《大班教案《水》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內容，歡迎參考。
1、大班教案《水》
活動目標：
1.通過幼兒的探索活動，了解水的循環(huán)過程，培養(yǎng)幼兒的探索能力。
2.激發(fā)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣和好奇。
2.讓幼兒懂得我們離不開水。
2.知道保護水資源，并與同伴分享自己的心得。
活動準備：
電腦、課件：《水的循環(huán)》《多變的云》;酒精燈;試管;試管夾;幼兒查找的相關資料、圖書;電飯鍋;玻璃;前幾天與幼兒一起洗的手帕;小實驗記錄表;筆;排序表及圖片.
活動過程：
一、提出問題，引起幼兒的興趣。
提問：這是什么，請小朋友來摸一摸，它怎么了?(干了)水到哪里去了呢?
二、幼兒探索活動
請小朋友到桌子上去查一查，看一看相關的資料，然后告訴大家水到哪里去了,好嗎?這里有小朋友準備的資料有電腦，在小實驗中有一張記錄表，在做實驗時你發(fā)現(xiàn)的秘密紙上有就在后面打勾，沒有的就用自己的方式在下面記錄。
1.第一組：幼兒收集整理的資料、圖書
2.第三組：實驗(強調安全)
3.第四組：電腦
剛才小朋友找了很多的資料并且做了實驗，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(加熱，才會變水蒸氣)
(幼兒回答)
誰還有不同的意見?
三、利用多媒體，了解水的循環(huán)
到底是怎么回事呢?讓我們來看一看。
1、播放課件：《水的循環(huán)》(一)
小水滴怎樣才能去旅行呢，它會想出什么辦法?
有誰會來幫助它?
離開了大海它會變嗎?變成什么?
2、播放課件：《水的循環(huán)》(二)
讓我們看一看，到底是誰幫助了小水滴，它變成了什么?(水蒸汽)
播放課件：《水的循環(huán)》(三)由于太陽光的照射，水面慢慢的變熱，就變成了水蒸汽，慢慢上升在天空中聚集成云。
3、播放課件：《水的循環(huán)》(四)
水變成云后會怎么樣?它還會變嗎?它會變成什么?
幼兒討論后回答
4、讓我們來看一看，《水的循環(huán)》(全)
幼兒邊看，教師邊做解釋。
大海水——水蒸氣——云——雨雪等——水(大海)，然后又重新開始的這個過程就是水的循環(huán)。
5、老師為小朋友準備了排序表，還有——請你從紅旗處開始把水的循環(huán)過程排一排。
5、那誰來告訴大家手帕上的水究竟到哪里去了呢?
四、環(huán)保教育
1、在我們的生活中能離開水嗎?
2、那，我們怎么來保護水資源?
讓我們大家一起收集保護水資源的資料，然后向大家來介紹好嗎?
2、大班教案《運水》含反思
活動目標：
1、通過游戲發(fā)展幼兒的平衡能力以及動作的靈敏性。
2、讓幼兒充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)造各種玩法。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢頑強的作風以及相互配合、團結共進的合作精神。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
活動準備：
小橋2座、1桶水、音樂、梯子2把、平衡木4個、兩個盆子、若干杯子。
活動過程：
一、準備部分：
1、集合幼兒，師生問好。
2、聽音樂，幼兒跟著教師一起跳兔子舞。
二、基本部分：
1、根據(jù)老師的要求，在已經(jīng)布置好的場地內，幼兒聽著音樂跟教師一起到場地內運用各種方法進行過小橋、走梯子和平衡木。
2、充分發(fā)揮幼兒想象力，積極提倡幼兒所想出來的各種玩法，請幼兒進行示范，并共同進行練習。
3、游戲：梯上運水
(1)、創(chuàng)設一個游戲情景，激發(fā)幼兒的游戲興趣。
(2)、教師講解示范游戲的方法，并提出游戲的要求。
(3)、讓幼兒體驗游戲，等幼兒熟練游戲方法后，組織幼兒進行比賽。
三、結束部分：
1、放松練習：聽音樂，跟著老師一起做放松運動。
2、收拾器材，做放松運動，組織幼兒進行擦汗喝水，師生再見。
活動反思
為了讓孩子們知道水是生命之源，要愛惜水、珍惜水，我設計了運水這個活動。孩子探索欲望強，他們已經(jīng)不限于教師傳授的單一的游戲方法，總是在游戲中創(chuàng)造各種新的玩法，活動中發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬等基本動作;培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，激發(fā)幼兒關心他人，幫助他人的情感。
整個活動為幼兒創(chuàng)設寬松、愉悅的環(huán)境。引導、鼓勵他們完成目標。孩子們的積極性很高，效果很好。
3、大班教案《護水小衛(wèi)士》
活動目標：
1、了解水對人們生活的重要性，有珍惜水資源、宣傳保護水資源的意識。
2、能連貫地表達自己的想法，并嘗試合作繪制“護水倡議書”。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備：
經(jīng)驗準備：幼兒已了解云南旱情的新聞
材料準備：云南小學生背水的短片、“世界水日”的相關資料圖片、幼兒用紙和筆
活動過程：
一、 活動導入
設計意圖：讓幼兒了解水對人們生活的重要性
——教：今天，老師要請你們看一段短片。短片中的小朋友和你們差不多年紀，他們都在干什么?(播放云南小學生背水的視頻)
重點提問：你們馬上也要上小學了，是不是也要像他們一樣，上學時背水呢?為什么?
教師小結：旱災嚴重，云南已經(jīng)有半年沒下雨。不僅如此，中國現(xiàn)在水資源短缺，水污染嚴重。
二、 了解“世界水日”
設計意圖：培養(yǎng)幼兒有珍惜水資源的意識。
——教：除了中國，世界上還有很多國家都面臨著水資源短缺的問題。所以人們就定了一個節(jié)日：世界水日。(教師出示世界水日圖片及標志)
——重點提問：這個標志想告訴我們什么?(幼兒表達自己想法)
教師小結：水非常重要，但極其有限，“沒有水就沒有生命”。定出這個節(jié)日，是為了讓所有人都知道水的重要性，能節(jié)約用水，并保護水資源。
三、 小組制作“護水倡議書”
設計意圖：初步了解節(jié)約用水的方法，嘗試合作繪制“護水倡議書”進一步了解節(jié)約用水的重要性。
——教：你知道哪些節(jié)約用水的方法?
——教：我們可以做一份“護水倡議書”，讓大家一起來節(jié)約用水。(提出制作要求)
——幼兒分小組商量，合作制定“護水倡議書”
——教師巡回，與幼兒邊畫邊議
延伸活動：
設計意圖：讓幼兒體驗成功的喜悅。
——討論：將這些倡議書帖在哪里呢?讓大家一眼就能看到并去照著做呢?
——與幼兒共同貼在教室的盥洗室里，衛(wèi)生室旁的水龍頭旁，樓梯旁的的扶手邊等顯眼的地方等。
4、大班教案《臟水變干凈》
【活動目標】
1、初步了解污水凈化的過程，掌握多層過濾方法。
2、敢于大膽嘗試，勇于探索與表達。
3、萌發(fā)幼兒養(yǎng)成保護水資源和節(jié)約用水的好習慣。
4、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
【活動準備】
1、水污染的視頻。
2、毛巾、海綿、紗布、飲料瓶若干。
【活動過程】
一、啟發(fā)談話。
1、今天老師帶來了一給謎語，請小朋友們猜一猜是什么：“用手抓不起，用刀切不開，煮飯和洗衣，都要請它來。”
2、教師和幼兒一起討論：水有什么用?我們生活中離得開水嗎?
二、了解水體污染的情況。
1、老師播放一段水被污染的視頻。
2、水為什么會這么臟?看了這么臟的水你有什么感覺?
三、嘗試凈化水。
1、瞧!這就是從河里打來的水，多臟啊!你有辦法能讓臟水變干凈嗎?
2、教師介紹桌上物品，鼓勵幼兒運用物品大膽嘗試。
3、請幼兒分享操作結果：
①我把紗布放在空瓶口上，把臟水倒進去，水很快就流進瓶子里了。紗布上有些臟東西，但水還是臟的。
?、谖野押＞d放在空瓶口上，把臟水倒在海綿上，水慢慢地流進瓶子里。瓶子里的水比之前的要干凈一點。
?、畚野衙矸旁诳掌靠谏?，把臟水倒進去，毛巾變臟了，水變干凈了一點。
4、教師小結：
①紗布上的空隙比較大，臟水一下子都流過去了。
?、诤＞d上的空隙比較小，能把臟東西抓住，水就變得干凈一點。
?、勖砩嫌性S多毛毛，就像很多的小手，能把水里的臟東西粘住，所以水就變得干凈了。
5、引導幼兒再次操作：逐步增加毛巾的塊數(shù)，來回過濾瓶子里的水，試一試水有什么變化。
6、幼兒分享實驗結果：
?、傧券B了兩塊毛巾再倒臟水，比較之前的只用一塊毛巾，水變干凈一點了。
?、诜湃龎K毛巾后把瓶子里的水重新倒進新瓶子里，水更干凈一點。
?、劢又潘膲K毛巾再把瓶子里的水倒一遍，發(fā)現(xiàn)水變清了。
?、芊?塊毛巾時，把瓶子里的水再倒進去，水變得很干凈、清澈了。
7、教師小結：
毛巾里的毛毛一遍一遍的把臟水里臟東西粘住，沒有臟東西的水就變得越來越干凈、清澈了。
四、結束部分。
師：我們人類很需要水，缺少水的人會很難受，嚴重的還會暈倒，甚至死亡。水是我們人類最寶貴的財富。我們要節(jié)約用水，保護水資源。
5、大班教案《水》
活動目標：
1.通過幼兒的探索活動，了解水的循環(huán)過程，培養(yǎng)幼兒的探索能力。
2.激發(fā)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣和好奇。
2.讓幼兒懂得我們離不開水。
2.知道保護水資源，并與同伴分享自己的心得。
活動準備：
電腦、課件：《水的循環(huán)》《多變的云》;酒精燈;試管;試管夾;幼兒查找的相關資料、圖書;電飯鍋;玻璃;前幾天與幼兒一起洗的手帕;小實驗記錄表;筆;排序表及圖片.
活動過程：
一、提出問題，引起幼兒的興趣。
提問：這是什么，請小朋友來摸一摸，它怎么了?(干了)水到哪里去了呢?
二、幼兒探索活動
請小朋友到桌子上去查一查，看一看相關的資料，然后告訴大家水到哪里去了,好嗎?這里有小朋友準備的資料有電腦，在小實驗中有一張記錄表，在做實驗時你發(fā)現(xiàn)的秘密紙上有就在后面打勾，沒有的就用自己的方式在下面記錄。
1.第一組：幼兒收集整理的資料、圖書
2.第三組：實驗(強調安全)
3.第四組：電腦
剛才小朋友找了很多的資料并且做了實驗，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(加熱，才會變水蒸氣)
(幼兒回答)
誰還有不同的意見?
三、利用多媒體，了解水的循環(huán)
到底是怎么回事呢?讓我們來看一看。
1、播放課件：《水的循環(huán)》(一)
小水滴怎樣才能去旅行呢，它會想出什么辦法?
有誰會來幫助它?
離開了大海它會變嗎?變成什么?
2、播放課件：《水的循環(huán)》(二)
讓我們看一看，到底是誰幫助了小水滴，它變成了什么?(水蒸汽)
播放課件：《水的循環(huán)》(三)由于太陽光的照射，水面慢慢的變熱，就變成了水蒸汽，慢慢上升在天空中聚集成云。
3、播放課件：《水的循環(huán)》(四)
水變成云后會怎么樣?它還會變嗎?它會變成什么?
幼兒討論后回答
4、讓我們來看一看，《水的循環(huán)》(全)
幼兒邊看，教師邊做解釋。
大海水——水蒸氣——云——雨雪等——水(大海)，然后又重新開始的這個過程就是水的循環(huán)。
5、老師為小朋友準備了排序表，還有——請你從紅旗處開始把水的循環(huán)過程排一排。
5、那誰來告訴大家手帕上的水究竟到哪里去了呢?
四、環(huán)保教育
1、在我們的生活中能離開水嗎?
2、那，我們怎么來保護水資源?
讓我們大家一起收集保護水資源的資料，然后向大家來介紹好嗎?
6、大班活動教案《水》
活動目標
1、初步了解水的基本特征，知道人們的生活離不開水，地球上的所有生物都離不開水。
2、激發(fā)幼兒樂于親近水，接觸水，熱愛干凈水環(huán)境的美好愿望。并能關注周圍的水環(huán)境。
3、鼓勵幼兒發(fā)動身邊的人一起積極參加節(jié)約用水活動。
4、知道保護水資源的重要性。
5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
重點難點
1. 教學重點：了解解水的基本特征，知道人們的生活離不開水。
2. 教學難點: 激發(fā)幼兒保護水資源的愿望，有節(jié)約用水的意識。
活動準備
1.表明水與日常生活之間的密切關系的圖片。
2.小水滴圖片，一杯水。
3.水污染圖片，故事《魚兒哭了》
活動過程
一， 談話引入主題
教師出示圖片我們的好朋友：“小水滴”想和小水滴成為好朋友嗎?說說生活中你見過的水是什么樣的。
(幼兒自由交流)
二，活動進行
1.認識水，了解水。
(1)出示一杯水
請幼兒喝一下，說說水是什么味道，什么顏色
引導幼兒感受水的狀態(tài)(無色，無味，的液體)
(2).水是從那里來的呀?
(自由討論)
教師小結：水從地下來，地球上儲存的水是有限的
2.感受水的作用
(1)水能為我做什么呢?
幼兒回答(洗衣，做飯，每天喝水，小樹要喝水)
教師引導：生活中離不開水，人每天必須要喝水
(2)討論沒有水會怎樣呢?
幼兒自由討論
3.保護水資源，節(jié)約用水
觀看圖片 (局部地方缺水造成干旱……)
聽故事《魚兒哭了》
幼兒說出“要保護水資源，節(jié)約用水”
小結：如果沒有水地球上將沒有生命。所以我們要怎么做呢?
怎樣做到節(jié)約用水呢?(自由交流)
三，活動延伸
音樂游戲：魚兒水中游。
制作“保護水資源，節(jié)約用水”的宣傳標語。
7、大班教案《水的安全》
【活動目標】
1、在探索的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并想辦法尋找答案，感受水的特性。
2、通過科學小實驗，發(fā)展積極探索、動手操作和創(chuàng)新思維的能力。
3、了解生活中的水資源，產(chǎn)生保護水資源的良好愿望，增強環(huán)保意識和樂于助人的好習慣。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
5、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，知道水的重要性。
【活動準備】
1、2個金魚缸(一缸有魚、一缸米內有塑料彩球)一杯清水每組一份白糖、鹽、油、大米。
2、人手一只塑料小筐，有洞小溶器、半玻璃杯清。
3、課件。
【活動過程】
1、師導入課題
(1)出示一杯清水，師：“瞧，今天我給大家請來了好朋友，(教案出自：快思教案網(wǎng))它的秘密可多啦，現(xiàn)在就讓我們一起去探索水的秘密吧?！?/p>
(2)幼兒猜猜水里米里有什么?提問：小朋友看看這兩個金魚缸，一個缸內裝水，一個缸內裝米，你們知道水里米里都有些什么東西嗎?你是怎樣知道的?提問：看看米里有什么?讓我來摸摸米里有什么?師：“真奇怪米里有個塑料玩具，我們怎么沒看見呢?”
教師小結：小朋友別著急，讓我來告訴大家吧，水是無色透明的，能看見水里的物體，米不透明，所以就看不見里面的東西了，水除了這個秘密它還有好多秘密呢，我們一起來看看吧。
2、幼兒進行嘗試
(1)盛水活動。
師：“老師給小朋友準備了有洞的小容器，塑料袋、小筐，請你們選一樣來盛水，看看會怎樣?”讓幼兒嘗試后幼兒討論。師：這說明水會流動。
(2)溶解實驗。
師：“小朋友我們玩?zhèn)€游戲，桌上有糖、鹽、，從中取幾樣東西一樣一樣的放入你的清水中，再輕輕攪拌，看一看你會發(fā)現(xiàn)什么?”(引導幼兒仔細觀察水中的顏色及物質在水中的變化，相互交流)提問：誰來告訴大家，你發(fā)現(xiàn)了什么?師：“小朋友觀察的真仔細，糖、鹽、放入水中不見了，這幾樣被水溶解了。”提問：生活中你還見到哪些東西能被水溶解?(味精、化肥、感冒沖劑、蜂蜜、染料、冰糖、奶粉、小蘇打)
3、引導幼兒保護水。
師：“水是我們人類的好朋友，可我們的朋友卻有困難了，這些水發(fā)黑發(fā)臭，魚兒都死了，也影響了我們人類的生活。
提問：那我們怎樣保護水呢?師：小朋友的辦法可真多，現(xiàn)在我們把剛才水杯中的水倒到水桶里，可千萬不能亂倒呀。
4、改造容器。
師：“小朋友你們真是個環(huán)保的好孩子，也是有愛心的寶寶，鴨媽媽遇到困難了，(教案出自：快思教案網(wǎng))我們來看看它遇到了哪些困難?！?/p>
(播放課件)提問：“我們來一起幫助它們找找盛水的工具吧，我要把這些能盛水的工具給小鴨子送去，可是能盛水的只有這么幾個，小鴨子卻有那么多怎么辦呢?(把不能盛水的改成能盛水的)
提問：“怎么改才能使它們能盛水呢?師：那你們堵上后試一試能不能盛水，你們都把不能盛水的改造成能盛水的工具，那我們來幫助小鴨子澆澆花吧?！?/p>
5、師幼共同澆花結束活動。
8、大班安全教案《玩水》
活動目標
1、喜歡水，在玩水的過程中發(fā)現(xiàn)、探究問題，并想辦法尋找答案，感受水的特性。
2、了解物體在水中沉浮的現(xiàn)象，能給沉浮的物體進行分類。
3、對水的浮力感興趣，能積極參與活動進行探索。
4、遵守玩水規(guī)則，不做“禁止”的事。
5、體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
教學重點、難點
讓幼兒知道水是一種無色、無味、無一定形狀，能溶于水的透明液體。
活動準備
1、物質準備：杯子、醋、鹽、糖、牛奶、塑料袋。
2、經(jīng)驗準備：知道人的生命離不開水。
活動過程
一、通過猜謎、談話活動激發(fā)幼兒玩水興趣。
1、師：小朋友，給你們猜個謎語，好嗎?雙手抓不起，刀劈劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來。
幼：水
2、我們在生活中需不需要水?你們喜歡玩水嗎?(.來源快思老師教案網(wǎng))水有什么秘密呢?那么這我們來一起玩水吧!
二、桌子上有三人杯子，分別裝有牛奶、水、白醋，請幼兒用什么辦法來區(qū)分?
(一)1、幼：有一只杯子里是白色液體的牛奶。
2、幼：有一只杯子里的液體用鼻子聞起來酸酸的，是白醋。
3、幼：有一只杯子里的既無色，又無味的是水
4、幼：可以嘗一嘗，就會知道哪個杯子是什么。
5、師：在生活中，我們對水有一定的了解，今天通過比較，更加深了水的特殊性質。水是一種無色、無味、透明的液體。
(二)1、師：用塑料袋裝水，通過塑料袋你看到了什么?
2、幼：我看到了水可以流動，而且沒有一定形狀。
3、師：扎破塑料袋你發(fā)現(xiàn)了什么?
4、幼：水從小口噴散出來。
5、師：通過這個原理我們來做一個小噴壺吧!
(三)在容器中放入小石子，豆角籽、氣球吹塑紙等物品，你看到了什么?為什么會看到?用自己的想法說給大家聽一聽。
幼兒交談之后師總結，因為水有浮力，所以比較輕的物體就會浮在水面上。
(四)小實驗
通過實驗、觀察，發(fā)現(xiàn)水能溶解許多物質，如鹽、糖、洗衣粉、藥面兒等。
三、討論活動：
1、水的用途有多大?無們的生活能不能離開水?
2、假如沒有水，世界會變成什么樣?
3、水資源是用之不竭的嗎?我們應該怎樣用水呢?(出示節(jié)約用水的標志)
活動延伸：
組織幼兒清洗自己的水杯和小手帕，體驗勞動的快樂。
小百科：水是地球上最常見的物質之一，是包括無機化合、人類在內所有生命生存的重要資源，也是生物體最重要的組成部分。水在生命演化中起到了重要作用。它是一種狹義不可再生，廣義可再生資源。
9、大班健康教案《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》《看不見的洞洞》教案反思
活動名稱：
看不見的洞洞(大班、健康領域)
活動背景：
本次活動為幼兒發(fā)現(xiàn)蛀牙的過程創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓幼兒明白蛀牙的產(chǎn)生原因，如何預防蛀牙，怎樣可以更好地保護自己的牙齒以及正確的刷牙方法。
活動目標：
1、初步了解蛀牙的產(chǎn)生原因。
2、感受健康牙齒帶來的有益之處。
3、掌握用正確的刷牙方法來清潔牙齒。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動內容分析活動難點：感受健康牙齒帶來的有益之處。
活動重點：初步理解蛀牙的產(chǎn)生原因。
利用了繪本故事為線索讓幼兒清楚蛀牙是什么樣子的?如何預防蛀牙?蛀牙的危害有哪些?把牙齒的作用告訴幼兒讓幼兒清楚地明白牙齒的重要性，最后引導幼兒用正確的刷牙方法來保護自己的牙齒。
活動準備PPT課件，鏡子，牙刷，牙杯，牙膏
活動過程設計
一、導入活動
教師：小朋友們，老師帶來了一首謎語?猜猜看是什么?
小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。
天天早起刷干凈，結結實實不愛壞。
——牙齒
(激發(fā)幼兒對于課程活動的興趣，引導幼兒了解牙齒。)
二、基本活動：
1、講述繪本《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》
(引導幼兒了解蛀牙以及如何治療蛀牙。)
2、幼兒使用鏡子找蛀牙，并且與圖片對比了解這種壞的牙齒叫做蛀牙。
教師小結：原來這種自己看不到的有黑點點，有洞洞的牙齒叫做蛀牙。
3、蛀牙有哪些危害。
(牙疼，不美觀，有細菌)
4、為什么會得蛀牙?
(讓幼兒了解到是吃甜食以及不刷牙的后果。)
5、如何預防蛀牙?
(刷牙，漱口，多吃蔬菜水果，多吃粗糧。)
6、牙齒有什么作用?
(咀嚼，發(fā)音，美觀。)
三、結束活動
教師：小朋友們，那你們知道正確的刷牙方法嗎?
教師：那我們一起去盥洗室刷刷牙吧?
(讓幼兒學習正確的刷牙方法并進行操作。)
活動延伸設計
小朋友們讓我們把這種蛀牙小知識回家告訴自己的爸爸媽媽吧，讓他們也可以擁有健康的牙齒。與爸爸媽媽一起用正確的刷牙方法刷牙吧。
活動反思：
1、繪本的選擇很重要，《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》是一本很優(yōu)秀的繪本，語言精煉、畫面有趣，能吸引孩子和家長的閱讀興趣。
2、事先準備的“親子共讀指導要點”起到了很好的效果，讓家長在指導孩子閱讀時，有了明確的目的和方向，提問能引領孩子理解圖書內容。
3、親子表演時，家長和孩子都很投入，表演鱷魚和牙醫(yī)害怕發(fā)抖、躲、治牙病、鞠躬等動作，笑聲不斷，孩子和家長共同體會到親子閱讀的樂趣，有利于親子閱讀活動堅持不懈的開展下去。
4、不僅爸爸媽媽具備指導孩子閱讀的能力，爺爺奶奶也可以做得很好。這次的親子閱讀活動，有好幾個是奶奶來的，在活動中，指導孩子、和孩子一起表演，都是很投入的，活動的順利開展也有她們的功勞。
10、幼兒園大班教案觀察畫《畫水果》剪貼畫《彩虹魚兒》剪紙畫教案反思
活動名稱：觀察畫《畫水果》
活動目標：
1、嘗試按照由前到后、由下到上的方法畫出自己觀察到的水果。
2、能畫出水果間的遮擋關系，并能用兩種以上的漸變色為水果涂色。
3、提高用色的豐富性，學會細致的觀察。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
活動建議：
1、準備水果若干、桌布 1 塊、大果盤 1 個、蠟筆或水彩筆等繪畫工具若干。
2、啟發(fā)幼兒將水果在桌布上或盤中擺出各種造型，有目的的引導幼兒從自身角度觀察水果之間的前后關系和顏色，大小的變化，并將看到的各種遮擋關系說出來。
3、讓幼兒了解水果寫生的基本方法。
如：可由前到后、由下到上一邊觀察一邊繪畫，遇到有遮擋關系的要先畫前面的，再畫后面的，被擋住的部分不用畫出來。畫好大致輪廓后，再為水果涂色。
4、在幼兒作畫時，教師應鼓勵他們從自身角度仔細地觀察，大膽的根據(jù)水果本身的顏色選用多種漸變色涂色。
活動名稱：剪貼畫《彩虹魚兒》
活動目標：
1、引導幼兒觀察魚的不同特征，學習剪貼彩虹魚。
2、發(fā)展幼兒動手操作能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛海洋物的情感。
活動建議：
1、在生活中，引導幼兒收集一些各種各樣的紙，了解其特征和用途。
2、教師課出示范例，引導幼兒觀察，討論魚的圖案有什么特征。
3、幼兒制作時，也可以模仿教師提供的各種魚的圖片。
4、活動后，請幼兒欣賞，并說說自己的感受。
5、幼兒評價及教師總結性評價。
活動名稱;剪紙《西瓜和菠蘿》
活動目標:
1、引導幼兒剪出波浪線或菱形進行裝飾。
2、發(fā)展幼兒的動手操作能力。
3、體驗剪紙帶來的快樂。
活動建議:
1、教師與家長共同收集剪紙作品，掛在活動室或走廊，讓幼兒熟悉剪紙作品。引起幼兒的剪紙的興趣。
2、準備五顏六色的紙若干，小剪刀等，
3、請幼兒仔細觀察、討論紙樣相同的地方?引導幼兒總結中心兩邊是對稱的。
4、折紙時教師引導幼兒注意分清紙的中心和邊緣，明確的在那兩條邊上剪， 剪出空缺地方，空缺之間要連接起來。剪時，用手拿住紙最尖的角，再剪圓形、弧形、鋸齒形、菱形、波浪形等的空缺。
活動名稱：泥工《四季風景》
活動目標：
1、能與同伴分工合作，用搓、壓等技能做出某一季節(jié)的典型圖案，組成四季風景。
2、大膽地變換底部大塊背景泥的形狀和顏色，襯托風景圖案。
3、在顏色和圖案的對比中感知四季的變化和美。
活動建議：
1、春夏秋冬，四季輪換，每一個季節(jié)都有令人難忘的風景。活動前，教師可和幼兒共同搜集四季風景的圖片，豐富相關經(jīng)驗。
2、請幼兒欣賞四季風景的泥貼畫作品，引導幼兒每一個季節(jié)里的代表性的圖案是什么，啟發(fā)幼兒思考自己想要表現(xiàn)的主題。
3、幼兒 4 人為一組進行制作。動手前教師應引導幼兒先明確制作步驟、確定主題和個人分工，知道背景大塊你的顏色要和風景圖案有反差畫面才好看，鼓勵幼兒嘗試塑造出方形、不規(guī)則形、心形、圓形等各種背景形狀。
4、作品完成后，可組織同一組主題的幼兒進行展示，引導幼兒用優(yōu)美連貫的語言描述四季的風景，感受四季輪換的美。
教學反思
今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下，掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得可愛、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示范讓幼兒學的直觀易于掌握。今天孩子們畫畫時放的音樂聲音有點大，多少影響了幼兒做畫，今后在這樣的細節(jié)方面我會多加注意。幼兒在評價作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上，因為剛入學的幼兒的語言表達能力的有限沒能把自己想說的說完整，今后的美術教學我要加強對幼兒繪畫的基本功和語言表達的練習、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。