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        大班體育游戲教案《荷花荷花幾時開》反思

        《大班體育游戲教案《荷花荷花幾時開》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班體育游戲教案《荷花荷花幾時開》反思

        1、大班體育游戲教案《荷花荷花幾時開》反思

        活動目標:

          1.增強快速奔跑和追逐的能力。

          2.提高動作的反應速度和敏捷性,激發(fā)對體育游戲的興趣。

          3.增強合作精神,提高競爭意識。

          4.感受運動的快樂,愉悅身心。

        活動準備:

          學會"荷花"這首兒歌、寬敞無障礙物的場地。

        游戲規(guī)則:

          1.兒歌對完后才能開始跑。

          2.被抓到時,兩個幼兒要互換角色。

        玩法:

          若干幼兒手拉手圍成一個大圓圈,幾個幼兒站在圈內(nèi)扮作荷花,圈上幼兒圍著荷花和荷花對歌。(圈上幼兒:荷花荷花幾時開?圈內(nèi)幼兒:一月開。)一月不開幾時開?二月開。

          ……六月荷花朵朵開。

        教學反思:

          今天語言活動《荷花荷花幾月開》中,游戲的部分需要幼兒通過問答的形式說出一年四季的花卉,當我問幼兒:“什么花兒春天開?”時,幼兒說出的花卉有迎春花、紫玉蘭、杜鵑花等,而這些都是幼兒園里有的或者是在“春天”主題活動中帶幼兒出去看到的,幼兒對于夏天、秋天、冬天的花卉卻了解的比較少。雖然我已經(jīng)通過家校路路通讓家長告訴幼兒一些相關的知識,了解一些四季的花卉,然而今天的游戲活動中幼兒的回答卻沒有達到我預期的效果。

          由此我想到了,課前滲透也需要講究方式,最好是通過實物、圖片等直觀的東西引導幼兒,讓幼兒親身感受則是最好的方式,印象特別深刻。我想,對于今天的這個活動可以利用晨間談話,一方面先了解幼兒在這方面的知識或是家長對其的豐富,另方面也可以根據(jù)實際情況,教師本身也可以豐富他們在這方面的知識,這樣才能使活動達到預期的效果吧!

        2、大班體育游戲教案《荷花荷花幾時開》含反思

        活動目標:

          1.增強快速奔跑和追逐的能力。

          2.提高動作的反應速度和敏捷性,激發(fā)對體育游戲的興趣。

          3.增強合作精神,提高競爭意識。

          4.感受運動的快樂,愉悅身心。

        活動準備:

          學會"荷花"這首兒歌、寬敞無障礙物的場地。

        游戲規(guī)則:

          1.兒歌對完后才能開始跑。

          2.被抓到時,兩個幼兒要互換角色。

        玩法:

          若干幼兒手拉手圍成一個大圓圈,幾個幼兒站在圈內(nèi)扮作荷花,圈上幼兒圍著荷花和荷花對歌。(圈上幼兒:荷花荷花幾時開?圈內(nèi)幼兒:一月開。)一月不開幾時開?二月開。

          ……六月荷花朵朵開。

        教學反思:

          今天語言活動《荷花荷花幾月開》中,游戲的部分需要幼兒通過問答的形式說出一年四季的花卉,當我問幼兒:“什么花兒春天開?”時,幼兒說出的花卉有迎春花、紫玉蘭、杜鵑花等,而這些都是幼兒園里有的或者是在“春天”主題活動中帶幼兒出去看到的,幼兒對于夏天、秋天、冬天的花卉卻了解的比較少。雖然我已經(jīng)通過家校路路通讓家長告訴幼兒一些相關的知識,了解一些四季的花卉,然而今天的游戲活動中幼兒的回答卻沒有達到我預期的效果。

          由此我想到了,課前滲透也需要講究方式,最好是通過實物、圖片等直觀的東西引導幼兒,讓幼兒親身感受則是最好的方式,印象特別深刻。我想,對于今天的這個活動可以利用晨間談話,一方面先了解幼兒在這方面的知識或是家長對其的豐富,另方面也可以根據(jù)實際情況,教師本身也可以豐富他們在這方面的知識,這樣才能使活動達到預期的效果吧!

        3、大班體育游戲教案《開火車游祖國》含反思

        游戲目的:

          1、增強幼兒之間的合作性,培養(yǎng)幼兒的領導能力

          2、讓幼兒熟悉一些知名旅游景點的名稱,同時鍛煉幼兒動作的柔韌性,提高身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力。

          3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

          4、能根據(jù)指令做相應的動作。

        游戲場地:

          比較寬敞的室外操場,約1/3塊塑膠場地足夠。

        游戲道具:

          教師自制的簡易"山洞"、平衡木1個、知名旅游景點的圖片,如"東方明珠""北京長城""奧運鳥巢館"等

        游戲方法:

          1、告知幼兒游戲名稱,讓他們試想將乘著小火車去祖國各地游玩,激發(fā)幼兒對游戲的興趣。

          2、介紹游戲的玩法:10個小朋友為一組依次站成一列,模擬成一輛火車,排在第一個的小朋友扮演火車司機的角色,游戲中他將帶領他身后的伙伴們通過"鉆山洞",過"平衡木"等方式,"開"到景點。

          3、景點的圖片將設在一個固定點,當火車快開到景點時,排在最后的2名幼兒立刻站到景點處,拿起地上擺放的圖片,如拿起一張"奧運鳥巢館"的圖片后,2名幼兒一個用左手一個用右手舉高圖片,并對著正要開來的"火車"大聲說"歡迎來到北京奧運鳥巢館玩!"同時火車也從他們2個的手下開過。

          4、當?shù)竭_一個景點后,火車的司機和最后2名幼兒都將更換,以此讓每一位幼兒有機會當一次"火車司機"和"景點接待員"。

        游戲規(guī)則:

          每一次去景點的路程中,司機一定要帶領他的乘客鉆一次山洞和過一條平衡木,否則算犯規(guī),另換司機。當"景點接待員"的2名幼兒必須準確說出所舉圖片的名稱。每次路程限定時間在2分種內(nèi)。

        活動反思:

          由于開始沒有向幼兒交代清楚邊拍手邊說兒歌,而導致游戲時再想起叫幼兒邊拍手邊說兒歌使幼兒顯得有些被動。雖然后面游戲進行的較順利幼兒興趣也很濃厚,達到了預設的目的。但開始游戲幼兒與教師的互動就欠缺了氣氛。而孩子們對地名知識也了解得很少,應該與家長配合幫助孩子擴展這方面的知識。

        4、大班語言游戲活動教案《荷花姐姐的綠傘》含反思

        【活動目標】

          1、理解詩歌優(yōu)美的意境,感受幫助他人的快樂。

          2、掌握詩歌內(nèi)容,能有感情的朗誦詩歌。

          3、會用簡潔的語言,形象生動的仿編詩歌。

          4、樂意觀看表演,感受游戲的樂趣。

          5、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。

        【活動準備】

          1、創(chuàng)設詩歌的情境:提供荷花頭飾、青蛙頭飾、大荷葉、荷葉傘等;

          2、多媒體課件、下雨錄音、音樂《動物狂想曲》。

        【活動過程】

          一、創(chuàng)設游戲情境,激發(fā)幼兒興趣。

          教師扮荷花姐姐,幼兒扮演小青蛙。

          導語:

          (1)“下雨了,青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧!”

          (2)“青蛙們,雨停了,讓我們坐下來休息一下吧”

          二、談話導入主題。

          提問:剛才發(fā)生了什么事?

          荷花姐姐把什么當作傘送給了小青蛙?

          三、出示課件,引導理解詩歌內(nèi)容

          1、播放課件畫面,幼兒觀看。

          2、分析理解詩歌內(nèi)容:

          提問:

          (1)“剛才畫面上是什么地方?天氣是怎樣的?”

          (2)小雨點落在地上的聲音是怎樣的?

          (3)小青蛙用什么躲雨?誰的綠傘借給了青蛙?

          (4)得到幫助的青蛙心情怎么樣?用什么詞來形容歡快的心情?

          四、欣賞詩歌,體驗幫助別人的快樂。

          1、教師朗誦詩歌。

          2、提問:

          (1)想一想青蛙“呱呱”的唱歌聲好像在說什么?

          (2)小雨點的“滴嗒嘀嗒”好聽的伴奏聲是送給誰的?

          (3)為什么要送給荷花姐姐?

          五、學習詩歌。

          1、整體朗誦,提出要求:聲音自然、好聽,有感情。

          2、再次朗誦,討論:“你最喜歡詩歌里的哪一句,為什么?”

          3、分組朗誦,啟發(fā)幼兒用動作表演。

          六、編詩歌。

          1、提問:下雨時荷花姐姐還會把綠傘借誰?

          2、出示動物圖片及背景,引導幼兒仿編。

          3、分組仿編,鼓勵幼兒與同伴討論交流。

          4、分享創(chuàng)編內(nèi)容。

          5、討論:“平日生活中你幫助過誰,心情怎樣?”

        教學反思

          上本次活動時因正值夏季來臨,結合到季節(jié)特征和我班幼兒的實際情況,目標都基本達到,因活動準備充分,同時過程中根據(jù)幼兒形象思維占主要地位的特點,和幼兒語言發(fā)展的特點采用視聽講結合法等多種教學法,使幼兒充分理解到散文的內(nèi)容,和感受散文的意境美,為教學難點做好了鋪墊;游戲中又充分體現(xiàn)了活動的趣味性,所以孩子的參與 性非常的高,如果再上一次,我將在幼兒感受散文意境美的方面進一步做好啟發(fā),讓孩子們能真正的感受到散文的意境美!

        5、大班戶外體育游戲教案《馬蘭花開》含反思

          活動目標:

          1、能用肢體語言表現(xiàn)花的姿態(tài),體驗合作游戲的快樂。

          2、遵守游戲規(guī)則,對發(fā)出的口令能靈敏地作出反應。

          活動準備:

          用繩子圍一個大圓圈,《馬蘭花》音樂

          活動過程:

          一:活動身體:

          聽歌曲《馬蘭花開》引導幼兒跟著音樂自由活動四肢,激發(fā)幼兒玩游戲的興趣。

          二、游戲《馬蘭花開》:

          讓幼兒先在繩內(nèi)圍城一個圈,教師在圈中講述游戲玩法:

          1、全體幼兒圍成一個圓圈,手拉手邊念兒歌邊向右手方向走。

          2、念兒歌:馬蘭花,馬蘭花,風吹雨打都不怕,勤勞的人們在說話,請你馬上就開花。

          3、當念到:請你馬上就開花。幼兒問:幾瓣花?教師回答:×瓣花。幼兒快速反應,相應數(shù)量的幼兒抱在一起。

          4、數(shù)量不符或沒有及時找到同伴的幼兒就要表演一個節(jié)目,游戲重新開始。

          集體游戲:馬蘭花開

          師幼一起玩游戲《馬蘭花開》:

          在玩游戲的過程中,教師可以先說兒歌,三遍后師幼一起說兒歌,等幼兒能夠熟練說兒歌后,讓幼兒自己說兒歌,

          互換角色,也可以是幼兒與幼兒之間進行游戲?!拔恼?出自快思老.師教.案網(wǎng)."

          三、創(chuàng)編兒歌、繼續(xù)游戲:馬蘭花,馬蘭花,風吹雨打都不怕,( )在說話,請你馬上就開花。

        6、大班主題教案《花兒花兒幾時開》含反思

          活動目標:

          1、在游戲競賽的活動中復習10以內(nèi)的加法,并學習10以內(nèi)的減法。

          2、體驗與同伴一起游戲、競賽的快樂與成功感。

          3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

          4、提高幼兒思維的敏捷性。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動準備:

          花朵圖片、數(shù)字卡片、記錄紙、記號筆、算術題卡片。

          活動過程:

          一、花兒找朋友

          1、在為花兒找朋友的游戲活動中復習10以內(nèi)的加法。

          (1)春天里百花盛開,看看你們都認識它們嗎?

          (2)每朵花兒寶寶身上都有一個數(shù)字,它們想和你們玩一個找朋友的游戲。

          2、出示任一數(shù)字花朵,要求為其找到與它相加后能得78910結果的好朋友。

          (1)如:3號花兒寶寶想找個和它相加后能得7的好朋友,應該找?guī)滋柣▋簩殞毮?

          二、花兒的故事

          1、能根據(jù)故事情節(jié)寫出相應的算術題,復習10以內(nèi)的加法并學習10以內(nèi)的減法。

          (1)花園里盛開了4朵茶花,過了一段時間又開了3朵牡丹花,[.來源快思老師教案網(wǎng)]現(xiàn)在花園里一共有幾多花?

          (2)花園里開了7朵花,多了不久,又開了3簇桂花。現(xiàn)在花園里一共有幾朵鮮花?

          (3)小熊覺得花兒開得很漂亮,于是摘了2朵茶花回家。現(xiàn)在花園里剩下幾朵花?

          (4)小兔也覺得鮮花開得真漂亮,于是它摘了一朵牡丹、2簇桂花回家?;▓@里剩下幾朵花?

          2、幼兒根據(jù)故事情節(jié)寫出相應算術題,交流驗證。

          三、算術題競賽

          出示算術題卡片,以小組為單位,通過搶答的方式比賽10以內(nèi)的加減法??凑l算得快。

          活動反思:

          幼兒很喜歡這種游戲形式,在課間、晨間或自由活動時,幼兒都會進行游戲。如梅花梅花哪季開?春季不開,夏季開,夏季不開,秋季開……冬季梅花朵朵開。多一點的說法,讓幼兒多了解一些自然常識。繼續(xù)用游戲的形式來引起幼兒對活動的興趣,以及有想學數(shù)學的愿望。

        7、大班游戲教案《荷花荷花幾時開》含反思

          活動目標:

          1.增強快速奔跑和追逐的能力。

          2.提高幼兒的反應能力和敏捷性。

          活動重難點:

          重點:增強快速奔跑和追逐的能力。

          難點:提高幼兒的反應能力和敏捷性。

          活動準備:

          荷花頭飾。

          活

          一、開始部分

          1.組織幼兒手拉手圍成一個大圓圈。

          二、基本活動

          1.今天我們來玩一個游戲,游戲的名字叫做“荷花荷花幾時開”。

          2.教師講解游戲規(guī)則:老師會選定一個小朋友作為“荷花”,這位小朋友頭戴荷花頭飾站在圈內(nèi),扮演“荷花”,圈上的小朋友邊念兒歌邊圍著“荷花”走,當“荷花”念到“六月荷花朵朵開”,圈上的小朋友散開,順著逆時針奔跑,扮演“荷花”的小朋友就要立即去抓捕其他小朋友,抓到一個小朋友后,互換角色,然后游戲繼續(xù)。

          第一次游戲:由教師來扮演“荷花”追捕小朋友,幫助幼兒理解游戲規(guī)則和游戲玩法。

          3.在游戲的過程中,還沒有有念到“六月荷花朵朵開”的時候,如果有小朋友提前松手或圈內(nèi)小朋友提前追捕,則游戲停止。

          第二遍游戲:由教師和被抓到的一名小朋友共同扮演“荷花”,一起抓捕小朋友,圈上的小朋友當念到“六月荷花朵朵開”的時候,加入開花的動作,然后再四散跑開。。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng),教師帶領幼兒盡快熟悉游戲規(guī)則,熟練地進行游戲。

          4.提醒幼兒在奔跑的過程中注意安全,不要碰撞到其他小朋友。

          第三遍游戲:選出兩名幼兒扮演“荷花”抓人,如果被圈上的小朋友的魔法定住時,圈上的小朋友有了一次逃生的機會。

          5.每輪游戲結束后讓幼兒說一說自己是如何做到不被“荷花”抓到的,總結躲閃經(jīng)驗。

          三、放松運動

          1.組織幼兒做放松運動,踢踢腿、扭扭腰、甩甩手等等。

          2.請小朋友把游戲帶回班里和其他小朋友玩玩。

          活動反思:

          給幼兒帶來了快樂,鍛煉了幼兒的身體機能,幼兒都能積極主動的參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣,更進一步感受了集體的合作意識的重要性。

        8、大班體育游戲優(yōu)秀教案《開火車游祖國》含反思

          游戲目的:

          增強幼兒之間的合作性,培養(yǎng)幼兒的領導能力,讓幼兒熟悉一些知名旅游景點的名稱,同時鍛煉幼兒動作的柔韌性,提高身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力。

          游戲場地:

          比較寬敞的室外操場,約1/3塊塑膠場地足夠。

          游戲道具:

          教師自制的簡易"山洞"、平衡木1個、知名旅游景點的圖片,如"東方明珠""北京長城""奧運鳥巢館"等。

          游戲方法:

          1、告知幼兒游戲名稱,讓他們試想將乘著小火車去祖國各地游玩,激發(fā)幼兒對游戲的興趣。

          2、介紹游戲的玩法:10個小朋友為一組依次站成一列,模擬成一輛火車,排在第一個的小朋友扮演火車司機的角色,游戲中他將帶領他身后的伙伴們通過"鉆山洞",過"平衡木"等方式,"開"到景點。

          3、景點的圖片將設在一個固定點,當火車快開到景點時,排在最后的2名幼兒立刻站到景點處,拿起地上擺放的圖片,如拿起一張"奧運鳥巢館"的圖片后,2名幼兒一個用左手一個用右手舉高圖片,并對著正要開來的"火車"大聲說"歡迎來到北京奧運鳥巢館玩!"同時火車也從他們2個的手下開過。

          4、當?shù)竭_一個景點后,火車的司機和最后2名幼兒都將更換,以此讓每一位幼兒有機會當一次"火車司機"和"景點接待員"。

          游戲規(guī)則:每一次去景點的路程中,司機一定要帶領他的乘客鉆一次山洞和過一條平衡木,否則算犯規(guī),另換司機。"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"當"景點接待員"的2名幼兒必須準確說出所舉圖片的名稱。每次路程限定時間在2分種內(nèi)。

          活動反思:

          由于開始沒有向幼兒交代清楚邊拍手邊說兒歌,而導致游戲時再想起叫幼兒邊拍手邊說兒歌使幼兒顯得有些被動。雖然后面游戲進行的較順利幼兒興趣也很濃厚,達到了預設的目的。但開始游戲幼兒與教師的互動就欠缺了氣氛。而孩子們對地名知識也了解得很少,應該與家長配合幫助孩子擴展這方面的知識。

        9、大班教案《荷花荷花幾時開》含反思

        活動目標:

          1.增強快速奔跑和追逐的能力。

          2.提高動作的反應速度和敏捷性,激發(fā)對體育游戲的興趣。

          3.增強合作精神,提高競爭意識。

          4.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

        活動準備:

          學會"荷花"這首兒歌、寬敞無障礙物的場地。

        游戲規(guī)則:

          1.兒歌對完后才能開始跑。

          2.被抓到時,兩個幼兒要互換角色。

          玩法:

          若干幼兒手拉手圍成一個大圓圈,幾個幼兒站在圈內(nèi)扮作荷花,圈上幼兒圍著荷花和荷花對歌。(圈上幼兒:荷花荷花幾時開?圈內(nèi)幼兒:一月開。)一月不開幾時開?二月開。

          ……六月荷花朵朵開。

        教學反思:

          今天語言活動《荷花荷花幾月開》中,游戲的部分需要幼兒通過問答的形式說出一年四季的花卉,當我問幼兒:“什么花兒春天開?”時,幼兒說出的花卉有迎春花、紫玉蘭、杜鵑花等,而這些都是幼兒園里有的或者是在“春天”主題活動中帶幼兒出去看到的,幼兒對于夏天、秋天、冬天的花卉卻了解的比較少。雖然我已經(jīng)通過家校路路通讓家長告訴幼兒一些相關的知識,了解一些四季的花卉,然而今天的游戲活動中幼兒的回答卻沒有達到我預期的效果。

          由此我想到了,課前滲透也需要講究方式,最好是通過實物、圖片等直觀的東西引導幼兒,讓幼兒親身感受則是最好的方式,印象特別深刻。我想,對于今天的這個活動可以利用晨間談話,一方面先了解幼兒在這方面的知識或是家長對其的豐富,另方面也可以根據(jù)實際情況,教師本身也可以豐富他們在這方面的知識,這樣才能使活動達到預期的效果吧!

        10、中班體育游戲教案《荷花荷花幾時開》含反思

        幼兒園中班體育活動教案:

          荷花荷花幾時開

        民游:

          荷花荷花幾時開

        目標:

          1、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編游戲歌謠嘗試新的游戲。

          2、繼續(xù)引導幼兒在一定范圍內(nèi)四散追逐跑。

          3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

          4、體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。

        材料準備:

          1、幾種花的頭飾

          2、認識了解迎春花、桃花等花兒。

        流程:

          一、游戲:荷花荷花幾時開。

          1、請一幼兒扮荷花,集體游戲,提醒幼兒避免互相碰撞。

          2、再次游戲

        規(guī)則:

          (1)、須等兒歌念完才能逃。

          (2)、不跑到遠離老師的地方。

          二、創(chuàng)編游戲歌謠。

          1、師:除了荷花,你們還認識哪些花?(幼兒自由講述花名)。

          2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌謠。

          師:有兩位花寶寶想和我們做游戲,看,這是什么花?幾月開?

          師:剛才我們怎么問荷花的,我們試試問桃花好嗎?桃花桃花幾時開?一月開;一月不開幾時開?二月開;二月不開幾時開?三月桃花朵朵開。

          (1)、引導幼兒說出花開的月份。

          (2)、提醒幼兒有節(jié)奏地念兒歌。

          三、游戲

          1、教師扮桃花,師生游戲。

          2、幼兒自由選擇花兒并游戲。師:這是什么花?幾月開?(提醒幼兒記住花開月份)。

        教學反思:

          此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

        11、中班游戲教案《荷花幾時開》含反思

        幼兒園中班游戲教案:

          荷花幾時開

        民游:

          荷花荷花幾時開

        目標:

          1、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編游戲歌謠嘗試新的游戲。

          2、繼續(xù)引導幼兒在一定范圍內(nèi)四散追逐跑。

          3、體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

          4、培養(yǎng)觀察,比較能力。

        材料準備:

          1、幾種花的頭飾

          2、認識了解迎春花、桃花等花兒。

        流程:

          一、游戲:荷花荷花幾時開。

          1、請一幼兒扮荷花,集體游戲,提醒幼兒避免互相碰撞。

          2、再次游戲

          規(guī)則:

          (1)須等兒歌念完才能逃。

          (2)不跑到遠離老師的地方。

          二、創(chuàng)編游戲歌謠。

          1、師:除了荷花,你們還認識哪些花?(幼兒自由講述花名)。

          2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌謠。

          師:有兩位花寶寶想和我們做游戲,看,這是什么花?幾月開?

          師:剛才我們怎么問荷花的,我們試試問桃花好嗎?

          桃花桃花幾時開?一月開;

          一月不開幾時開?二月開;

          二月不開幾時開?三月桃花朵朵開。

          (1)引導幼兒說出花開的月份。

          (2)提醒幼兒有節(jié)奏地念兒歌。

          三、游戲

          1、教師扮桃花,師生游戲。

          2、幼兒自由選擇花兒并游戲。

          師:這是什么花?幾月開?

          (提醒幼兒記住花開月份)。

        教學反思:

          今天語言活動《荷花荷花幾月開》中,游戲的部分需要幼兒通過問答的形式說出一年四季的花卉,當我問幼兒:“什么花兒春天開?”時,幼兒說出的花卉有迎春花、紫玉蘭、杜鵑花等,而這些都是幼兒園里有的或者是在“春天”主題活動中帶幼兒出去看到的,幼兒對于夏天、秋天、冬天的花卉卻了解的比較少。雖然我已經(jīng)通過家校路路通讓家長告訴幼兒一些相關的知識,了解一些四季的花卉,然而今天的游戲活動中幼兒的回答卻沒有達到我預期的效果。

          由此我想到了,課前滲透也需要講究方式,最好是通過實物、圖片等直觀的東西引導幼兒,讓幼兒親身感受則是最好的方式,印象特別深刻。我想,對于今天的這個活動可以利用晨間談話,一方面先了解幼兒在這方面的知識或是家長對其的豐富,另方面也可以根據(jù)實際情況,教師本身也可以豐富他們在這方面的知識,這樣才能使活動達到預期的效果吧!

        12、幼兒園體育游戲《荷花荷花幾時開》中班教案反思

          活動目標:

          1.能聽信號四散追逐跑、躲閃,提高快跑、躲閃的技能。

          2.能迅速正確應答兒歌,體驗問答游戲的快樂。

          3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

          4.培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

          活動準備:

          準備自制荷葉帽一頂;活動前幼兒熟練掌握兒歌《荷花荷花幾時開》。

          玩法與規(guī)則:

          1.1 名幼兒蹲著做“荷花”,其他幼兒手拉手成圓圈狀圍著“荷花”,逆時針走,邊走邊問:

          “荷花荷花幾時開?”“荷花”答:“一月不開二月開。”又問:“荷花荷花幾時開?”答:“二月不開三月開?!比绱酥貜?直到“荷花”答:“六月荷花滿池開?!贝鹜辏⒓雌饋碜纷街車變?。而其他幼兒一聽到“荷花六月開”,便立即四散跑開?!昂苫ā弊阶∫幻變汉? 交換角色,游戲重新開始。

          2.提醒幼兒遵守規(guī)則。當聽到“六月荷花滿池開”時,其他幼兒才能四散跑開,扮荷花的幼兒才能捉人。

          3.做荷花的幼兒可在圈內(nèi)自由做手臂動作,以增加角色的趣味性。

          4.幼兒人數(shù)較多時,可分成幾個組同時進行,間距大些,避免之間的碰撞。

          5.此游戲開展的時間或內(nèi)容可結合四季有代表;性的花開放的時間進行改編,如迎春花、菊花、水仙花等。

          教學反思:

          此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。