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        中班教案《會(huì)飛的紙屑》反思

        《中班教案《會(huì)飛的紙屑》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《會(huì)飛的紙屑》反思

        1.中班教案《會(huì)飛的紙屑》反思

        教學(xué)目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒對(duì)摩擦起電的興趣,了解關(guān)于靜電的簡(jiǎn)單知識(shí)。

          2、啟發(fā)幼兒發(fā)散思維,培養(yǎng)幼兒觀察能力和操作能力,產(chǎn)生科學(xué)探索的興趣。

          3、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

          4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

          碎紙屑、塑料尺、鋼尺、水彩筆、鉛筆、毛皮、棉布等每組一份。

        教學(xué)過(guò)程:

          一、引出探究問(wèn)題。

          1、回顧會(huì)飛的東西。

          教師:這幾天我們一直都在談?wù)摃?huì)飛的東西,你知道有哪些熊熊哦會(huì)飛嗎?

          這里有許多小紙屑他們也想飛,你有什么辦法讓它們飛起來(lái)?

          2、引導(dǎo)幼兒想辦法讓小紙屑也能飛起來(lái)。

          3、介紹操作材料。

          教師:我們看看,桌子上有哪些材料?請(qǐng)你們想辦法,試著用這些材料讓小紙屑飛起來(lái)。

          二、分組探究

          分小組,探究如何使紙屑飛舞起來(lái)。

          試著用這些材料讓小紙屑飛起來(lái)。

          三、教師演示,幼兒實(shí)驗(yàn)與討論。

          1、教師演示

          教師:剛才老師用了塑料尺和毛皮讓紙屑飛起來(lái),其他材料行不行?你們?cè)囈辉?

          2、幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn),嘗試用本組的材料或其他替代品使紙屑飛舞起來(lái)。

          這次實(shí)驗(yàn),你們又發(fā)現(xiàn)了什么?請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō),并給大家演示一下。

          3、幼兒演示自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,交流其他可以使紙屑飛舞起來(lái)的材料。

          4、討論紙屑飛起來(lái)的原因,了解摩擦生電的現(xiàn)象。

          教師小結(jié):因?yàn)槲覀兊乃芰铣呓?jīng)過(guò)摩擦,產(chǎn)生了電,電能把很輕巧的紙屑吸過(guò)來(lái),紙屑就是被塑料尺上的電吸過(guò)去的。這種現(xiàn)象叫摩擦生電。

          四、請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽錄音:靜電的自述。

          我的名字叫靜電,大自然里到處都有我的存在。從一?;覊m在空中飄蕩,到震天動(dòng)地的電閃雷鳴,都有我靜電的作用,平時(shí)我很安靜,人們不容易注意到我,可是當(dāng)兩個(gè)物體摩擦的時(shí)候,人們就會(huì)發(fā)現(xiàn)我了,科學(xué)家把這種現(xiàn)象叫做"摩擦起電"。除了塑料小棒摩擦綢布可以吸起紙屑、手套摩擦有機(jī)玻璃板可以讓蝴蝶飛舞,平時(shí)小朋友梳頭的時(shí)候有時(shí)會(huì)感到頭發(fā)跟著梳子飄了起來(lái),那也是我在和小朋友開玩笑,另外,我最喜歡干燥的環(huán)境。在空氣干燥的冬天,有時(shí)小朋友的手和別人猛的一碰,會(huì)感到被電了一下,還有小朋友晚上脫毛衣的時(shí)候會(huì)聽到"滋拉滋拉"的聲音,關(guān)了燈還能看到亮光,那也是我?,F(xiàn)在你們認(rèn)識(shí)我了吧。

        活動(dòng)總結(jié):

          原來(lái)是這樣。今天我們小朋友認(rèn)識(shí)了神奇的靜電,知道了靜電是怎么產(chǎn)生的、哪些東西容易產(chǎn)生靜電,還懂得了有關(guān)靜電的許多知識(shí),大自然里蘊(yùn)藏著無(wú)窮的奧秘,等著小朋友去發(fā)現(xiàn)、去探索。老師在科學(xué)區(qū)里還為小朋友準(zhǔn)備了許多材料,小朋友可以在活動(dòng)時(shí)繼續(xù)玩產(chǎn)生靜電的游戲。

        活動(dòng)延伸:

          在科學(xué)區(qū)里為幼兒準(zhǔn)備大量有關(guān)玩靜電游戲的材料,除教學(xué)活動(dòng)中所用過(guò)的以外,還添置如毛皮、絲絨、鐵梳、木梳等各種不同材質(zhì)的物品,供幼兒繼續(xù)探索

        活動(dòng)反思

          通過(guò)這次活動(dòng)小朋友們認(rèn)識(shí)了靜電現(xiàn)象,初步感知了摩擦起電的原理?;顒?dòng)孩子們非常感興趣,探索欲望很強(qiáng)烈。在探索中孩子們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題:只要將塑料物品在衣服或頭發(fā)上磨擦或用手不停地與塑料物品磨擦,就能將彩片吸起來(lái)。課間活動(dòng)時(shí),他們興致勃勃地拿起手中的塑料物品在身上摩擦,然后去吸彩片,他們認(rèn)為任何東西磨擦后都能將彩片吸起來(lái)。對(duì)此,我沒(méi)有給予否定,而是在活動(dòng)區(qū)中投放了一些不銹鋼杯子、積木、玻璃杯等材料,讓孩子們通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作,自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)不是所有東西磨擦后都有吸力時(shí),我又及時(shí)向孩子們講解了有關(guān)靜電的知識(shí),解開了孩子們心中的疑團(tuán)。在科學(xué)實(shí)驗(yàn)教育活動(dòng)中,我們應(yīng)提供各種觀察、操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),引導(dǎo)孩子去觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活,從而熱愛(ài)生活,為孩子獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)探究打下基礎(chǔ)。

        2.中班教案《會(huì)飛的紙屑》含反思

        教學(xué)目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒對(duì)摩擦起電的興趣,了解關(guān)于靜電的簡(jiǎn)單知識(shí)。

          2、啟發(fā)幼兒發(fā)散思維,培養(yǎng)幼兒觀察能力和操作能力,產(chǎn)生科學(xué)探索的興趣。

          3、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

          4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

          碎紙屑、塑料尺、鋼尺、水彩筆、鉛筆、毛皮、棉布等每組一份。

        教學(xué)過(guò)程:

          一、引出探究問(wèn)題。

          1、回顧會(huì)飛的東西。

          教師:這幾天我們一直都在談?wù)摃?huì)飛的東西,你知道有哪些熊熊哦會(huì)飛嗎?

          這里有許多小紙屑他們也想飛,你有什么辦法讓它們飛起來(lái)?

          2、引導(dǎo)幼兒想辦法讓小紙屑也能飛起來(lái)。

          3、介紹操作材料。

          教師:我們看看,桌子上有哪些材料?請(qǐng)你們想辦法,試著用這些材料讓小紙屑飛起來(lái)。

          二、分組探究

          分小組,探究如何使紙屑飛舞起來(lái)。

          試著用這些材料讓小紙屑飛起來(lái)。

          三、教師演示,幼兒實(shí)驗(yàn)與討論。

          1、教師演示

          教師:剛才老師用了塑料尺和毛皮讓紙屑飛起來(lái),其他材料行不行?你們?cè)囈辉?

          2、幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn),嘗試用本組的材料或其他替代品使紙屑飛舞起來(lái)。

          這次實(shí)驗(yàn),你們又發(fā)現(xiàn)了什么?請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō),并給大家演示一下。

          3、幼兒演示自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,交流其他可以使紙屑飛舞起來(lái)的材料。

          4、討論紙屑飛起來(lái)的原因,了解摩擦生電的現(xiàn)象。

          教師小結(jié):因?yàn)槲覀兊乃芰铣呓?jīng)過(guò)摩擦,產(chǎn)生了電,電能把很輕巧的紙屑吸過(guò)來(lái),紙屑就是被塑料尺上的電吸過(guò)去的。這種現(xiàn)象叫摩擦生電。

          四、請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽錄音:靜電的自述。

          我的名字叫靜電,大自然里到處都有我的存在。從一粒灰塵在空中飄蕩,到震天動(dòng)地的電閃雷鳴,都有我靜電的作用,平時(shí)我很安靜,人們不容易注意到我,可是當(dāng)兩個(gè)物體摩擦的時(shí)候,人們就會(huì)發(fā)現(xiàn)我了,科學(xué)家把這種現(xiàn)象叫做"摩擦起電"。除了塑料小棒摩擦綢布可以吸起紙屑、手套摩擦有機(jī)玻璃板可以讓蝴蝶飛舞,平時(shí)小朋友梳頭的時(shí)候有時(shí)會(huì)感到頭發(fā)跟著梳子飄了起來(lái),那也是我在和小朋友開玩笑,另外,我最喜歡干燥的環(huán)境。在空氣干燥的冬天,有時(shí)小朋友的手和別人猛的一碰,會(huì)感到被電了一下,還有小朋友晚上脫毛衣的時(shí)候會(huì)聽到"滋拉滋拉"的聲音,關(guān)了燈還能看到亮光,那也是我?,F(xiàn)在你們認(rèn)識(shí)我了吧。

        活動(dòng)總結(jié):

          原來(lái)是這樣。今天我們小朋友認(rèn)識(shí)了神奇的靜電,知道了靜電是怎么產(chǎn)生的、哪些東西容易產(chǎn)生靜電,還懂得了有關(guān)靜電的許多知識(shí),大自然里蘊(yùn)藏著無(wú)窮的奧秘,等著小朋友去發(fā)現(xiàn)、去探索。老師在科學(xué)區(qū)里還為小朋友準(zhǔn)備了許多材料,小朋友可以在活動(dòng)時(shí)繼續(xù)玩產(chǎn)生靜電的游戲。

        活動(dòng)延伸:

          在科學(xué)區(qū)里為幼兒準(zhǔn)備大量有關(guān)玩靜電游戲的材料,除教學(xué)活動(dòng)中所用過(guò)的以外,還添置如毛皮、絲絨、鐵梳、木梳等各種不同材質(zhì)的物品,供幼兒繼續(xù)探索

        活動(dòng)反思

          通過(guò)這次活動(dòng)小朋友們認(rèn)識(shí)了靜電現(xiàn)象,初步感知了摩擦起電的原理。活動(dòng)孩子們非常感興趣,探索欲望很強(qiáng)烈。在探索中孩子們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題:只要將塑料物品在衣服或頭發(fā)上磨擦或用手不停地與塑料物品磨擦,就能將彩片吸起來(lái)。課間活動(dòng)時(shí),他們興致勃勃地拿起手中的塑料物品在身上摩擦,然后去吸彩片,他們認(rèn)為任何東西磨擦后都能將彩片吸起來(lái)。對(duì)此,我沒(méi)有給予否定,而是在活動(dòng)區(qū)中投放了一些不銹鋼杯子、積木、玻璃杯等材料,讓孩子們通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作,自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)不是所有東西磨擦后都有吸力時(shí),我又及時(shí)向孩子們講解了有關(guān)靜電的知識(shí),解開了孩子們心中的疑團(tuán)。在科學(xué)實(shí)驗(yàn)教育活動(dòng)中,我們應(yīng)提供各種觀察、操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),引導(dǎo)孩子去觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活,從而熱愛(ài)生活,為孩子獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)探究打下基礎(chǔ)。

        3.中班教案《會(huì)飛的火箭》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、練習(xí)肩上揮臂投擲,發(fā)展手臂力量。

          2、根據(jù)目標(biāo)物的位置,改變投擲角度進(jìn)行嘗試練習(xí),增強(qiáng)目測(cè)判斷及手眼協(xié)調(diào)能力。

          3、根據(jù)自己的投擲水平,自選活動(dòng)內(nèi)容,認(rèn)真完成游戲任務(wù)。

          4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

          5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、帶有彩色尾巴的果奶瓶若干,長(zhǎng)繩4根,墊子4個(gè),平衡橋2個(gè),手腕花環(huán)若干。

          2、場(chǎng)地四周掛有高低不同的圈和氣球。

        【活動(dòng)重難點(diǎn)】

          活動(dòng)重點(diǎn):練習(xí)肩上揮臂投擲動(dòng)作,并能投擲一定的距離。

          活動(dòng)難點(diǎn):瞄準(zhǔn)投擲目標(biāo),需要目測(cè)距離,調(diào)整投擲角度,控制投擲力量。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、熱身游戲:

          1、教師介紹玩法:今天,我請(qǐng)小朋友當(dāng)小火箭,老師做發(fā)射員。聽到發(fā)射員發(fā)出“準(zhǔn)備發(fā)射”的口令后,教師倒數(shù):“54321”,小朋友雙手輪流揮臂,左輪五下,右輪五下,聽到“發(fā)射”時(shí),就立即跳起,看誰(shuí)跳的高。

          2、根據(jù)幼兒興趣練習(xí)3-5次。

          二、練習(xí)投擲,比比誰(shuí)投得遠(yuǎn)。

          1、游戲“火箭飛的遠(yuǎn)”。

          師:出示果奶瓶,看,老師這里有一個(gè)小火箭,哪個(gè)發(fā)射員來(lái)試試看把它發(fā)射出去啊?請(qǐng)幼兒幼兒嘗試玩一玩。

          2、幼兒嘗試玩火箭。

          師:發(fā)射員們我們每人拿一個(gè)火箭,一起讓火箭飛起來(lái)吧。不過(guò)發(fā)射的時(shí)候要注意找空地投擲,注意安全。聽到信號(hào)后回到隊(duì)伍上來(lái),好嗎?

          3、交流討論:怎樣才能讓“火箭”飛的遠(yuǎn)?

          4、教師或幼兒示范,共同歸納動(dòng)作要領(lǐng):肩上用力揮臂,向前上方投擲。

          教師引導(dǎo)幼兒投擲“火箭”過(guò)繩(繩位于距幼兒50-60厘米處前上方)。

          5、幼兒分小組集體練習(xí)5-6次,比比誰(shuí)投得遠(yuǎn)。

          三、練習(xí)瞄準(zhǔn)投擲,比比誰(shuí)投得準(zhǔn)。

          1、游戲“火箭飛的準(zhǔn)”。

          師:小火箭飛的很遠(yuǎn),現(xiàn)在,它想進(jìn)入軌道,請(qǐng)大家試試怎樣才能飛的準(zhǔn)。

          幼兒嘗試將“火箭”投入對(duì)面3-4米遠(yuǎn)、懸掛于不同高度的圈里?;顒?dòng)數(shù)次。

          師幼示范、討論,共同歸納動(dòng)作要領(lǐng):瞄準(zhǔn)投擲目標(biāo),目測(cè)距離,調(diào)整投擲角度,控制投擲力量,把”火箭“投入圈內(nèi)。再次進(jìn)行投擲入圈的活動(dòng),教師提醒幼兒站在投擲線處,對(duì)準(zhǔn)目標(biāo),力量適度的投擲。

          四、循環(huán)游戲“火箭游太空”。

          1、教師交待游戲規(guī)則:

          請(qǐng)小朋友自選“火箭”材料(果奶瓶、沙包或紙球),來(lái)到“發(fā)射區(qū)”,站在規(guī)定的投擲線后面,朝前上方揮臂將“火箭”投擲過(guò)繩,接著跑去拾起“火箭”,爬過(guò)地墊,來(lái)到“太空軌道區(qū)”,站在投擲線后,將“火箭”投入對(duì)面懸掛的高低不等的圈內(nèi),再跑去拾起“火箭”走過(guò)平衡橋,來(lái)到“巨星區(qū)”,把“火箭”投向?qū)γ?-4米遠(yuǎn)處懸掛的氣球,擊中表示“擊打巨星成功”,套一個(gè)手花環(huán)在腕上,返回“發(fā)射區(qū)”。

          可選擇不同的“火箭”循環(huán)游戲。

          2、小組分成四組同時(shí)進(jìn)行游戲,比比那組發(fā)射員得到的花環(huán)最多。

          3、交流各自的花環(huán)個(gè)數(shù),展示成果。

          五、游戲“小飛機(jī)”。

          幼兒隨教師口令做慢飛、快飛、上升、下降、側(cè)飛等動(dòng)作的練習(xí),調(diào)節(jié)身體各部位。

          六、放松活動(dòng)。

          互相捏捏肩膀、手臂進(jìn)行放松練習(xí)。收拾場(chǎng)地,結(jié)束活動(dòng)。

        【活動(dòng)反思】

          此次活動(dòng)以報(bào)紙球當(dāng)作火箭,比較安全,利用現(xiàn)成的教玩具開展投擲訓(xùn)練,活動(dòng)準(zhǔn)備比較簡(jiǎn)單?;顒?dòng)中我以第一個(gè)基本環(huán)節(jié)作為重點(diǎn)環(huán)節(jié),對(duì)于基本動(dòng)作加以練習(xí),在練習(xí)中發(fā)現(xiàn),幼兒腳的站位,左腳在前,右腳在后,容易搞錯(cuò),導(dǎo)致火箭發(fā)射很近,在活動(dòng)中,我安排用繩子劃分了三個(gè)等級(jí),投過(guò)第一個(gè)算成功,投過(guò)第三根繩子,就是非常棒,在第一次練習(xí)中,班級(jí)中有三分之一的孩子沒(méi)能成功,后來(lái)對(duì)動(dòng)作又加以糾正練習(xí),在第二次練習(xí)中,絕大多數(shù)孩子都獲得了成功,這種階梯式的練習(xí),讓幼兒非常有挑戰(zhàn)感和成就感,在最后的游戲環(huán)節(jié)中,幼兒都能以扔過(guò)第三根繩子為榮,投準(zhǔn)練習(xí)在此活動(dòng)中是難點(diǎn),幼兒在練習(xí)過(guò)程中,效果不太好,以后可加強(qiáng)這方面的練習(xí)。

          此次活動(dòng)由于時(shí)間關(guān)系,所以我在游戲環(huán)節(jié)就安排了火箭發(fā)射和火箭進(jìn)入軌道兩個(gè)環(huán)節(jié)。但在整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中,我運(yùn)用了簡(jiǎn)單的口令,如準(zhǔn)備,發(fā)射,發(fā)生成功,進(jìn)入軌道等,語(yǔ)言簡(jiǎn)煉,富有節(jié)奏,幼兒活動(dòng)興趣高漲,活動(dòng)效果良好。

        4.中班教案《會(huì)飛的圓》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試用線條、圖形、色彩將圓圈添畫成“會(huì)飛的東西”。

          2、大膽想象并表達(dá),和同伴交流自己的想法

          3、體驗(yàn)想象畫的樂(lè)趣。

          4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

          5、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、藍(lán)天大背景圖一幅,圓圈添畫:氣球、蜜蜂、小鳥等。

          2、幼兒每人一份畫有圓圈的畫紙、繪畫材料、膠水。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話打入,激發(fā)興趣。

          1、想象天空中會(huì)飛翔的東西。

          ——教師(出示藍(lán)天背景圖):好美的天空啊,誰(shuí)會(huì)在這兒飛翔呢?

          ——教師根據(jù)幼兒的回答,將實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)備好的用圓圈添畫出來(lái)的東西貼在背景圖上。

          2、設(shè)想讓圓圈飛起來(lái)的方法。

          ——教師:看大家在天空上自由的飛來(lái)飛去,有一個(gè)小圓圈可羨慕了,他使勁的扭動(dòng)身體像飛起來(lái),可怎么努力也做不到,圓圈可著急了。你們說(shuō),有什么辦法可以讓他飛起來(lái)呢?

          ——鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的想法。

          二、學(xué)習(xí)運(yùn)用線條、圖案將圓圈添畫成“會(huì)飛的東西”。

          1、圓圈變變變

          ——教師:小朋友想出了各種各樣的方法,老師也有個(gè)好辦法。圓圈變變變,他變成什么了?(教師邊說(shuō),邊將畫有圓圈的紙片翻轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)至畫有小鳥的一面)現(xiàn)在他能飛上天了嗎?

          2、引導(dǎo)幼兒觀察圓圈與小鳥的不同。

          ——教師:老師是怎樣將圓圈變成小鳥的?在圓圈上添畫了什么?

          ——教師(邊小結(jié)邊示范添畫):在圓圈上畫上眼睛和嘴巴,在圓圈后面添上半圓形的身體,身體后面添上三角形的尾巴,在身體上面和下面分別畫上三角形的翅膀,圓圈就變成了一只可愛(ài)的小鳥。想飛多高就飛多高,想飛多遠(yuǎn)就飛多遠(yuǎn)。

          3、大膽想象,將圓圈變成“會(huì)飛的東西”

          ——教師(出示大小不同的圓圈):想飛上天的圓圈可多了,他們還可以變成什么呢?你是怎么變的?在圓圈上添畫什么呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出不同的想法)。

          ——教師:原來(lái)在圓圈的身上添上一些線條或者圖形,在涂上漂亮的顏色,圓圈就變成了會(huì)飛的東西,就可以在天空自由飛翔了。

          三、鼓勵(lì)幼兒積極嘗試“圓圈變變變”。

          ——教師:請(qǐng)你們也來(lái)當(dāng)小小魔法師,將圓圈變成各種各樣會(huì)飛的東西。看誰(shuí)變得又多又好。

          ——幼兒嘗試為圓圈添畫,教師巡回指導(dǎo)。

          ——教師:你們變成了什么?怎么變得?讓他們飛上天吧。

          ——教師邊評(píng)價(jià)邊指導(dǎo)幼兒將畫好的圖畫剪下來(lái),張貼在藍(lán)天背景圖上。

        活動(dòng)延伸:

          將作品放在美術(shù)角,幼兒相互交流自己的想法,或者繼續(xù)想象,添畫出更多“會(huì)飛的東西”。

        活動(dòng)反思:

          整個(gè)活動(dòng)我基本是按照教案進(jìn)行的:這個(gè)活動(dòng)的任務(wù)主要是讓小朋友把圓變成會(huì)飛的東西。

          在上課過(guò)程有很多不足的地方。

          1、我在第一個(gè)環(huán)節(jié)出示用圓添畫出來(lái)的東西的時(shí)候,只出示了小鳥。教師在上這類的美術(shù)活動(dòng)的主要任務(wù)是幫小朋友搭建支架讓小朋友達(dá)到老師的要求。我可以出示圖片幫助小朋友歸類:動(dòng)物類、昆蟲類(蜜蜂、蒼蠅、蝴蝶、蜻蜓……)、飛行器類(飛碟、火箭、飛機(jī))氣球類(氣球。熱氣球、降落傘、滑翔機(jī)…….)我只出示了小鳥,小朋友的思維被局限了。

          2、當(dāng)我請(qǐng)小朋友回答讓圓飛起來(lái)的方法的時(shí)候,可以先詢問(wèn)小朋友飛起來(lái)需要什么東西?發(fā)散孩子的思維。另外,當(dāng)小朋友回答:“飛碟。畫一個(gè)小圓,再在它外面?zhèn)€大圓,再把兩個(gè)圓連接起來(lái)?!钡臅r(shí)候我可以請(qǐng)小朋友上臺(tái)畫一下,或者是我示范,來(lái)告訴小朋友畫畫的技巧。這樣,小朋友可以更加理解任務(wù)。整個(gè)過(guò)程中,有小朋友回答出了——天使、飛碟、氣球、蝴蝶???但是,我沒(méi)有幫助他們梳理,使得提問(wèn)的效果大大降低。

          正因?yàn)橛猩厦娴膬蓚€(gè)不足的地方,最終小朋友畫出來(lái)的大多是課上提到過(guò)的東西,只有一個(gè)小朋友畫出了熱氣球。

          3、在老師示范的時(shí)候也沒(méi)有講清楚要求,小朋友沒(méi)有理解真正的任務(wù)——給圓添上線條或者圖形,使它飛。有很多小朋友是在圓里面畫蝴蝶。這樣,就沒(méi)有達(dá)到這個(gè)活動(dòng)的要求。

        5.中班主題教案反思《會(huì)飛的音樂(lè)盒》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.欣賞故事,理解內(nèi)容,了解故事中的主要角色及對(duì)話。

          2.嘗試分角色進(jìn)行指偶表演,體驗(yàn)幫助他人以及分享的快樂(lè)。

          3.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

          4.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.梅花鹿、刺猬、山羊、狐貍、山雀等的動(dòng)物指偶。

          2.音樂(lè)盒,語(yǔ)言磁帶或CD。

          3.幼兒用書第13-20頁(yè)。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話導(dǎo)入,引起幼兒對(duì)故事的興趣。

          出示音樂(lè)盒,欣賞音樂(lè)盒動(dòng)聽的音樂(lè)。

          師:你們見(jiàn)過(guò)音樂(lè)盒嗎?它是怎么樣的?聽了音樂(lè)盒里的音樂(lè)你有什么感受?

          二、欣賞故事,理解故事內(nèi)容

          1.講述故事開始部分,從開頭到“怎樣才能讓他們都聽到音樂(lè)盒里的音樂(lè)呢?”引導(dǎo)幼兒討論。

          師:小朋友們想出了很多辦法,森林里的小動(dòng)物們也想出了各種各樣的辦法,讓我們一起來(lái)聽一聽故事《會(huì)飛的音樂(lè)盒》。

          2.自主翻閱幼兒用書,并進(jìn)行交流。

          師:你看到了什么?小動(dòng)物們想了什么辦法讓大家都聽到音樂(lè)盒里的音樂(lè)?

          3.講述故事,幼兒討論故事內(nèi)容。

          師:梅花鹿請(qǐng)了哪些朋友幫忙想辦法?小刺猬想了什么辦法?小山羊呢?小狐貍呢?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事里小動(dòng)物的對(duì)話。)最后梅花鹿采用了誰(shuí)的辦法?是什么辦法?你喜歡這個(gè)辦法嗎?為什么?

          4.完整聽故事,進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容,學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的對(duì)話。

          三、故事表演游戲

          幼兒分組分角色進(jìn)行指偶表演游戲。

        課后反思:

          當(dāng)我講述梅花鹿的困惑時(shí),小朋友們都迫不及待的說(shuō)出來(lái)他們的好辦法。孩子們的想像空間得到了拓展;孩子們?cè)诒硎鲋幸蔡岣吡苏Z(yǔ)言表達(dá)能力;同時(shí)培養(yǎng)了孩子幫助他人的情感等等。當(dāng)收聽錄音機(jī)里的故事時(shí),孩子們都被優(yōu)美動(dòng)聽的背景音樂(lè)所感染了,還要求多聽?zhēng)妆槟亍N蚁脒@就是音樂(lè)的魅力所在。

        6.中班科學(xué)詳案教案《會(huì)飛的紙屑》含反思

          教學(xué)意圖:

          引導(dǎo)幼兒充分動(dòng)手操作感知、發(fā)現(xiàn)物體摩擦后產(chǎn)生靜電現(xiàn)象,初步了解靜電的相吸、排斥、放電現(xiàn)象及在日常生活中人們對(duì)靜電的利用與防止。使幼兒用觀察記錄的方式,交流探索摩擦起電現(xiàn)象的過(guò)程和結(jié)果,并用完整的語(yǔ)句進(jìn)行表達(dá)與描述??茖W(xué)《會(huì)飛的紙屑》活動(dòng)培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,鼓勵(lì)幼兒積極思維,大膽嘗試與他人不同的方法,不但增強(qiáng)其自信心。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒對(duì)摩擦起電的興趣,了解關(guān)于靜電的簡(jiǎn)單知識(shí)。

          2、啟發(fā)幼兒發(fā)散思維,培養(yǎng)幼兒觀察能力和操作能力,產(chǎn)生科學(xué)探索的興趣。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          碎紙屑、塑料尺、鋼尺、水彩筆、鉛筆、毛皮、棉布等每組一份。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、引出探究問(wèn)題。

          1、回顧會(huì)飛的東西。

          教師:這幾天我們一直都在談?wù)摃?huì)飛的東西,你知道有哪些熊熊哦會(huì)飛嗎? 這里有許多小紙屑他們也想飛,你有什么辦法讓它們飛起來(lái)?

          2、引導(dǎo)幼兒想辦法讓小紙屑也能飛起來(lái)。

          3、介紹操作材料。

          教師:我們看看,桌子上有哪些材料?請(qǐng)你們想辦法,試著用這些材料讓小紙屑飛起來(lái)。

          二、分組探究

          分小組,探究如何使紙屑飛舞起來(lái)。

          試著用這些材料讓小紙屑飛起來(lái)。

          三、教師演示,幼兒實(shí)驗(yàn)與討論。

          1、教師演示

          教師:剛才老師用了塑料尺和毛皮讓紙屑飛起來(lái),其他材料行不行?你們?cè)囈辉?

          2、幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn),嘗試用本組的材料或其他替代品使紙屑飛舞起來(lái)。

          這次實(shí)驗(yàn),你們又發(fā)現(xiàn)了什么?請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō),并給大家演示一下。

          3、幼兒演示自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,交流其他可以使紙屑飛舞起來(lái)的材料。

          4、討論紙屑飛起來(lái)的原因,了解摩擦生電的現(xiàn)象。

          教師小結(jié):因?yàn)槲覀兊乃芰铣呓?jīng)過(guò)摩擦,產(chǎn)生了電,電能把很輕巧的紙屑吸過(guò)來(lái),紙屑就是被塑料尺上的電吸過(guò)去的。這種現(xiàn)象叫摩擦生電。

          四、請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽錄音:靜電的自述。

          我的名字叫靜電,大自然里到處都有我的存在。從一粒灰塵在空中飄蕩,到震天動(dòng)地的電閃雷鳴,都有我靜電的作用,平時(shí)我很安靜,人們不容易注意到我,可是當(dāng)兩個(gè)物體摩擦的時(shí)候,人們就會(huì)發(fā)現(xiàn)我了,科學(xué)家把這種現(xiàn)象叫做"摩擦起電"。除了塑料小棒摩擦綢布可以吸起紙屑、手套摩擦有機(jī)玻璃板可以讓蝴蝶飛舞,平時(shí)小朋友梳頭的時(shí)候有時(shí)會(huì)感到頭發(fā)跟著梳子飄了起來(lái),那也是我在和小朋友開玩笑,另外,我最喜歡干燥的環(huán)境。"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"在空氣干燥的冬天,有時(shí)小朋友的手和別人猛的一碰,會(huì)感到被電了一下,還有小朋友晚上脫毛衣的時(shí)候會(huì)聽到"滋拉滋拉"的聲音,關(guān)了燈還能看到亮光,那也是我?,F(xiàn)在你們認(rèn)識(shí)我了吧。

          教學(xué)總結(jié):

          原來(lái)是這樣。今天我們小朋友認(rèn)識(shí)了神奇的靜電,知道了靜電是怎么產(chǎn)生的、哪些東西容易產(chǎn)生靜電,還懂得了有關(guān)靜電的許多知識(shí),大自然里蘊(yùn)藏著無(wú)窮的奧秘,等著小朋友去發(fā)現(xiàn)、去探索。老師在科學(xué)區(qū)里還為小朋友準(zhǔn)備了許多材料,小朋友可以在活動(dòng)時(shí)繼續(xù)玩產(chǎn)生靜電的游戲。

          教學(xué)延伸:

          在科學(xué)區(qū)里為幼兒準(zhǔn)備大量有關(guān)玩靜電游戲的材料,除教學(xué)活動(dòng)中所用過(guò)的以外,還添置如毛皮、絲絨、鐵梳、木梳等各種不同材質(zhì)的物品,供幼兒繼續(xù)探索

          教學(xué)反思:

          通過(guò)這次活動(dòng)小朋友們認(rèn)識(shí)了靜電現(xiàn)象,初步感知了摩擦起電的原理?;顒?dòng)孩子們非常感興趣,探索欲望很強(qiáng)烈。在探索中孩子們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題:只要將塑料物品在衣服或頭發(fā)上磨擦或用手不停地與塑料物品磨擦,就能將彩片吸起來(lái)。課間活動(dòng)時(shí),他們興致勃勃地拿起手中的塑料物品在身上摩擦,然后去吸彩片,他們認(rèn)為任何東西磨擦后都能將彩片吸起來(lái)。對(duì)此,我沒(méi)有給予否定,而是在活動(dòng)區(qū)中投放了一些不銹鋼杯子、積木、玻璃杯等材料,讓孩子們通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作,自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)不是所有東西磨擦后都有吸力時(shí),我又及時(shí)向孩子們講解了有關(guān)靜電的知識(shí),解開了孩子們心中的疑團(tuán)。在科學(xué)實(shí)驗(yàn)教育活動(dòng)中,我們應(yīng)提供各種觀察、操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),引導(dǎo)孩子去觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活,從而熱愛(ài)生活,為孩子獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)探究打下基礎(chǔ)。

        7.中班科學(xué)《會(huì)飛的紙屑》教案反思

          摩擦是生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象,以下這節(jié)課讓小朋友們認(rèn)識(shí)靜電現(xiàn)象,初步感知摩擦起電的原理。歡迎關(guān)注,關(guān)注幼師提升和幼兒教育。

        教學(xué)目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒對(duì)摩擦起電的興趣,了解關(guān)于靜電的簡(jiǎn)單知識(shí)。

          2、啟發(fā)幼兒發(fā)散思維,培養(yǎng)幼兒觀察能力和操作能力,產(chǎn)生科學(xué)探索的興趣。

          3、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

          4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

          碎紙屑、塑料尺、鋼尺、水彩筆、鉛筆、毛皮、棉布等每組一份。

        教學(xué)過(guò)程:

          一、引出探究問(wèn)題。

          1、回顧會(huì)飛的東西。

          教師:這幾天我們一直都在談?wù)摃?huì)飛的東西,你知道有哪些熊熊哦會(huì)飛嗎?

          這里有許多小紙屑他們也想飛,你有什么辦法讓它們飛起來(lái)?

          2、引導(dǎo)幼兒想辦法讓小紙屑也能飛起來(lái)。

          3、介紹操作材料。

          教師:我們看看,桌子上有哪些材料?請(qǐng)你們想辦法,試著用這些材料讓小紙屑飛起來(lái)。

          二、分組探究

          分小組,探究如何使紙屑飛舞起來(lái)。

          試著用這些材料讓小紙屑飛起來(lái)。

          三、教師演示,幼兒實(shí)驗(yàn)與討論。

          1、教師演示

          教師:剛才老師用了塑料尺和毛皮讓紙屑飛起來(lái),其他材料行不行?你們?cè)囈辉?

          2、幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn),嘗試用本組的材料或其他替代品使紙屑飛舞起來(lái)。

          這次實(shí)驗(yàn),你們又發(fā)現(xiàn)了什么?請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō),并給大家演示一下。

          3、幼兒演示自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,交流其他可以使紙屑飛舞起來(lái)的材料。

          4、討論紙屑飛起來(lái)的原因,了解摩擦生電的現(xiàn)象。

          教師小結(jié):因?yàn)槲覀兊乃芰铣呓?jīng)過(guò)摩擦,產(chǎn)生了電,電能把很輕巧的紙屑吸過(guò)來(lái),紙屑就是被塑料尺上的電吸過(guò)去的。這種現(xiàn)象叫摩擦生電。

          四、請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽錄音:靜電的自述。

          我的名字叫靜電,大自然里到處都有我的存在。從一?;覊m在空中飄蕩,到震天動(dòng)地的電閃雷鳴,都有我靜電的作用,平時(shí)我很安靜,人們不容易注意到我,可是當(dāng)兩個(gè)物體摩擦的時(shí)候,人們就會(huì)發(fā)現(xiàn)我了,科學(xué)家把這種現(xiàn)象叫做"摩擦起電"。除了塑料小棒摩擦綢布可以吸起紙屑、手套摩擦有機(jī)玻璃板可以讓蝴蝶飛舞,平時(shí)小朋友梳頭的時(shí)候有時(shí)會(huì)感到頭發(fā)跟著梳子飄了起來(lái),那也是我在和小朋友開玩笑,另外,我最喜歡干燥的環(huán)境。在空氣干燥的冬天,有時(shí)小朋友的手和別人猛的一碰,會(huì)感到被電了一下,還有小朋友晚上脫毛衣的時(shí)候會(huì)聽到"滋拉滋拉"的聲音,關(guān)了燈還能看到亮光,那也是我?,F(xiàn)在你們認(rèn)識(shí)我了吧。

        活動(dòng)總結(jié):

          原來(lái)是這樣。今天我們小朋友認(rèn)識(shí)了神奇的靜電,知道了靜電是怎么產(chǎn)生的、哪些東西容易產(chǎn)生靜電,還懂得了有關(guān)靜電的許多知識(shí),大自然里蘊(yùn)藏著無(wú)窮的奧秘,等著小朋友去發(fā)現(xiàn)、去探索。老師在科學(xué)區(qū)里還為小朋友準(zhǔn)備了許多材料,小朋友可以在活動(dòng)時(shí)繼續(xù)玩產(chǎn)生靜電的游戲。

        活動(dòng)延伸:

          在科學(xué)區(qū)里為幼兒準(zhǔn)備大量有關(guān)玩靜電游戲的材料,除教學(xué)活動(dòng)中所用過(guò)的以外,還添置如毛皮、絲絨、鐵梳、木梳等各種不同材質(zhì)的物品,供幼兒繼續(xù)探索

        活動(dòng)反思

          通過(guò)這次活動(dòng)小朋友們認(rèn)識(shí)了靜電現(xiàn)象,初步感知了摩擦起電的原理?;顒?dòng)孩子們非常感興趣,探索欲望很強(qiáng)烈。在探索中孩子們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題:只要將塑料物品在衣服或頭發(fā)上磨擦或用手不停地與塑料物品磨擦,就能將彩片吸起來(lái)。課間活動(dòng)時(shí),他們興致勃勃地拿起手中的塑料物品在身上摩擦,然后去吸彩片,他們認(rèn)為任何東西磨擦后都能將彩片吸起來(lái)。對(duì)此,我沒(méi)有給予否定,而是在活動(dòng)區(qū)中投放了一些不銹鋼杯子、積木、玻璃杯等材料,讓孩子們通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作,自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)不是所有東西磨擦后都有吸力時(shí),我又及時(shí)向孩子們講解了有關(guān)靜電的知識(shí),解開了孩子們心中的疑團(tuán)。在科學(xué)實(shí)驗(yàn)教育活動(dòng)中,我們應(yīng)提供各種觀察、操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),引導(dǎo)孩子去觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活,從而熱愛(ài)生活,為孩子獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)探究打下基礎(chǔ)。

        8.中班社會(huì)優(yōu)秀教案《會(huì)飛的抱抱》及教學(xué)反思

          設(shè)計(jì)意圖

          現(xiàn)在的孩子們大多被家里的幾個(gè)大人寵愛(ài)著,享受著大家給于的愛(ài), 覺(jué)得這是理所當(dāng)然的事情,但是很少有孩子對(duì)父母家人表達(dá)自己的愛(ài)。

          《會(huì)飛的抱抱》就是這樣一個(gè)傳遞愛(ài)、表達(dá)愛(ài)的故事。小豬阿文為了祝賀奶奶生日,通過(guò)郵局給奶奶寄去一個(gè)大大的擁抱。擁抱怎么寄?只有靠各位工作人員的親密接觸了,一個(gè)擁抱接著一個(gè)擁抱,信件成為了一個(gè)愛(ài)的接力棒,郵寄也成了一場(chǎng)愛(ài)的接力賽。一個(gè)單純的想法、一個(gè)實(shí)際的小小行動(dòng),卻大大地增進(jìn)了人與人之間的關(guān)系,暖暖的,很幸福。本書利用“郵寄擁抱”的過(guò)程,把人們遺忘已久的人情味,一個(gè)一個(gè)重拾回來(lái)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.樂(lè)意表達(dá)自己的愛(ài)。

          2.知道愛(ài)能用不同的方式來(lái)表達(dá)。

          3.能夠大膽的表達(dá)自己對(duì)別人的愛(ài)。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          活動(dòng)重點(diǎn):知道愛(ài)能用不同的方式來(lái)表達(dá)。

          活動(dòng)難點(diǎn):能夠大膽的表達(dá)自己對(duì)別人的愛(ài)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:《抱抱舞》:讓幼兒在舞蹈中感受與朋友抱抱帶來(lái)的快樂(lè)。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:《會(huì)飛的抱抱》PPT、數(shù)字故事《我們的爸爸媽媽》、音樂(lè)

          媒體、制作材料(裙子空白模板、領(lǐng)帶空白模板、串珠、繩子)等

          活動(dòng)過(guò)程

          一.開始部分

          談話引入--分享愛(ài)的情感經(jīng)驗(yàn)師:你們有特別想念的人嗎? 二、基本部分

          1、講述故事--用擁抱表達(dá)愛(ài)

          師:有只小豬很想念它的奶奶,它會(huì)給奶奶準(zhǔn)備什么特殊的禮物呢?聽完故事,請(qǐng)你告訴我。

          師:你們看,小豬到底送了什么給奶奶呢?

          師:我要把我的愛(ài)告訴奶奶,我要給奶奶一個(gè)大大的、大大的、世界上最大最大的抱抱。

          什么叫抱抱?

          小結(jié):寶寶就是把手臂張得很開,擁抱別人,請(qǐng)你做做! 師:奶奶收到抱抱心里有什么想說(shuō)的?

          小結(jié):原來(lái)?yè)肀Ш陀H吻都能表達(dá)自己對(duì)別人的愛(ài)!收到了愛(ài)的人會(huì)感覺(jué)很溫暖,很幸福。

          2、游戲——傳遞幸福

          師:小豬收到了奶奶的親吻,感到很幸福,他想把他得到的愛(ài)傳遞下去, 我們一起來(lái)玩玩這個(gè)游戲。

          剛才你得到了擁抱,有什么樣的感受?

          3、數(shù)字故事感受愛(ài)的表達(dá)

          師:我們把這份愛(ài)繼續(xù)傳遞下去吧!

          (1)你想把愛(ài)傳遞給誰(shuí)?(請(qǐng)幾個(gè)孩子說(shuō))你想怎么表達(dá)?

          (2)觀看數(shù)字故事

          愛(ài)有很多表達(dá)方式,我們一起來(lái)聽一聽,看一看!

          (3)爸爸媽媽用自己的行動(dòng)表達(dá)了你孩子的愛(ài),小朋友也用一句話說(shuō)說(shuō)你對(duì)父母的愛(ài)。

          4、小制作

          師:除了我們想到的這些方式,老師準(zhǔn)備了一些材料,小朋友可以選擇一下,為你愛(ài)的人制作一份小禮物。

          (1、串項(xiàng)鏈 2、裝飾領(lǐng)帶 3、裝飾裙子 4、粘貼卡片) 請(qǐng)說(shuō)一說(shuō),你做了什么?你想對(duì)誰(shuí)表達(dá)你的愛(ài)?

          三、結(jié)束部分

          師:請(qǐng)你說(shuō)說(shuō),這是送給誰(shuí)的禮物,你想對(duì)他說(shuō)什么話?

          活動(dòng)總結(jié)

          活動(dòng)以一個(gè)繪本故事《會(huì)飛的抱抱》引入活動(dòng),讓孩子了解一個(gè)抱抱的傳遞過(guò)程,孩子也通過(guò)傳遞抱抱感受與小朋友、父母、老師之間要使用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作來(lái)相互表達(dá)愛(ài)意,讓別人感受的你的愛(ài)。

          老師和孩子接著談話,說(shuō)出想把自己的愛(ài)傳遞給誰(shuí)!接著觀看數(shù)字故事感受爸爸媽媽對(duì)孩子表達(dá)的愛(ài)是在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、無(wú)處不在, 滋潤(rùn)著我們!表達(dá)愛(ài)的方式也很多,陪孩子吃飯、游戲、閱讀,生病中照顧孩子都是對(duì)孩子的愛(ài)。孩子們看了數(shù)字故事之后都感受到了家長(zhǎng)對(duì)自己的愛(ài),很多孩子說(shuō)“我看見(jiàn)視頻都想哭了”“我愛(ài)我的爸爸媽媽”之后小朋友也用一句話說(shuō)出了父母的愛(ài)。

          教師接著引導(dǎo)孩子除了我們想到的這些方式,還可以制作禮物表達(dá)愛(ài)。老師準(zhǔn)備了串項(xiàng)鏈 、裝飾領(lǐng)帶、裝飾裙子、粘貼卡片,孩子們精心制作了小禮物,還對(duì)自己的制作進(jìn)行了解說(shuō)。

          孩子拿著自己的小禮物說(shuō)出了想把禮物送給誰(shuí),對(duì)他們有什么想說(shuō)的話?;顒?dòng)結(jié)束了,但是愛(ài)的教育是個(gè)延續(xù)的過(guò)程,今后我們將通過(guò)更

          多的活動(dòng)讓孩子感受愛(ài)、表達(dá)愛(ài)、傳遞愛(ài)。