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        小班體育活動(dòng)教案40篇

        《小班體育活動(dòng)教案40篇》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班體育活動(dòng)教案40篇

        第1篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、跟著老師模仿小手操,感受手的不同活動(dòng)方式

          2、學(xué)會(huì)四散跑。

          3、對(duì)體育活動(dòng)感興趣

          活動(dòng)準(zhǔn)備:《搖太陽(yáng)》音樂(lè)一段、錄音機(jī)、幼兒三輪車每人一個(gè)、

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、猜謎語(yǔ)、引出小手

          1、師:“小朋友,老師今天要請(qǐng)你們猜個(gè)謎語(yǔ),你們聽(tīng)好了。”

          “五個(gè)兄弟心連心,

          我們各個(gè)都愛(ài)它,

          洗臉、穿衣、解紐扣,

          樣樣事情都會(huì)做?!保ㄊ郑?/p>

          教師伸出手:“對(duì)了,老師今天就要和小朋友們一起玩大手跟小手的游戲,把你們的小手都伸出來(lái)?!?/p>

          教師引導(dǎo)幼兒跟著老師一起做:“小眼睛看好了,老師的大手要出發(fā)了哦!你們的小手在哪里?”

          “小手,小手,擺一擺”

          “小手,小手,點(diǎn)點(diǎn)頭”

          “小手,小手,跳跳跳”

          “小手,小手,抓一抓”

          最后一句,教師把手伸向幼兒:“哦!大灰狼了,要吃你們的小手來(lái)咯!”促使幼兒四散跑。

          教師把手藏到背后:“小手,小手,藏起來(lái)”

          “哦!大灰狼跑掉了,小手,小手快回來(lái)”幼兒再回到老師身邊。

          2、教師放音樂(lè),幼兒跟著音樂(lè)和老師一起做小手操。

          3、休息,玩開(kāi)小汽車的游戲。

          排隊(duì),回教室,洗手喝水。

          教學(xué)反饋:

         ?。ㄐ∪啵?/p>

          剛開(kāi)始的那個(gè)謎語(yǔ),小孩子根本不明白。這是我上課之前就想到的。小三班的幼兒是比較活躍的,中間的大灰狼我沒(méi)有考慮到他們竟然一點(diǎn)都不害怕大灰狼,我想可能是我的口氣不向狼的兇猛、殘忍的`聲音,因此,也要要求我今后一定注意模仿的逼真性。還好我臨時(shí)想出了“老貓醒來(lái)了”的游戲,才得以讓今天的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)達(dá)到。想不到他們特別喜歡這個(gè)游戲。這就要求我腦子里一定要裝滿很多的游戲材料以便隨時(shí)取用。

         ?。ㄐ《啵?/p>

          這次上課我自己覺(jué)得進(jìn)步不小,因?yàn)槲×松弦还?jié)課的教訓(xùn),這次課上的很緊湊,一個(gè)一個(gè)環(huán)節(jié)都很到位,幼兒也非常喜歡。我認(rèn)為:首先是我自己心態(tài)放的很平穩(wěn),不那么緊張,說(shuō)話之前先想一想有沒(méi)有更好的語(yǔ)言表達(dá)。旁邊有帶班老師的協(xié)助,我覺(jué)得真的給我?guī)椭蔡貏e大。還有就是我覺(jué)得老師在上每堂課之前仔細(xì)揣摩、修改教案,采用更好的方法是必須的。

        第2篇

          身為一名優(yōu)秀的人民教師,課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一,在寫教學(xué)反思的時(shí)候可以反思自己的教學(xué)失誤,我們?cè)撛趺慈懡虒W(xué)反思呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小班體育教案《小兔采蘑菇》及教學(xué)反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、練習(xí)雙腳連續(xù)向側(cè)跳,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          2、激發(fā)幼兒對(duì)體育游戲的興趣,充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

          3、增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)。

          4、鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志,吃苦耐勞的精神。

          5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1、練習(xí)雙腳連續(xù)向側(cè)跳,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          2、激發(fā)幼兒對(duì)體育游戲的興趣,充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、物質(zhì)準(zhǔn)備:小兔頭飾(每人一個(gè)),紙棒、呼拉圈、墊子、弓形門,小蘑菇若干,“兔子舞”音樂(lè)。

          2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒會(huì)雙腳向前跳,向上跳,雙腳連續(xù)向側(cè)跳還沒(méi)有嘗試過(guò)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、音樂(lè)導(dǎo)入:今天的陽(yáng)光真好,小兔和媽媽一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧!(幼兒隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。)

          音樂(lè)有很強(qiáng)的節(jié)奏感,教師用語(yǔ)言、動(dòng)作和幼兒進(jìn)行交流,腿部活動(dòng)適當(dāng)多一些,使幼兒達(dá)到熱身的目的。

          2、練習(xí)階段:

          第一次練習(xí):今天我們進(jìn)行小兔采蘑菇的游戲。路很遠(yuǎn),需要小兔子掌握一項(xiàng)本領(lǐng),才能采到蘑菇.什么本領(lǐng)呢?看媽媽做一遍。(教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng),幼兒進(jìn)行第一次練習(xí),教師訓(xùn)回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)腳在圈里轉(zhuǎn)方向或不會(huì)連續(xù)跳的小兔子)

          請(qǐng)動(dòng)作規(guī)范的幼兒做示范,教師模仿動(dòng)作不規(guī)范的幼兒,讓幼兒發(fā)現(xiàn)二者的不同,教師再次強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。

          第二次練習(xí):幼兒自由調(diào)換路線進(jìn)行練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

          教師沒(méi)請(qǐng)動(dòng)作不規(guī)范的幼兒,而是自己進(jìn)行模仿,同樣起到對(duì)比的作用,讓幼兒記住規(guī)范動(dòng)作的同時(shí),也拉近了師幼間的距離,體現(xiàn)出教師尊重、熱愛(ài)幼兒。

          3、游戲部分:

          第一次游戲:幼兒自由選擇路線去采蘑菇,教師指導(dǎo),游戲后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

          規(guī)則:第一個(gè)小兔子跳到路中間時(shí),第二個(gè)小兔子才能出發(fā)。每個(gè)小兔子采一個(gè)蘑菇,從原路返回。

          第二次游戲:幼兒重新選路去采蘑菇,有兩條路加大圈與圈之間的距離,增加難度。鼓勵(lì)跳的更遠(yuǎn)、更快的小兔子挑戰(zhàn)加難度的路線。游戲后教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

          游戲過(guò)程中,教師使用鼓勵(lì)性語(yǔ)言,如好的、真棒等,增強(qiáng)了幼兒的自信心,從而使幼兒更好的'按規(guī)則進(jìn)行游戲。教師點(diǎn)評(píng)時(shí),針對(duì)活動(dòng)中的難點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),使幼兒能更好的掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

          4、活動(dòng)延伸:小兔們真能干,采了這么多蘑菇,現(xiàn)在讓我們慶祝一下,一起來(lái)跳舞吧。(幼兒與教師一起做放松運(yùn)動(dòng))

          重點(diǎn)放松了腿部,配上音樂(lè),做到前后呼應(yīng)。

          活動(dòng)反思:

          游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng),利用幼兒喜歡的小兔子形象開(kāi)展活動(dòng),激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。游戲一開(kāi)始,教師和幼兒就頭戴小兔頭飾,暢游在“兔子舞”的節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)中,重點(diǎn)鍛煉了腿部,達(dá)到運(yùn)動(dòng)的目的?;顒?dòng)中,教師用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、眼神等與幼兒進(jìn)行交流,增進(jìn)師幼間的情感。

          游戲過(guò)程中,三條不同的路線,體現(xiàn)出層次性。幼兒自由選擇路線去練習(xí)和參與游戲,第二次游戲中,教師鼓勵(lì)幼兒嘗試換一條路線,鼓勵(lì)的更快、更遠(yuǎn)的小兔子挑戰(zhàn)加難度的路線,使幼兒每條路線都有所嘗試,幼兒參與游戲的同時(shí),增強(qiáng)了自信心。游戲中,教師始終使用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言,使幼兒更好的按規(guī)則進(jìn)行游戲。

          游戲結(jié)束時(shí)的放松運(yùn)動(dòng),重點(diǎn)放松了腿部,與開(kāi)始的熱身運(yùn)動(dòng)相呼應(yīng),達(dá)到放松的目的。

          這節(jié)戶外活動(dòng)給幼兒留下很深的印象,以至于在其他戶外活動(dòng)中,也??吹健靶⊥米酉騻?cè)跳”的身影,說(shuō)明幼兒很喜歡在這個(gè)活動(dòng),積極性很高,興趣濃厚。

        第3篇

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、樂(lè)意聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作。

          2、學(xué)習(xí)拋、接、走、跑、躲藏等技能。

          3、養(yǎng)成積極動(dòng)腦,大膽表述的習(xí)慣,萌發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          每人一塊小方巾(紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色);大灰狼頭飾一個(gè),大鼓一面,塑料小籃子若干;《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》《跟我來(lái)》《郊游》音樂(lè)。

          活動(dòng)過(guò)程

          談話引題并進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

          師:小朋友們,2008年奧運(yùn)會(huì)是在北京召開(kāi)的、我們大家都來(lái)當(dāng)個(gè)小小運(yùn)動(dòng)員,鍛煉身體,長(zhǎng)大以后也參加奧運(yùn)會(huì)比賽,拿冠軍好嗎?

          一、探索方巾

          教師給每人準(zhǔn)備了一條漂亮的小方巾,共四種顏色讓幼兒自由選擇。

          師:我們要用小方巾來(lái)學(xué)本領(lǐng)、玩游戲,請(qǐng)大家看一看、想一想,小方巾可以怎么玩?

          二、拋接方巾

          教師有意識(shí)選擇“放禮花”玩法讓大家來(lái)模仿練習(xí)。

          1、第一遍,幼兒自由練習(xí)“放禮花”,比一比誰(shuí)的“禮花”飛得高。

          師:小朋友真聰明。想出了許多方巾的玩法,老師覺(jué)得“放禮花”這種玩法很有趣,我們大家都來(lái)試一試,請(qǐng)問(wèn)你們什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)放禮花?

          師:我們大家一起來(lái)玩“放禮花”的游戲,當(dāng)老師說(shuō)“放禮花嘍”,小朋友一邊把方巾當(dāng)禮花用力向上拋,一邊喊“嘭啪”。

          2、第二遍,教師先引導(dǎo)幼兒觀察“禮花”的高、低,共同尋找答案,再“放禮花”。

          師:我發(fā)現(xiàn)有的“禮花”飛得很高,有的“禮花”飛得很低,為什么?

          師:請(qǐng)大家把方巾團(tuán)緊、揉小一點(diǎn),再用力向上拋。

          三、藏匿方巾

          1、以變魔術(shù)的.形式,讓幼兒根據(jù)鼓聲的大小練習(xí)快跑、慢跑以及趣味藏方巾。

          師:剛才小朋友都很聰明,學(xué)會(huì)了“放禮花”,現(xiàn)在老師給你們變一個(gè)“方巾不見(jiàn)了”的魔術(shù)。(幼兒席地而坐,邊休息、邊聽(tīng)、邊看。)

          師:“變、變、變”,老師的方巾不見(jiàn)了,你們猜猜方巾在哪里?

          師:今天我們要玩的游戲叫“藏方巾”,想一想我們的身體哪些地方可以藏方巾?

          師:大家要聽(tīng)鼓聲做動(dòng)作,當(dāng)鼓聲敲得慢的時(shí)候,大家學(xué)小花貓又輕又慢地走路:當(dāng)鼓聲敲得快的時(shí)候,大家快快地朝一個(gè)方向快跑;當(dāng)鼓聲停的時(shí)候,小朋友要迅速停止并坐下或蹲下,同時(shí)把方巾藏在自己身體的某個(gè)地方,看看誰(shuí)藏得又快又好,不會(huì)被別人發(fā)現(xiàn)。

          2、第二次游戲,要求幼兒聽(tīng)鼓聲的信號(hào)快速變換動(dòng)作,停止后要想出與他人不同的藏法,比比誰(shuí)藏得又快又好,不容易被別人發(fā)現(xiàn),并主動(dòng)請(qǐng)老師、同伴猜猜方巾藏在哪里。

          四、使用方巾

          1、老師帶幼兒一起去“郊游”,啟發(fā)幼兒用方巾當(dāng)保護(hù)傘躲過(guò)大灰狼的捕捉(配班老師扮大灰狼配合游戲)。

          師:天氣很好的時(shí)候,老師帶你們?nèi)ミ^(guò)什么地方玩?

          師:今天我們一起去野外郊游好不好?

          師:野外郊游要跟老師和同伴在一起,大森林里有只大灰狼隨時(shí)會(huì)跑出來(lái)找東西吃,不小心會(huì)把我們抓去當(dāng)點(diǎn)心,當(dāng)我們聽(tīng)到大灰狼吼叫的聲音時(shí),先不要著急,立刻把方巾蓋在自己的頭上,找一個(gè)合適的地方蹲下來(lái)不要?jiǎng)?,等大灰狼走后再起?lái)就可以了,記住了嗎?

          師:好,大家邊唱、邊舞動(dòng)方巾跟著老師出發(fā)吧。

          “狼”:這是怎么一回事呀,剛才還覺(jué)得有許多小動(dòng)物在這兒玩,正想抓些來(lái)當(dāng)點(diǎn)心,怎么一會(huì)兒就什么都不見(jiàn)了,哎,還是到別處去找找吃的吧。

          師:小朋友們,大灰狼走了,大家快出來(lái)吧。

          2、第二遍練習(xí),教師要求幼兒聽(tīng)到大灰狼的聲音時(shí),不要慌張,要使用方巾當(dāng)保護(hù)傘,鼓勵(lì)幼兒多動(dòng)腦筋、多想辦法對(duì)付大灰狼。

          師:剛才許多小朋友特別勇敢和聰明,看到大灰狼來(lái)了,想出了許多躲藏的辦法,使得大灰狼餓著肚子白跑一趟,我們?cè)賮?lái)玩一次游戲,請(qǐng)小朋友想一想,大灰狼來(lái)了,除了躲起來(lái)還有什么對(duì)付它的好辦法?(幼兒想出了很多辦法,再次游戲。)

          五、放松,整理

          師:游戲的時(shí)候,大家都能用小方巾當(dāng)保護(hù)傘,大灰狼還以為我們是美麗的鮮花,五顏六色地開(kāi)在草地上呢。我們勝利了,可時(shí)間不早了,我們也該回家了,剛才我們把小方巾玩臟了,現(xiàn)在我們?cè)撛趺崔k?

          師:好,我們一起來(lái)洗方巾吧!(在優(yōu)美的音樂(lè)聲中師幼共跳“洗方巾舞”,活動(dòng)結(jié)束。)

        第4篇

          作為一名老師,總歸要編寫教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班體育活動(dòng)教案:我是小司機(jī),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          設(shè)計(jì)意圖:

          用幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性,使他們?cè)谧灾魈剿髦蝎@得成功體驗(yàn),是我們?cè)O(shè)計(jì)該活動(dòng)的意圖。

          一、活動(dòng)前的思考

          1、根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)及運(yùn)動(dòng)能力設(shè)計(jì)內(nèi)容

          多數(shù)小班幼兒已能較協(xié)調(diào)地向指定方向走、跑,為了避免機(jī)械訓(xùn)練,我們?cè)O(shè)計(jì)了讓幼兒拖物向指定方向走、跑的內(nèi)容、以激發(fā)幼兒游戲的興趣,挑戰(zhàn)幼兒原有的運(yùn)動(dòng)能力。

          2、選擇安全、有趣、實(shí)用的活動(dòng)材料

          我們對(duì)布制飛盤加以改造,縫上一顆大鈕扣,加上一根彩色帶子,使它可以一物多玩。另外,為了增加情趣,我們提供了色彩鮮艷的水果圖片和幼兒喜愛(ài)的小動(dòng)物形象,這樣的材料能激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

          3、選擇與活動(dòng)內(nèi)容相符的背景音樂(lè)

          幼兒在《我是小司機(jī)》的音樂(lè)聲中進(jìn)行熱身活動(dòng),隨音樂(lè)交替走、跑;活動(dòng)中的音樂(lè)《電子琴》既輕松活潑又有動(dòng)感,適合幼兒拖運(yùn)物體;結(jié)束時(shí)的《蟲(chóng)兒飛》舒緩優(yōu)美,是理想的放松音樂(lè)。幼兒在與游戲情景相融合的音樂(lè)氣氛中能更加投入地進(jìn)行活動(dòng)。

          二、活動(dòng)中的策略

          1、創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣

          本活動(dòng)以“我是小司機(jī)”為主線,從開(kāi)汽車去公園玩,到找水果店、運(yùn)水果、給小動(dòng)物送水果,到最后放焰火玩,幼兒在游戲情境中不知不覺(jué)地練習(xí)了基本動(dòng)作。達(dá)到了鍛煉身體的目的。

          2、充分給予幼兒自主嘗試、探索的機(jī)會(huì)

          在基本動(dòng)作的學(xué)習(xí)中,該活動(dòng)改變了以往“教師示范在前,幼兒學(xué)習(xí)在后”的模式,讓幼兒自主體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng)。如在練習(xí)拖物向指定方向走與跑時(shí)、教師通過(guò)不同層次的練習(xí)活動(dòng)讓幼兒自主體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng),發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。第一次,找水果店。幼兒從中積累拖空車的經(jīng)驗(yàn),掌握讓小車貼著地面走的方法。第二次,運(yùn)水果。幼兒探索如何走得穩(wěn),不讓水果掉下來(lái)。第三次,送水果。幼兒挑戰(zhàn)一次運(yùn)多個(gè)水果,產(chǎn)生新的探索欲望。

          3、選擇合適的組織形式,安排合理的練習(xí)密度

          在該活動(dòng)中,我們采用了“分散、集中、再分散、再集中”這種交替、循環(huán)的教學(xué)形式,使幼兒練習(xí)機(jī)會(huì)增多,練習(xí)密度加大,有利于發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性。這樣在“散”中減少等待時(shí)間,在“合”中體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,動(dòng)靜交替,使幼兒達(dá)到合理的練習(xí)密度。

          目標(biāo):

          1、初步掌握拖物向指定方向走和跑的動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          2、探索平穩(wěn)拖物的方法,注意拖物的方向、力度、速度等。

          準(zhǔn)備:

          1、人手一個(gè)布制飛盤,自制水果若干(將蘋果、梨子、香蕉、桃子圖片貼在積木上)。

          2、情境創(chuàng)設(shè):①小動(dòng)物的家(四只塑料筐上分別貼有狗、兔、貓、青蛙形象);②水果店(四個(gè)盒子上分別貼上四種水果的.大標(biāo)記)。

          3、《我是小司機(jī)》《電子琴》《蟲(chóng)兒飛》的音樂(lè),錄音機(jī)。

          過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分

          1、熱身運(yùn)動(dòng):游戲“開(kāi)汽車”。

          師:今天天氣真好,讓我們把飛盤變成一個(gè)方向盤,一起開(kāi)車去公園玩吧?。◣熡资殖诛w盤,隨《我是小司機(jī)》的音樂(lè)模擬開(kāi)汽車,練習(xí)走、跑交替。)

          2、游戲“好玩的飛盤”。

          (1)師:公園到了,我們?cè)诓莸厣贤嬉煌姘?!剛才我們把飛盤變成了方向盤,想一想還可以怎么玩。

         ?。?)幼兒自由探索飛盤的各種玩法。

         ?。?)集體交流飛盤的不同玩法。

          二、基本部分

          1、變出小拖車(像繞毛線一樣把繩子變長(zhǎng),變成可以拉的小拖車)。

          2、游戲“運(yùn)果子”。

         ?。?)拖小車找水果店。

          師:今天,我們要把倉(cāng)庫(kù)里的水果送到水果店。我們先拖著小車看看水果店在哪里。(幼兒拉著空車向四角走,看看貼有水果標(biāo)記的大紙盒在什么位置。教師要求幼兒拖小車時(shí)緊貼地面。)

         ?。?)拖小車運(yùn)水果。

          師:下面我們把倉(cāng)庫(kù)里的水果用小車一個(gè)一個(gè)運(yùn)到水果店。(幼兒在《電子琴》的音樂(lè)聲中把放在場(chǎng)地中間的各種水果用小車拖放到四周有水果標(biāo)記的紙盒里。教師要求幼兒拖小車時(shí)緊貼地面慢慢走,邊運(yùn)邊看,不要使水果掉落在地上。)

         ?。?)交流運(yùn)果子的情況,個(gè)別幼兒示范:手放低,把水果放在拖車中間,邊運(yùn)邊看。

         ?。?)嘗試一次運(yùn)兩個(gè)或多個(gè)水果。

          師:小動(dòng)物打來(lái)電話了,它們很想吃水果。我們要趕快給它們送水果去。誰(shuí)會(huì)一次運(yùn)兩個(gè)或好幾個(gè)水果?(幼兒在《電子琴》的音樂(lè)聲中把各種水果用小車拖到中間有動(dòng)物形象的塑料筐里,并說(shuō):“×××,我請(qǐng)你吃水果?!?/p>

          三、結(jié)束部分

          1、把飛盤拋向空中,模擬“放煙花”情景,并嘗試接住。

          2、聽(tīng)著音樂(lè)《蟲(chóng)兒飛》,把飛盤當(dāng)扇子、墊子等做放松四肢的活動(dòng)。

        第5篇

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧!以下是小編幫大家整理的幼兒園小班體育教案《螃蟹過(guò)沙河》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)手腳著地橫爬和橫向側(cè)滾的基本動(dòng)作。

          2.通過(guò)爬,滾的動(dòng)作練習(xí),促進(jìn)身體協(xié)調(diào)發(fā)展,靈活進(jìn)行多種爬的姿勢(shì)練習(xí)。

          3.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

          4.商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的`快樂(lè)。

          活動(dòng)重、難點(diǎn):

          掌握手腳著地橫爬,側(cè)臥橫向側(cè)滾動(dòng)作要領(lǐng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          U盤,擴(kuò)音器,桌子,墊子。

          活動(dòng)過(guò)程:

          教師帶領(lǐng)幼兒一路縱隊(duì)入場(chǎng)。

          (1)圍繞場(chǎng)地學(xué)小魚(yú)游進(jìn)行小跑、中速跑熱身。

          (2)進(jìn)入場(chǎng)地中自由模仿不同動(dòng)物的動(dòng)作、姿態(tài)等進(jìn)行熱身。

          1.跟著教師在音樂(lè)聲中做動(dòng)物模仿操:上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、踢腿、下蹲、跳躍活動(dòng)。

          2.“小動(dòng)物愛(ài)鍛煉”自由探索嘗試。

          (1)教師:小朋友們,哪些動(dòng)物會(huì)跳?哪些動(dòng)物會(huì)跑?哪些動(dòng)物會(huì)飛?哪些動(dòng)物會(huì)游泳?大家都來(lái)學(xué)學(xué)這些動(dòng)物的本領(lǐng)。

          (2)幼兒分散在場(chǎng)地中,自由模仿不同動(dòng)物的動(dòng)作、運(yùn)動(dòng)。教師巡回觀察、指導(dǎo),提醒幼兒注意安全。

          (3)集中幼兒,請(qǐng)幾名幼兒給大家展示自己的模仿動(dòng)作,教師進(jìn)行講解并給予鼓勵(lì)。

          (4)指導(dǎo)幼兒有選擇地對(duì)示范動(dòng)作進(jìn)行集體模仿練習(xí)。

          3.小螃蟹學(xué)本領(lǐng)。

          教師:八只腳,抬面鼓,兩把叉叉向前舞,橫行霸道挺著肚,嘴里常把泡泡吐。這個(gè)謎語(yǔ)說(shuō)的是什么,請(qǐng)大家猜一猜。

          4.小螃蟹橫著爬。

          (1)教師:小朋友們,你們知道小螃蟹是怎樣爬的嗎?你們來(lái)試試,看誰(shuí)爬的最像。

          教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,請(qǐng)幼兒挑出模仿的最像螃蟹爬的動(dòng)作,進(jìn)行學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

          (2)幼兒集中在場(chǎng)地一側(cè)四肢著地,當(dāng)老師發(fā)出“開(kāi)始”口令后,幼兒一起學(xué)螃蟹從場(chǎng)地一側(cè)爬向場(chǎng)地的另一側(cè)。教師提示要保持手腳著地、雙腳彎曲的姿態(tài),橫著爬行。

          5.小螃蟹學(xué)打滾。

          (1)教師:小朋友們,老師告訴你們有一個(gè)秘密,小螃蟹高興的時(shí)候還會(huì)打滾呢!

          (2)教師給幼兒做示范后,請(qǐng)個(gè)別幼兒上前模仿。

          (3)幼兒四散在場(chǎng)地中自由練習(xí)側(cè)身滾的動(dòng)作,教師巡回指導(dǎo)。

          6.小螃蟹過(guò)沙河。

          (1)教師演示、介紹游戲名稱、玩法。

          (2)幼兒分兩組進(jìn)行接力賽,先手腳著地橫向爬鉆過(guò)桌子,再?gòu)膲|子上側(cè)身滾過(guò)去,最后返回目的地,依次接力。教師應(yīng)及時(shí)肯定個(gè)別幼兒動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)及速度。

          7.教師帶領(lǐng)幼兒在舒緩的音樂(lè)中學(xué)水中的小魚(yú)游,放松頭頸、四肢、腰腹等身體部位。

          8.集中幼兒進(jìn)行活動(dòng)總結(jié),收拾場(chǎng)地后帶領(lǐng)幼兒離開(kāi)操場(chǎng)。

        第6篇

          身為一名剛到崗的人民教師,課堂教學(xué)是重要的工作之一,我們可以把教學(xué)過(guò)程中的感悟記錄在教學(xué)反思中,那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)反思呢?以下是小編為大家整理的幼兒園中班體育教案《小青蛙跳跳跳》及教學(xué)反思,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過(guò)探索模仿青蛙的動(dòng)作,學(xué)會(huì)蹲跳,跳過(guò)20cm高的障礙物。

          2.通過(guò)游戲,發(fā)展連續(xù)跳。

          3.樂(lè)于參加體育活動(dòng),體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣,增強(qiáng)自信心。

          4.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

          5.鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志,吃苦耐勞的精神。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          探索模仿青蛙的動(dòng)作。

          學(xué)會(huì)蹲跳,掌握正確的起跳和落地姿勢(shì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.綠色卡紙做成的荷葉,小青蛙胸飾每人一個(gè)。

          2.鞋盒若干,卡紙做成的小昆蟲(chóng)多個(gè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分(09:50——10:20)

          1.熱身運(yùn)動(dòng),教師引導(dǎo)幼兒模仿一些動(dòng)物的動(dòng)作:蝸牛慢慢地走,螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥(niǎo)左右飛;

          師:每個(gè)小動(dòng)物走的方法都不一樣,小朋友們模仿得真好!

          2.幼兒集中站在圓圈(池塘)上,引導(dǎo)幼兒自由探索在這一個(gè)環(huán)節(jié)中通過(guò)提問(wèn),啟發(fā)幼兒有意識(shí)地探索模仿青蛙跳的方法。

          (1)提出問(wèn)題:“請(qǐng)小朋友們看一看自己的胸口,我們今天是什么小動(dòng)物啊?”,指出幼兒是青蛙寶寶,老師是青蛙媽媽。

          師:小朋友們,動(dòng)動(dòng)腦筋想一想,青蛙是怎么走的?那么青蛙是怎么跳的呢?請(qǐng)小朋友想一想,自己在圓圈上跳一下(強(qiáng)調(diào)跳一下,不能離開(kāi)小池塘)。

          (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒到中間給大家演示模仿,其他幼兒注意觀察。

          師:媽媽請(qǐng)兩個(gè)青蛙寶寶到中間來(lái)跳給大家看一下。

          二、基本部分

          1.教師多次示范蹲跳,引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作要領(lǐng):

          (1)探索起跳姿勢(shì):雙腿彎曲,雙手放在身后。

          師:小眼睛看媽媽,看看媽媽是怎么跳的。和剛才青蛙寶寶跳的一樣嗎?現(xiàn)在媽媽準(zhǔn)備跳了,注意看哦,媽媽的腿怎么了,媽媽的的手在哪里?

          (2)探索跳的動(dòng)作:雙腿用力蹬地,用力向上跳,雙手自然地往上擺。

          師:看好了,媽媽要跳了,先看媽媽的腿。媽媽跳的時(shí)候腿怎么了?再看,媽媽跳的時(shí)候手去哪里了呢?

          (3)落地姿勢(shì)

          師:跳完了怎么到地面的呢?看好媽媽的腿。落地的時(shí)候腳的哪個(gè)地方先到地面的?手怎么樣了?

          2.請(qǐng)個(gè)別幼兒到中間來(lái)跳,其他幼兒觀察,個(gè)別不到位動(dòng)作指導(dǎo)糾正。

          師:哪個(gè)青蛙寶寶愿意到中間來(lái)要用媽媽剛才教過(guò)的動(dòng)作跳一跳?跳之前聽(tīng)好了:其他青蛙寶寶睜大眼睛要看好,請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)小教練,看看他哪里和媽媽跳的不一樣。跳的時(shí)候可以輕輕地?cái)?shù)一數(shù)“1,2,跳!”

          3.排列成4列,每列5人,輪流跳過(guò)前面的兩個(gè)障礙鞋盒。

          師:青蛙寶寶們都學(xué)會(huì)了嗎?現(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)好媽媽的話,請(qǐng)寶寶們排好隊(duì),一個(gè)接一個(gè)的跳過(guò)前面的鞋盒,你們能做到嗎?聽(tīng)好了,別的寶寶跳的時(shí)候千萬(wàn)不要推,不要大聲講話,要不然小青蛙一緊張就跳不過(guò)去了。

          4.個(gè)別幼兒糾正。每組多加兩個(gè)鞋盒,師示范,發(fā)展連續(xù)跳。

          師:現(xiàn)在每一組有幾個(gè)鞋盒了呢?請(qǐng)青蛙寶寶數(shù)一數(shù)。青蛙寶寶,你們能跳過(guò)4個(gè)鞋盒嗎?大聲的說(shuō),能不能?媽媽現(xiàn)在要跳過(guò)去,你們能像媽媽一樣勇敢嗎?如果你能像媽媽一樣跳的快一點(diǎn)就更棒了!

          5.加高鞋盒的高度,鼓勵(lì)幼兒嘗試。

          寶寶們,你們都學(xué)會(huì)了,跳的真棒!真是勇敢地小青蛙。現(xiàn)在媽媽來(lái)考考你們,如果鞋盒有這么高,你們能跳過(guò)嗎?我相信每一個(gè)小青蛙都行的!你們相信自己?jiǎn)?試試看吧。

          6.游戲環(huán)節(jié):小青蛙捉害蟲(chóng)

          師:青蛙寶寶們,現(xiàn)在田里有好多害蟲(chóng),我們幫助農(nóng)民伯伯去把它抓住好嗎?跳過(guò)去抓住害蟲(chóng)就跳回來(lái)送到小筐子里。輕輕地拍下一個(gè)青蛙的手,告訴他快去捉害蟲(chóng),好嗎?在出發(fā)之前寶寶們要聽(tīng)好:一個(gè)接一個(gè)的跳,不要推,不要大聲說(shuō)話,不然會(huì)被害蟲(chóng)聽(tīng)見(jiàn)的,害蟲(chóng)就會(huì)跑了。捉住害蟲(chóng)回來(lái)要輕拍下一個(gè)小青蛙的手,要不然下一個(gè)小青蛙就不知道要出發(fā)了。聽(tīng)明白了嗎?

          三、結(jié)束部分

          師:“小青蛙們玩累了,我們坐到荷葉上休息一下吧。跟老師一起來(lái)放松一下吧?!?/p>

          音樂(lè)起,坐在椅子上和媽媽一起放松,頭,雙手,腿,最后摘下青蛙胸飾,安靜的睡在椅子上。

          和老師再見(jiàn)。

          這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于跳躍動(dòng)作的學(xué)習(xí)主要采取讓幼兒自己觀察﹑發(fā)現(xiàn),掌握動(dòng)作要領(lǐng)。達(dá)到

          了自主學(xué)習(xí)的效果。

          組織站位及札記

          圖示:

          ★★★★★★★★

          ★★★★★★★★

          ☆☆☆☆☆☆☆☆

          ☆☆☆☆☆☆☆☆

          ▲

          方法:成四列橫隊(duì)

          在進(jìn)行游戲的.環(huán)節(jié)中,大部分幼兒能基本遵守游戲規(guī)則,在愉快的情境中完成游戲,但同時(shí)應(yīng)該注意個(gè)別跳躍能力相對(duì)較弱幼兒,幫助鼓勵(lì)完成游戲。

          活動(dòng)反思:

          中班幼兒動(dòng)作發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)快速發(fā)展的關(guān)鍵期,根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展水平,我設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)“青跳跳跳”。通過(guò)模仿青蛙的動(dòng)作,學(xué)習(xí)蹲跳,學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳。為了達(dá)到以上兩個(gè)活動(dòng)目標(biāo),我為本次活動(dòng)準(zhǔn)備了小青蛙操及音樂(lè)、在場(chǎng)地上布置了鞋盒子作為荷葉,并用舊報(bào)紙制作了小蟲(chóng)子若干,考慮到我為孩子們選擇的青蛙音樂(lè)操的動(dòng)作和節(jié)奏比較快,所以在課前先教了孩子們動(dòng)作。

          本次活動(dòng)以運(yùn)動(dòng)為載體,通過(guò)創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)單的游戲情景、使幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)?;顒?dòng)一開(kāi)始,帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)走成一個(gè)大圓模仿小動(dòng)物走、跳等動(dòng)作,在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行隊(duì)形隊(duì)列練習(xí),接著引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)做小青蛙操。活動(dòng)的基本部分,我設(shè)計(jì)了模仿小青蛙動(dòng)作、學(xué)習(xí)蹲撐跳為主要環(huán)節(jié)。在活動(dòng)的結(jié)束部分,引到幼兒跟著老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的放松活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)力求在師幼間的積極互動(dòng)中讓孩子在輕松、愉悅的氛圍中自然而然地學(xué)習(xí)蹲跳,并學(xué)習(xí)雙腳并攏地朝前跳,訓(xùn)練肌肉的耐力。

          就孩子們參與程度來(lái)分析,孩子們積極的參與活動(dòng),在活動(dòng)中積極性很高,興趣很濃,但是在活動(dòng)中孩子們的運(yùn)動(dòng)量太大,有些體質(zhì)偏弱的孩子整個(gè)活動(dòng)下來(lái)很吃力,孩子們對(duì)老師準(zhǔn)備的小青蛙音樂(lè)非常的感興趣,調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

        第7篇

          作為一位剛到崗的教師,教學(xué)是我們的工作之一,通過(guò)教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),來(lái)參考自己需要的教學(xué)反思吧!以下是小編整理的幼兒園小班體育教案《小雞學(xué)本領(lǐng)》及教學(xué)反思,希望能夠幫助到大家。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.發(fā)展幼兒跑的能力,且不與他人碰撞。

          2.使幼兒在游戲中感受快樂(lè)。

          3.能在游戲中充分發(fā)展幼兒的智慧、懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。

          4.增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

          5.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          一條圍巾;小雞頭飾若干;小雞和狐貍的家場(chǎng)景;狐貍頭飾1個(gè);“蟲(chóng)子”若干;

          草地、樹(shù)、草叢。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、準(zhǔn)備活動(dòng)

          1. “小雞跟著雞媽媽”從家里走出來(lái)。

          2.雞寶寶”在“雞媽媽”的帶領(lǐng)下隨音樂(lè)活動(dòng)身體(頭部、肢體等)

          二、小雞學(xué)本領(lǐng)

          1、雞媽媽示范提“蟲(chóng)子”。

          提問(wèn):“媽媽示范是怎么過(guò)去提蟲(chóng)子的?”

          (幼兒學(xué)習(xí)跑的動(dòng)作,雙手握空拳,前后自然擺動(dòng),雙腳跑動(dòng))

          2、請(qǐng)四個(gè)雞寶寶去草地上學(xué)習(xí)提蟲(chóng)子

          (提示雞寶寶不與別人碰撞,注意安全)

          三、游戲《小雞提蟲(chóng)》

          1、第一次游戲

          請(qǐng)一個(gè)寶寶前去觀察狐貍是否在家,然后再一起去草地上提蟲(chóng)子

          2、第二次游戲

          一個(gè)雞寶寶被狐貍提去了

          3、商量營(yíng)救的方法

          提問(wèn):“一個(gè)雞寶寶被狐貍提去了,怎么辦呢?”

         ?、俚谝淮螤I(yíng)救(失敗,再與寶寶們商量)

         ?、诘诙螤I(yíng)救(媽媽去狐貍那里搶寶寶,寶寶們用棒、石頭來(lái)幫忙救同伴,成功救回家并指出為什么會(huì)被狐貍提去的原因)

          3、講評(píng)結(jié)束(寶寶們,我們有這么多的蟲(chóng)子,我們給鄰居雞媽媽送去好嗎?)

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)的形成是一次我看見(jiàn)孩子們?cè)诓賵?chǎng)上自發(fā)的進(jìn)行打怪物的活動(dòng),一個(gè)孩子做怪獸,另外幾個(gè)孩子去找怪獸并打怪獸。孩子們玩得不亦樂(lè)乎。因?yàn)檫@樣的活動(dòng)不僅滿足了孩子們奔跑、躲藏的欲望,也滿足了孩子們扮演角色的欲望。我當(dāng)時(shí)就想何不就次進(jìn)行一次有趣的體育活動(dòng),在老師的有遞進(jìn)的活動(dòng)中獲得更多能力的發(fā)展呢?于是《小雞學(xué)本領(lǐng)》這一活動(dòng)就出來(lái)了?;顒?dòng)的目標(biāo)是能夠進(jìn)行初步的.投擲活動(dòng),鍛煉孩子們四散奔跑的能力;在活動(dòng)中培養(yǎng)勇敢、不怕困難的精神?;顒?dòng)開(kāi)始部分,孩子們還都能夠圍在我的身邊,聽(tīng)我講解要求,跟我做一些熱身的動(dòng)作。也許是我太關(guān)注孩子們活動(dòng)的紀(jì)律了,多次停頓進(jìn)行等待,孩子們的興趣明顯有了游離。匆匆出示了小雞的頭飾、匆匆講解了要求和投擲的方法后,我就讓孩子們進(jìn)行自由的練習(xí)。拿到紙球開(kāi)始練習(xí),我心里就后悔不迭。孩子們投擲的方向我沒(méi)有統(tǒng)一要求,這就發(fā)生了問(wèn)題,紙球到處飛,很多飛到了孩子的身上,弄的一會(huì)就有一個(gè)小朋友來(lái)向我告狀,誰(shuí)又將球砸到了別人的頭上。練習(xí)活動(dòng)顯的有些混亂。于是我讓孩子們?cè)僖淮位氐搅宋业纳磉?,及時(shí)的補(bǔ)充了要求。我來(lái)扮演大灰狼,請(qǐng)小雞們到外面找吃的時(shí)候看到大灰狼要及時(shí)跑回圈中的家。大灰狼這一角色的出現(xiàn)讓孩子們很興奮。第一遍游戲是按照我的要求進(jìn)行的,當(dāng)我這個(gè)大灰狼出現(xiàn)的時(shí)候,孩子們都尖叫著跑回了圓圈中。可當(dāng)?shù)诙?,我要求孩子們用軟球打大灰狼的時(shí)候,鵬鵬卻冒出了一句:“我來(lái)打大灰狼,一下就把你打死了。”這下可好,全體都來(lái)打我這個(gè)大灰狼了,讓我哭笑不得。

          整個(gè)活動(dòng),孩子們的興趣是好的,表明我選擇的這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)和形式是好的。只是現(xiàn)在想想,角色的設(shè)置還是值得我好好考慮的??磥?lái)小雞、大灰狼對(duì)現(xiàn)在的孩子真的有些過(guò)時(shí)。另外,在體育活動(dòng)中,我班的活動(dòng)常規(guī)的培養(yǎng)還需要加強(qiáng)。相信多次的活動(dòng),孩子們的游戲常規(guī)會(huì)在一次次的活動(dòng)中得到培養(yǎng)!

        第8篇

          身為一名剛到崗的教師,我們的任務(wù)之一就是教學(xué),寫教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力,寫教學(xué)反思需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的幼兒園中班體育教案《小矮人運(yùn)禮物》及教學(xué)反思,歡迎大家分享。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、鞏固手膝爬、手腳爬,練習(xí)側(cè)面鉆,增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          2、能積極的參與體育活動(dòng),準(zhǔn)守游戲規(guī)則。

          3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

          4、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):學(xué)會(huì)運(yùn)用側(cè)面鉆

          難點(diǎn):能有意識(shí)地控制手腳膝蓋的活動(dòng),保持身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)靈活,并能夠認(rèn)識(shí)圖標(biāo),按要求開(kāi)展游戲活動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、輪胎若干,竹竿若干,板凳若干,墊子若干,球若干,籮筐六個(gè)個(gè),箭頭等標(biāo)志

          2、幼兒墊背的毛巾

          3、音樂(lè)

          活動(dòng)過(guò)程

         ?。ㄒ唬┑谝粋€(gè)環(huán)節(jié):開(kāi)始部分

          根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容,帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng),活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié),做到課前的準(zhǔn)備活動(dòng),避免體育活動(dòng)中拉傷肌肉。我選擇了《稍息立正站好》的音樂(lè),具有節(jié)奏感。帶領(lǐng)幼兒嘗試側(cè)面鉆的技巧,讓幼兒提前認(rèn)識(shí)側(cè)面鉆。

         ?。ǘ┑诙€(gè)環(huán)節(jié):基本部分

          在這一個(gè)環(huán)節(jié)中通過(guò)提問(wèn),啟發(fā)幼兒有意識(shí)地探索到外婆家通過(guò)障礙物的方法。

          1、提出問(wèn)題:“用什么方法到公主家去?”

          此時(shí),教師應(yīng)盡量啟發(fā)鼓勵(lì)自主探索鉆和爬的方法,我重點(diǎn)觀察提取幼兒說(shuō)出的手膝爬,手腳爬,側(cè)面鉆的比較關(guān)鍵方法。同時(shí)關(guān)注幼兒的.動(dòng)作情況,根據(jù)幼兒的個(gè)體差異,因人施教。

          2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒進(jìn)行示范,試一試。

          請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)給大家演示手膝爬,手腳爬,側(cè)面鉆。重點(diǎn)關(guān)注幼兒的動(dòng)作是否協(xié)調(diào)靈活,著重提示幼兒爬和鉆時(shí)要注意哪些動(dòng)作要領(lǐng),讓幼兒把動(dòng)作做得更到位。該環(huán)節(jié)我主要采用了提問(wèn)法。

          3、增加難度,“小矮人運(yùn)禮物”

          幼兒自行選擇路線,根據(jù)圖示運(yùn)用手膝爬,手腳爬,側(cè)面鉆,通過(guò)障礙物到指定地點(diǎn)將球運(yùn)到另一個(gè)地點(diǎn)。并且要求幼兒動(dòng)作規(guī)范。

         ?。ㄈ┑谌h(huán)節(jié):分散游戲

          為了提供自由活動(dòng)的時(shí)間,符合情景,我們采取了分散游戲分享禮物,這時(shí)幼兒可以選擇一個(gè)球自由玩耍。練習(xí)玩球,為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。

         ?。ㄋ模┑谒沫h(huán)節(jié):結(jié)束部分

          師:“小矮人們,我們玩完了禮物,把現(xiàn)場(chǎng)收拾收拾回家看動(dòng)畫(huà)片了?!?/p>

          教師帶領(lǐng)幼兒收拾玩具,養(yǎng)成收拾的好習(xí)慣,然后大家一邊念兒歌一邊在游戲中回教室。

          教學(xué)反思

          幼兒體育是幼兒教育的重要組成部分,用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在體育活動(dòng)中增強(qiáng)幼兒體質(zhì),培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢,不怕困難的意志品質(zhì)和主觀、樂(lè)觀、合作的態(tài)度。隨著對(duì)《綱要》的不斷學(xué)習(xí),我們體會(huì)到《綱要》摒棄了以往體育活動(dòng)中重效果輕過(guò)程,過(guò)分注重技能訓(xùn)練的弊端,從指導(dǎo)思想和基本要求方面都體現(xiàn)了以人為本,促進(jìn)每個(gè)孩子一生可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)思想與教學(xué)理念。讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),充分發(fā)揮幼兒的自主性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。這就要求我們教師在活動(dòng)中要不斷地更新自己的教育理念,適時(shí)調(diào)整自己的教育行為。

          經(jīng)過(guò)各位老師多次的觀摩,建議,我將課程修改的更加合理化,主題更加突顯,目的更加明確,情景更加合理。在各環(huán)節(jié)鍛煉中,個(gè)別幼兒因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)意識(shí),而忽略了我要求的規(guī)則,但是都能夠在我的提醒之下,糾正過(guò)來(lái)。本活動(dòng)的難點(diǎn)是能夠認(rèn)識(shí)圖標(biāo)指示通過(guò)障礙物完成運(yùn)球,個(gè)別幼兒無(wú)法協(xié)調(diào)自己的身體通過(guò)障礙物,這一方面應(yīng)該盡力完善,并且理解個(gè)別幼兒的差異,鼓勵(lì)他們將游戲進(jìn)行下去。還有些幼兒由于速度,使后面的幼兒有等待的現(xiàn)象,我們可以讓等待的幼兒成為他們的啦啦隊(duì),這樣提高了幼兒的情緒和積極性。在游戲結(jié)束后,可能會(huì)有個(gè)別情緒較高的幼兒舍不得離去,這方面應(yīng)該及時(shí)轉(zhuǎn)換場(chǎng)景,我用了《木頭人》改編成《小矮人》這個(gè)游戲來(lái)結(jié)束。

        第9篇

          作為一位剛到崗的人民教師,我們要有一流的課堂教學(xué)能力,通過(guò)教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)能力,那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)反思呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班體育教案《小蝌蚪變青蛙》及教學(xué)反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步了解青蛙的.生長(zhǎng)變化過(guò)程,在游戲中體驗(yàn)小蝌蚪變青蛙的樂(lè)趣。

          2、發(fā)展幼兒原地彈跳能力。

          3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

          4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          發(fā)展幼兒原地彈跳能力。

          幼兒能按口令進(jìn)行模仿游戲。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          青蛙生長(zhǎng)過(guò)程的圖片一幅、背景音樂(lè)磁帶一盤。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、準(zhǔn)備活動(dòng)

          (1) 請(qǐng)幼兒欣賞故事《小蝌蚪變青蛙》,初步了解青蛙的 生長(zhǎng)變化過(guò)程,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

          (2) 引導(dǎo)幼兒在場(chǎng)地上模仿小蛙卵、小蝌蚪、長(zhǎng)出兩條后腿的小蝌蚪、又長(zhǎng)出兩條前腿的小蝌蚪、小青蛙的形態(tài),并啟發(fā)幼兒進(jìn)行原地彈跳的探索活動(dòng),為游戲活動(dòng)做準(zhǔn)備。

          2、在游戲中練習(xí)原地彈跳,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

          (1)示范講解游戲玩法

          教師以青蛙媽媽的身份,邊示范邊講解游戲的過(guò)程和玩法,引導(dǎo)幼兒聽(tīng)口令進(jìn)行模仿游戲。

          “我是小蛙卵”——“小蛙卵變成小蝌蚪了”——“小蝌蚪長(zhǎng)出兩條后腿來(lái)了”——“小蝌蚪又長(zhǎng)出兩條前腿來(lái)了”——“小蝌蚪變成小青蛙了”。

          重點(diǎn)練習(xí)原地彈跳,掌握動(dòng)作要領(lǐng):起跳時(shí)雙腿屈膝,落地時(shí)再屈膝進(jìn)行緩沖。

          (2)師生在歡快的音樂(lè)背景下進(jìn)行游戲,體驗(yàn)小蝌蚪變青蛙的樂(lè)趣。

         ?、俳處熤笇?dǎo)幼兒按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的口令及時(shí)模仿小蛙卵、小蝌蚪、小青蛙的樣子。

          ②進(jìn)一步練習(xí)彈跳動(dòng)作,幼兒運(yùn)動(dòng)量達(dá)到頂峰。

          3、放松活動(dòng)

          教師帶領(lǐng)幼兒在輕柔的音樂(lè)伴奏下進(jìn)行放松活動(dòng),使幼兒運(yùn)動(dòng)量逐漸降低下來(lái)。

          教學(xué)反思:

          幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動(dòng)作要領(lǐng)后,需要通過(guò)游戲或提高難度來(lái)保持他們的興趣,讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動(dòng)作,避免枯燥的純動(dòng)作練習(xí),因此,教師分別提出跳得高、遠(yuǎn)、輕的要求,使每次練習(xí)各有側(cè)重點(diǎn)。

        第10篇

          作為一位到崗不久的教師,我們需要很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力,通過(guò)教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點(diǎn),怎樣寫教學(xué)反思才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班體育教案《我會(huì)骨碌碌》及教學(xué)反思,希望對(duì)大家有所幫助。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、用側(cè)身滾動(dòng)的方法模擬某一滾動(dòng)的物體,增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性。

          2、體驗(yàn)身體滾動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

          3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

          4、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          重點(diǎn)用側(cè)身滾動(dòng)的方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、節(jié)奏鮮明、輕松的音樂(lè)。

          2、粘有雙面膠的“果子”若干。

          3、幼兒學(xué)習(xí)資源④22-23頁(yè)。

          活動(dòng)環(huán)節(jié):

          1、學(xué)做骨碌操。

          (1)帶領(lǐng)幼兒將雙手手臂彎曲,按兒歌節(jié)奏前后環(huán)繞,做手部骨碌操:骨碌骨碌一,骨碌骨碌二。骨碌骨碌三,骨碌骨碌四,上上下下,前前后后,我來(lái)和你做游戲。

          (2)請(qǐng)幼兒將雙手食指環(huán)繞,做一次手指骨碌操。

          2、自由探索身體上會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的部位。

          (1)“你的身體還會(huì)有哪些部位會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)?請(qǐng)你試一試。”

          (2)教師與幼兒一起嘗試轉(zhuǎn)動(dòng)頭、胳膊、腰、腳等部位,隨機(jī)教育幼兒保護(hù)好自己的身體的各個(gè)部位。

          3、滾動(dòng)身體,體驗(yàn)身體滾動(dòng)的快樂(lè)。

          (1)現(xiàn)在我們用身體來(lái)學(xué)一學(xué)滾動(dòng)的東西。

          引導(dǎo)幼兒在干凈的地面上,自由滾動(dòng),請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己這樣滾動(dòng)像什么。

          (2)想一想,怎樣讓自己滾動(dòng)的時(shí)間更長(zhǎng)一些。

          (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒做滾動(dòng)動(dòng)作,其余幼兒說(shuō)一說(shuō)他們像什么在骨碌碌(如球、坦克、小蝸牛等)。

          4、游戲“小刺猬背果果”。

          幼兒手膝著地向前爬,看見(jiàn)“果子”就側(cè)身翻滾或向前翻滾,使“果子”粘到背上。最后請(qǐng)幼兒相互拿下,看看誰(shuí)的多。

          5、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源④22-23頁(yè)。

          教學(xué)反思:

          用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性是《綱要》對(duì)于健康活動(dòng)的一個(gè)要球。而游戲的方法永遠(yuǎn)是孩子們最喜歡和最愿意接受的.。借助游戲《刺猬摘果子》來(lái)進(jìn)一步讓孩子練習(xí)翻滾的動(dòng)作是本次活動(dòng)的高潮。如何讓孩子們更大程度地進(jìn)入游戲活動(dòng)更是關(guān)鍵。

          因此,我首先創(chuàng)設(shè)情景:幫兔媽媽摘果子來(lái)吸引孩子們,讓孩子們從練習(xí)滾動(dòng)的環(huán)節(jié)自然轉(zhuǎn)入到鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)。而是否有效掌握、領(lǐng)會(huì)游戲的規(guī)則又是游戲成功的首要條件,因而我又通過(guò)兔媽媽講解規(guī)則——老師借用兔媽媽的話講解規(guī)則的兩次講解,有效地讓孩子關(guān)注到了規(guī)則,從而能正確地開(kāi)展游戲。同時(shí)在這個(gè)環(huán)節(jié)中,兔媽媽自然地介入游戲活動(dòng),不但有助于游戲的真實(shí)性,而且大大解決游戲時(shí)老師關(guān)注孩子們程度,正是如此“雙管齊下”的方式,鞏固練習(xí)的環(huán)節(jié)順利、有效,孩子們成功地體驗(yàn)到了游戲的樂(lè)趣!,

          同時(shí),在活動(dòng)中我積極實(shí)施“各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系,相互滲透”的原則,讓孩子們?cè)跀?shù)一數(shù)中轉(zhuǎn)動(dòng)關(guān)節(jié)、讓孩子們找一找、動(dòng)一動(dòng)的探索發(fā)現(xiàn)、請(qǐng)孩子們按顏色種類放置果子、引導(dǎo)孩子和兔媽媽說(shuō)謝謝等禮貌用語(yǔ),注重孩子全方位發(fā)展。當(dāng)然,在活動(dòng)中還是有一些細(xì)節(jié)值得我們?cè)偃ネ魄煤退伎嫉?,因?yàn)榧?xì)節(jié)的處理的好,對(duì)活動(dòng)的有效起著更大的作用。

        第11篇

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、教幼兒學(xué)習(xí)聽(tīng)口令做動(dòng)作,進(jìn)行初步的隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)。

          2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒動(dòng)手的靈敏性和協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)解放軍的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:寬敞的場(chǎng)地。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分。

          1、教師帶領(lǐng)幼兒“開(kāi)火車”進(jìn)入場(chǎng)地進(jìn)行走、跑練習(xí)。

          教師:現(xiàn)在我們準(zhǔn)備到外面做游戲拉!我們要怎樣拉小火車呢?(一個(gè)跟著一個(gè),小手拉好前面小朋友的衣服不松開(kāi))那我們開(kāi)著小火車一起到外面做游戲吧!

          2、教師注意提醒幼兒不要撞倒前面的小朋友。

          教師:(邊帶著幼兒開(kāi)火車的動(dòng)作)到站啦!我們把小火車開(kāi)成六列!(按組站好)

          二、基本部分。

          1、帶著幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

          教師:外面的空氣真好!我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)吧!伸伸手臂,踢踢小腿、彎彎腰,扭扭頭。

          2、聽(tīng)教師口令踏步走。

          教師:你們喜歡解放軍叔叔嗎?(喜歡)那現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)做小小解放軍,跟著老師的'口令,一起踏步走,一二

          一、一二一,讓孩子學(xué)習(xí)正確的踏步方法,注意一些同手同腳的孩子。

          三、學(xué)習(xí)聽(tīng)口令:“立正”、“稍息”,教師講解并示范動(dòng)作要領(lǐng)。

          1、教師:解放軍叔叔做這些動(dòng)作的時(shí)候,眼睛看著前面,身體是直直的。我們也要像解放軍叔叔那樣做。現(xiàn)在老師是解放軍教官,你們是小小解放軍)

          2、學(xué)習(xí)立正。

          教師:(喊口令)立正!上體正直,兩臂自然下垂,兩眼向前看!(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動(dòng)作練習(xí),及時(shí)糾正幼兒不正確的姿勢(shì)。)

          3、學(xué)習(xí)稍息。

          教師:(喊口令)稍息!我們的兩個(gè)腳側(cè)開(kāi)立,兩臂自然下垂!

          4、學(xué)習(xí)看齊。

          教師:向前看——齊!兩臂放——下!(縱隊(duì)派頭不動(dòng)或兩臂側(cè)平舉,其余幼兒兩臂前平舉(掌心相對(duì)),同時(shí)看前面幼兒的頸部。在縱隊(duì)向前看齊后,教師下達(dá)“兩臂放-下”的口令。)

          5、學(xué)習(xí)原地踏步。

          教師:踏步走!(上體正直,原地自然踏步。兩臂前后自然擺動(dòng))

          6、學(xué)習(xí)聽(tīng)口令練習(xí)“齊步走”

          教師:我們還要學(xué)習(xí)一個(gè)解放軍的本領(lǐng)那就是“齊步走” 。(教師進(jìn)行動(dòng)作示范,并進(jìn)行動(dòng)作講解)上體要保持正直,自然的向前走,兩臂自然擺動(dòng)。

          7、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)口令一個(gè)跟著一個(gè)由一路縱隊(duì)走成圓形隊(duì)伍。

          三、結(jié)束部分

          1、教師組織幼兒有序集合,時(shí)間不早了,我們準(zhǔn)備開(kāi)著火車回教室啦。

          2、組織幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走回教室里

        第12篇

          身為一名人民教師,我們要在教學(xué)中快速成長(zhǎng),借助教學(xué)反思我們可以學(xué)習(xí)到很多講課技巧,那么大家知道正規(guī)的教學(xué)反思怎么寫嗎?以下是小編精心整理的幼兒園小班體育教案《大皮球真好玩》及教學(xué)反思,希望能夠幫助到大家。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、發(fā)展幼兒的平衡、協(xié)調(diào)能力。

          2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)實(shí)踐的能力。

          3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

          4、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          每人一個(gè)皮球。

          活動(dòng)過(guò)程(實(shí)錄)

          1、教學(xué)活動(dòng)導(dǎo)入

          每位幼兒手拿皮球做球操(準(zhǔn)備動(dòng)作)。

          老師:我們手里拿著什么呀?(皮球)那你們知道皮球應(yīng)該怎么玩嗎?

          幼兒自由玩球,鼓勵(lì)幼兒用各種不同的辦法玩球。這時(shí),老師發(fā)現(xiàn)了有的孩子在拍球,有的在踢球,有的在滾球等。老師便叫他們演示給小朋友們看,接著讓孩子們也一起玩,最后鼓勵(lì)幼兒想更多的玩球辦法。

          教學(xué)反思:以往的教學(xué)就是老師先示范,幼兒跟著學(xué)?,F(xiàn)在我讓幼兒自己先嘗試著玩,老師再總結(jié),然后大家跟著學(xué),最后又讓孩子們自己用不同的辦法玩球。這樣就可以激發(fā)孩子的創(chuàng)新意識(shí)。

          1、教學(xué)活動(dòng)之一

          老師:現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們動(dòng)一下腦筋,用各種各樣的方法玩球,看誰(shuí)的辦法多。

          因?yàn)樽屗麄冇貌煌霓k法玩球,具有創(chuàng)新性,所以幼兒的興趣很高。

          老師:剛才老師看到有的小朋友玩球的方法和別人是不一樣的,誰(shuí)想上來(lái)表演給小朋友們看看?

          孩子們搶著演示他們的辦法,邊玩邊說(shuō)自己的方法,如有的幼兒說(shuō)的不夠流利,老師就要求幼兒用比較完整的語(yǔ)言說(shuō),耐心地給他們以第二次機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他們把話說(shuō)完整,走得更好。

          教學(xué)反思:嘗試開(kāi)始時(shí),幼兒只是象往常一樣,拍球,都沒(méi)想到什么別的辦法。這時(shí)老師一言不發(fā),也與孩子們一起玩球,讓孩子們知道還有很多玩球的方法,以此激發(fā)他們的創(chuàng)新能力。

          當(dāng)孩子們知道還有這么多玩球的方法,以及他們?cè)谕媲虻倪^(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)的解決方法,讓他們感受到成功的喜悅。平時(shí)很少說(shuō)話的佳澍、宇侖、斯杰、文雋等小朋友,在老師的耐心引導(dǎo)下也能用比較完整的語(yǔ)言來(lái)解決問(wèn)題了。如:

          宇侖小朋友想與別的小朋友一起滾球時(shí),她就會(huì)主動(dòng)去找朋友玩,如果是以往的話,她肯定會(huì)站在一邊看別人玩,而不會(huì)主動(dòng)去找朋友玩的。但在我的'鼓勵(lì)下,她懂得說(shuō)出:“小敏,我們一起滾球好嗎?”然后她們就一起玩了。老師及時(shí)表?yè)P(yáng)了她,增強(qiáng)了她的自信心。

          2、教學(xué)活動(dòng)之二

          針對(duì)一些幼兒沒(méi)有大膽地去發(fā)現(xiàn)新的玩球方法,及不好意思去找朋友一起玩球的現(xiàn)象,我就和一些大膽的小朋友演示給他們看,鼓勵(lì)他們大膽地邀請(qǐng)同伴與自己一起玩球。

          老師:剛才老師發(fā)現(xiàn)了新的玩球方法,是可以兩個(gè)人玩的,現(xiàn)在老師去邀請(qǐng)一位小朋友來(lái)和我一起玩。(教師去邀請(qǐng)一位幼兒一起自己發(fā)明的玩球方法)

          演示完后,老師提問(wèn):剛剛小朋友都看到了,老師想到了新方法,就去邀請(qǐng)別的小朋友一起玩,現(xiàn)在老師也請(qǐng)你們?nèi)パ?qǐng)小朋友和你一起玩球好嗎?

          教學(xué)反思:

          本次活動(dòng)的全過(guò)程,,體現(xiàn)了幼兒嘗試教育中應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)“嘗試”精神的要求,它基本遵循了“問(wèn)題---嘗試(實(shí)踐)---發(fā)現(xiàn),提出新的問(wèn)題---再嘗試---再發(fā)現(xiàn)……”這一不斷嘗試,不斷探究,不斷發(fā)現(xiàn),使認(rèn)識(shí)不斷深化的對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)規(guī)律。

          本次活動(dòng)涉及到的是發(fā)現(xiàn)各種各樣的玩球方法,雖然老師沒(méi)說(shuō)什么,但幼兒通過(guò)嘗試,終于玩出了各種各樣的方法,達(dá)到了嘗試教學(xué)的目的。

          本次活動(dòng)存在的問(wèn)題是,個(gè)別幼兒在嘗試活動(dòng)中不積極嘗試,只是跟著別人發(fā)現(xiàn)的方法來(lái)玩,自己并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么新的玩球方法。相信經(jīng)過(guò)以后更多的嘗試活動(dòng),能促使孩子的創(chuàng)新欲望。

        第13篇

          作為一名優(yōu)秀的人民教師,課堂教學(xué)是重要的工作之一,我們可以把教學(xué)過(guò)程中的感悟記錄在教學(xué)反思中,教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班體育教案《小雞快跑》及教學(xué)反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          活動(dòng)目的:

          1、訓(xùn)練幼兒快跑的能力。

          2、在活動(dòng)中懂得與同伴避閃。

          3、樂(lè)意參加體育活動(dòng),在活動(dòng)中不怕困難。

          4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

          5、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          雞媽媽頭飾一個(gè),雞媽媽圍裙,《小雞出殼》、《小雞快跑》、《狼嚎》音樂(lè),

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、準(zhǔn)備活動(dòng)(在雞窩里):基本動(dòng)作練習(xí)《小雞出殼》。

          二、基本動(dòng)作練習(xí)

          1、雞媽媽:我的雞寶寶都出生了,要想快快長(zhǎng)大,我們都得多鍛煉,我們一起去跑步。(帶領(lǐng)幼兒去跑步。)

          2、雞媽媽:xx雞寶寶,你剛才是怎么跑步的?你示范給小雞們看看?(小雞示范)雞媽媽一邊示范一邊講解動(dòng)作要領(lǐng):哦,這只小雞是這樣跑的,眼睛看前方,身體微微向前彎,雙手握拳,兩臂前后擺動(dòng)。

          3、“來(lái),學(xué)學(xué)媽媽。”幼兒在雞窩里學(xué)習(xí)跑的基本動(dòng)作。

          4、再次外出練習(xí)跑步。

          雞媽媽:來(lái),寶寶們,我們?cè)偃ヅ懿桨?,看看我的寶寶誰(shuí)的身體棒。邊跑,邊提示動(dòng)作要領(lǐng)。

          三、游戲:小雞捉蟲(chóng)

          (一)第一次游戲目的:懂得躲閃

          1、雞媽媽:小雞寶寶身體強(qiáng)壯了,我得帶你們到草地上捉蟲(chóng)子,外面有危險(xiǎn),在捉蟲(chóng)子時(shí),你們聽(tīng)到(放狼嚎的音樂(lè)),要趕緊跑回家,千萬(wàn)別讓狼抓走,失去我的寶寶,我會(huì)很傷心的。

          2、帶寶寶出去捉蟲(chóng),片刻(放狼嚎音樂(lè))趕緊帶幼兒跑回家(放小雞快跑音樂(lè))。

          3、雞媽媽:

         ?。?)剛才有幾個(gè)雞寶寶摔倒,是什么原因?(碰到別的雞寶寶,跑的時(shí)候沒(méi)看清旁邊的雞寶寶,撞在一起摔倒。)。

         ?。?)那怎么辦?討論幼兒

          (3)雞媽媽?。号艿腵時(shí)候要看看前方,及時(shí)躲避,不和小雞碰撞,如果摔倒,很容易被狼抓住。

          (二)第二次游戲目的:正確跑姿示范

          1、帶寶寶出去捉蟲(chóng),片刻(放狼嚎音樂(lè))趕緊帶幼兒跑回家(放小雞快跑音樂(lè))。雞媽媽故意將圍裙掉在草地上。

          2、請(qǐng)跑姿勢(shì)正確的示范。方法:雞媽媽:我的圍裙到了,請(qǐng)一只勇敢,跑得快的雞寶寶幫我撿回來(lái),看看,有沒(méi)有大灰狼,出發(fā)。

          (三)第三鞏固游戲過(guò)渡語(yǔ):媽媽的肚子還有些餓,還得捉些蟲(chóng)子吃,咱們出發(fā)吧。

         ?。ㄋ模┑谒撵柟逃螒蜻^(guò)渡語(yǔ):媽媽累了,想歇息一會(huì),你們?cè)偃プ叫┫x(chóng)子帶回家給爸爸吃。

          四:放松練習(xí)咱們吃飽了,把蟲(chóng)子帶回家給爸爸吃吧。

          教學(xué)反思:

          本次活動(dòng)讓我收獲頗豐,我認(rèn)識(shí)到了自己更多的不足,也學(xué)到了不少的好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)自己是一種很好的提高,在以后教學(xué)觀摩活動(dòng)時(shí)我也不再排斥和害怕,相信通過(guò)這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的"亮劍",成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

        第14篇

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班體育教案:有趣的小方巾,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、樂(lè)意聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作。

          2、學(xué)習(xí)拋、接、走、跑、躲藏等技能。

          3、養(yǎng)成積極動(dòng)腦,大膽表述的習(xí)慣,萌發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          每人一塊小方巾(紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色);大灰狼頭飾一個(gè),大鼓一面,塑料小籃子若干;《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》《跟我來(lái)》《郊游》音樂(lè)。

          活動(dòng)過(guò)程

          談話引題并進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

          師:小朋友們,2008年奧運(yùn)會(huì)是在北京召開(kāi)的,我們大家都來(lái)當(dāng)個(gè)小小運(yùn)動(dòng)員,鍛煉身體,長(zhǎng)大以后也參加奧運(yùn)會(huì)比賽,拿冠軍好嗎?

          一、探索方巾

          教師給每人準(zhǔn)備了一條漂亮的小方巾。共四種顏色讓幼兒自由選擇。

          師:我們要用小方巾來(lái)學(xué)本領(lǐng)、玩游戲,請(qǐng)大家看一看、想一想,小方巾可以怎么玩?

          二、拋接方巾

          教師有意識(shí)選擇“放禮花”玩法讓大家來(lái)模仿練習(xí)。

          1、第一遍,幼兒自由練習(xí)“放禮花”,比一比誰(shuí)的`“禮花”飛得高。

          師:小朋友真聰明,想出了許多方巾的玩法,老師覺(jué)得“放禮花”這種玩法很有趣,我們大家都來(lái)試一試,請(qǐng)問(wèn)你們什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)放禮花?

          師:我們大家一起來(lái)玩“放禮花”的游戲,當(dāng)老師說(shuō)“放禮花嘍”,小朋友一邊把方巾當(dāng)禮花用力向上拋,一邊喊“嘭啪”。

          2、第二遍,教師先引導(dǎo)幼兒觀察“禮花”的高、低,共同尋找答案,再“放禮花”。

          師:我發(fā)現(xiàn)有的“禮花”飛得很高。有的“禮花”飛得很低,為什么?

          師:請(qǐng)大家把方巾團(tuán)緊、揉小一點(diǎn),再用力向上拋。

          三、藏匿方巾

          1、以變魔術(shù)的形式,讓幼兒根據(jù)鼓聲的大小練習(xí)快跑、慢跑以及趣味藏方巾。

          師:剛才小朋友都很聰明,學(xué)會(huì)了“放禮花”,現(xiàn)在老師給你們變一個(gè)“方巾不見(jiàn)了”的魔術(shù)。(幼兒席地而坐,邊休息、邊昕、邊看。)

          師:“變、變、變”,老師的方巾不見(jiàn)了,你們猜猜方巾在哪里?

          師:今天我們要玩的游戲叫“藏方巾”,想一想我們的身體哪些地方可以藏方巾?

          師:大家要聽(tīng)鼓聲做動(dòng)作,當(dāng)鼓聲敲得慢的時(shí)候,大家學(xué)小花貓又輕又慢地走路;當(dāng)鼓聲敲得快的時(shí)候,大家快快地朝一個(gè)方向快跑;當(dāng)鼓聲停的時(shí)候,小朋友要迅速停止并坐下或蹲下,同時(shí)把方巾藏在自己身體的某個(gè)地方,看看誰(shuí)藏得又快又好,不會(huì)被別人發(fā)現(xiàn)。

          2、第二次游戲,要求幼兒聽(tīng)鼓聲的信號(hào)快速變換動(dòng)作,停止后要想出與他人不同的藏法,比比誰(shuí)藏得又快又好,不容易被別人發(fā)現(xiàn),并主動(dòng)請(qǐng)老師、同伴猜猜方巾藏在哪里。

          四、使用方巾

          1、老師帶幼兒一起去“郊游”,啟發(fā)幼兒用方巾當(dāng)保護(hù)傘躲過(guò)大灰狼的捕捉(配班老師扮大灰狼配合游戲)。

          師:天氣很好的時(shí)候,老師帶你們?nèi)ミ^(guò)什么地方玩?

          師:今天我們一起去野外郊游好不好?

          師:野外郊游要跟老師和同伴在一起,大森林里有只大灰狼隨時(shí)會(huì)跑出來(lái)找東西吃,不小心會(huì)把我們抓去當(dāng)點(diǎn)心,當(dāng)我們聽(tīng)到大灰狼吼叫的聲音時(shí)。先不要著急,立刻把方巾蓋在自己的頭上,找一個(gè)合適的地方蹲下來(lái)不要?jiǎng)?,等大灰狼走后再起?lái)就可以了,記住了嗎?

          師:好,大家邊唱、邊舞動(dòng)方巾跟著老師出發(fā)吧。

          “狼”:這是怎么一回事呀,剛才還覺(jué)得有許多小動(dòng)物在這兒玩,正想抓些來(lái)當(dāng)點(diǎn)心,怎么一會(huì)兒就什么都不見(jiàn)了,哎,還是到別處去找找吃的吧。

          師:小朋友們,大灰狼走了,大家快出來(lái)吧。

          2、第二遍練習(xí),教師要求幼兒聽(tīng)到大灰狼的聲音時(shí),不要慌張,要使用方巾當(dāng)保護(hù)傘,鼓勵(lì)幼兒多動(dòng)腦筋、多想辦法對(duì)付大灰狼。

          師:剛才許多小朋友特別勇敢和聰明,看到大灰狼來(lái)了,想出了許多躲藏的辦法,使得大灰狼餓著肚子白跑一趟,我們?cè)賮?lái)玩一次游戲,請(qǐng)小朋友想一想,大灰狼來(lái)了,除了躲起來(lái)還有什么對(duì)付它的好辦法?(幼兒想出了很多辦法,再次游戲。)

          五、放松,整理

          師:游戲的時(shí)候,大家都能用小方巾當(dāng)保護(hù)傘,大灰狼還以為我們是美麗的鮮花,五顏六色地開(kāi)在草地上呢。我們勝利了,可時(shí)間不早了,我們也該回家了,剛才我們把小方巾玩臟了,現(xiàn)在我們?cè)撛趺崔k?

          師:好,我們一起來(lái)洗方巾吧?。ㄔ趦?yōu)美的音樂(lè)聲中師幼共跳“洗方巾舞”,活動(dòng)結(jié)束。)

        第15篇

          身為一名到崗不久的老師,課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一,對(duì)學(xué)到的教學(xué)新方法,我們可以記錄在教學(xué)反思中,那么你有了解過(guò)教學(xué)反思嗎?以下是小編為大家整理的幼兒園小班體育教案《我和墊子一起跳》及教學(xué)反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試用雙腳并攏跳和跨跳的方法進(jìn)行跳躍練習(xí)。

          2、能積極愉快地參與活動(dòng),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

          3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

          4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          墊子人手一個(gè)、綠色墊子兩個(gè)、電腦、背景音樂(lè)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分

          1、熱身運(yùn)動(dòng),游戲“開(kāi)汽車”。

          師:“今天天氣真好,讓我們把墊子變成一個(gè)方向盤,一起開(kāi)車去公園郊游吧!大家準(zhǔn)備好了嗎?(好了)抓好方向盤,踩上油門,出發(fā)羅!

          2、開(kāi)車?yán)@著場(chǎng)地一圈,幼兒站到點(diǎn)上,進(jìn)行熱身活動(dòng),主要活動(dòng)幼兒的上下肢,腰部,膝蓋,腳踝。

          (1)左轉(zhuǎn)彎,右轉(zhuǎn)彎,上山坡,下山坡,鉆山洞,向前開(kāi),倒車,踩剎車

          (2)這回讓我們開(kāi)快一點(diǎn)。加油門,左轉(zhuǎn)彎,右轉(zhuǎn)彎,上山坡,下山坡,鉆山洞,向前開(kāi),倒車,剎車。下車吧!(幼兒將墊子放下,并坐在墊子上)

          二、基本部分

          1、幼兒自由探索玩墊子。

          師:“公園里有這么大的草坪,我們可以在草坪上玩什么呢?(幼兒自由討論)

          剛才我們把墊子變成了方向盤,現(xiàn)在我們來(lái)用墊子在草地上玩一玩,好嗎?(好)

          想一想,墊子可以怎么玩?找一個(gè)空的地方去試一試,玩的時(shí)候要注意安全,不要碰撞到其他小朋友哦!”(幼兒自由嘗試)

          2.集中幼兒,讓幼兒講講你是怎樣玩墊子的,并示范給其他幼兒看。

          師:“你是怎么玩的?請(qǐng)你玩給大家看看。”發(fā)現(xiàn)玩法——立定跳越。

          3.練習(xí)用墊子進(jìn)行跳躍

          師:“原來(lái)墊子可以放在地上,跳過(guò)去玩。剛才你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)XX是怎么跳的?——雙腳并攏,膝蓋彎曲,1、2、3,向前跳!讓我們大家一起來(lái)試一試。(原地練習(xí)兩次,在自己的墊子上試一試)

          (1)幼兒用墊子進(jìn)行立定跳躍練習(xí)。

          師:“剛才我們學(xué)了雙腳并攏跳過(guò)墊子的本領(lǐng),請(qǐng)你再去練一練,在練的時(shí)候請(qǐng)你再想一想,那你能不能跳過(guò)更多的墊子呢?請(qǐng)你和好朋友一起練一練,試一試,玩一玩。”(幼兒自由練習(xí)嘗試,教師巡回指導(dǎo),同時(shí)提醒幼兒注意安全)

          (2)發(fā)現(xiàn)新的玩法

          師:“小朋友的本領(lǐng)練的怎么樣呀?”

          “剛才,我發(fā)現(xiàn)有三個(gè)小朋友練習(xí)跳躍的方法和大家有些不一樣,我們一起來(lái)看一看。兩兩疊加墊子,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:墊子太高跳不過(guò)怎么辦?”——跨跳。

          請(qǐng)一幼兒示范,其他幼兒模擬。

          讓我們排成一排,一起來(lái)練練這個(gè)跨跳的本領(lǐng)吧。(集體練習(xí))

          將墊子再次疊高,“剛才你們都跳過(guò)墊子了嗎?如果我再往上面加兩個(gè),你們能跳過(guò)去嗎?一起來(lái)試一試,好嗎?”(幼兒排成兩排魚(yú)貫練習(xí))

          4、游戲“智勇大沖關(guān)”

          師:“今天我們練習(xí)了雙腳并攏跳和跨跳的本領(lǐng)。都學(xué)會(huì)了嗎?(學(xué)會(huì)了)那接下來(lái)我要考考你們了,我們來(lái)開(kāi)展一個(gè)智勇大沖關(guān)的`游戲,看看你們的本領(lǐng)學(xué)得怎么樣?”

          介紹游戲規(guī)則:沖三關(guān),幼兒依次跳過(guò)墊子,跨跳過(guò)墊子,爬過(guò)墊子,闖關(guān)完成,拿到獎(jiǎng)勵(lì)貼紙,在旁邊休息。

          第一次闖關(guān):“READY,GO!”

          第二次闖關(guān):“剛才有些小朋友沒(méi)有闖關(guān)成功,為什么呢?那這次大家都勇敢一些再來(lái)闖一次,爭(zhēng)取所有人都闖關(guān)成功,好嗎?”

          三、結(jié)束部分。

          播放音樂(lè)《雪的夢(mèng)幻》,坐在草地上,放松,休息。

          師:剛才玩得也有點(diǎn)累了,讓我們拿上墊子坐到草地上休息休息吧。

          帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng):捏捏小手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭、抖抖腳等等。

          師:“今天,我們和墊子一起玩,大家玩的高興嗎?郊游結(jié)束了,我們一起開(kāi)著小汽車回去吧!”

          活動(dòng)反思:

          在本次活動(dòng)中,從“開(kāi)汽車”的熱身運(yùn)動(dòng)到自由探索玩墊子到學(xué)習(xí)雙腳并攏跳再過(guò)渡到學(xué)習(xí)跨挑,最后由“智勇大沖關(guān)”的游戲來(lái)對(duì)前兩個(gè)動(dòng)作進(jìn)行鞏固練習(xí),各個(gè)環(huán)節(jié)比較緊湊,孩子們參與的積極性也很高。

          但在探索跨跳的過(guò)程中,可能我的交代不是很清楚到位,孩子們沒(méi)能想到運(yùn)用其他的方式來(lái)跳,而在集體探索的過(guò)程中,我也沒(méi)能抓住個(gè)別,使得這個(gè)跨跳的導(dǎo)入有些牽強(qiáng),不夠完美。在游戲“智勇大沖關(guān)”時(shí),介紹規(guī)則只介紹了一遍,孩子們可能沒(méi)有完全理解,應(yīng)再次強(qiáng)調(diào)一下,讓孩子們明白每一個(gè)關(guān)口的要求,這樣孩子們能更好地完成這個(gè)游戲。而在第二關(guān)的設(shè)置上,也可稍降低難度,以使所有的孩子都能夠得到勝利的感受。

          通過(guò)組織這次活動(dòng),讓我感受到,要組織一次成功的體育活動(dòng),不僅要注意到環(huán)節(jié)的設(shè)置,而且更需要的是老師臨場(chǎng)的反應(yīng)能力,孩子的表現(xiàn)是你始料未及的,需要教師及時(shí)作出合適的診斷,并及時(shí)作出較好的處理。這是需要在平時(shí)的教學(xué)工作中不斷磨練,不斷思考的。

        第16篇

          作為一名人民老師,我們的工作之一就是教學(xué),教學(xué)的心得體會(huì)可以總結(jié)在教學(xué)反思中,教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的幼兒園小班體育教案《小鴨與狼》及教學(xué)反思,希望對(duì)大家有所幫助。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能聽(tīng)信號(hào)按一定方向跑和在一定范圍內(nèi)躲閃跑,練習(xí)動(dòng)作的靈敏性。

          2、有初步的自我保護(hù)意識(shí),注意躲閃,不與同伴相撞。

          3、體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

          4、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

          5、樂(lè)于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、紅、黃、綠三色塑圈(與幼兒人數(shù)一樣多)。

          2、小朋友戴上頭飾扮小鴨子(紅、黃、綠三色蝴蝶結(jié)系在手腕上)、教師戴上掛飾扮鴨媽媽、另請(qǐng)一位教師戴上頭飾扮狼、趕鴨棒一根。。

          3、錄音機(jī)、磁帶(歌曲《母鴨帶小鴨》、小鴨跳舞音樂(lè)、狼音樂(lè))。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)

          今天天氣真好呀,鴨寶寶們,跟著媽媽一起出去玩吧。(聽(tīng)歌曲《母鴨帶小鴨》邊唱邊做動(dòng)作進(jìn)場(chǎng))

          二、基本部分

          (1)游戲:"小鴨找家",練習(xí)聽(tīng)信號(hào)按一定方向跑。

         ?、俚谝淮握壹遥郝?tīng)信號(hào)找家。

          師:"孩子們,你們跟著媽媽出來(lái)玩高興嗎?讓我們先來(lái)看看家在那里呀?"幼兒興奮地指著家的方向。

          師:"媽媽要看那只小鴨能找到家。"教師發(fā)出信號(hào),幼兒飛快地去找家,

          師:寶寶,你的新家是什么顏色的?

          師:"啊!現(xiàn)在小鴨子們都有家了,真好!"

          ②第二次找家:找家時(shí)要意識(shí)到互相幫助。

          師:"孩子們,玩時(shí)要注意安全,因?yàn)楦浇≈恢淮蠡依?,如果大灰狼?lái)了,該怎么辦呢?"

          幼A:我們一起用石頭砸它。

          幼B:我們馬上跑回家躲好……

          師:"回家會(huì)比較安全,記住要互相幫助?,F(xiàn)在,先和媽媽一起做游戲:小鴨小鴨真可愛(ài),扁扁嘴巴呷呷呷,搖搖擺擺來(lái)走路,跟著媽媽一起玩。"(大灰狼音樂(lè)響起,大灰狼來(lái)了。幼兒爭(zhēng)相迅速地找家,還會(huì)互相招呼同伴一起住。大灰狼沒(méi)捉到小鴨,只好走了。)

         ?、鄣谌握壹遥喊醋约汉Y(jié)的顏色找對(duì)應(yīng)顏色的家。

          師:"大灰狼走了,我們可以出去玩了。現(xiàn)在,讓我們來(lái)看看自己漂亮的蝴蝶結(jié)是什么顏色的?

          幼A:我的蝴蝶結(jié)是紅色的.。

          幼B:我的是黃色的。

          幼C:我有綠色的蝴蝶結(jié)……

          師:"下次找家的時(shí)候,你們要按自己蝴蝶結(jié)的顏色來(lái)找家,紅色蝴蝶結(jié)的,就找紅色的家?,F(xiàn)在,先和媽媽一起玩。"(大灰狼音樂(lè)響起,幼兒迅速按蝴蝶結(jié)的顏色找家。大灰狼沒(méi)抓到鴨子,就走了。)

          (2)游戲:"小鴨躲大灰狼",練習(xí)在一定范圍(半徑為3~4米的圓圈)內(nèi)躲閃跑。

          教師和幼兒一起走到池塘(半徑為3~4米的圓圈)邊,并跳入池塘中。

          師:"啊!池塘水真清呀!池塘水,清又清,小鴨小鴨愛(ài)游泳;東游游,西游游,撲撲翅膀真高興。"(大灰狼音樂(lè)響起,大灰狼拿著趕鴨棒走到池塘邊。有個(gè)別幼兒顯得有些緊張。)

          師:"孩子們!水里也很安全,只要你們?cè)诔靥晾镬`活、勇敢地躲來(lái)躲去,不要被大灰狼趕到岸上去,媽媽也會(huì)保護(hù)你們的!"

          (幼兒在圓圈內(nèi)躲閃跑,教師適時(shí)地保護(hù)躲閃能力弱的幼兒。)

          三、結(jié)束部分

          師、生:"哦!大灰狼走了,我們戰(zhàn)勝大灰狼了,可以快樂(lè)地游泳、捉魚(yú)吃了?教師和幼兒一起在池塘里做游水、吃魚(yú)、撲翅膀等動(dòng)作。

          四、師:"天快黑了,孩子們,我們?cè)摶丶伊恕?聽(tīng)音樂(lè),小鴨和媽媽一起回家。

          教學(xué)反思:

          總體上,本次活動(dòng)能很順利得開(kāi)展,幼兒玩的不亦樂(lè)乎,各個(gè)環(huán)節(jié)較清晰,銜接自然。但是還存在許多問(wèn)題,在今后我還要不斷反思,向知道老師請(qǐng)教探討,以使自己的教學(xué)活動(dòng)更加合理科學(xué)地開(kāi)展。

        第17篇

          身為一名剛到崗的人民教師,我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力,對(duì)教學(xué)中的新發(fā)現(xiàn)可以寫在教學(xué)反思中,怎樣寫教學(xué)反思才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班體育教案《老鷹捉小雞》及教學(xué)反思,歡迎閱讀與收藏。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、鍛煉幼兒行動(dòng)的`敏捷性和反響本領(lǐng),學(xué)會(huì)躲閃。

          2、通過(guò)幼兒對(duì)民間游戲的了解,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神,弘揚(yáng)我國(guó)民族文化。

          3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

          4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

          5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          寬敞平坦的活動(dòng)區(qū),雞媽媽、老鷹的頭飾;雞寶寶胸飾若干;錄有民間童謠的音樂(lè)磁帶。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

          講故事:雞媽媽領(lǐng)著小雞在草地上找食吃,忽然天上飛來(lái)了一只大老鷹,小雞們嚇的大喊:“媽媽救命”雞媽媽大聲說(shuō):“孩子們快排好隊(duì),到媽媽身后來(lái)。聽(tīng)媽媽的口令?!崩销棥睋鋪?lái)?yè)淙?,心里盤算著怎樣抓到小雞。可是”雞媽媽”緊緊地護(hù)著小雞,使老鷹很難有下手的機(jī)會(huì)。老鷹裝作漫不經(jīng)心的樣子,突然猛一轉(zhuǎn)身,向著小雞撲了過(guò)去。雞媽媽見(jiàn)狀,大吃一驚,張開(kāi)了她的雙翅迅速擋住了老鷹的去路,機(jī)警地保護(hù)著自己的孩子們。而小雞們可聽(tīng)話了,也一個(gè)拉著一個(gè),左躲右閃,不讓”老鷹”抓住。

          教師:孩子們,雞媽媽是不是很勇敢?小雞是不是很聽(tīng)話?

          現(xiàn)在我們出去做游戲,你們聽(tīng)老師的話嗎?

          幼兒:聽(tīng)話

          二、開(kāi)始游戲

          (幼兒扮演小雞,一位老師扮演雞媽媽,另一位老師扮演老鷹)

          師:小雞寶寶們,雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩,你們想去嗎?雞寶寶按順序排好隊(duì),跟著媽媽出發(fā)吧。 (幼兒在童謠音樂(lè)聲中,走進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地同時(shí)做準(zhǔn)備活動(dòng)并隊(duì)列訓(xùn)練)

          幼兒:老鷹來(lái)了

          師:哎呀,誰(shuí)來(lái)了?(老鷹來(lái)了)快到媽媽身后躲起來(lái)。

          (師幼玩老鷹捉小雞游戲)

          三、歸納總結(jié)

          游戲時(shí)應(yīng)該遵守游戲規(guī)則,不推不擠,注意安全。

          四、兒歌韻律,放松活動(dòng)

          孩子們真棒,你們出汗了嗎?我們一起休息休息吧!

          教學(xué)反思:

          這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲,完全沉浸在自己的角色中,表現(xiàn)出自主探索、樂(lè)意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過(guò)游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng),學(xué)會(huì)躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。在這節(jié)活動(dòng)課中教師還充分利用背景音樂(lè)代替教師的語(yǔ)言,較好地刺激了幼兒的音樂(lè)感官和運(yùn)動(dòng)感官,使民間體育游戲活動(dòng)成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動(dòng)作、表達(dá)情感、開(kāi)拓創(chuàng)新的過(guò)程。

        第18篇

          身為一名優(yōu)秀的人民教師,課堂教學(xué)是我們的工作之一,寫教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)反思要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小班體育教案《小貓抓魚(yú)》及教學(xué)反思,希望能夠幫助到大家。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能手腳著地協(xié)調(diào)地爬行。

          2.在練習(xí)走小橋、爬山洞等動(dòng)作中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

          3.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

          4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          1.手腳著地協(xié)調(diào)爬行。

          2.膝蓋彎曲不著地。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.海綿墊、平衡木、小魚(yú)若干;

          2.貓媽媽胸飾;

          3.用繩子圍成的草地。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分(9:20-9:25)

          1.準(zhǔn)備活動(dòng)

          師:小貓們,今天天氣真好,和貓媽媽一起做運(yùn)動(dòng)吧

          小手小手拍拍,我的小手舉起來(lái),組織站位及札記

          小手小手拍拍,我的小手抱起來(lái),圖示:

          小手小手拍拍,我的小手轉(zhuǎn)起來(lái),★★★

          小手小手拍拍,我的小手藏起來(lái),★★★

          小腳小腳踏踏,我的小腳踏起來(lái),★★★

          小腳小腳踏踏,我的小腳踮起來(lái),★★★

          小腳小腳踏踏,我的小腳踢起來(lái),★★★

          小腳小腳踏踏,我的小腳跳起來(lái)。 ★★★

          二、學(xué)本領(lǐng)

          1.向前協(xié)調(diào)的爬行。

          師:小朋友們,你們都會(huì)爬吧?(會(huì))

          師:那老師想看看寶貝們是怎么爬的。

          請(qǐng)幼兒個(gè)別示范(個(gè)別幼兒嘗試爬)。

          大家一起爬

          2.新本領(lǐng)

          師:小花貓是怎么走路的?(爬)

          師:那小朋友想不想學(xué)習(xí)小花貓是怎么爬的。(想)今天呀我們就來(lái)學(xué)一學(xué)這種新本領(lǐng),小花貓們看好咯!

          老師示范并講解(手腳著地,彎曲膝蓋,一邊的小手先往前爬,同一邊的小小腳自然跟上,同樣另一邊的手先往前進(jìn),小腿也自然往前爬。)

          規(guī)則:

          1.強(qiáng)調(diào)膝蓋不著地

          2.眼睛向前看

          請(qǐng)小朋友自己在下面練一練,老師個(gè)別指導(dǎo)。

          師:接下來(lái)就請(qǐng)我們的小貓用老師剛教的方法來(lái)爬一爬這片大草地。(沿著小椅子一起爬)

          交代要求:頭要抬起來(lái),注意安全,不要撞到其它小花貓。手腳著地,膝蓋彎曲。

          請(qǐng)能干的小朋友在前面帶領(lǐng),老師在旁邊指導(dǎo)。

          師:寶寶們現(xiàn)在都爬到媽媽的身邊休息一下,(讓寶寶原地就坐)

          三、游戲

          師:小朋友的本領(lǐng)練得真好,孩子們,餓了吧,可是家里的小魚(yú)都吃完了,貓媽媽也老了,爬不動(dòng)了,小貓們自己去抓魚(yú)好不好?(好)

          師:寶貝們,你們都長(zhǎng)大啦,能自己去抓魚(yú)了,我們先來(lái)看看媽媽是怎么去抓魚(yú)的哦。(教師示范---爬過(guò)草地、穿過(guò)山洞,走過(guò)小橋到達(dá)河邊,到魚(yú)塘里抓一條魚(yú)回來(lái)交給媽媽就可以拉)

          1.教師示范一次。

          2.幼兒游戲兩次。 (注意一次游戲后的點(diǎn)評(píng))

          四、放松運(yùn)動(dòng)

          現(xiàn)在小貓們,我們聽(tīng)著音樂(lè)動(dòng)動(dòng)小手,拍拍小腳,跟著貓媽媽回家吃魚(yú)吧。

          活動(dòng)反思:

          本次教研活動(dòng)以爬為主題,根據(jù)小班幼兒特點(diǎn),結(jié)合游戲等方式寓教于樂(lè),使幼兒掌握手腳著地協(xié)調(diào)爬行的本領(lǐng),并享受戶外體育活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。本次教研活動(dòng)通過(guò)一課三議的方式,促進(jìn)了我們新教師的'成長(zhǎng)。剛開(kāi)始上課時(shí),也遇到很多問(wèn)題和困惑,在園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)下,在老教師的幫助下,在聽(tīng)課老師的建議下,對(duì)幼兒的規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)、對(duì)體育規(guī)則有重點(diǎn)有目的的強(qiáng)調(diào),對(duì)課的整體把握程度有了新的認(rèn)識(shí)。在課中,我扮演著老貓,帶領(lǐng)著一群小貓快樂(lè)的游戲著,我的小貓們即學(xué)到了本領(lǐng)又都玩得特別的開(kāi)心,當(dāng)然還有一些能力較弱的小貓剛開(kāi)始沒(méi)能掌握好本領(lǐng),在我們老貓和小貓的共同的幫助下,認(rèn)識(shí)到了膝蓋要彎曲,頭要往前看等問(wèn)題,慢慢學(xué)會(huì)了本領(lǐng)。對(duì)沿著路徑爬時(shí),本班幼兒特別感興趣,但是到了終點(diǎn)后還是想繼續(xù)往前爬,所以運(yùn)動(dòng)量變大了,在老師的提醒下才知道要休息一會(huì)兒。教研課結(jié)束了,在研討中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題還得我繼續(xù)去努力?!皬慕虒W(xué)中來(lái),到教學(xué)中去”,通過(guò)一課三議,有效地提高了教師的教育教學(xué)能力,促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng),讓我們自身素質(zhì)得到了提高。

        第19篇

          身為一位優(yōu)秀的老師,我們的工作之一就是課堂教學(xué),我們可以把教學(xué)過(guò)程中的感悟記錄在教學(xué)反思中,那么大家知道正規(guī)的教學(xué)反思怎么寫嗎?下面是小編整理的幼兒園小班體育教案《愉快的一天》及教學(xué)反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。初步練習(xí)走平衡木。培養(yǎng)和鍛煉了幼兒的身體協(xié)調(diào)性。通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

          二、重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的身體平衡能力及身體協(xié)調(diào)性。

          難點(diǎn):教會(huì)幼兒正確走平衡木的方法。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備

          矮平衡木、紙制作的“小路”(50cmx18cm),一封信,玩具猴一個(gè),小羊頭飾、“小花”和“青草(用布縫制的)”若干。

          四、活動(dòng)過(guò)程

          (一)開(kāi)始部分

          聽(tīng)音樂(lè)自然站隊(duì)做從頭到腳的熱身準(zhǔn)備活動(dòng)。

          (二)基本部分

          1、創(chuàng)設(shè)情境。老師扮羊媽媽。羊媽媽早上起來(lái)收到了一封信,信上說(shuō)好朋友小猴生病了。羊媽媽要帶著孩子們?nèi)タ赐『?。可是,通過(guò)小猴家只有一條小路。羊媽媽要求孩子們,走路的時(shí)候要小心,不能踩到兩邊的小花。

          2、走“小路”。 羊媽媽帶著小羊們?nèi)タ葱『铮粋€(gè)跟著一個(gè)走(走紙制作的小路),邊走邊說(shuō):“小小路,窄又長(zhǎng),花兒開(kāi)在路兩旁。小羊兒,走小路,整整齊齊排成行?!钡搅诵『锛液螅儐?wèn)它的病情,并說(shuō)一句祝福的話,然后再按照原來(lái)的路走回來(lái)。

          3、過(guò)“小橋”。小羊從小猴家回來(lái)后,特別高興。羊媽媽說(shuō):“家里的青草不多了,我們?nèi)ジ钋嗖莅?。”割青草要到河的?duì)岸,需要過(guò)一座“小橋”, 羊媽媽教小羊們?cè)趺催^(guò)“小橋”。教師演示怎樣過(guò)“小橋”。和幼兒一起說(shuō)一說(shuō)過(guò)小橋的兒歌:小羊小羊要過(guò)橋,張開(kāi)雙臂走上橋,心不慌,身不搖,一步一步走過(guò)橋。請(qǐng)3到4個(gè)幼兒練習(xí)走小橋,教師指導(dǎo)并請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看。出示矮矮的平衡木,請(qǐng)幼兒自己走小橋。割完青草之后,從原路(矮矮的平衡木)走回來(lái),把青草放到筐里,再接著去割青草。(教師在平衡木邊上保護(hù)幼兒,并提醒走平衡木的要領(lǐng)。)

          4、青草都割完后,小羊們看到自己的勞動(dòng)成果很高興。羊媽媽表?yè)P(yáng)了羊?qū)殞殻缓髱鼈兊缴掷锿嫠?,玩得很快?lè)。“春天到,天氣好,小羊出來(lái)伸懶腰。我們要小心大老虎,眼睛快快瞧一瞧?!边@時(shí)候,一名老師扮演的大老虎出現(xiàn)了。小兔子們跑回自己的家。反復(fù)玩幾次(四散追逐跑)。

        ?。ㄈ┙Y(jié)束部分

          1、為了戰(zhàn)勝大老虎,小羊需要學(xué)本領(lǐng),學(xué)習(xí)各種動(dòng)物的樣子,迷惑大老虎,嚇跑它。

          羊媽媽帶著小羊模仿各種動(dòng)物的樣子,也可以讓小朋友自由創(chuàng)作。

          2、太陽(yáng)落山了,聽(tīng)音樂(lè)《搖籃曲》,作整理動(dòng)作,自然結(jié)束。

          五、教學(xué)反思

          我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛(ài)動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在準(zhǔn)備的過(guò)程中,我和孩子們一起準(zhǔn)備材料,制作青草、小路,還有路邊的小花,我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木,孩子們的積極性特別高。因?yàn)槭切“嘤變?,所以這次體育課我采用了游戲化的情景導(dǎo)入方式,再現(xiàn)小羊們快樂(lè)的'一天:從早上做早操到晚上太陽(yáng)落山。在活動(dòng)中,通過(guò)看望小候、割青草、躲避大老虎、學(xué)習(xí)本領(lǐng)等動(dòng)靜交替的環(huán)節(jié),鼓勵(lì)幼兒入境,積極投入,發(fā)展其平衡能力?;旧贤瓿闪私虒W(xué)目標(biāo)。需要改進(jìn)的地方:如果在角色的選擇上能夠不用小羊,而選用小花貓等走路很輕的小動(dòng)物效果可能會(huì)更好的,因?yàn)樾∨笥崖?tīng)到小羊的直接反映還是蹦蹦跳跳的,而小貓給人的感覺(jué)是靈活、輕巧,更適合走平衡木和后面的跑。還有,在活動(dòng)的重點(diǎn)部分“過(guò)小橋,割青草”等環(huán)節(jié),我準(zhǔn)備的“青草”是用卡紙做的容易撕壞,后來(lái)改用布縫制成一捆一捆的,效果很好。

        第20篇

          身為一名剛到崗的教師,我們需要很強(qiáng)的教學(xué)能力,通過(guò)教學(xué)反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點(diǎn),怎樣寫教學(xué)反思才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的幼兒園小班體育教案《碰碰車》教案及教學(xué)反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.練習(xí)雙手持物走和跑。

          2.發(fā)展躲閃的能力。

          3.體驗(yàn)碰碰車互相碰撞的樂(lè)趣。

          4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

          5.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          ◎用紙箱制作的"碰碰車"(見(jiàn)資源包)若干,鈴鼓1個(gè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          ☆導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境,請(qǐng)幼兒做走、跑等動(dòng)作活動(dòng)身體。

          教師:今天,老師要帶小朋友到游樂(lè)場(chǎng)去玩,現(xiàn)在,我們就出發(fā)吧!

          ☆開(kāi)"碰碰車"

          1.出示箱子,讓幼兒把箱子套在身上模仿開(kāi)車,自由地在場(chǎng)地上四散跑。

          教師:請(qǐng)每個(gè)小朋友選一輛車上車,一起來(lái)開(kāi)碰碰車吧。

          2.引導(dǎo)幼兒用箱子輕輕碰撞,并注意保持身體平衡,幼兒也可以及時(shí)躲閃。

          教師:碰碰車不怕碰,我們都來(lái)碰一碰。

          ☆"碰碰車"大賽根據(jù)幼兒能力可以選擇以下不同難度的游戲。

          1.在指定范圍內(nèi)游戲:在場(chǎng)地上畫(huà)一大圓圈,讓幼兒在指定范圍內(nèi)躲閃。

          2.聽(tīng)口令游戲:聽(tīng)教師的口令碰撞、躲閃、原地休息等。

          3.追逐游戲:將幼兒分兩組,聽(tīng)到鈴鼓聲后,一組幼兒要快速鉆出箱子去追另一組幼兒。

          ☆結(jié)束活動(dòng):

          幼兒"開(kāi)車"離開(kāi)場(chǎng)地。

          教師:今天我們玩得真開(kāi)心,天快黑了,我們回家吧。

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)《碰碰車》結(jié)合了幼兒已有的玩碰碰車的經(jīng)驗(yàn),來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性,幼兒在模仿碰碰車的時(shí)候,必須兩只手拿著紙箱,通過(guò)玩"碰碰車",來(lái)鍛煉幼兒雙手持物走和跑的技能。

          活動(dòng)前教師要根據(jù)資源包中介紹的碰碰車的制作方法,制作"碰碰車",也可以充分的'利用家長(zhǎng)教育資源,將制作方法傳授給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)給幼兒制作"碰碰車"。在制作"碰碰車"的時(shí)候,一定要在紙箱上端系上繩子,繩子的長(zhǎng)短可視幼兒的身高來(lái)定,便于幼兒雙手拿著箱子。在開(kāi)"碰碰車"的游戲中,教師要提醒幼兒注意持物的方法,兩只手要手尖朝下、手背朝上,握在身體兩側(cè)的紙箱面上,要握牢。同時(shí)教師要注意引導(dǎo)幼兒在走和跑的時(shí)候,一定要握住紙箱,不要松手。幼兒在練習(xí)開(kāi)"碰碰車"的時(shí)候,教師也要提醒幼兒輕輕碰撞,不要太用力,在撞別人的同時(shí),自己也要及時(shí)躲閃。在最后的"碰碰車"游戲中,教師可根據(jù)本班幼兒的能力水平,選擇相應(yīng)難度的游戲,使幼兒得到適當(dāng)?shù)陌l(fā)展。

          ◆資源包小制作碰碰車將廢舊紙箱裝飾成汽車形狀,大小以幼兒身體能鉆進(jìn)去為宜,在紙箱上端系上繩子,幼兒可以把繩子掛在脖子或雙肩上。

        第21篇

          一、設(shè)計(jì)意圖:

          《綱要》中明確指出:“引導(dǎo)幼兒在跳、爬、鉆、投擲、平衡、攀登等各種有趣的活動(dòng)中發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。中班的幼兒,在各種有趣的體育活動(dòng)場(chǎng)景吸引下,在教師生動(dòng)形象的語(yǔ)言刺激下,對(duì)體育活動(dòng)有了一定的參與興趣。在體育活動(dòng)中,孩子們帶來(lái)了梯子,我就爬上了梯子,幾個(gè)孩子和我學(xué)了起來(lái),可是由于孩子小沒(méi)有練習(xí)過(guò)也因?yàn)槟懽颖容^小,因此沒(méi)有成功,玩了一會(huì)部分孩子就放棄了。于是我想讓幼兒如何更大膽的進(jìn)行爬梯子,因此就設(shè)計(jì)了此活動(dòng)《小兔真能干》。

          二、活動(dòng)目標(biāo):

          1、能夠靈活地進(jìn)行跳、鉆、爬、平衡等動(dòng)作練習(xí)。

          2、能以愉快積極的情緒參加活動(dòng),體驗(yàn)助人的快樂(lè)。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、兔媽媽頭飾、沙袋、籃子。

          2、繩子、山洞、梯子、平衡木若干。

          四、活動(dòng)過(guò)程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

          1、師:今天天氣真正好,小兔小兔起得早。跟著爸爸來(lái)做操,要把身體鍛煉好!點(diǎn)點(diǎn)頭、點(diǎn)點(diǎn)頭,伸伸臂、伸伸臂。彎彎腰、彎彎腰,踢踢腿、踢踢腿。轉(zhuǎn)一圈、轉(zhuǎn)一圈,蹦蹦跳、蹦蹦跳。一二一二往前跳,我們是快樂(lè)的兔寶寶。

         ?。ǚ治觯和ㄟ^(guò)熱身活動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中更好的'進(jìn)行運(yùn)動(dòng),也將角色無(wú)形的滲透到其中。)

          二、幫兔奶奶送食物,初步掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

          情景導(dǎo)入。

          電話鈴聲,叮鈴鈴...

          1、師:喂,你好,哦,兔奶奶怎么啦?哦哦哦,我知道了。

          2、了解動(dòng)作要領(lǐng)。

          3、小結(jié):是的呀,我們要跳過(guò)小河、鉆過(guò)山洞、經(jīng)過(guò)一座大山才能到達(dá)兔奶奶的家。那我先來(lái)試試看吧。

          教師示范。

         ?。ǚ治觯和ㄟ^(guò)情景,讓幼兒主動(dòng)產(chǎn)生幫助兔奶奶運(yùn)糧的情感,為接下來(lái)的活動(dòng)做鋪墊。)

          2、師:剛剛我是怎么過(guò)去的?

          請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。

         ?。ǚ治觯和ㄟ^(guò)示范,引導(dǎo)幼兒了解通過(guò)各個(gè)區(qū)域的動(dòng)作要領(lǐng),有利于活動(dòng)的順利進(jìn)行。)

          3、要求:兩只腳并并攏,膝蓋彎一彎,身體向前,用力往前跳過(guò)小河。接下來(lái),低低頭,彎彎腰,膝蓋也要彎一彎,一步一步鉆過(guò)山洞。最后把糧食放到籃子里從旁邊跑回來(lái)。

          集體練習(xí)。

          4、師:你們都迫不及待的想幫助兔奶奶,那我們也去試試看。

          幼兒第一次練習(xí)

          幼兒第二次練習(xí)

          小結(jié):我們兔寶寶真勇敢,幫助了兔奶奶,她很開(kāi)心,她非常感謝你們呢。熊弟弟聽(tīng)說(shuō)了你們是樂(lè)于助人的寶寶,他也想請(qǐng)你們幫她送糧食,你們?cè)敢鈫幔?/p>

          加大難度。

          小結(jié):剛剛我們幫助了兔奶奶、熊弟弟,你們開(kāi)不開(kāi)心呀?她們呀,夸我們是能干的兔寶寶,所以呀獎(jiǎng)勵(lì)我們?cè)S多大蘿卜。

          (分析:通過(guò)多次練習(xí),感知?jiǎng)幼饕I(lǐng),引導(dǎo)幼兒感知幫助別人的快樂(lè)。)

          三、放松運(yùn)動(dòng)。

          1、師:幫了這么多忙,兔寶寶們,是不是餓了呀?讓我們一起把大蘿卜做成蘿卜餡的餃子填飽我們的肚子吧!

          2、師:哇,又大又香的餃子做好了,我們一起拿到教室里去嘗一嘗吧。

         ?。ǚ治觯和ㄟ^(guò)情景,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng),使得活動(dòng)更加具有趣味。)

        第22篇

          作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園中班體育游戲教案《小兔采蘑菇》含反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          一、活動(dòng)意圖

          中班幼兒基本動(dòng)作技能的發(fā)展雖然已有了一定的水平,但仍需加強(qiáng)訓(xùn)練。在游戲中加強(qiáng)幼兒的動(dòng)作技能發(fā)展既保持了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,又達(dá)到了教學(xué)目的。本次活動(dòng)旨在鍛煉幼兒的平衡、雙腳跳、鉆、爬、跨越的能力。

          二、活動(dòng)目標(biāo)

          1.練習(xí)幼兒平衡、雙腳跳、鉆、爬、跨躍的動(dòng)作技能。

          2.體驗(yàn)游戲活動(dòng)的`樂(lè)趣。

          3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

          4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

          活動(dòng)重點(diǎn):鍛煉幼兒的平衡能力。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備

          小兔子頭飾每人一個(gè)、小籃子每人一個(gè)、蘑菇(小紙團(tuán)若干)、小路(高20厘米,寬20厘米的平衡木一條)、獨(dú)木橋(高15厘米,寬30厘米的平衡木一條,用積木塊支起兩頭)、小河(兩根平行放著的繩子,距離為40厘米)、山洞(直徑60厘米的拱門)、錄音機(jī)、磁帶

          四、活動(dòng)過(guò)程

         ?。ㄒ唬嵘砘顒?dòng)。

          教師帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的熱身操,激發(fā)幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的興趣。

          (二)教師帶幼兒練習(xí)雙腳跳、鉆、爬、平衡的基本動(dòng)作,并講解動(dòng)作要領(lǐng)。

          1.請(qǐng)3—4個(gè)幼兒出列,根據(jù)教師的指導(dǎo)進(jìn)行示范練習(xí)。走障礙物前,教師詳細(xì)講解動(dòng)作要領(lǐng),每走完一個(gè)障礙物,教師再次強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng),并提醒幼兒注意安全,要有秩序的走,不能推搡,也不能擁擠。

         ?、胚^(guò)獨(dú)木橋:兩手側(cè)平舉,以保持平衡。

         ?、沏@山洞:雙手著地,兩膝著地,爬過(guò)山洞。

         ?、沁^(guò)小河:爬過(guò)山洞后通過(guò)助跑(2米)跨過(guò)小河,上身正直,保持重心平衡。

         ?、茸咝÷罚嚎焖僮哌^(guò)小路,兩手側(cè)平舉保持身體平衡。

          2.幼兒進(jìn)行練習(xí)活動(dòng),教師進(jìn)行指導(dǎo)。

          (三)教師扮演兔媽媽的角色,帶領(lǐng)幼兒去采蘑菇。

          1.教師:孩子們,你們已經(jīng)學(xué)到了很多本領(lǐng),現(xiàn)在媽媽帶你們?nèi)ゲ赡⒐健?/p>

          2.教師帶領(lǐng)幼兒先過(guò)獨(dú)木橋,再鉆過(guò)山洞,再跨過(guò)小河,練習(xí)三遍。

          3.讓幼兒走過(guò)小路去采蘑菇。

          (四)教師帶領(lǐng)幼兒回家。

          1.教師:孩子們,天黑了,咱們應(yīng)該回家了。

          2.教師帶幼兒原路返回。

          五、活動(dòng)反思

          本次活動(dòng)旨在練習(xí)幼兒的雙腳跳、鉆、爬、跨躍的動(dòng)作技能,主要是鍛煉幼兒的平衡能力。由于幼兒的動(dòng)作發(fā)展存在很大的個(gè)體差異,因此游戲進(jìn)行中,有一部分幼兒會(huì)因動(dòng)作慢而對(duì)活動(dòng)的進(jìn)行造成影響。因此,在活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中教師應(yīng)恰當(dāng)引導(dǎo)幼兒。

        第23篇

          設(shè)計(jì)意圖

          小班幼兒剛?cè)雸@不久,處于班級(jí)常規(guī)建立初期,普遍規(guī)則意識(shí)不強(qiáng),教育的重點(diǎn)是鍛煉他們聽(tīng)指令的能力和遵守規(guī)則的習(xí)慣。在一次戶外活動(dòng)時(shí),我發(fā)現(xiàn)幾名幼兒追著被風(fēng)吹動(dòng)的樹(shù)葉跑,而且來(lái)回追得很起勁。于是,結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn):對(duì)事物有強(qiáng)烈的好奇心,愛(ài)跑、愛(ài)動(dòng)但聽(tīng)指令能力較差等,我以“風(fēng)婆婆和小樹(shù)葉”為主題,結(jié)合游戲情境,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),旨在將幼兒常規(guī)訓(xùn)練與體育活動(dòng)相整合,在鍛煉幼兒聽(tīng)指令能力的同時(shí),練習(xí)四散跑,體驗(yàn)戶外活動(dòng)的樂(lè)趣。小班幼兒需要學(xué)習(xí)會(huì)聽(tīng)指令、看指令,此次活動(dòng)重點(diǎn)在于讓幼兒會(huì)聽(tīng)指令并做相應(yīng)動(dòng)作,同時(shí)鍛煉幼兒走、跑、四散跑的能力,增加體育鍛煉的同時(shí)掌握走、跑技能。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.能聽(tīng)信號(hào)練習(xí)走、跑交替;

          2.體驗(yàn)戶外四散跑的樂(lè)趣;

          3.積極參加體育游戲,遵守游戲規(guī)則:

          活動(dòng)準(zhǔn)備:材料準(zhǔn)備:一片小樹(shù)葉、一個(gè)風(fēng)婆婆頭飾。

          活動(dòng)過(guò)程

          1.創(chuàng)設(shè)游戲情境,讓幼兒充分體驗(yàn)“小樹(shù)葉”的角色

          師:(手拿一片小樹(shù)葉)這是一片小樹(shù)葉,是怎么樣的小樹(shù)葉?

          幼:長(zhǎng)長(zhǎng)的。

          師:什么顏色的?

          幼:綠色的。

          用容易觀察到的有趣的小樹(shù)葉特征吸引幼兒的注意力,可以激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣。

          教師擺弄小樹(shù)葉,表現(xiàn)出很好玩的樣子,引發(fā)幼兒的好奇心。

          師:(左右擺動(dòng)小樹(shù)葉)起風(fēng)啦,小樹(shù)葉飛到這邊,飛到那邊,飛到上面去咯!

          通過(guò)教師的直觀演示,讓幼兒形象地理解風(fēng)婆婆與小樹(shù)葉之間的互動(dòng)關(guān)系,為幼兒參與活動(dòng)在認(rèn)知方面做好準(zhǔn)備。

          請(qǐng)幼兒當(dāng)小樹(shù)葉,教師手上的樹(shù)葉往哪邊倒,小樹(shù)葉們就往哪邊倒。

          結(jié)合教師的引導(dǎo),讓幼兒模仿游戲角色做一些動(dòng)作,幫助幼兒更好地融入角色。

          2.示范游戲中會(huì)用到的各種指令動(dòng)作,激發(fā)幼兒參與的興趣,同時(shí)提出游戲規(guī)則

          (1)教師示范指令動(dòng)作

          師:(身體作蹲下的動(dòng)作)樹(shù)葉落下來(lái)啦!

          幼兒模仿。

          師:(身體作搖擺升起的動(dòng)作)起風(fēng)啦,樹(shù)葉飄起來(lái)了。

          幼兒模仿。

          師:刮大風(fēng)啦。(教師動(dòng)作指向一個(gè)方向,引導(dǎo)幼兒快跑至那個(gè)方向,或者四散快速跑)

          師:刮小鳳啦。(教師動(dòng)作指向一個(gè)方向,引導(dǎo)幼兒慢跑至那個(gè)方向,或者四散慢跑)

          師:(馬上蹲下)風(fēng)停啦!

          小班幼兒以模仿學(xué)習(xí)為主,示范可以將動(dòng)作要求融入具體規(guī)則當(dāng)中,為順利開(kāi)展游戲奠定基礎(chǔ)。

          (2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行練習(xí),同時(shí)用語(yǔ)言鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)按要求完成動(dòng)作的幼兒。

          教師隨機(jī)發(fā)出指令,讓幼兒按照“小樹(shù)葉”的角色進(jìn)行動(dòng)作練習(xí),重復(fù)三次,主要幫助幼兒按信號(hào)熟悉規(guī)定動(dòng)作。

          這個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容是限定性的,目的是為了讓幼兒盡快熟悉動(dòng)作和信號(hào),為在正式情境下開(kāi)展活動(dòng)做準(zhǔn)備。

          3.以游戲情境貫穿,組織幼兒開(kāi)展游戲。

          該環(huán)節(jié)是對(duì)第二個(gè)環(huán)節(jié)的推進(jìn),變換了活動(dòng)形式,加大了活動(dòng)量,使幼兒從簡(jiǎn)單的走跑交替練習(xí)過(guò)渡到更為劇烈的四散跑,是整個(gè)游戲的高潮部分。

          (1)先找一個(gè)依托物(如操場(chǎng)上的某棵樹(shù)),圈定活動(dòng)范圍,教師充當(dāng)風(fēng)婆婆。

          師:我們是那棵樹(shù)的葉子,都到樹(shù)媽媽身邊,做好準(zhǔn)備!(在圈定好活動(dòng)范圍之后,教師發(fā)出口令,注意引導(dǎo)幼兒四散跑動(dòng))

          注:為了保證安全,教師對(duì)活動(dòng)范圍的規(guī)定非常關(guān)鍵。此外,教師在發(fā)出信號(hào)時(shí)要求幼兒聽(tīng)、看和動(dòng)作相結(jié)合,有意識(shí)地鍛煉幼兒遵守規(guī)則和聽(tīng)信號(hào)。

          (2)為避免一棵樹(shù)上太擠,嘗試男女生分開(kāi)。

          這是一個(gè)在既定信號(hào)和動(dòng)作上添加的新規(guī)則,雖然不是針對(duì)動(dòng)作本身,但對(duì)理解和運(yùn)用規(guī)則是一個(gè)挑戰(zhàn)。

          師:女孩子是這棵樹(shù)上的葉子,男孩子是那棵樹(shù)上的葉子!

          注:教師可以用“我”來(lái)代替“風(fēng)婆婆”,即用“我要吹大風(fēng)啦”來(lái)替代“現(xiàn)在風(fēng)婆婆要吹大風(fēng)啦”,幫助幼兒更好地融入游戲情境,愉快地參與游戲。此外,教師要及時(shí)地發(fā)現(xiàn)游戲中可能出現(xiàn)的碰撞或者摔倒的現(xiàn)象,組織幼兒討論解決方法。

          活動(dòng)中,教師以風(fēng)婆婆的角色觀察幼兒的表現(xiàn),重點(diǎn)觀察幼兒對(duì)信號(hào)的'遵守和動(dòng)作的安全情況,并適時(shí)利用小結(jié)或討論環(huán)節(jié)對(duì)運(yùn)動(dòng)量進(jìn)行調(diào)節(jié),實(shí)現(xiàn)動(dòng)靜結(jié)合。

          4.游戲結(jié)束,引導(dǎo)幼兒放松活動(dòng)。

          師:風(fēng)停了,小樹(shù)葉撒得滿地都是啦!我要輕輕地把樹(shù)葉吹回班級(jí)啦!

          教師邊慢步走,邊示范放松動(dòng)作,游戲自然結(jié)束。

          活動(dòng)點(diǎn)評(píng)

          這是一個(gè)典型的由幼兒生成的主題活動(dòng),得益于教師對(duì)幼兒平時(shí)戶外活動(dòng)表現(xiàn)的細(xì)心觀察。作為初入園的小班幼兒,常規(guī)教育是重點(diǎn),學(xué)習(xí)聽(tīng)指令、看指令是培養(yǎng)小班幼兒常規(guī)意識(shí)和行為的重要途徑。此次戶外體育活動(dòng)重點(diǎn)在于讓幼兒會(huì)聽(tīng)指令并做相應(yīng)動(dòng)作,同時(shí)鍛煉幼兒走、跑、四散跑的能力,在體育鍛煉中實(shí)現(xiàn)了常規(guī)訓(xùn)練,體現(xiàn)了課程整合思想。

          整個(gè)活動(dòng)都由“樹(shù)葉落下來(lái)啦”“起風(fēng)啦,樹(shù)葉飄起來(lái)了”“刮大風(fēng)啦”“刮小風(fēng)啦”“風(fēng)停啦”等口令串起來(lái),教師通過(guò)充當(dāng)風(fēng)婆婆這個(gè)角色,與幼兒一起游戲,符合小班游戲活動(dòng)的組織要求,能夠極大地提升幼兒的活動(dòng)熱情。活動(dòng)始終圍繞風(fēng)婆婆和小樹(shù)葉互動(dòng)而進(jìn)行,主要采用集體活動(dòng)的策略,這對(duì)理解能力和規(guī)則意識(shí)較弱的小班幼兒來(lái)說(shuō),能夠很好地提供動(dòng)作模仿的機(jī)會(huì),讓幼兒在“從眾”的行為當(dāng)中不知不覺(jué)強(qiáng)化了對(duì)信號(hào)的理解,也體驗(yàn)了戶外活動(dòng)的樂(lè)趣。

          由于此次活動(dòng)是以“跑”為主要?jiǎng)幼?,跑步?duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)比較劇烈的活動(dòng),而且小班幼兒跑步能力發(fā)展有限,特別是跑步過(guò)程中的制動(dòng)能力很弱,對(duì)方向的控制能力較差,所以教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)特別關(guān)注了可能發(fā)生的運(yùn)動(dòng)量問(wèn)題以及安全問(wèn)題。在設(shè)計(jì)口令時(shí),教師就注意到了動(dòng)作快慢、進(jìn)行和停止、運(yùn)動(dòng)和休息的交替,并反映于風(fēng)婆婆和小樹(shù)葉的互動(dòng)方式上,風(fēng)婆婆是導(dǎo)向,指揮著小樹(shù)葉的運(yùn)動(dòng),這層關(guān)系是比較直觀和形象的,符合小班幼兒思維特點(diǎn)。因此,幼兒很容易進(jìn)入角色,并遵守規(guī)則,也使得游戲比較容易開(kāi)展,同時(shí)也是這項(xiàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意和亮點(diǎn)所在。

        第24篇

          [活動(dòng)目標(biāo)]

          1、引導(dǎo)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)到游戲活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

          2、練習(xí)從高處往下跳,提高幼兒身體的控制能力及平衡能力。

          [活動(dòng)準(zhǔn)備]

          平衡木、果樹(shù)。

          [活動(dòng)過(guò)程]

          一、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作,活動(dòng)身體。

          師:孩子們!今天天氣真好,和媽媽一起來(lái)鍛煉鍛煉身體,好嗎?

          邊念兒歌邊活動(dòng):

          小鳥(niǎo)走路飛呀飛, 小兔走路跳跳跳,

          小貓走路靜悄悄, 小馬走路跑跑跑。

          二、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)從高處往下跳,提高幼兒身體的控制能力及平衡能力。

          1、教師示范動(dòng)作,重點(diǎn)提示幼兒注意動(dòng)作要領(lǐng)。

          2、幼兒練習(xí)。

          三、玩游戲“摘果子”,引導(dǎo)幼兒參與游戲。

          1、教師:“寶貝們!咱們家果園的果子成熟了,和媽媽一起去摘果子,可是要經(jīng)過(guò)小橋才能摘到果子,誰(shuí)愿意和媽媽一起去摘果子呀?”

          2、引導(dǎo)幼兒游戲。

          四、放松活動(dòng),聽(tīng)音樂(lè)結(jié)束。

          1、教師帶領(lǐng)幼兒做拍拍小腿、輕提輕放小腿等放松下肢的.動(dòng)作。

          “孩子們!累了嗎?坐在地上和媽媽休息一會(huì)吧!”

          2、情感體驗(yàn):“我們摘了這么多的果子,高興嗎?拿著咱們的果子回家吧!”

        第25篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 練習(xí)在1米處投擲目標(biāo)物,并嘗試使用各種投擲的方法。 2. 在活動(dòng)中培養(yǎng)不怕失敗,多次嘗試的堅(jiān)韌品質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1. 各種水果的.圖片貼在墻上。2.場(chǎng)地

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、請(qǐng)幼兒到操場(chǎng)上做準(zhǔn)備活動(dòng)。

          今天對(duì)我們來(lái)做一套球兒操吧?。ɡ蠋熥跃帲?/p>

          二、基本動(dòng)作

          1. 讓幼兒練習(xí)用球投擲墻上的水果。

          1.你們看。場(chǎng)地的墻面上有各種各樣的水果,你最喜歡哪一個(gè)呢?請(qǐng)將你手中的球投向它。

          2.幼兒分散到場(chǎng)地各處對(duì)墻投球。

          3.幼兒集中。問(wèn):剛才你們投中自己喜歡的水果了嗎?你是用什么方法頭得?

          2. 練習(xí)用幾種方法投球。

          1.我們來(lái)學(xué)一學(xué)剛才演示的幾種方法吧

          2.幼兒分散練習(xí)正面投、背后頭、蹲投的方法等,教師巡視指導(dǎo)。

          3. 放松動(dòng)作

          在老師的帶領(lǐng)下,幼兒用球在手臂及身體各個(gè)部位滾來(lái)滾去放松身體,同時(shí)小姐活動(dòng)情況,并鼓勵(lì)積極參與投球游戲的幼兒。

        第26篇

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.練習(xí)將球投進(jìn)洞時(shí),鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力.

          2.能積極參加游戲活動(dòng).

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.每人一個(gè)小球。

          2.球籃兩個(gè)。

          活動(dòng)重難點(diǎn)

          練習(xí)將球投進(jìn)洞。

          活動(dòng)過(guò)程

          1.教師將兩個(gè)球籃并列放在場(chǎng)地的中間,教師在離球籃2米左右的地方各畫(huà)一條橫線,請(qǐng)全體幼兒站在橫線后面,發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)球,告訴他們把球投進(jìn)洞里。教師每次請(qǐng)兩個(gè)孩子投球,投準(zhǔn)了,大家拍手鼓掌;沒(méi)投準(zhǔn),繼續(xù)投,直到投進(jìn)為止。全體幼兒投完后,教師再將球分給孩子們,每人拿一個(gè)球繼續(xù)投。可反復(fù)玩。

          2.放松動(dòng)作。在老師的帶領(lǐng)下,幼兒用球在手臂及身體各個(gè)部位滾來(lái)滾去放松身體,同時(shí)小結(jié)活動(dòng)情況,并鼓勵(lì)積極參與投球游戲的幼兒。

          活動(dòng)延伸

          教師可帶領(lǐng)幼兒在籃筐下連續(xù)投球,增加難度。

        第27篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒嘗試在直線兩側(cè)左右行進(jìn)跳。

          2、通過(guò)“小兔種蘿卜”的游戲發(fā)展幼兒的彈跳能力及靈活性。

          3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的`興趣,體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、兔子頭飾和“蘿卜”每人一個(gè)。

          2、裝蘿卜的筐。

          3、彩色的小路。

          活動(dòng)重點(diǎn):幼兒要連續(xù)左右跳。

          活動(dòng)難點(diǎn):跳時(shí)身體不轉(zhuǎn)動(dòng),雙腳落地要輕,雙腳盡量向斜前方跳,不要離小路太遠(yuǎn)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分

          (1)戴好兔子頭飾進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

          “老師今天當(dāng)兔媽媽,你們當(dāng)小兔,我們一起來(lái)玩游戲吧!

          (2)幼兒聽(tīng)老師的口令做動(dòng)作?!敖裉焯鞖庹嬲茫⊥米觽兤鸬迷?,伸身臂伸身臂,彎彎腰腰彎彎腰腰,踢踢腿踢踢腿,扭扭屁股跳一跳,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)膝蓋跳一跳,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)小腳跳一跳。

          二、基本部分

          1、小兔練本領(lǐng)。

         ?。?)老師啟發(fā)全體幼兒自由練習(xí)雙腳在直線兩側(cè)左右行進(jìn)跳。

          今天媽媽要請(qǐng)小兔做許多事情,你們高興嗎?但是你們必須先要練好本領(lǐng),才能完成任務(wù)。什么本領(lǐng)呢?那就是雙腳在彩色的小路兩側(cè)左右連續(xù)向前跳。大家來(lái)跳一跳吧!

         ?。?)小朋友互相交流。結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)。

          請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣跳的?(請(qǐng)?zhí)暮玫挠變菏痉叮├蠋熓痉?、講解動(dòng)作要領(lǐng):兩腳并攏在直線兩側(cè)向前跳,前腳掌輕輕落地。跳時(shí)身體不轉(zhuǎn)動(dòng),不要跳得太遠(yuǎn)。

         ?。?)幼兒再次進(jìn)行練習(xí)。學(xué)習(xí)正確的跳法。教師重點(diǎn)提示幼兒要連續(xù)左右跳,身體不轉(zhuǎn)動(dòng)。

          2、游戲——種蘿卜

         ?、俜N蘿卜

          “孩子們,你們跳得真好,到底是長(zhǎng)大了,前面有一塊地,你們幫媽媽種蘿卜好嗎?跳過(guò)去把蘿卜種到地里,然后直線跑回來(lái)?!保ㄓ變耗靡粋€(gè)蘿卜,一個(gè)接一個(gè)跳著去種蘿卜。)

         ?、诮o蘿卜施肥

          “我們?nèi)ソo蘿卜上點(diǎn)肥料,讓蘿卜快點(diǎn)長(zhǎng)大好嗎?” 幼兒一個(gè)接一個(gè)跳著去給蘿卜施肥,然后直線跑回來(lái)。

         ?、劢o蘿卜澆水

          “我們種的蘿卜口渴了,請(qǐng)小兔子幫媽媽去給蘿卜澆水好嗎?幼兒一個(gè)接一個(gè)跳著去蘿卜地澆水,然后直線跑回來(lái)。

         ?、馨翁}卜

          “我們種的蘿卜都長(zhǎng)大了,你們幫媽媽去把蘿卜拔回來(lái)好嗎?幼兒一個(gè)接一個(gè)跳著去蘿卜“拔蘿卜”(拿一個(gè)蘿卜),然后直線跑回來(lái)。

          (在以上的環(huán)節(jié)中,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,集中糾正。強(qiáng)化正確的動(dòng)作。)

          三、結(jié)束活動(dòng)

          1、慶豐收——“小兔子”一起把蘿卜放到筐里。我的兔寶貝真了不起,不但學(xué)會(huì)了新本領(lǐng),還幫媽媽干了許多活。兔媽媽好高興啊!

          2、放松活動(dòng)——“今天兔寶寶太辛苦了,坐下蹬蹬小腿,互相捶捶背吧!(反復(fù)做以達(dá)到放松雙腿的目的。)

        第28篇

          【設(shè)計(jì)意圖】

          小班孩子對(duì)于貓和老鼠特別喜歡,并結(jié)合民間游戲《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》的活動(dòng)衍生出這個(gè)體育游戲,小班孩子的身體靈活性和協(xié)調(diào)性還不夠,通過(guò)情景加游戲穿過(guò)繩子,鍛煉幼兒跑、鉆、爬的能力及反應(yīng)能力。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.能正面穿過(guò)障礙物并快速跑返回,不碰到鈴鐺。

          2.提高身體靈活性和協(xié)調(diào)性,在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)。

          【活動(dòng)重點(diǎn)】幼兒練習(xí)快速跑,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

          【活動(dòng)難點(diǎn)】正面穿過(guò)障礙物不碰到鈴鐺,提高身體的靈活性與反應(yīng)能力。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1.場(chǎng)地準(zhǔn)備:在場(chǎng)地上圍個(gè)圈,將系有鈴鐺的繩子綁在2張凳子上。

          2.老鼠頭飾每人一個(gè),貓的頭飾一個(gè),食物(積木)若干。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、情景導(dǎo)入,引趣

          1.小老鼠們,今天天氣真好,媽媽帶你們?nèi)ネ嬉煌姘?

          2.邊念兒歌,邊做動(dòng)作:

          (1)“小老鼠吱吱吱,彎下腰兒”——走走走。

          (2)“小老鼠吱吱吱,蹲下身子”——走走走。

          (3)“小老鼠吱吱吱,快快樂(lè)樂(lè)”——跳跳跳。

          二、老鼠找食物,激趣

          1.小老鼠們,我們已經(jīng)好幾天沒(méi)吃東西了,肚子好餓,我們?nèi)フ尹c(diǎn)吃的吧。

          2.教師介紹游戲玩法與規(guī)則:

          第一次嘗試,師:孩子們,看,那邊有好多好吃的'東西,等等!那是誰(shuí)?

          師:剛才我們是怎么去找東西的呀?(請(qǐng)一幼兒學(xué)學(xué)同伴的樣子)

          3.教師小結(jié)游戲規(guī)則:要輕輕地走,不發(fā)出聲音;找到好吃的要快速跑回家;要一邊找一邊看大懶貓有沒(méi)有醒來(lái)。

          4.再次游戲,教師評(píng)價(jià)。

          三、老鼠過(guò)山洞,促趣

          1.設(shè)置障礙,講解游戲規(guī)則

          懶貓一只老鼠也沒(méi)抓住,他生氣了,于是它想出了一個(gè)辦法。在懶貓家門前掛了一根繩子,繩子上面有鈴鐺,只要老鼠們一碰到鈴鐺,鈴鐺就會(huì)響,懶貓就會(huì)來(lái)抓我們的。我們要輕輕走,穿過(guò)繩子,不碰到鈴鐺,撿起食物快速跑回家。

          2.先請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試,再集體嘗試,玩一玩。

          3.教師總結(jié):我們過(guò)鈴鐺障礙的時(shí)候,要彎著腰、低著頭,千萬(wàn)不能碰到繩子。

          4.幼兒集體練習(xí),教師幫助指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作。

          四、延伸活動(dòng)

          小老鼠們真能干,找到了這么多好吃的東西,我們一起去慶祝吧!

        第29篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 練習(xí)在1米處投擲目標(biāo)物,并嘗試使用各種投擲的方法。 2. 在活動(dòng)中培養(yǎng)不怕失敗,多次嘗試的堅(jiān)韌品質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1. 各種水果的.圖片貼在墻上。2.場(chǎng)地

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、請(qǐng)幼兒到操場(chǎng)上做準(zhǔn)備活動(dòng)。

          今天對(duì)我們來(lái)做一套球兒操吧!(老師自編)

          二、基本動(dòng)作

          1. 讓幼兒練習(xí)用球投擲墻上的水果。

          1.你們看。場(chǎng)地的墻面上有各種各樣的水果,你最喜歡哪一個(gè)呢?請(qǐng)將你手中的球投向它。

          2.幼兒分散到場(chǎng)地各處對(duì)墻投球。

          3.幼兒集中。問(wèn):剛才你們投中自己喜歡的水果了嗎?你是用什么方法頭得?

          2. 練習(xí)用幾種方法投球。

          1.我們來(lái)學(xué)一學(xué)剛才演示的幾種方法吧

          2.幼兒分散練習(xí)正面投、背后頭、蹲投的方法等,教師巡視指導(dǎo)。

          3. 放松動(dòng)作

          在老師的帶領(lǐng)下,幼兒用球在手臂及身體各個(gè)部位滾來(lái)滾去放松身體,同時(shí)小姐活動(dòng)情況,并鼓勵(lì)積極參與投球游戲的幼兒。

        第30篇

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.練習(xí)將球投進(jìn)洞時(shí),鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力.

          2.能積極參加游戲活動(dòng).

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.每人一個(gè)小球。

          2.球籃兩個(gè)。

          活動(dòng)重難點(diǎn)

          練習(xí)將球投進(jìn)洞。

          活動(dòng)過(guò)程

          1.教師將兩個(gè)球籃并列放在場(chǎng)地的中間,教師在離球籃2米左右的地方各畫(huà)一條橫線,請(qǐng)全體幼兒站在橫線后面,發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)球,告訴他們把球投進(jìn)洞里。教師每次請(qǐng)兩個(gè)孩子投球,投準(zhǔn)了,大家拍手鼓掌;沒(méi)投準(zhǔn),繼續(xù)投,直到投進(jìn)為止。全體幼兒投完后,教師再將球分給孩子們,每人拿一個(gè)球繼續(xù)投??煞磸?fù)玩。

          2.放松動(dòng)作。在老師的帶領(lǐng)下,幼兒用球在手臂及身體各個(gè)部位滾來(lái)滾去放松身體,同時(shí)小結(jié)活動(dòng)情況,并鼓勵(lì)積極參與投球游戲的幼兒。

          活動(dòng)延伸

          教師可帶領(lǐng)幼兒在籃筐下連續(xù)投球,增加難度。

        第31篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒嘗試在直線兩側(cè)左右行進(jìn)跳。

          2、通過(guò)“小兔種蘿卜”的游戲發(fā)展幼兒的彈跳能力及靈活性。

          3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的`興趣,體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、兔子頭飾和“蘿卜”每人一個(gè)。

          2、裝蘿卜的筐。

          3、彩色的小路。

          活動(dòng)重點(diǎn):幼兒要連續(xù)左右跳。

          活動(dòng)難點(diǎn):跳時(shí)身體不轉(zhuǎn)動(dòng),雙腳落地要輕,雙腳盡量向斜前方跳,不要離小路太遠(yuǎn)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分

         ?。?)戴好兔子頭飾進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

          “老師今天當(dāng)兔媽媽,你們當(dāng)小兔,我們一起來(lái)玩游戲吧!

          (2)幼兒聽(tīng)老師的口令做動(dòng)作?!敖裉焯鞖庹嬲?,小兔子們起得早,伸身臂伸身臂,彎彎腰腰彎彎腰腰,踢踢腿踢踢腿,扭扭屁股跳一跳,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)膝蓋跳一跳,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)小腳跳一跳。

          二、基本部分

          1、小兔練本領(lǐng)。

         ?。?)老師啟發(fā)全體幼兒自由練習(xí)雙腳在直線兩側(cè)左右行進(jìn)跳。

          今天媽媽要請(qǐng)小兔做許多事情,你們高興嗎?但是你們必須先要練好本領(lǐng),才能完成任務(wù)。什么本領(lǐng)呢?那就是雙腳在彩色的小路兩側(cè)左右連續(xù)向前跳。大家來(lái)跳一跳吧!

         ?。?)小朋友互相交流。結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)。

          請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣跳的?(請(qǐng)?zhí)暮玫挠變菏痉叮├蠋熓痉?、講解動(dòng)作要領(lǐng):兩腳并攏在直線兩側(cè)向前跳,前腳掌輕輕落地。跳時(shí)身體不轉(zhuǎn)動(dòng),不要跳得太遠(yuǎn)。

         ?。?)幼兒再次進(jìn)行練習(xí)。學(xué)習(xí)正確的跳法。教師重點(diǎn)提示幼兒要連續(xù)左右跳,身體不轉(zhuǎn)動(dòng)。

          2、游戲——種蘿卜

         ?、俜N蘿卜

          “孩子們,你們跳得真好,到底是長(zhǎng)大了,前面有一塊地,你們幫媽媽種蘿卜好嗎?跳過(guò)去把蘿卜種到地里,然后直線跑回來(lái)?!保ㄓ變耗靡粋€(gè)蘿卜,一個(gè)接一個(gè)跳著去種蘿卜。)

         ?、诮o蘿卜施肥

          “我們?nèi)ソo蘿卜上點(diǎn)肥料,讓蘿卜快點(diǎn)長(zhǎng)大好嗎?” 幼兒一個(gè)接一個(gè)跳著去給蘿卜施肥,然后直線跑回來(lái)。

          ③給蘿卜澆水

          “我們種的蘿卜口渴了,請(qǐng)小兔子幫媽媽去給蘿卜澆水好嗎?幼兒一個(gè)接一個(gè)跳著去蘿卜地澆水,然后直線跑回來(lái)。

         ?、馨翁}卜

          “我們種的蘿卜都長(zhǎng)大了,你們幫媽媽去把蘿卜拔回來(lái)好嗎?幼兒一個(gè)接一個(gè)跳著去蘿卜“拔蘿卜”(拿一個(gè)蘿卜),然后直線跑回來(lái)。

         ?。ㄔ谝陨系沫h(huán)節(jié)中,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,集中糾正。強(qiáng)化正確的動(dòng)作。)

          三、結(jié)束活動(dòng)

          1、慶豐收——“小兔子”一起把蘿卜放到筐里。我的兔寶貝真了不起,不但學(xué)會(huì)了新本領(lǐng),還幫媽媽干了許多活。兔媽媽好高興??!

          2、放松活動(dòng)——“今天兔寶寶太辛苦了,坐下蹬蹬小腿,互相捶捶背吧!(反復(fù)做以達(dá)到放松雙腿的目的。)

        第32篇

          小班體育活動(dòng):青蛙跳

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          孩子非常喜歡在戶外活動(dòng),每次上體育游戲,小朋友們都表現(xiàn)出很興奮的樣子。在游戲活動(dòng)中,每個(gè)孩子都能積極參與,本活動(dòng)主要內(nèi)容是讓孩子學(xué)習(xí)雙腳向前行跳,鍛煉腿部力量。 ?活動(dòng)目標(biāo)

          1學(xué)習(xí)雙腳向前行跳,鍛煉腿部力量。

          2復(fù)習(xí)走平衡木的技能。

          3懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          青蛙跳的.動(dòng)作要領(lǐng)

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          青蛙頭飾一個(gè),蛋糕一個(gè),磁帶一盒,自制蟲(chóng)子若干。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、開(kāi)始部分

         ?。?)師以“青蛙媽媽”的身份談話引人,激發(fā)孩子的興趣。

          師:“今天老師當(dāng)青蛙媽媽,小朋友作小青蛙,好嗎?【好】。“今天是媽媽的生日,媽媽準(zhǔn)備了一盒生日蛋糕,準(zhǔn)備和小青蛙一起過(guò),你們高興嗎?”【高興】?!澳悄銈兿朐鯓咏o媽媽過(guò)生日呢?”【捉蟲(chóng)子給媽媽吃】

         ?。?)師:“那捉蟲(chóng)子之前,請(qǐng)小青蛙們和媽媽一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)?!薄痉糯艓А?/p>

          二、基本部分

          學(xué)習(xí)新動(dòng)作“青蛙跳”

         ?。?)教師講解、示范青蛙跳動(dòng)作

          師示范捉蟲(chóng)子

          師:“小青蛙們先仔細(xì)看看媽媽是怎樣去捉蟲(chóng)子的?等一下,媽媽要問(wèn)問(wèn)小青蛙?!?提問(wèn):媽媽是怎樣去捉蟲(chóng)子的?

          師講解、示范小青蛙的跳舞動(dòng)作。師:小青蛙們都很聰明,媽媽就是跳著去捉蟲(chóng)子的。今天,媽媽來(lái)教你們這個(gè)新本領(lǐng):青蛙跳。

          師:請(qǐng)小青蛙們跟媽媽一起做:兩腳并攏、曲膝,兩腳同時(shí)跳起來(lái),這時(shí)候,腳要伸直,落地的時(shí)候,前腳掌輕輕地著地,一拍一拍地往前跳。

          (2)小青蛙們練習(xí)青蛙跳動(dòng)作,師指導(dǎo)。

          先讓孩子自由練習(xí)一遍。師:“現(xiàn)在,請(qǐng)小青蛙們?cè)谠鼐毩?xí)一下,跳的時(shí)候要注意雙腳不能勾起來(lái),要同時(shí)落地,輕輕地跳?!?/p>

          分角色練習(xí)。師:“媽媽想請(qǐng)男孩子青蛙先來(lái)練習(xí)一下,比一比到底是男孩子青蛙厲害還是女孩子青蛙厲害?”

         ?。?)孩子們游戲,師指導(dǎo)并提出要求。

          師:小青蛙們都認(rèn)真地學(xué)會(huì)了跳的本領(lǐng),現(xiàn)在可以去捉蟲(chóng)子給媽媽了。但在去捉蟲(chóng)子的路上,要經(jīng)過(guò)一座小橋,小青蛙們怕不怕呀?走過(guò)小橋后,媽媽有幾個(gè)要求,請(qǐng)小青蛙們記牢了:A:用媽媽教的本領(lǐng)“雙腳并攏,輕輕跳”。B:跳到田地時(shí)不擠不搶,互相幫忙。C:每只青蛙先捉一條蟲(chóng)子,捉完蟲(chóng)子直接跳回來(lái)找媽媽。

          (4)師:“好了,小青蛙們可以出發(fā)了,媽媽要看一看哪只小青蛙最棒?

          捉蟲(chóng)子捉得又快又好?”

          三、結(jié)束部分

          師小結(jié),指出小孩子所存在的問(wèn)題,強(qiáng)調(diào)青蛙跳的基本動(dòng)作和要領(lǐng)。

          小孩子們又一次集體到田地幫媽媽捉蟲(chóng)子。

          以“青蛙媽媽過(guò)生日“結(jié)束?!拘∏嗤軅冏搅诉@么多的蟲(chóng)子真厲害!媽媽很高興,現(xiàn)在讓們一起跳舞,然后跟媽媽回家過(guò)生日好嗎?】(放磁帶)

          教學(xué)反思

          小孩子在這次活動(dòng)中,都能懂得遵守游戲規(guī)則 ,孩子們積極投入到這個(gè)游戲之中,大家興致很高,從活動(dòng)中學(xué)會(huì)了雙腳向前跳的技能,鍛煉其腿部力量。設(shè)計(jì)教案時(shí),緊緊抓住幼兒年齡特點(diǎn),以游戲?yàn)橹鳎ㄟ^(guò)讓小孩子玩一些富有情趣的游戲,活躍課堂氣氛,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子在活動(dòng)的過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,拓展思維,讓他們?cè)诒M享學(xué)習(xí)成功的喜悅中,使求知之欲望、探索之精神得到升華,同時(shí)也在潛移默化中培養(yǎng)了孩子的合作意識(shí)和進(jìn)取精神。

        第33篇

          活動(dòng)名稱:老貓睡覺(jué)醒不了

          活動(dòng)目標(biāo):1、練習(xí)輕輕的走和跑。2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣活動(dòng)準(zhǔn)備:準(zhǔn)備一個(gè)老貓頭飾一個(gè),小貓頭飾若干。在場(chǎng)地周圍放些障礙物供幼兒躲藏?;顒?dòng)前學(xué)習(xí)游戲中的兒歌?;顒?dòng)過(guò)程:1、導(dǎo)入: 教師帶領(lǐng)幼兒歲音樂(lè)做模仿小貓走的動(dòng)作。2、展開(kāi):(1)教師講解游戲玩法,組織幼兒進(jìn)行游戲。(2)游戲中教師應(yīng)指導(dǎo)和提醒幼兒走和跑時(shí)角邀輕輕落地,以免被老貓聽(tīng)見(jiàn)。(3)幼兒熟悉游戲后請(qǐng)幼兒輪流扮演老貓。3、結(jié)束:帶領(lǐng)幼兒散步。

          《有趣的沙包》活動(dòng)設(shè)計(jì)及活動(dòng)反思

          《有趣的沙包》活動(dòng)設(shè)計(jì)及活動(dòng)反思(小班)

          作者:董芳玉(原創(chuàng)) 山東省威海市崮山鎮(zhèn)中心幼兒園

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、培養(yǎng)幼兒對(duì)玩沙包活動(dòng)的興趣,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造出幾種不同玩沙包的方法。

          2、初步了解沙包的制作過(guò)程。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、沙子、留著口的半成品小沙包若干,針、線,沙包一個(gè)。

          三、活動(dòng)過(guò)程

          (一)導(dǎo)入:

          帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。在音樂(lè)《健康歌》的伴奏下,組織幼兒做熱身運(yùn)動(dòng),活動(dòng)一下身體的各個(gè)部位。

          教師出示沙包說(shuō):“小朋友認(rèn)不認(rèn)老師手里拿的什么東西呢?”

          幼兒:“沙包。

         ?。ǘ┻^(guò)程:

          老師:“沙包是怎樣制作的呢?小朋友跟老師一起做好不好?”

          幼兒:“好?!?/p>

          師幼共同做沙包。

          1、請(qǐng)幼兒沒(méi)人選擇一個(gè)半成品的小沙包,想辦法把沙子裝進(jìn)去。

          2、教師幫忙縫好口袋。

          3、組織幼兒互相交流,看看自己制作的沙包和別人制作的有什么不同。(從大小、重量、圖案等方面比較。)

          老師:“老師將沙包發(fā)給你們,但是老師有個(gè)請(qǐng)求,小朋友比賽,看看誰(shuí)想的玩法多,等一下教教老師好嗎?”(引導(dǎo)幼兒自由玩沙包,鼓勵(lì)幼兒玩出多種花樣。教師觀察孩子們玩沙包的方法,及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子與眾不同的玩法。)

          幼兒:“好。”

          老師:“小朋友們真聰明,能用這么多方法玩沙包?,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友輪流來(lái)當(dāng)老師,我們一起來(lái)練習(xí)一下這些玩法?!?/p>

          老師總結(jié)沙包的玩法:沙包可以放在頭頂上、肩膀上、手心上、背上走;拍手拋接沙包、手心手背拋接沙包;夾沙包跳、扔沙包、踢沙包、互拋互接沙包、用沙包跳房子、投擲沙包。

          四、活動(dòng)結(jié)束:

          老師:“小朋友我們都想出這么多玩沙包的方法,一起到院子玩沙包嘍”(帶領(lǐng)小朋友到室外活動(dòng)場(chǎng)地玩沙包。)

          五、活動(dòng)延伸:老師兒分成2組,進(jìn)行沙包比賽。

          夾沙包跳:讓幼兒將沙包夾在兩腿之間跳,看誰(shuí)最先跳到終點(diǎn),在跳動(dòng)的過(guò)程中,沙包不能掉下來(lái)。

          小螞蟻運(yùn)糧:將沙包放在背上弓著背進(jìn)行“小螞蟻運(yùn)糧”比賽,在指定時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)運(yùn)的多。

          托沙包:用球拍托著沙包進(jìn)行競(jìng)走比賽。

          活動(dòng)反思:整節(jié)課的氣氛都很好,小朋友都很活躍的表現(xiàn)自己,開(kāi)動(dòng)自己的小腦筋,想出各種各樣的玩法,太棒了。特別是在孩子們裝沙子的過(guò)程中,操作很認(rèn)真但不夠熟練,部分幼兒需要在老師指導(dǎo)下進(jìn)行,在使用針線的過(guò)程中由教師親自操作,并且組織好幼兒注意安全。在今后的教學(xué)中,作為教師一定要給孩子更多的空間,讓他們自己動(dòng)手制作,體驗(yàn)制作過(guò)程中的樂(lè)趣和制作成功時(shí)的喜悅。

          體育:我愛(ài)洗澡

          設(shè)計(jì)意圖: 玩水是幼兒非常感興趣的游戲,可家長(zhǎng)都因?yàn)榕潞⒆拥慕】?,一般較少盡情讓幼兒玩?zhèn)€夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動(dòng),這是孩子生活中積累了一定的感性經(jīng)驗(yàn).我們?cè)陂_(kāi)展體操興趣小組時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)洗澡這一動(dòng)作非常的感興趣.于是設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),強(qiáng)調(diào)讓幼兒在輕松、愉快、自由的'游戲中將生活中的情景反映到體育活動(dòng)中。 活動(dòng)目標(biāo):

          1、發(fā)展幼兒的雙手協(xié)調(diào)能力及肩部肌肉的柔韌性.

          2、在活動(dòng)中感受體育游戲的快樂(lè). 活動(dòng)準(zhǔn)備:1、各色毛巾2、場(chǎng)地的準(zhǔn)備 活動(dòng)過(guò)程:

          一)教師以啞劇的形式引起幼兒的興趣

          1、師:小朋友,今天吳老師為小朋友表演一段啞劇。大家一起猜一猜,老師表演的是什么情節(jié)?

          2、教師表演,突出洗澡中特別明顯的動(dòng)作。

          3、請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題:你看到老師表演的是什么?

          二)學(xué)習(xí)動(dòng)作搓背

          1、小朋友真棒,你們?cè)诩沂亲约合丛璧膯?今天我們也來(lái)洗洗澡吧,教師按洗澡順序帶領(lǐng)幼兒練習(xí)一次.提問(wèn):"剛才我們只洗了前面的一部分,背上怎么辦呢?

          2、幼兒討論,并用并用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表現(xiàn),可請(qǐng)其他幼兒跟學(xué)。

          3、教師示范做用毛巾洗背的動(dòng)作,幼兒練習(xí)

          三)游戲 我愛(ài)洗澡

          1)學(xué)的這么熱了,我們大家去游泳好嗎?我們先游到藍(lán)色的游泳池去吧,來(lái)把毛巾掛在脖子上,我們出發(fā).哇!終于游到了,我們來(lái)用毛巾洗洗背,洗洗澡吧. 幼兒練習(xí)動(dòng)作一次

          2)來(lái)來(lái)看那邊還有個(gè)紅色的游泳池,我們游到那邊去看看有什么,看有瓶沐浴液,我們趕快搓肥皂吧,記得背上也要洗啊!

          3)紅色的池子里都是泡泡了,我們趕快游到綠色的游泳池去洗干凈吧

          4)寶寶們都洗干凈了嗎,我們也把我們的毛巾洗個(gè)澡吧四)整理運(yùn)動(dòng) 洗毛巾聽(tīng)音樂(lè)洗毛巾 最后把毛巾掛在繩子上,小朋友你們現(xiàn)在都香香的,我們現(xiàn)在回去讓其他的小朋友聞聞吧。

        第34篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、練習(xí)多種跳的方法:?jiǎn)文_跳、雙腳跳。

          2、通過(guò)游戲中不同障礙物的設(shè)置,嘗試多種跳的方法。

          3、樂(lè)意參與跳的活動(dòng),并努力克服困難,一直跳到結(jié)束活動(dòng)準(zhǔn)備:圈若干、椅子兩把。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、準(zhǔn)備活動(dòng)。 幼兒園體育活動(dòng)-調(diào)皮的小袋鼠(單雙腳跳)

          游戲袋鼠媽媽:教師請(qǐng)幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈,大家邊唱歌邊跳躍,可以手拉手跳,也可以自己叉腰跳,教師注意在過(guò)程中引導(dǎo)幼兒按照兒歌內(nèi)容變換跳的姿勢(shì)。

          2、游戲活動(dòng):調(diào)皮的小袋鼠

         ?。?)幼兒扮演:小袋鼠,教師帶領(lǐng)幼兒原地練習(xí)單腳跳及雙腳開(kāi)合跳。再將幼兒分成數(shù)相等的兩隊(duì)站在場(chǎng)地的一端,另一端兩把小椅子。

          (2) 游戲開(kāi)始前,教師先師范講解動(dòng)作要領(lǐng)及過(guò)程,讓幼兒明白游戲的規(guī)則及玩法。

          戲開(kāi)始,排頭的兩位先單腳跳過(guò)圈,再繞過(guò)彎曲的小橋(即繩子),再進(jìn)行開(kāi)合跳圈,最后繞過(guò)小椅子,跑回自己的'小隊(duì),拍一下第二位幼兒的手,站至對(duì)尾,第二位幼兒繼續(xù)進(jìn)行第一位幼兒的動(dòng)作。

          3、放松活動(dòng)。

          教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊進(jìn)行游戲袋鼠。

          附:兒歌跳跳跳,雙腳跳,跳跳跳,單腳跳,跳跳跳,轉(zhuǎn)身跳,天天跳,身體好。

        第35篇

          活動(dòng)目標(biāo)

          練習(xí)屈膝四肢著地協(xié)調(diào)往前爬。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          小沙包、桌子

          活動(dòng)過(guò)程

          1.練習(xí)四散爬

          播放音樂(lè) http:///)(樂(lè)幼教)

          幼兒扮演蝸牛,屈膝四肢著地,背上馱著沙包,慢慢地在草地上四散地爬。

          2.教師鼓勵(lì)幼兒爬得越遠(yuǎn)越好。

          提醒幼兒背上駝的'沙包不要掉下來(lái)喲。

          3. “蝸?!鄙砩像W的沙包可以由少至多。

          4.教師用道具擺放當(dāng)做通道,蝸牛在通道下面鉆過(guò)。

        第36篇

          托班體育游戲:小白兔

          玩法:

          1. 教師扮兔媽媽,幼兒扮小兔;兔媽媽帶著小兔在場(chǎng)地上集體念:“小白兔,白又白,長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵豎起來(lái),愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜,蹦蹦跳跳真可愛(ài)?!?/p>

          2.教師說(shuō):“小白兔餓了,去拔一個(gè)蘿卜吃?!弊屚袃簩W(xué)小白兔蹦跳到蘿卜地里吃蘿卜。

          3. “吃飽了,到河邊喝點(diǎn)水吧!”“吃飽了,喝足了,去曬曬太陽(yáng)?!薄疤觳辉缌?,該回家了!”幼兒根據(jù)提示,跳到相應(yīng)的場(chǎng)地中去。

          提示:

          1. 重點(diǎn)發(fā)展托兒蹦跳的動(dòng)作。

          2. 游戲中幼兒跳的'次數(shù)不宜過(guò)多,時(shí)間也不要太長(zhǎng)。

          幼兒園托班體育游戲:放鞭炮

          幼兒園托班體育游戲:放鞭炮

          目標(biāo):練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走成圓圈。

          準(zhǔn)備:場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓圈。

          玩法:

          游戲開(kāi)始,大家順著圓圈按逆時(shí)針?lè)较蛞粋€(gè)跟隨一個(gè)走,邊走邊念兒歌:“元宵節(jié),真熱鬧,大家快來(lái)放鞭炮。”重復(fù)幾遍后教師說(shuō):“點(diǎn)鞭炮了。”然后原地蹲下,發(fā)出“嗤”的聲音,幼兒隨即蹲下發(fā)出“嗤”的聲音(表示等待炮響)。教師發(fā)出“砰”或“砰砰 ”聲,幼兒發(fā)出“砰、啪”聲并四散跑開(kāi),也可以雙腳向上跳或加上拍手動(dòng)作。教師以“放鞭炮了”為信號(hào)讓大家又回到圓圈上站好,游戲重新開(kāi)始時(shí)可按順時(shí)針?lè)较蜃呷ΑL嵝延變核纳⑴荛_(kāi)時(shí)不要跑得太遠(yuǎn)。

        第37篇

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.發(fā)展幼兒四散跑的能力和鍛煉快速躲閃的能力。

          2.遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】自制長(zhǎng)尾巴。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          1.開(kāi)始部分

         ?。?)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)什么動(dòng)物有尾巴,誰(shuí)說(shuō)出一個(gè)動(dòng)物名,即給按上一條布尾巴。

         ?。?)模仿小動(dòng)物走路,來(lái)起到活動(dòng)身體的效果。

          2.基本部分。教師和幼兒共同游戲

          游戲開(kāi)始,教師說(shuō)“捉尾巴的.人來(lái)啦”!小動(dòng)物四散跑開(kāi),教師想辦法把小動(dòng)物的尾巴揪下來(lái),小動(dòng)物利用轉(zhuǎn)身、變速跑、左右躲閃等方法保護(hù)自己的尾巴,被捉到尾巴的幼兒暫時(shí)退出游戲。沒(méi)被捉掉尾巴的小朋友在自己的手腕上套一根牛皮筋。討論:怎樣做才不會(huì)被別人揪下尾巴。

          幼兒游戲:幼兒兩人一組互相捉尾巴,勝利者套一根牛皮筋。(做兩遍)男女小朋友互相揪尾巴,勝利者套一根牛皮筋。

          3.結(jié)束部分

         ?。?)數(shù)一數(shù)自己在這次活動(dòng)中一共的到幾根皮筋。

         ?。?)告訴孩子得到幾根皮筋回活動(dòng)室就可以的到幾顆糖果,讓孩子體驗(yàn)成功的喜悅。

         ?。?)老師會(huì)把小朋友找到的保護(hù)尾巴的好辦法告訴小動(dòng)物,他們一定會(huì)很高興的。

        第38篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、模仿青蛙跳,初步學(xué)習(xí)雙腳定點(diǎn)跳的動(dòng)作,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

          2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的`快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、場(chǎng)地布置成一個(gè)池塘,地面上有荷葉、小蟲(chóng)。

          2、音樂(lè)磁帶。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、熱身律動(dòng):小蝌蚪游呀游

          聽(tīng)音樂(lè)和老師一起做律動(dòng),到池塘:“小蝌蚪游呀游,搖尾巴,搖搖頭;小蝌蚪游呀游,搖尾巴,搖搖頭。”

          二、初步練習(xí)雙腳跳躍的動(dòng)作

          1、引出青蛙跳

          我的小蝌蚪變成青蛙啦,呱呱呱,這么多的小青蛙,一起叫叫看:呱呱呱,呱呱呱。小青蛙會(huì)跳嗎?和媽媽一起跳到荷葉上去玩一玩吧。

          2、自由練習(xí)跳躍的動(dòng)作

          看那邊,也有一片很大的荷葉呢,我們也跳過(guò)去玩玩,好不好,但是要從這些小荷葉上跳過(guò)去,不能跳到水里哦。先到的小青蛙,就坐在荷葉上等我們吧。

          3、再次練習(xí)跳

          看,我們跳過(guò)了那么多小荷葉,來(lái),給自己鼓鼓掌――我真棒,剛才小青蛙都跳的很好,誰(shuí)愿意來(lái)給我們表演一下的?請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演下。(這里特別強(qiáng)調(diào)有沒(méi)有都跳起來(lái),特別是要雙腳一起跳起來(lái),根據(jù)幼兒的表現(xiàn),靈活應(yīng)變)我們?cè)僖黄鹛侥瞧蠛扇~上去吧。

          幼兒自由練習(xí),教師要注意引導(dǎo)和觀察幼兒,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

          三、游戲練習(xí)跳躍:小青蛙捉蟲(chóng)

          (一) 第一次游戲

          坐下休息,談話引出:小青蛙累了,肚子也餓了,要吃蟲(chóng)子了。好,媽媽先去找蟲(chóng)子,你們坐在這里等我。

          老師示范抓、吃蟲(chóng)子:(兒歌)小青蛙,跳跳跳,抓蟲(chóng)子,本領(lǐng)大。小青蛙,跳跳跳,抓蟲(chóng)子,本領(lǐng)大。呱呱呱,好大的蟲(chóng)子呀,呱呱呱,瞧,吃到肚子里去了。(把蟲(chóng)子貼到衣服上)。看,小荷葉上有很多蟲(chóng)子,你們也來(lái)抓蟲(chóng)子吧。注意,每只小青蛙只能捉一條蟲(chóng)子。

          幼兒邊念兒歌邊游戲。

         ?。ǘ┰俅斡螒?/p>

          1、 荷葉上還有很多蟲(chóng)子,我們也把它捉回來(lái)。評(píng)價(jià)第一次游戲的情況,提出安全等方面的要求。

          2、 提問(wèn):你抓到幾條蟲(chóng)子了?數(shù)數(shù)看。

          四、放松運(yùn)動(dòng)

          1、小青蛙玩得真開(kāi)心,呱呱呱,到水里去游一游吧:(兒歌)小青蛙,水里游,游呀游,真快活。

          2、出活動(dòng)室,結(jié)束。

        第39篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、模仿青蛙跳,初步學(xué)習(xí)雙腳定點(diǎn)跳的動(dòng)作,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

          2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、場(chǎng)地布置成一個(gè)池塘,地面上有荷葉、小蟲(chóng)。

          2、音樂(lè)磁帶。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、熱身律動(dòng):小蝌蚪游呀游聽(tīng)音樂(lè)和老師一起做律動(dòng),到池塘:“小蝌蚪游呀游,搖尾巴,搖搖頭;小蝌蚪游呀游,搖尾巴,搖搖頭。”

          二、初步練習(xí)雙腳跳躍的'動(dòng)作1、引出青蛙跳我的小蝌蚪變成青蛙啦,呱呱呱,這么多的小青蛙,一起叫叫看:呱呱呱,呱呱呱。小青蛙會(huì)跳嗎?和媽媽一起跳到荷葉上去玩一玩吧。

          2、自由練習(xí)跳躍的動(dòng)作看那邊,也有一片很大的荷葉呢,我們也跳過(guò)去玩玩,好不好,但是要從這些小荷葉上跳過(guò)去,不能跳到水里哦。先到的小青蛙,就坐在荷葉上等我們吧。

          3、再次練習(xí)跳看,我們跳過(guò)了那么多小荷葉,來(lái),給自己鼓鼓掌――我真棒,剛才小青蛙都跳的很好,誰(shuí)愿意來(lái)給我們表演一下的?請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演下。(這里特別強(qiáng)調(diào)有沒(méi)有都跳起來(lái),特別是要雙腳一起跳起來(lái),根據(jù)幼兒的表現(xiàn),靈活應(yīng)變)我們?cè)僖黄鹛侥瞧蠛扇~上去吧。

          幼兒自由練習(xí),教師要注意引導(dǎo)和觀察幼兒,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

          三、游戲練習(xí)跳躍:小青蛙捉蟲(chóng)(一) 第一次游戲坐下休息,談話引出:小青蛙累了,肚子也餓了,要吃蟲(chóng)子了。好,媽媽先去找蟲(chóng)子,你們坐在這里等我。

          老師示范抓、吃蟲(chóng)子:(兒歌)小青蛙,跳跳跳,抓蟲(chóng)子,本領(lǐng)大。小青蛙,跳跳跳,抓蟲(chóng)子,本領(lǐng)大。

          呱呱呱,好大的蟲(chóng)子呀,呱呱呱,瞧,吃到肚子里去了。(把蟲(chóng)子貼到衣服上)???,小荷葉上有很多蟲(chóng)子,你們也來(lái)抓蟲(chóng)子吧。注意,每只小青蛙只能捉一條蟲(chóng)子。

          幼兒邊念兒歌邊游戲。

         ?。ǘ┰俅斡螒?、 荷葉上還有很多蟲(chóng)子,我們也把它捉回來(lái)。評(píng)價(jià)第一次游戲的情況,提出安全等方面的要求。

          2、 提問(wèn):你抓到幾條蟲(chóng)子了?數(shù)數(shù)看。

          四、放松運(yùn)動(dòng)1、小青蛙玩得真開(kāi)心,呱呱呱,到水里去游一游吧:(兒歌)小青蛙,水里游,游呀游,真快活。

          2、出活動(dòng)室,結(jié)束。

        第40篇

          活動(dòng)目的:

          1、練習(xí)雙腳向前跳。

          2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          錄音機(jī)、操節(jié)磁帶、小波胸飾、灑水壺一個(gè)、場(chǎng)地布置(畫(huà)好一個(gè)大圓圈)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、準(zhǔn)備活動(dòng):小波帶領(lǐng)小皮球一起活動(dòng)身體。

          2、游戲:拍皮球。小波帶著小皮球走成一個(gè)大圓圈。小波做拍球人,幼兒做皮球,根據(jù)小波的`口令做相應(yīng)的動(dòng)作。 反復(fù)2--3次。

          3、游戲:小皮球跳回家。

         ?。?)教師示范動(dòng)作,練習(xí)雙腳向前跳。

         ?。?)幼兒自己練習(xí)。

         ?。?)請(qǐng)個(gè)別幼兒做給其他幼兒看,教師點(diǎn)評(píng)。

         ?。?)情境:小皮球跳到簍子來(lái),小皮球回家了;哎呀,簍子倒了,球都滾跑了。簍子放好了,小球快回來(lái)吧;簍子破了一個(gè)洞,球又滾出來(lái)了,來(lái)!我把它修修好,小皮球再跳回來(lái)吧。

          4、游戲:吹泡泡。

          5、放松活動(dòng):開(kāi)火車游戲和小皮球洗澡游戲。