《幼兒園教案大班美術(shù)活動(dòng)《手繪漢服》》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、幼兒園教案大班美術(shù)活動(dòng)《手繪漢服》
活動(dòng)目標(biāo)
1.欣賞漢服服裝，感受中國漢服之美。
2.嘗試用花紋裝飾漢服。
3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4.感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
油畫棒、各種漢服服裝圖片
活動(dòng)開始
1.出示各種漢服圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。
(1)圍繞漢服圖片進(jìn)行談話，簡單介紹漢服特點(diǎn)。
(2)提示：圖片上的服裝是漢服。漢服，全稱是“漢民族傳統(tǒng)服飾”，又稱漢衣冠、漢裝、華服，漢服定型于周朝，傳承于秦朝。漢代衣冠直接繼承自秦朝，漢朝形成完備的冠服體系。。
2.觀察漢服。
(1)漢服和現(xiàn)代服裝有什么不同?它有什么特點(diǎn)?
(2)你最喜歡漢服的什么地方?
(3)漢服的領(lǐng)口、袖口、下擺、襟邊有什么裝飾?
小結(jié)：漢族服飾的裝飾紋樣上，多采用動(dòng)物、植物和幾何紋樣。
3.幼兒繪畫。
師： 請用黑線筆在漢服的領(lǐng)口、袖口、下擺、襟邊進(jìn)行裝飾，并用油畫棒涂色，看看你裝飾后的漢服會(huì)帶給你什么感受
4.展示作品，欣賞。
說說你用了什么紋樣裝飾，你最喜歡誰的作品。
活動(dòng)延伸
了解花邊規(guī)律，用花邊裝飾清朝服飾。
2、大班藝術(shù)活動(dòng)《手繪漢服》美術(shù)教案
活動(dòng)目標(biāo)
1.欣賞漢服服裝，感受中國漢服之美。
2.嘗試用花紋裝飾漢服。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
油畫棒、各種漢服服裝圖片
活動(dòng)開始
1.出示各種漢服圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。
(1)圍繞漢服圖片進(jìn)行談話，簡單介紹漢服特點(diǎn)。
(2)提示：圖片上的服裝是漢服。漢服，全稱是“漢民族傳統(tǒng)服飾”，又稱漢衣冠、漢裝、華服，漢服定型于周朝，傳承于秦朝。漢代衣冠直接繼承自秦朝，漢朝形成完備的冠服體系。。
2.觀察漢服。
(1)漢服和現(xiàn)代服裝有什么不同?它有什么特點(diǎn)?
(2)你最喜歡漢服的什么地方?
(3)漢服的領(lǐng)口、袖口、下擺、襟邊有什么裝飾?
小結(jié)：漢族服飾的裝飾紋樣上，多采用動(dòng)物、植物和幾何紋樣。
3.幼兒繪畫。
師： 請用黑線筆在漢服的領(lǐng)口、袖口、下擺、襟邊進(jìn)行裝飾，并用油畫棒涂色，看看你裝飾后的漢服會(huì)帶給你什么感受
4.展示作品，欣賞。
說說你用了什么紋樣裝飾，你最喜歡誰的作品。
活動(dòng)延伸
了解花邊規(guī)律，用花邊裝飾清朝服飾。
3、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《手繪民族服裝》大班美術(shù)教案
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道我國是多民族國家，每個(gè)民族都有自己的服裝。
2.認(rèn)識(shí)花邊，了解花邊的特點(diǎn)。
3.感受民族服裝的色彩美與裝飾美。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.少數(shù)民族服裝圖片。
2.少數(shù)民族節(jié)日活動(dòng)的照片或錄像。
活動(dòng)過程
1.活動(dòng)導(dǎo)入
(1)讓幼兒觀察我國少數(shù)民族圖片，教師介紹我國常見的少數(shù)民族。
(2)師：你見過哪一種服飾，知道他是中國的哪一個(gè)少數(shù)民族?
小結(jié)：我國是個(gè)多民族國家，一共有56個(gè)少數(shù)民族。每個(gè)民族都有自己的民族服裝。
1.觀賞民族服飾
(1)出示ppt圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞常見的民族服裝(苗族、藏族、維吾爾族、傣族、蒙古族、朝鮮族)
教師：你喜歡哪個(gè)民族的服裝?為什么?
(2)引導(dǎo)幼兒觀察、討論各民族服裝的色彩搭配、紋樣與花邊裝飾的特點(diǎn)。
(3)讓幼兒理解“對稱、對比、鮮艷”等詞。
(4)幼兒繪畫：美麗的少數(shù)民族服飾
活動(dòng)延伸
在表演區(qū)設(shè)置民族服裝供幼兒表演少數(shù)民族時(shí)裝秀。
4、幼兒園美術(shù)活動(dòng)《保護(hù)動(dòng)物海報(bào)》大班藝術(shù)活動(dòng)教案
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解海報(bào)的用途。
2、學(xué)習(xí)用多種方法制作保護(hù)動(dòng)物海報(bào)。
3、讓幼兒學(xué)會(huì)與同伴合作，體驗(yàn)合作化的快樂。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、體驗(yàn)欣賞和繪畫活動(dòng)的樂趣，能大膽、自由地表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)ppt、各色顏料、筆、線張等。油畫棒、剪刀、膠水、雙面膠、廢舊材料。
活動(dòng)過程
1.談話
(1)你們喜歡動(dòng)物嗎?
(2)觀看被傷害的動(dòng)物圖片。
(3)師：看到圖片，你們有什么想說的或想問的嗎?
小結(jié)：動(dòng)物是有生命的，也會(huì)感覺到痛苦與快樂，我們不能為了自己的需要去傷害它，而應(yīng)該像朋友一樣去愛護(hù)它。
2.設(shè)計(jì)海報(bào)的要求。
(1)你有什么辦法告訴更多的人：動(dòng)物是我們的好朋友、動(dòng)物需要大家保護(hù)?
(2)師：動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)也制作了一幅宣傳畫，我們一起來看看，說一說你的發(fā)現(xiàn)。
小結(jié)：海報(bào)需要包含主題名稱，也有一個(gè)響亮的倡導(dǎo)口號(hào)。
3.設(shè)計(jì)海報(bào)。
(1)討論：你們想為保護(hù)動(dòng)物設(shè)計(jì)海報(bào)嗎?可以怎么設(shè)計(jì)?
(2)今天活動(dòng)分為顏料組、油畫棒組、線描組、拓印組，請大家自由選擇喜歡的材料組進(jìn)行制作。并在制作中給你的海報(bào)想一句響亮的口號(hào)，可以請老師幫助書寫口號(hào)。
4.幼兒操作。
5.介紹、評價(jià)海報(bào)
(1)相互介紹，欣賞海報(bào)。
(2)討論可以把海報(bào)張貼在哪里?
活動(dòng)延伸
1.保護(hù)動(dòng)物海報(bào)張貼
2.教師收集更多保護(hù)動(dòng)物方法的資料投放在科學(xué)區(qū)，讓幼兒了解更多保護(hù)動(dòng)物的知識(shí)。
5、幼兒園公開課教案大班美術(shù)活動(dòng)《手繪漢服》
活動(dòng)目標(biāo)
1.欣賞漢服服裝，感受中國漢服之美。
2.嘗試用花紋裝飾漢服。
3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4.感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
油畫棒、各種漢服服裝圖片
活動(dòng)開始
1.出示各種漢服圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。
(1)圍繞漢服圖片進(jìn)行談話，簡單介紹漢服特點(diǎn)。
(2)提示：圖片上的服裝是漢服。漢服，全稱是“漢民族傳統(tǒng)服飾”，又稱漢衣冠、漢裝、華服，漢服定型于周朝，傳承于秦朝。漢代衣冠直接繼承自秦朝，漢朝形成完備的冠服體系。。
2.觀察漢服。
(1)漢服和現(xiàn)代服裝有什么不同?它有什么特點(diǎn)?
(2)你最喜歡漢服的什么地方?
(3)漢服的領(lǐng)口、袖口、下擺、襟邊有什么裝飾?
小結(jié)：漢族服飾的裝飾紋樣上，多采用動(dòng)物、植物和幾何紋樣。
3.幼兒繪畫。
師： 請用黑線筆在漢服的領(lǐng)口、袖口、下擺、襟邊進(jìn)行裝飾，并用油畫棒涂色，看看你裝飾后的漢服會(huì)帶給你什么感受
4.展示作品，欣賞。
說說你用了什么紋樣裝飾，你最喜歡誰的作品。
活動(dòng)延伸
了解花邊規(guī)律，用花邊裝飾清朝服飾。
6、大班美術(shù)活動(dòng)優(yōu)秀教案《我們的幼兒園》活動(dòng)設(shè)計(jì)與反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)觀察幼兒園的主要建筑和景物，用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具以及花草樹木。
2、根據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景物位置，學(xué)習(xí)合理布置畫面。
3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、組織幼兒在幼兒園里散步，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具、周圍景物等。
2、組織幼兒進(jìn)行建筑游戲“我們的幼兒園“，初步掌握幼兒園的布局。
3、彩色筆蠟筆、畫紙(幼兒人手一份)
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣
教師：小朋友，我們的幼兒園美不美，你們想不想把這么美的幼兒園畫下來，今天就畫“我們的幼兒園“好不好?
2、引導(dǎo)幼兒回憶觀察過的幼兒園的布局
教師：你們在園里看到了什么?幼兒園的房子是什么樣子的?門窗在哪里，是什么形狀的?園內(nèi)還有些什么東西，這些東西放在什么地方?樹和花長在什么地方?它們是什么形狀的，什么顏色的
3、交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)
教師提醒幼兒先仔細(xì)想好，然后再動(dòng)筆。在紙上先畫樓房，再畫運(yùn)動(dòng)器具和花草樹木，將房子畫大一些，畫在主要位置上。如果幼兒畫面較空，適當(dāng)啟發(fā)幼兒補(bǔ)充內(nèi)容。
4、評價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)
教師組織幼兒互相欣賞作品，找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn);哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等。
5、小結(jié)：我們的幼兒園真美，今天大家把我們的幼兒園畫下來了，我們要愛護(hù)幼兒園的一切東西，使幼兒園永遠(yuǎn)都那么美麗。
活動(dòng)反思：
通常，講述、談話在幼兒園是作為語言教育活動(dòng)來組織的，與美術(shù)活動(dòng)似乎沒有關(guān)系。但是，在嘗試幾次充分的和孩子談話后，我發(fā)現(xiàn)談話是美術(shù)開始的一種很好的方式，繪畫活動(dòng)前的談話是教師了解幼兒內(nèi)心活動(dòng)、引導(dǎo)幼兒思維進(jìn)程的有效途徑。通過談話中教師引導(dǎo)、啟發(fā)性的提問、幼兒回答及聽取他人的講述，使幼兒在頭腦中已有信息的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生大量的、變化的、獨(dú)特的新信息，以利于進(jìn)行發(fā)散思維、求異思維，同時(shí)，也形成了幼兒與教師、幼兒與幼兒之間思維的互動(dòng)作用。
幼兒繪畫活動(dòng)中，創(chuàng)造力的培養(yǎng)同樣要符合創(chuàng)造活動(dòng)過程的結(jié)構(gòu)，即提出問題或任務(wù)，尋找方法、得出結(jié)果。在此次活動(dòng)中，教師由幼兒的關(guān)注點(diǎn)引發(fā)問題、提出任務(wù)，通過談話活動(dòng)中的引導(dǎo)、幼兒講述自己的繪畫作品，以及相互問的討論拓展幼兒的思路，尋求個(gè)性化的、充滿幻想的解決辦法，并以繪畫的形式表現(xiàn)出自己的想像。
在幼兒期，孩子的語言表達(dá)能力有限，詞匯量少，對事物的形容表達(dá)不夠準(zhǔn)確、具體，無法將內(nèi)心中的感受清楚地表達(dá)出來，家長和老師也就不能準(zhǔn)確地了解幼兒的思維過程。在繪畫活動(dòng)前，如果沒有經(jīng)過談話、討論，把幼兒的思維充分調(diào)動(dòng)起來，在創(chuàng)作想像畫時(shí)幼兒很難進(jìn)入最佳狀態(tài)。而將幼兒語言活動(dòng)與繪畫活動(dòng)相結(jié)合，在活動(dòng)前圍繞話題討論，在活動(dòng)最后展示、欣賞、講述繪畫作品，既為創(chuàng)造活動(dòng)提供了充足的思維預(yù)熱時(shí)間，也可以使幼兒更多地了解他人的想法，進(jìn)一步拓展自己的創(chuàng)作想像空間。在這個(gè)過程中，幼兒同時(shí)會(huì)吸收大量的新信息，為下一次靈感的爆發(fā)做好準(zhǔn)備。
7、幼兒園美術(shù)活動(dòng)《繪制百米長卷》大班六一活動(dòng)教案
這是一節(jié)非常有意義的大班美術(shù)活動(dòng)，通過引導(dǎo)幼兒觀察人物參與六一活動(dòng)時(shí)的不同動(dòng)態(tài)，了解人物的比例關(guān)系和空間關(guān)系，畫面布局合理。感受六一兒童節(jié)的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
?、庇^察人物參與六一活動(dòng)時(shí)的不同動(dòng)態(tài)，了解人物的比例關(guān)系和空間關(guān)系，畫面布局合理。
?、泊竽懽鳟嫞鼙憩F(xiàn)自己六一活動(dòng)中最有趣或最令自己感動(dòng)、喜歡、難忘的情景。
?、掣惺艽蠹乙黄饏⑴c六一活動(dòng)時(shí)熱鬧、歡快的場面，體驗(yàn)大家一起的快樂。
?、磁囵B(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
?、颠M(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
?、苯?jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 有參與六一活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
?、参镔|(zhì)準(zhǔn)備：長卷、記號(hào)筆、油畫棒、六一活動(dòng)的照片。
活動(dòng)過程：
一、請幼兒欣賞小伙伴參與六一活動(dòng)的照片，觀察人物參與六一活動(dòng)時(shí)的各種動(dòng)態(tài)。
?、闭堄變河^察、討論小伙伴參與六一活動(dòng)時(shí)的各種動(dòng)態(tài)。提問：照片上有誰?他們在干什么?
?、舱堄變簩W(xué)一學(xué)小伙伴參與六一活動(dòng)時(shí)的樣子，感受六一活動(dòng)時(shí)的各種動(dòng)態(tài)。
二、教師示范繪畫人物游戲時(shí)的動(dòng)態(tài)，幫助幼兒掌握人物動(dòng)態(tài)的畫法。
教師繪畫出六一活動(dòng)中幼兒打水槍時(shí)的動(dòng)態(tài)，請幼兒說一說出現(xiàn)了什么有趣的畫面、畫上的人在干什么。
三、指導(dǎo)幼兒繪畫己六一活動(dòng)中最有趣或最令自己感動(dòng)、喜歡、難忘的情景的場景，引導(dǎo)感受大家一起參與六一活動(dòng)時(shí)熱鬧、歡快的場面。
?、被貞涀砸褏⑴c六一活動(dòng)時(shí)的甜蜜時(shí)刻
師：你們參與過六一活動(dòng)嗎?哪些場景最讓你感動(dòng)、喜歡、難忘?
小結(jié)：和好朋友在一起玩時(shí)很開心、很高興，六一活動(dòng)時(shí)場面很熱鬧、歡快。
?、灿變鹤杂蓜?chuàng)作繪畫六一活動(dòng)
要求：繪畫參與六一活動(dòng)時(shí)發(fā)生的難忘事情，畫出自己所在的地點(diǎn)及發(fā)生的事情，畫面布局合理。
?、秤變鹤鳟?，教師巡回指導(dǎo)。
四、引導(dǎo)幼兒分享、交流作品。
引導(dǎo)幼兒欣賞、交流，說說六一活動(dòng)時(shí)的甜蜜的時(shí)刻，啟發(fā)幼兒圍繞作品主題、人物動(dòng)態(tài)、畫面布局進(jìn)行評價(jià)。