《小班教案《您好再見》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。
1.小班教案《您好再見》反思
[活動目標]
(1) 學習使用禮貌用語“您好“再見”。
(2) 培養(yǎng)幼兒良好的與人交往的行為習慣。
(3) 愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
(4) 考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
[活動準備]
?、?小雞、小鴨 、小狗、 小兔手偶各一個。
② 環(huán)境創(chuàng)設:地面上畫有小河、大樹、草地、房子。
[活動過程]
[一]導入,通過故事引入活動主題。
教師:“今天,我給小朋友帶來了一位新的小朋友,你們看看它是誰。
出示小公雞手偶,然后告訴幼兒今天老師要講一個“有禮貌的小公雞”故事,引出活動主題。
[二]教師講解故事,故事啟迪幼兒。
(1)教師利用手偶教具講故事《有禮貌的小公雞》。
(2)講完故事設計提問,引導幼兒學習問候和道別的禮貌用語。
提問:
?、?故事的名字叫什么?
② 故事里都有誰?
?、?小公雞在河邊、樹下、草地上遇到了誰?它們說了什么?
?、?小公雞來到小鴨子家,它見到小鴨子是怎么說的?
⑤ 你們喜歡小公雞嗎?為什么?
?、?你平時見到老師、和小朋友會說“您好”“再見”嗎?
[三]示范如何說你“您好”“再見”。
(1)邀請一名幼兒教師和幼兒一起做示范。如:兩人面對面走過來,兩眼注視對方微笑。
(2)小朋友早上來時,熱情的給教師打招呼說:“老師,早上好”再轉頭對家長說“爸爸(媽媽)再見”老師用同樣的方式說:“小朋友,您好”,“再見”。
[四]在總結中讓快樂延伸。
平時和自己認識的人見面時,該怎樣和他們打招呼?
我們都是在什么時候和別人打招呼?你是怎樣和別人打招呼的?
當你和家里人或好朋友分別時會說什么?
讓孩子感受到說禮貌用語的快樂,在孩子剛剛入園時,可引導孩子說:“老師你好,媽媽再見。”
家園互動
家長平時應隨時引導幼兒,早晨起床后或客人來訪時,應主動向家人或客人進行問候,家長應注意,規(guī)范自己的言行(身教重于言教)。
活動反思
本節(jié)課孩子挺感興趣。無論來時或著是走的時候都會給老師打招呼。開始的時候孩子聲音有點小還有的孩子不好意思。不過現(xiàn)在孩子們都能大方的給教師打招呼了。孩子們對于故事表演挺感興趣。
2.小班教師節(jié)教案《老師,您真好》含反思
活動目標
1.知道教師節(jié)是老師們的節(jié)日,初步了解老師的工作。
2.能向老師展示所學的本領,和老師抱一抱、親一親,問聲節(jié)日好,回報老師的付出。
3.初步產生喜歡老師、愛老師的情感。
4.簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
5.體驗人們互相關心的美好情感。
活動準備:
幼兒前段時間在幼兒園學習、生活的錄像片段或照片剪輯。
活動過程:
1.談話導入,引起幼兒活動的愿望。
師:今天,我?guī)砹艘欢魏每吹囊曨l,請小朋友們看看這里面有誰?他們在干什么?
2.幼兒觀看前段時間在幼兒園學習、生活的視頻,了解老師的工作。
(1)幼兒觀看視頻。
(2)教師提問。
師:錄像里有誰?老師們在做什么?老師教你學會了哪些本領?
3.幼兒展示自己跟老師所學的本領。
師:誰能把這些本領表演給大家看呢?
幼兒展示所學的本領。
4.介紹教師節(jié)。
師:寶寶們跟老師學了這么多的本領,老師好嗎?你喜歡老師嗎?
向幼兒介紹今天是教師節(jié),是老師們的節(jié)日。
5.幼兒上來和老師抱一抱、親一親,向老師問聲節(jié)日好。
教學反思:
整個活動中,孩子們都表現(xiàn)的很活躍,大部分孩子們都知道9月10號是教師節(jié),是老師的節(jié)日,要跟老師說節(jié)日快樂!此次活動中我也設計了許多問題來為目標服務。如你喜歡你們的老師嗎?你喜歡的老師是長什么樣子的?你為什么喜歡喜歡你的老師呢?等等。
3.小班教案《您好再見》含反思
[活動目標]
(1) 學習使用禮貌用語“您好“再見”。
(2) 培養(yǎng)幼兒良好的與人交往的行為習慣。
(3) 愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
(4) 考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
[活動準備]
?、?小雞、小鴨 、小狗、 小兔手偶各一個。
② 環(huán)境創(chuàng)設:地面上畫有小河、大樹、草地、房子。
[活動過程]
[一]導入,通過故事引入活動主題。
教師:“今天,我給小朋友帶來了一位新的小朋友,你們看看它是誰。
出示小公雞手偶,然后告訴幼兒今天老師要講一個“有禮貌的小公雞”故事,引出活動主題。
[二]教師講解故事,故事啟迪幼兒。
(1)教師利用手偶教具講故事《有禮貌的小公雞》。
(2)講完故事設計提問,引導幼兒學習問候和道別的禮貌用語。
提問:
?、?故事的名字叫什么?
② 故事里都有誰?
?、?小公雞在河邊、樹下、草地上遇到了誰?它們說了什么?
④ 小公雞來到小鴨子家,它見到小鴨子是怎么說的?
?、?你們喜歡小公雞嗎?為什么?
?、?你平時見到老師、和小朋友會說“您好”“再見”嗎?
[三]示范如何說你“您好”“再見”。
(1)邀請一名幼兒教師和幼兒一起做示范。如:兩人面對面走過來,兩眼注視對方微笑。
(2)小朋友早上來時,熱情的給教師打招呼說:“老師,早上好”再轉頭對家長說“爸爸(媽媽)再見”老師用同樣的方式說:“小朋友,您好”,“再見”。
[四]在總結中讓快樂延伸。
平時和自己認識的人見面時,該怎樣和他們打招呼?
我們都是在什么時候和別人打招呼?你是怎樣和別人打招呼的?
當你和家里人或好朋友分別時會說什么?
讓孩子感受到說禮貌用語的快樂,在孩子剛剛入園時,可引導孩子說:“老師你好,媽媽再見?!?/p>
家園互動
家長平時應隨時引導幼兒,早晨起床后或客人來訪時,應主動向家人或客人進行問候,家長應注意,規(guī)范自己的言行(身教重于言教)。
活動反思
本節(jié)課孩子挺感興趣。無論來時或著是走的時候都會給老師打招呼。開始的時候孩子聲音有點小還有的孩子不好意思。不過現(xiàn)在孩子們都能大方的給教師打招呼了。孩子們對于故事表演挺感興趣。
4.小班教案《你好您好》含反思
活動目標
1、學會使用“你好、您好”向其他人打招呼,培養(yǎng)幼兒的情感抒發(fā)。
2、為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會,體驗自由表現(xiàn)和表達的機會。
3、使幼兒懂得你好的作用和詞語理解。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
重點難點
教學重點:通過音樂律動讓幼兒學會與他人打招呼。
教學難點:讓幼兒在活動中參與集體合作和交流能力。
活動準備
你好音樂、你好圖片。
活動過程
1、出示小熊圖片,“今天我們班來了一位新朋友,大家想不想知道他是誰呢?”“和他打個招呼吧”“嗨,你好”
2、欣賞音樂“小朋友們在音樂中聽到了什么?”
3、老師表演打招呼的各種形式。
4、幼兒集體學習表演打招呼,“小朋友們表現(xiàn)的非常好,一起拍手鼓勵一下自己吧”
5、個別幼兒表演,并播放音樂您好,引導幼兒在活動中共同創(chuàng)編打招呼動作,其他幼兒學會欣賞他人表演。
6、活動延伸“回家給身邊的人打個招呼吧?!?/p>
教學反思
1.幼兒學習方法的認知情況需細心觀察并引導。
2.對活動過程需連貫,要與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動并得到自主發(fā)展。
3、在教學過程中對師幼配合情況,教師要依幼兒的需要及時調整教學。
4、 如果讓我重新上這節(jié)課,你會讓幼兒多發(fā)言出主意。
5.小班科學優(yōu)質課教案《再見一次性筷子》含反思
設計意圖:
一次性筷子是幼兒日常生活中較熟悉的物品,但小班幼兒很少會主動把一次性筷子和環(huán)境保護聯(lián)系起來。本次活動主要內容利用幼兒的生活經驗,學會區(qū)分一次性筷子和普通筷子,同時讓幼兒正確認識到一次性筷子對環(huán)境造成的危害,鼓勵幼兒從自身做起,進而影響家長及周圍的人,杜絕使用一次性筷子。
活動目標
1、初步了解一次性筷子對環(huán)境造成的嚴重危害。
2、具有反對使用一次性筷子的態(tài)度。
3、爭當"環(huán)保小衛(wèi)士",杜絕使用一次性筷子。
4、通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
活動準備
1.普通筷子和一次性筷子各一雙,杯子若干。
2.PPT準備(與故事對應的圖片內容。包括:森林圖片,森林被砍伐,沙塵暴等圖片)
活動重難點
重點:讓幼兒認識到一次性筷子對環(huán)境的危害,從而拒絕一次性筷子。
難點:幼兒理解到一次性筷子的危害性,從而減少或拒絕使用一次性筷子。
活動過程
一、導入
1、教師拿出準備的一次性筷子和普通筷子,詢問幼兒見過教師手里的筷子么?知道是什么筷子嗎?(筷子,一次性筷子)師:小朋友們注意了(出示筷子),這是什么?
幼兒:筷子,一次性筷子師:小朋友們知道它們有什么不同嗎?接下來,我們一起來探索下,它們有什么不同?
2、給幼兒分發(fā)普通筷子和一次性筷子,引導幼兒觀察觀察一次性筷子和普通筷子的不同之處。
普通筷子:表面光滑,堅固,材料多樣(竹子,木頭精制,金屬<鐵,銅,銀等>,塑料,多次使用,價格高,衛(wèi)生,環(huán)?!?注:動物骨骼制作而成的,比如象牙筷,不可以使用,因為是違法的。
一次性筷子:表面粗糙,容易折斷,由木頭粗略制造而成,價格便宜,不衛(wèi)生,容易沾染灰塵,破壞環(huán)境……
二、1、了解一次性筷子的來源幾棵"樹"在對話,一棵"樹"說:"為什么我們的同伴越來越少了,它們去哪兒了?"另一棵"樹"說:"你不知道嗎?它們都被運去做一次性筷子,喔,當然有的也有很多用處了。"再一棵"樹"說:"說不定我們也會被運走呢。隨著時間的流逝,一顆一顆的樹木被砍掉,只剩下孤零零的樹樁,原來的森林成為了一片沙漠……
2、提問:剛才發(fā)生了什么事?樹為什么越來越少了?
三、進一步了解一次性筷子
1、播放圖片①伐木工人在砍伐樹木,生產一次性筷子的工廠用木材加工筷子。
?、谠诓蛷d的桌上擺著很多的一次性筷子,進餐的人用完了就扔,扔得滿地都是。
③出示筷子和一次性筷子的價格,商家為了利益和方便使用一次性筷子。
?、芎芏嗳擞猛暌淮涡钥曜雍筒秃芯腿樱淮涡钥曜雍筒秃衅茐沫h(huán)境。
2、展示小實驗(把一次性筷子放在裝有開水的杯子中,(教案出自:快思教案網)由老師親自操作,在活動開始之前準備?,F(xiàn)在展示一次性筷子泡在水中,開水出現(xiàn)變色~由無色變成淡黃色)
3、提問:
?、僖淮涡钥曜邮窃趺磥淼?
②一次性筷子泡水后發(fā)生了怎樣的變化,為什么?
四、感受森林的美好,強烈對比出一次性筷子的不好的影響。
展示圖片:在幼兒玩耍的時候樹木給幼兒遮風擋雨,樹木是小鳥的家,樹木的成長不容易……引發(fā)幼兒的思考。
五、活動延伸:
爭當"環(huán)保小衛(wèi)士"告別一次性筷子鼓勵幼兒爭當"環(huán)保小衛(wèi)士"堅決不使用一次性筷子,并回家和父母一起分享一次性筷子的壞處,鼓勵幼兒和父母一起行動起來,盡量減少一次性筷子的使用。
教學反思:
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣,并且達到了預期目標,效果非常好,甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心,也知道了保護環(huán)境的必要性,同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力,這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
6.小班主題教案《我上小班啦》含反思
活動目標
?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應集體生活,能高高興興的上幼兒園。
?、渤醪竭m應集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學會洗手,入廁等。
⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。
?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。
⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學會實物與相應標記匹配。
活動安排
第一周
1.寶寶有禮貌(社會)
2.點點愛上幼兒園(語言)
3.小手真干凈(健康)
4.參觀大班的畫展(美術)
5.拍手點頭(音樂)
活動目標
?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應集體生活,能高高興興的上幼兒園。
?、渤醪竭m應集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學會洗手,入廁等。
?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。
?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。
?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學會實物與相應標記匹配。
活動安排
第二周
1.保健老師,你好(社會)
2.我能,我會(語言)
3.玩具找家(科學)
4.神氣的畫筆(美術)
5.親親(音樂)
活動目標
?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應集體生活,能高高興興的上幼兒園。
?、渤醪竭m應集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學會洗手,入廁等。
⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。
?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。
⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學會實物與相應標記匹配。
活動安排
第三周
1.我是xx組小朋友(社會)
2.開火車(美術)
3.你是我的好朋友(語言)
4.我上幼兒園(音樂)
5.我要上廁所(健康)
1、早上送孩子入園時,孩子會拼命掙扎,(個別孩子),情形很讓家長心疼,其實,等家長一走,孩子也就"既來之則安之"了,但是,家長會一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開父母獨自飛翔,孩子入園是最簡單的也是最重要的一步,所以家長不必心神不寧,應該泰然處之。
2、下午接孩子時會出現(xiàn)幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對孩子的種種表現(xiàn)家長都應該把它視為正常,畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長會放聲大哭的小朋友,家長可能會有誤解:老師
教學反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創(chuàng)設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。
7.小班健康公開課教案詳案反思《排好隊,等一等》含反思
活動意圖:
《指南》中指出,要創(chuàng)設安全的生活環(huán)境,提供必要的保護措施,結合生活實際對幼兒進行安全教育。隨著幼兒認知水平的發(fā)展,和自我意識的不斷增強,幼兒與同伴、成人之間的交往日漸頻繁。但是,由于他們缺少良好的交往技能,容易發(fā)生矛盾沖突,嚴重時還會給自己的身心健康和安全造成負面影響。因此,如何引導幼兒在活動時有秩序,不推擠、會排隊等待,不僅能提高他們的交往能力,更能培養(yǎng)他們的良好習慣,避免意外帶來傷害。
活動目標:
1.樂于參與集體活動,有良好的行為習慣和初步的自我約束意識。
2.知道在參與活動或公共場所時要主動排隊,耐心等待。
3.活動后能有序歸還器械并分類擺放。
4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
5.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動準備:
物質材料準備:器械(樂樂魚)、音樂知識經驗準備:隨音樂做簡單動作
活動重點:
懂得排隊的必要,有自主排隊的意識
活動難點:
有自控性為,遵守規(guī)則參與活動
活動流程:
一、開始部分:
小游戲《幸福拍拍手》
二、基本部分:
1.幼兒自由送小魚回家,體驗沒有秩序帶來的危險。
(教師攝像,記錄幼兒送小魚回家的情景。)
2.引導幼兒觀察、討論
(1)觀察幼兒送小魚的的情景,啟發(fā)提問,鼓勵幼兒大膽表達自己的看法。
小結:剛才幼兒自由送小魚回家的過程中出現(xiàn)了擁擠、無序等現(xiàn)象,這樣很容易發(fā)生危險。
(2)討論怎樣又安全又快速的送小魚回家的方法。
小結:送小魚回家時,小朋友們要一個跟著一個,不推不擠不掉隊,這樣就會又安全又快速的將小魚送回家。
(3)有序取小魚,并提出要求。(選擇自己喜歡的小魚的顏色,分組排隊,一個接著一個,有序拿小魚)。
教師引導幼兒比較、交流并大膽表達自己的感受,并做簡單小結。
3.聽音樂,做游戲。
教師強調游戲規(guī)則(幼兒有序進入活動場地;將小魚放在相應的地方;隨音樂做游戲,游戲時不推不擠、不能進入圓圈內)。
三、結束部分:送小魚回家,幼兒依次排隊并分類擺放。
小結:當很多人在做同一件事情的時候,只要大家守秩序,就會很快、很安全、很開心的把事情做好。
小班健康活動(安全常識):《排好隊,等一等》活動反思
結合我園課題《幼兒園自制體育器械在戶外活動中的開展》我們每天的戶外活動豐富而精彩,孩子們也特別感興趣參與。結合小班幼兒的年齡特點和幼兒在參與活動時的實際情況,我設計了此次活動。這是一節(jié)小班的健康安全常識活動,活動的主要目標讓幼兒知道在參與活動或公共場所時要主動排隊,耐心等待,在活動后能有序歸還器械并分類擺放。 有良好的行為習慣和初步的自我約束意識。
在設計此次活動的前期,我在組織幼兒參與戶外體育活動時,每次一拿出器械,幼兒就特別感興趣,在老師還沒有提出要求時,(教案出自:快思教案網)他們就已經一哄而上了,爭搶著拿器械。對于3-4歲的孩子來講,他們感興趣的事情就會積極參與,對于規(guī)則意識和安全常識是幾乎沒有的概念。因此,我設計了此次活動,以好看又好玩的樂樂魚為活動中的主要器械來開展活動。在活動的開始部分,在組織幼兒簡單熱身運動以后自由歸還樂樂魚,并記錄下幼兒歸還器械時的情景。
在隨后的環(huán)節(jié)中,我讓幼兒一起觀察圖片,說說你所看到的情景,讓幼兒通過觀察討論來理解感受無序活動帶來的危險,并逐步引導幼兒說出如何有序取拿物品,既快速又安全。在此環(huán)節(jié)中,我發(fā)現(xiàn)我的圖片過小,不便于幼兒觀察;在引導幼兒觀察圖片時,我不能抓住圖片的中心點來進行有效提問,導致活動內容不夠突出。第三個環(huán)節(jié)是在總結如何有序取拿物品的基礎上,讓幼兒實際操作環(huán)節(jié),我要求孩子們按我提的要求來參加活動:選擇自己喜歡的小魚的顏色,分組排隊,一個接著一個,有序拿小魚。幼兒大多數(shù)都能按我的要求來拿小魚,有個別幼兒不能排隊的,我也進行了個別的指導。
接下來我設計了一個簡單的小游戲,快樂圈圈走,要求是幼兒有序進入活動場地;將小魚放在相應的地方;隨音樂做游戲,游戲時不推不擠、不能進入圓圈內。幼兒都能有序參與游戲,并按要求做相應動作。
在幼兒的意識中都知道,在幼兒園或者公共場所時要排隊,但是在幼兒園的一日工作中需要幼兒排隊的時間很多,喝水排隊,入廁排隊,游戲也要排隊。(教案出自:快思教案網)大部分幼兒都有了一定的排隊意識,但是也有一小部分的孩子還是不能很好的克制自己,總想第一個就完成任務,所以就插隊影響了整個活動的秩序,通過此次活動開展,幼兒有了一定的自控意識,有序參與活動。在以后的活動開展中,要繼續(xù)延續(xù)教育內容,初步提高幼兒的自我控制能力和良好的行為意識。
》活動反思
結合我園課題《幼兒園自制體育器械在戶外活動中的開展》我們每天的戶外活動豐富而精彩,孩子們也特別感興趣參與。結合小班幼兒的年齡特點和幼兒在參與活動時的實際情況,我設計了此次活動。這是一節(jié)小班的健康安全常識活動,活動的主要目標讓幼兒知道在參與活動或公共場所時要主動排隊,耐心等待,在活動后能有序歸還器械并分類擺放。 有良好的行為習慣和初步的自我約束意識。
在設計此次活動的前期,我在組織幼兒參與戶外體育活動時,每次一拿出器械,幼兒就特別感興趣,在老師還沒有提出要求時,(教案出自:快思教案網)他們就已經一哄而上了,爭搶著拿器械。對于3-4歲的孩子來講,他們感興趣的事情就會積極參與,對于規(guī)則意識和安全常識是幾乎沒有的概念。因此,我設計了此次活動,以好看又好玩的樂樂魚為活動中的主要器械來開展活動。在活動的開始部分,在組織幼兒簡單熱身運動以后自由歸還樂樂魚,并記錄下幼兒歸還器械時的情景。
在隨后的環(huán)節(jié)中,我讓幼兒一起觀察圖片,說說你所看到的情景,讓幼兒通過觀察討論來理解感受無序活動帶來的危險,并逐步引導幼兒說出如何有序取拿物品,既快速又安全。在此環(huán)節(jié)中,我發(fā)現(xiàn)我的圖片過小,不便于幼兒觀察;在引導幼兒觀察圖片時,我不能抓住圖片的中心點來進行有效提問,導致活動內容不夠突出。第三個環(huán)節(jié)是在總結如何有序取拿物品的基礎上,讓幼兒實際操作環(huán)節(jié),我要求孩子們按我提的要求來參加活動:選擇自己喜歡的小魚的顏色,分組排隊,一個接著一個,有序拿小魚。幼兒大多數(shù)都能按我的要求來拿小魚,有個別幼兒不能排隊的,我也進行了個別的指導。
接下來我設計了一個簡單的小游戲,快樂圈圈走,要求是幼兒有序進入活動場地;將小魚放在相應的地方;隨音樂做游戲,游戲時不推不擠、不能進入圓圈內。幼兒都能有序參與游戲,并按要求做相應動作。
在幼兒的意識中都知道,在幼兒園或者公共場所時要排隊,但是在幼兒園的一日工作中需要幼兒排隊的時間很多,喝水排隊,入廁排隊,游戲也要排隊。(教案出自:快思教案網)大部分幼兒都有了一定的排隊意識,但是也有一小部分的孩子還是不能很好的克制自己,總想第一個就完成任務,所以就插隊影響了整個活動的秩序,通過此次活動開展,幼兒有了一定的自控意識,有序參與活動。在以后的活動開展中,要繼續(xù)延續(xù)教育內容,初步提高幼兒的自我控制能力和良好的行為意識。
8.幼兒園教案小班社會活動《做有禮儀得好寶寶》教案加反思
小班社會教案(附反思)
活動目標:
1.通過觀看視頻,了解并學習拍手、握手、擺手等禮儀動作和用語,學習禮儀兒歌。
2.在日常與朋友的交往知道要做一個有禮貌的孩子,體驗知禮、懂禮、學禮的快樂。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
活動準備:
視頻三段動作圖片若干
活動過程:
1. 觀看第一段視頻(1)今天孫老師帶來了一段視頻,請你仔細地看一看,有誰?他們說了什么?幼兒觀看視頻。
(2)結束提問:你看到了誰?發(fā)生在什么時候?早上來園哥哥姐姐見到叔叔、老師他們說了什么?(你早)在說“你早”的時候,他們不僅會停下小腳說,而且還做了一個什么動作?哪個仔細觀察的小朋友發(fā)現(xiàn)了(老師示范彎腰動作)仔細看看我的頭有沒有低下呀?
(3)原來要做個禮儀好寶寶,早上到園見到老師、叔叔會彎下腰來說你早,我們跟著哥哥姐姐來學一學。(輕輕起立)幼兒模仿動作(幾遍)(老師提醒邊說邊做動作)學說兒歌:你早你早彎彎腰2.觀看第二段視頻(1)小朋友走進了幼兒園,這時她見到了好朋友,會說什么?說的時候可以做什么動作與人有禮貌的打招呼?(幼兒先說后觀看第二段視頻)請你看看姐姐是怎么說怎么做的?
(2)觀看結束提問“朋友見面了,說了什么?邊說邊做什么?教師總結:你好你好點點頭。
(3)哪兩個小朋友來學一學3.看圖模仿動作學兒歌(1)做個禮儀好寶寶,除了會你早你早彎彎腰,你好你好點點頭,平常,在教室里老師還聽到小朋友說“謝謝”,我們什么時候要說謝謝?說謝謝的時候可以做什么動作?引出兒歌:“謝謝謝謝拱拱手”一起學一學。
活動反思:
本次活動以情景表演的形式將禮儀要求展現(xiàn)給幼兒,符合小班孩子的認知特點,還讓幼兒進行現(xiàn)場的實際練習,相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導,孩子們一定能夠習慣成自然,養(yǎng)成良好的禮儀習慣。
9.小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡單公開課教案
活動目標
1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。
2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事,體驗合作表演音樂故事的趣味性。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
7、根據歌詞內容做相應的動作。
活動準備
1、配有故事的音樂。
2、蠟筆、紙。
3、大森林的PPT。
4、對樂器有二定的了解。
活動過程
(一)欣賞音樂故事
1、初步欣賞
T:在遙遠的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?
(出示大森林PPT,完整欣賞音樂,引導幼兒想象。)
2、再次欣賞
T:聽到里面有誰?
3、找音色
T:有哪些樂器代表這些人和動物?
(出示樂器PPT了解名稱,引導幼兒將角色和音色配對。)
(二)初步表演音樂故事
1、做故事角色的道具
(在了解故事里不同音色代表不同角色基礎上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)
2、觀摩老師表演
看老師用與幼兒一同制作的道具進行表演,加深幼兒對故事的印象。
3、分組分角色表演
幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽音樂故事參與表演。
活動反思
達爾克洛茲說:“欣賞是藝術中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗人類創(chuàng)造音樂的共同情感?!彼瓤梢耘囵B(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力,又能夠豐富幼兒對音樂的聯(lián)想力和想象力,還能增強幼兒對情感的體驗能力及音樂直覺能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。