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        小班教案《跳蚤市場(chǎng)》

        《小班教案《跳蚤市場(chǎng)》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《跳蚤市場(chǎng)》

        1.小班教案《跳蚤市場(chǎng)》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒口語交流表達(dá)的意識(shí)

          2、在活動(dòng)中讓幼兒有初步的理財(cái)意識(shí)

          3、有初步的節(jié)儉意識(shí),買用的上的物品

          4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅

          5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          事先通知準(zhǔn)備好售賣的商品,劃分好攤位

        活動(dòng)過程:

          一、談話導(dǎo)入

          教師:孩子們很高興大家參與今天的跳蚤市場(chǎng),這里售賣的商品是小朋友用過的八成新的物品,如果你剛好看到自己需要的物品,可以買下來,并不是看到的物品都要買下來,請(qǐng)小朋友和你的家長(zhǎng)要協(xié)商

          二、參與售賣

          家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒(部分參與售賣的家長(zhǎng))在劃分的攤位上擺放商品,擺放好售賣的商品,放好標(biāo)簽,其余家長(zhǎng)可以帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行購(gòu)買

          合理參與買賣,買到所需要的商品

          三、總結(jié)

          教師:看到小朋友們的收獲,相信你們?cè)诮裉斓幕顒?dòng)中非常開心。

          今天的活動(dòng),通過小朋友們定價(jià)和家長(zhǎng)共同售賣相信大家有很多感受,希望小朋友合理購(gòu)買

        2.小班教案《跳蚤市場(chǎng)》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒口語交流表達(dá)的意識(shí)

          2、在活動(dòng)中讓幼兒有初步的理財(cái)意識(shí)

          3、有初步的節(jié)儉意識(shí),買用的上的物品

          4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅

          5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          事先通知準(zhǔn)備好售賣的商品,劃分好攤位

        活動(dòng)過程:

          一、談話導(dǎo)入

          教師:孩子們很高興大家參與今天的跳蚤市場(chǎng),這里售賣的商品是小朋友用過的八成新的物品,如果你剛好看到自己需要的物品,可以買下來,并不是看到的物品都要買下來,請(qǐng)小朋友和你的家長(zhǎng)要協(xié)商

          二、參與售賣

          家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒(部分參與售賣的家長(zhǎng))在劃分的攤位上擺放商品,擺放好售賣的商品,放好標(biāo)簽,其余家長(zhǎng)可以帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行購(gòu)買

          合理參與買賣,買到所需要的商品

          三、總結(jié)

          教師:看到小朋友們的收獲,相信你們?cè)诮裉斓幕顒?dòng)中非常開心。

          今天的活動(dòng),通過小朋友們定價(jià)和家長(zhǎng)共同售賣相信大家有很多感受,希望小朋友合理購(gòu)買

        3.小班教案《小跳蚤》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、根據(jù)歌曲內(nèi)容輔以手指動(dòng)作游戲,在玩玩、唱唱中感受音樂的變化。

          2、知道身體不同部位名稱,體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。

          3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

          4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          導(dǎo)入音樂(小兔跳)、《小跳蚤》音樂、圖片、開汽車的音樂。

        活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入——去草地上玩

          ☆價(jià)值取向:激發(fā)興趣,營(yíng)造音樂氛圍。

          師:“寶寶們。” 幼:“哎!” 師:“老師帶你們一起去草地上玩好嗎?” 幼:“好?!?播放音樂)

          幼兒聽音樂模仿小動(dòng)物。

          -----草地上真熱鬧,寶寶們坐在草地上休息一下吧??炜?,草地上又來了一只小動(dòng)物,它是誰呀?(出示圖片)跟小跳蚤打個(gè)招呼吧。

          二、聽一聽:故事“小跳蚤”

          ☆價(jià)值取向:在聽聽、說說中,知道身體不同部位名稱。

          1、教師講述“小跳蚤”。

          師:小跳蚤是很小很小的小蟲子,它最喜歡去不喜歡洗澡的小朋友們身上去,因?yàn)樾∨笥巡幌丛瓒家呀?jīng)發(fā)臭了,(教師夸張語言:嗯,臭死啦)它會(huì)跳到你的身上,在你的身上輕輕的爬來爬去的,什么地方它都爬過了,然后最后它會(huì)找一個(gè)很臭的地方啊嗚,咬一口,我們身上最臭的地方是小腳了。

          2、以手指動(dòng)作演示“小跳蚤”散步的“路線”,知道身體部位的名稱。

          師:這是我的哪里呀?小跳蚤開始從我的小腳丫開始往上爬了,爬呀爬呀,這是哪里呀?膝蓋,爬到我的膝蓋上了,它覺得味道不夠重,又開始順著我的大腿往上爬,爬呀爬呀,,哈哈,爬到我最怕癢的地方了,這是哪里呀?(腰)又要往上爬,它從我的鴿子窩爬上去,這是哪里呀?(肩膀),爬到肩膀上聞一聞,不夠丑,還是往上爬,現(xiàn)在它爬到哪里啦?(頭)

          師:小跳蚤說它好像味道有點(diǎn)淡了,現(xiàn)在還是往下爬爬,它從我的頭發(fā)經(jīng)過耳朵脖子,爬到哪里啦?(肩膀)又到肩膀上了,又順著肩膀往下爬,哈哈,這是哪呀?又到我的膝蓋上了,最后爬到哪里啦?它發(fā)現(xiàn)原來你沒洗腳,腳最臭了,就在你的小腳丫上啊嗚的咬了一口。

          小結(jié):爬呀爬呀小跳蚤,爬過膝蓋還有腰,爬到我的肩膀上,爬上頭頂站得高。現(xiàn)在它又往下爬,爬過肩膀到腰下,又到我的膝蓋上最后咬了小腳丫。啊~~

          過渡語:“小跳蚤好玩嗎,它還能唱歌呢,聽。小跳蚤唱歌了。

          三、玩一玩:游戲“小跳蚤”。

          ☆價(jià)值取向:在玩玩、唱唱中感受音樂的變化,根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行游戲。

          1、教師邊唱邊玩游戲。(跟伴奏音樂唱,唱兩遍)

          提問:她爬過哪些地方呀?(膝蓋、腰、肩膀還有頭頂上,然后呢,他又下來了,從頭往下爬,爬過肩膀,又爬到腰下,又到我的膝蓋上,最后咬了小腳丫。)

          2、幼兒在自己身上唱唱玩玩小跳蚤爬爬的游戲。

          (1)幼兒游戲第一遍。

          師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起來爬一爬,一起唱一唱,好嗎?注意小跳蚤爬了那些地方。

          (2) 幼兒游戲第二遍。

          引導(dǎo):“音樂唱到哪里,小跳蚤就爬到哪里,我們?cè)賮硗嬉煌?。來,小跳蚤們?zhǔn)備好了嗎,我們跟著音樂上去下來開心地玩吧!

          3、幼兒嘗試在同伴身上爬一爬,體驗(yàn)小跳蚤在同伴身上爬的樂趣。

          師: 小跳蚤除了可以在自己身上爬,還會(huì)到別人身上去爬爬,現(xiàn)在讓你的小跳蚤到旁邊小朋友的身上去爬爬吧。

          引導(dǎo):音樂唱到哪里,小跳蚤就爬到哪里哦

          四、結(jié)束活動(dòng)(播放音樂)

          ☆價(jià)值取向:放松身心,在情境中結(jié)束活動(dòng)。

          師:誰叫你不洗腳呀,小跳蚤最后咬了小腳丫,所以我們寶寶一定要注意小腳衛(wèi)生哦,要記得天天洗腳哦。好,寶寶們,我們開著小車回去

        4.小班教案《小跳蚤歷險(xiǎn)記》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、初步欣賞音樂,感知A、B段樂曲的不同。

          2、能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲內(nèi)容。

          3、積極參與游戲活動(dòng),充分體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

          4、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。

          5、感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):感知A、B段樂曲的不同。

          難點(diǎn):能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲內(nèi)容。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          “跳蚤”指偶、“小猴”胸飾、自制跳蚤拍、樂曲(由《撥弦間奏曲》和《小老鼠與泡泡糖》剪輯而成的A、B段樂曲)

        活動(dòng)過程

          1、導(dǎo)入:(1)教師帶領(lǐng)幼兒扮演跳蚤王國(guó)的小跳蚤進(jìn)入活動(dòng)室。教師夸張表演引出“跳蚤寶寶”。(2)請(qǐng)幼兒學(xué)“跳蚤寶寶”跳一跳。

          2、在“撓癢癢”的游戲中,感知A段樂曲。

          (1)、看見小朋友們跳,這只調(diào)皮的“跳蚤寶寶”就想撓癢癢了(教師隨A段音樂示范,跳蚤到哪里,哪里就動(dòng)一動(dòng))。

          (2)、請(qǐng)幾個(gè)幼兒和教師一起隨A段樂曲表演(教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)肩膀、頭、腳等部位)。

          3、在“捉迷藏”的游戲中感知B段樂曲。

          (1)、小跳蚤的游戲好玩嗎?可是有一天小跳蚤爬到了一只小猴子身上,這只小猴子卻不喜歡,因?yàn)樗鼝鬯瘧杏X,可小跳蚤喜歡在它身上撓癢癢,癢得它實(shí)在睡不好覺,所以它就使勁拍跳蚤,那你們覺得小跳蚤該怎么辦呢?(幼兒討論,教師引導(dǎo)幼兒說出“躲”的方法)

          (2)、兩位教師示范玩“捉迷藏“的游戲。

          (3)、請(qǐng)幾個(gè)幼兒扮演小跳蚤,一個(gè)幼兒扮演小猴子隨B段樂曲玩“捉迷藏“的游戲(引導(dǎo)幼兒要躲開“跳蚤拍”)。

          4、小跳蚤歷險(xiǎn)的故事有趣嗎?現(xiàn)在請(qǐng)所有小朋友來當(dāng)小跳蚤,我來當(dāng)小猴子,我們一起表演這個(gè)有趣的故事吧(師生隨A、B段樂曲進(jìn)行表演)。

          5、小猴子拍了這么久,一只跳蚤也沒有“拍”到,氣呼呼的回家了。小跳蚤又開始它的下一個(gè)歷險(xiǎn)了(放A段樂曲,教師帶幼兒扮演小跳蚤跳著離開活動(dòng)室)。

        教學(xué)反思

          根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我選擇了適合小班幼兒的音樂游戲小跳蚤歷險(xiǎn)記。幼兒天性喜歡快樂,快樂的活動(dòng)能激發(fā)幼兒的求知欲和興趣,也能調(diào)動(dòng)幼兒的內(nèi)在創(chuàng)造潛力。小班幼兒年齡小,情緒性強(qiáng)。在生活中,我發(fā)現(xiàn)小班幼兒天生喜歡捉迷藏和撓癢癢等活動(dòng)。因此我找到了《撥弦間奏曲》和《小老鼠與泡泡糖》剪輯而成的A、 B兩段音樂作為小跳蚤撓癢癢和小猴子拍跳蚤的游戲背景音樂。兩段音樂富有童趣,幼兒在活動(dòng)中既親切有有趣,體驗(yàn)了與同伴共同游戲的快樂,這也是活動(dòng)的主旨之一??鞓酚螒蚴怯變簩W(xué)習(xí)、探索、嘗試的原動(dòng)力,在整個(gè)活動(dòng)中,我一直是幼兒快樂玩伴、支持者,引導(dǎo)他們感受音樂,體驗(yàn)快樂,讓每個(gè)幼兒都是快樂的體驗(yàn)者。

          但在活動(dòng)中也出現(xiàn)了很多問題,因?yàn)槭浅醮紊弦魳坊顒?dòng),還有對(duì)音樂本來就不擅長(zhǎng)的我?guī)砹艘欢ǖ奶魬?zhàn)性。首先律動(dòng)時(shí)對(duì)于小班幼兒來說動(dòng)作太難,還有我自己也沒找到重拍。在創(chuàng)編撓癢癢游戲動(dòng)作時(shí)有時(shí)也沒找到節(jié)拍,因此弄得我也有點(diǎn)緊張了。在小猴子拍跳蚤的游戲活動(dòng)中,因?yàn)槲姨崆皼]給幼兒說清楚游戲規(guī)則,在游戲活動(dòng)中幼兒很興奮和高興,因此在此環(huán)節(jié)感覺很混亂。我設(shè)計(jì)此活動(dòng)的目標(biāo)是讓幼兒欣賞兩段音樂并感知兩段音樂風(fēng)格的不同并體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。在活動(dòng)中幼兒一直很快樂,這是肯定的,但大多幼兒還是沒有感知到兩段音樂的不同,所以在音樂的情感與情緒的教育中還有很多我要學(xué)習(xí)的知識(shí)。雖然幼兒在活動(dòng)中一直是開心與快樂的,但活動(dòng)真正帶給幼兒音樂情感與情緒上的體驗(yàn)還是很不足。還有在活動(dòng)中我缺乏激情,因?yàn)檎麄€(gè)活動(dòng)我用的都是一個(gè)語調(diào),因此感覺活動(dòng)沒有重點(diǎn),全是平鋪直敘的,改有激情的時(shí)候還是放不開。這些都是我以后在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該改正與提升的。

          在以后的教學(xué)活動(dòng)中我會(huì)加倍努力,提高自己的教學(xué)水平。

          小百科;跳蚤為屬于蚤目的完全變態(tài)類。俗稱革子,跳蚤是小型、無翅、善跳躍的寄生性昆蟲,成蟲通常生活在哺乳類動(dòng)物身上,少數(shù)在鳥類。

        5.小班主題教案《我上小班啦》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會(huì)洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動(dòng)作。

          ⒋喜歡參加體育活動(dòng),會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

          ⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動(dòng)安排

          第一周

          1.寶寶有禮貌(社會(huì))

          2.點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園(語言)

          3.小手真干凈(健康)

          4.參觀大班的畫展(美術(shù))

          5.拍手點(diǎn)頭(音樂)

        活動(dòng)目標(biāo)

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

          ⒉初步適應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會(huì)洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動(dòng)作。

         ?、聪矚g參加體育活動(dòng),會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動(dòng)安排

          第二周

          1.保健老師,你好(社會(huì))

          2.我能,我會(huì)(語言)

          3.玩具找家(科學(xué))

          4.神氣的畫筆(美術(shù))

          5.親親(音樂)

        活動(dòng)目標(biāo)

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會(huì)洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動(dòng)作。

         ?、聪矚g參加體育活動(dòng),會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動(dòng)安排

          第三周

          1.我是xx組小朋友(社會(huì))

          2.開火車(美術(shù))

          3.你是我的好朋友(語言)

          4.我上幼兒園(音樂)

          5.我要上廁所(健康)

          1、早上送孩子入園時(shí),孩子會(huì)拼命掙扎,(個(gè)別孩子),情形很讓家長(zhǎng)心疼,其實(shí),等家長(zhǎng)一走,孩子也就"既來之則安之"了,但是,家長(zhǎng)會(huì)一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開父母獨(dú)自飛翔,孩子入園是最簡(jiǎn)單的也是最重要的一步,所以家長(zhǎng)不必心神不寧,應(yīng)該泰然處之。

          2、下午接孩子時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對(duì)孩子的種種表現(xiàn)家長(zhǎng)都應(yīng)該把它視為正常,畢竟孩子離開家長(zhǎng)在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長(zhǎng)會(huì)放聲大哭的小朋友,家長(zhǎng)可能會(huì)有誤解:老師

        教學(xué)反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

        6.小班語言公開課教案《小班識(shí)字游戲》

          1、游戲名稱:?jiǎn)柡媚康模簩W(xué)習(xí)生字(第一次學(xué)習(xí))準(zhǔn)備:字卡方法:教師逐個(gè)出示字寶寶并以字寶寶的口氣做自我介紹:"我是X字寶寶,小朋友好!"幼兒說:"X字寶寶好!"

          2、游戲名稱:長(zhǎng)高了、變矮了目的:學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備:字卡方法:教師先把字卡在黑板上排成一排,請(qǐng)幼兒閉上眼睛,教師把其中一個(gè)字卡向上移動(dòng)一個(gè)字卡的距離,然后隨著教師"一、二、三"的數(shù)數(shù)聲,幼兒睜開眼睛,說出誰長(zhǎng)"高"了;反之,教師把其中一個(gè)字卡向下移動(dòng),請(qǐng)幼兒說出誰變"矮"了。

          3、游戲名稱:小動(dòng)物真愛玩目的:學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備:字卡方法:把字卡出示在黑板上,教師邊說兒歌:"小X小X真愛玩,摸摸這,摸摸那,摸摸Y字寶寶跑回來"邊輕輕的摸某幾個(gè)幼兒的頭,這幾名幼兒就跑到黑板前,摸摸這個(gè)字寶寶并學(xué)著這個(gè)小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作回到座位。

          4、游戲名稱:螞蟻搬豆目的:學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備:螞蟻頭飾方法:請(qǐng)幼兒當(dāng)小螞蟻,字寶寶當(dāng)豆豆。游戲開始,教師以媽媽的口氣對(duì)小螞蟻說:"孩子們,天冷了,你們?nèi)サ乩锇岫苟够貋磉^冬吧."幼兒學(xué)小螞蟻一個(gè)跟一個(gè)到黑板前取一"顆""豆豆",跑回"媽媽"身邊告訴媽媽自己"搬"回了誰,說對(duì)了,請(qǐng)全體幼兒給他拍拍手,說錯(cuò)了,請(qǐng)小朋友糾正過來。

          5、游戲名稱:捉迷藏目的:學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備:字卡方法:教師先把字卡在黑板上排成一排,幼兒閉上眼睛教師把黑板上的一個(gè)字寶寶拿走,請(qǐng)幼兒睜開眼睛,說出誰藏起來了。教師拿出該字寶寶,驗(yàn)證對(duì)錯(cuò)。

          6、游戲名稱:你來做,我來猜目的:復(fù)習(xí)學(xué)過的能用動(dòng)作表示的字、詞。準(zhǔn)備:字卡 玩法:游戲開始幼兒全體起立,教師一張張出示字卡,幼兒看字卡上的字詞做動(dòng)作。

          7、游戲名稱:小貓捉鼠目的:復(fù)習(xí)生字準(zhǔn)備:小貓頭飾字卡方法:請(qǐng)全體幼兒閉上眼睛,教師把字寶寶分散放在某個(gè)地方,幼兒睜開眼睛,請(qǐng)幾個(gè)幼兒戴上小貓頭飾扮演小貓去捉"老鼠"(字寶寶),"捉"到后,告訴小朋友自己捉到了誰。

          8、游戲名稱:盲人摸字目的:學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備:字卡方法:教師把字卡在黑板上排成一排。教師或一幼兒扮作盲人(閉上眼睛),用手去摸某個(gè)字寶寶,說出該字寶寶是誰,說對(duì)后全體幼兒鼓勵(lì):"Yes,Yes,它是X,"說錯(cuò)了,請(qǐng)全體幼兒給予糾正:"No,No,它是X。"

          9、游戲名稱:開火車目的:學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備:火車頭頭飾字卡方法:教師把字卡在黑板上排成一排。教師請(qǐng)幾名幼兒扮作火車,其中一名帶上頭飾當(dāng)火車頭,讓他們帶上自己喜歡的一個(gè)字寶寶上火車(說出自己帶誰方可上火車)。在《火車快開》的音樂聲中幼兒在室內(nèi)跑一圈。"嗚-"火車停下,幼兒邊說"X字寶寶下火車了",邊把字寶寶放回原處。

          10、游戲名稱:找朋友目的:復(fù)習(xí)生字準(zhǔn)備:字卡方法:幼兒手拿字卡圍成一個(gè)圓圈,教師念兒歌:"找找找,找朋友,X和Y是朋友,敬個(gè)禮,握握手,"手拿X和Y字卡的幼兒走到圓圈中間隨著兒歌互相敬禮、握手后,分別指著對(duì)方說:"你是我的好朋友,再見!"再分別回到原處。

          11、游戲名稱:大風(fēng)和樹葉目的:學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備:字卡方法:教扮演大風(fēng),字卡當(dāng)作樹葉。游戲開始,教師伸展開兩臂從黑板前走過(或原地轉(zhuǎn)一個(gè)圈),邊走(或轉(zhuǎn)圈)嘴里邊發(fā)出"呼呼"的風(fēng)聲,當(dāng)手從黑板前經(jīng)過時(shí),隨手拿走一個(gè)字卡藏好,請(qǐng)幼兒說出大風(fēng)把誰刮走了。幼兒說出后,教師出示該字卡驗(yàn)證對(duì)錯(cuò)。

          12、游戲名稱:考老師目的:復(fù)習(xí)生字過程:教師將剛認(rèn)識(shí)的生字貼在黑板上,背對(duì)黑板站好,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來指字,教師說出幼兒指的字,說對(duì)了幼兒給老師拍手說"對(duì)對(duì)對(duì)",請(qǐng)其他幼兒再來指;錯(cuò)了說"錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)",幼兒繼續(xù)指字,直到老師說對(duì),游戲繼續(xù)進(jìn)行。

        7.小班主題教案《小班第一周教育活動(dòng)方案(周二)》

          小班第一周教育活動(dòng)方案(周二)――高高興興上幼兒園

          上午活動(dòng):

          晨間活動(dòng):學(xué)玩桌面玩具。

          晨會(huì):(談話)我是小班小朋友。

          活動(dòng)之二:《高高興興上幼兒園》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 繼續(xù)穩(wěn)定幼兒的情緒,要求幼兒能愉快入園。

          2、 學(xué)習(xí)說簡(jiǎn)單的禮貌用語,如“老師早”、“老師再見”等。

          3、 學(xué)會(huì)正確的上廁所和洗手的方法。

          4、 幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          5、 培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          玩具若干。

          活動(dòng)重、難點(diǎn):

          學(xué)會(huì)正確上廁所和洗手的方法。

          活動(dòng)過程:

          1、 穩(wěn)定幼兒情緒:

          讓幼兒自由玩桌面玩具,對(duì)于個(gè)別哭鬧的幼兒抱抱、哄哄。

          2、 禮貌教育:

          師:“小朋友早晨起床的時(shí)候見到爸爸媽媽會(huì)主動(dòng)喊爸爸媽媽嗎?那么來到幼兒園也該喊‘老師早’,如果見到其他小朋友也應(yīng)該說‘××小朋友早’,放學(xué)時(shí)也應(yīng)該說什么?”

          幼兒學(xué)說禮貌用語“老師早”、“老師再見”。

          3、 學(xué)習(xí)正確入廁、洗手的方法:

          (1) 上廁所要小心,注意大小便入池,不能推也不能擠,按時(shí)按秩序入廁。

          (2) 洗手:“搓搓搓,搓搓搓,搓手心,搓手背,手心手背搓一搓,甩一甩,甩三下。”

          4、 幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自己的小椅子。

          教幼兒認(rèn)識(shí)的位置,認(rèn)識(shí)自己的小椅子,(教案出自:快思教案網(wǎng))輕拿輕放。放學(xué)時(shí)將自己的小椅子放好后跟老師說再見。

          下午活動(dòng):

          活動(dòng)之一:《認(rèn)識(shí)我們的老師》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 穩(wěn)定幼兒情緒,要求幼兒高高興興上幼兒園。

          2. 熟悉幼兒園的環(huán)境,老師激發(fā)愛幼兒園的情緒。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1. 各種桌面玩具。

          2. 熟悉每位幼兒的姓名,了解其個(gè)性。

          活動(dòng)過程:

          1. 穩(wěn)定幼兒情緒,使幼兒能高高興興上幼兒園。

          2. 幼兒玩玩具,并了解一些玩具的名稱。

          3. 引導(dǎo)幼兒觀察班級(jí)環(huán)境。

          (1) 了解廁所位置。

          (2) 知道午睡室在哪,是干什么的?

          4. 表揚(yáng)入園不哭的幼兒,鼓勵(lì)幼兒每天都高興地上幼兒園。

          活動(dòng)活動(dòng)之二:帶幼兒到草坪上學(xué)玩玩具。

          活動(dòng)反思:

          在活動(dòng)中,教師向幼兒提供了觀察、比較的材料,幼兒通過親手實(shí)驗(yàn),自己觀察、分析、比較,然后教師再幫助他們得出結(jié)論。這個(gè)過程猶如幼兒在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行"科學(xué)研究",為幼兒提供了積極觀察和分析事物的機(jī)會(huì),并使他們體會(huì)到"有所發(fā)現(xiàn)"的喜悅。

        8.小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡(jiǎn)單公開課教案

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。

          2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事,體驗(yàn)合作表演音樂故事的趣味性。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、配有故事的音樂。

          2、蠟筆、紙。

          3、大森林的PPT。

          4、對(duì)樂器有二定的了解。

          活動(dòng)過程

          (一)欣賞音樂故事

          1、初步欣賞

          T:在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?

          (出示大森林PPT,完整欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒想象。)

          2、再次欣賞

          T:聽到里面有誰?

          3、找音色

          T:有哪些樂器代表這些人和動(dòng)物?

          (出示樂器PPT了解名稱,引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對(duì)。)

          (二)初步表演音樂故事

          1、做故事角色的道具

          (在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)

          2、觀摩老師表演

          看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演,加深幼兒對(duì)故事的印象。

          3、分組分角色表演

          幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽音樂故事參與表演。

          活動(dòng)反思

          達(dá)爾克洛茲說:“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗(yàn)人類創(chuàng)造音樂的共同情感?!彼瓤梢耘囵B(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力,又能夠豐富幼兒對(duì)音樂的聯(lián)想力和想象力,還能增強(qiáng)幼兒對(duì)情感的體驗(yàn)?zāi)芰耙魳分庇X能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。

        9.小班安全教案《安全活動(dòng)小班教案》

          活動(dòng)目的:

          1、通過閱讀幼兒用書,知道家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

          2、能根據(jù)教師的提問從安全角度思考回答問題。

          3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

          4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、各種常用的家用電器圖片。

          2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

          活動(dòng)過程:

          1、出示電器的圖片引出活動(dòng)。

          2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容,了解電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

          1)觀察第一幅圖,知道工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn),不能隨便觸碰。

          教師:

         ?、僬?qǐng)小朋友看第一幅圖,圖中的人在干什么?

         ?、陔婏L(fēng)扇工作時(shí)會(huì)有危險(xiǎn)嗎?為什么?

          ③電風(fēng)扇的插頭拔下來,電風(fēng)扇就怎么樣了?

          教師小結(jié):媽媽告訴小朋友,工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn),不能碰她們。

          2)觀察第二幅圖,知道不能趴在洗衣機(jī)邊上,否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

          教師:

         ?、傧匆聶C(jī)在干什么?這位小朋友想干什么?

          ②這是媽媽會(huì)對(duì)小朋友說些什么?

          教師小結(jié):媽媽告訴小朋友洗衣機(jī)工作的時(shí)候,不能趴在洗衣機(jī)邊上,因?yàn)檫@樣容易發(fā)生危險(xiǎn)。媽媽為什么這么說?趴在洗衣機(jī)邊上,會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?

          3)觀察第三幅圖,知道工作匯總的電熨斗很燙,不能隨便碰觸。

          教師:

         ?、賸寢屧诟墒裁?

         ?、趮寢層秒婌俣缝僖路臅r(shí)候我們要注意些什么?

          教師小結(jié):媽媽告訴我們,工作中的電熨斗很燙,不能用手碰。

          3、幼兒閱讀家用電器圖,了解其他家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

          教師:

          (1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?

          (2)這些電器在工作的時(shí)候,我們要注意什么呢?

          (3)小朋友家里還有那些電器?說一說他們的安全注意事項(xiàng)。

        10.小班小班安全公開課教案《不跟陌生人走》

          小班的幼兒安全意識(shí)比較薄弱,很容易相信陌生人,為了減少這種情況小編設(shè)計(jì)了本次安全活動(dòng),主要目的是讓幼兒提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。知道不能隨便離開老師或家長(zhǎng),不能跟陌生人走,希望這篇教案可以給您的工作帶來幫助。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道不能隨便離開老師或家長(zhǎng),不能跟陌生人走。

          2、提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

          3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

          4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、請(qǐng)兩位幼兒不認(rèn)識(shí)的叔叔或阿姨扮演陌生人,并與之設(shè)置好情境。

          2、巧克力、玩具等。

          活動(dòng)過程:

          1、講故事《小華和陌生人》。

          2、根據(jù)故事內(nèi)容,組織幼兒進(jìn)行討論。

          (1)小華為什么沒有跟著陌生人走?

          (2)小華是怎么說的?

          3、情境練習(xí):學(xué)習(xí)對(duì)付陌生人的方法,培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

          情景一:一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)教室,對(duì)某幼兒說:“我是你媽媽的朋友,他今天沒有空來接你了,讓我來接你回家,你跟我走吧?!?/p>

          教師提示:你認(rèn)不認(rèn)識(shí)她?如果你不認(rèn)識(shí)她,能不能跟她走?小朋友都來想一想:某某應(yīng)該對(duì)這位阿姨說什么?(讓幼兒練習(xí):對(duì)不起,我不能跟你走,我還是等我媽媽來接我吧。)

          情景二:小朋友們正在草地上游戲,一位陌生的叔叔走過來,對(duì)一位小朋友說:“小朋友真可愛,叔叔給你巧克力,我?guī)闳ネ姘?。?/p>

          教師提示:

          1、陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?

          2、能不能隨意接受陌生人的禮物?為什么不能?

          3、集體練習(xí)一些委婉而禮貌的謝絕語。

          4、結(jié)束:教育幼兒和陌生人打交道時(shí)也應(yīng)該有禮貌。