《大班語言教案《花開歌》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、大班語言教案《花開歌》反思
活動目標(biāo)
學(xué)念兒歌，了解各季節(jié)常開的花。
經(jīng)歷兒歌的學(xué)習(xí)，能說出自己喜歡的花的基本特征，并對花進行描述。
引起對植物開花的現(xiàn)象的興趣。
能分析兒歌，培養(yǎng)想象力。
鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
教學(xué)重點、難點
重點：能說出自己喜歡的花的基本特征，并對花進行描述
難點：學(xué)念兒歌，了解各季節(jié)常開的花。
活動準(zhǔn)備
多媒體課件、活動材料
教學(xué)過程
1、師幼問好，做律動《我心愛的小馬車》
1分鐘
小朋友好
老師好
激發(fā)興趣
2、談話導(dǎo)入
1分鐘
小朋友，你在家里都看過哪些漂亮的花啊? 它們是什么樣子的?
你最喜歡什么花?為什么?
幼兒1、 月季花
幼兒2、 荷花
幼兒3、君子蘭
為幼兒學(xué)習(xí)兒歌做鋪墊
3、理解兒歌
8分鐘
老師也見過很多很多的花，現(xiàn)在啊，老師這里啊，有一首兒歌，兒歌里面就講到了一年四季開的花，你們想知道嗎?老師就把這個好聽的兒歌和大家一起分享，請看 多媒體圖片，老師講兒歌。
觀看多媒體中各種花的圖片
展開兒歌情節(jié)
1、請小朋友告訴老師，圖片中都見過哪些花?
幼兒1、 水仙
幼兒2、 牡丹、杜鵑
2、 圖片中的花都是在不同月份開放的花，誰知道一年有多少個月份呢?
幼兒1、11個
幼兒2、12個
幼兒3、12個
3、對，是12個月。從一月到十二月 (課件圖片)，師讀兒歌：《花開歌》
幼兒：自己邊聽邊跟著說
加深理解
4、根據(jù)兒歌中的月份在黑板上出示相應(yīng)的花，供幼兒記憶
幼兒分組練習(xí)兒歌
讓幼兒理解 兒歌內(nèi)容，從中知道各種花都有自己的生活習(xí)性和特征。
5、 師用開火車的形式讓幼兒練習(xí)兒歌
幼兒：小火車快點開，一開就到我這來。
6、 男、女生比賽練習(xí)兒歌
幼兒比誰讀得有感情
7、找幼兒讀兒歌，教師用錄音機給生錄音。
幼兒有感情的朗讀兒歌
8、活動結(jié)束：活動后請小朋友看的相關(guān)花的圖片，請幼兒再念《花開歌》
幼兒 大聲讀
練習(xí)有感情的朗讀兒歌
9、兒歌： 花開歌
一月水仙清水養(yǎng);二月杏花伸出墻;三月桃花紅艷艷;四月杜鵑滿山崗;五月牡丹笑盈盈;六月梔子帶頭上;七月荷花浮水面;八月桂花腌蜜糖;九月菊花迎秋風(fēng);十月芙蓉斗寒霜;十一月山茶初開放;十二月臘梅雪里香!
幼兒邊看多媒體邊讀兒歌
10、幼兒稍事休息
幼兒自由讀
發(fā)散幼兒思維，培養(yǎng) 手腦協(xié)調(diào)能力
4、放歌曲
2分鐘
師幼自創(chuàng)動作
領(lǐng)域的整合
5、媒體課件圖片
2分鐘
出示各式各樣的鮮花
6、幼兒選自己喜歡的花，并把它畫下來。
5分鐘
把你喜歡的花畫出來
畫自己喜歡的花
培養(yǎng)幼兒繪畫能力和語言表達能力。
7、展示幼兒作品
1分鐘
把你的花介紹給小朋友們
幼兒1、 爬山虎
幼兒2、 串紅
幼兒3、 虎皮蘭
活動（自我）反思：
1、教學(xué)目標(biāo)簡單，可能在設(shè)計詞組的時候存在不足。
2、因為本課孩子們沒有見過的花很多總怕孩子不會，不理解，所以教學(xué)過程中有些緊張，話說的較多。
3、教學(xué)活動中，對于幼兒練習(xí)兒歌一塊方法靈活，讀得方式很多，學(xué)生對兒歌的掌握情況明顯較好。
2、大班語言教案《蔬菜歌》含反思
活動目標(biāo)：
1.學(xué)念兒歌，了解一問一答的兒歌形式。
2.根據(jù)某一蔬菜的顏色、外形等多個特征仿編蔬菜歌。
3.能分析兒歌，培養(yǎng)想象力。
4.通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒已有去生態(tài)園感知當(dāng)令蔬菜的經(jīng)驗;
2.PPT課件《蔬菜歌》;
3.黃瓜一根、蔬菜歌錄音;
4.仿編所需蔬菜(韭菜、西紅柿、蘑菇、花菜、芹菜)、問題卡片、彩筆。
活動過程：
一、出示圖片，感知蔬菜特征
1.前兩天，我們一起去生態(tài)園，看了好多蔬菜，還帶回來漂亮的照片呢!
2.出示PPT青菜
看，這是什么蔬菜?(青菜)青菜是什么樣子?(綠油油、嫩嫩的)青菜生長出來是嫩嫩的，綠油油的。(回應(yīng)：想法不一樣、愛觀察、細(xì)心)
3.出示茄子、黃瓜、青椒圖片，請幼兒說說特征，教師總結(jié)：茄子生長出來是紫色的象彎鉤一樣。黃瓜生長出來是長長的、綠綠的，還帶著刺、青椒生長出來象燈籠一樣。(引導(dǎo)幼兒摸一摸黃瓜，說說感覺。)
二、用問答方法學(xué)習(xí)兒歌
1.感知兒歌
出示PPT5：剛才我們觀察了青菜、茄子、黃瓜和青椒，(它們的特征一樣嗎?)這些蔬菜長得都不一樣，現(xiàn)在我要來考考你們，看看你們能不能分得清。仔細(xì)看，認(rèn)真聽。
師：什么生來綠油油?幼：青菜生來綠油油。
師：什么生來象彎鉤?幼：茄子生來象彎鉤。
師：什么生來帶著刺?幼：黃瓜生來帶著刺。
師：什么生來打燈籠?幼：青椒生來打燈籠。
2.欣賞兒歌錄音。
剛才老師和小朋友的問答就是一首好聽的兒歌，我們再來聽一聽。
3.分角色念兒歌
《蔬菜歌》和我們以前學(xué)習(xí)的兒歌有什么不一樣的地方?(一問一答的兒歌形式)我問你們答;你們問我來答;女生問，男生答;女生問，男生答。
三、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新兒歌
1.剛才這首兒歌從顏色、形狀、摸上去的感覺說出了蔬菜的不同之處，真有意思!那你們想不想也來挑戰(zhàn)一下自己，創(chuàng)編我們的蔬菜歌呢?看，我這里準(zhǔn)備了韭菜、西紅柿、蘑菇、花菜和芹菜，馬上我們四人一組挑選一樣蔬菜，四個好朋友一起觀察，把你們觀察到的蔬菜的特征記在問題卡上，然后大家輪流用一問一答的形式說一說。
看，我先來示范一下：我請王老師、再請兩位小朋友。我們一起來編一首《花菜歌》吧!我們一起觀察一下，花菜有哪些特征?女孩你說?男孩你覺得呢?我發(fā)覺花菜看上去象云朵，王老師觀察到了什么特征呢?現(xiàn)在，我們一起把發(fā)現(xiàn)的特征用標(biāo)記畫下來。你們都畫好了嗎?誰畫的特征誰來說，我先來問，你們一起來回答。什么生來象云朵?花菜生來象云朵。……我們編的《花菜歌》怎么樣，給點鼓勵的掌聲。
現(xiàn)在，我請小朋友搬著小椅子四人一組坐下來，每組推薦一位小代表來選蔬菜。幼兒創(chuàng)編，教師指導(dǎo)。
2.編好的小組帶著你們的蔬菜和問題卡去找后面的客人老師說一說吧!
3.各組展示創(chuàng)編成果，引導(dǎo)幼兒分組說。
活動延伸：
孩子們，今天我們創(chuàng)編了韭菜歌、西紅柿歌、蘑菇歌、花菜歌和芹菜歌，菜園里還有很多不同的蔬菜，請小朋友晚上回家找一找，和爸爸媽媽也來創(chuàng)編一首蔬菜歌，好不好?
兒歌：蔬菜歌
什么生來綠油油?青菜生來綠油油。
什么生來象彎鉤?茄子生來象彎鉤。
什么生來帶著刺?黃瓜生來帶著刺。
什么生來打燈籠?青椒生來打燈籠。
活動反思：
這首兒歌以幼兒都熟悉的蔬菜為題材，讓孩子們在活動中觀察并根據(jù)西紅柿、黃瓜、茄子和豆芽這四種蔬菜的顏色，讓幼兒了解問答式兒歌的節(jié)奏，并能按節(jié)奏回答句子。根據(jù)《綱要》教育活動內(nèi)容選擇的原則之一：“教育內(nèi)容既要貼近幼兒的生活，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗”，因此，幼兒對于這首簡短的兒歌，比較容易掌握，并能將學(xué)到的知識“××蔬菜紅紅的”××蔬菜紫紫的”“等運用到實際生活中。
3、大班教案《花開歌》含反思
活動目標(biāo)：
1、學(xué)念兒歌，學(xué)習(xí)詞語"紅艷艷""笑盈盈"。
2、能用完整的語言描述各種花的顏色、形狀、香味等主要特征，四季花開的繁茂景象。
3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、了解兒歌的含義。
活動準(zhǔn)備：
1、布置"春夏秋冬"四個板塊。
2、掛圖《花開歌》
3、語言磁帶。
活動重難點：
能用完整的語言描述各種花的顏色、形狀、香味等主要特征，四季花開的繁茂景象。
學(xué)習(xí)詞語"紅艷艷""笑盈盈"。
活動過程：
1、談話引出主題。
(1)小朋友，你們喜歡花嗎?花是大自然的笑臉，一年四季有各種各樣的鮮花你們在哪兒看到過
活動反思：
這次語言活動讓幼兒學(xué)習(xí)念十二個月的花，這種兒歌很好聽，很押韻，也包含了很多的只是在里面，非常值得學(xué)習(xí)。但是，在活動中，我也發(fā)現(xiàn)，其實學(xué)習(xí)時是有一定難度的。難度之一是幼兒對有些花不是很熟悉，所以總是記不住;難度之二是兒歌中，在兒歌中對花的特點概括得很好，語言也很精煉，但是對小朋友來說，學(xué)起來就有點難度?？紤]到這些情況，我采用了一個新的方法進行學(xué)習(xí)。那就是用問答式方法來學(xué)。這個方法也是根據(jù)這首兒歌的結(jié)構(gòu)特點來選擇的。兒歌中的每一句結(jié)構(gòu)都相同，都分為三個部分：月份、花名和花的特點。這樣，我就分門別類地來提問，比如第一次提問花名，第二次提問花的特點，最后提問月份。當(dāng)幼兒有點熟悉之后，我再讓幼兒來當(dāng)老師，向我提問，他們也問得很好。而且在問的過程中，他們也在不斷地記憶兒歌的內(nèi)容。這樣的方法要比死板地完整地念效果好很多。
4、大班語言教案《花開歌》含反思
活動目標(biāo)
學(xué)念兒歌，了解各季節(jié)常開的花。
經(jīng)歷兒歌的學(xué)習(xí)，能說出自己喜歡的花的基本特征，并對花進行描述。
引起對植物開花的現(xiàn)象的興趣。
能分析兒歌，培養(yǎng)想象力。
鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
教學(xué)重點、難點
重點：能說出自己喜歡的花的基本特征，并對花進行描述
難點：學(xué)念兒歌，了解各季節(jié)常開的花。
活動準(zhǔn)備
多媒體課件、活動材料
教學(xué)過程
1、師幼問好，做律動《我心愛的小馬車》
1分鐘
小朋友好
老師好
激發(fā)興趣
2、談話導(dǎo)入
1分鐘
小朋友，你在家里都看過哪些漂亮的花啊? 它們是什么樣子的?
你最喜歡什么花?為什么?
幼兒1、 月季花
幼兒2、 荷花
幼兒3、君子蘭
為幼兒學(xué)習(xí)兒歌做鋪墊
3、理解兒歌
8分鐘
老師也見過很多很多的花，現(xiàn)在啊，老師這里啊，有一首兒歌，兒歌里面就講到了一年四季開的花，你們想知道嗎?老師就把這個好聽的兒歌和大家一起分享，請看 多媒體圖片，老師講兒歌。
觀看多媒體中各種花的圖片
展開兒歌情節(jié)
1、請小朋友告訴老師，圖片中都見過哪些花?
幼兒1、 水仙
幼兒2、 牡丹、杜鵑
2、 圖片中的花都是在不同月份開放的花，誰知道一年有多少個月份呢?
幼兒1、11個
幼兒2、12個
幼兒3、12個
3、對，是12個月。從一月到十二月 (課件圖片)，師讀兒歌：《花開歌》
幼兒：自己邊聽邊跟著說
加深理解
4、根據(jù)兒歌中的月份在黑板上出示相應(yīng)的花，供幼兒記憶
幼兒分組練習(xí)兒歌
讓幼兒理解 兒歌內(nèi)容，從中知道各種花都有自己的生活習(xí)性和特征。
5、 師用開火車的形式讓幼兒練習(xí)兒歌
幼兒：小火車快點開，一開就到我這來。
6、 男、女生比賽練習(xí)兒歌
幼兒比誰讀得有感情
7、找幼兒讀兒歌，教師用錄音機給生錄音。
幼兒有感情的朗讀兒歌
8、活動結(jié)束：活動后請小朋友看的相關(guān)花的圖片，請幼兒再念《花開歌》
幼兒 大聲讀
練習(xí)有感情的朗讀兒歌
9、兒歌： 花開歌
一月水仙清水養(yǎng);二月杏花伸出墻;三月桃花紅艷艷;四月杜鵑滿山崗;五月牡丹笑盈盈;六月梔子帶頭上;七月荷花浮水面;八月桂花腌蜜糖;九月菊花迎秋風(fēng);十月芙蓉斗寒霜;十一月山茶初開放;十二月臘梅雪里香!
幼兒邊看多媒體邊讀兒歌
10、幼兒稍事休息
幼兒自由讀
發(fā)散幼兒思維，培養(yǎng) 手腦協(xié)調(diào)能力
4、放歌曲
2分鐘
師幼自創(chuàng)動作
領(lǐng)域的整合
5、媒體課件圖片
2分鐘
出示各式各樣的鮮花
6、幼兒選自己喜歡的花，并把它畫下來。
5分鐘
把你喜歡的花畫出來
畫自己喜歡的花
培養(yǎng)幼兒繪畫能力和語言表達能力。
7、展示幼兒作品
1分鐘
把你的花介紹給小朋友們
幼兒1、 爬山虎
幼兒2、 串紅
幼兒3、 虎皮蘭
活動（自我）反思：
1、教學(xué)目標(biāo)簡單，可能在設(shè)計詞組的時候存在不足。
2、因為本課孩子們沒有見過的花很多總怕孩子不會，不理解，所以教學(xué)過程中有些緊張，話說的較多。
3、教學(xué)活動中，對于幼兒練習(xí)兒歌一塊方法靈活，讀得方式很多，學(xué)生對兒歌的掌握情況明顯較好。
5、大班語言教案《拍手歌》含反思
設(shè)計意圖：
《拍手歌》是一首傳統(tǒng)歌謠，更是一首游戲兒歌。是一首適合大班幼兒的兒歌，語言充滿童趣，內(nèi)容淺顯易懂、形象生動、瑯瑯上口，在日?；顒又杏變阂贿吚收b兒歌，一邊玩“拍拍手”的游戲，既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的視野。為充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，設(shè)計了本活動，把文字、圖像、語言、實物等各種媒體經(jīng)過處理，新穎生動、感染力強，容易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力。有利于幼兒加深對知識的理解、鞏固和記憶。
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣，發(fā)展創(chuàng)造性思維。
2、體驗拍手游戲的樂趣，進一步了解濟南的風(fēng)景。
3、讓幼兒感受家鄉(xiāng)的美麗，激發(fā)幼兒的自豪感。
4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動重難點：
重點：知道濟南的著名景點。
難點：體驗拍手游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
《幼兒用書》第4冊第10-11頁。
活動過程：
一、出示圖片，說說濟南的著名景點知道濟南是一座美麗的城市。
1、逐一出示圖片，讓幼兒說說這是什么地方?
2、教師介紹濟南。
(1)濟南是山東省省會，國家歷史文化名城之一。擠南素以泉水眾多、風(fēng)景秀麗而聞名天下，素有“泉城”之稱。
(2)濟南的著名景點：結(jié)合圖片向幼兒介紹各景點的名稱及主要特點。
3、教師小結(jié)：這些都是濟南的著名景點。
4、你覺得我們的家鄉(xiāng)美麗嗎?我們應(yīng)該熱愛自己的家鄉(xiāng)。
二、交待內(nèi)容，引起幼兒的興趣
1、什么叫拍手歌?對了，拍手歌就是一邊拍手，一邊說兒歌。
2、我們用拍手歌的形式說說我們美麗的家鄉(xiāng)，好嗎?
三、學(xué)習(xí)兒歌。
(1)觀看課件《拍手歌》——“學(xué)習(xí)”——“欣賞 ”。初步欣賞兒歌，感知兒歌內(nèi)容。
(2)觀看課件《拍手歌》—— “學(xué)習(xí)”—— “分段學(xué)習(xí)”。教師采用等待、留空的方法引導(dǎo)幼兒初步學(xué)念兒歌。重點讀準(zhǔn)兒歌中那些發(fā)音較難的字，如： “二”(èr)、 “扇”(shàn)、 “三”(sān)、 “山”(shān)、 “四”(sì)、 “刺(cì)”、 “樹”(shù) 、“十”(shí)、 “事”(shì)等。
(3)老師鼓勵幼兒：“這首兒歌真好聽，我們一起來看著屏幕跟著念一遍兒歌吧。”
(4)老師念每段的頭兩句，幼兒念后兩句。小精靈兒童網(wǎng)站
(5)幼兒分成兩組，一組念每段的頭兩句，另一組念后兩句。
(6)幼兒在音樂的伴奏下有感情地朗誦兒歌,啟發(fā)他們創(chuàng)編兒歌。
四、介紹游戲規(guī)則，講解游戲要求。
五、教師帶領(lǐng)幼兒邊說兒歌邊做拍手游戲，增強學(xué)習(xí)兒歌的興趣。
游戲：拍拍手。
播放課件《拍手歌》，幼兒戴上各種各樣的動物頭飾，找好自己的小伙伴，在《拍手歌》的音樂伴奏下，玩 “拍拍手”的游戲。
小結(jié)與延伸
這種傳統(tǒng)的趣味歌謠最重要的就是讓孩子們充分體驗兒歌的趣味性，這一點在綱要中也有體現(xiàn)。整個活動中，孩子們邊玩游戲小精靈兒童網(wǎng)站邊學(xué)兒歌，始終是積極投入的，充分地體驗游戲兒歌的趣味性。游戲法也是貫穿整個活動的主要方法。在以上活動后，可以將兒歌的仿編活動作為延伸繼續(xù)進行下去，發(fā)揮孩子的想象和創(chuàng)造力，使孩子們更充分地體驗到趣味歌謠的魅力!
活動反思
通過挖掘幼兒的記憶表象讓幼兒來分辨各種事物，幫助幼兒認(rèn)識理解周圍的世界，還能在輕松愉快的游戲中發(fā)展幼兒的語言表達能力，讓幼兒充分享受成功和合作的快樂。感受童謠語言活潑、節(jié)奏明快、音韻和諧等表現(xiàn)特點，整個活動過程中，孩子們還是樂意學(xué)習(xí)兒歌、玩兒歌游戲的。鼓勵孩子們更充分地感受游戲兒歌的魅力。這樣，孩子們對這種游戲兒歌的興趣就會更濃厚。
6、大班音樂欣賞教案《花開歌》含反思
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)念兒歌，了解各季節(jié)常開的花，對植物開花的現(xiàn)象比較感興趣。
2、能說出自己喜歡的花的特征，能用比較恰當(dāng)?shù)恼Z言對花進行描述豐富詞匯。
3、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。
4、體驗兒歌游戲的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、活動前觀看各種各樣的花。
2、常見各季的花的圖片。
【活動過程】
一、請幼兒回憶看到過的花。
1、教師提問：你見過什么花?它們是什么樣子的?你最喜歡什么花?為什么?
2、說一說四季的花，啟發(fā)幼兒回憶：在春季、夏季、秋季、冬季，各有什么樣子的花開放?
二、學(xué)念兒歌，了解各個季節(jié)開的花。
1、鼓勵幼兒大膽地提出有關(guān)花的問題，教師作出解答或引導(dǎo)幼兒討論。
教師導(dǎo)語：現(xiàn)在啊，老師這里啊，有一首兒歌，兒歌里面就講到了一年四季開的花，你們想知道嗎?
(1)教師念兒歌，引導(dǎo)幼兒提問。教師做出解答或者引導(dǎo)幼兒討論。
(2)教師再次念兒歌提問：在這首兒歌當(dāng)中你有什么聽不懂的地方需要老師其他小朋友來幫助你呢?(如兒歌中的紅艷艷、笑盈盈等詞匯)
(3)幼兒一起學(xué)念兒歌，對兒歌產(chǎn)生興趣。
根據(jù)兒歌中的月份在黑板上出示相應(yīng)的花，供幼兒記憶。
(4)進行分組練習(xí)兒歌，使幼兒熟練兒歌。
三、活動結(jié)束：
活動后請小朋友看的相關(guān)花的圖片，請幼兒念念《花開歌》。
附兒歌《花開歌》
一月水仙清水養(yǎng);
二月杏花伸出墻;
三月桃花紅艷艷;
四月杜鵑滿山崗;
五月牡丹笑盈盈;
六月梔子帶頭上;
七月荷花浮水面;
八月桂花腌蜜糖;
九月菊花迎秋風(fēng);
十月芙蓉斗寒霜;
十一月山茶初開放;
十二月臘梅雪里香!
教學(xué)反思：
這次語言活動讓幼兒學(xué)習(xí)念十二個月的花，這種兒歌很好聽，很押韻，也包含了很多的只是在里面，非常值得學(xué)習(xí)。但是，在活動中，我也發(fā)現(xiàn)，其實學(xué)習(xí)時是有一定難度的。難度之一是幼兒對有些花不是很熟悉，所以總是記不住;難度之二是兒歌中，在兒歌中對花的特點概括得很好，語言也很精煉，但是對小朋友來說，學(xué)起來就有點難度。考慮到這些情況，我采用了一個新的方法進行學(xué)習(xí)。那就是用問答式方法來學(xué)。這個方法也是根據(jù)這首兒歌的結(jié)構(gòu)特點來選擇的。兒歌中的每一句結(jié)構(gòu)都相同，都分為三個部分:月份、花名和花的特點。這樣，我就分門別類地來提問，比如第一次提問花名，第二次提問花的特點，最后提問月份。當(dāng)幼兒有點熟悉之后，我再讓幼兒來當(dāng)老師，向我提問，他們也問得很好。而且在問的過程中，他們也在不斷地記憶兒歌的內(nèi)容。這樣的方法要比死板地完整地念效果好很多。
7、大班語言教案《屬相歌》含反思
活動目標(biāo)：
1.理解兒歌內(nèi)容，并初步學(xué)會兒歌;
2.讓幼兒掌握十二屬相的排列順序;
3.通過游戲，增強幼兒合作游戲的能力;
4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
5.初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點
活動準(zhǔn)備：
1.教具：兩套大的十二屬相和兩張大屬相圖;
2.每人一套小的屬相和一張屬相圖;
3.課件《屬相歌》;
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒說說自己及家人各自的屬相。導(dǎo)入：
師：小朋友，誰來說說你屬的是什么?你的家人他們又屬的是什么呢?
幼兒各自自由講述。
師：剛才，小朋友說了那么多人的屬相，那請你們想一想，那些人的屬相都一樣嗎?誰知道屬相一共有多少個?
二、幼兒欣賞課件，引導(dǎo)幼兒按順序給屬相排隊，并學(xué)習(xí)兒歌。
師：今天，我給你們帶來了一首兒歌《屬相歌》，我們一起來欣賞一下。
1、幼兒欣賞兒歌后提問：
師：兒歌中一共說到了幾個屬相?分別是哪些小動物?
2、根據(jù)幼兒講述的內(nèi)容給小動物排隊。
師;這些小動物是怎樣排隊的呢?十二個屬相已經(jīng)排好隊了，我們一起再來聽一聽兒歌，看看這些屬相排得對不對?
3、學(xué)習(xí)兒歌《屬相歌》。
師：請小朋友看著圖上排好隊的十二屬相和老師輕輕地來朗誦兒歌，好嗎?有的小朋友有的地方已經(jīng)學(xué)會了，那請你在會的地方聲音大一些，不會的地方聲音小一些，好嗎?
三、動手操作——給十二屬相排隊。
師：老師這兒的十二個屬相已經(jīng)排好隊了?？墒?，在后面的桌子上還有很多的屬相還沒排好隊呢?你們愿意給它們排排隊嗎?請小朋友把那些屬相也像黑板上一樣排好，記住，要一邊輕輕念兒歌一邊排隊。請小朋友開始吧。
幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)。
師：請小朋友拿著排好隊的屬相圖坐上位。再兩個小朋友互相看看排好隊的屬相圖對不對?讓我們看著屬相圖再把兒歌來朗誦一次，好嗎?
四、比賽——屬相排隊。
師：小朋友，快看，我這兒還有兩組沒排好隊的屬相，你們愿意再給它們排排隊嗎?這次呀，我們來比賽，好嗎?我們小朋友分成兩組，十二個小朋友一組，然后一個接一個，每人給一個屬相排隊，看看哪一組排得又快又對，又快又對的那一組每人將得到一個小蘋果。
小朋友，你們聽明白了嗎?
幼兒進行比賽。
五、小結(jié)：
師：小朋友，今天我們學(xué)會了給十二屬相排隊的本領(lǐng)，你們開心嗎?我們再把今天學(xué)到的本領(lǐng)去教給你們的好朋友，好嗎?
屬相歌
一個人，有一個，每家都有好幾個，數(shù)起來，十二個，小朋友猜猜是什么?
小老鼠，排第一，個頭不大真神氣。
老牛第二，虎第三，兔子第四跑得快。
龍第五，蛇第六，馬是老七不落后。
羊第八，猴第九，十是公雞跟著走。
狗排十一汪汪叫，老豬最后來報道。
猜一猜，想一想，十二屬相不一樣，到底你是哪一個?
爸爸媽媽跟你講。
活動反思：
《十二生肖歌》這首歌曲，主要是讓學(xué)生知道十二生肖的先后次序，能用幽默、詼諧的情緒演唱，并能通過自由想像進行表演?；顒又?，先讓學(xué)生講講十二生肖是什么動物，誰排在第一?誰排在第二?第三、第四……又是怎么排列?接著，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并表演歌曲《十二生肖歌》。教師播放歌曲磁帶《十二生肖歌》，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)旋律想像十二生肖動物的表演動作，用不同的聲音進行演唱，并創(chuàng)編各種動物的叫聲，邊唱邊表演。最后，組織學(xué)生進行游戲：十二生肖真有趣。學(xué)生為十二生肖排序;再選十二名學(xué)生來做“生肖火車”的游戲。
這次活動，學(xué)生的興趣很高，氣氛很活躍，都能主動地、積極地參與到活動中。通過讓小朋友自己選擇演唱的情緒和速度，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力;通過創(chuàng)編動作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
綜觀整堂課，能通過讓學(xué)生猜謎語，講、聽十二生肖的傳說故事;學(xué)唱、表演歌曲等活動初步了解了我國特有的生肖文化，并感受民間傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，引發(fā)了學(xué)生對傳統(tǒng)文化的了解和學(xué)習(xí)的興趣;始終貫穿“以音樂審美為核心，突出情感體驗”這一理念。整個教學(xué)過程始終強調(diào)聽賞領(lǐng)先，在審美過程中師生共同感受、體驗、表現(xiàn)，從而感悟音樂的美。靈活運用教學(xué)方法，把音樂的知識與技能和學(xué)生的音樂實踐活動緊密結(jié)合在一起，使學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)音樂，體驗音樂。
當(dāng)然整堂課也出現(xiàn)了許多不足的地方：如在解決難點節(jié)奏時應(yīng)該給學(xué)生一個準(zhǔn)節(jié)奏，并接著提醒一下強弱規(guī)律，把每句字頭的力度突出來，就能輕而易舉地把歌曲唱得更加歡快活潑，詼諧有趣;又如課堂缺少一個評價，當(dāng)學(xué)生表演后應(yīng)該明確地給學(xué)生一個評價，這樣讓學(xué)生知道什么樣的聲音是美的、怎樣表現(xiàn)是好的等等。
8、幼兒園大班音樂活動教案歌曲《上學(xué)歌》幼小銜接教案反思
活動目標(biāo)：
1、熟悉歌曲的旋律，嘗試用歡快活潑的情緒演唱歌曲。
2、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能大膽創(chuàng)編動作邊表演邊唱。
3、在演唱中體驗即將成為小學(xué)生的自豪、喜悅之情。
4、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。
5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動準(zhǔn)備：
1、知識準(zhǔn)備：事前參觀小學(xué)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂磁帶，根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計圖片或課件，小學(xué)生背著書包上學(xué)的高興場景(錄像)。
活動建議：
1、欣賞歌曲《上學(xué)歌》，感受歌曲歡快活潑的特點和明朗的節(jié)奏。
(1)聽歌詞，感受歌曲的特點。
提問：歌詞中唱到了些什么?聽到這首歌你的心情是怎樣的?
(2)欣賞第 2 遍歌曲，感受節(jié)拍、節(jié)奏，并啟發(fā)幼兒用動作表達感知的節(jié)奏特點。
2、利用圖片，理解并學(xué)習(xí)歌詞。
(1)用歌曲做背景音樂，出示圖片，學(xué)說歌詞。
(2)引導(dǎo)幼兒用自己創(chuàng)造的方式表現(xiàn)節(jié)奏(如：點頭、拍手、拍肩等)，并隨音樂有節(jié)奏的念歌詞。
如：X XX X |X- |X XX X |X –
太陽 當(dāng)空 照，花兒 對我 笑。
3、學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的特點和做小學(xué)生的自豪感。
(1)跟唱：以聽為主，小聲哼唱，一邊聽一邊自然的學(xué)唱《上學(xué)歌》
(2)引導(dǎo)幼兒完整的演唱歌曲，提示幼兒用聲音和表情表現(xiàn)自豪、喜悅的心情。
如：第 1 段歌詞的前兩句“太陽當(dāng)空照，花兒對我笑”，要以充分朝氣和舒展的歌聲唱出：“小鳥說早早早”要唱的跳躍輕快，表現(xiàn)出美好快樂的心情：最后一句“愛學(xué)習(xí)，愛勞動，長大要為祖國立功勞”，要唱的堅實飽滿，聲音可強一些，表現(xiàn)出自己要好好學(xué)習(xí)的決心。
4、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作演唱，進一步體驗做一個小學(xué)生的自豪感。
教學(xué)反思：
《上學(xué)歌》是一首朗朗上口的歌曲，簡單易學(xué)，因此我根據(jù)幼兒的年齡特點，從幼兒的性格和心理需求入手，為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課前導(dǎo)入，我用動情的范唱在加上合適的動作吸引幼兒的注意力，讓幼兒有學(xué)習(xí)歌曲的熱情和欲望。