《大班社會活動上學(xué)期教案40篇》屬于教案一等獎中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
第1篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的大班社會活動教案《幫助殘疾人》，歡迎大家分享。
一、活動背景在現(xiàn)代社會生活中，幼兒大多是獨生子女，他們從小得到家庭、社會的關(guān)愛多，照顧多，而關(guān)心他人、幫助他人的意識比較淡漠。有的孩子甚至嘲笑殘疾人，歧視殘疾人，討厭殘疾人，看見殘疾兒童甚至直呼他們?nèi)匙?、瞎子、傻子。因此，引?dǎo)幼兒正確對待殘疾人，讓他們從小學(xué)會關(guān)心、愛護他人是迫在眉睫的事。我們結(jié)合5.20全國助殘日，組織幼兒參觀兒童福利院，慰問那里的殘疾兒童，并為他們捐錢、捐物，獻(xiàn)上一份愛心。讓幼兒親眼看到，親身感受到殘疾兒童失去健康的痛苦，學(xué)習(xí)和生活的艱難；看到福利院的叔叔、阿姨，以及社會各界對殘疾兒童的精心照顧和關(guān)心。同時，這兒許多血淋林的、悲慘而真實的故事，對幼兒幼小心靈具有強烈的震撼作用，能積極有效地對孩子進行生動、直觀的安全教育和自我保護教育。
二、過程實錄 （一）活動目標(biāo) 1、在活動中接觸殘疾人，了解殘疾人，增強對殘疾人的同情心和樂于助人的思想品德，學(xué)習(xí)殘疾人堅強勇敢、克服困難的精神。
2、進一步增強安全意識和自我保護意識。
3、從身邊做起，關(guān)心、幫助隨班就讀的弱智兒童。
（二）活動準(zhǔn)備 1、帶領(lǐng)幼兒參觀社會福利院，并拍參觀活動錄像片。
2、為殘疾兒童做一件好事。
（三）活動過程 1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
師：前幾天，我們參觀了社會福利院，你們在那里看到了什么？
幼A：社會福利院里有許多小朋友不會講話，只會哇哇地叫，老師在為他們做手勢。
幼B：我看到幾個小朋友不會走路，手腳都特別短，還有的腳沒有了，只能坐在輪椅上。
幼C：有的小朋友眼睛看不見，他們讀書用手摸，走路用一根棒敲著走，真可憐。師：這些身體有缺陷的人我們叫他"殘疾人"，這些孩子身體殘疾以后非常痛苦，生活、學(xué)習(xí)都很困難。你愿意自己變成殘疾人嗎？幼：不愿意！師：讓我們來看看這些小哥哥、小姐姐是怎么變成殘疾人的。
2、觀看參觀活動的錄像片（選段1），對幼兒進行安全教育。
師：老師把那天的`活動錄了下來，你們看哥哥、姐姐和小弟弟怎么了？他們的眼睛為什么看不見了？他們對小朋友說了些什么？
幼A：哥哥小時候玩炮仗把眼睛炸傷了，他說，現(xiàn)在我什么也看不見，心里真后悔。
幼B：小弟弟說，他生下來眼睛就看不見。
幼C：小姐姐說，前幾年他們家里發(fā)生火災(zāi)，身體燒壞了，眼睛也燒瞎了。
師：小朋友，在我們的成長過程中會遇到許多危險。你們一定要記住爸爸、媽媽不在的時候，千萬不要做危險的事情！你們知道哪些事兒是危險的嗎？
幼A：不能玩火，要燒起來的，人會燒傷，房子也要燒掉的。
幼B：發(fā)生火災(zāi)的時候馬上打110救火，人要跑到安全的地方去。
幼C：我們不能一個人玩炮仗、會發(fā)生危險的。
幼D：炮仗爆炸很厲害，爸爸說，有人結(jié)婚放炮仗，一個炮仗掉在新娘的頭上，新娘也炸傷了！我從來不玩煙花爆竹。
幼E：不能從高的地方往下跳，會摔壞的。
幼F：爸爸、媽媽不在家時，不能隨便開煤氣、玩帶電的東西。師：小朋友講得很好，很對。我們不能玩火、玩電、玩煤氣，不能爬得很高，不要做危險的事兒。（評：通過殘疾人的現(xiàn)身說法和幼兒充分的討論，震撼幼兒心靈的嚴(yán)酷事實使他們進一步明確不注意安全的嚴(yán)重危害性，從而對此留下深刻的印象。）
3、觀看活動錄像片（選段2），繼續(xù)對幼兒進行安全教育。
師：明明在干什么？他為什么拄著拐杖？
幼：明明說，有一次，爸爸騎摩托車帶明明和媽媽出去玩，遇上了車禍，爸爸、媽媽都去世了，明明的腿也斷了，再也站不起來了。
師：明明告訴我們什么？
錄像：小朋友，我本來有一個溫暖、幸福的家庭，然而現(xiàn)在我卻變成了孤兒，我現(xiàn)在最大的痛苦不是失去了雙腿，而是沒有了父母的關(guān)愛，沒有了家的溫暖。你們提醒爸爸、媽媽外出開車一定要注意安全。
師：聽了明明哥哥講的話，你們會怎么做呢？
幼A：我們在馬路上行走時要遵守交通規(guī)則。
幼B：走路要看紅綠燈，要走人行道，不亂穿馬路。
幼C：不在馬路上玩，會被車子撞傷的。
幼D：告訴爸爸、媽媽開車時不要超速，注意安全。師：馬路上車輛很多，一不當(dāng)心就會發(fā)生危險，我們必須時時刻刻都要注意安全。（評：從交通等方面進一步拓寬安全教育的范圍，豐富教育內(nèi)容。）
4、看錄像片（選段3），引導(dǎo)幼兒感受殘疾人自強不息的精神。
1）張海迪阿姨人殘志堅，坐在輪椅上看書、讀報、寫文章，自學(xué)成材。
2）歌手鄭智化自強不息，成為家喻戶曉、大家喜歡的歌唱家。
3）殘運會上，我國運動員在比賽項目中勇奪冠軍，走上領(lǐng)獎臺。
師：小朋友，看了這三段錄像，你想說些什么呢？
幼A：這些殘疾人叔叔、阿姨真了不起，我很佩服。
幼B：他們雖然身體殘疾了，但是他們很努力，很堅強。
幼C：我還看到過只有一條腿的人跳舞，坐在輪椅上打籃球。師：我們要向他們學(xué)習(xí)，不怕困難，通過自己的努力做好身邊的事。
5、看錄像片（選段4），社會各界關(guān)心幫助殘疾人。
1）警察叔叔攙扶盲人阿姨過馬路。
2）幾位小學(xué)生為手拿地圖的聾啞人夫婦指路。師：現(xiàn)在社會上都很關(guān)心、幫助殘疾人。我們班也有一個弱智的小朋友，你想怎樣幫助他呢？
幼A：不許罵他傻子，和他一起玩，幫他上下樓梯。
幼B：幫他上廁所，和他一起畫畫、游戲。（評：通過啟發(fā)幼兒討論、交流，引導(dǎo)他們增強關(guān)心、幫助殘疾人的意識。）
6、結(jié)束活動師：讓我們來聽聽大家喜歡的歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，互相說說在福利院做了什么好事，今后怎樣對待殘疾人，也可以到外面，邊玩邊說。
三、活動延伸定期帶領(lǐng)幼兒去福利院，盲聾啞學(xué)校等去參觀、交流，為那里的孩子做好事。使健康的孩子和殘疾的孩子聯(lián)系更多，接觸更多。
四、活動評價幼兒園的安全工作以及對幼兒進行安全教育，責(zé)任重于泰山。組織幼兒參觀福利院是一次很有意義的社會活動，也是十分有效的教育活動，并且把認(rèn)知、情感、意志、品質(zhì)、行為等教育融為一體，孩子們感觸深，記得牢。
1、福利院集中了因各種安全事故造成傷殘的人員，有火災(zāi)，交通事故等，這對幼兒來說，是一種活生生的反面教材，一個個慘痛的事實，會對孩子留下十分深刻的印象，使他們終身難忘。同時孩子們通過參觀、討論、看錄像等活動，進一步明白了注意安全和自我保護的重要性，增長了有關(guān)知識，學(xué)會了一些自我保護的方法。
2、通過活動使孩子知道，應(yīng)該正確對待殘疾人，同情、照顧、關(guān)心、幫助殘疾人，從身邊做起，從點點滴滴做起。使幼兒從中體驗到人與人之間相互理解、相互關(guān)心的重要性，感受到幫助他人，奉獻(xiàn)愛心所獲得的快樂。同時，要學(xué)習(xí)殘疾人自強不息，奮發(fā)進取的可貴精神。
第2篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的大班社會活動教案《小幫手》，歡迎大家分享。
一、設(shè)計思路：
前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事，特別是恰逢母親節(jié)，通過夸夸我的好媽媽，為媽媽制作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感，孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時，“預(yù)防非典”也是當(dāng)前孩子們的一個熱點，他們對幼兒園、班級、家中“防非”的簡單措施有了初步了解，對于預(yù)防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結(jié)合以上兩點，我預(yù)設(shè)這次活動，以幫媽媽選購消毒、預(yù)防用品為前提，以游戲?qū)嵺`為途徑，幫助幼兒認(rèn)識了解消毒、預(yù)防非典的`物品，擴展防非知；同時滿足孩子為媽媽做事的愿望。
二、活動目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識、了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴展有關(guān)“防非”的知識。
2、在購物過程中嘗試解決簡單的數(shù)量問題。
3、滿足幼兒為媽媽做事的愿望。
三、活動準(zhǔn)備：
1、防非物品、其他食品包裝盒。
2、每一物品上貼上價格標(biāo)簽（5以內(nèi)）
3、購物籃，自制紙幣。
四、活動過程：
（一）導(dǎo)入“母親節(jié)”我們想了很多辦法為媽媽做事，現(xiàn)在“母親節(jié)”過了，我們還要為媽媽做事嗎？為什么？
?。ǘ﹩l(fā)游戲
1、以媽媽的煩惱（媽媽想買預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時間）啟發(fā)幼兒幫媽媽購物。
引導(dǎo)：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品？
2、幼兒領(lǐng)錢。
要求：每人拿5元錢（老師準(zhǔn)備1元、2元、3元、4元面值的紙幣）
引導(dǎo)：你用什么辦法拿到5元錢的？
如：XXX拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元？
3、討論購物注意點。
引導(dǎo)：買東西的時候要注意什么？
（1）買什么？（預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）
?。?）怎么買？（價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢）
（三）幼兒操作
1、觀察幼兒在挑選物品時出現(xiàn)的問題，啟發(fā)幼兒間相互檢查。
2、了解幼兒交易情況，引導(dǎo)幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數(shù)的關(guān)系。
?。ㄋ模┙涣?/p>
1、相互檢查所購物品。
2、說說買了什么，有什么用，注意什么？（抓住有價值的話題，擴展討論；幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類）。
（五）延伸我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什么？
第3篇
作為一名教師，時常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班社會優(yōu)質(zhì)課教案《苗家風(fēng)情》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設(shè)計意圖：
當(dāng)今社會人們生活水平提高了，各民族的許多習(xí)俗已逐漸漢化，在我們威信縣除了漢族，就是苗族居多，為了能讓幼兒了解地方民族的習(xí)俗，即能從苗家服飾、樂器、花山節(jié)等幾方面來了解苗家的風(fēng)情，認(rèn)識苗族，特設(shè)計此活動。
活動目標(biāo)：
1、能初步感知并了解威信苗族的服飾及苗族的花山節(jié)。
2、樂意參與苗族的歌舞。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
活動準(zhǔn)備：
課件"苗家風(fēng)情幻燈片"、蘆笙曲等。
活動過程：
一、師身著苗家服裝，用苗家語言和幼兒打招呼，引起幼兒參與活動的興趣。
師：你們是大一班的小朋友嗎？哦，可找到你們了！
miniaarong（小朋友們好）
henhuaixirongbomi（很高興見到大家）
師：知道我說什么嗎？剛才我用我們苗家的語言和小朋友們打招呼。
我是說："小朋友們好，很高興見到大家！"
我呢，見到大一班的小朋友很高興！你們見到我高興嗎？哦，高興！那想不想用苗語來學(xué)說一下"高興"，來我教大家說一說，高興就是（huaixi），真棒。大一班的小朋友真聰明，好聽嗎？還想學(xué)嗎？那我再教你們說一個苗語的"再見"（moyouda）。大一班的小朋友真是太棒了，一學(xué)就會！
二、觀賞苗家風(fēng)情（自制）幻燈片，能初步感知并了解苗族服飾及苗族的花山節(jié)。
1、通過欣賞圖片了解苗族服飾
幼兒欣賞幻燈片后，回答自己所看到了些什么！
師小結(jié)：苗族服裝是苗族姑娘自己用勤勞的雙手一針一線制作出來的，并了解蠟染、刺繡。
2、通過欣賞圖片了解苗族的`幾種常見樂器
幼兒欣賞幻燈片后，回答自己所看到了些什么！
師小結(jié)：在苗家除了姑娘們能干以外，苗族男孩也是不錯的，他們會許多的樂器，常見的就有蘆笙、嗩吶、吹木葉等。
3、通過欣賞圖片、錄象了解苗族的花山節(jié)
幼兒欣賞幻燈片、花山節(jié)錄象后，回答自己所看到了些什么！
師小結(jié)：花山節(jié)是我們苗族最盛大傳統(tǒng)的節(jié)日，我們威信是在每年的正月初一到正月初三。我們苗族的花山節(jié)就象小朋友們過六一兒童節(jié)一樣，要穿上新衣服，大家聚在一起唱歌跳舞做游戲。但是我們苗族到花山節(jié)的時候，要先選一個比較平整秀美的場地，在場地中間立起花桿，苗家人身著盛裝圍著花桿唱歌跳舞，做游戲，共同祝愿來年更美好！
4、欣賞自遍兒歌感受苗家人的熱情
師：看了我們苗家的花山節(jié)活動，你們想?yún)⒓訂幔靠吹叫∨笥褌冞@么高興呀，這么想?yún)⒓游覀兊幕ㄉ焦?jié)，我也很高興！剛才就遍了一首歡迎你們的兒歌，想聽嗎？好！聽好了：大一班、小朋友，苗家兒女歡迎你，
花山時節(jié)盼你到，
盼你到來跳舞，
共慶明年大豐收、
大豐收！
師：我們苗家兒女這么真誠的邀請我們大一班的小朋友一起過花山節(jié)，你們愿意來嗎？媽。咪。愛。嬰。網(wǎng)。
三、隨蘆笙樂曲跳起苗家舞蹈感受苗族花山節(jié)的節(jié)日氣氛，活動結(jié)束。
師：那大一班的小朋友，就讓我們，隨著我們苗家的蘆笙曲，圍城大圓圈，也來過一下花山節(jié)吧！好嗎？來來來，小朋友，苗家姑娘等你來。聽我口令跟我學(xué)跳舞：跳跳跑跑、拍手拍手甩甩手、左右左踢、右左右踢、踢踢走走走—————（可邀請客人老師一起跳）
師：大一班的小朋友真棒，一學(xué)就會。好玩嗎？喜歡嗎？那呆會兒回去以后教教其他小朋友跳好嗎？現(xiàn)在呢？該我和大一班的小朋友說再見的時候了，真有點舍不得你們！干脆我們照張像留個影吧，好嗎？來來來我們一起喊一二三茄子，好了，大一班的小朋友，記得來我們苗家一起過花山節(jié)，好嗎？好了，大一班的小朋友moyouda（再見）！小朋友慢慢走，苗家姑娘送你到門。
活動反思：
1、在感受中實施審美
感受是音樂教學(xué)的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受能力和審美能力的有效途徑。音樂又是聽覺的藝術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生參與聽覺體驗，發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺應(yīng)貫穿于音樂教學(xué)的活動之中。因此，本課從一開始剪輯的苗族山歌、蘆簽獨奏曲，到后面引導(dǎo)學(xué)生有目的地聽磁帶范唱等環(huán)節(jié)，都是讓孩子們從聽中充分感受苗族音樂特有的音韻美。此外，通過播放精選的VCD課程資源，把苗族音樂、舞蹈中的精彩畫面和苗族人文風(fēng)情展示給學(xué)生，讓作品的藝術(shù)感染力去打動學(xué)生的心靈，使其從看中得以充分感受，學(xué)生在這藝術(shù)的氛圍和感受中獲得了審美的愉悅。此外，通過音樂與相關(guān)文化的學(xué)習(xí)，還培養(yǎng)了學(xué)生的審美感知，豐富了審美情感，發(fā)展了審美想象，深化了審美理解，從而有效地提高學(xué)生的音樂審美能力。
2、在體驗中實施審美
音樂藝術(shù)與其他藝術(shù)不同，它是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達(dá)到音樂教育“以美感人，以美育人”的目的。教師要以自己對音樂作品的深入理解和動情的表現(xiàn)激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，體驗音樂的美感；在歌曲教學(xué)中教師要善于用生動活潑的形式進行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)唱、演唱歌曲的過程中，充分體驗音樂的旋律美。學(xué)生只有“動”起來、“舞”起來，才會對音樂有真正的體驗和理解。因此，本課還組織學(xué)生進行了苗族歌舞的集體表演。在演唱和綜合性藝術(shù)表演過程中，放手讓學(xué)生自已去體驗歌曲，讓學(xué)生用充滿活力的情感來伴隨他們的認(rèn)識過程，在互動中煥發(fā)他們的表現(xiàn)能力和參與合作的能力。
另外，我國是一個多民族的國家，豐富多彩的民族音樂記錄著各民族的文化歷史與生活習(xí)俗。它是讓人們認(rèn)識中華民族的一個窗口。讓學(xué)生學(xué)習(xí)和了解這些優(yōu)秀的民族音樂、感知音樂中的民族風(fēng)格，將有利于拓寬他們的審美視野，使他們懂得珍視民族藝術(shù)的價值，增強民族自豪感和愛國主義情操。而《苗家兒童慶豐收》這首歌曲又恰好是咱們貴州本土的苗族歌舞曲，因此，學(xué)生們就能從本課的學(xué)習(xí)中初步感受到貴州苗族歌曲的風(fēng)格特點，體驗到苗族民間音樂的美感和苗族兒童的生活情趣。從此，我們也悄悄地把熱愛民族音樂的種子，播入了孩子們幼小的心田。
第4篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班社會教案：水為什么變臟了，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、使幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途；2、使幼兒知道水污染的危害，并了解河水變臟的一些主要原因；3、幫助幼兒樹立起保護水資源的意識，并初步形成保護水資源的日常行動。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、清水、臟水各一杯；一些透明的盛水器皿；泥沙少許；2、有關(guān)"水的用途"、"水污染的原因"的圖片數(shù)幅；3、幼兒與父母共同討論河水變臟的原因，可能的話請父母帶領(lǐng)幼兒觀察居住地的河流、池塘的水質(zhì)。
三、教學(xué)過程：
（一）出示清水，分析水的特性1、組織師生談話，引導(dǎo)幼兒分別用眼睛、鼻子、嘴和手來感知水并描述自己的感覺。
2、根據(jù)幼兒的描述，教師講解：水是透明無色、無味的液體，會到處流動，因而沒有固定的形狀。
?。ǘ┞?lián)系幼兒生活實際，談?wù)勊挠猛?、組織幼兒討論水有哪些用途，啟發(fā)幼兒想想在我們的日常生活中能否缺少水，除了人類以外，地球上的其它生命---動物、植物需不需要水。鼓勵幼兒大膽地講述水的種種用途，如飲用、洗手、洗衣服、澆花、滅火等。
2、出示圖片，幫助幼兒總結(jié)歸納水的用途。教師向幼兒說明：水是一種非常重要的物質(zhì)。如果說地球是媽媽，水就是媽媽的乳汁，它哺育著地球上的人、動物和植物。沒有了水，我們?nèi)藭仕?，絕大多數(shù)的動物和植物也會死亡，地球?qū)⒆兂梢粋€荒涼的大沙球?？梢哉f，沒有水就沒有生命。
?。ㄈ┏鍪九K水，分析水污染的危害1、引導(dǎo)幼兒比較臟水與清水的不同之處，說說幼兒對臟水的觀感。
2、教師講解、分析臟水的含義：江河受到污染，水就成了臟水。有時臟水的顏色黑乎乎的，還有一股臭味，技術(shù)人員將水取樣進行化驗，還會發(fā)現(xiàn)水里充滿各種病菌和有毒物質(zhì)；有時臟水的顏色沒有發(fā)生變化，還是和原來一樣清澈見底，但水里已含有我們?nèi)庋劭床灰姷亩舅亍?/p>
3、組織幼兒討論臟水的危害，引導(dǎo)幼兒說出自己的看法。如我們?nèi)撕攘伺K水會怎么樣？臟水可以澆花、養(yǎng)魚嗎？
4、教師講解并置疑：當(dāng)今全世界包括我國水污染非常嚴(yán)重。全世界每年大約兩萬多人因喝了臟水而死去。有人住在大河邊卻沒水喝，沒有鮮魚活蝦吃，也無法用河水澆灌農(nóng)作物，因為河里流淌的是黑乎乎的臭水。為什么江河里的.水會被污染變臟呢？
?。ㄋ模┯懻撍廴镜闹饕?、引導(dǎo)幼兒回憶與父母討論的結(jié)果及在父母帶領(lǐng)下觀察江水或池水，讓幼兒講述他們的想法。
2、出示圖片，講解、分析江河受污染的主要原因：
（1）工業(yè)廢水這是嚴(yán)重的污染源。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生大量污水，如果不經(jīng)處理，直接排入江河中，久而之久，影響了江河的水質(zhì)。
?。?）生活污水每個家庭每天也有許多污水產(chǎn)生，如洗澡水、洗衣水、糞便水，這些污水流入江河，也會使江河里的水變質(zhì)。
?。?）生活垃圾許多人把江河當(dāng)成大垃圾箱，把各種各樣的垃圾傾倒進江河里，把江河搞臟搞臭了。
?。?）農(nóng)藥和化肥農(nóng)田若施用了過量的農(nóng)藥和化肥，殘余的農(nóng)藥和化肥會經(jīng)雨水沖刷流入江河。
（5）森林砍伐江河兩岸的樹木被砍伐后，岸上的泥沙會毫無遮攔地流入江河，使河水變渾。
?。ㄎ澹┯懻摫Ｗo江河的方法1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)水污染的主要原因商量保護江河的辦法。
2、總結(jié)幼兒力所能及的做法，要求幼兒背誦記憶，并在日常生活中行動起來，如：（1）節(jié)約用水，一水多用；（2）愛護花草樹木；（3）垃圾分類處理；（4）建議父母使用無磷洗衣粉；等等。
?。┭由旎顒樱洪_展"護水小衛(wèi)士"競賽活動。
第5篇
活動目標(biāo)：
1、欣賞國慶大閱兵，初步了解海陸空三軍的主要特點。
2、認(rèn)讀漢字：解放軍。學(xué)習(xí)解放軍的站、坐、行走。
3、感受國慶閱兵儀式雄壯的場景，萌發(fā)熱愛解放軍的情感。
活動準(zhǔn)備：
國慶閱兵視頻PPT字卡：解放軍幼兒用書。
活動過程：
一、欣賞《國慶大閱兵》
1、師：今天老師帶來了一段老師特別難忘的視頻，我們一起來看看、聽聽吧。
2、幼兒欣賞視頻。
3、提問：你以前看過這段視頻嗎？講的是什么時候的事？在視頻里你看到了什么？聽到了什么？心里有什么感覺？
師小結(jié)：這是在國慶節(jié)祖國媽媽生日時進行的國慶大閱兵儀式......
二、認(rèn)識海陸空三軍
1、師：我們在視頻中看到了許許多多的解放軍（出示字寶寶：解放軍）這些解放軍有什么不一樣呢？（幼兒自由回答師結(jié)出海陸空三軍）
2、出示PPT分別認(rèn)識三軍（以提問方式進行）
海軍：上裝白色，下裝深藏青色。在海上作戰(zhàn)。
陸軍：上下裝均為松枝色。在陸地上作戰(zhàn)。
空軍：上下裝均為藍(lán)灰色。在空中作戰(zhàn)。
迷彩服：訓(xùn)練和作戰(zhàn)服飾，顏色接近林地和荒漠，具有隱蔽皇防護作用。
解放軍軍徽：五角星圖案、有”八一”二字。
三、了解中國人民解放軍的節(jié)日”八一”建軍節(jié)。
提問：你知道為什么解放軍軍徽有”八一”二字嗎？
師結(jié)：建軍節(jié)
四、學(xué)做解放軍
1、你想當(dāng)一名解放軍嗎？你從視頻中知道解放軍是怎么站、做、行走的呢？
2、幼兒練習(xí)解放軍的站、坐、行走。
3、如何能當(dāng)一名解放軍
延伸活動：
欣賞幼兒用書P27進一步感受解放軍的威武。
第6篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時常需要用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班社會優(yōu)秀教案《小小名片》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
設(shè)計意圖：
名片在日常生活中應(yīng)用非常廣泛，但孩子們對它仍然比較陌生。名片作為社會交往的一種必備的東西，有必要讓幼兒認(rèn)識和了解。同時，名片對于促進大班幼兒社會性的發(fā)展也有可挖掘的教育價值。為此我們設(shè)計了"小小名片"這二系列活動，以幫助大班幼兒了解名片的來源、名片的作用及名片給我們帶來的便利。
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識名片，了解名片的用途。
2、嘗試設(shè)計一張名片，理解人與人交往的途徑和方法的多樣性。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備：
故事《小老虎的名片》;將事先準(zhǔn)備好的名片掛在一棵名片樹上。
活動過程：
一、講故事《小老虎的名片》
1、圍繞下列問題討論：小老虎來到森林以后，是什么幫助它認(rèn)識了那么多的新朋友?后來，小老虎生病了，又是什么幫助它請來了河馬醫(yī)生?
2、教師小結(jié)：有了名片真好，既可以用它認(rèn)識許多新朋友，又可以根據(jù)名片上的電話號碼、地址與朋友保持聯(lián)系。
二、欣賞名片
1、教師提問：小朋友平時見過名片嗎?見過誰的名片?
2、出示名片樹，幼兒觀察名片的形、色等裝飾方法。
3、教師提問：名片樹上有各種各樣的名片，它們有什么相同和不同之處?引導(dǎo)幼兒展開討論。
三、了解名片
1、教師提問：剛才，我們看了各種各樣的名片，你們知道名片有什么用嗎?
2、教師小結(jié)：名片有多種用處，認(rèn)識新朋友、與朋友保持聯(lián)系、介紹自己單位的`產(chǎn)品等。;.名片為人們的工作和生活帶來了不少方便。
3、請幼兒當(dāng)設(shè)計師為自己設(shè)計名片，提醒幼兒不志設(shè)計名字、電話等名片要素，建議幼兒寫上自己的班級。
四、幼兒設(shè)計名片
教師巡回指導(dǎo)：名字、電話號碼是否寫清楚，并引導(dǎo)幼兒盡量設(shè)計得新穎和別致。
活動延伸：
請幼兒在生活中收集各種各樣的名片。
活動反思：
通過活動讓幼兒進一步了解名片?；顒觼碜杂诤⒆拥纳?，因此活動中幼兒表現(xiàn)出較強的積極性。自己設(shè)計名片的活動給了幼兒創(chuàng)造的機會和空間。除了我們平時見到的名片，生活中還有很多不同材料和樣式的名片;另外市面上還有很多裝名片的漂亮盒子，這都將成為活動拓展的生長點。
第7篇
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識傳統(tǒng)節(jié)日秋節(jié)，知道其來歷及有關(guān)習(xí)俗。
2.體驗分享、合作的快樂。
3.能信地在同伴面前大膽講述、表現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
1.有關(guān)月亮的電子圖片、動畫、故事傳說。
2.活動前與一起布置活動室，懸掛月亮變化圖。
3.與老師一起準(zhǔn)備：月餅、水果、賀卡等。
活動過程：
1.猜謎：“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀。”請你猜猜是什么？
出示圖：月球（請點擊）講講月亮的變化。
2.介紹秋節(jié)的來歷：古時人們將一年分四個季節(jié)，八月正好是秋季的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月間的一天，所以叫秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
師：秋節(jié)還有很多美麗的傳說和故事，請小朋友講一講。
3.人們怎樣過秋。
1）請小朋友說說你們在家里是怎樣和爸爸媽媽一起過秋節(jié)的？
2）那你們還知道其他地方的人是怎樣過秋節(jié)的？
4.吃月餅，共同分享快樂。
1）師：你們知道人們用什么方式慶祝秋節(jié)？我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。
2）教師簡單小結(jié)，月餅的分類
3）欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》（或看VC），邊聽音樂邊分享月餅，體驗與同伴、老師一起過節(jié)的快樂。
5.互送賀卡，學(xué)說祝愿的話。
6.延伸活動：鼓勵回家制賀卡，并與同伴互送電子賀卡。
第8篇
活動目標(biāo)
1.了解中秋節(jié)的來歷和家鄉(xiāng)的中秋習(xí)俗。
2.在共同品嘗、分享月餅的'氣氛中，體驗節(jié)日的快樂。
活動準(zhǔn)備
1.各種月餅
活動過程
1.了解中秋
?。?）介紹中秋節(jié)的來歷。
?。?）介紹廣東中秋節(jié)的習(xí)俗
?。?）師：你的家鄉(xiāng)在哪里？請說說你家鄉(xiāng)是怎么過中秋節(jié)的。
?。?）師：你還知道其他地方過中秋節(jié)的習(xí)俗嗎？
3.月餅品嘗會
（1）師：看看月餅都有哪些形狀，為什么都是這種形狀呢？（圓圓的月餅表示團圓的意思，又表示圓滿、豐收之意）
?。?）了解月餅的品種
?。?）分享月餅。
活動延伸
1.欣賞民間故事《嫦娥奔月》
2.制作月餅
資料：每年農(nóng)歷的八月十五，是我國傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。這時是一年的秋季而且又正好是的秋季的中期，所以就被稱為中秋。在中國的農(nóng)歷里，一年分為四季，每季又分為孟、仲、季三個部分，因而中秋也被稱為仲秋。每年八月十五的月亮比其他幾個月的滿月更圓，更明亮，所以又被叫做月夕或八月節(jié)。在中秋之夜，人們望著天空上又圓又亮的月亮，很自然的就會盼望和家人團聚。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子，也借中秋節(jié)寄托自己對故鄉(xiāng)和親人的思念之情。所以，中秋又稱團圓節(jié)。
中秋除了吃月餅啊還有其它的習(xí)俗比如：賞月、賞桂花、品茶、在福建浦城，女子過中秋要穿行南浦橋，以求長壽、在金門要拜天公、南京人中秋愛吃月餅外，必吃金陵名菜桂花鴨等等。
第9篇
幼兒園中大班健康優(yōu)質(zhì)課：變洞洞
活動目標(biāo)
1、體驗在變洞洞游戲中的樂趣，愿意探索用多種方法解決問題。
2、了解“圍集”的概念，運用身體的不同部位連接洞洞。
3、能主動參與游戲。與同伴合作玩洞洞的游戲。
活動準(zhǔn)備l、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對身體各部位已經(jīng)有一定了解。
2、材料準(zhǔn)備：報紙球15個左右、音樂碟片。
活動過程1、游戲：“請你跟我這樣做”(1)教師用身體各部位變大象，變茶壺……
(2)教師用手掌變出一個洞洞，引導(dǎo)幼兒思考：這像什么?(水杯、望遠(yuǎn)鏡)引導(dǎo)幼兒說這是一個小洞洞。
(3)請幼兒尋找身體上有哪些洞洞。(鼻孔、肚臍、耳孔)
(4)教師引導(dǎo)幼兒用身體的其他部位來變洞洞。
(5)教師與幼兒交換角色，幼兒發(fā)令。教師變出沒有封閉的洞洞。引導(dǎo)幼兒理解“圍集”的概念，教師提問：為什么老師變出來的不是洞洞?
2、變洞洞游戲(1)男女幼兒分組變洞洞。教師：看誰的洞洞最結(jié)實，可以讓好朋友的報紙球鉆過去。
(2)請小朋友想辦法，變出大一些的洞洞，讓你的好朋友鉆過去。
(3)請大家動腦筋和好朋友合作，變出能讓老師鉆過去的大洞。
(4)教師鉆過的“洞洞”就跟在老師身后變成小火車，直到大家圍成一個圓圈。
3、延伸活動
大家試一試，除了用我們自己的身體變洞洞，還有什么能幫助我們一起變洞洞?(墻壁、桌子、板凳)
反思
探索用多種方法解決問題是這個活動的重點之一，我設(shè)計了能讓每個孩子很快進入角色的導(dǎo)入游戲“變魔術(shù)”，將每一次探索和難度的提升滲透到孩子們感興趣的游戲中；而掌握洞的正確概念，并能夠用各種肢體語言準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來是這個活動的另一個重點．我借助的則是讓小小報紙球穿過的游戲。在實際施教過程中，由于地域的不同、孩子認(rèn)知水平的不同．相同的設(shè)計也會有不同的效果，具體體現(xiàn)在以下幾個環(huán)節(jié)。
環(huán)節(jié)一：變魔術(shù)。在甘南，40名大班孩子不太習(xí)慣地坐在地上，我讓孩子們玩手指變魔術(shù)的游戲時，有部分孩子沒有領(lǐng)會要把小手拿出來，我馬上“變”出了大拇指，走到每個孩子面前，互相用拇指點點頭，于是孩子們的臉上有了開心的笑容；在西寧，20名中班孩子隨意坐成一圈，一聽說我要變魔術(shù)了，高興地模仿著我的動作，一會兒變成大水壺。一會兒變成小狐貍。
環(huán)節(jié)二：找洞洞。在甘南，我請孩子們在自己身體上尋找洞洞，孩子們找到了身體上的各種洞：眼睛、嘴巴、肚臍、鼻孔、手指變成的洞等，我馬上進入到下一個環(huán)節(jié)，兩手張開，請孩子們用準(zhǔn)確的語言說出為什么這不是一個洞；在西寧，孩子們找了很久，興趣依然非常高漲，耳朵、嘴巴、眼睛、肚臍，還有的孩子指著自己的衣服口袋說：“這里有個大洞!”
環(huán)節(jié)三：變洞洞。在甘南，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)一個孩子將手臂放在耳邊變出了洞，和別人變得不一樣時，馬上招呼其他幼兒來看看他是怎么變的，于是所有的孩子都將手臂放在耳邊變出了洞。我在旁邊不斷地提醒：動動你的小腦筋．能想出和別人不一樣的方法嗎?有一個孩子用雙手交叉變成了洞，我馬上朝他點了點頭，又用手指了指他的`腿．說：“你能再試試嗎?”孩子馬上心領(lǐng)神會，用腳變出了洞洞。在西寧，在我們討論到變出不一樣的方法時．我注意讓孩子示范的機會多一些．不再只示范一位孩子的動作，每當(dāng)看到一名孩子用身體的各部位變化有所不同時，馬上表揚，這下子孩子們的注意力都轉(zhuǎn)移到設(shè)計不同的動作讓小紙球穿過了。
環(huán)節(jié)四：玩洞洞。在甘南，孩子們變出了洞洞，都等著我用紙球來“檢驗”洞洞是否結(jié)實．我趕緊請孩子們分成兩組，男孩子和女孩子面對面，當(dāng)一組變洞洞的時候另一組就把手中的報紙球從洞洞里扔過去，我做過示范后孩子們就非常投入地玩了起來；在西寧，該分組了，可孩子們?nèi)匀粚Σ煌脑煨团d趣不減，于是我讓孩子們兩人一組。互相玩扔報紙球的游戲，我在一旁觀察和個別指導(dǎo)。
在兩次活動后我進行了分析，總的來說，這個活動來源于幼兒生活，設(shè)計層層遞進，活動中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)，與老師配合默契。隨著教師預(yù)設(shè)情景的不斷深入，孩子們由游離于目標(biāo)之外到對活動本身產(chǎn)生較高的興趣，從不熟悉老師到愿意和老師一同想各種辦法，貫徹了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中一再強調(diào)的讓幼兒在自由探索、相互學(xué)習(xí)中解決生活中的問題。對這個活動，我有以下幾點體會。
體會一：互動是孩子學(xué)習(xí)的主要方式，包括孩子與教師、同伴、材料的互動。良好的師幼關(guān)系是師幼互動的前提，教師要注意營造輕松、溫馨、激勵的良好氛圍，讓孩子信任、親近教師．愿意和教師交流，愿意展示自己的動作。在環(huán)節(jié)一中，甘南的孩子對席地而坐的方式不太適應(yīng)，影響到了活動的引入環(huán)節(jié)，所以我利用手指互相打招呼的游戲與每一位孩子親近，抓住孩子們的眼球，讓他們把注意力盡快投入到接下來的手指變洞洞的環(huán)節(jié)。
體會二：只有當(dāng)學(xué)習(xí)者自己覺得學(xué)習(xí)活動是有意義、有興趣的時候，他們的意識與行動才是統(tǒng)一的，才會表現(xiàn)出積極、自覺的行動，所以了解幼兒的年齡特點非常重要。在環(huán)節(jié)二中，甘南的活動對象是大班下學(xué)期的孩子，找尋自己身體的洞洞這種簡單問題已無法滿足他們的求知欲望，教師必須提高要求，讓孩子們“蹦一蹦”才能達(dá)到：而西寧的中班孩子對自我和他人的身體還有很大興趣，所以這一活動可以讓孩子們自由探索。
體會三：雖然地域不同，生活環(huán)境有差距，但孩子們都有著極強的接受 能力，而孩子們良好的思考、探索習(xí)慣。不是一個老師或者一個活動就能夠解決的，這需要全社會包家庭、教育機構(gòu)及教師的共同配合。這兩地的孩子讓我深刻感受到，平時對孩子探索性的培養(yǎng)有多么重要，那珍貴的小小智慧之火是需要我們?nèi)ビ眯暮亲o，需要給予孩子自我思考、互相討論的時間。而不是直接告訴孩子正誤，或過多地去干預(yù)。
體會四：無論何時何地，教師都要針對孩子的特點采取適宜的教育方式。在環(huán)節(jié)四中，我對兩地孩子分組的處理是不同的：甘南的大班孩子平時分組活動不多，他們對競賽項目特別感興趣。所以我采取了分組比賽――“看誰投得準(zhǔn)”的游戲活動；而我在與西寧的老師交流時了解到，他們班孩子平時活動就是分組，所以對自己組隊進行自主活動很熟悉，我的處理更多的是發(fā)揮孩子們的主動性，作為一名觀察者，讓孩子在前。
第10篇
這個活動目標(biāo)制定比較全面，從認(rèn)知能力、情感、態(tài)度方面制定了目標(biāo)，符合幼兒的實際；從選材上，也符合幼兒的年齡特點。
教師對活動具有較強的調(diào)控能力，為每個孩子提供了平等參與的機會．與每個孩子進行交流，用激勵性的語言來鼓勵孩子，孩子參與的積極性、主動性都非常好，在活動廣度上，教師也給予孩子們充分的時間；在孩子與教師的討論中，孩子能提出有意義的問題．或者發(fā)表個人見解，體現(xiàn)了活動活躍和有序，師生、生生的交流也是非常平等的；活動中，當(dāng)個別孩子處于興奮狀態(tài)時，教師能自然地用開火車的形式讓活動變得有序，把這些孩子又集中到教師的視野。
我個人認(rèn)為?；顒拥纳疃瓤稍偌訌娨恍?。應(yīng)充分發(fā)揮孩子身體各部位動作的能力，充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造想像潛能。
第11篇
活動目標(biāo)
1.了解中秋節(jié)的習(xí)俗，體會過節(jié)的氣氛。知道中秋節(jié)是我過傳統(tǒng)的民間節(jié)日。2.初步了解月亮陰晴圓缺的規(guī)律。3.激發(fā)幼兒探索月球的欲望。
重點難點
月亮為什么有圓缺。
活動準(zhǔn)備
月餅（若干份）、圖畫紙、彩色水筆、范畫：月之中、月中、月末時的月亮。
活動過程
一、出示：月餅。談話導(dǎo)入課題。
1.引導(dǎo)幼兒互相交流，說說月餅的形狀和味道。
2.向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗，幫助幼兒初步理解中秋節(jié)團圓的含義。
二、了解月亮的變化規(guī)律。
1.欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。教師節(jié)講述故事，幼兒傾聽。
2.交流討論。月亮姑娘為什么做不了衣裳？她是怎么變化的呢？什么時候變細(xì)？什么時候最圓？什么時候像眉毛（鐮刀、小船、圓盤）？
3.教師小結(jié)：月亮的大小每天都在變化。月初時，月亮細(xì)細(xì)的彎彎的，像小姑娘的眉毛，慢慢的月亮越變越大，像鐮刀了，像小船了......到每個月的農(nóng)歷十五十六的時候，月亮最圓，像個大圓盤。接著，月亮又開始慢慢的變小，變呀變呀，到月末時又變得細(xì)細(xì)彎彎的了。
三、畫一畫：會變的月亮。
教師出示范畫，向幼兒介紹月初、月中、月末的月亮。讓幼兒了解月亮變化的規(guī)律。
幼兒操作：繪畫《會變的月亮》。畫出月初、月中、月末的月亮。
教學(xué)反思
通過開展《中秋節(jié)》的活動，幼兒在體驗中加深對中秋節(jié)的.認(rèn)識，了解一些有關(guān)中秋節(jié)的基本知識，幼兒對此活動較感興趣，在活動中，發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問的資源不夠豐富。例如：在活動時，有小朋友問：“老師，月亮到底是什么形狀?！?/p>
如果課前我能準(zhǔn)備月球儀或課件。這時就可以出示月球儀或課件，向幼兒展示并介紹有關(guān)月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發(fā)幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。
第12篇
活動目標(biāo)：
1、通過閱讀圖書和童話劇表演，理解故事的內(nèi)容。
2、根據(jù)教師所給的閱讀線索，仔細(xì)進行閱讀并講述。
3、感受好朋友之間誠摯而深厚的情意。
活動準(zhǔn)備：
"字寶寶樂園"教學(xué)掛圖(字詞：月亮)。
活動過程：
一、教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒感受小田鼠毛毛的情緒變化。
1、教師(引導(dǎo)幼兒觀察第一幅圖片)：這是一只小田鼠，它的名字叫毛毛，你們看毛毛的心情怎么樣?它為什么不開心呢?
2、教師(引導(dǎo)幼兒觀察第二幅圖片)：毛毛看到了誰?(介紹小灰鼠托托。)這時候他的心情怎樣?
3、教師(引導(dǎo)幼兒觀察第三幅圖片)：毛毛和托托在做什么?看了這幅圖，你覺得毛毛這時候的心情怎么樣?
4、教師：到底發(fā)生里什么事情，讓毛毛會有這些不同的心情呢?我們來看看，在書中找一找答案。
二、根據(jù)閱讀線索進行閱讀，理解故事內(nèi)容。
1、幼兒自主進行閱讀。
2、集體討論選擇性閱讀。
3、教師：為什么一開始小田鼠毛毛會不開心?站在門外的小灰鼠托托是什么樣子的?毛毛看到托托做了什么?托托是怎么做的?
4、幼兒再次閱讀，邊看邊聽教師講述故事或傾聽教學(xué)CD。(教師講述時，注意在語氣上表現(xiàn)毛毛的不同情緒。)
5、圍繞話題進行講述。
三、了解故事所表達(dá)的感情。
1、教師：聽了這個故事，你有什么感覺?為什么?
2、講述自己與朋友之間令人感動的事情。
3、教師：你和好朋友之間有沒有過讓自己很感動的事情，說給大家聽一聽。
4、鼓勵幼兒兩兩結(jié)伴，模仿股市的內(nèi)容進行簡單的表演，幫助幼兒進一步熟悉故事的內(nèi)容，感受故事表達(dá)的感情。
第13篇
幼兒園大班社會教案是一篇不錯的幼兒園大班社會教案，感覺對幼兒園老師很有用處，對本次的教案進行了稍加改動，希望對讀者有用。
【教案目的】
1、了解媽媽愛護寶寶的各種方法，感受媽媽對自己濃厚的的愛，體驗家長培養(yǎng)他們成長的艱辛，感受母親10月懷胎的辛苦，擁有一顆感恩的心，做自己力所能及的事情報答父母。
2、探索保護雞蛋的不同方法，并能創(chuàng)造性地運用輔助材料。
【教案準(zhǔn)備】
1、請每位家長當(dāng)天早上為幼兒準(zhǔn)備一枚熟雞蛋，上面寫上幼兒姓名。
2、親子協(xié)商，用棉花、紙盒、皺紋紙、繩、布等輔助材料包裝雞蛋并攜帶在孩子身上帶入園。
【教案流程】
一、提前一天向家長介紹護蛋行動的內(nèi)容：要求家長晚上同孩子商量如何利用各種輔助材料將雞蛋寶寶保護好放在自己身上帶一天。如：用棉花包裹放在紙盒里，將紙盒四邊穿上繩掛在脖子上；用布包好放在口袋里等。第二天早上請家長將蛋煮熟，給蛋做記號（用彩色筆給蛋寫上學(xué)生的名字）以確保蛋不被孩子掉包。
二、到校后教師協(xié)助把雞蛋掛在孩子的脖子上，要求幼兒從早上來園到離園，除午睡時間可以取下，其余時間均需帶在身上，并且保證不破碎。
三、教師組織幼兒談話，引導(dǎo)幼兒了解媽媽愛護寶寶的方法。根據(jù)需要進行以下提問：你知道媽媽是怎樣保護寶寶的？你能想起小時候，媽媽是怎樣愛護你的嗎？媽媽為什么會這樣做？
四、在傍晚離園前老師檢查每個孩子的蛋，引導(dǎo)幼兒相互展示介紹自己保護雞蛋的.方法，并填寫護蛋記錄。表揚蛋完整未破的孩子，引導(dǎo)幼兒再次體驗媽媽保護寶寶的辛苦。
五、放學(xué)時請孩子把雞蛋獻(xiàn)給自己的媽媽并對媽媽說一句感謝、祝福的話。
活動延伸：
引導(dǎo)幼兒在一日活動中將寶寶一直帶在身邊并保護好，教師隨時記錄雞蛋的破損情況。離園前，組織幼兒檢查自己的蛋寶寶，探索蛋寶寶完好和破損的原因，引導(dǎo)幼兒交流護蛋行動的感受，體驗媽媽的辛苦。
活動反思：
通過探索保護雞蛋的不同方法，創(chuàng)造性地運用輔助材料，從而了解媽媽愛護寶寶的各種方法，感受媽媽對自己濃厚的的愛。
第14篇
作為一名教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班社會優(yōu)質(zhì)教案《迷迷轉(zhuǎn)》含反思，歡迎閱讀與收藏。
活動內(nèi)容與要求：
知道"人群中我和別人長得不一樣，但也可以找到許多相同的地方。
運用按某一特征進行歸類的方法學(xué)做游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂。
活動重點：
知道"人群中我和別人長得不一樣，但也可以找到許多相同的地方。
活動難點：
運用按某一特征進行歸類的方法學(xué)做游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
《迷迷轉(zhuǎn)》課件一份;幼兒圍成圓圈的照片教學(xué)課時：一課時(30分鐘)
活動過程：
談話，引起興趣師：上次我們都畫了自畫像，自畫像中我和別人不一樣的在哪里?(幼兒回答)師小結(jié)：原來我們每個人與別人都有許多長得不一樣的地方，這樣大家才能區(qū)分出來你是誰了。
二、情景引入，觀看課件，(一)了解"迷迷轉(zhuǎn)"游戲的玩法與規(guī)則：
1、師：昨天我看見一群小朋友在操場上做一個非常好玩的游戲，你們想看嗎?
2、(播放錄像1：男孩子中間站)師提問：
這個游戲叫什么名字?
他們是怎么玩的?他們邊在玩時邊嘴巴里還念了怎樣的兒歌?
聽到說怎樣的一句話時才站在中間的?這句話是誰說的?
(老師提升：當(dāng)聽到中間的小朋友說"女孩子中間"這句口令后，女孩子才站在中間。)
3、(播放錄像2：男孩子中間站)提問：這次我們聽到發(fā)口令者發(fā)了什么樣的口令?(男孩子中間站)
4、(播放錄像3：背書包的`中間站，口令先不說，幼兒猜好后再說)提問：猜猜這次發(fā)的是什么口令?我們一起來問問她好嗎?(播放錄像驗證)師：原來發(fā)口令的小朋友找到了他們背書包這個相同的地方，然后才發(fā)了口令。
5、師：再來看看這一次，猜猜發(fā)口令者發(fā)的是什么口令?
(播放錄像4：帶圍巾孩子的中間站，口令先不說，幼兒猜好后再驗證)你們知道她的口令是根據(jù)他們什么相同的地方來發(fā)的?怎么發(fā)?
找找他們還有哪些相同的地方?
如果你是發(fā)口令的小朋友，你會發(fā)什么口令?(出示幼兒圍成圓圈的照片)根據(jù)幼兒的口令大家一起來找找是哪幾個?
三、幼兒玩"迷迷轉(zhuǎn)"游戲
1.幼兒互相協(xié)商(游戲者與發(fā)口令者)然后游戲引導(dǎo)幼兒尋找同伴相同的地方來發(fā)口令，而且口令盡量不一樣。
2.幼兒反復(fù)進行游戲，體驗同伴之間的相同處與不同之處。
四、活動延伸：
鼓勵幼兒以后去操場上和其他小朋友一起玩。
教學(xué)反思：
此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
第15篇
【教材分析】
現(xiàn)在的孩子多是獨生子女，看問題、想事情往往是以自己為中心，還不能顧及別人的感受，客觀評價他人的水平還不高。大班年齡段的孩子在評價別人的時候，看到的都是別人的不足，與別人發(fā)生矛盾時，往往從別人身上找原因，指出的都是別人的缺點?！?—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：要注重發(fā)展孩子的社會交往能力，形成對他人正確、積極地評價，養(yǎng)成良好的.個性品質(zhì)。可見，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)欣賞他人的優(yōu)點和長處是尤為重要的。
《嗨，你真棒》是一個培養(yǎng)孩子社會交往能力的活動，從中學(xué)會尊重別人、贊美別人，以體驗為主，通過說一說、找一找、送一送的教案流程，引導(dǎo)孩子去觀察和尋找周圍人身上的優(yōu)點和長處，提高孩子認(rèn)識他人的水平和能力，并能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的贊美之情。
【教案目的】
1、發(fā)現(xiàn)與欣賞同伴的優(yōu)點與長處，知道每個人都有長處并會贊美別人。
2、感受贊美別人與被別人贊美的愉悅情感。
【教案準(zhǔn)備】
1、幼兒活動視頻。
2、人手一張點贊卡。
3、點贊展板一塊。
【教學(xué)過程】
一、理解大拇指的含義，交流感受。
1、了解大拇指代表的含義。
出示"大拇指"，提問：這是什么？大拇指表示什么意思？
2、交流自己的相關(guān)經(jīng)驗。
提問：你得到過大拇指嗎？什么原因得到的？你的心里什么感覺？
你夸獎過別人嗎？為什么夸獎他、她呢？夸獎別人時你的心情怎樣？
小結(jié)：你們能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，你真棒！
二、發(fā)現(xiàn)欣賞他人優(yōu)點，嘗試用適當(dāng)?shù)姆绞劫澝绖e人。
觀看視頻一，集體找優(yōu)點，知道每個人都有長處。
觀看視頻二，討論交流，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，會用恰當(dāng)?shù)恼Z言贊美他人。
夸一夸：他有什么優(yōu)點？
小結(jié)：你們善于觀察，發(fā)現(xiàn)每個人身上都有優(yōu)點和長處。你真棒！
三、贈送點贊卡，在互贈中感受愉悅
1、說一說，發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點。
提問：你的同伴有哪些優(yōu)點呢？
2、畫一畫"點贊卡"，贊美同伴。
3、送一送"點贊卡"，分享快樂。
猜一猜：畫出了好朋友的什么優(yōu)點？
夸一夸：互贈點贊卡，感受幸福。
四、傳遞點贊卡，感受贊美。
把點贊卡送給更多的人，贊美別人，快樂自己。
第16篇
活動目標(biāo)：
1.利用PPT引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容, 鼓勵幼兒想象以及大膽表述自己的想法。
2.尋找解氣的好方法，知道在生氣的時候，用正確的方法讓心情平靜下來，做一個快樂的人。
活動準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本PPT、幼兒人手一張32K的繪畫紙、人手一支黑色水彩筆。
2.音樂：《幸福拍手歌》
3.幼兒生氣的經(jīng)驗，和讓自己不生氣的好辦法。
活動過程：
一、觀察人物，激發(fā)閱讀圖書的興趣。
1.今天我給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，她叫——蘇菲。 (PPT演示)看，蘇菲怎么了?你從哪里看出來的?
2.猜一猜蘇菲今天為什么這么生氣?（幼兒結(jié)合自己的.經(jīng)驗猜想。)
3.蘇菲到底為什么生氣，我們一起走進這本圖畫書去看一看。誰認(rèn)識書的名字?
二、閱讀故事，理解蘇菲生氣的心情。
教師講故事(PPT演示)：
這是一個美好的星期天，蘇菲拿著心愛的猩猩玩具，玩得正開心，姐姐走過來搶她的玩具。蘇菲沒玩夠，不肯給姐姐。兩個人你拉我扯地?fù)屍鹆送婢?，最后，蘇菲被拽得摔倒在地上，姐姐搶走了玩具。于是,蘇菲就生氣了。
提問：蘇菲為什么生氣了？
討論：如果你是蘇菲，姐姐要借你的玩具玩一會兒，你會怎么樣？你們說得真好，相信你們都是懂得謙讓，和同伴友好團結(jié)的孩子
提問：蘇菲生氣了之后，除了表情表現(xiàn)出來以外，身體還會有什么動作？
(PPT演示：三種發(fā)火的畫面，如圖。)
幼兒仔細(xì)觀察畫面。
第一種：了解跺腳動作和紅色影子的含義。
第二種：感知蘇菲的怒火充滿了整個屋子。這是真的火嗎？
第三種：蘇菲就像一座快要噴發(fā)的火山一樣。她心里的火氣越來越大了。
三、說說、畫畫，尋找不生氣的好辦法。
1.看這樣子，蘇菲真的是太生氣了。
小朋友,你們有沒有生過氣?你們?yōu)槭裁瓷鷼?？你生氣的時候什么樣子的？
生氣好嗎?生氣有哪些危害？對身體造成什么影響？朋友會怎么樣？家人會怎么樣？
2.生氣的確不好，它會讓我們心情很壞；讓我們皮膚變差，人變老；會讓我們生各種各樣的病，朋友們也會離開你。
3.那么在非常生氣的時候有什么好辦法讓自己的心情平靜下來?
4.和同伴討論一下，把自己的辦法記錄下來，用簡筆畫的方式，速度要快一點哦。
四、賞析故事，了解自然排怒的方法。
1.你們生氣時會這樣做，蘇菲會怎樣做呢?
出示三幅圖片，看看蘇菲是怎么讓自己的心情平靜下來的？（散步、聽小鳥唱歌、看遠(yuǎn)處的風(fēng)景）
讓我們接著往下看。（教師配樂講述故事。）
蘇菲生氣地往門外跑去，并且“嘭”地一聲，用力把門關(guān)上。她跑呀跑呀，跑到門前的小樹林里。她看到美麗的大樹、柔嫩的小草，還聽到動聽的鳥鳴聲，這時蘇菲的心情好多了。她繼續(xù)向前走，看到一棵好高、好大的樹，忍不住爬了上去。
蘇菲在大樹上向遠(yuǎn)處眺望。啊!真美!她會看到哪些美麗的景色呢?
看到海邊一間間漂亮的小房子，蘇菲想到了自己的家，想起了愛她的爸爸、媽媽和陪她玩的姐姐。突然，她覺得姐姐搶她玩具也沒那么生氣了。于是蘇菲就從樹上下來，向自己家走去。
蘇菲回家了，爸爸媽媽心里會怎么樣？他們會對他說什么？
出示最后一張圖片。
到了家里，瞧，爸爸怎樣？媽媽呢？那姐姐是怎么樣的？為什么姐姐只是回頭呢？
蘇菲現(xiàn)在的心情會怎么樣？
五、唱唱跳跳，輕松、愉悅地結(jié)束活動。
1.現(xiàn)在蘇菲的心情怎么樣?
小結(jié)：生氣的時候要使自己平靜下來的方法有這么多。就像小朋友說的可以運動、郊看、買禮物，也可以像蘇菲那樣聽小鳥唱歌、散步、看遠(yuǎn)處的風(fēng)景。
2.現(xiàn)在蘇菲的心情變好了，回家重新感受到了溫暖，我真為她感到高興，你們是不是也很開心呢？
那我們?yōu)樘K菲慶祝一下吧。
隨著音樂唱起歌跳起舞《幸福拍手歌》，結(jié)束活動。
第17篇
設(shè)計理念：立夏，燒野米飯是平湖的一個古老習(xí)俗。過去孩子燒野米飯時，所用的米都是向多戶人家去討來的，所用的豆啊、菜啊，都是從農(nóng)民田地里去偷摘來的，據(jù)說這樣的飯燒出來孩子們吃了以后，能祛除百病，整個夏天都不會頭暈。為了讓孩子們了解這一舊的習(xí)俗，我設(shè)計了此次活動，組織了孩子們進行燒野米飯活動，期待那時香味飄香，個個樂翻天，，人人吃得肚皮滾圓，喜笑顏開。
活動目標(biāo)：
1、走進自然，擁抱春天，讓孩子們熱愛自然，體驗野炊活動的快樂。
2、豐富孩子們的生活體驗，鍛煉孩子的合作交往和動手能力。
活動準(zhǔn)備：1、大米、春筍、蠶豆、豌豆、萵苣、臘肉、香腸。
2、油鹽醬醋、各類刀具、菜籃、木材稻草等。
活動重（難）點：孩子樂意動手與同伴參與此次活動，體驗勞動的快樂。
活動過程：
一、教師談話，激發(fā)幼兒的活動興趣。
師：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？在這個季節(jié)里我們都會去做些什么呢？
小結(jié)：天晴的時候我們?nèi)ゴ河畏棚L(fēng)箏，去公園踏青，感受大自然，剛才還有小朋友說到要燒野米飯，那你們知道為什么要燒野米飯嗎？
二、說說野米飯的來歷。
師：其實燒野米飯是我們平湖的一個習(xí)俗，很早以前我們的爺爺奶奶到了現(xiàn)在這個時候啊都要燒野米飯，野米飯不但吃起來很香還可以祛除百病呢！
1.看錄像——野米飯制作過程
師：他們在干什么呀？野米飯是怎么制作出來的'？（看錄像）
小結(jié)：錄像里的小朋友們把所有的菜理好、切好，洗干凈放在一個大鍋里，然后給它調(diào)調(diào)味，蓋上鍋就可以燒了，半個小時后，他們的野米飯就可以吃了。
三、幼兒分工，燒野米飯。
1.幼兒清潔雙手，教師提醒幼兒在操作過程中要注意衛(wèi)生。
2.教師提醒幼兒使用刀具時注意安全。
3.要注意用火安全。
四、品嘗野米飯，說說自己的感想。
師：哇！香噴噴的野米飯來啦，孩子們快來嘗一嘗。
我想采訪一下吃完的小朋友，你覺得我們的野米飯味道怎么樣呢？
第18篇
一、活動目標(biāo)
1、充分調(diào)動幼兒的積極興，認(rèn)識常用的標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒用完整、流暢的語言講述對各種標(biāo)志理解的含義。 2、在認(rèn)識常用標(biāo)志的基礎(chǔ)上，嘗試用自己喜歡的方式或合作創(chuàng)造，設(shè)計標(biāo)志。發(fā)展幼兒的想像力、創(chuàng)造力和動手能力。
二、活動準(zhǔn)備：
1、幼兒知識經(jīng)驗準(zhǔn)備；請家長帶領(lǐng)幼兒到公共場所及其他地方找各種標(biāo)志，并想辦法通過查詢、查資料等辦法理解標(biāo)志的意圖。
2、關(guān)于各種標(biāo)志的ppt。 3、各種標(biāo)志的卡片，如：禁令標(biāo)志：禁止通行、禁止進入、禁止鳴喇叭、禁止停車、、警告標(biāo)志：注意危險、交叉路口、鐵路道口的標(biāo)志等。 4、為幼兒提供各色彩紙、彩筆筆等制作用品。
三、活動過程
第一環(huán)節(jié)：播放ppt
師:“請小朋友看看我們的屏幕上都是什么？”（將幼兒引到“標(biāo)志的世界”。目的將幼兒的注意力集中到該活動中來，引起幼兒的興趣。）
第二環(huán)節(jié)：運用多種感官認(rèn)識常用標(biāo)志，理解各種標(biāo)志的含義，生生互動，師生互動，相互談發(fā)現(xiàn)。
?、?、師：“下面我們一起來認(rèn)識一下我們的標(biāo)志朋友好嗎？看看今天老師為你們請來了哪些標(biāo)志朋友！”（播放ppt）
①（1）、看看這個標(biāo)志，上面畫的什么？這是禁止入內(nèi)。
?。?）、看看這個標(biāo)志，上面都畫了什么？這是禁止通行。
?。?）、再看看這個標(biāo)志，上面畫的什么？這是禁止鳴笛。
②哪個是禁止入內(nèi)？哪個是禁止鳴笛？哪個是禁止通行？
?、圻@是什么？（禁止入內(nèi)）這是什么？（禁止通行）這是什么？（禁止鳴笛）
?。ㄟ\用三段式教學(xué)法，加強幼兒的記憶與理解）
師：“我們都在哪里見過他們？”
師：“小朋友，你們再觀察這幾個標(biāo)志都有哪些地方長的一樣呢？”
總結(jié)：禁止性的標(biāo)志一般都是用紅色的圓圈圈起來并帶有一個大斜線，表示不許，不讓，禁止?？吹竭@種標(biāo)志都是禁止，不許做的。
㈡、師：“剛剛我們認(rèn)識了我們的紅色標(biāo)志朋友，我們再來認(rèn)識一下黃色標(biāo)志的朋友好不好？”（繼續(xù)播放ppt）
①（1）、看看這個標(biāo)志，上面畫的什么？這是注意安全。
?。?）、看看這個標(biāo)志，上面都畫了什么？這是當(dāng)心觸電。
?。?）、再看看這個標(biāo)志，上面畫的什么？這是小心樓梯。
②哪個是注意安全？哪個是當(dāng)心觸電？哪個是小心樓梯？
?、圻@是什么？（注意安全）這是什么？（當(dāng)心觸電）這是什么？（小心樓梯）
?。ㄟ\用三段式教學(xué)法，加強幼兒的記憶與理解）
師：“我們都在哪里見過他們？”
師：“小朋友，你們再觀察這幾個標(biāo)志都有哪些地方長的一樣呢？”
總結(jié)：這些都是警告性的標(biāo)志，警告性的標(biāo)志一般都是用黃色的'顏色表示，可以用三角形或者圓形圈起來，表示提醒人們注意，小心，當(dāng)心，看到這類標(biāo)志，都是注意，當(dāng)心，小心的意思。
第三環(huán)節(jié)：標(biāo)志小游戲，加強對標(biāo)志認(rèn)識的環(huán)節(jié)。
師：“下面呢，這些標(biāo)志啊找不到自己的朋友了，我們幫這些標(biāo)志找找名字好不好？
?。úシ舙pt，請幼兒根據(jù)剛剛總結(jié)的規(guī)律給標(biāo)志找名字）
第四環(huán)節(jié)：動手環(huán)節(jié)
師：請小朋友們想一想，我們幼兒園什么地方缺標(biāo)志？你們幫老師設(shè)計一個標(biāo)志好不好？（請幼兒根據(jù)自己的想象大膽的動手設(shè)計標(biāo)志）
活動延伸：
1．將沒有設(shè)計好的標(biāo)志設(shè)計完。
2.請設(shè)計完的小朋友講講自己設(shè)計的標(biāo)志有什么意義？應(yīng)該放到哪里？
3.根據(jù)幼兒的解說，將標(biāo)志掛到對應(yīng)的地方。
第19篇
活動前言：
又到了一年一度的端午節(jié)了，記得小時候的時候，端午節(jié)的頭天，奶奶就開始忙了，泡江米，買蜜棗，洗粽子葉，到了端午節(jié)的那天，肯定能吃上香噴噴的粽子，來看看小朋友們都是如何迎接端午節(jié)吧，通過此活動可以讓孩子們更加深刻的了解端午節(jié)的風(fēng)俗及來歷，加深孩子們對端午節(jié)的印象！
一、活動目標(biāo)：
1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷，樂于參與一些節(jié)日準(zhǔn)備和慶祝活動。
2、對中國的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感。
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、科學(xué)區(qū)：陳列不同造型的香袋。
2、美工區(qū)：放置制作長命縷和紙粽子的材料。
3、閱讀區(qū)：張貼有關(guān)端午節(jié)的字條，讓幼兒認(rèn)讀。
三、家長工作
1、和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片、資料，向孩子講述端午節(jié)的風(fēng)俗。
2、帶孩子購買粽子、香袋等過節(jié)物品。
3、和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶?；顒拥膱蟮?。
四、活動安排：
活動一：端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷
目標(biāo)：
1、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。
2、對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。
幼兒表現(xiàn)：
當(dāng)我在給孩子講《屈原》的故事時，他們都聽得非常的認(rèn)真，睜著大眼睛滿臉一副敬佩的樣子。當(dāng)聽到屈原投江的情景時，都不約而同地發(fā)出“啊”的驚嘆聲和遺憾聲。有的孩子還爭著要把自己從家長處聽到的關(guān)于端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗說出來。
活動二：粽子香袋
目標(biāo)：
1、感受粽子香袋的美。
2、在探索中學(xué)習(xí)疊制錐體技能。
3、養(yǎng)成做事細(xì)心的.習(xí)慣。
幼兒表現(xiàn)：
幼：“瞧！我包的粽子大吧?！?/p>
幼：“我包的粽子可結(jié)實了。”
幼：“我們的粽子五顏六色的真漂亮，啊嗚！咬一口?！?/p>
……
幼：“哇！老師把我們紙做的粽子串起來了，好漂亮啊！”
幼：“這個是我做的?！?/p>
幼：“我的也有的，好幾個呢！”
幼：“我們的教室真漂亮??！別的班級肯定沒這么漂亮?！?/p>
家長反映：
當(dāng)家長來接孩子時，他們走進教室就發(fā)現(xiàn)了懸掛在梁上的一串串粽子香袋，都說很漂亮，的家長饒有興趣地湊近摸摸。孩子們也非常積極地拉著大人參觀自己的作品，一臉的自豪感。家長們都說班級的環(huán)境非常漂亮，非常美。
五、活動效果與反思：
本次主題活動內(nèi)容豐富有趣，活動效果好。
首先，幼兒的參與很積極認(rèn)真，通過談話“端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷”、折紙“粽子香袋”、毛線編制“長命縷”、積塑搭建等等活動使幼兒對端午節(jié)這個中國傳統(tǒng)節(jié)日有了一定的了解和認(rèn)識，同時也發(fā)展了動手能力，感受了節(jié)日的快樂氣氛。
其次，家長們在活動中也非常的配合，紛紛拿來了香袋等端午節(jié)特有的物品，還特地請假來參加此活動，使活動的開展很順利。
第20篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班社會教案--一分鐘，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動背景
我們班很多孩子干事磨磨蹭蹭，我們對孩子一日生活進行了觀察和分析，發(fā)現(xiàn)或多或少有磨蹭習(xí)慣的幼兒高達(dá)78％。在家中，幼兒磨蹭的行為習(xí)慣更為嚴(yán)重。早晨起床讓家長很頭痛。大班孩子將要升入小學(xué)，孩子沒有時間觀念的現(xiàn)狀急需改變，于是，我設(shè)計組織了“一分鐘”的社會學(xué)習(xí)活動。
活動目標(biāo)
1、知道時間的價值，初步樹立時間概念。
2、體會一分鐘的長短，懂得珍惜時間。做事不磨蹭。
3、學(xué)習(xí)制訂作息時間計劃，并能按計劃執(zhí)行。
活動過程
1、在理解故事中初步感受時間
活動開始，我給幼兒講述了故事《一分鐘》，孩子們都被元元的慌張、忙亂逗笑了。“為什么元元只是在床上懶了一分鐘，最后到學(xué)校卻遲到了20分鐘？”當(dāng)我的問題一提出，孩子們有的說：“因為元元太懶了！”有的說：“因為元元碰到了紅燈！”還有的說：“因為元元沒有擠上公共汽車?！彼麄兊恼J(rèn)識都停留在元元做的事情上，沒有把元元的行為與浪費時間掛鉤，同時也充分表明孩子們沒有時間概念。我在肯定了幼兒的回答之后，出示了一副圖：晚起床一分鐘一十字路口遇紅燈耽誤時間一沒趕上公共汽車走著上學(xué)，耽誤時間一上課遲到20分鐘。
在圖的提示下，幼兒明白了由于元元晚起床一分鐘，導(dǎo)致了在十字路口和車站都耽誤了時間，于是一分鐘就變成了20分鐘。但是，一分鐘到底是多長呢。從孩子的.目光中我覺得他們的理解仍然是混沌的，于是引出了下面的環(huán)節(jié)。
2、在操作實驗中體會一分鐘的長短
我先請幼兒進行猜想“一一分鐘可以干多少事情”？孩子的猜想五花八門：“一分鐘看一本書、一分鐘可以看電視、一分鐘可以玩兒電腦、一分鐘能聽一首歌、眨一下眼”……一分鐘到底是多長？可以做哪些事情呢？我計時，幼兒開始做實驗，并把做事的結(jié)果記錄下來。一分鐘后，
幼兒開始交流自己記錄的實驗結(jié)果?！拔乙环昼娞髁?7個繩、我用一分鐘涮完了牙；我用一分鐘洗干凈了臉；我用一分鐘穿好了大衣、戴好了帽子；我用一分鐘時間疊好了被子；我用一分鐘看了3頁書”……“一分鐘的時間就可以干這么多事情，我們小朋友生活中一定要珍惜每一分鐘的時間！”我及時進行了小結(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，幼兒在操作和實驗中真正體會了一分鐘時間的長短。
3、在制定計劃中理解時間與做事情之間的聯(lián)系
幼兒有了對一分鐘長短的經(jīng)驗，我就開始引導(dǎo)幼兒制定作息時間計劃。首先，我們一起討論：每天早晨起床、疊被子用幾分鐘時間，從家到幼兒園需要多長時間等。然后，幼兒開始制定自己的作息時間計劃。由于幼兒尚不認(rèn)識時間，只是對多長時間能干多少事情有初步的體驗。因此，我們選擇了圖表形式制定作息計劃。
在做計劃的過程中，孩子們真正把自己的實際生活和時間緊緊聯(lián)系在一起了。計劃完成以后，我們進行了小組內(nèi)交流，每個幼兒都能夠把早晨需要做的事情和需要的時間說給同伴聽。最后，孩子們自己提出要把這份時間計劃貼到家里，并決心每天早晨嚴(yán)格按照計劃做事，不浪費一分鐘時間。我從孩子的表現(xiàn)中欣喜的發(fā)現(xiàn)：孩子體驗到了自己制定作息時間計劃的重要性，從內(nèi)心產(chǎn)生了自己做決定的需要。經(jīng)過家園的共同努力，必將慢慢內(nèi)化成他們的行為。
附：故事：一分鐘
丁鈴鈴，鬧鐘響了。元元打了個哈欠，翻了個身，心想：再多睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的。
過了一分鐘，元元起來了。他很快地洗了臉，吃了早點，就背著書包上學(xué)去了。走到十字路口，他看見前面是綠燈，剛想走過去，紅燈亮了。他嘆了口氣。說：“要是早一分鐘就好了?！?/p>
他等了好一會兒，才走過十字路。他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就跑到車站了，車子開了。他嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了?！彼劝〉?。一直不見汽車的影子，元元決定走到學(xué)校去，到了學(xué)校，已經(jīng)上課了。元紅著臉、低著頭，坐到了自己的座位上。李老師看著手表，說：“元元，今天你遲到了20分鐘?！?/p>
元元非常后悔。
第21篇
一、目標(biāo)
1、利用環(huán)保廢舊材料制作服飾，體現(xiàn)“綠色環(huán)保，保護地球”的活動主題。
2、在活動中能大膽地展示自己。
3、感受與父母一起活動的快樂，愉快地度過在幼兒園的最后一個“六一”兒童節(jié)。
二、準(zhǔn)備
1、發(fā)放家長邀請書
2、場地布置，制作橫幅、評分表、幼兒號碼牌
3、磁帶，錄音機
4、活動前和幼兒一起練習(xí)走模特步
三、過程
?。ㄒ唬?dǎo)入活動
1、師：在浩翰的宇宙中，有一顆藍(lán)色的星球，這顆藍(lán)色的星球就是我們共同的家園，小朋友，你們知道這顆星球叫什么嗎？（地球）對呀，地球媽媽很高興地看著自己的孩子一天天地長大，可是最近她很生氣，為什么呢？
2、幼兒自由回答
3、小結(jié)：原來地球上的人亂砍樹木，地球媽媽的綠色衣裳都被破壞了，做成的杯子、塑料袋、報紙、紙盒呢，也到處亂扔，都快讓地球媽媽變成一個垃圾場啦，怎么辦呢？
4、幼兒自由回答
5、小結(jié)：對呀，我們應(yīng)該關(guān)心愛護我們共同的家園，今天，是“六一兒童節(jié)”，是我們在幼兒園度過的最后一個兒童節(jié)，我們該為地球媽媽做點有意義的事，讓我們一起把地球媽媽身上的`垃圾揀起來，好嗎？那么，這些垃圾還有沒有用呢？我們的爸爸媽媽和小朋友都很聰明，利用自己靈巧的雙手，制作了一件又一件漂亮的衣服，是不是？小朋友，今天，就讓我們用這些東西來打扮自己，可以請爸爸媽媽幫忙，好嗎？
?。ǘ┯變汉图议L制作。
1、要求利用各種廢舊材料制作，打扮好自己和孩子。
2、小心制作工具的擺放，注意安全。
?。ㄈr裝表演秀?
1、師：呀，小朋友們都好漂亮呀，你們見過服裝表演嗎？那你們想不想上來象模特兒一樣走一走呢？
2、提出要求：①按學(xué)號排隊，兩個（如大一班1號，大二班1號）幼兒和家長一起上臺走步。
?、谟杉议L(大一班兩位家長，大二班兩位家長)在下面打分（五分制）一位老師統(tǒng)計，及時相加記錄在幼兒名單上。
?、圩詈笤u選“最佳模特獎”（8位）及“最佳服裝設(shè)計獎”（8位）。
?。ㄋ模╊C獎
1、師：今天我們和爸爸媽媽一起用各種廢舊材料制作了許多漂亮的衣服帽子，你們開心嗎？地球媽媽也很開心，把她打掃得這樣干凈，她給小朋友準(zhǔn)備了許多禮物，你們看，漂亮嗎？等一會每個小朋友自己去領(lǐng)一份，好嗎？
2、今后我們要怎樣關(guān)心愛護我們的地球媽媽呢？（不砍樹木，多種樹，不亂扔垃圾，盡量不用一次杯子等。）
3、幼兒回答，結(jié)束活動。
第22篇
設(shè)計意圖
大班的孩子馬上就要升入小學(xué)了，隨著交往范圍的擴大，一定會認(rèn)識許多新的朋友，這時讓孩子獲得一些自我介紹的經(jīng)驗非常必要。本活動最好平行班教師交錯借班上課，這樣可以讓自我介紹的學(xué)習(xí)更富有實際生活的體驗，從而取得更好的學(xué)習(xí)效果。
活動目標(biāo)
1.了解自我介紹的基本內(nèi)容，愿意大膽地向大家介紹自己。
2.增進對自我的認(rèn)識，體驗相互交流的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1.大圖卡一份，小圖卡每人一份(附后)，小話筒一個。
2.會唱歌曲《認(rèn)識你呀真高興》。
活動過程
一、師生相互介紹姓名
1.師：小朋友們好，今天和你們一起學(xué)本領(lǐng)很高興，你們想認(rèn)識我嗎?互不認(rèn)識又想認(rèn)識的時候可以先作自我介紹。(教師做自我介紹：我叫胡豐亞，認(rèn)識你們真高興。)
2.師：我也很想認(rèn)識你們，誰來介紹一下自己(請3～4名幼兒，每人介紹完，教師與其握手，并說“認(rèn)識你真高興”。)
二、了解自我介紹的基本內(nèi)容
1.師：你們還想了解關(guān)于我的.哪些信息(事)?
2.師：你們問了這么多問題，下面教師就來進行詳細(xì)的自我介紹吧。可是，自我介紹時有些信息可以告訴你們，而有些信息老師不方便告訴你們噢!請你們仔細(xì)聽，我介紹了哪些內(nèi)容?(老師介紹：我的名字叫……我的家住在……我喜歡(愛好)……我的好朋友是……)
3.師：剛才老師介紹了哪些內(nèi)容，根據(jù)幼兒回答，出示圖卡。
4.師：老師也想和你們做好朋友，更多了解你們，誰愿意像老師一樣介紹自己。(請1～2名幼兒介紹，幼兒集體鼓掌。)
5．提問：他介紹了哪些方面?對照圖卡，不完整的地方引導(dǎo)幼兒補充。
三、找個好朋友介紹自己
1.每個幼兒拿著小卡片，先把自己的介紹記下來(可以畫畫或做記號)，然后對照著卡片內(nèi)容和好朋友相互介紹自己。
2.請個別幼兒上臺來介紹自己(提供話筒)，幼兒集體鼓掌。
3.師：客人老師也想認(rèn)識你們，找個客人老師介紹一下自己(介紹好了請客人老師在紙上貼顆紅星)。
4.師：什么時候需要介紹自己呢?還可以介紹哪些方面?
四、結(jié)束活動
師：今天老師通過你們的自我介紹認(rèn)識了你們，認(rèn)識了許多新朋友，我真高興。我們一起來跳個舞吧!(放《認(rèn)識你呀真高興》音樂)
第23篇
作為一名教學(xué)工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班優(yōu)秀社會教案《我一起去旅行》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標(biāo)：
1、幼兒初步感受四川和海南有不同的好玩、好看和好吃的特點，進一步激發(fā)旅游的愿望。
2、幼兒在與同伴的模擬游戲中，嘗試協(xié)作交流的學(xué)習(xí)方式，體驗友好所帶來的快樂。
3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團結(jié)、謙讓。
重點：感受四川和海南都有好玩、好看和好吃的特點。
難點：幼兒閱讀視頻素材，有主題的講述。
活動過程：
?。ㄒ唬┯^察地圖---發(fā)現(xiàn)新旅游景點主要提問：
1、旅游開心嗎？
2、你還想到哪里去旅游？
教師小結(jié)：你們看，單單一個中國，就有那么多的景點可以去玩，有些是大多數(shù)孩子沒去過的，有些是特別值得我們?nèi)サ牡胤健＝裉煳揖蛠硐蚰銈兺扑]兩個許多孩子都沒去過，又是最近特別熱門的旅游景點。一個是四川、一個是海南。待會兒，我們先看旅游廣告，再做決定你想到哪個地方去。
?。ǘ┯^看視頻---了解景點特點（推薦兩條旅游線路）
1、分小組觀看介紹海南、四川的旅游景點宣傳片，了解這些地方的特點。
教師指導(dǎo)要點：
?。?）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)閱讀景點宣傳片、并選擇和確定自己喜歡的旅游景點。
?。?）鼓勵幼兒與同伴協(xié)作學(xué)習(xí)，參與商量討論。
2.幼兒分隊討論（幼兒根據(jù)意愿選擇不同旅游方隊--海南隊、四川隊）：
?。?）你最想去哪里？
?。?）這個景點有什么特別吸引你的'地方？
教師指導(dǎo)要點：
?。?）為幼兒創(chuàng)設(shè)比一比和說服對方的游戲氛圍。
?。?）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽同伴的交流，并幫助幼兒梳理線索，嘗試有目的討論（如比比好吃的、好看的、好玩的）。
3、教師適時推薦幾個旅游特色：
?。?）關(guān)注汶川新變化主要提問：
●還記得2008年5月在四川的汶川發(fā)生了什么事情？
●這么大的事情發(fā)生后，還記得你們?yōu)樗麄冏隽耸裁?
●兩年多過去了，在大家的幫助下，現(xiàn)在的那里會發(fā)生什么樣的變化呢？想去嗎？
教師小結(jié)：看來你們已經(jīng)很想去四川旅游。不僅去當(dāng)?shù)乜春每吹?，玩好玩的，吃好吃的，還要去關(guān)心發(fā)現(xiàn)四川的新變化。
?。?）關(guān)注海南海底游樂項目，學(xué)習(xí)海底交流手勢。
主要提問：
●有什么方法可以讓我們到海底去玩？（介紹小孩也能玩的海底漫步）
●如果要在海底與別人說話，交流怎么辦？
●好，那我們就來看幾個手勢，猜猜看是什么意思？（準(zhǔn)備好了、停、上去)
●幼兒手勢體驗。
教師小結(jié)：看來每個地方都很不相同，都有好看的，好吃的，好玩的、不相上下。那今天我們就組成一個"四川-海南"的聯(lián)合旅行團，兩個地方都去。準(zhǔn)備出發(fā)！
?。ㄈ┠M游戲---體驗"旅游"的快樂1．教師擔(dān)任導(dǎo)游帶領(lǐng)幼兒模擬機艙飛行，模擬行程。集中感受旅游景點好看、好吃、好玩的特點。
教師指導(dǎo)要點：盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)生動、飽滿、立體的情緒體驗氛圍。注意旁白的情緒渲染，以及模擬行程中的動靜交替。例如模擬飛行、關(guān)注汶川新變化、學(xué)習(xí)海南竹竿舞、海底漫步等。
2.模擬旅游，模擬行程（錄像片）的內(nèi)容有：
?。?）四川：九寨溝、五彩池、樂山大佛、汶川新變化
（2）海南：天涯海角，沙灘游樂、海底慢步、竹竿舞等。
?。ㄋ模┭由旎顒樱壕包c模擬導(dǎo)游教室里還有許多小朋友帶來的景點照片和特產(chǎn)，你愿意去哪個景點擔(dān)任小導(dǎo)游？
活動反思：
充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。
第24篇
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)看日歷，體驗日歷與生活的密切關(guān)系。
2、通過多媒體課件及游戲互動，學(xué)看豎列找到相應(yīng)的日期是星期幾，并知道星期×所對應(yīng)列的所有日期都是星期×。
3、細(xì)心操作，按規(guī)則完成任務(wù)。
活動準(zhǔn)備：
1、搜集各種日歷布置在教室中；
2、20xx年日歷PPT；
3、四組不同學(xué)具
一、按順序填日期
二、蓋印星期
三、找節(jié)日送標(biāo)記
四、圈出相同的星期
活動過程：
一、欣賞故事，引起探索日歷的興趣。
一邊聽故事一邊呈現(xiàn)PPT，感知一年有12個月。
二、了解日歷的結(jié)構(gòu)及基本知識
?。ㄒ唬┱J(rèn)識日歷中的月
（PPT呈現(xiàn)彈出月）
?。ǘ┏鍪緦嵨锶諝v認(rèn)識星期
1、借助PPT和大日歷，了解日歷的主要元素。
1）認(rèn)識日期
2）認(rèn)識星期的排列，知道一個星期有七天。
3）認(rèn)識月
2、“找日期”，師生共同在日歷上找出指定的.日期。
3、找星期
借助PPT中小兔子爬桿的方法，理解豎直向上尋找星期的方法，感知列。
1）找一找：今天是星期幾
2）看看小兔子用了什么好方法
3）嘗試用小兔子的方法找出星期幾
4）找一找今年自己的生日是星期幾
5）了解列中的“日期”和“星期幾”的對應(yīng)關(guān)系
4、嘗試通過星期找日期。
老師的生日是×月的一個星期×，看看日歷，猜猜老師的生日是哪天？
三、分組游戲。
1、介紹新游戲。
第一組：日期填空：將空白處的日期填上
第二組：星期填空：將空白的星期用印章蓋印上
第三組：用圈圈出一列相同的星期
第四組：給節(jié)日送標(biāo)記
2、跑組游戲。
先玩好的小朋友可以去看一看日歷里有很多不同的排列形式，看看在這些日歷上能不能找到自己的生日。
四、評價與小結(jié)。
將作業(yè)單收集起來，做成一本完整的日歷，鼓勵幼兒給自己的生日做上小標(biāo)記。
第25篇
活動目標(biāo)：
1、通過實踐和討論，使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。
2、初步培養(yǎng)幼兒獨立思考和解決問題的能力。
3、使幼兒感受愉快的活動情緒。
活動準(zhǔn)備：
小汽車，各種新奇的玩具、圖書分成五組
活動過程：
一、 出現(xiàn)小汽車，設(shè)問：
1、這是什么？你們想玩嗎？（請兩名要玩的幼兒上來）
2、有兩個小朋友要玩小騎車，可現(xiàn)在只有一輛車，怎么辦呢？
幼兒討論，教師可適時地引導(dǎo)，大家得出：一個先玩，一個后玩，一個一個地玩，就是輪流玩，學(xué)習(xí)詞：輪流。
3、請兩名幼兒輪流玩小騎車。
知道互相謙讓，讓對方先玩。
4、還有誰想玩
請三名幼兒來玩，問：他們應(yīng)該怎么玩呢？引導(dǎo)幼兒說出：一個一個地輪流玩，鞏固幼兒對“輪流”的理解。
二、小結(jié)：
我們一起活動的時候，要團結(jié)友愛，玩具大家一起玩，有的玩具可以一個人玩，但人多的時候，就要輪流玩。還有的玩具一個人玩不起來，就要幾個人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？
翹翹板、搖船，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚也可以幾個人一起玩。玩時要注意不影響不妨礙別人。
三、分組活動：
1、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具，有的可以大家一起來玩，有的是一個一個人玩的，看看小朋友會不會想辦法，和別人商量，一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容：
第一組：立體新圖書（三本）
第二組：玩具小汽車（三輛）
第三組：望遠(yuǎn)鏡、萬花筒（各一）
第四組：電動釣魚（六人玩）
第五組：小鋼琴、小揚琴（各一人）
2、幼兒自由選擇活動內(nèi)容，老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法。
3、活動結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒忧闆r。
第26篇
托班教案
活動目標(biāo)
1.走不同腳印的小路，發(fā)展走、跑、跳的動作技能。
2.大膽探索不同腳印的不同走法，培養(yǎng)肢體動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3.增強規(guī)則意識和團隊合作意識，體驗挑戰(zhàn)成功帶來的愉悅。
活動準(zhǔn)備
1.課件-赤腳感知不同的路
2.音樂：放你的小腳丫
3.不同腳印排列的小路。
活動過程
一、導(dǎo)入
1.師生赤腳自由站立在用泡沫板拼成的方形場地上，復(fù)習(xí)小腳的結(jié)構(gòu)，激發(fā)活動的愿望。
2.隨音樂進行小腳熱身運動：
小腳走路好神氣（走一走、跑一跑、跳一跳）；
小腳跟兒抬起來，腳尖輕輕來走路——長高了；
腳尖兒累了歇一歇，翹起腳尖腳跟走——變小丑；
小腳小腳真能干（走一走、跑一跑、跳一跳）。
二、展開
1.引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，猜想出腳的不同部位能踩出的不同腳印。
教師：用小腳的不同部位走路，印在地上的小腳印就會不一樣，
有的是整個小腳掌，有的是前腳掌，有的只是后腳掌。
真是這樣的嗎？我們一起來驗證吧。
2.出示不同的全掌腳印小路，鼓勵幼兒大膽嘗試用多種方法走過小路。
?。?）規(guī)整排列的全掌腳印小路
教師總結(jié)：這就是全腳掌走路時印在地上的小腳印，剛才小朋友們用不同的方法走過了這條
全掌腳印小路，有的大步走，有的跳著走，有的跑著走，都很平穩(wěn)。
3.不同腳?。ㄇ澳_掌和后腳掌的腳?。┑男÷贰?/p>
教師總結(jié)：這條小路上的小腳印，有的是用前腳掌走路留下的，有的是用后腳掌走路留下的，
小朋友們用高人走的方法走過前腳掌腳印，用小丑走的方法走過后腳掌腳印。
4.組合腳印（全掌腳印、前腳掌腳印和后腳掌腳印）的小路。
教師總結(jié)：這條小路上有不同的小腳印，小朋友們看著小腳印的模樣變換不同的走路方法，
一會兒走，一會兒跳，一會兒高人走，一會兒小丑走，一會兒快，一會兒慢。
5.游戲：比一比，看誰快。
教師展示四組由四條小路組合而成的長長的路，幼兒站成四列縱隊，
通過競賽的方式鞏固走、跑、跳的動作技能。
教師小結(jié)：今天，小朋友們用不同的方法、變換不同的動作，快速走完了不同腳印的小路，
真是了不起！我們的小腳真的很能干！
三、結(jié)束
1.在音樂的伴奏下，教師和幼兒一起做放松活動
一起背靠著坐下來，伸直小腿——拍一拍；
小手向后撐住地——動動小腳；
小腳尖勾一勾，腳背伸直繃一繃，碰一碰；
小腳一起向左轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，向右再來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；
左擺右擺，一前一后，動一動，點點頭；
慢慢收回小腿，敲一敲，捏一捏；
摸摸小腳，撓撓腳底心兒，哈哈——小腳真可愛！
2.洗干凈小腳，穿好鞋子，結(jié)束活動。
第27篇
活動目標(biāo)：
1、使幼兒知道應(yīng)及時大小便，大小便應(yīng)在適當(dāng)?shù)牡胤?/p>
2、初步懂得要講衛(wèi)生,愛清潔。
活動準(zhǔn)備：
1、認(rèn)識衛(wèi)生間的有關(guān)標(biāo)志和圖片。
2、搜集或自編事例:關(guān)于幼兒貪玩尿濕了褲子。
3、自編故事“愛清潔的小貓”。
活動過程：
1、教師用某位小朋友由于玩得高興,忘了及時去方便而尿濕褲子的事例,讓幼兒知道,需要大小便時,應(yīng)及時去方便,然后再去做游戲。
2、請幼兒說一說尿濕褲子后的感受,如:不舒服、身體難受等,使幼兒了冬天尿濕褲子還會著涼。
3、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識本班的衛(wèi)生室(廁所),向幼兒介紹大小便應(yīng)去的地方,并告訴幼兒,只要需要,隨時可以去大小便。
4、講述自編故事“愛清潔的小貓”,讓幼兒了解小貓方便的時候也有固定的地方,并用土等將排泄物掩埋好,進一步加深幼兒對排泄衛(wèi)生的認(rèn)識。
活動評價：
1、在3~4歲幼兒的游戲中,教師應(yīng)注意提醒他們大小便,幫助他們逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的習(xí)慣。
2、教師可以安排適當(dāng)?shù)幕顒?教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的小伙伴。如發(fā)現(xiàn)有尿濕褲子的幼兒,應(yīng)及時向老師報告。
3、請家長協(xié)助,為幼兒提供穿脫方便的衣褲,以便幼兒自我照料。
活動總結(jié)：
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在欣賞故事的同時，感受到社會活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對社會活動的興趣。
第28篇
活動目標(biāo)：聯(lián)系雙腳跳的動作
環(huán)境和準(zhǔn)備：藤圈若干當(dāng)蘿卜地，皮球當(dāng)蘿卜，放置圈內(nèi).
玩法：
一、幼兒當(dāng)小兔，練習(xí)雙腳跳.
二、游戲開始，教師念兒歌帶小兔往蘿卜地方向跳：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，跳到蘿卜地。到了蘿卜地，模仿拔蘿卜動作，抱著大蘿卜，一二一二跳回家。
三、老師用兒歌引導(dǎo)：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，抱著到蘿卜，一二一二跳回家。
四、教師在幼兒跳的過程要關(guān)注鼓勵，不能著急。
第29篇
活動目標(biāo)：
1、喜歡參加游戲活動。
2、注意傾聽對方講話。
活動準(zhǔn)備：
1、小貓、小狗、小羊、小白兔，小鴨子的頭飾若干個。
3、小魚、骨頭、小草、蘿卜，蟲子的圖案若干個。
活動過程：
1、 教師出示動物頭飾，帶領(lǐng)幼兒學(xué)做動物的樣子。
我是小花貓，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）教師帶領(lǐng)幼兒跑一跑，跳一跳）
2、 教師引導(dǎo)幼兒幫小動物找食物。
小動物們肚子餓了，我們來幫小動物找東西吃好嗎？小花貓要找什么食物呢？小狗呢……
3、 邊找食物邊念兒歌：
小花貓喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。
小花狗汪汪汪，肯肯骨頭汪汪汪。
小鴨子嘎嘎嘎，吃到小蟲嘎嘎嘎。
小綿羊咩咩咩，來吃小草咩咩咩。
小白兔蹦蹦跳，拔起蘿卜跳跳跳。
4、 教師給幼兒帶上頭飾，讓小朋友們扮演小動物找食物。
教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊找食物。
5、 活動反復(fù)進行，進一步鞏固幼兒對動物找食物的了解。
6、 教師鼓勵幼兒找對了食物。
教師小結(jié)：
謝謝小朋友幫小動物們找到了食物，你們真棒！
第30篇
1、老師帶領(lǐng)幼兒一起認(rèn)識蔬菜，并指導(dǎo)蔬菜的名稱。
2、幼兒在老師的陪同下一起用蔬菜做娃娃，加強幼兒對蔬菜的好感。
教案準(zhǔn)備：
1、卷心菜、土豆、辣椒、芋艿、西紅柿若干。
2、蔬菜標(biāo)記。
3、小籮筐。
4、書面紙上畫有單線條娃娃臉圖案一個。
教案過程：
一、教師介紹蔬菜寶寶
1．師：今天來了許多小客人，我們來看看是誰來了?
(出示卷心菜)這是誰呀?引導(dǎo)孩子說說卷心菜的名稱、顏龜、形狀，并向卷心菜問好。
(出示土豆)這是誰呀?引導(dǎo)孩子說說土豆的名稱、顏色、形狀，并向土豆問好。
出示辣椒、芋艿、西紅柿，方法同上。
2．師：今天蔬菜寶寶要來跟我們做游戲，我們歡迎它們吧。
二、蔬菜寶寶回家
1．師：蔬菜寶寶說它們擠在一起很不舒服，請小朋友幫幫忙把它們分開放。
2．出示5種蔬菜的標(biāo)記和籮筐，引導(dǎo)孩子按標(biāo)記分放蔬菜。
3．孩子將蔬菜按標(biāo)記分放，教師和孩子一起檢查有否放錯，并以蔬菜寶寶的口吻表示感謝。
三、蔬菜娃娃真可愛
1．師(出示娃娃臉圖片)：蔬菜太可愛了，我們要把這么多蔬菜變成一個可愛的蔬菜娃娃。
2．和孩子一起討論怎樣將蔬菜變成蔬菜娃娃。
蔬菜娃娃的頭發(fā)可以請什么蔬菜寶寶來變呀?(請一孩子取卷心菜，教師示范放到合適的地方。)蔬菜娃娃的臉盤可以請什么蔬菜寶寶來變呀？(教師引導(dǎo)孩子用連接的方法擺放。)蔬菜娃娃的嘴巴紅紅的、彎彎的，可以請誰來變呢?(出示芋艿)這是誰呀?猜猜它想變成蔬菜娃娃臉上的什么?（眼睛。）(出示西紅柿) 哎呀，西紅柿著急了，它說我也要變，它可以變什么呢?(臉頰的紅暈。)
3．孩子取放各種蔬菜做蔬菜娃娃。
4．(出示三個土豆)看看蔬菜娃娃還缺什么?(耳朵、鼻子。)耳朵(鼻子)長在哪里？
5．蔬菜娃娃做好嘍，蔬菜娃娃瞇瞇笑，蔬菜娃娃真可愛。
6．引導(dǎo)孩子和可愛的蔬菜娃娃說再見。
第31篇
活動目標(biāo)：
1、知道老師們都很關(guān)心、愛護小朋友，并教小朋友學(xué)習(xí)很多本領(lǐng)。
2、教育幼兒遇到困難時，可以找老師，要求幼兒安靜傾聽同伴談話。
3、初步激發(fā)幼兒對老師的喜愛和尊敬之情。
活動準(zhǔn)備：
玩具電話一臺。
活動過程：
一、啟發(fā)幼兒談?wù)勛约喊嗌系睦蠋煛?/strong>
1、使幼兒知道老師很關(guān)心、愛護他們。
剛上幼兒園的時候，有的小朋友還哭呢，是哪位老師抱著他（她），給他擦眼淚的`？中午肚子餓了，是哪位老師給小朋友盛飯、盛菜，讓小朋友吃飽的？
睡午覺了，是誰幫你脫衣服的？
起床了，又是誰幫你穿衣服的呢？
2 、使幼兒知道，老師會教小朋友學(xué)習(xí)很多本領(lǐng)。
3、教師小結(jié)。
讓幼兒知道每個班上有兩位老師，她們都很喜歡、關(guān)心小朋友；誰有什么困難，老師都會幫助他，就像小朋友的媽媽一樣；老師還會教小朋友許多本領(lǐng)，也教小朋友玩好玩的游戲。
二、玩游戲“打電話”。
師：喂，小朋友好，我是Ｘ老師。
幼：Ｘ老師好。
師：你喜歡上幼兒園嗎？喜歡老師嗎？
兩位老師分別給幼兒提出希望和要求，并請幼兒在電話里給每位打電話的老師念一首兒歌或唱一首歌。
第32篇
一、設(shè)計意圖：
孩子的學(xué)習(xí)來源于生活，生活中的一切都是孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容，米飯是被認(rèn)為“生活中的必需品”，小朋友幾乎每天都要吃，因此設(shè)計這樣一個粘貼米飯的活動，既可以發(fā)展幼兒的動手能力，又可以通過幼兒幫助娃娃做飯吃的情感感知，讓幼兒體驗幫助他人的快樂。并且通過學(xué)說短句的方法，培養(yǎng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
二、活動目標(biāo)：
1、鼓勵幼兒參加粘貼活動，發(fā)展幼兒的動手能力，體驗幫助他人的快樂。
2、用膠水來粘貼米飯，感受活動中的快樂。
3、學(xué)說短句：“白白的，香噴噴的大米飯”，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
三、活動重點、難點：
體驗粘貼活動的樂趣。
將膠水涂抹在一次性盤中，然后將米飯粘貼到碗里。
四、活動準(zhǔn)備：
與幼兒人數(shù)相等的一次性盤子 膠水 音樂 抹布 用餐巾紙做的米飯拿盆裝好
五、活動過程：
1、情感感知：激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助他人的愿望
情景表演：以哭聲吸引幼兒的注意，教師指導(dǎo)語：“誰在哭呀？哦！原來是娃娃。那么我們來問問娃娃為什么哭呀？”
對話：“娃娃你怎么哭了？”娃娃說：“我餓，我要吃飯。”
老師：“哦，原來娃娃是肚子餓了，要吃飯，讓我們小朋友來幫助她吧！”
2、老師示范：
出示一個一次性盤和小球（用餐巾紙做的米飯）
師：“這只盤里有米飯嗎？”
幼兒：“沒有！”
師：“那我們就來燒米飯好嗎？要燒飯呢要先放水（在盤里涂抹膠水），然后再把米寶寶粘到盤里?！獰罪?，燒米飯，燒好米飯香噴噴?！币贿吥钜贿呎?。
3、幼兒開始粘貼：
“下面我們小朋友也來學(xué)學(xué)燒米飯！”
鼓勵幼兒大膽嘗試，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，貼好后請小朋友用抹布擦手。
師：“米飯燒好了，請小朋友聞聞米飯香不香？” （老師做聞的樣子——真香?。?/p>
4、學(xué)說短句
師：“看我們小朋友多能干啊，一碗碗白白的，香噴噴的'米飯都做好了！”
指導(dǎo)幼兒說“白白的，香噴噴的米飯?！?/p>
活動評價：小朋友真棒，小朋友真能干！
5、給娃娃送米飯。
師：“娃娃吃飽了，不哭了，真高興啊！讓我們和娃娃一起跳個舞吧！”
6、活動結(jié)束。
六、特色體現(xiàn)：
1、體現(xiàn)趣味性和生活化的特點。
2、將感知、操作等形式結(jié)合起來，不僅使幼兒的動手能力得到發(fā)展，也在情感上得到美的熏陶。
3、老師的示范、參與和指導(dǎo)，體現(xiàn)了師幼互動的原則。
第33篇
活動目標(biāo)：
1.在聽聽、做做、說說中讓幼兒懂得保護牙齒的重要性。
2.基本掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
癟嘴老虎vcd，老虎手偶一個。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景、引出話題。
師：“誰來了？”（出示老虎手偶）幼兒回答
二、融入情境、學(xué)習(xí)故事。
1.師：（學(xué)老虎）“55555555555555?！薄澳銥槭裁匆薨。俊?/p>
?。▽W(xué)老虎）“因為我的牙齒被拔光啦，成了癟嘴老虎55555！”“你的牙齒為什么被拔光了呀？”
?。▽W(xué)老虎）：“我，我不好意思說，你還是問問小朋友把”
2.播放《癟嘴老虎》
?。?）請幼兒說一說：老虎的牙齒為什么被拔光了
（2）總結(jié)：師：原來小老虎吃了糖果不刷牙，牙齒都被蛀蟲蛀壞了，所以呀，牙齒被拔光了。那小朋友，你們會刷牙嗎?
?。?）幼兒演示。
三、學(xué)習(xí)刷牙教師根據(jù)幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒模仿刷牙。
四、結(jié)束部分
師：“真棒！小朋友已經(jīng)學(xué)會刷牙啦，我知道許多小朋友都是爸爸媽媽幫助你們刷牙的.，今天，我們就來練練本領(lǐng)，自己拿好你的小牙刷，找到自己的小被子，到我們水池邊刷牙好嗎？”
活動延伸：
幼兒拿好牙刷自己刷牙。
第34篇
教學(xué)游戲目標(biāo)：
1。初步學(xué)習(xí)使用簡易的禮貌用語：請進、感謝、再見等
2。培育孩子與母親間的親情，明白自個兒長大啦。
教學(xué)預(yù)備：
孩子做的美工作品、娃娃家的經(jīng)常用玩具
全家福、祖父、姥姥的裝扮教學(xué)用具
教學(xué)要點：
培育孩子對娃娃家教學(xué)游戲的興致
教學(xué)難點：
初步學(xué)習(xí)簡易禮貌用語，請進、感謝等，且能吐字清晰明了。
教學(xué)指導(dǎo)：
這一次教學(xué)游戲是個場景教學(xué)游戲，通過祖父、姥姥等家人來玩，孩子與他們間的`溝通組成一個能顯現(xiàn)孩子彬彬有禮、敬愛長輩的場景教學(xué)游戲。
1。母親與孩子在一家裝扮漂亮的家。
2。母親到外面買菜，祖父、姥姥各自到家中玩，且贈送給孩子們禮品"六一"幼兒節(jié)啦，孩子們彬彬有禮的接待了客人。
3。母親回家后，明白此事夸獎了他們。
4。隔壁家（其余教學(xué)區(qū)的孩子）的房子尚未有安排完，母親帶著小孩們一塊兒去協(xié)助隔壁家的好伙伴安排新家（即一塊兒整理玩具）
5。完結(jié)
備注：教師既飾演母親，又飾演祖父、姥姥。
第35篇
活動目標(biāo)：
1、在看看，比比、說說的游戲中，了解和知道蔬菜的大和小。
2、知道多吃蔬菜營養(yǎng)好，激發(fā)愛吃蔬菜的情感。
活動準(zhǔn)備：
各種圓形蔬菜。（南瓜、番茄、洋蔥、辣椒土豆 卷心菜等，）一大一小圓籃子
活動過程：
一、出示大籮筐，引起興趣
今天,媽媽從菜場里買了許多蔬菜寶寶。我們用好聽得話把它們請出來好嗎？（抬出大籃框,并和蔬菜打招呼）
提問：你看見媽媽買了什么菜？（引導(dǎo)用“我看見----”）
關(guān)注：幼兒的參與興趣，是否愿意開口說說。
二、說說蔬菜
1、今天我們要和菜菜做朋友。
提問：你喜歡這些菜菜嗎？為什么喜歡？
關(guān)注：幼兒已有的蔬菜經(jīng)驗。對蔬菜喜愛情感的激發(fā)
小結(jié)：寶寶都喜歡蔬菜寶寶，蔬菜很好吃，多吃蔬菜也能讓自己皮膚變得白白的，多吃蔬菜讓我們的身體棒棒的，我們都要多吃蔬菜。
2、每個人從大籃子里拿一個喜歡的菜菜，拿幾個？（一個）（幼兒自選一個蔬菜）
提問：1）和你的朋友說說你喜歡的菜菜叫什么名字？
（幼兒自由說說）
關(guān)注：幼兒能否愿意和同伴說說。對個別蔬菜的認(rèn)識
3、帶著你的菜菜休息一下，我們來玩找蔬菜的游戲。
游戲：1)南瓜，南瓜在哪里？（幼兒舉起相應(yīng)的蔬菜）看看是什么顏色的？
2）綠綠的`青椒在哪里？橘黃色的菜菜在哪里
關(guān)注：幼兒對顏色的觀察，參與游戲的興趣如何。
小結(jié)：我們找到了很多菜菜，有蘿卜、南瓜青椒，這些菜菜都有自己漂亮的顏色，南瓜黃黃的，辣椒綠綠的，番茄紅紅的，----菜菜真可愛啊。
三、比蔬菜
1、不同蔬菜比較：
（1）菜菜有自己的名字，也有自己漂亮的衣服，和邊上的朋友的菜菜比一比，他們大小一樣嗎？誰手里的菜大。
（2）和教師比一比誰手中的菜大。
（3）你的比我大，我們再去找個比你更大的吧。
小結(jié)：菜菜不一樣，大小也不一樣。
2、同種蔬菜比較
提問：洋蔥洋蔥走上來，他們都是洋蔥寶寶，哪個大，哪個??？你怎么知道？
小結(jié)：同樣是洋蔥，有大大的洋蔥，有小小的洋蔥，只要兩個東西放在一起比一比，用眼睛仔細(xì)看一看，就能比出大小來。
3、按大小找家
?。?）我們把蔬菜送回家，大大的洋蔥放到大大的家，小小的洋蔥放到小小的家里。（將洋蔥按照大小放在指定筐）
?。?）還有一些蔬菜寶寶，我們先來比比大小，然后也送回自己的家。
?。ňG綠的青椒、圓圓的土豆）走上來，比一比，綠綠的大青椒送回家，小小的土豆送回家。（幼兒自由比較后，按大小擺放）
關(guān)注：幼兒能否比較出大小，并用何種方式表達(dá)（指認(rèn)、語言等）
四、延伸：三個比較：
大大小小蔬菜都找到了家，我這里還有一個南瓜沒有回家。
?。ǔ鍪局心瞎希┠瞎夏阍趺床换丶遥俊拔冶却竽瞎闲⌒?，比小南瓜大些，大南瓜找到了家，小南瓜也找到了家，我是中南瓜，那我的家在哪呢？
小結(jié)：原來三個蔬菜寶寶在一起也能比出大小來。
中南瓜也有自己的家，他的家在哪呢，我們下次一起來幫忙幫它送回自己的家。
第36篇
作為一名教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的托班社會活動《大家一起玩》教案，希望能夠幫助到大家。
活動目標(biāo)：
愿意參與集體活動，能跟著老師說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：請大班幼兒作情景表演
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒常玩的積木若干。
活動過程：
一、引出課題，組織活動。
?。ǔ鍪靖鞣N常見的積木）這是什么？寶寶要怎么玩積木？
今天老師請來了一個大哥哥和大姐姐，他們也在玩積木，我們寶寶仔細(xì)看，哥哥姐姐是怎么玩積木的？
環(huán)節(jié)分析：我出示寶寶平時熟悉和愛玩的積木，引起幼兒的興趣。提問：“這是什么？寶寶怎么玩積木？這種直接導(dǎo)入式提問，符合托班幼兒的`年齡特點，為下一環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備。
二、寶寶觀看情景表演。
1、表演至哥哥搶姐姐的積木，姐姐哭了。
提問：
（1）哥哥和姐姐在干什么？姐姐為什么哭？
?。?）寶寶說說看，積木要怎么玩？
環(huán)節(jié)分析：讓寶寶在觀看了情景表演后，說說自己的想法，這是幼兒前期活動的再現(xiàn)，以便幼兒結(jié)合自身的活動經(jīng)驗，說說：姐姐為什么哭？再請寶寶說說該怎么玩積木？哥哥這樣做對嗎？
2、表演后半段：哥哥和姐姐一起玩積木。
提問：
?。?）哥哥對姐姐說了什么話？
?。?）他們倆現(xiàn)在是怎么玩積木的？
?。?）哥哥和姐姐玩積木真好，我們給他們拍拍手，和哥哥姐姐打招呼說：“再見”。
環(huán)節(jié)分析：讓寶寶再看一遍哥哥和姐姐現(xiàn)在又是怎么玩積木的？把問題先拋給寶寶，讓寶寶們帶著問題觀看，哥哥對姐姐說了什么話？他們現(xiàn)在是怎么玩積木的？這種讓大班幼兒情境的方式，既形象又逼真，符合托班幼兒的具體形象思維能力，情景表演將寶寶直接引入到幼兒現(xiàn)實的活動中去，感受大家一起玩的開心。
三、教師簡單小結(jié)，用兒歌的方式讓寶寶知道大家一起玩。
環(huán)節(jié)分析：讓寶寶們結(jié)合自己的實際經(jīng)驗進行交流。我們寶寶應(yīng)該怎么完積木？用兒歌的方式結(jié)束活動，與哥哥姐姐說再見，使整個活動比較流暢地結(jié)束。
第37篇
一。設(shè)計思路：
隨著幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動能力及活動范圍不斷擴大，幼兒對外界事物的認(rèn)知也不斷增強，本課將讓幼兒在感知自身機體的發(fā)展下，進一步感知自己心理及認(rèn)知能力方面的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力，激發(fā)幼兒熱愛生命，熱愛生活的情感。
二?；顒幽繕?biāo)：
1通過才藝展示，感知自己長大了。
2討論自己長大的原因及自己的生長過程。
3激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感。
三?；顒訙?zhǔn)備：
詩歌《我最愛祖國》、各種職業(yè)的圖片
四。活動進程：
1復(fù)習(xí)詩歌《我最愛祖國》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化，體驗自己長大了。
教師朗誦詩歌：小班的時候，老師問我，你最愛誰？你最喜歡什么？……中班的時候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化，是自己長大了嗎？上了大班小朋友知道了好多事情，也學(xué)會了好多本領(lǐng)，那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會這么多的本領(lǐng)呢？（引導(dǎo)幼兒討論自己長大的原因：是媽媽的呵護，自己的努力，認(rèn)真仔細(xì)，堅持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長大的經(jīng)歷及自身的成長過程）
2才能展示。
既然小朋友們知道自己長大了也會很多本領(lǐng)，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領(lǐng)呢？引導(dǎo)幼兒自由展示，培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢，體驗自己長大及擁有本領(lǐng)的成就感及自豪感。
3談理想，教師適時出示各種職業(yè)的圖片。
師：我們現(xiàn)在是大班的小朋友了，你們想一下，當(dāng)你繼續(xù)長大，你上了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)之后，像老師這樣你會有什么夢想呢？將來當(dāng)你長得更大了，你會做什么呢？（引導(dǎo)幼兒想象，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性，為了更高的目標(biāo)而努力）
五?；顒友由欤鹤層變涸谡n下用繪畫的形式畫出自己的理想。
第38篇
設(shè)計思路：進入大班以后，幼兒心理和生理方面都發(fā)生了很大的改變，當(dāng)看到自己小時候的照片、衣物時對于成長的過程表現(xiàn)出了極大的興趣，《我長大了》這一活動主要引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較看到自己的成長和變化，啟發(fā)幼兒思考和理解長大的含義，體驗成長的樂趣，學(xué)習(xí)與他人合作交流，分享感受。根據(jù)綱要應(yīng)“引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望?！钡倪@一要求，我認(rèn)為選擇此教材有一定的階段性和必要性。
活動目標(biāo)：
1、通過觀察比較發(fā)現(xiàn)自己的變化，了解成長的過程。
2、能圍繞“我長大了的話題”用比較清楚的語句表達(dá)見解。
3、激發(fā)幼兒愛長輩、愛生活的情感，感受和小伙伴一起長大的快樂。
活動重難點：用清楚地語言表達(dá)成長的見解。
活動準(zhǔn)備：
1、用幼兒小班入園和現(xiàn)在的照片以及教師的制成PPT。
2、在活動區(qū)展示幼兒小時候的衣物、用品。
3、幼兒操作材料1《我的成長記錄》。
活動過程：
一、小時候的用品展
1、幼兒自由參觀展覽，看一看，試一試，比較一下各自用過的物品。
2、幼兒自由交流：“看了這些物品，你們想到了什么？”（引導(dǎo)幼兒想象使用這些物品的情景，感受長輩對自己的關(guān)愛。）
二、發(fā)現(xiàn)自己和同伴的變化
1、觀看PPT1我們長大了，感受成長的快樂。
“誰還能記得自己剛?cè)雸@的樣子？現(xiàn)在你們又有了什么變化呢？”
“一起來看看我們的過去和現(xiàn)在”―― PPT欣賞
“你們有什么變化呢？你是怎么知道的？”
2、引導(dǎo)幼兒表達(dá)成長的想法
“看看自己現(xiàn)在的樣子，你有什么感覺？心里是怎么想的？”
“現(xiàn)在我們學(xué)會了好多本領(lǐng)，那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會這么多的本領(lǐng)呢？（引導(dǎo)幼兒討論自己長大的原因：是長輩們的呵護，自己的努力，在討論中感受自己的長大的經(jīng)歷及自身的成長過程）
3、觀看PPT2――我們的老師
“猜猜這張照片上的人是誰？（教師逐一展示自己童年、少年、現(xiàn)在的照片，讓幼兒來分析比較。）
三、引導(dǎo)幼兒談話“長大了干什么”，使幼兒從小樹立遠(yuǎn)大理想。
“老師在你們這么大的時候，特別想當(dāng)一名教師，經(jīng)過我的努力，現(xiàn)在我真的成了一名教師啦！小朋友，你們長大了想干什么？要想實現(xiàn)自己的理想，我們從小應(yīng)該怎么做呢？”
四、延伸活動：記錄《我的成長記錄》
第39篇
設(shè)計意圖：
車輪滾滾向前，新一年鐘聲又要敲響，而我們只有回顧過去，展望未來。在進行完《小規(guī)則，大學(xué)問》以及快要結(jié)束的《知錯就改》的兩個八德主題中，做為大班幼兒，可以說各個方面都有很大的進步，都證明了自己長大了。因此，我準(zhǔn)備了一節(jié)關(guān)于《我長大了》這節(jié)活動，通過這次活動，讓幼兒自己去觀察，在去談一談自己是從哪些方面長大的。
活動目標(biāo)：
1.嘗試用舉證的方法，表現(xiàn)自己的觀點。
2.為自己的成長感到自豪
活動準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備范畫，想一想自已長大了有哪些進步
活動過程：
一. 啟發(fā)談話，引出談話主題
新的一年就要到了，我們每個小朋友都要長大一歲，你發(fā)現(xiàn)自己有哪些變化呢?(談一談自己在學(xué)習(xí).生活上等有哪些變化)
二.幼兒自由交談，用舉證的方法談?wù)勛约旱挠^點
1.教師引導(dǎo)幼兒觀察教師里展示的幼兒繪畫，手工作品幼兒過去的照片，啟發(fā)談話：這是什么?你發(fā)現(xiàn)有哪些變化?(引出從這些地方可以看出小朋友長大了)教師進一布提出談話的要求：你要告訴大家自己長大了，從哪些方面可以表現(xiàn)出來。
2教師先請3~4名幼兒在集體面前談一談，然后再根據(jù)幼兒談的情況進行適當(dāng)?shù)靥崾竞椭笇?dǎo).(提示幼兒可以從一個方面談，也可以從幾個方面談，多談幾個方面就更有說服力)
3.幼兒分組進行自己交談。(教師巡回指導(dǎo)，及時了解幼兒的談話情況，并對有困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭?
4.談得好的2~3幼兒在集體面前談一談。
三.幼兒講述新的經(jīng)驗，談?wù)勛约航窈蟮呐δ繕?biāo)
1.幼兒在小組中，談?wù)勛约航窈蟮呐δ繕?biāo)。(教師引導(dǎo)幼兒盡量談得具體一些)
2.請談得好的幼兒2~3名幼兒在集體面前談一談，鼓勵幼兒每個人給自己定一個新的目標(biāo)，并在日常生活中朝著自己的目標(biāo)努力。
活動延伸：
繼續(xù)展示幼兒的繪畫。手工作品;鼓勵幼兒在語言區(qū)及日常生活中講述這個話題，并為自己定出更高的目標(biāo)，朝著自己的目標(biāo)努力。
第40篇
(一)設(shè)計思路:
我班幼兒100%是獨生子女,在他們身上存在著自我服務(wù)能力差,只知被愛而不懂關(guān)心別人的問題,這不利于幼兒良好個性心理的形成。根據(jù)小班幼兒好玩、好游戲的心理特點以及小班幼兒心理健康教育的要求,我設(shè)計了這個寓教于樂、寓教于動的心理健康游戲“我長大了”。在游戲中,我根據(jù)日常觀察,掌握了我班幼兒分不清衣服前后這一實際情況,設(shè)計看看、講講、做做、玩玩、樂樂來突破這一難點,并讓幼兒知道自己長大了,要關(guān)心、幫助別人。
(二)活動目標(biāo):
在游戲中讓幼兒知道自己長大了,自己的事要自己做。萌發(fā)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心別人的情感。
(三)活動準(zhǔn)備:
1、小動物胸牌、圓領(lǐng)套衫人手一份。
2、木偶2只、小舞臺
3、錄音帶:《小小手》等、錄音機
(四)活動難點:區(qū)別領(lǐng)子的高低
(五)活動過程:
一、游戲開始,引導(dǎo)幼兒興趣
1、早晨空氣真好,小伙伴們,我們一起做運動。(放錄音師生共同做律動)
2、咦,小貓咪咪和小狗怎么沒有來?我們?nèi)フ乙徽液妹?
二、進行游戲:
1、游戲情景一:小貓咪咪在門口哭
1)提問:咦,誰在哭呀?我們?nèi)枂査鼮槭裁纯?咪咪哭得這么傷心,怎么辦?(引導(dǎo)幼兒知道長大了會關(guān)心別人)手帕是怎么疊的?(引導(dǎo)幼兒邊做邊說)
形式:個別--集體
2)用咪咪的話總結(jié):我知道了,原來是邊對邊,角對角把手帕疊整齊。謝謝你們,我回家去試一試,再見!
2、游戲情景二:小狗在門口哭。
1)提問:哎呀,誰在哭呀?我們也去問一問它為什么哭?(繼續(xù)引導(dǎo)幼兒知道長大了,會關(guān)心別人)小狗不會穿衣服,怎么辦?你們是怎樣穿衣服的?(讓幼兒動手操作穿衣)
2)觀察幼兒穿衣情況并隨機提出問題
小狗的話:咦,怎么有的小動物把字穿在前面,有的小動物把圖案穿在前面,我學(xué)誰呀
引導(dǎo)幼兒觀察并提問:中洞洞(領(lǐng)子)是怎么樣的?低的穿在前面還是高的穿在前面
隨機讓幼兒觀察衣領(lǐng)高低特征明顯的同伴,知道低領(lǐng)在前,高領(lǐng)在后并這樣穿的道理
小結(jié):原來低領(lǐng)穿在前面是很舒服的。
3)引導(dǎo)幼兒幫助同伴(正確穿衣)
4)小狗的話總結(jié):現(xiàn)在我知道怎樣穿衣服了,低領(lǐng)在前面,高領(lǐng)在后面,先套大洞洞,再套小洞洞,最后小手伸出小洞洞。謝謝小動物,你們的本領(lǐng)真大。