《中班教案《蟲蟲歷險(xiǎn)記》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1.中班教案《蟲蟲歷險(xiǎn)記》反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)樂器雙簧管,雙簧管聲音聽辨的音感訓(xùn)練。
2.通過游戲,了解五線譜的線、間概念。
3.跟隨音樂進(jìn)行動(dòng)物昆蟲的肢體動(dòng)作表現(xiàn)。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.借助小圖譜記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):聽辨雙簧管聲音,了解五線譜的線、間。
活動(dòng)難點(diǎn):聽辨雙簧管發(fā)出的聲音。
活動(dòng)準(zhǔn)備
掛圖、CD 、五線譜圖、動(dòng)物圖片、雙簧管圖片
活動(dòng)過程
一、音樂律動(dòng)活動(dòng)
二、新課教學(xué)
1、聽音樂出示動(dòng)物圖片
2、模仿動(dòng)物動(dòng)作
3、介紹雙簧管
(1)、聽辯雙簧管音色
(2)、聽音樂做律動(dòng)
把小朋友分成六組,扮演6種動(dòng)物,聽音樂聽到哪種動(dòng)物出場(chǎng)的音樂,相應(yīng)的幼兒就走出來。
三、認(rèn)識(shí)五線譜
1、出示書上圖于黑板上
(1)、請(qǐng)小朋友幫小動(dòng)物找到樹枝回家,數(shù)數(shù)有幾根樹枝,讓幼兒讀線,數(shù)數(shù)有幾根線。
(2)請(qǐng)幼兒幫小動(dòng)物找到兩根樹枝之間的位置回家。
2、出示五線譜
(1)、讓幼兒幫黃色唱名泡泡找線
(2)、讓幼兒幫綠色唱名泡泡找間
(3)、讓幼兒讀出線間線間線間線間線
四、鞏固練習(xí)
出示五線譜游戲活動(dòng),旋律時(shí)讓幼兒隨意學(xué)(小鳥飛、蝴蝶飛…….)旋律停止時(shí)聽老師指令于線、間休息。
五、聽音樂結(jié)束新課
教學(xué)反思
中班幼兒意志還比較薄弱,參與活動(dòng)時(shí)的注意力很容易分散,如果活動(dòng)過程不能激發(fā)他們的興趣,并使他們產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn),很難說服和強(qiáng)制他們真正全身心的投入到活動(dòng)中去。游戲是他們最感興趣的一種活動(dòng)形式,因此,我采用游戲化的方法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,貫穿活動(dòng)的整個(gè)過程??偨Y(jié)這次的音樂教學(xué),我覺得在選材方面適合我班幼兒的年齡特點(diǎn),活動(dòng)中幼兒的參與性較以往積極,能大膽表演。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上思路清晰,過渡自然。老師教態(tài)大方、親切,與幼兒建立平等、融洽的關(guān)系,使幼兒學(xué)得輕松、愉快。但聽取了老師們的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)后,發(fā)現(xiàn)還存在很多不足的地方:在活動(dòng)的過程中,讓幼兒欣賞歌曲的環(huán)節(jié)太少,沒有注意培養(yǎng)幼兒欣賞音樂的習(xí)慣和喜愛音樂的情感。今后,我要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改掉缺點(diǎn),使自己在音樂教學(xué)上有更大的進(jìn)步。
2.小班教案《蟲蟲歷險(xiǎn)記》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
讓孩子愿意傾聽音樂,感受樂曲中的音樂形象,嘗試用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)。
熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)很熟悉故事中的小動(dòng)物。
物質(zhì)準(zhǔn)備:CD、故事圖片、頭飾
活動(dòng)過程
1、出示圖片,進(jìn)行故事引導(dǎo)
冬天的天好冷啊,寶寶著涼感冒了,只好在家休息,他的布偶玩具小熊、兔子、松鼠、青蛙都在身邊陪伴著他,寶寶想,要是這些玩具能動(dòng)起來,來陪他一起玩該多好啊,想著想著寶寶睡著了,夢(mèng)見一個(gè)小仙女手拿魔棒輕輕一點(diǎn),哇!動(dòng)物們真的動(dòng)起來了。
2、聽辨音樂,感受樂曲中的音樂形象
分段放音樂(師分別一段一段放音樂,讓生感覺聽到的音樂形象是什么動(dòng)物。若幼兒聽辨有困難,師還可變化語氣,代表小動(dòng)物說話,提升幼兒識(shí)別能力。由此,幼兒會(huì)知道,緩慢笨重的音樂代表的是體型較大的動(dòng)物,比如熊、大象等,在本音樂情境中是指狗熊,歡快輕巧的音樂可能是兔子、青蛙、松鼠等小動(dòng)物,以此種方法類推出其他五種動(dòng)物形象)
你聽音樂中是哪種小動(dòng)物呢?
這種動(dòng)物怎樣走路?請(qǐng)你來學(xué)學(xué)它們的走路。
3、情景帶入
小動(dòng)物好想和小朋友們做游戲,那樣一定會(huì)很開心。
給幼兒分發(fā)頭飾,請(qǐng)他們模仿動(dòng)物走路。聽音樂,根據(jù)音樂律動(dòng)。
4、活動(dòng)延伸
根據(jù)聽到不同的音樂,想象出其他的動(dòng)物進(jìn)行模仿。
活動(dòng)反思:
本活動(dòng)選自藝術(shù)領(lǐng)域(音樂活動(dòng)),小班“愿意傾聽音樂,感受樂曲中的音樂形象,嘗試用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)”。
因?yàn)橛變汉苋菀讓?duì)藝術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)出自發(fā)的熱情和興趣,引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)作品應(yīng)適應(yīng)幼兒的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和心理發(fā)展特點(diǎn)。它們喜歡貼近自己生活情趣,生動(dòng)活潑的藝術(shù)品。音樂和舞蹈協(xié)調(diào)的節(jié)奏和動(dòng)感旋律會(huì)使幼兒感受到最強(qiáng)烈的審美享受。
孩子們對(duì)小動(dòng)物有著與生俱來的喜愛,并愿意與之親近。能在傾聽音樂中去感受樂曲中的音樂形象,同時(shí)根據(jù)在充分發(fā)揮想象下的不同動(dòng)物來表現(xiàn)其動(dòng)作,這就是本首音樂的魅力所在。
所以孩子們對(duì)于狗熊、蜘蛛、青蛙等小動(dòng)物,是再熟悉不過了,能和自己喜愛的動(dòng)物一起做游戲,應(yīng)該是很快樂的事情,于是我設(shè)計(jì)一個(gè)生病在家的小朋友,在“小仙女”的幫助下,自己的玩具小動(dòng)物都變活了,并和它們快樂游戲的場(chǎng)景,這種生活場(chǎng)景貼近幼兒生活已有經(jīng)驗(yàn),教師的講解提供的音樂形象,孩子們也能較容易融入到音樂環(huán)境中,激發(fā)幼兒豐富想象。并能根據(jù)音樂張力的不同,體會(huì)樂曲帶來的是笨重的感覺,還是輕巧、歡快的感覺等。
3.中班教案《蟲蟲、蟲蟲飛》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用多種材料制作和裝飾昆蟲的翅膀。
2、樂意扮演會(huì)飛的昆蟲,體驗(yàn)昆蟲飛舞的快樂。
3、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
裝飾翅膀用的各種材料,如彩色粘貼紙、手工紙等。
剪刀、雙面膠、膠水等。
活動(dòng)過程:
一、 會(huì)飛舞的昆蟲翅膀。
——你知道哪些會(huì)飛的昆蟲?這些昆蟲的翅膀是怎樣的?
——你們想和昆蟲一樣有對(duì)會(huì)飛的翅膀嗎?幼兒想像和模擬某一種昆蟲,自由地展翅飛舞。
二、 制作翅膀。
——討論:翅膀可以用什么材料做?
——幼兒可以獨(dú)自制作,也可與同伴—起制作。引導(dǎo)幼兒注意翅膀的對(duì)稱。
——怎樣把翅膀裝飾得更美麗?
我長(zhǎng)出翅膀了。
——介紹自己制作的翅膀,請(qǐng)幼兒相互猜猜這是什么昆蟲。
——請(qǐng)幼兒想辦法怎樣使翅膀固定在身上。
——在教師的幫助下穿戴好美麗的翅膀,扮演某種昆蟲在戶外邊念“蟲蟲飛蟲蟲飛”,邊翩翩起舞,并模仿昆蟲的行動(dòng)。如蜜蜂飛到花叢中吮吸花蜜,圍著花兒舞蹈等。
教學(xué)反思:
幼兒園科學(xué)活動(dòng)實(shí)驗(yàn)記錄為幼兒調(diào)整認(rèn)識(shí)、整理經(jīng)驗(yàn)、形成科學(xué)的概念奠定了基礎(chǔ)。鼓勵(lì)性提問應(yīng)面向全體而不是針對(duì)某個(gè)單獨(dú)個(gè)體,教師應(yīng)設(shè)法讓更多的孩子參與回答問題,或在某個(gè)孩子回答之后讓其他幼兒發(fā)表不同看法或分享某個(gè)觀點(diǎn)。培養(yǎng)幼兒記錄的習(xí)慣和能力,使幼兒樂于探究,逐漸理解科學(xué)結(jié)論必須建立在事實(shí)之上,從而形成正確的科學(xué)探究態(tài)度。
4.中班美術(shù)公開課教案《創(chuàng)意蟲蟲樂園》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞米羅作品中特有的符號(hào)及表現(xiàn)的情趣美,感受作品童話般的意境。
2.學(xué)習(xí)米羅用符號(hào)圖形表現(xiàn)昆蟲的方式,大膽運(yùn)用剪貼添畫的方式表現(xiàn)主題。
3.喜歡欣賞自己和同伴的作品,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.對(duì)昆蟲有一定的認(rèn)真和表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)。
2.深色卡紙、油畫棒、記號(hào)筆、剪刀、固體膠、8開白紙等。
活動(dòng)過程:
一、感知體驗(yàn)
欣賞米羅的作品《昆蟲的對(duì)話》,感受畫面的內(nèi)容與形式美。
1.播放《蟲蟲的樂園》,引導(dǎo)幼兒感受作品內(nèi)容與形式美。發(fā)現(xiàn)米羅特有的符號(hào)和元素。
2.描述畫面的內(nèi)容。
3.進(jìn)一步欣賞,感受形式美。
二、探索發(fā)現(xiàn)
1.欣賞其他作品,感受花架變形的獨(dú)特方式,體驗(yàn)變形的趣味。
2.欣賞幼兒作品,發(fā)現(xiàn)作品中表現(xiàn)“蟲蟲樂園”的方法。
3.自由討論:你想怎樣表現(xiàn)蟲蟲的樂園。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1.提出創(chuàng)作主題:“蟲蟲的樂園”。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象,在白紙上畫出昆蟲顏色樣子,剪下后,貼在卡紙上。
3.引導(dǎo)幼兒在空余位置添畫上其他物體,豐富畫面。
四、欣賞作品
1.展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒介紹自己的作品中的昆蟲。
2.鼓勵(lì)幼兒表演昆蟲的動(dòng)態(tài)。
教學(xué)反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。
5.中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《小王子歷險(xiǎn)記》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)數(shù)字5、6、7,能找出它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體;
2.初步了解數(shù)、量之間的關(guān)系;
3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的用處。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,并感受集體活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT、操作材料
活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)數(shù)字5、6、7,知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體
活動(dòng)難點(diǎn):根據(jù)物體找出相應(yīng)的數(shù)字
活動(dòng)過程:
1.故事《小王子歷險(xiǎn)記》導(dǎo)入,引起幼兒興趣;
師:小王子一個(gè)人的力量不夠,請(qǐng)我們中一班的小朋友幫幫忙,那么我們就要開始小王子歷險(xiǎn)記了。
2.三關(guān)挑戰(zhàn),認(rèn)識(shí)數(shù)字5,6,7;
(1)小貓引出5;(聽一聽)
師:請(qǐng)小朋友閉上你們的眼睛,用你的耳朵聽一聽,小貓叫了幾聲。那么這個(gè)數(shù)字就是密碼。
(2)蘋果引出6;(數(shù)一數(shù))
師:請(qǐng)小朋友認(rèn)真看好圖片,數(shù)一數(shù)掉了幾個(gè)蘋果?那么這個(gè)答案就是密碼。
(3)城堡引出7;(看一看)
師:用放大鏡找一找,這個(gè)隱形的密碼是幾?
小結(jié):我們剛剛找到了三個(gè)數(shù)5、6、7就是這把鎖的密碼了。
3.給數(shù)字排序,輸入正確密碼;
按得到數(shù)字的順序,把5、6、7排好隊(duì)輸入密碼框。
4.幼兒操作《數(shù)一數(shù)》
數(shù)一數(shù),將森林里的小動(dòng)物找出來,并將對(duì)應(yīng)的點(diǎn)數(shù)畫在旁邊的框中。(提醒幼兒找小動(dòng)物的方法)
師:請(qǐng)小朋友們仔細(xì)地找一找,森林里有幾個(gè)小動(dòng)物。
5.講評(píng)幼兒作業(yè);
師:請(qǐng)小朋友一起看著老師這里的圖片,數(shù)一數(shù)小動(dòng)物到底有幾只。請(qǐng)沒找對(duì)的小朋友游戲結(jié)束后再改正。
教學(xué)反思:
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
6.中班美術(shù)教案《蟲蟲樂園》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞米羅作品中特有的符號(hào)及表現(xiàn)的情趣美,感受作品童話般的意境。
2.學(xué)習(xí)米羅用符號(hào)圖形表現(xiàn)昆蟲的方式,大膽運(yùn)用剪貼添畫的方式表現(xiàn)主題。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.對(duì)昆蟲有一定的認(rèn)真和表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)。
2.深色卡紙、油畫棒、記號(hào)筆、剪刀、固體膠、8開白紙等
活動(dòng)過程:
一、感知體驗(yàn) 欣賞米羅的作品《昆蟲的對(duì)話》,感受畫面的內(nèi)容與形式美。
1.播放《蟲蟲的樂園》,引導(dǎo)幼兒感受作品內(nèi)容與形式美。發(fā)現(xiàn)米羅特有的符號(hào)和元素。
2.描述畫面的內(nèi)容。
3.進(jìn)一步欣賞,感受形式美。
二、探索發(fā)現(xiàn)
1.欣賞其他作品,感受花架變形的獨(dú)特方式,體驗(yàn)變形的趣味。
2.欣賞幼兒作品,"教案來自:屈;老師教;案網(wǎng)."發(fā)現(xiàn)作品中表現(xiàn)“蟲蟲樂園”的方法。
3.自由討論:你想怎樣表現(xiàn)蟲蟲的樂園。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1.提出創(chuàng)作主題:“蟲蟲的樂園”。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象,在白紙上畫出昆蟲顏色樣子,剪下后,貼在卡紙上。
3.引導(dǎo)幼兒在空余位置添畫上其他物體,豐富畫面。
四、欣賞作品
1.展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒介紹自己的作品中的昆蟲。
2.鼓勵(lì)幼兒表演昆蟲的動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)反思:
通過本堂課我發(fā)現(xiàn)幼兒在親自作畫時(shí)非常的高興,和同伴相互合作的很好,也很團(tuán)結(jié),更是滿足了他們的好奇心和求知欲,也提到了他們的動(dòng)手能力及創(chuàng)新能力,我認(rèn)為只要一堂課滿足孩子的需求,完成了一堂課要達(dá)到的目標(biāo),那么也就達(dá)到了本節(jié)課的目的。