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        中班教案《親愛的護(hù)士小姐》反思

        《中班教案《親愛的護(hù)士小姐》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《親愛的護(hù)士小姐》反思

        1.中班教案《親愛的護(hù)士小姐》反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解故事基本內(nèi)容和“護(hù)士小姐”變化的臉部特征。

          2、感受故事的幽默情緒。

          3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

          4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

        活動(dòng)重難點(diǎn)

          了解故事基本內(nèi)容和“護(hù)士小姐”變化的臉部特征。

          感受故事的幽默情緒。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          故事情節(jié)圖片;故事視頻;小丑、巫婆、海盜、圣誕老公公圖片;幼兒用書。

        活動(dòng)過程

          1、出示故事圖片,引入故事主。

          師:這圖上有什么?他們?cè)诟墒裁?它有一個(gè)好聽的故事名字《親愛的護(hù)士小姐》,來我們看看接下來還發(fā)生了什么?

          2、逐張出示故事圖片,幫助幼兒理解內(nèi)容。

          師:第一天護(hù)士小姐打扮成了什么?小丑的臉是什么樣子的?(出示小丑圖片)

          師:第二天護(hù)士小姐變成了什么?巫婆的臉是什么樣子的?(出示巫婆圖片,幫助幼兒記憶)

          師:第三天護(hù)士小姐打扮成了什么?海盜的臉是什么樣子的?(出示海盜圖片)

          師:第四天護(hù)士小姐變成了什么?圣誕老公公的臉是什么樣子的?(出示圣誕老公公圖片,幫助幼兒記憶。)

          師:小男孩雖然腿受傷住院了,可是他在醫(yī)院里過得愉快嗎?你喜歡這個(gè)護(hù)士小姐嗎?

          師:你猜出這位護(hù)士小姐是哪位了嗎?他的臉部特征什么?小男孩畫像對(duì)嗎?

          3、播放故事視頻,完整欣賞故事

          4、出示人物角色圖片,在講一遍故事

          5、發(fā)揮想象說說,護(hù)士小姐還能變成什么造型.

          師:你覺得這個(gè)護(hù)士小姐還可以變成什么?

          師:不管護(hù)士小姐是什么造型,她的臉上一定會(huì)有什么呢?

          6、閱讀幼兒用書,結(jié)束活動(dòng)。

        活動(dòng)反思

          孩子們對(duì)故事理解不深入,沒感受到故事的幽默情緒,但對(duì)“護(hù)士小姐”變化的臉部特征觀察得很好。

        2.中班教案《親愛的小魚》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.觀察小貓和小魚的表情動(dòng)作,在猜測(cè)和閱讀中理解故事內(nèi)容。

          2.用完整的語言、具體的動(dòng)作大膽表達(dá)愛意。

          3.通過欣賞繪本故事,感受貓和小魚之間真摯的愛。

          4.在理解故事的基礎(chǔ)上,嘗試?yán)m(xù)編故事。

          5.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          輕柔的音樂。

        活動(dòng)過程:

          一、猜測(cè)貓和魚之間發(fā)生的故事。

          1.看看,老師帶來了誰呀?(小貓和小魚)貓和魚之間會(huì)發(fā)生什么故事?(打架,貓吃魚)

          2.今天老師帶來了一本繪本,封面上的小貓和小魚在做什么呀?

          3.猜猜看貓想干什么?(想吃魚)

          4.這只貓咪真的想吃魚嗎?(不是)我們來看看小魚表情怎樣?(小魚是笑瞇瞇的。)貓咪呢?嘴巴沒有張大,眼睛微笑著閉上了。它在親吻小魚。它們是一對(duì)好朋友。為什么小魚看到貓咪這么高興。讓我們一起欣賞《親愛的小魚》。

          5.點(diǎn)擊示題,貓咪喊小魚叫什么?親愛的。你會(huì)叫誰親愛的呀?(爸爸媽媽)叫起來要甜甜的。我們?cè)賮碓囈辉嚒?/p>

          二、欣賞第3、4、5頁:貓咪喂小魚面包表達(dá)愛意。

          1.貓咪在做什么動(dòng)作?

          它會(huì)對(duì)小魚說什么呢?

          你和誰吻過呢?爸爸媽媽吻你的時(shí)候心里覺得怎么樣呢?

          三、欣賞第6頁:小魚長大了,小貓是怎么做的。

          1.慢慢地小魚變得怎樣了?

          2.哪里看出小魚長大了?

          如果你是小貓看著已經(jīng)在浴缸呆不下的小魚,你會(huì)怎么辦?

          3.小貓是怎么想的呢?仔細(xì)觀察一下。

          4.貓咪喜歡小魚嗎?為什么還要放走它?

          四、欣賞貓思念魚兒的那段。

          1.貓是怎么樣想小魚的?

          2.貓咪走了嗎?它一直在等小魚回來。

          3.點(diǎn)擊扔帽子那張。它為什么要把帽子扔進(jìn)大海?

          4.猜猜看,小魚會(huì)回來嗎?

          5.播放課件:小魚回來了,貓覺得很幸福。

          6.貓走上了魚的背,和小魚一起去旅游。

          五、整體欣賞:師朗誦繪本故事。(放音樂)

          回憶:你還記得小貓是怎么叫小魚的嗎?學(xué)一學(xué)(親愛的小魚)真甜蜜呀!貓很愛小魚,每天它都要對(duì)小魚說出它的愛,而且它也做到了。愛是要大聲的說出來的。你愛誰呢?你會(huì)對(duì)他說什么?(請(qǐng)幼兒到前面表達(dá)愛)

          小結(jié):老師和爸爸媽媽也非常愛你們,但總有一天你們會(huì)長大,會(huì)離開老師和爸爸媽媽,到那時(shí),爸爸媽媽和老師還是會(huì)一直想著你們,你們會(huì)象小魚一樣想我們嗎?

        教學(xué)反思:

          《親愛的小魚》是個(gè)充滿愛的故事,配上輕柔的音樂,靜謐中充滿溫馨,孩子們非常感興趣。同時(shí),也讓我看到了孩子們對(duì)文學(xué)作品不一樣的見解,她們豐富的想象和可愛童真,孩子的潛力是無限的,只有引領(lǐng)孩子真正走進(jìn)文學(xué)作品感受愛,懂得愛,珍惜愛,愿意付出愛才是繪本教學(xué)的意義所在。

        3.中班教案《護(hù)士小姐》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、了解故事基本內(nèi)容和“護(hù)士小姐”變化的臉部特征。

          2、感受故事的幽默情緒。

          3、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

          4、通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          故事情節(jié)圖片;故事視頻;小丑、巫婆、海盜、圣誕老公公圖片;幼兒用書。

        【活動(dòng)過程】

          1、出示故事圖片,引入故事主題。

          師:這圖上有什么?他們?cè)诟墒裁?它有一個(gè)好聽的故事名字《親愛的護(hù)士小姐》,來我們看看接下來還發(fā)生了什么?

          2、逐張出示故事圖片,幫助幼兒理解內(nèi)容。

          師:第一天護(hù)士小姐打扮成了什么?小丑的臉是什么樣子的?(出示小丑圖片)

          師:第二天護(hù)士小姐變成了什么?(巫婆的臉是什么樣子的?(出示巫婆圖片,幫助幼兒記憶)

          師:第三天護(hù)士小姐打扮成了什么?海盜的臉是什么樣子的?(出示海盜圖片)

          師:第四天護(hù)士小姐變成了什么?圣誕老公公的臉是什么樣子的?(出示圣誕老公公圖片,幫助幼兒記憶。)

          師:小男孩雖然腿受傷住院了,可是他在醫(yī)院里過得愉快嗎?你喜歡這個(gè)護(hù)士小姐嗎?

          師:你猜出這位護(hù)士小姐是哪位了嗎?他的臉部特征什么?小男孩畫像對(duì)嗎?

          3、播放故事視頻,完整欣賞故事

          4、出示人物角色圖片,在講一遍故事

          5、發(fā)揮想象說說,護(hù)士小姐還能變成什么造型.

          師:你覺得這個(gè)護(hù)士小姐還可以變成什么?

          師:不管護(hù)士小姐是什么造型,她的臉上一定會(huì)有什么呢?

          6、閱讀幼兒用書,結(jié)束活動(dòng)。

        活動(dòng)反思:

          孩子們對(duì)故事理解不深入,沒感受到故事的幽默情緒,但對(duì)“護(hù)士小姐”變化的臉部特征觀察得很好。

        4.中班優(yōu)秀社會(huì)教案反思《各種各樣的車》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.加強(qiáng)對(duì)生活中常見車輛的認(rèn)識(shí)。

          2.了解三種特殊車輛的用途(警車110,、救護(hù)車120、消防車119)。

          3.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

          4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

        活動(dòng)重點(diǎn):

          了解三種特殊車的用途。

        難點(diǎn):

          通過看圖片、聽聲音了解常見車的用途。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.準(zhǔn)備各種車輛的圖片。

          2.下載各種車的聲音。

        活動(dòng)過程

          (一)情景導(dǎo)入:老師:今天天氣真是好,我們大家一起出去兜兜風(fēng), "小板凳,連一起,當(dāng)做汽車開出去,郵政車,穿綠衣,信件包裹裝肚里,救護(hù)車,穿白衣,病人傷員抱懷里,消防車,穿紅衣,噴水滅火跑得急,灑水車,邊下雨來邊唱歌,垃圾車,邊吃垃圾邊唱歌。"

          (二)談話導(dǎo)入,引發(fā)幼兒對(duì)車的興趣

          1.師:今天小朋友來得真是早,但不知道今天你們是怎么來到幼兒園的呢?

          (引導(dǎo)幼兒說出騎自行車、電瓶車、摩托車等)

          2.除了我們平常見過的這些車之外,你還知道哪些車?(引導(dǎo)幼兒說出更多的車,如火車、貨車、灑水車、垃圾車、警車、救護(hù)車、消防車。)

          師:原來有這么多的車,今天我們班來了很多客人,我們用掌聲把他們請(qǐng)出來。(請(qǐng)幾個(gè)車寶寶入場(chǎng)自我介紹)師:剛才我們認(rèn)識(shí)了很多種車,你們誰知道它們的聲音是怎么樣的呢?下面我們來玩一個(gè)猜謎的游戲,從聽聲音猜猜都有哪些車?

          (三)、聽聲音,辨別車輛,并讓小朋友模仿車子的聲音。

          (1)播放自行車鈴鐺聲。

          (2)分別放出警車、救護(hù)車、消防車等車的聲音,引導(dǎo)幼兒說出車的名稱。

          師:剛才呀,我們認(rèn)識(shí)了很多車,也知道了它們的聲音,那這些車都是干什么用的呢?下面我們來玩一個(gè)找朋友的游戲 (邊放音樂邊讓沒參入的小朋友唱并打節(jié)拍)

          (四)游戲"找朋友"人們?cè)谏钪械母鞣N場(chǎng)景圖,讓幼兒把相應(yīng)的圖片找到朋友。

          上學(xué)--需要校車。 遇到傷員病人--需要救護(hù)車。遇到火災(zāi)事故--需要消防車;遇到小偷偷東西--需要警車等遇到火災(zāi)--需要消防車。

          遇到很多垃圾--需要垃圾車。遇到馬路干燥--需要灑水車。

          幼兒仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)其特征--三種車輛上都有相應(yīng)數(shù)字及相應(yīng)的電話號(hào)碼:警車(110)、救護(hù)車(120)、消防車(119),知道在遇到困難及時(shí)時(shí)撥打相應(yīng)電話。請(qǐng)幼兒分別說出圖片上的情節(jié),并告訴大家三種特種車的求助電話號(hào)碼。

          (五)、結(jié)束部分師:今天我們認(rèn)識(shí)了很多種車,并且知道它們的用途,還知道一些車的求助號(hào)碼,是不是覺得很開心呀,我們來玩一個(gè)開車的游戲輕松一下.小板凳連一起,當(dāng)做汽車開出去,郵政車,穿綠衣,信件包裹裝肚里,救護(hù)車,穿白衣,病人傷員抱懷里,消防車,穿紅衣,噴水滅火跑得急,灑水車,邊下雨來邊唱歌,垃圾車,邊吃垃圾邊唱歌。"游戲結(jié)束。

        反思:

          本次活動(dòng)《各種各樣的車》的主要目標(biāo)讓幼兒了解各種車的名稱及用途,以及一些車的求助電話號(hào)碼,幼兒參與的積極性比較高,本次活動(dòng)培養(yǎng)幼兒在寬松的游戲氛圍中能夠大膽的介紹自己,并能鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力,孩子是我們的教學(xué)主角,因此以游戲的形式讓幼兒了解一些車的用途及求助電話號(hào)碼,不足的地方我再加以補(bǔ)充,如果拿真實(shí)的玩具車給小朋友講解,小朋友的興趣會(huì)更高。下次會(huì)再接再厲。

        5.中班語言游戲活動(dòng)教案《親愛的護(hù)士小姐》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、了解故事基本內(nèi)容和“護(hù)士小姐”變化的臉部特征。(重點(diǎn))

          2、感受故事的幽默情緒。(難點(diǎn))

          3、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

          4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          故事情節(jié)圖片;故事視頻;小丑、巫婆、海盜、圣誕老公公圖片;幼兒用書。

        【活動(dòng)過程】

          1、出示故事圖片,引入故事主題。

          師:這圖上有什么?他們?cè)诟墒裁?它有一個(gè)好聽的故事名字《親愛的護(hù)士小姐》,來我們看看接下來還發(fā)生了什么?

          2、逐張出示故事圖片,幫助幼兒理解內(nèi)容。

          師:第一天護(hù)士小姐打扮成了什么?小丑的臉是什么樣子的?(出示小丑圖片)

          師:第二天護(hù)士小姐變成了什么?(教案出自:快思教案網(wǎng))巫婆的臉是什么樣子的?(出示巫婆圖片,幫助幼兒記憶)

          師:第三天護(hù)士小姐打扮成了什么?海盜的臉是什么樣子的?(出示海盜圖片)

          師:第四天護(hù)士小姐變成了什么?圣誕老公公的臉是什么樣子的?(出示圣誕老公公圖片,幫助幼兒記憶。)

          師:小男孩雖然腿受傷住院了,可是他在醫(yī)院里過得愉快嗎?你喜歡這個(gè)護(hù)士小姐嗎?

          師:你猜出這位護(hù)士小姐是哪位了嗎?他的臉部特征什么?小男孩畫像對(duì)嗎?

          3、播放故事視頻,完整欣賞故事

          4、出示人物角色圖片,在講一遍故事

          5、發(fā)揮想象說說,護(hù)士小姐還能變成什么造型.

          師:你覺得這個(gè)護(hù)士小姐還可以變成什么?

          師:不管護(hù)士小姐是什么造型,她的臉上一定會(huì)有什么呢?

          6、閱讀幼兒用書,結(jié)束活動(dòng)。

        活動(dòng)反思:

          孩子們對(duì)故事理解不深入,沒感受到故事的幽默情緒,但對(duì)“護(hù)士小姐”變化的臉部特征觀察得很好。

        6.中班主題教案反思《會(huì)飛的音樂盒》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.欣賞故事,理解內(nèi)容,了解故事中的主要角色及對(duì)話。

          2.嘗試分角色進(jìn)行指偶表演,體驗(yàn)幫助他人以及分享的快樂。

          3.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

          4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.梅花鹿、刺猬、山羊、狐貍、山雀等的動(dòng)物指偶。

          2.音樂盒,語言磁帶或CD。

          3.幼兒用書第13-20頁。

        活動(dòng)過程:

          一、談話導(dǎo)入,引起幼兒對(duì)故事的興趣。

          出示音樂盒,欣賞音樂盒動(dòng)聽的音樂。

          師:你們見過音樂盒嗎?它是怎么樣的?聽了音樂盒里的音樂你有什么感受?

          二、欣賞故事,理解故事內(nèi)容

          1.講述故事開始部分,從開頭到“怎樣才能讓他們都聽到音樂盒里的音樂呢?”引導(dǎo)幼兒討論。

          師:小朋友們想出了很多辦法,森林里的小動(dòng)物們也想出了各種各樣的辦法,讓我們一起來聽一聽故事《會(huì)飛的音樂盒》。

          2.自主翻閱幼兒用書,并進(jìn)行交流。

          師:你看到了什么?小動(dòng)物們想了什么辦法讓大家都聽到音樂盒里的音樂?

          3.講述故事,幼兒討論故事內(nèi)容。

          師:梅花鹿請(qǐng)了哪些朋友幫忙想辦法?小刺猬想了什么辦法?小山羊呢?小狐貍呢?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事里小動(dòng)物的對(duì)話。)最后梅花鹿采用了誰的辦法?是什么辦法?你喜歡這個(gè)辦法嗎?為什么?

          4.完整聽故事,進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容,學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的對(duì)話。

          三、故事表演游戲

          幼兒分組分角色進(jìn)行指偶表演游戲。

        課后反思:

          當(dāng)我講述梅花鹿的困惑時(shí),小朋友們都迫不及待的說出來他們的好辦法。孩子們的想像空間得到了拓展;孩子們?cè)诒硎鲋幸蔡岣吡苏Z言表達(dá)能力;同時(shí)培養(yǎng)了孩子幫助他人的情感等等。當(dāng)收聽錄音機(jī)里的故事時(shí),孩子們都被優(yōu)美動(dòng)聽的背景音樂所感染了,還要求多聽幾遍呢。我想這就是音樂的魅力所在。

        7.中班美術(shù)教案反思《有趣的刻畫》含反思

          教學(xué)目標(biāo):

          1.樂于嘗試簡單的雕刻步驟,初步了解畫、刻、雕三步的基本流程。

          2.讓幼兒在雕刻、拓印的活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂,獲得成功的滿足感。

          3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          泥塊、刻刀、顏料、幼兒護(hù)衣與幼兒人數(shù)相同。電腦、投影、背景圖,背景音樂。

          教學(xué)過程:

          一、 引導(dǎo)幼兒欣賞石刻畫,感受質(zhì)樸單純的形式美。

          1.老師帶來了幾幅畫,請(qǐng)大家一起來欣賞一下!

          師:“這些畫和我們平時(shí)的畫一樣嗎?有什么不一樣呢?”“他們?yōu)槭裁匆堰@些畫刻在石頭呢?”

          2.幼兒討論:

          3. 教師小結(jié):很久很久以前沒有紙和筆,可是人們又很想把看到的、喜歡的東西畫下來,怎么辦呢?他們找來了工具,有鐵錘、石斧,用尖尖、硬硬的東西當(dāng)筆,巖石當(dāng)成紙,有的敲有的磨,在巖石上就留下了他們喜歡的各種東西。經(jīng)過了很多很多年,這些刻畫被風(fēng)吹過、被雨淋過,但還是留在巖石上,所以我們現(xiàn)在的人依然能夠看見、欣賞這些刻畫。

          (刪除:在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我們考慮了把在這個(gè)過程直接去掉,因?yàn)橹黝}改了,改為泥刻畫——螃蟹,所以作為石刻畫的鋪墊就不需要了。可以直接進(jìn)行螃蟹的主題,例如,聽著螃蟹歌,讓幼兒感知螃蟹的特征。)

          師:“那你們喜歡這些刻畫嗎?想不想也來試一試呢!

          二、 展示操作材料,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行泥刻畫的創(chuàng)作。

          1.師:“這是老師就帶來了軟一點(diǎn)的泥塊,這是刻刀,像筆一樣尖尖的這頭把你要畫的畫畫下來,然后再用刻刀這頭沿著你畫的輪廓用力刻下來,刻的時(shí)候要注意手勢(shì),刻一刀左右搖一搖,最后我們還能利用雕,調(diào)出鏤空的樣子呢。(文.章出自快思教.案網(wǎng))現(xiàn)在我們把陽澄湖的大閘蟹刻畫下來,好嗎?

          (調(diào)整:這個(gè)介紹環(huán)節(jié)還是比較詳細(xì)的,所以暫時(shí)不做修改,保持這個(gè)三步驟的活動(dòng)環(huán)節(jié)。出示泥刻畫——螃蟹,讓幼兒感知泥刻畫與平時(shí)的畫有所不同。)

          2.安全教育:一定要小心利用刻刀!

          三、利用視頻轉(zhuǎn)換儀演示刻畫過程

          1.師:“大閘蟹刻好了,那我們?cè)趺礃硬拍馨堰@只大閘蟹變到紙上呢”

          2.幼兒討論:

          3.小結(jié):我們先用顏料在刻畫上來回刷一遍,然后用紙輕輕的貼在你的畫上,再輕輕的把按一按,最后慢慢的撕下來,這樣我們的刻畫就完成了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一起來試一試吧。

          (修改:在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我們把紙這個(gè)展示材料進(jìn)行替換,想把這個(gè)螃蟹進(jìn)行倒映在大的鉛畫紙上,并且紙上畫有陽澄湖的背景圖,)

          四、幼兒創(chuàng)作,引導(dǎo)幼兒用不同的顏色來拓印刻畫。

          1.老師鼓勵(lì)幼兒大膽刻畫。

          2.幼兒自由選擇顏色拓印自己的刻畫。(放悠遠(yuǎn)、神秘的背景音樂)

          五、 將自己的作品展示出來,互相欣賞!

          (調(diào)整:展示作品是就直接把畫幼兒陽澄湖的背景鉛畫紙展示即可了,這樣可能顯得比較大氣。)

          活動(dòng)延伸:

          師:現(xiàn)在的人們也運(yùn)用了這個(gè)技術(shù),我們現(xiàn)在會(huì)刻在核桃上,變成藝術(shù)品,有的刻在竹筒上,有的刻在了玻璃上,還有的刻在玉器上供人家觀賞,我們這項(xiàng)藝術(shù)已經(jīng)走向世界,讓我們這代再傳承下去吧!

          活動(dòng)反思:

          在這個(gè)活動(dòng)中,由于是請(qǐng)的中班幼兒,所以在操作過程中有點(diǎn)困難,運(yùn)用刻刀這個(gè)工具進(jìn)行刻,都刻的不深,輪廓不清晰,所以導(dǎo)致最后的拓印的效果圖并不理想,都比較模糊,所以中班幼兒改為大班幼兒。在主題上我們把螃蟹刻畫作為重點(diǎn),把認(rèn)識(shí)“石刻畫,以及石刻畫的來源”部分全部刪去,直接讓幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)泥刻畫 ——螃蟹,所以導(dǎo)致目標(biāo)全部進(jìn)行了修改。

        8.中班主題含反思教案《馬路上的汽車》含反思

          這是一篇中班的主題活動(dòng),活動(dòng)中教師引導(dǎo)幼兒在音樂聲中,拿著玩具汽車互相觀看、自由交談。根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢,配上合適的動(dòng)作。遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。以下是小編精心準(zhǔn)備的教案,歡迎閱讀。

        設(shè)計(jì)說明:

          這是主題活動(dòng)“馬路上的汽車”的一個(gè)組成部分,目的是讓幼兒在充分感知的基礎(chǔ)上,用藝術(shù)的手法創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車,充分體驗(yàn)想象、創(chuàng)造的樂趣。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、 能合著快慢不同的音樂節(jié)奏,創(chuàng)造性地用身體動(dòng)作模擬各種汽車。

          2、 體驗(yàn)大膽想象、自由表現(xiàn)的樂趣。

          3、 遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

          4、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5、 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

          6、 培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、 觀察過各種汽車,玩過各種玩具汽車。

          2、 做過“小司機(jī)”的音樂游戲,熟悉紅燈、綠燈、轉(zhuǎn)彎的音樂信號(hào)。

          3、 節(jié)奏快慢不同的音樂片斷以及完整的游戲音樂。

        活動(dòng)過程:

          1、 在音樂聲中,幼兒拿著玩具汽車互相觀看、自由交談。

          2、 幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)汽車。

          ①你最喜歡什么汽車,為什么?請(qǐng)你們學(xué)一學(xué)。

          ②播放快節(jié)奏的音樂,請(qǐng)幼兒合著節(jié)奏做模仿動(dòng)作。

         ?、鄢鍪就婢咂?,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)汽車最主要的特征。

         ?、懿シ趴旃?jié)奏的音樂,引導(dǎo)幼兒合著音樂做動(dòng)作,并相互學(xué)習(xí)。

         ?、葜攸c(diǎn)模擬兩種汽車,如消防車和警車,引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)和表現(xiàn)。

         ?、拊诳旃?jié)奏音樂的伴隨下,幼兒自由表現(xiàn)汽車,音樂一停就擺好造型,相互欣賞。請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己模仿的是什么車,在干什么。鼓勵(lì)幼兒大膽表述,如“我是警車,在執(zhí)行任務(wù)”。

          3、 幼兒合著快慢不同的音樂節(jié)奏,創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車。

         ?、賱偛盼覀兒现魳废氤隽嗽S多有趣的動(dòng)作,現(xiàn)在我們仔細(xì)聽聽,這段音樂和剛才的音樂一樣嗎?

         ?、诤现?jié)奏的音樂,幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車,想像此時(shí)汽車在干什么,如“消防車要安全回家了”等。

         ?、郜F(xiàn)在我們來完整聽一遍音樂,想一想音樂節(jié)奏快時(shí)汽車好像在干什么,音樂節(jié)奏慢時(shí)汽車好像在干什么,怎樣用動(dòng)作來表現(xiàn)。

          ④引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢,配上合適的動(dòng)作。

          4、 游戲:快樂的汽車。

         ?、倌銈児ぷ鞯谜嬲J(rèn)真,現(xiàn)在該回停車場(chǎng)了。聽,一路上會(huì)出現(xiàn)什么情況?

          ②教師用鋼琴彈出高音、低音和刮音,啟發(fā)幼兒聽辨出綠燈、紅燈和轉(zhuǎn)彎的音樂信號(hào)。

         ?、塾螒蜷_始,教師彈出不同節(jié)奏的音樂,鼓勵(lì)幼兒邊聽辨節(jié)奏和明顯的音樂信號(hào),邊創(chuàng)造性地游戲。

         ?、茉跉g快的音樂聲中,幼兒抱著玩具汽車回“停車場(chǎng)”。

        活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)的開展就是建立在孩子的興趣之上的,以幼兒的發(fā)展為主體?;顒?dòng)是在一種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行?;顒?dòng)的目標(biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動(dòng)運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征,體驗(yàn)不同車輛在生活中的不同用途。整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學(xué)到了知識(shí),懂得了道理,達(dá)到了預(yù)期的效果。

        9.教案中班數(shù)學(xué)《多變的圖形》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在圖形的反復(fù)變化中,訓(xùn)練幼兒思維,提高操作能力。

          2、通過讓幼兒反復(fù)對(duì)三角形、正方形、梯形、圓形等圖形進(jìn)行變化操作,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖形之間可以相互變化,轉(zhuǎn)換,它們可以變出不同的數(shù)量的各種圖形。

          3、培養(yǎng)幼兒利用各種圖形組合成各種物體的情趣。

          4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

          5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          6、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

          7、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、教具:三角形、長方形、梯形、圓形拼成一幅畫(機(jī)器人)。

          2、學(xué)具:每人一套各種圖形的紙,放在信封中。

          活動(dòng)過程:

          (一)開始部分:小朋友,你們知道老師手里拿的是什么嗎?(教師拿出掛圖背朝幼兒),變!一幅畫展現(xiàn)在幼兒面前?!皺C(jī)器人”對(duì)!那你看一看機(jī)器人是由什么拼成的?!坝蓤D形拼成?!焙?下面我們就來做有關(guān)圖形的游戲。

          (二)基本部分: 第一次嘗試活動(dòng):觀察、思考。

          l、請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋,仔細(xì)觀察機(jī)器人是由哪些圖形組成的?(由圓形、正方形、三角形、長方形、梯形組成。)

          2、每種圖形各有多少個(gè)?(圓形6個(gè),半圓形6個(gè),正方形1個(gè),長方形4個(gè),梯形5個(gè),三角形1個(gè)。) 第二次嘗試活動(dòng):用折紙游戲,看圖形的變化。

          1、發(fā)禮物:(學(xué)具)小朋友,上面的游戲,大家做的都很好,所以老師要獎(jiǎng)勵(lì)。每位小朋友一份禮物(發(fā)學(xué)具),我知道大家都想看看袋里面裝的是什么禮物,好,下面就請(qǐng)你們自己打開小信袋(里面出現(xiàn)多種顏色的圖形)。你們喜歡不喜歡呀?(“喜歡!”)這些小圖形呀,它們還有魔力呢,只要你用手折一折,它還會(huì)變成其它形狀呢,不信,你們?cè)囈辉嚒?/p>

          2、操作:動(dòng)手動(dòng)腦,感知圖形變換。

          (1)請(qǐng)幼兒動(dòng)手變一變(折紙)。 (2)請(qǐng)幼兒說說變化的結(jié)果: 正方形——變成了三角形還有長方形。 圓形——變成了半圓形、扇形。 長方形——變成了三角形,還有正方形

          (三)結(jié)束部分:

          五彩圖形妙趣橫生:小朋友,這些小圖形好玩嗎?(好玩!)那我們?cè)侔阉N在白紙上它還會(huì)變成一幅精美的粘貼畫,把這些畫獻(xiàn)給你們的爸爸媽媽吧。師生共同享受動(dòng)手制作的快樂。

          活動(dòng)結(jié)束:

          請(qǐng)小朋友回家后同爸爸媽媽找一找,你家里哪些東西是你認(rèn)識(shí)的圖形。

          【活動(dòng)反思】

          此次活動(dòng)設(shè)計(jì)我能夠結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn),確定活動(dòng)目標(biāo)和活動(dòng)形式。由于幼兒直覺行動(dòng)思維和形象思維的年齡特點(diǎn),整個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)我都采取了操作和游戲的方式,讓幼兒在動(dòng)手的過程中親自感知、探索、總結(jié)。

          中班幼兒在圖形認(rèn)知方面僅限于簡單的圖形分割與拼合,因此在孩子們開展了三角形二等分的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)了正方形二、四等分和拼合活動(dòng),進(jìn)一步了解各圖形的分割與拼合?;顒?dòng)中采取游戲情景法引入數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,利用為喜羊羊過生日,結(jié)合了幼兒的興趣和已有經(jīng)驗(yàn),調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。孩子們一看到喜羊羊等圖片,情緒十分高漲。針對(duì)中班幼兒我設(shè)計(jì)了一個(gè)問題情境“給喜羊羊分生日蛋糕,怎樣能夠分得一樣大”,請(qǐng)幼兒集思廣益,幫助喜羊羊想辦法,孩子們操作的熱情一下子被調(diào)動(dòng)了起來。

          通過兩次探索操作,幼兒充分感知正方形圖形二、四等分與拼合,感知和理解圖形間的關(guān)系以及整體與部分的關(guān)系。兩次操作由易到難,循序漸進(jìn),并且教師結(jié)合幼兒的操作進(jìn)行小結(jié),幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)。孩子們到底是否掌握了對(duì)正方形圖形二、四等分和拼合的理解呢?我又通過一個(gè)“和圖形娃娃做游戲”的環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒將所學(xué)的知識(shí)靈活運(yùn)用。在游戲的設(shè)計(jì)中,我有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)一些小困難,引導(dǎo)幼兒能夠用所學(xué)到的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解決這些困難。

          最終,幼兒將生活中的知識(shí)又運(yùn)用到生活中,活動(dòng)的設(shè)計(jì)比較完整。為了能夠突出活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力,我重點(diǎn)考慮了以下幾個(gè)方面。

          第一,活動(dòng)中提問的設(shè)計(jì)。在這次數(shù)學(xué)活動(dòng)中,我設(shè)計(jì)的提問具有一定的啟發(fā)性,既能夠引導(dǎo)幼兒按照一定的目標(biāo)思考問題,又能夠激發(fā)每個(gè)幼兒求異的思維方式,為幼兒在思維上拓展了空間,鼓勵(lì)幼兒和別人想的不同,如進(jìn)行正方形二、四等分的提問:怎樣能夠把蛋糕分成一樣大的兩(四)塊呢、還有別的方法嗎等。

          第二,操作活動(dòng)后鼓勵(lì)幼兒交流。幼兒在操作過程中正是顯示思維差異性的時(shí)候,教師作為一名觀察者和指導(dǎo)者一定要了解幼兒的操作特點(diǎn)和思維特點(diǎn),在操作活動(dòng)后有目的地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行方法和經(jīng)驗(yàn)的交流。孩子在相互交流的過程中,能夠?qū)W到別人的經(jīng)驗(yàn),這對(duì)每一名幼兒來說都是十分寶貴的,而且教師的行為會(huì)影響到孩子的思考,他們會(huì)努力展現(xiàn)自己的想法,與別人分享。

          第三,將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用。在教師的引領(lǐng)下,孩子們?cè)谝淮谓逃顒?dòng)中能夠?qū)W到一定的知識(shí),而知識(shí)的作用正是“學(xué)為所用”,因此孩子們能將所學(xué)的知識(shí)得以運(yùn)用十分重要。

          所以我在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了一個(gè)運(yùn)用知識(shí)的游戲環(huán)節(jié),鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地解決問題。此次數(shù)學(xué)教育活動(dòng)只是拉開了圖形分割與拼合的序幕,我們還會(huì)相繼開展圓形、半圓形等圖形的分割與拼合活動(dòng),引領(lǐng)幼兒在圖形學(xué)習(xí)的領(lǐng)域里探索,為幼兒提供操作、探索與創(chuàng)新的機(jī)會(huì),促進(jìn)幼兒動(dòng)手、語言和思維等各方面的發(fā)展。

        10.教案中班主題《耳朵上的綠星》教案反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          《耳朵上的綠星》這一故事在我我給小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生上課時(shí)出現(xiàn)的一篇課文,我覺得特有教育意義。特別是現(xiàn)在的孩子由于受生活環(huán)境限制,缺乏與周圍人相處的經(jīng)驗(yàn)普遍存在對(duì)周圍事物缺乏感情的行為。所以我今年來教幼兒時(shí)也就特地選擇了這一內(nèi)容,我覺得極符合幼兒念齡特點(diǎn),又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、理解故事的情節(jié)、內(nèi)容,感受作品中小松鼠善良、美好的角色形象。

          2、大膽、清楚表達(dá)自己的想法和感受,樂意參與表演,大膽學(xué)說角色對(duì)話。

          3、從情感上,使幼兒懂得,做事要多為他人著想,要互相關(guān)心,互相幫助。

          4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          6、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

          7、 培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):理解故事情節(jié)、內(nèi)容,使幼兒懂得做事要替別人著想。

          難點(diǎn):大膽、清楚表達(dá)自己的想法和感受,樂意參與表演,大膽學(xué)說角色對(duì)話。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          小松鼠角色教具,教學(xué)圖片一套,表演用頭飾若干個(gè)。

          活動(dòng)過程

          一、出示小松鼠,引起幼兒興趣,引出課題。

          今天晚上,小松鼠要上臺(tái)表演唱歌,請(qǐng)小朋友幫他出出主意,怎樣才能打扮的很美呢?(幼兒討論并說說)

          二、 結(jié)合圖片,欣賞故事,理解故事內(nèi)容。

          1、 到“小松鼠不摘花,也不摘草,他真好?!碧釂枺?1)、小松鼠為什么要把自己打扮的很美?(2)、小松鼠到了哪里?看到了什么?他怎么想?(3)、他為什么不用花草打扮自己?(4)、這件事誰看到了,他們?cè)趺凑f?

          2、到“小松鼠從來沒有這么漂亮過?!碧釂枺篴、小松鼠怎么會(huì)這么漂亮?b、小松鼠耳朵上閃亮的綠星是什么?是從哪兒來的?

          3、到結(jié)束,提問:小松鼠上臺(tái)表演了,為什么臺(tái)下的觀眾都驚呆了?

          三、看課件,完整欣賞故事,感受小松鼠的善良美好,使幼兒懂得做事要替他人著想。

          提問:小松鼠耳朵上的綠星到底是什么?螢火蟲為什么要扮成閃亮的綠星停在小松鼠的耳朵上?揭示出了小松鼠因?yàn)樯屏济篮靡驳玫搅宋灮鹣x的回報(bào),請(qǐng)小朋友談?wù)勛约涸谏钪腥绾螌?duì)待人和事物,進(jìn)行思想提升。

          四、幼兒進(jìn)行角色表演。

          提供給幼兒頭飾和布置簡單的場(chǎng)景,請(qǐng)幼兒自己選擇扮演的角色進(jìn)行故事表演,教師可根據(jù)具體情況把故事的敘述部分該成簡單的旁白,主要讓幼兒練習(xí)角色的對(duì)話及表演相應(yīng)的動(dòng)作。

          教學(xué)反思

          我在教學(xué)此課時(shí)時(shí),孩子們?cè)谛蕾p故事這一環(huán)節(jié)興趣盎然,但在讓孩子們大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受這一環(huán)節(jié),孩子們不敢說,不喜歡說。但總的來說,此課時(shí)還是上的比較成功的。有句話叫“學(xué)習(xí)者同時(shí)開放多個(gè)感知通道,比只開放一個(gè)感知通道,能更準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對(duì)象。”如果下次還讓我來上此課,我將創(chuàng)設(shè)一個(gè)更能使孩子們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。以及想方設(shè)法鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。