《小班體育游戲教案《玩飛碟》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1.小班體育游戲教案《玩飛碟》反思
活動目標：
1、練習走、跑的動作，初步掌握投擲的基本技能。
2、在老師的啟發(fā)下，想出多種的玩飛碟的方法。
3、體驗與同伴、老師游戲的樂趣。
4、增強合作精神，提高競爭意識。
5、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。
重點：
利用飛碟，訓練幼兒走、跑、投擲的基本動作
難點：
能想出多種玩飛碟的方法。
活動準備：
人手一個軟飛碟(可以變化的、四種顏色的軟飛碟);情境創(chuàng)設，小松鼠的家;用報紙制作的小球若干。
活動過程：
一、游戲《開汽車》
指導語：這是一個神奇的飛碟，你們想把它當成什么呢?
1、教師和幼兒人手一個神奇的飛碟，把它當成汽車方向盤。
2、在《小汽車》的音樂下，幼兒繞著曲線走、跑交替開汽車。
3、開到相應顏色的停車場，分成四隊，一起比賽開汽車到果園。
二、游戲《運果子》
指導語：這里有那么多的果子，我們怎么樣用神奇的飛碟，把果子運到小松鼠的家中呢?
1、請幼兒想想辦法，怎么樣用神奇的飛碟給小松鼠運果子。
2、讓幼兒試著解開飛碟的一個扣子，拉出一根繩子，把果子放在飛碟上，用繩子拖著果子，送到小松鼠的家。
3、幼兒和老師一起用神奇的飛碟把果子運回松鼠的家，指導能力較弱的孩子，鼓勵他們完成運送果子的任務。
三、游戲《好玩的飛碟》
指導語：神奇的飛碟變成汽車，又變成小拖車幫我們運了果子，你們想想神奇的小飛碟還可以怎么玩呢?
1、指導幼兒解開所有飛碟上的小扣子。
2、指導幼兒玩一玩好玩的飛碟，比一比誰的飛碟飛得最遠。
四、延伸活動：(指導語)還可以怎么玩神奇的飛碟?讓幼兒戴著神奇的飛碟回教室，下次再玩玩這些神奇的飛碟。
教學反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。
2.小班優(yōu)秀體育教案《神奇的飛碟》含反思
活動目標：
1、練習走、跑的動作，初步掌握投擲的基本技能。
2、在老師的啟發(fā)下，想出多種的玩飛碟的方法。
3、體驗與同伴、老師游戲的樂趣。
4、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
重點：
利用飛碟，訓練幼兒走、跑、投擲的基本動作
難點：
能想出多種玩飛碟的方法。
活動準備：
人手一個軟飛碟(可以變化的、四種顏色的軟飛碟);情境創(chuàng)設，小松鼠的家;用報紙制作的小球若干。
活動過程：
一、游戲《開汽車》
指導語：這是一個神奇的飛碟，你們想把它當成什么呢?
1、教師和幼兒人手一個神奇的飛碟，把它當成汽車方向盤。
2、在《小汽車》的音樂下，幼兒繞著曲線走、跑交替開汽車。
3、開到相應顏色的停車場，分成四隊，一起比賽開汽車到果園。
二、游戲《運果子》
指導語：這里有那么多的果子，我們怎么樣用神奇的飛碟，把果子運到小松鼠的家中呢?
1、請幼兒想想辦法，怎么樣用神奇的飛碟給小松鼠運果子。
2、讓幼兒試著解開飛碟的一個扣子，拉出一根繩子，把果子放在飛碟上，用繩子拖著果子，送到小松鼠的家。
3、幼兒和老師一起用神奇的飛碟把果子運回松鼠的家，指導能力較弱的孩子，鼓勵他們完成運送果子的任務。
三、游戲《好玩的飛碟》
指導語：神奇的飛碟變成汽車，又變成小拖車幫我們運了果子，你們想想神奇的小飛碟還可以怎么玩呢?
1、指導幼兒解開所有飛碟上的小扣子。
2、指導幼兒玩一玩好玩的飛碟，比一比誰的飛碟飛得最遠。
四、延伸活動：(指導語)還可以怎么玩神奇的飛碟?讓幼兒戴著神奇的飛碟回教室，下次再玩玩這些神奇的飛碟。
教學反思：
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
3.小班體育游戲教案《投籃游戲》含反思
活動設計背景
培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛好，讓孩子在運動中尋找快樂。
活動目標
1 通過游戲，鍛煉幼兒手臂肌肉和控制能力。
2 鍛煉幼兒的手、眼的協(xié)調(diào)能力。
3 提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
4 培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5 樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
活動準備
球， 籃子
活動過程
1.老師拿出球，問幼兒在家玩過球沒有，喜歡不喜歡玩球.
老師;今天我教給大家一種新的玩法，投籃.
2.讓幼兒排好隊，帶到操場上.
3.老師向幼兒介紹活動方法，每次上來一次好朋友在劃線的地方站好，!.快思.教案網(wǎng)出處!雙手握住球，向籃里投去，投進為贏，投不進為輸，沒人投三次，依次往下輪.
4.老師向幼兒介紹動作要領，雙手托球過頭部，瞄準籃筐，讓手指撥動球，手腕發(fā)力，上身傾斜，把球往籃里投，老師及時表揚投的好的小朋友.
5.讓幼兒按照活動方法和要領進行投籃.
6.讓投的好的朋友再為表演一次.
教學反思
通過本次活動，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，讓幼兒鍛煉身體，熱愛運動.
看看幼兒投球姿勢是否正確，并給予指導。
4.小班健康優(yōu)秀教案《玩飛碟》含反思
活動目標：
1、練習走、跑的動作，初步掌握投擲的基本技能。
2、在老師的啟發(fā)下，想出多種的玩飛碟的方法。
3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動重難點：
重點：利用飛碟，訓練幼兒走、跑、投擲的基本動作
難點：能想出多種玩飛碟的方法。
活動準備：
人手一個軟飛碟(可以變化的、四種顏色的軟飛碟);情境創(chuàng)設，小松鼠的家;用報紙制作的小球若干。
活動過程：
一、游戲《開汽車》
指導語：這是一個神奇的飛碟，你們想把它當成什么呢?
1、教師和幼兒人手一個神奇的飛碟，把它當成汽車方向盤。
2、在《小汽車》的音樂下，"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"幼兒繞著曲線走、跑交替開汽車。
3、開到相應顏色的停車場，分成四隊，一起比賽開汽車到果園。
二、游戲《運果子》
指導語：這里有那么多的果子，我們怎么樣用神奇的飛碟，把果子運到小松鼠的家中呢?
1、請幼兒想想辦法，怎么樣用神奇的飛碟給小松鼠運果子。
2、讓幼兒試著解開飛碟的一個扣子，拉出一根繩子，把果子放在飛碟上，用繩子拖著果子，送到小松鼠的家。
3、幼兒和老師一起用神奇的飛碟把果子運回松鼠的家，指導能力較弱的孩子，鼓勵他們完成運送果子的任務。
三、游戲《好玩的飛碟》
指導語：神奇的飛碟變成汽車，又變成小拖車幫我們運了果子，你們想想神奇的小飛碟還可以怎么玩呢?
1、指導幼兒解開所有飛碟上的小扣子。
2、指導幼兒玩一玩好玩的飛碟，比一比誰的飛碟飛得最遠。
四、延伸活動：(指導語)還可以怎么玩神奇的飛碟?讓幼兒戴著神奇的飛碟回教室，下次再玩玩這些神奇的飛碟。
活動反思：
在這個過程中幼兒所學的經(jīng)驗和表現(xiàn)出的積極探究的熱情，比傳統(tǒng)教學中幼兒學到的知識更有效和更有意義。幼兒與教師之間平等、和諧的關系，是幼兒健康快樂的成長保證。因此，我們在實施教育時注重為幼兒創(chuàng)設寬松、平等、自由發(fā)展的精神心理環(huán)境，經(jīng)常和孩子們一起玩，一起笑，一起學習，讓幼兒在輕松、寬松的氛圍中學得開心、玩得愉快。
5.體育活動《小班民間游戲大全》22個趣味玩法教案反思
民間游戲集錦(小班)
1、搖啊搖，適合年齡:3--4歲
游戲目的：身體隨節(jié)奏做動作
活動玩法：幼兒兩人一組，拉手面對而坐，邊念兒歌邊模仿?lián)u船動作，念到最后一句時拍手笑起來。游戲反復進行。
附兒歌：
搖呀搖、搖呀搖、搖到外婆橋、外婆橋上摔一跤、買條魚來燒、燒的頭不熟來尾巴焦、一跳跳到龍皇廟、龍皇老爺見了哈哈笑。
2、炊事員，適合年齡:3--4歲
游戲目的：認識蔬菜的名稱
游戲玩法：
1、每位幼兒配掛在一個菜的胸飾，教師配帶鍋的胸飾。
2、教師引入："我們今天來玩燒菜的游戲，我的蔬菜在哪里?"幼兒答："蔬菜蔬菜在這里。"
3、游戲開始，教師隨意選擇炒一菜，問："我們先來炒蘿卜，蘿卜蘿卜在哪里?"當蘿卜的幼兒回答："蘿卜蘿卜在這里。"教師說："快快走到鍋里來。"當蘿卜的幼兒就走到教師身后，同時全班幼兒問："炒完蘿卜炒什么?"
4、教師便再次選擇炒某一種菜，如："炒完蘿卜炒青菜!青菜青菜在哪里?"如此反復游戲。
5、幼兒在聽到自己所扮演的蔬菜名字后要迅速起立回答。
6、當教師說"我的蔬菜炒好了"時，幼兒立即走回自己的座位。
游戲準備：
各種菜的胸飾若干，鍋的胸飾一個。
3、誰會飛，適合年齡:3--4歲
游戲目的：
1、豐富幼兒的動物知識經(jīng)驗，知道哪些動物會飛，哪些不會飛。
2、增強幼兒的判斷能力和反應能力。
游戲玩法：
1、幼兒圍成一個圓圈。教師說一種動物的名字，如："蝴蝶來了。"
2、幼兒判斷這種動物會不會飛。如果是會飛的動物，就離開座位做小鳥的動作。如果是不會飛的動物，就坐著不動。
3、幼兒如判斷失誤，就算游戲失敗，停玩一次游戲。
4、教師說："蝴蝶飛飛，飛得高"，幼兒就踮起腳飛。教師說："蝴蝶飛飛，飛得低"，幼兒就半蹲著飛。教師邊說邊拿走部分椅子。
5、當教師說"蝴蝶飛飛，飛回家"，幼兒就飛回到座位上。
6、幼兒在飛回座位時，如找不到空位，就被淘汰出游戲。
7、多次游戲后，仍沒有被淘汰的幼兒為獲勝者。
游戲規(guī)則：教師在游戲中根據(jù)實際情況控制游戲次數(shù)，盡量保證最后的獲勝者在10個左右。
4、聽聽這是什么聲音，適合年齡:3--4歲
游戲目的：
辨別各種物體發(fā)出的聲音
活動玩法：
玩法一
1、放錄音一，請幼兒說說聽到了什么。
2、放錄音二，請幼兒注意聽，分辨出各種動物不同的叫聲。
3、教師問："仔細聽，這是什么在叫?"幼兒答："汪汪汪，這是小狗在叫"等等，逐一說出并做相應的動物的動作。
玩法二：在兩個空八寶粥罐中裝入一粒或數(shù)粒蠶豆，組成一對音響筒，以此類推，還可組成若干對"雨花石"、"回形針"、"塑料塊"、"木珠"、"彈子"、"玉米粒"等音響筒。
1、幼兒先后搖動一對音響筒，分辨裝有不同數(shù)量物品的筒中發(fā)出的聲音。
2、猜猜看哪個筒中裝的是一粒，哪個筒中裝的是許多粒。
第一次玩時，教師要打開筒蓋讓幼兒驗證。
玩法三
1、幼兒先后搖動音響筒，分辨不同物品在筒中發(fā)出的聲菩。
2、猜猜看，哪個筒中裝的是彈子，哪個筒中裝的是塑料塊等
錄音一：
本班小朋友問早、唱歌、教師說話、電話鈴、汽車喇叭和自行車鈴聲等多種聲音。
錄音二：
小雞、貓、狗等多種動物叫聲的錄音。裝有一顆或許多顆小物品的空八寶粥罐若干對。
游戲規(guī)則：
1、每一對音響筒貼上相同的標記。
2、此游戲中，幼兒不可打開筒蓋。
3、可在晨間桌面游戲中自由玩耍。(在幼兒自己掌握玩法后)
5、對拍手，適合年齡:3--4歲
游戲目的：培養(yǎng)孩子的注意力，鍛煉肌肉的靈活性。
游戲玩法：
1、該游戲兒歌是："拍手，拍右手，拍手，拍左手，拍手，拍手心，拍手，拍手背。"
2、教師與孩子面對面，邊念兒歌邊拍手。
3、拍手，拍右手：先自拍一下，然后教師伸右手，與孩子伸出的右手對拍。
4、拍手，拍左手：方法同前，方向相反。
5、拍手，拍手心，拍手背：先自拍一下，然后教師伸出雙手與孩子伸出的雙手手心對拍一下，手背對拍一下。
6、加快拍手速度，提高游戲的熟練程度，直到不念兒歌也能快速做動作。
7、游戲應盡量避免或少出失誤，該游戲可持續(xù)三到五分鐘。
6、放鞭炮，適合年齡:3--4歲游戲目的：
培養(yǎng)幼兒四散逃跑的能力游戲玩法：
在游戲中我們用了一首兒歌"新年到，新年到，爸爸帶我放鞭炮，鞭炮鞭炮放得高，噼噼啪啪，快逃呀!"在這首兒歌中首先讓孩子知道放鞭炮時要由父母陪同。其次讓孩子知道觀看時要躲得遠。游戲時，大家先手拉手圍成一個圈，邊走邊念兒歌，老師手拿"大鞭炮"(鞭炮由圓桶做成，里面裝著雪花片)，當兒歌念到："鞭炮鞭炮放得高"時，老師邊將雪花片四散撒開邊喊"劈啪、劈啪、噼噼啪啪"，幼兒四散逃，被花片碰到的幼兒就"受傷"了，就要停玩游戲一次。
7、我和鏡子做游戲，適合年齡:3--4歲
游戲目的：讓幼兒認識各器官的名稱及用處
游戲玩法：
1、請一幼兒作發(fā)令人，用手豎起作鏡子狀，邊走邊念兒歌"照鏡子，照鏡子，照照你的小鼻子"。走到一幼兒面前，請該幼兒回答："照鏡子，照鏡子，照照我的小鼻子。"同時要用手指指著鼻子。
2、發(fā)令人問："嗨嗨!鼻子鼻子有啥用?"被問幼兒則答："嗨嗨!我用鼻子聞一聞。"幼兒回答正確者，即與發(fā)令人交換角色，游戲重新開始。
3、這樣依次類推，說出耳朵、眼睛、嘴巴、手腳等。
4、游戲前先要確定好發(fā)令人。發(fā)令人說到身體哪一部位，幼兒要立刻指到所說的部位，同時應用短句加以回答。
5、回答正確者，可交換角色;反之則不行。
8、我的小手有力量，適合年齡:3--4歲
游戲目的：鍛煉幼兒手部肌肉的靈活性
游戲玩法：
1、幼兒共同邊念兒歌邊做動作。
2、念到"握握拳"時，用力握拳;念到"伸伸拳"時，五指彎曲伸直再彎曲伸直;念到捏捏指時，五指指尖捏在一起;念到"張一張"時，五指用力張開;念到"我的小手有力量"時，雙手握拳，互相用力打三下。
附兒歌：《我的小手》
握握拳，伸伸掌，捏捏指，張一張，我的小手有力量。
9、貼五官，適合年齡:3--4歲
游戲目的：發(fā)展平衡能力及手眼協(xié)調(diào)能力。
游戲準備：將動物頭像掛起來。頭像上的眼睛、鼻、嘴是可以粘貼的。
游戲玩法：
請幼兒站在離動物頭像l米以外的地方，手拿一個動物的五官圖片，原地轉(zhuǎn)兩三圈后，朝動物頭像方向走過去，迅速將圖片貼到頭像的相應位置上。貼完后，看看誰貼的位置準確。游戲可以反復進行。
游戲建議：
可以五人一組，每人貼一個部分。年齡稍大的幼兒可以閉著眼睛玩。
10、貓捉老鼠，適合年齡:3--4歲
游戲目的：練習躲閃爬，發(fā)展身體的靈活性。
游戲準備：貓和老鼠頭飾，將兩張桌子縱向并在一起。
游戲玩法：戴老鼠頭飾的幼兒在桌下爬，戴貓頭飾的幼兒在"洞口"(桌子的兩端)捉"老鼠"。"老鼠"要注意邊爬邊躲閃。"貓"摸到"老鼠"的身體，就算捉住了。
游戲建議：根據(jù)活動室的空間確定桌子拼接的長度。
11、貓和麻雀，適合年齡:3--4歲
游戲目的：敏捷、機智的練習。
游戲準備：有7米直徑圓圈的場地(如圖)，2―3人扮"貓"，其余為"麻雀"，備若干球(多于麻雀的數(shù)量)。
游戲玩法：
游戲開始，"貓"在大圓圈內(nèi)的"家"里，"麻雀"則在圓圈外的"家"。這"麻雀"設法把圈里的"果子"搶運出來，而"貓"要設法守住"果子"，只要"麻雀"一進圈，"貓"就可去追捕。
游戲規(guī)則："麻雀"要把球運出圈外停在"家"里才算勝利。
12、河里的小魚，適合年齡:3--4歲
游戲目的：靈敏的躲閃練習。
游戲準備：幼兒分為三組，兩組做"魚網(wǎng)"，另一組作"小魚"，"小魚"每人一球。
游戲玩法：
游戲開始，作"魚網(wǎng)"的幼兒圍成圓圈，手拉手按逆時針方向行走，"小魚"在"網(wǎng)"內(nèi)游來游去(運球)。"網(wǎng)"問："小魚小魚哪里游?""小魚"答："小魚小魚河里游。"問："小魚你想出來嗎?"答："想出去玩一會兒。"問："你想出來不容易。"答："我們一定要出去。"說完"小魚"即運球從"網(wǎng)眼"往外鉆，作"網(wǎng)"的幼兒則趕緊拉手設法檔住"小魚"。
游戲規(guī)則："小魚"不能只身鉆出"網(wǎng)"，必須帶著球。"網(wǎng)"不能松手，不能用手去拉"小魚"。
13、老鼠籠，適合年齡:3--4歲
游戲目的：敏捷、機智的躲閃練習。
游戲準備：將幼兒分成三組，兩組的幼兒手拉手圍成一個大圓圈作老鼠籠，其余站在"籠"內(nèi)作"老鼠";每人一球。
游戲玩法：
游戲開始，作"鼠籠"的幼兒手拉手舉起并念兒歌："老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食真可恨，我們搭個老鼠籠，咔嚓一聲捉住你。"在念兒歌時，扮老鼠的幼兒在"籠"的周圍運球鉆進鉆出，當老師發(fā)出信號時，扮"籠"的幼兒立即蹲下，在圓內(nèi)的"老鼠"算被捉住，即參加"籠"的角色。游戲繼續(xù)進行，至"老鼠"全被捉住。
14、小雞吃東西，適合年齡:3--4歲
游戲目的：讓幼兒正確、響亮地發(fā)出"雞"、"吃"的音。
游戲玩法：
1、教師扮母雞，手拿幾個小雞頭飾走到一位幼兒面前，問："我的小雞在哪里?"這位幼兒就發(fā)出"嘰嘰嘰"的叫聲。教師說："你是我的小雞。"并將頭飾給幼兒戴上。以后用同樣的方法給每個幼兒戴上小雞頭飾。
2、"母雞"帶"小雞"去找食。教師說："小雞吃米。"幼兒到場地中間，蹲下身子作吃米狀，并發(fā)出"吃吃吃，吃吃吃"的聲音。教師說："小雞回家了。"幼兒就發(fā)出"嘰嘰嘰"的叫聲回座位坐好。
3、游戲繼續(xù)進行時，可以調(diào)換吃食方式，如"小雞吃蟲"、"小雞吃米"。如果教師說："小雞吃木頭。"幼兒就不能做吃的動作，也不能發(fā)出聲音。
15、五個小朋友，適合年齡:3--4歲
游戲目的：訓練幼兒手部肌肉的靈活性
游戲玩法：
1、以五個手指頭分別代表五個小朋友
2、當念到一個小朋友時,用兩只手的手指做相應動作。后面依次類推。
附兒歌《五個小朋友》
一個小朋友，出門走走走，碰到大石頭，跌個大跟頭;兩個小朋友，出門走走走，相互見了面，連忙點點頭;三個小朋友，出門走走走，遇到老爺爺，扶他慢慢走;四個小朋友，出門走走走，遇到解放軍，向他招招手;五個小朋友，出門走走走，互相見了面，高興地拍拍手。
16、聽說游戲，適合年齡:3--4歲
游戲目的：引導幼兒能正確運用抱、開、搖、吹等動詞，學說完整的短句。
游戲玩法：
1、教師邊拿出口袋，邊念兒歌："奇妙的口袋東西多，讓我先來摸一摸。摸一摸，摸出看看是什么?"教師摸出皮球，問："這是什么?"(這是皮球。)教師再拍皮球問："老師在做什么?"(老師在拍皮球。)
2、接著教師念兒歌："奇妙的口袋東西多，小朋友都來摸一摸。"當幼兒摸出玩具后，要求幼兒說出玩具名稱。
3、每次只摸出一樣玩具。
17、手指游戲，適合年齡:3--4歲
游戲目的：訓練手部肌肉的靈活性
游戲玩法:
拉一拉。(拉的動作)打一打。(敲打的動作)壓一壓。(推的動作)繞一繞。(卷起的動作)捏一捏。(捏的動作)把它做成一條蟲。(扭動的動作)染顏色手是藍色的。(看著伸出的手)手是綠色的。
手指是紅色的，在手指間。(扭動手指)在我的臉上染顏色。(摸臉)在我的罩衣上染顏色。(摸罩衣)在我的鞋上染顏色。(摸鞋)在我的襪上染顏色。(摸襪子)
18、炒黃豆，適合年齡:3--4歲
游戲目的：培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
游戲玩法:兩人一組，手拉手相對站立，邊念兒歌邊左右擺動雙手，念至兒歌最后一個字時兩人同時翻身。
游戲規(guī)則：兩手拉緊不能松開。
游戲建議：
1、小班幼兒可先轉(zhuǎn)體180度，背對背站立，準備一下再轉(zhuǎn)180度，面對面站立，這樣繼續(xù)進行。
2、中大班幼兒可連續(xù)翻。
3、此兒歌用上海方言念，趣味更濃。
附兒歌：
炒炒炒，炒黃豆，噼嚦啪啦翻跟斗。
19、蒸饃饃，適合年齡:3--4歲
游戲目的：培養(yǎng)幼兒語音的節(jié)律及語言與動作的協(xié)調(diào)性。
游戲玩法：
甲乙兩人面對面坐下，左右手相互交錯放在膝蓋或桌子上。游戲開始，兩人邊念兒歌邊輪流抽出最下面的手，然后搭在最上面。每念完一句做動作一次，反復進行。
游戲規(guī)則：游戲時，兒歌不能念錯，伸手要快，有節(jié)奏地進行。
游戲建議：此游戲也可三人玩。
附兒歌：
小狗熊，離開窩，來到河邊蒸饃饃，和好面，點著火，只有鍋蓋沒有鍋。小狗熊，忙回窩，一看氣得發(fā)了火，窩里有鍋沒有蓋，窩外有蓋沒有鍋。
20、我們都是木頭人，適合年齡:3--4歲
游戲目的：培養(yǎng)幼兒自我控制的能力。
游戲玩法：幼兒圍在一起，請出一"領導"人站于前。游戲開始，幼兒邊拍手邊念兒歌邊自由走動，念到最后一個字時，靜止不動，誰動了就為失敗者。
游戲規(guī)則：當念到最后一個字時就不能再動了。
游戲建議：
1、為提高幼兒興趣，"領導"人可在念完最后一個字時做一個動作，如："平衡"狀、"小猴"狀等。其余幼兒迅速學祥并靜止，學錯動作或走動者為輸。
2、幼兒也可自由發(fā)揮做各種動作。
附兒歌：
三、三、三，我們都是木頭人，不許說話不許動，還有一個不許笑。
21、獵人槍老虎，適合年齡:3--4歲
游戲目的：培養(yǎng)幼兒的辨別能力。
游戲準備：畫有蜜蜂、槍、獵人、小孩、老虎、公雞的卡片若干套。
游戲玩法：
1、參加游戲人數(shù)三至四人，一人為"公正"人。"公正"人發(fā)給每位幼兒同等數(shù)量的卡片若干張。
2、游戲開始，每位參加者各出一張卡片，一起翻出來看，按圖示(見圖)克對方或被人克。如果能克掉一人而不被別人克掉，就贏得卡片一張;如果被一人克掉同時又能克掉別人的話，那么仍可收回卡片;如果被人克掉卻又不能去克別人，就算輸，被收掉卡片一張;如果能同時克掉兩位就算優(yōu)勝，可同時得到兩張卡片。然后各人再出第二張卡片，游戲繼續(xù)進行，最后看每人手中卡片多少決定勝負。
游戲規(guī)則：
1、出卡片時，應同時翻出來，拿出來的卡片不能調(diào)換。
2、贏得或收回的卡片必須排在卡片的最末尾。
22、老鷹抓小雞，適合年齡:3--4歲
游戲目的:訓練幼兒左右移動的能力
游戲玩法：
參加者選出一人當老鷹，一人當母雞，其余人作小雞站成一路縱隊。游戲開始，母雞張開雙臂，小雞每人拉緊前面人的衣擺。老鷹立即捕捉隊尾的小雞。母雞要設法擋住老鷹，迅速左右移動，整個隊伍跟隨協(xié)調(diào)移動，躲避老鷹。如老鷹抓住隊尾的小雞，小雞離開隊伍站到一邊。老鷹繼續(xù)捉，直到小雞捉完。
活動反思：
游戲是幼兒的基本活動，游戲是幼兒最感興趣的活動，也是對兒童發(fā)展最具有價值的活動。幼兒自主選擇游戲內(nèi)容，游戲方式和游戲伙伴開展真正的兒童游戲，獲得游戲的體驗和身心各方面生動、活潑的發(fā)展。各種民間游戲在幼兒園內(nèi)如火如荼的開展著。民間游戲的玩法有很濃厚的趣味性，而且容易理解。根據(jù)中班幼兒好奇、好動的年齡特點，讓孩子們在玩中樂、樂中學、玩中有得、玩中有創(chuàng)，更好的促進他們的全面發(fā)展。
6.幼兒園體育游戲《小孩小孩真愛玩》小班教案反思
教材分析
游戲“小孩小孩真愛玩”通過讓幼兒聽指令向指定方向跑，從而發(fā)展幼兒走、跑的動作技能。本活動借助讓幼兒觸摸幼兒園不同的物體這一形式，提高幼兒參與活動的興趣，使幼兒在練習聽信號慢跑、快跑的基礎上，進一步熟悉幼兒園的環(huán)境，認識各種戶外大型玩具， 讓幼兒在玩耍中達到鍛煉的目的。
活動目標
1.在活動中練習聽指令向指定方向走、跑。
2.能聽指令走、慢跑或快跑，不摔倒。
3.積極參與游戲，遵守游戲規(guī)則。
4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
5.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
活動準備
1.舒緩的音樂磁帶。
2.有大型器械的場地。
活動建議
1.準備活動，游戲“小孩學樣”，引導幼兒創(chuàng)造性地模仿大象、小馬等動物的動作，練習走、跑的動作。
2.游戲“小孩小孩真愛玩”，聽教師指令練習向指定方向走、跑的基本動作。
(1)教師介紹并示范游戲玩法，激發(fā)幼兒興趣。
(2)引導幼兒進行游戲，熟悉玩法。
教師可引導幼兒邊念兒歌“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那， 摸摸 xx 走回來”邊游戲,練習聽指令向指定方向走。
(3)變換指令進行游戲，引導幼兒練習聽指令向指定方向跑。
(4)提高難度進行游戲，引導幼兒練習向指定方向快跑，提醒幼兒注意安全，不摔倒。
4.放松活動。
引導幼兒隨舒緩的音樂創(chuàng)造性地模仿小貓悄悄的走的動作，慢慢回活動室。
附：玩法：小孩小孩真愛玩
幼兒四散站立在教師周圍，當念完兒歌后，幼兒到指定位置摸一下物品返回。提醒幼兒要等教師念完兒歌才能開始。
教學反思：
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。