《幼兒語言課教案10篇大班》屬于教案一等獎(jiǎng)中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

幼兒語言課教案10篇大班第1篇

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍。

　　2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

　　3、增強(qiáng)安全意識(shí)，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

　　2、一張對(duì)開大白紙(固定在黑板上)和一盒水彩筆。

　　三、活動(dòng)過程

　　1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)。

　　(1)、教師：假期的時(shí)候，小朋友可以到很多地方玩。

　　但是，生活中有很多地方十分危險(xiǎn)，是小朋友不能去玩耍的。

　　你知道哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍嗎？

　　(2)、幼兒自由發(fā)言并討論，教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點(diǎn)。

　　(3)、教師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。

　　教師：剛才小朋友們說出了很多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢？讓我們一起來看一看。

　　2、活動(dòng)展開：觀看教學(xué)掛圖。

　　(1)、教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒理解第一幅圖的內(nèi)容，即建筑工地危險(xiǎn)，不能去玩耍。

　?、?、教師：小倒霉去哪里了？發(fā)生了什么事？為什么不能到建筑工地玩兒呢？

　　②、幼兒觀察描述并回答問題。

　?、邸⒔處熜〗Y(jié)：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不小心會(huì)被撞傷、砸傷。

　　各種運(yùn)輸車輛出入工地，不小心也會(huì)被撞傷。

　　建筑工地經(jīng)常有高空吊物，滾落的材料會(huì)砸傷人。

　　新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，如果進(jìn)入其中可能會(huì)發(fā)生從高處跌落的危險(xiǎn)。

　　因此，建筑工地非常危險(xiǎn)，不能去玩耍。

　　(2)、教師引導(dǎo)幼兒理解第二幅圖的內(nèi)容，即停車場(chǎng)危險(xiǎn)，不能去玩耍。

　　①、教師：小倒霉又到哪里玩了？發(fā)生了什么事？停車場(chǎng)有什么危險(xiǎn)？為什么不能去那里玩兒？

　　②、幼兒觀察描述，討論后回答。

　?、?、教師小結(jié)：停車場(chǎng)里隨時(shí)都有汽車駛進(jìn)駛出，小朋友去那里玩兒很容易被車撞傷，而且停車場(chǎng)里汽車很多，駛進(jìn)駛出時(shí)都會(huì)排放廢氣，里面含有鉛，會(huì)引起小朋友鉛中毒，影響身體健康和智力發(fā)展，因此不可以去玩耍。

　　(3)、教師引導(dǎo)幼兒理解第三幅圖的內(nèi)容，即倉庫危險(xiǎn)，不能去玩耍。

　　①、教師：小倒霉到哪里玩兒了，發(fā)生了什么危險(xiǎn)？倉庫里有什么危險(xiǎn)？為什么不能去那里玩兒？

　　②、幼兒觀察描述，討論后回答。

　　③、教師小結(jié)：倉庫里會(huì)堆放很多的貨物、箱子。

　　如果堆放得不牢固，或者堆放得比較高，容易滑落，小朋友可能會(huì)被砸傷。

　　還有些倉庫可能堆放了危險(xiǎn)物品，比如有毒的化工材料，會(huì)釋放出毒氣，導(dǎo)致人過敏或生病。

　　因此，不能去倉庫玩耍。

　　(4)、教師引導(dǎo)幼兒理解第四幅圖的內(nèi)容，即廢棄的場(chǎng)所危險(xiǎn)，不能去玩耍。

　?、佟⒔處煟盒〉姑棺詈蟮侥睦锿鎯毫?？發(fā)生了什么？這里有什么危險(xiǎn)？為什么不能去玩兒？

　?、?、幼兒觀察描述并回答問題。

　　③、教師小結(jié)：廢棄的礦洞里，有很多滑落堆積的小石塊，會(huì)掉落砸傷人，還有可能會(huì)有很深的積水，很危險(xiǎn)。

　　被廢棄不用的廠房、煤窯也有很多危險(xiǎn)，比如建筑物不牢固會(huì)發(fā)生坍塌，人會(huì)被掩埋在里面，非常危險(xiǎn)。

　　所以，被廢棄的場(chǎng)所千萬不可以去玩耍。

　　(5)、請(qǐng)幼兒整體閱讀幼兒用書第22～23頁內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒克制好奇心，不去危險(xiǎn)地方玩耍。

　　教師小結(jié)補(bǔ)充：除了以上的地方存在危險(xiǎn)、不能去玩耍以外，還有很多地點(diǎn)很危險(xiǎn)，不能去玩兒，比如山洞、地洞、神秘地道等。

　　去那里可能會(huì)被卡住，還可能遇到蛇等危險(xiǎn)動(dòng)物，或者有很深的積水。

　　小朋友不能因?yàn)楹闷婷つ窟M(jìn)入，不然會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

幼兒語言課教案10篇大班第2篇

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　觀察周圍生活中的標(biāo)志，并說出這些標(biāo)志的名稱和意義。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事視頻、安全標(biāo)志圖片。

　　三、活動(dòng)過程：

　　一、故事視頻導(dǎo)入《馬路上的大黑球》。

　　二、出示掛圖，認(rèn)識(shí)常見安全標(biāo)志。

　　1、(禁止吸煙)在哪里發(fā)現(xiàn)的，為什么要禁止吸煙，(防止發(fā)生火災(zāi))你還在哪里見過禁止吸煙的標(biāo)志？(在超市，幼兒園門口)

　　2、(人行橫道)在哪里有人行橫道呢？(馬路上，十字路口)行人在穿過馬路的時(shí)候，走人行橫道才安全。

　　3、(安全通道)什么地方會(huì)有安全通道呢？(樓梯上，走廊上)，它有什么作用呢？(遇到危險(xiǎn)時(shí)可以按照安全通道指示的方向逃生。)4、(禁止進(jìn)入、禁止通行)它放在了哪里？(蓋房子的地方)對(duì)，工地上，為什么在工地上設(shè)置這個(gè)標(biāo)志呢？(因?yàn)槲ｋU(xiǎn)，有磚，吊車)還有一個(gè)這樣的安全標(biāo)志，注意安全。

　　5、(當(dāng)心觸電)這個(gè)標(biāo)志會(huì)用在哪里呢？(有電的地方)

　　師：還有一個(gè)標(biāo)志，小朋友們不太熟悉，是這個(gè)安全標(biāo)志，禁止跨越，小朋友去新城就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在馬路的中間有安全護(hù)欄，在安全護(hù)欄的兩邊有很多車，如果想穿越馬路跨越護(hù)欄，是不是很危險(xiǎn)，(是)所以，這個(gè)安全標(biāo)志就是告訴我們，在穿越馬路時(shí)，一定不要從護(hù)欄上翻過去，要去找路口。

　　四、小結(jié)：

　　安全第一，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

幼兒語言課教案10篇大班第3篇

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的角色對(duì)話。

　　2．嘗試自主閱讀，能積極用語言、動(dòng)作等方式大膽表達(dá)對(duì)故事的理解。

　　3．知道有朋友關(guān)心是幸福的事，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．白板課件、電子書。

　　2．繪本若干。

　　3．表情圖及字卡。

　　活動(dòng)過程：

　　一、角色導(dǎo)入，引發(fā)興趣。

　　教師：這是誰呀？它的心情怎樣？

　　二、細(xì)致觀察，猜測(cè)講述故事內(nèi)容。

　　1 . 閱讀1-5頁，理解故事前半部分內(nèi)容。

　　教師：當(dāng)當(dāng)出去玩的時(shí)候遇到了誰？當(dāng)當(dāng)是怎么問的？它們又是怎么回答的？

　　教師與幼兒、幼兒與幼兒進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

　　2 . 自主閱讀，了解故事內(nèi)容。

　　幼兒與同伴自主閱讀第6頁：它們?cè)诟墒裁矗恳龑?dǎo)幼兒按一定的順序觀察、講述畫面內(nèi)容。

　　3 . 閱讀7-11頁，理解故事中間部分內(nèi)容。

　　教師：當(dāng)小動(dòng)物們發(fā)現(xiàn)當(dāng)當(dāng)在偷看，他們會(huì)怎么做呢？你們覺得當(dāng)當(dāng)會(huì)放棄嗎？那當(dāng)當(dāng)會(huì)想什么辦法進(jìn)屋呢？

　　4 .自主閱讀故事結(jié)尾部分。

　?。?）幼兒與同伴自主閱讀12--16頁。

　?。?）交流感受。教師：當(dāng)當(dāng)收到朋友們送的禮物，現(xiàn)在的心情是怎樣的？它會(huì)對(duì)好朋友說什么呢？

　　三、完整欣賞故事。

　　介紹故事名稱，小結(jié)故事中當(dāng)當(dāng)?shù)那榫w變化。

　　四、自主閱讀，結(jié)束活動(dòng)。

　　幼兒與同伴完整閱讀，講述故事內(nèi)容。

　　活動(dòng)延伸：

　　1．區(qū)域活動(dòng)：表演區(qū)投放表演道具，鼓勵(lì)幼兒與同伴創(chuàng)造性地表演。

　　2．家園合作：鼓勵(lì)孩子向父母大膽講述故事《生日快樂》。

幼兒語言課教案10篇大班第4篇

　　準(zhǔn)備：

　　1、小狗，小鴨，娃娃的.貼絨或磁性教具及相應(yīng)的頭飾

　　2、小班小冊(cè)2號(hào)掛圖

　　過程：

　　一、通過談話引題

　　1、小朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰？

　　2、你看到好朋友時(shí)會(huì)怎么說，怎么做？

　　3、師小結(jié)幼兒所說的：“每個(gè)小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式那么你們知道小動(dòng)物是怎么交朋友的嗎，讓我們一起來看一看

　　二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容

　?。?）教師演示教具，朗誦兒歌

　　提問：兒歌中誰和誰是好朋友？

　?。?）教師再一次演示教具，朗誦兒歌

　　提問：1、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的？

　　2、小鴨見了面是怎么做的？

　　3、兩個(gè)娃娃見了面又是怎么做的？

　　三、學(xué)習(xí)兒歌

　　師：“現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌。”

　?。?）請(qǐng)幼兒進(jìn)行集體跟誦

　　（2）集體朗誦、男女分組朗誦

　　四、表演

　　分別請(qǐng)幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾，找一個(gè)好朋友表演兒歌。

　　附：兒歌

　　好朋友

　　兩只小狗見了面，

　　互相親親鼻子尖；

　　兩只小鴨見了面，

　　尾巴搖搖頭點(diǎn)點(diǎn)；

　　兩個(gè)娃娃見了面，

　　親親熱熱把手牽。

　　目標(biāo)：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦

　　2、感受與好朋友友好相處的快樂

　　重點(diǎn)：

　　理解兒歌，表現(xiàn)兒歌

　　難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)與伙伴友好相處

幼兒語言課教案10篇大班第5篇

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、聽故事《小兔子種麥子》，知道種麥子要付出很多的了的勞動(dòng)，同時(shí)在故事中認(rèn)識(shí)生字：

　　兔子、麥子、麥種、綠油油、又黃又矮、施肥、除草、抓蟲、澆水、磨粉。

　　2、能與同伴合作種谷類，并學(xué)習(xí)做觀察記錄。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　谷類的種子若干、分類盒若干、棉花、記錄本、字卡若干、故事錄音、幼兒名字

　　活動(dòng)過程：

　　1、聽故事、學(xué)漢字

　　出示字卡“小兔子”“麥子”，幼兒認(rèn)讀，再完整地讀《小兔子種麥子》

　　卡片“春天”。小兔子看見農(nóng)民在地里播麥種子（卡片“麥種”它也把麥種撒在地上。

　　農(nóng)民伯伯的麥子長出了“苗”可是小兔子的麥種卻不見影子。

　　小兔子問農(nóng)民伯伯，農(nóng)民伯伯說：“種子要撒在翻過的土地上，才能扎下根的。

　　小兔子把土扒拉扒拉，重新撒下“麥種”（每個(gè)字詞老師自己說出或引導(dǎo)幼兒說出。故事講完，字卡全出示在黑板上。

　　2、集體認(rèn)讀字卡。

　　3、游戲：找字寶寶（教師指讀一個(gè)，幼兒從眾多的字卡中找出來）

　　4、聽錄音故事

　　延伸活動(dòng)：集體結(jié)伴種五谷類，體會(huì)播種的樂趣，并做好種子生長觀察記錄。

幼兒語言課教案10篇大班第6篇

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察動(dòng)物的明顯特征，理解詩歌的內(nèi)容。

　　2、感受詩歌的稚拙美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩句。

　　3、培養(yǎng)幼兒的合作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片若干

　　活動(dòng)過程：

　　一：觀察動(dòng)物圖片

　　1、出示大象圖片。問：這是誰？大象的什么地方最好玩？為什么？假如你有長鼻子你想干什么？

　　2、出示小猴圖片。問：這是誰？小猴的什么地方最好玩？假如你有長尾巴你想干什么？

　　3、出示長頸鹿圖片。問：這是誰？長頸鹿的什么地方最好玩？假如你有長脖子你想干什么

　　二：學(xué)習(xí)朗誦詩歌

　　1、有一首詩歌，寫的就是剛才我們講的事情，名字叫《我想》

　　2、教師示范朗誦一編。問：詩歌的題目是什么？有哪些詞重復(fù)出現(xiàn)？

　　3、師幼一起朗誦2編，邊朗誦邊表演。

　　三：創(chuàng)編詩歌

　　1、幼兒以4人一組合作創(chuàng)編一段詩歌。（討論）

　　2、每組選一代表進(jìn)行創(chuàng)編一段詩歌。（創(chuàng)編）

　　3、師幼整理詩歌。

幼兒語言課教案10篇大班第7篇

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能有序的按（包的名稱、功能、材料等）進(jìn)行講述，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

　　2、學(xué)習(xí)簡單的推銷技能。

　　3、在游戲活動(dòng)中樂于和同伴大膽主動(dòng)的交往。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、將各種包的圖片，布置在教室周圍。

　　2、實(shí)物包一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、招聘推銷員，激發(fā)推銷愿望。

　　1、教師擔(dān)任包行經(jīng)理，發(fā)布招聘信息。

　　2、提供實(shí)物包，幼兒嘗試應(yīng)聘。

　?。?）自由應(yīng)聘，嘗試推銷產(chǎn)品。

　?。?）討論歸納推銷方式：

　　A、主動(dòng)打招呼。B、按一定的順序（從包的名稱、功能、材料以及式樣方面）進(jìn)行推銷，突出包的優(yōu)點(diǎn)。C、大膽講述。

　　二、體驗(yàn)活動(dòng)：學(xué)做小小推銷員

　　1、全班幼兒分成兩組，一組做顧客，一組做推銷員，自選卡片進(jìn)行活動(dòng)。然后互換角色游戲，在游戲中學(xué)習(xí)交往，鍛煉膽量。

　　2、說一說自己推銷了多少產(chǎn)品，是怎樣推銷的。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、每天提供一定的時(shí)間開展“小小推銷員活動(dòng)”讓每位幼兒得到充分的鍛煉。

　　2、活動(dòng)可以結(jié)合角色游戲、區(qū)域活動(dòng)展開。

幼兒語言課教案10篇大班第8篇

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用判斷、推理的方法，知道六個(gè)矮兒子不同的生活方式。

　　2、動(dòng)的小朋友長大了，應(yīng)該做力所能及的事情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖、故事錄音磁帶。幼兒用書《六個(gè)矮兒子》。

　　活動(dòng)過程：

　　1、引起聽故事的興趣（出示背景圖）：交代故事名稱，“為什么叫他們小矮人？小矮人有沒有本領(lǐng)？讓我們一起聽故事。

　　2、初步熟悉故事內(nèi)容：聽老師有表情的講述故事，“六個(gè)矮兒子是靠什么養(yǎng)活自己的？”“這個(gè)故事和以往我們聽的故事有什么不同的地方？”

　　3、了解六個(gè)矮兒子不同的生活方式（謎底）：“你認(rèn)為第幾個(gè)矮兒子是靠什么生活的？為什么？（當(dāng)幼兒清楚的說出理由時(shí)，教師出示操作材料以是驗(yàn)證結(jié)論。）“為什么老奶奶說他們都是聰明勤勞的好孩子？）“假如你也是一個(gè)矮兒子，你會(huì)靠什么生活？”分組討論：幼兒分組討論，教師分別深入各組傾聽幼兒的交流。

　　4、完整聽賞錄音故事，對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)疑：“對(duì)故事有什么不明白的地方？”

幼兒語言課教案10篇大班第9篇

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞線描畫建筑的外形和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，鞏固學(xué)習(xí)人物畫，表現(xiàn)人物在家里的活動(dòng)。

　　2、學(xué)習(xí)用簡單的圖形建構(gòu)房子的造型，并嘗試大膽地表現(xiàn)房子里的設(shè)施和簡單的人物形象。

　　3、大膽地表現(xiàn)房子側(cè)面的結(jié)構(gòu)，樂意與同伴分享《我的家》。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書人手一冊(cè)。

　　2、每組提供彩色紙若干，黑色勾線筆人手一支。

　　活動(dòng)過程：

　　1、 音樂活動(dòng)《家》，引出主題。

　　——師生共同演唱歌曲《家》。

　　——教師：每個(gè)小朋友都有一個(gè)家，你家的房子是什么樣子的?

　　2、 幼兒觀察閱讀幼兒用書《我的家》，感知房子的結(jié)構(gòu)、房子里的陳設(shè)和人物的姿態(tài)。

　　——教師：畫面上的家是什么樣子的?屋頂是什么樣子的?門是什么樣子的?房子里面有什么?

　　——教師：房子里有誰?他們?cè)谧鍪裁?

　　3、 讓幼兒了解繪畫的重難點(diǎn)。

　　——教師：小朋友，你的家是怎樣的?

　　——教師根據(jù)幼兒的描述，用粉筆在黑板上快速地畫出一位小朋友的家。

　　——教師：你們家有誰?他們?cè)谧鍪裁?

　　——可請(qǐng)小朋友上來做動(dòng)作，教師快速地在房子里畫出人物站立和側(cè)面的姿態(tài)，鞏固學(xué)習(xí)人物畫的技法。

　　4、 幼兒線描畫創(chuàng)作《我的家》。

　　——引導(dǎo)幼兒在桌子上選擇自己喜歡的彩色紙，啟發(fā)幼兒先用勾線筆畫出房子的外形結(jié)構(gòu)，再在房子上進(jìn)行裝飾，最后，畫出房子里的人物和設(shè)施。

　　——幼兒操作好活動(dòng)，教師進(jìn)行巡回觀察，并給予語言指導(dǎo)和幫助。

　　5、展示幼兒的作品，請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前介紹自己的家，講述家里的設(shè)施和家人的活動(dòng)，共同分享家庭的'快樂。

幼兒語言課教案10篇大班第10篇

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、用簡單、完整的語言表達(dá)每頁圖畫的內(nèi)容；

　　2、知道兩個(gè)主人公的特點(diǎn)和關(guān)系，理解故事內(nèi)容。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　生活中有從事自己喜歡活動(dòng)的體驗(yàn)、大書、音樂錄音

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、聽音樂做律動(dòng)

　　2、談話：剛才的音樂好聽嗎？老師很喜歡跳舞、聽音樂。你們喜歡做什么呢？（幼兒自由發(fā)表自己的想法）今天我們來認(rèn)識(shí)兩個(gè)小朋友，看看他們平時(shí)都喜歡做什么事情。

　　二、閱讀圖畫

　　封面：（出示大書，遮擋標(biāo)題，引導(dǎo)幼兒觀察畫面信息）

　　這就是我們今天要認(rèn)識(shí)的兩個(gè)小朋友，看看他們?cè)谧鍪裁?？（揭示?biāo)題并指讀書名）這兩個(gè)小朋友叫什么名字？你怎么知道的？（教師可告訴幼兒哪個(gè)是末末，哪個(gè)是土土）這本書可能會(huì)講什么？

　　第一頁：這是誰？從哪里能看出來他是末末？末末在干什么？原來末末喜歡……（幼兒補(bǔ)充完整）末末要向我們介紹他喜歡做的事，他會(huì)怎么說？

　　第二頁：（遮擋土土的畫作）這是誰？還是剛才那個(gè)小朋友嗎？為什么？（揭開遮擋的地方）這幅畫是誰的？（提示、指讀文字）原來土土喜歡……土土要向我們介紹他喜歡做的事，他會(huì)怎么說？

　　第三頁：（遮擋自行車）這又是誰？你怎么記得末末？他和土土有什么不一樣的地方？猜猜末末在干什么？為什么？（揭開遮擋的地方）原來末末還喜歡做什么？末末要向我們介紹他喜歡做的事，他會(huì)怎么說？猜猜下一頁誰會(huì)出現(xiàn)？

　　第四頁：這是誰？他在干什么？原來土土還喜歡做什么？土土要向我們介紹他喜歡做的事，他會(huì)怎么說？墻上畫的是誰？誰畫的呢？這說明末末和土土是一對(duì)……（幼兒補(bǔ)充：好朋友）現(xiàn)在我們知道了末末和土土分別喜歡做什么，你們還記得嗎？（快速回顧1—4頁的內(nèi)容）他們表情是怎樣的？他們還喜歡做什么呢？我們趕緊看下一頁吧！

　　第五頁：末末和土土在一起做什么？他們的表情是什么樣？這代表他們很……這一頁末末和土土要要素我們他們喜歡做的事，會(huì)怎么說？他們還有什么共同愛好嗎？我們來接著往下看。

　　第六頁：他們?cè)诟墒裁?？你覺得他們的.心情會(huì)怎樣？末末和土土喜歡做的事情這么多，你們猜猜他們這一頁會(huì)怎樣介紹他們喜歡做的事情？

　　第七頁：現(xiàn)在土土和末末分別在做什么？你見過這樣的樂器嗎？認(rèn)識(shí)它們嗎？你們覺得他們這次會(huì)怎樣介紹他們喜歡做的事情？

　　第八頁：這對(duì)好朋友又在干什么？這本書一會(huì)講末末，一會(huì)又講土土，他們有什么關(guān)系？你怎么知道？

　　三、總結(jié)分享

　　今天我們看了一本和好朋友有關(guān)的書，書名叫《末末和土土喜歡做的事》，現(xiàn)在我們?cè)僖黄饋砜纯催@本書。（梳理故事內(nèi)容）邊回顧邊請(qǐng)幼兒表述“XX喜歡……”，初步感知故事敘述的特點(diǎn)。

　　教學(xué)反思：

　　從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。