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        大班體育游戲教案《夾球走走走》反思

        《大班體育游戲教案《夾球走走走》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班體育游戲教案《夾球走走走》反思

        1、大班體育游戲教案《夾球走走走》反思

        教學(xué)目標(biāo):

          1、兩人協(xié)調(diào)一致的夾球側(cè)身行進(jìn)。

          2、探索合作運(yùn)球方法,體驗(yàn)合作快樂(lè)。

          3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

          球若干,畫好兩條跑道線,分兩大組分別站在跑道的兩端。

        教學(xué)過(guò)程:

          一、教師分步示范并講解夾球的兩種不同玩法

          玩法一:兩人一對(duì),全班分成兩大組,成縱隊(duì)站在跑道的兩端起跑線后,游戲開始,兩組前面的第一對(duì)幼兒面對(duì)面站立,將球放在胸前夾緊,使球不至于滑下來(lái),然后步伐一致的側(cè)身向另一端快速行進(jìn)。到達(dá)終點(diǎn)后,由對(duì)面的幼兒依次替換繼續(xù)夾球往回走,回到起點(diǎn)處,將球交給下一對(duì)幼兒,以最先完成運(yùn)球任務(wù)的隊(duì)為勝。

          玩法二:兩人一對(duì),全班分成兩大組,縱隊(duì)站在跑道的兩端起跑線后,每一組前面的一對(duì)幼兒背對(duì)背站立,將球放在兩背之間夾緊,使球不至于滑下來(lái),然后步伐一致的側(cè)身向另一端快速行進(jìn)。到達(dá)終點(diǎn)后,由對(duì)面的幼兒替換依次繼續(xù)夾球往回走,回到起點(diǎn)處,將球交給下一對(duì)幼兒,以最先完成運(yùn)球任務(wù)的隊(duì)為勝。(面對(duì)面和背對(duì)背夾球走)

          二、探索不同夾球方法

          鼓勵(lì)幼兒自行創(chuàng)新,大膽嘗試各種方式夾球走,鼓勵(lì)有創(chuàng)造力的幼兒。

          能力強(qiáng)的幼兒可能會(huì)用頭頂夾球走,這個(gè)難度很大;有的幼兒可能會(huì)用腿夾球走,這種方式會(huì)走得很慢,有的幼兒可能會(huì)用胳膊夾球走等等。不敢創(chuàng)新的幼兒,老師適當(dāng)鼓勵(lì)和提示。

          三、整理活動(dòng)

          做放松活動(dòng),引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成活動(dòng)后及時(shí)整理場(chǎng)地,培養(yǎng)幼兒做事有始有終的好習(xí)慣。

          教學(xué)延伸:

          回家后跟家長(zhǎng)一起玩夾球走游戲,繼續(xù)創(chuàng)新夾球走的方法。

        教學(xué)反思:

          針對(duì)每個(gè)孩子的不同能力,提出不同的要求,不強(qiáng)求整齊劃一。每個(gè)孩子都有無(wú)窮大的力量,我們要相信孩子,幫助激發(fā)孩子的潛能。

          不足之處:

          沒(méi)有站在幼兒的角度上考慮,所以造成一開始幼兒夾不住球的情況出現(xiàn),通過(guò)及時(shí)調(diào)整,幼兒喜歡并積極的參與到活動(dòng)中來(lái)。

          總之,在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,應(yīng)努力把自己想象成孩子,事先在孩子身上做做試驗(yàn),看看荒島是不是在孩子能力范圍內(nèi)。這樣,才能讓活動(dòng)更好的貼近孩子的心靈。

        2、大班體育游戲教案《夾球走走走》含反思

        教學(xué)目標(biāo):

          1、兩人協(xié)調(diào)一致的夾球側(cè)身行進(jìn)。

          2、探索合作運(yùn)球方法,體驗(yàn)合作快樂(lè)。

          3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

          球若干,畫好兩條跑道線,分兩大組分別站在跑道的兩端。

        教學(xué)過(guò)程:

          一、教師分步示范并講解夾球的兩種不同玩法

          玩法一:兩人一對(duì),全班分成兩大組,成縱隊(duì)站在跑道的兩端起跑線后,游戲開始,兩組前面的第一對(duì)幼兒面對(duì)面站立,將球放在胸前夾緊,使球不至于滑下來(lái),然后步伐一致的側(cè)身向另一端快速行進(jìn)。到達(dá)終點(diǎn)后,由對(duì)面的幼兒依次替換繼續(xù)夾球往回走,回到起點(diǎn)處,將球交給下一對(duì)幼兒,以最先完成運(yùn)球任務(wù)的隊(duì)為勝。

          玩法二:兩人一對(duì),全班分成兩大組,縱隊(duì)站在跑道的兩端起跑線后,每一組前面的一對(duì)幼兒背對(duì)背站立,將球放在兩背之間夾緊,使球不至于滑下來(lái),然后步伐一致的側(cè)身向另一端快速行進(jìn)。到達(dá)終點(diǎn)后,由對(duì)面的幼兒替換依次繼續(xù)夾球往回走,回到起點(diǎn)處,將球交給下一對(duì)幼兒,以最先完成運(yùn)球任務(wù)的隊(duì)為勝。(面對(duì)面和背對(duì)背夾球走)

          二、探索不同夾球方法

          鼓勵(lì)幼兒自行創(chuàng)新,大膽嘗試各種方式夾球走,鼓勵(lì)有創(chuàng)造力的幼兒。

          能力強(qiáng)的幼兒可能會(huì)用頭頂夾球走,這個(gè)難度很大;有的幼兒可能會(huì)用腿夾球走,這種方式會(huì)走得很慢,有的幼兒可能會(huì)用胳膊夾球走等等。不敢創(chuàng)新的幼兒,老師適當(dāng)鼓勵(lì)和提示。

          三、整理活動(dòng)

          做放松活動(dòng),引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成活動(dòng)后及時(shí)整理場(chǎng)地,培養(yǎng)幼兒做事有始有終的好習(xí)慣。

          教學(xué)延伸:

          回家后跟家長(zhǎng)一起玩夾球走游戲,繼續(xù)創(chuàng)新夾球走的方法。

        教學(xué)反思:

          針對(duì)每個(gè)孩子的不同能力,提出不同的要求,不強(qiáng)求整齊劃一。每個(gè)孩子都有無(wú)窮大的力量,我們要相信孩子,幫助激發(fā)孩子的潛能。

          不足之處:

          沒(méi)有站在幼兒的角度上考慮,所以造成一開始幼兒夾不住球的情況出現(xiàn),通過(guò)及時(shí)調(diào)整,幼兒喜歡并積極的參與到活動(dòng)中來(lái)。

          總之,在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,應(yīng)努力把自己想象成孩子,事先在孩子身上做做試驗(yàn),看看荒島是不是在孩子能力范圍內(nèi)。這樣,才能讓活動(dòng)更好的貼近孩子的心靈。

        3、大班體育公開課教案《蛇形前進(jìn)走》含反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、嘗試以一個(gè)定點(diǎn)為起點(diǎn),依次進(jìn)行一排或者多排的蛇形前進(jìn),并在此基礎(chǔ)上嘗試圓周的蛇形前進(jìn)。

          2、在游戲中感受團(tuán)隊(duì)競(jìng)技的樂(lè)趣,萌發(fā)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。

          3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

          4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          材料準(zhǔn)備:木樁若干、口哨、號(hào)碼牌(貼在身體的正面和背面)、地上貼上標(biāo)簽(數(shù)字和圓點(diǎn))、一段熱身音樂(lè)、一面小紅旗;

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:一路縱隊(duì)變路2縱隊(duì)練習(xí),2路縱隊(duì)變4路縱隊(duì)練習(xí);知道蛇形前進(jìn)走的路線;報(bào)數(shù)練習(xí)。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、扮演角色,熱身運(yùn)動(dòng)。

          1、全身運(yùn)動(dòng)——學(xué)做jiefangjun進(jìn)行野外拓展訓(xùn)練。

          踏步走——跑步走——后踢腿跑——跨跳——蛇形前進(jìn)——踏步放松

          指導(dǎo)語(yǔ):今天我們小朋友來(lái)學(xué)做jiefangjun,到野外進(jìn)行拓展訓(xùn)練好嗎?老師做指揮員,jiefangjun戰(zhàn)士一定要聽指揮員的命令。小戰(zhàn)士們我們先來(lái)鍛煉身體,大家聽我的命令,和我一起練本領(lǐng)。讓我們走過(guò)草地(踏步),跑過(guò)平原(跑步,后踢腿跑),跨過(guò)藻澤(跨跳),繞過(guò)小樹樁(蛇形前進(jìn)),讓我們踏步放松一下。

          (隊(duì)形變化:一路縱隊(duì)變4路縱隊(duì)——走)

          2、跟著音樂(lè)節(jié)奏做腿部熱身運(yùn)動(dòng)。

          二、基本動(dòng)作——蛇形前進(jìn)。

          1、告訴幼兒蛇形前進(jìn)的方法,進(jìn)行直線蛇形繞木樁練習(xí)。

          (1)指導(dǎo)語(yǔ):小戰(zhàn)士們真棒!不喊累不喊苦!剛才我們是怎么繞過(guò)這些小樹樁的?(幼兒:彎彎繞繞,一個(gè)跟著一個(gè)走,像一條小蛇一樣)

          教師小結(jié):像這樣彎彎繞繞,一個(gè)跟著一個(gè)走過(guò)小樹樁,這樣的前進(jìn)方法叫蛇形前進(jìn)。

          指導(dǎo)語(yǔ):蛇形前進(jìn)的時(shí)候要注意什么?(不要弄倒、不能斷掉)

          教師小結(jié):對(duì),蛇形前進(jìn)的時(shí)候不能碰倒小樹樁,而且隊(duì)伍不能脫節(jié)。今天我們就要進(jìn)行“蛇形前進(jìn)”訓(xùn)練。

          (2)進(jìn)行直線蛇形繞木樁的練習(xí)。(來(lái)回兩遍)

          指導(dǎo)語(yǔ):小戰(zhàn)士們,你們看!在我們的前方就有很多小樹樁,我們要用蛇形前進(jìn)的方法繞過(guò)這些小樹樁,但是小戰(zhàn)士們要聽好指揮員的要求:當(dāng)你們繞完小樹樁后每個(gè)小戰(zhàn)士要占領(lǐng)一個(gè)寶地就算成功,隊(duì)伍跟原來(lái)的一樣。(口令:蛇形前進(jìn)走)

          (3)集體練習(xí)2遍。

          2、從蛇形繞木樁前進(jìn)過(guò)渡到繞地上的原點(diǎn)蛇形前進(jìn)。

          指導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在我接到通知訓(xùn)練要加大難度了,小戰(zhàn)士們要先蛇形前進(jìn)繞過(guò)小樹樁,還要繼續(xù)蛇行前進(jìn),沒(méi)有了樹樁怎么辦呢?接下去可要聽仔細(xì)了:當(dāng)?shù)谝粋€(gè)小戰(zhàn)士占領(lǐng)一個(gè)寶地后,第二個(gè)小戰(zhàn)士要繞過(guò)第一個(gè)小戰(zhàn)士站在他的后面占領(lǐng)一個(gè)寶地,接著第三個(gè)小戰(zhàn)士繞過(guò)第二個(gè)小戰(zhàn)士占領(lǐng)一個(gè)寶地,第四個(gè)繞過(guò)第三個(gè),第五個(gè)繞過(guò)第四個(gè),每個(gè)小戰(zhàn)士都要占領(lǐng)自己的寶地,記住蛇形不能脫節(jié)。

          (1)分組示范練習(xí),教師進(jìn)行指導(dǎo)。

          (2)集體練習(xí)1遍。

          (3)進(jìn)行比賽2次。當(dāng)你們組所有的戰(zhàn)士占領(lǐng)寶地后,請(qǐng)你們舉手告訴指揮員。

          3、繞人樁進(jìn)行蛇形前進(jìn)。(難點(diǎn))

          指導(dǎo)語(yǔ):剛才我們已經(jīng)占領(lǐng)了寶地,小朋友已經(jīng)知道了占領(lǐng)寶地的方法,你看,現(xiàn)在沒(méi)有了小樹樁,前面有一塊綠寶地等著你們?nèi)フ碱I(lǐng)。我們要用蛇形前進(jìn)的方法去占領(lǐng)可以怎么占領(lǐng)?

          占領(lǐng)綠寶地:當(dāng)?shù)谝粋€(gè)戰(zhàn)士占領(lǐng)寶地后,第二個(gè)小戰(zhàn)士要繞過(guò)第一個(gè)小戰(zhàn)士站在他的后面占領(lǐng)一個(gè)寶地,接著第三個(gè)小戰(zhàn)士繞過(guò)第二個(gè)小戰(zhàn)士占領(lǐng)一個(gè)寶地,第四個(gè)繞過(guò)第三個(gè),第五個(gè)繞過(guò)第四個(gè),最后一個(gè)小戰(zhàn)士占領(lǐng)后舉起對(duì)面的綠旗就算成功。

          (1)分組進(jìn)行示范,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

          (2)集體練習(xí)1遍。

          (3)進(jìn)行比賽2次。當(dāng)你們組所有的戰(zhàn)士占領(lǐng)寶地后,請(qǐng)你們舉手告訴指揮員。

          占領(lǐng)紅寶地:方法同前

          同時(shí)占領(lǐng)綠寶地和紅寶地。

          4、難度動(dòng)作練習(xí)——圓周蛇形前進(jìn)。

          指導(dǎo)語(yǔ):小戰(zhàn)士們真棒!都學(xué)會(huì)了蛇形前進(jìn),讓我們一起慶祝一下吧!(隊(duì)形變化)

          (1)指揮員帶著小戰(zhàn)士進(jìn)行圓周蛇形前進(jìn)。

          指導(dǎo)語(yǔ):小戰(zhàn)士一起跟著我進(jìn)行蛇形前進(jìn),但是要按照?qǐng)A形的路線走。

          (2)請(qǐng)表現(xiàn)好的小戰(zhàn)士當(dāng)指揮員進(jìn)行圓周蛇形前進(jìn)。

          三、放松運(yùn)動(dòng)。

          指導(dǎo)語(yǔ):今天的蛇形前進(jìn)訓(xùn)練很成功,你們都是勇敢的小戰(zhàn)士!讓我們一起放松一下吧!(全身放松,腿部放松。)

          教學(xué)反思:

          活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定,在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái),我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

        4、大班教案《大鞋走走走》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、 發(fā)展身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。

          2、 培養(yǎng)合作意識(shí),提高控制動(dòng)作的能力。

          3、 積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          4、 學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          在操場(chǎng)上放一堆大鞋子,引起幼兒的注意

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):鍛煉孩子的協(xié)調(diào)合作能力

          難點(diǎn):孩子穿大鞋走路時(shí)腳貼地平移,保持平衡。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、提前請(qǐng)家長(zhǎng)拿來(lái)自己穿過(guò)的不同的鞋(干凈、無(wú)跟)

          2、用紙盒制作的大鞋若干

          3、鞋盒若干

        活動(dòng)過(guò)程:

          1.我穿大鞋走一走。

          (1)教師帶幼兒來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地,以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒;

          今天我們要去“大人國(guó)”做客,需要換上“大人國(guó)”的鞋子,這里的人們穿的鞋子都特別大,穿這種鞋子會(huì)不會(huì)摔跤呢?小朋友先來(lái)試一試吧。

          (2)鼓勵(lì)幼兒嘗試獨(dú)自穿著爸爸或媽媽的大鞋走,逐漸適應(yīng)。

          教師示范講解穿大鞋走路的方法:腳貼地平移,保持平衡,一左一右依次移動(dòng),步幅不要太大,防止摔倒。

          2.玩游戲“大鞋走走走”

          玩法:幼兒分成人數(shù)相等的兩個(gè)組,每組幼兒穿著紙制作的大鞋,聽到口令后,每組第一名幼兒穿著大鞋走到規(guī)定目標(biāo),折返走回并把鞋給第二名幼兒,第二名幼兒繼續(xù)。

          活動(dòng)中教師可提示幼兒:中途如果鞋脫落,要穿好鞋繼續(xù)走,游戲可進(jìn)行2—3次。

          3.活動(dòng)結(jié)束

          (1)教師鼓勵(lì)幼兒在場(chǎng)地上,將鞋盒擺成障礙進(jìn)行跨跳、八字跑、單腳跳、雙腳跳等練習(xí)。

          (2)師生整理鞋盒,與“大人國(guó)”告別活動(dòng)自然結(jié)束。

        教學(xué)反思

          1、小朋友在合作意識(shí)方面,合作的非常融洽,都非常有團(tuán)隊(duì)合作精神。

          2、幼兒在身體靈活性和協(xié)調(diào)性方面表現(xiàn)的不是很好,還需要多加鍛煉。

          3、幼兒很喜歡游戲活動(dòng),教師多帶幼兒到室外去組織戶外游戲活動(dòng)。

        5、大班體育公開課教案活動(dòng)《蛇形前進(jìn)走》含反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、嘗試以一個(gè)定點(diǎn)為起點(diǎn),依次進(jìn)行一排或者多排的蛇形前進(jìn),并在此基礎(chǔ)上嘗試圓周的蛇形前進(jìn)。

          2、在游戲中感受團(tuán)隊(duì)競(jìng)技的樂(lè)趣,萌發(fā)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。

          3、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

          4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          材料準(zhǔn)備:木樁若干、口哨、號(hào)碼牌(貼在身體的正面和背面)、地上貼上標(biāo)簽(數(shù)字和圓點(diǎn))、一段熱身音樂(lè)、一面小紅旗;

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:一路縱隊(duì)變路2縱隊(duì)練習(xí),2路縱隊(duì)變4路縱隊(duì)練習(xí);知道蛇形前進(jìn)走的路線;報(bào)數(shù)練習(xí)。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、扮演角色,熱身運(yùn)動(dòng)。

          1、全身運(yùn)動(dòng)——學(xué)做jiefangjun進(jìn)行野外拓展訓(xùn)練。

          踏步走——跑步走——后踢腿跑——跨跳——蛇形前進(jìn)——踏步放松

          指導(dǎo)語(yǔ):今天我們小朋友來(lái)學(xué)做jiefangjun,到野外進(jìn)行拓展訓(xùn)練好嗎?老師做指揮員,jiefangjun戰(zhàn)士一定要聽指揮員的命令。小戰(zhàn)士們我們先來(lái)鍛煉身體,大家聽我的命令,和我一起練本領(lǐng)。讓我們走過(guò)草地(踏步),跑過(guò)平原(跑步,后踢腿跑),跨過(guò)藻澤(跨跳),繞過(guò)小樹樁(蛇形前進(jìn)),讓我們踏步放松一下。

          (隊(duì)形變化:一路縱隊(duì)變4路縱隊(duì)——走)

          2、跟著音樂(lè)節(jié)奏做腿部熱身運(yùn)動(dòng)。

          二、基本動(dòng)作——蛇形前進(jìn)。

          1、告訴幼兒蛇形前進(jìn)的方法,進(jìn)行直線蛇形繞木樁練習(xí)。

          (1)指導(dǎo)語(yǔ):小戰(zhàn)士們真棒!不喊累不喊苦!剛才我們是怎么繞過(guò)這些小樹樁的?(幼兒:彎彎繞繞,一個(gè)跟著一個(gè)走,像一條小蛇一樣)

          教師小結(jié):像這樣彎彎繞繞,一個(gè)跟著一個(gè)走過(guò)小樹樁,這樣的前進(jìn)方法叫蛇形前進(jìn)。

          指導(dǎo)語(yǔ):蛇形前進(jìn)的時(shí)候要注意什么?(不要弄倒、不能斷掉)

          教師小結(jié):對(duì),蛇形前進(jìn)的時(shí)候不能碰倒小樹樁,而且隊(duì)伍不能脫節(jié)。今天我們就要進(jìn)行“蛇形前進(jìn)”訓(xùn)練。

          (2)進(jìn)行直線蛇形繞木樁的練習(xí)。(來(lái)回兩遍)

          指導(dǎo)語(yǔ):小戰(zhàn)士們,你們看!在我們的前方就有很多小樹樁,我們要用蛇形前進(jìn)的方法繞過(guò)這些小樹樁,但是小戰(zhàn)士們要聽好指揮員的要求:當(dāng)你們繞完小樹樁后每個(gè)小戰(zhàn)士要占領(lǐng)一個(gè)寶地就算成功,隊(duì)伍跟原來(lái)的一樣。(口令:蛇形前進(jìn)走)

          (3)集體練習(xí)2遍。

          2、從蛇形繞木樁前進(jìn)過(guò)渡到繞地上的原點(diǎn)蛇形前進(jìn)。

          指導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在我接到通知訓(xùn)練要加大難度了,小戰(zhàn)士們要先蛇形前進(jìn)繞過(guò)小樹樁,還要繼續(xù)蛇行前進(jìn),沒(méi)有了樹樁怎么辦呢?接下去可要聽仔細(xì)了:當(dāng)?shù)谝粋€(gè)小戰(zhàn)士占領(lǐng)一個(gè)寶地后,第二個(gè)小戰(zhàn)士要繞過(guò)第一個(gè)小戰(zhàn)士站在他的后面占領(lǐng)一個(gè)寶地,接著第三個(gè)小戰(zhàn)士繞過(guò)第二個(gè)小戰(zhàn)士占領(lǐng)一個(gè)寶地,第四個(gè)繞過(guò)第三個(gè),第五個(gè)繞過(guò)第四個(gè),每個(gè)小戰(zhàn)士都要占領(lǐng)自己的寶地,記住蛇形不能脫節(jié)。

          (1)分組示范練習(xí),教師進(jìn)行指導(dǎo)。

          (2)集體練習(xí)1遍。

          (3)進(jìn)行比賽2次。當(dāng)你們組所有的戰(zhàn)士占領(lǐng)寶地后,請(qǐng)你們舉手告訴指揮員。

          3、繞人樁進(jìn)行蛇形前進(jìn)。(難點(diǎn))

          指導(dǎo)語(yǔ):剛才我們已經(jīng)占領(lǐng)了寶地,小朋友已經(jīng)知道了占領(lǐng)寶地的方法,你看,現(xiàn)在沒(méi)有了小樹樁,前面有一塊綠寶地等著你們?nèi)フ碱I(lǐng)。我們要用蛇形前進(jìn)的方法去占領(lǐng)可以怎么占領(lǐng)?

          占領(lǐng)綠寶地:當(dāng)?shù)谝粋€(gè)戰(zhàn)士占領(lǐng)寶地后,第二個(gè)小戰(zhàn)士要繞過(guò)第一個(gè)小戰(zhàn)士站在他的后面占領(lǐng)一個(gè)寶地,接著第三個(gè)小戰(zhàn)士繞過(guò)第二個(gè)小戰(zhàn)士占領(lǐng)一個(gè)寶地,第四個(gè)繞過(guò)第三個(gè),第五個(gè)繞過(guò)第四個(gè),最后一個(gè)小戰(zhàn)士占領(lǐng)后舉起對(duì)面的綠旗就算成功。

          (1)分組進(jìn)行示范,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

          (2)集體練習(xí)1遍。

          (3)進(jìn)行比賽2次。當(dāng)你們組所有的戰(zhàn)士占領(lǐng)寶地后,請(qǐng)你們舉手告訴指揮員。

          占領(lǐng)紅寶地:方法同前

          同時(shí)占領(lǐng)綠寶地和紅寶地。

          4、難度動(dòng)作練習(xí)——圓周蛇形前進(jìn)。

          指導(dǎo)語(yǔ):小戰(zhàn)士們真棒!都學(xué)會(huì)了蛇形前進(jìn),讓我們一起慶祝一下吧!(隊(duì)形變化)

          (1)指揮員帶著小戰(zhàn)士進(jìn)行圓周蛇形前進(jìn)。

          指導(dǎo)語(yǔ):小戰(zhàn)士一起跟著我進(jìn)行蛇形前進(jìn),但是要按照?qǐng)A形的路線走。

          (2)請(qǐng)表現(xiàn)好的小戰(zhàn)士當(dāng)指揮員進(jìn)行圓周蛇形前進(jìn)。

          三、放松運(yùn)動(dòng)。

          指導(dǎo)語(yǔ):今天的蛇形前進(jìn)訓(xùn)練很成功,你們都是勇敢的小戰(zhàn)士!讓我們一起放松一下吧!(全身放松,腿部放松。)

          教學(xué)反思:

          活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定,在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái),我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

        6、大班體育游戲教案《兩人三足走》含反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、嘗試兩人三步走,體驗(yàn)與同伴按節(jié)奏同步前進(jìn)。

          2、體驗(yàn)齊心協(xié)力合作帶來(lái)的快樂(lè)。

          3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

          4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          布條人手一條,音樂(lè)。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、熱身運(yùn)動(dòng)。

          師:冬天到了,讓我們跟著音樂(lè)一起做運(yùn)動(dòng)吧。

          (上肢——體轉(zhuǎn)——扭挎——抬腿——壓腿——跳躍,幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽著音樂(lè)有精神的做熱身運(yùn)動(dòng)。)

          二、幼兒自由探索布條的玩法。

          1.師:小朋友們,布條除了可以做操,還可以用它做很多有趣的活動(dòng),想不想玩?那一會(huì)開動(dòng)腦筋去玩一玩,可以一個(gè)人玩,也可以和好朋友合作玩,看誰(shuí)的玩法多?(玩的時(shí)候要注意安全,不要撞到別人)

          2.幼兒自由探索,教師指導(dǎo)。

          玩法:捉尾巴、跳舞、開汽車。。。

          (口哨聲:請(qǐng)小朋友到我這來(lái)排隊(duì),女孩站南邊這條線,男孩站北邊線上)

          3.集體講解交流:誰(shuí)來(lái)介紹一下你們是怎么玩的?

          三、學(xué)習(xí)兩人三足走。

          1、師:剛才小朋友介紹了自己的玩法,老師也有一種玩法,你們想不想試一試?那你們小朋友看仔細(xì)了。(老師示范)

          2、講解兩人三足走的動(dòng)作要領(lǐng)。

          師:我們是怎么玩的?

          師再次示范并講解:一左一右靠靠緊,拿根布條扣系牢,站直身體邁大腳,預(yù)備出發(fā)一二一,不急不急安全第一。(示范時(shí)走的節(jié)奏要慢)

          師:我先請(qǐng)2位小朋友來(lái)試一試。(請(qǐng)個(gè)別幼兒練習(xí))

          3、幼兒學(xué)習(xí)兩人三足走。

          師:其他小朋友想不想試一試?那請(qǐng)你們找個(gè)朋友合作去玩一玩。開始行動(dòng)吧!(幼兒練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。)

          師:你們成功了嗎?有不成功的嗎?為什么會(huì)失敗?(幼兒提問(wèn))

          (老師先請(qǐng)玩的好一對(duì)示范,再請(qǐng)有問(wèn)題的一對(duì)玩,并請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)問(wèn)題)

          師:你們發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?那你們?cè)偃ピ囈辉嚒?請(qǐng)失敗的那對(duì)再去練習(xí))

          師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再去玩一玩兩人三步走,這次可以換個(gè)朋友走一走。(全體幼兒再次練習(xí))

          4、分小組兩人三足走比賽。

          師:剛才老師發(fā)現(xiàn)你們都會(huì)兩人三足走了,那這次分小組比賽,看看哪一組走的好走的快?

          老師講解比賽規(guī)則:這是2條跑道,一組一條跑道。這邊的紅線是跑道的起點(diǎn),那邊的黃線是終點(diǎn),前面一對(duì)小朋友達(dá)到終點(diǎn),(快思www.banzhuren.cn)后面的一對(duì)才可以走,哪組先達(dá)到終點(diǎn)為勝。明白了嗎?聽我的口哨聲開始行動(dòng),到達(dá)終點(diǎn)就站在終點(diǎn)的紅線后面。預(yù)備,開始!

          5、加大難度:繞過(guò)障礙物。

          師:小朋友真厲害,我們?yōu)樽约汗墓恼啤,F(xiàn)在我們要加大難度啦,你們敢不敢挑戰(zhàn)?看,跑道上發(fā)生了什么變化?

          師:那我們要怎樣安全饒過(guò)小椅子繼續(xù)前進(jìn)呢?請(qǐng)小朋友去試一試?(幼兒嘗試)

          師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)怎樣安全地繞過(guò)小椅子?

          師小結(jié):看到障礙要減速,里圈腳步小,外圈腳步大,一二一二慢慢走。

          師:準(zhǔn)備好了嗎?比賽開始啦。(2組比賽)

          四、放松運(yùn)動(dòng)

          教學(xué)反思:

          1、孩子的主體性:

          在這個(gè)活動(dòng)中幼兒成了這堂課的主體,教師放手讓孩子們自由探索操作的方法,在說(shuō)一說(shuō)、看一看、玩一玩中掌握自己總結(jié)游戲的玩法。這個(gè)兩人三足是在孩子們平時(shí)玩的基礎(chǔ)上進(jìn)行加工和改造,正因?yàn)槭呛⒆觽兘?jīng)常玩的,所以更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法,也由于是孩子們自己想出來(lái)的,所以玩起來(lái)也特別的帶勁。

          2、提供豐富多樣的操作材料。

          在本次活動(dòng)中我提供了綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木等材料,讓幼兒在自由探索時(shí)可以想各種各樣的方法,因?yàn)椴牧系呢S富多樣,所以孩子們不會(huì)出現(xiàn)你爭(zhēng)我搶的現(xiàn)象,這樣很好的保證的游戲的秩序。孩子們?cè)谪S富多樣的材料中學(xué)會(huì)了游戲的玩法,體驗(yàn)了游戲的快樂(lè)。

          3、創(chuàng)設(shè)情境,吸引興趣。

          在整個(gè)活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)幫小學(xué)里的哥哥姐姐運(yùn)皮球,從而讓孩子們進(jìn)行兩人合作進(jìn)行練習(xí),并讓幼兒知道在去這條路上有很多的困難,我們要把困難克服了才能夠把皮球運(yùn)過(guò)去,所以在運(yùn)皮球之前要把本領(lǐng)學(xué)好。從而讓幼兒進(jìn)行自由探索本領(lǐng),而后學(xué)會(huì)本領(lǐng)。最后以把本領(lǐng)學(xué)會(huì),去幫哥哥姐姐運(yùn)皮球?yàn)榻Y(jié)尾。讓整個(gè)情景都參與其中,讓孩子們非常的感興趣。

        7、大班幼兒體育教案《左右轉(zhuǎn)彎走》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、幼兒練習(xí)左右轉(zhuǎn)彎走,提高幼兒對(duì)左右概念的認(rèn)識(shí)。

          2、培養(yǎng)幼兒的集體觀念和集中注意力的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          幼兒練習(xí)左右轉(zhuǎn)彎走,提高幼兒對(duì)左右概念的認(rèn)識(shí)。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          培養(yǎng)幼兒的集體觀念和集中注意力的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          場(chǎng)地準(zhǔn)備、圖標(biāo)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開始部分:

          1、排隊(duì)入操場(chǎng)。

          2、隊(duì)形變化:走圓——小動(dòng)物走。

          3、熱身運(yùn)動(dòng)。

          二、基本部分:

          1、聽教師口令做相反的動(dòng)作,如:口令向前走,幼兒向后走,口令向左走,幼兒向右走等。

          2、組織幼兒認(rèn)識(shí)場(chǎng)地標(biāo)記的含義,并交待游戲的名稱。

          教師講解左右轉(zhuǎn)彎走的要點(diǎn):幼兒聽教師的口令有節(jié)奏的一個(gè)跟著一個(gè),(教案出自:快思:教案網(wǎng))沿著場(chǎng)地上的要點(diǎn):幼兒聽教師的口令有節(jié)奏的轉(zhuǎn)彎走,排頭幼兒立即向左右轉(zhuǎn)彎(教師可先做示范)并繼續(xù)向前走,其余的幼兒必須走到排頭幼兒轉(zhuǎn)彎的地方后像排頭幼兒一樣轉(zhuǎn)彎并跟著前面的幼兒繼續(xù)走。

          3、先由教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)左右轉(zhuǎn)彎走。

          4、請(qǐng)一些能力強(qiáng)的幼兒帶領(lǐng)幼兒練習(xí)左右轉(zhuǎn)彎走,重復(fù)數(shù)次。

          5、游戲:比一比看哪一組走得快

          玩法:將幼兒分為四組,每組十人。在每組前面畫一條直線,在直線兩側(cè)標(biāo)上向左、向右兩個(gè)箭頭。聽教師的口令幼兒開始比賽,根據(jù)哪一組走完為勝利。

          三、結(jié)束活動(dòng)

          小結(jié)活動(dòng)情況,集體玩“反方向”,放松幼兒的肢體。

          活動(dòng)反思:

          日?;顒?dòng)時(shí)要加強(qiáng)幼兒紀(jì)律性教育,能起到事半功在倍的效果??梢杂袀€(gè)教具輔助。幼兒還不能完全分清左和右,雖然進(jìn)行多次練習(xí),可是還是有部分幼兒不能很好地區(qū)分左右,這時(shí)可以借助用細(xì)繩或卡片,在教學(xué)實(shí)踐前出示給幼兒看,使其在腦子里形成一個(gè)明確的表象,接下來(lái)的活動(dòng)就方便了些。另外選中的排頭的反應(yīng)能力與方向感必須較好,能較好、較快的明白老師的意圖、掌握老師教的動(dòng)作,不然的話,排頭一錯(cuò),下面的隊(duì)伍就更亂了。

        8、大班體育教案及反思《走大鞋》

          幼兒園大班體育活動(dòng)教案:走大鞋

          【設(shè)計(jì)意圖】

          幼兒對(duì)大鞋很感興趣,也有穿爸爸媽媽的大鞋踢踏踢踏的經(jīng)歷,但對(duì)于兩人或三人同時(shí)穿同一雙大鞋一起走路會(huì)怎么樣?幼兒很想親身體會(huì)一下,因此我設(shè)計(jì)了走大鞋這一活動(dòng)。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、嘗試兩人、三人合作平移走"大鞋",發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神。

          2、選擇自己喜歡的方式,進(jìn)行小組循環(huán)的"大鞋"游戲,充分體驗(yàn)合作運(yùn)動(dòng)的愉悅。

          3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

          4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          用木版和寬牛筋自制的"大鞋"若干雙,可供兩至三個(gè)幼兒一起玩,大鞋上分別寫有數(shù)字1、2。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          1、熱身運(yùn)動(dòng),活動(dòng)活動(dòng)筋骨。

          2、兩人合作"走大鞋"。

          第一次嘗試

          (1)幼兒自由組合,兩人一組分別選擇一雙"大鞋"進(jìn)行合作"走大鞋"的嘗試。

          (2)教師巡視觀察,注意發(fā)現(xiàn)幼兒在嘗試過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,如:兩人邁步不協(xié)調(diào),步速不一致等,并引導(dǎo)幼兒積極探索。

          (3)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己走得怎樣?如何才能走得更好?可以用動(dòng)作配合語(yǔ)言表達(dá)自己的想法、做法。

          (4)師幼共同總結(jié)"走大鞋"的好方法,即動(dòng)作要領(lǐng):后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀;走的時(shí)候先出有數(shù)字1的鞋,再出有數(shù)字2的鞋,同時(shí)兩人一起喊"1、2,1、2,……"的號(hào)子。這樣就不會(huì)摔倒,兩人才能協(xié)調(diào)一致地向前走。

          第二次玩"走大鞋"的游戲(1)在《踏浪》樂(lè)聲的伴奏下,幼兒再次玩"走大鞋"的游戲。

          (2)教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)與幫助。

          (3)請(qǐng)合作走大鞋成功的幼兒展示,并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)新。

          3、三人合作走大鞋品嘗到成功滋味的、身體平衡能力較強(qiáng)的三名幼兒自由組合走大鞋,方法同兩人走,只是難度有所增加,三人必須密切配合、步調(diào)一致才能走好。

          4、放松運(yùn)動(dòng)幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿,使身體放松。

          【活動(dòng)延伸】

          1、將幼兒按人數(shù)分為兩組進(jìn)行pk賽。

          2、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲(母子、父子或三口之家)進(jìn)行。

          【活動(dòng)反思】

          孩子們?cè)诨顒?dòng)中,走得很認(rèn)真,玩的很開心。游戲提高了幼兒的平衡能力,使幼兒體會(huì)到了合作運(yùn)動(dòng)的愉悅,也增進(jìn)了他們之間的感情。(來(lái)源:快思教案網(wǎng))

        9、大班體育游戲教案《夾球跳》含反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.了解球的各種玩法,學(xué)習(xí)雙腿夾球跳,嘗試夾球跳過(guò)15cm高的障礙。

          2.能大膽接受挑戰(zhàn),樂(lè)意和同伴一起游戲,體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

          3.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。

          4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1.幼兒已有部分玩球經(jīng)驗(yàn)。

          2.彈力球人手一個(gè)、籃子2人一個(gè),里面放上4層一組牛奶盒1份,1層牛奶盒多份。

          3.第一、第二關(guān)闖關(guān)圖。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、熱身運(yùn)動(dòng)。(幼兒站成4豎排)

          教師和幼兒做球操進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

          二、自由玩球。(幼兒站成2橫排)

          1.小朋友的球操做得真棒,除了球操,你還會(huì)哪些玩球的本領(lǐng),趕快去試一試?(幼兒自由玩球幾分鐘后“請(qǐng)你抱好你的球,女孩子站到起點(diǎn)線,男孩子站到終點(diǎn)線?!?

          2.誰(shuí)先來(lái)介紹一下你玩球的方法?(重點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固拍球、用手拍球走的技能)

          “**小朋友是邊走邊拍球的,我們一起來(lái)試一下”(教案出自:快思:教案網(wǎng))(教師走到起點(diǎn)線,帶領(lǐng)幼兒一起向中心線邊走邊拍球后,再返回。)

          三、玩球新方法:夾球跳。

          1.老師也會(huì)玩球的新方法,仔細(xì)看我是怎樣玩的?

          教師示范:把球放在腿中間,夾住球往前跳。

          2.你看到老師是怎樣跳的呢?那你們想來(lái)試試嗎?記住跳的時(shí)候要把把球夾得又穩(wěn)又牢。(幼兒嘗試,教師指導(dǎo))

          3.你們都成功了嗎?你們用什么方法把球夾得又穩(wěn)又牢?(教師小結(jié):要夾住球的中間,球要放在腿中間的部位,用力夾緊等)

          4.夾球跳過(guò)障礙

          挑戰(zhàn)一:出示4層高的紙盒,你們看老師今天還帶來(lái)了什么?這是幾層的牛奶盒?

          (1)你能夾著球跳過(guò)4層高的紙盒,球不掉嗎,誰(shuí)來(lái)試試?(請(qǐng)2名幼兒進(jìn)行嘗試)

          (2)你們都想來(lái)試試了,這樣,請(qǐng)你找一個(gè)好朋友,拿一份牛奶盒,試試跳過(guò)4層高的紙盒?(幼兒集體嘗試,教師巡回指導(dǎo),對(duì)能力弱.有困難的幼兒提供及時(shí)的幫助)

          (3)集中幼兒,進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)

          剛才你們都成功了嗎?你們不光學(xué)會(huì)了夾球跳的方法,還能夠勇敢地跳過(guò)那么高的牛奶盒,真棒,給自己一點(diǎn)掌聲!

          (如果,有人不成功,請(qǐng)成功的幼兒再來(lái)一次,提醒幼兒在跳起的時(shí)候一定要夾緊球。再次嘗試。)

          挑戰(zhàn)二:出示1層、2層高的紙盒。

          在場(chǎng)地兩邊還有1層、2層高的紙盒,請(qǐng)小朋友從4層高的紙盒開始一層一層疊加,看看你最高能跳過(guò)幾層高的紙盒?(幼兒自由嘗試)

          ●提醒幼兒根據(jù)自己的能力一層一層累加。

          (4)你跳過(guò)了幾層高的紙盒?(分男女集體展示)

          四、游戲:夾球闖關(guān)。

          1.今天我們學(xué)了新本領(lǐng),你們能接受更高挑戰(zhàn)嗎?在前面有一個(gè)神秘禮物盒,必須過(guò)兩關(guān)的挑戰(zhàn)才能得到禮物。請(qǐng)小朋友9人一組,分成4隊(duì),排到紅線上。

          2.勇闖第一關(guān)

          (1)出示第一關(guān)路線圖:請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看上面有什么?表示什么意思?

          (從紅線的起點(diǎn)出發(fā),夾球跳繞過(guò)兩個(gè)瓶子,跳過(guò)藍(lán)線上4層高的盒子,到達(dá)終點(diǎn)拍5下球,最后用手趕球回來(lái)。)

          (2)請(qǐng)幼兒相互合作根據(jù)第一關(guān)路線圖布置場(chǎng)地。

          ●提醒幼兒相互分工合作,能又快又好地按照路線圖把場(chǎng)地布置好。

          (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范闖過(guò)第一關(guān)。

          ●提醒幼兒闖關(guān)過(guò)后要拍著球回來(lái)

          討論:中途球掉了怎么辦?(撿回來(lái),從掉球的地方重新開始)

          (4)幼兒小組合作勇闖第一關(guān):

          游戲規(guī)則:一隊(duì)一個(gè)球,從第一個(gè)小朋友出發(fā),順利到達(dá)就將球傳給下一個(gè)小朋友,最后一個(gè)順利到達(dá)的小朋友就可成功取回第二關(guān)路線圖。

          4.勇闖第二關(guān):

          (1)第一關(guān)和第二關(guān)有什么不一樣?(第二關(guān)紅線上多了4層和5層高的紙盒)

          (2)為什么第二關(guān)會(huì)有兩種不同高度的紙盒?(可根據(jù)自己的能力選擇跳過(guò)不同高度的紙盒)

          (3)幼兒小組合作勇闖第二關(guān),獲取最后禮物。

          ●提醒幼兒根據(jù)自己的能力選擇跳過(guò)相應(yīng)高度的紙盒,并遵守闖關(guān)規(guī)則。

          (4)介紹最后得到的禮物:

          小結(jié):原來(lái)我們的禮物是海洋球,我們用海洋球來(lái)做按摩操吧,結(jié)束活動(dòng)。

          活動(dòng)反思

          活動(dòng)過(guò)程中,我盡量讓幼兒多體驗(yàn),努力給與幼兒更多的活動(dòng)空間,營(yíng)造寬松、自主的活動(dòng)氛圍,讓幼兒積極、充分的運(yùn)動(dòng),使幼兒在活動(dòng)中獲取經(jīng)驗(yàn),提高能力。通過(guò)本次游戲活動(dòng),培養(yǎng)了孩子們勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)和主動(dòng)與人合作,自主創(chuàng)新的意識(shí),提高了身體的靈活、協(xié)調(diào)性。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程孩子們都積極地參與,主動(dòng)性很強(qiáng),合作意識(shí)也很強(qiáng),大多數(shù)孩子們都能遵守游戲規(guī)則,注意與同伴友好地合作,孩子們?cè)谕嬗螒虻耐瑫r(shí)學(xué)會(huì)了不用工具就能很好地收拾體育器材,老師非常開心。

        10、大班體育活動(dòng)教案《左右轉(zhuǎn)彎走》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、教幼兒左右轉(zhuǎn)彎走增強(qiáng)幼兒走的能力,提高幼兒對(duì)左右概念的認(rèn)識(shí)。

          2、培養(yǎng)幼兒的集體觀念和注意力集中的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          在場(chǎng)地上畫一條直線,在直線兩側(cè)標(biāo)上向左向有兩個(gè)箭頭。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、開始部分。

          (1)隊(duì)形變化:六路縱隊(duì) 圓形 切段分隊(duì)走。

          (2)聽教師口令做相反動(dòng)作,如:口令向前走,幼兒向后走;口令向左走,幼兒向右走等。

          2、基本部分。

          (1)織幼兒認(rèn)識(shí)場(chǎng)地標(biāo)記的含義,(教案出自:快思.教案網(wǎng))并交代游戲名稱。

          (2)教師講解左右轉(zhuǎn)彎走的要點(diǎn)。

          (3)先有教師帶幼兒練習(xí)左右轉(zhuǎn)彎走。

          (4)請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒領(lǐng)隊(duì)練習(xí)左右轉(zhuǎn)彎走。

          (5)玩游戲“拍三巴”。

          3、結(jié)束部分。

          小結(jié)活動(dòng)情況,集體玩“請(qǐng)你跟我這樣做”游戲,放松幼兒肢體教后感:這節(jié)課重點(diǎn)讓幼兒認(rèn)識(shí),辨別了方向。知道聽指揮才行動(dòng)。由于是第一次玩,有部分幼兒不是能夠聽指揮,要多練習(xí)。

          活動(dòng)反思:

          日?;顒?dòng)時(shí)要加強(qiáng)幼兒紀(jì)律性教育,能起到事半功在倍的效果。可以有個(gè)教具輔助。幼兒還不能完全分清左和右,雖然進(jìn)行多次練習(xí),可是還是有部分幼兒不能很好地區(qū)分左右,這時(shí)可以借助用細(xì)繩或卡片,在教學(xué)實(shí)踐前出示給幼兒看,使其在腦子里形成一個(gè)明確的表象,接下來(lái)的活動(dòng)就方便了些。另外選中的排頭的反應(yīng)能力與方向感必須較好,能較好、較快的明白老師的意圖、掌握老師教的動(dòng)作,不然的話,排頭一錯(cuò),下面的隊(duì)伍就更亂了。

        11、大班體育游戲教案《高人矮人走》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、區(qū)分碗和盤子形狀和高矮的不同,并用肢體動(dòng)作模仿高人墊起腳尖走和模仿矮子蹲下身子走。

          2、看到物體后能迅速作出相應(yīng)的肢體反應(yīng),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

          3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

          4、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒已玩過(guò)高人走和矮人走的游戲。

          回家觀察、比較碗和盤子的不同特征。

          碗和盤各一只。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、碗和盤哪里不一樣?

          師:出示碗和盤,引導(dǎo)幼兒觀察比較:碗和盤子誰(shuí)高,誰(shuí)矮。

          二、高人和矮人。

          1、引導(dǎo)幼兒想象,將碗和盤子擬人化:用什么人的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)碗,用什么人的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)盤子的動(dòng)作。

          2、幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行模仿活動(dòng)。

          3、幼兒交流分享:請(qǐng)幼兒將自己的想法和動(dòng)作在同伴面前表演,較好的動(dòng)作組織全體幼兒跟著模仿。

          三、高人走和矮人走。

          1、引導(dǎo)幼兒想象模仿高人走和矮人走的動(dòng)作,要求幼兒盡可能地形象表現(xiàn)。

          2、將墊腳走和蹲著走作為高人走和矮人走的基本動(dòng)作,要求幼兒在場(chǎng)地上進(jìn)行自由練習(xí)。

          四、游戲:《開飯了!》

          1、介紹游戲的玩法:幼兒四散在活動(dòng)場(chǎng)地上,當(dāng)聽到老師"開飯了"的口令時(shí),幼兒有節(jié)奏地踏步走,當(dāng)老師發(fā)出"飯來(lái)了"的口令時(shí),幼兒便迅速作出相應(yīng)的高人走路的動(dòng)作,當(dāng)老師發(fā)出"菜來(lái)了"的口令時(shí),幼兒便迅速模仿矮人的動(dòng)作。

          2、交代游戲規(guī)則:幼兒在游戲中相互之間不能碰撞。

          3、教師組織幼兒玩游戲數(shù)遍后可以請(qǐng)幼兒當(dāng)發(fā)號(hào)司令者。

          活動(dòng)反思:

          在活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)積極,但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn),在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo)。

        12、大班體育游戲教案及教學(xué)反思《走大鞋》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試兩人、三人合作平移走"大鞋",發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神。

          2、選擇自己喜歡的方式,進(jìn)行小組循環(huán)的"大鞋"游戲,充分體驗(yàn)合作運(yùn)動(dòng)的愉悅。

          3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

          4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

          5、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          用木版和寬牛筋自制的"大鞋"若干雙,可供兩至三個(gè)幼兒一起玩,大鞋上分別寫有數(shù)字1、2。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、熱身運(yùn)動(dòng),活動(dòng)活動(dòng)筋骨。

          2、兩人合作"走大鞋"。

          第一次嘗試:

          (1)幼兒自由組合,兩人一組分別選擇一雙"大鞋"進(jìn)行合作"走大鞋"的嘗試。

          (2)教師巡視觀察,注意發(fā)現(xiàn)幼兒在嘗試過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,如:兩人邁步不協(xié)調(diào),步速不一致等,并引導(dǎo)幼兒積極探索。

          (3)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己走得怎樣?如何才能走得更好?可以用動(dòng)作配合語(yǔ)言表達(dá)自己的想法、做法。

          (4)師幼共同總結(jié)"走大鞋"的好方法,即動(dòng)作要領(lǐng):后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀;走的時(shí)候先出有數(shù)字1的鞋,再出有數(shù)字2的鞋,同時(shí)兩人一起喊"1、2,1、2,……"的號(hào)子。這樣就不會(huì)摔倒,兩人才能協(xié)調(diào)一致地向前走。

          第二次玩"走大鞋"的游戲:

          (1)在《踏浪》樂(lè)聲的伴奏下,幼兒再次玩"走大鞋"的游戲。

          (2)教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)與幫助。

          (3)請(qǐng)合作走大鞋成功的幼兒展示,并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)新。

          3、三人合作走大鞋品嘗到成功滋味的、身體平衡能力較強(qiáng)的三名幼兒自由組合走大鞋,(快思老師.教案網(wǎng)出處)方法同兩人走,只是難度有所增加,三人必須密切配合、步調(diào)一致才能走好。

          4、放松運(yùn)動(dòng)幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿,使身體放松。

          活動(dòng)延伸:

          1、將幼兒按人數(shù)分為兩組進(jìn)行pk賽。

          2、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲(母子、父子或三口之家)進(jìn)行。

          活動(dòng)反思:

          孩子們?cè)诨顒?dòng)中,走得很認(rèn)真,玩的很開心。游戲提高了幼兒的平衡能力,使幼兒體會(huì)到了合作運(yùn)動(dòng)的愉悅,也增進(jìn)了他們之間的感情。

        13、大班體育優(yōu)質(zhì)課教案《走大鞋》含反思

          【設(shè)計(jì)意圖】

          幼兒對(duì)大鞋很感興趣,也有穿爸爸媽媽的大鞋踢踏踢踏的經(jīng)歷,但對(duì)于兩人或三人同時(shí)穿同一雙大鞋一起走路會(huì)怎么樣?幼兒很想親身體會(huì)一下,因此我設(shè)計(jì)了走大鞋這一活動(dòng)。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、嘗試兩人、三人合作平移走"大鞋",發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神。

          2、選擇自己喜歡的方式,進(jìn)行小組循環(huán)的"大鞋"游戲,充分體驗(yàn)合作運(yùn)動(dòng)的愉悅。

          3、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          用木版和寬牛筋自制的"大鞋"若干雙,可供兩至三個(gè)幼兒一起玩,大鞋上分別寫有數(shù)字1、2。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          1、熱身運(yùn)動(dòng),活動(dòng)活動(dòng)筋骨。

          2、兩人合作"走大鞋"。

          第一次嘗試

          (1)幼兒自由組合,兩人一組分別選擇一雙"大鞋"進(jìn)行合作"走大鞋"的嘗試。

          (2)教師巡視觀察,注意發(fā)現(xiàn)幼兒在嘗試過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,如:兩人邁步不協(xié)調(diào),步速不一致等,并引導(dǎo)幼兒積極探索。

          (3)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己走得怎樣?如何才能走得更好?可以用動(dòng)作配合語(yǔ)言表達(dá)自己的想法、做法。

          (4)師幼共同總結(jié)"走大鞋"的好方法,即動(dòng)作要領(lǐng):后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀;走的時(shí)候先出有數(shù)字1的鞋,再出有數(shù)字2的鞋,同時(shí)兩人一起喊"1、2,1、2,……"的號(hào)子。.來(lái)源快思老師教案網(wǎng);這樣就不會(huì)摔倒,兩人才能協(xié)調(diào)一致地向前走。

          第二次玩"走大鞋"的游戲

          (1)在《踏浪》樂(lè)聲的伴奏下,幼兒再次玩"走大鞋"的游戲。

          (2)教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)與幫助。

          (3)請(qǐng)合作走大鞋成功的幼兒展示,并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)新。

          3、三人合作走大鞋品嘗到成功滋味的、身體平衡能力較強(qiáng)的三名幼兒自由組合走大鞋,方法同兩人走,只是難度有所增加,三人必須密切配合、步調(diào)一致才能走好。

          4、放松運(yùn)動(dòng)幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿,使身體放松。

          【活動(dòng)延伸】:

          1、將幼兒按人數(shù)分為兩組進(jìn)行pk賽。

          2、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲(母子、父子或三口之家)進(jìn)行。

          【活動(dòng)反思】:

          孩子們?cè)诨顒?dòng)中,走得很認(rèn)真,玩的很開心。游戲提高了幼兒的平衡能力,使幼兒體會(huì)到了合作運(yùn)動(dòng)的愉悅,也增進(jìn)了他們之間的感情。