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        大班教案《禮儀》

        《大班教案《禮儀》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班教案《禮儀》

        1、大班教案《禮儀》

          做客用餐

          【活動目標(biāo)】

          1、讓幼兒知道入座時長者先入座。

          2、培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。

          3、培養(yǎng)幼兒懂得一些做客用餐的禮儀。

          4、啟發(fā)幼兒用餐需講禮貌。

          【活動準(zhǔn)備】

          手偶,卡片,禮儀星星的圖片或頭飾。

          【活動過程】

          一、開始部分:

          談話導(dǎo)入課題:小朋友們,今天老師給大家?guī)硪晃缓门笥眩纯此钦l?(手偶:喜羊羊)同學(xué)們見到它高興嗎?可是喜洋洋最近遇到了一件煩心事,他呀去美羊羊家做客,因?yàn)椴欢靡恍┳隹陀貌偷亩Y儀,弄得美羊羊都和他生氣了,寶貝們愿意幫助他嗎?

          二、基本部分:

          1、師:那么請小朋友和老師一起來探討一下做客需要注意哪些用餐禮儀吧。

          幼兒討論并發(fā)表自己的看法,自由進(jìn)行表述。

          2、讓我們一起來聽聽”禮儀小星星“是怎么說的,教師用禮儀小星星的口吻說出正確的禮儀規(guī)范:我是好寶寶,做客用餐講禮貌,先請長輩坐,自己再就坐,不要高聲語,碗筷不亂敲,好菜大家嘗,夾菜要禮讓。

          3、提問:“小朋友們聽清楚禮儀小星星說的話了嗎?應(yīng)該誰先坐下呢?”

          幼兒回答教師問題,模仿說兒歌。

          4、情景表演:《做客用餐》

          美羊羊請大家到她家做客用餐,喜羊羊帶著羊村的羊們一起去(請幾位幼兒分別扮演美羊羊、喜羊羊、慢羊羊),

          敲門——問好——就坐(長輩先坐、自己再坐)——用餐(不要高聲語,碗筷不亂敲,好菜大家嘗,夾菜要禮讓)——告別。

          三、結(jié)束部分:

          教師總結(jié)評價給予幼兒鼓勵。并學(xué)習(xí)做客用餐兒歌

          附兒歌《做客用餐》

          我是好寶寶,做客用餐講禮貌,

          先請長輩坐,自己再就坐,

          不要高聲語,碗筷不亂敲,

          好菜大家嘗,夾菜要禮讓。

          活動延伸:家長帶孩子去做客用餐,進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的禮儀行為。

          區(qū)域創(chuàng)設(shè):設(shè)置一個小餐廳,準(zhǔn)備一些餐具及食物,讓幼兒能夠在餐廳玩“進(jìn)餐游戲”,鞏固用餐禮儀。

        2、大班教案《禮儀》

          做客用餐

          【活動目標(biāo)】

          1、讓幼兒知道入座時長者先入座。

          2、培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。

          3、培養(yǎng)幼兒懂得一些做客用餐的禮儀。

          4、啟發(fā)幼兒用餐需講禮貌。

          【活動準(zhǔn)備】

          手偶,卡片,禮儀星星的圖片或頭飾。

          【活動過程】

          一、開始部分:

          談話導(dǎo)入課題:小朋友們,今天老師給大家?guī)硪晃缓门笥?,看看她是誰?(手偶:喜羊羊)同學(xué)們見到它高興嗎?可是喜洋洋最近遇到了一件煩心事,他呀去美羊羊家做客,因?yàn)椴欢靡恍┳隹陀貌偷亩Y儀,弄得美羊羊都和他生氣了,寶貝們愿意幫助他嗎?

          二、基本部分:

          1、師:那么請小朋友和老師一起來探討一下做客需要注意哪些用餐禮儀吧。

          幼兒討論并發(fā)表自己的看法,自由進(jìn)行表述。

          2、讓我們一起來聽聽”禮儀小星星“是怎么說的,教師用禮儀小星星的口吻說出正確的禮儀規(guī)范:我是好寶寶,做客用餐講禮貌,先請長輩坐,自己再就坐,不要高聲語,碗筷不亂敲,好菜大家嘗,夾菜要禮讓。

          3、提問:“小朋友們聽清楚禮儀小星星說的話了嗎?應(yīng)該誰先坐下呢?”

          幼兒回答教師問題,模仿說兒歌。

          4、情景表演:《做客用餐》

          美羊羊請大家到她家做客用餐,喜羊羊帶著羊村的羊們一起去(請幾位幼兒分別扮演美羊羊、喜羊羊、慢羊羊),

          敲門——問好——就坐(長輩先坐、自己再坐)——用餐(不要高聲語,碗筷不亂敲,好菜大家嘗,夾菜要禮讓)——告別。

          三、結(jié)束部分:

          教師總結(jié)評價給予幼兒鼓勵。并學(xué)習(xí)做客用餐兒歌

          附兒歌《做客用餐》

          我是好寶寶,做客用餐講禮貌,

          先請長輩坐,自己再就坐,

          不要高聲語,碗筷不亂敲,

          好菜大家嘗,夾菜要禮讓。

          活動延伸:家長帶孩子去做客用餐,進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的禮儀行為。

          區(qū)域創(chuàng)設(shè):設(shè)置一個小餐廳,準(zhǔn)備一些餐具及食物,讓幼兒能夠在餐廳玩“進(jìn)餐游戲”,鞏固用餐禮儀。

        3、大班禮儀教案《馬路不是游戲場》

        活動目標(biāo):

          1、讓幼兒知道不能把馬路的空地當(dāng)作游戲場。

          2、培養(yǎng)幼兒的安全意識和良好的禮儀習(xí)慣。

          3、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

          4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

        活動準(zhǔn)備:

          選出三名幼兒與教師排演情景劇,演示在馬路上玩耍的場景。

        基本過程:

          1、導(dǎo)入活動:

          (1)教師:"今天我們一起來看小朋友表演的一個小情景劇。請大家一邊看,一邊想,表演中說了一件什么事情?"(2)三名幼兒與教師排演一個簡單的情景。演示在馬路上玩耍的危險片段。

          2、關(guān)鍵步驟:

          (1)提問:"剛才是在哪?發(fā)生了一件什么事?"(2)你認(rèn)為小朋友哪點(diǎn)做得不對,他們應(yīng)該在哪玩?

          (3)如果小朋友約你到馬路上去玩,你會怎么做?

          3、示范后與幼兒團(tuán)討:

          (1)我們可以選擇在什么地方游戲最安全?

          (2)如果球之類的玩具滾到了馬路上,你該怎么辦?

        活動延伸:

          1、請小朋友重新改編剛才的情景小情景劇,并分組表演給大家看。

          2、提問:我們在玩追跑游戲時要注意什么?(要看周圍是否安全)

        4、大班主題教案《禮儀自覺排隊(duì)日》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1、讓幼兒知道每月的11日都是自覺排隊(duì)日。

          2、讓幼兒養(yǎng)成禮讓、排隊(duì)等候的好習(xí)慣。

          3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

        【活動準(zhǔn)備】

          各種排隊(duì)日的宣傳照片和倡議書等。

        【活動過程】

          1、導(dǎo)入活動:

          通過提問引出活動的主題。教師:"小朋友們,你們知道自覺排隊(duì)日是哪一天嗎?"

          2、關(guān)鍵步驟:

          (1)為什么要把11日定成自覺排隊(duì)日?

          (2)看宣傳照片,讀倡議書。

          3、集體討論:

          照片上的人如果是你,你會怎樣做?

          活動延伸:請小朋友和爸爸媽媽在11日也去參加自覺排隊(duì)日的活動。

        【活動反思】

          在“排隊(duì)”這件事中,我沒有苦口婆心地勸阻,也沒有義正辭嚴(yán)的說教,而是通過一次活動,寓教于樂,道理自現(xiàn)。俗話說:“活動,活動,班級要想’活’就要讓學(xué)生動,沒有活動,就沒有教育。”小學(xué)的教育對象是青少年,他們的抽象思維能力還不夠完善,形象思維仍占主導(dǎo)地位,所以,有豐富多彩的活動進(jìn)行育人是一條十分有效的途徑。我們應(yīng)該以人為本,注重班級工作的實(shí)效性,多留意身邊的小事,多動腦筋想一些解決的辦法,在班上多開展各種實(shí)踐活動,在實(shí)踐活動中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自我體驗(yàn)、自我選擇、自我創(chuàng)新、自我感悟,充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,從而達(dá)到育人的目的。

        5、大班社會優(yōu)秀教案《問候的禮儀》含反思

          活動目標(biāo):

          1.通過觀察、模仿,了解古今中外各種各樣的問候方式。

          2.初步感受問候方式與人際關(guān)系間的關(guān)聯(lián),品味禮儀之美。

          3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          活動準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:古今中外打招呼視頻課件,中國古典音樂,坐墊20個,筆記本電腦5臺,旗頭、手絹、水袖等若干。

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有和他人打招呼的經(jīng)驗(yàn)。

          活動過程:

          一、師生問候,引出主題請幼兒和客人老師打招呼,師幼共同總結(jié)平時打招呼在語言、手勢以及表情方面的要求。

          提問:

          (1)剛剛打招呼的時候,你說了什么?做了什么?

          (2)除了揮手、說"你好"以外,打招呼時你的表情是什么樣的?

          小結(jié):我們通常面帶微笑地用揮手、說"你好"來打招呼,表示友好。

          二、觀察討論,了解打招呼的方式與人際關(guān)系的關(guān)聯(lián)

          1.交流分享:我了解的其他打招呼方式提問:除了這種(揮手、說"你好"、微笑)方式,我們還能怎么打招呼?(提示:平時爸爸媽媽是怎么和別人打招呼的?電視里的人是怎么打招呼的?故事書里的主人公是怎么打招呼的?)

          2.觀看視頻:學(xué)習(xí)現(xiàn)代多種打招呼方式

          (1)師:在我們綠地幼兒園,我有一群好伙伴,每天上班時我是怎么和伙伴們打招呼的呢?一起來看一看。

          (2)幼兒觀看視頻。

          (3)提問:你看到程老師是用什么方式和伙伴們打招呼的?

          【根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的照片,包括點(diǎn)頭、招手、握手、擊掌、擁抱、鞠躬?!?/p>

          3.討論分析:從打招呼的姿勢,判斷人與人之間的親疏和長幼關(guān)系

          (1)提問:

         ?、俨虏抡l是我最好的朋友,你是怎么知道的?

         ?、谡l是我的新伙伴?

         ?、勰俏沂窃趺春湍欣蠋煷蛘泻舻?

          小結(jié):原來我們和親密的人打招呼可以擁抱,用身體的接觸來增進(jìn)感情;見到新朋友,可以握手;男生和女生長大了以后,普通朋友之間打招呼招招手、點(diǎn)點(diǎn)頭就可以了。

          (2)提問:誰是我的領(lǐng)導(dǎo)、長輩?你們看出來了嗎?

          小結(jié):我們用鞠躬的方式來和長輩打招呼,表示尊敬、尊重。

          (3)幼兒現(xiàn)場練習(xí)與同伴及老師等用相應(yīng)的方式打招呼。

          三、拓展經(jīng)驗(yàn):了解古代打招呼的幾種常用方式

          1.自主觀看視頻,并利用服裝道具,學(xué)一學(xué)、練一練。

          (1)師:孩子們,你們知道古時候的人們是怎么打招呼的?(幼兒自主回答)后面有五臺電腦,里面有幾種古人打招呼的視頻,大家自己去看一看,學(xué)一學(xué)。

          (2)幼兒自主觀看,教師引導(dǎo)幼兒利用服裝道具學(xué)一學(xué),演一演。(播放優(yōu)雅的中國古典音樂)

          (3)交流演示。

          師:誰來說一說,你學(xué)到的打招呼方式是什么樣的?“快思老師.教.案網(wǎng)出處”(教師簡單講解作揖、鞠躬、萬福、磕頭、團(tuán)拜等方式的禮儀要求。)【結(jié)合旗頭、手絹、水袖等道具,請幼兒展示自己學(xué)到的打招呼方式】

          2.隨音樂玩打招呼游戲師:孩子們,學(xué)古人打招呼好玩嗎?那我們跟著快樂的音樂和小伙伴一起來打打招呼吧!

          【播放喜慶的民間音樂,幼兒自主用作揖、鞠躬等方式打招呼】

          3.欣賞視頻,了解世界其他民族奇特的打招呼方式

          (1)師:除了我們剛剛學(xué)到的這些打招呼的方式,世界上還有好多不同的國家、不同的民族,他們也有自己的打招呼方式,讓我們一起來欣賞一下吧!

          (2)提問:你看到了什么?(扶胸鞠躬、雙手合十、吻面、碰鼻等)

          (3)小結(jié):原來不同的國家、不同的民族都有自己的打招呼的方式,我們和他們在一起時,也可以學(xué)著用他們的方式來問候,表達(dá)我們的尊重和友好。

          四、再次體驗(yàn),結(jié)束活動師:孩子們,你們知道嗎?我們中國從古到今就是世界聞名的禮儀之國,在生活中有很多交往禮儀,今天我們研究的是打招呼、問候的禮儀。原來跟長輩、跟同伴打招呼的方式是有所不同的;跟關(guān)系親密或疏遠(yuǎn)的人打招呼也不一樣。作為中國的孩子,我們從現(xiàn)在開始就要學(xué)好各種交往禮儀,做一個文明有禮的小朋友。

          現(xiàn)在,我們要和客人老師說再見了,用你喜歡的方式,去跟老師們道別吧!

          教學(xué)反思:

          基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

        6、社會禮儀活動《客人來了》大班教案反思

          通過《招待客人要熱情》的故事,讓小朋友知道不會禮貌招待客人媽媽會失望,要學(xué)會禮貌用語及與同伴分享食物與玩具。

          活動目標(biāo):

          1.能主動與客人問好、有禮貌待人的意識并愿意嘗試自己招呼客人。

          2.愿意與同伴分享食物與玩具,能與同伴友好的相處。

          3.學(xué)習(xí)招待客人的基本禮儀,學(xué)說簡單的禮貌用語。

          4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

          活動準(zhǔn)備:招待客人好習(xí)視頻、有關(guān)招待客人的圖片、玩具若干、水杯等

          活動過程:

          1.談話導(dǎo)入。

          (1)師:小朋友,當(dāng)你們家客人的時候你們是怎樣招待客人的?

          (2)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)舉例說說自己招待客人的經(jīng)歷。

          2.傾聽故事《招待客人要熱情》。

          (1)師:故事中的主人小熊是怎樣招待客人的?

          集體交流:小熊為什么讓媽媽很失望?

          師幼小結(jié):不會禮貌地招待客人,會讓媽媽很失望,相信小朋友都是會招待客人的小主人。

          3.引導(dǎo)幼兒觀看動畫,學(xué)習(xí)招待客人的基本禮儀。

          (1)幼兒相互交流討論如何做一個熱情有禮貌的小主人。

          (2)師:媽媽告訴寶寶家里來客人應(yīng)該怎樣做?

          (3)師:寶寶是怎樣招待客人的?

          (4)幼兒討論:當(dāng)客人離去的時候,還應(yīng)如何做?

          小結(jié):當(dāng)有客人來家里做客時,要主動向客人問好、幫客人拿東西,當(dāng)客人離去時也要有禮貌地和客人說再見,這樣才是會熱情招待客人的小主人。

          活動延伸

          邀請好朋友到自己家里做客,和爸爸媽媽一起接待好朋友。

          教學(xué)反思

          1.在備課過程中對活動內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的理解還不夠透徹。

          2.對活動過程的反思:

         ?、艑τ變喊l(fā)展的反思,進(jìn)行簡單的禮儀教育是非常有必要的

          ⑵對教師專業(yè)發(fā)展的反思,活動的設(shè)計(jì)參與面較小,在引導(dǎo)中國語急躁

         ?、菍熡谆拥姆此迹诨顒舆^程中,師幼互動環(huán)節(jié)太少了

          3.對活動效果的評析。通過活動,基本上幼兒都能掌握簡單的禮儀

          4. 如果讓我重新上這節(jié)課,我會讓小朋友當(dāng)主人,我來當(dāng)客人,這樣既增加了師幼互動,又使得活動的開展有序。

        7、幼兒園文明禮儀《文明用筷子》大班教案反思

          活動目標(biāo):

          1、知道午餐時文明用筷應(yīng)該遵守的一些規(guī)則,并嘗試記錄午餐用筷規(guī)則。

          2、體驗(yàn)文明用筷的好處。

          3、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

          4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          6、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          活動重難點(diǎn):

          知道午餐時文明用筷應(yīng)該遵守的一些規(guī)則。

          嘗試記錄午餐時使用筷子的一些規(guī)則。

          活動準(zhǔn)備:

          ppt、筷子、紙、筆、背景環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

          活動過程:

          一、引起興趣

          1、這是什么?你們知道筷子是哪個國家發(fā)明的嗎?筷子有什么用途?

          2、小結(jié):我們中國人真了不起,發(fā)明了筷子。升入大班以后,每次吃午飯,筷子一直和我們在一起,是我們的好朋友,給我們夾起好吃的飯菜,筷子可以讓我們的手更靈巧,大腦變得更聰明。

          二、交流討論

          1、筷子有這么大的本領(lǐng),吃飯時我們用筷子來做什么?(夾飯菜、收垃圾)

          2、在用筷子夾飯菜、收垃圾的時候要注意什么?(筷子要對齊)

          3、現(xiàn)在我要把它記錄下來。怎樣畫才是對齊啊?(上下一樣長)

          4、小結(jié):“小筷子,對整齊,夾起飯菜快快吃?!?/p>

          5、吃飯時,筷子除了要對整齊的吃,還要注意什么?(教師根據(jù)幼兒所說的內(nèi)容進(jìn)行引導(dǎo))

          指導(dǎo)一:值日生分筷子。

          (1)出示值日生的圖片,提問:這是誰?午餐的時候她做什么工作?(發(fā)筷子)

          (2)誰來當(dāng)值日生,試試看,你是怎樣發(fā)筷子的?

          (3)你發(fā)現(xiàn)了什么問題?(請幼兒改正發(fā)現(xiàn)的問題)

          (4)小結(jié):“值日生,分筷子,頭腳對齊擺放好”

          (5)如果我要記錄下來的話,我要怎么畫?(先畫什么?再畫什么?)

          (6)小結(jié):所以我們在記錄的時候要想好要畫些什么?還要畫的簡單,桌子只要用正方形來表示就可以了,要簡單、能看的懂、速度快。

          指導(dǎo)二:不咬筷子尖

          (1)用筷子還需要注意什么?

          (2)出示被咬過的筷子,這根筷子怎么了?

          (3)小結(jié):“小朋友,本領(lǐng)大,牙齒不咬筷子尖”

          (4)不咬筷子尖要怎么記錄?

          指導(dǎo)三:筷子不亂放(重點(diǎn)指導(dǎo)記錄)

          (1)出示圖片:他們的筷子在干什么?(亂放)這樣做對嗎?

          (2)小結(jié):原來筷子不能到處亂放?!俺院蔑?,要喝湯,筷子整齊放桌上”。

          (3)這個要記錄的話,你要怎么記錄?

          (4)記住哦,這個留著一會兒你們自己記錄。

          指導(dǎo)四:收垃圾

          (1)剛剛我們說了筷子可以收垃圾,筷子尖對齊,垃圾放到碗里怎么畫?

          (2)教師演示提醒幼兒如何記錄。

          (3)吃好飯,撿垃圾,收好垃圾送回家。

          6、剛剛我們講到的午餐時用筷子需要遵守的規(guī)則有哪些?(兒歌小結(jié))

          7、遵守這些用筷子的規(guī)則,有什么好處?

          小結(jié):讓我們吃飯的速度加快,成為一個文明有禮貌的好孩子。

          三、記錄用筷子的規(guī)則

          1、幼兒分組記錄用筷子的.規(guī)則,教師巡回觀察指導(dǎo)。

          2、要求:

          (1)商量選擇畫一個規(guī)則

          (2)選一個人來畫

          3、記錄展示。

          活動延伸:

          將記錄好的內(nèi)容貼到相對應(yīng)的背景環(huán)境中。

          附:兒歌:文明用筷

          值日生,分筷子,頭腳對齊擺放好;

          小筷子,對整齊,夾起飯菜快快吃;

          小朋友,本領(lǐng)大,牙齒不咬筷子尖;

          吃好飯,要喝湯,筷子整齊放桌上;

          用好餐,撿垃圾,收好垃圾送回家。

          活動反思:

          優(yōu)勢:活動的選材

          本次活動的選材來源于幼兒的生活,是主題背景下的一個活動。生活習(xí)慣是幼兒自我服務(wù)的組成部分之一,在日常生活中發(fā)現(xiàn)孩子吃飯的時候使用筷子出現(xiàn)的一些問題,于是將這些不良的行為習(xí)慣以集體活動的形式呈現(xiàn),將自創(chuàng)兒歌與生活習(xí)慣相結(jié)合。

        8、幼兒園大班社會《餐桌禮儀》教案含反思

          活動目標(biāo):

          1.觀察老師的錯誤與正確示范,知道進(jìn)餐的禮儀。

          2.學(xué)會正確的進(jìn)餐方法,專心進(jìn)餐,并正確使用餐具,保持桌面清潔,養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

          3.享受進(jìn)餐的過程,珍惜糧食,愛護(hù)食物。

          4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          活動準(zhǔn)備:

          自制火鍋、桌墊、火鍋墊、筷子、盤子、玩偶

          活動過程:

          (一)情景導(dǎo)入

          師:今天小李老師要開一個火派對。請兔子妹妹、粉紅豹和小娜老師來家里做客?,F(xiàn)在我們一起做餐前準(zhǔn)備吧。

          1.餐前準(zhǔn)備

          師:首先,我們拿出一個桌墊鋪好之后放上盤子、筷子、叉子,餐巾紙。下面我們把火鍋端上來吧(噔噔噔)火鍋來了。(門鈴聲出現(xiàn)。)(幾秒后,小娜老師,兔子妹妹粉紅豹坐在桌前。)現(xiàn)在小李老師的客人都到啦有粉紅豹,還有小娜老師?,F(xiàn)在我的火鍋派對開始了。

          2.錯誤動作:先動筷子吃飯

          小娜:小朋友們,不要學(xué)小李老師哦,當(dāng)家里來客人時,先請客人吃飯,然后自己再吃。當(dāng)一家人吃飯時,要讓長輩先動筷子吃飯然后小朋友們再動筷子吃飯。

          師:所以小朋友們千萬不要學(xué)習(xí)小李老師哦,要做一個有禮貌的乖寶寶,下面小李老師給大家做正確示范。

          師:小娜老師,粉紅豹,歡迎你們來家里做客,大家快動筷子吃火鍋。讓小娜老師先動筷子,然后我再動筷子給粉紅豹和小娜老師夾食物。

          3.錯誤動作:小娜老師吃飯敲碗筷

          師:小朋友們吃飯時不要敲打碗筷。容易打翻食物燙傷自己,還有如果家里來客人是對客人表示不歡迎不尊重客人。所以我們要乖乖吃飯,不要亂敲碗筷。

          4.錯誤動作:吃飯時用筷子亂翻亂夾

          師:小朋友們要記住,吃飯不能亂翻亂夾,這是一個不禮貌的行為,還容易燙傷自己和其他的小朋友們,下面小李老師給大家做正確示范。(動作:只夾自己面前的食物)

          5.錯誤動作:小娜老師吃飯?zhí)羰?/p>

          師:很多小朋友在吃飯時都愛挑食。其實(shí)這樣身體里的營養(yǎng)就沒辦法均衡,就會出現(xiàn)營養(yǎng)不良的情況。小朋友們聽過大力水手的故事嗎?大力水手一吃了菠菜就會變得很強(qiáng)壯,力大無窮,他可以飛上天,能變出宇宙飛船,所以小朋友們不可以挑食,要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣要乖乖吃飯,長高高哦。

          小娜:小李老師說的真對,小朋友們一定要多吃蔬菜與水果,變得很強(qiáng)壯。

          6.錯誤動作:邊吃飯邊看電視

          師:小朋友們邊吃飯邊看電視會導(dǎo)致消化不良,還容易噎到自己發(fā)生意外危險,所以小朋友們不要學(xué)習(xí)小娜老師邊吃飯邊看電視。

          小娜:怪不得我每次吃完飯肚子很難受,脹脹的,原來是這個原因啊,所以小朋友們千萬不要邊看電視邊吃飯。

          7.錯誤動作:吃飯時三心二意東張西望

          師:我們千萬不要學(xué)習(xí)小娜老師吃飯的時候三心二意,東張西望。一定要專心吃飯。

          8.錯誤動作:飯后劇烈運(yùn)動

          師:小朋友們吃飯后消食時,要適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動,不能劇烈運(yùn)動,保護(hù)好胃寶寶。

          9.小結(jié)

          除此以外,小朋友們還要記得飯前飯后洗手,飯后漱口,在吃飯時不要亂跑亂跳,細(xì)嚼慢咽,家長更不要在幼兒身后追著喂飯。小朋友們要盡快學(xué)會自己吃飯呦。我們要文明進(jìn)餐,做一個有禮貌的乖寶寶哦。

          活動延伸

          歡迎大家來到小李老師的小講堂,李老師也有一些小建議送給爸爸媽媽們?nèi)绾巫層變簮凵铣燥埖男∶钫?,第一父母要以身作則,給孩子普及營養(yǎng)食物的知識,還可以講一些有關(guān)吃飯的小故事,樹立榜樣,吸引幼兒的興趣,第二吃飯時不要一邊吃,一邊玩,給幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,第三,盡量少給幼兒吃零食,特別是高熱量的零食,如巧克力和膨化食品等,吃了會產(chǎn)生飽足感,導(dǎo)致幼兒不愛吃飯,第四,如果孩子實(shí)在是不愿意吃,不要去勉強(qiáng),最好是誘導(dǎo),還不愿意吃說明幼兒是真的不餓,以上就是小李老師的建議。

          下面跟小李老師跳一個《乖乖吃飯》的小律動吧!

        9、幼兒園大班社會禮儀教案《我有進(jìn)餐好習(xí)慣》

          活動目標(biāo):

          1.了解文明進(jìn)餐禮儀,知道主食、蔬菜、肉類、海鮮里有豐富的營養(yǎng)。

          2.能夠葷素搭配地選擇午餐,并正確地使用餐具,根據(jù)自己的飯量自主取餐。

          3.養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)的進(jìn)餐習(xí)慣,提高自我服務(wù)能力。

          4.能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

          5.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          活動準(zhǔn)備:

          1.活動前,幼兒與家長一起搜集主食、蔬菜、海鮮等食物中的營養(yǎng)介紹。

          2.教師與伙房聯(lián)系,午餐為幼兒提供主食、葷菜、素菜、水果各 2~3 種。

          3.為幼兒準(zhǔn)備自主取餐的勺子、夾子等工具,播放輕音樂。

          4.準(zhǔn)備:彩筆,畫紙,大展板,雙面膠等。

          5.故事《小白和小黑》圖片 4 幅:

          圖片 1:吃飯時,小白挑食,不吃青菜;小黑什么都吃,不挑食。圖片 2:小白生病了,躺在床上很痛苦;小黑在外面玩得很開心。

          圖片 3:同伴告訴小白:“就是因?yàn)槟闾羰?,所以身體不好,總生病?!眻D片 4:小白向小黑學(xué)習(xí),吃飯不再挑食了。

          活動建議

          1.不挑食,身體好。

          (1)欣賞故事《小白和小黑》,知道不挑食是好習(xí)慣。

          提出問題,引導(dǎo)幼兒討論:吃飯的時候,小白和小黑有什么不同?小白為什么總是生病?

          后來小白怎樣了?讓幼兒明白:應(yīng)該向小黑學(xué)習(xí),不挑食,身體好!

          (2)引導(dǎo)幼兒相互交流自己搜集的有關(guān)食品營養(yǎng)的資料,了解主食、蔬菜、肉類、海鮮里的各種營養(yǎng)物質(zhì)。

          (3)制作“食物營養(yǎng)提示板”,以便報餐員每天為大家介紹飯菜營養(yǎng)。 幼兒用簡單的符號畫出各類食品的營養(yǎng)成分后,教師幫助幼兒將卡片按照主食,蔬菜、肉類、海鮮等進(jìn)行分類并粘貼,制作成“食物營養(yǎng)提示板”。

          3、 快樂自助餐

          (1)介紹飯菜營養(yǎng),學(xué)習(xí)葷素搭配。

          請報餐員向大家介紹飯菜的品種和營養(yǎng),激發(fā)幼兒的食欲。教師可提問: 午餐怎樣搭配比較合理?水果什么時間吃比較合適?為什么?

          小結(jié):注意粗細(xì)搭配、葷素搭配、干濕搭配,飯后吃水果有助于食物的消化。

          (2)交流討論,了解進(jìn)餐禮儀。

          進(jìn)餐前討論:吃自助餐時應(yīng)該注意什么?使幼兒明確進(jìn)餐禮儀:不擁擠,

          不撒飯;一次不要取很多,以免浪費(fèi);不夠時主動去取。

          (1)教師指導(dǎo)幼兒正確使用餐具,自主取餐。幼兒取餐后,可自由結(jié)伴就餐。在進(jìn)餐過程中,教師可為幼兒播放輕音樂,創(chuàng)設(shè)寬松溫馨的進(jìn)餐環(huán)境。

          附故事

          小白和小黑

          在同一個小區(qū)里,住著兩個好朋友,一個叫小白,一個叫小黑。吃飯的時候,小白很挑食,這個不吃,那個不吃,土豆、蘿卜、青菜都不愛吃,長得又瘦又黑, 經(jīng)常生病。而小黑呢,他什么菜都喜歡吃,青菜、蘿卜、芹菜、豆腐、肉,從不挑食,大口大口吃得很香。小黑長得壯壯的,人人看了都喜愛。有一天,小白又生病了,來看望他的小伙伴說:“小白,你怎么又生病了?你看人家小黑,身體多壯啊,從來不生病?!毙“茁犃耍y為情的低下了頭。從此以后,小白學(xué)小黑, 樣樣菜都吃,沒吃多久,小白長的跟小黑一樣壯了,不再輕易生病了。小伙伴們見了也非常高興。

        10、幼兒園大班禮儀教案《戲劇》在圖書館

          活動目標(biāo):

          1、讓幼兒知道在戲劇院里看演出時的禮儀要求。

          2、培養(yǎng)幼兒良好的公共場所禮儀。

          3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

          4、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

          核心要素:看話劇 提前到 開演前 要坐好

          結(jié)束時 應(yīng)鼓掌 有秩序 離劇場

          活動準(zhǔn)備:木偶劇視頻

          活動過程:

          (一)導(dǎo)入活動。

          老師:“你們以前看過木偶劇嗎?小朋友,你們知道話劇、木偶劇和電影有什么不一樣嗎?”(電影是先拍好,木偶劇和話劇是有演員現(xiàn)場表演的。)

          (二)關(guān)鍵步驟

          1、講故事《美美去看木偶劇》。

          2、故事講完后提問:幼兒團(tuán)討:

          (1)妹妹去看木偶劇都做了什么?

          (2)為什么去看話劇是要提前到場呢?為什么在看的時候要把手機(jī)關(guān)掉? 在劇院里看表演,小朋友要注意什么?

          (3)老師引導(dǎo):一切公共場所都要有相應(yīng)的禮儀要求,我們都要按照這些要求去做,這叫做“講公德”。

          3、看禮儀教學(xué)帶,一起朗誦三字經(jīng),完成書上的作業(yè)。

          活動名稱:欣賞(在圖書館)

          活動目標(biāo):

          1、知道在圖書館看書的禮儀要求。

          2、培養(yǎng)幼兒良好的公共場所禮儀。

          核心要素:閱覽室 應(yīng)安靜 看書時 動作輕書小弟 要愛護(hù) 看完后 送原處

          活動準(zhǔn)備:教師熟悉故事《依依在閱覽室》

          基本過程:

          (一)導(dǎo)入活動

          1、提問:“小朋友有誰去圖書館看過書”?

          2、在圖書館看書的時候,大家都是怎么做的?你是怎么做的?

          (二)關(guān)鍵步驟

          1、請幼兒聽故事《依依在閱覽室》。

          2、提問:故事主要講了什么事情?依依在閱覽室是怎樣做的?你覺得她這樣做對嗎?

          3、請幼兒復(fù)述故事。

          (三)與幼兒討論

          1、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)依依的哪些做法?

          2、教師總結(jié):在圖書館或者閱覽室應(yīng)該遵守哪些規(guī)則?

          3、如果你跟隨爸爸、媽媽到圖書館,你會怎樣做?

          活動延伸:

          復(fù)述故事《依依在閱覽室》。

        11、幼兒園大班禮儀教案起床《如何整理床鋪》

          教學(xué)形式:團(tuán)體或小組教學(xué)

          教學(xué)方法:演示示范法 活動競賽法 情景表演法

          活動目標(biāo):

          1、讓幼兒學(xué)會正確疊被子、整理床鋪的方法

          2、培養(yǎng)良好的幼兒園睡眠禮儀習(xí)慣,以及做事的獨(dú)立性

          3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          核心要素:睡眠時能獨(dú)立起床后會整理

          疊被子多練習(xí)小床鋪鋪整齊

          活動準(zhǔn)備:

          1、小床兩張(可用桌子代替),床單兩張,被子兩條,枕頭兩個,枕巾兩條

          2、一面是笑臉圖標(biāo)、另一面是哭臉圖標(biāo)的牌子若干(根據(jù)班級人數(shù)定)

          3、熊頭飾活動建議:

          一、導(dǎo)入活動

          通過提問導(dǎo)入活動主題

          1、教師:小朋友,老師想問問你們,在家里,你們是不是做到自己的事情自己做?都有哪些事情是自己做的?(請幼兒分別回答,對做是好的,教師要加以鼓勵)

          2、教師:每天起床后你們是不是自己疊被子呢?你們有誰知道正確疊被子的方法嗎?(請幼兒發(fā)言,調(diào)動孩子們的積極性)

          3、教師:今天我們就要一起來學(xué)習(xí)疊被和整理床鋪的方法

          二、關(guān)鍵步驟

          1、老師示范正確的疊被子、整理床鋪的方法

          2、示范后與幼兒討論:應(yīng)該怎樣疊被子、整理床鋪

          3、請幼兒走到自己的小床邊,以正確的方式練習(xí)疊被子和整理床鋪

          活動延伸:

          1、通過活動競賽的形式,讓幼兒學(xué)習(xí)并練習(xí)疊被子、整理床鋪

          2、情景劇“小熊的一家”

          家園互動:

          1、每日起床后,家長引導(dǎo)幼兒自己疊被子、整理床鋪,并表揚(yáng)加以鼓勵

          2、家長在幼兒整理得不夠好的情況下,要適時予以幫助,使之樹立信心 注意事項(xiàng):疊被子對孩子來說的確酆一事實(shí)上難度,教師及家長應(yīng)多示范,并要多鼓勵和夸獎孩子,幫助孩子養(yǎng)成好的睡眠習(xí)慣