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        大班品格活動(dòng)教案40篇

        《大班品格活動(dòng)教案40篇》屬于教案一等獎(jiǎng)中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班品格活動(dòng)教案40篇

        第1篇

          作為一位剛到崗的人民教師,課堂教學(xué)是我們的工作之一,通過(guò)教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)能力,優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編收集整理的大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《好玩的彈性物品》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          發(fā)現(xiàn)物體的彈性,了解彈性與人們的關(guān)系。

          二、重點(diǎn)難點(diǎn)

          利用材料制作彈性玩具。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備

          細(xì)鐵絲、畫紙、圓柱體、橡皮泥若干。皮筋、皮球、氣球、拉力器等。

          四、活動(dòng)過(guò)程

          1 、出示"會(huì)跳的小狗"引起興趣,了解物體的彈性我們教室里來(lái)了兩只小狗"汪汪汪"小狗可開(kāi)心了,你們看,它們跳得多開(kāi)心呀!我們歡迎歡迎兩只小狗,不過(guò)兩只小狗給我們小朋友帶來(lái)了一個(gè)問(wèn)題,想聽(tīng)聽(tīng)是什么問(wèn)題嗎?

         ?。ㄍ敉簦∨笥涯銈冎牢覀兪窃鯓犹饋?lái)的嗎?)誰(shuí)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題?

          聽(tīng),小狗是怎樣回答的,好嗎?"屈,老師。教,案,網(wǎng)"(你們聽(tīng)好了)"小朋友真聰明,在我們的身體下有彈簧,潘老師用力把我壓下去,下面的彈簧變短了,我就沉下去了,潘老師一松手呀,我們就跳起來(lái),彈簧呢也就恢復(fù)原樣了。"教師小結(jié):聽(tīng)明白小狗的話了嗎?噢,原來(lái)物體在力的作用下,形狀會(huì)發(fā)生變化,松開(kāi)力時(shí),又恢復(fù)原狀,這就叫物體的彈性。

          2 、提供各種材料,讓小朋友感知發(fā)現(xiàn)彈性。

          兩只會(huì)跳的小狗還給我們帶來(lái)好多好玩的物品,等一下請(qǐng)小朋友去玩一玩,看看這些好玩的東西發(fā)生了什么變化?

          幼兒操作:拉拉皮筋會(huì)變長(zhǎng),一松手又變成原來(lái)的樣子壓皮球,皮球會(huì)扁,松手又鼓起來(lái)了。

          師:誰(shuí)來(lái)告訴大家你玩的是什么?你是怎樣玩的?發(fā)現(xiàn)它們有什么變化?

          3 、彈性的作用,引導(dǎo)幼兒在生活中尋找?guī)煟涸谖覀兊纳钪?,彈性物體有好多好多,你們知道還有什么東西有彈性嗎?

          自行車打氣,座墊裝彈簧,是為了減少振動(dòng),夾子、理發(fā)推子有彈簧是為了方便使用,沙發(fā)、床用海棉和彈簧是為了坐躺時(shí)更舒服,水龍頭開(kāi)關(guān)里有皮墊子是為了防止漏水,彈簧秤用來(lái)測(cè)量物體的輕重……。

          4 、小制作"會(huì)跳的小人"師:今天"會(huì)跳的小狗"讓我們知道了我們生活中離不開(kāi)有彈性的物品,為了謝謝他們讓我們一起來(lái)制作一個(gè)"會(huì)跳的小人"送給他們好嗎?

          出示示意圖老師帶來(lái)了制作"會(huì)跳的小人"的示意圖,請(qǐng)小朋友看看,你們能看明白嗎?誰(shuí)能告訴我第一幅圖示是什么意思?第二幅呢?

          老師講解后幼兒操作。

          5 、結(jié)束:讓我們一起來(lái)和會(huì)跳的小狗跳舞吧。

          教學(xué)反思:

          本次活動(dòng)中,我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝烁鞣N各樣的彈性物體,這些物體都是幼兒生活中常接觸的,他們很感興趣。通過(guò)引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作、實(shí)踐,讓他們感知彈性物體的特征,探索彈性的秘密,從而使他們的觀察力、創(chuàng)造力、思維能力等得到發(fā)展。

          但是,在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí),我們感覺(jué),對(duì)大班幼兒來(lái)說(shuō),內(nèi)容多了一些,盡管活動(dòng)的'前半部分,我利用各種彈性物品讓幼兒充分感知了彈性物品在生活中是無(wú)處不在的,并且知道了彈性可以再不同的物體上都能找到,也基本理解了彈性的特質(zhì)。但是活動(dòng)的后半部分,我利用鉛絲讓孩子們進(jìn)行彈性物品的制作,在制作的過(guò)程中,出現(xiàn)了較多的問(wèn)題,一是在材料的選擇上,制作彈簧的鉛絲彈性度不夠,不能充分的展現(xiàn)彈簧的特征;二是在制作彈簧的過(guò)程中,孩子們對(duì)于如何繞?怎么繞?搞不清楚,原因是:作為彈簧本身就有許多的知識(shí)點(diǎn)可以給孩子們講解,其實(shí)彈簧本身就能作為一個(gè)活動(dòng)來(lái)展開(kāi),從而能更好的讓孩子們?cè)谥谱鲝椈傻倪^(guò)程中認(rèn)識(shí)彈性,理解彈性物品。

          本次活動(dòng)雖然有一些遺憾,但是總體來(lái)說(shuō),孩子們對(duì)于最后的作品完成的還是不錯(cuò)的,在日常生活中可嘗試的讓他們利用相關(guān)的材料制作出更有創(chuàng)造性的東西。

        第2篇

          作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件??靵?lái)參考教案是怎么寫的吧!以下是小編整理的大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案反思《魔幻“米”字格》,歡迎閱讀與收藏。

          設(shè)計(jì)意圖:

          結(jié)合主題《有趣的漢字》,將中國(guó)的漢字滲透到繪畫教學(xué)活動(dòng)中,利用繪畫極大的自由度,充分挖掘繪畫教學(xué)的多種形式,探索繪畫工具的多種用法,使簡(jiǎn)單的紙、筆、色和操作過(guò)程,變得更加豐富,更加有趣,更加富有創(chuàng)造性,同時(shí)又符合大班幼兒的年齡特點(diǎn),使兒童在感知能力、記憶能力、想象能力等方面都能得到發(fā)展。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)“米”字格,學(xué)習(xí)折疊長(zhǎng)方形紙成“米”字線。

          2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的物體或點(diǎn)線作紋樣,用對(duì)稱的方法裝飾“米”字格。

          3、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣,發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和想象力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、范例畫一張;“米”字一張;教師操作材料一份;蠟筆、白紙幼兒人手一份;

          2、課前讓幼兒初步了解對(duì)稱的含義。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

          師:小朋友,這是什么字?(出示“米”字)

          這個(gè)“米”字跟我們玩起了捉迷藏的游戲,它把自己藏到了圖畫里??纯凑l(shuí)的眼睛最亮,能很快地把它找出來(lái)。

          這里大大的“米”字把紙分成了一格一格,我們把它叫做“米”字格。

          2、教師示范講解。

          (1)教師講解“米”字形的折法。

          師:那這“米”字格是怎么畫出來(lái)的呢?先把紙的長(zhǎng)邊對(duì)折一次,短邊對(duì)折一次打開(kāi),用蠟筆沿折痕畫出來(lái),兩條線交叉有一個(gè)中心,四角向中心畫直直的斜線,這樣紙上就出現(xiàn)了一個(gè)“米”字。

          (2)教師講解示范“米”字格的裝飾方法。

         ?、俪鍪痉独?,引導(dǎo)幼兒觀察,認(rèn)識(shí)對(duì)稱裝飾的方法。

          提問(wèn):“米”字格都畫了些什么?(雨傘、太陽(yáng)……)

          它們的圖案都是怎么樣的?(對(duì)稱)

          師:魔幻“米”字格的奇特就在于,兩條交叉線形成的兩個(gè)格子里的裝飾圖案和顏色是相同的,這兩格的裝飾就是對(duì)稱裝飾。

          ②教師示范對(duì)稱裝飾。

          3、交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

          師:首先畫好米字格,然后進(jìn)行對(duì)稱裝飾。涂色時(shí)選擇鮮艷的顏色,注意顏色的搭配,可以把紙轉(zhuǎn)動(dòng)著進(jìn)行繪畫裝飾。小朋友可以畫一些自己喜歡的東西。

          4、教師講評(píng)。

          師:小朋友裝飾的“米”字格都很漂亮,每個(gè)人都設(shè)計(jì)的不一樣,并且學(xué)會(huì)了對(duì)稱繪畫的本領(lǐng)。

          延伸活動(dòng):幼兒將自己的作品粘貼到展示角,相互進(jìn)行欣賞和交流。

          課后反思:

          綱要中指出:“要鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每一個(gè)幼兒的想象和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)?!薄盀橛變簞?chuàng)設(shè)展示自己作品的條件,引導(dǎo)幼兒互相交流、互相欣賞、共同提高?!?/p>

          此活動(dòng)是主題活動(dòng)《有趣的漢字》的一個(gè)延伸活動(dòng),我利用“米”字的對(duì)稱性,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),結(jié)合他們已有的經(jīng)驗(yàn)和已掌握的技能——繪畫,發(fā)動(dòng)幼兒在漢字的基礎(chǔ)上進(jìn)行對(duì)稱繪畫,使幼兒得到多方面的發(fā)展。

          活動(dòng)開(kāi)始時(shí),我以捉迷藏的'游戲形式導(dǎo)入,游戲是幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種方式,可以使幼兒迅速的集中精神,很快的進(jìn)入課堂角色中來(lái),然后我又讓幼兒親自動(dòng)手,通過(guò)簡(jiǎn)單的折紙勾勒出“米”字格,使每一位幼兒都能體會(huì)到成功的喜悅。在設(shè)計(jì)過(guò)程中,我把重難點(diǎn)放在了裝飾的“對(duì)稱性”上,雖然課前就豐富了幼兒對(duì)對(duì)稱的認(rèn)識(shí),但在實(shí)際繪畫過(guò)程中,仍有部分幼兒未能將對(duì)稱的意思完全理解,以導(dǎo)致在對(duì)稱裝飾時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤,導(dǎo)致作品的不完整。在活動(dòng)的結(jié)尾,我讓幼兒布置展示角,把自己的作品展示在大家面前,讓幼兒通過(guò)相互欣賞,相互交流,得到發(fā)展,同時(shí)對(duì)于幼兒的每一點(diǎn)進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)?;顒?dòng)中幼兒的積極非常高的,興趣也很濃厚,我自己也在活動(dòng)中得到了很大的收獲。

          通過(guò)活動(dòng),讓我知道自己在設(shè)計(jì)活動(dòng)中還存在很多的問(wèn)題,如對(duì)幼兒的實(shí)際能力和水平有所考慮卻沒(méi)有很好的得到解決等等,需在今后的工作中多加思考與反思。

        第3篇

          在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的大班美術(shù)公開(kāi)課教案《廢舊物品制作螃蟹》,歡迎閱讀與收藏。

          活動(dòng)目標(biāo):

          對(duì)利用廢舊物品做做玩玩感興趣

          會(huì)根據(jù)各種廢舊物品的特點(diǎn)制作螃蟹

          能大膽地表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的螃蟹

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          重點(diǎn):能選用合適的材料做螃蟹

          難點(diǎn):正確表現(xiàn)螃蟹的身體與腳的連接

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解螃蟹的特征

          物質(zhì)準(zhǔn)備:范例、各種廢舊物品及輔助材料,積木搭的蟹塘

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、引導(dǎo)幼兒觀察“蟹塘”,激起興趣

          1.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)螃蟹的外形特征。

          2.欣賞范例,并組織幼兒討論:可以用哪些材料做螃蟹?

          二、交代活動(dòng)的要求

          1.先選好材料,看看哪些材料適合做螃蟹的`身體或腳;

          2.螃蟹身體和腳連接要牢固;

          3.用過(guò)的東西放回原處,同伴之間可以共同完成作品。

          三、幼兒制作,教師指導(dǎo)

          1.啟發(fā)幼兒選用合適的材料有機(jī)的結(jié)合,大膽的表現(xiàn)。

          2.適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)螃蟹身體和腳的連接的方法。

          四、作品講評(píng)

          1.請(qǐng)幼兒把作品放在“蟹塘”,相互欣賞,并互介紹自己的材料。

          2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的螃蟹做的最好,用的材料最巧妙?

          延伸活動(dòng):將剩余的材料放在美工區(qū)供幼兒平時(shí)制作。并經(jīng)常添置,制作其他手工品。

          活動(dòng)評(píng)析:

          一、設(shè)計(jì)思路

          幼兒帶來(lái)的廢舊物品很多,有的很象螃蟹的身體,我便選擇了這些材料來(lái)制作螃蟹。在組織活動(dòng)之前,讓幼兒觀察螃蟹的外形特征和動(dòng)態(tài)。在活動(dòng)中,讓幼兒討論選用的材料,使幼兒提高對(duì)廢舊物品的利用意識(shí),再進(jìn)行操作。為了體現(xiàn)幼兒的主體作用,讓幼兒選擇自己最喜歡的材料,從而使幼兒進(jìn)一步了解廢舊物品可以再利用的道理,激發(fā)幼兒節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的情感。

          二、效果分析

          一次性快餐盒、各種瓶子是幼兒平時(shí)生活中經(jīng)常接觸到的廢舊物品,用這些東西制作螃蟹,幼兒的情緒很高。通過(guò)此次活動(dòng),幼兒用這些東西做出了形態(tài)各異的螃蟹,有的用橢圓形的糟餅盒和廢塑料棒做,有的則用飯盒和吸管做,……用的材料很豐富,效果很好。幼兒對(duì)自己的作品感到非常的滿意,滿足了他們創(chuàng)作的欲望。而且,通過(guò)這些廢舊品的利用,也培養(yǎng)了幼兒節(jié)約資源,保護(hù)環(huán)境的情感。

        第4篇

          作為一位到崗不久的教師,我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力,借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力,那么大家知道正規(guī)的教學(xué)反思怎么寫嗎?下面是小編整理的幼兒園大班健康教案《食品安全我懂得》及教學(xué)反思,希望能夠幫助到大家。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.初步了解“三無(wú)食品”、過(guò)期食品、,知道吃了這些食品會(huì)危害身體健康。

          2.能參考生產(chǎn)日期及安全標(biāo)志選購(gòu)安全健康的食品。

          3.在生活中增強(qiáng)食品安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

          4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

          5.了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.活動(dòng)課件。

          2.食品若干、牛奶若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、了解三無(wú)食品。

          1.(PPT第一頁(yè))你們看,這是誰(shuí)?懶羊羊?yàn)槭裁丛诳弈?(幼兒猜測(cè)原因)

          2.教師:原來(lái)懶羊羊身體很不舒服所以就哭了,這可怎么辦才好呢?(送醫(yī)院)教師小結(jié):對(duì)了,如果覺(jué)得身體不舒服最好到醫(yī)院檢查一下,這樣會(huì)讓我們的身體保持健康。

          3.教師:懶羊羊也來(lái)到了醫(yī)院,我們聽(tīng)聽(tīng)醫(yī)生是怎么說(shuō)的'?(播放醫(yī)生的話,)

          4.教師:懶羊羊?yàn)槭裁瓷眢w會(huì)不舒服的呢?(幼兒根據(jù)錄音回答)

          5.教師:原來(lái)懶羊羊是吃了三無(wú)食品身體才會(huì)不舒服,你們知道什么是三無(wú)食品嗎?

          6.教師:我們聽(tīng)醫(yī)生介紹一下,三無(wú)食品是哪三無(wú)呢?(播放錄音)教師出示相應(yīng)字卡介紹三無(wú)食品,并幫助幼兒了解其含義。

          7.教師:生活中三無(wú)食品在什么地方比較多見(jiàn)呢?(討論)

          8.教師播放路邊小攤、小販的視頻,小結(jié):三無(wú)食品一般在路邊的小攤、小販那比較常見(jiàn),小朋友最好不要去路邊攤上購(gòu)買食品。

          二、學(xué)習(xí)選購(gòu)食品的方法及了解過(guò)期食品。

          1.教師:我們?cè)谶x購(gòu)食品的時(shí)候應(yīng)該注意些什么呢?(幼兒討論)

          2.教師:老師帶來(lái)了一段錄像,請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察錄像中的叔叔在選購(gòu)食品時(shí)特別注意了什么?(播放錄像)

          3.教師:叔叔在選購(gòu)食品仔細(xì)觀察了什么?(PPT展示)

          4.教師:老師給小朋友準(zhǔn)備了牛奶,請(qǐng)小朋友觀察一下牛奶的包裝找一找這三種標(biāo)記。(幼兒操作)

          5.教師:你們找到了嗎?你們知道這些標(biāo)記都表示什么意思嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!(點(diǎn)擊牛奶圖片上的喇叭)

          6.教師結(jié)合牛奶介紹過(guò)期食品。

          7.教師:原來(lái)選購(gòu)食品還有這么多的方法呢!老師還把這些方法變成了兒歌,你們想聽(tīng)嗎?(播放兒歌錄音)我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!

          三、嘗試選購(gòu)安全的食品。

          1.我們小朋友知道了選購(gòu)食品的方法,懶羊羊還不知道呢!你們想不想把這個(gè)好方法告訴懶羊羊啊?

          2.教師:懶羊羊還在生病了,去看望病人的時(shí)候應(yīng)該準(zhǔn)備些什么呢?(禮物)教師小結(jié):你們都是會(huì)關(guān)心別人的好寶貝。

          3.教師:你們看,我們教室中就有很多的食品,請(qǐng)每個(gè)小朋友去挑選一份食品作為禮物送給懶羊羊,挑選食品的時(shí)候一定要注意觀察安全標(biāo)記和生產(chǎn)日期哦!選好了請(qǐng)把禮物帶到座位上和好朋友說(shuō)一說(shuō)。

          4.教師:誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你挑選的食品呢?(個(gè)別幼兒介紹)

          5.互相檢查驗(yàn)證挑選的結(jié)果,如果有錯(cuò)及時(shí)糾錯(cuò)。

          6.給懶羊羊送禮物,分享禮物。(PPT懶羊羊家)

          活動(dòng)延伸:

          1.家園共育:和家人一起去超市選購(gòu)食品、繼續(xù)了解有關(guān)食品的安全的小知識(shí)。

          2.知識(shí)拓展:了解一些有機(jī)食品、綠色食品。

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)中我結(jié)合當(dāng)?shù)赜變旱囊延薪?jīng)驗(yàn),使用了觀察法、圖示法和實(shí)物操作法等教學(xué)方法。通過(guò)看一看,找一找,聞一聞,畫一畫等環(huán)節(jié),利用多種感官參與活動(dòng),了解了辨別食品安全的方法。通過(guò)本次活動(dòng),幼兒達(dá)到了重點(diǎn),難點(diǎn)也到了突破,不過(guò)在活動(dòng)中可以考慮投入更多的食品包裝袋,讓每位幼兒參與尋找,體現(xiàn)幼兒自主性。

        第5篇

          身為一名到崗不久的老師,我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力,借助教學(xué)反思我們可以學(xué)習(xí)到很多講課技巧,如何把教學(xué)反思做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班美術(shù)教案《米字格》及教學(xué)反思,希望對(duì)大家有所幫助。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.認(rèn)識(shí)“米”字格,嘗試用折、對(duì)稱的方法體驗(yàn)米字格的神奇。

          2.培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣,發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和想象力。

          3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

          4.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.記號(hào)筆、蠟筆、白紙幼兒人手一份;

          2.課件、黑色KT板、電腦、投影儀。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、通過(guò)米字,導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

          (課件:出示“米”字)

          師:這是什么字?是的,是米字,是我們吃的大米的米字。

          師:你發(fā)現(xiàn)了什么?原來(lái)米字藏在了這個(gè)方塊里,這樣大大的“米”字把方塊分成了一格一格,我們就叫它“米”字格。

          師:我們來(lái)找一找這個(gè)米字型有幾條長(zhǎng)長(zhǎng)的直線啊?把這個(gè)方塊分成了多少個(gè)三角形?

          二、師幼探索米字格的折法。

          (1)講解“米”字格的折法。(播放課件,幼兒探索。)

          師:那我們?cè)趺窗堰@個(gè)米字藏到這個(gè)方塊里呢?我們一起來(lái)看一看。請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。

         ?、僖环N折法是:把紙按照邊對(duì)邊折兩次,再把開(kāi)口放在下面,根據(jù)圖示對(duì)角折一次,把紙打開(kāi)就完成了。

          ②還有一種方法是:你可以拿一張正方形的紙,按照?qǐng)D示用角對(duì)折的方法折三次,最后把紙打開(kāi)就出現(xiàn)了“米”字型的折痕。

          (2)請(qǐng)幼兒選擇其中一種方法嘗試。

          三、用對(duì)稱的方法體驗(yàn)米字格的神奇。(播放課件)

          1.分析。

          老師這有一幅圖,里面藏著一個(gè)秘密,你們來(lái)找找看?你發(fā)現(xiàn)什么了?我裝飾的時(shí)候有什么特點(diǎn)?

          (1)米字線條。(2)顏色對(duì)稱。(3)圖案對(duì)稱。

          2.欣賞三幅范例

          老師這兒還有米字格的畫,想看嗎?

          問(wèn):漂亮嗎?這就是用在米字格里裝飾的方法,頭頂頭的角里的圖案和顏色是一樣的,由圖案裝飾,也有線條裝飾。

          3.教師出示操作過(guò)程,師幼一起探索。

          教師小結(jié):首先用記號(hào)筆按照折痕畫出四條交叉線,然后在頭頂頭的三角形里畫上對(duì)稱的圖案和顏色,畫的時(shí)候可以用畫一格,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),再畫一格的方法。

          4.幼兒作畫,個(gè)別指導(dǎo)。

          請(qǐng)先完成的小朋友開(kāi)著小火車去欣賞別的小朋友的作品。

          5.展示作品并進(jìn)行講評(píng)。

          連我們的作品都帖成了一個(gè)米字格,神奇嗎?

          四、通過(guò)米字格在生活中的運(yùn)用,感受米字格的神奇。

          我們?nèi)藗兒苈斆?,我們?huì)把這個(gè)米字格運(yùn)用到我們的生活中,使我們的生活變得更美。我們一起來(lái)欣賞一下吧。

          五、結(jié)束活動(dòng)

          其實(shí)米字格在我們的生活中還有許多應(yīng)用呢,我們回去再慢慢交流好嗎?

          活動(dòng)反思:

          整個(gè)活動(dòng),大部分的幼兒是非常投入的,需要幼兒操作的'2個(gè)環(huán)節(jié),一個(gè)是折一折,折出米字格,一個(gè)是畫一畫神奇的米字格,幼兒都基本完成了,當(dāng)看到自己的作品也變成一個(gè)大大的米字格時(shí),幼兒是非常開(kāi)心的,體驗(yàn)到了活動(dòng)中的樂(lè)趣。但是第二操作環(huán)節(jié)時(shí),幼兒也是出現(xiàn)了很多的問(wèn)題的,有個(gè)別幼兒頭頂頭的兩個(gè)三角形沒(méi)有找對(duì);個(gè)別幼兒沒(méi)有畫一畫,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),所以頭頂頭兩個(gè)三角形中的圖案是顛倒的,并不是一樣的。

        第6篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.幼兒理解故事內(nèi)容,感受繪本閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。

          2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、理解力和想象力,并鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)言表述出來(lái)。

          3.引導(dǎo)幼兒體會(huì)弗洛格在不同情境下的心情,感受被人關(guān)心的幸福和關(guān)心他人的快樂(lè),激發(fā)幼兒互愛(ài)、互助的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.制作《冬天里的弗洛格》ppt

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、封面導(dǎo)入。

          師:今天老師帶來(lái)了一本書,看看叫什么名字?弗洛格會(huì)是誰(shuí)的名字呢?(幼兒利用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。)

          師:我們來(lái)看看到底誰(shuí)叫弗洛格,他在這個(gè)冬天里又碰到了什么事情呢?

          二、根據(jù)提供的情節(jié)線索分段欣賞,尋找答案。

          1.觀看ppt圖1,認(rèn)識(shí)弗洛格。

          師:弗洛格是誰(shuí)呀?(青蛙)早晨,當(dāng)青蛙弗洛格起床的時(shí)候,他馬上感覺(jué)這個(gè)世界有什么不對(duì)勁,有什么變了?

          師:哎,會(huì)有什么不對(duì)勁,什么變了呢?

          2.觀看ppt圖2,哪里變了?外面的世界是怎么樣的呀?(都是雪白雪白的)

          3.師:如果你看到這樣的情景,你會(huì)想干些什么呢?(堆雪人、打雪仗)我們來(lái)看看青蛙弗洛格都干了什么?ppt4他為什么會(huì)摔跤呀?他摔倒在哪里了?小朋友的小眼睛觀察得真仔細(xì),對(duì)呀,他倒在了冰冷堅(jiān)硬的河面上。

          4.看一看,想一想,說(shuō)一說(shuō)

          “他坐在河邊,冷得發(fā)抖。請(qǐng)小朋友想一想,如果你是弗洛格,你現(xiàn)在的`心情怎么樣?(孤獨(dú)、傷心)你們想幫幫他嗎?那你會(huì)怎樣幫助他”(幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)自由作答)“我們一起來(lái)看看,都有哪些朋友來(lái)幫助他,他們又是怎么做的呢?”

          5.播放ppt圖6,“請(qǐng)你仔細(xì)觀察這3幅圖,誰(shuí)來(lái)了,他們之間又發(fā)生了什么事情呢?”幼兒自主閱讀并講述。

          師:誰(shuí)能用好聽(tīng)的話把這三幅圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。小鴨怕冷嗎?為什么?小鴨有一件溫暖的羽毛外套,可是弗洛格什么也沒(méi)有,小鴨回家的時(shí)候把自己的圍巾留給了弗洛格??墒歉ヂ甯襁€是很冷。

          6.猜一猜

          師:我們接著看弗洛格又碰到了誰(shuí)?小豬怕冷嗎?為什么?(小豬身上有一層厚厚的脂肪。)那你覺(jué)得小豬會(huì)怎么幫助弗洛格呢?(猜一猜)“是不是和你們想的一樣呢,我們接著往下看吧?!?/p>

          7.觀看ppt圖8

          師:誰(shuí)猜對(duì)了?給他鼓鼓掌。弗洛格把小豬送他的木材背回家,生起了火,他坐在火爐旁邊,夢(mèng)想著春天和夏天。你覺(jué)得這時(shí)候他的心情怎么樣?小豬把自己的木材留給了弗洛格??墒牵芸?,木材被他燒得一根也沒(méi)有了?;饻缌恕8ヂ甯癫坏貌怀鋈フ夷静?。可是雪地里一根木材也沒(méi)有。

          8.播放ppt圖10、11

          師:弗洛格看到了他的伙伴們,伙伴們?cè)诟墒裁矗浚ù蜓┱蹋┬∝i和小鴨我們剛剛說(shuō)過(guò)了,他們身上有脂肪和羽毛,所以不怕冷,那小兔子呢?她怕冷嗎?為什么?(她身上有厚厚的皮毛)你看現(xiàn)在我們冬天穿的衣服還有很多是用動(dòng)物的皮毛做的呢,因?yàn)樗鼙E?。你們覺(jué)得弗洛格想加入他們的游戲嗎?(想)你為什么這么認(rèn)為?(不想)你從哪里看出來(lái)的?現(xiàn)在大家有不一樣的意見(jiàn)了。請(qǐng)小朋友們想一想,如果你看到你的好朋友在打雪仗,你非常想加入,你會(huì)是什么動(dòng)作,或者是什么表情??墒悄悄憧此F(xiàn)在呢?誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)他的表情?對(duì)呀,他很失落,背對(duì)著伙伴們。那現(xiàn)在你們覺(jué)得他想加入嗎?對(duì)啊,而且他覺(jué)得大家都有厚厚的羽毛、脂肪、皮毛來(lái)保護(hù)他們自己,可他自己卻是一只光禿禿的青蛙,所以孤零零地走開(kāi)了??纯此趺戳耍?/p>

          9.播放ppt圖12

          師弗洛格倒下了,你們擔(dān)心他嗎?都很擔(dān)心,沒(méi)關(guān)系幸好朋友們發(fā)現(xiàn)了他,趕緊把他抬回了家,細(xì)心地照顧他。

          10.播放ppt圖13

          師:小朋友們,如果你有朋友生病了,你會(huì)怎么照顧他呢?(幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō))我們一起來(lái)看看弗洛格的朋友們是怎么照顧他的?(野兔生火,小豬端來(lái)了熱湯,小鴨給他加油打氣。)

          11.播放ppt圖14

          朋友們白天照顧他,到了夜晚還守在他的床邊呢,看看他們?cè)谧鍪裁??你覺(jué)得這時(shí)候弗洛格又會(huì)是什么樣的心情?它會(huì)對(duì)朋友們說(shuō)些什么呢?(弗洛格享受著朋友們的關(guān)愛(ài),心里特別溫暖,這么冷的冬天都不覺(jué)得冷了。)

          12、播放ppt15、16,欣賞故事結(jié)局。

          師:弗洛格在朋友們的照顧下,很快就好了。漫長(zhǎng)的冬天也終于過(guò)去了,這天清晨,當(dāng)弗洛格睜開(kāi)眼睛時(shí),馬上覺(jué)得外面的世界有什么不同了。哎,這次又會(huì)有什么不同呢?(猜一猜)我們一起來(lái)看一看,哇,外面是怎么樣的???(春天來(lái)了,太陽(yáng)高掛在天空,整個(gè)世界都是綠色的。)大家都在草地上等著弗洛格呢。弗洛格的心情怎么樣?誰(shuí)能用一個(gè)動(dòng)作來(lái)表示他現(xiàn)在的心情呢?弗洛格歡呼著、跳躍著,他覺(jué)得這個(gè)世界真是美妙極了。

          三、體會(huì)朋友之情,升華情感

          師:弗洛格的朋友幫助他度過(guò)了寒冷的冬天,他是被關(guān)心的,那你們?cè)谏钪杏袔椭^(guò)別人或是有誰(shuí)關(guān)心、幫助過(guò)你的?誰(shuí)愿意來(lái)聊一聊自己的故事?被別人關(guān)心你有什么感覺(jué)?關(guān)心別人呢?被別人關(guān)心感覺(jué)很溫暖、很幸福,關(guān)心別人很快樂(lè),對(duì)呀,朋友之間就應(yīng)該互相關(guān)愛(ài)、互相幫助,就像弗洛格的朋友一樣。前段時(shí)間,我們班的小錢翼生病了,大家都很關(guān)心她,可是她還不知道我們有多關(guān)心她,有多愛(ài)她。現(xiàn)在我們來(lái)一個(gè)愛(ài)的傳遞,把我們大家的愛(ài)一起傳遞給她,好嗎?(愛(ài)的抱抱)讓我們?cè)谝院蟮娜兆永?,把?ài)傳遞給更多需要幫助的人,好嗎?

        第7篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.幼兒理解故事內(nèi)容,感受繪本閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。

          2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、理解力和想象力,并鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)言表述出來(lái)。

          3.引導(dǎo)幼兒體會(huì)弗洛格在不同情境下的心情,感受被人關(guān)心的幸福和關(guān)心他人的快樂(lè),激發(fā)幼兒互愛(ài)、互助的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.制作《冬天里的弗洛格》ppt

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、封面導(dǎo)入。

          師:今天老師帶來(lái)了一本書,看看叫什么名字?弗洛格會(huì)是誰(shuí)的名字呢?(幼兒利用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。)

          師:我們來(lái)看看到底誰(shuí)叫弗洛格,他在這個(gè)冬天里又碰到了什么事情呢?

          二、根據(jù)提供的情節(jié)線索分段欣賞,尋找答案。

          1.觀看ppt圖1,認(rèn)識(shí)弗洛格。

          師:弗洛格是誰(shuí)呀?(青蛙)早晨,當(dāng)青蛙弗洛格起床的時(shí)候,他馬上感覺(jué)這個(gè)世界有什么不對(duì)勁,有什么變了?

          師:哎,會(huì)有什么不對(duì)勁,什么變了呢?

          2.觀看ppt圖2,哪里變了?外面的世界是怎么樣的呀?(都是雪白雪白的)

          3.師:如果你看到這樣的情景,你會(huì)想干些什么呢?(堆雪人、打雪仗)我們來(lái)看看青蛙弗洛格都干了什么?ppt4他為什么會(huì)摔跤呀?他摔倒在哪里了?小朋友的小眼睛觀察得真仔細(xì),對(duì)呀,他倒在了冰冷堅(jiān)硬的河面上。

          4.看一看,想一想,說(shuō)一說(shuō)

          “他坐在河邊,冷得發(fā)抖。請(qǐng)小朋友想一想,如果你是弗洛格,你現(xiàn)在的`心情怎么樣?(孤獨(dú)、傷心)你們想幫幫他嗎?那你會(huì)怎樣幫助他”(幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)自由作答)“我們一起來(lái)看看,都有哪些朋友來(lái)幫助他,他們又是怎么做的呢?”

          5.播放ppt圖6,“請(qǐng)你仔細(xì)觀察這3幅圖,誰(shuí)來(lái)了,他們之間又發(fā)生了什么事情呢?”幼兒自主閱讀并講述。

          師:誰(shuí)能用好聽(tīng)的話把這三幅圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。小鴨怕冷嗎?為什么?小鴨有一件溫暖的羽毛外套,可是弗洛格什么也沒(méi)有,小鴨回家的時(shí)候把自己的圍巾留給了弗洛格。可是弗洛格還是很冷。

          6.猜一猜

          師:我們接著看弗洛格又碰到了誰(shuí)?小豬怕冷嗎?為什么?(小豬身上有一層厚厚的脂肪。)那你覺(jué)得小豬會(huì)怎么幫助弗洛格呢?(猜一猜)“是不是和你們想的一樣呢,我們接著往下看吧?!?/p>

          7.觀看ppt圖8

          師:誰(shuí)猜對(duì)了?給他鼓鼓掌。弗洛格把小豬送他的木材背回家,生起了火,他坐在火爐旁邊,夢(mèng)想著春天和夏天。你覺(jué)得這時(shí)候他的心情怎么樣?小豬把自己的木材留給了弗洛格??墒?,很快,木材被他燒得一根也沒(méi)有了?;饻缌恕8ヂ甯癫坏貌怀鋈フ夷静???墒茄┑乩镆桓静囊矝](méi)有。

          8.播放ppt圖10、11

          師:弗洛格看到了他的伙伴們,伙伴們?cè)诟墒裁矗浚ù蜓┱蹋┬∝i和小鴨我們剛剛說(shuō)過(guò)了,他們身上有脂肪和羽毛,所以不怕冷,那小兔子呢?她怕冷嗎?為什么?(她身上有厚厚的皮毛)你看現(xiàn)在我們冬天穿的衣服還有很多是用動(dòng)物的皮毛做的呢,因?yàn)樗鼙E?。你們覺(jué)得弗洛格想加入他們的游戲嗎?(想)你為什么這么認(rèn)為?(不想)你從哪里看出來(lái)的?現(xiàn)在大家有不一樣的意見(jiàn)了。請(qǐng)小朋友們想一想,如果你看到你的好朋友在打雪仗,你非常想加入,你會(huì)是什么動(dòng)作,或者是什么表情。可是那你看他現(xiàn)在呢?誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)他的表情?對(duì)呀,他很失落,背對(duì)著伙伴們。那現(xiàn)在你們覺(jué)得他想加入嗎?對(duì)啊,而且他覺(jué)得大家都有厚厚的羽毛、脂肪、皮毛來(lái)保護(hù)他們自己,可他自己卻是一只光禿禿的青蛙,所以孤零零地走開(kāi)了??纯此趺戳??

          9.播放ppt圖12

          師弗洛格倒下了,你們擔(dān)心他嗎?都很擔(dān)心,沒(méi)關(guān)系幸好朋友們發(fā)現(xiàn)了他,趕緊把他抬回了家,細(xì)心地照顧他。

          10.播放ppt圖13

          師:小朋友們,如果你有朋友生病了,你會(huì)怎么照顧他呢?(幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō))我們一起來(lái)看看弗洛格的朋友們是怎么照顧他的?(野兔生火,小豬端來(lái)了熱湯,小鴨給他加油打氣。)

          11.播放ppt圖14

          朋友們白天照顧他,到了夜晚還守在他的床邊呢,看看他們?cè)谧鍪裁矗磕阌X(jué)得這時(shí)候弗洛格又會(huì)是什么樣的心情?它會(huì)對(duì)朋友們說(shuō)些什么呢?(弗洛格享受著朋友們的關(guān)愛(ài),心里特別溫暖,這么冷的冬天都不覺(jué)得冷了。)

          12、播放ppt15、16,欣賞故事結(jié)局。

          師:弗洛格在朋友們的照顧下,很快就好了。漫長(zhǎng)的冬天也終于過(guò)去了,這天清晨,當(dāng)弗洛格睜開(kāi)眼睛時(shí),馬上覺(jué)得外面的世界有什么不同了。哎,這次又會(huì)有什么不同呢?(猜一猜)我們一起來(lái)看一看,哇,外面是怎么樣的啊?(春天來(lái)了,太陽(yáng)高掛在天空,整個(gè)世界都是綠色的。)大家都在草地上等著弗洛格呢。弗洛格的心情怎么樣?誰(shuí)能用一個(gè)動(dòng)作來(lái)表示他現(xiàn)在的心情呢?弗洛格歡呼著、跳躍著,他覺(jué)得這個(gè)世界真是美妙極了。

          三、體會(huì)朋友之情,升華情感

          師:弗洛格的朋友幫助他度過(guò)了寒冷的冬天,他是被關(guān)心的,那你們?cè)谏钪杏袔椭^(guò)別人或是有誰(shuí)關(guān)心、幫助過(guò)你的?誰(shuí)愿意來(lái)聊一聊自己的故事?被別人關(guān)心你有什么感覺(jué)?關(guān)心別人呢?被別人關(guān)心感覺(jué)很溫暖、很幸福,關(guān)心別人很快樂(lè),對(duì)呀,朋友之間就應(yīng)該互相關(guān)愛(ài)、互相幫助,就像弗洛格的朋友一樣。前段時(shí)間,我們班的小錢翼生病了,大家都很關(guān)心她,可是她還不知道我們有多關(guān)心她,有多愛(ài)她?,F(xiàn)在我們來(lái)一個(gè)愛(ài)的傳遞,把我們大家的愛(ài)一起傳遞給她,好嗎?(愛(ài)的抱抱)讓我們?cè)谝院蟮娜兆永?,把?ài)傳遞給更多需要幫助的人,好嗎?

        第8篇

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.感知薯片桶、易拉罐、紙杯、塑料杯等物體,知道形狀不同滾球路線也不同。

          2.能利用提供的材料積極探索讓弧線滾動(dòng)的物體變?yōu)橹本€滾動(dòng)的方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.薯片桶、紙筒、紙杯、塑料杯、八寶粥筒、斜坡、球門等若干。

          2.彩線繩、雙面膠、橡皮泥等輔助材料若干。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、初次探索,激發(fā)興趣。

          1.引導(dǎo)幼兒探索不同物體的滾動(dòng)路線,并將其分類。

          2.出示薯片桶、塑料杯等不同的材料,初次探索它們滾動(dòng)的路線。

          3.教師出示斜坡,球門,讓幼兒觀察各種材料的滾動(dòng)路線。

          教師小結(jié):有的物體能滾進(jìn)球門,有的滾不進(jìn)去,不同的物體滾動(dòng)的路線不同,兩頭一樣粗的能直線滾動(dòng),而一頭粗一頭細(xì)的則會(huì)拐彎。

          二、再次探索,發(fā)現(xiàn)不同的滾動(dòng)方向。

          1.提問(wèn):不能直線滾動(dòng)的物體,它是向哪邊拐彎的呢?

          2.幼兒再次探索,關(guān)注物體向哪個(gè)方向拐彎。

          小結(jié):不能直線滾動(dòng)的物體總是朝向細(xì)的一端拐彎,這種滾動(dòng)路線叫弧線滾動(dòng)。

          三、三次探索,嘗試讓物體的弧線滾動(dòng)變?yōu)橹本€滾動(dòng)。

          1.提問(wèn):小朋友怎樣讓紙杯、塑料杯不拐彎,直接就回家呢?

          2.出示彩線繩、雙面膠等材料,請(qǐng)幼兒利用各種輔助材料讓弧線滾動(dòng)的'物體變?yōu)橹本€滾動(dòng)。

          3.展示幼兒成功的作品,鼓勵(lì)幼兒大膽交流討論,分享探索經(jīng)驗(yàn)。

          小結(jié):只有讓物體兩端變得一樣粗細(xì)才能滾進(jìn)球門。

          活動(dòng)延伸

          師:今天,我們玩了這么多會(huì)滾動(dòng)的玩具,還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密,就是他們有不同的滾動(dòng)路線。平時(shí)在家,你們還看到哪些會(huì)滾動(dòng)的東西?那他們的滾動(dòng)路線一樣嗎?請(qǐng)你們回去后把他們也找出來(lái)玩一玩,試一試,然后把他們的滾動(dòng)路線記錄下來(lái),帶到幼兒園和給大家一起分享。

        第9篇

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.能選擇自然物測(cè)量物品的長(zhǎng)度,初步掌握‘首尾相接’的基本測(cè)量方法。

          2.知道量具的長(zhǎng)短與測(cè)量結(jié)果有關(guān),體驗(yàn)測(cè)量活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣與成功感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.測(cè)量工具(各種長(zhǎng)棍、尺、繩子、紙盒等)筆、記錄紙等。

          2.記錄表:標(biāo)明測(cè)量物體、測(cè)量工具與數(shù)據(jù)。

          3.幼兒學(xué)習(xí)資源。

          活動(dòng)過(guò)程

          1.教師通過(guò)組織幼兒討論自己的身高、體重引出課題,知道測(cè)量要借助于工具。

          師:孩子們,你們知道自己多高嗎?

          師:你是怎么知道的?

          師:你們知道自己有多重嗎?

          師:你是怎么知道的?

          小結(jié):原來(lái),要想知道身高、體重(要想測(cè)量)就得借助工具。

          2.請(qǐng)幼兒以組為單位測(cè)量桌子長(zhǎng)度,初步探索自然測(cè)量的基本方法。

         ?。?)請(qǐng)幼兒討論,除了尺子還可以用哪些工具進(jìn)行測(cè)量,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種自然測(cè)量的工具,如;小棍、繩子、手掌、腳步、書本等。(可為幼兒提供幼兒學(xué)習(xí)資源開(kāi)拓幼兒思路)

          師:要是想要知道桌子有多長(zhǎng)?咱們可以怎么辦?(尺子量)

          師:除了用尺子,還可以用什么?

         ?。?)幼兒自由選擇用繩、小棒、鉛筆等工具測(cè)量桌子的長(zhǎng)度,并做好記錄。

          師:孩子們,我在每一組投放了一份測(cè)量工具,請(qǐng)你們商量一下,一名幼兒記錄,其他的孩子選擇工具進(jìn)行測(cè)量桌子。

          教師提醒幼兒將測(cè)量工具與測(cè)量結(jié)果都要記錄好,觀察幼兒的.測(cè)量方法是否正確,并指導(dǎo)幼兒與同伴合作。

         ?。?)請(qǐng)多名幼兒演示不同的測(cè)量方法,師生討論哪種方法測(cè)出的結(jié)果更準(zhǔn)確。

          師:哪位小朋友想來(lái)為大家演示一下你是怎么測(cè)量的?

          師:你們覺(jué)得哪位小朋友的的測(cè)量結(jié)果準(zhǔn)確?

          3.教師示范首尾相接的測(cè)量方法,引導(dǎo)幼兒掌握其中要領(lǐng)。

         ?。?)重點(diǎn)請(qǐng)(運(yùn)用首尾相接的)幼兒演示測(cè)量過(guò)程,討論:為什么量一次后要用手按住這個(gè)點(diǎn),然后移動(dòng)小棒從這個(gè)點(diǎn)開(kāi)始繼續(xù)測(cè)量?

         ?。?)教師講解、示范正確的測(cè)量方法,強(qiáng)調(diào)幼兒在測(cè)量過(guò)程中容易出現(xiàn)的問(wèn)題。

          如:用小棒測(cè)量時(shí),小棒的首和尾要相接,不能有空,沿直線測(cè)量,記住總數(shù)。

          用繩子測(cè)量時(shí),要將繩子拉直,做上標(biāo)記。

          4.請(qǐng)幼兒反思剛才本組測(cè)量的方法是否正確,運(yùn)用正確方法進(jìn)行二次測(cè)量。

          對(duì)運(yùn)用不同測(cè)量工具得出的結(jié)果進(jìn)行比較,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):量具的長(zhǎng)短與測(cè)量結(jié)果有關(guān),量具越長(zhǎng)(或大)分布測(cè)量的次數(shù)越少;量具越短(越?。┓植綔y(cè)量的次數(shù)越多。

        第10篇

          活動(dòng)過(guò)程

          1.參觀紙工藝品展覽,幫助幼兒初步了懈一些紙工藝品的名稱及其藝術(shù)特色。

          (1)讓幼兒欣賞剪紙和撕紙部分,引導(dǎo)幼兒觀察,并啟發(fā)他們思考。

         ?、僖龑?dǎo)幼兒觀察剪紙部分,提問(wèn):這是什么?(窗花……)它是怎樣做出來(lái)的?(剪出來(lái)的) 這樣剪出來(lái)的工藝品叫做什么?(剪紙) 你們覺(jué)得剪紙作品美在哪里?(對(duì)稱、細(xì)致等)②引導(dǎo)幼兒觀察撕紙部分,并就剪紙和撕紙的不同風(fēng)格作一些比較。讓他們知道,剪紙比較細(xì)致,撕紙比較粗獷;剪紙作品有的對(duì)稱,撕紙作品一般不對(duì)稱。

          (2)帶幼兒參觀卷紙和折紙部分,在向幼兒介紹名稱和制作方法之后,可給幼兒提供一些紙,讓幼兒嘗試著卷一卷或折一折。引導(dǎo)幼兒欣賞展品的`精美之處。

         ?。?)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出看到過(guò)的各種紙工藝品。

          你還在別的地方看到過(guò)哪些紙工藝品呢?

         ?。?)教師小結(jié)。

          這些用紙做出來(lái)的非常漂亮的工藝品,叫做紙工藝品。紙工藝品是我國(guó)民族文化的一個(gè)組成部分,是我國(guó)勞動(dòng)人民聰明智慧的結(jié)晶。做各種紙工藝品還能使人心靈手巧。

          2、幼兒嘗試制作紙工藝品開(kāi)展剪紙、撕紙、卷紙、折紙等活動(dòng),讓幼兒學(xué)會(huì)初步的制作技能。

          活動(dòng)延伸把幼兒的作品展示出來(lái),引導(dǎo)幼兒交流欣賞。

        第11篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)并獲得食品保質(zhì)期的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),嘗試學(xué)看保質(zhì)期。

          2、了解食品衛(wèi)生知識(shí),初步培養(yǎng)幼兒的食品安全意識(shí),增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、錄像片、日歷表、各類食品、記錄表格、筆

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、播放幼兒在超市購(gòu)物的短片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看。

          師:小朋友,你們都逛過(guò)超市嗎?今天老師帶來(lái)了一段短片,小朋友仔細(xì)看看片子里的小朋友是怎么逛超市的?他們的表現(xiàn)有什么不同?(讓幼兒帶問(wèn)題看短片) ?師:好,短片看完了,下面誰(shuí)來(lái)回答剛才老師的問(wèn)題。 ?(幼兒:小朋友逛超市很開(kāi)心;有的小朋友選了很多自己喜歡吃的東西;我看見(jiàn)有的小朋友在看價(jià)錢;我看見(jiàn)有的`小朋友在看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。) ?提問(wèn):為什么要看食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期呢?(判斷食物是否過(guò)期) ?教師說(shuō)出保質(zhì)期的概念。 ?師:“所有的食品都有它的保質(zhì)期,保質(zhì)期就是告訴我們?cè)谶@個(gè)日期內(nèi)可以安全的食用,保證我們身體的安全和健康?!??師:“小朋友們,過(guò)期食品能吃嗎?為什么?”

          二、介紹食品保質(zhì)期的作用與重要性 ?師:短片里的小朋友在哪里發(fā)現(xiàn)食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的呢? ?師:“其實(shí)啊,所有的食品包裝上應(yīng)該都有兩個(gè)日期:一個(gè)是保質(zhì)期,另一個(gè)是生產(chǎn)日期,通過(guò)這兩個(gè)日期我們就能判斷是否過(guò)期?!?/p>

          三、幼兒自主觀察感知食品的保質(zhì)期。

          1、教師出示幼兒喜愛(ài)的食品,激發(fā)幼兒的積極性。 ?師:“看,老師這里有很多的零食,現(xiàn)在你們想不想自己來(lái)找一找它們的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期呢?”老師將食品發(fā)放給幼兒,幼兒自主觀察,自由討論。

          2、教師提問(wèn)幼兒回答 ?你們都找到了嗎??jī)蓚€(gè)日期都找到了的舉手。在哪里找到的? ?請(qǐng)幼兒舉手發(fā)言,引出日期出現(xiàn)的位置不同,時(shí)間不一樣。

          四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)判斷食物過(guò)期的方法 ?師:小朋友們找得又快又好,光是找到了還不夠,我們還要學(xué)會(huì)判斷才對(duì)哦! ?師:“老師帶來(lái)了兩種食品,我們要正確判斷是否過(guò)期,要借助于日歷和表格幫忙。教師出示一張表格如下:

          引導(dǎo)幼兒看清楚老師的記錄過(guò)程。 ?師:“老師這里有一張表格,首先把食物的圖標(biāo)畫上,再把找到的日期填上去。(生產(chǎn)日期、保質(zhì)期) ?出示日歷和吸鐵石,引導(dǎo)幼兒一起計(jì)算,要求幼兒從生產(chǎn)日期往后數(shù),數(shù)幾個(gè)月就出示幾個(gè)吸鐵石在日歷上,把計(jì)算的時(shí)間記錄在到期時(shí)間的格子里。 ?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出今天的日期,仔細(xì)觀看日歷表,最后判斷是否過(guò)期。

          五、教師引導(dǎo)幼兒實(shí)踐操作判斷保質(zhì)期。 ?引語(yǔ):“小朋友們,喜羊羊打來(lái)電話說(shuō),它的超市里被灰太狼放進(jìn)了一些過(guò)期食品,想請(qǐng)我們的小朋友幫忙,找出過(guò)期的食品,你們?cè)覆辉敢鈳椭?”(想要去幫助喜羊羊,必須通過(guò)考核才能去哦!) ?出示表格,告訴幼兒游戲規(guī)則,所有幼兒分成四組,五人為一組。每桌有五種食品,每個(gè)幼兒選定一種,每人一張記錄表格,小朋友快速找到所拿食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,并記錄到表格上,記錄完以后借助日歷判斷是否過(guò)期。 ?幼兒操作,教師從旁指導(dǎo)。

          六、匯總教師講解表格,加深幼兒對(duì)保質(zhì)期的認(rèn)識(shí)。 ?師:小朋友們都已經(jīng)得出結(jié)果了,下面我們一起來(lái)驗(yàn)證一下吧。 ?出示課件,師:老師帶來(lái)了喜羊羊和我們一起來(lái)驗(yàn)證,看,小朋友判斷對(duì)了,喜羊羊就會(huì)很高興的蹦出來(lái)哦,判斷錯(cuò)了灰太狼可就會(huì)蹦出來(lái)哦。 ?結(jié)束語(yǔ):小朋友們都通過(guò)了測(cè)試,接下來(lái)我們趕快一起去喜羊羊的超市幫助它吧。

        第12篇

          活動(dòng)目的:

          1、對(duì)漢字有興趣,能主動(dòng)學(xué)習(xí)常見(jiàn)的漢字,增強(qiáng)對(duì)文字符號(hào)的敏感性。

          2、學(xué)習(xí)在田字格上擺圖形,知道它們?cè)谔镒指裰械恼_位置。

          3、養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          漢字卡片、象形文字的圖片等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、必學(xué)活動(dòng):(17人,重點(diǎn)指導(dǎo))

         ?。ㄒ唬╅_(kāi)展游戲:誰(shuí)是我的好朋友。

          玩法:幼兒圍成圓圈,每人一張漢字卡片放在椅子下面。幼兒唱歌或說(shuō)詩(shī)歌,一人邊說(shuō)邊走,走到誰(shuí)那兒詩(shī)歌結(jié)束,則由誰(shuí)拿出自己的卡片到黑板上找相同的卡片,并說(shuō):“我的朋友在這里?!庇螒蚍磸?fù)進(jìn)行。

          (二)了解漢字的由來(lái)。

          1、出示象形文字卡,讓幼兒猜猜現(xiàn)在變成了什么樣的字。

          2、幫助幼兒分析每個(gè)漢字不同的演變過(guò)程,了解每個(gè)漢字所表達(dá)的意思是不一樣的.。

         ?。ㄈ╅_(kāi)展游戲:給漢字找家。

          1、師逐一出示漢字卡片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀,如門、窗、桌等。

          2、幼兒給字找家,把字貼在班上相應(yīng)的位置上,鞏固幼兒對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)。

         ?。ㄋ模╅_(kāi)展游戲:大抽獎(jiǎng)。

          玩法:幼兒輪流從抽獎(jiǎng)箱里抽出一張獎(jiǎng)券(獎(jiǎng)券上寫著漢字),對(duì)比獎(jiǎng)項(xiàng)公布欄上的文字就可以知道自己得到了幾等獎(jiǎng)?;顒?dòng)后可以找老師領(lǐng)取一份獎(jiǎng)品。

          (五)小組操作活動(dòng)。

          A組:用積木拼擺漢字。(在結(jié)構(gòu)區(qū)操作,墻上貼有字卡供參考。)

          B組:用塑料卡片拼擺漢字。(桌面操作,適合能力比較強(qiáng)的孩子。)

          二、自選活動(dòng):(10人,由馮老師指導(dǎo))

         ?。ㄒ唬┳詫W(xué)活動(dòng):字格游戲。

          1、 印染花布:幼兒做印染工人,按范例擺圖案,一定要與圖樣的位置一樣。

          2、小小裝飾師:幼兒做裝飾師,按范例畫圖案,畫的應(yīng)與范例一樣。

          3、跳格子:地上畫好田字格,幼兒互相當(dāng)指揮員,發(fā)出指令跳小格子,復(fù)習(xí)各格的名稱、位置。

         ?。ǘ﹨^(qū)域活動(dòng):(8人,由劉老師指導(dǎo))

          美工區(qū):粘字游戲等。

          操作區(qū):漢字瓶子棋等。

          計(jì)算區(qū):計(jì)算小花網(wǎng)等。

        第13篇

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班食品安全教育教案,歡迎閱讀與收藏。

          一、設(shè)計(jì)意圖:

          食品安全是我們生活中日益關(guān)心的話題之一。近年來(lái),在我國(guó)食品安全領(lǐng)域出現(xiàn)了令人憂慮的問(wèn)題。肯德基中的“蘇丹紅”、水餃中的“毒青菜”、豬肉中的瘦肉精、奶粉中的“三x氰胺”,這些形形色色的食品安全問(wèn)題,給人們的生命健康帶來(lái)了嚴(yán)重的影響,尤其是對(duì)幼兒身體的損害更是深深地牽動(dòng)著大家的心?!吨改稀访鞔_指出:"幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位"。平常我們總是不忘對(duì)幼兒進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)保健知識(shí)教育告訴他們應(yīng)該注意營(yíng)養(yǎng)均衡,卻疏于對(duì)他們進(jìn)行食品安全教育,對(duì)幼兒的食品安全教育已迫在眉急?!吨改稀分赋稣n題的選擇既要符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活又有利于擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此結(jié)合我班的實(shí)際情況我設(shè)計(jì)了《食品安全我懂得》這個(gè)課題。

          二、活動(dòng)目標(biāo):

          1、知識(shí)目標(biāo):讓幼兒初步了解什么是垃圾食品、“三無(wú)食品”、腐爛變質(zhì)食品,知道吃了這些食品會(huì)危害身體健康。

          2、能力目標(biāo):通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞等多種感官活動(dòng),讓幼兒初步掌握辨別垃圾食品、“三無(wú)食品”、腐爛變質(zhì)食品的具體方法。

          3、情感目標(biāo):增強(qiáng)幼兒對(duì)安全食品的自我意識(shí),拒絕垃圾食品、“三無(wú)食品”、腐爛變質(zhì)食品,提高幼兒的自我保護(hù)能力。

          三、活動(dòng)重、難點(diǎn):

          重點(diǎn):讓幼兒了解什么是垃圾食品、“三無(wú)食品”、腐爛變質(zhì)食品,知道這三類食品對(duì)身體的危害性。

          難點(diǎn):讓幼兒掌握分辨垃圾食品、“三無(wú)食品”、腐爛變質(zhì)食品的具體方法。

          四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在家長(zhǎng)的配合下,讓幼兒簡(jiǎn)單了解食品安全方面的知識(shí)。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、喜洋洋娃娃一個(gè)、垃圾食品、腐爛變質(zhì)食品、“三無(wú)”食品若干包和其他安全食品若干包。裝食品的籃子若干個(gè)。

          五、教法、學(xué)法:

          教法:情境導(dǎo)入法、提問(wèn)法、直觀教學(xué)法、游戲競(jìng)賽法等。

          學(xué)法:觀察分析法、討論法、多種感官參與法。

          六、活動(dòng)過(guò)程:

         ?。ㄒ唬?yīng)邀做客,激發(fā)興趣活動(dòng)一開(kāi)始出現(xiàn)喜洋洋娃娃,并以接到小熊的應(yīng)邀做客激發(fā)幼兒興趣。

          喜洋洋娃娃:小朋友們好,我是食品專家喜洋洋,我的本領(lǐng)可大了,今天我收到了小熊寄來(lái)的邀請(qǐng)函,它邀請(qǐng)我跟你們一起去他家做客呢,你們高興嗎?

         ?。ǘ┯^察討論,分析講解

          1、觀看多媒體課件畫面一,認(rèn)識(shí)垃圾食品。

          師:小熊為我們準(zhǔn)備了很多好吃的東西,我們看看有什么?請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)食品的.名稱。接著播放喜洋洋為幼兒分析講解有關(guān)垃圾食品知識(shí)的聲頻后讓幼兒根據(jù)喜洋洋的講解說(shuō)說(shuō)生活中還有那些食品是垃圾食品?

          2、觀看多媒體課件畫面二,引導(dǎo)幼兒觀察食品外包裝,認(rèn)識(shí)“三無(wú)”食品。

          教師分發(fā)一些食品給幼兒,在喜洋洋的提醒下讓幼兒認(rèn)真觀察食品的外包裝,并進(jìn)行對(duì)比,再由喜洋洋引導(dǎo)幼兒觀察衛(wèi)生條件極差的食品生產(chǎn)小作坊后告訴幼兒在這種環(huán)境下生產(chǎn)出來(lái)的食品就是"三無(wú)"食品。再由喜洋洋通過(guò)講解進(jìn)行小結(jié),進(jìn)而使幼兒明確什么是合格和"三無(wú)"食品。

          3、觀察課件畫面三,認(rèn)識(shí)腐爛變質(zhì)食品。

          小熊又拿出它最喜歡的水果、雞蛋(其中有些開(kāi)始腐爛變質(zhì))請(qǐng)客人吃。喜洋洋再一次的提出問(wèn)題:“這些食物有何不同?”幼兒進(jìn)行觀察后討論,然后喜洋洋進(jìn)行總結(jié):像這種開(kāi)始腐爛有異味顏色不鮮艷的食品就是腐爛變質(zhì)食品,上面有大量有害細(xì)菌,不能食用。

          (三)采購(gòu)食品,游戲鞏固創(chuàng)設(shè)超市貨架情境。食品架上混合放著垃圾食品、三無(wú)食品、腐爛變質(zhì)食品和一些安全食品,幼兒分成三個(gè)小組進(jìn)行食品分類采購(gòu)比賽,看哪一組采購(gòu)的食品又多又安全。教師以食品檢驗(yàn)員的身份參與游戲。

         ?。ㄋ模┭由旎顒?dòng)。今天我們?cè)谛⌒芗易隹蜁r(shí)又學(xué)到了一項(xiàng)新本領(lǐng),知道了什么是垃圾食品、“三無(wú)”食品、腐爛變質(zhì)食品,請(qǐng)小朋友們回家后和爸爸媽媽一起看一看、找一找生活中還有哪些食品是垃圾食品、三無(wú)食品和腐爛變質(zhì)食品。

        第14篇

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、認(rèn)識(shí)食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志。

          2、能仔細(xì)觀察、分析哪些食品時(shí)安全的,哪些食品存在安全隱患。

          3、在生活中增強(qiáng)食品安全意識(shí),克制自己,少吃零食。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、各種食品包裝袋及瓶、罐。

          2、霉變及變質(zhì)的食品若干。

          3、教學(xué)掛圖。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、活動(dòng)導(dǎo)入,談話活動(dòng)。

          教師:小朋友們,你們有沒(méi)有注意過(guò)食品包裝上的安全信息呢?在正規(guī)超市買的食品外包裝上會(huì)有生產(chǎn)日期和安全標(biāo)志,你們知道嗎?

          2、活動(dòng)展開(kāi):觀看教學(xué)掛圖。

         ?。?)觀看教學(xué)掛圖,認(rèn)識(shí)生產(chǎn)日期和安全標(biāo)記。

          ①教師出示掛圖上的生產(chǎn)日期及安全標(biāo)志的圖片,請(qǐng)幼兒觀察并辨認(rèn)。

          教師提問(wèn):圖中的食品包裝袋和牛奶瓶上有什么數(shù)字和圖案?它們有什么用?

         ?、诮處熃o出正確答案:這是生產(chǎn)日期、保質(zhì)期以及安全標(biāo)記。它們可以告訴我們所購(gòu)買的食品是不是安全的,可不可以放心食用。在保質(zhì)期內(nèi)的食品時(shí)安全的,過(guò)了保質(zhì)期就壞掉了,吃了可能會(huì)生病。有安全標(biāo)志的食品是安全的,沒(méi)有安全標(biāo)志的食品最好不要購(gòu)買。和爸爸媽媽去買食品,可以提醒他們注意包裝上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、安全標(biāo)志。如果你不會(huì)計(jì)算保質(zhì)期到什么時(shí)候,可以問(wèn)問(wèn)身邊的`大人。

         ?。?)觀看教學(xué)掛圖,學(xué)習(xí)分辨變質(zhì)食品的正確方法。

         ?、俳處煶鍪緬靾D上其他三幅圖片。

          教師提問(wèn):面包上面有什么,還能吃嗎?開(kāi)封后擱了一段時(shí)間的食品怎樣才能知道有沒(méi)有變質(zhì)呢?牛奶、豆?jié){能在溫室下放很久嗎?

         ?、谡?qǐng)幼兒回答,大家評(píng)論。

         ?、劢處熜〗Y(jié):在吃食物之前,我們要確定食物是不是安全的,可以先用眼睛仔細(xì)地觀察一下有沒(méi)有霉點(diǎn),是不是變色了,還可以用鼻子聞聞?dòng)袥](méi)有奇怪的味道,比如酸味或者臭味。如果顏色和味道改變,就說(shuō)明這個(gè)食物壞掉了,不能吃了。新鮮牛奶、豆?jié){在室溫下不能放太久。

          3、活動(dòng)展開(kāi):實(shí)地觀察分辨哪些食品是安全的,哪些食品存在安全隱患。

         ?、賻煟何疫@里有一些食品的包裝以及各種食品,請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)食品檢驗(yàn)員,檢查一下哪些食品是安全的,哪些食品不安全。

          ②每次請(qǐng)3~5名幼兒,并集體檢查討論。

         ?、塾懻摿闶持械陌踩[患,克制自己,少吃或不吃零食。

          教師小結(jié):

          所以,小朋友們要少吃或不吃這樣的零食,才會(huì)健康成長(zhǎng)。

          活動(dòng)總結(jié):

          注意食品安全。

        第15篇

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、認(rèn)識(shí)食品包裝上的.生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志。

          2、能仔細(xì)觀察、分析哪些食品時(shí)安全的,哪些食品存在安全隱患。

          3、在生活中增強(qiáng)食品安全意識(shí),克制自己,少吃零食。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、各種食品包裝袋及瓶、罐。

          2、食品安全PPT

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、談話導(dǎo)入。

          教師出示各種食品包裝盒包裝罐,說(shuō)一說(shuō)平時(shí)去超市買東西的經(jīng)歷。

          二、探索食品包裝上的秘密。

          1、觀看PPT,認(rèn)識(shí)生產(chǎn)日期和安全標(biāo)記。

          2、觀看教學(xué)掛圖,學(xué)習(xí)分辨變質(zhì)食品的正確方法。

         ?、俳處煶鍪酒渌鶊D片。

         ?、谡?qǐng)幼兒回答,大家評(píng)論。

          ③教師小結(jié)。

          三、活動(dòng)展開(kāi):實(shí)地觀察分辨哪些食品是安全的,哪些食品存在安全隱患。

          活動(dòng)延伸:

          在區(qū)域活動(dòng)中,請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)帶有保質(zhì)期,生產(chǎn)日期,安全標(biāo)志的食品包裝。

        第16篇

          教學(xué)目標(biāo):

          1、知道鉛筆、橡皮是文具。

          2、會(huì)用“……是文具,……也是文具”說(shuō)話。

          3、會(huì)正確書寫竹子頭。

          4、知道應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。

          教學(xué)重點(diǎn):

          知道鉛筆、橡皮是文具。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          PPT課件、鉛筆、橡皮、削筆器、本子等。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、激趣導(dǎo)入

          (一)學(xué)習(xí)鉛筆

          1、猜謎語(yǔ):長(zhǎng)長(zhǎng)身子,細(xì)細(xì)腸子,幫你畫畫,幫你寫字。

          2、課件出示:鉛筆的圖片。(揭示謎底:鉛筆)

          3、課件出示:鉛筆(范讀、逐個(gè)指名讀)

          4、討論鉛筆的作用:鉛筆可以寫字、畫畫等等,是我們學(xué)習(xí)的好幫手。

          5、視頻:正確的寫字姿勢(shì)。

          (二)學(xué)習(xí)橡皮

          1、出示實(shí)物:橡皮

          2、課件出示:不同形狀、不同顏色的橡皮。

          3、課件出示:橡皮(范讀、逐個(gè)指名讀)

          4、討論橡皮的作用:橡皮可以幫助我們擦錯(cuò)字。

          小結(jié):剛才我們認(rèn)識(shí)了鉛筆、橡皮,這些都是我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)要用到的東西,它們有個(gè)共同的名字叫文具。

          二、學(xué)習(xí)句子

          (一)說(shuō)一說(shuō)

          鉛筆是文具,橡皮也是文具。(領(lǐng)讀,逐個(gè)指名讀)

          (二)想一想

          除了鉛筆、橡皮之外,還有哪些是文具?

          1、集體討論,個(gè)別回答。

          2、課件出示:各種文具的圖片——削筆器、尺子、文具盒、水彩筆、本子、剪刀、書包等等。

          (三)練一練

          是文具, 也是文具。

          小結(jié):我們認(rèn)識(shí)了很多文具,知道它們是我們學(xué)習(xí)的好幫手,我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品呢?

          三、視頻欣賞

          1、課件演示:愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品。

          (播放視頻,學(xué)生觀看,教師適時(shí)引導(dǎo):畫面中哪位小朋友的`做法是正確的?哪位小朋友不正確?)

          2、小結(jié):同學(xué)們,文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手,我們要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)它們,用完后,及時(shí)收好,不要損壞,這才是愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。

          四、拓展訓(xùn)練

          (一)選詞填空

          1、認(rèn)讀漢子:筆、皮、刀、文。

          2、填空:小( ) 鉛( )

          ( )具 橡( )

          3、讀詞語(yǔ)。(領(lǐng)讀,逐個(gè)指名讀)

          (二)如何使用文具。

          1、學(xué)生實(shí)物操作,教師適時(shí)指導(dǎo)。

          2、比賽:看看誰(shuí)做的最棒。

          五、筆畫教學(xué)(機(jī)動(dòng))

          1、出示“?”,教師范寫。(他們是好朋友,要靠在一起,手拉手。)

          2、學(xué)生觀察部首在田字格中的位置。(因?yàn)槭侵褡宇^,所以要寫在田字格的上頭。)

          3、唱讀并書空筆畫。

          4、練寫部首“?”。

          5、出示生字“筆”,學(xué)生做動(dòng)作,拍上拍下表示上下結(jié)構(gòu),6、齊讀生字“筆”。

          總結(jié):通過(guò)本課的學(xué)習(xí),大家都知道有了學(xué)習(xí)用品,我們才能在學(xué)習(xí)中得到方便。我們要愛(ài)惜它們,小心使用和保護(hù)它們,不損壞,不浪費(fèi),做一個(gè)愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的好孩子。

        第17篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道黑色食品的名稱。

          2、了解黑色食品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

          3、平時(shí)愛(ài)吃黑色食品。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、小猴手偶一個(gè)、臺(tái)布一張。

          2、各類黑色食品若干。

          3、圖片兩張:粗脖子小朋友、頭暈摔倒的小朋友。

          4、醫(yī)生的錄音兩段(內(nèi)容在活動(dòng)過(guò)程中)。

          5、黑色炒菜若干、擦嘴布人手一塊(或餐巾紙若干)。

          6、活動(dòng)組織的音樂(lè)、參觀的輕音樂(lè)。

          7、游戲區(qū)里準(zhǔn)備一些黑色食品。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、以小猴開(kāi)店引出課題,導(dǎo)入活動(dòng)。

          T:陳老師知道大(2)班的小朋友都是很聰明的。來(lái),讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音?(老師拍手上舉分開(kāi),做個(gè)“嘭啪”放爆竹的動(dòng)作)

          S:放爆竹。

          T:放爆竹呀表示有好事要慶祝,對(duì)嗎?那今天有什么事要慶祝呢?老師慢慢地出示手偶小猴:“嚌嚌嚌,今天我真高興,我的食品店開(kāi)張啦!你們看,這些都是我的貨?!?/p>

          T:我們一起來(lái)看看,小猴店里有些什么貨呢?是什么樣的呢?請(qǐng)幼兒看了說(shuō)幾樣,認(rèn)識(shí)一下。

          T:小猴還告訴我們說(shuō):“我店了還有許多的貨呢,請(qǐng)大家來(lái)參觀一下吧!”

          T:好,我們一起去參觀一下小猴店里還有些什么貨,是怎樣的呢?(老師帶領(lǐng)幼兒參觀)

          二、放輕音樂(lè)參觀食品店,認(rèn)識(shí)黑色食品。

          1、組織幼兒參觀黑色食品。

          2、組織幼兒討論:你看到了什么?是怎樣的?

          3、小結(jié):小猴店里有黑米、黑豆、黑木耳、黑芝麻等等,都是黑色的,

          我們就把它們統(tǒng)稱為是“黑色食品”。

          三、討論黑色食品的營(yíng)養(yǎng)。

          T:咦,小猴開(kāi)了這樣的一個(gè)店,賣的東西都是黑呼呼的,生意會(huì)好嗎?為什么?

          1、出示圖片一,介紹海帶、紫菜的營(yíng)養(yǎng)。

          T:我們別爭(zhēng)了,看,買東西的人來(lái)了。小猴趕忙迎上去:“小朋友,你要買什么?呀,你的脖子怎么啦?”

          小朋友:我叫明明,我要來(lái)買海帶、紫菜。我平時(shí)不愛(ài)吃這些黑呼呼的東西,結(jié)果得了大脖子病了,又難看又難受,我去看了醫(yī)生,醫(yī)生(錄音)對(duì)我說(shuō):小朋友,你得了大脖子病了,這是因?yàn)槟闵眢w里缺乏了一種叫“碘”的元素而引起的。你平時(shí)呀應(yīng)該多吃一些象海帶、紫菜之類的食品,因?yàn)檫@些菜里面就含有豐富的碘,平時(shí)只要你多吃這些菜呀就不會(huì)得大脖子病了。

          T:明明到小猴店里買了什么菜?他為什么要去買這些菜?

          T:原來(lái)呀,海帶、紫菜還能防病呢。

          T:明明拿著海帶、紫菜高高興興地走了。小猴出來(lái)送明明,碰到了跌跌撞撞的紅紅:哎呀、哎呀,小心,紅紅你怎么啦?

          紅紅:我頭老是暈暈的,站也站不穩(wěn),剛才我蹲下去系鞋帶后站起來(lái),突然覺(jué)得眼前一片黑呼呼的,差點(diǎn)兒摔了一跤,謝謝您把我扶了起來(lái),我就是到您這兒來(lái)買東西的.。我去看醫(yī)生了,醫(yī)生(錄音)對(duì)我說(shuō):小朋友,你這是得了貧血病,平時(shí)呀你應(yīng)該多吃一些黑芝麻、黑豆、黑棗之類的食品,還可以買一些黑米來(lái)做飯吃。因?yàn)檫@些黑色食品中含有豐富的維生素,吃了可以補(bǔ)血,把血補(bǔ)好了,這樣才不會(huì)得貧血。

          T:小朋友,紅紅到小猴店里買了什么菜?她瘟神么要買這些菜?

          T:原來(lái)呀,黑芝麻、黑豆、黑棗、黑米能補(bǔ)血呢。

          2、教師小姐黑色食品能補(bǔ)血防病。

          3、了解其它黑色食品的營(yíng)養(yǎng)。

          T:小猴店里還有許多黑色食品了呢,這些黑色食品有什么營(yíng)養(yǎng)呢?

          提問(wèn)幼兒,老師講解補(bǔ)充:黑木耳、香菇是菌類食品它們和烏梅、黑桑葚能抗癌,多吃了就不會(huì)得癌病,對(duì)我們?nèi)梭w的一些內(nèi)臟:肝、脾等艘是非常有好處的。

          T:我們剛才說(shuō)的都是一些植物類的黑色食品,其實(shí)呀,還有好多動(dòng)物類的黑色食品呢。

          幼兒思考回答,教師補(bǔ)充:如烏骨雞、黑魚、烏龜、烏賊、海參等都是黑色食品,多吃了這些黑色食品能讓我們的身體更健康;生病的人,忒別是一些開(kāi)刀的病人,多吃了這些黑色食品身體能康復(fù)得更快;黑色食品還能烏發(fā)美容呢。

          四、品嘗黑色食品,予以總結(jié)。

          T:黑色食品的營(yíng)養(yǎng)真豐富,吃了對(duì)我們的身體還有那么多的好處呢。我們愛(ài)吃嗎?

          1、請(qǐng)幼兒品嘗黑色食品。

          2、討論總結(jié):你吃到了什么?知道它有什么營(yíng)養(yǎng)呢?

          五、結(jié)束活動(dòng)。

          T:黑色食品真好,讓我們也去小猴店里買一些回去和爸爸媽媽一起吃吧。

          活動(dòng)延伸:

          游戲活動(dòng)“菜場(chǎng)”。

        第18篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解每樣物品都包含著各行各業(yè)的勞動(dòng)。

          2、嘗試用繪畫的方式表述物品的由來(lái)。

          3、懂得珍惜物品,并學(xué)會(huì)感激付出辛勤汗水的勞動(dòng)者。

          關(guān) 鍵 點(diǎn):了解每一樣物品都包含著各行各業(yè)的勞動(dòng)并嘗試用繪畫的的方式表述物品的由來(lái)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒在家中選擇一種自己覺(jué)得重要的物品,如:筆、紙、食物、玩具等均可,并與爸爸媽媽談?wù)勥@樣?xùn)|西是如何來(lái)的,需要哪些人的辛勤勞動(dòng),并帶到幼兒園來(lái)。

          2、人受一份畫紙、油畫棒。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、說(shuō)說(shuō)“它的故事”。

          1、教師出示一支鉛筆,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些勞動(dòng)者與這支鉛筆有關(guān),鼓勵(lì)幼兒鄉(xiāng)的越仔細(xì)越好。

          2、幼兒展示帶來(lái)的物品,講講這樣物品是怎么樣來(lái)的。包含了哪些人的辛棄勞動(dòng)。

          3、幼兒與同伴交流講述有關(guān)“它”的`故事。

          二、操作繪畫,繪制“搜索地圖”。

          1、在畫紙上畫下這個(gè)物品的由來(lái)過(guò)程,想想怎樣才能表示每一步步驟的前后順序。

          2、用繪畫的形式記錄物品是怎樣一步步的被制作出來(lái)的,并用數(shù)字或箭頭表示步驟。

          三、作品展出,互相交流。

          1、將幼兒的作品展出,并將相對(duì)應(yīng)的物品擺放在一起。

          2、幼兒結(jié)合記錄作品,互相介紹物品的由來(lái)。

        第19篇

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1.理解故事內(nèi)容,喜歡方格子老虎為別人著想的情節(jié)。

          2.在兒歌節(jié)奏游戲中,體驗(yàn)韻律的樂(lè)趣。

          3.感受為他人著想的"愛(ài)",能帶來(lái)快樂(lè)。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:故事PPT,方格子紙

          三、活動(dòng)過(guò)程:

         ?。ㄒ唬?、導(dǎo)入部分:

          師:老師今天給你們帶來(lái)了一本書,是什么書呢?(播放PPT1)幼:方格子老虎師:哦~方格子老虎,看見(jiàn)書名,你們有沒(méi)有什么疑問(wèn)呢?

          幼:為什么是方格子老虎?

          師:對(duì)呀,老虎哪有方格子,這是最大的疑問(wèn)。

          恩?難道這是機(jī)器老虎嗎?

          那我們一起來(lái)看一看...

         ?。ǘ?、基本部分:

          1.講前半部分故事,播放PPT這是一只剛剛出生的老虎寶寶,(教案來(lái)源:)和所有的普普通通的小老虎沒(méi)什么兩樣的一只老虎寶寶。

          和所有的爸爸媽媽一樣,虎爸爸和虎媽媽剛剛做了爸爸媽媽,他們興奮的不得了,忙進(jìn)忙出,忙得不可開(kāi)交。

          你看(播放PPT),虎爸爸興沖沖地走出了房門,他要去為小老虎買一罐黑色的油漆。原來(lái),一般的小老虎剛剛出生的時(shí)候,身上是沒(méi)有花紋的,都是爸爸媽媽用油漆畫上去的,等它長(zhǎng)大了,才會(huì)有條紋,而虎爸爸來(lái)到了油漆商店,他想要自己的兒子變成一個(gè)與眾不同的小老虎,一般的普通的老虎條紋都是橫條紋,虎爸爸決定為自己的兒子畫上豎條紋,這樣才能顯得自己兒子與眾不同。

          可是(播放PPT),虎媽媽說(shuō):我的兒子本來(lái)就是獨(dú)一無(wú)二的,沒(méi)有必要在條紋上與眾不同,所以還是畫橫條紋?;职终f(shuō):畫豎條紋?;寢屨f(shuō):畫橫條紋。"豎條紋"..."橫條紋"..."豎的"..."橫的"...虎爸爸和虎媽媽越吵越生氣...

          他們終于(播放PPT)吵累了,他們氣呼呼地爬上了床,虎爸爸豎著睡,虎媽媽橫著睡...

          2.提問(wèn)幼兒:你的家人有沒(méi)有像虎爸爸虎媽媽這樣吵架的?

          師:小朋友們,你們家有這種情況嗎?

          幼:有(沒(méi)有)師:爸爸媽媽和家里的其他人,爺爺奶奶等家人,也有像他們一樣吵架吵得很生氣的時(shí)候嗎?

          幼:我爸爸和我媽媽經(jīng)常吵師:不過(guò),有的時(shí)候,是為了愛(ài)才吵幼:我爺爺和我奶奶又吵架師:哦~爺爺奶奶最會(huì)吵了,他們年紀(jì)越大,越相愛(ài),越相愛(ài)就越要吵(有的時(shí)候越親越要吵)

          師(小結(jié)):小朋友們,其實(shí)家人之間就會(huì)像虎爸爸虎媽媽那樣吵架,難免會(huì)有吵架的時(shí)候??墒浅臣芸偸遣豢鞓?lè)的,總是會(huì)讓人越吵越生氣。

          小老虎看見(jiàn)自己的家人,爸爸媽媽因?yàn)槌臣埽敲床豢鞓?lè),怎么辦呢?他心里很難過(guò),他悄悄地爬下了床,心里在想,有什么辦法讓他們快樂(lè)起來(lái)呢?

          3.提問(wèn)幼兒:當(dāng)你的家人吵架時(shí),你有什么辦法讓他們快樂(lè)起來(lái)呢?

          師:你的家人吵架時(shí),你有什么辦法讓他們快樂(lè)起來(lái)呢?

          幼:我會(huì)告訴他們,不要吵了師:哦~可以勸他們不要再吵了。恩,勸架算一個(gè)辦法。還有嗎?

          幼:我可以幫媽媽師:哦~你可以幫媽媽,爸爸一看女兒出場(chǎng)了,就不吵了。恩,這也是一個(gè)方法(恩,可以看出來(lái)爺爺有多愛(ài)你)

          師:還有啊,大家慢慢想,方法其實(shí)有很多。我們看看小老虎,他有什么辦法,能讓難過(guò)的爸爸媽媽變得快樂(lè)起來(lái)呢?我們繼續(xù)聽(tīng)...

          小老虎悄悄地爬下了床,用黑色的油漆在自己的身上,先畫上了豎條紋,這滿足了爸爸的.愿望,又畫上了橫條紋,這又滿足了媽媽的心愿。所以,第二天(PPT,音樂(lè))...

          看,當(dāng)爸爸媽媽起床的時(shí)候,他們驚呆了。"奧~太好了""奧~真是太妙了"。他們看到了一只與眾不同的方格子老虎,虎爸爸和虎媽媽很快就和好了。

          4.玩"造房子"游戲方格子老虎在學(xué)校里,他帶給了許多人與眾不同的快樂(lè)。(播放PPT)你看,他讓他的伙伴們?cè)谒姆礁褡由砩舷挛遄悠?,小伙伴們開(kāi)心極了。方格子老虎身上還可以玩造房子的游戲。造房子的游戲會(huì)讓人很快樂(lè),你們要不要體驗(yàn)一下?怎么玩呢?

          與眾不同的方格子老虎在玩造房子游戲的時(shí)候,有一首童謠。什么叫童謠?(童謠就是小孩子,兒童的歌,就像兒歌一樣)仔細(xì)聽(tīng)喲,這首童謠是這樣念的:跳格子,造房子,造好房子生兒子。(語(yǔ)速由慢到快念3遍)誰(shuí)會(huì)了?哦~都會(huì)了,那我們一起來(lái)...

          那游戲怎么玩呢?這里有一個(gè)方格子就是老虎身上的格子,我們要一邊念童謠,一邊跳格子,等童謠念完了,你看你造了多少間房子。一個(gè)格子就是一間房子,最后童謠念完,看誰(shuí)的房子造的最多。游戲玩法是兩個(gè)人拿一張方格子紙,要兩個(gè)人一起商量著玩喲。

         ?。ǖ谝淮斡螒蚪Y(jié)束后,教師寫出幼兒造房子的結(jié)果,并請(qǐng)幼兒驗(yàn)證)(第二次游戲:讓幼兒造8間房子。若幼兒造不出,則由教師帶幼兒造)(第三次游戲:讓幼兒造4間房子。)

          師:越來(lái)越少你們會(huì)嗎?

          越來(lái)越多會(huì)嗎?(有人發(fā)現(xiàn)了其中的秘密,要慢一點(diǎn))(教師帶著幼兒造16間房子)師:如果給你更多的方格子老虎身上的格子,24個(gè)呢?你還會(huì)造房子嗎?

          可能有點(diǎn)小朋友還不太會(huì)造,沒(méi)關(guān)系,我們待會(huì)兒慢慢造。這個(gè)游戲有沒(méi)有帶給你快樂(lè)呢?(好玩就是快樂(lè))(播放PPT)在學(xué)校里,老師也在方格子老虎身上做數(shù)學(xué)研究,樂(lè)趣無(wú)窮。所以越來(lái)越多的人喜歡方格子老虎,因?yàn)樗鼛Ыo大家與眾不同的快樂(lè)。

          可是(播放PPT)有一天,下了一場(chǎng)大雨,方格子老虎渾身淋的濕漉漉的,回到了家,方格子老虎發(fā)現(xiàn)自己身上的方格子不見(jiàn)了。

          5.提問(wèn):小朋友們,發(fā)生了什么?他身上的條紋呢?

          幼:條紋被雨沖走了。

          師:什么條紋被雨沖走了?

          幼:豎條紋。

          師:那為什么橫條紋還在呢?

          原來(lái)在它帶給大家與眾不同的快樂(lè)的同時(shí),它已經(jīng)長(zhǎng)大了,長(zhǎng)出了橫條紋,但是它有點(diǎn)沮喪,有點(diǎn)難過(guò),因?yàn)樽约汉推掌胀ㄍǖ睦匣](méi)什么兩樣了...但是,在爸爸媽媽的眼里,他依舊是那只與眾不同的,能帶給大家快樂(lè)的方格子老虎。

          這是大自然中真實(shí)的老虎,你們看看它身上是什么條紋?

          故事很新奇,我們沒(méi)有想到的是老虎的花紋是畫上去的,不過(guò)這只是一門藝術(shù)而已,不過(guò)看似簡(jiǎn)單的故事也發(fā)人深思。

          每個(gè)孩子在爸爸媽媽心里都是獨(dú)一無(wú)二的,每個(gè)爸爸媽媽心里都有一個(gè)夢(mèng)想,而這個(gè)夢(mèng)想有時(shí)就寄托在孩子身上,故事中的小老虎就是這個(gè)完美形象的代言人。他懂事剛出生就知道要父母和睦恩愛(ài),他聰明能用好辦法把父母的意愿擰合一起,他隨和朋友們都愿和他玩。但換個(gè)角度來(lái)看,小老虎就是父母意愿下的產(chǎn)物,父母總是喜歡規(guī)劃孩子的未來(lái),常常忽略掉孩子也是有思想的,生命是父母給的,但是將來(lái)還是得自己去闖。

          征服世界靠的是實(shí)力,父母不應(yīng)該成為孩子成長(zhǎng)道路上的絆腳石,每個(gè)孩子都有自己不同的特質(zhì),每個(gè)孩子都有撬動(dòng)地球的智慧和力量。

        第20篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感知旅游商品的多樣性,了解我國(guó)各地物產(chǎn)的豐富。

          2、運(yùn)用層級(jí)分類的方法,嘗試布置旅游商品的貨架,解決游戲中的問(wèn)題。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒自帶各旅游景點(diǎn)的紀(jì)念品、商品等。

          2、用于開(kāi)設(shè)旅游商品店的貨架三個(gè)。

          3、用于分類的貨品貼片若干,用于分類的記錄紙、磁性板三塊。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、說(shuō)說(shuō)我們的旅游商品

          1、介紹各自帶來(lái)的旅游商品,說(shuō)說(shuō)它們的名稱和產(chǎn)地。

          2、談?wù)撨@些產(chǎn)品的功用,了解我國(guó)各地的豐富物產(chǎn)。

          二、觀察、討論怎樣擺放商品

          1、思考:我們只有三個(gè)貨架,怎樣分別擺放商品?

          2、按已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)各自的方法。

          3、選擇一堆物品,按幼兒設(shè)想的分類方法擺放。發(fā)現(xiàn)多種分類擺放的方法。

          4、共同商議確定本次分類擺放的'一種方法。

          5、根據(jù)商品的特征做分類的標(biāo)記。

          三、布置柜臺(tái)

          1、按標(biāo)記將商品送人柜臺(tái)。

          2、思考:每個(gè)柜臺(tái)上的物品還是很多,能不能再分一分,使擺放的物品更容易看清。

          3、幼兒分成三組,分別觀察討論進(jìn)一步分類擺放的方法,分類后嘗試用一種標(biāo)記加以標(biāo)示。

          4、嘗試再分得更清楚的辦法,并繼續(xù)用另一種標(biāo)記表示。

          四、交流

          1、觀察三個(gè)貨架的標(biāo)記和貨物,說(shuō)一說(shuō)他們是怎樣分別擺放貨物的,看不明白的地方請(qǐng)?jiān)摻M幼兒作解釋(例如:食品柜臺(tái),先分成罐頭食品和非罐頭食品,又分成大和小。又如:觀賞物品柜臺(tái),先分成給大人觀賞的和給小孩觀賞的,又分成容易打碎的和不容易打碎的,再分成彩色的和單色的等)。

          2、嘗試購(gòu)物:

          (1)各組分別選一位小朋友當(dāng)售貨員。

          (2)請(qǐng)三位幼兒當(dāng)顧客購(gòu)物。

          (3)規(guī)則:不能選購(gòu)?fù)M柜臺(tái)里的物品。

          3.說(shuō)說(shuō)哪一組能最快地拿出顧客想要的商品,體會(huì)層級(jí)分類給我們帶來(lái)的方便(貨物分了又分,又整齊又方便,顧客來(lái)購(gòu)物一下就能找到)。

          五、活動(dòng)延伸

          嘗試在角色游戲中運(yùn)用層級(jí)分類的方法布置旅游商品柜臺(tái),豐富"開(kāi)商店"的游戲.

        第21篇

          活動(dòng)名稱:

          食品保質(zhì)期

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解食品的保質(zhì)期及它的作用,知道應(yīng)該在保質(zhì)期內(nèi)實(shí)用食品,激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識(shí);

          2、能較清楚地表達(dá)自己的探索和發(fā)現(xiàn);活動(dòng)準(zhǔn)備:教室里面的各種廢舊物品活動(dòng)流程:談話導(dǎo)入——觀察感知——聯(lián)系3、15講一講

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、談話導(dǎo)入師:老師今天的身體有點(diǎn)不舒服,我的肚子有點(diǎn)疼,你們知道怎么回事嗎?(幼兒猜測(cè)) 其實(shí),我是吃壞了東西了,哎,昨天的時(shí)候,老師和好朋友出去玩,買了一些牛奶喝了,誰(shuí)知道牛奶是過(guò)期的,所以,老師的肚子現(xiàn)在還疼呢。吃了過(guò)期的東西會(huì)不舒服的,會(huì)生病的。 老師是怎么知道吃過(guò)的牛奶是過(guò)期的呢?(盒子上有時(shí)間的)盒子上的`時(shí)間叫食品保質(zhì)期

          2、觀察感知哪些食品有保質(zhì)期啊?看看我們的教室里面哪些東西有保質(zhì)期???你在哪里找到保質(zhì)期?師生小結(jié):一般來(lái)說(shuō),飲料的保質(zhì)期都在哪里?(瓶口上) 盒子包裝的保質(zhì)期在哪里???(盒子底部) 口袋食品的保質(zhì)期在哪里啊?(口袋邊上) 原來(lái)他們的位置都不一樣的啊師:那保質(zhì)期的時(shí)間是不是都是一樣的呢?回家的時(shí)候你們看看再告訴我。

          3、聯(lián)系3、15講一講昨天老師吃了過(guò)期的食品后,你們知道老師是怎么做的嗎?我去消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴了,因?yàn)樽蛱焓?、15號(hào),也就是3、15消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日,如果你買的東西質(zhì)量不好或者是過(guò)期食品都可以為自己討回公道的。

        第22篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒通過(guò)繪畫、裝飾、等多種方式來(lái)表現(xiàn)自己的創(chuàng)意,并能大膽地用連貫語(yǔ)言講述。

          2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

          3、學(xué)會(huì)收拾整理各個(gè)區(qū)域用具。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、美工區(qū):繪畫紙、硬紙板、、漿糊、剪刀、橡皮泥、廢舊物品。

          2、閱讀區(qū):《長(zhǎng)大真好》幼兒用書、廢物利用的圖片、資料等自制書。

          3、表演區(qū):和家長(zhǎng)一起在家先用廢舊物品制作時(shí)裝、音樂(lè)、進(jìn)行時(shí)裝表演活動(dòng)過(guò)程:

          一、通過(guò)談話,激發(fā)幼兒興趣。

          1、師:小朋友你們知道我們每天穿的衣服,鞋襪、玩具等都是誰(shuí)設(shè)計(jì)出來(lái)的嗎?如果老師請(qǐng)你們來(lái)設(shè)計(jì)你想設(shè)計(jì)什么?

          2、引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的想象。

          二、引導(dǎo)幼兒觀察一些創(chuàng)意作品

          1、出示事先做好的時(shí)裝,激發(fā)幼兒的創(chuàng)意。

          老師:小朋友你們覺(jué)得這些時(shí)裝漂亮嗎?你們知道這些衣服是誰(shuí)做的'嗎?這些衣服是用什么做成的?

          2、引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。

          3、老師小結(jié)并告訴幼兒今天我們要用自己聰明的腦子、能干的小手設(shè)計(jì)出自己的作品如:服裝、玩具、書的封面等等。

          三、老師介紹一些材料,引導(dǎo)幼兒選擇合適的材料進(jìn)行設(shè)計(jì)。

          四、幼兒選擇自己喜歡的材料或區(qū)角活動(dòng)。

          1、老師巡回指導(dǎo)并適時(shí)對(duì)設(shè)計(jì)服飾、或玩具、封面的小朋友進(jìn)行指導(dǎo)。

          2、我們的表演區(qū)有許多廢舊物品制作時(shí)裝、服飾,小朋友可以到表演區(qū)進(jìn)行創(chuàng)造。

          五、結(jié)束活動(dòng)。

          教師小結(jié)游戲過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,表?yè)P(yáng)在游戲中認(rèn)真、有創(chuàng)新和收拾用具收拾的好的小朋友。

        第23篇

          一.活動(dòng)目標(biāo)

          1.掌握什么是"垃圾食品"、"三無(wú)食品"、"腐爛變質(zhì)食品",掌握吃了這些食品會(huì)危害健康。

          2.通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞等多種感官活動(dòng),掌握辨別"垃圾食品"、"三無(wú)食品"、"腐爛變質(zhì)食品"的具體方法。

          3.增強(qiáng)對(duì)安全食品的自我意識(shí),拒絕"垃圾食品"、"三無(wú)食品"、"腐爛變質(zhì)食品",提高自我保護(hù)能力。

          二.活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.在家長(zhǎng)的配合下,讓幼兒簡(jiǎn)單了解食品安全方面的知識(shí)。

          2.課件、垃圾食品、腐爛變質(zhì)食品、"三無(wú)"食品若干包和其他安全食品若干包、裝食品的籃子若干個(gè)。

          三.活動(dòng)過(guò)程

         ?。ㄒ唬?yīng)邀做客,激發(fā)興趣小朋友們,在你們平時(shí)吃的食品中,你們有沒(méi)有注意過(guò)它的外包裝呢?知不知道它是關(guān)于什么的食品?今天我收到了小熊寄來(lái)的邀請(qǐng)函,它邀請(qǐng)我跟你們一起去他家做客,它要把它最喜歡的食品分給我們吃,那我們就一起去看看吧!

          (二)觀察討論,分析講解,什么是"垃圾食品"、"三無(wú)食品"、"腐爛變質(zhì)食品"和"安全食品"

          1、觀看視頻課件畫面一,認(rèn)識(shí)垃圾食品。

          師:小熊為我們準(zhǔn)備了很多好吃的.東西,我們看看有什么?請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)食品的名稱。接著播放分析講解有關(guān)垃圾食品知識(shí)的視頻后讓幼兒根據(jù)講解說(shuō)說(shuō)生活中還有那些食品是垃圾食品?

          2、觀看視頻課件畫面二,引導(dǎo)幼兒觀察食品外包裝,認(rèn)識(shí)"三無(wú)"食品。

          教師分發(fā)一些食品給幼兒,并提醒幼兒認(rèn)真觀察食品的外包裝,并進(jìn)行對(duì)比,再引導(dǎo)幼兒觀察衛(wèi)生條件極差的食品生產(chǎn)小作坊后告訴幼兒在這種環(huán)境下生產(chǎn)出來(lái)的食品就是"三無(wú)"食品。再由喜洋洋通過(guò)講解進(jìn)行小結(jié),進(jìn)而使幼兒明確什么是合格和"三無(wú)"食品。

          3、觀察視頻課件畫面三,認(rèn)識(shí)腐爛變質(zhì)食品。

          小熊又拿出它最喜歡的水果、雞蛋(其中有些開(kāi)始腐爛變質(zhì))請(qǐng)客人吃。再一次提出問(wèn)題:"這些食物有何不同?"幼兒進(jìn)行觀察后討論,然后進(jìn)行總結(jié):像這種開(kāi)始腐爛有異味顏色不鮮艷的食品就是腐爛變質(zhì)食品,上面有大量有害細(xì)菌,不能食用。

          4.觀察視頻課件畫面四,認(rèn)識(shí)健康的食品。

          教師出示健康食品的圖片及標(biāo)志,告訴幼兒什么樣的食品是健康的。

         ?。ㄈ┎少?gòu)食品,游戲鞏固創(chuàng)設(shè)超市貨架情境。食品架上混合放著垃圾食品、三無(wú)食品、腐爛變質(zhì)食品和一些安全食品,幼兒分成三個(gè)小組進(jìn)行食品分類采購(gòu)比賽,看哪一組采購(gòu)的食品又多又安全。教師以食品檢驗(yàn)員的身份參與游戲。

          四、活動(dòng)延伸

          請(qǐng)小朋友們回家后和爸爸媽媽一起看一看、找一找生活中還有哪些食品是"垃圾食品"、"三無(wú)食品"和"腐爛變質(zhì)食品"。

        第24篇

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解食品的一些衛(wèi)生常識(shí),知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對(duì)人體的危害。

          2、在搶答的活動(dòng)中,區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

          3、樂(lè)意吃一些比較有營(yíng)養(yǎng)的綠色食品,并參與綠色食品游戲賽。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。

          2、幼兒用書人手一冊(cè),紅色彩筆人手一支。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、幼兒進(jìn)行談話活動(dòng):

          1)教師:你喜歡吃什么食品?為什么?

          2)教師將幼兒說(shuō)的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上,并進(jìn)行分類。

          2、通過(guò)觀察幼兒用書,了解注意飲食衛(wèi)生的重要。

          1)看圖說(shuō)說(shuō):圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對(duì)嗎?為什么?

          2)觀察畫面,說(shuō)說(shuō):這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?huì)生???

          例如:觀察拉肚子的`小朋友,說(shuō)說(shuō):為什么他會(huì)拉肚子?(吃蔬果不清洗,也沒(méi)有洗手。)……觀察一名肥胖兒童:他為什么會(huì)這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)

          3、引導(dǎo)幼兒參與討論:吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃,為什么?

          4、請(qǐng)幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

          教師請(qǐng)幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果,并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合,找出最好的食品和最差的食品,并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號(hào)。

          5、食品搶答,教師報(bào)出食品的名稱,請(qǐng)幼兒說(shuō)出垃圾或綠色食品。

          1)教師:水果、蔬菜。 幼兒:綠色食品;

          2)教師:薯片、妙脆角、炸雞腿。 幼兒:垃圾食品。

          ……

          6、引導(dǎo)幼兒評(píng)選出2個(gè)綠色食品。

          7、游戲“蹲一蹲”

          教師請(qǐng)3位幼兒上來(lái)分別扮演3個(gè)綠色食品,并站成一排。

          玩法:分別說(shuō)出自己蹲和別人蹲,要接得快。例如:有綠色實(shí)物:黃瓜、西紅柿、青菜,第一個(gè)是黃瓜說(shuō):“黃瓜蹲,黃瓜蹲,黃瓜蹲完了青菜蹲?!鼻嗖寺?tīng)到后,立即接上來(lái)說(shuō):“青菜蹲,青菜蹲,青菜蹲完了西紅柿蹲?!比缓?,繼續(xù)接說(shuō)……說(shuō)錯(cuò)了,就換人接著游戲。

        第25篇

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解食品的一些衛(wèi)生常識(shí),知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對(duì)人體的危害。

          2、在搶答的活動(dòng)中,區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

          3、樂(lè)意吃一些比較有營(yíng)養(yǎng)的綠色食品,并參與綠色食品游戲賽。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。

          2、幼兒用書人手一冊(cè),紅色彩筆人手一支。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、幼兒進(jìn)行談話活動(dòng):

          1)教師:你喜歡吃什么食品?為什么?

          2)教師將幼兒說(shuō)的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上,并進(jìn)行分類。

          2、通過(guò)觀察幼兒用書,了解注意飲食衛(wèi)生的重要。

          1)看圖說(shuō)說(shuō):圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對(duì)嗎?為什么?

          2)觀察畫面,說(shuō)說(shuō):這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?huì)生???

          例如:觀察拉肚子的小朋友,說(shuō)說(shuō):為什么他會(huì)拉肚子?(吃蔬果不清洗,也沒(méi)有洗手。)……觀察一名肥胖兒童:他為什么會(huì)這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)

          3、引導(dǎo)幼兒參與討論:吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃,為什么?

          4、請(qǐng)幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

          教師請(qǐng)幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果,并將記錄的.結(jié)果進(jìn)行總的匯合,找出最好的食品和最差的食品,并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號(hào)。

          5、食品搶答,教師報(bào)出食品的名稱,請(qǐng)幼兒說(shuō)出垃圾或綠色食品。

          1)教師:水果、蔬菜。

          幼兒:綠色食品;

          2)教師:薯片、妙脆角、炸雞腿。

          幼兒:垃圾食品。

          6、引導(dǎo)幼兒評(píng)選出2個(gè)綠色食品。

          7、游戲“蹲一蹲”

          教師請(qǐng)3位幼兒上來(lái)分別扮演3個(gè)綠色食品,并站成一排。

          玩法:分別說(shuō)出自己蹲和別人蹲,要接得快。

          例如:有綠色實(shí)物:黃瓜、西紅柿、青菜,第一個(gè)是黃瓜說(shuō):“黃瓜蹲,黃瓜蹲,黃瓜蹲完了青菜蹲。”青菜聽(tīng)到后,立即接上來(lái)說(shuō):“青菜蹲,青菜蹲,青菜蹲完了西紅柿蹲?!比缓?,繼續(xù)接說(shuō)……說(shuō)錯(cuò)了,就換人接著游戲。

        第26篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、探索泡沫墊的多種玩法。

          2、結(jié)合數(shù)字規(guī)律練習(xí)單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

          3、努力聽(tīng)清教師指令,遵守游戲規(guī)則。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          人手一塊泡沫墊,1-10的數(shù)字卡片2套。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分。

          今天天氣真不錯(cuò),我們一起來(lái)玩玩吧?。ㄓ變弘S鈴鼓的變化變大圓—-小圓—-蝸牛圓 )

          二、基本部分。

          1、出示泡沫墊,你們知道這是什么嗎?它有什么用?泡沫墊除了可以作為墊子,還可以和我們玩游戲呢?我們一起來(lái)試試?,F(xiàn)在小朋友們分成2組游戲,可以自己玩,也可以和同組的小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)師觀察幼兒活動(dòng)情況,對(duì)幼兒在游戲過(guò)程中出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交 往方面)※ 幼兒可將各自的.泡沫墊連成兩條長(zhǎng)龍鋪在地上,幼兒分成兩組,以接龍競(jìng)賽形式從泡沫墊的一端爬到另一端。

          ※ 幼兒可將泡沫墊每?jī)蓧K連接在一起,然后,每隔一段距離就擺放一組,泡沫墊橫向擺放,共擺五組,其間距要相等。幼兒做小兔跳的姿勢(shì)跳過(guò)每塊泡沫墊。

          ※ 可將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放,提高跳躍的難度,加大運(yùn)動(dòng)量。提醒幼兒在跳的過(guò)程中必須雙腳并攏,不得分開(kāi)。

          2、講評(píng)幼兒游戲情況,表?yè)P(yáng)玩法新穎,合作默契的幼兒。

          3、出示袋鼠圖片,問(wèn):這是誰(shuí)?它最大的本領(lǐng)是什么?今天我們來(lái)和小袋鼠學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng),看看誰(shuí)會(huì)是跳躍冠軍。

          4、鼓勵(lì)幼兒想出多種方法利用泡沫墊進(jìn)行跳的練習(xí)。教師用語(yǔ)言或簡(jiǎn)單的動(dòng)作予以提示或幫助。

          ※ 將泡沫墊平放,雙腳并攏跳過(guò)。提醒幼兒逐步加強(qiáng)高度,看看自己最高能跳過(guò)幾塊泡沫墊。

          ※ 將泡沫墊隔一定距離平放,幼兒有序進(jìn)行連續(xù)跨跳(或單腳跳、雙腳跳)。提醒幼兒觀察并實(shí)踐不同的跳法適宜的寬度是多少。

          ※ 將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放,連續(xù)擺放五處,進(jìn)行跨跳練習(xí),提醒幼兒盡量不要碰倒泡沫墊,如果碰倒,要立即重新擺放。

          5、將泡沫墊平放,幼兒圍坐休息??上嗷デ们帽场⒛竽笸?,做一做放松運(yùn)動(dòng)。

          6、游戲《數(shù)字格子跳跳樂(lè)》。

          出示數(shù)字卡片,請(qǐng)幼兒自由挑選一塊,并貼在自己的泡沫墊上。將泡沫墊按數(shù)字大小擺成兩條長(zhǎng)龍,要求幼兒聽(tīng)清教師指令,進(jìn)行跳躍活動(dòng)。

          ※ 單腳跳順數(shù)(或倒數(shù))。

          ※ 雙腳跳單數(shù)。提醒幼兒兩排的單數(shù)都要跳。

          ※ 左腳跳單數(shù)、右腳跳雙數(shù)。提醒幼兒想好再跳。

          變化擺放方法,繼續(xù)游戲。

          三、結(jié)束部分,游戲《叫號(hào)猜猜碰》。

          幼兒聽(tīng)教師叫號(hào),叫到的兩個(gè)同號(hào)幼兒為一組,進(jìn)行剪刀、石頭、布的游戲,后結(jié)束活動(dòng)。

        第27篇

          一、設(shè)計(jì)意圖:

          食品安全是我們生活中日益關(guān)心的話題之一。近年來(lái),在我國(guó)食品安全領(lǐng)域出現(xiàn)了令人憂慮的問(wèn)題??系禄械?蘇丹紅"、水餃中的"毒青菜"、豬肉中的瘦肉精……這些形形色色的食品安全問(wèn)題,給人們的生命健康帶來(lái)了嚴(yán)重的影響,尤其是對(duì)幼兒身體的損害更是深深地牽動(dòng)著大家的心?!吨改稀访鞔_指出:"幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位"。平常我們總是不忘對(duì)幼兒進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)保健知識(shí)教育告訴他們應(yīng)該注意營(yíng)養(yǎng)均衡,卻疏于對(duì)他們進(jìn)行食品安全教育,對(duì)幼兒的食品安全教育已迫在眉急?!吨改稀分赋稣n題的選擇既要符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活又有利于擴(kuò)展幼兒的。經(jīng)驗(yàn)和視野。因此結(jié)合我班的實(shí)際情況我設(shè)計(jì)了《食品安全我懂得》這個(gè)課題。

          二、活動(dòng)目標(biāo):

          1、知識(shí)目標(biāo):讓幼兒初步了解什么是垃圾食品、"三無(wú)食品"、腐爛變質(zhì)食品,知道吃了這些食品會(huì)危害身體健康。

          2、能力目標(biāo):通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞等多種感官活動(dòng),讓幼兒初步掌握辨別垃圾食品、"三無(wú)食品"、腐爛變質(zhì)食品的具體方法。

          3、情感目標(biāo):增強(qiáng)幼兒對(duì)安全食品的自我意識(shí),拒絕垃圾食品、"三無(wú)食品"、腐爛變質(zhì)食品,提高幼兒的自我保護(hù)能力。

          三、活動(dòng)重、難點(diǎn):

          重點(diǎn):讓幼兒了解什么是垃圾食品、"三無(wú)食品"、腐爛變質(zhì)食品,知道這三類食品對(duì)身體的危害性。

          難點(diǎn):讓幼兒掌握分辨垃圾食品、"三無(wú)食品"、腐爛變質(zhì)食品的具體方法。

          四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在家長(zhǎng)的配合下,讓幼兒簡(jiǎn)單了解食品安全方面的知識(shí)。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、喜洋洋娃娃一個(gè)、垃圾食品、腐爛變質(zhì)食品、"三無(wú)"食品若干包和其他安全食品若干包。裝食品的籃子若干個(gè)。

          五、教法、學(xué)法:

          教法:情境導(dǎo)入法、提問(wèn)法、直觀教學(xué)法、游戲競(jìng)賽法等。

          學(xué)法:觀察分析法、討論法、多種感官參與法。

          六、活動(dòng)過(guò)程:

         ?。ㄒ唬?yīng)邀做客,激發(fā)興趣活動(dòng)一開(kāi)始出現(xiàn)喜洋洋娃娃,并以接到小熊的應(yīng)邀做客激發(fā)幼兒興趣。

          喜洋洋娃娃:小朋友們好,我是食品專家喜洋洋,我的本領(lǐng)可大了,今天我收到了小熊寄來(lái)的邀請(qǐng)函,它邀請(qǐng)我跟你們一起去他家做客呢,你們高興嗎?

         ?。ǘ┯^察討論,分析講解1、觀看多媒體課件畫面一,認(rèn)識(shí)垃圾食品。

          師:小熊為我們準(zhǔn)備了很多好吃的東西,我們看看有什么?請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)食品的名稱。接著播放喜洋洋為幼兒分析講解有關(guān)垃圾食品知識(shí)的聲頻后讓幼兒根據(jù)喜洋洋的講解說(shuō)說(shuō)生活中還有那些食品是垃圾食品?

          2、觀看多媒體課件畫面二,引導(dǎo)幼兒觀察食品外包裝,認(rèn)識(shí)"三無(wú)"食品。

          教師分發(fā)一些食品給幼兒,在喜洋洋的提醒下讓幼兒認(rèn)真觀察食品的外包裝,并進(jìn)行對(duì)比,再由喜洋洋引導(dǎo)幼兒觀察衛(wèi)生條件極差的食品生產(chǎn)小作坊后告訴幼兒在這種環(huán)境下生產(chǎn)出來(lái)的食品就是"三無(wú)"食品。再由喜洋洋通過(guò)講解進(jìn)行小結(jié),進(jìn)而使幼兒明確什么是合格和"三無(wú)"食品。

          3、觀察課件畫面三,認(rèn)識(shí)腐爛變質(zhì)食品。

          小熊又拿出它最喜歡的水果、雞蛋(其中有些開(kāi)始腐爛變質(zhì))請(qǐng)客人吃。喜洋洋再一次的提出問(wèn)題:"這些食物有何不同?"幼兒進(jìn)行觀察后討論,然后喜洋洋進(jìn)行總結(jié):像這種開(kāi)始腐爛有異味顏色不鮮艷的食品就是腐爛變質(zhì)食品,上面有大量有害細(xì)菌,不能食用。

         ?。ㄈ┎少?gòu)食品,游戲鞏固創(chuàng)設(shè)超市貨架情境。食品架上混合放著垃圾食品、三無(wú)食品、腐爛變質(zhì)食品和一些安全食品,幼兒分成三個(gè)小組進(jìn)行食品分類采購(gòu)比賽,看哪一組采購(gòu)的食品又多又安全。教師以食品檢驗(yàn)員的身份參與游戲。

          (四)延伸活動(dòng),目標(biāo)提升師:今天我們?cè)谛⌒芗易隹蜁r(shí)又學(xué)到了一項(xiàng)新本領(lǐng),知道了什么是垃圾食品、"三無(wú)"食品、腐爛變質(zhì)食品,請(qǐng)小朋友們回家后和爸爸媽媽一起看一看、找一找生活中還有哪些食品是垃圾食品、三無(wú)食品和腐爛變質(zhì)食品。

        第28篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)并獲得食品保質(zhì)期的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),嘗試學(xué)看保質(zhì)期。

          2、了解食品衛(wèi)生知識(shí),初步培養(yǎng)幼兒的食品安全意識(shí),增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件、錄像片、日歷表、各類食品、記錄表格、筆。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、播放幼兒在超市購(gòu)物的短片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看。

          師:小朋友,你們都逛過(guò)超市嗎?今天老師帶來(lái)了一段短片,小朋友仔細(xì)看看片子里的小朋友是怎么逛超市的?他們的表現(xiàn)有什么不同?(讓幼兒帶問(wèn)題看短片)

          師:好,短片看完了,下面誰(shuí)來(lái)回答剛才老師的問(wèn)題。

         ?。ㄓ變海盒∨笥压涑泻荛_(kāi)心;有的小朋友選了很多自己喜歡吃的東西;我看見(jiàn)有的小朋友在看價(jià)錢;我看見(jiàn)有的小朋友在看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。)

          提問(wèn):為什么要看食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期呢?(判斷食物是否過(guò)期)

          教師說(shuō)出保質(zhì)期的概念。

          師:“所有的食品都有它的保質(zhì)期,保質(zhì)期就是告訴我們?cè)谶@個(gè)日期內(nèi)可以安全的食用,保證我們身體的安全和健康?!?/p>

          師:“小朋友們,過(guò)期食品能吃嗎?為什么?”

          二、介紹食品保質(zhì)期的作用與重要性

          師:短片里的小朋友在哪里發(fā)現(xiàn)食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的呢?

          師:“其實(shí)啊,所有的食品包裝上應(yīng)該都有兩個(gè)日期:一個(gè)是保質(zhì)期,另一個(gè)是生產(chǎn)日期,通過(guò)這兩個(gè)日期我們就能判斷是否過(guò)期。”

          三、幼兒自主觀察感知食品的保質(zhì)期。

          1、教師出示幼兒喜愛(ài)的`食品,激發(fā)幼兒的積極性。

          師:“看,老師這里有很多的零食,現(xiàn)在你們想不想自己來(lái)找一找它們的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期呢?”老師將食品發(fā)放給幼兒,幼兒自主觀察,自由討論。

          2、教師提問(wèn)幼兒回答

          你們都找到了嗎??jī)蓚€(gè)日期都找到了的舉手。在哪里找到的?

          請(qǐng)幼兒舉手發(fā)言,引出日期出現(xiàn)的位置不同,時(shí)間不一樣。

          四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)判斷食物過(guò)期的方法

          師:小朋友們找得又快又好,光是找到了還不夠,我們還要學(xué)會(huì)判斷才對(duì)哦!

          師:“老師帶來(lái)了兩種食品,我們要正確判斷是否過(guò)期,要借助于日歷和表格幫忙。教師出示一張表格如下:

          1、引導(dǎo)幼兒看清楚老師的記錄過(guò)程。

          師:“老師這里有一張表格,首先把食物的圖標(biāo)畫上,再把找到的日期填上去。(生產(chǎn)日期、保質(zhì)期)

          出示日歷和吸鐵石,引導(dǎo)幼兒一起計(jì)算,要求幼兒從生產(chǎn)日期往后數(shù),數(shù)幾個(gè)月就出示幾個(gè)吸鐵石在日歷上,把計(jì)算的時(shí)間記錄在到期時(shí)間的格子里。

          引導(dǎo)幼兒說(shuō)出今天的日期,仔細(xì)觀看日歷表,最后判斷是否過(guò)期。

          五、教師引導(dǎo)幼兒實(shí)踐操作判斷保質(zhì)期。

          引語(yǔ):“小朋友們,喜羊羊打來(lái)電話說(shuō),它的超市里被灰太狼放進(jìn)了一些過(guò)期食品,想請(qǐng)我們的小朋友幫忙,找出過(guò)期的食品,你們?cè)覆辉敢鈳椭??”(想要去幫助喜羊羊,必須通過(guò)考核才能去哦?。?/p>

          出示表格,告訴幼兒游戲規(guī)則,所有幼兒分成四組,五人為一組。每桌有五種食品,每個(gè)幼兒選定一種,每人一張記錄表格,小朋友快速找到所拿食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,并記錄到表格上,記錄完以后借助日歷判斷是否過(guò)期。

          幼兒操作,教師從旁指導(dǎo)。

          六、匯總教師講解表格,加深幼兒對(duì)保質(zhì)期的認(rèn)識(shí)。

          師:小朋友們都已經(jīng)得出結(jié)果了,下面我們一起來(lái)驗(yàn)證一下吧。

          出示課件,師:老師帶來(lái)了喜羊羊和我們一起來(lái)驗(yàn)證,看,小朋友判斷對(duì)了,喜羊羊就會(huì)很高興的蹦出來(lái)哦,判斷錯(cuò)了灰太狼可就會(huì)蹦出來(lái)哦。

          結(jié)束語(yǔ):小朋友們都通過(guò)了測(cè)試,接下來(lái)我們趕快一起去喜羊羊的超市幫助它吧。

        第29篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解食品的保質(zhì)期及它的作用,知道應(yīng)該在保質(zhì)期內(nèi)實(shí)用食品,激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識(shí);

          2、能較清楚地表達(dá)自己的探索和發(fā)現(xiàn);

          3、了解生病給身體帶來(lái)的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

          4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教室里面的各種廢舊物品

          活動(dòng)流程:

          談話導(dǎo)入——觀察感知——聯(lián)系3、15講一講

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、談話導(dǎo)入師:老師今天的身體有點(diǎn)不舒服,我的肚子有點(diǎn)疼,你們知道怎么回事嗎?(幼兒猜測(cè))其實(shí),我是吃壞了東西了,哎,昨天的時(shí)候,老師和好朋友出去玩,買了一些牛奶喝了,誰(shuí)知道牛奶是過(guò)期的,所以,老師的肚子現(xiàn)在還疼呢。吃了過(guò)期的東西會(huì)不舒服的,會(huì)生病的。老師是怎么知道吃過(guò)的牛奶是過(guò)期的呢?(盒子上有時(shí)間的)盒子上的時(shí)間叫食品保質(zhì)期

          2、觀察感知哪些食品有保質(zhì)期啊?看看我們的教室里面哪些東西有保質(zhì)期啊?你在哪里找到保質(zhì)期?師生小結(jié):一般來(lái)說(shuō),飲料的.保質(zhì)期都在哪里?(瓶口上)盒子包裝的保質(zhì)期在哪里???(盒子底部)口袋食品的保質(zhì)期在哪里?。浚诖吷希┰瓉?lái)他們的位置都不一樣的啊師:那保質(zhì)期的時(shí)間是不是都是一樣的呢?回家的時(shí)候你們看看再告訴我。

          3、聯(lián)系3、15講一講昨天老師吃了過(guò)期的食品后,你們知道老師是怎么做的嗎?我去消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴了,因?yàn)樽蛱焓?、15號(hào),也就是3、15消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日,如果你買的東西質(zhì)量不好或者是過(guò)期食品都可以為自己討回公道的。

          活動(dòng)反思:

          1、整節(jié)課上下來(lái),孩子積極性較高,因?yàn)槠綍r(shí)涉及這方面的問(wèn)題較少,孩子興趣較濃。

          2、但是時(shí)間沒(méi)有控制好,導(dǎo)致課還沒(méi)有上完,就有孩子請(qǐng)假解便,我多不好意思的。

          3、孩子們?cè)谕扑闶称繁Y|(zhì)期時(shí)比較困難,這是我的疏忽。我雖然布置家長(zhǎng)帶孩子到超市調(diào)查各種食品的保質(zhì)期,但是我們農(nóng)村幼兒的家長(zhǎng)不重視,根本沒(méi)有完成老師交給的任務(wù)。我應(yīng)該自己帶孩子到超市做調(diào)查。

          4、上完課我才想起有些食品包裝盒上沒(méi)有注明保質(zhì)期,這就需要根據(jù)生產(chǎn)日期和安全日期推算保質(zhì)期。

        第30篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道食品袋上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,要食用新鮮的食品。

          2、了解幾種常見(jiàn)的保存食物的方法,如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。

          3、樂(lè)意參加調(diào)查實(shí)踐活動(dòng),能和同伴相互配合完成調(diào)查內(nèi)容。

          4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、教師引導(dǎo)幼兒初步了解事物的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

          教師組織幼兒觀察大家事先收集的食品外包裝。

          引導(dǎo)幼兒討論:你發(fā)現(xiàn)食品袋上有什么?包裝上為什么要注明生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

          教師小結(jié):在購(gòu)買食品時(shí)要注意看清外包裝上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,這樣可以保證我們吃上新鮮、衛(wèi)生的食物。

          2、教師和幼兒共同進(jìn)行食品保存方法的.調(diào)查。

          教師激發(fā)幼兒的調(diào)查興趣。

          教師:你知道怎樣才能讓食物保持新鮮呢?有哪些常見(jiàn)的方法?

          教師出示調(diào)查表,和幼兒討論如何完成調(diào)查表。如:兩兩結(jié)伴,一個(gè)人記錄,一個(gè)人講述;學(xué)習(xí)用符號(hào)和圖畫來(lái)表示發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容;要專心完成任務(wù),不能開(kāi)小差等等。

          教師引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴,一同到附近的超市中完成調(diào)查任務(wù),并將自己的調(diào)查結(jié)果詳細(xì)地記錄在表格中。

          3、幼兒整理、統(tǒng)計(jì)調(diào)查表。

          教師請(qǐng)幼兒展示自己的調(diào)查表,并介紹自己調(diào)查的結(jié)果。

          教師和幼兒一起討論:怎樣將大家的調(diào)查結(jié)果展示在一張大的圖表上?

          引導(dǎo)幼兒分頭進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并邀請(qǐng)幾名幼兒記錄。

          教師和幼兒一同完成統(tǒng)計(jì)表,并張貼在活動(dòng)室。

          活動(dòng)反思:

          食品是幼兒每天都接觸的,知道食品的食用安全是幼兒應(yīng)具備的技能,此活動(dòng)貼近幼兒生活,具有易于操作性且能豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。幼兒對(duì)周圍事物十分感興趣,有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,喜歡探索問(wèn)題,但孩子有時(shí)會(huì)對(duì)事物認(rèn)識(shí)不全面,缺乏科學(xué)性,通過(guò)本次活動(dòng)在幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,大膽探索,培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并能對(duì)現(xiàn)象能進(jìn)行客觀描述的能力。孩子們了解包裝袋上的信息,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒對(duì)食品包裝袋上的生產(chǎn)日期有了一定的認(rèn)識(shí),并學(xué)習(xí)用筆記錄自己食品袋上的日期。

        第31篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道黑色食品的名稱。

          2、了解黑色食品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

          3、平時(shí)愛(ài)吃黑色食品。

          4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

          5、初步了解健康的小常識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、小猴手偶一個(gè)、臺(tái)布一張。

          2、各類黑色食品若干。

          3、圖片兩張:粗脖子小朋友、頭暈摔倒的小朋友。

          4、醫(yī)生的錄音兩段(內(nèi)容在活動(dòng)過(guò)程中)。

          5、黑色炒菜若干、擦嘴布人手一塊(或餐巾紙若干)。

          6、活動(dòng)組織的音樂(lè)、參觀的輕音樂(lè)。

          7、游戲區(qū)里準(zhǔn)備一些黑色食品。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、以小猴開(kāi)店引出課題,導(dǎo)入活動(dòng)。

          T:陳老師知道大(2)班的小朋友都是很聰明的。來(lái),讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音?(老師拍手上舉分開(kāi),做個(gè)“嘭啪”放爆竹的動(dòng)作)

          S:放爆竹。

          T:放爆竹呀表示有好事要慶祝,對(duì)嗎?那今天有什么事要慶祝呢?老師慢慢地出示手偶小猴:“嚌嚌嚌,今天我真高興,我的食品店開(kāi)張啦!你們看,這些都是我的貨?!?/p>

          T:我們一起來(lái)看看,小猴店里有些什么貨呢?是什么樣的呢?請(qǐng)幼兒看了說(shuō)幾樣,認(rèn)識(shí)一下。

          T:小猴還告訴我們說(shuō):“我店了還有許多的貨呢,請(qǐng)大家來(lái)參觀一下吧!”

          T:好,我們一起去參觀一下小猴店里還有些什么貨,是怎樣的呢?(老師帶領(lǐng)幼兒參觀)

          二、放輕音樂(lè)參觀食品店,認(rèn)識(shí)黑色食品。

          1、組織幼兒參觀黑色食品。

          2、組織幼兒討論:你看到了什么?是怎樣的?

          3、小結(jié):小猴店里有黑米、黑豆、黑木耳、黑芝麻等等,都是黑色的,

          我們就把它們統(tǒng)稱為是“黑色食品”。

          三、討論黑色食品的營(yíng)養(yǎng)。

          T:咦,小猴開(kāi)了這樣的一個(gè)店,賣的東西都是黑呼呼的,生意會(huì)好嗎?為什么?

          1、出示圖片一,介紹海帶、紫菜的營(yíng)養(yǎng)。

          T:我們別爭(zhēng)了,看,買東西的人來(lái)了。小猴趕忙迎上去:“小朋友,你要買什么?呀,你的脖子怎么啦?”

          小朋友:我叫明明,我要來(lái)買海帶、紫菜。我平時(shí)不愛(ài)吃這些黑呼呼的東西,結(jié)果得了大脖子病了,又難看又難受,我去看了醫(yī)生,醫(yī)生(錄音)對(duì)我說(shuō):小朋友,你得了大脖子病了,這是因?yàn)槟闵眢w里缺乏了一種叫“碘”的元素而引起的。你平時(shí)呀應(yīng)該多吃一些象海帶、紫菜之類的食品,因?yàn)檫@些菜里面就含有豐富的碘,平時(shí)只要你多吃這些菜呀就不會(huì)得大脖子病了。

          T:明明到小猴店里買了什么菜?他為什么要去買這些菜?

          T:原來(lái)呀,海帶、紫菜還能防病呢。

          T:明明拿著海帶、紫菜高高興興地走了。小猴出來(lái)送明明,碰到了跌跌撞撞的紅紅:哎呀、哎呀,小心,紅紅你怎么啦?

          紅紅:我頭老是暈暈的,站也站不穩(wěn),剛才我蹲下去系鞋帶后站起來(lái),突然覺(jué)得眼前一片黑呼呼的,差點(diǎn)兒摔了一跤,謝謝您把我扶了起來(lái),我就是到您這兒來(lái)買東西的。我去看醫(yī)生了,醫(yī)生(錄音)對(duì)我說(shuō):小朋友,你這是得了貧血病,平時(shí)呀你應(yīng)該多吃一些黑芝麻、黑豆、黑棗之類的食品,還可以買一些黑米來(lái)做飯吃。因?yàn)檫@些黑色食品中含有豐富的維生素,吃了可以補(bǔ)血,把血補(bǔ)好了,這樣才不會(huì)得貧血。

          T:小朋友,紅紅到小猴店里買了什么菜?她瘟神么要買這些菜?

          T:原來(lái)呀,黑芝麻、黑豆、黑棗、黑米能補(bǔ)血呢。

          2、教師小姐黑色食品能補(bǔ)血防病。

          3、了解其它黑色食品的營(yíng)養(yǎng)。

          T:小猴店里還有許多黑色食品了呢,這些黑色食品有什么營(yíng)養(yǎng)呢?

          提問(wèn)幼兒,老師講解補(bǔ)充:黑木耳、香菇是菌類食品它們和烏梅、黑桑葚能抗癌,多吃了就不會(huì)得癌病,對(duì)我們?nèi)梭w的一些內(nèi)臟:肝、脾等艘是非常有好處的。

          T:我們剛才說(shuō)的都是一些植物類的黑色食品,其實(shí)呀,還有好多動(dòng)物類的黑色食品呢。

          幼兒思考回答,教師補(bǔ)充:如烏骨雞、黑魚、烏龜、烏賊、海參等都是黑色食品,多吃了這些黑色食品能讓我們的身體更健康;生病的人,忒別是一些開(kāi)刀的.病人,多吃了這些黑色食品身體能康復(fù)得更快;黑色食品還能烏發(fā)美容呢。

          四、品嘗黑色食品,予以總結(jié)。

          T:黑色食品的營(yíng)養(yǎng)真豐富,吃了對(duì)我們的身體還有那么多的好處呢。我們愛(ài)吃嗎?

          1、請(qǐng)幼兒品嘗黑色食品。

          2、討論總結(jié):你吃到了什么?知道它有什么營(yíng)養(yǎng)呢?

          五、結(jié)束活動(dòng)。

          T:黑色食品真好,讓我們也去小猴店里買一些回去和爸爸媽媽一起吃吧。

          活動(dòng)延伸:

          游戲活動(dòng)“菜場(chǎng)”。

        第32篇

          教學(xué)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)黑色食品的種類,了解其豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

          2、樂(lè)于與同伴分享生活經(jīng)驗(yàn)。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、每個(gè)幼兒帶來(lái)一種自己認(rèn)為有營(yíng)養(yǎng)的食品。

          2、教師帶來(lái)幾種黑色食品。

          3、《科學(xué)》下p.1。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、了解原有經(jīng)驗(yàn)。

          1、問(wèn)幼兒:哪些食品有營(yíng)養(yǎng)?為什么?

          2、鼓勵(lì)說(shuō)得正確的幼兒,并糾正幼兒不正確的飲食習(xí)慣。

          二、黑色食品有營(yíng)養(yǎng)。

          1、出示幾種黑色食品,讓幼兒認(rèn)識(shí)。

          2、提問(wèn):你認(rèn)識(shí)的黑色食品還有哪些?它們對(duì)人體有什么好處?

          3、教師介紹黑色食品的營(yíng)養(yǎng)。

          4、請(qǐng)幼兒品嘗一些黑色食品,進(jìn)一步了解它的味道、口感。

          5、請(qǐng)幼兒將帶來(lái)的食品按顏色進(jìn)行分類。

          三、觀看畫冊(cè)《黑色食品》

          1、看圖說(shuō)說(shuō)圖中都有什么黑色食品,它們有什么特點(diǎn)和營(yíng)養(yǎng)。

          2、讓幼兒知道吃什么食品搭配對(duì)人體有好處?

          3、引導(dǎo)幼兒合理搭配食品,讓身體得到均衡營(yíng)養(yǎng)。

        第33篇

          作為一名優(yōu)秀的教師,教學(xué)是我們的工作之一,通過(guò)教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)能力,我們?cè)撛趺慈懡虒W(xué)反思呢?以下是小編收集整理的大班健康優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《食品安全我懂得》,歡迎閱讀與收藏。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步了解“三無(wú)食品”、過(guò)期食品、,知道吃了這些食品會(huì)危害身體健康。

          2、能參考生產(chǎn)日期及安全標(biāo)志選購(gòu)安全健康的食品。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、活動(dòng)課件。

          2、食品若干、牛奶若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、了解三無(wú)食品。

          1、(PPT第一頁(yè))你們看,這是誰(shuí)?懶羊羊?yàn)槭裁丛诳弈??(幼兒猜測(cè)原因)2、教師:原來(lái)懶羊羊身體很不舒服所以就哭了,這可怎么辦才好呢?(送醫(yī)院)教師小結(jié):對(duì)了,如果覺(jué)得身體不舒服最好到醫(yī)院檢查一下,這樣會(huì)讓我們的身體保持健康。

          3、教師:懶羊羊也來(lái)到了醫(yī)院,我們聽(tīng)聽(tīng)醫(yī)生是怎么說(shuō)的?(播放醫(yī)生的話,)4、教師:懶羊羊?yàn)槭裁瓷眢w會(huì)不舒服的呢?(幼兒根據(jù)錄音回答)5、教師:原來(lái)懶羊羊是吃了三無(wú)食品身體才會(huì)不舒服,你們知道什么是三無(wú)食品嗎?

          6、教師:我們聽(tīng)醫(yī)生介紹一下,三無(wú)食品是哪三無(wú)呢?(播放錄音)教師出示相應(yīng)字卡介紹三無(wú)食品,并幫助幼兒了解其含義。

          7、教師:生活中三無(wú)食品在什么地方比較多見(jiàn)呢?(討論)8、教師播放路邊小攤、小販的視頻,小結(jié):三無(wú)食品一般在路邊的小攤、小販那比較常見(jiàn),小朋友最好不要去路邊攤上購(gòu)買食品。

          二、學(xué)習(xí)選購(gòu)食品的方法及了解過(guò)期食品。

          1、教師:我們?cè)谶x購(gòu)食品的時(shí)候應(yīng)該注意些什么呢?(幼兒討論)2、教師:老師帶來(lái)了一段錄像,請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察錄像中的叔叔在選購(gòu)食品時(shí)特別注意了什么?(播放錄像)3、教師:叔叔在選購(gòu)食品仔細(xì)觀察了什么?(PPT展示)4、教師:老師給小朋友準(zhǔn)備了牛奶,請(qǐng)小朋友觀察一下牛奶的包裝找一找這三種標(biāo)記。(幼兒操作)5、教師:你們找到了嗎?你們知道這些標(biāo)記都表示什么意思嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧?。c(diǎn)擊牛奶圖片上的喇叭)6、教師結(jié)合牛奶介紹過(guò)期食品。

          7、教師:原來(lái)選購(gòu)食品還有這么多的`方法呢!老師還把這些方法變成了兒歌,你們想聽(tīng)嗎?(播放兒歌錄音)我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!

          三、嘗試選購(gòu)安全的食品。

          1、我們小朋友知道了選購(gòu)食品的方法,懶羊羊還不知道呢!你們想不想把這個(gè)好方法告訴懶羊羊啊?

          2、教師:懶羊羊還在生病了,去看望病人的時(shí)候應(yīng)該準(zhǔn)備些什么呢?(禮物)教師小結(jié):你們都是會(huì)關(guān)心別人的好寶貝。

          3、教師:你們看,我們教室中就有很多的食品,請(qǐng)每個(gè)小朋友去挑選一份食品作為禮物送給懶羊羊,挑選食品的時(shí)候一定要注意觀察安全標(biāo)記和生產(chǎn)日期哦!選好了請(qǐng)把禮物帶到座位上和好朋友說(shuō)一說(shuō)。

          4、教師:誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你挑選的食品呢?(個(gè)別幼兒介紹)5、互相檢查驗(yàn)證挑選的結(jié)果,如果有錯(cuò)及時(shí)糾錯(cuò)。

          6、給懶羊羊送禮物,分享禮物。(PPT懶羊羊家)活動(dòng)延伸:

          1、家園共育:和家人一起去超市選購(gòu)食品、繼續(xù)了解有關(guān)食品的安全的小知識(shí)。

          2、知識(shí)拓展:了解一些有機(jī)食品、綠色食品。

          教學(xué)反思:

          活動(dòng)中我結(jié)合當(dāng)?shù)赜變旱囊延薪?jīng)驗(yàn),使用了觀察法、圖示法和實(shí)物操作法等教學(xué)方法。通過(guò)看一看,找一找,聞一聞,畫一畫等環(huán)節(jié),利用多種感官參與活動(dòng),了解了辨別食品安全的方法。通過(guò)本次活動(dòng),幼兒達(dá)到了重點(diǎn),難點(diǎn)也到了突破,不過(guò)在活動(dòng)中可以考慮投入更多的食品包裝袋,讓每位幼兒參與尋找,體現(xiàn)幼兒自主性。

        第34篇

          作為一位杰出的老師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編整理的大班安全教案《食品安全》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、認(rèn)識(shí)食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志。

          2、能仔細(xì)觀察、分析哪些食品時(shí)安全的,哪些食品存在安全隱患。

          3、在生活中增強(qiáng)食品安全意識(shí),克制自己,少吃零食。

          4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

          5、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的食品安全。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、各種食品包裝袋及瓶、罐。

          2、霉變及變質(zhì)的食品若干。

          3、教學(xué)掛圖。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、活動(dòng)導(dǎo)入,談話活動(dòng)。

          教師:小朋友們,你們有沒(méi)有注意過(guò)食品包裝上的安全信息呢?在正規(guī)超市買的食品外包裝上會(huì)有生產(chǎn)日期和安全標(biāo)志,你們知道嗎?

          2、活動(dòng)展開(kāi):觀看教學(xué)掛圖。

          (1)觀看教學(xué)掛圖,認(rèn)識(shí)生產(chǎn)日期和安全標(biāo)記。

         ?、俳處煶鍪緬靾D上的生產(chǎn)日期及安全標(biāo)志的圖片,請(qǐng)幼兒觀察并辨認(rèn)。

          教師提問(wèn):圖中的食品包裝袋和牛奶瓶上有什么數(shù)字和圖案?它們有什么用?

          ②教師給出正確答案:這是生產(chǎn)日期、保質(zhì)期以及安全標(biāo)記。它們可以告訴我們所購(gòu)買的食品是不是安全的,可不可以放心食用。在保質(zhì)期內(nèi)的食品時(shí)安全的,過(guò)了保質(zhì)期就壞掉了,吃了可能會(huì)生病。有安全標(biāo)志的食品是安全的',沒(méi)有安全標(biāo)志的食品最好不要購(gòu)買。和爸爸媽媽去買食品,可以提醒他們注意包裝上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、安全標(biāo)志。如果你不會(huì)計(jì)算保質(zhì)期到什么時(shí)候,可以問(wèn)問(wèn)身邊的大人。

         ?。?)觀看教學(xué)掛圖,學(xué)習(xí)分辨變質(zhì)食品的正確方法。

         ?、俳處煶鍪緬靾D上其他三幅圖片。

          教師提問(wèn):面包上面有什么,還能吃嗎?開(kāi)封后擱了一段時(shí)間的食品怎樣才能知道有沒(méi)有變質(zhì)呢?牛奶、豆?jié){能在溫室下放很久嗎?

         ?、谡?qǐng)幼兒回答,大家評(píng)論。

         ?、劢處熜〗Y(jié):在吃食物之前,我們要確定食物是不是安全的,可以先用眼睛仔細(xì)地觀察一下有沒(méi)有霉點(diǎn),是不是變色了,還可以用鼻子聞聞?dòng)袥](méi)有奇怪的味道,比如酸味或者臭味。如果顏色和味道改變,就說(shuō)明這個(gè)食物壞掉了,不能吃了。新鮮牛奶、豆?jié){在室溫下不能放太久。

          3、活動(dòng)展開(kāi):實(shí)地觀察分辨哪些食品是安全的,哪些食品存在安全隱患。

         ?、賻煟何疫@里有一些食品的包裝以及各種食品,請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)食品檢驗(yàn)員,檢查一下哪些食品是安全的,哪些食品不安全。

          ②每次請(qǐng)3~5名幼兒,并集體檢查討論。

         ?、塾懻摿闶持械陌踩[患,克制自己,少吃或不吃零食。

          教師小結(jié)

          所以,小朋友們要少吃或不吃這樣的零食,才會(huì)健康成長(zhǎng)。

          活動(dòng)總結(jié)

          注意食品安全。

        第35篇

          在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的大班美術(shù)活動(dòng)教案《體育用品》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          目標(biāo):

          1、幼兒學(xué)習(xí)用廢舊物品制作體育用品。

          2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力及創(chuàng)造性思維。

          3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng),勤動(dòng)手的好習(xí)慣。

          準(zhǔn)備:

          多媒體設(shè)備及相關(guān)的體育圖像、體育用品實(shí)物、各種不同類型的廢舊物品、手工制作的用具用品(如:剪刀、透明膠、雙面膠、訂書機(jī)等)

          過(guò)程:

          1、激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

          小朋友,你們喜歡做運(yùn)動(dòng)嗎?今天,老師為你們準(zhǔn)備了很多廢舊物品,小朋友可以利用這些東西制作你最喜歡的體育用品?,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友先去看看有哪些材料。幼兒自由觀察、發(fā)言)

          2、教師操作多媒體,引導(dǎo)幼兒觀察多媒體圖片中的是什么體育項(xiàng)目。(項(xiàng)目:羽毛球、乒乓球、游泳、拳擊)

          提問(wèn):運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的時(shí)候用到了什么體育用品?(羽毛球拍、羽毛球、乒乓球拍、乒乓球、游泳鏡、拳套)

          3、引導(dǎo)幼兒觀察體育用品的'外形特征及結(jié)構(gòu)特征。

         ?。?)羽毛球拍是由拍面和拍柄組成的,拍面是橢圓形的,里面用膠線以橫向和縱向編成一長(zhǎng)球拍網(wǎng),非常整齊、好看。(出示網(wǎng)拍的半成品,示范操作)

          (2)游泳鏡是有兩個(gè)鏡面和松緊帶組成的,提問(wèn):游泳鏡的鏡面是什么形狀的?游泳鏡的鏡面象什么?一會(huì)在做手工的時(shí)候我們可以用什么東西來(lái)代替游泳鏡的鏡面呢?(幼兒自由發(fā)言)

         ?。?)拳套是怎樣的?(圓圓的)在制作的時(shí)候,你們想到了要用什么東西來(lái)制(幼兒自由發(fā)言)

          4、提出手工的作業(yè)要求及使用用具的安全要求。

          下面,老師就請(qǐng)小朋友們來(lái)做體育用品的設(shè)計(jì)師,一起來(lái)制作體育用品。

          5、幼兒自由選擇手工材料進(jìn)行作業(yè),教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,利用不同材料制作出各種體育用品。

          6、評(píng)價(jià)個(gè)別幼兒作品,

          7、展示幼兒作品。

          小朋友,你們都非常棒,都做出了自己喜歡的體育用品,現(xiàn)在我們一起來(lái)跟著音樂(lè),把我們自己做的展示給老師們看,好嗎?

          8、退場(chǎng),結(jié)束活動(dòng)。

        第36篇

          設(shè)計(jì)思路

          其實(shí),每個(gè)孩子都是向往獨(dú)特的,不是嗎?他們對(duì)于事物的關(guān)注也都是從獨(dú)特的視角開(kāi)始的。

          在生活中,中班幼兒已能比較清晰地分辨出各種事物的不同和相同之處。通過(guò)故事中的艾瑪和其他大象的比較,讓他們能夠比較自己與別人的相同和不同,從而感受自己的特點(diǎn),因而喜歡自己,更為自己感到驕傲。

          活動(dòng)第一部分,引導(dǎo)幼兒復(fù)述、回憶故事。通過(guò)說(shuō)說(shuō)、議議感受艾瑪?shù)呐c眾不同。

          活動(dòng)第二部分,引導(dǎo)幼兒找找、看看、說(shuō)說(shuō)、演演自己與眾不同的地方,可以是外貌上的,也可以是自己獨(dú)特的本領(lǐng)與愛(ài)好等;并用簡(jiǎn)單記錄的方式讓同伴猜猜,讓幼兒進(jìn)

          一步認(rèn)識(shí)自己,更喜歡不一樣的自己。

          活動(dòng)目標(biāo)

         ?。?)講述故事中有趣的情節(jié),感受艾瑪?shù)呐c眾不同。

         ?。?)通過(guò)比較自己與同伴之間的異同,感受并了解自己的與眾不同。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          圖畫書、PPT課件

          每人一面小鏡子

          白紙、記號(hào)筆

          活動(dòng)過(guò)程

         ?。?)看圖畫書,聽(tīng)故事

          一你最喜歡哪頁(yè)? 一為什么你喜歡這頁(yè)?這頁(yè)講了件什么事情?

          小結(jié):那么多有趣的事情都是因?yàn)榘斒侵慌c眾不同的大象。

          一找找艾瑪和其他大象有什么不同?不同在哪里?

          一你喜歡艾瑪嗎?為什么?

         ?。?)說(shuō)說(shuō)自己的與眾不同

          一你有和別人不一樣的地方嗎?(個(gè)性等。)

          一照照鏡子,看看自己哪里與大家不同。(長(zhǎng)相等。)

          一說(shuō)說(shuō)你身上獨(dú)特的本領(lǐng)、別人沒(méi)有的東西。

          一說(shuō)說(shuō)自己獨(dú)特的本領(lǐng),并做簡(jiǎn)單的表現(xiàn)。(才藝和本領(lǐng)。)

          一說(shuō)說(shuō)自己獨(dú)特的愛(ài)好。

         ?。?)游戲:秀一秀你的特點(diǎn)

          一每個(gè)人用紙記錄下自己的特點(diǎn),如大眼睛,就畫出大大的眼睛;愛(ài)吃面包,就畫出面包的圖案等。

          一展示自己的記錄紙,讓別人猜一猜。(通過(guò)圖片猜特點(diǎn)。)

          小結(jié):你和別人不一樣的地方就是你的特點(diǎn),如大眼睛是你的特點(diǎn),個(gè)子高是你的特點(diǎn)等。這就說(shuō)明,全世界只有一個(gè)你,一個(gè)特別的、與別人不一樣的你,所以要為自己

          高興。

          一你喜歡自己?jiǎn)幔?/p>

          小結(jié):喜歡自己才會(huì)讓你更快樂(lè)!

         ?。ㄈ┗顒?dòng)拓展

          1、區(qū)域活動(dòng):畫畫艾瑪,填格子涂色,感受艾瑪?shù)奶攸c(diǎn)。

          2、可以在集體面前介紹自己,說(shuō)出自己的'特點(diǎn)??梢源罱ㄒ粋€(gè)展示區(qū)域,讓孩子能自由表達(dá)自己的本領(lǐng)與才藝。

          3、講述同伴、家人和教師等周圍人的特點(diǎn)。

          (四)閱讀區(qū)的活動(dòng)

          1、活動(dòng)名稱:如果我是艾瑪

          2、活動(dòng)意圖:

          在個(gè)性舞臺(tái)中展現(xiàn)不一樣的自己。如果你是艾瑪,說(shuō)說(shuō)你想做一只怎樣特別的大象,說(shuō)說(shuō)自己和別人的不同之處。

          3、活動(dòng)提示:

         ?。?)介紹艾瑪?shù)奶攸c(diǎn)。

         ?。?)出示不一樣的大象,分別說(shuō)說(shuō)哪些地方不一樣。

          (3)幼兒結(jié)合畫面自由交談。

          (4)讀完艾瑪?shù)墓适?,和孩子一同討論:如果你是艾瑪,和別人不一樣,你會(huì)怎么做?

        第37篇

          (一)內(nèi)容簡(jiǎn)介

          世界上有沒(méi)有花格子顏色的大象呢?艾瑪和其他大象灰灰的顏色不一樣,他就是一只花格子顏色的大象。艾瑪喜歡講笑話,有他在絕不會(huì)冷場(chǎng),他是大家的開(kāi)心果??墒?,他卻有一點(diǎn)小小的煩惱:為什么自己不是一只一般的大象?所以,有一天,艾瑪和大家開(kāi)了個(gè)不得了的玩笑,他把自己的花格子變沒(méi)了。而當(dāng)他和別的大象一模一樣時(shí),又會(huì)發(fā)生什么呢?

          (二)主題分析

          艾瑪不想跟大家一樣,所以想方設(shè)法改變自己。生活中,我們的孩子也或多或少會(huì)有這樣的感受與表現(xiàn)。通過(guò)閱讀艾瑪?shù)墓适?,讓他們從特別的艾瑪遷移到自己身上,每個(gè)孩子都有自己和別人與眾不同的地方。善于利用自己的與眾不同,并轉(zhuǎn)換為獨(dú)特的幽默感,便會(huì)帶給太家快樂(lè)。嘗試尋找和欣賞自己的特點(diǎn),你會(huì)更喜歡自己。

          (三)情節(jié)分析

          故事以一群普通大象中,艾瑪身上的顏色\個(gè)性等與眾不同為開(kāi)始部分,馬上抓住了孩子的好奇,厶和注意力:艾瑪是只多么可愛(ài)、有意思的大象?。?/p>

          艾瑪有了心事,他不想和大家不一樣了。于是,艾瑪悄悄溜走了。孩子們邊閱讀邊懷著好奇,艾瑪要干什么?艾瑪怎么做才能讓自己變得和大家一樣?

          艾瑪想了個(gè)辦法,好不容易變得和大家一樣了??墒?,怎么又被大家發(fā)現(xiàn)了呢?隨著故事情節(jié)的展開(kāi),讓孩子們?cè)诠笮χ懈惺艿桨數(shù)目蓯?ài)、率真與幽默。

          故事的最后,“艾瑪化裝節(jié)”讓讀者們著實(shí)意外,大吃了一驚。每只大象都化裝得花枝招展,而艾瑪卻成了普通的大象。這樣的結(jié)尾,使讀者們感受到故事所特有的幽默與大膽想象。艾瑪帶給所有大象快樂(lè),也帶給了讀者快樂(lè)。認(rèn)識(shí)自己的與眾不同,你會(huì)更愛(ài)自己。

          (四)角色分析

          艾瑪是故事的主角,也是帶給別人快樂(lè)的開(kāi)心果。但是后來(lái)他感覺(jué)自己在被取笑,所以他有些小心事,他想讓自己變得和大家一樣。當(dāng)艾瑪變得和別的大象一樣后,躲在大象群里,他暫時(shí)有了一種隱藏的快樂(lè),但是仍忍不住暴露了自己的天性。最后,還是發(fā)現(xiàn)了原來(lái)真實(shí)的自己更快樂(lè)時(shí),他又有了一種尋找到自我的欣慰。故事生動(dòng)刻畫了這只頑皮、聰明、充滿人情味的艾瑪形象,非常符合孩子的心理。

          故事中還有那群大象,有的年輕,有的年老,有的高,有的矮,有的胖,有的瘦。他們?cè)痉浅0察o,嚴(yán)肅,沉默,但因?yàn)榘數(shù)淖兓?,讓他們以往的個(gè)性全變了。在艾瑪幽默活潑的帶動(dòng)下,大象們想出了“艾瑪化裝節(jié)”的好點(diǎn)子,這些大象的有趣變化也不失為小讀者們的精彩看點(diǎn)哦。

          (五)圖畫分析

          1、畫面構(gòu)圖、色彩

          圖畫書中畫面的色彩采用了紅、黃等暖色調(diào),色彩亮麗,并以黑色線條描邊,純色填充,非常符合故事中大象們生活的溫馨場(chǎng)景。畫面構(gòu)圖簡(jiǎn)單而又奔放,童趣十足,是孩子們喜歡的類型。

          2、圖畫中蘊(yùn)藏的細(xì)節(jié)

          細(xì)細(xì)品味此圖畫書,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)其中還蘊(yùn)藏著許多細(xì)節(jié)。如:每個(gè)大象的形象都不一樣,有高有矮,有胖有瘦,有年輕有年老,等等。孩子們可以在觀察畫面中比較與發(fā)現(xiàn)不同。

          (六)語(yǔ)言分析

          故事中的文字充滿童趣,簡(jiǎn)單易懂。特別是描述艾瑪想辦法改變自己身上顏色的這一段,語(yǔ)言生動(dòng)、形象、有趣。如:躺在果子上打滾,滾過(guò)來(lái)滾過(guò)去,滾過(guò)去滾過(guò)來(lái),然后又抓起一把把果子滿身擦……這樣具體、直觀的表述讓孩子們有了一種身臨其境的感受。

          故事中也大量運(yùn)用了成語(yǔ),如原形畢露、一干二凈、五顏六色、翻來(lái)覆去、大吃一驚等,使故事閱讀起來(lái)更栩栩如生,富有感染力,也能讓小讀者更好地理解故事內(nèi)容。

        第38篇

          1、設(shè)計(jì)思路

          艾瑪是一只特別的、與眾不同的大象?;顒?dòng)從尋找艾瑪?shù)奶貏e之處開(kāi)始,可引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、找找、議議,觀察和感受艾瑪從外形、顏色、個(gè)性特點(diǎn)等與其他大象與眾不同的地方,也為幼兒尋找自己的與眾不同作好鋪墊。

          最后,讓幼兒用色彩來(lái)表現(xiàn)自己心目中的大象,激發(fā)幼兒的大膽想象與表現(xiàn)能力。

          2、活動(dòng)目標(biāo)

          (1)觀察畫面,發(fā)現(xiàn)并講述艾瑪與同伴的不同之處。

          (2)嘗試用各種色彩進(jìn)行裝飾,表現(xiàn)與眾不同的大象。

          3、活動(dòng)準(zhǔn)備

          圖畫書、PPT課件

          無(wú)色彩大象圖像

          記號(hào)筆、油畫棒

          4、活動(dòng)過(guò)程

         ?。?)觀察比較,引發(fā)興趣

          一(出示第l、2頁(yè):各種各樣的大象,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。)這是什么動(dòng)物?

          一他們長(zhǎng)得都一樣嗎?(觀察相同與不同之處。)

          一哪里一樣?哪里不一樣?(相同:外形。不同:大小、高矮、胖瘦。重點(diǎn):年老、年

          輕。)

          一哪只大象年老?哪只大象年輕?你從哪里看出來(lái)的?

          小結(jié):這些大象各不相同,但是他們都很快樂(lè)。他們?nèi)且环N顏色,只有一只大象艾

          瑪例外。

         ?。?)認(rèn)識(shí)角色,尋找特點(diǎn)

          一艾瑪可能會(huì)是什么顏色的呢?(引導(dǎo)幼兒大膽想象。) 一(出示第3、4頁(yè)。)看,艾瑪是一只怎么樣的大象?(彩色的大象,和別的大象顏色不同。)

          色不同。)

          一艾瑪身上有哪些顏色?

          小結(jié):艾瑪身上有各種顏色,是只特別的大象。

          (3)講述故事,理解感受

         ?、俪鍪镜?、6頁(yè):

          一艾瑪怎么成了大家的開(kāi)心果呢?他做了些什么?

         ?、诔鍪镜?、8頁(yè):

          一晚上,艾瑪翻來(lái)覆去地睡不著,艾瑪有什么心事?

          小結(jié):艾瑪想和大家變得一樣。

         ?、鄢鍪镜?1~14頁(yè):

          一艾瑪是怎么做的呢?艾瑪用什么辦法讓自己變得和其他大象一樣呢?

         ?。ㄒ龑?dǎo)幼兒講述艾瑪?shù)淖龇?。?/p>

          小結(jié):艾瑪這下真的和大家一樣了。

          ④出示第15~18頁(yè):

          一艾瑪有沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)?為什么?

         ?、莩鍪镜?1、22頁(yè):

          一發(fā)生了什么事?為什么所有的大象都大吃一驚?

          一猜猜接下去會(huì)發(fā)生什么事?大家發(fā)現(xiàn)了艾瑪嗎?為什么?

          ⑥出示第23~26頁(yè):

          小結(jié):對(duì)呀,艾瑪是個(gè)開(kāi)心果呀,他忍不住笑了出來(lái),還是被大家發(fā)現(xiàn)了呢。

         ?、叱鍪镜?7、28頁(yè):

          一發(fā)生了什么事情?艾瑪怎么會(huì)被大家發(fā)現(xiàn)的?(下雨了,讓艾瑪?shù)幕ǜ褡佑致读?/p>

          出來(lái)。)

          小結(jié):沒(méi)想到,一場(chǎng)大雨,讓艾瑪恢復(fù)了本來(lái)的顏色。

          一“艾瑪化裝節(jié)”是什么意思?大象們是怎么說(shuō)的?你們聽(tīng)懂了嗎?

          ⑧出示第29、30頁(yè):

          一這張圖片里,你們找到艾瑪了嗎?他在哪里?

          一那其他的大象呢?(其他大象都變成了五顏六色的。)

          小結(jié):其他大象和艾瑪都在那一天變了顏色,艾瑪成了一只普通的大象。

         ?。?)裝扮大象一“艾瑪化裝節(jié)”到了,普通的大象都想成為一只特別的大象。孩子們,你想把大

          象打扮成什么顏色呢?

          一怎樣讓大象變得與眾不同呢?你愿意做設(shè)計(jì)師嗎?(幼兒操作,用油畫棒表現(xiàn)大象。)

          一自己介紹或是和同伴說(shuō)說(shuō)自己裝扮的大象,特別在哪里?(色彩搭配、選色等方面。)

          [NextPage]

        第39篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)四線格各部分的名稱,了解四線格的空間方位。

          2、能積極參與活動(dòng),按要求在四線格里擺放圖案。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件:四線格、《幼兒操作》:《四線格里粘一粘》、有圖案的磁力扣若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、認(rèn)識(shí)四線格

          教師出示課件“四線格”圖,“幼兒觀察圖上有幾條線,有幾個(gè)格?

          教師小結(jié):從上至下依次為第一線、第二線、第三線、第四線、上格、中格、下格就是我們之前提到過(guò)的學(xué)漢語(yǔ)拼音時(shí)要用到的。

          2、游戲:分房間

          玩:“小動(dòng)物找家”的游戲,請(qǐng)幼兒按教師的指令把小動(dòng)物安排在四線格的不同位置上,進(jìn)一步熟悉四線格的空間方位。如都是說(shuō)“請(qǐng)把小動(dòng)物放在四線格的上格”“請(qǐng)把小動(dòng)物放在第二線上”等。

          3、操作活動(dòng)

          幼兒取出操作單《四線格里粘一粘》,在粘貼頁(yè)中選擇相應(yīng)的圖片,按要求粘到四線格相應(yīng)的位置:把小猴貼到四線格的第一線上,把草莓貼到下格,把小牛貼在第四線,把葡萄貼在上格,把兔子貼在第二線,把櫻桃貼在中格,把蛇貼在下格觀察討論:看看四線格中的圖片,說(shuō)說(shuō)這些圖片有什么規(guī)律。

          小結(jié):

          圖片的規(guī)律是線上貼的`都是動(dòng)物,格里都是水果。我們認(rèn)識(shí)了四線格,那對(duì)我們今后成為小學(xué)生的時(shí)候?qū)W習(xí)拼音是有幫助的。

          教學(xué)反思:

          在整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,我一直以游戲的形式及商討的口吻與幼兒交流,希望他們能從已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā),在輕松、愉快的自主游戲的氛圍中嘗試、操作與探索,以小組賽的方式讓幼兒學(xué)習(xí),集中幼兒的注意力,提高幼兒的興趣。引導(dǎo)幼兒對(duì)四線格的特點(diǎn)、產(chǎn)生興趣和探究的欲望;為幼兒學(xué)習(xí)四格的活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,支持、鼓勵(lì)他們大膽提出問(wèn)題,發(fā)表不同意見(jiàn),尊重孩子們的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn);培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。但是應(yīng)該使活動(dòng)內(nèi)容更加豐富,充分利用班級(jí)的活動(dòng)區(qū)。使孩子們的活動(dòng)更加豐富多彩。

        第40篇

          作為一位不辭辛勞的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們?cè)撛趺慈懡贪改??下面是小編幫大家整理的幼兒園大班健康教案《食品安全》及教學(xué)反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、積極參與集體討論活動(dòng)。

          2、認(rèn)識(shí)食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志。

          3、能夠辨別食品的安全,購(gòu)買健康合格產(chǎn)品。

          4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

          5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          1、認(rèn)識(shí)食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志。

          2、能夠辨別食品的安全,購(gòu)買健康合格產(chǎn)品。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、視頻(正確購(gòu)買和不正確購(gòu)買商品)。

          2、食品包裝袋若干,發(fā)霉食品與安全食品若干。

          3、紙,筆,空白墻作為提示墻。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分。談話活動(dòng)。

          一個(gè)小女孩去超市買東西,請(qǐng)小朋友幫忙看一看她哪一次買東西的方法是正確的。

          二、基本部分?;顒?dòng)展開(kāi):觀看兩個(gè)視頻,提問(wèn):哪一個(gè)視頻里的方法是正確的,為什么?(需要檢查包裝袋上的食品安全標(biāo)志、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期),觀看第三個(gè)有語(yǔ)音的視頻,了解包裝袋上的安全信息。

          1、看一看,說(shuō)一說(shuō)。

          (1)觀看圖片,認(rèn)識(shí)上面的安全標(biāo)志、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、環(huán)保標(biāo)志和識(shí)別碼

          (2)教師小結(jié):它們可以告訴我們所購(gòu)買的食品是不是安全的,可不可以放心食用。在保質(zhì)期內(nèi)的食品是安全的,過(guò)了保質(zhì)期就壞掉了,吃了可能會(huì)生病。和爸爸媽媽去買食品,可以提醒他們注意包裝上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)許可標(biāo)志。如果你不會(huì)計(jì)算什么時(shí)候過(guò)期,可以問(wèn)問(wèn)身邊的大人。

          (3)提問(wèn):如果你在超市買到了不安全的商品,你該怎么辦呢?

          教師總結(jié):如果你發(fā)現(xiàn)哪個(gè)超市的商品存在安全隱患,就可以打12315這個(gè)電話投訴他,管理超市的工商管理機(jī)構(gòu)就會(huì)來(lái)調(diào)查處理。

          2、找一找。

          教師出示包裝袋,請(qǐng)三到五名幼兒上前找出這些標(biāo)志,大家驗(yàn)證,教師可以拿出手機(jī)掃一掃二維碼,演示給孩子看,沒(méi)有這些標(biāo)志的是三無(wú)產(chǎn)品,我們不能購(gòu)買。

          3、提問(wèn):沒(méi)有包裝袋的食品,你怎么來(lái)辨別它的好壞呢?出示變質(zhì)和沒(méi)有變質(zhì)的面包,請(qǐng)個(gè)別幼兒通過(guò)看和聞來(lái)辨別它們的安全。

          教師小結(jié):在吃食物之前,我們要確定食物是不是安全的,可以先用眼睛仔細(xì)地觀察一下有沒(méi)有霉點(diǎn),是不是變色了,還可以用鼻子聞聞?dòng)袥](méi)有奇怪的.味道,比如酸味或者臭味。如果顏色和味道改變,就說(shuō)明這個(gè)食物壞掉了,不能吃了。新鮮牛奶、豆?jié){在室溫下不能放太久。

          三、結(jié)束部分。食品安全小衛(wèi)士

          小朋友們已經(jīng)知道了怎么樣來(lái)辨別食物的安全,那你知道哪些食物是垃圾食品,不能吃嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你當(dāng)一名食品安全小衛(wèi)士,在紙上畫出你知道的垃圾食品,畫完后貼在我的提示墻上,我將提示墻貼在教室,提醒大家遠(yuǎn)離這些食品。

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)中我結(jié)合當(dāng)?shù)赜變旱囊延薪?jīng)驗(yàn),使用了觀察法、圖示法和實(shí)物操作法等教學(xué)方法。通過(guò)看一看,找一找,聞一聞,畫一畫等環(huán)節(jié),利用多種感官參與活動(dòng),了解了辨別食品安全的方法?;顒?dòng)中,我先播放了小女孩超市購(gòu)物的視頻,經(jīng)過(guò)觀看幼兒知道了購(gòu)買商品應(yīng)該了解的包裝袋安全信息,但是由于孩子對(duì)于包裝袋安全信息接觸少,所以提及安全標(biāo)志,生產(chǎn)日期等信息時(shí),孩子們說(shuō)不出。在講述垃圾食品時(shí),孩子們經(jīng)過(guò)鼓勵(lì),能說(shuō)出身邊常見(jiàn)的垃圾食品,但在繪畫時(shí)多數(shù)幼兒模仿了別人,沒(méi)有畫出不同的垃圾食品,需要鼓勵(lì)。通過(guò)本次活動(dòng),幼兒達(dá)到了重點(diǎn),難點(diǎn)也到了突破,不過(guò)在活動(dòng)中可以考慮投入更多的食品包裝袋,讓每位幼兒參與尋找,體現(xiàn)幼兒自主性。