《小班游戲教案20篇故事》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
第1篇
活動目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌，發(fā)準(zhǔn)q（趣）、x（小須須、消息）的音。
2．理解兒歌內(nèi)容，嘗試仿編動作表演兒歌。
3．體驗(yàn)集體游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備
1．活動前，帶領(lǐng)幼兒觀察螞蟻的活動。
2．活動前，教師根據(jù)兒歌內(nèi)容編一個(gè)小螞蟻的故事。
3．教學(xué)掛圖。
活動過程
1。出示教學(xué)掛圖，引出活動主題。
教師分別出示掛圖（一）和（二），引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：圖上畫的是誰？他們在干什么？
2．教師講述小螞蟻的故事，幼兒欣賞。
教師邊指掛圖邊講述事先編好的小螞蟻的.故事，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
3．教師朗誦兒歌，通過提問引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解JL歌內(nèi)容。
教師有節(jié)奏地朗誦兒歌，幼兒欣賞。
教師根據(jù)兒歌內(nèi)容提問：小螞蟻見面后會怎么做？它們互相碰碰小須須是在干什么？小螞蟻排隊(duì)走，去做什么事？
4．帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦兒歌《小螞蟻真有趣》。
帶領(lǐng)幼兒完整朗誦兒歌2—3遍。用填空的方法帶領(lǐng)幼兒跟讀兒歌，如：小螞蟻，真（有趣），見面碰碰（小須須）。你（碰）我，我（碰）你，報(bào)告一個(gè)（好消息）。排隊(duì)走，一二一，大家去抬（一粒米）。在朗誦過程中注意提醒幼兒讀準(zhǔn)q、x的音：小螞蟻，真——？（有趣）見面碰碰什么？（小須須）它們在報(bào)告什么？（好消息）請幼兒自己添加動作，邊朗誦兒歌邊表演動作。 、
5．教師與幼兒一起表演兒歌。 ”
教師和幼兒共同為兒歌編動作。
教師和幼兒邊說兒歌邊表演。
第2篇
【活動目標(biāo)】
1、能遵守游戲規(guī)則，手眼協(xié)調(diào)地“趕鴨”前行。
2、積極參與趕小鴨的活動，體驗(yàn)趕小鴨的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】紙球，羽毛拍。
【活動過程】
一、幼兒跟隨教師做律動《數(shù)鴨子》開場。
師：天氣這么好，小鴨子們，讓我們一起來做游戲吧!
二、出示紙球和球拍練習(xí)趕鴨子。
介紹紙球和羽毛球拍。
我們把紙球當(dāng)作小鴨子，用羽毛拍來趕小鴨。
教師示范趕小鴨的動作，手握住羽毛球拍，推著地上的.小鴨向前進(jìn)。
幼兒散開站立，向各個(gè)方向自由趕鴨子，教師觀察，指導(dǎo)趕鴨方法。
三、教師給出指令，幼兒向指定方向趕鴨。
趕鴨子的人，請你們仔細(xì)聽著我的哨子聲，我會像警察叔叔指揮交通一樣，我的手指向哪邊，就請你們把小鴨子趕到那邊。
教師不斷改變方向，速度可以越來越快。
四、分組進(jìn)行游戲。
男孩子出列，我們來比一比，誰趕小鴨的本領(lǐng)學(xué)得最棒!同時(shí)請女孩子到旁邊去休息，為男孩子加油。
男生女生交換游戲。
五、游戲結(jié)束。
小鴨子都被你們趕回家了嗎?
讓我們學(xué)著小鴨子的樣子回教室吧!
第3篇
目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)用擰、撥等動作扭轉(zhuǎn)皮筋，觀察“章魚”旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，感知皮筋的彈性形變。
2．嘗試用動作或語言表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
3．愿意用自己的方式擺弄章魚玩具，探索不同玩法。
準(zhǔn)備：
將塑料瓶的.瓶底剪開，用即時(shí)貼裝飾成章魚的造型。短棒綁上皮筋，卡在塑料瓶口。皮筋另一頭綁一支廢舊水彩筆(可用長棒替代)。
玩法說明：
幼兒一手扶住瓶身，一手?jǐn)Q水彩筆。擰若干圈后，將瓶身拎起，松開扶住瓶身的手，“章魚”就旋轉(zhuǎn)起來了。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1．剛開始投放該材料時(shí)，可放在區(qū)域中顯眼的地方，吸引幼兒主動探索新材料。
2．若觀察到有幼兒成功地讓“章魚”旋轉(zhuǎn)起來了，可用語言引導(dǎo)其他幼兒觀察其玩法。
3．引導(dǎo)幼兒關(guān)注“章魚”旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，用手指、身體等表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)的動作。
4．在幼兒反復(fù)操作的基礎(chǔ)上，用問題引導(dǎo)幼兒關(guān)注皮筋扭轉(zhuǎn)的圈數(shù)與“章魚”旋轉(zhuǎn)速度、時(shí)長之間的關(guān)系。如：“怎樣讓章魚轉(zhuǎn)得快一點(diǎn)?”“怎樣讓章魚轉(zhuǎn)得久一些?”
延伸活動：
將塑料瓶裝飾成飛機(jī)、飛碟等不同造型，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索興趣。
第4篇
講解目標(biāo)
1.相識故事內(nèi)容。
2.能夠大略的復(fù)述故事變節(jié)，并斗膽勇敢說出自己幫忙過他人什么。
3.愿意將故事講給別人聽。
講解豫備
1.物質(zhì)豫備：圖片小鴨子小公雞大大年夜草地河畔
2.知識閱歷豫備：了解圖中的事物
講解入程
(一)導(dǎo)進(jìn)樞紐關(guān)頭：
小朋儕們，快瞅瞅，教員克期給你們帶來了什么(出示小公雞以及小鴨子圖片)？你們曉得他們之間發(fā)生了什么事嗎？那教員克期給你們講講小公雞以及小鴨子的故事，你們要賣力聽哦。
(二)主體樞紐關(guān)頭
1.底子樞紐關(guān)頭：
(1).依照照片完全的'報(bào)告故事內(nèi)容“小朋儕們曉得小鴨子以及小公雞有什么不同之處嗎？”
(2).依照圖片分段講故事并提問，向?qū)в變褐信d問題。
講故事第1段“小鴨子以及小公雞往了那里？”
講故事第2～3段“小鴨子為什么捉不到蟲子？”“后來小鴨子有沒有吃到蟲子，是如何吃到的呢？”
講故事第4～5段“小鴨子往河畔干什么了？”“有沒有哪位小朋儕曉得小公雞為什么不能往捉魚呢？”
講故事第6～7段“小公雞發(fā)生了什么事變”“后來小公雞是如何上岸的呢？”
2.遷移樞紐關(guān)頭：
小朋儕們，小公雞以及小鴨子碰著艱巨時(shí)，他們互相幫忙，終究小鴨子吃到了蟲子，小公雞被就上了岸。那么，小朋儕們，當(dāng)咱們身邊的人碰著了艱巨，咱們是不是是也要像小公雞以及小鴨子那樣往幫他們呢？
那么，小朋儕們，而今你們歸憶一下，你們有幫忙過他人嗎，是如何幫忙的呢？
3.收場樞紐關(guān)頭：
在家里老爸媽媽辛下班歸家后，小朋儕們能不能給他們倒杯水呢？能不能給爺爺奶奶捶捶違呢？在幼兒園能不能以及身邊的小錯(cuò)誤相互幫忙呢？
(三).延伸步履
小朋儕們，克期咱們都曉得了小公雞以及小鴨子的故事，歸家后把故事講給老爸媽媽聽聽好嗎？
第5篇
【活動目標(biāo)】
1、能跟隨故事情節(jié)，站在主人公的角度進(jìn)行積極思考并嘗試解決問題。
2、閱讀理解故事內(nèi)容，用豐富的語言擴(kuò)充講述，并嘗試?yán)m(xù)篇故事。
3、通過閱讀故事，了解測量的作用、工具和方法，理解相關(guān)概念“高度”、“間隔”等。
【活動準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對尺子有初步的認(rèn)識，會測量物體的長和寬。
2、一把大米尺、紅色的標(biāo)記多個(gè)。
3、ppt課件。
【活動過程】
一、游戲活動，導(dǎo)入故事
玩做相反動作游戲——“柵欄柵欄不聽話”。幼兒圍成一圈做柵欄，教師發(fā)出指令“柵欄柵欄不聽話，我說??的”，請幼兒做相反的動作，并說“我就??的”。(如：“我說高高的”“我就低低的”，長長的，短短的等)
游戲結(jié)束后，提問：小朋友們，你們知道柵欄是用來干什么的嗎?(啟發(fā)幼兒了解柵欄的保護(hù)作是用)“今天我們要讀的故事也是有關(guān)柵欄的，讓我們一起來看看吧!”
二、看圖閱讀，理解故事
1、出示封面：它是熊小弟，熊小弟在干什么?你怎么知道的呀?(讓幼兒觀察到工具：尺子、鋸子、錘子，并介紹工具的用途。)
2、出示PPT：熊小弟把柵欄圍在菜地上，它一邊修柵欄一邊在想些什么呢?你怎么知道的呀?原來柵欄的作用就是……。
3、出示PPT：你發(fā)現(xiàn)了什么?修了柵欄，可蘿卜還是丟了，到底是怎么回事呢?幼兒討論或猜測蘿卜被偷的原因。(讓幼兒思考后說出自己的'想法，)熊小弟是怎么想的呢?
4、出示PPT：熊小弟想呀想，原來柵欄不一樣高!猜猜熊小弟接下來會怎樣修柵欄呢?
5、連續(xù)出示PPT：誰告訴我熊小弟是怎么修柵欄的呢?(幼兒用自己的語言表述)你怎么知道它把柵欄做成一樣高了呢?(可請幼兒上臺去指標(biāo)記)老師出示米尺，請幼兒找出數(shù)字90，并貼上標(biāo)記，讓幼兒感知90厘米的高度。并比量一下兔子的高度，讓幼兒感知柵欄的高。柵欄修成這樣高了，能阻止兔子來偷蘿卜了嗎?柵欄修好的第二天，熊小弟去給蘿卜澆水，它剛來到菜地里，發(fā)現(xiàn)…。
6、出示PPT：啊?怎么啦?柵欄不是修成一樣高了嗎?為什么蘿卜還是少了?幼兒再次進(jìn)行猜測與交流。
7、出示PPT：“熊小弟想啊想，原來間隔不一樣寬。”接下來熊小弟又會怎樣改柵欄呢?
8、出示PPT：熊小弟這次如何使用尺子的?(幼兒理解高度與寬度)這次熊小弟把柵欄修成多寬?幼兒在米尺上貼上標(biāo)記至20處。。你覺得這樣做是為了讓柵欄變成什么樣?這次兔子還能偷到蘿卜嗎?
9、出示PPT：怎么啦?(蘿卜還是少了)這又是怎么回事呀?(幼兒討論猜測蘿卜被偷的原因)
10、請幼兒說說熊小弟的想法并預(yù)測熊小弟下一步會如何做。
11、出示PPT：柵欄又有什么變化呢?(再次請幼兒在米尺上貼上8標(biāo)記，讓幼兒感知寬度變窄了)。這次能擋住兔子嗎?
12、出示PPT：蘿卜還是丟了，你們看，熊小弟都驚訝得怎么樣了?這到底是怎么回事呢?(幼兒發(fā)散性思維，找出問題所在)
13、熊小弟又是怎么想的呢?我們一起來看一下。出示PPT。(師：熊小弟摸摸腦袋，抓抓耳朵，很是難過)熊小弟在想些什么呢?出示PPT。
14、兔子們到底是怎樣偷走蘿卜的呢?出示PPT：啊!原來兔子會挖洞。
三、教師總結(jié)，分享故事。
這個(gè)故事真有趣，故事名字叫《熊小弟的柵欄》。(老師逐頁原文朗讀，不出示文字)
四、設(shè)置情景，續(xù)編故事
哎!熊小弟想了這么多辦法蘿卜還是被偷了你有什么好辦法幫助熊小弟讓他的蘿卜不再被偷呢?將幼兒進(jìn)行小組合作，互相討論，并大膽說出討論的結(jié)果，教師給予指導(dǎo)與肯定。
第6篇
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)觀察圖片細(xì)節(jié)，能按照圖片順序進(jìn)行講述，豐富形容詞“火冒三丈、頭昏眼花、眼冒金星、瑟瑟發(fā)抖”等。
2、能按照圖片提供線索大膽想象并且講述
3、喜歡看圖講述活動，能安靜傾聽，積極參與表演。
準(zhǔn)備：圖片五幅
過程：
一、導(dǎo)入引起興趣
小朋友們好!老師今天給你們帶來了一個(gè)故事，不過呀，這個(gè)故事藏在圖片里，請你們和我一起來講出來!
二、分段看圖講述
1、出示圖一：
?、龠@是在哪里?有誰?它們在干什么?(教師指圖片)
小黑雞怎么啦?
雞媽媽知道嗎?
?、?、我們一起把這幅圖片完整講一遍。
?、?、小黑雞獨(dú)自到樹林里去會發(fā)生什么事呢?請你跟旁邊的朋友討論一下。
2、出示圖二：
?、佟⒃谀睦?誰來了?發(fā)生什么事啦?
大灰狼它想干什么?你從哪里看出來的?
?、谛‰u知道嗎?為什么?
③誰來把這幅圖片講出來!
?、艽蠡依窍氤孕‰u，小雞一點(diǎn)也不知道呢。
3、出示圖三：
?、侔パ剑纯创蠡依窃趺礃拥??它會怎么說呢?
?、谇魄?，小雞怎么樣?
那它會說什么呢?
學(xué)一學(xué)。表情
?、巯旅嫖覀儊戆堰@一段故事表演出來。交換角色。
那么到底誰會來救小雞呢?它是怎么救的?
4、出示圖四：
?、?誰來了?它是怎樣救小雞的?
?、诖髸潜淮虻脑趺礃?
?、畚覀円黄饋碇v一講松鼠砸大灰狼的情景。
5、出示圖五：
?、俸髞泶蠡依窃趺礃恿四?小雞和松鼠呢?它們會說什么?
三、看圖講述
1、這個(gè)故事好聽嗎?給它起個(gè)名字?
2、請小朋友自己看著圖片把故事連起來講一遍，聲音要響亮一些。
3、我們一起看著圖把這個(gè)好聽的故事講給后面的客人老師聽?？凑l的聲音響亮，又有表情動作和動作。
四、結(jié)束延伸
1、小黑雞回到家里媽媽會對它說什么?小黑雞會怎么說?
2、好，今天我們中一班的小朋友回到家里，就把這個(gè)精彩有趣的故事講給爸爸媽媽聽，行嗎?
第7篇
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)理解故事情節(jié)和人物形象，學(xué)說故事中的主要對話。
2、認(rèn)真觀察圖片，積極表達(dá)自己的想法。
3、感受故事中的同伴相互接納，相互喜歡的情感。
【活動準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會在地上滾。
物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件、背心、教具(桃子、青蟲、青菜、魚)。
【活動過程】
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
導(dǎo)語：小朋友們你們喜歡上幼兒園嗎?小動物們也喜歡上幼兒園，看(房子圖)這就是漂亮的動物幼兒園。(大象出)這是大象老師。我們來和大象老師打招呼!
1、觀看PPT2，知道三個(gè)小動物的特征。
幼兒園里還有很多小朋友呢，我們一起看一看他們是誰?(逐一出示小雞，小兔，小貓的剪影)
(小兔子)小兔子長得長耳朵被你發(fā)現(xiàn)了!我們把小兔請出來吧!小兔小兔，蹦蹦跳。來我們一起來，小兔小兔蹦蹦跳，小兔小兔蹦蹦跳，看，還有誰呢?你怎么知道他是小貓的?那把小貓請出來吧!小貓小貓(動作)喵喵喵。
旁邊會是那個(gè)小動物呢?(鴨，我是小鴨的好朋友尖尖嘴巴，嘰嘰嘰，我是誰呀?)那我們一起來看看吧!哦，原來是小雞啊，小雞小雞嘰嘰嘰，把你們的尖嘴巴拿出來，小雞小雞嘰嘰嘰。
2、觀看PPT3，認(rèn)識刺猬。
提問：有一天，幼兒園來了一位新同學(xué)，你們看他是誰呢?”(出示刺猬圖片)
小動物們都不喜歡小刺猬，為什么呢?(<丑>你是這么樣的?還有不同的嗎?還有誰想說?<刺>對的，小刺猬的刺可多了!<尖>像針一樣。<長>長長的這個(gè)就叫刺)
過渡語：幼兒園里到底發(fā)生了什(baidu幼兒教育 )么呢?我們一起去看看吧!
二、看圖講述故事內(nèi)容。
(一)講述故事前半段。
1、(出示PPT)你們聽見小雞說什么了?他是怎么說的?還說了什么?那我們一起來說一說。
2、小雞心里很擔(dān)心，所以拒絕了小刺猬。大象老師又讓他坐到小兔的旁邊，小兔會對小刺猬說什么呢?(出示兔子圖，讓幼兒仔細(xì)觀察)看小兔子的手怎么做的?我們一起來說一說。
3、小雞和小兔都不愿意坐在小刺猬的旁邊，此時(shí)，小刺猬心里會怎么想呢?他是什么感覺呢?
總結(jié)：對呀，你看他低著頭，傷心極了。
提問：喲，大象老師來了，他安慰小刺猬“小刺猬，別傷難過，你的刺有時(shí)候還很有用呢!”
你們覺得小刺猬的刺有什么用處呢?(幼兒自由猜測)
過渡語：小刺猬的刺到底有什么用處呢?我們一起來聽聽故事《許多許多刺》
(二)完整欣賞故事。
1、提問：小刺猬的刺到底有什么用呢?
2、看PPT5，問：小刺猬想了一個(gè)什么辦法?
(幼兒自由講述)小刺猬想出了一個(gè)好辦法，他把青菜、小魚、青蟲全放在地上，咕嚕咕嚕，一滾，所有的.東西就全到他的背上了。小刺猬的刺用處可真大呀!)
3、幼兒扮演小刺猬。
問：小刺猬，你是怎么做的?誰愿意來學(xué)一學(xué)小刺猬的?
小結(jié)：這是一只愛幫助別人的小刺猬，你們喜歡他嗎?
三、角色扮演，結(jié)束活動
導(dǎo)語：小動物們玩的真開心啊!瞧，是誰來了?(猴子)他們手上的東西太多了，你們愿意幫忙嗎?(幼兒自由講述)
你們想的辦法可真好!那我們一起來吧!(滾~)
總結(jié)：小刺猬們，快到這里來。你身上有一只大青蟲呢，這是幫誰拿的啊?你真棒!你身上有個(gè)桃子呢!是幫哪個(gè)動物拿的啊?你真厲害!我們班的小朋友都是樂于助人的好孩子，現(xiàn)在我們和大象老師一起去郊游吧!
第8篇
教學(xué)目標(biāo)：
1.用多種材料、多種方法表現(xiàn)海的故事，進(jìn)一步鞏固折、剪、貼、畫等技能。
2.按照自己的意愿大膽創(chuàng)作，發(fā)展動手能力及想象和創(chuàng)造力。
3.學(xué)習(xí)與同伴合作，體驗(yàn)其快樂和喜悅。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.大海背景圖。
2.錄音機(jī)、磁帶、海的變化的課件、電腦、電視機(jī)。
3.水粉顏料、油畫棒、彩紙、報(bào)紙、塑料袋、剪刀、膠水、雙面膠、海綿印章、毛根、一次性碗盆若干、大小不一的塑料籃及浴棉等。
教學(xué)過程：
1、小朋友，現(xiàn)在我們一起來靜靜地欣賞一段音樂。
剛才你聽到了什么?你覺得大海是什么樣的?大海里有什么?大海里會發(fā)生什么故事呢?
小結(jié)：大海里的故事可多啦。大海有的時(shí)候很平靜，小魚在大海里自由自在的游，大海里也會發(fā)生危險(xiǎn)的事情，沙魚會吃小魚。今天我們要一起來布置一個(gè)海的故事。
2、前兩天，我們收集了各種廢舊材料和一些生活用品，大家輕輕地走下去看一看，想一想，你準(zhǔn)備用這些材料做什么?如果有什么困難可以提出來。
提問：你準(zhǔn)備用什么材料做什么?
當(dāng)幼兒講到魚的時(shí)候問：“你準(zhǔn)備怎么樣做?哪個(gè)小朋友會用和他不一樣的方法做其他魚?還有不同的.想法嗎?
大海里的魚是五顏六色的，很美，怎么樣使你的魚更美呢?(裝飾)
可以用什么辦法來裝飾?
小朋友講得真好，我們在做魚或其它東西時(shí)都可以把它裝飾一下，裝飾的時(shí)候要注意色彩的搭配，可以幾個(gè)小朋友合作，如果遇到困難大家要互相幫助，注意用過的東西一定要放回原處，剪下的紙屑，一定要放在桌子上的紙簍里。
好讓我們一起來布置海的故事吧!
3、請你介紹一下你做了什么?講了一個(gè)什么故事?
小朋友們的大海布置得真美啊，海的故事也講得特別好聽，來讓我們一起在這里照張相吧!
第9篇
設(shè)計(jì)意圖
音樂區(qū)里新投放了一些用瓶瓶罐罐自制的打擊樂器，幼兒被這種“土”玩具吸引，有空就會跑去搖搖晃晃，敲敲打打。一次，飛飛一邊搖晃罐子一邊問貝貝：“你猜，這里面裝的是什么?”貝貝把罐子拿到耳邊使勁搖搖，說：“可能是好吃的糖吧?！倍苟鼓眠^罐子邊搖邊聽說：“我覺得像小石子?！憋w飛說：“我覺得像豆子?！彼麄冞€試圖打開封好的罐子口，但努力了半天沒成功，后來三個(gè)小家伙通過問老師，終于弄清了罐子里裝的是石子。通過這件事，我找到了幼兒對聲音的一個(gè)興趣點(diǎn)。《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》音樂教育建議中指出：讓幼兒傾聽和分辨各種聲響，引導(dǎo)幼兒用自己的方式來表達(dá)他對音色、強(qiáng)弱、快慢的感受。于是我根據(jù)這一興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次集體節(jié)奏游戲活動。
活動目標(biāo)
1．引導(dǎo)幼兒感知、辨別核桃、紅豆、米三種不同的物體撞擊罐子發(fā)出的不同聲音，培養(yǎng)聽力。
2．讓幼兒在游戲情境中，聽著音樂，合著節(jié)拍進(jìn)行簡單的輪奏、合奏。(重點(diǎn)和難點(diǎn)。)
3．讓幼兒體驗(yàn)節(jié)奏游戲帶來的愉悅感，激發(fā)其對節(jié)奏游戲的喜愛之情。
活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
幼兒認(rèn)識核桃、大米、紅豆；玩過“紅綠燈”游戲。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備
與幼兒人數(shù)相等的罐子里分別裝上核桃、大米、紅豆；3—5個(gè)空罐子；《幸福拍手歌》伴奏樂；一面紅、一面綠的圓形牌子3個(gè)，綠面上分別貼大米、紅豆和核桃的照片。
3.場地準(zhǔn)備
小椅子圍成一個(gè)大半圓，前面放三張小桌子。
活動過程
1.玩“找罐子”游戲，區(qū)分出“空罐子”和“有東西的罐子”
(1)感知空罐子。教師左右搖晃一個(gè)空罐子，問：罐子里面有東西嗎?你怎么知道沒有?
(2)驗(yàn)證空罐子。打開罐子，罐口朝向幼兒轉(zhuǎn)一圈，讓幼兒驗(yàn)證罐子里沒有東西。
(3)變魔術(shù)游戲。教師悄悄放兩個(gè)核桃在罐子里，再次晃動罐子，問：罐子里有東西嗎?你怎么知道的?
(4)找有東西的罐子。
教師：這里有好多罐子，現(xiàn)在你去找一個(gè)里面有東西的罐子。
要求：不能打開罐子，只能通過搖罐子用耳朵聽的辦法去找有東西的罐
子。每人找到一個(gè)有東西的罐子，拿回自己的座位。
2.玩“找朋友”游戲，準(zhǔn)備分辨核桃、米、紅豆撞擊罐子發(fā)出的不同聲音
(1)告訴幼兒罐子里裝了這樣三種不同的東西，然后出示“紅綠燈”牌子，逐一認(rèn)識上面的核桃、米和紅豆卡片，把三個(gè)卡片牌分別插在三張桌子上。
(2)告訴幼兒：卡片寶寶想找裝著和自己一樣?xùn)|西的罐子做朋友。請幼兒搖自己的罐子，判斷罐子里裝著哪種東西，然后把罐子放到插著對應(yīng)牌子的.桌子上。
(3)師幼共同檢驗(yàn)罐子和牌子的匹配是否正確。教師先拿起核桃牌子前的一個(gè)罐子，搖晃之后讓幼兒判斷里面是否裝著核桃，然后打開蓋子驗(yàn)證。依次判斷三個(gè)之后，可以請一名幼兒對剩余的罐子進(jìn)行檢驗(yàn)。用同法依次檢驗(yàn)紅豆、大米牌子前的罐子，每種只打開一個(gè)罐子驗(yàn)證，其余都用聽的方法檢驗(yàn)。注意幫助幼兒總結(jié)聽辨的方法。
(4)幼兒每人拿回一個(gè)與自己座位對應(yīng)桌子上的罐子。(為方便玩游戲，讓座位靠著的6—8個(gè)幼兒拿同一種罐子。)
3.玩“搖一搖”節(jié)奏游戲，合著《幸福拍手歌》的音樂進(jìn)行簡單的輪奏和合奏
(1)玩紅綠燈游戲，幼兒學(xué)會看指揮，有節(jié)奏地?fù)u罐子。
老師出示貼有某種東西(如：核桃)的牌子，拿這種罐子的幼兒有節(jié)奏地晃動罐子，當(dāng)牌子轉(zhuǎn)成紅面就不能發(fā)出聲音了。老師在出示牌子的同時(shí)用語言“××寶寶請你搖一搖”提醒幼兒。
(2)玩“搖一搖”游戲，幼兒合著音樂有節(jié)奏地?fù)u罐子。
老師把《幸福拍手歌》的旋律配上“××寶寶請你搖一搖”的歌詞伴唱，邊唱邊出示“紅綠燈”牌子，幼兒跟著伴唱有節(jié)奏地?fù)u罐子。幼兒熟悉玩法之后，教師逐漸加快伴唱速度，游戲兩次。
(3)改變規(guī)則玩“搖一搖”，幼兒合著音樂練習(xí)輪奏和合奏。
①教師唱“××寶寶請你搖一搖”，持該罐子的幼兒做好準(zhǔn)備，待歌詞唱結(jié)束立刻搖罐子，打出“|××|”的節(jié)奏。教師唱“讓我們大家都一起搖一搖”，一唱完，全體幼兒用罐子打出|“|××|”的節(jié)奏。玩3—4遍，逐漸加快唱歌速度。
?、诟魳钒樽嘤螒?遍。
教師指導(dǎo)語：現(xiàn)在請樂隊(duì)來和我們一起演奏。樂隊(duì)的聲音很好聽，但速度很快，小朋友要看好指揮，聽好音樂，跟上節(jié)奏。
4.延伸游戲“快樂搖一搖”，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索欲望和游戲興趣
把罐子投放到音樂角，定期更換罐子里裝的東西，換上鵝卵石、玻璃球、黑豆、麥子、沙子等，讓幼兒繼續(xù)在音樂角探索和游戲。
第10篇
目標(biāo)：
1．發(fā)現(xiàn)沾了水的“小船”會吸附在塑料板上的現(xiàn)象。
2．探索讓“小船”轉(zhuǎn)動的方法，發(fā)現(xiàn)塑料板傾斜時(shí)“小船”會出現(xiàn)轉(zhuǎn)動等現(xiàn)象。
準(zhǔn)備：
1．將乒乓球?qū)Π爰糸_成半球形，可將邊緣修飾成花瓣的形狀。
2．塑料墊板，裝有水的容器，抹布。
玩法說明：
幼兒將乒乓球剪成的'“小船”底部沾一點(diǎn)水，放在塑料墊板上。只要傾斜墊板，“小船”就會旋轉(zhuǎn)著向低處移動。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1．在材料投放初期介紹操作步驟，引導(dǎo)幼兒猜測可能出現(xiàn)的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒操作的興趣。
2．觀察幼兒不同的操作方法，如果幼兒不能讓“小船”動起來，可引導(dǎo)其觀察學(xué)習(xí)同伴的操作方法，借鑒經(jīng)驗(yàn)。
3．引導(dǎo)幼兒觀察“小船”的移動方式，鼓勵(lì)幼兒用語言描述觀察到的現(xiàn)象。在所有幼兒都嘗試過后，可用開放式問題如“你有什么發(fā)現(xiàn)”引導(dǎo)幼兒在集體中表達(dá)、交流自己的發(fā)現(xiàn)。
延伸活動：
在塑料墊板上用即時(shí)貼貼出“迷宮”圖案，引導(dǎo)幼兒控制“小船”方向，使之走出“迷宮”。
第11篇
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒通過聽故事，知道花兒好看要愛護(hù)。
2、提高幼兒的環(huán)境保護(hù)意識，讓幼兒有明辨是非能力。
活動準(zhǔn)備：
1、課件-動畫片：看這朵花
2、課件：花園里
活動過程：
一、導(dǎo)入
播放動畫片：看這朵花，引起幼兒興趣
1.小朋友，你在動畫片里看到了什么？
2.小動物們看到了什么花？它們是怎樣看花的？
二、展開
1、小朋友在公園里都看到過什么花呀？好看嗎？
?。ㄓ變夯フf，引導(dǎo)幼兒說一說自己是怎樣看花的）
2、故事
?。?）有幾個(gè)小動物也到公園里來玩了，它們是怎樣看花的呢？
聽老師給小朋友講一個(gè)故事，仔細(xì)聽故事里到底發(fā)生了什么事情
?。?）提問
誰到公園里去玩？
?。ㄐ⊙颍『镒?，）
它們玩的很開心，看到了什么？
?。吹交▓@里有許多漂亮的花）
它們是怎樣看花的？
小羊小鳥為什么說小猴子，他做了什么事情？
?。ㄐ『镒诱▓@里的花，摘花是不對的）
小猴子知道自己做錯(cuò)了嗎？它是怎樣說的？
小結(jié)：讓幼兒更明白小猴子為什么做的不對，為什么要學(xué)小羊，知道保護(hù)環(huán)境的重要性。
3.討論：怎樣保護(hù)花草
?。?）看到自己非常喜歡的花能不能摘？
讓幼兒討論后知道，花兒還看是讓大家看的，所有的人都要愛護(hù)，誰都不能摘。
（2）如果看到有不愛護(hù)花草的.，你應(yīng)該怎樣做呢？
?。ㄗ層變汉桶叺幕锇榛ハ嗾f一說，發(fā)表自己的看法）
三、結(jié)束
1、給小動物評選保護(hù)環(huán)境小衛(wèi)士
現(xiàn)在，請小朋友們當(dāng)評委，評選出保護(hù)環(huán)境的小動物好嗎？
2、請幼兒再聽一遍故事，通過理解故事，提高明辨是非的能力，然后評選故事中的保護(hù)環(huán)境小動物。
附：故事《公園里》
有一天，小羊約小猴子去公園玩，這一天天氣很好，太陽公公早早得出來上班，好及時(shí)送給小朋友們溫暖的陽光，這時(shí)小羊和小猴子倆到了公園開開心心的玩耍著，小羊和小猴子看到天上的小鳥，看到太陽公公在微笑著看著他們，他們和小鳥開開心心的玩耍著，不一會他們來到了花園，小羊和小猴子看到花園里有好多漂亮的花小猴子就摘了兩朵，小羊就著急的阻止小猴子，花園里的話是不能摘得，如果大家都像你一樣，那你還能看到漂亮的花嗎？
小鳥，小羊都說小猴子，小猴子紅著臉說我以后再也不亂摘花了，太陽公公聽小猴子說玩笑著對小猴子笑著說：“這才是好孩子?！?/p>
第12篇
【活動目標(biāo)】
1、幫助幼兒熟悉樂曲，能隨音樂較協(xié)調(diào)地做模仿動作，并根據(jù)音樂速度與力度的變化，變化動作的快慢、輕重。
2、鼓勵(lì)幼兒自由分組，隨樂曲進(jìn)行音樂游戲，提醒幼兒傾聽音樂，培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力，提高幼兒的音樂素養(yǎng)。
3、激發(fā)幼兒喜歡動物、愛護(hù)動物的情感。
【活動準(zhǔn)備】
1、幼兒知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過“搶椅子”的體育游戲。
幼兒已學(xué)會歌曲《誰是小熊》。
2、座位安排：半圓形。
3、材料準(zhǔn)備：玩具小熊一個(gè)。
【活動過程】
一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒活動興趣。
1、幼兒聽音樂學(xué)小動物“走路”，進(jìn)入活動室。
2、歌唱：聽。
?。?）歌唱“聽”。
?。?）鼓勵(lì)幼兒聽聲音，說出是什么動物的聲音，啟發(fā)幼兒把聽到的聲音嘗試仿編歌曲“聽”。
二、幫助幼兒熟悉樂曲，能隨音樂較協(xié)調(diào)地做模仿動作，能根據(jù)音樂速度與力度的變化，變化動作的快慢、輕重。
1、教師出示玩具小熊，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲，幫助幼兒熟悉樂曲。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂較協(xié)調(diào)地自由做動作，邊唱歌邊表演。
3、鼓勵(lì)幼兒自由的做模仿動作，并能根據(jù)音樂速度與力度的變化，變化動作的快慢、輕重。
（1）聽音樂，根據(jù)音樂速度與力度的變化，變化動作的快慢、輕重自由地做模仿動作。
（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勆钪心男┦虑槭锹摹⒛男┦强炜斓?、哪些是重重的、哪些是輕輕的，可以用哪些動作來表現(xiàn)。
（3）變化樂曲第二部分：3 5 6 5 1 5 6 5 35 6 5 1 5 6 5 :
鼓勵(lì)幼兒聽音樂模仿生活動作，并能根據(jù)音樂速度與力度的變化，變化動作的快慢、輕重。（如：快快跑、慢慢跑、輕輕跑、重重跑等）。
三、音樂游戲“誰是小熊”。
1、介紹游戲的玩法，并向幼兒介紹游戲規(guī)則。
?。?）啟發(fā)幼兒學(xué)會傾聽音樂，并能隨音樂邊唱邊表演。
?。?）請幼兒仔細(xì)傾聽音樂，在間奏處自由做模仿動作，并能根據(jù)音樂速度與力度的變化變化動作的快慢、輕重。
?。?）在圍著椅子自由做動作時(shí)要順著一個(gè)方向，且動作協(xié)調(diào)。提醒幼兒音樂停止要立即找到座位。
2、邀請幾位幼兒與教師一起嘗試游戲。
3、幼兒自由分組，分組選擇場地，啟發(fā)幼兒把自己組的椅子排成各種形狀。
4、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂變化動作的快慢、輕重，完整地進(jìn)行音樂游戲。
四、結(jié)束活動，幼兒聽音樂出活動室。
幼兒邊演唱歌曲邊進(jìn)行游戲，出活動室。
第13篇
活動目標(biāo)：
1、掌握"跨墊子"、"瘋狂的小鹿"、"小鹿勇闖鱷魚島"三個(gè)助跑跨跳的.游戲玩法。
2、幼兒能逐步掌握助跑跨跳動作，發(fā)展跨跳動作和協(xié)調(diào)性。
3、能努力挑戰(zhàn)自我并積極開動腦筋思考方法。
活動準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：20*20厘米的軟墊子50張。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：拼墊子和墊子上游戲，掌握原地跨跳動作。
活動過程：
一、熱身準(zhǔn)備
跨跑障礙物，老師帶領(lǐng)幼兒快速通過事先設(shè)置的障礙物，并要求是跑跨過去。
熱身游戲："看誰反應(yīng)快"
二、游戲"跨墊子"
1、將三張墊子拼成直線形狀，幼兒分組練習(xí)從墊子上方跨過去。
2、請出用助跑跨跳方法的幼兒展示，引出本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、再次按老師教的方法分組練習(xí)，增加墊子寬度跨跳、擺成"田"字形，練習(xí)跨跳。
4、請幼兒示范，師幼一起總結(jié)動作要領(lǐng)：助跑和起跨點(diǎn)的位置。
5、再次用老師告知的動作練習(xí)。
三、游戲"瘋狂的小鹿"
游戲玩法：老師設(shè)計(jì)兩排、三排墊子，幼兒必須在用正確方法跳過前一種障礙物成功之后才可以進(jìn)入下一關(guān)練習(xí)，挑戰(zhàn)失敗回到上一關(guān)，最后鹿王展示最高難度。
游戲要求：遵守游戲規(guī)則，自覺排隊(duì)，挑戰(zhàn)成功才能升級，失敗則降級。
四、游戲"小鹿勇闖鱷魚島"
游戲玩法：幼兒四人一組，用手中的墊子拼成障礙物，組成一個(gè)環(huán)形的練習(xí)場地，老師扮作"鱷魚"
躺在某處，幼兒用助跑跨條的方法跨過每一個(gè)障礙物和"鱷魚"，玩兩次。
游戲要求：勇于挑戰(zhàn)，不怕困難。
五、結(jié)束活動
1、集中放松，拉伸練習(xí)。
2、重點(diǎn)回顧，復(fù)習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
第14篇
活動目標(biāo)：
1、喜歡和老師一起模仿炒菜、喂娃娃的動作并演唱歌曲；
2、進(jìn)一步感受爸爸媽媽對自己的關(guān)愛；
3、能大方說出自己和小朋友玩娃娃家的游戲情節(jié)，在理解歌詞的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞。
活動準(zhǔn)備：
游戲道具：爸爸鏡框幾副、媽媽用的假頭發(fā)、娃娃一個(gè)、小勺子、小碗、音樂磁帶等
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：一個(gè)“娃娃家”
知識準(zhǔn)備：幼兒會唱歌曲、事先請兩個(gè)能力強(qiáng)的幼兒學(xué)習(xí)表演。
活動過程：
1、律動表演《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》“小朋友，現(xiàn)在請你們跟著音樂來做做動作吧！
指導(dǎo)語：小朋友每天在幼兒園唱歌、跳舞做游戲真快樂！那你能告訴王老師你們最喜歡做什么游戲？娃娃家里有誰？他們會在家里做些什么事情？王老師把小朋友玩娃娃家的游戲編成了一首歌曲，名字叫《我們一起過家家》你們還記得嗎？那我們一起來唱好嗎？
2、幼兒演唱歌曲《我們一起過家家》
小朋友唱的真好，那有兩個(gè)小朋友想來表演這首歌曲你們想看嗎？
3、欣賞幼兒的表演，激發(fā)幼兒表演的興趣。
指導(dǎo)語：小朋友，剛才這兩個(gè)爸爸媽媽表演的怎么樣？象不象爸爸媽媽呢？你從哪里看出來的？（爸爸戴眼睛、媽媽有卷卷的頭發(fā)）有沒有誰做的動作和他們不一樣呢？
4、讓幼兒學(xué)習(xí)表演炒菜的動作
指導(dǎo)語：“你看到爸爸媽媽是怎樣炒菜的.？你能學(xué)一學(xué)嗎？”引發(fā)幼兒模仿表演的興趣；鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的動作表現(xiàn)炒菜；幼兒聽音樂嘗試表演。老師反饋較好的動作供大家模仿表演。
5、集體表演
分角色兩兩結(jié)伴進(jìn)行表演。提出表演要求：表演時(shí)眼睛要看著和你一起表演的小朋友，象玩娃娃家游戲時(shí)一樣。你也可以請客人老師參加你的表演。
6、結(jié)束語：
小朋友的表演真棒老師為你們高興，現(xiàn)在我們一起跟著歡快的音樂跳起舞吧！
第15篇
活動內(nèi)容：小鳥和大樹的游戲
活動目標(biāo)：
樂意隨著音樂模仿小鳥飛，喜歡做小鳥和大樹的游戲。
體驗(yàn)小鳥和大樹的相親相愛。
教學(xué)重點(diǎn)：聽音樂做小鳥和大樹的游戲
教學(xué)難點(diǎn)：模仿小鳥飛
活動準(zhǔn)備：
1、動畫：大樹和小鳥
2、大樹手飾、小鳥掛飾
3、音樂：小鳥飛
活動過程：
小鳥飛飛——模仿小鳥飛的動作
聽音樂：猜猜誰來了？
屏幕上出現(xiàn)飛翔的小鳥
小鳥是怎么飛的.？
一起模仿小鳥飛
觀察要點(diǎn)：
1）誰的翅膀最柔軟？張得大大的？
2）哪只小鳥飛得高又高？（小腳踮起來）
【幼兒已有的動作經(jīng)驗(yàn)是腳步不動，翅膀飛起來時(shí)上下動的幅度不是很大，因此在模仿小鳥飛時(shí)，可用策略：找找誰是我的小鳥孩子來提升幼兒的原有動作經(jīng)驗(yàn)、用鳥媽媽和小鳥一起飛的方式來梳理幼兒的動作經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒的模仿】
想象：小鳥在天上飛啊飛，還會干什么呢？
請個(gè)別幼兒來演示動作：如理理羽毛、喝喝水
4、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)小鳥飛。
二、小鳥和大樹做游戲
1、屏幕上出現(xiàn)大樹：大樹在干什么呀？
2、一起聽著音樂模仿大樹輕輕地?fù)u動手臂
3、欣賞動畫：小鳥和大樹的游戲
小鳥和大樹是怎么做游戲的？
追問：小鳥什么時(shí)候會停下來呢？找到朋友會干什么呢？
4、再次欣賞動畫。
森林里住著可愛的小鳥，它圍著大樹飛來飛去可高興了，音樂停了，它們就和大樹抱一抱，做最好的朋友。
5、游戲：小鳥和大樹
1）游戲規(guī)則：
誰愿意演小鳥、誰愿意演大樹？（分別戴上手飾和掛飾）
什么時(shí)候小鳥和大樹擁抱要聽好哦！一只小鳥找到一棵大樹朋友。
2）幼兒結(jié)伴游戲
觀察要點(diǎn)：
小鳥是否能在音樂停止時(shí)找到大樹朋友
小鳥和大樹朋友是否擁抱在一起。
【如大樹朋友沒有小鳥，則可以通過策略：大樹很孤單，需要鳥朋友來吸引小鳥和大樹做朋友；在游戲過程中需要關(guān)注大樹，是否能聽著音樂輕輕地?fù)u動手臂，教師可以和大樹一起做動作】
3）交換角色、再次游戲
可以換一個(gè)大樹朋友一起游戲
三、拓展：小鳥為什么要做大樹的朋友呢？
欣賞小鳥和大樹相親相愛的照片：做鳥窩、在大樹上休息等。
第16篇
活動目標(biāo)
1、幼兒練習(xí)拖物走，能保持身體平衡
2、培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性及耐心、細(xì)心等良好的個(gè)性品質(zhì)
活動準(zhǔn)備
1、幼兒人手一個(gè)小皮球。
2、幼兒人手一個(gè)竹圈（直徑約25厘米，圈高約5厘米），并系有一根長繩供拖拉用。
3、在場地上畫一個(gè)大圓。
活動過程
1、開始部分。
?。?）幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，走成一個(gè)大圓（可讓幼兒邊念兒歌邊走，歌詞為：走走走，走走走，走成一個(gè)大皮球）。能聽口令“立定！”、“齊步走！”做出相應(yīng)的動作。
?。?）游戲“撿皮球”。玩法為：幼兒站成圓形隊(duì)，聽教師講解游戲名稱和規(guī)則。然后幼兒四散在場地上，教師迅速將球拋向場地四周。幼兒每人撿一個(gè)球后迅速回到原位，并站成大圓。游戲可重復(fù)進(jìn)行。
2、基本部分。
?。?）游戲“拖小豬”。教師交待游戲名稱和玩法：“今天我們玩一個(gè)游戲叫‘拖小豬’你們手中的.球就是小豬。待會兒，老師發(fā)給每個(gè)小朋友一個(gè)竹圈，請小朋友用竹圈套住‘小豬’后拉繩向前走，注意拖圈時(shí)不要讓‘小豬’跑出圈外（教師可示范玩法）。如果‘小豬’不聽話，跑出來，請小朋友趕快把它放進(jìn)圈里，然后繼續(xù)玩?！保ū匾獣r(shí)可讓幼兒示范1—2次）
（2）幼兒游戲。老師巡回指導(dǎo)，并運(yùn)用語言激發(fā)幼兒活動興趣，及時(shí)提醒幼兒向前拖時(shí)不要碰到別人。
?。?）教師：“‘小豬’要回家了，請小朋友把它趕回家，送到豬圈（以教師準(zhǔn)備的筐替代）里去吧?！庇螒蚪Y(jié)束，并作簡單小結(jié)。
3、結(jié)束部分。
?。?）游戲“小孩小孩真愛玩”。玩法：幼兒在場地上四散走，邊走邊念兒歌：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那?！钡扔變耗钔旰螅處熇^續(xù)念：“摸摸大樹（或滑梯等物）跑回來?！闭f完最后一個(gè)字后，幼兒向指定方向跑去，直到摸到指定物體為止。游戲重復(fù)2—3次。
?。?）評價(jià)、小結(jié)游戲情況后，幼兒隨教師離開場地回教室。
活動建議
1、竹圈可用鞋盒（去底和蓋）或其他物品代替。
2、為增加幼兒活動興趣，可在圈上貼些彩條或小動物圖案。
活動延伸
1、平時(shí)戶外體育活動時(shí)，可安排類似活動，并注意培養(yǎng)幼兒倒走、側(cè)走的能力。
2、戶外活動玩類似游戲時(shí)，注意經(jīng)常變換拖拉的物體，以提高幼兒活動的興趣。
第17篇
主題說明：
秋天來了，大自然會發(fā)生一系列明顯的變化：樹上的果子熟了，地里的莊稼熟了，天氣轉(zhuǎn)涼了，樹葉有的變黃了，有的變紅了，小草漸漸枯萎了，小朋友穿上了漂亮的毛衣。然而，小班幼兒對大自然的這些變化，還缺乏一定的感知能力。設(shè)計(jì)主題活動“秋天多可愛”，就是通過觀察、操作、游戲等多種活動形式，幫助幼兒秋季這一喜慶季節(jié)的歡樂，享受秋天的豐盛果實(shí)，知道這一切和成人的勞動密不可分，初步形成“秋季”的.概念，從而萌發(fā)熱愛大自然，熱愛勞動人民的積極感情，養(yǎng)成珍惜勞動成果的好習(xí)慣。
主題目標(biāo)：
1、認(rèn)識秋季主要的花卉樹木和豐碩的果實(shí)，感知?dú)鉁氐淖兓?，初步掌握秋季的主要特征?/p>
2、初步學(xué)會有順序的、細(xì)致的觀察事物。.
3、激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然，熱愛勞動人民的情感。
4、讓幼兒懂得勞動果實(shí)是人們辛勤勞動得來的，應(yīng)該珍惜。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、師生共同制作樹葉貼畫，手印畫布置墻飾。
2、在自然角放置各種秋天的花、農(nóng)作物、水果，供幼兒觀察。
3、將幼兒的撿到落葉串接起來掛在活動室內(nèi)，適時(shí)附上幼兒關(guān)于秋天的童言稚于語，營造秋天濃濃的氛圍、
4、利用樹葉與孩子玩游戲，如小小葉片來追我，樹葉小路等。
家園配合：
1、請家長和幼兒一起收集秋天的花、農(nóng)作物、水果。
2、請家長與孩子一起去購買水果入園參加品嘗會。
3、提醒家長在家應(yīng)多鼓勵(lì)幼兒自己剝瓜果的皮。
4、請家長帶領(lǐng)幼兒去秋游，觀賞大自然的美。
5、請家長帶領(lǐng)孩子檢拾和請掃門前的落葉。
6、針對秋季干燥的特點(diǎn)，讓孩子注意護(hù)膚，多飲開水。
第18篇
引言：該活動的設(shè)計(jì)將跳融于幼兒感興趣的游戲活動中，使幼兒的參與欲望較高，以發(fā)展幼兒的跳躍動作，提高幼兒的彈跳能力，靈敏性，協(xié)調(diào)性，通過活動展現(xiàn)，說明幼兒活動的合作較好，并能互相學(xué)習(xí)，共同提高，受到了良好的效果。本次活動在確定目標(biāo)時(shí)不僅僅從動作體能----立定跳遠(yuǎn)出發(fā)，而是從幼兒作為一個(gè)人的全面發(fā)展出發(fā)，因而確定的目標(biāo)很全，包括了知識，技能，情感三個(gè)方面，在以后的活動實(shí)施中，還需多考慮活動的組織與指導(dǎo)的細(xì)節(jié)方面，以使該活動更加“活而有序”，“動且有效”。
活動目的
1．培養(yǎng)幼兒對玩自制運(yùn)動器械的興趣和嘗試精神。
2．學(xué)習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)，雙腳向前行進(jìn)跳等動作。
3．培養(yǎng)幼兒友好合作的優(yōu)良品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備
1．自制的.與幼兒人數(shù)相等的紙盤。
2．活動前檢查場地上是否安全，幼兒的衣著、鞋是否合適。
活動過程
一、開始部分
1．我們手里都拿著什么?(紙盤)這可不是一塊普通的紙盤，是一塊神奇的魔盤，它是我們鍛煉身體的好朋友。
2．我們用紙盤來鍛煉身體，做紙盤操。
二、基本部分
1．個(gè)人玩紙盤。
(1)你們能想出玩紙盤的各種方法嗎?比比看誰的辦法最多，本領(lǐng)最大。
(2)分散自由玩紙盤，如投紙盤，頭頂紙盤練平衡，滾紙盤、雙腳立定跳過紙盤等，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙腳立定跳過紙盤。
(3)請個(gè)別幼兒示范紙盤的各種玩法，并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。
2．合作玩紙盤。
(1)兩人合作可以怎么玩紙盤?
(2)多人合作玩紙盤，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳等動作。
3．游戲：奪紅旗比賽。
(1)小朋友，下面我們要進(jìn)行奪紅旗比賽，你們想?yún)⒓訂?
(2)教師講解比賽方法和規(guī)則。
分成四隊(duì)站好，各隊(duì)第一個(gè)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳過紙盤，從右邊返回拍第二個(gè)幼兒的手后，第二個(gè)幼兒才能跳，第一個(gè)幼兒回到隊(duì)列最后站好；依次進(jìn)行，哪隊(duì)最后一名幼兒先把紅旗奪回來為勝者。
(3)比賽進(jìn)行3～4次。
三、結(jié)束部分
1．小結(jié)講評，表揚(yáng)積極動腦，有嘗試精神，參加活動的幼兒。
2．下次我們還要玩投飛盤的比賽，看誰投的最遠(yuǎn)。
第19篇
【步履目標(biāo)】
一、在察瞅以及游戲中感知物體的數(shù)量與大大年夜小，并再現(xiàn)物體間遙近、疏密等空間干系。
二、體驗(yàn)以及火伴一塊兒做游戲的快樂，樂于參與團(tuán)體游戲。
【步履豫備】
廉價(jià)PPT課件：藍(lán)、黃兩色掛件多少好多。
【步履入程】
1、了解小藍(lán)以及小黃——入進(jìn)情境（感知大大年夜小、數(shù)量）。
?。ㄒ唬┝私庑∷{(lán)
?。c(diǎn)擊課件，體現(xiàn)藍(lán)色點(diǎn)點(diǎn)）提問：小朋儕們，克期我給大大年夜師帶來一個(gè)朋儕，瞅，誰來了？是什么顏色？給他取個(gè)名字吧，那咱們就鳴它小藍(lán)好嗎？以及小藍(lán)打個(gè)號召吧，你好，小藍(lán)！
（二）鑒別小藍(lán)的老爸媽媽
?。c(diǎn)擊課件，體現(xiàn)房子及小蘭一家。）向?qū)в變罕嬲J(rèn)小藍(lán)及其老爸媽媽。
這是小藍(lán)的家，猜猜哪個(gè)是小藍(lán)呢？它在那里？（中間阿誰最小的）誰來指一指，哦，這是中間，這是擺布。為什么它是小藍(lán)呢？（因?yàn)樗钚。┠菙[布的會是誰呢？（小藍(lán)的家里還會有什么人？）（老爸媽媽）哪個(gè)是他的老爸呢？為什么？哪個(gè)是媽媽呢？（正本小藍(lán)的老爸是大大年夜大大年夜的，媽媽呢比小藍(lán)大大年夜，比老爸小一點(diǎn)，小藍(lán)是家里最小的一個(gè)）小藍(lán)家一共有幾小我呢？（3個(gè)）正本也是三口之家，小藍(lán)以及老爸媽媽生計(jì)在一塊兒，確定感想很——喜悅，很——幸福！
?。ㄈc(diǎn)數(shù)小藍(lán)的朋儕。（顏色、數(shù)量）
（點(diǎn)擊課件：按次體現(xiàn)小紅、小綠、小黑、小黃、小橙。）
提問：小藍(lán)在幼兒園還有不少的朋儕呢，你們想了解嗎？猜猜小藍(lán)的朋儕會是誰呢？也是顏色寶寶哦，你還曉得什么顏色？咱們可以鳴它。。。
那咱們往瞅瞅，它到底有哪些朋儕？這是小紅，它是橙色，鳴它小橙，什么瓜果的顏色是橙色的？馬糊啦，咱們也能夠鳴它橘色，小橘。
（幼兒說出顏色）
哇，這里而今一共有幾個(gè)朋儕？誰愿意來數(shù)數(shù)？如何數(shù)？（小結(jié)：真棒，數(shù)數(shù)的時(shí)光要從上去下，一排一排，一個(gè)個(gè)地?cái)?shù)）
誒，那我要問問大大年夜師，小藍(lán)的朋儕有幾個(gè)呢？（5個(gè)）小藍(lán)的朋儕，自己算不算，能不能把小藍(lán)數(shù)入往？除小藍(lán)，小紅、小橙、小綠、小黑、小黃都是它的朋儕，有幾個(gè)呀？咱們一塊兒來數(shù)數(shù)，小藍(lán)數(shù)不數(shù)，1，2，3，4，5，小藍(lán)有幾個(gè)朋儕？（5個(gè)）
2、小藍(lán)小黃做游戲——感知遙以及近
?。ㄒ唬┬∷{(lán)的好朋儕
?。c(diǎn)擊課件，小黃靠攏小藍(lán)）提問：在這么多的朋儕中，猜猜誰是小藍(lán)最最要好的朋儕呢？你感想熏染呢？你如何曉得的？（小結(jié)：正本小藍(lán)以及小黃他們肩靠著肩，靠的很近，很要好，所以他們兩個(gè)是最要好的朋儕）你們有沒有誰，想以及我要好要好的呀？（請1到2名幼兒）你想如何以及我要好要好呢？
你們想不想以及擺布的好朋儕朋儕靠在一塊兒，要好要好呢？來吧，往試試。
?。ǘW(xué)小黃小藍(lán)做游戲。
一、戴上掛件
以及好朋儕在一塊兒，喜悅吧？小黃以及小藍(lán)要往做游戲了，你們想不想往啊，那咱們也來變成小藍(lán)以及小黃，一塊兒往做游戲吧。教員這里有不幼年藍(lán)，還有不幼年黃，請你選一個(gè)你喜歡的顏色，掛在胸前，以及它做朋儕。女孩子先來吧，選一個(gè)你喜歡的顏色，男孩子來吧，你是誰呀，彼此介紹一下吧。
二、開仗車游戲
?。c(diǎn)擊課件，體現(xiàn)小黃排成一條直線）提問：
是誰先出來做游戲呢，是誰呀？（小黃）他們是如何排隊(duì)的？（一個(gè)跟著一個(gè)，排成一條直直的線）
猜猜他們在玩什么游戲？（開仗車）小結(jié)：他們緊緊地、一個(gè)挨著一個(gè)排，就像在玩開仗車的游戲。
你們會開仗車嗎？想不想來，小黃小黃請上來！跟在我的違面，慎重哦，一個(gè)跟著一個(gè)，小手輕輕搭在前面小朋儕的肩膀上。哇，火車越來越長啦，嗚嗚，我的'火車就要開，你們想開到那里往？噢，到站咯。
三、老鷹捉小雞
點(diǎn)擊課件，提問：
小藍(lán)們也在做游戲呢，他們排成為了什么樣子容貌像貌？以及剛才小黃的同樣嗎？軍隊(duì)前面怎么？違面呢？（小結(jié)：軍隊(duì)前面分間隔盡劃分了，違面的人一個(gè)挨著一個(gè)排在一塊兒）
猜猜他們在玩什么游戲呢？（老鷹捉小雞）
想不想一塊兒來玩玩，小藍(lán)小藍(lán)快上來。誰做老鷹，站在那里？我來做雞媽媽護(hù)衛(wèi)你們哦，小雞們，跟在我的違面，不能讓老鷹捉走哦。哇，老鷹沒抓到，咱們小雞贏啦，老鷹下次加油。
3、小藍(lán)小黃圍圓圈。——感知疏以及密。
（一）點(diǎn)擊課件，提問：
咱們來瞅瞅，小黃以及小藍(lán)此次又變成什么樣子容貌像貌了，他們圍成為了幾個(gè)圓圈？（兩個(gè)）
兩個(gè)圓圈同樣嗎？那里不同樣？（哪個(gè)圓圈分的開一點(diǎn)？小黃的圈圈呢，沒有分間隔盡劃分，圍患上緊緊的）
小結(jié)：小黃的圓圈圍患上緊緊的，像一個(gè)小皮球：小藍(lán)的圓圈圍患上有點(diǎn)劃分，像一個(gè)大大年夜皮球。
?。ǘ┯變悍殖尚↑S小藍(lán)圍成圓圈。
這歸，小藍(lán)以及小黃要一塊兒來咯！小黃是個(gè)小皮球，圍患上緊緊的，小藍(lán)是個(gè)大大年夜皮球，圍患上分間隔盡劃分點(diǎn)。
咱們來給皮球打氣哦，氣氣，皮球變大大年夜啦，嘶，皮球漏氣啦，變小啦，好玩嗎？
4、延伸。
（點(diǎn)擊課件，體現(xiàn)小藍(lán)小黃阻隔圍圈）提問：小藍(lán)以及小黃玩的游戲可真幽默，他們在一塊兒又會排成什么樣子容貌像貌了？有什么規(guī)律？他們是如何排隊(duì)的呢？小藍(lán)違面是誰？
小結(jié)：這一次小黃以及小藍(lán)排在了一塊兒，一個(gè)藍(lán)以及一個(gè)黃，藍(lán)黃，藍(lán)黃……。
你們想不想來試試？
向?qū)в變阂詡€(gè)一個(gè)阻隔排隊(duì)，圍成圓圈。
咱們以及小藍(lán)小黃同樣排好隊(duì)，出往玩吧！
第20篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的小班優(yōu)秀故事教案大全：機(jī)器人開戲院，希望能夠幫助到大家。
教案準(zhǔn)備：
黑白皮毛的動物圖片、常見動物圖片、課件、動物小卡片
教案目標(biāo)：
1、通過請小動物看戲，認(rèn)識一些黑白皮毛的動物。
2、在扮演黑白皮毛動物的情境中體驗(yàn)活動的快樂。
教案過程：
一、導(dǎo)入師：今天老師請來一個(gè)新朋友，你們想見見它嗎？（想）出示圖片機(jī)器狗，它的名字叫機(jī)器狗，我們和它打個(gè)招呼吧，機(jī)器狗你好。
師：我們來看看機(jī)器狗身上有什么顏色??？（黑色、白色）原來機(jī)器狗穿著黑白色的衣服。
二、看flash師：機(jī)器狗很聰明，它開了一家戲院，它想請它的好朋友來看戲，它會請誰呢？我們一起去看看好不好？（好）（觀看flash）師：剛剛機(jī)器狗想請誰來看戲??？（大熊貓）大熊貓長得什么樣子？（黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑黑的耳朵，黑白的身體）那么機(jī)器狗長得什么樣子?。浚ㄋ亩涫呛诘?，尾巴是黑的，身體是黑白的`）那機(jī)器狗穿得衣服和大熊貓穿得衣服怎么樣？（都是黑白色的）因?yàn)樗麄兇┑靡路且粯拥?，所以機(jī)器狗請大熊貓看戲，棕熊能去看戲嗎？（不能，它沒穿黑白的衣服）師：現(xiàn)在又來了兩個(gè)新朋友，我們來看看你們認(rèn)識他們嗎？（奶牛和黃牛）他們穿了什么衣服？（奶牛穿了黑白的衣服，黃牛穿著黃色的衣服）那你想想看？機(jī)器狗會請誰去看戲？（奶牛，因?yàn)樗┑檬呛诎椎囊路?/p>
三、請動物看戲
師：奶?，F(xiàn)在已經(jīng)來到了劇場里準(zhǔn)備看戲了，現(xiàn)在森林里又來了很多的小動物，我們來看看，哪些是黑白的動物，機(jī)器狗會請誰看戲？（斑馬、企鵝、東北虎、熊貓、奶牛）（說一個(gè)出示一個(gè)小動物）
師：現(xiàn)在機(jī)器狗把這些穿著黑白衣服的小動物請了進(jìn)去，看看小椅子坐滿了嗎？（沒有）還要請一些穿黑白衣服的小動物，那你們想看嗎？（想）
四、扮演動物看戲
師：下面老師是就是機(jī)器狗，這里有很多動物的小卡片，我請小朋友上來，選穿黑白衣服卡片，說說自己是誰？（幼兒選擇）
師：現(xiàn)在，今天很高興請到了穿黑白衣服的小動物來看戲，下面節(jié)目馬上就要開始了，請底下觀眾保持安靜，下面請看故事。
五、結(jié)束師：小朋友，機(jī)器狗請我們看的戲好看嗎？（好看），戲看完了，機(jī)器狗也要回家了，我們和機(jī)器狗說再見吧。