《大班手工教案《胸卡》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內容，歡迎參考。
1、大班手工教案《胸卡》
活動目標：
1、培養(yǎng)制作手工玩具的興趣。
2、在制作手工玩具中體驗成功的快樂。
3、訓練幼兒熟練使用剪刀。
4、探索、發(fā)現生活中胸卡的特征。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準備：
1、剪刀(幼兒人數相等);
2、香糊(或膠水);
3、兒歌《小小手》
4、幼兒用書《創(chuàng)意手工第六課》;
5、濕毛巾。
活動過程：
一、通過情景表演激發(fā)幼兒對活動的興趣
1、情景導入
播放兒歌《小小手》(我有一雙小小手，一只左來一只右，小小手 小小手，一共十個手指頭，有了一雙小小手，能洗臉來能漱口，會穿衣會梳頭，自己事情自己做)。幼兒隨音樂兒歌邊念兒歌邊做動作。
2、每個小朋友們都有一雙能干的小小手，今天，你們想不想用自己的能干小小手來制作值日生胸卡，看誰做得最好。
二、教師示范制作過程
1、按實線剪下花蕊和花瓣，將花瓣有規(guī)律地粘貼在花蕊的四周。
2、剪下白色的圓形，并在圓形內畫出值日生的符號或內容，并把白色的圓形粘貼在花蕊上。
3、為做好的胸卡穿上繩子，即可以掛在胸前。
三、幼兒制作。
1、幼兒制作，教師提醒用剪刀要注意安全。
2、教師巡回指導，幫助能力弱的幼兒 。
四、評價作品
1、挑選幾件制作較好的作品進行評講。
2、鼓勵手工精巧的幼兒。
五、展示作品
把作品展示在手工區(qū)供幼兒欣賞。
活動延伸 ：
播放兒歌《小小手》，讓幼兒邊念兒歌邊做動作，感受成功的快樂。
2、大班手工活動教案《制作鞭炮》
活動目標：
1、初步學習用對邊折后再用撕的方法撕蠟光紙的技能。
2、用小長條粘貼鞭炮，學習安排合理的粘貼位置。
3、發(fā)展手指肌肉的靈活性。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備：
人手一份紙工操作紙
漿糊
活動過程：
一、開始部分
教師：小朋友們，過年的時候你們聽到過鞭炮聲嗎?那你們見過鞭炮嗎?鞭炮是什么樣子的?(請個別幼兒說說)
小結：鞭炮通常是一串串的，一個接著一個相連在一起，像小朋友站隊一樣，一個一個排的非常整齊，只要一點火在最下面的那顆鞭炮，它們就會一個跟一個地發(fā)出響聲。
今天老師給你們準備了材料，一起來做一串鞭炮好嗎?
二、基本部分
1、講解操作方法
請小朋友們看老師是怎樣來做成一串鞭炮的，先把這紅色紙上的一個一個的鞭炮小心的撕下來，來部撕好了后，再用你的手指粘一點漿糊，涂在鞭炮的背后，叫這顆沾好了漿糊的鞭炮去排隊吧，它應該排在哪里呢?應該一個跟著一個往下面排，這樣一個一個的鞭炮排好了隊，長長的一串鞭炮就做好了，你們也很想來試試了嗎?
2、發(fā)放材料
請小朋友把紙一份一份地傳下去，就可以開始撕了，撕完了老師就會給你拿漿糊。
3、幼兒操作，老師指導，提醒幼兒在恰當的位置放置鞭炮，并且讓畫面整潔。
三、結束部分
點評作品，表揚畫面整潔的小朋友，并針對出現問題作出糾正。
小百科：鞭炮起源至今有1000多年的歷史。在沒有火藥和紙張時，古代人便用火燒竹子，使之爆裂發(fā)聲，以驅逐瘟神。這當然是民俗傳說，但卻反映了古代中國人民渴求安泰的美好愿望。鞭炮說法上各個歷史時期不同，稱謂從爆竹、爆竿、炮仗和編炮一直到鞭炮。在現代，華人在傳統節(jié)日、婚禮喜慶、各類慶典、廟會活動等場合幾乎都會燃放鞭炮，特別是在春節(jié)期間，鞭炮的使用量超過全年用量的一半。
3、大班手工教案《魚》含反思
活動目標：
1.結合對魚的造型與色彩的認知經驗，利用廢舊材料進行有主題的借形想象和組合。
2.自主選擇材料，綜合運用撕、折、剪、卷、擰、粘貼等技能，大膽制作獨特的魚。
3.體驗用廢舊材料進行創(chuàng)意制作帶來的快樂。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.感受作品的美感。
活動準備：
1.布置“海底世界”的場景。
2.用各種廢舊材料制作的魚的范例一組。
3.給每個幼兒提供剪刀、固體膠、透明膠、雙面膠、托盤、垃圾桶等工具。
4.餅干桶、紙盒、紙杯、光盤、紙筒、扭扭繩、樹葉、羽毛、紐扣、撲克等各種廢舊材料。
活動過程：
一、導入活動
師(出示場景“海底世界”)：瞧!孩子們，我們來到了哪里?
幼：海底世界，哇，好的魚啊!
師：這里的魚兒真有趣。請大家仔細觀察它們是用什么材料做的，待會兒把你的發(fā)現告訴大家。
二、范例欣賞
1.總體欣賞。
師：你最喜歡哪條魚?它的身體、鰭、尾巴和身上的魚鱗分別是用什么材料做的?
幼：我最喜歡這條稻草魚，它的全身都是稻草，尾巴是用掃把做的。
幼：我最喜歡這條，身體是用蛋糕盒做的，尾巴和鰭是用樹葉做的，身上有好多果凍盒，果凍盒里塞了皺紙，顏色很漂亮。
幼：我喜歡糖盒做的魚，魚鰭和尾巴是用棉簽做的，嘴巴是用扭扭繩做的，魚鱗是用棉簽做的。
幼：我喜歡這條，它的身上有許多夾子。
......
2.拓展討論一：同一部位使用不同材料。
師;老師用了哪些材料做魚的身體?
幼：紙盤、紙巾盒/光盤、席子、樹枝/巧克力盒、泡沫塊/扭扭繩、襪子、手套......
師：你覺得生活中還有什么東西也可以用來做魚的身體呢?
幼：紙杯/飲料瓶/報紙/石頭。
師：是啊，魚的種類很豐富，大小、形態(tài)、顏色都各不相同。只要我們大膽想象，生活中的很多材料都是可以用來做魚的身體
3.拓展討論二：同一材料的多種使用。
師：這條魚的尾巴是用什么材料做的?
幼：扭扭繩
師：老師還用扭扭繩做了魚身上的什么呢?
幼：嘴巴。
幼：這條魚的身上四個地方用了扭扭繩：魚鰓蓋、魚鰭、魚尾、彎彎的花紋也是用扭扭繩貼出來的。
師：看來扭扭繩的用處真不小，只要你認真思考，就一定能發(fā)現每種材料都可以用在不同的地方。
師：看看老師這里收集了一些什么材料?你覺得可以用來做魚的什么呢?
幼：奶茶杯可以做魚的身體。
幼：奶茶杯的蓋子可以做魚的眼睛。
幼：很多蓋子貼在一起可以做魚鱗，要貼在大大的魚身上才好看。
幼：奶茶杯的蓋子也可以做身體的，蓋子上插吸管的小洞就是魚眼睛。
幼：吸管可以做尾巴。
幼：夾子夾在魚頭上可以用來做魚的嘴巴，夾在兩邊可以做魚鰭，夾在身體后面可以做魚尾巴。
師：每一種材料都有很多用處。這里還有很多材料，我們可以剪一剪、拼一拼、折一折、連一連、擺一擺、粘一粘。只要動腦動手，就一定能把材料用
好、用巧。
三、討論工具的使用
師：老師想給這些魚貼上魚鰓蓋，你們認為用什么粘貼最合適?誰愿意來試一試?(分別請4—5位幼兒用不同的工具嘗試粘貼不同的
魚鰓蓋，觀察不同的結果。)
師：誰來把嘗試的結果跟大家分享一下?你認為哪種工具最好?用的時候要注意一些什么?
幼：我發(fā)現用固體膠貼扭扭繩魚鰓蓋是貼不住的。
幼：我的魚鰓蓋是用撕好的報紙條折出來的，可以用固體膠貼。
幼：報紙卷的繩子可以用海綿膠貼，可是不好彎曲，可以先把兩頭貼牢，再貼中間。
......
師：不同的工具適合于不同的材料，有不同的使用方法，方法不同就會有不同的效果，所以，在選擇工具時也要動腦筋哦!
四、實踐操作
師：材料、工具都準備好了，現在就讓我們開始做一條最美麗、最獨特的魚吧，別忘了給它取一個好聽的名字。
幼兒操作，教師巡回指導，對有困難的幼兒給與幫助，特別是對不會使用剪刀的幼兒。
先做好的幼兒將作品放到場景中，并和同伴交流。
五、展示評價
師：海底世界一下子多了這么多新朋友，真是熱鬧。制作師快來介紹一下吧，說說你做的魚叫什么，它最大的本領是什么。
幼：我做的魚叫“飛魚”，它的魚尾、魚鰭都很大，游起來快得像飛一樣。
幼：我的魚叫“泡泡魚”，因為它身上的魚鱗都像圓圓的泡泡。
幼：我這條叫“噴水魚”，我在它的背上裝了噴水裝置。它在水里游得時候，會不停地往外噴水，我一眼就能找到它。
師：每個小朋友都選擇了不同的材料和工具，用各自的方法做了獨特的魚，還給魚兒取了不同的名字。我們以后可以仔細找一找更多
廢舊材料，試一試，看一看能不能做出更獨特的魚來。
六、整理場地，結束活動
活動反思：
1.有目的地選擇活動內容。根據幼兒已有的生活經驗，引導幼兒選擇利用生活中的廢舊材料進行創(chuàng)意表現，感受生活中處處可以找到用來
創(chuàng)造美、表現美的東西。
2.注重環(huán)境創(chuàng)設。在創(chuàng)意制作活動中，幼兒對材料的性質和用途了解得越多，對形狀、色彩、空間的認識也就越會越豐富。為此，我一方面
結合主題活動巧妙地布置海底世界情景，以展示造型豐富的范例和幼兒作品。另一方面精心創(chuàng)設“材料超市”，將孩子們收集的豐富的廢舊材料及
工具分類、有序擺放，以便幼兒探索、操作。
3.進行適當的示范。適當示范既有利于幼兒技能的學習，也有利于幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。在該活動中，展示在“海底世界”中的范例豐富多樣，
既有同一部位使用不同材料的范例，也有同一材料在不同部位使用的范例，給予幼兒想象、創(chuàng)造方面的啟迪。另外，我讓幼兒觀察、
討論同伴使用不同工具、材料的方法及其不同效果，學習各種美術技能，充分發(fā)揮幼幼互動的效應。
在本次活動中，孩子們對手工活動非常感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕松，只有極個別幼兒不太會使用剪刀顯得有點兒笨拙。
4、大班手工教案《七星瓢蟲》
制作名稱：
七星瓢蟲。
制作目的：
培養(yǎng)寶寶的創(chuàng)造精神。
制作準備：
塑料瓶、彩色的紙、彩筆、膠棒、剪刀。
制作過程：
1.將塑料瓶洗干凈，放置通風處晾干備用;
2.將準備好的彩色的紙分別剪出七星瓢蟲的頭、一對翅膀、觸須等;
3.將剪好的頭、翅膀等，用彩色的紙畫好，做好裝飾;
4.用剩余的廢紙剪出兩條長紙條，做七星瓢蟲肚子的裝飾用;
5.將準備好的塑料瓶取來，將剪好的頭等裝飾用膠棒粘合在塑料瓶上;
6.稍作整理，一只可愛的七星瓢蟲就做好了。
5、大班手工教案《剪窗花》
活動目標
1. 了解剪紙是我國的民間藝術。掌握剪紙的一些基本方法，感受民間藝術的奇妙。
2. 嘗試自己設計窗花，剪窗花，體驗其中樂趣，并樂意與人交流、合作進行創(chuàng)作。
3. 通過學習窗花兒歌，體驗兒歌中有規(guī)律的韻腳和韻律，感受兒歌趣味的語言情境，并能通過創(chuàng)編表演動作表現文學作品。
重點難點
1. 剪紙的方法和技巧。
2. 如何剪窗花。
活動準備
1. 幼兒通過家庭或社會活動觀察窗花。
2. 彩紙、剪刀、幾幅設計好的窗花作品。
活動過程
活動1 窗花
一、談話活動。
教師：你們知道窗花是什么嗎?它是用來干什么的?你們都在什么地方、什么時候經?？吹剿?(幼兒討論，回答問題)
二、兒歌欣賞《奶奶的窗花剪得好》。
1. 教師范讀兒歌,要求讀出兒歌的節(jié)奏和韻律感。
2. 請幼兒說說，聽了兒歌都有哪些感受?你喜歡嗎?兒歌中都描繪了哪些小動物，你能說說嗎?
三、詩歌表演。
1. 教師有表情地朗誦兒歌，幼兒繼續(xù)欣賞、熟悉兒歌內容。
2. 幼兒熟悉兒歌后，隨著教師的朗誦，自由創(chuàng)編動作，進行詩歌表演。
3. 幼兒自由組合，進行動作表演，增進游戲趣味性。
四、美工活動：剪窗花。
1. 教師向幼兒提供畫好的窗花，并介紹剪紙的方法。
2. 幼兒嘗試進行剪窗花，教師適時進行指導，直到幼兒掌握剪紙的技巧為止。
3. 師生共同欣賞作品，教師要給予必要的鼓勵。
活動2 我設計的窗花
一、談話活動。
1. 教師：小朋友都熟悉了剪窗花的基本方法。今天，小朋友們自己來設計一個窗花作品，好嗎?
2. 出示幾幅窗花作品供幼兒欣賞，感受窗花的一般特征和規(guī)律。
二、幼兒設計窗花活動。
1.教師可給予幼兒有關設計的一些基本方法，如：先將紙對邊折疊(也可幾折)，然后在折疊痕處開始起筆進行描畫，設計自己喜歡的圖案，最后用刀沿線條剪開。打開，一副精美的窗花就完成了。
2. 幼兒進行設計，教師予以指導。
三、展示自己設計的作品。
幼兒將設計的作品介紹給大家，并剪給大家進行欣賞，互相進行評價。
活動延伸：
同家長一道收集有關剪紙的圖片資料，進一步感受、認識這一民間藝術，積累相關經驗。
設計背景
讓幼兒知道祖國是一個文明的祖國，從小培養(yǎng)孩子熱愛祖國。熱愛祖國就要了解祖國，了解祖國的歷史，了解祖國的文化，從而知道祖國的偉大，使幼兒從小就樹立熱愛祖國的思想。
窗花百科：窗花是農耕文化的特色藝術，農村的生活地理環(huán)境、農業(yè)生產特征以及社會的習俗方式，也使這種鄉(xiāng)土藝術具有了鮮明的中國民俗情趣和藝術特色。
6、大班手工教案《玫瑰花》
教學目標
訓練孩子們的操作能力。
學會海綿紙疊玫瑰步驟。
培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
教學準備
彩色海綿紙、綠鐵絲、剪刀、扎絲。
海綿紙玫瑰花的圖片數張。
教學過程
1、欣賞圖片，孩子你們喜歡玫瑰花嗎?
2、你們知道圖片上的玫瑰花是用什么做的嗎?
3、它是用海綿紙一點點的做成的，這樣做出來的花經濟實惠又環(huán)保。
4、這么漂亮的玫瑰花你們想不想學著折疊啊?
5、那老師來教你們玫瑰折疊步驟，你們先要仔細的看，一會在動手做。
6、主要重復的講折疊步驟，一定要讓孩子們看懂，這樣孩子們才能疊明白。
7、教師做好后，再讓孩子們進行操作，教師來回指導。
8、可以先讓孩子們操作一遍，哪有不對的，教師及時給改正。
9、孩子們制作完成，問問孩子們想把自己制作的送給誰。
7、大班手工教案《胸卡》
活動目標：
1、培養(yǎng)制作手工玩具的興趣。
2、在制作手工玩具中體驗成功的快樂。
3、訓練幼兒熟練使用剪刀。
4、探索、發(fā)現生活中胸卡的特征。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準備：
1、剪刀(幼兒人數相等);
2、香糊(或膠水);
3、兒歌《小小手》
4、幼兒用書《創(chuàng)意手工第六課》;
5、濕毛巾。
活動過程：
一、通過情景表演激發(fā)幼兒對活動的興趣
1、情景導入
播放兒歌《小小手》(我有一雙小小手，一只左來一只右，小小手 小小手，一共十個手指頭，有了一雙小小手，能洗臉來能漱口，會穿衣會梳頭，自己事情自己做)。幼兒隨音樂兒歌邊念兒歌邊做動作。
2、每個小朋友們都有一雙能干的小小手，今天，你們想不想用自己的能干小小手來制作值日生胸卡，看誰做得最好。
二、教師示范制作過程
1、按實線剪下花蕊和花瓣，將花瓣有規(guī)律地粘貼在花蕊的四周。
2、剪下白色的圓形，并在圓形內畫出值日生的符號或內容，并把白色的圓形粘貼在花蕊上。
3、為做好的胸卡穿上繩子，即可以掛在胸前。
三、幼兒制作。
1、幼兒制作，教師提醒用剪刀要注意安全。
2、教師巡回指導，幫助能力弱的幼兒 。
四、評價作品
1、挑選幾件制作較好的作品進行評講。
2、鼓勵手工精巧的幼兒。
五、展示作品
把作品展示在手工區(qū)供幼兒欣賞。
活動延伸 ：
播放兒歌《小小手》，讓幼兒邊念兒歌邊做動作，感受成功的快樂。
8、大班手工教案《蝴蝶》含反思
活動目標：
1.了解蝴蝶的形態(tài)，能用三角折剪的方法進行剪紙。
2.能在紙上畫下蝴蝶的輪廓，運用對折鏤空的方法剪下蝴蝶的花紋。
3.提高動手能力，感受剪紙活動的樂趣。
4.大膽嘗試剪紙，并用對稱的方法進行裝飾。
5.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動重難點
活動重點：
了解蝴蝶的形態(tài)，能用三角折剪的方法進行剪紙。
活動難點：
能在紙上畫下蝴蝶的輪廓，運用對折鏤空的方法剪下蝴蝶的花紋。
活動準備：
蝴蝶圖片、正方形手工紙、范作、剪刀、鉛筆、自制的步驟圖。
活動過程：
一、謎語導入
1.我們每個小朋友都有一雙能干的小手，今天老師就要帶小朋友用能干的小手剪一個非常好看的圖案，是什么呢?現在請小朋友猜一個謎語：頭上兩觸頭，身穿花花衣，飛在花叢中，快樂把舞跳。
2.對，這個謎底就是蝴蝶。蝴蝶是一種非常漂亮的昆蟲。
3.那蝴蝶長的什么樣子呢?我們一起來看一看。
4.出示蝴蝶圖片，引導幼兒觀察蝴蝶的外形，了解蝴蝶的姿態(tài)。
5.今天俞老師還給你們帶來了剪紙蝴蝶，讓我們一起來看一看它是怎么做的。
二、教師示范講解
1.教師出示已剪好的蝴蝶，你們看，這只蝴蝶是怎么做出來的?
2.教師介紹操作材料，講解制作步驟。
3.教師示范蝴蝶的做法，邊示范邊出示步驟圖。
4.首先取一張彩紙用三角折剪的方法折好，然后在打開的地方畫下蝴蝶的一半輪廓，接著沿著輪廓剪下圖形，在蝴蝶的花紋處對折并進行鏤空，最后把剪好的蝴蝶打開，一只美麗的蝴蝶就完成了。
三、幼兒操作
1.教師提操作要求：提醒幼兒不亂扔廢紙，將剪下的廢紙扔進垃圾桶。
2.幼兒操作，教師觀察指導。
3.幫助有困難的幼兒進行制作。
4.指導個別幼兒運用對折鏤空的方法剪蝴蝶上的花紋。
四、展示與評價
1.引導幼兒將剪好的蝴蝶布置在黑板上，互相欣賞與評價。
2.幼兒互相交流，說一說自己喜歡哪一只蝴蝶，為什么。
活動反思：
本次活動的重點是引導幼兒用三角折剪的方法學剪蝴蝶。活動中，由于幼兒已經學過三角折法，對于折的技能大部分幼兒還是掌握得比較好的。在操作環(huán)節(jié)中，我發(fā)現大部分幼兒一開始不怎么會畫蝴蝶，通過指導后，幼兒掌握了畫蝴蝶的方法，但還是存在著個別幼兒畫的蝴蝶不過形象，分析原因，由于我們是混齡班，存在著個體差異，此外，我覺得是因為課前沒有讓幼兒先畫一畫蝴蝶，課前準備還不夠充分，在這方面自己的確沒有考慮周到。不過，值得欣慰的是，最后的活動效果還是不錯的，大部分幼兒還是學會了剪蝴蝶，達到了活動目標。
9、大班手工教案《圣誕賀卡》
制作準備：
卡紙、彩色紐扣、、膠棒亮片、雙面膠、硬紙板
制作過程：
第一步
將圣誕樹彩紙用膠棒粘貼在硬紙板的上面
第二步
將紅色的條狀彩紙粘貼在圣誕樹的下方
第三步
在圣誕樹上用膠棒粘貼愛心彩紙片
第四步
最后用雙面膠將亮片和紐扣粘貼在硬紙板的上面
10、大班手工教案《復活節(jié)彩蛋》
豐富多彩的復活節(jié)彩蛋是怎么創(chuàng)作的，我們來點創(chuàng)意的。
活動準備：
煮雞蛋、 水彩蠟筆、紙膠帶、油漆刷或海綿、水。
制作方法：
第一步
準備好材料，煮好雞蛋。
第二步
簡單、無序、不規(guī)則的撕一些小塊膠帶，粘在雞蛋上。
第三步
用水彩筆在空白的地方涂色。
第四步
用海綿或者刷子沾水，輕輕粘粘蠟筆，讓更融合。
第五步
當雞蛋上的水和顏料干了后，撕掉膠帶，看看有什么出奇的效果。
把各種不同創(chuàng)作的雞蛋放在一起，看著很漂亮吧!
11、幼兒園教案大班手工《可愛的長頸鹿》教案
活動目標
1.嘗試運用乒乓球制作長頸鹿。
2.能積極思考，大膽進行操作。
3.樂于動手動腦，培養(yǎng)幼兒對自制玩具的興趣。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
重點難點重點：嘗試運用乒乓球制作長頸鹿。
難點：觀察三個乒乓球的不同，如何將三個乒乓球正確的連接好。
活動準備制作材料：打好孔的乒乓球、棉簽、吸管、麻繩、皺紋紙、剪刀、彩筆、雙面膠。
游戲材料：每人一只自制的長頸鹿、用吸管制作的大樹、大樹上掛著若干可摘取的樹葉、紙筐。
活動過程
一、導入活動
1.今天，老師請來了一位小客人。它在哪兒呢?它在大樹的后面。會是誰呢?我們大家鼓掌歡迎。教師出示作品：大家好!我是你們的好朋友，長頸鹿。(引起幼兒關注的興趣。)
2.小朋友們喜歡這只可愛的長頸鹿嗎?為什么?(因為這只長頸鹿很特別，是用三個乒乓球做成的)老師知道你們一定很喜歡做這只可愛的長頸鹿。
二、觀察、思考和討論
1.我們先來想一想，做這只長頸鹿需要一些什么材料呢?(幼兒觀察后回答)
2.小朋友觀察的真仔細，對了，我們制作長頸鹿就需要這些材料。那么，材料都有了，接下來我們就要開始制作了。
3.但是每做一件事情都是有先有后的，所以我們想一想先做什么，再做什么呢?(幼兒討論)(老師把小朋友討論的結果用圖畫按順序表示出來)
三、嘗試操作
1.提出制作要求。
2.幼兒動手嘗試操作，教師巡回指導。
四、體驗成功
1.小朋友來試一試手里的長頸鹿是否會動?
2.如果你是這只長頸鹿，你最想做的事情是什么?(摘大樹上的樹葉)
3.游戲：《長頸鹿摘樹葉》
玩法：此游戲可兩名幼兒一起玩，游戲時，將自己制作的長頸鹿放在大樹下，然后開始《石頭、剪刀、布》決勝負，勝者選擇一片葉子，答對上面的題后,用長頸鹿嘴巴摘下此片樹葉,游戲反復進行，摘到葉子多的幼兒獲勝。
規(guī)則：答對題后方可摘下葉子。
五、延伸活動
1.長頸鹿喜歡摘樹葉，那看看其它的小動物喜歡做什么?(出示小金魚的制作)
2.這只小金魚和剛才做得長頸鹿有什么一樣的地方?(都是用乒乓球制作的)
3.原來它們都是有乒乓球制作的，下一次我們就用乒乓球制作更多的會動的小動物，放在活動區(qū)。
活動總結
此次手工活動前考慮到孩子們的安全，我事先將制作長頸鹿的主要材料乒乓球打好孔。讓孩子們在活動中嘗試運用各種材料探索制作長頸鹿的順序。雖然長勁鹿的外形特征孩子們已經很熟悉，但是在制作過程中，如何區(qū)分扎好孔的乒乓球，哪是頭部，哪是身體部分，對幼兒來說很難。所以，在制作前我先引導幼兒觀察三個乒乓球的不同，如何將三個乒乓球正確的連接好，我進行了重點的指導和講解。然后讓幼兒去思考探索制作的步驟，最后去嘗試操作。
在操作過程中，孩子們的表現出乎我的意料，本來事先打好孔的乒乓球我是按照頭部，身體的前后部分固定位置打的孔，可沒想到的是到了孩子們的手里完全變了樣，他們打破我原有的思路，將頭和身體部分隨意顛倒創(chuàng)造出各種神態(tài)和姿態(tài)不一樣的長頸鹿。達到了意想不到的效果。
孩子們拿著自己制作的長頸鹿開始玩起了游戲，作為老師，我沒有進行干預，而是選擇了讓他們自己來創(chuàng)設游戲，在這個過程中，孩子們學會了在做中玩，在玩中學。孩子們的各種能力有了很大的提高，真正使幼兒成為學習活動的主體。
12、幼兒園大班手工活動優(yōu)秀教案《動物小手工》
一、活動目標
1、嘗試利用不同的材料制作動物模型，發(fā)展空間想象力和創(chuàng)造力。
2、加深了解和認識動物的突出特點。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。
二、活動準備
1、不同野生動物的圖片。
2、各種美工材料，例如彩紙，紙盒，衛(wèi)生紙筒，膠棒、絲襪，棉花，毛線，別針等。
三、活動過程
1、請幼兒輪流觀察圖片，并用語言或動作表現該動物的外形特征，請其他幼兒猜一猜是什么動物。
2、出示野生動物圖片和各種美工材料，請幼兒想一想哪一種材料適合制作哪一種動物，或適合制作動物的身體部分。
3、幼兒自選材料設計制作動物模型。師建議三個制作動物小手工方法，讓幼兒自由選取一個。
方法一：幼兒用彩紙包裹紙盒，然后由師協助把紙盒剪成兩半，但不要把它剪斷，并運用各種材料，設計成一個獅子頭。
方法二;幼兒把兩個衛(wèi)生紙筒直直上下粘在一起，然后貼上彩紙，再用各種材料制作長頸鹿模型。
方法三：幼兒運用各種材料或彩紙，把塑料瓶設計成可愛的鱷魚。
4、制作完成后，請幼兒介紹自己的作品和制作方動法。師引導幼兒觀察每個作品的特點和需要完善的地方，如：如何連接得更牢固，怎么樣讓動物站得更穩(wěn)。
四、活動評價
能利用不同材料制作動物模型。