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        大班教案《蝴蝶》

        《大班教案《蝴蝶》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班教案《蝴蝶》

        1、大班教案《蝴蝶》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、對(duì)蝴蝶的演變過(guò)程充滿(mǎn)好奇。

          2、嘗試運(yùn)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)蝴蝶的特征和生長(zhǎng)過(guò)程。

          3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

          4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          毛毛蟲(chóng)變蝴蝶視頻、剪紙

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、引入課題<用時(shí)2分鐘>

          以拼圖游戲引入活動(dòng)主題

          (共6各組,每組各一個(gè)拼圖<蝴蝶>與同伴共同完成)

          提問(wèn):誰(shuí)玩過(guò)拼圖游戲?你們能拼出來(lái)什么?

          幼兒:玩過(guò)/沒(méi)玩過(guò)蝴蝶

          二、幼兒討論<用時(shí)3分鐘>

          1、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶外形特征

          提問(wèn):拼出來(lái)的蝴蝶是什么樣的?

          (小結(jié):通過(guò)顏色、翅膀、觸角、身體、花紋)

          2、教師:你見(jiàn)過(guò)蝴蝶么?知道蝴蝶的寶寶是誰(shuí)嗎?毛毛蟲(chóng)怎么變的?

          三、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶成長(zhǎng)的過(guò)程<用時(shí)15分鐘>

          1、欣賞視頻(無(wú)目的觀看)

          教師:你看到了什么?

          幼兒:毛毛蟲(chóng)、蝴蝶

          2、欣賞視頻(有目的觀看)

          教師:毛毛蟲(chóng)是怎么變成蝴蝶的?先…..后….然后…再…)

          幼兒:圓的(卵子)、毛毛蟲(chóng)、蛹、蝴蝶幼兒講述剛才看到的過(guò)程

          教師:進(jìn)行糾正并在黑板上貼上剪紙(蝴蝶演變過(guò)程)

          四、運(yùn)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)蝴蝶演變過(guò)程<用時(shí)10分鐘or延伸課題>

          (注:不進(jìn)行評(píng)價(jià)幼兒的繪畫(huà),)

          活動(dòng)反思:

          《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》是大班下學(xué)期的活動(dòng)主題:蟲(chóng)蟲(chóng),蟲(chóng)蟲(chóng)飛中的一節(jié)結(jié)合健康與科學(xué)領(lǐng)域相結(jié)合的一個(gè)教育活動(dòng)。我根據(jù)本班的.幼兒的發(fā)展水平有所改變,因?yàn)樵谠O(shè)計(jì)這節(jié)課之前,我發(fā)現(xiàn)幼兒非常喜歡蝴蝶,但對(duì)于蝴蝶是怎么來(lái)的,卻不知道,所以我根據(jù)《綱要》精神,從幼兒的興趣入手,針對(duì)幼兒的好奇心理設(shè)計(jì)了這個(gè)教育活動(dòng),在這個(gè)教育活動(dòng)的活動(dòng)目標(biāo)中,是主要體現(xiàn)在運(yùn)用肢體表現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程以及熟練地根據(jù)口令做出相應(yīng)的動(dòng)作。當(dāng)我對(duì)幼兒的實(shí)際情況了解后,覺(jué)的應(yīng)該增加幼兒對(duì)蝴蝶的變化的認(rèn)識(shí)以滿(mǎn)足幼兒的好奇心,而且幼兒在好奇心的驅(qū)使下會(huì)對(duì)所接觸的知識(shí)掌握的更好。所以我在一開(kāi)始設(shè)計(jì)了對(duì)蝴蝶的認(rèn)識(shí)以及毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程演示,幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)很積極,為后來(lái)的肢體表演打下基礎(chǔ),幼兒在接下來(lái)的肢體表演中興趣很高,唯一不足的是,活動(dòng)場(chǎng)地不夠?qū)挸?,使幼兒不能盡興的表演。活動(dòng)在幼兒的興奮狀態(tài)下結(jié)束,活動(dòng)延伸設(shè)計(jì)的不是很切合實(shí)際。如果在延伸中讓幼兒繼續(xù)玩肢體表演游戲的話(huà),可能效果會(huì)更好。還有就是在設(shè)計(jì)教學(xué)課件的時(shí)候,制作的蝴蝶生長(zhǎng)過(guò)程的課件不是很形象,效果就相對(duì)稍差。

        2、大班主題教案《蝴蝶》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的主要種類(lèi)、生活習(xí)性以及蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。

          2、通過(guò)觀察蝴蝶標(biāo)本,使幼兒了解蝴蝶的外形特征,激發(fā)幼兒對(duì)大自然、對(duì)昆蟲(chóng)界的探索興趣。

          3、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。

          4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、多媒體,課件《蝴蝶》。

          2、蝴蝶頭飾,服裝若干。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、 以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入主題。(出示幻燈片2)啟發(fā)幼兒猜謎語(yǔ),并說(shuō)出謎底:蝴蝶。提問(wèn):你們是怎么知道的呢?

          二、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的主要種類(lèi),外形特征及生活習(xí)性(出示幻燈片3)。

          師:蝴蝶有很多品種,各式各樣的,非常漂亮。你們想不想更多的了解蝴蝶呀!

          生:想。

          師:那讓我們一起到蝴蝶王國(guó)去看一看吧。

          1、演示幻燈片3,簡(jiǎn)要介紹蝴蝶的概況:蝴蝶是一種昆蟲(chóng),它的品種很多,有幾百種。昆蟲(chóng)學(xué)家把蝴蝶分為兩類(lèi):一類(lèi)叫粉蝶,它是由菜葉上那些小青蟲(chóng)變成的:另一類(lèi)叫鳳蝶,它翅膀上的花斑比粉蝶更美麗。蝴蝶喜歡在各種花叢當(dāng)中飛來(lái)飛去采花粉,這樣就成了傳播花粉的益蟲(chóng)。

          2、介紹粉蝶科的外形特征:

          師:我們小朋友常見(jiàn)蝴蝶就是粉蝶。

          (1)、演示幻燈片4,概括粉蝶科的總體特征。

          粉蝶科大多數(shù)是中小型的蝶種;它們大多數(shù)顏色以黃、白色為基調(diào), 間以黑、紅、藍(lán)等色彩的斑紋。而翅表則無(wú)光澤,且翅形圓鈍,邊緣較整齊;粉蝶科全世界有1240多種,我國(guó)有120多種。

          (2)、演示幻燈片5—6,引導(dǎo)幼兒觀賞并進(jìn)行討論,更深一步認(rèn)識(shí)粉蝶科的蝴蝶。

          3、介紹鳳蝶科的外形特征:

          師:剛剛我們認(rèn)識(shí)了粉蝶,現(xiàn)在讓我們來(lái)看看另一種類(lèi)的蝴蝶。

          (1)、演示幻燈片7,概括鳳蝶科的總體特征。

          鳳蝶科是蝴蝶當(dāng)中體型屬中等至最大型的一個(gè)類(lèi)群;它們色彩鮮艷,部分種類(lèi)還具有耀眼的金屬光澤。而且形態(tài)優(yōu)美,許多種類(lèi)的后翅有修長(zhǎng)的尾突;根據(jù)記錄,全世界有540多種,我國(guó)有90多種。

          (2)、演示幻燈片(8—9),讓幼兒欣賞鳳蝶科的蝴蝶。

          (3)、演示幻燈片(10),讓幼兒對(duì)兩種蝴蝶進(jìn)行比較。

          三、出示蝴蝶標(biāo)本(幻燈片11),讓幼兒觀察蝴蝶的外形特 征。

          提問(wèn);

          (1)、蝴蝶的身體像什么?(細(xì)長(zhǎng)的,一節(jié)、一節(jié)像條蟲(chóng)。)

          (2)、蝴蝶的頭部有什么?(兩只眼睛,一張嘴巴,兩根細(xì)長(zhǎng)的觸須。)

          (3)、蝴蝶身體兩側(cè)有什么?(有兩對(duì)有花斑的翅膀,還有六條細(xì) 腿。)

          四、幫助幼兒了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。

          (1)、提問(wèn):蝴蝶是從那里來(lái)的?(出示幻燈片12)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。

          (2)、指導(dǎo)幼兒觀看蝴蝶生長(zhǎng)過(guò)程的圖片。

          教師小結(jié):蝴蝶的一生要經(jīng)過(guò)四個(gè)階段:卵—幼蟲(chóng)—蛹—成蟲(chóng)。大約一個(gè)星期左右,蝴蝶的卵慢慢變地孵化成幼蟲(chóng)——毛毛蟲(chóng),專(zhuān)吃植物的嫩葉子,是害蟲(chóng)。四個(gè)星期后,毛毛蟲(chóng)會(huì)把自己包起來(lái)變成蛹,七個(gè)星期左右,蝴蝶破蛹而出,接著,蝴蝶把身體倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),讓血液流入它的翅膀中。從蛹變成蝴蝶后,它不再吃嫩芽,嫩葉子,而要吃花蜜,在花叢中飛來(lái)飛去,就成了傳播花粉的益蟲(chóng)。

          五、欣賞蝴蝶標(biāo)本。(幻燈片13—20)

          六、結(jié)束語(yǔ)。(幻燈片21)

          七、音樂(lè)游戲:《蝴蝶》

          師:小朋友,讓我們也到花叢中去為花兒傳播花粉。

          幼兒戴上蝴蝶頭飾,穿上服裝,隨音樂(lè),自由表現(xiàn)蝴蝶在花叢中飛舞,嬉戲。

        活動(dòng)結(jié)束:

          1.有條件的地區(qū),可帶幼兒到野外捕捉蝴蝶,并制成蝴蝶標(biāo)本。

          2、利用網(wǎng)絡(luò)等媒資源更多的了解蝴蝶的相關(guān)知識(shí),探索蝴蝶家族的奧秘。

        3、大班教案《蝴蝶飛飛》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、體驗(yàn)折紙、撕紙,粘貼活動(dòng)的樂(lè)趣。

          2、發(fā)展幼兒手部小肌肉的靈活性及動(dòng)手能力

          3、通過(guò)對(duì)故事的欣賞,感受春天的氣息,蝴蝶飛舞,體驗(yàn)與好朋友相親相愛(ài)在一起的情感。

          4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

          5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:一副春天的大背景圖、各色彩紙、彩筆(油畫(huà)棒)、糨糊(6個(gè)杯子)擦手毛巾。

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)春天有一定的經(jīng)驗(yàn)。

          情境創(chuàng)設(shè):春天的美景。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、故事導(dǎo)入引出主題

         ?、俳處煟骸敖裉?,張老師把美麗的蝴蝶請(qǐng)來(lái)了,你們看蝴蝶怎么啦?”

         ?、谟^看flash《三只蝴蝶》

          教師:故事看完了。老師想請(qǐng)問(wèn)我們的小朋友:

          a.故事的名字叫什么?

          b.有三只什么顏色的蝴蝶?

          三只蝴蝶它們是好朋友,相親相愛(ài)不分手,現(xiàn)在三個(gè)好朋友又要飛到其他的花園里了,你們想不想它們飛到你們的花園里?

          2、教師示范折、撕蝴蝶,再將蝴蝶貼在背景圖上

         ?、俪鍪静始堃鹩變旱呐d趣,讓幼兒探索撕紙。

         ?、诮處熓痉墩_的撕紙方法。

         ?、鄹嬖V幼兒在粘貼時(shí)撕一片粘上糨糊粘貼一片的方法。

          3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

         ?、僖龑?dǎo)幼兒沿著直線(xiàn)進(jìn)行撕紙。

         ?、谟變核汉煤フ颐利惖幕▓@進(jìn)行粘貼。

         ?、厶嵝延變鹤⒁庑l(wèi)生,貼完后把手擦干凈。

          4、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)

          引導(dǎo)幼兒欣賞自己的作品,點(diǎn)評(píng)作品,感受集體創(chuàng)作成功的喜悅。

          5、延伸活動(dòng)

          啟發(fā)幼兒在美麗的花園中三只蝴蝶會(huì)干些什么,它們會(huì)說(shuō)些什么?引導(dǎo)幼兒嘗試表演。

        活動(dòng)反思:

          此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊,符合幼兒的需要,課堂中,我嘗試了新的教學(xué)方法,比較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。但也有一些不足的地方,如:第一:本節(jié)課是美術(shù)課,課堂中不單單是傳授孩子繪畫(huà)方面的技能,而應(yīng)該讓他們知道有關(guān)蝴蝶的更多知識(shí)。第二:范畫(huà)時(shí),示范完蝴蝶的撕法后,應(yīng)該把示范的蝴蝶拿過(guò)去,不應(yīng)該展示在后面的背景上,這樣,孩子操作時(shí),可讓他們自己充分想象,還可以怎么做,從而充分發(fā)揮他們的想象力。

          總之,本次教學(xué)活動(dòng)從設(shè)計(jì)到展示,我收益非淺,尤其在活動(dòng)后的反思中認(rèn)識(shí)到每次活動(dòng)都是一次藝術(shù)的創(chuàng)造,相信在不斷的學(xué)習(xí)和反思中,對(duì)小班幼兒的課堂教學(xué)我會(huì)把握的更好。一節(jié)課不過(guò)二十分鐘,無(wú)論是成功還是失敗,留給上課的、聽(tīng)課的人的思索都會(huì)很多,我作為執(zhí)教者,對(duì)這節(jié)課還是回味無(wú)窮,因?yàn)樗屛页墒炝撕芏唷?/p>

        4、大班教案《蝴蝶結(jié)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.引導(dǎo)幼兒初步掌握系蝴蝶結(jié)的方法。

          2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和合作能力。

          3、讓幼兒在活動(dòng)中獲得愉悅的體驗(yàn)。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          5、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的兒歌情節(jié)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          彩帶、鞋、包裝帶若干,蝴蝶花一盆,

          可樂(lè)瓶若干(內(nèi)裝沙子),綠彩紙若干張、雙面膠。

        活動(dòng)過(guò)程

          一、出示蝴蝶花,引發(fā)幼兒觀察

          1、今天老師帶來(lái)了一盆花,你們看看是什么花?

          2、這種花的樣子像什么呀?你們喜歡蝴蝶花嗎?

          二、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒動(dòng)手的興趣。

          1、蝴蝶花沒(méi)朋友很孤單,她想來(lái)找找她的朋友,小朋友愿意幫她嗎?

          2、今天老師帶來(lái)了許多彩帶、彩繩,我們用這些彩帶彩繩變成蝴蝶花好不好?怎么變呢?

          三、教幼兒學(xué)做蝴蝶花

          1、老師示范做蝴蝶花,邊做邊兒歌。

          2、“剛才老師是怎樣將彩帶變成蝴蝶花的?”借助兒歌講解做蝴蝶花的步驟,突出重點(diǎn)與難點(diǎn)。

          3、幼兒嘗試做蝴蝶花,老師巡回指導(dǎo)。

          四、合作裝飾蝴蝶花花園

          1、現(xiàn)在我們給蝴蝶花建造一個(gè)花園吧。

          2、提出制作要求:兩人共同合作,可以做一朵或幾朵蝴蝶花插到可樂(lè)瓶中,和蝴蝶花放在一起。

          3、幼兒合作制作蝴蝶花(注意色彩的搭配)。

          4、師生一起欣賞蝴蝶花。

        附兒歌:

          兩個(gè)好朋友呀,

          見(jiàn)面握握手呀,

          翻個(gè)大跟頭呀,

          繼續(xù)向前走呀。(系出第一個(gè)結(jié))

          一只小白兔呀,

          耳朵碰耳朵呀,

          鉆個(gè)小山洞呀,

          變成蝴蝶花呀。(系出第二個(gè)結(jié))

        教學(xué)反思

          本活動(dòng)從幼兒生活中小事入手,讓幼兒自己的是自己做,并感受幫助他人的快樂(lè)?;顒?dòng)過(guò)程中幼兒積極性很高,完成了預(yù)期目標(biāo)。教師講解不夠有趣,有待加強(qiáng)。

        5、大班教案《蝴蝶》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)會(huì)用棉簽拓印畫(huà)以及添畫(huà)技巧的基本技能。

          2、知道用區(qū)分好顏色的棉簽均勻的涂色畫(huà)畫(huà),不弄臟手和紙。

          3、在活動(dòng)中感受拓印蝴蝶的樂(lè)趣和美感,體驗(yàn)成功的喜悅。

          4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

          5、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、棉簽 顏料 顏料盤(pán) 白紙 擦手巾 剪刀

          2、情境創(chuàng)設(shè):活動(dòng)室布置成大花園氛圍

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、 蝴蝶找花

          ——律動(dòng)導(dǎo)人,游戲中感受“花園”色彩的美麗

          1、師:美麗的春天來(lái)了,讓我們變變變,變成一只只美麗的蝴蝶,飛到花園里去吧……(播放課件“花園”,師幼隨音樂(lè)“春天”做飛舞的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室)

          2、游戲“蝴蝶找花”

          (1)找朵紅花做朋友。問(wèn):你們找到的是什么顏色的花?

          (2)找朵黃花做朋友(同上)。

          (3)找個(gè)好朋友說(shuō)說(shuō),還看見(jiàn)了什么顏色的花?

          (4)音樂(lè)起,“蝴蝶”(師)繞著“花朵”(幼)自由做動(dòng)作,邊飛邊說(shuō):“好香啊”、“你好啊”、“真美呀”、“擁抱一下吧”。

          二、我來(lái)試一試

          ——介紹作畫(huà)工具——棉簽,個(gè)別幼兒嘗試作畫(huà)’

          1、蝴蝶高興嗎?你們想不想畫(huà)一只高興又漂亮的蝴蝶呢?

          2、教師示范拓印

          先將白紙對(duì)折,蘸取一種顏色后在白紙上繪畫(huà)蝴蝶輪廓,力量適宜,顏色均勻的涂抹在白紙上,再用不同的顏色將畫(huà)好一半的蝴蝶進(jìn)行裝扮添畫(huà),然后沿著對(duì)折線(xiàn)對(duì)折。

          三、幼兒創(chuàng)作活動(dòng)。

          幼兒自由選擇顏料,自由選擇組合方式進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),教師巡視指導(dǎo)。

          四、交流欣賞,激發(fā)成就感,把漂亮的蝴蝶剪下來(lái)。

          1、個(gè)別交流

          引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)用了哪些顏色?

          2、師幼把拓印好的畫(huà)剪貼展示,拍照,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          五、活動(dòng)結(jié)束

          游戲“蝴蝶找花”,在悠揚(yáng)的音樂(lè)聲中,師幼“飛”出活動(dòng)室,自然結(jié)束活動(dòng)。

        活動(dòng)反思:

          這節(jié)美術(shù)活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)的都很積極,但從繪畫(huà)出來(lái)的作品來(lái)看,孩子們?cè)谕赜〉慕?jīng)驗(yàn)上是很缺乏的,他們并不是很會(huì)利用棉簽繪畫(huà),不能均勻的涂色,甚至對(duì)蝴蝶的大型輪廓都不能完整的勾畫(huà),只是等待老師的指導(dǎo)。幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),使我敏感地察覺(jué)他們的需要,我及時(shí)需要作如下調(diào)整:

          1.在美工區(qū)域墻面上畫(huà)了幾張步驟圖供幼兒參考。并且在區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展前介紹了這幾張步驟圖。

          2.多準(zhǔn)備了一些用來(lái)拓印畫(huà)的工具,比如:皺紋紙、海綿紙、蔬菜根等。

        6、大班教案《畫(huà)蝴蝶》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、 用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方法畫(huà)蝴蝶,并能畫(huà)出它的不同形態(tài)。

          2、 發(fā)揮想象力添畫(huà)合適的背景。

          3、 能根據(jù)需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà),體驗(yàn)快樂(lè)的情感。

          4、 愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn)畫(huà)蝴蝶的方法,難點(diǎn)蝴蝶的不同形態(tài)

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          畫(huà)筆 畫(huà)紙 蝴蝶動(dòng)畫(huà)和示范畫(huà)

        活動(dòng)過(guò)程

          一 看動(dòng)畫(huà)讓幼兒了解蝴蝶的外形特征觀察它的動(dòng)態(tài)和活動(dòng)情景

          教師:你看到了幾種蝴蝶?

          說(shuō)一說(shuō)你所看到的蝴蝶是什么色的?

          它們的形態(tài)是這樣的?

          小結(jié)蝴蝶的種類(lèi)很多有著不同的色彩,它們?cè)诨▍仓酗w舞,姿態(tài)千變?nèi)f化

          確實(shí)招人喜愛(ài)。

          二 出示示范畫(huà)請(qǐng)小朋友欣賞

          教師:這些畫(huà)和你看到的動(dòng)畫(huà)蝴蝶又什么不一樣的?

          三 幼兒作畫(huà)

          1、鼓勵(lì)幼兒通過(guò)看動(dòng)畫(huà)和欣賞,大膽的畫(huà)出自己的蝴蝶。

          2、引導(dǎo)幼兒能夠添加自己喜歡的背景。

          四 展評(píng) 漂亮的蝴蝶

          教師:你用什么方法畫(huà)的?你的蝴蝶在干什么?

          活動(dòng)延伸 將幼兒的作品布置一個(gè)畫(huà)展,讓幼兒早自由活動(dòng)的時(shí)候繼續(xù)欣賞

          探討發(fā)揮想象創(chuàng)作出更多的“蝴蝶畫(huà)”

        教學(xué)反思

          在這節(jié)課我讓幼兒自己觀察,探究 思考,雖然對(duì)蝴蝶的基本形狀不同動(dòng)態(tài)都能基本掌握,但作畫(huà)的效果并不是很理想。原因是我的示范畫(huà)左右了幼兒獨(dú)立思考,造成了幼兒的畫(huà) 千篇一律,缺少個(gè)性、沒(méi)有創(chuàng)意。另外,雖然說(shuō)大班幼兒能用一些簡(jiǎn)單的線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)物體,但蝴蝶的形態(tài)比較多它的造型很難把握,因此僅在課堂上很短的時(shí)間內(nèi)完成蝴蝶的結(jié)構(gòu)特征、動(dòng)態(tài)繪畫(huà)、添加背景難度有點(diǎn)大。

        7、大班教案《蝴蝶》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.了解蝴蝶的形態(tài),能用三角折剪的方法進(jìn)行剪紙。

          2.能在紙上畫(huà)下蝴蝶的輪廓,運(yùn)用對(duì)折鏤空的方法剪下蝴蝶的花紋。

          3.提高動(dòng)手能力,感受剪紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

          4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5.感受作品的美感。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          了解蝴蝶的形態(tài),能用三角折剪的方法進(jìn)行剪紙。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          能在紙上畫(huà)下蝴蝶的輪廓,運(yùn)用對(duì)折鏤空的方法剪下蝴蝶的花紋。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          蝴蝶圖片、正方形手工紙、范作、剪刀、鉛筆、自制的步驟圖。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

          1.我們每個(gè)小朋友都有一雙能干的小手,今天老師就要帶小朋友用能干的小手剪一個(gè)非常好看的圖案,是什么呢?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ):頭上兩觸頭,身穿花花衣,飛在花叢中,快樂(lè)把舞跳。

          2.對(duì),這個(gè)謎底就是蝴蝶。蝴蝶是一種非常漂亮的昆蟲(chóng)。

          3.那蝴蝶長(zhǎng)的什么樣子呢?我們一起來(lái)看一看。

          4.出示蝴蝶圖片,引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的外形,了解蝴蝶的姿態(tài)。

          5.今天俞老師還給你們帶來(lái)了剪紙蝴蝶,讓我們一起來(lái)看一看它是怎么做的。

          二、教師示范講解

          1.教師出示已剪好的蝴蝶,你們看,這只蝴蝶是怎么做出來(lái)的?

          2.教師介紹操作材料,講解制作步驟。

          3.教師示范蝴蝶的做法,邊示范邊出示步驟圖。

          4.首先取一張彩紙用三角折剪的方法折好,然后在打開(kāi)的地方畫(huà)下蝴蝶的一半輪廓,接著沿著輪廓剪下圖形,在蝴蝶的花紋處對(duì)折并進(jìn)行鏤空,最后把剪好的蝴蝶打開(kāi),一只美麗的蝴蝶就完成了。

          三、幼兒操作

          1.教師提操作要求:提醒幼兒不亂扔廢紙,將剪下的廢紙扔進(jìn)垃圾桶。

          2.幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。

          3.幫助有困難的幼兒進(jìn)行制作。

          4.指導(dǎo)個(gè)別幼兒運(yùn)用對(duì)折鏤空的方法剪蝴蝶上的花紋。

          四、展示與評(píng)價(jià)

          1.引導(dǎo)幼兒將剪好的蝴蝶布置在黑板上,互相欣賞與評(píng)價(jià)。

          2.幼兒互相交流,說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪一只蝴蝶,為什么。

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒用三角折剪的方法學(xué)剪蝴蝶。活動(dòng)中,由于幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)三角折法,對(duì)于折的技能大部分幼兒還是掌握得比較好的。在操作環(huán)節(jié)中,我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒一開(kāi)始不怎么會(huì)畫(huà)蝴蝶,通過(guò)指導(dǎo)后,幼兒掌握了畫(huà)蝴蝶的方法,但還是存在著個(gè)別幼兒畫(huà)的蝴蝶不過(guò)形象,分析原因,由于我們是混齡班,存在著個(gè)體差異,此外,我覺(jué)得是因?yàn)檎n前沒(méi)有讓幼兒先畫(huà)一畫(huà)蝴蝶,課前準(zhǔn)備還不夠充分,在這方面自己的確沒(méi)有考慮周到。不過(guò),值得欣慰的是,最后的活動(dòng)效果還是不錯(cuò)的,大部分幼兒還是學(xué)會(huì)了剪蝴蝶,達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。

        8、大班教案《蝴蝶的一生》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)看錄像,使幼兒了解蝴蝶的一生是經(jīng)過(guò)卵期,蟲(chóng)期,蛹期,成蟲(chóng)期四個(gè)時(shí)期。屬于完全變態(tài)昆蟲(chóng)。

          2、通過(guò)幼兒動(dòng)手操作,幫助幼兒進(jìn)一步了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。

          3、在了解蝴蝶的變化中培養(yǎng)幼兒對(duì)昆蟲(chóng)探索活動(dòng)的興趣,激發(fā)幼兒探索的愿望。

          4、積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂(lè).

          5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1布置的主題墻“美麗的蝴蝶”、《蝴蝶的一生》的錄像及圖片。

          2、供幼兒操作用的珠子、吸管、糖紙、雙面膠、剪刀、彩筆等若干。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、參觀“主題墻”,并向同伴介紹自己收集的蝴蝶。

          師:1、小朋友,老師將你們收集來(lái)的蝴蝶 布置在主題墻上,我們一起去參觀一下“美麗的蝴蝶”

          2、請(qǐng)你們介紹自己收集的蝴蝶是什么樣子的,你是在哪里收集到的。

          二、引導(dǎo)幼兒看錄像,知道蝴蝶屬于完全變態(tài)的昆蟲(chóng)

          1、看錄像

          師:你們知道蝴蝶小時(shí)侯是什么樣子嗎?現(xiàn)在,我們一起來(lái)看錄像。然后,請(qǐng)小朋友告訴老師,蝴蝶小時(shí)侯和長(zhǎng)大后有什么不同?在錄像中你們發(fā)現(xiàn)了什么?

          2、提出問(wèn)題

          你在錄像中發(fā)現(xiàn)了什么?蝴蝶的一生有什么變化?蝴蝶是一種什么樣的昆蟲(chóng)?

          小結(jié):蝴蝶的一生有四個(gè)完全不同的形態(tài)。開(kāi)始的時(shí)候,蝴蝶只是一枚小小的蟲(chóng)卵,這是蝴蝶的第一個(gè)時(shí)期卵期。漸漸的蟲(chóng)卵孵化成毛毛蟲(chóng),是蝴蝶的第二個(gè)時(shí)期幼蟲(chóng)期。到了冬天,毛毛蟲(chóng)又變成了蛹,也是蝴蝶的第三個(gè)階段蛹期。春暖花開(kāi)時(shí),蝴蝶才會(huì)從蛹里飛出來(lái),就到了成蟲(chóng)期。因?yàn)楹總€(gè)時(shí)期的形態(tài)都不同,所以蝴蝶是一種完全變態(tài)的昆蟲(chóng)。

          三、通過(guò)操作使幼兒進(jìn)一步了解蝴蝶的一生

          將幼兒分成四組 第一組制作蟲(chóng)卵 第二組制作毛毛蟲(chóng) 第三組制作蛹 第四組制作蝴蝶

          師:老師在這里準(zhǔn)備了小珠子,吸管,串珠,糖紙等我們一起用這些東西將蝴蝶一生的變化過(guò)程制作出來(lái),然后貼到展板上。

          幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)展示

          布置“蝴蝶的一生” 展板,請(qǐng)幼兒把作品粘貼上去,共同欣賞。

          活動(dòng)結(jié)束:教師小結(jié)。

        9、大班教案《小蝴蝶找朋友》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.認(rèn)識(shí)“提”、“扇”、“抓”、“托”、“運(yùn)”、“弄”幾個(gè)字。

          2.有感情地進(jìn)行角色對(duì)話(huà)和表演。

          3.續(xù)編故事結(jié)尾。

          4.能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

          5.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          裝飾:小蝴蝶翅膀及頭飾、小蜜蜂身體及頭飾、小蜻蜓翅膀、小螞蟻頭飾。

          字卡:蝴蝶卡片上貼字(“提”、“扇”、“抓”、“托”、“運(yùn)”、“弄”)粘在教師衣服上,小蝴蝶、小蜜蜂、小蜻蜓、小螞蟻?zhàn)挚ā?/p>

          多媒體:故事第一段朗讀、表演配樂(lè)。

          場(chǎng)地:花園、草叢、小河。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、引入

          親愛(ài)的小朋友們,大家好!知道我是誰(shuí)嗎?

          我今天我要當(dāng)導(dǎo)演!因?yàn)槲铱瓷狭艘粋€(gè)非常好的故事,想把它拍成情景劇。

          另外,我還看準(zhǔn)了大三班的小朋友們當(dāng)演員,你們?cè)敢鈫?

          咦,我們要拍那個(gè)故事呢?答案就在我的身上,快找找吧!(蝴蝶和上面貼的字寶寶判斷)

          二、識(shí)字?jǐn)U展

          1.誰(shuí)知道它們是哪個(gè)故事中的字寶寶呢?(《小蝴蝶找朋友》)

          2.要想做好演員,語(yǔ)言表達(dá)必須好,所以接下來(lái)就有這些字寶寶考驗(yàn)一下你們的語(yǔ)言表達(dá)了。你行嗎!

          3.聽(tīng)清要求,用你認(rèn)識(shí)的字寶寶 說(shuō)一個(gè)詞或者說(shuō)一句完整的話(huà)。(請(qǐng)幼兒說(shuō))。

        10、大班美術(shù)教案《蝴蝶》含反思

        設(shè)計(jì)意圖:

          春天來(lái)了,百花盛開(kāi),大自然給孩子帶來(lái)了無(wú)窮的教育資源,春天的主題活動(dòng)也開(kāi)展得紅紅火火:觀察活動(dòng)、踏青活動(dòng)……孩子們?cè)谟米约旱男娜ジ惺艽禾斓拿篮谩S美L畫(huà)的方式來(lái)讓幼兒表現(xiàn)出對(duì)春天的獨(dú)特感受,其內(nèi)容是活生生的,是屬于幼兒自己的。

          針對(duì)大班幼兒對(duì)色彩的感受力強(qiáng),喜歡運(yùn)用色彩繪畫(huà),也有了一定繪畫(huà)的基礎(chǔ),對(duì)于簡(jiǎn)單實(shí)惠易操作的活動(dòng)特別能有效的理解和實(shí)施,所以選擇了常見(jiàn)的用輔助材料——棉簽,來(lái)開(kāi)展此次美術(shù)活動(dòng),擬達(dá)到通過(guò)利用簡(jiǎn)單的工具也可以繪出美麗的藝術(shù)作品,使幼兒大膽地表現(xiàn)自己對(duì)色彩的理解,并通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒潛在的創(chuàng)造力和探索力。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)會(huì)用棉簽拓印畫(huà)以及添畫(huà)技巧的基本技能。

          2、知道用區(qū)分好顏色的棉簽均勻的涂色畫(huà)畫(huà),不弄臟手和紙。

          3、在活動(dòng)中感受拓印的樂(lè)趣和美感,體驗(yàn)成功的喜悅。

          4、用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方法畫(huà)蝴蝶,并能畫(huà)出它的不同形態(tài)。

          5、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、棉簽 顏料 顏料盤(pán) 白紙 擦手巾 剪刀

          2、情境創(chuàng)設(shè):活動(dòng)室布置成大花園氛圍

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、 蝴蝶找花

          ——律動(dòng)導(dǎo)人,游戲中感受“花園”色彩的美麗

          1、師:美麗的春天來(lái)了,讓我們變變變,變成一只只美麗的蝴蝶,飛到花園里去吧……(播放課件“花園”,師幼隨音樂(lè)“春天”做飛舞的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室)

          2、游戲“蝴蝶找花”

          (1)找朵紅花做朋友。問(wèn):你們找到的是什么顏色的花?

          (2)找朵黃花做朋友(同上)。

          (3)找個(gè)好朋友說(shuō)說(shuō),還看見(jiàn)了什么顏色的花?

          (4)音樂(lè)起,“蝴蝶”(師)繞著“花朵”(幼)自由做動(dòng)作,邊飛邊說(shuō):“好香啊”、“你好啊”、“真美呀”、“擁抱一下吧”。

          二、我來(lái)試一試

          ——介紹作畫(huà)工具——棉簽,個(gè)別幼兒嘗試作畫(huà)’

          1、蝴蝶高興嗎?你們想不想畫(huà)一只高興又漂亮的蝴蝶呢?

          2、教師示范拓印

          先將白紙對(duì)折,蘸取一種顏色后在白紙上繪畫(huà)蝴蝶輪廓,力量適宜,顏色均勻的涂抹在白紙上,再用不同的顏色將畫(huà)好一半的蝴蝶進(jìn)行裝扮添畫(huà),然后沿著對(duì)折線(xiàn)對(duì)折。

          三、幼兒創(chuàng)作活動(dòng)。

          幼兒自由選擇顏料,自由選擇組合方式進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),教師巡視指導(dǎo)。

          四、交流欣賞,激發(fā)成就感,把漂亮的蝴蝶剪下來(lái)。

          1、個(gè)別交流

          引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)用了哪些顏色?

          2、師幼把拓印好的畫(huà)剪貼展示,拍照,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          五、活動(dòng)結(jié)束

          游戲“蝴蝶找花”,在悠揚(yáng)的音樂(lè)聲中,師幼“飛”出活動(dòng)室,自然結(jié)束活動(dòng)。

        活動(dòng)反思:

          這節(jié)美術(shù)活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)的都很積極,但從繪畫(huà)出來(lái)的作品來(lái)看,孩子們?cè)谕赜〉慕?jīng)驗(yàn)上是很缺乏的,他們并不是很會(huì)利用棉簽繪畫(huà),不能均勻的涂色,甚至對(duì)蝴蝶的大型輪廓都不能完整的勾畫(huà),只是等待老師的指導(dǎo)。幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),使我敏感地察覺(jué)他們的需要,我及時(shí)需要作如下調(diào)整:

          1.在美工區(qū)域墻面上畫(huà)了幾張步驟圖供幼兒參考。并且在區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展前介紹了這幾張步驟圖。

          2.多準(zhǔn)備了一些用來(lái)拓印畫(huà)的工具,比如:皺紋紙、海綿紙、蔬菜根等。

        11、大班手工教案《蝴蝶》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.了解蝴蝶的形態(tài),能用三角折剪的方法進(jìn)行剪紙。

          2.能在紙上畫(huà)下蝴蝶的輪廓,運(yùn)用對(duì)折鏤空的方法剪下蝴蝶的花紋。

          3.提高動(dòng)手能力,感受剪紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

          4.大膽嘗試剪紙,并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

          5.能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

        活動(dòng)重難點(diǎn)

          活動(dòng)重點(diǎn):

          了解蝴蝶的形態(tài),能用三角折剪的方法進(jìn)行剪紙。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          能在紙上畫(huà)下蝴蝶的輪廓,運(yùn)用對(duì)折鏤空的方法剪下蝴蝶的花紋。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          蝴蝶圖片、正方形手工紙、范作、剪刀、鉛筆、自制的步驟圖。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

          1.我們每個(gè)小朋友都有一雙能干的小手,今天老師就要帶小朋友用能干的小手剪一個(gè)非常好看的圖案,是什么呢?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ):頭上兩觸頭,身穿花花衣,飛在花叢中,快樂(lè)把舞跳。

          2.對(duì),這個(gè)謎底就是蝴蝶。蝴蝶是一種非常漂亮的昆蟲(chóng)。

          3.那蝴蝶長(zhǎng)的什么樣子呢?我們一起來(lái)看一看。

          4.出示蝴蝶圖片,引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的外形,了解蝴蝶的姿態(tài)。

          5.今天俞老師還給你們帶來(lái)了剪紙蝴蝶,讓我們一起來(lái)看一看它是怎么做的。

          二、教師示范講解

          1.教師出示已剪好的蝴蝶,你們看,這只蝴蝶是怎么做出來(lái)的?

          2.教師介紹操作材料,講解制作步驟。

          3.教師示范蝴蝶的做法,邊示范邊出示步驟圖。

          4.首先取一張彩紙用三角折剪的方法折好,然后在打開(kāi)的地方畫(huà)下蝴蝶的一半輪廓,接著沿著輪廓剪下圖形,在蝴蝶的花紋處對(duì)折并進(jìn)行鏤空,最后把剪好的蝴蝶打開(kāi),一只美麗的蝴蝶就完成了。

          三、幼兒操作

          1.教師提操作要求:提醒幼兒不亂扔廢紙,將剪下的廢紙扔進(jìn)垃圾桶。

          2.幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。

          3.幫助有困難的幼兒進(jìn)行制作。

          4.指導(dǎo)個(gè)別幼兒運(yùn)用對(duì)折鏤空的方法剪蝴蝶上的花紋。

          四、展示與評(píng)價(jià)

          1.引導(dǎo)幼兒將剪好的蝴蝶布置在黑板上,互相欣賞與評(píng)價(jià)。

          2.幼兒互相交流,說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪一只蝴蝶,為什么。

        活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒用三角折剪的方法學(xué)剪蝴蝶?;顒?dòng)中,由于幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)三角折法,對(duì)于折的技能大部分幼兒還是掌握得比較好的。在操作環(huán)節(jié)中,我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒一開(kāi)始不怎么會(huì)畫(huà)蝴蝶,通過(guò)指導(dǎo)后,幼兒掌握了畫(huà)蝴蝶的方法,但還是存在著個(gè)別幼兒畫(huà)的蝴蝶不過(guò)形象,分析原因,由于我們是混齡班,存在著個(gè)體差異,此外,我覺(jué)得是因?yàn)檎n前沒(méi)有讓幼兒先畫(huà)一畫(huà)蝴蝶,課前準(zhǔn)備還不夠充分,在這方面自己的確沒(méi)有考慮周到。不過(guò),值得欣慰的是,最后的活動(dòng)效果還是不錯(cuò)的,大部分幼兒還是學(xué)會(huì)了剪蝴蝶,達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。

        12、大班科學(xué)公開(kāi)課教案《毛毛蟲(chóng)是怎么變成蝴蝶的》毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、對(duì)蝴蝶的演變過(guò)程充滿(mǎn)好奇。

          2、嘗試運(yùn)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)蝴蝶的特征和生長(zhǎng)過(guò)程。

          3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

          4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          毛毛蟲(chóng)變蝴蝶視頻、剪紙

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、引入課題<用時(shí)2分鐘>

          以拼圖游戲引入活動(dòng)主題

          (共6各組,每組各一個(gè)拼圖<蝴蝶>與同伴共同完成)

          提問(wèn):誰(shuí)玩過(guò)拼圖游戲?你們能拼出來(lái)什么?

          幼兒:玩過(guò)/沒(méi)玩過(guò)蝴蝶

          二、幼兒討論<用時(shí)3分鐘>

          1、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶外形特征

          提問(wèn):拼出來(lái)的蝴蝶是什么樣的?

          (小結(jié):通過(guò)顏色、翅膀、觸角、身體、花紋)

          2、教師:你見(jiàn)過(guò)蝴蝶么?知道蝴蝶的寶寶是誰(shuí)嗎?毛毛蟲(chóng)怎么變的?

          三、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶成長(zhǎng)的過(guò)程<用時(shí)15分鐘>

          1、欣賞視頻(無(wú)目的觀看)

          教師:你看到了什么?

          幼兒:毛毛蟲(chóng)、蝴蝶

          2、欣賞視頻(有目的觀看)

          教師:毛毛蟲(chóng)是怎么變成蝴蝶的?先…..后….然后…再…)

          幼兒:圓的(卵子)、毛毛蟲(chóng)、蛹、蝴蝶幼兒講述剛才看到的過(guò)程

          教師:進(jìn)行糾正并在黑板上貼上剪紙(蝴蝶演變過(guò)程)

          四、運(yùn)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)蝴蝶演變過(guò)程<用時(shí)10分鐘or延伸課題>

          (注:不進(jìn)行評(píng)價(jià)幼兒的繪畫(huà),)

          活動(dòng)反思:

          《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》是大班下學(xué)期的活動(dòng)主題:蟲(chóng)蟲(chóng),蟲(chóng)蟲(chóng)飛中的一節(jié)結(jié)合健康與科學(xué)領(lǐng)域相結(jié)合的一個(gè)教育活動(dòng)。我根據(jù)本班的.幼兒的發(fā)展水平有所改變,因?yàn)樵谠O(shè)計(jì)這節(jié)課之前,我發(fā)現(xiàn)幼兒非常喜歡蝴蝶,但對(duì)于蝴蝶是怎么來(lái)的,卻不知道,所以我根據(jù)《綱要》精神,從幼兒的興趣入手,針對(duì)幼兒的好奇心理設(shè)計(jì)了這個(gè)教育活動(dòng),在這個(gè)教育活動(dòng)的活動(dòng)目標(biāo)中,是主要體現(xiàn)在運(yùn)用肢體表現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程以及熟練地根據(jù)口令做出相應(yīng)的動(dòng)作。當(dāng)我對(duì)幼兒的實(shí)際情況了解后,覺(jué)的應(yīng)該增加幼兒對(duì)蝴蝶的變化的認(rèn)識(shí)以滿(mǎn)足幼兒的好奇心,而且幼兒在好奇心的驅(qū)使下會(huì)對(duì)所接觸的知識(shí)掌握的更好。所以我在一開(kāi)始設(shè)計(jì)了對(duì)蝴蝶的認(rèn)識(shí)以及毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程演示,幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)很積極,為后來(lái)的肢體表演打下基礎(chǔ),幼兒在接下來(lái)的肢體表演中興趣很高,唯一不足的是,活動(dòng)場(chǎng)地不夠?qū)挸?,使幼兒不能盡興的表演?;顒?dòng)在幼兒的興奮狀態(tài)下結(jié)束,活動(dòng)延伸設(shè)計(jì)的不是很切合實(shí)際。如果在延伸中讓幼兒繼續(xù)玩肢體表演游戲的話(huà),可能效果會(huì)更好。還有就是在設(shè)計(jì)教學(xué)課件的時(shí)候,制作的蝴蝶生長(zhǎng)過(guò)程的課件不是很形象,效果就相對(duì)稍差。

        13、幼兒園大班律動(dòng)《蝴蝶飛飛》教案反思

          教學(xué)理論依據(jù)、策略:

          《綱要》中提出藝術(shù)活動(dòng)應(yīng)激發(fā)情趣,體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂(lè),體驗(yàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感。幼兒天性好玩、好動(dòng),一切以興趣為出發(fā)點(diǎn),游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),將游戲引入韻律活動(dòng),采用游戲化的教學(xué)策略,讓幼兒趣味中感受音樂(lè)節(jié)奏和旋律,大膽的創(chuàng)造性表達(dá)自我,在音樂(lè)中翩翩起舞,感受獨(dú)特的快樂(lè)和愉悅!

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受樂(lè)曲旋律與音樂(lè)變化,理解樂(lè)曲所表達(dá)的音樂(lè)情景。

          2、嘗試用合適的肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)花朵造型和蝴蝶飛舞的姿態(tài)。

          3、會(huì)適時(shí)與同伴進(jìn)行合作表演,體驗(yàn)音樂(lè)表演的樂(lè)趣。

          4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

          5、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)初步掌握《花兒與蝴蝶》的舞蹈

          物質(zhì)準(zhǔn)備:不同顏色的手腕花、音樂(lè)

          重點(diǎn):充分調(diào)動(dòng)幼兒的聽(tīng)覺(jué),感受理解音樂(lè),能用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)“花兒與蝴蝶”,體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。

          難點(diǎn):在熟悉音樂(lè)的基礎(chǔ)上,能和同伴一起合作進(jìn)行游戲、表演。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、復(fù)習(xí)舞蹈,引出主題

          ——花園里有好多漂亮的蝴蝶,有紅色的、黃色的、綠色的呢。我們和蝴蝶打個(gè)招呼吧,紅蝴蝶在哪里?紅蝴蝶在這里;黃蝴蝶在哪里?黃蝴蝶在這里。綠蝴蝶在哪里?綠蝴蝶在這里。

          ——小蝴蝶還記得我們一起跳的蝴蝶舞嗎?我們?cè)賮?lái)跳一次吧!

          二、提出創(chuàng)編要求

          1、剛才蝴蝶們飛得真美啊,可是花朵除了用手掌相對(duì)的方法以外,還可以用什么不同的方法呢?

          2、個(gè)別示范:誰(shuí)愿意來(lái)試試看?手掌還可以怎么做?

          3、自由嘗試:除了手的不同造型,還可以放在手提的哪個(gè)方向呢?請(qǐng)你做做看,一會(huì)請(qǐng)小朋友來(lái)表演。

          4、交流互動(dòng):剛才呀看到你們不僅用手掌做出不同的花朵,還能放在身體的不同方向呢,誰(shuí)愿意來(lái)帶領(lǐng)我們做做動(dòng)作?

          5、集體表現(xiàn):這一次就請(qǐng)你們把自己想到的不同花朵動(dòng)作跟著音樂(lè)一起來(lái)跳一跳,比比誰(shuí)的造型最特別

          三、理解樂(lè)曲情境,表現(xiàn)網(wǎng)蝴蝶情景

          1、蝴蝶想要和你們一起玩一個(gè)“捉蝴蝶”的游戲,捉蝴蝶要用到什么工具呢?我們可以用什么辦法拉一個(gè)大網(wǎng)呢?

          2、我們一起來(lái)練習(xí)一下,怎樣可以網(wǎng)到蝴蝶,把手舉起來(lái)網(wǎng)就打開(kāi)了,手放下來(lái)網(wǎng)就關(guān)上了,試試看。

          3、請(qǐng)配課老師(另一名隊(duì)長(zhǎng))一起進(jìn)行游戲,我來(lái)做隊(duì)長(zhǎng),你們來(lái)拉網(wǎng),注意看隊(duì)長(zhǎng)是怎么和蝴蝶網(wǎng)做游戲的呢?

          4、重點(diǎn)嘗試:手舉上去蝴蝶可以自由鉆來(lái)鉆去,手放下來(lái),蝴蝶停止等待。你們發(fā)現(xiàn)了嗎?隊(duì)長(zhǎng)是怎么和蝴蝶網(wǎng)做游戲的呢?

          6、集體表現(xiàn):這一次請(qǐng)你們一起來(lái),請(qǐng)哪一種顏色的蝴蝶和我一起玩呢?紅蝴蝶吧,紅蝴蝶請(qǐng)進(jìn)來(lái),蝴蝶網(wǎng)快拉好。

          四、完整表現(xiàn),感受樂(lè)趣

          1、鼓勵(lì)幼兒和同伴在音樂(lè)聲中完整表現(xiàn)花兒和蝴蝶

          ——讓我們重頭開(kāi)始,耳朵挺好,哪種顏色的蝴蝶要來(lái)鉆網(wǎng)喲!

          2、選出小組隊(duì)長(zhǎng),進(jìn)行指令

          ——?jiǎng)偛攀俏野l(fā)出的指令,你們能自己說(shuō)說(shuō)指令嗎?請(qǐng)同樣顏色的蝴蝶聚在一起商量,選出蝴蝶隊(duì)長(zhǎng)。

          ——隊(duì)長(zhǎng)選好了,讓我們把蝴蝶網(wǎng)拉起來(lái),隊(duì)長(zhǎng)請(qǐng)到中間來(lái),哪一隊(duì)先來(lái)游戲呢?用什么辦法?(黑白配)好,哪一隊(duì)贏了,哪一隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)先來(lái)發(fā)指令。當(dāng)老師做出“噓”的動(dòng)作時(shí),請(qǐng)隊(duì)長(zhǎng)到中間來(lái)黑白配。

          3、完整幾次游戲,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)出指令。

          五、自然結(jié)束

          讓我們回到教室再來(lái)玩一玩這個(gè)游戲吧!(跟隨音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地)

          活動(dòng)反思:

          首次進(jìn)行鉛筆屑貼畫(huà),顯然幼兒的興趣很濃,能跟著老師的講解的方式,進(jìn)行卷的練習(xí),但是平時(shí)幼兒缺乏這個(gè)嘗試,所以卷出來(lái)的鉛筆屑經(jīng)常會(huì)斷,不夠完整,而做出來(lái)的蝴蝶也不是很漂亮。同時(shí),因?yàn)殂U筆屑相對(duì)比較小,使用油畫(huà)棒添畫(huà)蝴蝶的身體部位就比較難,以后還是要準(zhǔn)備一些彩色筆,這樣的效果可能會(huì)比較好。