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        大班體育教案《椅子》反思

        《大班體育教案《椅子》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班體育教案《椅子》反思

        1、大班體育教案《椅子》反思

        活動目標:

          1、探索椅子的多種玩法,充分練習(xí)平衡、跳躍等動作。

          2、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

          3、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

          4、能遵守規(guī)則玩游戲。

        活動準備:

          小椅子,大椅子,音樂,圓形、寬條即時貼,活動PPT。

        活動過程:

          一、熱身運動

          師:請小朋友迅速找到一把小椅子站好。我們一起跳個舞吧。

          二、探索椅子的多種玩法。

          (一)單獨游戲,探索椅子的玩法。

          1、幼兒探索游戲玩法,教師觀察。

          2、幼兒展示,交流玩法。

          3、教師小結(jié)。

          (二)合作游戲,合作探索椅子的玩法。

          1、幼兒合作探索游戲玩法,教師觀察。

          2、幼兒展示,交流玩法。

          3、教師小結(jié)。

          三、闖關(guān)游戲,鞏固動作練習(xí)。

          (一)瘋狂的石頭

          介紹闖關(guān)規(guī)則:請小朋友用自己的方法在變化的石頭上安全的行走,不能掉下來。

          (二)跨越大峽谷

          介紹闖關(guān)規(guī)則:請小朋友自己想辦法跨越障礙,穿越大峽谷,不能碰到小椅子。

          (三)穿越火線

          介紹闖關(guān)規(guī)則:請小朋友想辦法從小椅子下面穿越火線,不能碰觸到小椅子。

          (四)搭高樓障礙賽。

          比賽規(guī)則:我們先走過大石頭,穿過小河;然后跨越過大峽谷,匍匐穿越火線,到達對岸。在大椅子上面搭建高樓,每個小朋友只能搭一把椅子。搭完后,迅速跑回來,拍第二個小朋友的手,依次完成。看哪一組把高樓搭的最高,哪一組完成的速度最快。搭的高,完成的快的一組就是我們的勝利者。

          四、放松運動

          我們一起來放松一下。(打開水龍頭、小水嘩啦啦、洗洗頭、搓搓背、捏捏胳膊、捶捶腿、伸伸懶腰、真舒服)。

        教學(xué)反思:

          整個教學(xué)活動環(huán)節(jié)由易到難,對孩子來說非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計的競賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點。孩子們在層層的闖關(guān)游戲中興趣十足,感受到闖關(guān)成功后的喜悅。在活動開始,幼兒對小椅子玩法的探索上應(yīng)該給予充足的時間,不要草草收場。在組織活動的語言組織上還需進一步精簡語言,尤其是在游戲規(guī)則的介紹上,既能表述清楚,又能讓幼兒明白。這是需要注意的問題。

        2、大班體育教案《椅子》含反思

        活動目標:

          1、探索椅子的多種玩法,充分練習(xí)平衡、跳躍等動作。

          2、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

          3、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

          4、能遵守規(guī)則玩游戲。

        活動準備:

          小椅子,大椅子,音樂,圓形、寬條即時貼,活動PPT。

        活動過程:

          一、熱身運動

          師:請小朋友迅速找到一把小椅子站好。我們一起跳個舞吧。

          二、探索椅子的多種玩法。

          (一)單獨游戲,探索椅子的玩法。

          1、幼兒探索游戲玩法,教師觀察。

          2、幼兒展示,交流玩法。

          3、教師小結(jié)。

          (二)合作游戲,合作探索椅子的玩法。

          1、幼兒合作探索游戲玩法,教師觀察。

          2、幼兒展示,交流玩法。

          3、教師小結(jié)。

          三、闖關(guān)游戲,鞏固動作練習(xí)。

          (一)瘋狂的石頭

          介紹闖關(guān)規(guī)則:請小朋友用自己的方法在變化的石頭上安全的行走,不能掉下來。

          (二)跨越大峽谷

          介紹闖關(guān)規(guī)則:請小朋友自己想辦法跨越障礙,穿越大峽谷,不能碰到小椅子。

          (三)穿越火線

          介紹闖關(guān)規(guī)則:請小朋友想辦法從小椅子下面穿越火線,不能碰觸到小椅子。

          (四)搭高樓障礙賽。

          比賽規(guī)則:我們先走過大石頭,穿過小河;然后跨越過大峽谷,匍匐穿越火線,到達對岸。在大椅子上面搭建高樓,每個小朋友只能搭一把椅子。搭完后,迅速跑回來,拍第二個小朋友的手,依次完成??茨囊唤M把高樓搭的最高,哪一組完成的速度最快。搭的高,完成的快的一組就是我們的勝利者。

          四、放松運動

          我們一起來放松一下。(打開水龍頭、小水嘩啦啦、洗洗頭、搓搓背、捏捏胳膊、捶捶腿、伸伸懶腰、真舒服)。

        教學(xué)反思:

          整個教學(xué)活動環(huán)節(jié)由易到難,對孩子來說非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計的競賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點。孩子們在層層的闖關(guān)游戲中興趣十足,感受到闖關(guān)成功后的喜悅。在活動開始,幼兒對小椅子玩法的探索上應(yīng)該給予充足的時間,不要草草收場。在組織活動的語言組織上還需進一步精簡語言,尤其是在游戲規(guī)則的介紹上,既能表述清楚,又能讓幼兒明白。這是需要注意的問題。

        3、大班體育教案《好玩的椅子》含反思

        活動目標

          1.喜歡參與椅子游戲,體驗一物多玩的快樂。

          2.練習(xí)跳過高的、寬的障礙物,提高平衡能力,增強動作的靈活性。

          3.了解椅子的多種玩法,知道運動中的安全,能進行自我保護。

          4.體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

          5.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

        活動重難點:

          練習(xí)跨、跳、爬、鉆的能力,培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的自信心。

          敢于利用椅子,進行跨、跳的動作。

        活動準備:

          椅子人手一把。

        活動過程

          一、聽音樂做椅子操,激發(fā)幼兒興趣,進行熱身活動

          1.聽音樂,做椅子操。

          師:小朋友,今天老師給大家?guī)硪粋€好朋友,看看他是誰?

          現(xiàn)在就跟著老師一起和椅子朋友動起來吧!

          2.請幼兒探索椅子的玩法。

          師:我們今天要來和椅子做游戲,請小朋友想一想,椅子可以怎樣玩?

          小結(jié):我們可以用椅子來做很多動作,玩很多游戲。

          二、利用椅子進行平衡、跳的練習(xí)

          1.上山下山游戲。

          師:剛才我們在椅子上做了一些動作,現(xiàn)在小椅子變成了一座小山,請小朋友上山。

         ?、僖巫幼冃∩?,在椅子上進行平衡練習(xí)。

          師:請大家雙臂側(cè)平舉,蹲下,變成小矮人,變成高人。

          請大家在椅子上轉(zhuǎn)一圈,抬起你的左腿,抬起你的右腿。

         ?、谙律揭螅簝赡_同時起跳,同時落地,落地時前腳掌輕輕著地,膝蓋彎曲。

          ③調(diào)換椅子位置,請幼兒嘗試跳過高山。

          2.過小河游戲。

          ①師:小椅子變成了一條一條小河,我們要安全地跳過小河。

          教師示范:手臂往前擺,兩腳并攏同時起跳,同時落地,落地時前腳掌輕輕著地。(一路縱隊,依次跳過小河)

          ②將小河加寬,鼓勵幼兒進行嘗試。

          ③加入屈膝垂直障礙跳,并依次提高難度。教師示范:兩腳并攏,膝蓋彎曲,用力往上跳。

          3.提椅子接力游戲。

          小結(jié):輸贏并不是很重要,關(guān)鍵是我們能不能團結(jié)合作,能不能動腦筋想辦法。

          三、放松活動

          1.坐在小椅子上,聽音樂做放松活動。

          師:現(xiàn)在請小朋友搬起自己的椅子,排成一列火車,聽音樂,閉上眼睛,慢慢呼氣、吸氣。

          2.小結(jié):我們以后要堅持運動,也要注意運動中的安全。小椅子很好玩,但是小朋友在玩的時候一定要注意安全,保護好自己。

        活動反思

          從選材上比較貼近幼兒生活。小椅子是幼兒在幼兒園每天都要接觸的物體,而且孩子們也特別喜歡玩椅子,他們玩椅子的方法多種多樣。所以,在活動中,選擇這個器材是便于準備,且孩子很熟悉的。

          從活動目標的設(shè)定來說,比較適合中班孩子的年齡特點。目標表述比較準確。在活動中也三個目標也都較好地得到了體現(xiàn)。突出了活動的重點,突破了活動的難點。

          從教學(xué)程序來看,脈絡(luò)很清晰,孩子們對于活動的掌握從簡單到難,逐步增加活動難度,適合孩子的接受能力。整個活動比較緊湊,環(huán)環(huán)相扣,過渡比較自然。

        4、大班體育教案《椅子樂》含反思

        活動名稱:椅子樂

          動作類別平衡年齡段大班下執(zhí)教丹陽市珥陵中心幼兒園王娟設(shè)計意圖椅子是孩子們最熟悉的物體之一,從小班到大班,每天他們都與小椅子親密接觸。在平時帶班時,我發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡和小椅子玩游戲,從椅子上跳下來,跨過去,當(dāng)馬騎,玩得不亦樂呼,在玩椅子的過程中,學(xué)生全身各個關(guān)節(jié)都得到了鍛煉,平衡能力,身體的協(xié)調(diào)性也得到了發(fā)展。教室內(nèi)活動空間狹小,不安全,限制了孩子們的運動,孩子們在室內(nèi)玩椅子的興趣卻始終濃厚。于是我一直在思考著,何不把這一有利的因素在體育課上充分利用好呢,借助最熟悉的椅子來開展一次體育活動,一來可以滿足孩子們玩椅子的欲望,二來也充分挖掘了身邊的素材開展有益的體育活動。《綱要》中指出,要積極開發(fā)運動資源,于是我就以幼兒開心、開竅、開朗為原則,利用椅子結(jié)合本班幼兒的特點開展本次體育活動。幼兒學(xué)習(xí)的最大特點是什么呢?是“玩中學(xué)”吧,于是我結(jié)合《再見吧,幼兒園》這一活動主題,在設(shè)計時我充分考慮椅子這一幼兒園最平常而又每個幼兒都有的工具,以“玩中學(xué)”來指導(dǎo)設(shè)計“玩椅子”、“鉆同洞”、“過小橋”等游戲活動,來發(fā)展幼兒的平衡、跳躍能力,鍛煉幼兒的體能,提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。在活動過程中培養(yǎng)幼兒不怕困難,勇敢挑戰(zhàn)的精神,以及與同伴合作的意識和能力。

        活動目標:

          1.發(fā)展幼兒的平衡能力,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

          2.發(fā)揮想象嘗試椅子的不同玩法。

          3.培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。

          4.樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

          5.增強合作精神,提高競爭意識。

        活動重點:

          1.平衡過小橋

          2.游戲規(guī)則

          3.合作難點能保持身體的平衡,走過不同難度的小橋準備音樂事先學(xué)會椅子操小椅子人手一把場地布置圖兩張幼兒人數(shù)一半的紅藍標記程序進程場地負荷時間準備環(huán)節(jié)1.師生問好2.集體整隊3.準備活動(帶椅子):跟著音樂做椅子操(上肢運動、下肢運動、全身運動)

          中3游戲“玩椅子”

          游戲名稱:玩椅子游戲方法:人手一張椅子,幼兒探索椅子的玩法指導(dǎo)要點:在安全的前提下,鼓勵幼兒探索更多的椅子玩法散點中3游戲“鉆山洞”

          游戲名稱:鉆椅子游戲方法:將兩張椅子反扣著放,用椅背搭出山洞狀,幼兒從下面鉆過指導(dǎo)要點:山洞空間狹小,幼兒身體貼近地面、屁股壓低,像jiefangjun匍匐前進小3游戲“走小橋”

          游戲名稱:過小橋游戲方法:小組合作,每組小朋友用你們的小椅子一把一把拼成一座小橋,看誰走得穩(wěn)。

          指導(dǎo)要點:過程中教師引導(dǎo)變化拼小橋的方法,逐漸增加難度。

          中大9比賽“過小橋”

          1.看場地布置圖

          2.按照比賽的要求:鉆過山洞—走過小橋—跑回起點—把手上的小旗傳遞給下一位小朋友

          3.幼兒布置場地

          4.分組進行比賽

          5.表揚勝出的小組,分享經(jīng)驗

          6.在時間允許的條件下進行第二次比賽中10放松結(jié)束環(huán)節(jié)1.放松鼓勵小22.總結(jié)3.師生再見。

        活動反思:

          本課整體上的效果還是不錯,孩子們在學(xué)習(xí)音樂的過程中享受音樂,課堂教學(xué)目標基本達成,不足的地方是有的個別的學(xué)生有時做一些課堂小動作,影響教學(xué),其次是學(xué)生的主動性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認真反思,從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計入手,爭取減少走神的學(xué)生充分調(diào)動每個孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性。

        5、大班體育教案《椅子跳跳樂》含反思

        活動目標:

          1、學(xué)習(xí)雙腳同時跳過一定寬度的障礙物。

          2、通過游戲活動,進一步提高身體的協(xié)調(diào)性。

          3、樂意嘗試合作游戲,并積極參加體育活動,體驗體育活動的樂趣。

          4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

          5、樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。

        活動準備:

          幼兒椅子若干,口哨等。

        活動過程:

          一、導(dǎo)入活動:身體準備活動

          隊列練習(xí):1對變2對,2對變4對,然后進行熱身運動。

          二、跳小河(由兩張椅子拼成)

          1、自由練習(xí)

          2、集中討論(請個別孩子)

          師:請幾個小朋友跳一跳,說一說,你是怎么跳過去的?

          學(xué)習(xí)雙腳同時跳。

          3、集體聽口哨練習(xí)。

          三、跳寬河(由四張椅子拼成)

          1、自由嘗試跳。

          2、集中討論“怎樣跳過更寬的河?”

          3、集體跳。

          4、游戲:爭奪闖關(guān)魔力星

          四、選擇性嘗試:終極大挑戰(zhàn)

          集中分享成果:挑戰(zhàn)成功的,互相擊掌,以示慶祝。

          五、放松身體,結(jié)束活動。

        活動反思:

          本次教學(xué)活動主要是發(fā)展幼兒的身體平衡能力。而選擇椅子來發(fā)展幼兒的平衡能力,是因為椅子是孩子們最熟悉的玩伴了,從小班到大班,陪伴著幼兒走過了三個春秋。平時在教室里也能常見到孩子們用椅子來做游戲,可是由于場地的限制和孩子們在沒有統(tǒng)一的組織下,教師難免不考慮到安全,從而會限制孩子們的活動。借助于本次的平衡活動,我決定用椅子來和孩子們做游戲,同時也讓孩子們盡興地玩一次椅子,并集思廣益,用眾人的智慧來探討出更多玩椅子的方法。

          活動的開始,我自編了一套有趣的椅子操帶領(lǐng)孩子們進入快樂時光。從自己探討椅子的不同玩法和同別人合作玩椅子“鉆山洞”,孩子們的興趣一直很高昂,而這這些都是為了后面的活動做的鋪墊。漸漸地進入了主題“過小橋”,這也是本次活動的重點和難點:a孩子們分成了紅藍兩隊,用自己手上的小椅子各拼建出一座小橋,并在各隊組長的帶領(lǐng)下,走過小橋。b再次拼建出一座不同的小橋,而這一次是在組長的帶領(lǐng)下走過對方的小橋,孩子們都覺得自己一方的小橋最為牢固。而這時,老師也帶來了一座和你們不同的小橋,隊伍相對而站,這樣便于仔細看清楚小橋拼建的方法,也是為了后面一環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ),當(dāng)老師的小橋拼建好,分別請兩隊較勇敢的小朋友來嘗試著走過,并分享安全快速通過的經(jīng)驗,教師最后示范并總結(jié)經(jīng)驗。各隊分別嘗試自己拼建出和教師一樣的小橋,并且用大家總結(jié)的經(jīng)驗走過小橋。在孩子們掌握了這一系列的本領(lǐng)后,我們的精彩部分來開始了,按照教師事先畫好的示意圖,在各隊組長的帶領(lǐng)下,各隊組員共同努力,完成自己比賽的場地,一切準備就緒,比賽正式開始了……

          本次的活動完全達到了所制定的目標,我在整個活動中也只是一個引領(lǐng)者,而不是一個主宰者。孩子們在我的指引下,快樂得度過了一次難忘的競賽。最讓我感動的是,當(dāng)活動結(jié)束時,孩子們圍著我說:老師,我們下次還能玩這么有趣的活動嗎?似乎是一句很平常的話語,可是卻讓我感慨萬分,是啊,我們教師所組織的每一次活動,除了讓孩子們學(xué)到本領(lǐng),我覺得更重要的是讓孩子們得到快樂,真正的快樂,發(fā)自內(nèi)心的快樂,特別是在體育活動中,我們不是為了教會一種本領(lǐng)而教,不是為了完成計劃中的某個任務(wù)而進行的教學(xué)。相反,我們要讓孩子成為活動的主人,讓孩子們愿意踴躍的參與到你的活動中來,快樂的融入進來,我想我們就成功了。體育活動不同于別的活動,游戲的設(shè)計,環(huán)節(jié)的相扣,都需要教師親身事先去嘗試去修改,難度的合適,密度的大小,場地的布置,無不需要我們用心去做,而我相信,我們的每一次用心都會換回碩果累累。

        6、大班體育教案《椅子游戲》含反思

        活動目標:

          1.發(fā)展幼兒的平衡、跳躍能力,探索椅子的各種玩法、提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

          2.培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。

          3.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

          4.培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

          5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

        活動設(shè)計:

          “椅子”

          陪伴著大班幼兒走過了三個春秋,是小朋友離不了的好伙伴。

          在平時的活動中,幼兒就很喜歡有意無意地玩些椅子游戲,如把椅子當(dāng)馬騎、當(dāng)搖椅、當(dāng)滑梯等,但這些游戲往往因擔(dān)心安全問題而被限制。

          根據(jù)幼兒的這些特點,滿足幼兒好玩的心理,讓他們自由設(shè)計椅子玩法。

          通過椅子游戲,練習(xí)幼兒跨、跳、平衡的動作。

          在這個活動中既鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動作,激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動的興趣,體驗體育游戲的快樂。

        活動重點難點:

          本次活動主要是以綱要為精神,幼兒的學(xué)習(xí)情況為主旨,運用多種教學(xué)方法來開展活動。

          如游戲法在整個活動中就較為突出。

          游戲是幼兒最喜歡的活動,游戲能增強幼兒參與活動的興趣。

          開始部分(準備運動)——“椅子操”。幼兒在場地上坐成3排,前后左右距離80~100厘米,與老師一起借助椅子坐如下活動:

          坐在椅子上,做上肢運動;站在椅子前做體測運動;在椅子側(cè)面做壓腿、單腿跪等下肢運動;在椅子背后站立,雙手撐椅面做平衡練習(xí);站在椅面上做上舉、下蹲動作等。這是整個活動的開始,是讓幼兒有個好的心情后進行活動的基礎(chǔ)。為下面的活動做了鋪墊工作。

          基本部分——騎著馬兒去郊游。

          先嘗試玩椅子的多種方法,練習(xí)馬術(shù)如:

          站在椅子上跳下去,單腿站立練習(xí)平衡等。

          接著鼓勵幼兒相互合作,增強游戲難度,如:把椅子放成一排,從椅子上跨過去、走平衡等。再鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí),進行多種嘗試。設(shè)計椅子玩法的時候,我在尊重幼兒的前提下,適當(dāng)?shù)剡M行指導(dǎo),以游戲伙伴地身份加入進去,以增強游戲地趣味性。

          在活動中,跨跳的動作難度較大,我作了重點的示范,讓幼兒反復(fù)練習(xí),練習(xí)我隨時注意幼兒的安全,另外,讓幼兒兩兩合作可以讓幼兒間相互學(xué)習(xí),降低活動的難度,而且安全系數(shù)也會相應(yīng)的提高。

          在活動最后,組織幼兒與椅子上聽音樂做游戲,整個活動考慮到幼兒的運動負荷,激緩結(jié)合。

        活動主體:

          在活動中,我把大部分時間讓給幼兒活動,如給每個幼兒一張椅子,以減少等待,減少不必要的整隊,從而使活動具有一定的運動密度和強度。

          讓幼兒在進行搭建、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點。

          讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)跨、跳、平衡的技能,也體現(xiàn)了活動的趣味性。

        活動反思:

          這是一節(jié)訓(xùn)練孩子平衡能力以及跳躍能力的體育活動,老師制定的活動目標是:

          1.發(fā)展幼兒的平衡,跳躍能力,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

          2.培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。

          看到這樣一個活動,我很喜歡的,很對我的胃口,呵呵,我感覺體育活動就應(yīng)當(dāng)是這樣的,孩子們要有一定的運動量,對他們的身體能力要造成一定的挑戰(zhàn),他們才能在這樣一次次的挑戰(zhàn)中鍛煉自己,提高自身的運動能力,這樣的帶有一定挑戰(zhàn)自我的活動也才能更大地激發(fā)孩子們參加體育活動的興趣,他們會因為活動體現(xiàn)了自身的能力而更愿意主動參加體育鍛煉。因為現(xiàn)在的孩子受的保護太多了,再不給他們一些鍛煉的機會,他們都快成“玻璃人”了,這里不能碰、那里不能磕,動一動就會摔下來。

          如何帶著孩子們?nèi)セ顒幽?今天室外的溫度很低啊,是今年第一個寒潮呢。室外溫度跟室內(nèi)相差好多度,外面只有2度啊。讓孩子們躲在室內(nèi)玩一玩吧?我馬上打消了這一念頭,我堅持認為,寒冷的天氣也應(yīng)當(dāng)帶孩子們到室外去溜一溜。

          于是,課前帶著孩子們一起將椅子搬到操場上,放在一個避風(fēng)的地方,椅子排成了兩長排,一張接一張像個長龍一樣,這就是我們今天要走的獨木橋。

          開始運動了,如果一下子就在“獨木橋”上走,那么肯定會比較冷的,于是,帶著孩子們一起跑步,一個接一個在操場上跑了一大圈,身體有一些暖了,開始走獨木橋,孩子們剛剛踏上這座長橋還有點膽怯呢,老師保護著膽小一些的孩子,鼓勵他們大膽一些兒,沒關(guān)系,慢慢向前走,孩子們一個接一個走著,一條長龍走完了,第二條長龍擺成了橋墩,兩張椅子一拼,然后隔兩米再放兩張椅子,孩子們跨上椅子再從椅子上跳下來,孩子們有了先前走獨木橋的經(jīng)驗,已經(jīng)能大膽地從橋墩上走了,大膽地跨上去,再跳下來,兩條長龍走完了,我們又開始跑步了,帶著孩子們進入寒風(fēng)中,高人走,跳一跳,快快跑、慢慢走等等,跑完一圈,我們又開始了“獨木橋”之旅,這一次孩子們明顯大膽了許多,走的速度也快了不少,我在第二條長龍的最后設(shè)置了一個關(guān)卡:將一張椅子的椅背置于長龍中間,這樣孩子們過長龍的時候就得跨過椅背再過去,對于他們沒走過這么高的獨木橋的孩子來說是有一定的難度的,于是,我重點在這里保護,提醒他們跨的時候注意安全,并鼓勵他們沒關(guān)系,大膽走,對于向我伸出援助之手的孩子我就拉她一把,其他孩子我基本只是看著他們走,不給予幫助,孩子們一個個都過去了,而且不少孩子說:“真好玩。”

          帶著勇敢地過橋的興奮,我們又一起跑步了,這時候我采取快跑的辦法,讓孩子們放開腳步撒開腿快跑,孩子們跟得很快,跑得可開心了,看來他們是很少這樣“瘋”跑的,跑完一圈之后,感覺孩子們運動量已經(jīng)可以了,就讓他們一人帶著一張椅子回教室了。

          整個活動中,孩子們興趣盎然,充分感受到了體育游戲活動的樂趣,并在不知不覺中提高了平衡能力,動作的協(xié)調(diào)能力,而且培養(yǎng)了孩子們良好的合作意識和創(chuàng)新思維。椅子游戲給孩子們帶來了樂趣,也給了我許多的啟示。

          第一,教師要善于捕捉、挖掘一日生活中各個環(huán)節(jié)中的教育契機,從而生成有價值的教育活動。比如小椅子,這是園里隨處可見的材料,很方便取材,孩子們玩起來興趣也很大,在活動過程中孩子們通過與小椅子玩游戲自由地嘗試、探索、合作,從而在自主活動的基礎(chǔ)上,體驗運動帶來的樂趣,增強體質(zhì),同時培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢、互相合作、協(xié)助的良好品質(zhì),真正體現(xiàn)了教育活動的價值。

          第二,教師要勤于觀察,及時滿足孩子的需要,培養(yǎng)幼兒的情緒。孩子的天性是好動的,這一點無法否認,教師在組織孩子活動的過程中,不能對孩子的某些行為進行粗暴的制止,要更好地引導(dǎo)他們,滿足他們的需要,使孩子感受到活動帶來的快樂。

          第三,教師要在活動中關(guān)注孩子的個別差異,不能“一刀切”。體育鍛煉有益于身體健康,這是一個真理。但是它所隱含的條件是在適量的情況下。什么是適量?因人而異,不同的孩子有著不同的身體素質(zhì),所以教師必須認真對待,切不可弄巧成拙,在活動前要了解班里所有孩子的身體狀況,切不可讓那些身體虛弱或是動作發(fā)展緩慢的孩子進行與他們身體狀況不相符的活動。

          第四,教師在活動中要樹立強烈的安全意識,把保證孩子的安全放在首位。幼兒教育始終都是以安全問題來衡量的,安全也是其他教學(xué)活動順利進行的保證。而進行椅子游戲更是存在許多的安全隱患。面對一群四五歲自我保護能力較差的幼兒,老師有時候根本無法控制他的行為。特別是當(dāng)孩子在屋里憋的時間較長,一旦來到戶外他們似乎把自己全部的勁都用在腿上胳膊上,瘋狂的跑,用力的掄,也就在這時不安全的事故也就會來。所以在體育活動前,我們一定要向孩子們講明活動要求,在活動過程中要認真觀察,防止幼兒踩傷、摔傷等意外事故的發(fā)生,使活動能夠安全有效地進行。

          總之,上好一節(jié)課不容易,教師一定要做一個有心人,在活動中,在活動中充當(dāng)好支持者、引導(dǎo)者、合作者的角色,選好材料有效地開展活動,讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)跨、跳、平衡的技能,使孩子們真正體會到活動帶來的樂趣。

        7、大班體育游戲教案《小椅子》含反思

        設(shè)計意圖:

          椅子是天天陪伴幼兒生活和學(xué)習(xí)的好伙伴,將椅子作為幼兒的一種體育器械,它的功能是非常豐富的,可以排列、倒放、壘高……通過鍛煉可促進幼兒走、跑、跳等基本動作的發(fā)展。因此,根據(jù)大班幼兒的年齡特點設(shè)計了本次體育活動《小椅子》,結(jié)合當(dāng)前創(chuàng)新教育的主流,將發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力作為一個重要活動目標,盡可能的為幼兒提供思考、嘗試、創(chuàng)新的機會,不斷拓展他們的想象空間和創(chuàng)造空間,發(fā)展智力水平,更大限度發(fā)揮體育活動的寓體寓智的雙重功能。充分調(diào)動幼兒的積極性,把他們對體育運動的渴望淋漓盡致的表現(xiàn)在身體的活動中,從而豐富他們的想象力、創(chuàng)造力,喚起他們的競爭意識。

        活動目標:

          1、能運用小椅子開展體育活動,發(fā)展幼兒的鉆、平衡、跳躍能力,提高動作協(xié)調(diào)性和靈敏性。

          2、鼓勵幼兒克服困難,積極創(chuàng)新;積極探索新的玩法,獨立或合作設(shè)計并完成動作,發(fā)展創(chuàng)新能力。

          3、培養(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的能力。

          4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

          5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

        活動準備:

          材料準備:小椅子若干把(同幼兒人數(shù));面包機和碟子。

          經(jīng)驗準備:班級內(nèi)幼兒喜歡玩椅子,對椅子都很熟悉。

          空間準備:寬敞、柔軟的戶外場地。

        活動過程:

          1、準備活動

          ——教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進入場地,四散站立。

          ——師:小朋友們,今天天氣真好,讓我們一起來做運動吧!(在音樂伴奏下,師幼一起做熱身操)

          2、探索活動

          (1)引導(dǎo)幼兒模仿熟悉的事物,探索椅子的玩法。

          ——師:小朋友瞧!今天小椅子也來到了操場,它要和小朋友一塊出去郊游,我們請小椅子變成小汽車帶我們出發(fā)吧!大家一起說一句神奇的話:“變變變,快快變成小汽車”。

          ——師:看!我們來到了美麗的大海邊,小朋友想到大海里去玩嗎?(想)讓小椅子變成什么來幫助我們?(小船、快艇……)

          ——師:我們在水里能做哪些運動?(游泳、劃船、跳水……)小椅子能幫我們什么忙呢?(小椅子可以當(dāng)跳板、救生圈)

          ——幼兒運用模仿多種水上運動。

          分析:在幼兒已有知識的基礎(chǔ)上,通過教師的引導(dǎo),讓幼兒利用小椅子創(chuàng)造性的模仿各種水上運動,激發(fā)了幼兒的運動興趣。

          (2)引導(dǎo)幼兒積極探索椅子的多種玩法。

          ——師:剛才小朋友和小椅子一起玩了開汽車和劃船等游戲。小椅子還能和我們做哪些游戲呢?想試試嗎?看誰想出的玩法最多!

          ①騎馬——引導(dǎo)幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上,手持椅背向前上方跳起,模仿騎馬動作。

         ?、隗w操——鼓勵幼兒模仿體操運動員做各種動作,如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越過椅背跳下、單腳站在椅子上等,鼓勵幼兒合作游戲。

         ?、垓T自行車——引導(dǎo)幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上,手持椅背雙腳交替向前蹬,模仿騎車動作。

          分析:探索用小椅子代替各種運動器械進行運動,是本次活動的重點。在這一環(huán)節(jié)教師給孩子們創(chuàng)設(shè)了自主學(xué)習(xí)的空間,讓他們自由探索和嘗試,發(fā)現(xiàn)小椅子的多種玩法。鼓勵幼兒獨立完成一些有難度的動作,讓他們體會成功的喜悅。

          ——小結(jié):大家坐下來歇會吧!誰愿意把你剛才的玩法表演給大家看?(引導(dǎo)幼兒合作游戲,集體探索椅子的玩法。)

          ——師:假如小朋友能和許多椅子一起游戲肯定會更好玩!我們找好朋友一起試試吧!

          分析:在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上再組織同伴間、師幼間的相互學(xué)習(xí),能讓孩子們知道,每個人的能力是有限的,只有人與人之間相互學(xué)習(xí),相互合作,獲得的知識、本領(lǐng)才會更多。同時,從豐富的動作中,孩子們也能體會到朋友間相互學(xué)習(xí)的快樂。

          3、集體練習(xí)

         ?、巽@山洞——引導(dǎo)幼兒將椅子兩兩相對放倒,椅背相抵,形成一個山洞,進行“鉆山洞”練習(xí)。

         ?、谧擢毮緲颉龑?dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排放置,當(dāng)做獨木橋,進行“走獨木橋”的練習(xí)。

         ?、圻^障礙——將椅子兩兩面對并縱向排列,練習(xí)跨障礙走。(請幼兒邊玩邊探索:怎樣玩又快又安全?)

          分析:不斷引導(dǎo)幼兒交流經(jīng)驗,共同總結(jié)每一種方法的動作要領(lǐng),通過逐步增強玩法的難度,提升幼兒的運動能力。教師注意觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新藥加以表揚,加強安全保護。

          4、放松活動

          ——師:小朋友今天玩得開心嗎?[快思老師.教案網(wǎng)出處]我們的小椅子也累了,一塊兒坐下來歇會吧!

          分析:請幼兒坐在椅子上休息,體驗小椅子給我們帶來的方便和快樂,引導(dǎo)幼兒在生活中主動保護小椅子,養(yǎng)成愛護物品的好習(xí)慣。

        延伸活動:

          ——幼兒將椅子搬回活動室后,鼓勵幼兒將椅子擦干凈。

        活動反思:

          幼兒參與體育活動的內(nèi)驅(qū)力來自于他們的好奇、好動的心理以及對體育運動的熱情和渴望,在活動中教師應(yīng)采用生動活潑、富有情趣的活動方式,充分調(diào)動幼兒的積極性。

          本活動所用的器械師幼兒日常使用的小椅子,根據(jù)幼兒的年齡特點和活動能力創(chuàng)編了各種椅子游戲,較好的發(fā)展了幼兒鉆、平衡、跳躍等技能,重點培養(yǎng)了幼兒的合作精神?;顒又形野汛蟛糠謺r間留給幼兒進行自由探索活動。小學(xué)生注意力不易集中,完成動作的能力存在差異,教學(xué)中不能采用機械、呆板、枯燥單一的模式。幼兒活潑好動的特點,決定了我們在體育教學(xué)中對幼兒要求不易太嚴,規(guī)定不易過死,允許他們在課堂上發(fā)揮他們的聰明才智。這才是真正的快樂體育,只能這樣才能真正展示幼兒的個性,極大的提高幼兒參加體育運動的熱情。注意力不易集中,完成動作的能力存在差異,教學(xué)中不能采用機械、呆板、枯燥單一的模式。幼兒活潑好動的特點,決定了我們在體育教學(xué)中對幼兒要求不易太嚴,規(guī)定不易過死,允許他們在課堂上發(fā)揮他們的聰明才智。這才是真正的快樂體育,只能這樣才能真正展示學(xué)生的個性,極大的提高幼兒參加體育運動的熱情。

        不足之處:

          1、在幼兒合作玩椅子的環(huán)節(jié),沒能給幼兒足夠的時間,讓幼兒自己動手拼擺椅子,沒有給幼兒充分的時間來嘗試、創(chuàng)新。我一著急,自己就把這個教學(xué)環(huán)節(jié)包辦代替了,這不利于發(fā)展幼兒的想象力和動手能力。

          2、幼兒在進行練習(xí)時,指導(dǎo)不夠充分,沒能讓幼兒充分了解游戲規(guī)則和玩法。同時存在著一定的安全隱患。

        需改進建議:

          1、在今后的教學(xué)活動中要充分體現(xiàn)幼兒主體性,盡可能的為幼兒提供創(chuàng)新的機會,給予幼兒充分的想像和創(chuàng)造空間,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

          2、在教學(xué)活動中要做好安全教育,在幼兒游戲時,應(yīng)做個細心人。

          教師的適當(dāng)引導(dǎo),實際上是給幼兒一個正確的認識自我、評價自我的機會,從而提高幼兒的自控能力,增強幼兒的社會合作能力。充分發(fā)展幼兒的個性,是創(chuàng)新教育中教師的重要職責(zé)。我們不能僅僅注意幼兒體育教學(xué)的生物功能,更要發(fā)揮它的社會功能,使兒童得到充分發(fā)展。

        教學(xué)反思:

          從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

        8、大班優(yōu)秀體育教案《椅子游戲》含反思

        設(shè)計意圖:

          經(jīng)常看到孩子們在教室里推椅子玩,從椅子上往下跳等等危險的動作。每當(dāng)看到孩子們做這些危險的事情時,我們老師都很苦惱。后來,我想為什么不給孩子們上一節(jié)椅子的課,讓孩子們盡情的去玩去探索,讓他們既能釋放他們的思維,又能讓他們知道在什么地方、什么時候是不可以玩椅子。

        活動目標:

          1. 讓幼兒探索在椅子上的平衡能力。

          2. 鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào),反應(yīng)能力。

          3. 培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團結(jié)、謙讓。

          4. 提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

        活動準備:

          每人一把小椅子,地墊。

        活動過程:

          1、 熱身活動

          師:小朋友跟著老師一起用身體的每個部位來畫圈圈吧!

          (頭、肩膀、手、腰、膝蓋、腳等)

          2、發(fā)展幼兒的平衡力。

          游戲一:坐在椅子上練平衡

          師:小朋友們來練一下你們的反應(yīng)能力,請舉起你們的左手、右手、左腳、右腳、拍手、拍腳

          游戲二:站在椅子上練平衡。

          師:小朋友我們站在椅子上抬起你的左腳、抬起你的右腳、身體向下壓

          游戲三:躺在椅子上練平衡。

          師:小朋友我們躺在椅子上用肚子貼在椅子上,打開你的手和腳,用兩只手抓住你的腳踝

          游戲四:站在椅子背后練平衡

          師:小朋友站在椅子后用小腹倚在椅背上,用雙手撐在椅子上抬起腳保持平衡

          3、 加大難度,讓幼兒探索在椅子上練平衡

          師:小朋友我們兩個人一個椅子怎樣才能保持平衡,

          4、 鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)

          5、 學(xué)習(xí)匍匐前進

          師:小朋友看這樣怎么過去呢?練習(xí)匍匐前進

          6、 放松活動。

        活動反思:

          幼兒在上本節(jié)課的時候興趣特別的高,特別是讓孩子們從凳子上往下跳的時候,有幾個女生還是有些膽怯,在老師的一句鼓勵:“你可以的”,勇敢的跳下來了。在兩人、三人、四人站在一個椅子上時,充分發(fā)揮孩子們的思維,效果比較明顯,特別是體現(xiàn)了團結(jié)協(xié)作的精神。這節(jié)課達到了一定的成效。

        9、大班體育活動《好玩的椅子》教案反思

          ▲設(shè)計意圖:

          椅子是孩子們最熟悉的,每天在幼兒園都能接觸到,他們也很喜歡玩椅子,他們或是站、或是跳、或是爬、或是推……他們都是自己跟自己的椅子玩,很少將椅子組合起來起玩,我敏銳地捕捉、挖掘了這一生活中的教育資源,大膽將“椅子”組合起,生成了本次的體育活動。

          ▲活動目標:

          1、探索椅子組合的不同玩法。

          2、體驗椅子的多種玩法,利用椅子練習(xí)跨、跳、平衡動作,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

          3、能克服困難,有合作意識,體驗合作成功的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

          5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

          ▲活動準備:

          1、椅子與幼兒人數(shù)相等。

          2、音樂

          ▲活動重點:練習(xí)跨、跳躍、平衡的能力。

          ▲活動難點:探索椅子組合的不同玩法。

          ▲活動過程:

          ■(一)熱身運動:

          1、繞椅子走跑。

          2、個人與椅子做游戲(站、蹲、跳、趴、跨、平衡)。

          ■(二)探索椅子組合的玩法

          1、自由探索椅子組合的玩法。

          師:你們還跟椅子玩過什么游戲?找個空地,和好朋友一起玩。

          2、師幼交流各種玩法:

          幼兒展示自己的發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的動作加以表揚,并引導(dǎo)幼兒集體練習(xí)基本動作。注意游戲安全。

          游戲一:

          (1)過小河(引導(dǎo)幼兒將2把椅子背頭靠頭放地上做成小河。跨、跳過障礙)

          (2)加強難度過小河(4個椅背放在地上靠在一起做成小河。跨、跳過障礙)

          游戲二:

          (1)翻山越嶺(引導(dǎo)幼兒兩人一組將2把椅子面朝上椅背靠兩邊,縱向并排放置成“小山”,擺成障礙。跨、跳過障礙,即跨過第一個椅背→踏上椅面→再踏上另一椅面→跨過第二個椅背跳下。)

          游戲三:搭橋過河

          師:小朋友們,在我們的旁邊有一條小河,利用我們手中的椅子,怎樣才能過河?

          ■(三)結(jié)束部分

          1、評價幼兒。

          2、結(jié)束課堂。

          以上是本教案的全部內(nèi)容,希望能幫到您。

          活動反思

          從選材上比較貼近幼兒生活。小椅子是幼兒在幼兒園每天都要接觸的物體,而且孩子們也特別喜歡玩椅子,他們玩椅子的方法多種多樣。所以,在活動中,選擇這個器材是便于準備,且孩子很熟悉的。

          從活動目標的設(shè)定來說,比較適合中班孩子的年齡特點。目標表述比較準確。在活動中也三個目標也都較好地得到了體現(xiàn)。突出了活動的重點,突破了活動的難點。

          從教學(xué)程序來看,脈絡(luò)很清晰,孩子們對于活動的掌握從簡單到難,逐步增加活動難度,適合孩子的接受能力。整個活動比較緊湊,環(huán)環(huán)相扣,過渡比較自然。