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        大班安全教案《地震自救》反思

        《大班安全教案《地震自救》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班安全教案《地震自救》反思

        1、大班安全教案《地震自救》反思

        設(shè)計(jì)意圖:

          根據(jù)《綱要》的要求——“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位” 這一提法具有深刻的理論依據(jù)和深遠(yuǎn)的實(shí)踐意義。

          當(dāng)前全球氣候異常,災(zāi)害頻發(fā)。面對(duì)頻頻發(fā)生的地震,學(xué)會(huì)如何在地震中自救是多么重要!幼兒的年齡比較小,生活經(jīng)驗(yàn)比較缺乏,對(duì)一些突發(fā)事件不能做出正確處理。為了讓幼兒對(duì)地震有初步的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí),針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)與生活經(jīng)驗(yàn),我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒了解地震的基本知識(shí)及地震的形成,在發(fā)生地震時(shí),能夠從容面對(duì),采用正確的方法保護(hù)自己。

          2、讓幼兒感受地震災(zāi)區(qū)的嚴(yán)重災(zāi)情,鼓勵(lì)幼兒為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)上一份愛(ài)心。

          3、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

          4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

          5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          災(zāi)區(qū)受災(zāi)幻燈片、地震知識(shí)課件、自救幻燈片。

        活動(dòng)過(guò)程:

          (一)播放地震相關(guān)的圖片,讓幼兒了解地震的危害。

          教師:教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,說(shuō)說(shuō)“圖片里面發(fā)生了什么事情?”

          幼兒:略

          教師:地震給人們帶來(lái)了哪些災(zāi)害?

          幼兒:略

          教師小結(jié):地震時(shí),使建筑物受到了很大的破壞,如:房屋倒塌、橋梁斷裂……所以給我們生命和財(cái)產(chǎn)帶來(lái)了極其嚴(yán)重的損害。地震還可能引發(fā)火災(zāi)、水災(zāi)、瘟疫。

          (二)看課件,了解地震的形成過(guò)程。

          教師:小朋友知道了地震給我們帶來(lái)了很大的災(zāi)害,那么地震是怎么樣形成的呢?接下來(lái)請(qǐng)小朋友看一部短片,看誰(shuí)能在短片里找到答案。

          幼兒:略

          教師小結(jié):地震是地球表面的震動(dòng),在地球表面有許多的板塊,這些板快不停的運(yùn)動(dòng),當(dāng)板塊與板塊之間擠壓太緊,造成了板塊的滑動(dòng)就引起地震。

          (三)通過(guò)游戲教育幼兒在發(fā)生地震時(shí),怎么樣保護(hù)自己。

          1、與幼兒討論地震發(fā)生時(shí)如何保護(hù)自己。

          教師:當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí),我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)自己呢?怎么樣做才是安全的呢?

          幼兒:略

          現(xiàn)在,咱們一起看看其他的小朋友是怎么保護(hù)自己的?

         ?、?、有序地快速地跑到空曠的地方。

          ⑵、暫避到洗手間、廚房等空間小的地方。

         ?、?、躲在桌子、床鋪等堅(jiān)固的物體下面。

         ?、?、不可從二樓往下跳。

          教師:如果在高層建筑居住,我們應(yīng)該怎么逃生?(乘坐電梯還是自己徒步從樓梯下?)

          幼兒:略

          教師:我們切記不可乘坐電梯。因?yàn)榈卣鹂赡苁咕€路短路,造成停電,地震也可能使電梯門變形而無(wú)法打開(kāi),這樣我們就會(huì)被困在電梯里面,無(wú)法逃生。

         ?、?、教師:小朋友請(qǐng)看,這是什么標(biāo)志呢?

          幼兒:安全出口。

          教師:假如我們?cè)谏虉?chǎng)或者影劇院,我們?cè)撛鯓犹由?

          幼兒:略

          教師:我們就要找安全出口,從安全出口撤離。

          教師小結(jié)自救方法。

          2、通過(guò)游戲活動(dòng),讓幼兒知道發(fā)生地震時(shí),不慌張,及時(shí)躲藏。

          教師:現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)地震小游戲《地震來(lái)了我不慌》,當(dāng)聽(tīng)到警報(bào)聲就表示地震來(lái)了,小朋友要在十幾秒的時(shí)間快速找到安全的地方躲起來(lái),現(xiàn)在咱們一起體會(huì)一下十幾秒到底有多長(zhǎng)時(shí)間。(教師幼兒一起數(shù)數(shù),感受十幾秒的長(zhǎng)短)。

          幼兒游戲。(教師手拿小錘督促幼兒將身體藏好)

          幼兒游戲后,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)采用了什么方法保護(hù)自己。教師及時(shí)肯定做得好的幼兒,對(duì)不合適的躲避方式及時(shí)糾正。

          (四)引導(dǎo)幼兒幫助災(zāi)區(qū)人民,培養(yǎng)幼兒關(guān)心別人的良好品德。

          教師:2010年青海發(fā)生了強(qiáng)烈地震,很多房屋倒塌導(dǎo)致很多人無(wú)家可歸,小朋友沒(méi)有辦法上課,甚至沒(méi)有衣服穿,沒(méi)有食品吃,你們感覺(jué)怎樣?(難過(guò))。如果以后再有地震發(fā)生,我們?cè)撛鯓訋椭鸀?zāi)區(qū)的人們?(幼兒討論)

          剛才,小朋友說(shuō)出了自己的想法,表達(dá)了自己的愛(ài)心。謝謝你們這些愛(ài)心小天使,祝你們天天快樂(lè)。

        活動(dòng)反思:

          新《綱要》明確指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”,基礎(chǔ)教育的目標(biāo)是讓幼兒學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。幼兒安全自救教育實(shí)踐突出教育的實(shí)踐性,重在模擬、練習(xí)及游戲,學(xué)習(xí)自然災(zāi)害應(yīng)急避險(xiǎn)技能。設(shè)計(jì)這節(jié)課的主要意圖就是要給孩子們講解有關(guān)的地震知識(shí),加強(qiáng)幼兒的安全教育意識(shí),知道災(zāi)難來(lái)臨時(shí)不要驚慌,要學(xué)會(huì)正確的自救,要有戰(zhàn)勝困難的自信,樹(shù)立不怕苦,堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的信心。

          這節(jié)課總體上是成功的,很多幼兒沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)地震,它比較宏觀,離幼兒的基礎(chǔ)知識(shí)、生活實(shí)際都比較遠(yuǎn)。如果采用傳統(tǒng)的方法教學(xué),幼兒會(huì)枯燥乏味,也不容易被幼兒理解和接受。為了突破這個(gè)難點(diǎn),并引起幼兒的認(rèn)知共鳴,我利用網(wǎng)絡(luò)收集了大量有關(guān)地震的素材,制作了地震相關(guān)課件,幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、讀、想、玩來(lái)了解地震。這樣的教學(xué),真正解決了無(wú)法跨越的時(shí)間和空間的限制,通過(guò)幼兒觀察和研究,從而來(lái)達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。教學(xué)中,當(dāng)孩子們看到那些多媒體視頻及圖片的時(shí)候,孩子們對(duì)地震都感覺(jué)到害怕,感覺(jué)到難受,他們的心和我一樣是沉痛的。在收集資料的過(guò)程中孩子們也學(xué)習(xí)到了地震的相關(guān)知識(shí),在討論的時(shí)候,他們能夠很積極的參與,游戲演習(xí)的時(shí)候也能夠愉快的參加,孩子們?cè)谟螒蛑性俅螌W(xué)習(xí)到自救、救援等知識(shí),這個(gè)過(guò)程有理有序,孩子很快就掌握了所教內(nèi)容。

        2、大班幼兒安全教育教案《安全自救》含反思

        【設(shè)計(jì)思路】

          我在一次幼兒的自由活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)了《我的第一本安全護(hù)照:兒童安全自救手冊(cè)》這本書(shū)。其實(shí),這本書(shū)是我們班顧玨小朋友的六一兒童節(jié)的禮物。當(dāng)時(shí),我是被封面上"兒童安全自救"的字眼所吸引住的。仿若"安全自救"這樣的字眼,只有在成人的書(shū)籍里才會(huì)出現(xiàn),兒童也要懂得自救嗎?帶著疑惑我問(wèn)顧玨小朋友借了此書(shū),花了一個(gè)中午的時(shí)間,把它看完了,我才發(fā)現(xiàn):其實(shí)在日常生活中,當(dāng)我們孩子獨(dú)處的時(shí)候,在他們的周圍存在很多安全隱患,而書(shū)中的每一個(gè)以卡通漫畫(huà)的形式呈現(xiàn)的安全常識(shí)都簡(jiǎn)單、易行而義有效,它們將教你全方位自我防護(hù)的安全攻略,告訴你最危險(xiǎn)的所在和用于防備的巧妙對(duì)策,這是一個(gè)細(xì)致全面、真正實(shí)用的自救百寶箱!

          我很想將書(shū)中的故事分享給我們班所有的孩子,這對(duì)他們成長(zhǎng)歷程是會(huì)有很大的幫助。但是從學(xué)校到家中,從戶外游戲到穿梭城市,書(shū)中涵蓋了兒童可能發(fā)生危險(xiǎn)的主要場(chǎng)所,100余組卡通漫畫(huà)生動(dòng)而有趣,提醒孩子們?nèi)粘I钪锌赡軙?huì)出現(xiàn)的種種危險(xiǎn)。400多條安全常識(shí)簡(jiǎn)單而實(shí)用,以最直接的方式告訴孩子們當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí),要如何自救。如此之多的內(nèi)容,不是一一都能給予孩子,讓他們內(nèi)化的。那么,怎樣選取現(xiàn)階段內(nèi)對(duì)孩子最直接、最有利的內(nèi)容呢?經(jīng)過(guò)我思量之后,我選取了其中九個(gè)故事,都是與校園有關(guān)的。因?yàn)?,我們的孩子在今年九月份就要上小學(xué)了,而小學(xué)老師不會(huì)像幼兒園老師一樣形影不離的在他們身邊,有很多時(shí)候是只留下學(xué)生在校園里、在教室里。那么,這時(shí)候發(fā)生突發(fā)危險(xiǎn)事件的話,就需要我們的孩子學(xué)會(huì)一些自救的方法,來(lái)應(yīng)對(duì)這些突如其來(lái)的事情。

        【內(nèi)容與要求】

          1、在看看、講講、議議中,大膽地表達(dá)在小學(xué)校園里可能遇到的危險(xiǎn)突發(fā)事件與自救方法。

          2、了解自我保護(hù)的重要性,初步積累應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)突發(fā)事件的方法。

          3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

          4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。

        【環(huán)境與材料】

          1、《安全自救》課件

          2、幼兒閱讀的漫畫(huà)圖片若干

          3、協(xié)助分類閱讀的標(biāo)識(shí)

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、談?wù)勎倚闹械男W(xué)(導(dǎo)入)

          1、(出示幼兒繪畫(huà))你們畫(huà)的是什么?

          2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方?

          二、看看漫畫(huà)人物(引出漫畫(huà))過(guò)渡語(yǔ):今天,老師請(qǐng)來(lái)了兩位小哥哥小姐姐,他們也讀小學(xué)了,來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們吧!(出示漫畫(huà)主人公:"胖小子阿丁"和"小可愛(ài)雯雯")

          1、你們覺(jué)得他們倆是怎樣的兩個(gè)小朋友呢?

          2、用錄音的形式介紹:

          胖小子阿?。?歲,是一個(gè)調(diào)皮搗蛋,精力旺盛,對(duì)什么事情都充滿好奇的小男生。

          小可愛(ài)雯雯:7歲,阿丁的鄰居兼同學(xué),是一個(gè)懂禮貌、善良、可愛(ài),但有一點(diǎn)點(diǎn)嬌氣的小女生。

          三、講講漫畫(huà)內(nèi)容過(guò)渡語(yǔ):盡管阿丁和雯雯都特別喜歡學(xué)校,可他們也在學(xué)校里遇到了很多麻煩事,來(lái)看看他們發(fā)生在學(xué)校里的故事吧!

          (提出自主閱讀的要求:a、要安靜地看,即使想跟旁邊的小朋友討論也要聲音輕輕的。b、看完之后,要解決一個(gè)問(wèn)題--你手里的漫畫(huà)講了件什么事情?c、音樂(lè)停以后,漫畫(huà)也要看完,把漫畫(huà)放在自己的腿上,坐好了。)

          1、你們看到了什么?

          2、誰(shuí)手里的漫畫(huà)講的是跟"下課十分鐘"有關(guān)的事情?

          誰(shuí)手里的漫畫(huà)講的是跟"使用文具書(shū)本"有關(guān)的事情?

          誰(shuí)手里的漫畫(huà)講的是跟"放學(xué)回家路上"有關(guān)的事情?

          (請(qǐng)幼兒分別將手里的漫畫(huà)圖片貼到黑板上相應(yīng)分類位置)

          3、你的漫畫(huà)里講了件什么事情?

          四、議議自救方法過(guò)渡語(yǔ):看來(lái)阿丁和雯雯遇到的麻煩事還真不少,那么麻煩事應(yīng)該怎么解決呢?

          1、如果你們遇到了這些事情會(huì)怎么解決?你們會(huì)有什么好辦法呢?

          (提示幼兒用"如果我遇到了××××,我會(huì)××××"的句式來(lái)表達(dá))

          2、"下課十分鐘":

          1)、下課時(shí)候,我們都要遵守秩序,不要擁擠,必要時(shí)我們還可以避開(kāi)人多的地方,等一下再去。

          2)、我們?cè)谕娴臅r(shí)候,要知道哪些地方很危險(xiǎn)不可以玩,一旦發(fā)生危險(xiǎn)的情況,要馬上向老師求助,以免耽誤救治時(shí)間。

          3、"使用文具書(shū)本":

          1)、在購(gòu)買文具時(shí),盡量挑選無(wú)毒無(wú)害的,不要貪圖漂亮。

          2)、在使用文具書(shū)本時(shí),要用正確的方法,養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。

          3)、發(fā)現(xiàn)鉛中毒可用熱毛巾先敷肚子,再上醫(yī)院去;發(fā)現(xiàn)有傷口要立即用水清洗,然后貼上創(chuàng)可貼。

          4、"放學(xué)回家路上":

          1)、在校門口等爸爸媽媽來(lái)接時(shí),千萬(wàn)不要跟陌生人走,有事求助老師。

          2)、坐公共汽車,遇到剎車要用雙手撐住前排椅子;遇到撞車要記得用雙手保護(hù)頭;如果有安全帶,最好系上。

          3)、不要去碰倒在地上的電線,看到小伙伴被電擊傷,要用干燥的木棍或塑料棍吧電線撥開(kāi),并且求助大人。

          總結(jié):無(wú)論我們?cè)谑裁辞闆r下遇到危險(xiǎn)事情了,都不要害怕,想想平時(shí)學(xué)到的自救方法,必要時(shí)記得要求助老師和大人。

        【活動(dòng)反思】

          活動(dòng)中,就幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個(gè)片斷,讓幼兒主動(dòng)探索、尋找日常生活中不能隨便說(shuō)的易引發(fā)火災(zāi)的物品,并讓幼兒自主地說(shuō)出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,豐富幼兒安全防火知識(shí),從小培養(yǎng)安全意識(shí)。

        3、大班安全教案《地震自救》含反思

        設(shè)計(jì)意圖:

          根據(jù)《綱要》的要求——“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位” 這一提法具有深刻的理論依據(jù)和深遠(yuǎn)的實(shí)踐意義。

          當(dāng)前全球氣候異常,災(zāi)害頻發(fā)。面對(duì)頻頻發(fā)生的地震,學(xué)會(huì)如何在地震中自救是多么重要!幼兒的年齡比較小,生活經(jīng)驗(yàn)比較缺乏,對(duì)一些突發(fā)事件不能做出正確處理。為了讓幼兒對(duì)地震有初步的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí),針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)與生活經(jīng)驗(yàn),我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒了解地震的基本知識(shí)及地震的形成,在發(fā)生地震時(shí),能夠從容面對(duì),采用正確的方法保護(hù)自己。

          2、讓幼兒感受地震災(zāi)區(qū)的嚴(yán)重災(zāi)情,鼓勵(lì)幼兒為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)上一份愛(ài)心。

          3、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

          4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

          5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          災(zāi)區(qū)受災(zāi)幻燈片、地震知識(shí)課件、自救幻燈片。

        活動(dòng)過(guò)程:

          (一)播放地震相關(guān)的圖片,讓幼兒了解地震的危害。

          教師:教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,說(shuō)說(shuō)“圖片里面發(fā)生了什么事情?”

          幼兒:略

          教師:地震給人們帶來(lái)了哪些災(zāi)害?

          幼兒:略

          教師小結(jié):地震時(shí),使建筑物受到了很大的破壞,如:房屋倒塌、橋梁斷裂……所以給我們生命和財(cái)產(chǎn)帶來(lái)了極其嚴(yán)重的損害。地震還可能引發(fā)火災(zāi)、水災(zāi)、瘟疫。

          (二)看課件,了解地震的形成過(guò)程。

          教師:小朋友知道了地震給我們帶來(lái)了很大的災(zāi)害,那么地震是怎么樣形成的呢?接下來(lái)請(qǐng)小朋友看一部短片,看誰(shuí)能在短片里找到答案。

          幼兒:略

          教師小結(jié):地震是地球表面的震動(dòng),在地球表面有許多的板塊,這些板快不停的運(yùn)動(dòng),當(dāng)板塊與板塊之間擠壓太緊,造成了板塊的滑動(dòng)就引起地震。

          (三)通過(guò)游戲教育幼兒在發(fā)生地震時(shí),怎么樣保護(hù)自己。

          1、與幼兒討論地震發(fā)生時(shí)如何保護(hù)自己。

          教師:當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí),我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)自己呢?怎么樣做才是安全的呢?

          幼兒:略

          現(xiàn)在,咱們一起看看其他的小朋友是怎么保護(hù)自己的?

         ?、?、有序地快速地跑到空曠的地方。

         ?、?、暫避到洗手間、廚房等空間小的地方。

         ?、恰⒍阍谧雷?、床鋪等堅(jiān)固的物體下面。

         ?、取⒉豢蓮亩峭绿?。

          教師:如果在高層建筑居住,我們應(yīng)該怎么逃生?(乘坐電梯還是自己徒步從樓梯下?)

          幼兒:略

          教師:我們切記不可乘坐電梯。因?yàn)榈卣鹂赡苁咕€路短路,造成停電,地震也可能使電梯門變形而無(wú)法打開(kāi),這樣我們就會(huì)被困在電梯里面,無(wú)法逃生。

         ?、?、教師:小朋友請(qǐng)看,這是什么標(biāo)志呢?

          幼兒:安全出口。

          教師:假如我們?cè)谏虉?chǎng)或者影劇院,我們?cè)撛鯓犹由?

          幼兒:略

          教師:我們就要找安全出口,從安全出口撤離。

          教師小結(jié)自救方法。

          2、通過(guò)游戲活動(dòng),讓幼兒知道發(fā)生地震時(shí),不慌張,及時(shí)躲藏。

          教師:現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)地震小游戲《地震來(lái)了我不慌》,當(dāng)聽(tīng)到警報(bào)聲就表示地震來(lái)了,小朋友要在十幾秒的時(shí)間快速找到安全的地方躲起來(lái),現(xiàn)在咱們一起體會(huì)一下十幾秒到底有多長(zhǎng)時(shí)間。(教師幼兒一起數(shù)數(shù),感受十幾秒的長(zhǎng)短)。

          幼兒游戲。(教師手拿小錘督促幼兒將身體藏好)

          幼兒游戲后,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)采用了什么方法保護(hù)自己。教師及時(shí)肯定做得好的幼兒,對(duì)不合適的躲避方式及時(shí)糾正。

          (四)引導(dǎo)幼兒幫助災(zāi)區(qū)人民,培養(yǎng)幼兒關(guān)心別人的良好品德。

          教師:2010年青海發(fā)生了強(qiáng)烈地震,很多房屋倒塌導(dǎo)致很多人無(wú)家可歸,小朋友沒(méi)有辦法上課,甚至沒(méi)有衣服穿,沒(méi)有食品吃,你們感覺(jué)怎樣?(難過(guò))。如果以后再有地震發(fā)生,我們?cè)撛鯓訋椭鸀?zāi)區(qū)的人們?(幼兒討論)

          剛才,小朋友說(shuō)出了自己的想法,表達(dá)了自己的愛(ài)心。謝謝你們這些愛(ài)心小天使,祝你們天天快樂(lè)。

        活動(dòng)反思:

          新《綱要》明確指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”,基礎(chǔ)教育的目標(biāo)是讓幼兒學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。幼兒安全自救教育實(shí)踐突出教育的實(shí)踐性,重在模擬、練習(xí)及游戲,學(xué)習(xí)自然災(zāi)害應(yīng)急避險(xiǎn)技能。設(shè)計(jì)這節(jié)課的主要意圖就是要給孩子們講解有關(guān)的地震知識(shí),加強(qiáng)幼兒的安全教育意識(shí),知道災(zāi)難來(lái)臨時(shí)不要驚慌,要學(xué)會(huì)正確的自救,要有戰(zhàn)勝困難的自信,樹(shù)立不怕苦,堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的信心。

          這節(jié)課總體上是成功的,很多幼兒沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)地震,它比較宏觀,離幼兒的基礎(chǔ)知識(shí)、生活實(shí)際都比較遠(yuǎn)。如果采用傳統(tǒng)的方法教學(xué),幼兒會(huì)枯燥乏味,也不容易被幼兒理解和接受。為了突破這個(gè)難點(diǎn),并引起幼兒的認(rèn)知共鳴,我利用網(wǎng)絡(luò)收集了大量有關(guān)地震的素材,制作了地震相關(guān)課件,幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、讀、想、玩來(lái)了解地震。這樣的教學(xué),真正解決了無(wú)法跨越的時(shí)間和空間的限制,通過(guò)幼兒觀察和研究,從而來(lái)達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。教學(xué)中,當(dāng)孩子們看到那些多媒體視頻及圖片的時(shí)候,孩子們對(duì)地震都感覺(jué)到害怕,感覺(jué)到難受,他們的心和我一樣是沉痛的。在收集資料的過(guò)程中孩子們也學(xué)習(xí)到了地震的相關(guān)知識(shí),在討論的時(shí)候,他們能夠很積極的參與,游戲演習(xí)的時(shí)候也能夠愉快的參加,孩子們?cè)谟螒蛑性俅螌W(xué)習(xí)到自救、救援等知識(shí),這個(gè)過(guò)程有理有序,孩子很快就掌握了所教內(nèi)容。

        4、大班安全教案《逃生自救》含反思

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          大班幼兒跑、爬、平衡等能力都已發(fā)展的很好,因此適合開(kāi)展綜合的較為緊張激烈的體育游戲,以滿足他們生理和心理的需求。另外,在一些突發(fā)事件和災(zāi)難中學(xué)生傷亡慘重,主要原因是缺乏逃生自救常識(shí),因此我結(jié)合火災(zāi)自救和生存教育,設(shè)計(jì)了體育與心理相結(jié)合的這節(jié)體育活動(dòng)。

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、能根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況正確運(yùn)用跑、滾、爬、平衡等動(dòng)作。

          2、樹(shù)立安全防火和逃生自救的意識(shí)。

          3、體驗(yàn)積極愉快的情緒和成功的喜悅。

          4、增強(qiáng)安全意識(shí),克制自己的好奇心,不去危險(xiǎn)的地方玩耍。

          5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          培養(yǎng)了幼兒快速跑、平衡、鉆爬等能力,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

          訓(xùn)練幼兒在遇緊急災(zāi)難時(shí)沉著、冷靜、機(jī)智、勇敢、安全逃生的心理素質(zhì)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:1、了解火災(zāi)的簡(jiǎn)單知識(shí),讓幼兒知道火災(zāi)帶來(lái)的危害。

          2、觀看安全防火逃生自救的錄像

          物質(zhì)準(zhǔn)備:墊子六張 錄音機(jī) 鐵架四個(gè)(高70—100厘米)

        活動(dòng)過(guò)程

          一、熱身運(yùn)動(dòng):教師帶領(lǐng)幼兒做熱身操

          二、逃生游戲

          1、今天,老師要和你們玩一個(gè)逃生自救的游戲。

          不好了,著火了,怎么辦?(幼兒配合教師回答問(wèn)題積極想辦法)

          我們要有智慧的、用最快速度的跑,兩邊的墻體被燒的很熱,手不能摸到墻,好,快跑。(幼兒快速跑)

          有煤氣泄漏,把鼻子捂起來(lái)。(幼兒捂鼻低頭快速跑)

          2、火燒得越來(lái)越厲害,通道越來(lái)越小,怎么辦?(幼兒側(cè)身通過(guò))

          天花板掉下來(lái)了,怎么辦,能不能通過(guò)?(幼兒鉆過(guò))

          天花板越來(lái)越低,馬上就要壓到地下了,我們?cè)俨贿^(guò)去就過(guò)不了了。(幼兒爬過(guò))

          橫梁掉下來(lái)了怎么辦?我們想辦法用最快的速度從下面通過(guò)第一個(gè)障礙物,用最快的速度從上面通過(guò)第二個(gè)障礙物。(幼兒從第一根架子下鉆過(guò),從第二根架子上翻過(guò))

          3、地板上都是火, 我們用什么辦法從上面通過(guò),用你們自己想的辦法通過(guò),堅(jiān)持就是勝利。(幼兒從架子上面爬過(guò))

          三、放松運(yùn)動(dòng)

          教師帶領(lǐng)幼兒放松身體,緩解幼兒緊張情緒。

          四、活動(dòng)延伸:我們已經(jīng)成功的逃了出來(lái),現(xiàn)在我們?nèi)椭鷦e人吧!

        活動(dòng)反思

          教師利用預(yù)設(shè)好的話題,把學(xué)生導(dǎo)入到預(yù)設(shè)的情境中,采用對(duì)話的形式,與學(xué)生之間產(chǎn)生積極的互動(dòng),從而達(dá)到教學(xué)目的,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維與創(chuàng)造性思維。在整個(gè)教育活動(dòng)中,堅(jiān)持面向全體,尊重、關(guān)注每個(gè)幼兒,給所有幼兒提供開(kāi)放的環(huán)境,同他們一同探索,始終做幼兒的支持者、參與者、引導(dǎo)者、合作者,豐富了幼兒防火知識(shí),提高了自我保護(hù)能力。在活動(dòng)中訓(xùn)練幼兒在遇緊急災(zāi)難時(shí)沉著、冷靜、機(jī)智、勇敢、安全逃生的心理素質(zhì),讓幼兒充分發(fā)揮了想象,培養(yǎng)了幼兒的愛(ài)心和責(zé)任心;同時(shí)在身體方面培養(yǎng)了幼兒快速跑、平衡、鉆爬等能力,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性,活動(dòng)收到了很好的效果。

        5、大班科學(xué)教案《地震自救》含反思

        設(shè)計(jì)意圖:

          根據(jù)《綱要》的要求——“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位” 這一提法具有深刻的理論依據(jù)和深遠(yuǎn)的實(shí)踐意義。

          當(dāng)前全球氣候異常,災(zāi)害頻發(fā)。面對(duì)頻頻發(fā)生的地震,學(xué)會(huì)如何在地震中自救是多么重要!幼兒的年齡比較小,生活經(jīng)驗(yàn)比較缺乏,對(duì)一些突發(fā)事件不能做出正確處理。為了讓幼兒對(duì)地震有初步的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí),針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)與生活經(jīng)驗(yàn),我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒了解地震的基本知識(shí)及地震的形成,在發(fā)生地震時(shí),能夠從容面對(duì),采用正確的方法保護(hù)自己。

          2、讓幼兒感受地震災(zāi)區(qū)的嚴(yán)重災(zāi)情,鼓勵(lì)幼兒為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)上一份愛(ài)心。

          3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          4、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

          5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          災(zāi)區(qū)受災(zāi)幻燈片、地震知識(shí)課件、自救幻燈片。

        活動(dòng)過(guò)程:

          (一)播放地震相關(guān)的圖片,讓幼兒了解地震的危害。

          教師:教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,說(shuō)說(shuō)“圖片里面發(fā)生了什么事情?”

          幼兒:略

          教師:地震給人們帶來(lái)了哪些災(zāi)害?

          幼兒:略

          教師小結(jié):地震時(shí),使建筑物受到了很大的破壞,如:房屋倒塌、橋梁斷裂……所以給我們生命和財(cái)產(chǎn)帶來(lái)了極其嚴(yán)重的損害。地震還可能引發(fā)火災(zāi)、水災(zāi)、瘟疫。

          (二)看課件,了解地震的形成過(guò)程。

          教師:小朋友知道了地震給我們帶來(lái)了很大的災(zāi)害,那么地震是怎么樣形成的呢?接下來(lái)請(qǐng)小朋友看一部短片,看誰(shuí)能在短片里找到答案。

          幼兒:略

          教師小結(jié):地震是地球表面的震動(dòng),在地球表面有許多的板塊,這些板快不停的運(yùn)動(dòng),當(dāng)板塊與板塊之間擠壓太緊,造成了板塊的滑動(dòng)就引起地震。

          (三)通過(guò)游戲教育幼兒在發(fā)生地震時(shí),怎么樣保護(hù)自己。

          1、與幼兒討論地震發(fā)生時(shí)如何保護(hù)自己。

          教師:當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí),我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)自己呢?怎么樣做才是安全的呢?

          幼兒:略

          現(xiàn)在,咱們一起看看其他的小朋友是怎么保護(hù)自己的?

         ?、拧⒂行虻乜焖俚嘏艿娇諘绲牡胤?。

          ⑵、暫避到洗手間、廚房等空間小的地方。

         ?、?、躲在桌子、床鋪等堅(jiān)固的物體下面。

         ?、?、不可從二樓往下跳。

          教師:如果在高層建筑居住,我們應(yīng)該怎么逃生?(乘坐電梯還是自己徒步從樓梯下?)

          幼兒:略

          教師:我們切記不可乘坐電梯。因?yàn)榈卣鹂赡苁咕€路短路,造成停電,地震也可能使電梯門變形而無(wú)法打開(kāi),這樣我們就會(huì)被困在電梯里面,無(wú)法逃生。

          ⑸、教師:小朋友請(qǐng)看,這是什么標(biāo)志呢?

          幼兒:安全出口。

          教師:假如我們?cè)谏虉?chǎng)或者影劇院,我們?cè)撛鯓犹由?

          幼兒:略

          教師:我們就要找安全出口,從安全出口撤離。

          教師小結(jié)自救方法。

          2、通過(guò)游戲活動(dòng),讓幼兒知道發(fā)生地震時(shí),不慌張,及時(shí)躲藏。

          教師:現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)地震小游戲《地震來(lái)了我不慌》,當(dāng)聽(tīng)到警報(bào)聲就表示地震來(lái)了,小朋友要在十幾秒的時(shí)間快速找到安全的地方躲起來(lái),現(xiàn)在咱們一起體會(huì)一下十幾秒到底有多長(zhǎng)時(shí)間。(教師幼兒一起數(shù)數(shù),感受十幾秒的長(zhǎng)短)。

          幼兒游戲。(教師手拿小錘督促幼兒將身體藏好)

          幼兒游戲后,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)采用了什么方法保護(hù)自己。教師及時(shí)肯定做得好的幼兒,對(duì)不合適的躲避方式及時(shí)糾正。

          (四)引導(dǎo)幼兒幫助災(zāi)區(qū)人民,培養(yǎng)幼兒關(guān)心別人的良好品德。

          教師:2010年青海發(fā)生了強(qiáng)烈地震,很多房屋倒塌導(dǎo)致很多人無(wú)家可歸,小朋友沒(méi)有辦法上課,甚至沒(méi)有衣服穿,沒(méi)有食品吃,你們感覺(jué)怎樣?(難過(guò))。如果以后再有地震發(fā)生,我們?cè)撛鯓訋椭鸀?zāi)區(qū)的人們?(幼兒討論)

          剛才,小朋友說(shuō)出了自己的想法,表達(dá)了自己的愛(ài)心。謝謝你們這些愛(ài)心小天使,祝你們天天快樂(lè)。

        活動(dòng)反思:

          新《綱要》明確指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”,基礎(chǔ)教育的目標(biāo)是讓幼兒學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。幼兒安全自救教育實(shí)踐突出教育的實(shí)踐性,重在模擬、練習(xí)及游戲,學(xué)習(xí)自然災(zāi)害應(yīng)急避險(xiǎn)技能。設(shè)計(jì)這節(jié)課的主要意圖就是要給孩子們講解有關(guān)的地震知識(shí),加強(qiáng)幼兒的安全教育意識(shí),知道災(zāi)難來(lái)臨時(shí)不要驚慌,要學(xué)會(huì)正確的自救,要有戰(zhàn)勝困難的自信,樹(shù)立不怕苦,堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的信心。

          這節(jié)課總體上是成功的,很多幼兒沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)地震,它比較宏觀,離幼兒的基礎(chǔ)知識(shí)、生活實(shí)際都比較遠(yuǎn)。如果采用傳統(tǒng)的方法教學(xué),幼兒會(huì)枯燥乏味,也不容易被幼兒理解和接受。為了突破這個(gè)難點(diǎn),并引起幼兒的認(rèn)知共鳴,我利用網(wǎng)絡(luò)收集了大量有關(guān)地震的素材,制作了地震相關(guān)課件,幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、讀、想、玩來(lái)了解地震。這樣的教學(xué),真正解決了無(wú)法跨越的時(shí)間和空間的限制,通過(guò)幼兒觀察和研究,從而來(lái)達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。教學(xué)中,當(dāng)孩子們看到那些多媒體視頻及圖片的時(shí)候,孩子們對(duì)地震都感覺(jué)到害怕,感覺(jué)到難受,他們的心和我一樣是沉痛的。在收集資料的過(guò)程中孩子們也學(xué)習(xí)到了地震的相關(guān)知識(shí),在討論的時(shí)候,他們能夠很積極的參與,游戲演習(xí)的時(shí)候也能夠愉快的參加,孩子們?cè)谟螒蛑性俅螌W(xué)習(xí)到自救、救援等知識(shí),這個(gè)過(guò)程有理有序,孩子很快就掌握了所教內(nèi)容。

        6、大班安全優(yōu)秀教案《安全自救》含反思

          【設(shè)計(jì)思路】

          我在一次幼兒的自由活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)了《我的第一本安全護(hù)照:兒童安全自救手冊(cè)》這本書(shū)。其實(shí),這本書(shū)是我們班顧玨小朋友的六一兒童節(jié)的禮物。當(dāng)時(shí),我是被封面上"兒童安全自救"的字眼所吸引住的。仿若"安全自救"這樣的字眼,只有在成人的書(shū)籍里才會(huì)出現(xiàn),兒童也要懂得自救嗎?帶著疑惑我問(wèn)顧玨小朋友借了此書(shū),花了一個(gè)中午的時(shí)間,把它看完了,我才發(fā)現(xiàn):其實(shí)在日常生活中,當(dāng)我們孩子獨(dú)處的時(shí)候,在他們的周圍存在很多安全隱患,而書(shū)中的每一個(gè)以卡通漫畫(huà)的形式呈現(xiàn)的安全常識(shí)都簡(jiǎn)單、易行而義有效,它們將教你全方位自我防護(hù)的安全攻略,告訴你最危險(xiǎn)的所在和用于防備的巧妙對(duì)策,這是一個(gè)細(xì)致全面、真正實(shí)用的自救百寶箱!

          我很想將書(shū)中的故事分享給我們班所有的孩子,這對(duì)他們成長(zhǎng)歷程是會(huì)有很大的幫助。但是從學(xué)校到家中,從戶外游戲到穿梭城市,書(shū)中涵蓋了兒童可能發(fā)生危險(xiǎn)的主要場(chǎng)所,100余組卡通漫畫(huà)生動(dòng)而有趣,提醒孩子們?nèi)粘I钪锌赡軙?huì)出現(xiàn)的種種危險(xiǎn)。400多條安全常識(shí)簡(jiǎn)單而實(shí)用,以最直接的方式告訴孩子們當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí),要如何自救。如此之多的內(nèi)容,不是一一都能給予孩子,讓他們內(nèi)化的。那么,怎樣選取現(xiàn)階段內(nèi)對(duì)孩子最直接、最有利的內(nèi)容呢?經(jīng)過(guò)我思量之后,我選取了其中九個(gè)故事,都是與校園有關(guān)的。因?yàn)?,我們的孩子在今年九月份就要上小學(xué)了,而小學(xué)老師不會(huì)像幼兒園老師一樣形影不離的在他們身邊,有很多時(shí)候是只留下學(xué)生在校園里、在教室里。那么,這時(shí)候發(fā)生突發(fā)危險(xiǎn)事件的話,就需要我們的孩子學(xué)會(huì)一些自救的方法,來(lái)應(yīng)對(duì)這些突如其來(lái)的事情。

          【內(nèi)容與要求】

          1、在看看、講講、議議中,大膽地表達(dá)在小學(xué)校園里可能遇到的危險(xiǎn)突發(fā)事件與自救方法。

          2、了解自我保護(hù)的重要性,初步積累應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)突發(fā)事件的方法。

          【環(huán)境與材料】

          1、《安全自救》課件

          2、幼兒閱讀的漫畫(huà)圖片若干

          3、協(xié)助分類閱讀的標(biāo)識(shí)

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、談?wù)勎倚闹械男W(xué)(導(dǎo)入)

          1、(出示幼兒繪畫(huà))你們畫(huà)的是什么?

          2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方?

          二、看看漫畫(huà)人物(引出漫畫(huà))過(guò)渡語(yǔ):今天,老師請(qǐng)來(lái)了兩位小哥哥小姐姐,他們也讀小學(xué)了,來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們吧!(出示漫畫(huà)主人公:"胖小子阿丁"和"小可愛(ài)雯雯")

          1、你們覺(jué)得他們倆是怎樣的兩個(gè)小朋友呢?

          2、用錄音的形式介紹:

          胖小子阿?。?歲,是一個(gè)調(diào)皮搗蛋,精力旺盛,對(duì)什么事情都充滿好奇的小男生。

          小可愛(ài)雯雯:7歲,阿丁的鄰居兼同學(xué),是一個(gè)懂禮貌、善良、可愛(ài),但有一點(diǎn)點(diǎn)嬌氣的小女生。

          三、講講漫畫(huà)內(nèi)容過(guò)渡語(yǔ):盡管阿丁和雯雯都特別喜歡學(xué)校,可他們也在學(xué)校里遇到了很多麻煩事,來(lái)看看他們發(fā)生在學(xué)校里的故事吧!

          (提出自主閱讀的要求:

          a、要安靜地看,即使想跟旁邊的小朋友討論也要聲音輕輕的。

          b、看完之后,要解決一個(gè)問(wèn)題--你手里的漫畫(huà)講了件什么事情?

          c、音樂(lè)停以后,漫畫(huà)也要看完,把漫畫(huà)放在自己的腿上,坐好了。)

          1、你們看到了什么?

          2、誰(shuí)手里的漫畫(huà)講的是跟"下課十分鐘"有關(guān)的事情?

          誰(shuí)手里的漫畫(huà)講的是跟"使用文具書(shū)本"有關(guān)的事情?

          誰(shuí)手里的漫畫(huà)講的是跟"放學(xué)回家路上"有關(guān)的事情?

          (請(qǐng)幼兒分別將手里的漫畫(huà)圖片貼到黑板上相應(yīng)分類位置)

          3、你的漫畫(huà)里講了件什么事情?

          四、議議自救方法過(guò)渡語(yǔ):看來(lái)阿丁和雯雯遇到的麻煩事還真不少,那么麻煩事應(yīng)該怎么解決呢?

          1、如果你們遇到了這些事情會(huì)怎么解決?“快思老師.教.案網(wǎng)出處”你們會(huì)有什么好辦法呢?

          (提示幼兒用"如果我遇到了××××,我會(huì)××××"的句式來(lái)表達(dá))

          2、"下課十分鐘":

          1)、下課時(shí)候,我們都要遵守秩序,不要擁擠,必要時(shí)我們還可以避開(kāi)人多的地方,等一下再去。

          2)、我們?cè)谕娴臅r(shí)候,要知道哪些地方很危險(xiǎn)不可以玩,一旦發(fā)生危險(xiǎn)的情況,要馬上向老師求助,以免耽誤救治時(shí)間。

          3、"使用文具書(shū)本":

          1)、在購(gòu)買文具時(shí),盡量挑選無(wú)毒無(wú)害的,不要貪圖漂亮。

          2)、在使用文具書(shū)本時(shí),要用正確的方法,養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。

          3)、發(fā)現(xiàn)鉛中毒可用熱毛巾先敷肚子,再上醫(yī)院去;發(fā)現(xiàn)有傷口要立即用水清洗,然后貼上創(chuàng)可貼。

          4、"放學(xué)回家路上":

          1)、在校門口等爸爸媽媽來(lái)接時(shí),千萬(wàn)不要跟陌生人走,有事求助老師。

          2)、坐公共汽車,遇到剎車要用雙手撐住前排椅子;遇到撞車要記得用雙手保護(hù)頭;如果有安全帶,最好系上。

          3)、不要去碰倒在地上的電線,看到小伙伴被電擊傷,要用干燥的木棍或塑料棍吧電線撥開(kāi),并且求助大人。

          總結(jié):無(wú)論我們?cè)谑裁辞闆r下遇到危險(xiǎn)事情了,都不要害怕,想想平時(shí)學(xué)到的自救方法,必要時(shí)記得要求助老師和大人。

          五、活動(dòng)延伸:

          阿丁和雯雯今天所講給小朋友聽(tīng)的故事只是他們平時(shí)遇到的一小部分,還有很多關(guān)于他們的故事,都藏在了《我的第一本安全護(hù)照:兒童安全自救手冊(cè)》這本書(shū)里,我會(huì)把它放在我們的圖書(shū)吧,和小朋友一起分享。

          【活動(dòng)反思】

          活動(dòng)中,就幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個(gè)片斷,讓幼兒主動(dòng)探索、尋找日常生活中不能隨便說(shuō)的易引發(fā)火災(zāi)的物品,并讓幼兒自主地說(shuō)出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,豐富幼兒安全防火知識(shí),從小培養(yǎng)安全意識(shí)。

        7、大班安全教育活動(dòng)教案《地震中的自救》含反思

          設(shè)計(jì)背景:

          根據(jù)《綱要》的要求——“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”這一提法具有深刻的理論依據(jù)和深遠(yuǎn)的實(shí)踐意義。 當(dāng)前全球氣候異常,災(zāi)害頻發(fā)。災(zāi)害來(lái)臨時(shí)并不可怕,可怕的是我們對(duì)它的毫無(wú)防備?,F(xiàn)在資訊發(fā)達(dá),孩子們通過(guò)不同的媒介知道了“地震”,也對(duì)“地震”感到陌生和好奇。我抓住這一教育契機(jī),設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、讓幼兒知道地震中的自救方法:就近躲避。

          2、在情景演練中,幼兒將自救知識(shí)轉(zhuǎn)化為自我保護(hù)能力。

          3、能積極參加活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、布置日常生活場(chǎng)景。

          2、課件:地震來(lái)了、地震中自救方法的視頻、沙畫(huà)“為玉樹(shù)祈?!薄?/p>

          教學(xué)過(guò)程:

          一、引入課題:

          出示捐款圖片,引出話題:因?yàn)橛駱?shù)發(fā)生地震了。地震是一種破壞性很強(qiáng)的災(zāi)害。地震會(huì)造成哪些災(zāi)害呢?我們一起來(lái)看視頻。

          二、播放視頻:地震來(lái)了

          小結(jié):房屋倒塌、森林著火、海嘯、山體滑坡、人員傷亡。(定格畫(huà)面:人員傷亡。)

          提問(wèn):“人被倒塌的房子壓住了,小朋友你們知道地震時(shí),房子是怎么倒的么?

          三、演示房屋倒塌:

          提問(wèn):“房屋是哪一層先倒?想想看?!?/p>

          教師實(shí)驗(yàn)。(結(jié)果是一樓先倒塌)

          教師:“小朋友來(lái)親自體驗(yàn)下?!?幼兒實(shí)驗(yàn)。

          小結(jié):“經(jīng)過(guò)我們的實(shí)驗(yàn),地震時(shí),一樓最先倒塌。如果發(fā)生地震時(shí),我們?cè)谝粯?,?yīng)以最快的速度沖向室外,向空曠的地方跑。如果在一樓跑不出去的人和住在樓上的人應(yīng)怎么辦?”

          四、播放室內(nèi)自救視頻;

          小結(jié):地震發(fā)生時(shí),樓上的人千萬(wàn)不能往樓下跑和乘電梯,還不能跳窗。(教案出自:快思老師教案網(wǎng))

          提問(wèn):我們應(yīng)該怎么做?

          幼兒回答

          五、情境演練:地震中的自救

          (一)室內(nèi)自救:

          放置房屋、墻角、衛(wèi)生間等。

          (二)室外自救:

          1、提問(wèn):如果地震發(fā)生時(shí),我們?cè)谑彝?,又怎么辦?(幼兒討論)

          2、請(qǐng)看視頻,學(xué)習(xí)室外自救知識(shí)。

          小結(jié):原離建筑物、躲在空曠的地方、保護(hù)好頭部。

          六、為玉樹(shù)祈福,結(jié)束活動(dòng)。

          教師:“今天我們學(xué)習(xí)了這么多的自救知識(shí),當(dāng)?shù)卣饋?lái)時(shí)不用怕!我們只有多學(xué)習(xí)和演練自救的方法,來(lái)保護(hù)自己。小朋友們,記得把我們今天學(xué)到的自救方法與家人、朋友分享,好嗎?”

          教師:請(qǐng)小朋友們系上黃絲帶。 欣賞沙畫(huà)作品:“玉樹(shù)祁福”。

          教師:“每一條黃色的絲帶里代表了我們對(duì)玉樹(shù)同胞的哀悼、思念、希望。

          祁福表達(dá)了小朋友們對(duì)災(zāi)區(qū)人民的良好祝愿,讓我們面向西北方向。(這是玉樹(shù)發(fā)生地震的方向)默默地祈福吧!”

          教學(xué)反思:

          地震是一種破壞性很強(qiáng)的自然災(zāi)害,如何培養(yǎng)孩子的防災(zāi)意識(shí),必須通過(guò)多媒體中的圖片、視頻讓孩子如臨其境,感受到地震來(lái)臨時(shí)的可怕!并且懂得一些自救的方法?;顒?dòng)中,以上目標(biāo)已達(dá)到。 在組織演示房屋倒塌環(huán)節(jié)中,我借鑒了日本防災(zāi)教育專家的實(shí)驗(yàn)。讓孩子通過(guò)實(shí)驗(yàn),知道地震時(shí),房屋是從一樓最先倒塌。如果發(fā)生地震時(shí),我們?cè)谝粯?,?yīng)以最快的速度沖向室外,向空曠的地方跑。如果在一樓跑不出去的人和住在樓上的人應(yīng)怎么辦?”自然導(dǎo)入下個(gè)環(huán)節(jié)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)脫離了說(shuō)教,是活動(dòng)的亮點(diǎn)。 在結(jié)束環(huán)節(jié),我通過(guò)欣賞沙畫(huà)作品:“玉樹(shù)祁?!?,讓孩子們?yōu)橛駱?shù)祈福使大家情感得到升華! 活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié),銜接緊湊。不足的是自救環(huán)節(jié)中場(chǎng)景不夠真實(shí),要是能有一個(gè)象日本的地震研究所的模擬地震場(chǎng)景中去體驗(yàn)效果更好!