《中班教案《豆豆的一家》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內容，歡迎參考。
1.中班教案《豆豆的一家》反思
活動目標：
1、認識各種豆子以及豆制品。
2、知道豆制品有很高的營養(yǎng)價值，有助于身體的健康。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
教學準備：
1、各種豆子。(紅豆，綠豆，赤豆，黑豆，黃豆······)
2、各種豆制品的成品
教學過程：
一、參觀豆子。
教師帶領幼兒參觀豆類，認識各種豆子。
二、討論各種豆子的特點
三、認識各種豆制品
1、請一位教師敲門，活動室內的老師問：呀，誰在敲門?答：我，豆腐朋友。
師：哦，我們這里只能豆豆的一家來做客，那么，豆腐是不是豆豆的一家?
引出豆制品
2、 師：小朋友，除了豆腐是豆制品，那你們還知道哪些東西也是豆豆做的?
引導幼兒說出各種豆制品，幼兒說出一種，教師就出示該豆制品，對幼兒沒有說出來的，教師可以直接拿出來向幼兒介紹。
四、討論
教師：你們常吃豆豆一家的東西嗎?好吃嗎?為什么人們喜歡吃?
五、品嘗豆制品
六、教師小結：豆制品營養(yǎng)豐富，吃了對人民的身體有好處，所以我們要多吃。
課后反思：
豆制品是幼兒常見的食物，它的種類較多，對于中班的孩子來說，也符合他們的認知水平，所以我選擇了此次活動。在此活動開始前，我們與家長做了充分的課前準備，請家長帶孩子去超市認識豆制品，還可以與孩子一起上網查找有關豆制品的常識，孩子們很感興趣?；顒娱_始部分我們請孩子們參觀豆類展，以輕松愉悅的游戲活動為后面認識豆制品做好了鋪墊，極大地調動孩子的學習興趣，但在孩子們說說見過哪些豆制品時，有些幼兒還是回答不上來，我想可能是孩子的課前準備還不夠。這是老師及時出示有關的圖片，一下子喚起了幼兒的回憶，此時幼兒又活躍起來，回答問題越來越圓滿。在討論“為什們人們喜歡吃豆制品”一環(huán)節(jié)中，幼兒似乎對討論很茫然，不會圍繞中心，不會去主動調動以往經驗，老師巡回指導也沒多大效果。此問題值得我在以后的活動中研究探討?？偟膩碚f由于活動選題較合理，活動準備也很充分，整個活動效果還是令人滿意的。
2.中班教案《豆豆買豆豆》含反思
【活動目標】
1、理解歌曲內容，能根據音樂有節(jié)奏的演唱歌曲。
2、結合生活經驗，通過觀察圖片認識各種豆子的名稱，初步感知方位詞。
3、知道豆和“痘”的不同，感受歌曲中諧音的趣味。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
5、能根據音樂的速度，變換動作速度。
【活動準備】
幼兒用書，掛圖，各種豆子，歌曲音樂。
【活動過程】
一、播放音樂讓幼兒聽聽豆豆在哪里買豆，買了哪些豆。
二、出示裝有各種豆子，請幼兒說一說歌曲中說到的豆。
1、讓幼兒找出歌曲中說到的豆，并出示對應的豆子圖片，讓幼兒觀察。
2、老師出示“豆”告訴幼兒黑豆、黃豆、綠豆、紅豆都是豆類。
3、討論為什么不買水痘?水痘不是豆，它是一種傳染病，誰也不想得這樣的病。
三、學唱歌曲。
1、請幼兒根據圖片提示學唱歌曲。
2、讓幼兒邊拍節(jié)奏邊演唱歌曲。
3、請幼兒根據歌曲內容創(chuàng)編相應的動作，初步感知方位詞語。
四、游戲：抓豆
玩法：游戲開始，眾人帶上各種豆的漢字卡，扮演各種豆子圍圈站立，一人做小豆豆繞圈走，歌曲結束，豆子快速回到座位。歌曲結束未回到座位或被小豆豆抓住者，臉上被點上一顆紅色的“痘”，多次后，統(tǒng)計誰臉上的“痘”最多誰就表演節(jié)目。
活動反思：
本課整體上的效果還是不錯，孩子們在學習音樂的過程中享受音樂，課堂教學目標基本達成，不足的地方是有的個別的學生有時做一些課堂小動作，影響教學，其次是學生的主動性有些欠缺應該設計一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認真反思，從教學環(huán)節(jié)設計入手，爭取減少走神的學生充分調動每個孩子學習音樂的積極性。
3.中班教案《豆豆的一家》含反思
活動目標：
1、認識各種豆子以及豆制品。
2、知道豆制品有很高的營養(yǎng)價值，有助于身體的健康。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
教學準備：
1、各種豆子。(紅豆，綠豆，赤豆，黑豆，黃豆······)
2、各種豆制品的成品
教學過程：
一、參觀豆子。
教師帶領幼兒參觀豆類，認識各種豆子。
二、討論各種豆子的特點
三、認識各種豆制品
1、請一位教師敲門，活動室內的老師問：呀，誰在敲門?答：我，豆腐朋友。
師：哦，我們這里只能豆豆的一家來做客，那么，豆腐是不是豆豆的一家?
引出豆制品
2、 師：小朋友，除了豆腐是豆制品，那你們還知道哪些東西也是豆豆做的?
引導幼兒說出各種豆制品，幼兒說出一種，教師就出示該豆制品，對幼兒沒有說出來的，教師可以直接拿出來向幼兒介紹。
四、討論
教師：你們常吃豆豆一家的東西嗎?好吃嗎?為什么人們喜歡吃?
五、品嘗豆制品
六、教師小結：豆制品營養(yǎng)豐富，吃了對人民的身體有好處，所以我們要多吃。
課后反思：
豆制品是幼兒常見的食物，它的種類較多，對于中班的孩子來說，也符合他們的認知水平，所以我選擇了此次活動。在此活動開始前，我們與家長做了充分的課前準備，請家長帶孩子去超市認識豆制品，還可以與孩子一起上網查找有關豆制品的常識，孩子們很感興趣?；顒娱_始部分我們請孩子們參觀豆類展，以輕松愉悅的游戲活動為后面認識豆制品做好了鋪墊，極大地調動孩子的學習興趣，但在孩子們說說見過哪些豆制品時，有些幼兒還是回答不上來，我想可能是孩子的課前準備還不夠。這是老師及時出示有關的圖片，一下子喚起了幼兒的回憶，此時幼兒又活躍起來，回答問題越來越圓滿。在討論“為什們人們喜歡吃豆制品”一環(huán)節(jié)中，幼兒似乎對討論很茫然，不會圍繞中心，不會去主動調動以往經驗，老師巡回指導也沒多大效果。此問題值得我在以后的活動中研究探討?？偟膩碚f由于活動選題較合理，活動準備也很充分，整個活動效果還是令人滿意的。
4.中班教案《豆豆變變變》含反思
活動目標
1、營養(yǎng)等于健康。
2、讓幼兒在活動中動手，培養(yǎng)興趣。
3、學習控制、調整自己的情緒。
4、培養(yǎng)幼兒健康生活的態(tài)度和習慣。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
6、探索、發(fā)現生活中豆類的多樣性。
教學重點、難點
1、知道必要的衛(wèi)生保健知識，認識身體的主要器官的基本功能，學習對自己的身體進行適當的保護，愛吃各種食物。2、讓幼兒自己動手操作。制作豆腐、豆?jié){和生豆芽。
活動準備
1、 豆?jié){機、豆腐、油、蔥、味精等調料。2、小故事。
活動過程
1、 用 豆?jié){機打出豆?jié){，請小朋友品嘗?，F場制作涼辦豆腐，激發(fā)幼兒興趣。告訴幼兒這些豆制品富含蛋白質，是身體成長的必備元素。
2、 參觀并記錄生豆芽過程，告訴小朋友豆芽是“活”的，它有很多維生素，可以讓我們健康、“漂亮”。
3、 講述小故事，讓小朋友明白，飲食均衡的重要性。
4、 教兒歌《小白免》，強調愛吃蘿卜、愛吃菜，所以才可愛。
教學反思
1、 在教師的引導的幫助下，讓幼兒做些力所能及的事，讓小朋友在勞動中體驗勞動的快樂。提高了學習的興趣。
2、 引導幼兒通過語言講述，故事復述，分享探索的過程和結果。進一步培養(yǎng)幼兒活潑、樂觀、積極向上的態(tài)度。
3、 少數幼兒過分激動，在座位上動來動去，無序發(fā)言，爭相表達自己的想法，顯得不守紀律。
4、 學習后，許多小朋友平時不愛吃菜，現在有了一些改善，爭當可愛的“小白免”。
5.中班美術優(yōu)質課教案《有趣的豆豆畫》含反思
【活動目標】
1. 能用豆子一個緊貼著一個裝飾各種圖案的線條。
2. 大膽想象創(chuàng)造，能根據自己的想法運用不同的豆類裝飾和別人不一樣的作品。
3. 感受作品的美感。
4. 感受色彩對比。
【活動準備】
黑豆、黃豆、綠豆、紅豆、勺子、圖案簡筆畫。
【活動觀察】
伊菲小朋友進美工區(qū)后，選擇了一張蘑菇房子的簡筆畫，然后用棉簽沾了白乳膠，涂在房頂的輪廓上，然后挑了黃豆一個一個放在輪廓線上。
她放豆子的時候，一個接著一個，但是沒有一個挨著一個，有些豆子間還有空隙，而且有些豆子沒有放在輪廓線上，這時候，邱老師走過來，告訴孩子“這邊有點歪了，豆子要一個挨著一個”，說完，只見伊菲調整了豆子的位置，將放歪了的豆子放在了線上，再將豆子的間距縮小。
然后她在屋頂的圓圈圈里涂上白乳膠，用勺子打了好多綠豆放在自己碟子里，然后，用勺子打了一勺放在第一個圈圈中，太多了，散落在了圈圈外面，她用手把散落出來的撿回到圈圈中，圈圈中已經凸起來，很滿了，用同樣的方法完成第二個圈圈。
這時候，她站起來看看了別的小朋友做的，然后又坐下，準備做第三個圈圈，這次，她先將豆子涂上白乳膠，然后一個挨著一個放在圈圈的輪廓上，再用勺子打綠豆放在圈圈中間，不過還是太慢，凸起來。同樣的方法，完成第四個圈圈。
接著，她用膠水涂了石頭路，她選擇了紅豆，因為石頭路的圈圈很小，所以她直接用白乳膠涂豆子，然后先圍輪廓，再一個一個將豆子放圈圈中間。
她選擇了黑豆做窗戶的輪廓，里面填充綠豆，房子的大門也用同樣的方法，輪廓和填充都是綠豆，最后在房頂的空白處填充了黃豆，完成作品。
【活動分析】
1.伊菲有自己的喜好，一到美工區(qū)，就選擇了自己喜歡的蘑菇房子，就開始動手操作了。
2.老師告訴她“歪了”“要一個挨著一個”后，她能馬上意識到，并進行調整。但是，她的調整方式不是效率最高的，她不是在空隙中直接填塞豆子，而是一個一個移動豆子的間距，花了很長時間。
3.房頂上填塞了兩個圈圈后，發(fā)現一直散落出來，太多，說明她打豆子的時候沒有去估算需要多少豆子的量，盲目打豆子，導致每次都太多。而且凸起的部分，她沒有將多余的去掉，說明上課時，把老師講得步驟忽略了，上課沒有非常認真聽。
4.完成第二個圈圈后，她懂得借鑒別人的做法，先將輪廓填滿，在填充里面，這樣豆子就不容易散落出來。
5.在房子的每一部分，她都選擇不同的豆子，說明她對顏色搭配方面還是比較有講究的，有自己的想法。但是對于大圈輪廓和小圈輪廓是用大豆子還是小豆子，沒有進行思考，像兩扇窗戶輪廓用了大黑豆，里面的線條就看不到了。
【調整與對策】
1.老師在指導時，不應該直接告訴她哪里錯了，而是間接得去引導她，比如，你可以問她“你看，你的豆子都在線條上嗎?”“豆子和鄰居有沒有一個挨著一個呢”讓孩子自己去尋找答案，去反思。老師直接告訴她了，她就不會去思考。
2.教師在講解步驟時，可以提問孩子“面比較大的是用大豆子還是小豆子?為什么?面小的呢?”這樣，孩子就會去想，哪里該用大豆子，哪里用小豆子不合適。
3.從孩子平時的表現，教師可以記錄下孩子的不足之處，哪些能力還需要進一步加強，平時上課時才有所側重。
4.對于初學豆類黏貼畫的孩子來說，教師提供的簡筆畫還可以再簡單些，等孩子熟練后，再提供比較復雜的簡筆畫，最后可以讓孩子自己畫簡筆畫，再黏貼豆類。
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
6.中班音樂優(yōu)質課教案《豆豆買豆豆》含反思
【活動目標】
1、理解歌曲內容，能根據音樂有節(jié)奏的演唱歌曲。
2、結合生活經驗，通過觀察圖片認識各種豆子的名稱，初步感知方位詞。
3、知道豆和“痘”的不同，感受歌曲中諧音的趣味。
4、初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語調唱歌。
5、感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動，體驗游戲的快樂。
【活動準備】
幼兒用書，掛圖，各種豆子，歌曲音樂。
【活動過程】
一、播放音樂讓幼兒聽聽豆豆在哪里買豆，買了哪些豆。
二、出示裝有各種豆子，請幼兒說一說歌曲中說到的豆。
1、讓幼兒找出歌曲中說到的豆，并出示對應的豆子圖片，讓幼兒觀察。
2、老師出示“豆”告訴幼兒黑豆、黃豆、綠豆、紅豆都是豆類。
3、討論為什么不買水痘?水痘不是豆，它是一種傳染病，誰也不想得這樣的病。
三、學唱歌曲。
1、請幼兒根據圖片提示學唱歌曲。
2、讓幼兒邊拍節(jié)奏邊演唱歌曲。
3、請幼兒根據歌曲內容創(chuàng)編相應的動作，初步感知方位詞語。
四、游戲：抓豆
玩法：游戲開始，眾人帶上各種豆的漢字卡，扮演各種豆子圍圈站立，一人做小豆豆繞圈走，歌曲結束，豆子快速回到座位。歌曲結束未回到座位或被小豆豆抓住者，臉上被點上一顆紅色的“痘”，多次后，統(tǒng)計誰臉上的“痘”最多誰就表演節(jié)目。
教學反思：
本課整體上的效果還是不錯，孩子們在學習音樂的過程中享受音樂，課堂教學目標基本達成，不足的地方是有的個別的學生有時做一些課堂小動作，影響教學，其次是學生的主動性有些欠缺應該設計一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認真反思，從教學環(huán)節(jié)設計入手，爭取減少走神的學生充分調動每個孩子學習音樂的積極性。