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        大班教案《水災(zāi)的自救》反思

        《大班教案《水災(zāi)的自救》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班教案《水災(zāi)的自救》反思

        1、大班教案《水災(zāi)的自救》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步了解水災(zāi)發(fā)生時(shí)自救方法,提高保護(hù)自己的能力。

          2、有環(huán)保意識(shí),樂意為周圍的綠化做力所能及的事情。

          3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

          了解洪水發(fā)生的原因

          掌握自救的方法

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教學(xué)掛圖(水災(zāi)的危害)

        活動(dòng)過程:

          1、以談話導(dǎo)入主題

          (1)"小朋友想想如果我們這兒連續(xù)幾天都下雨,感覺會(huì)是怎樣呢?有哪些不方便呢?"

          "如果大雨連續(xù)不停的下,將會(huì)發(fā)生什么?"(幼兒交流)

          (2)看圖片,了解水災(zāi)的危害性

          "連續(xù)下大雨發(fā)生了什么事情?洪水給人們帶來了哪些災(zāi)難?"(教師和幼兒共同邊看圖片邊交流)

          2、交流感受和逃生方法

          "看到這樣的災(zāi)情你是怎樣想的?"

          "洪水來了我們可以怎樣逃生自救?"發(fā)求救信號(hào)、抱住樹木、爬上屋頂)

          3、了解洪水發(fā)生的原因

          "現(xiàn)在為什么每年有特大洪水?"

          "減少災(zāi)害天氣有什么辦法?"

          (教師告訴幼兒植樹造林、綠化環(huán)境與減少水災(zāi)之間的關(guān)系)

        2、大班教案《水災(zāi)的自救》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步了解水災(zāi)發(fā)生時(shí)自救方法,提高保護(hù)自己的能力。

          2、有環(huán)保意識(shí),樂意為周圍的綠化做力所能及的事情。

          3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

          了解洪水發(fā)生的原因

          掌握自救的方法

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教學(xué)掛圖(水災(zāi)的危害)

        活動(dòng)過程:

          1、以談話導(dǎo)入主題

          (1)"小朋友想想如果我們這兒連續(xù)幾天都下雨,感覺會(huì)是怎樣呢?有哪些不方便呢?"

          "如果大雨連續(xù)不停的下,將會(huì)發(fā)生什么?"(幼兒交流)

          (2)看圖片,了解水災(zāi)的危害性

          "連續(xù)下大雨發(fā)生了什么事情?洪水給人們帶來了哪些災(zāi)難?"(教師和幼兒共同邊看圖片邊交流)

          2、交流感受和逃生方法

          "看到這樣的災(zāi)情你是怎樣想的?"

          "洪水來了我們可以怎樣逃生自救?"發(fā)求救信號(hào)、抱住樹木、爬上屋頂)

          3、了解洪水發(fā)生的原因

          "現(xiàn)在為什么每年有特大洪水?"

          "減少災(zāi)害天氣有什么辦法?"

          (教師告訴幼兒植樹造林、綠化環(huán)境與減少水災(zāi)之間的關(guān)系)

        3、大班教案《逃生自救》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、能根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況正確運(yùn)用跑、滾、爬、平衡等動(dòng)作。

          2、樹立安全防火和逃生自救的意識(shí)。

          3、體驗(yàn)積極愉快的情緒和成功的喜悅。

          4、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

          5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          培養(yǎng)了幼兒快速跑、平衡、鉆爬等能力,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

          訓(xùn)練幼兒在遇緊急災(zāi)難時(shí)沉著、冷靜、機(jī)智、勇敢、安全逃生的心理素質(zhì)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

          1、了解火災(zāi)的簡單知識(shí),讓幼兒知道火災(zāi)帶來的危害。

          2、觀看安全防火逃生自救的錄像

          物質(zhì)準(zhǔn)備: 墊子六張 錄音機(jī) 鐵架四個(gè)(高70—100厘米)

        活動(dòng)過程

          一、熱身運(yùn)動(dòng):教師帶領(lǐng)幼兒做熱身操

          二、逃生游戲

          1、今天,老師要和你們玩一個(gè)逃生自救的游戲。

          不好了,著火了,怎么辦?(幼兒配合教師回答問題積極想辦法)

          我們要有智慧的、用最快速度的跑,兩邊的墻體被燒的很熱,手不能摸到墻,好,快跑。(幼兒快速跑)

          有煤氣泄漏,把鼻子捂起來。(幼兒捂鼻低頭快速跑)

          2、火燒得越來越厲害,通道越來越小,怎么辦?(幼兒側(cè)身通過)

          天花板掉下來了,怎么辦,能不能通過?(幼兒鉆過)

          天花板越來越低,馬上就要壓到地下了,我們?cè)俨贿^去就過不了了。(幼兒爬過)

          橫梁掉下來了怎么辦?我們想辦法用最快的速度從下面通過第一個(gè)障礙物,用最快的速度從上面通過第二個(gè)障礙物。(幼兒從第一根架子下鉆過,從第二根架子上翻過)

          3、地板上都是火, 我們用什么辦法從上面通過,用你們自己想的辦法通過,堅(jiān)持就是勝利。(幼兒從架子上面爬過)

          三、放松運(yùn)動(dòng)

          教師帶領(lǐng)幼兒放松身體,緩解幼兒緊張情緒。

          四、活動(dòng)延伸:我們已經(jīng)成功的逃了出來,現(xiàn)在我們?nèi)椭鷦e人吧!

        活動(dòng)反思:

          教師利用預(yù)設(shè)好的話題,把學(xué)生導(dǎo)入到預(yù)設(shè)的情境中,采用對(duì)話的形式,與學(xué)生之間產(chǎn)生積極的互動(dòng),從而達(dá)到教學(xué)目的,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維與創(chuàng)造性思維。在整個(gè)教育活動(dòng)中,堅(jiān)持面向全體,尊重、關(guān)注每個(gè)幼兒,給所有幼兒提供開放的環(huán)境,同他們一同探索,始終做幼兒的支持者、參與者、引導(dǎo)者、合作者,豐富了幼兒防火知識(shí),提高了自我保護(hù)能力。在活動(dòng)中訓(xùn)練幼兒在遇緊急災(zāi)難時(shí)沉著、冷靜、機(jī)智、勇敢、安全逃生的心理素質(zhì),讓幼兒充分發(fā)揮了想象,培養(yǎng)了幼兒的愛心和責(zé)任心;同時(shí)在身體方面培養(yǎng)了幼兒快速跑、平衡、鉆爬等能力,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性,活動(dòng)收到了很好的效果。

        4、大班安全教案《水災(zāi)的自救》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步了解水災(zāi)發(fā)生時(shí)自救方法,提高保護(hù)自己的能力。

          2、有環(huán)保意識(shí),樂意為周圍的綠化做力所能及的事情。

          3、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

          4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

          5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

        活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          1、重點(diǎn):了解洪水發(fā)生的原因

          2、難點(diǎn):掌握自救的方法

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教學(xué)掛圖(水災(zāi)的危害)

        活動(dòng)過程:

          1、以談話導(dǎo)入主題

          (1)"小朋友想想如果我們這兒連續(xù)幾天都下雨,感覺會(huì)是怎樣呢?有哪些不方便呢?"

          "如果大雨連續(xù)不停的下,將會(huì)發(fā)生什么?"(幼兒交流)

          (2)看圖片,了解水災(zāi)的危害性

          "連續(xù)下大雨發(fā)生了什么事情?洪水給人們帶來了哪些災(zāi)難?"(教師和幼兒共同邊看圖片邊交流)

          2、交流感受和逃生方法

          "看到這樣的災(zāi)情你是怎樣想的?"

          "洪水來了我們可以怎樣逃生自救?"發(fā)求救信號(hào)、抱住樹木、爬上屋頂)

          3、了解洪水發(fā)生的原因

          "現(xiàn)在為什么每年有特大洪水?"

          "減少災(zāi)害天氣有什么辦法?"

          (教師告訴幼兒植樹造林、綠化環(huán)境與減少水災(zāi)之間的關(guān)系)

        活動(dòng)反思:

          洪水對(duì)于我們這個(gè)地方來說是很少見的,人們對(duì)水災(zāi)逃生的意識(shí)很淺,更別說逃生知識(shí)了那就是知之甚少。我做了充分的準(zhǔn)備,課堂效果很好??偨Y(jié)起來有以下幾點(diǎn):一是課件的充分運(yùn)用,極大地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣;二是教師巧妙引導(dǎo),幼兒的思維得以最大限度地拓展;三是幼兒通過對(duì)課件的仔細(xì)觀察,對(duì)洪水災(zāi)害現(xiàn)象和如何進(jìn)行自救表達(dá)的比較完整準(zhǔn)確。通過各種有效教學(xué)手段的利用,從班級(jí)整體看,幼兒參與教學(xué)活動(dòng)積極性高,學(xué)生普遍對(duì)怎樣進(jìn)行洪水災(zāi)害自救有了一定程度的認(rèn)識(shí)、理解和掌握。

        5、大班安全教案《地震自救》含反思

        設(shè)計(jì)意圖:

          根據(jù)《綱要》的要求——“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位” 這一提法具有深刻的理論依據(jù)和深遠(yuǎn)的實(shí)踐意義。

          當(dāng)前全球氣候異常,災(zāi)害頻發(fā)。面對(duì)頻頻發(fā)生的地震,學(xué)會(huì)如何在地震中自救是多么重要!幼兒的年齡比較小,生活經(jīng)驗(yàn)比較缺乏,對(duì)一些突發(fā)事件不能做出正確處理。為了讓幼兒對(duì)地震有初步的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí),針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)與生活經(jīng)驗(yàn),我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒了解地震的基本知識(shí)及地震的形成,在發(fā)生地震時(shí),能夠從容面對(duì),采用正確的方法保護(hù)自己。

          2、讓幼兒感受地震災(zāi)區(qū)的嚴(yán)重災(zāi)情,鼓勵(lì)幼兒為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)上一份愛心。

          3、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

          4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

          5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          災(zāi)區(qū)受災(zāi)幻燈片、地震知識(shí)課件、自救幻燈片。

        活動(dòng)過程:

          (一)播放地震相關(guān)的圖片,讓幼兒了解地震的危害。

          教師:教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,說說“圖片里面發(fā)生了什么事情?”

          幼兒:略

          教師:地震給人們帶來了哪些災(zāi)害?

          幼兒:略

          教師小結(jié):地震時(shí),使建筑物受到了很大的破壞,如:房屋倒塌、橋梁斷裂……所以給我們生命和財(cái)產(chǎn)帶來了極其嚴(yán)重的損害。地震還可能引發(fā)火災(zāi)、水災(zāi)、瘟疫。

          (二)看課件,了解地震的形成過程。

          教師:小朋友知道了地震給我們帶來了很大的災(zāi)害,那么地震是怎么樣形成的呢?接下來請(qǐng)小朋友看一部短片,看誰能在短片里找到答案。

          幼兒:略

          教師小結(jié):地震是地球表面的震動(dòng),在地球表面有許多的板塊,這些板快不停的運(yùn)動(dòng),當(dāng)板塊與板塊之間擠壓太緊,造成了板塊的滑動(dòng)就引起地震。

          (三)通過游戲教育幼兒在發(fā)生地震時(shí),怎么樣保護(hù)自己。

          1、與幼兒討論地震發(fā)生時(shí)如何保護(hù)自己。

          教師:當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí),我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)自己呢?怎么樣做才是安全的呢?

          幼兒:略

          現(xiàn)在,咱們一起看看其他的小朋友是怎么保護(hù)自己的?

         ?、拧⒂行虻乜焖俚嘏艿娇諘绲牡胤?。

          ⑵、暫避到洗手間、廚房等空間小的地方。

         ?、?、躲在桌子、床鋪等堅(jiān)固的物體下面。

         ?、?、不可從二樓往下跳。

          教師:如果在高層建筑居住,我們應(yīng)該怎么逃生?(乘坐電梯還是自己徒步從樓梯下?)

          幼兒:略

          教師:我們切記不可乘坐電梯。因?yàn)榈卣鹂赡苁咕€路短路,造成停電,地震也可能使電梯門變形而無法打開,這樣我們就會(huì)被困在電梯里面,無法逃生。

         ?、伞⒔處煟盒∨笥颜?qǐng)看,這是什么標(biāo)志呢?

          幼兒:安全出口。

          教師:假如我們?cè)谏虉龌蛘哂皠≡?,我們?cè)撛鯓犹由?

          幼兒:略

          教師:我們就要找安全出口,從安全出口撤離。

          教師小結(jié)自救方法。

          2、通過游戲活動(dòng),讓幼兒知道發(fā)生地震時(shí),不慌張,及時(shí)躲藏。

          教師:現(xiàn)在我們來玩一個(gè)地震小游戲《地震來了我不慌》,當(dāng)聽到警報(bào)聲就表示地震來了,小朋友要在十幾秒的時(shí)間快速找到安全的地方躲起來,現(xiàn)在咱們一起體會(huì)一下十幾秒到底有多長時(shí)間。(教師幼兒一起數(shù)數(shù),感受十幾秒的長短)。

          幼兒游戲。(教師手拿小錘督促幼兒將身體藏好)

          幼兒游戲后,請(qǐng)幼兒說說采用了什么方法保護(hù)自己。教師及時(shí)肯定做得好的幼兒,對(duì)不合適的躲避方式及時(shí)糾正。

          (四)引導(dǎo)幼兒幫助災(zāi)區(qū)人民,培養(yǎng)幼兒關(guān)心別人的良好品德。

          教師:2010年青海發(fā)生了強(qiáng)烈地震,很多房屋倒塌導(dǎo)致很多人無家可歸,小朋友沒有辦法上課,甚至沒有衣服穿,沒有食品吃,你們感覺怎樣?(難過)。如果以后再有地震發(fā)生,我們?cè)撛鯓訋椭鸀?zāi)區(qū)的人們?(幼兒討論)

          剛才,小朋友說出了自己的想法,表達(dá)了自己的愛心。謝謝你們這些愛心小天使,祝你們天天快樂。

        活動(dòng)反思:

          新《綱要》明確指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”,基礎(chǔ)教育的目標(biāo)是讓幼兒學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。幼兒安全自救教育實(shí)踐突出教育的實(shí)踐性,重在模擬、練習(xí)及游戲,學(xué)習(xí)自然災(zāi)害應(yīng)急避險(xiǎn)技能。設(shè)計(jì)這節(jié)課的主要意圖就是要給孩子們講解有關(guān)的地震知識(shí),加強(qiáng)幼兒的安全教育意識(shí),知道災(zāi)難來臨時(shí)不要驚慌,要學(xué)會(huì)正確的自救,要有戰(zhàn)勝困難的自信,樹立不怕苦,堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的信心。

          這節(jié)課總體上是成功的,很多幼兒沒有親身經(jīng)歷過地震,它比較宏觀,離幼兒的基礎(chǔ)知識(shí)、生活實(shí)際都比較遠(yuǎn)。如果采用傳統(tǒng)的方法教學(xué),幼兒會(huì)枯燥乏味,也不容易被幼兒理解和接受。為了突破這個(gè)難點(diǎn),并引起幼兒的認(rèn)知共鳴,我利用網(wǎng)絡(luò)收集了大量有關(guān)地震的素材,制作了地震相關(guān)課件,幼兒通過看、聽、讀、想、玩來了解地震。這樣的教學(xué),真正解決了無法跨越的時(shí)間和空間的限制,通過幼兒觀察和研究,從而來達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。教學(xué)中,當(dāng)孩子們看到那些多媒體視頻及圖片的時(shí)候,孩子們對(duì)地震都感覺到害怕,感覺到難受,他們的心和我一樣是沉痛的。在收集資料的過程中孩子們也學(xué)習(xí)到了地震的相關(guān)知識(shí),在討論的時(shí)候,他們能夠很積極的參與,游戲演習(xí)的時(shí)候也能夠愉快的參加,孩子們?cè)谟螒蛑性俅螌W(xué)習(xí)到自救、救援等知識(shí),這個(gè)過程有理有序,孩子很快就掌握了所教內(nèi)容。

        6、大班安全教案《逃生自救》含反思

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          大班幼兒跑、爬、平衡等能力都已發(fā)展的很好,因此適合開展綜合的較為緊張激烈的體育游戲,以滿足他們生理和心理的需求。另外,在一些突發(fā)事件和災(zāi)難中學(xué)生傷亡慘重,主要原因是缺乏逃生自救常識(shí),因此我結(jié)合火災(zāi)自救和生存教育,設(shè)計(jì)了體育與心理相結(jié)合的這節(jié)體育活動(dòng)。

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、能根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況正確運(yùn)用跑、滾、爬、平衡等動(dòng)作。

          2、樹立安全防火和逃生自救的意識(shí)。

          3、體驗(yàn)積極愉快的情緒和成功的喜悅。

          4、增強(qiáng)安全意識(shí),克制自己的好奇心,不去危險(xiǎn)的地方玩耍。

          5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          培養(yǎng)了幼兒快速跑、平衡、鉆爬等能力,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

          訓(xùn)練幼兒在遇緊急災(zāi)難時(shí)沉著、冷靜、機(jī)智、勇敢、安全逃生的心理素質(zhì)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:1、了解火災(zāi)的簡單知識(shí),讓幼兒知道火災(zāi)帶來的危害。

          2、觀看安全防火逃生自救的錄像

          物質(zhì)準(zhǔn)備:墊子六張 錄音機(jī) 鐵架四個(gè)(高70—100厘米)

        活動(dòng)過程

          一、熱身運(yùn)動(dòng):教師帶領(lǐng)幼兒做熱身操

          二、逃生游戲

          1、今天,老師要和你們玩一個(gè)逃生自救的游戲。

          不好了,著火了,怎么辦?(幼兒配合教師回答問題積極想辦法)

          我們要有智慧的、用最快速度的跑,兩邊的墻體被燒的很熱,手不能摸到墻,好,快跑。(幼兒快速跑)

          有煤氣泄漏,把鼻子捂起來。(幼兒捂鼻低頭快速跑)

          2、火燒得越來越厲害,通道越來越小,怎么辦?(幼兒側(cè)身通過)

          天花板掉下來了,怎么辦,能不能通過?(幼兒鉆過)

          天花板越來越低,馬上就要壓到地下了,我們?cè)俨贿^去就過不了了。(幼兒爬過)

          橫梁掉下來了怎么辦?我們想辦法用最快的速度從下面通過第一個(gè)障礙物,用最快的速度從上面通過第二個(gè)障礙物。(幼兒從第一根架子下鉆過,從第二根架子上翻過)

          3、地板上都是火, 我們用什么辦法從上面通過,用你們自己想的辦法通過,堅(jiān)持就是勝利。(幼兒從架子上面爬過)

          三、放松運(yùn)動(dòng)

          教師帶領(lǐng)幼兒放松身體,緩解幼兒緊張情緒。

          四、活動(dòng)延伸:我們已經(jīng)成功的逃了出來,現(xiàn)在我們?nèi)椭鷦e人吧!

        活動(dòng)反思

          教師利用預(yù)設(shè)好的話題,把學(xué)生導(dǎo)入到預(yù)設(shè)的情境中,采用對(duì)話的形式,與學(xué)生之間產(chǎn)生積極的互動(dòng),從而達(dá)到教學(xué)目的,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維與創(chuàng)造性思維。在整個(gè)教育活動(dòng)中,堅(jiān)持面向全體,尊重、關(guān)注每個(gè)幼兒,給所有幼兒提供開放的環(huán)境,同他們一同探索,始終做幼兒的支持者、參與者、引導(dǎo)者、合作者,豐富了幼兒防火知識(shí),提高了自我保護(hù)能力。在活動(dòng)中訓(xùn)練幼兒在遇緊急災(zāi)難時(shí)沉著、冷靜、機(jī)智、勇敢、安全逃生的心理素質(zhì),讓幼兒充分發(fā)揮了想象,培養(yǎng)了幼兒的愛心和責(zé)任心;同時(shí)在身體方面培養(yǎng)了幼兒快速跑、平衡、鉆爬等能力,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性,活動(dòng)收到了很好的效果。

        7、大班科學(xué)教案《地震自救》含反思

        設(shè)計(jì)意圖:

          根據(jù)《綱要》的要求——“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位” 這一提法具有深刻的理論依據(jù)和深遠(yuǎn)的實(shí)踐意義。

          當(dāng)前全球氣候異常,災(zāi)害頻發(fā)。面對(duì)頻頻發(fā)生的地震,學(xué)會(huì)如何在地震中自救是多么重要!幼兒的年齡比較小,生活經(jīng)驗(yàn)比較缺乏,對(duì)一些突發(fā)事件不能做出正確處理。為了讓幼兒對(duì)地震有初步的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí),針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)與生活經(jīng)驗(yàn),我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒了解地震的基本知識(shí)及地震的形成,在發(fā)生地震時(shí),能夠從容面對(duì),采用正確的方法保護(hù)自己。

          2、讓幼兒感受地震災(zāi)區(qū)的嚴(yán)重災(zāi)情,鼓勵(lì)幼兒為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)上一份愛心。

          3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          4、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

          5、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          災(zāi)區(qū)受災(zāi)幻燈片、地震知識(shí)課件、自救幻燈片。

        活動(dòng)過程:

          (一)播放地震相關(guān)的圖片,讓幼兒了解地震的危害。

          教師:教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,說說“圖片里面發(fā)生了什么事情?”

          幼兒:略

          教師:地震給人們帶來了哪些災(zāi)害?

          幼兒:略

          教師小結(jié):地震時(shí),使建筑物受到了很大的破壞,如:房屋倒塌、橋梁斷裂……所以給我們生命和財(cái)產(chǎn)帶來了極其嚴(yán)重的損害。地震還可能引發(fā)火災(zāi)、水災(zāi)、瘟疫。

          (二)看課件,了解地震的形成過程。

          教師:小朋友知道了地震給我們帶來了很大的災(zāi)害,那么地震是怎么樣形成的呢?接下來請(qǐng)小朋友看一部短片,看誰能在短片里找到答案。

          幼兒:略

          教師小結(jié):地震是地球表面的震動(dòng),在地球表面有許多的板塊,這些板快不停的運(yùn)動(dòng),當(dāng)板塊與板塊之間擠壓太緊,造成了板塊的滑動(dòng)就引起地震。

          (三)通過游戲教育幼兒在發(fā)生地震時(shí),怎么樣保護(hù)自己。

          1、與幼兒討論地震發(fā)生時(shí)如何保護(hù)自己。

          教師:當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí),我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)自己呢?怎么樣做才是安全的呢?

          幼兒:略

          現(xiàn)在,咱們一起看看其他的小朋友是怎么保護(hù)自己的?

         ?、拧⒂行虻乜焖俚嘏艿娇諘绲牡胤?。

         ?、?、暫避到洗手間、廚房等空間小的地方。

         ?、?、躲在桌子、床鋪等堅(jiān)固的物體下面。

         ?、取⒉豢蓮亩峭绿?。

          教師:如果在高層建筑居住,我們應(yīng)該怎么逃生?(乘坐電梯還是自己徒步從樓梯下?)

          幼兒:略

          教師:我們切記不可乘坐電梯。因?yàn)榈卣鹂赡苁咕€路短路,造成停電,地震也可能使電梯門變形而無法打開,這樣我們就會(huì)被困在電梯里面,無法逃生。

         ?、伞⒔處煟盒∨笥颜?qǐng)看,這是什么標(biāo)志呢?

          幼兒:安全出口。

          教師:假如我們?cè)谏虉龌蛘哂皠≡海覀冊(cè)撛鯓犹由?

          幼兒:略

          教師:我們就要找安全出口,從安全出口撤離。

          教師小結(jié)自救方法。

          2、通過游戲活動(dòng),讓幼兒知道發(fā)生地震時(shí),不慌張,及時(shí)躲藏。

          教師:現(xiàn)在我們來玩一個(gè)地震小游戲《地震來了我不慌》,當(dāng)聽到警報(bào)聲就表示地震來了,小朋友要在十幾秒的時(shí)間快速找到安全的地方躲起來,現(xiàn)在咱們一起體會(huì)一下十幾秒到底有多長時(shí)間。(教師幼兒一起數(shù)數(shù),感受十幾秒的長短)。

          幼兒游戲。(教師手拿小錘督促幼兒將身體藏好)

          幼兒游戲后,請(qǐng)幼兒說說采用了什么方法保護(hù)自己。教師及時(shí)肯定做得好的幼兒,對(duì)不合適的躲避方式及時(shí)糾正。

          (四)引導(dǎo)幼兒幫助災(zāi)區(qū)人民,培養(yǎng)幼兒關(guān)心別人的良好品德。

          教師:2010年青海發(fā)生了強(qiáng)烈地震,很多房屋倒塌導(dǎo)致很多人無家可歸,小朋友沒有辦法上課,甚至沒有衣服穿,沒有食品吃,你們感覺怎樣?(難過)。如果以后再有地震發(fā)生,我們?cè)撛鯓訋椭鸀?zāi)區(qū)的人們?(幼兒討論)

          剛才,小朋友說出了自己的想法,表達(dá)了自己的愛心。謝謝你們這些愛心小天使,祝你們天天快樂。

        活動(dòng)反思:

          新《綱要》明確指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”,基礎(chǔ)教育的目標(biāo)是讓幼兒學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。幼兒安全自救教育實(shí)踐突出教育的實(shí)踐性,重在模擬、練習(xí)及游戲,學(xué)習(xí)自然災(zāi)害應(yīng)急避險(xiǎn)技能。設(shè)計(jì)這節(jié)課的主要意圖就是要給孩子們講解有關(guān)的地震知識(shí),加強(qiáng)幼兒的安全教育意識(shí),知道災(zāi)難來臨時(shí)不要驚慌,要學(xué)會(huì)正確的自救,要有戰(zhàn)勝困難的自信,樹立不怕苦,堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的信心。

          這節(jié)課總體上是成功的,很多幼兒沒有親身經(jīng)歷過地震,它比較宏觀,離幼兒的基礎(chǔ)知識(shí)、生活實(shí)際都比較遠(yuǎn)。如果采用傳統(tǒng)的方法教學(xué),幼兒會(huì)枯燥乏味,也不容易被幼兒理解和接受。為了突破這個(gè)難點(diǎn),并引起幼兒的認(rèn)知共鳴,我利用網(wǎng)絡(luò)收集了大量有關(guān)地震的素材,制作了地震相關(guān)課件,幼兒通過看、聽、讀、想、玩來了解地震。這樣的教學(xué),真正解決了無法跨越的時(shí)間和空間的限制,通過幼兒觀察和研究,從而來達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。教學(xué)中,當(dāng)孩子們看到那些多媒體視頻及圖片的時(shí)候,孩子們對(duì)地震都感覺到害怕,感覺到難受,他們的心和我一樣是沉痛的。在收集資料的過程中孩子們也學(xué)習(xí)到了地震的相關(guān)知識(shí),在討論的時(shí)候,他們能夠很積極的參與,游戲演習(xí)的時(shí)候也能夠愉快的參加,孩子們?cè)谟螒蛑性俅螌W(xué)習(xí)到自救、救援等知識(shí),這個(gè)過程有理有序,孩子很快就掌握了所教內(nèi)容。

        8、大班安全活動(dòng)教案《水災(zāi)的自救》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步了解水災(zāi)發(fā)生時(shí)自救方法,提高保護(hù)自己的能力。

          2、有環(huán)保意識(shí),樂意為周圍的綠化做力所能及的事情。

          3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

          4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

          活動(dòng)重點(diǎn):了解洪水發(fā)生的原因

          難點(diǎn):掌握自救的方法

          大班安全教育教案《水災(zāi)的自救》

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教學(xué)掛圖(水災(zāi)的危害)

          活動(dòng)過程:

          1、以談話導(dǎo)入主題

          (1)、“小朋友想想如果我們這兒連續(xù)幾天都下雨,感覺會(huì)是怎樣呢?有哪些不方便呢?”

          “如果大雨連續(xù)不停的下,將會(huì)發(fā)生什么?”(幼兒交流)

          (2)、看圖片,了解水災(zāi)的危害性

          “連續(xù)下大雨發(fā)生了什么事情?洪水給人們帶來了哪些災(zāi)難?”(教師和幼兒共同邊看圖片邊交流)

          2、交流感受和逃生方法

          “看到這樣的災(zāi)情你是怎樣想的?”

          “洪水來了我們可以怎樣逃生自救?”(發(fā)求救信號(hào)、抱住樹木、爬上屋頂)

          3、了解洪水發(fā)生的原因

          “現(xiàn)在為什么每年有特大洪水?”

          “減少災(zāi)害天氣有什么辦法?”

          (教師告訴幼兒植樹造林、綠化環(huán)境與減少水災(zāi)之間的關(guān)系)

          活動(dòng)反思:

          洪水對(duì)于我們這個(gè)地方來說是很少見的,人們對(duì)水災(zāi)逃生的意識(shí)很淺,更別說逃生知識(shí)了那就是知之甚少。我做了充分的準(zhǔn)備,課堂效果很好??偨Y(jié)起來有以下幾點(diǎn):一是課件的充分運(yùn)用,極大地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣;二是教師巧妙引導(dǎo),幼兒的思維得以最大限度地拓展;三是幼兒通過對(duì)課件的仔細(xì)觀察,對(duì)洪水災(zāi)害現(xiàn)象和如何進(jìn)行自救表達(dá)的比較完整準(zhǔn)確。通過各種有效教學(xué)手段的利用,從班級(jí)整體看,幼兒參與教學(xué)活動(dòng)積極性高,學(xué)生普遍對(duì)怎樣進(jìn)行洪水災(zāi)害自救有了一定程度的認(rèn)識(shí)、理解和掌握。

        9、大班下學(xué)期安全教案《水災(zāi)的自救》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步了解水災(zāi)發(fā)生時(shí)自救方法,提高保護(hù)自己的能力。

          2、有環(huán)保意識(shí),樂意為周圍的綠化做力所能及的事情。

          3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          活動(dòng)重點(diǎn):了解洪水發(fā)生的原因

          難點(diǎn):掌握自救的方法

          活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖(水災(zāi)的危害)

          活動(dòng)過程:

          1、以談話導(dǎo)入主題

          (1)"小朋友想想如果我們這兒連續(xù)幾天都下雨,感覺會(huì)是怎樣呢?有哪些不方便呢?"

          "如果大雨連續(xù)不停的下,將會(huì)發(fā)生什么?"(幼兒交流)

          (2)看圖片,了解水災(zāi)的危害性

          "連續(xù)下大雨發(fā)生了什么事情?洪水給人們帶來了哪些災(zāi)難?"(教師和幼兒共同邊看圖片邊交流)

          2、交流感受和逃生方法

          "看到這樣的災(zāi)情你是怎樣想的?"

          "洪水來了我們可以怎樣逃生自救?"發(fā)求救信號(hào)、抱住樹木、爬上屋頂)

          3、了解洪水發(fā)生的原因

          "現(xiàn)在為什么每年有特大洪水?"

          "減少災(zāi)害天氣有什么辦法?"

          (教師告訴幼兒植樹造林、綠化環(huán)境與減少水災(zāi)之間的關(guān)系)

          活動(dòng)反思:

          洪水對(duì)于我們這個(gè)地方來說是很少見的,人們對(duì)水災(zāi)逃生的意識(shí)很淺,更別說逃生知識(shí)了那就是知之甚少。我做了充分的準(zhǔn)備,課堂效果很好。總結(jié)起來有以下幾點(diǎn):一是課件的充分運(yùn)用,極大地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣;二是教師巧妙引導(dǎo),幼兒的思維得以最大限度地拓展;三是幼兒通過對(duì)課件的仔細(xì)觀察,對(duì)洪水災(zāi)害現(xiàn)象和如何進(jìn)行自救表達(dá)的比較完整準(zhǔn)確。通過各種有效教學(xué)手段的利用,從班級(jí)整體看,幼兒參與教學(xué)活動(dòng)積極性高,學(xué)生普遍對(duì)怎樣進(jìn)行洪水災(zāi)害自救有了一定程度的認(rèn)識(shí)、理解和掌握。

        10、大班安全優(yōu)質(zhì)課教案《水災(zāi)的自救》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步了解水災(zāi)發(fā)生時(shí)自救方法,提高保護(hù)自己的能力。

          2、有環(huán)保意識(shí),樂意為周圍的綠化做力所能及的事情。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          了解洪水發(fā)生的原因

          難點(diǎn):

          掌握自救的方法

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          教學(xué)掛圖(水災(zāi)的危害)

          活動(dòng)過程:

          1、 以談話導(dǎo)入主題

          (1)、"小朋友想想如果我們這兒連續(xù)幾天都下雨,感覺會(huì)是怎樣呢?有哪些不方便呢?"

          "如果大雨連續(xù)不停的下,將會(huì)發(fā)生什么?"(幼兒交流)

          (2)、看圖片,了解水災(zāi)的危害性

          "連續(xù)下大雨發(fā)生了什么事情?洪水給人們帶來了哪些災(zāi)難?""屈;老師.教,案網(wǎng)出處"(教師和幼兒共同邊看圖片邊交流)

          2、交流感受和逃生方法

          "看到這樣的災(zāi)情你是怎樣想的?"

          "洪水來了我們可以怎樣逃生自救?"發(fā)求救信號(hào)、抱住樹木、爬上屋頂)

          3、了解洪水發(fā)生的原因

          "現(xiàn)在為什么每年有特大洪水?"

          "減少災(zāi)害天氣有什么辦法?"

          (教師告訴幼兒植樹造林、綠化環(huán)境與減少水災(zāi)之間的關(guān)系)

          活動(dòng)反思:

          洪水對(duì)于我們這個(gè)地方來說是很少見的,人們對(duì)水災(zāi)逃生的意識(shí)很淺,更別說逃生知識(shí)了那就是知之甚少。我做了充分的準(zhǔn)備,課堂效果很好。總結(jié)起來有以下幾點(diǎn):一是課件的充分運(yùn)用,極大地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣;二是教師巧妙引導(dǎo),幼兒的思維得以最大限度地拓展;三是幼兒通過對(duì)課件的仔細(xì)觀察,對(duì)洪水災(zāi)害現(xiàn)象和如何進(jìn)行自救表達(dá)的比較完整準(zhǔn)確。通過各種有效教學(xué)手段的利用,從班級(jí)整體看,幼兒參與教學(xué)活動(dòng)積極性高,學(xué)生普遍對(duì)怎樣進(jìn)行洪水災(zāi)害自救有了一定程度的認(rèn)識(shí)、理解和掌握。

        11、大班安全教育活動(dòng)教案《地震中的自救》含反思

          設(shè)計(jì)背景:

          根據(jù)《綱要》的要求——“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”這一提法具有深刻的理論依據(jù)和深遠(yuǎn)的實(shí)踐意義。 當(dāng)前全球氣候異常,災(zāi)害頻發(fā)。災(zāi)害來臨時(shí)并不可怕,可怕的是我們對(duì)它的毫無防備?,F(xiàn)在資訊發(fā)達(dá),孩子們通過不同的媒介知道了“地震”,也對(duì)“地震”感到陌生和好奇。我抓住這一教育契機(jī),設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、讓幼兒知道地震中的自救方法:就近躲避。

          2、在情景演練中,幼兒將自救知識(shí)轉(zhuǎn)化為自我保護(hù)能力。

          3、能積極參加活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、布置日常生活場景。

          2、課件:地震來了、地震中自救方法的視頻、沙畫“為玉樹祈?!?。

          教學(xué)過程:

          一、引入課題:

          出示捐款圖片,引出話題:因?yàn)橛駱浒l(fā)生地震了。地震是一種破壞性很強(qiáng)的災(zāi)害。地震會(huì)造成哪些災(zāi)害呢?我們一起來看視頻。

          二、播放視頻:地震來了

          小結(jié):房屋倒塌、森林著火、海嘯、山體滑坡、人員傷亡。(定格畫面:人員傷亡。)

          提問:“人被倒塌的房子壓住了,小朋友你們知道地震時(shí),房子是怎么倒的么?

          三、演示房屋倒塌:

          提問:“房屋是哪一層先倒?想想看。”

          教師實(shí)驗(yàn)。(結(jié)果是一樓先倒塌)

          教師:“小朋友來親自體驗(yàn)下?!?幼兒實(shí)驗(yàn)。

          小結(jié):“經(jīng)過我們的實(shí)驗(yàn),地震時(shí),一樓最先倒塌。如果發(fā)生地震時(shí),我們?cè)谝粯牵瑧?yīng)以最快的速度沖向室外,向空曠的地方跑。如果在一樓跑不出去的人和住在樓上的人應(yīng)怎么辦?”

          四、播放室內(nèi)自救視頻;

          小結(jié):地震發(fā)生時(shí),樓上的人千萬不能往樓下跑和乘電梯,還不能跳窗。(教案出自:快思老師教案網(wǎng))

          提問:我們應(yīng)該怎么做?

          幼兒回答

          五、情境演練:地震中的自救

          (一)室內(nèi)自救:

          放置房屋、墻角、衛(wèi)生間等。

          (二)室外自救:

          1、提問:如果地震發(fā)生時(shí),我們?cè)谑彝?,又怎么辦?(幼兒討論)

          2、請(qǐng)看視頻,學(xué)習(xí)室外自救知識(shí)。

          小結(jié):原離建筑物、躲在空曠的地方、保護(hù)好頭部。

          六、為玉樹祈福,結(jié)束活動(dòng)。

          教師:“今天我們學(xué)習(xí)了這么多的自救知識(shí),當(dāng)?shù)卣饋頃r(shí)不用怕!我們只有多學(xué)習(xí)和演練自救的方法,來保護(hù)自己。小朋友們,記得把我們今天學(xué)到的自救方法與家人、朋友分享,好嗎?”

          教師:請(qǐng)小朋友們系上黃絲帶。 欣賞沙畫作品:“玉樹祁?!?。

          教師:“每一條黃色的絲帶里代表了我們對(duì)玉樹同胞的哀悼、思念、希望。

          祁福表達(dá)了小朋友們對(duì)災(zāi)區(qū)人民的良好祝愿,讓我們面向西北方向。(這是玉樹發(fā)生地震的方向)默默地祈福吧!”

          教學(xué)反思:

          地震是一種破壞性很強(qiáng)的自然災(zāi)害,如何培養(yǎng)孩子的防災(zāi)意識(shí),必須通過多媒體中的圖片、視頻讓孩子如臨其境,感受到地震來臨時(shí)的可怕!并且懂得一些自救的方法?;顒?dòng)中,以上目標(biāo)已達(dá)到。 在組織演示房屋倒塌環(huán)節(jié)中,我借鑒了日本防災(zāi)教育專家的實(shí)驗(yàn)。讓孩子通過實(shí)驗(yàn),知道地震時(shí),房屋是從一樓最先倒塌。如果發(fā)生地震時(shí),我們?cè)谝粯?,?yīng)以最快的速度沖向室外,向空曠的地方跑。如果在一樓跑不出去的人和住在樓上的人應(yīng)怎么辦?”自然導(dǎo)入下個(gè)環(huán)節(jié)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)脫離了說教,是活動(dòng)的亮點(diǎn)。 在結(jié)束環(huán)節(jié),我通過欣賞沙畫作品:“玉樹祁?!?,讓孩子們?yōu)橛駱淦砀J勾蠹仪楦械玫缴A! 活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié),銜接緊湊。不足的是自救環(huán)節(jié)中場景不夠真實(shí),要是能有一個(gè)象日本的地震研究所的模擬地震場景中去體驗(yàn)效果更好!

        12、大班社會(huì)教案《水災(zāi)自救》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步了解水災(zāi)發(fā)生時(shí)自救方法,提高保護(hù)自己的能力。

          2、有環(huán)保意識(shí),樂意為周圍的綠化做力所能及的事情。

          3、掌握自救的方法。

          活動(dòng)過程:

          1、以談話導(dǎo)入主題

          (1)、“小朋友想想如果我們這兒連續(xù)幾天都下雨,感覺會(huì)是怎樣呢?有哪些不方便呢?” “如果大雨連續(xù)不停的下,將會(huì)發(fā)生什么?”(幼兒交流)

          (2)、看圖片,了解水災(zāi)的危害性 “連續(xù)下大雨發(fā)生了什么事情?洪水給人們帶來了哪些災(zāi)難?”(教師和幼兒共同邊看圖片邊交流)

          2、交流感受和逃生方法 “看到這樣的災(zāi)情你是怎樣想的?” “洪水來了我們可以怎樣逃生自救?”(發(fā)求救信號(hào)、抱住樹木、爬上屋頂)

          3、了解洪水發(fā)生的原因 “現(xiàn)在為什么每年有特大洪水?” “減少災(zāi)害天氣有什么辦法?” “快思老師.教.案網(wǎng)出處”(教師告訴幼兒植樹造林、綠化環(huán)境與減少水災(zāi)之間的關(guān)系)

          教師總結(jié):

          1、告訴小朋友如果遇上水災(zāi)不要慌,要抱住樹木,爬上屋頂,學(xué)會(huì)發(fā)求救信號(hào)。

          2、告訴幼兒植樹造林、綠化環(huán)境是為了避免水災(zāi)的發(fā)生。

          活動(dòng)反思:

          洪水對(duì)于我們這個(gè)地方來說是很少見的,人們對(duì)水災(zāi)逃生的意識(shí)很淺,更別說逃生知識(shí)了那就是知之甚少。我做了充分的準(zhǔn)備,課堂效果很好??偨Y(jié)起來有以下幾點(diǎn):一是課件的充分運(yùn)用,極大地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣;二是教師巧妙引導(dǎo),幼兒的思維得以最大限度地拓展;三是幼兒通過對(duì)課件的仔細(xì)觀察,對(duì)洪水災(zāi)害現(xiàn)象和如何進(jìn)行自救表達(dá)的比較完整準(zhǔn)確。通過各種有效教學(xué)手段的利用,從班級(jí)整體看,幼兒參與教學(xué)活動(dòng)積極性高,學(xué)生普遍對(duì)怎樣進(jìn)行洪水災(zāi)害自救有了一定程度的認(rèn)識(shí)、理解和掌握。