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        大班教案《巫婆與黑貓》反思

        《大班教案《巫婆與黑貓》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班教案《巫婆與黑貓》反思

        1、大班教案《巫婆與黑貓》反思

        活動目標(biāo)

          1.根據(jù)畫面內(nèi)容大膽猜測故事情節(jié)和內(nèi)容。

          2.大膽進(jìn)行想象,表達(dá)自己的想法。

          3.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

          4.理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

        活動準(zhǔn)備

          課件、電腦、電視機(jī)。

        活動重難點(diǎn)

          大膽進(jìn)行想象,表達(dá)自己的想法。

        活動過程

          一、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片,了解故事內(nèi)容和情節(jié)。

          1.師:她是誰?(巫婆)巫婆有什么本領(lǐng)?(變魔法、飛來飛去、發(fā)明……)

          巫婆還養(yǎng)了個(gè)寵物呢,是誰?什么顏色?那你們知道今天我們要欣賞的圖畫書的題目了吧?(巫婆與黑貓)

          2.師:巫婆與黑貓住在哪里呢?[出示圖片]她們住在森林中的一座大房子里,看到這樣一座房子你心里有什么感覺?為什么?外面是黑漆漆的,里面呢?這樣的房子你們喜歡住嗎?

          3.師:巫婆與黑貓就住在這座黑漆漆的房子里,[出示圖片]你覺得他們的關(guān)系怎樣?你從哪里看出來?你能不能用一個(gè)詞語或一句話來說說他們的關(guān)系?是啊,她們相親相愛,親密無間,相處得不錯(cuò),可麻煩還是發(fā)生了……

          4.師:[出示圖片]一天,巫婆想在沙發(fā)上休息,發(fā)生什么事?怎么會的?為什么沒有注意到?小結(jié):因?yàn)樯嘲l(fā)是黑漆漆的,小波也是黑黑的,巫婆沒留意一屁股坐下去,唉……

          5.師:[出示圖片]巫婆又怎么啦?怎么會?

          6.師:[出示圖片]又發(fā)生什么事?摔得怎樣?從哪里看出來?怎么會摔成這樣?這時(shí)候巫婆的心情怎樣?接二連三發(fā)生讓巫婆傷腦筋的事,巫婆會怎么做呢?小波變成什么樣子?她在小波身上施了什么魔法呢?

          7.師:[出示]巫婆揮動著魔棒……把小波變成……(綠色),這下不管小波睡在椅子上、地毯上,或者是床上,巫婆都能很容易看到小波。一天,巫婆對小波說:“親愛的,我累了,我要休息,你到外面去玩吧。”

          8.師:巫婆一覺醒來走到草地上去找小波,會發(fā)生什么事? [出示圖片]巫婆怎么啦?小結(jié):巫婆匆匆忙忙……

          9.師:把小波變成綠色行嗎?那怎么辦呀?我們一起變……(師生共同模仿)巫婆的想法和你們一樣,把小波變成了五彩貓,現(xiàn)在不管小波是坐在椅子上……巫婆也看得很清楚。巫婆的心里怎么樣?那小波的心情呢?[出示圖片]你從哪里看出小波不開心?是呀,連美麗的鳥兒也在嘲笑它,為什么嘲笑它?

          10.師:小波越想越傷心,它躲了整整一天,又躲了整整一夜,第二天它回來了嗎?在哪?巫婆怎么樣呢?那你們商量商量幫巫婆出出注意吧!它的心情呢?[出示圖片]它馬上跳下樹,高興的喵喵叫,巫婆張開手臂好像在說什么?

          11.師:這下巫婆和小波真的高興了,可麻煩有沒有解決?怎么辦呀?巫婆想了什么辦法?[出示圖片]房子怎么樣了?和以前有什么不同?現(xiàn)在不管小波躺在哪里,巫婆更容易看到它了。巫婆和小波的生活過得怎么樣?

          二、完整欣賞故事

          師:這真是一個(gè)很有意義的故事,那我們一起來完整欣賞一遍,好嗎?

          三、師生共同進(jìn)行表演:《巫婆與黑貓》

        活動反思

          雖然這個(gè)故事的內(nèi)容比較多,但孩子們非常感興趣,大部分孩子都能集中注意力,跟著老師一步步地猜測畫面的內(nèi)容,了解故事的情節(jié)發(fā)展,最后把故事的大概內(nèi)容弄明白后,大家都覺得這個(gè)故事很有意思。活動開始就給幼兒猜猜講講的機(jī)會,發(fā)揮了幼兒的主動性,有效地調(diào)動和激發(fā)幼兒參加活動的興趣,提高學(xué)習(xí)的效率。活動中一些開放性、啟發(fā)性的問題,給幼兒提供了一定的思維想象空間,幼兒能根據(jù)自己的思維方式和生活經(jīng)驗(yàn)來講述,體現(xiàn)了較好自由度。在寬松的氛圍中,充分給予幼兒表達(dá)、討論的機(jī)會,體現(xiàn)了一定的練習(xí)度。教師在活動過程中始終以鼓勵(lì)、肯定的方式支持孩子的想象和表達(dá),體現(xiàn)了較高的親和度,師幼互動良好。最后利用課件完整進(jìn)行欣賞,使幼兒對這個(gè)故事有個(gè)完整的印象,并且進(jìn)行表演,大大激發(fā)幼兒參與活動的積極性,為今后的學(xué)習(xí)留有接口,體現(xiàn)了很好的延展性。

          活動中課件的使用能形象地幫助幼兒理解故事,充分給幼兒猜測、想象、表達(dá)的空間,最大程度地為教學(xué)服務(wù),不失為一個(gè)利用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)的典范。給幼兒提供學(xué)習(xí)和發(fā)展語言的機(jī)會,從而促進(jìn)幼兒語言表達(dá)能力的提高。

        2、大班教案《黑貓警長》含反思

        教學(xué)目標(biāo):

          1.提高鉆的興趣,主動探索不同鉆的方法。

          2.能靈活協(xié)調(diào)地進(jìn)行側(cè)面鉆。

          3.聽口令、音樂指揮玩游戲,體驗(yàn)活動樂趣。

          4.商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

          5.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

          場地、錄音機(jī)、音樂。

        教學(xué)過程:

          一、警士隊(duì)列訓(xùn)練

          1.幼兒扮白貓警士在黑貓警長的指揮下開摩托車沿場地四周進(jìn)行走、跑練習(xí)。

          師:“我們是什么?”

          幼兒:“白貓警士?!?/p>

          師:“我們的責(zé)任是什么?”

          幼兒:“打倒壞人?!?/p>

          幼兒:“保衛(wèi)家園。”

          師:“為了更好的保衛(wèi)家園,我們要怎么做?”

          幼兒:“鍛煉身體?!薄熬毩?xí)本領(lǐng)?!?/p>

          師:“好,現(xiàn)在我們開始訓(xùn)練?!?/p>

          2.聽口令參加隊(duì)伍訓(xùn)練(放音樂)

          立正-稍息-向前看-向右轉(zhuǎn)-跑步走-向左轉(zhuǎn)-跑步走-跑回原位。

          二、學(xué)習(xí)基本動作—鉆

          (一).學(xué)習(xí)鉆的動作。

          布置好的山洞場地

          白貓警士們,壞人經(jīng)常會躲避到山洞里,所以我們首先要學(xué)習(xí)鉆洞的本領(lǐng),鉆洞的時(shí)候我們要探索既要速度快又不能碰到山洞壁的方法,這樣我們才能很快捉住壞人,現(xiàn)在你們自己探索,看看誰能找出這樣的方法。

          1.在山洞前主動探索不同鉆的動作。

          很多白貓警士都有不同的方法哦,有的是爬過去的,有的是正面鉆過去的,有的是側(cè)面鉆過去的……

          2.請幼兒講述怎樣過“山洞”的。

          師:“現(xiàn)在我請幾個(gè)用不同方法鉆的警士來示范一下?!?/p>

          幼兒1:“我是爬著鉆過的”

          幼兒2:“我是蹲著鉆過去的”

          幼兒3:“我是倒退著鉆過去的”

          幼兒4:“我是側(cè)面鉆過去的“

          提出側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)。

          側(cè)面鉆起來比其他方法都快,現(xiàn)在我們就來練習(xí)側(cè)面鉆的動作。

          請一名幼兒做示范,側(cè)身對著山洞蹲下。先邁進(jìn)一只腳,頭和身體順勢鉆過,最后再收回另一只腳。注意身體各部位不碰到山洞。

          3.幼兒自己練習(xí)側(cè)面鉆的動作,教師巡回觀察,對能力差的幼兒給予鼓勵(lì),通過引導(dǎo)幼兒觀察別人鉆的動作,組織相互評價(jià),掌握動作。

          (二).游戲:運(yùn)糧食

          1.師生一起布置游戲場地

          2.游戲規(guī)則

          秋收到了,我們要把收割好的糧食運(yùn)到倉庫里,在運(yùn)輸糧食的過程中,白貓警士們必須跳過小坑,走過小橋,鉆過山洞把糧食從收割點(diǎn)運(yùn)到倉庫。

          3.重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)側(cè)面鉆動作。

          所有糧食運(yùn)到倉庫,結(jié)束此游戲。

          (三).游戲:貓和老鼠

          接電話進(jìn)入情境,黑貓警長:“剛才接到倉庫打來的電話,說有老鼠偷吃糧食,我們派白貓警士去先偵察一下敵情,記住,偵察敵情時(shí)不驚動老鼠?!?/p>

          白貓警士進(jìn)入創(chuàng)設(shè)的場景中,偵察后需向警長報(bào)告敵情,教師著重指導(dǎo)匯報(bào)時(shí)的正確表達(dá)。

          幼兒:“我在倉庫里面(外面……)發(fā)現(xiàn)一只老鼠。

          情況火急,白貓警士們快去抓老鼠吧!白貓警士聽到命令后立即到布置的場景中去抓老鼠。白貓警士抓到老鼠后回到警長面前報(bào)告。(在音樂背景下活動)

          緊急集合,白貓警士們,你們真能干,抓到老鼠,保護(hù)了糧食,黑貓警長對你們的表現(xiàn)很滿意。

          放松活動

          黑貓警長帶領(lǐng)白貓警士一起唱《黑貓警長》,在音樂背景下背上糧食,收拾場地進(jìn)入教室休息。

        教學(xué)反思:

          整個(gè)活動的效果是比較成功的,在整個(gè)活動中,以游戲情節(jié)發(fā)展為主線,豐富了活動內(nèi)涵,黑貓警長是幼兒比較喜歡看的一個(gè)動畫片,幼兒扮演著喜愛的白貓警士,達(dá)到了“玩中學(xué)、學(xué)中玩’的教育理念,活動中教師扮演的黑貓警長,不僅從角色中能符合活動的情景,同時(shí)黑貓警長的角色位置能夠較好的控制整個(gè)活動。

          不足之處:

          在活動中為孩子提供的頭飾不夠,導(dǎo)致貓捉老鼠的游戲環(huán)節(jié)出現(xiàn)混亂,對技術(shù)動作強(qiáng)調(diào)較多,比較重視結(jié)果。孩子的經(jīng)驗(yàn)是在不斷嘗試下而獲得的,由于我的角色位置控制著整個(gè)活動,所以為孩子提供嘗試的機(jī)會少。

        3、大班教案《黑貓警長看糧倉》含反思

        活動目標(biāo):

          1、游戲中學(xué)習(xí)鉆的動作,按游戲規(guī)則較迅速的躲閃及快速跑。

          2、活動中幼兒能靈活的鉆與躲閃,有一定的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

          3、體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂。

          4、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

          5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

        活動準(zhǔn)備:

          知識準(zhǔn)備:豐富對糧食的認(rèn)知。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:配課教師扮“黑貓警長”;熱身、放松的背景音樂;皮筋圍成圍欄、黑貓警長頭飾三個(gè)、沙包數(shù)個(gè)。

        活動過程:

          一、以游戲情境進(jìn)行熱身活動,引發(fā)幼兒活動興趣,為鉆、躲閃跑做動作準(zhǔn)備。

          1、教師介紹游戲角色“鼠媽媽”和“鼠寶寶”帶領(lǐng)幼兒隨音樂做健身活動。

          幼兒四散做熱身操,行進(jìn)中融入走、變換方向跑、躲閃跑、鉆山洞等動作。

          二、游戲“黑貓警長看糧倉”, 學(xué)習(xí)鉆的動作,按游戲規(guī)則較迅速的躲閃及快速跑。

          1、帶領(lǐng)鼠寶寶借糧并偵察黑貓警長的糧倉,自由探索鉆的動作,掌握鉆的要領(lǐng)。

          提問:你是怎么去偵察黑貓警長糧倉里有沒有糧食的?那個(gè)動作最快?請你做一做. 教師示范與組織幼兒練習(xí)各種不同鉆的動作。

          2、引導(dǎo)幼兒總結(jié)怎樣鉆得快并進(jìn)行反復(fù)練習(xí),初步掌握動作要領(lǐng)。

          動作要領(lǐng):

          3、以“鼠寶寶拿糧食-黑貓警長看糧倉”展開游戲情節(jié),引導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動作和躲閃跑,學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。

          第一遍游戲:圍欄高度不變,練習(xí)鉆和躲閃動作。

          第二遍游戲:降低圍欄高度,增加游戲難度。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步掌握側(cè)面鉆“伸腿、彎腰、移重心,快速跑”的動作要領(lǐng)

          第三遍游戲:增加貓的數(shù)量,提高速度,遵守游戲規(guī)則,進(jìn)一步體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂。

          游戲規(guī)則:“鼠寶寶悄悄從圍欄的四周鉆進(jìn)去,每次只能拿一袋糧食快速跑回家,注意快速躲閃,跑動的時(shí)候不要碰撞。 ”

          教師提示與總結(jié):幼兒躲閃的情況、遵守規(guī)則情況和幼兒游戲時(shí)的安全問題。

          三、小老鼠與黑貓警長“和解”,進(jìn)行動作放松。

          1、 游戲情境“黑貓警長餓肚子”,“鼠媽媽”引導(dǎo)“小老鼠”思考:“自己的做法對不對,為什么?”使幼兒懂得拿別人東西是不對的。

          2、老鼠與黑貓警長和解,進(jìn)行放松游戲,放松胳膊、腹部、大腿、小腿,后背等。

        教學(xué)反思:

          整個(gè)活動的效果是比較成功的,在整個(gè)活動中,以游戲情節(jié)發(fā)展為主線,豐富了活動內(nèi)涵,黑貓警長是幼兒比較喜歡看的一個(gè)動畫片,幼兒扮演著喜愛的白貓警士,達(dá)到了“玩中學(xué)、學(xué)中玩’的教育理念,活動中教師扮演的黑貓警長,不僅從角色中能符合活動的情景,同時(shí)黑貓警長的角色位置能夠較好的控制整個(gè)活動。

        4、大班教案《巫婆與黑貓》含反思

        活動目標(biāo)

          1.根據(jù)畫面內(nèi)容大膽猜測故事情節(jié)和內(nèi)容。

          2.大膽進(jìn)行想象,表達(dá)自己的想法。

          3.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

          4.理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

        活動準(zhǔn)備

          課件、電腦、電視機(jī)。

        活動重難點(diǎn)

          大膽進(jìn)行想象,表達(dá)自己的想法。

        活動過程

          一、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片,了解故事內(nèi)容和情節(jié)。

          1.師:她是誰?(巫婆)巫婆有什么本領(lǐng)?(變魔法、飛來飛去、發(fā)明……)

          巫婆還養(yǎng)了個(gè)寵物呢,是誰?什么顏色?那你們知道今天我們要欣賞的圖畫書的題目了吧?(巫婆與黑貓)

          2.師:巫婆與黑貓住在哪里呢?[出示圖片]她們住在森林中的一座大房子里,看到這樣一座房子你心里有什么感覺?為什么?外面是黑漆漆的,里面呢?這樣的房子你們喜歡住嗎?

          3.師:巫婆與黑貓就住在這座黑漆漆的房子里,[出示圖片]你覺得他們的關(guān)系怎樣?你從哪里看出來?你能不能用一個(gè)詞語或一句話來說說他們的關(guān)系?是啊,她們相親相愛,親密無間,相處得不錯(cuò),可麻煩還是發(fā)生了……

          4.師:[出示圖片]一天,巫婆想在沙發(fā)上休息,發(fā)生什么事?怎么會的?為什么沒有注意到?小結(jié):因?yàn)樯嘲l(fā)是黑漆漆的,小波也是黑黑的,巫婆沒留意一屁股坐下去,唉……

          5.師:[出示圖片]巫婆又怎么啦?怎么會?

          6.師:[出示圖片]又發(fā)生什么事?摔得怎樣?從哪里看出來?怎么會摔成這樣?這時(shí)候巫婆的心情怎樣?接二連三發(fā)生讓巫婆傷腦筋的事,巫婆會怎么做呢?小波變成什么樣子?她在小波身上施了什么魔法呢?

          7.師:[出示]巫婆揮動著魔棒……把小波變成……(綠色),這下不管小波睡在椅子上、地毯上,或者是床上,巫婆都能很容易看到小波。一天,巫婆對小波說:“親愛的,我累了,我要休息,你到外面去玩吧?!?/p>

          8.師:巫婆一覺醒來走到草地上去找小波,會發(fā)生什么事? [出示圖片]巫婆怎么啦?小結(jié):巫婆匆匆忙忙……

          9.師:把小波變成綠色行嗎?那怎么辦呀?我們一起變……(師生共同模仿)巫婆的想法和你們一樣,把小波變成了五彩貓,現(xiàn)在不管小波是坐在椅子上……巫婆也看得很清楚。巫婆的心里怎么樣?那小波的心情呢?[出示圖片]你從哪里看出小波不開心?是呀,連美麗的鳥兒也在嘲笑它,為什么嘲笑它?

          10.師:小波越想越傷心,它躲了整整一天,又躲了整整一夜,第二天它回來了嗎?在哪?巫婆怎么樣呢?那你們商量商量幫巫婆出出注意吧!它的心情呢?[出示圖片]它馬上跳下樹,高興的喵喵叫,巫婆張開手臂好像在說什么?

          11.師:這下巫婆和小波真的高興了,可麻煩有沒有解決?怎么辦呀?巫婆想了什么辦法?[出示圖片]房子怎么樣了?和以前有什么不同?現(xiàn)在不管小波躺在哪里,巫婆更容易看到它了。巫婆和小波的生活過得怎么樣?

          二、完整欣賞故事

          師:這真是一個(gè)很有意義的故事,那我們一起來完整欣賞一遍,好嗎?

          三、師生共同進(jìn)行表演:《巫婆與黑貓》

        活動反思

          雖然這個(gè)故事的內(nèi)容比較多,但孩子們非常感興趣,大部分孩子都能集中注意力,跟著老師一步步地猜測畫面的內(nèi)容,了解故事的情節(jié)發(fā)展,最后把故事的大概內(nèi)容弄明白后,大家都覺得這個(gè)故事很有意思?;顒娱_始就給幼兒猜猜講講的機(jī)會,發(fā)揮了幼兒的主動性,有效地調(diào)動和激發(fā)幼兒參加活動的興趣,提高學(xué)習(xí)的效率?;顒又幸恍╅_放性、啟發(fā)性的問題,給幼兒提供了一定的思維想象空間,幼兒能根據(jù)自己的思維方式和生活經(jīng)驗(yàn)來講述,體現(xiàn)了較好自由度。在寬松的氛圍中,充分給予幼兒表達(dá)、討論的機(jī)會,體現(xiàn)了一定的練習(xí)度。教師在活動過程中始終以鼓勵(lì)、肯定的方式支持孩子的想象和表達(dá),體現(xiàn)了較高的親和度,師幼互動良好。最后利用課件完整進(jìn)行欣賞,使幼兒對這個(gè)故事有個(gè)完整的印象,并且進(jìn)行表演,大大激發(fā)幼兒參與活動的積極性,為今后的學(xué)習(xí)留有接口,體現(xiàn)了很好的延展性。

          活動中課件的使用能形象地幫助幼兒理解故事,充分給幼兒猜測、想象、表達(dá)的空間,最大程度地為教學(xué)服務(wù),不失為一個(gè)利用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)的典范。給幼兒提供學(xué)習(xí)和發(fā)展語言的機(jī)會,從而促進(jìn)幼兒語言表達(dá)能力的提高。

        5、大班語言優(yōu)秀公開課教案《白貓和黑貓》含反思

          【活動目標(biāo)】

          1、喜歡學(xué)習(xí)繞口令,能口齒較清楚地跟讀繞口令。

          2、引導(dǎo)幼兒注意傾聽詞句,能敏捷地變換拗口的詞句。

          3、體會語言的趣味。

          4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、圖片:白貓黑鼻子,黑貓白鼻子。(圖1)

          2、幼兒用書(繞口令內(nèi)容的圖片三幅。(圖2--4))

          3、道具:白貓,黑貓面具各一副。綠色地毯兩塊及紅色粉筆灰。

          【指導(dǎo)要點(diǎn)】

          1、重點(diǎn):能口齒較清楚地念繞口令;

          2、難點(diǎn):能敏捷地變換拗口的詞句。

          3、指導(dǎo)要點(diǎn):通過情景表演讓幼兒理解繞口令的內(nèi)容,同時(shí)引導(dǎo)幼兒聽聽、看看、說說、念念,幫助幼兒理解記憶詞句,變換拗口的詞句。

          【活動過程】

          1、介紹角色,引起學(xué)習(xí)興趣。

          (1)猜一猜(教師):今天老師給你們帶來了一對好朋友,(教案.出自:快思.教案網(wǎng).)請你們猜猜是誰?教師念謎語::“胡子翹,妙妙叫,夜晚捉老鼠,白天睡大覺?!辈虏率钦l?(幼兒回答)

          (2)看看,講講(猜出后出示圖片白貓和黑貓)瞧!就是這一對小貓,你們看它們多可愛呀!可是你們發(fā)現(xiàn)它們倆有什么不一樣嗎?

          (幼兒回答)

          (3)師:是的,白貓黑鼻子,黑貓白鼻子??墒怯幸惶?,這對貓的鼻子都成了花鼻子,這是怎么回事呢?

          2、跟讀繞口令,理解繞口令的內(nèi)容。

          (1)情景表演(事先讓兩個(gè)幼兒準(zhǔn)備)

          (2)表演后問全體幼兒:白貓、黑貓為什么哈哈大笑?

          (3)幼兒回答,分享答案。

          3、師:聽聽!剛才呀,老師把白貓黑貓玩耍時(shí)發(fā)生的趣事,編成一首繞口令給你們聽。

          (1)教師以平時(shí)速度示范朗讀繞口令。朗讀后問:你聽到了什么?你覺得哪句話很有趣?(幼兒按自己的意思講,教師以繞口令句強(qiáng)化印象。)

          (2)以三幅小圖提示,幫助幼兒理解,記憶詞句。

          圖一:白貓、黑貓有什么不同?它倆怎么會成花鼻子?(學(xué)習(xí)1-2句)觀察圖二-四:在自由講述的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)3-7句。

          (3)幼兒看圖,教師以較快的速度朗讀繞口令,給幼兒一個(gè)完整的印象。

          (4)互助與練習(xí)??凑l的本領(lǐng)大,會自己看著圖,自己學(xué)會這繞口令,千萬別把詞讀錯(cuò)了。

          (5)教師以快速示范朗讀繞口令,增進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,知道繞口令要念得很快。

          (6)幼兒跟隨教師快速念,體會和找出念得快時(shí),容易讀錯(cuò)的詞。

          鼓勵(lì)幼兒在日常生活中練習(xí)多使用普通話說話,只有這樣詞句才會更加清晰。

          評價(jià)要素

          1、是否喜歡聽、念繞口令,感受繞口令帶來的樂趣。

          2、是否在口齒清晰、快速地讀繞口令。

          活動建議

          1、在語言角看圖練習(xí)讀繞口令。

          2、在美術(shù)區(qū)放置白貓和黑貓圖讓幼兒涂色。

          情景表演(幼兒戴著貓面具出場,自我介紹與表演)

          白貓:我叫白貓。黑貓:我叫黑貓。

          白、黑貓:我兩顏色相反,你們千萬別搞錯(cuò)喲!

          白貓:我是白貓黑鼻子。黑貓:我是黑貓白鼻子,有趣嗎?

          白貓:今天天氣真好,我們出去玩耍,好嗎?

          黑貓:好,到草地上玩吧。(白貓走到有粉筆灰的綠色地毯,并在地上滾來滾去,乘幼兒不注意時(shí),,往面具的鼻子上擦。)白貓:哎呀,你的鼻子臟了,我來給你擦鼻子(用沾有泥巴的手去抹黑貓的鼻子)。黑貓:你的鼻子也臟了,我來給你擦鼻子。(動作同上)(白貓黑貓相互對視,手指點(diǎn)對方的鼻子,捧腹大笑。)

          活動反思

          繞口令對于孩子們來說,接觸的非常少,但它特有的快節(jié)奏的朗誦,使幼兒非常的感興趣。在活動中,我發(fā)現(xiàn)小朋友都表現(xiàn)的很認(rèn)真,整個(gè)活動下來基本上能夠把繞口令朗誦下來。

        6、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《巫婆和黑貓》含反思

          活動目標(biāo):

          1.初步感受作品中色彩的明暗,感悟作品中藝術(shù)形象詼諧的基礎(chǔ)。

          2.通過看繪畫的作品畫面,以及理解故事情節(jié)的發(fā)生發(fā)展,欣賞主題與背景之間色彩的對比與和諧的美感。

          3.感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

          4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          背景圖一張,巫婆、黑貓、綠貓、彩色貓插入卡片各一張,兩張背景圖(黑紙、綠紙)水粉顏料一盒,水粉筆幾支

          活動過程:

          1.介紹角色,引出故事名稱。

          師:這是什么人?她有什么本領(lǐng)?

          小結(jié)(巫婆,魔杖,咒語)(小波)

          2.教師講述故事,出示背景圖貼入卡片。

          (1)出示黑屋。“屋子里面還有什么是黑色的?”

          (2)引出巫婆和黑貓。“小波會魔法嗎?誰會呢?;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);魔法師怎樣產(chǎn)生的呢?咒語怎么念的?”

          (3)由巫婆的麻煩事引出故事的中間部分。

          師:“當(dāng)小波吧眼睛睜得大大的時(shí)候,巫婆能不能看見它?為什么?當(dāng)小波閉上眼睛睡覺時(shí),巫婆還能看見它嗎?為什么?

          (4)教師小結(jié)原因,并講述巫婆遇到的麻煩事。

          師:“巫婆看不見睡在沙發(fā)、床上、樓梯上的小波,你猜發(fā)生了什么事情?”

          (5)幼兒幫助巫婆想辦法。

          引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒積極想辦法。

          (6)出示巫婆的辦法。

          師:“我們一起來看看巫婆的辦法(出示圖片,幼兒念咒語)-----小波變成綠色?!?/p>

          師:“小波變成綠色,巫婆能看見了嗎?”

          (7)由綠色的小波引出新問題。

          師:“你們說巫婆能看見草地里的小波嗎?為什么?”

          師:“把小波變成什么顏色,既能再黑屋子里看見它,又能再綠色的草地里看見它?(幼兒討論想出新辦法)

          3.教師作畫,幼兒直觀感受。

          (1)出示黑、綠兩張背景紙,拿出水粉筆。

          師:“老師這兒也有一根魔杖,只要一念咒語,也能產(chǎn)生魔法,能把你們想要的小波變出來?!敖處煵僮?,根據(jù)幼兒的回答用各種顏色畫出小波身體各部分,最后作品完成。

          (2)師:“現(xiàn)在小波變成一只什么樣的貓?五顏六色又叫什么色?

          師:“彩色的小貓?jiān)诤谏锬芸磫?在綠色里也能看見嗎?

          (教師分別把彩色的小波放在黑色和綠色的背景中,幼兒觀察比較)

          (3)出示巫婆的辦法——彩色的小波。

          (4)小結(jié),鼓勵(lì)幼兒。

          活動延伸:

          鼓勵(lì)幼兒改變巫婆的房間顏色。

          設(shè)計(jì)出顏色不同的小波。

          推薦理由:

          我推薦的理由是:《幼兒園工作規(guī)程》中指出:幼兒園應(yīng)在各項(xiàng)活動的過程中,根據(jù)幼兒的不同心理發(fā)展水平,注重培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性心理品質(zhì)。《巫婆和黑貓》這是一個(gè)曾獲得美國圖書獎(jiǎng)的充滿機(jī)制和幽默的童話。其藝術(shù)境界能貴幼兒具有親和力和感染力,便于幼兒在創(chuàng)作活動中表現(xiàn)運(yùn)用,能夠波動他們心靈的琴弦。

          心理學(xué)家指出:自我表現(xiàn)需要是人生需要的最高層次。兒童最富有自我表現(xiàn)的好勝心,兒童在自我表現(xiàn)中有了成功的體驗(yàn),就會增強(qiáng)兒童自我認(rèn)同感、自我存在感、自我價(jià)值感等自我意識,從而煥發(fā)出學(xué)習(xí)的激情,生發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。這個(gè)活動中,教師以幼兒為主體,將通話融入了美術(shù)活動中,從孩子的實(shí)際出發(fā),循序漸進(jìn)地、適時(shí)地為他們提供了與之欣賞水平和生活經(jīng)驗(yàn)相適應(yīng)的優(yōu)秀藝術(shù)作品,通過孩子對藝術(shù)作品的感受、想象、體驗(yàn)、理解,與藝術(shù)作品的內(nèi)涵產(chǎn)生情感共鳴,結(jié)合豐富有趣的創(chuàng)作手段,從中感受到審美愉悅,以豐富生動的情境、開放式的提問,引導(dǎo)幼兒積極地參與到活動中來,培養(yǎng)了幼兒在活動中觀察能力,發(fā)展了幼兒的自我表現(xiàn)能力。自我表現(xiàn)能力是個(gè)體展示自我才能博得他人認(rèn)同,從而增強(qiáng)自信心的一種重要能力。中班的幼兒不僅有強(qiáng)烈的好奇心.而且有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲,展現(xiàn)自己的能力,是他們客觀地認(rèn)識自我價(jià)值、自我能力的需要。教師在這個(gè)活動中,給予了幼兒充分自我表現(xiàn)的平臺和空間。

          活動反思:

          教師能巧妙地運(yùn)用蝴蝶的對稱來實(shí)現(xiàn)印畫,在介紹操作步驟時(shí),能用押韻的兒歌來讓幼兒熟悉步驟,這種形式非常適合小班的幼兒,但是在很多細(xì)節(jié)方面還是考慮不夠周全的,比如沒有考慮顏料和色紙的搭配,導(dǎo)致很多顏色都不太明顯,影響了作品的效果。

        7、大班音樂游戲《巫婆與小精靈》教案反思

          活動目標(biāo):

          1、通過傾聽音樂的進(jìn)行和停止迅速做出身體反應(yīng),培養(yǎng)傾聽音樂的注意力和對音樂的快速反應(yīng)能力。

          2、嘗試在身體律動中感受音樂的重拍。

          3、在游戲情境中培養(yǎng)定力并體驗(yàn)樂趣。

          4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

          5、感知多媒體畫面的動感,體驗(yàn)活動的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          音樂、巫婆頭飾

          活動過程:

          一、故事引入:

          山谷里生活著一群非??蓯鄣男【`,他們生活的自由自在,可有一天突然來了一個(gè)老巫婆,他想捉小精靈為她干活,但小精靈也很聰明,不斷躲著他,你們想知道巫婆最終有沒有抓到小精靈呢?

          二、動作示范與游戲規(guī)則:

          1、教師跟音樂完整示范動作。

          2、介紹AB二段故事發(fā)展內(nèi)容。

          3、介紹游戲規(guī)則。

          三、在游戲中感受音樂

          1、提問:

          “巫婆共出現(xiàn)了幾次?”

          “在每次巫婆出現(xiàn)之前精靈們要躲幾次?”

          “精靈們是怎么慶祝戰(zhàn)勝巫婆的?”等問題加深孩子對動作的記憶。

          2、在感受音樂中加入“木頭人”游戲鍛煉孩子的定力:

          巫婆出現(xiàn)、音樂停止時(shí)小精靈們要定住,不然就會被巫婆發(fā)現(xiàn)捉走。

          四:結(jié)束語

          這一次,小精靈戰(zhàn)勝了巫婆,但巫婆不會放棄的,不知道下次小精靈還會不會這樣幸運(yùn)呢?要想知道結(jié)果,下節(jié)課告訴大家。

          微反思:

          《巫婆與小精靈》是經(jīng)過多次的探討與實(shí)踐才最終確定,按照最后的方式呈現(xiàn)出來。這首音樂節(jié)奏較快,孩子不容易把握,但因?yàn)楣适聝?nèi)容很有意思,也可以將孩子們最喜歡的“木頭人”的游戲融入其中,還是選擇了這個(gè)音樂素材。

          在活動過程中,孩子是很享受的。因?yàn)橄矚g,感興趣,因此當(dāng)時(shí)因?yàn)楣?jié)奏快孩子不容易把握這樣的顧慮,其實(shí)是不存在問題的。通過設(shè)置“讓孩子們擔(dān)任小精靈的保護(hù)使者”, 這樣的內(nèi)容,那么她們就會主動學(xué)習(xí)保護(hù)小精靈的技巧,當(dāng)然也會注意傾聽音樂,所以跟過幾次音樂后,孩子們很快能夠跟著音樂做“躲”及“看”的律動。最后將真正的巫婆引進(jìn)來,更加激發(fā)孩子的興趣。

          因?yàn)闀r(shí)間只能設(shè)計(jì)在15分鐘之內(nèi),原本活動還可以設(shè)計(jì)的更深入、稍復(fù)雜些。后期還可以將此次活動課的素材加以擴(kuò)展和延伸。

        8、大班活動《黑貓警長看糧倉》游戲教案反思

          這是一個(gè)非常有趣的游戲,讓小朋友和教師一起玩黑貓警長看糧倉,通過游戲情節(jié)學(xué)習(xí)各作鉆與躲閃的動作,鍛煉他們的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

          活動目標(biāo):

          1、游戲中學(xué)習(xí)鉆的動作,按游戲規(guī)則較迅速的躲閃及快速跑。

          2、活動中幼兒能靈活的鉆與躲閃,有一定的'靈敏性、協(xié)調(diào)性。

          3、體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂。

          4、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

          5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

          活動準(zhǔn)備:

          知識準(zhǔn)備:豐富對糧食的認(rèn)知。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:配課教師扮“黑貓警長”;熱身、放松的背景音樂;皮筋圍成圍欄、黑貓警長頭飾三個(gè)、沙包數(shù)個(gè)。

          活動過程:

          一、以游戲情境進(jìn)行熱身活動,引發(fā)幼兒活動興趣,為鉆、躲閃跑做動作準(zhǔn)備。

          教師介紹游戲角色“鼠媽媽”和“鼠寶寶”帶領(lǐng)幼兒隨音樂做健身活動。

          幼兒四散做熱身操,行進(jìn)中融入走、變換方向跑、躲閃跑、鉆山洞等動作。

          二、游戲“黑貓警長看糧倉”,學(xué)習(xí)鉆的動作,按游戲規(guī)則較迅速的躲閃及快速跑。

          1、帶領(lǐng)鼠寶寶借糧并偵察黑貓警長的糧倉,自由探索鉆的動作,掌握鉆的要領(lǐng)。

          提問:你是怎么去偵察黑貓警長糧倉里有沒有糧食的?那個(gè)動作最快?請你做一做。教師示范與組織幼兒練習(xí)各種不同鉆的動作。

          2、引導(dǎo)幼兒總結(jié)怎樣鉆得快并進(jìn)行反復(fù)練習(xí),初步掌握動作要領(lǐng)。

          動作要領(lǐng):

          3、以“鼠寶寶拿糧食—黑貓警長看糧倉”展開游戲情節(jié),引導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動作和躲閃跑,學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。

          第一遍游戲:圍欄高度不變,練習(xí)鉆和躲閃動作。

          第二遍游戲:降低圍欄高度,增加游戲難度。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步掌握側(cè)面鉆“伸腿、彎腰、移重心,快速跑”的動作要領(lǐng)

          第三遍游戲:增加貓的數(shù)量,提高速度,遵守游戲規(guī)則,進(jìn)一步體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂。

          游戲規(guī)則:“鼠寶寶悄悄從圍欄的四周鉆進(jìn)去,每次只能拿一袋糧食快速跑回家,注意快速躲閃,跑動的時(shí)候不要碰撞?!?/p>

          教師提示與總結(jié):幼兒躲閃的情況、遵守規(guī)則情況和幼兒游戲時(shí)的安全問題。

          三、小老鼠與黑貓警長“和解”,進(jìn)行動作放松。

          1、游戲情境“黑貓警長餓肚子”,“鼠媽媽”引導(dǎo)“小老鼠”思考:“自己的做法對不對,為什么?”使幼兒懂得拿別人東西是不對的。

          2、老鼠與黑貓警長和解,進(jìn)行放松游戲,放松胳膊、腹部、大腿、小腿,后背等。

          教學(xué)反思:

          整個(gè)活動的效果是比較成功的,在整個(gè)活動中,以游戲情節(jié)發(fā)展為主線,豐富了活動內(nèi)涵,黑貓警長是幼兒比較喜歡看的一個(gè)動畫片,幼兒扮演著喜愛的白貓警士,達(dá)到了“玩中學(xué)、學(xué)中玩’的教育理念,活動中教師扮演的黑貓警長,不僅從角色中能符合活動的情景,同時(shí)黑貓警長的角色位置能夠較好的控制整個(gè)活動。

        9、大班數(shù)學(xué)活動公開課教案與反思:《認(rèn)識人民幣》教學(xué)反思

          (一)、活動目標(biāo):

          1、初步認(rèn)識人民幣及1元和5元的面值。

          2、初步嘗試有計(jì)劃地使用人民幣,感知并了解人民幣在生活中的用途。

          3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

          4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

          (二)、活動準(zhǔn)備:

          課件、記錄表、人民幣、文具若干。

          (三)、活動過程

          一、導(dǎo)入活動

          小朋友,再過幾個(gè)月你們就要上小學(xué)了,小學(xué)生要用到很多的學(xué)習(xí)用品,今天,我們就去逛逛文具店,買一些學(xué)習(xí)用品,好嗎?

          二、認(rèn)識人民幣

          (一)、認(rèn)識部分人民幣的面值

          1、買學(xué)習(xí)用品要用什么?(錢、鈔票)我們國家使用的錢(鈔票)有一個(gè)名字,你們知道叫什么嗎?(人民幣)

          2、課件(出示所有的人民幣):看,這些就是什么呀?(人民幣)你認(rèn)識哪張人民幣?它的面值是多少?

          3、課件(出示數(shù)字7):那今天我們要用幾元人民幣去買學(xué)習(xí)用品呢?我們一起來看一看(7元)

          (二)、取錢

          1、在你們的桌子上,有一個(gè)儲蓄罐,里面有很多的人民幣,現(xiàn)在請你們從儲蓄罐里取出7元人民幣。(幼兒操作)

          2、你取了幾元人民幣?是怎么取的?誰也用了這種方法?

          幼兒講述取7元人民幣的方法:一種是一張5元的紙幣,兩張1元的硬幣(簡單認(rèn)識一下紙幣和硬幣);一種方法是7張1元的硬幣。

          小結(jié):原來,7元人民幣有兩種取法:一種是一張5元的紙幣,兩張1元的硬幣,還有一種方法是7張1元的硬幣。

          3、請小朋友把7元人民幣放到錢包里。(幼兒把7元錢放到錢包里)

          四、制作計(jì)劃表

          1、小朋友們已經(jīng)把錢準(zhǔn)備好了,那么你們準(zhǔn)備到文具店里買些什么學(xué)習(xí)用品呢?(請2——3名幼兒簡單講述)

          2、出示課件:我們先來看看文具店里有些什么學(xué)習(xí)用品?這些學(xué)習(xí)用品的價(jià)格又是多少?

          3、原來文具店里有這么多的學(xué)習(xí)用品,它們的價(jià)格也是不一樣的,我們每個(gè)小朋友有幾元人民幣呀?(7元)該買些什么呢?我們先來計(jì)劃一下吧!

          4、出示計(jì)劃表:這兒有一張表格,我們可以把想買的東西先來記錄一下。

          5、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

          6、集體交流:小朋友們都做好了計(jì)劃表,現(xiàn)在誰愿意和大家交流一下你的計(jì)劃表。(我想買一本子,2元;一支筆,5元等)

          7、自由交流:其他的小朋友呢?你們想不想交流一下?(想)現(xiàn)在就請你們和邊上的朋友看一看,說一說。

          五、購物

          1、現(xiàn)在我們都做好了購物計(jì)劃,接下來就請你們每人帶7元人民幣按計(jì)劃買學(xué)習(xí)用品吧!(幼兒按計(jì)劃購物)

          2、你們都按照計(jì)劃挑選好自己需要的東西嗎?現(xiàn)在我們一起去收銀臺付錢吧!(幼兒付錢)

          3、你們買到了這么多的學(xué)習(xí)用品,開心嗎?

          小朋友們真棒,都是用7元人民幣,買到這么多不同的學(xué)習(xí)用品。

          六、人民幣的用途

          1、那你們知道人民幣除了可以購買學(xué)習(xí)用品外,還有什么用呢?(幼兒自由回答)

          2、看多媒體:我們一起看看人民幣還有什么用?(簡單地說一說,看一看)

          3、小結(jié):原來,在我們生活中,用的、吃的、玩的、穿的很多地方都要用到人民幣,今天,我們一起去文具店用人民幣購買了學(xué)習(xí)用品,以后我們還可以和爸爸媽媽一起用人民幣做其他的事情,好嗎?

          教學(xué)反思:

          活動的開始,導(dǎo)入部分以“小朋友要上小學(xué)要購買學(xué)習(xí)用品”這一真實(shí)情況導(dǎo)入,為孩子們創(chuàng)設(shè)了相似的生活情境,引起幼兒的興趣。

          認(rèn)識人民幣這個(gè)環(huán)節(jié)先讓孩子們已經(jīng)認(rèn)識了一定的人民幣面值的基礎(chǔ)上,請他們找出認(rèn)識的人民幣的面值。在看看講講的過程中,孩子們非常主動,達(dá)到了進(jìn)一步鞏固和了解人民幣面值的效果,幼兒基本上都認(rèn)識一元、五元、十元、五十、一百元等。通過孩子們自己的實(shí)踐、同伴之間的交流及教師的總結(jié)等幾部分實(shí)現(xiàn)的。不僅注重了幼兒認(rèn)知上的需求,更重視了幼兒情感上的滿足,孩子們學(xué)得非常輕松和快樂。

          計(jì)劃表是整個(gè)活動的重點(diǎn)。幼兒的年齡還比較小,直接購物可能存在一定的難度,于是先讓幼兒根據(jù)需要制定計(jì)劃表再根據(jù)計(jì)劃表購物。在制作計(jì)劃表的過程中,一方面可以復(fù)習(xí)7以內(nèi)的加減,甚至是嘗試連加,另一方面可以培養(yǎng)幼兒有計(jì)劃做事的良好習(xí)慣。

          游戲是幼兒最感官,最敏感 活動。 活動單一的訓(xùn)聽會讓幼兒感到枯燥,乏味,注意力不易集中。所以,我增加了購物的這個(gè)環(huán)節(jié),不僅引起幼兒積極的學(xué)習(xí)氛圍和幫助幼兒理解。游戲是幼兒最感官,最敏感,使用游戲活動同時(shí)作用于孩子們的視覺器官和聽覺器官,大大提高了教學(xué)效率和教育質(zhì)量。

          同時(shí)這節(jié)課也有不足之處需要我改進(jìn)。學(xué)前班的孩子具有很明顯的學(xué)前幼兒的特點(diǎn),他們注意力持續(xù)時(shí)間短,因而好動是他們的天性也是共性,他們最喜歡的是游戲、活動。數(shù)學(xué)活動對于善于直觀形象思維的幼兒來說更是枯燥單調(diào)乏味。對于我而言他們是一個(gè)不懂事的孩子,我沒有注意到這一點(diǎn)教學(xué)比較生硬。但是后面注意力不夠集中了,在教學(xué)中應(yīng)該在后面的環(huán)節(jié)中適當(dāng)多加點(diǎn)小游戲,這樣能夠充分調(diào)動學(xué)生讀的興趣。

        10、大班安全公開課教案《高處危險(xiǎn)我不跳》教案與反思

          小朋友的安全意識比較薄弱,不知道從高處往下跳的危險(xiǎn)性,所以小編設(shè)計(jì)了本次安全活動,通過活動.加強(qiáng)幼兒的安全意識。培養(yǎng)幼兒的傾聽能力及自我保護(hù)能力。知道不能從矮墻、高臺、陡坡等過高的地方向下跳。更多公開課視頻配套PPT課件教案關(guān)注教案網(wǎng)

        活動目標(biāo):

          1.知道不能從矮墻、高臺、陡坡等過高的地方向下跳。

          2.培養(yǎng)幼兒的傾聽能力及自我保護(hù)能力。

          3.學(xué)習(xí)向下跳的正確方法,加強(qiáng)自我保護(hù)。

          4.加強(qiáng)幼兒的安全意識。

          5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        活動準(zhǔn)備:

          多媒體教學(xué)資源:《受傷的棟棟》錄音、《這些地方能跳嗎》及《往下跳的動作要領(lǐng)》圖片,筆(每人一只)、小椅子若干,幼兒用書28-29頁。 活動方式:集體、個(gè)別相結(jié)合

        活動過程:

          (一)導(dǎo)入

          組織幼兒聽多媒體教學(xué)資源《受傷的棟棟》,了解從高處往下跳的危險(xiǎn)。 提問:棟棟為什么會受傷?

          小結(jié):從高處跳下來很危險(xiǎn),很容易受傷。

          (二)展開

          1.播放多媒體教學(xué)資源《這些題方能跳嗎》圖片,引導(dǎo)幼兒說說哪些地方是危險(xiǎn),不能跳。為什么?

          提問:這些地方能跳嗎?為什么?還有哪些地方是不能跳的?

          小結(jié):超過自己腰部的高度就很危險(xiǎn)了;不能隨便從矮墻、高臺、陡坡、攀爬架等過高的地方往下跳。

          2.引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)禁止跳下的標(biāo)志,完成幼兒用書第28頁上的操作。 指導(dǎo)語:小朋友,從這些地方跳下來太危險(xiǎn)了。為了保證大家的安全,我們在這里設(shè)計(jì)一個(gè)禁止跳下的標(biāo)志吧!

          出示禁止攀爬的標(biāo)志,請幼兒觀察,討論可以怎樣設(shè)計(jì)禁止跳下的標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒知道在紅色圓圈中畫出跳下的動作后,可以再加上“”或“X”來表示禁止。

          3.示范講解向下跳的基本動作要領(lǐng),組織幼兒進(jìn)行練習(xí)。

          指導(dǎo)語:生活中,很多小朋友喜歡跳上跳下,只要不是太高(不超過自己的腰部),是可以的。但是怎樣才能避免受傷呢?

          播放多媒體教學(xué)資源《往下跳的動作要領(lǐng)》,教師講解示范動作要領(lǐng),幼兒站在小椅子上練習(xí)。

          小結(jié):從較高的地方向下跳的時(shí)候,首先要向上起跳,用前腳掌先著地,同時(shí)屈膝半蹲,輕輕落地。這樣能起到保護(hù)自己的作用,避免受傷。

          (三)結(jié)束

          活動延伸:在體育活動或戶外時(shí)安排練習(xí)向下跳的活動,鞏固基本動作,強(qiáng)調(diào)不能從太高的地方往下跳。

        教學(xué)反思:

          大班幼兒活潑好動,喜歡嘗試新鮮刺激的事物,在平時(shí)的教學(xué)活動中幼兒愛做向下跳的動作,大型玩具上往下跳、花壇上往下跳、甚至樓梯上最后幾步時(shí)也會迫不及待的跳下來,但是有些年齡小、運(yùn)動能力差的幼兒在向下跳時(shí)又有些害怕,也不懂得自我保護(hù)的方法,造成身體某些部位受傷。因此我們學(xué)習(xí)了這節(jié)安全活動《高處危險(xiǎn)我不跳》。

          在學(xué)習(xí)中通過觀看視頻知道高處危險(xiǎn)不能跳,出示圖片讓幼兒找一找那些地方不能跳,在學(xué)習(xí)中有幼兒知道不能在石頭、樓梯、陽臺等危險(xiǎn)的地方跳躍,95%的幼兒學(xué)會了正確的跳躍姿勢,在動作技巧上通過練習(xí)并腳輕跳、腳尖落地促使幼兒在落地前適時(shí)調(diào)節(jié)屈腿的速度和幅度,以減少對身體的震動,懂得從高處跳落的保護(hù)方法。93%的幼兒設(shè)計(jì)出了自己喜歡的禁止跳躍的標(biāo)志并引導(dǎo)幼兒“找危險(xiǎn)”,找出幼兒園中有哪些地方容易發(fā)生危險(xiǎn),并貼上標(biāo)記。幼兒初步知道危險(xiǎn)的地方不能去玩,也能夠辨別什么地方危險(xiǎn),聽從成人的建議,懂得遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的游戲場所。