了四片花瓣。但最后成品圖還是很不錯(cuò)的。

          通過這次作畫活動(dòng),讓我想到了在組織活動(dòng)時(shí)還要多注意細(xì)節(jié)的內(nèi)容,多鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,用遞進(jìn)的方式去完成目標(biāo)。

        9、大班美術(shù)教案《漂亮的房子》含反思

          設(shè)計(jì)背景

          房子是孩子們很熟悉的事物。家中的隔壁的及隨處可見的建筑讓他們對(duì)房子有著直觀的認(rèn)識(shí)。并且孩子們一直都比較喜歡畫房子畫他們的家。

          活動(dòng)目標(biāo)

          (1)引導(dǎo)幼兒觀察和想象設(shè)計(jì)漂亮的房子。

          (2)培養(yǎng)幼兒的想象力與線條描繪能力。

          (3)感受繪畫的樂趣。

          (4)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          (5)培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          (1)運(yùn)用點(diǎn)、線,面來(lái)設(shè)計(jì)房子。

          (2)完整的畫出一所房子。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          各種房子圖片、記號(hào)筆、水彩筆、彩色紙若干張。

          活動(dòng)過程

          (1)讓孩子們說說家里的房子是什么樣的?鄰居家的房子呢漂亮嗎?

          (2)由我來(lái)說一下有很多不同的漂亮房子。

          (3)讓孩子們說說他們見過的最漂亮的房子是怎么樣的?

          (4)拿出自己準(zhǔn)備好的圖片,讓小朋友們看看其他樣不同的漂亮房子。

          我對(duì)此進(jìn)行小結(jié):我們身邊有著各種各樣漂亮的房子,它們的設(shè)計(jì)很漂亮。

          (1)下面我們小朋友也畫漂亮房子給爸爸媽媽和老師住好么?我們小朋友拿到筆和紙就開始畫漂亮房子送給老師吧!(.本文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng))你們會(huì)送什么樣的漂亮房子給老師呢?

          (2)作品展示:。有的小朋友畫了車子樣子的房子、有梯子樣的、有在大樹上的等等特別多。

          小結(jié):小朋友們的房子都特別漂亮,老師很喜歡。老師相信爸爸媽媽也會(huì)喜歡的那么我們把我小朋友自己畫得漂亮房子送給爸爸媽媽吧!

          教學(xué)反思

          “三人行必有我?guī)煛?,孩子也是我的老師?孩子們看待事物不同的角度的視角,以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力,讓我隨著年齡增長(zhǎng)漸漸丟失的童趣有著深刻的反省。今后的自己將會(huì)讓自己慢慢找回曾經(jīng)的遺失。在課堂上我大致畫出房子的輪廓,有的孩子根據(jù)自己的想法畫得很獨(dú)特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來(lái)。前者收獲的肯定是快樂多一些,而后者的情況總有一天會(huì)對(duì)繪畫不感興趣。對(duì)于不同情況我對(duì)此也有了比較直觀的認(rèn)識(shí)。因此我在課堂上將會(huì)把更多的耐心更多的鼓勵(lì)傾灑向孩子們。他們也一定會(huì)更加出色。

        10、大班美術(shù)教案《漂亮的魚》含反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          為了讓農(nóng)村孩子認(rèn)識(shí)和了解更多的魚,提高孩子們的動(dòng)手操作能力,而設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、認(rèn)識(shí)了解魚的基本形狀,并能自己拼貼出魚的身體。

          2、幼兒能大膽的想象魚身體上的花紋和魚的生活環(huán)境。

          3、幼兒體驗(yàn)自己動(dòng)手創(chuàng)作的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          幼兒想象力的發(fā)展和動(dòng)手操作能力

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          教具魚,幼兒人手一份魚身體部位和白紙,雙面膠,水彩筆

          活動(dòng)過程

          1. 教師彈琴吸引幼兒的注意力,進(jìn)入教學(xué)狀態(tài)

          2. 教師彈奏曲子《小魚水中游》幼兒跟唱歌曲,教師提問:“這首歌的主人翁是誰(shuí)啊?”教師說:“今天老師把小魚請(qǐng)到我們班上來(lái)做客了,我把它請(qǐng)出來(lái)。”請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察小魚身體有哪些部位組成。(頭,身體,尾巴,魚鱗,魚鰭,)

          3. 制作小魚

          教師出示以分解的魚身體部位,請(qǐng)一幼兒來(lái)幫小魚組建身體。

          教師在幼兒制作的同時(shí)講解粘貼時(shí)的注意事項(xiàng)。[本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)](怎樣使用雙面膠,粘貼時(shí)先固定身體之后來(lái)帖小的部位)

          小魚做好之后,教師為小魚畫上眼睛和花紋。

          教師提問“小魚的身體還有什么沒有完成啊?”幼兒回答:眼睛和花紋。教師為小魚畫上眼睛和花紋。

          4. 為魚找家

          教師提問:“小魚做好了,那小魚的家在哪里啊?”幼兒回答。教師“我們?yōu)樾◆~畫上家怎么樣啊?”教師根據(jù)幼兒的回答為小魚畫(水草,石頭,氣泡)

          5. 幼兒自己操作,教師巡回指導(dǎo)。

          6. 教師請(qǐng)幼兒說說自己創(chuàng)造的畫并請(qǐng)幼兒相互欣賞。

          教學(xué)反思

          我在準(zhǔn)備這節(jié)課的時(shí)候覺得還是能夠圓滿完成本節(jié)課的內(nèi)容的,但是在實(shí)際的操作過程中才發(fā)現(xiàn),孩子的認(rèn)知能力少,多余魚的認(rèn)知(特別是花紋、顏色上得認(rèn)知少)農(nóng)村孩子的見識(shí)少、認(rèn)識(shí)魚的局限性大。

          操作過程中,原以為農(nóng)村孩子的動(dòng)手能力較強(qiáng),但是在實(shí)際中操作顯得過分的拘謹(jǐn),發(fā)散不開,思維局限,因此做出的魚樣式少、花紋變化不大、很多孩子都是照著做,沒有發(fā)揮想象,做出更好看得魚。

          如果重新上本節(jié)課,我將首先讓幼兒欣賞更多的魚,了解世界上魚的種類,從認(rèn)知上改變幼兒的思維,從而達(dá)到發(fā)散思維的能力。

        11、大班美術(shù)詳案教案《漂亮的房子》含反思

          設(shè)計(jì)背景

          房子是孩子們很熟悉的事物。家中的隔壁的及隨處可見的建筑讓他們對(duì)房子有著直觀的認(rèn)識(shí)。并且孩子們一直都比較喜歡畫房子畫他們的家。

          活動(dòng)目標(biāo)

          (1)引導(dǎo)幼兒觀察和想象設(shè)計(jì)漂亮的房子。

          (2)培養(yǎng)幼兒的想象力與線條描繪能力。

          (3)感受繪畫的樂趣。

          (4)讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          (5)培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          (1)運(yùn)用點(diǎn)、線,面來(lái)設(shè)計(jì)房子。

          (2)完整的畫出一所房子。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          各種房子圖片、記號(hào)筆、水彩筆、彩色紙若干張。

          活動(dòng)過程

          (1)讓孩子們說說家里的房子是什么樣的?鄰居家的房子呢漂亮嗎?

          (2)由我來(lái)說一下有很多不同的漂亮房子。

          (3)讓孩子們說說他們見過的最漂亮的房子是怎么樣的?

          (4)拿出自己準(zhǔn)備好的圖片,讓小朋友們看看其他樣不同的漂亮房子。

          我對(duì)此進(jìn)行小結(jié):我們身邊有著各種各樣漂亮的房子,它們的設(shè)計(jì)很漂亮。

          (1)下面我們小朋友也畫漂亮房子給爸爸媽媽和老師住好么?!.快思.教案網(wǎng)出處!我們小朋友拿到筆和紙就開始畫漂亮房子送給老師吧!你們會(huì)送什么樣的漂亮房子給老師呢?

          (2)作品展示:。有的小朋友畫了車子樣子的房子、有梯子樣的、有在大樹上的等等特別多。

          小結(jié):小朋友們的房子都特別漂亮,老師很喜歡。老師相信爸爸媽媽也會(huì)喜歡的那么我們把我小朋友自己畫得漂亮房子送給爸爸媽媽吧!

          教學(xué)反思

          “三人行必有我?guī)煛?,孩子也是我的老師?孩子們看待事物不同的角度的視角,以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力,讓我隨著年齡增長(zhǎng)漸漸丟失的童趣有著深刻的反省。今后的自己將會(huì)讓自己慢慢找回曾經(jīng)的遺失。在課堂上我大致畫出房子的輪廓,有的孩子根據(jù)自己的想法畫得很獨(dú)特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來(lái)。前者收獲的肯定是快樂多一些,而后者的情況總有一天會(huì)對(duì)繪畫不感興趣。對(duì)于不同情況我對(duì)此也有了比較直觀的認(rèn)識(shí)。因此我在課堂上將會(huì)把更多的耐心更多的鼓勵(lì)傾灑向孩子們。他們也一定會(huì)更加出色。

        12、教案大班美術(shù)《漂亮的麥秸畫》反思

          這是一節(jié)很貼近生活的幼兒園大班美術(shù)活動(dòng),麥秸對(duì)于我們這一代人來(lái)說很熟悉,但是對(duì)于現(xiàn)在的幼兒卻不一定認(rèn)識(shí),因此我設(shè)計(jì)這次活動(dòng),就是為了讓幼兒知道我們生活中的面粉是怎么樣來(lái)的,并運(yùn)用麥秸進(jìn)行創(chuàng)作。激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)美的視野。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)“麥稈畫”制作的一些簡(jiǎn)單技能,初步嘗試用麥稈粘貼作畫。

          2、發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)作力,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣,感受成功的喜悅。

          3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          4、體驗(yàn)欣賞和繪畫活動(dòng)的樂趣,能大膽、自由地表達(dá)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、麥稈、剪刀,雙面膠、抹布和廢紙簍。

          2、范例作品。用麥稈編制的物件。

          活動(dòng)過程

          一、引題。

          今天老師給大家?guī)?lái)了一位神秘的客人,請(qǐng)大家一起來(lái)看看它是誰(shuí)呀?(麥子)

          1、小朋友來(lái)說說這些麥子有什么用?(作糧食,磨成粉做面包等)

          2、那你覺得麥稈有什么用?(作燃料,作掃帚),還能用來(lái)做什么?(出示編制的麥稈編制品)。

          3、麥稈是很有用的材料,很好玩,還可以派大用場(chǎng),用來(lái)作畫呢,我們一起用麥稈作畫吧。

          二、講解,示范。

          1、出示范例圖一:

          請(qǐng)幼兒欣賞三幅作畫步驟范例畫,讓幼兒說說三角形圖案添幾根變成什么?(幼兒講述和想象)

          2、出示的范例二:(粘有雙面膠)

          老師豎粘一麥稈,問:這可以變成什么?幼兒想象并說說長(zhǎng)方形、正方形圖案添幾根變成什么?(幼兒講述和想象)。(老師示范粘貼一電視機(jī)或冰箱)

          3、出示麥稈組合范例畫:

          問:我們一起來(lái)看看老師把麥稈變成了什么?它們是由哪些圖形組成的?(幼兒講述)

          三、幼兒創(chuàng)作部分。

          1、讓我們也來(lái)作一幅畫吧,你準(zhǔn)備在紙上面用各種圖形變上一些什么東西?

          2、請(qǐng)大家先想好畫的內(nèi)容,再自己挑一張喜歡的底板紙,然后請(qǐng)你剪下合適的長(zhǎng)度,試試把圖形先擺好。然后粘貼上去。現(xiàn)在我們就開始作畫吧。

          3、幼兒動(dòng)手操作部分,老師巡回觀察,適當(dāng)指導(dǎo)和提醒。

          4、請(qǐng)幼兒將作品完成后張貼起來(lái),鼓勵(lì)幼兒欣賞自己和別人的作品。

          四、師幼共評(píng)作品。

          1、老師先以大拇指為獎(jiǎng)勵(lì),表明態(tài)度,再請(qǐng)幼兒一起作評(píng)委,自己將大拇指獎(jiǎng)給自己最喜歡的作品。

          a.(哇,大家的作品真棒呀,我最喜歡這幅畫,它是由xx形和xx形組成的,這是誰(shuí)的作品呀?老師說得對(duì)嗎?真好,老師獎(jiǎng)給你一個(gè)大拇指.)

          b.(我也喜歡這幅作品, 這是誰(shuí)的作品呀?你喜歡麥稈畫嗎? 真不錯(cuò),老師也獎(jiǎng)給你一個(gè)大拇指.)

          c.(這幅作品也很棒, 這是誰(shuí)的作品呀?我們請(qǐng)小畫家自己來(lái)介紹一下自己的作品吧.)(好,老師也獎(jiǎng)給你一個(gè)大拇指.)

          d.(哇,還有那么多的作品也想得到小朋友們的大拇指,你們仔細(xì)看看,你認(rèn)為最棒,最喜歡的畫在哪里?想好了就把拇指獎(jiǎng)給這幅作品.4---6個(gè)幼兒為一次,分批獎(jiǎng)大拇指,直至全部幼兒都獎(jiǎng)好拇指)

          2、幼兒一起評(píng)出最棒的小朋友們最喜歡的作品,用相框標(biāo)起來(lái),將作品上墻展覽作品。我們一起看看得大拇指最多的作品在哪里,一起把作品帶到教室貼起來(lái)給大家欣賞吧!

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)我采用多媒體,使孩子們的視線立即集中到畫面,一幅幅美麗的麥秸畫映入他們的眼簾,孩子們不約而同的發(fā)出“哇!好美”的贊嘆聲,同時(shí)也激發(fā)了他們的觀察興趣。孩子們爭(zhēng)先恐后的說著自己喜歡的畫。孩子們大膽地發(fā)表了自己對(duì)藝術(shù)品的欣賞觀點(diǎn)和對(duì)藝術(shù)的獨(dú)特理解。接著,引導(dǎo)孩子們用麥稈作畫的興趣。放著優(yōu)美音樂,讓幼兒在老師為他們準(zhǔn)備好的底版上制作麥桿畫,意境非常地棒。在這個(gè)過程中,老師扮演的是配角,適當(dāng)?shù)慕o予幫助,如在孩子做的大樹畫面上,引導(dǎo)他添加一些簡(jiǎn)單事物等。使畫面更豐富。最后講評(píng)環(huán)節(jié),我讓孩子們介紹一下你的作品。你用麥稈做了什么?(將幼兒的作品展示在黑板上)在介紹自己或是他人作品的過程,也是小朋友的作品都很棒,想不想和你的作品合影留念呀?今天是我們小朋友第一次嘗試做麥桿畫,做成這樣已經(jīng)很不錯(cuò)了,下次一定做得更好,我們把畫拿到教室里布置出來(lái)吧!整個(gè)活動(dòng)開展地比較有連貫性、多媒體的運(yùn)用,起到了增強(qiáng)幼兒活動(dòng)興趣的作用,發(fā)揮了多媒體在教學(xué)里的互動(dòng)效應(yīng),調(diào)動(dòng)了孩子的參與性和積極性。麥稈和皺紙等的材料準(zhǔn)備,放手讓孩子操作,使孩子通過自己的生活經(jīng)驗(yàn),選擇自己喜歡的事物進(jìn)行創(chuàng)作。

          本次活動(dòng)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)過于糾結(jié),比較太多,教師的指導(dǎo)語(yǔ)還應(yīng)加強(qiáng),特別是幼兒操作的環(huán)節(jié),教師的指導(dǎo)很重要,如何用語(yǔ)言進(jìn)行指導(dǎo)是我下次活動(dòng)要思考的。