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        小班數(shù)學(xué)教案《按顏色分類》反思

        《小班數(shù)學(xué)教案《按顏色分類》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班數(shù)學(xué)教案《按顏色分類》反思

        1.小班數(shù)學(xué)教案《按顏色分類》反思

        幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:

          按顏色分類

        活動目標(biāo):

          1.區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色,按顏色的標(biāo)記分類。

          2.能用語言表述分類的結(jié)果。

          3.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

          4.體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

        活動重難點:

          會按顏色的標(biāo)記來分類。

        活動準(zhǔn)備:

          1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒在美工活動及日常工作中已經(jīng)認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記若干,小兔子玩偶三個?;ㄆ?/p>

          3.環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)"小兔的家"環(huán)境。(桌上放有紅、黃、藍(lán)色的東西)

        活動預(yù)設(shè):

          一、以"參觀小兔家"的游戲形式引入,復(fù)習(xí)對紅色、黃色、藍(lán)色的認(rèn)識。

          提問:小兔的桌上有什么?是什么顏色的?

          二、游戲"給小兔送花"

          1.認(rèn)識顏色標(biāo)記。提問:這三只小兔子都有自己喜歡的顏色,它們穿著自己喜歡的顏色的裙子,看看它們穿了什么顏色的裙子?

          2.游戲

          引導(dǎo)語:喜歡紅色的小兔子,要送給它什么顏色的花呢?請你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍(lán)色的小兔送花。

          三、游戲:相同顏色在一起。

          游戲規(guī)則:幼兒自由選取紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記一個,教師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起。再交換顏色標(biāo)記,再次游戲。

          引導(dǎo)語:每個小朋友都有一個顏色標(biāo)記,請手那相同顏色標(biāo)記的小朋友站在一起。

          四、結(jié)束

        教學(xué)反思:

          本次活動符合小班幼兒的年齡和認(rèn)知特點,主要通過游戲的形式展開活動,活動中,我借用了卡通圖片、頭飾等輔助教具,極大地吸引了幼兒的注意力,增強(qiáng)了活動的趣味性。活動中,我設(shè)計了形式多樣的游戲貫穿始終,并引導(dǎo)幼兒緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來開展游戲活動。在整個活動過程中,我為幼兒提供了一個非常寬松而愉悅的環(huán)境,讓幼兒在看看、玩玩、學(xué)學(xué)的過程中不知不覺辨別紅、黃、綠三種顏色,并進(jìn)行分類,形成了良好的師生互動、生生互動的學(xué)習(xí)氛圍。有力的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使其充分體驗到了數(shù)學(xué)活動的快樂。

        2.小班數(shù)學(xué)教案《按顏色分類》含反思

        幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:

          按顏色分類

        活動目標(biāo):

          1.區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色,按顏色的標(biāo)記分類。

          2.能用語言表述分類的結(jié)果。

          3.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

          4.體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

        活動重難點:

          會按顏色的標(biāo)記來分類。

        活動準(zhǔn)備:

          1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒在美工活動及日常工作中已經(jīng)認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記若干,小兔子玩偶三個?;ㄆ?/p>

          3.環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)"小兔的家"環(huán)境。(桌上放有紅、黃、藍(lán)色的東西)

        活動預(yù)設(shè):

          一、以"參觀小兔家"的游戲形式引入,復(fù)習(xí)對紅色、黃色、藍(lán)色的認(rèn)識。

          提問:小兔的桌上有什么?是什么顏色的?

          二、游戲"給小兔送花"

          1.認(rèn)識顏色標(biāo)記。提問:這三只小兔子都有自己喜歡的顏色,它們穿著自己喜歡的顏色的裙子,看看它們穿了什么顏色的裙子?

          2.游戲

          引導(dǎo)語:喜歡紅色的小兔子,要送給它什么顏色的花呢?請你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍(lán)色的小兔送花。

          三、游戲:相同顏色在一起。

          游戲規(guī)則:幼兒自由選取紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記一個,教師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起。再交換顏色標(biāo)記,再次游戲。

          引導(dǎo)語:每個小朋友都有一個顏色標(biāo)記,請手那相同顏色標(biāo)記的小朋友站在一起。

          四、結(jié)束

        教學(xué)反思:

          本次活動符合小班幼兒的年齡和認(rèn)知特點,主要通過游戲的形式展開活動,活動中,我借用了卡通圖片、頭飾等輔助教具,極大地吸引了幼兒的注意力,增強(qiáng)了活動的趣味性?;顒又?,我設(shè)計了形式多樣的游戲貫穿始終,并引導(dǎo)幼兒緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來開展游戲活動。在整個活動過程中,我為幼兒提供了一個非常寬松而愉悅的環(huán)境,讓幼兒在看看、玩玩、學(xué)學(xué)的過程中不知不覺辨別紅、黃、綠三種顏色,并進(jìn)行分類,形成了良好的師生互動、生生互動的學(xué)習(xí)氛圍。有力的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使其充分體驗到了數(shù)學(xué)活動的快樂。

        3.小班數(shù)學(xué)公開課教案《按顏色分類》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1、教幼兒認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色,并能按物體的紅、黃、綠顏色分類。

          2、培養(yǎng)幼兒初步的歸類能力。

          3、樂意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動,在活動中體驗快樂。

          4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

          5、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

        【活動準(zhǔn)備】

          1、紅、黃、綠三種顏色的卡片小豬各一只,卡片房子各一座。

          2、紅、黃、綠三種顏色的頭飾和卡紙做的馬甲各兩個。

          3、紅、黃、綠三種顏色的大三角形和盒子各一個,小三角形各20個。

          4、手偶一個。

        【活動過程】

          一、準(zhǔn)備活動:手指游戲《剪刀、石頭、布》。

          二、談話激趣:今天,老師要為小二班的小朋友介紹三位新朋友,它們是誰呢?我們一起來認(rèn)識一下。

          三、鞏固復(fù)習(xí)紅、黃、綠三種顏色,并學(xué)習(xí)分類。

          1、貼出紅、黃、綠三只卡片小豬,引導(dǎo)幼兒說出小豬的顏色并為三只小豬取名:小紅豬、小黃豬、小綠豬。

          2、貼出紅、黃、綠三座卡片房子,請幼兒說出房子的顏色。

          談話:三只小豬各蓋了一座房子,現(xiàn)在三只小豬要回家了。小紅豬回到了自己的小紅房子里(教師邊說邊將小紅豬貼到小紅房子里)因為小紅豬是紅色的,所以它的房子也是紅色的。

          提問:小朋友們想一想,小黃豬的家是什么顏色的房子?小綠豬呢?

          3、請兩名幼兒將小黃豬放進(jìn)小房子里,將小綠豬放進(jìn)小綠房子里,并引導(dǎo)幼兒講明理由。

          4、點題:小朋友們真棒,知道將相同顏色的物體放在一起,這就是按顏色分類。(教師板書課題)

          四、游戲“顏色找家”。

          1、利用手偶游戲“小老頭”將紅、黃、綠三種顏色的6個物體頭飾分別發(fā)給6個幼兒。并請幼兒說出頭飾的名稱及顏色。

          2、出示紅、黃、綠三個大圈,請幼兒依次說出每個圈的顏色。

          教師明確游戲規(guī)則:這三個大圈是6個頭飾的家,你的頭飾是什么顏色你就鉆進(jìn)相同顏色的圈里,請帶頭飾的6個寶寶把你的頭飾送回家吧。

          3、6個幼兒按要求鉆圈,鉆錯的,集體訂正。

          五、游戲“找朋友”。

          1、出示紅、黃、綠三種顏色的6個卡紙馬甲,請幼兒分別說出馬甲的顏色。

          2、先請3名幼兒上前分別穿上紅、黃、綠三種顏色的馬甲,再請3名幼兒也分別穿上紅、黃、綠三種顏色的馬甲坐在自己的座位上。

          3、教師講明游戲規(guī)則:穿相同顏色馬甲的兩個小朋友是好朋友,現(xiàn)在,請臺上的3位小朋友找一找你的好朋友在哪?把他牽到前面來,和他手拉手站在一起。

          4、教師和其他幼兒同唱歌曲《找朋友》,臺上的3個幼兒找朋友。

          5、活動評價

          六、游戲“三角形找媽媽”。

          1、談話:有一群三角形寶寶找不著媽媽了,請小朋友們幫它們找一找媽媽吧!

          2、給每個幼兒發(fā)一個小三角形,請幼兒和同伴說一說自己三角形的顏色。

          3、教師出示紅色的大三角形,扮演媽媽呼喚紅三角形寶寶回家,請拿紅色小三角形的幼兒將其放進(jìn)紅色的盒子里。教師拿著紅色大三角形巡視,指導(dǎo)幼兒分類。

          4、用同樣的方法,指導(dǎo)幼兒進(jìn)行黃色、綠色的分類游戲。

          七、活動結(jié)束。

        教學(xué)反思:

          次活動符合小班幼兒的年齡和認(rèn)知特點,主要通過游戲的形式展開活動,活動中,我借用了卡通圖片、頭飾等輔助教具,極大地吸引了幼兒的注意力,增強(qiáng)了活動的趣味性?;顒又?,我設(shè)計了形式多樣的游戲貫穿始終,并引導(dǎo)幼兒緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來開展游戲活動。在整個活動過程中,我為幼兒提供了一個非常寬松而愉悅的環(huán)境,讓幼兒在看看、玩玩、學(xué)學(xué)的過程中不知不覺辨別紅、黃、綠三種顏色,并進(jìn)行分類,形成了良好的師生互動、生生互動的學(xué)習(xí)氛圍。有力的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使其充分體驗到了數(shù)學(xué)活動的快樂。

        4.小班數(shù)學(xué)活動教案《按顏色分類》含反思

          活動目標(biāo):

          1.區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色,按顏色的標(biāo)記分類。

          2.能用語言表述分類的結(jié)果。

          3.初步學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

          4.發(fā)展目測力、判斷力。

          5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

          活動重難點:

          會按顏色的標(biāo)記來分類。

          活動準(zhǔn)備:

          1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒在美工活動及日常工作中已經(jīng)認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記若干,小兔子玩偶三個?;ㄆ?/p>

          3.環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)"小兔的家"環(huán)境。 (桌上放有紅、黃、藍(lán)色的東西)

          活動預(yù)設(shè):

          一、以"參觀小兔家"的游戲形式引入,復(fù)習(xí)對紅色、黃色、藍(lán)色的認(rèn)識。

          提問:小兔的桌上有什么?是什么顏色的?

          二、游戲"給小兔送花"

          1.認(rèn)識顏色標(biāo)記。提問:這三只小兔子都有自己喜歡的顏色,它們穿著自己喜歡的顏色的裙子,(.來源快思老師教案網(wǎng))看看它們穿了什么顏色的裙子?

          2.游戲

          引導(dǎo)語:喜歡紅色的小兔子,要送給它什么顏色的花呢?請你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍(lán)色的小兔送花。

          三、游戲:相同顏色在一起。

          游戲規(guī)則:幼兒自由選取紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記一個,教師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起。再交換顏色標(biāo)記,再次游戲。

          引導(dǎo)語:每個小朋友都有一個顏色標(biāo)記,請手那相同顏色標(biāo)記的小朋友站在一起。

          四、結(jié)束

          教學(xué)反思:

          本次活動符合小班幼兒的年齡和認(rèn)知特點,主要通過游戲的形式展開活動,活動中,我借用了卡通圖片、頭飾等輔助教具,極大地吸引了幼兒的注意力,增強(qiáng)了活動的趣味性。活動中,我設(shè)計了形式多樣的游戲貫穿始終,并引導(dǎo)幼兒緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來開展游戲活動。在整個活動過程中,我為幼兒提供了一個非常寬松而愉悅的環(huán)境,讓幼兒在看看、玩玩、學(xué)學(xué)的過程中不知不覺辨別紅、黃、綠三種顏色,并進(jìn)行分類,形成了良好的師生互動、生生互動的學(xué)習(xí)氛圍。有力的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使其充分體驗到了數(shù)學(xué)活動的快樂。

        5.小班數(shù)學(xué)教案《按大小分類》含反思

          教學(xué)目標(biāo):

          1、鞏固、加深對大、小標(biāo)記的認(rèn)識。

          2、復(fù)習(xí)按照圖形匹配標(biāo)記。

          3、繼續(xù)學(xué)習(xí)按照大、小標(biāo)記將不同種類的物品進(jìn)行分類,同時,把同種的物品對應(yīng)排列。

          4、訓(xùn)練幼兒在學(xué)習(xí)完畢能按要求整理好操作材料。

          5、發(fā)展目測力、判斷力。

          不受物體的形狀、顏色、種類影響,按大小標(biāo)記進(jìn)行分類。

          不受物體的形狀、顏色、種類影響,按大小標(biāo)記進(jìn)行分類并對應(yīng)排列;邊操作邊講述操作過程。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          教具:黑板一塊;大小標(biāo)記各若干;磁性圖片若干(大小皮球、紐扣、蘿卜等)。

          學(xué)具:第一組,人手一套插有大小標(biāo)記的分類卡,塑料珠、紐扣、圖形片、花片(大、小各一個)。

          第二組--人手一套插有大、小標(biāo)記的分類盒,每人一盤大、小卡片各4"6個(形狀、顏色不同)。

          第三組--人手一盤裝有不同顏色,相同形狀的圖片,一人一個分類盒,形狀標(biāo)記、大小標(biāo)記各若干個。

          教學(xué)過程:

          一、集體活動

          1、復(fù)習(xí)按照圖形匹配標(biāo)記:

          提問:復(fù)習(xí)大小標(biāo)記(這是什么標(biāo)記?那是什么標(biāo)記?)

          老師今天帶來的皮球有什么不同?(有大皮球、小皮球)

          讓我們一起把標(biāo)記送給皮球。(幼兒講,老師操作棗大標(biāo)記送給大 皮 球;小標(biāo)記送給小皮球。)

          2、按標(biāo)記將不同形狀、相同顏色的圖形片分類:(出示這些圖形片)

          老師先示范:這是什么片片?該回哪個家?(幼兒講,老師操作棗大片片 我 送你到大標(biāo)記的家;小片片我送你到小標(biāo)記的家。)

          請幼兒把余下的片片送回家。(要求幼兒邊操作邊講述操作過程)

          3、按標(biāo)記將不同種類的物品進(jìn)行分類:

          出示分類材料,(大小紐扣、大小蘿卜、大小皮球)

          出示分類卡,請小朋友到前面來取出兩個物品比較,然后分別放在大、小 標(biāo)記下。(老師加以肯定或幫助。)

          二、游戲活動:《豐收季節(jié)》

          老師帶大家到農(nóng)場去收水果和蔬菜,然后把它們送回家。<來.源快思教.案網(wǎng)>(要求幼兒一邊送一邊講。)例:大蘿卜我送你到大標(biāo)記的家。

          三、小組活動

          第一組,按標(biāo)記將不同種的物體進(jìn)行分類,并對應(yīng)排列。(把小籃里不同品種的物品按標(biāo)記送它們回家,然后把同種類的物品對應(yīng)排列)(邊送邊說)

          第二組,按標(biāo)記將顏色、形狀不同的物品分類。

          第三組,按標(biāo)記將不同顏色,相同形狀的物品分類。

          四、活動評價 老師小結(jié)活動情況。

          教學(xué)反思:

          根據(jù)教材在設(shè)計這個活動的時候我在想大小對于小班幼兒應(yīng)該不容易掌握,所以我就設(shè)計了幾個環(huán)節(jié)讓幼兒通過不同的游戲來反復(fù)認(rèn)識大小,并分類。通過實際操作我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的還不錯。

        6.小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《按物體的顏色分類》含反思

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體,并進(jìn)行歸類。

          2、促進(jìn)幼兒比較,綜合能力的發(fā)展。

          活動準(zhǔn)備:

          1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)春天花園的情景,花園里有紅、黃、白、三種顏色的花若干朵。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:花籃若干個,紅、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人數(shù)的三分之一,錄音機(jī),音樂磁帶。

          活動過程:

          (一)幼兒伴隨著輕柔的音樂,自由地到春天的花園里參觀。

          提問:花園里有幾種顏色的花?本.文來源:快思老.師教案網(wǎng);。都有哪幾種顏色?

          (二)教師講訴故事《三只蝴蝶》(經(jīng)過改編)

          提問:1、故事里有幾只蝴蝶?她們是什么顏色的?

          2、她們喜歡什么顏色的花?

          (三)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行按顏色分類。

          1、以“送花”的游戲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行顏色的分類,并請幼兒自行檢查是否送對了花。

          (1)請幼兒給紅蝴蝶送它喜歡的花。

          (2)請幼兒給黃蝴蝶送它喜歡的花。

          (3)請幼兒給白蝴蝶送它喜歡的花。

          2、以“避雨”的游戲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行把顏色分類。

          (1)教師講解游戲玩法,

          玩法:請幼兒選擇自己喜歡的顏色的蝴蝶的頭飾,扮演蝴蝶,在花園里自由飛翔玩耍。當(dāng)聽到打雷的聲音后,趕快去找和自己相同顏色的花朵避雨。當(dāng)太陽出來后,蝴蝶高高興興地在草地上唱歌、跳舞、做游戲。

          (2)幼兒游戲,教師指導(dǎo)。

          重點指導(dǎo)幼兒是否找到對顏色。

          (四)幼兒在游戲中自然結(jié)束活動。

          活動反思:

          活動通過幼兒自己親自操作、游戲等的一系列串聯(lián)的活動,讓幼兒掌握了如何按顏色分類,幾個活動的目的雖都是讓幼兒按顏色分類,但幼兒并不感到枯燥,而且參與活動的積極性很高,將本來單一的活動變得豐富起來,目標(biāo)完成的很好。

        7.小班數(shù)學(xué)公開課教案《按物體的顏色分類》含反思

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體,并進(jìn)行歸類。

          2、促進(jìn)幼兒比較,綜合能力的發(fā)展。

          活動準(zhǔn)備:

          1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)春天花園的情景,花園里有紅、黃、白、三種顏色的花若干朵。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:花籃若干個,紅、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人數(shù)的三分之一,錄音機(jī),音樂磁帶。

          活動過程:

          (一) 幼兒伴隨著輕柔的音樂,自由地到春天的花園里參觀。

          提問:花園里有幾種顏色的花?都有哪幾種顏色?

          (二)教師講訴故事《三只蝴蝶》(經(jīng)過改編)

          提問:1、故事里有幾只蝴蝶?她們是什么顏色的?

          2、她們喜歡什么顏色的花?

          (三)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行按顏色分類。

          1、以“送花”的游戲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行顏色的分類,。本.文來源:快思老.師教案網(wǎng);并請幼兒自行檢查是否送對了花。

          (1)請幼兒給紅蝴蝶送它喜歡的花。

          (2)請幼兒給黃蝴蝶送它喜歡的花。

          (3)請幼兒給白蝴蝶送它喜歡的花。

          2、以“避雨”的游戲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行把顏色分類。

          (1)教師講解游戲玩法,

          玩法:請幼兒選擇自己喜歡的顏色的蝴蝶的頭飾,扮演蝴蝶,在花園里自由飛翔玩耍。當(dāng)聽到打雷的聲音后,趕快去找和自己相同顏色的花朵避雨。當(dāng)太陽出來后,蝴蝶高高興興地在草地上唱歌、跳舞、做游戲。

          (2)幼兒游戲,教師指導(dǎo)。

          重點指導(dǎo)幼兒是否找到對顏色。

          (四)幼兒在游戲中自然結(jié)束活動。

          活動反思:

          根據(jù)教材在設(shè)計這個活動的時候我在想顏色對于小班幼兒應(yīng)該不容易掌握,所以我就設(shè)計了幾個環(huán)節(jié)讓幼兒通過不同的游戲來反復(fù)認(rèn)識顏色,并分類。通過實際操作我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的還不錯。

        8.幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案《按顏色分類》反思

          【活動目標(biāo)】

          1、教幼兒認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色,并能按物體的紅、黃、綠顏色分類。

          2、培養(yǎng)幼兒初步的歸類能力。

          3、樂意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動,在活動中體驗快樂。

          4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

          5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、紅、黃、綠三種顏色的卡片小豬各一只,卡片房子各一座。

          2、紅、黃、綠三種顏色的頭飾和卡紙做的馬甲各兩個。

          3、紅、黃、綠三種顏色的大三角形和盒子各一個,小三角形各20個。

          4、手偶一個。

          【活動過程】

          一、準(zhǔn)備活動:手指游戲《剪刀、石頭、布》。

          二、談話激趣:今天,老師要為小二班的小朋友介紹三位新朋友,它們是誰呢?我們一起來認(rèn)識一下。

          三、鞏固復(fù)習(xí)紅、黃、綠三種顏色,并學(xué)習(xí)分類。

          1、貼出紅、黃、綠三只卡片小豬,引導(dǎo)幼兒說出小豬的顏色并為三只小豬取名:小紅豬、小黃豬、小綠豬。

          2、貼出紅、黃、綠三座卡片房子,請幼兒說出房子的顏色。

          談話:三只小豬各蓋了一座房子,現(xiàn)在三只小豬要回家了。小紅豬回到了自己的小紅房子里(教師邊說邊將小紅豬貼到小紅房子里)因為小紅豬是紅色的,所以它的房子也是紅色的。

          提問:小朋友們想一想,小黃豬的家是什么顏色的房子?小綠豬呢?

          3、請兩名幼兒將小黃豬放進(jìn)小房子里,將小綠豬放進(jìn)小綠房子里,并引導(dǎo)幼兒講明理由。

          4、點題:小朋友們真棒,知道將相同顏色的物體放在一起,這就是按顏色分類。(教師板書課題)

          四、游戲“顏色找家”。

          1、利用手偶游戲“小老頭”將紅、黃、綠三種顏色的6個物體頭飾分別發(fā)給6個幼兒。并請幼兒說出頭飾的名稱及顏色。

          2、出示紅、黃、綠三個大圈,請幼兒依次(快思 )說出每個圈的顏色。

          教師明確游戲規(guī)則:這三個大圈是6個頭飾的家,你的頭飾是什么顏色你就鉆進(jìn)相同顏色的圈里,請帶頭飾的6個寶寶把你的頭飾送回家吧。

          3、6個幼兒按要求鉆圈,鉆錯的,集體訂正。

          五、游戲“找朋友”。

          1、出示紅、黃、綠三種顏色的6個卡紙馬甲,請幼兒分別說出馬甲的顏色。

          2、先請3名幼兒上前分別穿上紅、黃、綠三種顏色的馬甲,再請3名幼兒也分別穿上紅、黃、綠三種顏色的馬甲坐在自己的座位上。

          3、教師講明游戲規(guī)則:穿相同顏色馬甲的兩個小朋友是好朋友,現(xiàn)在,請臺上的3位小朋友找一找你的好朋友在哪?把他牽到前面來,和他手拉手站在一起。

          4、教師和其他幼兒同唱歌曲《找朋友》,臺上的3個幼兒找朋友。

          5、活動評價

          六、游戲“三角形找媽媽”。

          1、談話:有一群三角形寶寶找不著媽媽了,請小朋友們幫它們找一找媽媽吧!

          2、給每個幼兒發(fā)一個小三角形,請幼兒和同伴說一說自己三角形的顏色。

          3、教師出示紅色的大三角形,扮演媽媽呼喚紅三角形寶寶回家,請拿紅色小三角形的幼兒將其放進(jìn)紅色的盒子里。教師拿著紅色大三角形巡視,指導(dǎo)幼兒分類。

          4、用同樣的方法,指導(dǎo)幼兒進(jìn)行黃色、綠色的分類游戲。

          七、活動結(jié)束。

          教學(xué)反思:

          次活動符合小班幼兒的年齡和認(rèn)知特點,主要通過游戲的形式展開活動,活動中,我借用了卡通圖片、頭飾等輔助教具,極大地吸引了幼兒的注意力,增強(qiáng)了活動的趣味性?;顒又?,我設(shè)計了形式多樣的游戲貫穿始終,并引導(dǎo)幼兒緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來開展游戲活動。在整個活動過程中,我為幼兒提供了一個非常寬松而愉悅的環(huán)境,讓幼兒在看看、玩玩、學(xué)學(xué)的過程中不知不覺辨別紅、黃、綠三種顏色,并進(jìn)行分類,形成了良好的師生互動、生生互動的學(xué)習(xí)氛圍。有力的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使其充分體驗到了數(shù)學(xué)活動的快樂。