《大班教案《愛的密碼》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、大班教案《愛的密碼》反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在解密的過程中，引導(dǎo)幼兒逐步理解、感受愛的含義及多種表達(dá)方式。
2.通過猜猜、說說、做做激發(fā)幼兒愛的情感。
3.鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)地參與“愛”的解密活動(dòng)，并大膽表達(dá)自己的想法和感受。
4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)愛。
5.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.密碼箱、ppt、錄像、圖片、愛心卡片若干
2.電腦、投影儀
活動(dòng)過程：
一、快樂嘗試，初步理解密碼。
出示密碼箱，幼兒嘗試幫助老師打開箱子，破解密碼。
二、破解密碼，理解愛的含義。
師：今天，老師也給你們帶來了數(shù)字密碼，它們的后面又藏著什么呢?
出示數(shù)字密碼，層層揭開，引導(dǎo)幼兒逐步破解密碼。
1.揭開密碼1
a.假如你有一束鮮花，你會(huì)把它送給誰，為什么?
b.如果你收到鮮花，心情會(huì)怎樣?
2. 揭開密碼2
a.笑臉表示對(duì)別人的友好和感謝。
b.除了笑臉以外，我們還可以用什么方式來表達(dá)對(duì)別人的友好與感謝?
c.體驗(yàn)。
3. 揭開密碼3
a.這會(huì)是誰的手呢?他們?yōu)槭裁磿?huì)拉在一起?
b.觀看視頻，提問:
當(dāng)汶川地震來臨的那一刻，是哪些人伸出了他們的手幫助了災(zāi)
區(qū)人民?
4. 揭開密碼4
a.它是什么?它代表什么?
b.師小結(jié)國旗的含義。
5.出示和平鴿5
介紹它的象征意義。
小結(jié)：愛是關(guān)心，愛是感謝，愛是幫助，愛是團(tuán)結(jié)，愛給我們帶來快樂、
和平和友誼!
三、揭開密碼、升華愛的主題。
1.師：所有的密碼都被我們成功破解了，最后的秘密是什么?
里面還藏著什么?
這是什么字?讓我們一起大聲地把它喊出來!
2.小結(jié)：讓愛永遠(yuǎn)住在我們心中!讓我們每一個(gè)人都成為愛心使者，把愛帶
給每一個(gè)人!
四、延伸活動(dòng)：
將座位下的愛心卡片送給想送的人，結(jié)束活動(dòng)。(舒緩音樂)
教學(xué)反思：
上完課我發(fā)現(xiàn)，基本的流程我還是比較清晰的，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的過渡與遞進(jìn)也是做得比較好的。在調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)積極性的方面也還不錯(cuò)，大部分的孩子都能夠跟著我的節(jié)奏走，回答問題也比較積極。同樣我的課也存在著很多的不足，因?yàn)檫@是第一次開社會(huì)課我有些緊張，我總覺得站著上課會(huì)比較的方便，也可以拉近我和孩子之間的距離。但是我忽略了身高，孩子們看我的時(shí)候就會(huì)抬起頭，變成一個(gè)“仰視”的感覺，下次上課一定要多注意，不要再犯這種錯(cuò)誤了。第二個(gè)問題就是我自己講的多了一些，相對(duì)于這些比較抽象的圖片，孩子可能并沒有很好的聯(lián)想到“愛”上去，我就有點(diǎn)著急，就會(huì)不自覺的多說一些，希望孩子能夠理解這些圖片并感受愛。其實(shí)我發(fā)現(xiàn)在上課的時(shí)候有個(gè)別孩子還是能夠講出來這些圖片密碼所隱含的愛的線索，我應(yīng)該要把這些機(jī)會(huì)留給孩子，讓他們來講講他們是怎么發(fā)現(xiàn)這個(gè)愛的密碼，而不是一直都是我自己在講。
2、大班教案《愛的密碼》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在解密的過程中，引導(dǎo)幼兒逐步理解、感受愛的含義及多種表達(dá)方式。
2.通過猜猜、說說、做做激發(fā)幼兒愛的情感。
3.鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)地參與“愛”的解密活動(dòng)，并大膽表達(dá)自己的想法和感受。
4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)愛。
5.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.密碼箱、ppt、錄像、圖片、愛心卡片若干
2.電腦、投影儀
活動(dòng)過程：
一、快樂嘗試，初步理解密碼。
出示密碼箱，幼兒嘗試幫助老師打開箱子，破解密碼。
二、破解密碼，理解愛的含義。
師：今天，老師也給你們帶來了數(shù)字密碼，它們的后面又藏著什么呢?
出示數(shù)字密碼，層層揭開，引導(dǎo)幼兒逐步破解密碼。
1.揭開密碼1
a.假如你有一束鮮花，你會(huì)把它送給誰，為什么?
b.如果你收到鮮花，心情會(huì)怎樣?
2. 揭開密碼2
a.笑臉表示對(duì)別人的友好和感謝。
b.除了笑臉以外，我們還可以用什么方式來表達(dá)對(duì)別人的友好與感謝?
c.體驗(yàn)。
3. 揭開密碼3
a.這會(huì)是誰的手呢?他們?yōu)槭裁磿?huì)拉在一起?
b.觀看視頻，提問:
當(dāng)汶川地震來臨的那一刻，是哪些人伸出了他們的手幫助了災(zāi)
區(qū)人民?
4. 揭開密碼4
a.它是什么?它代表什么?
b.師小結(jié)國旗的含義。
5.出示和平鴿5
介紹它的象征意義。
小結(jié)：愛是關(guān)心，愛是感謝，愛是幫助，愛是團(tuán)結(jié)，愛給我們帶來快樂、
和平和友誼!
三、揭開密碼、升華愛的主題。
1.師：所有的密碼都被我們成功破解了，最后的秘密是什么?
里面還藏著什么?
這是什么字?讓我們一起大聲地把它喊出來!
2.小結(jié)：讓愛永遠(yuǎn)住在我們心中!讓我們每一個(gè)人都成為愛心使者，把愛帶
給每一個(gè)人!
四、延伸活動(dòng)：
將座位下的愛心卡片送給想送的人，結(jié)束活動(dòng)。(舒緩音樂)
教學(xué)反思：
上完課我發(fā)現(xiàn)，基本的流程我還是比較清晰的，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的過渡與遞進(jìn)也是做得比較好的。在調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)積極性的方面也還不錯(cuò)，大部分的孩子都能夠跟著我的節(jié)奏走，回答問題也比較積極。同樣我的課也存在著很多的不足，因?yàn)檫@是第一次開社會(huì)課我有些緊張，我總覺得站著上課會(huì)比較的方便，也可以拉近我和孩子之間的距離。但是我忽略了身高，孩子們看我的時(shí)候就會(huì)抬起頭，變成一個(gè)“仰視”的感覺，下次上課一定要多注意，不要再犯這種錯(cuò)誤了。第二個(gè)問題就是我自己講的多了一些，相對(duì)于這些比較抽象的圖片，孩子可能并沒有很好的聯(lián)想到“愛”上去，我就有點(diǎn)著急，就會(huì)不自覺的多說一些，希望孩子能夠理解這些圖片并感受愛。其實(shí)我發(fā)現(xiàn)在上課的時(shí)候有個(gè)別孩子還是能夠講出來這些圖片密碼所隱含的愛的線索，我應(yīng)該要把這些機(jī)會(huì)留給孩子，讓他們來講講他們是怎么發(fā)現(xiàn)這個(gè)愛的密碼，而不是一直都是我自己在講。
3、大班社會(huì)活動(dòng)教案《愛的密碼》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在解密的過程中，引導(dǎo)幼兒逐步理解、感受愛的含義及多種表達(dá)方式。
2.通過猜猜、說說、做做激發(fā)幼兒愛的情感。
3.鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)地參與“愛”的解密活動(dòng)，并大膽表達(dá)自己的想法和感受。
4.樂于探索、交流與分享。
5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.密碼箱、ppt、錄像、圖片、愛心卡片若干
2.電腦、投影儀
活動(dòng)過程：
一、快樂嘗試，初步理解密碼。
出示密碼箱，幼兒嘗試幫助老師打開箱子，破解密碼。
二、破解密碼，理解愛的含義。
師：今天，老師也給你們帶來了數(shù)字密碼，它們的后面又藏著什么呢?
出示數(shù)字密碼，層層揭開，引導(dǎo)幼兒逐步破解密碼。
1.揭開密碼1
a.假如你有一束鮮花，你會(huì)把它送給誰，為什么?
b.如果你收到鮮花，心情會(huì)怎樣?
2.揭開密碼2
a.笑臉表示對(duì)別人的友好和感謝。
b.除了笑臉以外，我們還可以用什么方式來表達(dá)對(duì)別人的友好與感謝?
c.體驗(yàn)。
3.揭開密碼3
a.這會(huì)是誰的手呢?他們?yōu)槭裁磿?huì)拉在一起?
b.觀看視頻，提問:
當(dāng)汶川地震來臨的那一刻，是哪些人伸出了他們的手幫助了災(zāi)
區(qū)人民?
4.揭開密碼4
a.它是什么?它代表什么?
b.師小結(jié)國旗的含義。
5.出示和平鴿5
介紹它的象征意義。
小結(jié)：愛是關(guān)心，愛是感謝，愛是幫助，愛是團(tuán)結(jié)，愛給我們帶來快樂、和平和友誼!
三、揭開密碼、升華愛的主題。
1.師：所有的密碼都被我們成功破解了，最后的秘密是什么?
里面還藏著什么?
這是什么字?讓我們一起大聲地把它喊出來!
2.小結(jié)：讓愛永遠(yuǎn)住在我們心中!讓我們每一個(gè)人都成為愛心使者，把愛帶給每一個(gè)人!
四、延伸活動(dòng)：
將座位下的愛心卡片送給想送的人，結(jié)束活動(dòng)。(舒緩音樂)
教學(xué)反思：
上完課我發(fā)現(xiàn)，基本的流程我還是比較清晰的，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的過渡與遞進(jìn)也是做得比較好的。在調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)積極性的方面也還不錯(cuò)，大部分的孩子都能夠跟著我的節(jié)奏走，回答問題也比較積極。同樣我的課也存在著很多的不足，因?yàn)檫@是第一次開社會(huì)課我有些緊張，我總覺得站著上課會(huì)比較的方便，也可以拉近我和孩子之間的距離。但是我忽略了身高，孩子們看我的時(shí)候就會(huì)抬起頭，變成一個(gè)“仰視”的感覺，下次上課一定要多注意，不要再犯這種錯(cuò)誤了。第二個(gè)問題就是我自己講的多了一些，相對(duì)于這些比較抽象的圖片，孩子可能并沒有很好的聯(lián)想到“愛”上去，我就有點(diǎn)著急，就會(huì)不自覺的多說一些，希望孩子能夠理解這些圖片并感受愛。其實(shí)我發(fā)現(xiàn)在上課的時(shí)候有個(gè)別孩子還是能夠講出來這些圖片密碼所隱含的愛的線索，我應(yīng)該要把這些機(jī)會(huì)留給孩子，讓他們來講講他們是怎么發(fā)現(xiàn)這個(gè)愛的密碼，而不是一直都是我自己在講。
4、大班社會(huì)優(yōu)秀教案《愛的密碼》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在解密的過程中，引導(dǎo)幼兒逐步理解、感受愛的含義及多種表達(dá)方式。
2.通過猜猜、說說、做做激發(fā)幼兒愛的情感。
3.遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.密碼箱、ppt、錄像、圖片、愛心卡片若干
2.電腦、投影儀
活動(dòng)過程：
一、快樂嘗試，初步理解密碼。
出示密碼箱，幼兒嘗試幫助老師打開箱子，破解密碼。
二、破解密碼，理解愛的含義。
師：今天，老師也給你們帶來了數(shù)字密碼，它們的后面又藏著什么呢?
出示數(shù)字密碼，層層揭開，引導(dǎo)幼兒逐步破解密碼。
1.揭開密碼1
a.假如你有一束鮮花，你會(huì)把它送給誰，為什么?
b.如果你收到鮮花，心情會(huì)怎樣?
2. 揭開密碼2
a.笑臉表示對(duì)別人的友好和感謝。
b.除了笑臉以外，我們還可以用什么方式來表達(dá)對(duì)別人的友好與感謝?
c.體驗(yàn)。
3. 揭開密碼3
a.這會(huì)是誰的手呢?他們?yōu)槭裁磿?huì)拉在一起?
b.觀看視頻，提問:
當(dāng)汶川地震來臨的那一刻，是哪些人伸出了他們的手幫助了災(zāi)
區(qū)人民?
4. 揭開密碼4
a.它是什么?它代表什么?
b.師小結(jié)國旗的含義。
5.出示和平鴿5
介紹它的象征意義。
小結(jié)：愛是關(guān)心，愛是感謝，愛是幫助，愛是團(tuán)結(jié)，愛給我們帶來快樂、
和平和友誼!
三、揭開密碼、升華愛的主題。
1.師：所有的密碼都被我們成功破解了，最后的秘密是什么?
里面還藏著什么?
這是什么字?讓我們一起大聲地把它喊出來!
2.小結(jié)：讓愛永遠(yuǎn)住在我們心中!讓我們每一個(gè)人都成為愛心使者，把愛帶
給每一個(gè)人!
四、延伸活動(dòng)：
將座位下的愛心卡片送給想送的人，結(jié)束活動(dòng)。(舒緩音樂)
活動(dòng)反思：
幼兒的成長傾注了家人、老師、同伴以及社會(huì)大量的心血和愛。大部分獨(dú)生子女生活在溺愛的環(huán)境中，可能覺得得到家長的愛是理所當(dāng)然的，愿意汲取不愿奉獻(xiàn)。"來;自.屈;老師;教.案;本次活動(dòng)以“愛”為支點(diǎn)，截取生活中常見的愛表達(dá)方式：愛是友好、關(guān)心、愛是一起分享、愛是給予幫助，從小愛過渡到大愛(愛祖國、愛和平)。引導(dǎo)幼兒理解、感受愛有不同的表達(dá)方式，體驗(yàn)愛的美好境界!
此次活動(dòng)我扣住了教材中能明顯撞擊孩子們心靈的“關(guān)愛、幫助殘疾人、幫助有困難的人”這個(gè)點(diǎn)，引伸出一系列的“感受、認(rèn)知、體驗(yàn)、幫助以及情感的升華”，重在讓愛的種子在孩子們的心田萌芽、開花;讓孩子們都能“心口一致”地大膽表達(dá)出“愛的方式”，并從中體驗(yàn)到幫助別人的快樂!
整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)，我從"認(rèn)知-情感-行為"三大塊，由淺入深，從感知到體驗(yàn)，使原有經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間建立有機(jī)聯(lián)系，讓幼兒在互動(dòng)式、開放式的教育活動(dòng)中，自主地、能動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。充分尊重幼兒主體地位，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，在教學(xué)時(shí)會(huì)更加游刃有余。同時(shí)根據(jù)幼兒認(rèn)知、情感發(fā)展規(guī)律，通過創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，靈活組織教學(xué)。總之，在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的過程中，我積極為幼兒營造一種生動(dòng)、活潑的活動(dòng)氛圍，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和靈活性。最大限度的激發(fā)了孩子的好奇心和探究欲望，為孩子的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。不過也存在不足之處：幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)存在個(gè)體差異，有個(gè)別幼兒沒有主動(dòng)積極參與活動(dòng)，對(duì)于老師提出的問題，并沒有聽清楚和認(rèn)真思考，從中也能看出部分幼兒在生活中缺乏愛的教育，沒有這方面的生活經(jīng)驗(yàn)。老師在總結(jié)語言上需要更加精煉。
5、大班下學(xué)期社會(huì)教案《愛的密碼》含反思
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.在解密的過程中，引導(dǎo)幼兒逐步理解、感受愛的含義及多種表達(dá)方式。
2.通過猜猜、說說、做做激發(fā)幼兒愛的情感。
3.鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)地參與"愛"的解密活動(dòng)，并大膽表達(dá)自己的想法和感受。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.密碼本、錄像、圖片
2.電腦、投影儀
三、活動(dòng)過程：
(一)、快樂嘗試，初步理解密碼。
出示密碼本，幼兒嘗試破解密碼幫助老師打開密碼本。
(二)、破解密碼，理解愛的含義。
師：今天，老師也給你們帶來了數(shù)字密碼，它們的后面又藏著什么呢?
(出示數(shù)字密碼，層層揭開，引導(dǎo)幼兒逐步破解密碼。)
1.揭開密碼1a.假如你有一束鮮花，你會(huì)把它送給誰，為什么?(請(qǐng)3名幼兒回答)小結(jié)：鮮花送去了祝福、關(guān)心和感謝。
b.如果你收到鮮花，心情會(huì)怎樣?
小結(jié)：我們收到鮮花會(huì)覺得很高興，快樂，心里美美的!
2. 揭開密碼2a.笑臉表示什么?(開心，高興，快樂)b.除了笑臉以外，我們還可以用什么方式來表達(dá)對(duì)別人的友好與感謝?
師：汪老師看到你們一張張笑臉，我心里感到非常的溫暖。你看，笑臉表示了你們對(duì)我的友好。想想看，除了笑臉，還可以用什么表示友好?(抱抱，握手，貼臉，親親)c.游戲體驗(yàn)。
游戲規(guī)則：幼兒站成兩豎排，伸出雙手搭在前面小朋友的肩上，小手輕輕地捶一捶，捏一捏，然后換個(gè)方向再來一次。
提問：感覺怎么樣?是誰帶給你們的?(引導(dǎo)幼兒說謝謝)(教案.出自：快思.教案網(wǎng).)小結(jié)：原來被別人關(guān)心是幸福的，關(guān)心別人也是快樂的，愛也是感謝，讓笑臉常出現(xiàn)在我們的臉上。
3. 揭開密碼3a.這會(huì)是誰的手呢?他們?yōu)槭裁磿?huì)拉在一起?
小結(jié)：因?yàn)殛P(guān)心，保護(hù)，幫助他們的手緊緊地拉在一起。
b.觀看視頻，提問:
你看到了什么?他們?cè)诟墒裁?
(醫(yī)護(hù)人員在治病，解放軍叔叔在救人，還有很多人在捐款)捐款的人認(rèn)識(shí)災(zāi)區(qū)的人民嗎?
師：有的認(rèn)識(shí)，有的不認(rèn)識(shí)，即使是這樣，他們還是獻(xiàn)出了自己的愛心。小朋友們，我要告訴你們，災(zāi)區(qū)的人們現(xiàn)在有了新的家園，小朋友也走進(jìn)了明亮的教室，他們的臉上又出現(xiàn)了笑容。是愛、是幫助帶給他們平安和快樂。
4. 揭開密碼4a.它是什么?(我們的國旗)它代表什么?(中華人民共和國)b.國旗上有什么?它們又代表了什么意思?
師：大星星代表中國共產(chǎn)黨，四顆小星星代表緊緊團(tuán)結(jié)在黨周圍的全國各族人民。大家緊緊的團(tuán)結(jié)在一起，再大的困難也不怕。
5.出示和平鴿5介紹它的象征意義：和平鴿是和平、友誼、團(tuán)結(jié)的象征小結(jié)：愛是關(guān)心，愛是感謝，愛是幫助，愛是團(tuán)結(jié)，愛給我們帶來快樂、和平和友誼!
(三)、揭開最后密碼，升華愛的主題。
1.師：所有的密碼都被我們成功破解了，里面還藏著什么?(愛心)愛心里還藏著一個(gè)字，我們一起倒數(shù)三個(gè)數(shù)3、2、1，(打開愛心)讓我們一起大聲地把它喊出來!(師幼共同喊出愛)
2.總結(jié)：讓愛永遠(yuǎn)住在我們心中!讓我們每一個(gè)人都成為愛心使者，把愛帶 給每一個(gè)人!
活動(dòng)反思：
幼兒的成長傾注了家人、老師、同伴以及社會(huì)大量的心血和愛。大部分獨(dú)生子女生活在溺愛的環(huán)境中，可能覺得得到家長的愛是理所當(dāng)然的，愿意汲取不愿奉獻(xiàn)。本次活動(dòng)以“愛”為支點(diǎn)，截取生活中常見的愛表達(dá)方式：愛是友好、關(guān)心、愛是一起分享、愛是給予幫助，從小愛過渡到大愛(愛祖國、愛和平)。引導(dǎo)幼兒理解、感受愛有不同的表達(dá)方式，體驗(yàn)愛的美好境界!
此次活動(dòng)我扣住了教材中能明顯撞擊孩子們心靈的“關(guān)愛、幫助殘疾人、幫助有困難的人”這個(gè)點(diǎn)，引伸出一系列的“感受、認(rèn)知、體驗(yàn)、幫助以及情感的升華”，重在讓愛的種子在孩子們的心田萌芽、開花;讓孩子們都能“心口一致”地大膽表達(dá)出“愛的方式”，并從中體驗(yàn)到幫助別人的快樂!
整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)，我從"認(rèn)知-情感-行為"三大塊，由淺入深，從感知到體驗(yàn)，使原有經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間建立有機(jī)聯(lián)系，讓幼兒在互動(dòng)式、開放式的教育活動(dòng)中，自主地、能動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。充分尊重幼兒主體地位，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，在教學(xué)時(shí)會(huì)更加游刃有余。同時(shí)根據(jù)幼兒認(rèn)知、情感發(fā)展規(guī)律，通過創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，靈活組織教學(xué)。總之，在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的過程中，我積極為幼兒營造一種生動(dòng)、活潑的活動(dòng)氛圍，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和靈活性。最大限度的激發(fā)了孩子的好奇心和探究欲望，為孩子的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。不過也存在不足之處：幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)存在個(gè)體差異，有個(gè)別幼兒沒有主動(dòng)積極參與活動(dòng)，對(duì)于老師提出的問題，并沒有聽清楚和認(rèn)真思考，從中也能看出部分幼兒在生活中缺乏愛的教育，沒有這方面的生活經(jīng)驗(yàn)。老師在總結(jié)語言上需要更加精煉。
6、大班音樂優(yōu)秀教案《愛的密碼》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用暗號(hào)表達(dá)愛與贊美。
2、鼓勵(lì)幼兒用歌曲表達(dá)自己的情感。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
重點(diǎn)
幼兒用歌曲表達(dá)自己的情感。
難點(diǎn)
幼兒學(xué)習(xí)用暗號(hào)表達(dá)愛與贊美。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂。錄音機(jī)，空白磁帶。
活動(dòng)過程
1、導(dǎo)入活動(dòng)引起幼兒興趣。
請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)，教師托著幼兒的手背，并用大拇指在其手心按壓數(shù)下。
--請(qǐng)告訴大家，老師剛才在你的手心按了幾下。
--老師剛才按的是愛的密碼。按了四下，，"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"意思是說"你很可愛"。
再請(qǐng)一名幼兒，按6下，意思是"你是我的朋友"。
2、教師提出情境，幼兒游戲。
介紹游戲規(guī)則，幼兒玩"愛的密碼"游戲。
3、傾聽歌曲，了解歌詞內(nèi)容。
4、學(xué)唱歌曲。
請(qǐng)幼兒坐成圓圈，教師給每個(gè)幼兒發(fā)出"愛的密碼"。
教師引導(dǎo)幼兒將名字唱進(jìn)歌曲中。
用錄音機(jī)將歌曲錄下來，播放給幼兒聽。
教學(xué)反思：
上完課我發(fā)現(xiàn)，基本的流程我還是比較清晰的，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的過渡與遞進(jìn)也是做得比較好的。在調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)積極性的方面也還不錯(cuò)，大部分的孩子都能夠跟著我的節(jié)奏走，回答問題也比較積極。同樣我的課也存在著很多的不足，因?yàn)檫@是第一次開社會(huì)課我有些緊張，我總覺得站著上課會(huì)比較的方便，也可以拉近我和孩子之間的距離。但是我忽略了身高孩子們看我的時(shí)候就會(huì)抬起頭，變成一個(gè)“仰視”的感覺，下次上課一定要多注意，不要再犯這種錯(cuò)誤了。第二個(gè)問題就是我自己講的多了一些，相對(duì)于這些比較抽象的圖片，孩子可能并沒有很好的聯(lián)想到“愛”上去，我就有點(diǎn)著急，就會(huì)不自覺的多說一些，希望孩子能夠理解這些圖片并感受愛。其實(shí)我發(fā)現(xiàn)在上課的時(shí)候有個(gè)別孩子還是能夠講出來這些圖片密碼所隱含的愛的線索，我應(yīng)該要把這些機(jī)會(huì)留給孩子，讓他們來講講他們是怎么發(fā)現(xiàn)這個(gè)愛的密碼，而不是一直都是我自己在講。
7、音樂活動(dòng)《愛的密碼》大班教案反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用暗號(hào)表達(dá)愛與贊美。
2、鼓勵(lì)幼兒用歌曲表達(dá)自己的情感。
3、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
重點(diǎn)：幼兒用歌曲表達(dá)自己的情感。
難點(diǎn)：幼兒學(xué)習(xí)用暗號(hào)表達(dá)愛與贊美。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂。錄音機(jī)，空白磁帶。
活動(dòng)過程
1、導(dǎo)入活動(dòng)引起幼兒興趣。
請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)，教師托著幼兒的手背，并用大拇指在其手心按壓數(shù)下。
--請(qǐng)告訴大家，老師剛才在你的手心按了幾下。
--老師剛才按的是愛的密碼。按了四下，意思是說"你很可愛"。
再請(qǐng)一名幼兒，按6下，意思是"你是我的朋友"。
2、教師提出情境，幼兒游戲。
介紹游戲規(guī)則，幼兒玩"愛的密碼"游戲。
3、傾聽歌曲，了解歌詞內(nèi)容。
4、學(xué)唱歌曲。
請(qǐng)幼兒坐成圓圈，教師給每個(gè)幼兒發(fā)出"愛的密碼"。
教師引導(dǎo)幼兒將名字唱進(jìn)歌曲中。
用錄音機(jī)將歌曲錄下來，播放給幼兒聽。
教學(xué)反思：
上完課我發(fā)現(xiàn)，基本的流程我還是比較清晰的，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的過渡與遞進(jìn)也是做得比較好的。在調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)積極性的方面也還不錯(cuò)，大部分的孩子都能夠跟著我的節(jié)奏走，回答問題也比較積極。同樣我的課也存在著很多的不足，因?yàn)檫@是第一次開社會(huì)課我有些緊張，我總覺得站著上課會(huì)比較的方便，也可以拉近我和孩子之間的距離。但是我忽略了身高，孩子們看我的時(shí)候就會(huì)抬起頭，變成一個(gè)“仰視”的感覺，下次上課一定要多注意，不要再犯這種錯(cuò)誤了。第二個(gè)問題就是我自己講的多了一些，相對(duì)于這些比較抽象的圖片，孩子可能并沒有很好的聯(lián)想到“愛”上去，我就有點(diǎn)著急，就會(huì)不自覺的多說一些，希望孩子能夠理解這些圖片并感受愛。其實(shí)我發(fā)現(xiàn)在上課的時(shí)候有個(gè)別孩子還是能夠講出來這些圖片密碼所隱含的愛的線索，我應(yīng)該要把這些機(jī)會(huì)留給孩子，讓他們來講講他們是怎么發(fā)現(xiàn)這個(gè)愛的密碼，而不是一直都是我自己在講。