《大班教案《長(zhǎng)大要當(dāng)解放軍》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1.大班教案《長(zhǎng)大要當(dāng)解放軍》反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步感受進(jìn)行曲堅(jiān)強(qiáng)、有力的風(fēng)格,用動(dòng)作模仿解放軍神氣挺拔的姿態(tài)。萌發(fā)熱愛崇拜解放軍的情感。
2、熟悉歌曲旋律,理解歌詞,初步學(xué)習(xí)弱拍后半拍起唱,學(xué)唱第一段。
3、萌發(fā)熱愛解放軍的情感和學(xué)習(xí)解放軍的。
4、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1重點(diǎn):讓幼兒學(xué)會(huì)四二拍歌曲,體會(huì)歌曲的雄壯有力的節(jié)奏
2難點(diǎn):學(xué)習(xí)歌曲變化的唱法,學(xué)會(huì)齊唱,分唱等方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
解放軍帽子、一把槍
活動(dòng)過(guò)程:
1、準(zhǔn)備活動(dòng):手腕轉(zhuǎn)動(dòng)、師生問(wèn)好(由弱到強(qiáng)的演唱)
2、感受歌曲堅(jiān)強(qiáng)、有力的進(jìn)行曲風(fēng)格,喜歡解放軍。
——復(fù)習(xí)演唱《彎彎的小船》,引導(dǎo)幼兒三拍中的第一拍唱得稍強(qiáng)些。
——說(shuō)說(shuō)這首曲子是什么樣的感覺?(溫柔、抒情、每個(gè)音都很連貫)
——這里有一首請(qǐng)你來(lái)聽一聽是什么樣的感覺?(彈奏旋律)
——聽到這樣的音樂想到什么?
——請(qǐng)你聽著音樂學(xué)做解放軍神氣的樣子,表現(xiàn)出他們很有力量。
3、理解并學(xué)習(xí)第一段歌詞,滲透弱起半拍。
——(老師一邊表演解放軍,一邊示范唱歌,讓幼兒理解歌詞。)請(qǐng)你來(lái)看解放軍表演。
——你喜歡這個(gè)表演嗎?再看一次表演,聽清楚老師唱了什么?
——你聽到了什么?(學(xué)說(shuō)歌詞)
——我們來(lái)玩一個(gè)游戲。老師請(qǐng)小朋友數(shù)1234,嘴巴里數(shù)到3時(shí)4在心里數(shù),老師聽到你們數(shù)到3就說(shuō)歌詞。我們來(lái)試試。(第二遍教師數(shù)幼兒說(shuō)歌詞)
1、學(xué)習(xí)由弱拍后半拍起唱。
——請(qǐng)小朋友仔細(xì)的聽老師開頭怎么起唱的。(歌曲的開始沒有馬上唱稍微停了一下,是弱拍起唱的,我們要注意聽前奏,當(dāng)聽到老師數(shù)123后馬上唱出來(lái))
——我們要象解放軍一樣整齊的起唱。(幼兒跟老師學(xué)習(xí)演唱三遍)
——我們一起來(lái)做解放軍,一邊唱一邊自己編動(dòng)作好嗎?
——用有力堅(jiān)強(qiáng)的聲音來(lái)唱歌。
教學(xué)反思
這首歌曲非常形象生動(dòng),很能激發(fā)幼兒的激情,活動(dòng)效果還是比較滿意的。1、在難點(diǎn)的把握上我抓得較及時(shí)到位。在歌詞教學(xué)中就用游戲的方法滲透弱起拍,為了讓幼兒能理解弱起拍的表現(xiàn),我用示范的方法和孩子互動(dòng),孩子馬上明白了,既而互換角色互動(dòng),為學(xué)唱弱起拍作了充分的準(zhǔn)備。2、演唱風(fēng)格的把握及發(fā)聲方法的引導(dǎo)也比較成功。更好體現(xiàn)進(jìn)行曲的堅(jiān)強(qiáng)有力,我引導(dǎo)幼兒發(fā)聲時(shí)注意口型要圓,聲音要集中并做了示范,通過(guò)多次的引導(dǎo)、體驗(yàn)、孩子有了感悟,能表現(xiàn)出歌曲的風(fēng)格。3、 幼兒對(duì)解放軍打仗的場(chǎng)面和動(dòng)作比較感興趣,但最容易出現(xiàn)混亂,于是我給孩子一個(gè)敵人的目標(biāo)進(jìn)行攻擊,可以用不同的武器來(lái)攻擊,這下整個(gè)場(chǎng)面好看又有秩序。 這個(gè)教材我已經(jīng)無(wú)數(shù)次的上過(guò),但是每次上課時(shí)都會(huì)感到新鮮,都有不同的想法和教法,每次上完后都有新的收獲和感想。因?yàn)槲颐看蚊鎸?duì)的孩子是不同的。也許老師的快樂就在這里,是孩子帶給你快樂,是孩子需要你去創(chuàng)新。
大班教案《長(zhǎng)大要當(dāng)解放軍》含反思這篇文章共3710字。
2.大班教案《解放軍》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)填充、接誦、創(chuàng)編動(dòng)作,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌解放軍,培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣,學(xué)習(xí)解放軍做事仔細(xì)、認(rèn)真、不拖拉等良好品質(zhì)。
3、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂
重點(diǎn)難點(diǎn) :
1、幼兒對(duì)兒歌的理解上有一定的難度,教師應(yīng)該利用教具讓幼兒理解大意。
2、教師在組織活動(dòng)的過(guò)程中,應(yīng)視幼兒的實(shí)際情況安排每一層次中幼兒參與的量。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
兒歌掛圖、兒歌錄音磁帶、錄音機(jī)、課件。
活動(dòng)過(guò)程:
開始環(huán)節(jié):
1、感知兒歌。聽兒歌錄音。通過(guò)提問(wèn),引導(dǎo)幼兒感知兒歌內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒為兒歌創(chuàng)編節(jié)奏動(dòng)作。
基本環(huán)節(jié):
學(xué)習(xí)兒歌
1、填充兒歌。教師說(shuō)出每句的前兩個(gè)字,請(qǐng)幼兒填充后三個(gè)字。教師說(shuō)出前半句,請(qǐng)幼兒說(shuō)出后半句。
2、打節(jié)奏說(shuō)兒歌。集體跟誦,邊打節(jié)拍,邊朗誦。為兒歌配揍。一邊說(shuō)兒歌一邊做動(dòng)作。結(jié)束環(huán)節(jié):
表演兒歌
1.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編表演動(dòng)作。
2、邊朗讀邊表演。延伸環(huán)節(jié):鼓勵(lì)幼兒自由組合進(jìn)行合作性的兒歌表演活動(dòng),同時(shí)引導(dǎo)幼兒相互交流與欣賞。
教學(xué)反思
1. 本次活動(dòng)我以幼兒的年齡特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的,通過(guò)聽兒歌感受兒歌的內(nèi)容,在活動(dòng)中洋溢出幼兒有朝氣、歡快寓教于樂。孩子們通過(guò)動(dòng)嘴動(dòng)手動(dòng)腦的形式歡快的學(xué)習(xí)兒歌,通過(guò)對(duì)軍人走路姿勢(shì)的觀看,讓幼兒感受生活。培養(yǎng)幼兒的手腦并用的能力。在教法上我采用多層次從易到難的方法進(jìn)行。活動(dòng)開始讓幼兒感知兒歌,通過(guò)提問(wèn)引起幼兒的思考。讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽學(xué)習(xí)。為幼兒的語(yǔ)言發(fā)展奠定基礎(chǔ)。活動(dòng)中幼兒的興趣很高,參與的欲望較強(qiáng)。幼兒通過(guò)動(dòng)嘴動(dòng)手動(dòng)腦的形式學(xué)習(xí)的更加快速。使幼兒在看、說(shuō)、動(dòng)、做中學(xué)習(xí)兒歌,提高幼兒認(rèn)識(shí)理解。同時(shí)讓幼兒的思維活躍。學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。
2. 通過(guò)《我是解放軍》的學(xué)習(xí),讓幼兒感受生活中的美。鍛煉幼兒的聽說(shuō)動(dòng)手的能力。對(duì)幼兒的思維拓展有很好的幫助,雖然在活動(dòng)中部分幼兒不喜歡動(dòng)手,只是跟讀。教師不應(yīng)該否定幼兒,而是應(yīng)該讓幼兒積極的動(dòng)起來(lái),通過(guò)分組的學(xué)習(xí)形式,讓幼兒心理有一種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),通過(guò)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)幼兒、這樣就可以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓每位幼兒都動(dòng)起來(lái),說(shuō)出來(lái)。通過(guò)教師互動(dòng)的方式讓幼兒感受兒歌的美,同時(shí)讓幼兒主動(dòng)的學(xué)習(xí),提高教師的教學(xué)質(zhì)量。每個(gè)幼兒是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,通過(guò)兒歌的學(xué)習(xí)可以明顯感覺到幼兒的差異性。教師應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的長(zhǎng)處,讓幼兒自主的發(fā)展。雖然《我是解放軍》對(duì)于母語(yǔ)不是漢語(yǔ)的幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度,但是教師在教學(xué)中要平常心,讓幼兒感受到學(xué)習(xí)的樂趣、這樣教學(xué)效果會(huì)更好。幼兒們?cè)谟诶蠋熁?dòng)環(huán)節(jié)上讓幼兒跟老師一起做動(dòng)作,一起說(shuō)是每個(gè)幼兒基本可以做到的。幼兒通過(guò)掛圖、課件的觀看有一定的了解。對(duì)幼兒理解兒歌是很有幫助的。在上課時(shí)因部分幼兒注意力不集中,教師可根據(jù)課堂需要讓幼兒大膽自主的學(xué)習(xí)。如“做操有精神,上課仔細(xì)聽”動(dòng)手做動(dòng)作讓幼兒感到身心愉悅。使幼兒學(xué)習(xí)更加輕松。提高幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
3. 從目標(biāo)來(lái)看讓幼兒先感知兒歌,讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽兒歌。教師在組織活動(dòng)的過(guò)程中,應(yīng)視幼兒的實(shí)際情況安排每一層次中幼兒參與的量。這樣可以提高教學(xué)效果。
4. 如果讓我從新上這節(jié)課,我會(huì)讓幼兒在課前學(xué)習(xí)解放軍的走路姿勢(shì),讓幼兒感受到解放軍叔叔的精神面貌。這樣在學(xué)習(xí)兒歌就相對(duì)容易些。幼兒可以通過(guò)動(dòng)作和觀看對(duì)兒歌的理解就容易些。幼兒在感受兒歌學(xué)習(xí)兒歌就相對(duì)容易些。教師的教學(xué)質(zhì)量就會(huì)提高。
大班教案《解放軍》含反思這篇文章共4279字。
3.大班教案《小小解放軍》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、發(fā)展幼兒走跑交替、跳躍的能力,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂趣。
2、發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性和動(dòng)作的靈敏性,提高幼兒聽信號(hào)快速反應(yīng)做相應(yīng)動(dòng)作的能力。
3、培養(yǎng)幼兒的擴(kuò)散性思維。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中解放軍的特征。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
幼兒走跑交替及跳躍,聽信號(hào)快速反應(yīng)做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、黃、銀、綠色的塑料圈每人四個(gè)。
2、黃、銀、綠色小旗各一面。
3、鼓一面。
4、音樂。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話引出課題,激發(fā)興趣。師:小朋友們你們喜歡解放軍嗎?你們想當(dāng)解放軍嗎?
二、活動(dòng)熱身。師:戰(zhàn)士們,現(xiàn)在我們要去訓(xùn)練場(chǎng)操練了,準(zhǔn)備好了沒有?(放音樂)教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行隊(duì)列整合和熱身運(yùn)動(dòng)。
三、基本部分。(一)、熟悉鼓聲,練習(xí)基本動(dòng)作,初步練習(xí)聽信號(hào)快速反應(yīng)做相應(yīng)動(dòng)作的能力。 1、幼兒熟悉鼓聲。師:解放軍在打仗的時(shí)候都會(huì)聽信號(hào)行動(dòng),今天我這里有幾種信號(hào)請(qǐng)你們來(lái)聽一聽?師:請(qǐng)問(wèn)你們聽到了幾種?如果用走、跑、跳這三種動(dòng)作來(lái)表示,你覺得用哪一種動(dòng)作表示哪一種聲音更合適呢? 2、聽信號(hào)做動(dòng)作。幼兒根據(jù)不同的鼓聲信號(hào)練習(xí)三種動(dòng)作:慢慢敲——走??焖偾谩?,敲鼓邊——跳。(二)走跑交替、跳躍練習(xí),聽信號(hào)快速反應(yīng)做相應(yīng)動(dòng)作 1、出示四種不同顏色的圓圈,增加顏色為第二種信號(hào)。師:現(xiàn)在當(dāng)信號(hào)停止的時(shí)候,我會(huì)舉起手中的信號(hào)旗,我舉起什么顏色的旗子就請(qǐng)你快速的跳入相應(yīng)顏色的圓圈占領(lǐng)那塊陣地,明白了嗎? 2、增加信號(hào)旗顏色的種類。師:現(xiàn)在當(dāng)信號(hào)停止的時(shí)候,我會(huì)舉起兩種(三種、四種)顏色的信號(hào)旗,請(qǐng)你想一想你要怎樣才能同時(shí)占領(lǐng)這兩個(gè)顏色的陣地! 3、訓(xùn)練結(jié)束收拾訓(xùn)練場(chǎng)地。(三)集體游戲——炸碉堡戰(zhàn)士們?nèi)w集合!馬上執(zhí)行司令部的命令進(jìn)行軍事戰(zhàn)斗! 1、戰(zhàn)略部署分兩隊(duì)同時(shí)向敵人進(jìn)攻。 2、進(jìn)行軍事戰(zhàn)斗 ①過(guò)橋 ②過(guò)電網(wǎng) ③過(guò)雷區(qū):幼兒分為兩組,以老師出示的信號(hào)旗的顏色為信號(hào)分組前進(jìn),信號(hào)旗的顏色種類不斷變化,幼兒要根據(jù)信號(hào)旗的顏色向前跳入相應(yīng)顏色的圓圈才能安全度過(guò)雷區(qū),踩錯(cuò)顏色的幼兒將被視為踩到地雷受傷不能參加戰(zhàn)斗。此環(huán)節(jié)顏色種類和幼兒人數(shù)都在不斷增加,并且整個(gè)過(guò)程都是在行進(jìn)中完成,因此,這個(gè)環(huán)節(jié)不僅鞏固了前面的知識(shí),又為幼兒提出了更高的聽信號(hào)做相應(yīng)動(dòng)作的難度?;顒?dòng)的重難點(diǎn)在這個(gè)環(huán)節(jié)得到了突破。 ④炸碉堡,攻陷陣地,奪旗歡呼。幼兒勝利的急昂的情緒得到抒發(fā)和釋放。 3、結(jié)束部分戰(zhàn)斗結(jié)束,幼兒跟著情緒歡快的音樂勝利回營(yíng)(退場(chǎng))。
教學(xué)反思
解放軍是幼兒最喜愛的人物角色之一,新綱要中要求“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作”因此,整個(gè)活動(dòng)是讓幼兒在解放軍的角色扮演中進(jìn)行。首先進(jìn)行“操練”熱身,然后在解放軍的“軍事學(xué)習(xí)”中讓幼兒練習(xí)基本動(dòng)作走跑交替及跳躍,聽信號(hào)快速反應(yīng)做動(dòng)作的能力。最后在集體游戲“炸碉堡”中,鞏固前面的走跑交替及跳躍和聽信號(hào)快速反應(yīng)做動(dòng)作的能力,到最后攻占了敵人陣地奪旗歡呼幼兒情感得到抒發(fā)和釋放。整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在適度的自由空間中利用簡(jiǎn)單的環(huán)境材料通過(guò)師幼互動(dòng)既得到了體育方面的鍛煉也讓幼兒對(duì)解放軍熱愛的情感得到了滿足與抒發(fā)。
大班教案《小小解放軍》含反思這篇文章共3985字。
4.大班教案《我是解放軍》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)填充、接誦、創(chuàng)編動(dòng)作,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌,培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣,學(xué)習(xí)解放軍做事仔細(xì)、認(rèn)真、不拖拉等良好品質(zhì)。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1、幼兒對(duì)兒歌的理解上有一定的難度,教師應(yīng)該利用教具讓幼兒理解大意。
2、教師在組織活動(dòng)的過(guò)程中,應(yīng)視幼兒的實(shí)際情況安排每一層次中幼兒參與的量。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
兒歌掛圖、兒歌錄音磁帶、錄音機(jī)、課件。
活動(dòng)過(guò)程:
開始環(huán)節(jié):
1、感知兒歌。聽兒歌錄音。通過(guò)提問(wèn),引導(dǎo)幼兒感知兒歌內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒為兒歌創(chuàng)編節(jié)奏動(dòng)作。
基本環(huán)節(jié):
學(xué)習(xí)兒歌
1、填充兒歌。教師說(shuō)出每句的前兩個(gè)字,請(qǐng)幼兒填充后三個(gè)字。教師說(shuō)出前半句,請(qǐng)幼兒說(shuō)出后半句。
2、打節(jié)奏說(shuō)兒歌。集體跟誦,邊打節(jié)拍,邊朗誦。為兒歌配揍。一邊說(shuō)兒歌一邊做動(dòng)作。結(jié)束環(huán)節(jié):
表演兒歌
1.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編表演動(dòng)作。
2、邊朗讀邊表演。延伸環(huán)節(jié):鼓勵(lì)幼兒自由組合進(jìn)行合作性的兒歌表演活動(dòng),同時(shí)引導(dǎo)幼兒相互交流與欣賞。
教學(xué)反思
1. 本次活動(dòng)我以幼兒的年齡特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的,通過(guò)聽兒歌感受兒歌的內(nèi)容,在活動(dòng)中洋溢出幼兒有朝氣、歡快寓教于樂。孩子們通過(guò)動(dòng)嘴動(dòng)手動(dòng)腦的形式歡快的學(xué)習(xí)兒歌,通過(guò)對(duì)軍人走路姿勢(shì)的觀看,讓幼兒感受生活。培養(yǎng)幼兒的手腦并用的能力。在教法上我采用多層次從易到難的方法進(jìn)行?;顒?dòng)開始讓幼兒感知兒歌,通過(guò)提問(wèn)引起幼兒的思考。讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽學(xué)習(xí)。為幼兒的語(yǔ)言發(fā)展奠定基礎(chǔ)。活動(dòng)中幼兒的興趣很高,參與的欲望較強(qiáng)。幼兒通過(guò)動(dòng)嘴動(dòng)手動(dòng)腦的形式學(xué)習(xí)的更加快速。使幼兒在看、說(shuō)、動(dòng)、做中學(xué)習(xí)兒歌,提高幼兒認(rèn)識(shí)理解。同時(shí)讓幼兒的思維活躍。學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。
2. 通過(guò)《我是解放軍》的學(xué)習(xí),讓幼兒感受生活中的美。鍛煉幼兒的聽說(shuō)動(dòng)手的能力。對(duì)幼兒的思維拓展有很好的幫助,雖然在活動(dòng)中部分幼兒不喜歡動(dòng)手,只是跟讀。教師不應(yīng)該否定幼兒,而是應(yīng)該讓幼兒積極的動(dòng)起來(lái),通過(guò)分組的學(xué)習(xí)形式,讓幼兒心理有一種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),通過(guò)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)幼兒、這樣就可以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓每位幼兒都動(dòng)起來(lái),說(shuō)出來(lái)。通過(guò)教師互動(dòng)的方式讓幼兒感受兒歌的美,同時(shí)讓幼兒主動(dòng)的學(xué)習(xí),提高教師的教學(xué)質(zhì)量。每個(gè)幼兒是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,通過(guò)兒歌的學(xué)習(xí)可以明顯感覺到幼兒的差異性。教師應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的長(zhǎng)處,讓幼兒自主的發(fā)展。雖然《我是解放軍》對(duì)于母語(yǔ)不是漢語(yǔ)的幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度,但是教師在教學(xué)中要平常心,讓幼兒感受到學(xué)習(xí)的樂趣、這樣教學(xué)效果會(huì)更好。幼兒們?cè)谟诶蠋熁?dòng)環(huán)節(jié)上讓幼兒跟老師一起做動(dòng)作,一起說(shuō)是每個(gè)幼兒基本可以做到的。幼兒通過(guò)掛圖、課件的觀看有一定的了解。對(duì)幼兒理解兒歌是很有幫助的。在上課時(shí)因部分幼兒注意力不集中,教師可根據(jù)課堂需要讓幼兒大膽自主的學(xué)習(xí)。如“做操有精神,上課仔細(xì)聽”動(dòng)手做動(dòng)作讓幼兒感到身心愉悅。使幼兒學(xué)習(xí)更加輕松。提高幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
3. 從目標(biāo)來(lái)看讓幼兒先感知兒歌,讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽兒歌。教師在組織活動(dòng)的過(guò)程中,應(yīng)視幼兒的實(shí)際情況安排每一層次中幼兒參與的量。這樣可以提高教學(xué)效果。
4. 如果讓我從新上這節(jié)課,我會(huì)讓幼兒在課前學(xué)習(xí)解放軍的走路姿勢(shì),讓幼兒感受到解放軍叔叔的精神面貌。這樣在學(xué)習(xí)兒歌就相對(duì)容易些。幼兒可以通過(guò)動(dòng)作和觀看對(duì)兒歌的理解就容易些。幼兒在感受兒歌學(xué)習(xí)兒歌就相對(duì)容易些。教師的教學(xué)質(zhì)量就會(huì)提高。
大班教案《我是解放軍》含反思這篇文章共4234字。
5.大班教案《學(xué)做解放軍》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步感受進(jìn)行曲堅(jiān)強(qiáng)、有力的風(fēng)格,用動(dòng)作模仿解放軍神氣挺拔的姿態(tài)。萌發(fā)熱愛崇拜解放軍的情感。
2、熟悉歌曲旋律,理解歌詞,初步學(xué)習(xí)弱拍后半拍起唱,學(xué)唱第一段。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、學(xué)會(huì)歌唱本首歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
解放軍帽子、一把槍
活動(dòng)過(guò)程:
1、準(zhǔn)備活動(dòng):手腕轉(zhuǎn)動(dòng)、師生問(wèn)好(由弱到強(qiáng)的演唱)
2、感受歌曲堅(jiān)強(qiáng)、有力的進(jìn)行曲風(fēng)格,喜歡解放軍。
——復(fù)習(xí)演唱《彎彎的小船》,引導(dǎo)幼兒三拍中的第一拍唱得稍強(qiáng)些。
——說(shuō)說(shuō)這首曲子是什么樣的感覺?(溫柔、抒情、每個(gè)音都很連貫)
——這里有一首請(qǐng)你來(lái)聽一聽是什么樣的感覺?(彈奏旋律)
——聽到這樣的音樂想到什么?
——請(qǐng)你聽著音樂學(xué)做解放軍神氣的樣子,表現(xiàn)出他們很有力量。
3、理解并學(xué)習(xí)第一段歌詞,滲透弱起半拍。
——(老師一邊表演解放軍,一邊示范唱歌,讓幼兒理解歌詞。)請(qǐng)你來(lái)看解放軍表演。
——你喜歡這個(gè)表演嗎?再看一次表演,聽清楚老師唱了什么?
——你聽到了什么?(學(xué)說(shuō)歌詞)
——我們來(lái)玩一個(gè)游戲。老師請(qǐng)小朋友數(shù)1234,嘴巴里數(shù)到3時(shí)4在心里數(shù),老師聽到你們數(shù)到3就說(shuō)歌詞。我們來(lái)試試。(第二遍教師數(shù)幼兒說(shuō)歌詞)
4、學(xué)習(xí)由弱拍后半拍起唱。
——請(qǐng)小朋友仔細(xì)的聽老師開頭怎么起唱的。(歌曲的開始沒有馬上唱稍微停了一下,是弱拍起唱的,我們要注意聽前奏,當(dāng)聽到老師數(shù)123后馬上唱出來(lái))
——我們要象解放軍一樣整齊的起唱。(幼兒跟老師學(xué)習(xí)演唱三遍)
——我們一起來(lái)做解放軍,一邊唱一邊自己編動(dòng)作好嗎?
——用有力堅(jiān)強(qiáng)的聲音來(lái)唱歌。
教學(xué)反思:
這首歌曲非常形象生動(dòng),很能激發(fā)幼兒的激情,通過(guò)兩個(gè)教育活動(dòng),取得了較好的活動(dòng)效果。1、在難點(diǎn)的把握上我抓得較及時(shí)到位。在第一教時(shí)的歌詞教學(xué)中就用游戲的方法滲透弱起拍,為了讓幼兒能理解弱起拍的表現(xiàn),我用示范的方法和孩子互動(dòng),孩子馬上明白了,既而互換角色互動(dòng),為學(xué)唱弱起拍作了充分的準(zhǔn)備。2、演唱風(fēng)格的把握及發(fā)聲方法的引導(dǎo)也比較成功,更好體現(xiàn)進(jìn)行曲的堅(jiān)強(qiáng)有力,我引導(dǎo)幼兒發(fā)聲時(shí)注意口型要圓,聲音要集中并做了示范,通過(guò)多次的引導(dǎo)、體驗(yàn)、孩子有了感悟,能表現(xiàn)出歌曲的風(fēng)格。3、幼兒對(duì)解放軍打仗的場(chǎng)面和動(dòng)作比較感興趣,但最容易出現(xiàn)混亂,于是我給孩子一個(gè)敵人的目標(biāo)進(jìn)行攻擊,可以用不同的武器來(lái)攻擊,這下整個(gè)場(chǎng)面好看又有秩序。
這個(gè)教材我已經(jīng)無(wú)數(shù)次的上過(guò),但是每次上課時(shí)都會(huì)感到新鮮,都有不同的想法和教法,每次上完后都有新的收獲和感想。因?yàn)槲颐看蚊鎸?duì)的孩子是不同的。也許老師的快樂就在這里,是孩子帶給你快樂,是孩子需要你去創(chuàng)新。
大班教案《學(xué)做解放軍》含反思這篇文章共3319字。
6.大班音樂活動(dòng)教案《長(zhǎng)大要當(dāng)解放軍》含反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
課件:讓幼兒欣賞解放軍叔叔的日常生活
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步感受進(jìn)行曲堅(jiān)強(qiáng)、有力的風(fēng)格,用動(dòng)作模仿解放軍神氣挺拔的姿態(tài),萌發(fā)熱愛崇拜解放軍的情感。
2、熟悉歌曲旋律,理解歌詞,初步學(xué)習(xí)弱拍后半拍起唱,學(xué)唱第一段。
3、萌發(fā)熱愛解放軍的情感和學(xué)習(xí)解放軍的情感。
4、通過(guò)學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。
5、有感情地學(xué)唱歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn):讓幼兒學(xué)會(huì)四二拍歌曲,體會(huì)歌曲的雄壯有力的節(jié)奏
2、難點(diǎn):學(xué)習(xí)歌曲變化的唱法,學(xué)會(huì)齊唱,分唱等方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
解放軍帽子、一把槍
活動(dòng)過(guò)程:
1、準(zhǔn)備活動(dòng):手腕轉(zhuǎn)動(dòng)、師生問(wèn)好(由弱到強(qiáng)的演唱)
2、感受歌曲堅(jiān)強(qiáng)、有力的進(jìn)行曲風(fēng)格,喜歡解放軍。
——復(fù)習(xí)演唱《彎彎的小船》,引導(dǎo)幼兒三拍中的第一拍唱得稍強(qiáng)些。
——說(shuō)說(shuō)這首曲子是什么樣的感覺?(溫柔、抒情、每個(gè)音都很連貫)
——這里有一首請(qǐng)你來(lái)聽一聽是什么樣的感覺?(彈奏旋律)
——聽到這樣的音樂想到什么?
——請(qǐng)你聽著音樂學(xué)做解放軍神氣的樣子,表現(xiàn)出他們很有力量。
3、理解并學(xué)習(xí)第一段歌詞,滲透弱起半拍。
——(老師一邊表演解放軍,一邊示范唱歌,讓幼兒理解歌詞。)請(qǐng)你來(lái)看解放軍表演。
——你喜歡這個(gè)表演嗎?再看一次表演,聽清楚老師唱了什么?
——你聽到了什么?(學(xué)說(shuō)歌詞)
——我們來(lái)玩一個(gè)游戲。老師請(qǐng)小朋友數(shù)1234,嘴巴里數(shù)到3時(shí)4在心里數(shù),老師聽到你們數(shù)到3就說(shuō)歌詞。我們來(lái)試試。(第二遍教師數(shù)幼兒說(shuō)歌詞)
4、學(xué)習(xí)由弱拍后半拍起唱。
——請(qǐng)小朋友仔細(xì)的聽老師開頭怎么起唱的。(歌曲的開始沒有馬上唱稍微停了一下,是弱拍起唱的,我們要注意聽前奏,當(dāng)聽到老師數(shù)123后馬上唱出來(lái))
——我們要象解放軍一樣整齊的起唱。(幼兒跟老師學(xué)習(xí)演唱三遍)
——我們一起來(lái)做解放軍,一邊唱一邊自己編動(dòng)作好嗎?
——用有力堅(jiān)強(qiáng)的聲音來(lái)唱歌。
教學(xué)反思
這首歌曲非常形象生動(dòng),很能激發(fā)幼兒的激情,活動(dòng)效果還是比較滿意的。
1、在難點(diǎn)的把握上我抓得較及時(shí)到位。[.來(lái)源快思老師教案網(wǎng)]在歌詞教學(xué)中就用游戲的方法滲透弱起拍,為了讓幼兒能理解弱起拍的表現(xiàn),我用示范的方法和孩子互動(dòng),孩子馬上明白了,既而互換角色互動(dòng),為學(xué)唱弱起拍作了充分的準(zhǔn)備。
2、演唱風(fēng)格的把握及發(fā)聲方法的引導(dǎo)也比較成功。更好體現(xiàn)進(jìn)行曲的堅(jiān)強(qiáng)有力,我引導(dǎo)幼兒發(fā)聲時(shí)注意口型要圓,聲音要集中并做了示范,通過(guò)多次的引導(dǎo)、體驗(yàn)、孩子有了感悟,能表現(xiàn)出歌曲的風(fēng)格。
3、 幼兒對(duì)解放軍打仗的場(chǎng)面和動(dòng)作比較感興趣,但最容易出現(xiàn)混亂,于是我給孩子一個(gè)敵人的目標(biāo)進(jìn)行攻擊,可以用不同的武器來(lái)攻擊,這下整個(gè)場(chǎng)面好看又有秩序。 這個(gè)教材我已經(jīng)無(wú)數(shù)次的上過(guò),但是每次上課時(shí)都會(huì)感到新鮮,都有不同的想法和教法,每次上完后都有新的收獲和感想。因?yàn)槲颐看蚊鎸?duì)的孩子是不同的。也許老師的快樂就在這里,是孩子帶給你快樂,是孩子需要你去創(chuàng)新。
7.大班主題教案《學(xué)做解放軍》含反思
活動(dòng)五:軍事游戲―小小偵察兵、搶救傷員、雞毛信
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)鉆、爬、跳、滾、翻、跑、攀登、跨越、投擲等動(dòng)作;
2、活動(dòng)中積極投入,能不怕苦、不怕累的精神;
3、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動(dòng)內(nèi)容:
軍事游戲:小小偵察兵
準(zhǔn)備:鐵圈、椅子、高坡
玩法:游戲開始,指揮員發(fā)出命令:“排頭偵察兵出發(fā)?!甭牭矫詈?,排頭三名幼兒鉆過(guò)山洞(鐵圈),穿過(guò)樹林(椅子),翻過(guò)高坡(高坡),拿起小鈴搖三下。聽到鈴聲后,指揮員發(fā)令:“發(fā)現(xiàn)敵情,全體偵察兵支援?!甭牭矫詈笥變阂来昔~貫同第一名幼兒一樣游戲,第一個(gè)全部到達(dá)終點(diǎn)的一組為勝利組。
規(guī)則:
1、后一個(gè)幼兒必須聽到前一個(gè)幼兒搖完三下小鈴才能出發(fā)。
2、行動(dòng)是不能相互爭(zhēng)吵以免被敵人發(fā)現(xiàn)。
軍事游戲:搶救傷員
準(zhǔn)備:跨欄、半月?lián)u、椅子、娃娃
玩法:游戲開始,指揮員發(fā)出命令:“搶救傷員行動(dòng)現(xiàn)在開始?!甭牭矫詈?,排頭三名幼兒每人拿一塊手帕跨過(guò)水溝(跨欄),鉆過(guò)山洞(半月?lián)u),快速跑至本組的“傷員”(椅子上的娃娃)處把手帕扎在他的手臂上,再把原來(lái)幫扎的“傷員”手臂上的手帕解下,返回本組,將手帕交給第二個(gè)人后排至排尾。接到手帕年的幼兒同第一名幼兒游戲。依次類推進(jìn)行游戲,以先完成組為勝組。
規(guī)則:幼兒在沒有扎好手帕前不得返回。
軍事游戲:雞毛信
準(zhǔn)備:竹梯、輪胎、墊子加網(wǎng)、沙包、投擲物
玩法:游戲開始,指揮員分發(fā)雞毛信,然后發(fā)出命令:“送雞毛信任務(wù)開始?!甭牭矫詈螅蓬^三名幼兒拿著雞毛信走過(guò)獨(dú)木橋(竹梯),踩過(guò)沼澤地(輪胎)爬過(guò)鐵絲網(wǎng)(墊子加網(wǎng)),來(lái)到投點(diǎn)(地上的圈)投準(zhǔn)(沙包)敵方目標(biāo)(投擲物),然后快速跑回將信傳給第二個(gè)幼兒。依次類推進(jìn)行游戲,以先完成組為勝組。
規(guī)則:過(guò)鐵絲網(wǎng)時(shí)不可以碰到鐵絲網(wǎng)。
活動(dòng)六:匯報(bào)結(jié)營(yíng)活動(dòng)
親愛的家長(zhǎng)朋友,大家好!這兩個(gè)星期,我們組織孩子進(jìn)行了“學(xué)做解放軍”的主題活動(dòng),我們的孩子走進(jìn)了綠色的軍營(yíng),參觀了解放軍的宿舍,觀看了解放軍叔叔進(jìn)行的軍事表演,親身感受了軍人們不怕苦、不怕累,遵守紀(jì)律的優(yōu)秀品質(zhì),孩子們還和解放軍叔叔一起,唱軍歌、打軍體拳、學(xué)習(xí)軍事知識(shí)……經(jīng)過(guò)一周的刻苦訓(xùn)練,孩子們更精神了,也更神氣了,每個(gè)孩子都成為了一個(gè)真正的解放軍。下面就請(qǐng)爸爸、媽媽們一起來(lái)看看我們小解放軍的本領(lǐng)。
出場(chǎng)儀式現(xiàn)在開始(入場(chǎng)音樂起),首先出場(chǎng)地是棒棒連,看!他們一個(gè)個(gè)昂首挺胸、闊步向前,在他們健壯的體魄中充滿了無(wú)限地力量與勇氣,讓我們一起為棒棒連的小戰(zhàn)士們鼓掌加油。(棒棒連聽音樂第一個(gè)入場(chǎng))
接著出場(chǎng)地是聰聰連,聰聰連的戰(zhàn)士們個(gè)個(gè)聰明伶俐、聰慧可愛,他們正雄赳赳氣昂昂地向我們走來(lái)。(聰聰連緊跟在棒棒連后出場(chǎng))
最后出場(chǎng)地是壯壯連的戰(zhàn)士們,瞧!他們一個(gè)個(gè)精神抖擻,昂首闊步,多神氣呀!希望壯壯連的小戰(zhàn)士們?cè)诮裉斓膮R報(bào)活動(dòng)中能保持高昂的勁頭,取得最終的勝利。(壯壯連在最后一個(gè)出場(chǎng))(每個(gè)連分別表演一次軍體拳,然后三個(gè)連一起表演一遍軍體拳)??矗覀兒煤⒆訄F(tuán)的戰(zhàn)士們動(dòng)作做得多么有力,口號(hào)喊得多么嘹亮。這是我們小解放軍不怕苦、不怕累,堅(jiān)持鍛煉的成果,矯健的身姿、整齊的動(dòng)作也充分的說(shuō)明他們學(xué)的時(shí)候有多么認(rèn)真,多么刻苦,讓我們?cè)俅斡谜坡晫?duì)小解放軍們的表演表示感謝。老師知道,小朋友進(jìn)行了一個(gè)星期的軍訓(xùn),心里一定有許多話想告訴爸爸、媽媽、老師和小朋友,下面就請(qǐng)小朋友代表說(shuō)一說(shuō)?(請(qǐng)小朋友代表發(fā)言)老師還知道,小解放軍們?cè)谶@幾天里學(xué)會(huì)了一首軍歌,我們一起來(lái)唱給爸爸、媽媽聽一聽,好不好?(解放軍領(lǐng)唱)你們的歌聲真嘹亮,從歌聲中,老師、爸爸媽媽感受到了你們保衛(wèi)祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)的決心。接下來(lái),我們要進(jìn)行的是退旗儀式。(三個(gè)連的旗手把軍旗交還給教官,然后所有的小戰(zhàn)士坐下來(lái))
連旗雖退,但學(xué)習(xí)解放軍叔叔不怕苦、不怕累、嚴(yán)守紀(jì)律的決心永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們前進(jìn)。
小戰(zhàn)士們剛才的軍體拳表演可真給精彩,接下來(lái)要請(qǐng)爸爸、媽媽們觀看我們更加精彩的軍事游戲比賽。首先進(jìn)行地是小小偵察兵的游戲。小戰(zhàn)士們要先鉆過(guò)山洞(鐵圈),穿過(guò)樹林(椅子),翻過(guò)高坡(高坡),拿起小鈴搖三下,第一個(gè)全部到達(dá)終點(diǎn)的一組為勝利組。
第二個(gè)進(jìn)行地是搶救傷員的比賽。游戲分三組比賽,每組的第一個(gè)小戰(zhàn)士每人拿一塊手帕跨過(guò)水溝(跨欄),鉆過(guò)山洞(半月?lián)u),快速跑至本組的“傷員”(椅子上的娃娃)處把手帕扎在他的手臂上,再把原來(lái)幫扎的“傷員”手臂上的手帕解下,返回本組,將手帕交給第二個(gè)人后排至排尾。接到手帕的幼兒同第一名幼兒一樣游戲。依次類推進(jìn)行游戲,以先完成組為勝組。
下面我們請(qǐng)最后一批小戰(zhàn)士進(jìn)行送雞毛信的游戲,游戲還是分三組進(jìn)行,每組的第一個(gè)戰(zhàn)士拿著雞毛信走過(guò)獨(dú)木橋(竹梯),踩過(guò)沼澤地(輪胎)爬過(guò)鐵絲網(wǎng)(墊子加網(wǎng)),來(lái)到投點(diǎn)(地上的圈)投準(zhǔn)(沙包)敵方目標(biāo)(投擲物),然后快速跑回將信傳給第二個(gè)幼兒。依次類推進(jìn)行游戲,以先完成組為勝組。
小戰(zhàn)士們干得真棒,個(gè)個(gè)英勇善戰(zhàn),取得了最終的勝利?,F(xiàn)在我們聽聽朱老師有什么話要告訴我們。(朱老師講話)小戰(zhàn)士們,朱老師給你們提出的希望,你們都聽清了、記住了嗎?老師希望你們不只是在這一個(gè)星期里學(xué)做解放軍,更要在以后的生活中都能像解放軍叔叔那樣不怕困難、嚴(yán)守紀(jì)律,一切行動(dòng)聽指揮,你們能做到嗎?“學(xué)做解放軍”軍訓(xùn)匯報(bào)演出活動(dòng)到此結(jié)束。再次謝謝我們敬愛的解放軍叔叔,也非常感謝家長(zhǎng)朋友們能在百忙中光臨現(xiàn)場(chǎng),謝謝!
活動(dòng)內(nèi)容:與解放軍聯(lián)歡活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)與解放軍包餛飩感受與軍人在一起的快樂;
2、通過(guò)贈(zèng)送禮物表達(dá)自己對(duì)軍人的尊敬之情,對(duì)軍事的熱愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備:磁帶,錄音機(jī);餛飩皮,肉餡,筷子,勺子,禮物。
活動(dòng)過(guò)程:
一、包餛飩
1、在音樂聲中與解放軍叔叔一起包餛飩。
要求:
(1)洗干凈手;
(2)包餛飩時(shí)要保持安靜;
(3)注意餛飩中的肉餡不能太多,以防皮子破掉。
2、下餛飩。
二、與解放軍叔叔道別
1、每位小朋友向解放軍叔叔說(shuō)一句道別的話;
2、每位小朋友向解放軍叔叔贈(zèng)送一件禮物;
3、小朋友唱一首祝福的歌送給解放軍叔叔。
三、在歡快地音樂聲中與解放軍叔叔共嘗餛飩。
活動(dòng)內(nèi)容:繪畫―我和解放軍叔叔在一起
活動(dòng)目標(biāo):
1、會(huì)用繪畫的形式表現(xiàn)自己和軍人在一起的快樂;
2、掌握各角度人物的畫法;
3、產(chǎn)生對(duì)解放軍的熱愛和敬佩之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:與解放軍一起的VCD、電視機(jī)、記號(hào)筆、白紙、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1、通過(guò)觀看碟片回憶與解放軍叔叔在一起的活動(dòng)。
2、老師提問(wèn):你最喜歡與解放軍叔叔在一起做什么事?
3、師:“今天我們要請(qǐng)小畫筆幫忙,把你最喜歡和解放軍叔叔做的事畫下來(lái)?!?/p>
二、提出作畫要求:
1、注意要表現(xiàn)出解放軍叔叔的主要特征及動(dòng)態(tài);
2、可以畫出不同動(dòng)態(tài)的人物;
3、畫面要有叔叔,也要有小朋友;
4、注意人物形象的大小及構(gòu)圖的整體布局。
三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒通過(guò)服飾、臉型等來(lái)表現(xiàn)解放軍叔叔及小朋友的特征。
五、展示幼兒作品并講評(píng)。
活動(dòng)內(nèi)容:評(píng)比活動(dòng)――最神氣的小解放軍
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)評(píng)比活動(dòng)增強(qiáng)同伴之間相互學(xué)習(xí)和分辨是非的能力;
2、公正評(píng)價(jià)自己和別人的行為;
3、通過(guò)評(píng)比愿意繼續(xù)保持解放軍的不怕苦、不怕累的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:獎(jiǎng)狀若干、子彈殼若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話方式導(dǎo)入
1、老師提問(wèn):
(1)兩個(gè)星期的學(xué)做解放軍活動(dòng)就快結(jié)束了,小朋友你們都學(xué)到了些什么呀?
(2)你記得最深刻的是什么事呀?
2、幼兒之間相互交流,然后在集體前交流。
二、教師小結(jié)
1、從不怕苦、不怕累,克服困難的方面;
2、從學(xué)習(xí)軍體拳,隊(duì)列訓(xùn)練認(rèn)真的方面;
3、從平時(shí)行動(dòng)聽指揮,不隨意、懶散的方面;
4、從軍事匯報(bào)活動(dòng)比賽中具有集體榮譽(yù)感的方面
三、評(píng)比最神氣的小解放軍
1、討論:怎樣的小朋友才是這次活動(dòng)中最神氣的解放軍呢?
2、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn):
(1)活動(dòng)中一切聽從指揮的
(2)學(xué)習(xí)活動(dòng)中認(rèn)真的,動(dòng)作到位的
(3)遵守紀(jì)律,不怕苦,不怕累的
3、選出候選人,并說(shuō)出自己的理由(舉實(shí)際事例說(shuō)明)。
4、投票選舉,選出最終的人選。
5、頒發(fā)獎(jiǎng)狀,并贈(zèng)送解放軍叔叔的禮物――空彈殼
四、教師總結(jié)。
教學(xué)反思:
這首歌曲非常形象生動(dòng),很能激發(fā)幼兒的激情,通過(guò)兩個(gè)教育活動(dòng),取得了較好的活動(dòng)效果。1、在難點(diǎn)的把握上我抓得較及時(shí)到位。在第一教時(shí)的歌詞教學(xué)中就用游戲的方法滲透弱起拍,為了讓幼兒能理解弱起拍的表現(xiàn),我用示范的方法和孩子互動(dòng),孩子馬上明白了,既而互換角色互動(dòng),為學(xué)唱弱起拍作了充分的準(zhǔn)備。2、演唱風(fēng)格的把握及發(fā)聲方法的引導(dǎo)也比較成功,更好體現(xiàn)進(jìn)行曲的堅(jiān)強(qiáng)有力,我引導(dǎo)幼兒發(fā)聲時(shí)注意口型要圓,聲音要集中并做了示范,通過(guò)多次的引導(dǎo)、體驗(yàn)、孩子有了感悟,能表現(xiàn)出歌曲的風(fēng)格。3、幼兒對(duì)解放軍打仗的場(chǎng)面和動(dòng)作比較感興趣,但最容易出現(xiàn)混亂,于是我給孩子一個(gè)敵人的目標(biāo)進(jìn)行攻擊,可以用不同的武器來(lái)攻擊,這下整個(gè)場(chǎng)面好看又有秩序。
這個(gè)教材我已經(jīng)無(wú)數(shù)次的上過(guò),但是每次上課時(shí)都會(huì)感到新鮮,都有不同的想法和教法,每次上完后都有新的收獲和感想。因?yàn)槲颐看蚊鎸?duì)的孩子是不同的。也許老師的快樂就在這里,是孩子帶給你快樂,是孩子需要你去創(chuàng)新。
8.大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《長(zhǎng)大要當(dāng)解放軍》含反思
教學(xué)目標(biāo):
1、在會(huì)按節(jié)奏念兒歌的基礎(chǔ)上,學(xué)唱歌曲。
2、掌握歌曲弱起拍的特點(diǎn)。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn):
通過(guò)歌曲讓幼兒懂得我們要向解放軍叔叔學(xué)什么?
教學(xué)難點(diǎn):
弱起拍的把握。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件。
教學(xué)過(guò)程:
一、引題。
1、聽音樂進(jìn)活動(dòng)室。要求幼兒學(xué)做解放軍叔叔的神氣、守紀(jì)。
二、看課件,學(xué)歌曲。
1、分場(chǎng)看。
第二場(chǎng):今天也有一些小朋友來(lái)做解放軍了,我們來(lái)看可那他們是怎么學(xué)的?
第三場(chǎng):他們不僅會(huì)合著音樂,還會(huì)一邊念兒歌一邊合音樂操練呢!我們一起來(lái)看看。
第一場(chǎng):他們還把這首歌編成了歌呢!;.來(lái)源快思老師教。案網(wǎng);我們一起來(lái)聽聽。
我們也來(lái)學(xué)學(xué)歌曲,等會(huì)兒和他們一起演唱好嗎?
2、整體看。
幼兒跟著動(dòng)畫唱起來(lái)。
第一遍唱,第二遍拍手,第三遍拍念。
可反復(fù)進(jìn)行,可分組表演。
三、活動(dòng)結(jié)束,學(xué)做解放軍叔叔出場(chǎng)。
四、講評(píng)。
教學(xué)反思:
這首歌曲非常形象生動(dòng),很能激發(fā)幼兒的激情,活動(dòng)效果還是比較滿意的。
1、在難點(diǎn)的把握上我抓得較及時(shí)到位。在歌詞教學(xué)中就用游戲的方法滲透弱起拍,為了讓幼兒能理解弱起拍的表現(xiàn),我用示范的方法和孩子互動(dòng),孩子馬上明白了,既而互換角色互動(dòng),為學(xué)唱弱起拍作了充分的準(zhǔn)備。
2、演唱風(fēng)格的把握及發(fā)聲方法的引導(dǎo)也比較成功。更好體現(xiàn)進(jìn)行曲的堅(jiān)強(qiáng)有力,我引導(dǎo)幼兒發(fā)聲時(shí)注意口型要圓,聲音要集中并做了示范,通過(guò)多次的引導(dǎo)、體驗(yàn)、孩子有了感悟,能表現(xiàn)出歌曲的風(fēng)格。
3、 幼兒對(duì)解放軍打仗的場(chǎng)面和動(dòng)作比較感興趣,但最容易出現(xiàn)混亂,于是我給孩子一個(gè)敵人的目標(biāo)進(jìn)行攻擊,可以用不同的武器來(lái)攻擊,這下整個(gè)場(chǎng)面好看又有秩序。 這個(gè)教材我已經(jīng)無(wú)數(shù)次的上過(guò),但是每次上課時(shí)都會(huì)感到新鮮,都有不同的想法和教法,每次上完后都有新的收獲和感想。因?yàn)槲颐看蚊鎸?duì)的孩子是不同的。也許老師的快樂就在這里,是孩子帶給你快樂,是孩子需要你去創(chuàng)新。