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        大班體育游戲教案20篇反思

        《大班體育游戲教案20篇反思》屬于教學(xué)反思中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班體育游戲教案20篇反思

        第1篇

          設(shè)計(jì)意圖

          運(yùn)動(dòng)是孩子在幼兒園樂(lè)此不疲的一個(gè)環(huán)節(jié)。如何使孩子在玩的過(guò)程中大膽進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)各種肢體動(dòng)作的,根據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了《拋接游戲》活動(dòng)。孩子們將走、跳、推、轉(zhuǎn)、拋、接等動(dòng)作通過(guò)《拋接游戲》淋漓盡致地發(fā)揮出來(lái),讓孩子快樂(lè)地參與運(yùn)動(dòng)。體驗(yàn)快樂(lè)運(yùn)動(dòng)的感覺(jué),孩子們?cè)跉g快的活動(dòng)中,用肢體動(dòng)作感知運(yùn)動(dòng)節(jié)律的變化。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1q掌握兩人合作玩“拋接球”的基本方法。

          2q合作游戲時(shí)做到手眼協(xié)調(diào)、反應(yīng)敏捷。

          3q有合作意識(shí),體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          報(bào)紙、籃子、音樂(lè)磁帶。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.捏紙球。

          幼兒用舊報(bào)紙捏成紙球,教師提示幼兒要將紙球捏緊,嘗試用從報(bào)紙的一角開(kāi)始卷還是隨便捏,比較一下哪種方法捏紙球比較結(jié)實(shí)。

          2.玩紙球。

         ?。?)幼兒自由探索紙球的玩法。

         ?。?)請(qǐng)幼兒示范自己的玩法,看誰(shuí)的'花樣多,和別人玩的不一樣。

         ?。?)教師示范拋接球,并請(qǐng)幼兒嘗試。

          3.游戲“拋紙球”。

         ?。?)游戲玩法:在地上畫(huà)相距3~4米的兩道線,幼兒手拿紙球分成兩組分別站在兩條線外面對(duì)面站好,教師發(fā)口令,兩組幼兒把自己手中的球拋向?qū)γ娴耐稊S線,然后再把對(duì)方拋過(guò)來(lái)的球撿起拋回去。教師用鈴鼓作信號(hào)。拍鈴鼓,幼兒拋球;鈴鼓停止停止,幼兒停止拋球。

         ?。?)游戲重復(fù)進(jìn)行,強(qiáng)調(diào)撿球的幼兒鈴鼓停了才可以撿球。

          4.游戲“你拋我接”。

         ?。?)教師講解游戲的玩法與規(guī)則:幼兒兩人一組,一人手拿籃子,另一人將紙球投進(jìn)籃子里,拿籃子的幼兒可以改變方向、高低、距離,嘗試去接紙球。接到后互換角色進(jìn)行游戲。請(qǐng)一對(duì)幼兒做示范,提醒幼兒兩人要合作好。

          (2)幼兒分散進(jìn)行游戲,教師巡回觀察。

         ?。?)競(jìng)賽活動(dòng)。幼兒平均分為兩組,面對(duì)面站立,一組負(fù)責(zé)拋紙球,一組負(fù)責(zé)接紙球。每位幼兒拋10個(gè)紙球,最后看誰(shuí)投進(jìn)籃子里的紙球多,最多者獲勝,并頒發(fā)獎(jiǎng)牌。然后互換角色,再開(kāi)始游戲。

         ?。?)幼兒圍坐成圓,表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒,評(píng)選配合最佳的投球手和接球手,讓幼兒理解游戲時(shí)相互配合協(xié)調(diào)的重要性。

          5.結(jié)束活動(dòng)。

          (1)教師和幼兒隨音樂(lè)做放松整理運(yùn)動(dòng)。

         ?。?)共同整理活動(dòng)場(chǎng)地。

          活動(dòng)反思

          活動(dòng)中首先讓幼兒?jiǎn)稳送鎾伣忧蛴螒颍兄牟煌叨葧?huì)有不同的下落速度。

          在活動(dòng)內(nèi)容的安排上,遵循了由易到難,由簡(jiǎn)到繁的原則,激發(fā)幼兒的鍛煉興趣,層次清楚,銜接自然,每一個(gè)內(nèi)容的出現(xiàn)始終圍繞活動(dòng)目標(biāo),同時(shí)注重個(gè)體差異?;顒?dòng)中,孩子的積極性也特別高,幼兒充分發(fā)揮想象,在運(yùn)動(dòng)中自得其樂(lè)。

        第2篇

          作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常需要用到教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家收集的幼兒大班體育游戲教案反思《花樣玩梯子》,希望能夠幫助到大家。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、喜歡參加體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒勇敢、合作、不怕困難的精神。

          2、會(huì)主動(dòng)嘗試探索梯子在不同難度下的玩法。

          3、幼兒在一定高度物體上走、爬、跑、跳、平衡等能力,促進(jìn)身體的協(xié)調(diào)發(fā)展。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、梯子2架,輪胎6個(gè)。

          2、《去郊游》音樂(lè)。

          3、闖關(guān)示意圖。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          1、師:"今天的天氣真好,想去郊游的小朋友上車"。放《去郊游》的音樂(lè),幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。

          師:郊外的空氣真新鮮啊,趕快下車了。

          幼:哇!這里有梯子呢,還有輪胎。

          師:這是附近工地上的叔叔送給我們的,輪胎咱們都了解。你們知道梯子是干什么用的嗎?

          幼:工地的叔叔登著梯子刷涂料、安吊燈,消防員叔叔能登著梯子爬到樓上去救人、滅火,農(nóng)民伯伯用來(lái)上房頂拿東西。我們可以在上面玩。

          師:今天我們就用梯子玩一個(gè)《闖關(guān)》的游戲,共有四關(guān),每一關(guān)都有不同的要求和規(guī)則。大家要齊心協(xié)力按闖關(guān)示意圖把梯子放好,進(jìn)行闖關(guān),還有一定要注意安全。想玩嗎?(想),闖關(guān)開(kāi)始。

          2、幼兒按圖把梯子平放在上。老師宣布規(guī)則:想出至少五種不同方法從梯子的這端到另一端。

          幼兒用自己喜歡的方式玩梯子(在梯子上面走、跑、爬、跳、倒走、單腳跳、雙腳跳等),高高興興順利通過(guò)第一關(guān)。(這一關(guān)主要是讓幼兒熟悉一下梯子的基本玩法,為下一關(guān)做熱身準(zhǔn)備。)教師與幼兒交流:剛才我們闖關(guān)都用了哪些方法,哪種方法是小朋友剛想出來(lái)的,希望下一增加難度的時(shí)侯,大家能想出更多更好的方法。

          3、幼兒按示意圖放好梯梯子兩頭各放兩個(gè)輪胎,把梯子放在輪胎上面。第二關(guān)規(guī)則,大家共同努力至少想出四種方法通過(guò)梯子,即為闖關(guān)成功。

          師:大家有沒(méi)有信心闖過(guò)第二關(guān)?

          幼:有!

          師:好,出發(fā)。

          幼兒開(kāi)始用自己喜歡的方法過(guò)梯子,有的的走,有的爬,有的扶著梯子的兩側(cè)跳,慢慢的膽子大了些,能自如地在上面玩,有的兩個(gè)小朋友手拉手結(jié)伴一起走,先過(guò)梯子的幼兒要站在梯子兩側(cè)保護(hù)過(guò)梯子的幼兒。如果有新想法,可以再次嘗試,直到幼兒說(shuō)沒(méi)有其他想法了,才能進(jìn)行小結(jié)。(有了第一關(guān)的練習(xí),孩子們應(yīng)該很有信心過(guò)第二關(guān),但也可能有膽小的孩子,先鼓勵(lì)她,然后讓她尋求小朋友的幫助,這樣孩子們會(huì)感受到合作的愉快和幫助別人的'自豪感。提醒幼兒要注意安全,教師時(shí)刻在孩子周圍保護(hù)孩子,鼓勵(lì)他們要勇敢可以用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表?yè)P(yáng),可能孩子會(huì)更高興。)師幼交流:剛才咱們大家齊心協(xié)力,想出八種方法,已經(jīng)順利通過(guò)第二關(guān),在活動(dòng)中,有的主動(dòng)去幫助不敢自己過(guò)梯子的小朋友,鼓勵(lì)大家向他學(xué)習(xí),總結(jié)第二關(guān)經(jīng)驗(yàn),孩子們稍作休息,準(zhǔn)備進(jìn)入第三關(guān)。

          4、幼兒按示意圖擺好梯子,中間三個(gè)輪胎,把兩架梯子的兩端放到輪胎上,第三關(guān)的規(guī)則,大家用三種方法通過(guò)梯子,即為闖關(guān)成功。提醒小朋友第三關(guān)難度要大一些,大家除了要更加勇敢,更加要注意安全,盡量把胳膊伸開(kāi),保持平衡?;顒?dòng)中要鼓勵(lì)幼兒想出和別人不同的方法。

          師幼交流:小朋友真是勇敢聰明,已經(jīng)闖過(guò)三關(guān)。老師和孩子相互鼓勵(lì)、慶祝,給孩子充分的信心,稍作休息,準(zhǔn)備進(jìn)入第四關(guān)。

          5、第四關(guān),梯子是立在墻上的,規(guī)則:幼兒要爬到梯子頂端拍到上面的氣球,然后鉆到梯子那一面跳下,即為闖關(guān)成功。

          這一關(guān)主要是鼓勵(lì)幼兒要勇敢,有創(chuàng)新的精神。讓平時(shí)膽子大些的幼兒先試試,其他的幼兒就有了信心,提示爬梯子的幼兒老師和小朋友都在保護(hù)他,大膽通過(guò)。最后闖關(guān)成功,老師和幼兒共同慶祝,隨音高興的跳起來(lái)做做放松活動(dòng)。

          教師和幼兒共同小結(jié),今天咱們小朋友想出了許多梯子新玩法,而且大家都很勇敢,還會(huì)主動(dòng)的去幫助別的小朋友,自己不敢過(guò)的小朋友會(huì)主動(dòng)尋求別人的幫助,老師看到小朋友的進(jìn)步感到很高興,所以老師要獎(jiǎng)給小朋友勇敢智慧星、互助合作星、希望咱們小朋友以后在活動(dòng)中也要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助、不怕困難的精神。

          6、放音樂(lè),開(kāi)著梯子火車回幼兒園嘍!

          【活動(dòng)反思】

          本節(jié)課是幼兒平時(shí)活動(dòng)的一次提升,活動(dòng)對(duì)象是幼兒感興趣的梯子。幼兒一般對(duì)有一定難度和有挑戰(zhàn)性的游戲感興趣,在活動(dòng)中,幼兒的鉆、爬、跑、跳、平衡等方面都得到練習(xí),而且在探索中尋找不同的玩法,這激起了他們很大的興趣,整節(jié)活動(dòng),幼兒情緒很高,玩法很多,滿足了孩子們,好玩、好動(dòng)、好奇的想法。

        第3篇

          作為一名人民老師,課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一,通過(guò)教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗(yàn),我們?cè)撛趺慈?xiě)教學(xué)反思呢?下面是小編整理的大班體育游戲教案及教學(xué)反思《我和皮球做游戲》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          設(shè)計(jì)背景:

          1、幼兒對(duì)拍球,滾球有一定的練習(xí)基礎(chǔ),有個(gè)別幼兒很好的掌握了運(yùn)球的技巧。

          2、對(duì)社區(qū)附近的成人籃球練習(xí)很有興趣,會(huì)自行組隊(duì)觀看模仿,對(duì)籃球表現(xiàn)出一定的喜愛(ài)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、開(kāi)發(fā)幼兒探索皮球各種玩法的興趣,培養(yǎng)對(duì)籃球的興趣。

          2、練習(xí)拍球,培養(yǎng)動(dòng)作節(jié)律,促進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          掌握連續(xù)拍球,投球的技巧、

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、與幼兒等數(shù)量皮球若干,自制籃球筐一個(gè)

          2、歡快的音樂(lè),錄音機(jī)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分:

          今天皮球王國(guó)要舉行皮球比賽,我們小朋友一起去參加,搭上火車我們一起去吧。教師開(kāi)火車帶小朋友到戶外場(chǎng)地;

          二、基本部分:

          1、引入活動(dòng)1幼兒到場(chǎng)地自己挑選皮球,進(jìn)行自由活動(dòng),探索皮球的各種玩法、

          2、鼓勵(lì)幼兒積極說(shuō)出并示范自己的玩法,讓孩子一一展現(xiàn)。

          3、教師簡(jiǎn)單小結(jié)幼兒的各種玩法,拍,滾,拋等玩法。并讓孩子加以練習(xí)。

          三、出示輔助材料,和皮球做游戲

          1、出示自制籃筐一個(gè),教師親身示范投籃動(dòng)作,讓幼兒模仿練習(xí)。

          2、將大小班分成兩隊(duì),輪流進(jìn)行實(shí)物灌籃練習(xí)。

          3、教師調(diào)整大小班的灌籃距離,重點(diǎn)講解幼兒在投球中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,糾正方法。

          4、將兩隊(duì)小朋友帶到指定場(chǎng)地,進(jìn)行定時(shí)的投球比賽。

          5、幼兒快樂(lè)灌籃。

          四、結(jié)束部分:

          1、教師小結(jié):皮球王國(guó)的國(guó)王表?yè)P(yáng)小朋友真棒,個(gè)個(gè)玩的很好,他還特別授予了小朋友喜羊羊和美羊羊的'稱號(hào),小朋友們高興么?

          2、教師和幼兒開(kāi)著火車離開(kāi)皮球王國(guó)。

          活動(dòng)延伸:

          讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì)到成就感,在活動(dòng)結(jié)束時(shí)對(duì)各個(gè)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng),讓他們享受勝利的喜悅,運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

          活動(dòng)反思:

          這次的體育游戲活動(dòng),從幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā),滿足了幼兒在籃球這方面運(yùn)動(dòng)的知識(shí)補(bǔ)充。在幼兒可以拍球,運(yùn)球的基礎(chǔ)上,加上了投球這項(xiàng)技能,并根據(jù)混合班幼兒年齡的特點(diǎn),對(duì)籃板的高低,距離的遠(yuǎn)近進(jìn)行調(diào)整,相對(duì)增加適當(dāng)難度,使幼兒的力量和技巧有所提高。又不使他們沒(méi)有信心,音樂(lè)的帶動(dòng),開(kāi)火車到皮球王國(guó)的律動(dòng)貫穿整個(gè)活動(dòng),使幼兒在開(kāi)始和結(jié)束時(shí)都能保持良好的紀(jì)律。因?yàn)槭腔旌习嘧鲇螒颍钥紤]了幼兒的不同情況,所以適合兒童。有幾個(gè)人不積極參與,可能是因?yàn)樗麄儗?duì)籃球不感興趣,或者身體原因。

        第4篇

          作為一名人民教師,我們的工作之一就是課堂教學(xué),對(duì)學(xué)到的教學(xué)技巧,我們可以記錄在教學(xué)反思中,優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的大班體育游戲教案及教學(xué)反思《猴兒救師傅》,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.幼兒初步掌握助跑跨跳的本領(lǐng),可以跳過(guò)一定高度的障礙物。

          2.幼兒探索“鉆山洞”的各種方法,并掌握其中一種,發(fā)展其動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.金箍棒道具

          2.鞋盒制作的大石頭

          3.彩虹橋

          4.PPT課件

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、活動(dòng)開(kāi)始:(音樂(lè):齊天大圣)

          教師帶領(lǐng)幼兒兩路縱隊(duì)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,圍場(chǎng)快跑三圈,進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng):雙臂繞環(huán)手腕、原地跑跨跳等

          二、引出活動(dòng)主題,介紹場(chǎng)地,創(chuàng)設(shè)情境

          教師:猴兒們,師傅被妖怪抓走了,今天喊你們一起去跟我救師傅,準(zhǔn)備好了么?

          三、練習(xí)跳躍有高度的障礙物(依次遞增,共練習(xí)三到五次)初次探索不同玩法,滿足玩的欲望。

          教師:要想救出師父,我們必須先學(xué)會(huì)一些本領(lǐng)。

          1.請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己剛才用什么方法過(guò)去的

          教師:剛才有的'小朋友是雙腳跳過(guò)去的,也有跨過(guò)去的,那如果把小河變高一點(diǎn)你們還可以過(guò)去嗎?幼兒再次嘗試:“如何過(guò)去的?怎樣跨的更遠(yuǎn)?”

          教師小結(jié):“我們可以助跑跨跳過(guò)去。

          2.教師示范并講解跨跳的要求助跑跨跳:助跑時(shí)要有一定距離跨時(shí)一個(gè)腿要用力蹬地另外一個(gè)腿要盡量往上彈起再自然落下。

          3.幼兒再次練習(xí),教師觀察并適當(dāng)引導(dǎo)。最后集中講解動(dòng)作

          4.練習(xí)鉆山洞,依次降低山洞的高度,孩子思考并練習(xí)

          教師:剛才小猴子們練習(xí)的非常好,那你們覺(jué)得小白猴更厲害還是小黑猴更厲害?都覺(jué)得自己很厲害,那我們比比賽好嗎?

          (1)教師講解鉆山洞的技巧:身體與腿平貼地面,身子用力。

          (2)幼兒分兩隊(duì)進(jìn)行比賽,接力賽的形式匍匐前進(jìn)過(guò)兩個(gè)大山洞在迅速返回。先回者先勝。

          (3)游戲環(huán)節(jié):取兵器

          教師介紹游戲情景:小猴子們我們學(xué)好了本領(lǐng),但我們還缺少一樣兵器。要想拿到兵器,首先我們要跨跳過(guò)一塊大石頭,然后鉆過(guò)兩個(gè)大妖洞,就可以拿到兵器了,拿到兵器的請(qǐng)回隊(duì)伍最后面站好。

          活動(dòng)延伸:

          師傅出場(chǎng),放松整理活動(dòng)。(音樂(lè):白龍馬蹄朝西)

          教師:小猴子們把我們的兵器都拿回來(lái)了,真棒!現(xiàn)在我們?nèi)ゾ葞煾蛋伞?/p>

          師傅:猴兒們太厲害了、妖怪被你們嚇跑了,現(xiàn)在猴兒們跟為師一起去西天取經(jīng)吧!

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)課前我運(yùn)用情景教學(xué)法,通過(guò)設(shè)置幼兒感興趣的孫悟空帶領(lǐng)小猴子救師傅為主線,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性并吸引其注意力,在生動(dòng)、有趣的游戲情境中親身體驗(yàn)練習(xí)助跑跨跳。

          整個(gè)活動(dòng)本著由易到難的原則,遞增跨跳的高度,在不斷挑戰(zhàn)幼兒體力與智力的過(guò)程中,激發(fā)起幼兒不怕困難的勇敢精神,感受成功的喜悅;使幼兒在輕松、愉快的游戲情境中突破重難點(diǎn),實(shí)現(xiàn)預(yù)設(shè)目標(biāo)。

          放手讓幼兒進(jìn)行探索,比如,鉆山洞時(shí)先讓幼兒自己想辦法在不碰到山洞的情況下鉆過(guò)去,給幼兒充分思考的空間。同時(shí)本次活動(dòng)遵循一物多玩的原則,將廢舊鞋盒加工制作成石頭,讓幼兒進(jìn)行跨跳。

          當(dāng)然活動(dòng)中也存在一些不足。當(dāng)讓孩子們想辦法進(jìn)行鉆山洞時(shí),孩子們表現(xiàn)特別的積極,以至于很多次把我推到了教室中間,這時(shí)我沒(méi)有用巧妙的語(yǔ)言讓他們回到原位,顯得課堂稍微有些混亂,由于時(shí)間原因也沒(méi)有給每個(gè)孩子一個(gè)展示的機(jī)會(huì),這是本次活動(dòng)比較遺憾的地方。

        第5篇

          作為一位剛到崗的人民教師,課堂教學(xué)是我們的工作之一,通過(guò)教學(xué)反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點(diǎn),那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教學(xué)反思呢?下面是小編整理的.大班體育兒歌游戲教案及教學(xué)反思《老鼠鉆風(fēng)箱》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          游戲目標(biāo)

          1.能夠自覺(jué)遵守游戲規(guī)則。

          2.培養(yǎng)幼兒的躲閃能力及快速奔跑能力。

          游戲重難點(diǎn)

          培養(yǎng)幼兒迅速反應(yīng)能力,并且喜歡參加體育游戲。

          游戲準(zhǔn)備

          1.貓的頭飾。

          2.一塊平地。

          3.荷葉

          游戲過(guò)程

          1.基本玩法——念兒歌進(jìn)行游戲,并且熟悉基本玩法。

          基本玩法:幼兒每人兩兩相對(duì),手臂相互搭肩,扮風(fēng)箱。兩頭為風(fēng)箱口。由教師扮演貓,配班老師扮演老鼠鉆進(jìn)風(fēng)箱內(nèi),隨時(shí)準(zhǔn)備從箱口逃出。由教師扮演貓站在風(fēng)箱外,隨時(shí)準(zhǔn)備在風(fēng)箱兩口之外抓到老鼠。當(dāng)大家念完兒歌后,扮老鼠者立刻奔跑,以快速躲閃的本領(lǐng)從風(fēng)箱里逃出,扮貓者快速追趕,準(zhǔn)備在洞口抓它。(貓不許進(jìn)風(fēng)箱)

          兒歌:

          貓追老鼠老鼠逃,

          忘了進(jìn)洞鉆風(fēng)箱,

          風(fēng)箱乒乓兩頭響,

          老鼠尿了一褲襠。

          2.換一名幼兒當(dāng)老鼠,進(jìn)行游戲。

          指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察,熟悉游戲基本玩法。

          評(píng)價(jià)重點(diǎn):當(dāng)兒歌念完時(shí),幼兒是否能夠快速反應(yīng)逃離風(fēng)箱口。

          師:“小朋友們,現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)有關(guān)貓和老鼠的游戲,名字叫做《老鼠鉆風(fēng)箱》,王老師來(lái)當(dāng)貓,黃老師來(lái)當(dāng)老鼠,當(dāng)我們念完“老鼠尿了一褲襠”時(shí),老鼠要馬上逃出躲避貓的追趕。

          3.難度增加——增加老鼠人數(shù)。

          玩法:老鼠人數(shù)增加到四人,剩余的幼兒扮演風(fēng)箱,老師扮演貓抓捕老鼠。兒歌念完老鼠要迅速逃出風(fēng)箱,否則將被貓抓捕。

          指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)兒歌,并迅速逃跑與追趕的能力。

          評(píng)價(jià)重點(diǎn):幼兒在游戲的過(guò)程中是否自覺(jué)遵守游戲規(guī)則。

          師:“請(qǐng)扮演老鼠的小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō),他是怎樣躲避貓的抓捕的?!?/p>

          4.增加難度——增設(shè)障礙物。

          玩法:在游戲場(chǎng)地增設(shè)障礙物,老鼠在逃跑的過(guò)程中不要觸碰到障礙物,否則將被定住被捕。老鼠數(shù)量增加到六人,風(fēng)箱數(shù)量減少,只能躲進(jìn)三只老鼠,剩下三只要想辦法躲避貓的抓捕。逃出風(fēng)箱的老鼠要兩兩搭建老鼠洞,方能躲避貓的抓捕。

          指導(dǎo)要點(diǎn):游戲增設(shè)障礙物,增加老鼠逃跑的難度,教師要引導(dǎo)幼兒在逃跑時(shí),注意不要觸碰到障礙物。

          評(píng)價(jià)重點(diǎn):幼兒是否遵守游戲規(guī)則。

          師:“老師發(fā)現(xiàn)小朋友們表現(xiàn)真棒,跑的也很快,躲避貓的方法也很多,不過(guò)現(xiàn)在的游戲規(guī)則改變了,注意聽(tīng)哦!”

          5.游戲結(jié)束

          教師帶領(lǐng)幼兒做一做放松運(yùn)動(dòng)。

          游戲反思

          整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體,讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái),通過(guò)游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力,還培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣,體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。

        第6篇

          作為一位到崗不久的教師,課堂教學(xué)是我們的工作之一,教學(xué)的心得體會(huì)可以總結(jié)在教學(xué)反思中,怎樣寫(xiě)教學(xué)反思才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的大班體育游戲教案及教學(xué)反思《快樂(lè)的小青蛙》,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的.動(dòng)作技能。

          2、進(jìn)一步提高幼兒爬、跑、跳的能力,鍛煉體能,發(fā)展肢體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          長(zhǎng)繩一根、鱷魚(yú)胸飾、青蛙的標(biāo)識(shí)人手一份、筐一只沙包若干、泡沫墊若干、音樂(lè)磁帶《小蝌蚪》《青蛙找家》

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、準(zhǔn)備活動(dòng):

          1、教師:“孩子們,到媽媽這里我們來(lái)活動(dòng)一下”(音樂(lè)響起,幼兒在教師的引導(dǎo)下模仿小蝌蚪游泳的動(dòng)作)

          2、小蝌蚪變變變:教師“我們一起把繩子圍成一個(gè)池塘,來(lái)玩小蝌蚪變變變的游戲吧!”(教師邊講解邊示范這一熱身運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作,幼兒模仿練習(xí)。依據(jù)小蝌蚪變成青蛙的過(guò)程設(shè)計(jì)動(dòng)作,這一動(dòng)作身體趴在軟質(zhì)地上完成)

          二、青蛙跳田埂

          1、教師:現(xiàn)在小蝌蚪變成了小青蛙,你知道小青蛙都有那些本領(lǐng)嗎?(幼兒討論)今天我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小青蛙跳的本領(lǐng),好嗎,你們一人去拿一個(gè)青蛙的標(biāo)記,套在自己的手臂上。

          2、教師把幼兒領(lǐng)到事先設(shè)計(jì)好的田埂那里,你覺(jué)得小青蛙會(huì)怎么跳,想到的小青蛙做給我們大家看看。(這里孩子們根據(jù)教師的設(shè)計(jì)展示不同的跳躍方法)

          3、今天我們要來(lái)跳田埂了,教師示范,起跳時(shí)用力蹬地,落地時(shí)屈腿全蹲,要求保持好平衡。幼兒分組練習(xí),這時(shí)候教師可以根據(jù)孩子的掌握情況隨時(shí)調(diào)整難度,鼓勵(lì)幼兒一次跳過(guò)2塊或是3塊田埂。

          4、集中幼兒小結(jié):“剛才小青蛙的本領(lǐng)學(xué)得都很好,現(xiàn)在看看我們的田埂變寬了,你會(huì)怎樣跳過(guò)去呢?”引導(dǎo)幼兒自然地從立定跳遠(yuǎn)過(guò)度到助跑跨跳。(這時(shí)候變化孩子們的站立方位即可)

          三、游戲“小青蛙捉害蟲(chóng)”

          1、教師“我們小青蛙越長(zhǎng)越大,本領(lǐng)也越來(lái)越大,對(duì)面田里有許多害蟲(chóng),小青蛙要跳過(guò)小河和田埂去捉害蟲(chóng),你們會(huì)不會(huì)啊,要是有鱷魚(yú)游過(guò)來(lái),你們怕不怕?”

          2、要求幼兒游戲2次。(第一次沒(méi)有鱷魚(yú),第二次由教師扮演鱷魚(yú),雙腿微屈仰臥河中,增強(qiáng)游戲的難度和趣味性)

          四、青蛙回家

          教師:“今天所有的青蛙都很能干,學(xué)會(huì)了好多本領(lǐng),天快黑了,我們聽(tīng)著音樂(lè)一起回家吧?!保ㄓ變涸诮處煹囊龑?dǎo)下各自找到一個(gè)塑料圈當(dāng)做青蛙的家,背景音樂(lè)是青蛙找家。

          活動(dòng)反思:

          整個(gè)活動(dòng),幼兒身體得到了全面得鍛煉,同時(shí)培養(yǎng)了幼兒大膽嘗試的能力,發(fā)展了創(chuàng)造力此活動(dòng)不僅體現(xiàn)了快樂(lè)體育的特點(diǎn),還將生存體育蘊(yùn)含于游戲中。使幼兒掌握了在不利的環(huán)境下自救的方法和技能,學(xué)會(huì)生存。

        第7篇

          身為一名人民教師,教學(xué)是我們的任務(wù)之一,在寫(xiě)教學(xué)反思的時(shí)候可以反思自己的教學(xué)失誤,怎樣寫(xiě)教學(xué)反思才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的大班體育游戲教案及教學(xué)反思《勇敢的小騎手》,歡迎閱讀與收藏。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、練習(xí)站在椅子上變換動(dòng)作,保持身體平衡,發(fā)展平衡及跳躍能力。

          2、活動(dòng)中能克服困難。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          設(shè)置區(qū)域,幼兒忍受一把椅子。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、熱身活動(dòng):聽(tīng)音樂(lè)做椅子操。

          2、幼兒探索:在椅子上變換動(dòng)作

          (1)幼兒雙腳站在椅子上,變換手臂動(dòng)作。

          (2)幼兒?jiǎn)文_站在椅子上,變換手臂和腿部動(dòng)作。

          (3)幼兒用身體的.不同部位接觸椅子,變換動(dòng)作。

          教師有目的的觀察幼兒,引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí),提醒幼兒變換動(dòng)作時(shí)保持身體平衡。

          3、區(qū)域活動(dòng)

          (1)區(qū)域設(shè)置:①跨欄:將椅子背靠背,從椅背上跨過(guò)。②跳壕溝:將椅背著地,跳過(guò)椅背。③過(guò)小橋:將椅背著地,一張一張靠攏,排成小橋狀,幼兒踩在椅子的腿上過(guò)小橋。④過(guò)橋墩:椅子左右間隔設(shè)置,幼兒踩在椅子上過(guò)小河。

          (2)幼兒按照區(qū)域設(shè)置的規(guī)律將自己的椅子接下去放,將區(qū)域增長(zhǎng)。

          (3)組織幼兒參觀區(qū)域,幼兒討論該區(qū)域可以怎樣玩,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,并請(qǐng)幼兒討論在該區(qū)域里該注意些什么。

          (4)幼兒分散到區(qū)域活動(dòng),教師提醒幼兒注意安全,根據(jù)幼兒能力及時(shí)調(diào)整椅子的擺放。

          4、放松活動(dòng):幼兒坐在椅子上做騎馬狀,在場(chǎng)地上自由騎馬。

          活動(dòng)反思:

          幼兒參與體育活動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力來(lái)自于他們的好奇、好動(dòng)的心理以及對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱情和渴望,在活動(dòng)中教師應(yīng)采用生動(dòng)活潑、富有情趣的活動(dòng)方式,充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn),決定了我們?cè)隗w育教學(xué)中對(duì)幼兒要求不易太嚴(yán),規(guī)定不易過(guò)死,允許他們?cè)谡n堂上發(fā)揮他們的聰明才智。這才是真正的快樂(lè)體育,只能這樣才能真正展示幼兒的個(gè)性,極大的提高幼兒參加體育運(yùn)動(dòng)的熱情。

        第8篇

          作為一名優(yōu)秀的人民教師,我們要在教學(xué)中快速成長(zhǎng),借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式,那么你有了解過(guò)教學(xué)反思嗎?下面是小編整理的大班體育游戲教案及教學(xué)反思《我是勇敢的小傘兵》,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、練習(xí)從高往下跳,能根據(jù)指令變換動(dòng)作。

          2、在活動(dòng)中,萌發(fā)幼兒學(xué)習(xí)解放軍大膽勇敢、不怕困難的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          高低不同的椅子;平衡木、輪胎、木梯、鉆圈;裝滿物資的書(shū)包;汶川地震救災(zāi)的影像資料

          活動(dòng)過(guò)程:

          一,開(kāi)始部分

          1、開(kāi)飛機(jī)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地

          教師:我們小小飛行員準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)咯!(放音樂(lè))

          2、通過(guò)觀看汶川地震救災(zāi)資料引出課題一邊讓幼兒觀看教師一邊講解,一邊談話。

          教師:前段時(shí)間我們四川發(fā)生了一件什么事情呀?(地震)

          教師:對(duì)了,當(dāng)時(shí)我們小小飛行員也獻(xiàn)出了自己的一點(diǎn)愛(ài)心,給災(zāi)區(qū)的小朋友們捐了錢(qián)呢,但是現(xiàn)在災(zāi)區(qū)的叔叔、阿姨和小朋友們的生活條件還是很艱苦的。住房和食品都不夠充足。加上他們那里又是邊遠(yuǎn)的山區(qū),道路又被阻斷了,汽車、火車都進(jìn)不去。就只有飛機(jī)運(yùn)送生活用品和吃的東西等進(jìn)去。現(xiàn)在有一批生活用品和食物急需運(yùn)送給災(zāi)區(qū)的人們,小小飛行員們你們?cè)敢庾鲆幻赂业男惚鵀闉?zāi)區(qū)人們送去嗎?(愿意)

          二,基本部分

          1、讓幼兒自由練習(xí)從高往下跳的動(dòng)作

          1)教師:我們要成為一名勇敢的小傘兵,首先就要練習(xí)好跳傘的本領(lǐng)。“跳傘”的時(shí)候我們還要注意:前腳掌要輕輕落地,落地時(shí)雙膝微微彎曲,下蹲,保持身體平衡?,F(xiàn)在我們現(xiàn)在訓(xùn)練場(chǎng)練好本領(lǐng)再去執(zhí)行任務(wù)。(幼兒自由在平地練習(xí))

          2)幼兒選擇高低不同的椅子練習(xí)跳傘我們?cè)谟?xùn)練場(chǎng)把本領(lǐng)練得很好了,現(xiàn)在讓我們?cè)亠w到山林中去練習(xí)。我們的前面就有許多高低不同的小山和高山?,F(xiàn)在就要求我們小傘兵根據(jù)自己的能力自由去選擇高低不同的山進(jìn)行“跳傘”練習(xí),練習(xí)好了以后,我們就出發(fā)去給災(zāi)區(qū)的人們運(yùn)送生活用品和食物,好嗎?你們有信心完成任務(wù)嗎?

          2、幼兒練習(xí)跳傘教師巡視觀察指導(dǎo),在觀察的時(shí)候及時(shí)表?yè)P(yáng)跳得好的幼兒,還讓幼兒互相觀摩學(xué)習(xí)跳傘地方法,教師還可根據(jù)幼兒實(shí)際水平,鼓勵(lì)幼兒勇敢嘗試從更高的椅子上往下跳。(要求:提示幼兒如果物體超過(guò)自己的腰部就不能往下跳,危險(xiǎn)!一定要注意安全)。

          3、游戲:我是勇敢的.小傘兵

          (1)教師用高低不同的椅子及體育材料設(shè)計(jì)一條運(yùn)送物資的線路。

          請(qǐng)小傘兵背好救災(zāi)物資,聽(tīng)著指揮員的指令運(yùn)送物資。小傘兵們從飛機(jī)上下來(lái)后還經(jīng)過(guò)一段非常難走的路才能到達(dá)災(zāi)區(qū)將物資送給災(zāi)區(qū)的人們。

          (2)請(qǐng)幼兒分成二隊(duì),從起跑線上出發(fā),每人背著小書(shū)包,走過(guò)獨(dú)木橋,經(jīng)過(guò)一座長(zhǎng)橋,再鉆過(guò)山洞,把東西送到災(zāi)區(qū)后,從兩邊返回,和第二個(gè)小朋友拍一下手后,然后第二個(gè)小朋友出發(fā),比比哪隊(duì)能又快又平穩(wěn)的把東西送到災(zāi)區(qū),好嗎?

          三,結(jié)束部分

          我們的小飛行員真了不起,把這么艱難的任務(wù)完成了,真棒?,F(xiàn)在我們開(kāi)著飛機(jī)回家吧!

          活動(dòng)反思:

          大班的孩子探索欲望很強(qiáng),能相互合作,也有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)孩子們對(duì)自己有了重新認(rèn)識(shí),感覺(jué)自己厲害、勇敢了,增強(qiáng)了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn),這些孩子喜歡探索,敢于嘗試,對(duì)于跳,合作跳非常感興趣。

          這次活動(dòng)設(shè)計(jì),來(lái)源于幼兒的日常生活中的一個(gè)興趣點(diǎn),并且在整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài),在相互的鼓勵(lì),幫助中學(xué)會(huì)了從高處跳落的自我保護(hù)方法,探索到了一些有關(guān)跳的玩法。

        第9篇

          作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班體育游戲教案《小樹(shù)苗快快長(zhǎng)》含反思,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

          游戲目標(biāo):

          1、讓幼兒知道植物生長(zhǎng)要靠陽(yáng)光和水,培養(yǎng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感,加強(qiáng)環(huán)保教育,加強(qiáng)親子教育。

          2、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

          3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

          4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

          游戲準(zhǔn)備:

          小樹(shù)苗頭飾若干、太陽(yáng)、水珠單個(gè)圖片若干。

          游戲玩法:

          幼兒分別拿著太陽(yáng)、水珠圖片、站在起點(diǎn)線上,家長(zhǎng)戴著樹(shù)苗頭飾蹲在終點(diǎn)線上。游戲開(kāi)始,幼兒讀“我是水珠和太陽(yáng),能幫樹(shù)苗快快長(zhǎng)”之后向前跑,跑過(guò)場(chǎng)地的中間的曲線,到達(dá)終點(diǎn)的樹(shù)苗的后面把手中的卡片舉起,家長(zhǎng)馬上站立表示樹(shù)苗長(zhǎng)大了,以最快者為勝。

          活動(dòng)反思:

          本課教材的安排緊緊圍繞完成任務(wù)“畫(huà)小樹(shù)”的例畫(huà)來(lái)安排。本課是“畫(huà)圖”軟件教學(xué)的第一課,因此教材首先安排了“畫(huà)圖”軟件的打開(kāi)與“畫(huà)圖”的界面介紹。對(duì)“畫(huà)圖”的五個(gè)部分名稱,應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生能會(huì)認(rèn)、能說(shuō),通過(guò)讓學(xué)生從書(shū)本上認(rèn),跟同桌說(shuō)說(shuō),個(gè)別指名說(shuō)來(lái)認(rèn)識(shí)界面。這是教師以后上課的'規(guī)范術(shù)語(yǔ)的需要?!罢业焦ぞ摺笔亲寣W(xué)生通過(guò)自己的嘗試,找到繪畫(huà)所需要的工具。在這里,我在執(zhí)教中,沒(méi)有設(shè)計(jì)好讓學(xué)生畫(huà)一畫(huà)三種工具的畫(huà)出來(lái)的效果,其實(shí)我有設(shè)計(jì)到,只是在布置任務(wù)的過(guò)程中,沒(méi)有針對(duì)的讓學(xué)生們專門(mén)去畫(huà)這三種工具畫(huà)出的效果,使學(xué)生沒(méi)有具體體會(huì),以至于后面畫(huà)畫(huà)的時(shí)候有些同學(xué)用不上工具。我強(qiáng)調(diào)學(xué)生就只有“鉛筆”“刷子”“噴槍”完成畫(huà)圖,完成任務(wù)應(yīng)當(dāng)是“要什么,找什么”而不是“有什么,用什么”?!坝煤霉ぞ摺敝饕鉀Q一個(gè)工具的不同選項(xiàng)和顏色的問(wèn)題。在這里我應(yīng)該先自己示范,再讓學(xué)生去試一試,摸索。而我是設(shè)計(jì)先讓學(xué)生自己去摸索,再回饋。結(jié)果有的學(xué)生無(wú)從下手,不知道自己要干什么,而在我示范之后,我又沒(méi)能給他們直接親身感覺(jué),就讓他們畫(huà)風(fēng)景畫(huà)了,感覺(jué)上有點(diǎn)操之過(guò)急。“修改圖畫(huà)”是繪畫(huà)過(guò)程中的一部分,而不應(yīng)當(dāng)放到課堂的結(jié)束后再教學(xué)。教材是為了歸類才將其放在最后。我想在講解“鉛筆、刷子、噴槍”時(shí)進(jìn)行教學(xué)。

          課堂中的練習(xí)是一幅兒童風(fēng)景畫(huà),因?yàn)榭紤]到學(xué)生是第二次上機(jī)房,對(duì)他們而言讓他們畫(huà)畫(huà),有些難度,因此我只要求學(xué)生們畫(huà)幾棵樹(shù),在完成的情況下,再可以對(duì)畫(huà)進(jìn)行修飾,考慮到,網(wǎng)絡(luò)教室的控制問(wèn)題,就直接把這兩個(gè)要求給學(xué)生們展示出來(lái)了,最后弄得學(xué)生們先畫(huà)太陽(yáng),花,最后才畫(huà)樹(shù),顛倒了制作要求。

          在畫(huà)時(shí)我盡量鼓勵(lì)學(xué)生有所創(chuàng)新。讓他們自由發(fā)揮,對(duì)學(xué)生嘗試使用其他工具的現(xiàn)象要適當(dāng)?shù)墓膭?lì),但不可過(guò)分強(qiáng)調(diào)。

          整堂課下來(lái),學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛還是濃厚的,回答問(wèn)題很積極,只是在最后操作中畫(huà)畫(huà),發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)久久地畫(huà)不出東西來(lái),可能是我引導(dǎo)得不夠好,在講解工具的使用時(shí),不夠細(xì)致,太粗略的帶過(guò),應(yīng)該根據(jù)孩子情況手把手地教。課堂內(nèi)容不能太花哨,還是實(shí)在些好,有些孩子的基礎(chǔ)太差。

          小百科:樹(shù)苗也簡(jiǎn)稱苗木,各種果樹(shù)苗、喬木、灌木幼苗的總稱。樹(shù)苗:具有根系和苗干的樹(shù)苗。凡在苗圃中培育的樹(shù)苗不論年齡大小,在未出圃之前,都稱樹(shù)苗。

        第10篇

          作為一名教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編收集整理的大班體育教案《蹴球游戲》含反思,歡迎大家分享。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、初步習(xí)得蹴球的運(yùn)動(dòng)方法。(腳跟著地,腳掌觸球,用力踹球)

          2、通過(guò)探索實(shí)踐相互學(xué)習(xí)的剛發(fā)摸索兩球碰撞的技巧。

          3、體驗(yàn)合作游戲成功后的快樂(lè)。

          4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

          5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、各種各樣的球若干。(三到四種,每種5—6個(gè))

          2、蹴球若干個(gè)

          3、蹴球圖示

          4、音樂(lè)

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、開(kāi)始部分(5—6分鐘)

          熱身運(yùn)動(dòng),喚起幼兒興趣,

          音樂(lè)帶動(dòng)跳

          T:“孩子們,讓我們一起動(dòng)起來(lái)吧”(男女分隊(duì)站立)

          音樂(lè)伴奏,教師帶領(lǐng)幼兒帶動(dòng)跳。模仿操節(jié)(三到四節(jié))——下蹲摸球、跳躍觸球

          回到場(chǎng)地集中,做繞膝,腳踝放松等動(dòng)作。

          二、基本部分

          介紹玩蹴球

          T:“今天老師要介紹小朋友玩一種新的球,新的玩法?!?/p>

         ?。ń處熌贸銮颍㏕:“這個(gè)是蹴球,是我國(guó)古代滿族人玩的一種球,是石頭做的?!保ㄕ?qǐng)幾個(gè)幼兒來(lái)摸摸、看看。)

          介紹蹴球玩法

          T:“先把球放在地上,一只腳的前腳掌踩在球上,腳跟著地,用力向前蹴球!”(教師利用圖示仔細(xì)講解)。然后親自示范。(要兩球相碰,引起幼兒注意)

          請(qǐng)幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)老師玩的方法(教師重點(diǎn)提醒幼兒腳跟、腳掌的`作用)

          三、自由練習(xí)

          T:“小朋友你們想不想自己來(lái)試試這種新玩法???”

          T:“請(qǐng)小朋友一人兩個(gè)球,在老師規(guī)定的范圍內(nèi)玩,只能用老師教的方法玩,球不能離開(kāi)地面,看看誰(shuí)的球最先碰在一起。”

          幼兒練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

          指導(dǎo)重點(diǎn):

          1、注意觀察幼兒的眼腳協(xié)同能力,提醒和幫助能力弱的幼兒調(diào)整距離。

          2、提醒幼兒可利用棋盤(pán)的線條玩。

          3、注意幼兒的動(dòng)作是否正確,提醒幼兒動(dòng)作的重點(diǎn)。

          4、集中,交流踢蹴球的方法。

          T:“剛才你們的蹴球踢的怎么樣?哪些小朋友成功的讓兩個(gè)球碰在一起了?”(請(qǐng)幼兒上來(lái)講講)

          教師總結(jié):要想要兩個(gè)球相撞,

          1)蹴球的方法要準(zhǔn)確。腳越用力,就踢得越高,球滾的也越遠(yuǎn)。

          2)要用眼睛對(duì)準(zhǔn)另一個(gè)球。腳尖要和球在一直線上。3)根據(jù)自己的能力調(diào)整兩個(gè)球的距離。

          5、再次練習(xí)

          6、游戲

         ?。?)單刀直入

          T:“現(xiàn)在老師來(lái)帶小朋友玩?zhèn)€蹴球游戲。叫單刀直入。”

          請(qǐng)小朋友站成兩排(男女各一排),一對(duì)一站好,相距30厘米(事先劃好線),男孩子先用蹴球的方式去碰自己對(duì)面女孩的球,然后交換,女孩子去碰男孩子的球(只能碰自己對(duì)面小朋友的球)。以哨子為信號(hào),吹第一聲為準(zhǔn)備,吹第二聲開(kāi)始蹴球。玩2—3次

          (2)出腳不凡

          拉大距離,拉到40、50厘米線,加大難度,繼續(xù)游戲。

          四、放松活動(dòng)

          放松操結(jié)束

          【活動(dòng)反思】

          通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展,我發(fā)現(xiàn)在很多學(xué)生對(duì)本土資源的認(rèn)識(shí)不夠,感覺(jué)這些離他們太遙遠(yuǎn)了。因此,通過(guò)活動(dòng)可以讓幼兒了解家鄉(xiāng)豐富的資源文化,達(dá)到愛(ài)家鄉(xiāng)的情感培養(yǎng)。

        第11篇

          作為一名教師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編整理的幼兒園大班體育游戲教案《老狼老狼幾點(diǎn)了》含反思,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

          游戲目標(biāo)

          1、激發(fā)幼兒對(duì)體育游戲的興趣,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

          2、發(fā)展幼兒四散追逐跑、躲閃跑、障礙跑的.動(dòng)作,增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

          3、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

          4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

          5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

          游戲準(zhǔn)備

          1、材料準(zhǔn)備:老狼頭飾若干個(gè)、村長(zhǎng)頭飾一個(gè)、紙球若干個(gè)、呼啦圈五個(gè)、跨欄四個(gè)

          2、音樂(lè):《別看我是一只羊》

          3、環(huán)境布置如圖:羊村

          游戲過(guò)程

         ?。ㄒ唬┱{(diào)動(dòng)幼兒的前期經(jīng)驗(yàn),激發(fā)主動(dòng)參與游戲的積極性。

          師:小羊們,村長(zhǎng)今天帶你們?nèi)ネ嬗螒?,今天我們玩的游戲是《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》,老狼說(shuō)幾點(diǎn),我們就往前跳幾步,不能多跳也不能少跳,當(dāng)老狼回答“天黑了”時(shí),老狼就開(kāi)始抓我們,小羊們只要跑回羊村就安全了。

          (二)嘗試游戲新玩法,發(fā)展能力,體驗(yàn)樂(lè)趣。

          1、第一次游戲:初步嘗試、了解游戲新玩法與規(guī)則。

          玩法:1位老師扮演村長(zhǎng),1位老師扮演狼,小羊們問(wèn)“老狼老狼幾點(diǎn)了”當(dāng)老狼回答幾點(diǎn)則向前走相對(duì)應(yīng)的步數(shù),當(dāng)“天黑了”,進(jìn)行追逐跑游戲,直至小羊都回到羊圈。

          指導(dǎo)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒了解游戲新玩法與規(guī)則,懂得躲閃不被老狼捉住。

          評(píng)價(jià)重點(diǎn):是否能初步按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

          2、第二次游戲:進(jìn)一步了解游戲新玩法與規(guī)則

          玩法:1位老師扮演村長(zhǎng),1位老師扮演狼,狡猾的老狼布置了陷阱來(lái)抓羊,村長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒用跨、跳、繞等方式通過(guò)障礙,四散追逐跑完成游戲。

          指導(dǎo)重點(diǎn):指導(dǎo)幼兒四散追逐跑和聽(tīng)辨信號(hào)的能力。

          評(píng)價(jià)重點(diǎn):幼兒是否遵守游戲規(guī)則

          3、第三次游戲:進(jìn)一步體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

          玩法:1位老師扮演村長(zhǎng),1位老師扮演狼,1位被抓幼兒扮演狼,同上。

          指導(dǎo)重點(diǎn):指導(dǎo)幼兒繞障礙四散追逐跑。

          評(píng)價(jià)重點(diǎn):幼兒是否遵守游戲規(guī)則,是否能順利的繞障礙四散追逐跑。

          4、第四次游戲:1位老師扮演村長(zhǎng),1位老師扮演狼,2位被抓幼兒扮演狼,同上。

          玩法:同上。

          指導(dǎo)重點(diǎn):指導(dǎo)幼兒快速繞障礙物四散跑,躲閃跑。

          評(píng)價(jià)重點(diǎn):幼兒快速繞障礙物跑,躲閃狼的抓捕動(dòng)作是否靈活與協(xié)調(diào)。

          5、第五次游戲:村長(zhǎng)召集小羊們一起討論:老狼太狡猾了,我們一起想個(gè)辦法,把它們趕跑。(幼兒自由發(fā)言)。

          玩法:用炸藥包趕跑老狼。

          指導(dǎo)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒嘗試自主進(jìn)行游戲。

          評(píng)價(jià)重點(diǎn):是否能自主地按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

          (三)活動(dòng)結(jié)束:師生共同收拾材料離開(kāi)場(chǎng)地

          村長(zhǎng):小羊們,老狼終于被我們趕跑了,現(xiàn)在把我們的武器收回家吧。

          游戲反思

          游戲是幼兒最為喜愛(ài)的活動(dòng),幼兒在游戲中能夠獲得快樂(lè),發(fā)展各方面的能力。特別是體育游戲時(shí),孩子們更是興趣濃厚,情緒高漲。在《老狼老狼幾點(diǎn)了》這個(gè)傳統(tǒng)游戲中,“老狼”和“小羊”這兩個(gè)角色是孩子最為熟悉,最為喜歡的小動(dòng)物。游戲主要發(fā)展孩子的反應(yīng)和奔跑能力,符合幼兒的年齡特點(diǎn),因此孩子們喜歡反復(fù)玩這個(gè)游戲。

        第12篇

          作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班體育游戲教案《紙棒》含反思,希望對(duì)大家有所幫助。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、探索紙棒的各種玩法,在玩紙棒的過(guò)程中學(xué)習(xí)助跑跨跳動(dòng)作,發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,靈敏性。

          2、通過(guò)自我探索,同伴學(xué)習(xí),教師的指導(dǎo)等方式掌握助跑跨跳動(dòng)作的要領(lǐng):快快跑,用力蹬地跳。

          3、在營(yíng)救唐僧游戲活動(dòng)中進(jìn)一步增強(qiáng)勇于克服困難的信心。

          4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

          5、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、西游記音樂(lè)四段:猴哥、齊天大圣、女兒情。一個(gè)師傅三個(gè)徒弟

          2、紙棒人手一根

          3、點(diǎn)子布置在場(chǎng)地上

          4、輪胎四個(gè),繩子若干根。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分。

          小猴模仿操:帶領(lǐng)幼兒扮演角色,活動(dòng)身體師:"你們看我是誰(shuí)",(孫悟空)"對(duì),我是猴王,你們是什么呢?

          (小猴子),孩兒們,我們一起來(lái)鍛煉身體吧!

          聽(tīng)音樂(lè)與教師共同做熱身運(yùn)動(dòng)、要求精神飽滿,注意節(jié)奏感,活動(dòng)有序、

          二、基本部分。

         ?。ㄒ唬┨峁┎牧?。自由練習(xí)。

          1、變出紙棒,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣教師引導(dǎo):"孩兒們,你們看這是什么?你們能想出金箍棒的各種方法嗎?比一比誰(shuí)的辦法最多,本領(lǐng)最大!

          教師觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動(dòng)狀況

          2、集體展示,互相學(xué)習(xí)教師請(qǐng)幼兒表演自己玩金箍棒的方法,引導(dǎo)幼兒共同觀察學(xué)習(xí)、

          3、引導(dǎo)幼兒兩兩合作玩金箍棒

          4、集體展示,互相學(xué)習(xí)

         ?。?)小猴分散自由玩紙棒如:雙腳立定跳過(guò)紙棒、用手頂紙棒、擊劍、助跑跨跳紙棒等。

         ?。?)幼兒練習(xí)金箍棒的多種玩法

         ?。?)幼兒兩人一組探索紙棒的多種玩法

         ?。?)仔細(xì)觀察,認(rèn)真聆聽(tīng),學(xué)習(xí)其他小朋友的好玩的方法。

          (二)學(xué)習(xí)助跑跨跳

          1、提出助跑跨跳的方法,引導(dǎo)幼兒觀察學(xué)習(xí)動(dòng)作。

          師:剛才有兩只小猴子說(shuō),他想到一個(gè)好辦法,我們請(qǐng)他們來(lái)表演一下好嗎?

          教師講解動(dòng)作要領(lǐng):跑跑跑,用力蹬地跨過(guò)小河。

          2、引導(dǎo)幼兒兩兩合作,將兩人的紙棒分別放在地上距離為40cm的.兩個(gè)紅點(diǎn)子上練習(xí)助跑跨跳。

          3、教師小結(jié)練習(xí)情況,集體練習(xí)。

          4、出示寬為50cm的小河,引導(dǎo)幼兒練習(xí),想一想,小河寬了,我們?cè)诳缣^(guò)去時(shí)應(yīng)該注意什么?

          (1)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。教師講解動(dòng)作要領(lǐng)。

         ?。?)同時(shí)出示40cm和50cm的小河供幼兒自由選擇練習(xí)

          5、出示寬為60cm的小河,引導(dǎo)幼兒練習(xí),想一想,小河更寬了,我們跨跳時(shí)應(yīng)該注意什么呢?鼓勵(lì)幼兒向難度高的挑戰(zhàn)。

          (1)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,教師也可視情況示范。

         ?。?)同時(shí)出示40cm、50cm、60cm的小河,供幼兒自由選擇①幼兒仔細(xì)觀察同伴和教師的示范,學(xué)習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作。

         ?、谟變簝蓛珊献鳎贾煤脠?chǎng)地,練習(xí)助跑跨跳。

          ③幼兒集體練習(xí)。

          ④仔細(xì)觀察同伴的表演,認(rèn)真聽(tīng)老師講解。自由選擇自己想跨跳的小河練習(xí)。

         ?、葑屑?xì)觀察同伴的表演,認(rèn)真聽(tīng)老師講解,自由選擇自己想跨跳的小河練習(xí)。

         ?。ㄈ┯螒?營(yíng)救唐僧"

          1、講解游戲規(guī)則:

         ?。?)按要求布置場(chǎng)地幼兒按1—4報(bào)數(shù),1號(hào)2號(hào)用紙棒擺小河,3號(hào)4號(hào)把輪胎擺在指定地點(diǎn)。

         ?。?)幼兒四人一小組,輪流跨跳過(guò)小河后,由一人擔(dān)當(dāng)唐僧,坐在輪胎上,另外三人負(fù)責(zé)將輪胎拖到指定地點(diǎn)。

         ?。?)按規(guī)則游戲,注意救唐僧時(shí),唐僧手抓住輪胎邊,另外三人注意用力的方向。

          2、引導(dǎo)幼兒游戲,注意保護(hù)幼兒安全

         ?。?)幼兒按要求布置場(chǎng)地。聽(tīng)清游戲規(guī)則。

          (2)幼兒分四組競(jìng)賽游戲。

          三、結(jié)束部分。

         ?。ㄒ唬┬〗Y(jié)游戲情況。

          (二)放松活動(dòng)。

          1、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)放松身體。

          2、和伙伴一起放松身體,收拾場(chǎng)地器材。

          課后反思:

          體育課是有目的、有計(jì)劃、有組織的教學(xué)活動(dòng),是完成幼兒體育任務(wù),培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。孩子對(duì)各種事物都充滿好奇。于是設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)《玩紙棒》。調(diào)動(dòng)幼兒參與體育活動(dòng)的積極性,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)精神。在活動(dòng)中,激發(fā)了孩子想玩的欲望。整個(gè)活動(dòng)中幼兒玩得都很投入,預(yù)期目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒在看看玩玩中產(chǎn)生了對(duì)事物的探究興趣。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣點(diǎn),并進(jìn)行適當(dāng)、適量的引導(dǎo)?;顒?dòng)中孩子的探究興趣基本滿足。

          本次活動(dòng)主要是通過(guò)紙棒學(xué)習(xí)助跑跨跳,提高身體動(dòng)作的連貫性與敏捷性。在心育方面提出的兩點(diǎn)目標(biāo)——大膽探索,嘗試一物多玩,在游戲中體驗(yàn)與同伴共同合作的快樂(lè)。整個(gè)活動(dòng)充分發(fā)揮紙棒的多功能性,活動(dòng)開(kāi)始部分設(shè)計(jì)利用紙棒進(jìn)行熱身練習(xí),在這一環(huán)節(jié)中為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)?;静糠种?,先讓幼兒利用紙棒進(jìn)行“一物多玩”,在自由玩紙棒的過(guò)程中,幼兒的表現(xiàn)特別棒,出乎我的意料,有的用紙棒做拐杖,有的兩人搭小河雙腳并攏跳躍,有的把紙棒頂在手心表演雜技,我及時(shí)表?yè)P(yáng)玩得有新意的幼兒,并鼓勵(lì)幼兒想辦法和別人玩得不一樣。在自由組織形式既有分散練習(xí)、集體練習(xí),教師在練習(xí)中也能較多地觀察幼兒,以及對(duì)個(gè)別能力差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。最后進(jìn)行情景游戲——花果山摘桃子,利用途中遇到的困難又一次鞏固紙棒的多樣變化玩法,幼兒熱情高漲,思想集中。

          大班的孩子我著重要求在游戲中合作,這也是我的設(shè)計(jì)意圖,合作探索搭山洞、穿樹(shù)林、搭房子,還有到最后的情景游戲時(shí),過(guò)草原的駿馬奔騰、齊心協(xié)力劃船過(guò)河等,這些都是培養(yǎng)孩子合作意識(shí)的意圖。

          本次活動(dòng)的缺憾在于,對(duì)大班孩子來(lái)說(shuō)運(yùn)動(dòng)量小了點(diǎn),挑戰(zhàn)性還可以繼續(xù)加深。作為一名新教師因?yàn)槭堑谝淮紊象w育課,經(jīng)過(guò)這次分享交流,我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷提高。

        第13篇

          作為一位杰出的老師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班體育游戲教案《快樂(lè)玩桿》含反思,希望對(duì)大家有所幫助。

          設(shè)計(jì)思路:

          《指南》建議我們要“利用多種活動(dòng)發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力,促進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈敏?!贝蟀囿w育活動(dòng)《快樂(lè)玩桿》的設(shè)計(jì)就圍繞了《指南》的精神,利用幾根簡(jiǎn)單的PVC塑料桿子,預(yù)設(shè)和創(chuàng)想了多個(gè)趣味的游戲,讓幼兒在游戲的過(guò)程中體驗(yàn)快樂(lè)、積極互動(dòng)、團(tuán)隊(duì)合作?;顒?dòng)流程“繞桿變速跑——自由玩桿——持桿聽(tīng)口令動(dòng)作——小組過(guò)桿——變汽車離場(chǎng)”的設(shè)計(jì),體現(xiàn)了圍繞器械主題逐層深入,并有多元的發(fā)展指向和價(jià)值。本次活動(dòng)中許多環(huán)節(jié)蘊(yùn)含了社會(huì)性的發(fā)展目標(biāo),“小組集體過(guò)桿”和“變汽車”游戲特別需要孩子們互相協(xié)商、達(dá)成一致、友好合作、配合默契。另外,生活中,幼兒對(duì)站立位主體的不同方位感受和認(rèn)知機(jī)會(huì)較多,但對(duì)客體方位的感知和體驗(yàn)較少,至于“仰臥、俯臥”的體態(tài)中理解方位的機(jī)會(huì)就更少了,所以“集體舉桿”環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了不同體態(tài)的口令要求,既富有趣味性又有新奇的體驗(yàn),從不同的視角感知理解和體驗(yàn)了不同的方位。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、通過(guò)桿子游戲發(fā)展幼兒跑跳躲閃的能力,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,促進(jìn)運(yùn)動(dòng)方位的感知。

          2、引導(dǎo)幼兒合作創(chuàng)想完成任務(wù),提高幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

          3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

          4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

          重點(diǎn):

          提高幼兒跑跳躲閃動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          難點(diǎn):

          不同體態(tài)下“前后左右上下”的方位感知。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          10根約1、5米長(zhǎng)的PVC塑料管音樂(lè)及播放器

          教學(xué)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分

          1、繞桿子變速跑:今天我們要來(lái)玩一些非常有趣的游戲,先讓我們大家運(yùn)動(dòng)一下身體,繞著地上的桿子跑一跑,注意,跑動(dòng)的時(shí)候不能碰到桿子。

          2、自由玩桿:除了繞著桿子跑,不碰到地面的桿子,我們還可以怎樣玩?請(qǐng)你試一試,注意安全。

          二、基本部分

          (一)四人一組舉桿,促進(jìn)運(yùn)動(dòng)方位的感知。

          1、徒手聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作:今天我們就要用桿子來(lái)完成許多有趣的任務(wù),為了更好地完成任務(wù),我們先要學(xué)會(huì)聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作的本領(lǐng),請(qǐng)聽(tīng)好口令:向前看齊,向后看齊,向上看齊,向下看齊,向左看齊,向右看齊

          2、四人一組持桿聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作:接下來(lái),我們四個(gè)人一組,每根桿子后面站四個(gè)人,一起把前面的桿子拿起來(lái),聽(tīng)口令做動(dòng)作。(慢速示范——快速示范——快速無(wú)示范)。

          3、四人一組持桿仰臥聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作:原地蹲下,躺在地上,把腳伸直,向后躺,把管子放在肚子上,兩腳并攏,聽(tīng)口令:向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊向、向右看齊、原地踏步走、立定。

         ?。ǘ┧娜艘唤M逆向舉桿并移動(dòng),培養(yǎng)幼兒的快速反應(yīng)能力。

          1、四人一組持桿聽(tīng)令向前、后、左、右正確移動(dòng)(教師參與)。

          2、四人一組持桿聽(tīng)令向前、后、左、右逆向移動(dòng):下面我們反過(guò)來(lái)試試,我往左你們往右?我往右你們往左。(方位、步幅難度逐步變化)

         ?。ㄈ┧娜艘唤M持桿快速調(diào)整隊(duì)形,促進(jìn)集體動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

          請(qǐng)四人一組持桿聽(tīng)令,根據(jù)教師提示方位快速調(diào)整步伐,協(xié)調(diào)一致的改變持桿排隊(duì)方向,以正面對(duì)應(yīng)老師的站立位置變化,準(zhǔn)備好了嗎?(教師順著一個(gè)方向變化站立位置——不同方向快速轉(zhuǎn)換站立的.方位)

         ?。ㄋ模┧娜撕献?,巧過(guò)桿子,促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。

          1、四人合作用相同的動(dòng)作過(guò)桿子:

          小朋友必須一組4人用相同的動(dòng)作一起過(guò)桿,不能碰到桿子,并且,你們組要和別的小組用不同的動(dòng)作,大家可以小組商議一下。小組展示:(教師調(diào)整和幫助幼兒形成動(dòng)作,在活動(dòng)中及時(shí)用語(yǔ)言肯定動(dòng)作變化、提示幼兒注意安全、及時(shí)阻止危險(xiǎn)的動(dòng)作)

          2、場(chǎng)地上增加四根桿子,讓四組幼兒把各組的過(guò)桿方法都體驗(yàn)一遍。

          三、結(jié)束部分

          1、組合車輛,進(jìn)行開(kāi)汽車游戲,進(jìn)一步提高幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

          (1)幼兒4人一組持桿組成4輛汽車。

         ?。?)4輛汽車變成2輛汽車,開(kāi)車不碰撞。

         ?。?)將4輛汽車變成一輛汽車,跟隨音樂(lè),繞場(chǎng)開(kāi)回教室。

          活動(dòng)反思

          整個(gè)活動(dòng)以幾根簡(jiǎn)單的PVC塑料管展開(kāi),鼓勵(lì)孩子齊心協(xié)力進(jìn)行游戲,由易到難層層遞進(jìn)?;顒?dòng)中別具一格的“轉(zhuǎn)換方位列隊(duì)”、“地上隊(duì)列”,使幼兒超越平時(shí)的習(xí)慣定勢(shì),必須按照環(huán)境的變化(快速做相反動(dòng)作快速變向跑、方位變化等)去改變習(xí)慣性的動(dòng)作和行為,去適應(yīng)環(huán)境,達(dá)到活動(dòng)要求,特別是“巧過(guò)桿子”環(huán)節(jié),對(duì)幼兒具有較強(qiáng)的挑戰(zhàn)性。它大大提高了幼兒探索的欲望,激發(fā)起對(duì)活動(dòng)新形式的興趣,使幼兒尋求新動(dòng)作,同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了統(tǒng)一性,需要幼兒自己去商量決定用哪一種動(dòng)作來(lái)過(guò)桿子,從而促進(jìn)了幼兒思維的發(fā)展,在交流與討論中,幼兒的社會(huì)性得到了發(fā)展,在情感、語(yǔ)言、情緒等方面得到了互動(dòng)。在活動(dòng)最后的開(kāi)汽車環(huán)節(jié)中還蘊(yùn)涵著幼兒的合作,能幫助幼兒更好體會(huì)團(tuán)隊(duì)意識(shí),要想車輛能順利地開(kāi)起來(lái),就需要同伴間的合作,一個(gè)人出了問(wèn)題,這車就開(kāi)不起來(lái),所以同伴與同伴之間的相互合作和交流顯得尤為重要,隨著難度的逐漸提升,由4輛車變2輛再到1輛車,層層遞進(jìn)的形式讓孩子們一方面需要完成動(dòng)作,另一方面更需要做到齊心協(xié)力,最后嘗試獲得成功。通過(guò)這一系列的體育游戲,幼兒在和同伴、老師之間的互動(dòng)中,團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)增強(qiáng),體會(huì)到了齊心協(xié)力玩桿的樂(lè)趣和成功。

          小百科:會(huì)意字,從木,干聲。從木,表示桿是木頭制成的,從干,其形像有杈的木棒,干兼表聲。本義:長(zhǎng)木棍。桿,中國(guó)漢字中的一個(gè),讀音有g(shù)ān;gǎn。常用來(lái)指用來(lái)作杠桿、把手或支承用的狹長(zhǎng)的、通常有相當(dāng)硬度的木條。

        第14篇

          作為一位杰出的教職工,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班體育游戲教案《跳繩比賽》含反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、教幼兒練習(xí)靈敏協(xié)調(diào)地做跳躍動(dòng)作,發(fā)展幼兒的彈跳能力。

          2、激發(fā)幼兒參加跳繩快樂(lè)的情緒,培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開(kāi)朗的性格。

          3、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

          4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          幼兒練習(xí)靈敏協(xié)調(diào)地做跳躍動(dòng)作,發(fā)展幼兒的彈跳能力。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          激發(fā)幼兒參加跳繩快樂(lè)的情緒,培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開(kāi)朗的性格。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          短繩每人一根,長(zhǎng)繩兩根。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、準(zhǔn)備部分。

          1、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。

          聽(tīng)口令由一路縱隊(duì)走成大圓,跑走交替,停下后由圓走成六路縱隊(duì)。

          2、活動(dòng)身體練習(xí)。

          聽(tīng)教師的信號(hào)做相反的動(dòng)作。(高人走,矮人走;挺胸走,彎腰走;向前走,向后走;向左跳,向右跳等。)

          二、基本部分。

          1、幼兒自由分散地在場(chǎng)地上,用單人跳的短繩做各種跳躍動(dòng)作。如雙腳跳、單腳跳、左右腳交替跳,可原地跳,也可行進(jìn)跳。讓幼兒表現(xiàn)各種玩法,教師注意觀察,看誰(shuí)的花樣多,請(qǐng)?zhí)煤玫挠變簡(jiǎn)为?dú)表演跳繩,鼓勵(lì)幼兒練習(xí)用各種方法跳繩。

          2、指導(dǎo)幼兒兩人合作玩跳繩。讓幼兒自由選擇伙伴,兩人一組分散在場(chǎng)地四周。教師可先和一幼兒示范跳法:兩人面對(duì)面站立,教師晃繩,幼兒和教師同步跟著跳。然后讓幼兒練習(xí)雙人跳繩。

          3、教幼兒練習(xí)長(zhǎng)繩跳的`方法。請(qǐng)兩位幼兒搖繩,分別拉住長(zhǎng)繩的兩端,讓一位幼兒站在長(zhǎng)繩的中間,長(zhǎng)繩搖動(dòng)后,隨著繩子有節(jié)奏地跳。待幼兒熟悉后,可讓數(shù)位幼兒在長(zhǎng)繩中間一齊跳。也可待繩搖動(dòng)后,跳進(jìn)繩中跳,一個(gè)接著一個(gè),每人在繩中跳幾下再跑出,如有失誤者,應(yīng)與搖繩者互換位置。

          4、跳繩比賽。將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),每隊(duì)再分成甲乙兩組。分別在場(chǎng)地兩端成縱隊(duì)站立。教師發(fā)令后,每隊(duì)甲組的第一個(gè)幼兒邊走邊跳繩,跳至對(duì)面將跳繩交給乙組的第一個(gè)幼兒,自己站在乙組的隊(duì)尾,乙組的第一個(gè)幼兒同樣邊走邊跳繩向甲組前進(jìn),如此依次進(jìn)行,直至跳完,最后以跳得穩(wěn)和快的隊(duì)為勝。

          三、結(jié)束部分。

          教師講評(píng)活動(dòng)情況,帶幼兒做放松身體的活動(dòng)。

          教學(xué)反思

          這節(jié)活動(dòng)課是我以游戲的形式進(jìn)行教學(xué),幼兒對(duì)事物充滿好奇且善于模仿,以趣味性和靈活多樣的運(yùn)動(dòng)形式,來(lái)調(diào)動(dòng)、培養(yǎng)和保持幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。我以做“照鏡子”的游戲方式展開(kāi)熱身運(yùn)動(dòng),幼兒興趣點(diǎn)很高,接下來(lái)引導(dǎo)幼兒自己嘗試用各種不同的方式跳繩,引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種方法。老師并總結(jié)出幾種方法如:如單人單、雙腳跳、左右腳交替跳等。幼兒相互交流各自跳法。教師請(qǐng)?zhí)煤玫挠變哼M(jìn)行示范,并沒(méi)有評(píng)價(jià),這樣可能會(huì)導(dǎo)致幼兒并沒(méi)有很標(biāo)準(zhǔn)的掌握新動(dòng)作。

        第15篇

          作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常需要用到教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班體育游戲教案《智力大闖關(guān)》含反思,歡迎閱讀與收藏。

          設(shè)計(jì)意圖:

          我發(fā)現(xiàn)孩子們平時(shí)很喜歡用可樂(lè)瓶玩踢球、投擲、打保齡球等游戲。為了讓孩子們更多的領(lǐng)略可樂(lè)瓶的玩法,借機(jī)進(jìn)行體能及動(dòng)作練習(xí),我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),讓幼兒根據(jù)瓶上的標(biāo)記進(jìn)行系列赤腳運(yùn)動(dòng)——單腳跳、雙腳跳、跨越及跑步繞行等,讓幼兒勇敢地挑戰(zhàn)自我,發(fā)展觀察力,跳、跨、跑基本運(yùn)動(dòng)能力及身體平衡能力。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)系列赤腳體育游戲發(fā)展跳、跨、跑及身體平衡能力。

          2、樂(lè)于參與運(yùn)動(dòng),創(chuàng)新玩法,勇于挑戰(zhàn)自我。

          3、與同伴協(xié)商配合,有序參與活動(dòng)。

          4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

          5、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、教師用的一個(gè)裝有豆子的可樂(lè)瓶,幼兒人手一只可樂(lè)瓶。

          2、幼兒分成四組,每組活動(dòng)區(qū)的可樂(lè)瓶上分別貼上不同的標(biāo)記如:標(biāo)記一、一只大腳丫,標(biāo)記二、兩只小腳丫,標(biāo)記三、一個(gè)長(zhǎng)方形,標(biāo)記四、一個(gè)S形。

          3、幼兒運(yùn)動(dòng)的背景音樂(lè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、熱身運(yùn)動(dòng)

          1、師(幼兒人手一個(gè)可樂(lè)瓶入場(chǎng),教師出示裝有豆子的可樂(lè)瓶):小朋友可樂(lè)瓶它會(huì)唱歌,不信我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

          2、播放音樂(lè),教師用可樂(lè)瓶配打節(jié)奏。

          3、師:可樂(lè)瓶它不光會(huì)唱歌,而且還會(huì)跳舞呢!我們來(lái)和他一起跳好嗎?(在音樂(lè)節(jié)奏下,師幼一起用可樂(lè)瓶做準(zhǔn)備操)

          4、師:剛才我們的小腳又蹦又跳,一定都累了,現(xiàn)在我們來(lái)給它按摩一下吧!師幼脫下鞋襪,席地而坐,用可樂(lè)瓶進(jìn)行腳部按摩:

          A“洗洗腳”。將可樂(lè)瓶置于腳板,幼兒來(lái)回搓動(dòng)雙腳,活動(dòng)腳板。

          B“彈彈琴”。幼兒讓腳趾在可樂(lè)瓶上做彈琴動(dòng)作,活動(dòng)腳趾。

          C“抱起寶寶搖啊搖”。幼兒平躺在地上,雙腳夾住可樂(lè)瓶,腿部直立與身體呈90度角,左右搖擺雙腿,活動(dòng)腿部肌肉。

          D“我和寶寶睡個(gè)覺(jué)”。幼兒身體前傾,雙腿伸直夾住直立的可樂(lè)瓶,雙手抱腳,活動(dòng)腰部。

          二、“闖關(guān)”游戲

         ?。ㄒ唬┳詣?chuàng)玩法。

          1、師:可樂(lè)瓶不但會(huì)唱歌跳舞,還可以做很多游戲。你們想不想試試?

          2、幼兒四散自創(chuàng)玩法,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒與同伴合作嘗試更多玩法,提示幼兒注意安全,避免誤擊、碰撞等情況。

          3、幼兒介紹自己創(chuàng)編的玩法,互相模仿學(xué)習(xí)。

         ?。ǘ╅_(kāi)展“闖關(guān)”游戲。

          1、幼兒根據(jù)場(chǎng)地上的標(biāo)記擺放可樂(lè)瓶,布置運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。

          師:好接下來(lái)我們要用可樂(lè)瓶來(lái)玩“闖關(guān)”游戲,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友按你們手中可樂(lè)瓶的標(biāo)記在活動(dòng)區(qū)里擺放可樂(lè)瓶。

          2、教師介紹“闖關(guān)”游戲的玩法及要求,并組織幼兒分組活動(dòng)。

          師:小朋友現(xiàn)在都已經(jīng)將可樂(lè)瓶放到了四個(gè)活動(dòng)區(qū)里,這四個(gè)活動(dòng)區(qū)里不同的內(nèi)容就是我們要闖的四關(guān)。如果按要求過(guò)了四關(guān),就可以到中間的城堡里去休息游玩了。

          標(biāo)記活動(dòng)一活動(dòng)區(qū):?jiǎn)文_跳過(guò)可樂(lè)瓶。

          動(dòng)作提示:雙手叉腰,單腳連續(xù)跳過(guò)8個(gè)距離為30厘米的可樂(lè)瓶。

          標(biāo)記活動(dòng)二活動(dòng)區(qū):雙腳并攏跳過(guò)可樂(lè)瓶。

          動(dòng)作提示:雙手叉腰,雙腳并攏連續(xù)跳過(guò)8個(gè)距離為60厘米的可樂(lè)瓶,落地時(shí)注意彎曲雙膝加以緩沖。

          標(biāo)記活動(dòng)三活動(dòng)區(qū):跨越可樂(lè)瓶。

          動(dòng)作提示:左右腳交替跨越8個(gè)距離為80厘米的可樂(lè)瓶,注意不要踩在可樂(lè)瓶上,以免摔倒。

          標(biāo)記活動(dòng)四活動(dòng)區(qū):跑步繞過(guò)可樂(lè)瓶。

          動(dòng)作提示:根據(jù)可樂(lè)瓶擺放的位置。在寬80厘米的跑道中呈S形狀跑步繞過(guò)8個(gè)距離為100厘米的可樂(lè)瓶。為了增加活動(dòng)的趣味性,教師可將一些“鱷魚(yú)”玩具擺放在某些可樂(lè)瓶的旁邊,使幼兒在跑步繞行時(shí)保持與瓶子的距離,避免碰倒瓶子被“鱷魚(yú)”吃掉。

          三、挑戰(zhàn)游戲

          教師由易到難變換某些可樂(lè)瓶的擺放位置,如在同一活動(dòng)區(qū)從兩種標(biāo)記的.混放到三四種標(biāo)記的變化及時(shí)更換動(dòng)作,發(fā)展幼兒的注意力及時(shí)完成動(dòng)作的靈敏性。

          四、放松活動(dòng)

          1、師:我們的寶貝們今天都很棒,成功地完成了闖關(guān)任務(wù),現(xiàn)在我們一起來(lái)放松一下吧!

          2、足部按摩放松活動(dòng):捏捏腳(放松腳背)、數(shù)數(shù)腳趾(放松腳趾)、小腳跳舞(放松腳腕)、碰碰小腳(幼兒互相蹬碰小腳,放松整個(gè)足部。)

          3、最后組織幼兒洗腳,穿上鞋襪,結(jié)束活動(dòng)。

          活動(dòng)反思:

          從整個(gè)活動(dòng)過(guò)程來(lái)看,孩子們情緒很高,積極投入,跨、跳、跑、等各方面的能力都得到了鍛煉。我覺(jué)得此次活動(dòng)有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn):

          1、場(chǎng)地安排巧妙。

          為了滿足幼兒動(dòng)作練習(xí)的要求,提高運(yùn)動(dòng)質(zhì)量,我設(shè)計(jì)了環(huán)形運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地,巧妙地將四種活動(dòng)內(nèi)容安排在四個(gè)區(qū),每個(gè)區(qū)都有進(jìn)、出口。四組可以同時(shí)運(yùn)動(dòng),循環(huán)進(jìn)行。這樣,既能讓幼兒充分、自主地運(yùn)動(dòng),又便于教師觀察幼兒的活動(dòng)情況,并給予有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助,提高活動(dòng)效果。

          2、設(shè)計(jì)合理。

          精心設(shè)計(jì)準(zhǔn)備活動(dòng)、闖四關(guān)活動(dòng)、放松運(yùn)動(dòng)等環(huán)節(jié),符合幼兒的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn),同時(shí)具有一定的挑戰(zhàn)性。

          3、活動(dòng)內(nèi)容循序漸進(jìn)。

          從根據(jù)一種標(biāo)記到根據(jù)兩種甚至更多種混合標(biāo)記做動(dòng)作,從易到難,對(duì)幼兒反應(yīng)靈敏度和運(yùn)動(dòng)能力提出了挑戰(zhàn)。在逐漸變難的動(dòng)作中,幼兒積累了經(jīng)驗(yàn),得到了快樂(lè),增強(qiáng)了自信。

          另外,在此次活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)仍有幾個(gè)小朋友不會(huì)單腳跳,雖然經(jīng)過(guò)多次練習(xí)后會(huì)跳了,不過(guò)我覺(jué)得這還是我們老師的失職,在平時(shí)的活動(dòng)中應(yīng)該讓幼兒通過(guò)各種游戲,加以練習(xí)。

        第16篇

          作為一名教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編精心整理的幼兒園大班體育游戲教案《踩草繩》含反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在愉悅的游戲中練習(xí)躲閃、甩等動(dòng)作技能。

          2、初步嘗試以解決問(wèn)題的方式完善游戲的玩法與規(guī)則。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          長(zhǎng)長(zhǎng)的稻草繩若干條

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、出示草繩,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):草繩長(zhǎng)長(zhǎng)象什么?可以怎么玩?

          2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)"甩"的動(dòng)作

         ?。?)提問(wèn):"蛇是怎樣爬行的?在什么狀態(tài)下草繩會(huì)象一條爬的蛇?"并請(qǐng)幼兒嘗試將草繩動(dòng)起來(lái),看看誰(shuí)的草繩最象蛇。

          (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的甩法,突顯"甩"的動(dòng)作及其要領(lǐng)。

         ?。?)幼兒再次練習(xí)"甩"草繩。

          3、介紹游戲的名稱及最基本的.玩法:

          "今天,我們就用草繩玩'捕蛇'的游戲:一個(gè)小朋友尾草繩當(dāng)蛇,其余的小朋友要爭(zhēng)取踩住繩子"捕"到"蛇",要是被草繩碰著了就算是被"蛇"咬了。小朋友在游戲當(dāng)中看看會(huì)遇到哪些問(wèn)題,待會(huì)兒我們一起來(lái)解決它。"

          4、幼兒游戲

         ?。?)啟發(fā)幼兒根據(jù)游戲的實(shí)際情況,提出游戲中存在的問(wèn)題;

         ?。?)引導(dǎo)幼兒小組協(xié)商、討論解決問(wèn)題的辦法;

         ?。?)引導(dǎo)幼兒通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)方法的可行性;

         ?。?)引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的圖示記錄改進(jìn)的方法。

          5、組織幼兒交流:你們?cè)谟螒蛑杏龅搅耸裁蠢щy?你解決了嗎?是怎么解決的?

          6、幼兒多次反復(fù)游戲。

          活動(dòng)反思:

          興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉,幼兒的天性是活潑好動(dòng),本活動(dòng)我覺(jué)得充分調(diào)動(dòng)起了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。在活動(dòng)中孩子們感受到了游戲的快樂(lè),能夠主動(dòng)積極參與探索繩子的變化,打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,不再是以往的老師教,幼兒被動(dòng)地學(xué)。充分體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體地位。培養(yǎng)了幼兒的探索精神,創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng),孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中并獲得了自我認(rèn)知、身體運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。同時(shí)也培養(yǎng)了他們的合作精神。

        第17篇

          作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么什么樣的`教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班體育游戲活動(dòng)教案《拖小豬》含反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.幼兒練習(xí)拖物走,能保持身體平衡

          2.培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性及耐心、細(xì)心等良好的個(gè)性品質(zhì)

          3.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

          4.初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.幼兒人手一個(gè)小皮球。

          2.幼兒人手一個(gè)竹圈(直徑約25厘米,圈高約5厘米),并系有一根長(zhǎng)繩供拖拉用。

          3.在場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分。

          (一)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走,走成一個(gè)大圓(可讓幼兒邊念兒歌邊走,歌詞為:走走走,走走走,走成一個(gè)大皮球)。能聽(tīng)口令"立定!"、"齊步走!"做出相應(yīng)的動(dòng)作。

          (二)游戲"撿皮球"。玩法為:幼兒站成圓形隊(duì),聽(tīng)教師講解游戲名稱和規(guī)則。然后幼兒四散在場(chǎng)地上,教師迅速將球拋向場(chǎng)地四周。幼兒每人撿一個(gè)球后迅速回到原位,并站成大圓。游戲可重復(fù)進(jìn)行。

          二、基本部分。

          (一)游戲"拖小豬"。教師交待游戲名稱和玩法:"今天我們玩一個(gè)游戲叫'拖小豬'你們手中的球就是小豬。待會(huì)兒,老師發(fā)給每個(gè)小朋友一個(gè)竹圈,請(qǐng)小朋友用竹圈套住'小豬'后拉繩向前走,注意拖圈時(shí)不要讓'小豬'跑出圈外(教師可示范玩法)。如果'小豬'不聽(tīng)話,跑出來(lái),請(qǐng)小朋友趕快把它放進(jìn)圈里,然后繼續(xù)玩。"(必要時(shí)可讓幼兒示范1-2次)(二)幼兒游戲。老師巡回指導(dǎo),并運(yùn)用語(yǔ)言激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,及時(shí)提醒幼兒向前拖時(shí)不要碰到別人。

          (三)教師:"'小豬'要回家了,請(qǐng)小朋友把它趕回家,送到豬圈(以教師準(zhǔn)備的筐替代)里去吧。"游戲結(jié)束,并作簡(jiǎn)單小結(jié)。

          三、結(jié)束部分。

          (一)游戲"小孩小孩真愛(ài)玩"。玩法:幼兒在場(chǎng)地上四散走,邊走邊念兒歌:"小孩小孩真愛(ài)玩,摸摸這,摸摸那。"等幼兒念完后,教師繼續(xù)念:"摸摸大樹(shù)(或滑梯等物)跑回來(lái)。"說(shuō)完最后一個(gè)字后,幼兒向指定方向跑去,直到摸到指定物體為止。游戲重復(fù)2-3次。

          (二)評(píng)價(jià)、小結(jié)游戲情況后,幼兒隨教師離開(kāi)場(chǎng)地回教室。

          活動(dòng)反思

          讓更多的孩子參與在活動(dòng)中,或者可以將活動(dòng)拉開(kāi)層次,既可以讓能力弱的孩子喜歡并有能力玩,也可以讓能力強(qiáng)的孩子認(rèn)為有挑戰(zhàn)性。

        第18篇

          作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班體育游戲教案《小猴智救白龍馬》含反思,歡迎大家分享。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒在愉快的游戲中嘗試手腳著地向前爬以及正、側(cè)面鉆的動(dòng)作,發(fā)展幼兒動(dòng)作的柔韌性,提高身體的協(xié)調(diào)性。

          2、培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。

          3、初步培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。

          4、感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),愉悅身心。

          5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          體操墊3塊、“小桌子”5張(拼搭成魔幻區(qū)的山洞)“金箍棒”25根、25個(gè)幼兒自制的猴子面具、“猴哥”和“白龍馬”的音樂(lè)磁帶、玩具白龍馬1只、塑料圈3只

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、場(chǎng)境的布置今天,我們來(lái)做個(gè)“小猴”救“白龍馬”游戲。這個(gè)游戲主要是“猴王”聽(tīng)說(shuō)師傅的“白龍馬”被妖怪抓起來(lái)藏在一個(gè)秘密的地方,昨天“猴王”已經(jīng)偵察到“白龍馬”被妖怪關(guān)在“宮殿”里。去“宮殿”要經(jīng)過(guò)的地方,我己經(jīng)畫(huà)出來(lái)了。

          展示示意圖:

          下面請(qǐng)“小孩們”動(dòng)腦筋,根據(jù)場(chǎng)境的示意圖把這個(gè)場(chǎng)境布置出來(lái)。

          自評(píng):教師大膽地放手,讓幼兒邊看圖示、邊討論、邊操作,小組之間也顯得非常團(tuán)結(jié)合作。幼兒用自己感興趣的方式來(lái)完成場(chǎng)境布置,充分體現(xiàn)了幼兒的自主性、參與性和合作性。例如A:男孩們看到圖示都主動(dòng)分成小組抬桌子,把桌子拼成山洞。女孩們都抬墊子、搭塑料圈。例如B:“金箍棒”25根,孩子們自行拼成小路,有的幼兒不同意拼成小路,這就產(chǎn)生“矛盾”。但有的幼兒說(shuō):“圖上的天然山洞要我們一起拼搭,還要把金箍棒舉起來(lái)呢”。

          二、小猴練功

          活動(dòng)伊始,教師扮演“猴王”幼兒扮演“小猴”,音樂(lè)響起“猴王”從自己身上拔起一根毫毛放在嘴邊一吹,緊接著大喊一聲:“孩兒們——起床——了”,“小猴”齊聲說(shuō):“是”。“猴王”和“小猴”同時(shí)雙手放在自己的額頭旁,做觀察事物的動(dòng)作。師、幼根據(jù)猴哥的音樂(lè)磁帶,一起模仿孫悟空的動(dòng)作練習(xí)基本功。為了能順利地救出“白龍馬”,我們必須了解“地形”,熟悉“地形”下要孩兒們開(kāi)始操練吧。幼兒根據(jù)自己的需要,反復(fù)在場(chǎng)地上大膽嘗試手腳著地向前爬行以及正、側(cè)面鉆的動(dòng)作等。在練習(xí)過(guò)程中,教師不斷鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋、想辦法克服困難。自評(píng):集中幼兒的注意力,激起大腦皮層的興奮,通過(guò)基本功練習(xí)使身體各器官快速進(jìn)入狀態(tài),同時(shí)故事引入的方式,激發(fā)幼兒主動(dòng)參加體育鍛煉的'興趣。幼兒在嘗試中表現(xiàn)大膽、積極和主動(dòng),通過(guò)自己喜歡的方式進(jìn)行動(dòng)作練習(xí),想象力豐富,有些幼兒還有所創(chuàng)造。但也存在少部分幼兒過(guò)度興奮的現(xiàn)象。 例如:“小猴”在模仿孫悟空地上打滾的動(dòng)作時(shí),顯得特別“神龍活現(xiàn)”。

          三、智救“白龍馬”“猴王”交待

          游戲規(guī)則:

          1.戴好孫悟空面具,否則“白龍馬”不認(rèn)識(shí)你們。

          2.一路上要注意安全,跟好“猴王”。否則被“妖怪”發(fā)現(xiàn)了會(huì)有生命危險(xiǎn)。

          3.要堅(jiān)持不懈、勇敢地完成任務(wù),不怕困難。

          這時(shí)幼兒們戴上孫悟空面具準(zhǔn)備出發(fā),一路上要手腳著地爬過(guò)“魔幻區(qū)”——到達(dá)高坡(幼兒園的花壇)處要往下跳——再到幼兒用“金箍棒”自行搭建的天然山洞,輕輕地快速正面鉆過(guò)去——緊接著鉆過(guò)秘密通道(塑料圈),口很小只能側(cè)面鉆過(guò)去——最后到達(dá)關(guān)閉“白龍馬”的“宮殿”(多功能滑滑梯)。幼兒玩游戲時(shí),很自然地進(jìn)入角色。把自己想象成“小猴”,把運(yùn)動(dòng)場(chǎng)當(dāng)成了舞臺(tái),邊表演、邊練習(xí)努力克服困難到達(dá)了目的地(宮殿)。這時(shí),“小猴們”興奮地爬上滑下滑滑梯,四處尋找“白龍馬”的下落。但“妖怪”把“白龍馬”轉(zhuǎn)移了,正當(dāng)孩子們四處尋找無(wú)果時(shí)—————遠(yuǎn)處傳來(lái)《白龍馬》的音樂(lè)聲,“猴王”牽著“白龍馬”從遠(yuǎn)處走來(lái),“小猴們”興奮極了,大家圍著“白龍馬”隨著音樂(lè)邊唱邊舞“金箍棒”。

          四、活動(dòng)結(jié)束幼兒以小組為單位,協(xié)商分工收拾活動(dòng)器械。自評(píng):最后一個(gè)環(huán)節(jié)是真正讓幼兒體驗(yàn)到體育活動(dòng)給他們帶來(lái)的快樂(lè)。并注意培養(yǎng)幼兒善始善終、堅(jiān)持不懈,組織幼兒有條不紊收拾器械、打掃場(chǎng)地。例如:當(dāng)“小猴”們戴上自制的面具時(shí),相互嬉鬧,興奮異常。

          活動(dòng)反思:

          1、“西游記”童話是孩子們最美麗的夢(mèng)境,但這些故事都發(fā)生在遙遠(yuǎn)遙遠(yuǎn)的地方。現(xiàn)在讓幼兒自己來(lái)扮演“小猴”,讓他們進(jìn)入迷人的神秘世界,孩子們感到無(wú)比歡欣。身處迷人的故事情境,幼兒的非凡想象油然而生。老師允許適當(dāng)自由發(fā)揮,孩子表現(xiàn)自我的自由空間,使孩子參與活動(dòng)的積極性和興趣倍增。

          2、采用嘗試發(fā)現(xiàn)、探索模仿、分工合作的方式,使幼兒變被動(dòng)為主動(dòng)、快樂(lè)的學(xué)習(xí)。幼兒自主參與游戲場(chǎng)境布置,收拾運(yùn)動(dòng)器械,改變了過(guò)去由教師事先擬定好活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)規(guī)則,幼兒只是被動(dòng)參與的現(xiàn)象。幼兒大膽的探索,動(dòng)腦筋、想辦法并能夠根據(jù)示意圖,分工合作完成場(chǎng)境布置。這樣既顯示了個(gè)人的價(jià)值,又能體現(xiàn)合作的力量,促進(jìn)其集體榮譽(yù)感的形成。

          3、在整個(gè)過(guò)程中,老師以參與者、引導(dǎo)者、合作者的角色出現(xiàn),幫助幼兒不斷嘗試、不斷探索、堅(jiān)持不懈、克服困難完成場(chǎng)境的布置。幼兒通過(guò)選擇自己喜歡的方式完成場(chǎng)境布置,訓(xùn)練身體的協(xié)調(diào)性,幼兒基本處于一種自我學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

          4、如果層次性再突出些,更能滿足不同發(fā)展水平幼兒的發(fā)展需要。

        第19篇

          作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班體育游戲教案反思《有趣的輪胎》,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

          設(shè)計(jì)思路:

          2008年,第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)即將在中國(guó)北京舉行,她以全新的面貌向世界人民展示中國(guó)特有的魅力,這令每一位中國(guó)人感到驕傲、自豪。 《綱要》指出:幼兒園教育內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近幼兒的生活,符合幼兒的興趣、愛(ài)好,同時(shí)應(yīng)有助于拓寬幼兒的視野。追隨“奧運(yùn)會(huì)”這一體壇盛事,給廣大教育工作者提供了一個(gè)很好的教育契機(jī)。

          在利用這次機(jī)會(huì)向幼兒介紹各種奧運(yùn)項(xiàng)目知識(shí)的同時(shí),也能在實(shí)踐中初淺的了解一些比賽的規(guī)則。滾輪胎是幼兒是分感興趣的活動(dòng)內(nèi)容,富有很強(qiáng)的挑戰(zhàn)性。為了發(fā)展幼兒推、跑、平衡、s曲線繞走等基本動(dòng)作,提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性,增進(jìn)大小肌肉的協(xié)調(diào)能力。

          教師創(chuàng)設(shè)了“奧運(yùn)陽(yáng)光運(yùn)輸隊(duì)”的運(yùn)動(dòng)游戲情境,分別用不同的材料預(yù)先設(shè)置了不同難度的路面,并且在示范的基礎(chǔ)上出示運(yùn)輸路線示意圖,要求幼兒按照一定的規(guī)則要求,從易到難循序漸進(jìn)的推滾輪胎。在體驗(yàn)與同伴一起進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)時(shí),也能大大增強(qiáng)了孩子的`規(guī)則意識(shí),提高活動(dòng)時(shí)的自信心。同時(shí)在創(chuàng)設(shè)的“我為奧運(yùn)選手喝彩加油—陽(yáng)光運(yùn)輸隊(duì)”的情境中,也能培養(yǎng)了幼兒勇敢、機(jī)智的良好品質(zhì)及自控能力。由此,我設(shè)計(jì)了這一次奧運(yùn)主題的運(yùn)動(dòng)游戲活動(dòng),讓小朋友在給奧運(yùn)健將幫忙運(yùn)輸物品的同時(shí),體驗(yàn)作為一個(gè)中國(guó)人的驕傲,同時(shí),教育孩子為祖國(guó)的將來(lái)而努力學(xué)習(xí)!

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、自由探索輪胎的不同玩法,發(fā)展推、跑、平衡等基本動(dòng)作,提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

          2、在情境中大膽嘗試在不同難度的路面上推滾輪胎,培養(yǎng)幼兒勇敢、機(jī)智的良好品質(zhì)及自控能力。

          3、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

          4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

          5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、輪胎、小球若干、小鼓一面、大籃子一個(gè)

          2、操場(chǎng)上設(shè)置:草席直線跑道、滑坡跑道、塑料欄桿道、水桶區(qū)跑道。

          3、運(yùn)輸路線示意圖、奧運(yùn)五環(huán)圖、奧運(yùn)五環(huán)頭飾人手一個(gè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、熱身運(yùn)動(dòng):我和小鼓做游戲。

         ?。?tīng)辨節(jié)奏,能隨著節(jié)奏變化迅速作出反應(yīng)。)

          二、自由探索:玩輪胎

          1、過(guò)渡語(yǔ):想想我們可以怎么玩輪胎?有哪些不一樣的辦法?

          引導(dǎo)幼兒自由(個(gè)人或合作)玩輪胎,探索不同的玩法。

          2、相互交流不同的玩法,示范模仿。(將個(gè)別經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為集體經(jīng)驗(yàn))

          例如:轉(zhuǎn)圈、跳、跨跳、翻輪胎、推滾、抬圈等。

          3、出示奧運(yùn)五環(huán),說(shuō)說(shuō)你知道這次的奧運(yùn)會(huì)是第幾屆?在哪里舉行?什么時(shí)間?有哪些奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目?

          三、游戲:奧運(yùn)陽(yáng)光運(yùn)輸隊(duì)

          1、過(guò)渡語(yǔ):奧運(yùn)會(huì)在北京舉行,中國(guó)人真了不起。可是那么多的比賽項(xiàng)目,那么多的奧運(yùn)選手,他們的食物不夠了。想要我們小朋友幫幫忙,組成一個(gè)“奧運(yùn)陽(yáng)光運(yùn)輸隊(duì)”,把食物裝在輪胎里面(內(nèi)側(cè))運(yùn)到目的地去,行嗎?怎么送呢?

          2、教師出示運(yùn)輸路線示意圖,展示不同難度的路面。自己示范或個(gè)別示范了解示意圖的含義。

          路線:把小球放在輪胎內(nèi)側(cè),先后經(jīng)過(guò)草席直線跑道、滑坡跑道、塑料欄桿道、水桶區(qū)s行跑道。作后抵達(dá)終點(diǎn),把小球取下放入大籃子中。

          3、提問(wèn):要怎么推才能安全到達(dá)呢?(推得慢一點(diǎn),穩(wěn)一點(diǎn),相互之前保持距離,不推不擠等,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。)

          4、過(guò)渡語(yǔ):來(lái)!把每一位參加的小朋友都戴上這頂奧運(yùn)帽,為我們中國(guó)的奧運(yùn)選手送去他們需要的東西吧!

          5、幼兒組成一隊(duì),按照示意圖示在預(yù)設(shè)的運(yùn)輸?shù)缆飞贤茲L輪胎運(yùn)輸食物。(提醒幼兒注意安全,遵守規(guī)則,控制自己的平衡,并鼓勵(lì)個(gè)別膽小的孩子堅(jiān)持到底)

          四、放松運(yùn)動(dòng):幫助整理玩具,坐在輪胎車上休息。調(diào)整活動(dòng)量,注意休息和擦汗,關(guān)注個(gè)別。

          活動(dòng)反思:

          從活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案來(lái)看,目標(biāo)較清晰,且有圍繞目標(biāo)而相應(yīng)展開(kāi)的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程和結(jié)構(gòu),在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上也較好地體現(xiàn)了發(fā)展孩子身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與鼓勵(lì)兒童自主探究材料玩法的雙重價(jià)值。值得提醒的是,兒童在健康與運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域中的個(gè)體差異是比較突出的,教師如何在方案制定和實(shí)施的過(guò)程中體現(xiàn)對(duì)不同能力水平幼兒的分類指導(dǎo)。

        第20篇

          作為一名老師,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編收集整理的幼兒園大班建構(gòu)游戲教案《華陽(yáng)體育館》含反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能夠積極主動(dòng)地參與建構(gòu)游戲。

          2、會(huì)熟練運(yùn)用排列、結(jié)合、連接等技能,有自己的審美情趣。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

          4、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

          5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:漳州的'建筑之華陽(yáng)體育館視頻、圖片。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、以參加運(yùn)動(dòng)會(huì)引題,參觀華陽(yáng)體育館。

          師:小朋友們,今天要參加運(yùn)動(dòng)會(huì)了。瞧,這是哪里?(華陽(yáng)體育館)。

          二、介紹漳州是個(gè)美麗富饒的家鄉(xiāng),漳州的名建筑很多,有華陽(yáng)體育館、中山公園等。

          師:漳州是個(gè)美麗富饒的地方,漳州也有許多的有名的建筑,有華陽(yáng)體育館、八卦樓、南山寺、比干廟等。

          三、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看視頻,了解八卦樓的外形特征。

          師:請(qǐng)小朋友認(rèn)真看看華陽(yáng)體育館的視頻,華陽(yáng)體育館都有哪些外形特征?

          四、強(qiáng)調(diào)建構(gòu)規(guī)則與合作意識(shí),幼兒分組建構(gòu)。

          師:請(qǐng)小朋友分成四組,找到自己的小伙伴先試試怎么拼建華陽(yáng)體育館。

          五、幼兒互相參觀各組作品,并作出評(píng)價(jià)。

          師:我們來(lái)選出誰(shuí)的作品最有特點(diǎn),最好看。

          六、教師點(diǎn)評(píng),有序收拾玩具。

          師:天快黑了,我們趕緊坐上公交回家吧。

          活動(dòng)反思:

          今天參加建構(gòu)區(qū)的兩個(gè)男孩子都有較好的搭建水平,因此他們各自能快速的搭建好體育館。兩個(gè)男孩子也有一定的合作意識(shí),比如選擇材料時(shí),澤鑫提出跟哲涵一起玩,還提出一起造體育館。又如在老師發(fā)現(xiàn)積木快沒(méi)有時(shí),兩人也商量出較好的解決方法,共同豐富體育館周圍的建筑。從大班幼兒的合作意識(shí)和技巧看,存在著較明顯的差異,這與很多因素有關(guān),比如孩子的性格、當(dāng)時(shí)的環(huán)境、家庭教育等。大班幼兒可以在日?;顒?dòng)中滲透合作要求,老師首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),然后多給予孩子良好的合作技巧和方法,為今后的合作活動(dòng)做好基礎(chǔ)。

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