《大班社會(huì)活動(dòng)教案40篇冬至》屬于教案一等獎(jiǎng)中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
第1篇
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
在日常生活中發(fā)現(xiàn)幼兒走路時(shí)特別不注意交通安全，在公共場(chǎng)所出現(xiàn)的簡(jiǎn)單交通安全符合不知道，沒有認(rèn)識(shí)到交通安全在生活中的作用，所以設(shè)計(jì)了交通標(biāo)志與規(guī)則這一課。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)一些常用的交通安全標(biāo)志，知道交通安全標(biāo)志的意義，知道交通安全標(biāo)志的意義，知道交通安全標(biāo)志在社會(huì)生活中是一種不可缺少的符號(hào)。
2、讓幼兒了解交通標(biāo)志的重要性，并努力遵守交通規(guī)則，做個(gè)文明的小公民。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，大膽發(fā)言，并能表述自己的發(fā)現(xiàn)，能夠進(jìn)行探索性的學(xué)習(xí)，和同伴合作學(xué)習(xí)。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解交通標(biāo)志的重要性。
難點(diǎn)：能夠認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志符號(hào)，并在生活中應(yīng)用。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件，我是汽車小司機(jī)的歌曲，交通標(biāo)志圖片，兒童車3輛。
活動(dòng)過程：
情境進(jìn)入師：小朋友們，今天我們就要到交通標(biāo)志基地去參加培訓(xùn)了，出發(fā)!放音樂(小朋友做開火車動(dòng)作)入活動(dòng)場(chǎng)地。
一，啟發(fā)談話，小朋友們，今天老師給你們帶來了許多朋友，看你們認(rèn)識(shí)嗎?一一出示交通標(biāo)志符號(hào)，想想在什么地方看過，給小朋友看，想的過程，師：在乘車，過馬路的時(shí)候就會(huì)看到這些朋友，那老師告訴你們他們有一個(gè)共同的名字叫交通標(biāo)志，今天老師就和小朋友們一起來學(xué)習(xí)交通標(biāo)志與規(guī)則。
二，探究學(xué)習(xí)
講解三個(gè)圖，信號(hào)燈，停車場(chǎng)，禁止鳴喇叭告訴小朋友怎么用。
師，小朋友學(xué)得真認(rèn)真，那老師就領(lǐng)你們到馬路上看一看，看到了什么?
出示課件，讓小朋友觀察，
老師這有斑馬線，注意行人，注意兒童，注意危險(xiǎn)四個(gè)交通標(biāo)志看看放到哪幅圖上最合適，讓幼兒在探索中學(xué)習(xí)，再把標(biāo)志放到指定的位置。
再認(rèn)標(biāo)志
老師考考你們，看你們記住這些交通標(biāo)志了嗎?師指課件，說名稱以及意義。
游戲鞏固安全標(biāo)志
師，剛才有個(gè)交警告訴我說，你們真是太了不起了，學(xué)得快，記得牢，讓我領(lǐng)你們來做游戲，那我們輕松一下吧。
1騎車游戲，幼兒當(dāng)司機(jī)可以帶上自己的好朋友，師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候出示標(biāo)志，司機(jī)去超市的故事。
2舉卡片
事先把卡片剪下來，包在紙包里，師說交通標(biāo)志幼兒找標(biāo)志符號(hào)。
三，延伸鞏固
師：交警看到你們玩得這么開心，他又對(duì)我說，要問小朋友一個(gè)問題，現(xiàn)在你們都認(rèn)識(shí)了交通標(biāo)志，并知道他們的意義，那小朋友想象一下，如果沒有了這些交通標(biāo)志會(huì)變成怎么樣啊?
小朋友回答，師總結(jié)交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了這些標(biāo)志，那馬路上的車就會(huì)隨意亂行，沒有了規(guī)矩，就會(huì)出現(xiàn)讓我們不忍心看到的交通事故，還會(huì)影響人們的正常工作和休息，所以我們要從小做起，認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，做個(gè)好公民。
四，活動(dòng)后延伸
請(qǐng)小朋友回到家里收集一些關(guān)于交通標(biāo)志的符號(hào)以及關(guān)于交通安全的故事，與小朋友們分享。
課后反思
一節(jié)課上完，我覺得效果還是不錯(cuò)的，尤其在使用課件上，能夠比較直觀的讓幼兒看到交通標(biāo)志符號(hào)在生活中的運(yùn)用，課件的出現(xiàn)能更好的解決活動(dòng)目標(biāo)中的難點(diǎn)，我覺得和孩子們互動(dòng)環(huán)節(jié)，也就是游戲環(huán)節(jié)較好，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣，體現(xiàn)了在玩中學(xué)的教學(xué)理念，而且也烘托了課堂的氣氛，達(dá)到了雙邊教學(xué)的目的。我覺得不足之處就是在講解圖片時(shí)如果先讓孩子們自己根據(jù)以有的經(jīng)驗(yàn)來講，然后師加以補(bǔ)充，這樣可能會(huì)比我講記得更牢些，還有對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)語言上還需要更具體一些。
第2篇
活動(dòng)意圖：
世界上沒有絕對(duì)的自由，在一心想讓孩子擁有快樂、自由自在童年的新時(shí)代父母眼里，規(guī)則似乎等于束縛、禁止、反抗。在孩子的生活中，規(guī)則很大部分的內(nèi)容其實(shí)是養(yǎng)成生活規(guī)律和行為習(xí)慣。為孩子建立有規(guī)律的生活程序，讓他們對(duì)生活的“規(guī)定動(dòng)作”有預(yù)見性，行為習(xí)慣養(yǎng)成了，孩子就不會(huì)覺得建立規(guī)則是一種禁止。為此開展了此次活動(dòng)。從小循序漸進(jìn)地培養(yǎng)一定的規(guī)則意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、遵守規(guī)則，知道規(guī)則的重要性。
2、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒生活片段錄像有關(guān)規(guī)則知識(shí)題的課件
活動(dòng)過程：
一、設(shè)置問題情境，引出主題
師：請(qǐng)幼兒自己拿小凳子座，目的是看看孩子們的秩序怎么樣?守不守規(guī)則?
提問：讓幼兒說一說老師擔(dān)心什么?
幼兒：擔(dān)心我們摔跤——擔(dān)心踩踏
師：請(qǐng)幼兒說一說擁擠，不守規(guī)則會(huì)造成什么樣的后果?
二、體驗(yàn)式的情景模擬游戲，讓幼兒在玩中自主學(xué)習(xí)解決問題
1、讓幼兒觀察錄像一——乘電梯
師：讓幼兒說一說看到了什么?
幼兒：很多人在擠電梯
2、讓幼兒觀察錄像二——照哈哈鏡
師：讓幼兒說一說看到了什么?
幼兒：他們?cè)贀屩垂R
師：怎樣才能不擠?
幼兒：可以排隊(duì)，一個(gè)一個(gè)的看
可以輪流看......
3、讓幼兒觀看錄像三——取墊板
師：讓幼兒說一說看到了什么?
幼兒：把墊板弄到地上了
三、今天給小朋友們帶來了彩色的紙，請(qǐng)小朋友們自己去拿
目的：看孩子們能不能有規(guī)則，守秩序的去拿彩紙
活動(dòng)延伸：
讓幼兒根據(jù)生活中的擁擠現(xiàn)象，自己動(dòng)手畫一幅規(guī)則圖(比如:怎么解決取墊板問題，怎么解決乘電梯擁擠的問題.....)
講解每幅圖的意思，活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
幼兒階段是社會(huì)性和各種能力迅速發(fā)展的階段。在幼兒期對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)能力以及規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)，將會(huì)促進(jìn)幼兒的終身發(fā)展。規(guī)則是保證幼兒愉快生活、交往、學(xué)習(xí)的前提，因此，對(duì)大班孩子進(jìn)行執(zhí)行規(guī)則能力的培養(yǎng)，具有非常重要的意義。
第3篇
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道生活、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來遵守。
2.能積極參與集體討論，共同制定游戲新規(guī)則。并嘗試合作與競(jìng)賽。
3.喜歡游戲。感受由遵守規(guī)則帶來的快樂情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已會(huì)玩《誰是領(lǐng)頭人》的游戲，認(rèn)識(shí)一些常見的標(biāo)記。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：小鈴、標(biāo)記若干、亮眼人頭飾、帽子人手一頂;領(lǐng)頭人分隊(duì)競(jìng)賽的錄像;幼兒園里遵守規(guī)則的PPT、背景音樂。
活動(dòng)過程一、游戲“看誰認(rèn)得快”，引出規(guī)則標(biāo)記
師：昨天，我們一起認(rèn)識(shí)了一些遵守規(guī)則的標(biāo)記，想和它們來做游戲嗎?
1.教師出示標(biāo)記，請(qǐng)幼兒說說，它表示要遵守什么規(guī)則，看誰認(rèn)得快。(標(biāo)記：A.向右轉(zhuǎn)。B.小鈴標(biāo)記。C.節(jié)約用水。)
2.教師出示標(biāo)記，請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示要遵守的規(guī)則。(標(biāo)記：D.保持安靜，不說話。E.慢慢走，不要跑。)
3.小結(jié)：小朋友真厲害，都能認(rèn)出這些標(biāo)記。
二、導(dǎo)人游戲《誰是領(lǐng)頭人》，強(qiáng)調(diào)遵守游戲規(guī)則
1.師：昨天，我們一起玩了一個(gè)《誰是領(lǐng)頭人》的游戲，還記得這個(gè)游戲中要遵守哪些規(guī)則嗎?
A.不能告訴亮眼人誰是領(lǐng)頭人。提問：這里有沒有適合的標(biāo)記可以表示這個(gè)規(guī)則呢?
請(qǐng)小朋友來找找。(幼兒在以上的5個(gè)規(guī)則標(biāo)記中找適合的標(biāo)記貼于另一展板上)
B.亮眼人不能先轉(zhuǎn)過來，要聽到鈴聲才能轉(zhuǎn)頭。(幼兒同樣找出并貼上適合的標(biāo)記)
C.和領(lǐng)頭人的動(dòng)作一致。提問：有適合的標(biāo)記嗎?(沒有，老師用簡(jiǎn)筆畫表示。)
小結(jié)：原來《誰是領(lǐng)頭人》的游戲要遵守這些規(guī)則，你們都記住了嗎?
2.幼兒進(jìn)行游戲。
師：那我們就一起來玩一玩吧。
情況A：亮眼人找出了領(lǐng)頭人。
師：亮眼人怎么發(fā)現(xiàn)他就是領(lǐng)頭人的?
幼：領(lǐng)頭人在變動(dòng)作的時(shí)候被發(fā)現(xiàn)了。
師：那小朋友想一想，如果你是領(lǐng)頭人，怎樣變才不容易被發(fā)現(xiàn)?
小結(jié)：聰明的領(lǐng)頭人在變動(dòng)作時(shí)要快速、不被發(fā)現(xiàn)。
幼：我看見很多小朋友都在看他。
師：那小朋友想一想，你們?cè)诳搭I(lǐng)頭人做動(dòng)作時(shí)，怎樣看才不容易被發(fā)現(xiàn)呢?
小結(jié)：聰明的小朋友在看領(lǐng)頭人做動(dòng)作時(shí)會(huì)悄悄地、快速地看。
情況B：沒找出來。
師：領(lǐng)頭人是誰呀?領(lǐng)頭人和我們?nèi)w小朋友真厲害，都能遵守規(guī)則，沒被亮眼人找出來。給自己鼓鼓掌。
1.聽音樂，有節(jié)奏地做領(lǐng)頭人的動(dòng)作，并引出新規(guī)則。
師：你們喜歡玩這個(gè)游戲嗎?想不想給這個(gè)游戲加點(diǎn)音樂，來點(diǎn)新的挑戰(zhàn)?這兒就有段好聽的音樂，我們先來聽聽。
(1)教師做領(lǐng)頭人，并提示幼兒跟著音樂的節(jié)奏做動(dòng)作。
(2)請(qǐng)幼兒來做領(lǐng)頭人，并自然引人新規(guī)則：亮眼人要在音樂聲中找出領(lǐng)頭人。
(3)音樂停。提問：如果這時(shí)候，亮眼人還沒找出領(lǐng)頭人怎么辦?(幼兒自由討論)
師：你們說的辦法都可以，音樂停了，沒有找出領(lǐng)頭人亮眼人就要表演節(jié)目。(簡(jiǎn)筆畫表示)
結(jié)合標(biāo)記引出新規(guī)則：(1)跟著音樂的節(jié)奏做動(dòng)作(貼標(biāo)記圖示);(2)要在音樂規(guī)定的時(shí)間里找出領(lǐng)頭人(貼標(biāo)記圖示);(3)如果音樂結(jié)束沒有找出領(lǐng)頭人，就要表演一個(gè)節(jié)目。(貼標(biāo)記圖示)
2.幼兒開始新規(guī)則的游戲。
情況A猜對(duì)，師：說說你怎么發(fā)現(xiàn)他就是領(lǐng)頭人的。
師：那說明領(lǐng)頭人的動(dòng)作還要更迅速、更快哦。小朋友在看領(lǐng)頭人時(shí)還要更隱蔽、更小心。
情況B猜錯(cuò)或猜不出來，師：音樂停了，可是還沒找出來，領(lǐng)頭人是誰啊?真能干，那亮眼人怎么辦?(根據(jù)游戲的規(guī)則表演節(jié)目)
3.結(jié)合前次游戲的情況，開展第二次游戲。
小結(jié)：《誰是領(lǐng)頭人》的游戲增加了音樂，制定了新規(guī)則，我們的游戲就更好玩了。
1.討論，引入新規(guī)則。
師：老師發(fā)現(xiàn)，許多小朋友都想做亮眼人和領(lǐng)頭人，怎么辦?(多請(qǐng)幾個(gè))那我們就多請(qǐng)幾個(gè)亮眼人(貼亮眼人標(biāo)記)，但領(lǐng)頭人能多請(qǐng)嗎?為什么?那我們就來個(gè)亮眼人比賽吧!(貼PK標(biāo)記)請(qǐng)幾個(gè)亮眼人?那我們就先請(qǐng)兩個(gè)亮眼人。他們比什么呢?(看誰先找出領(lǐng)頭人就獲勝)你們同意嗎?
結(jié)合標(biāo)記引出新規(guī)則：在音樂規(guī)定的時(shí)間里，誰先找出領(lǐng)頭人，誰就是亮眼冠軍。
2.幼兒進(jìn)行亮眼人競(jìng)賽。
(1)師：恭喜你成為這一次的獲勝者。你們有沒有誰想要來挑戰(zhàn)他?
(2)多請(qǐng)幾個(gè)亮眼人，進(jìn)行第二次亮眼人競(jìng)賽。
(3)給亮眼冠軍戴上閃亮的皇冠。
小結(jié)：這樣的比賽好玩嗎?我們幼兒園×班的'小朋友也特別喜歡玩這個(gè)游戲，想知道他們是怎么玩的嗎?
1.看錄像，了解和討論分隊(duì)游戲規(guī)則：他們是怎么玩的。
A.分隊(duì)(貼上分隊(duì)標(biāo)記：紅、藍(lán)圓圈)。
B.悄悄商量選出各隊(duì)的領(lǐng)頭人和亮眼人。
C.紅、藍(lán)隊(duì)的亮眼人各自去找對(duì)方的領(lǐng)頭人(貼上標(biāo)記：交叉)
D.誰先找出領(lǐng)頭人就獲勝。
2.幼兒選擇分隊(duì)并進(jìn)行商量。
3.幼兒開展分隊(duì)競(jìng)賽。
師：這次，我來做裁判。我們剛才一起商量的競(jìng)賽規(guī)則是：在音樂規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，比一比藍(lán)隊(duì)和紅隊(duì)誰先找到對(duì)方的領(lǐng)頭人誰就獲勝。
(1)師：祝賀×隊(duì)獲勝，讓我們大家歡呼一下?！陵?duì)，你們想挑戰(zhàn)×隊(duì)嗎?那我們?cè)賮硪淮巍＿@次，你們可要商量好了，怎樣讓對(duì)方不發(fā)現(xiàn)你們的領(lǐng)頭人。
(2)進(jìn)行兩隊(duì)的第二次競(jìng)賽，教師予以評(píng)價(jià)。
小結(jié)：《誰是領(lǐng)頭人》的競(jìng)賽游戲玩得開心嗎?今天我們一起在這個(gè)游戲中增加了許多新規(guī)則，小朋友都能遵守這些規(guī)則來開展競(jìng)賽，讓我們玩得很順利，很快樂。
六、觀看PPT，鞏固并拓展規(guī)則經(jīng)驗(yàn)
1.放PPT，師：其實(shí)我們?cè)谟變簣@里還有很多規(guī)則需要大家一起來遵守，看!
A.下樓梯時(shí)要排好隊(duì)，不推擠。
B.吃飯時(shí)要安靜，還要保持桌面整潔。
C.玩好玩具，要物歸原處，擺放整齊。
D.看書的時(shí)候要保持安靜。
提問：你們喜歡這些遵守規(guī)則的小朋友嗎?
2.結(jié)束活動(dòng)。
師：我們不光在幼兒園里要遵守規(guī)則，在生活中的很多地方都要遵守規(guī)則，這樣，才能讓我們的生活變得更快樂。
第4篇
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒了解公園是供大家游覽的公共場(chǎng)所，激發(fā)幼兒熱愛自然，熱愛生活的美好情感。
2、發(fā)展幼兒明辨是非的能力和口語表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)幼兒遵守公園規(guī)則的意識(shí)和良好的行為習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、創(chuàng)設(shè)良好的精神氛圍，使幼兒處于寬松、愉快的心理狀態(tài)。
2、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境(包括：多媒體課件、音樂磁帶、錄音機(jī)、小卡片、卡紙、牌子)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入以談話的形勢(shì)引入課題，激發(fā)幼兒的興趣。
二、展開：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)規(guī)則
1、以“逛公園”的方式讓幼兒初步了解公園里的規(guī)則。
使用多媒體課件，通過分辨正誤行為幫助幼兒初步了解公園里的規(guī)則。
玲玲：小朋友你們好，歡迎你們來到智力公園，為什么叫智力公園呢?那時(shí)因?yàn)樵诠涔珗@的時(shí)候會(huì)有小問號(hào)隨時(shí)向我們提出問題，只有回答對(duì)了問題，才能繼續(xù)游玩，請(qǐng)愛動(dòng)腦筋的小朋友跟我一起來逛這個(gè)智力公園吧。(走進(jìn)公園)小問號(hào)：你好玲玲，歡迎你來到智力公園，你看這里的花開得多漂亮啊，草坪像張綠色的大地毯，有幾個(gè)小朋友在這里玩呢，請(qǐng)告訴我它們做得對(duì)嗎?為什么?
玲玲：這個(gè)問題太簡(jiǎn)單了!我知道答案。小朋友你們知道嗎?
老師：小朋友你們能回答這個(gè)問題嗎?
(引導(dǎo)幼兒回答問題。)老師小結(jié)：因?yàn)橛辛嘶ú輼淠镜拇虬?，才讓公園有了美好的環(huán)境，才得到了大家的喜愛。所以我們一定要愛護(hù)公園里的花草樹木。
老師：小問號(hào)我們的小朋友說得對(duì)嗎?
問號(hào)：對(duì)了!好孩子應(yīng)該愛護(hù)花草樹木!請(qǐng)繼續(xù)逛公園吧!
玲玲：游樂場(chǎng)到了，這里可真熱鬧啊!
問號(hào)：我知道玲玲最喜歡游樂場(chǎng)了，請(qǐng)你來告訴我，這些小朋友的做法對(duì)嗎?會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?
玲玲：這我可得好好想想了，請(qǐng)小朋友們也來幫我想想吧!
老師：這個(gè)問題好像把玲玲難住了，小朋友你們能回答這個(gè)問題嗎?(引導(dǎo)幼兒回答問題。)老師小結(jié)：小朋友們?cè)谟螛穲?chǎng)里不光要團(tuán)結(jié)友愛，還要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
玲玲：噢!我明白了!游樂場(chǎng)里小朋友要團(tuán)結(jié)友愛，還要注意安全!讓我們?cè)賮韱枂栃柼?hào)吧!
問號(hào)：對(duì)了對(duì)了!小朋友你們可真棒!請(qǐng)繼續(xù)逛公園吧。
玲玲：那邊有小亭子還有長(zhǎng)椅呢!讓我們?nèi)タ纯丛谀抢飼?huì)有什么問題。
問號(hào)：我又給你們帶來問題了!請(qǐng)看看這里的小朋友做的對(duì)不對(duì)?
玲玲：當(dāng)然不對(duì)!這些小朋友太不文明了!小朋友你們知道他們錯(cuò)在哪里嗎?
(引導(dǎo)幼兒回答問題)教師小結(jié)：公園里的管理員們把公共設(shè)施和環(huán)境打扮的漂漂亮亮，清理的干干凈凈，我們一定得愛惜他們的勞動(dòng)成果。
問號(hào)：大家說的真好，人們都應(yīng)該愛護(hù)公園的設(shè)施，前面還有更好玩的呢，快去看看吧!
玲玲：前面就是動(dòng)物園了，那里有我最喜歡的小動(dòng)物!(進(jìn)入圖六)問號(hào)：動(dòng)物是我們的好朋友，你們能分辨出這些小朋友誰做的不對(duì)嗎?
玲玲：我覺得他們都做得很好啊，小朋友你們說呢?
(引導(dǎo)幼兒尋找答案，說出理由)老師小結(jié)：動(dòng)物們都有自己的生活習(xí)性和飲食習(xí)慣，如果喂了他們不喜歡吃的東西或者不能吃的東西，會(huì)讓他們生病，還會(huì)有生命危險(xiǎn)呢!
玲玲：噢!是這樣啊!謝謝小朋友們，我知道了!不能隨便給動(dòng)物園里的動(dòng)物喂東西吃。
問號(hào)：對(duì)!小朋友!大家都要愛護(hù)動(dòng)物!所有的問題你們都答對(duì)了!真棒!再見!
2、引導(dǎo)幼兒制定公園的規(guī)則提問：小朋友你們知道在公園里我們應(yīng)該遵守哪些規(guī)則嗎?
(1)幼兒分組討論。
(2)鼓勵(lì)幼兒制定規(guī)則，老師以兒歌的形勢(shì)總結(jié)。
美麗公園人人愛，保護(hù)環(huán)境一起來。
果皮紙屑不亂扔，青青草地不要踩。
愛護(hù)動(dòng)物要文明，花兒好看我不摘。
公園設(shè)施要愛護(hù)，游樂場(chǎng)里講友愛。
公園規(guī)則請(qǐng)遵守，美麗公園更可愛。
3、啟發(fā)幼兒制作標(biāo)志提問：怎樣才能讓人們都能遵守公園里的規(guī)則呢?
(鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)言想辦法)鼓勵(lì)幼兒制作規(guī)則標(biāo)志，老師講解標(biāo)志的具體做法。
(幼兒制作標(biāo)志，老師巡回指導(dǎo))
三、老師帶領(lǐng)幼兒組成小小宣傳隊(duì)，去公園宣傳規(guī)則。
教學(xué)反思：
在這個(gè)活動(dòng)中，由于是大班孩子，他們的認(rèn)知有限，說話能力也不是很強(qiáng)，所以在教學(xué)時(shí)，效果不是很理想?？赡芪疑婕暗膬?nèi)容有點(diǎn)多，讓孩子們一時(shí)反應(yīng)不過來，有的孩子一整堂課都沒有說話，沒有起到全面引導(dǎo)教育的作用。還有就是覺得對(duì)孩子啟發(fā)不夠，孩子認(rèn)識(shí)不夠深入。以后在設(shè)計(jì)此類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)，我想我會(huì)吸取這次的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，力求內(nèi)容恰當(dāng)，容量合適，主題鮮明，讓孩子們易于接受。而且最好就是真正帶孩子們到公園去，那樣實(shí)際的參與效果遠(yuǎn)比這種模擬教學(xué)效果好得多。“實(shí)踐出真知嘛”其實(shí)兒童更需要這種親身經(jīng)歷的教育教學(xué)氛圍。以后會(huì)努力朝這個(gè)方向發(fā)展。
第5篇
［活動(dòng)目標(biāo)］
1、引導(dǎo)幼兒了解公園是供大家游覽的公共場(chǎng)所，激發(fā)幼兒熱愛自然，熱愛生活的美好情感。
2、發(fā)展幼兒明辨是非的能力和口語表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)幼兒遵守公園規(guī)則的意識(shí)和良好的行為習(xí)慣。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］
1、創(chuàng)設(shè)良好的精神氛圍，使幼兒處于寬松、愉快的心理狀態(tài)。
2、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境(包括：多媒體課件、音樂磁帶、錄音機(jī)、小卡片、卡紙、牌子)
［活動(dòng)過程］
一、導(dǎo)入
以談話的形勢(shì)引入課題，激發(fā)幼兒的興趣。
二、展開：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)規(guī)則
1、以“逛公園”的方式讓幼兒初步了解公園里的規(guī)則。
使用多媒體課件，通過分辨正誤行為幫助幼兒初步了解公園里的規(guī)則。
玲玲：小朋友你們好，歡迎你們來到智力公園，為什么叫智力公園呢?那時(shí)因?yàn)樵诠涔珗@的時(shí)候會(huì)有小問號(hào)隨時(shí)向我們提出問題，只有回答對(duì)了問題，才能繼續(xù)游玩，請(qǐng)愛動(dòng)腦筋的小朋友跟我一起來逛這個(gè)智力公園吧。(走進(jìn)公園)
小問號(hào)：你好玲玲，歡迎來到智力公園，你看這里的花開得多漂亮啊，草坪像張綠色的大地毯，有幾個(gè)小朋友在這里玩呢，請(qǐng)告訴我它們做得對(duì)嗎?為什么
玲玲：這個(gè)問題太簡(jiǎn)單了!我知道答案。小朋友你們知道嗎?
老師：小朋友你們能回答這個(gè)問題嗎?
(引導(dǎo)幼兒回答問題。)
老師小結(jié)：因?yàn)橛辛嘶ú輼淠镜拇虬?，才讓公園有了美好的環(huán)境，才得到了大家的喜愛。所以我們一定要愛護(hù)公園里的花草樹木。
老師：小問號(hào)我們的小朋友說得對(duì)嗎?
問號(hào)：對(duì)了!好孩子應(yīng)該愛護(hù)花草樹木!請(qǐng)繼續(xù)逛公園吧!
玲玲：游樂場(chǎng)到了，這里可真熱鬧啊!
問號(hào)：我知道玲玲最喜歡游樂場(chǎng)了，請(qǐng)你來
告訴我，這些小朋友的做法對(duì)嗎?會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?
玲玲：這我可得好好想想了，請(qǐng)小朋友們也來幫我想想吧!
老師：這個(gè)問題好像把玲玲難住了，小朋友你們能回答這個(gè)問題嗎?(引導(dǎo)幼兒回答問題。)
老師小結(jié)：小朋友們?cè)谟螛穲?chǎng)里不光要團(tuán)結(jié)友愛，還要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
玲玲：噢!我明白了!游樂場(chǎng)里小朋友要團(tuán)結(jié)友愛，還要注意安全!讓我們?cè)賮韱枂栃柼?hào)吧!
問號(hào)：對(duì)了對(duì)了!小朋友你們可真棒!請(qǐng)繼續(xù)逛公園吧。
玲玲：那邊有小亭子還有長(zhǎng)椅呢!讓我們?nèi)タ纯丛谀抢飼?huì)有什么問題。
問號(hào)：我又給你們帶來問題了!請(qǐng)看看這里的小朋友做的對(duì)不對(duì)?
玲玲：當(dāng)然不對(duì)!這些小朋友太不文明了!小朋友你們知道他們錯(cuò)在哪里嗎?
(引導(dǎo)幼兒回答問題)
教師小結(jié)：公園里的管理員們把公共設(shè)施和環(huán)境打扮的漂漂亮亮，清理的干干凈凈，我們一定得愛惜他們的勞動(dòng)成果。
問號(hào)：大家說的真好，人們都應(yīng)該愛護(hù)公園的設(shè)施，前面還有更好玩的呢，快去看看吧!
玲玲：前面就是動(dòng)物園了，那里有我最喜歡的小動(dòng)物!(進(jìn)入圖六)
問號(hào)：動(dòng)物是我們的好朋友，你們能分辨出這些小朋友誰做的不對(duì)嗎?
玲玲：我覺得他們都做得很好啊，小朋友你們說呢?
(引導(dǎo)幼兒尋找答案，說出理由)
老師小結(jié)：動(dòng)物們都有自己的生活習(xí)性和飲食習(xí)慣，如果喂了他們不喜歡吃的東西或者不能吃的東西，會(huì)讓他們生病，還會(huì)有生命危險(xiǎn)呢!
玲玲：噢!是這樣啊!謝謝小朋友們，我知道了!不能隨便給動(dòng)物園里的動(dòng)物喂東西吃。
問號(hào)：對(duì)!小朋友!大家都要愛護(hù)動(dòng)物!所有的問題你們都答對(duì)了!真棒!再見!
2、引導(dǎo)幼兒制定公園的規(guī)則
提問：小朋友你們知道在公園里我們應(yīng)該遵守哪些規(guī)則嗎?
(1)幼兒分組討論。
(2)鼓勵(lì)幼兒制定規(guī)則，老師以兒歌的形勢(shì)總結(jié)。
美麗公園人人愛，保護(hù)環(huán)境一起來。
果皮紙屑不亂扔，青青草地不要踩。
愛護(hù)動(dòng)物要文明，花兒好看我不摘。
公園設(shè)施要愛護(hù)，游樂場(chǎng)里講友愛。
公園規(guī)則請(qǐng)遵守，美麗公園更可愛。
3、啟發(fā)幼兒制作標(biāo)志
提問：怎樣才能讓人們都能遵守公園里的規(guī)則呢?
(鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)言想辦法)
鼓勵(lì)幼兒制作規(guī)則標(biāo)志，老師講解標(biāo)志的具體做法。
(幼兒制作標(biāo)志，老師巡回指導(dǎo))
三、老師帶領(lǐng)幼兒組成小小宣傳隊(duì)，去公園宣傳規(guī)則。
第6篇
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解生活中的規(guī)則，知道遵守規(guī)則的重要性。
2.懂得人人都要遵守規(guī)則，并嘗試自己來設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的規(guī)則標(biāo)記。
3.激發(fā)幼兒爭(zhēng)做遵守規(guī)則的好寶寶的良好情感。
4.遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.觀察生活中哪里有規(guī)則
2.錄象(踢足球犯規(guī)被罰下場(chǎng)的片段)
活動(dòng)過程：
一.鉆圈游戲老師：今天施老師先請(qǐng)大家玩?zhèn)€游戲，這個(gè)游戲大家以前在操場(chǎng)上都玩過：鉆山洞，喜不喜歡啊?本文聽好我的規(guī)則：用鉆圈的方法三個(gè)山洞都鉆到，等施老師鈴鼓響的時(shí)候，就算你沒有玩好，也請(qǐng)你快快地回到座位上。
老師：1.剛才你鉆的時(shí)候有沒有遇到什么問題?
2.如果你們希望所有的孩子都能夠有秩序地鉆山洞，那么我們可以建立哪些規(guī)則呢?(排隊(duì)，教師出示規(guī)則卡，并貼上排隊(duì)的標(biāo)記，圈圈也要一個(gè)接一個(gè)，排好隊(duì))
3.這個(gè)規(guī)則你們看清楚了嘛?那我們按照這個(gè)規(guī)則再玩一次。提醒幼兒先排隊(duì)，鉆好的幼兒回到座位上給同伴加加油。
4.我們的過山洞游戲順利完成了，你們是不是都沒有碰到撞到啊，原來我們的體育游戲里，也有那么多的規(guī)則要遵守，建立了規(guī)則就能有秩序安全地完游戲了。
二.請(qǐng)幼兒看錄象(踢足球犯規(guī)被罰下場(chǎng)的片段)
師：看，這些叔叔在干什么?
師：看看發(fā)生了什么事?
師：被誰踢的?
師：這位裁判拿出了什么?
師：穿藍(lán)色衣服的隊(duì)員被罰下場(chǎng)了，誰知道這是為什么?
師：對(duì)，說得太好了!他沒有遵守足球規(guī)則，就要受到懲罰。
三.1.幼兒談?wù)勆钪羞€有哪里有規(guī)則。
師：除了我們剛才玩游戲和叔叔踢足球要遵守規(guī)則，還有干什么也要遵守規(guī)則?
2.讓幼兒猜想世界上如果沒有了規(guī)則，那會(huì)怎樣。
師：如果這些地方都沒有規(guī)則，那樣行嗎?
幼：不行!
師：為什么?
師：我把大家剛才講的糟糕的事情編成了故事，請(qǐng)你們來聽聽感覺怎樣?(假如世界上沒有規(guī)則，馬路上將會(huì)連連出現(xiàn)狀況，大家可以隨便的闖紅燈;把人給撞了也不管;想把車停在哪里，就停在哪里。假如學(xué)校里沒有了規(guī)則，同學(xué)想打人就打人;我們想幾點(diǎn)起來上就幾點(diǎn)起來上學(xué);老師想什么時(shí)候來幼兒園教我們本領(lǐng)，就什么時(shí)候來。假如植物沒有了規(guī)則，一株小草就長(zhǎng)成了蒼天大樹，一顆樹就會(huì)長(zhǎng)成了一株小草，小花想開多大，就開多大，沒有任何人可以阻擋。假如動(dòng)物們沒有了規(guī)則，老虎和獅子就會(huì)隨便出來咬人，有人要報(bào)警，警察也會(huì)說：“今天我沒空，以后再說吧?！币?，有一條蛇把一個(gè)人咬了，有人叫救護(hù)車過來，醫(yī)生會(huì)說：“我今天出去旅游了，等我回來再說吧!”假如世界上真的沒有了規(guī)則，世界將會(huì)亂糟糟的，沒有規(guī)則，地球就會(huì)毀滅，人類將會(huì)永遠(yuǎn)消失。
師：聽了以后什么感覺啊?
四.讓幼兒討論生活中關(guān)于遵守規(guī)則方面存在的一些問題。
師：原來規(guī)則對(duì)于所有的大人小孩都那么重要，在生活中你還發(fā)現(xiàn)有不遵守規(guī)則的人和事情嗎?
幼：有，有的人不遵守規(guī)則。
師：你發(fā)現(xiàn)他們不遵守什么規(guī)則?
幼：馬路上紅燈亮的時(shí)候還有人向前走，不停下來。
幼：上公共汽車不排隊(duì)。
幼：市民廣場(chǎng)上游人隨地吐痰。
幼：還有人隨地亂丟紙屑。
幼：有的小朋友走樓梯不靠右走。
幼：大人把車亂放在馬路邊上。
……
師：我們小朋友有沒有不遵守規(guī)則的?
幼：沒有，有(聲音很小)
師：哦，是嗎!如果有的小朋友以前有過不遵守規(guī)則行為，以后該怎么做呢?
幼：一定要遵守規(guī)則。
師：我們自己能遵守規(guī)則，看到別人不遵守規(guī)則還應(yīng)該怎么做呢?
幼：可以提醒他們的。
幼：象警察叔叔一樣叫他們要遵守交通規(guī)則。
幼：可以做一個(gè)標(biāo)記貼在那里，讓大家都看到。
……
師：小朋友說的太好了
五.讓幼兒給自己認(rèn)為需要規(guī)則標(biāo)記的地方制作合適的標(biāo)記牌。
師：小朋友認(rèn)為我們生活中哪里需要貼上標(biāo)記提醒人們遵守規(guī)則呢?
幼：我認(rèn)為幼兒園門口要在一個(gè)地方貼上停車的標(biāo)記，讓爸爸媽把車放整齊了。
幼：我認(rèn)為早晨要在幼兒園門口貼一個(gè)“家長(zhǎng)請(qǐng)回頭”的標(biāo)記，讓孩子自己走進(jìn)幼兒園。
幼：我要在我們家車庫門口貼一個(gè)不準(zhǔn)停車的標(biāo)記，因?yàn)榭傆衅囃Ｔ谀抢?，媽媽的車子都拿不出來了?/p>
……
師：小朋友說得有道理，我們?cè)谶@些地方貼上標(biāo)記后就能時(shí)時(shí)刻刻提醒人們要遵守一定的規(guī)則。過會(huì)你們大季老師那領(lǐng)紙和筆到教室里進(jìn)行制作。(利用區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間讓孩子自己設(shè)計(jì)制作規(guī)則標(biāo)記，制作好以后通過小朋友篩選，再貼到需要的地方去)
六.結(jié)束
師：等會(huì)你們就按照這個(gè)規(guī)則離開大教室，這個(gè)規(guī)則標(biāo)記告訴我們?cè)趺醋吣?(排好隊(duì)，按照箭頭的方向離開教室。)
活動(dòng)反思：
幼兒規(guī)則意識(shí)的形成是一個(gè)持續(xù)性的過程，不能通過一次活動(dòng)就能實(shí)現(xiàn)，本次活動(dòng)的開展，雖然中間出現(xiàn)了一些問題，但是大部分幼兒已經(jīng)懂得了遵守規(guī)則的重要性，并學(xué)會(huì)開始遵守規(guī)則，達(dá)到了一定的教學(xué)目的，以后還會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行此方面的規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)，逐步讓每個(gè)幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。
第7篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園大班社會(huì)教案《五十六個(gè)民族是一家》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
現(xiàn)在的小朋友非常缺少愛國(guó)教育，對(duì)自己的國(guó)家了解很少，也不清楚自己是什么民族，通過了解中國(guó)的民族狀況，讓小朋友們?yōu)樽约簩儆谥袊?guó)這個(gè)大家庭而驕傲自豪，并通過此活動(dòng)了解自己是屬于什么民族這一基本情況。
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解中國(guó)的民族狀況，為自己是中國(guó)人而驕傲。
2、感受描繪民族服飾美的快樂。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
知道每個(gè)民族都喜歡吃什么，做什么，住在哪里，服飾特點(diǎn)是什么。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒用書《少數(shù)民族》；
2、圖畫紙，鉛筆，油畫棒，彩色筆等繪畫工具；
3、幼兒活動(dòng)前對(duì)中國(guó)民族狀況有所了解。
活動(dòng)過程
一、說一說：中國(guó)的民族
?。?）教師：中國(guó)有多少個(gè)民族？你是什么民族的'？我們周圍生活著哪些民族？
?。?）教師：你能說出幾個(gè)民族的名字？知道他們有什么風(fēng)俗習(xí)慣嗎？他們喜歡吃什么？做什么？住在哪里？
二、做一做：幼兒操作幼兒用書《少數(shù)民族》第1頁，用線連一連，看看各個(gè)民族喜歡吃什么，做什么，住在哪里。
三、畫一畫：
（1）閱讀幼兒用書《少數(shù)民族》第2—4頁，進(jìn)一步了解藏族、維吾爾族和傣族的風(fēng)俗習(xí)慣。
?。?）教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹各民族的狀況，并做出小結(jié)。
（3）在藏族、維吾爾族和傣族三個(gè)民族中選擇一個(gè)自己喜歡的民族服飾幼兒動(dòng)手繪畫，進(jìn)行展示，感受各民族不一樣民族服飾的美。
（4）將小朋友繪畫作品放在學(xué)習(xí)園地，大家一起欣賞評(píng)論。
教學(xué)反思
小朋友們對(duì)少數(shù)名族很感興趣，但是活動(dòng)準(zhǔn)備不充分，沒有讓家長(zhǎng)和小朋友提前查閱資料，活動(dòng)組織的時(shí)候也只有極少數(shù)小朋友知道少數(shù)民族的存在并知道自己屬于哪個(gè)民族。
第8篇
作為一名老師，就有可能用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家整理的大班社會(huì)活動(dòng)教案《3.15維權(quán)日》，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解3.15并知道維護(hù)自己的合法權(quán)益。
2、整理食品找出偽劣產(chǎn)品并歸類。
3、了解偽劣產(chǎn)品對(duì)我們的危害，激發(fā)幼兒打假的熱情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
情景布置(超市區(qū)角)
過程實(shí)錄：
1、逛超市區(qū)角，引出課題。
—“小熊超市開業(yè)了，邀請(qǐng)小朋友去購(gòu)物?！?/p>
①師生共同逛超市，幼兒選擇自己喜愛的食品。
(通過逛超市引出課題，同時(shí)引起幼兒對(duì)本節(jié)課的興趣。)
?、谟變簷z查所買食品的質(zhì)量與保質(zhì)期。
(幼兒在已會(huì)看保質(zhì)期的前提下檢查自己買的食品，并幫助幼兒鞏固了已學(xué)過的知識(shí)。)
2、觀看課件，了解偽劣產(chǎn)品給我們帶來的不良后果。
?、儆變嚎凑n件并說說看到了什么。
(通過課件吸引幼兒的注意力，讓幼兒知道偽劣產(chǎn)品對(duì)我們的危害。)
?、谠俅斡^看課件，教師提問幫助幼兒理解課件內(nèi)容。
—“課件里老鼠的頭為什么會(huì)那么大呢?(因?yàn)楹攘藗瘟拥哪谭?
“刺猬身上的刺為什么都沒有了?(因?yàn)橛昧藗瘟拥南窗l(fā)水)
“豬的鼻子為什么像大象的鼻子一樣長(zhǎng)呢?(因?yàn)橛昧速|(zhì)量不合格的化妝品)
(PPT課件給幼兒帶來好奇，根據(jù)課件內(nèi)容讓幼兒猜測(cè)課件故事里所發(fā)生的事情。在此環(huán)節(jié)中，幼兒的注意力被課件吸引住了，幼兒的答案千奇百怪同時(shí)也發(fā)展了他們的想象力。)
?、壅?qǐng)幼兒說一說看到偽劣產(chǎn)品后的感想。
—“你看到這些偽劣產(chǎn)品給我們帶來的不良后果有什么想法呢?”
(幼兒在觀看課件后，對(duì)這些偽劣產(chǎn)品給我們帶來的不良后果說出了很多自己的想法，非常同情那些受害的消費(fèi)者。)
?、芙處熜〗Y(jié)：偽劣產(chǎn)品給我們的生活帶來很多危害，危害到了我們的面貌、身體健康，嚴(yán)重的還威脅到了我們生命。所以我們?cè)谫?gòu)物的時(shí)候一定要仔細(xì)檢查商品的質(zhì)量和保質(zhì)期后才能購(gòu)買。
(在此環(huán)節(jié)中，通過課件讓幼兒了解偽劣產(chǎn)品對(duì)我們的危害，激發(fā)了幼兒打假的熱情。)
3討論買到偽劣產(chǎn)品因如何處理：
?、僬?qǐng)幼兒說一說自己買到偽劣產(chǎn)品或過期產(chǎn)品的感受和處理方法。
—“我們剛剛?cè)ス涑杏械男∨笥奄I到了偽劣產(chǎn)品，心情怎么樣呢?”
“我們買到偽劣產(chǎn)品應(yīng)該怎么辦呢?”
“我們要怎么處理這些東西呢?”
“如果工作人員不幫我們調(diào)換新的產(chǎn)品怎么辦?”
(根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)來討論買到偽劣產(chǎn)品的處理方法，有些幼兒說扔了、送人，賣掉，拿著小票找工作人員調(diào)換等等。)
?、诮處熤v解3.15消費(fèi)者權(quán)益日的有關(guān)知識(shí)。
—“如果我們買到偽劣的產(chǎn)品我們可以去找工作人員調(diào)換，如果工作人員不理睬我們或不幫我們調(diào)換，我們可以打電話去消費(fèi)者協(xié)會(huì)去投訴，來維護(hù)自己的合法權(quán)益?！?/p>
(通過討論，教師告訴幼兒另一種維護(hù)自己利益的方法——到消費(fèi)者協(xié)
會(huì)投訴，增加了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)并知道要維護(hù)自己的合法權(quán)益。)
?、塾^看PPT，了解消費(fèi)者協(xié)會(huì)的工作人員是如何處理偽劣產(chǎn)品的。
—“那你們知道消費(fèi)者協(xié)會(huì)的工作人員是怎么處理這些偽劣產(chǎn)品的嗎?”
“你剛剛看到了什么?”(工作人員用火把偽劣產(chǎn)品銷毀)
(在此環(huán)節(jié)中，幼兒猜測(cè)工作人員是如何處理偽劣產(chǎn)品，最后通過PPT課件告訴幼兒工作人員是如何處理的`。)
4、幫助小熊檢查超市的食品。
?、俳處熤v解操作要求：
—“我們要把過期的食品找出來放到邊上的回收箱里，再把食品按種類來上架擺好?！?可以按糖果類、薯片類、餅干類、飲料類等來分類。)
?、谟變翰僮?，教師巡回指導(dǎo)。
③師幼共同檢查食品的安全。
(幼兒操作，復(fù)習(xí)保質(zhì)期的看法并根據(jù)食品的種類進(jìn)行分類。同時(shí)也加強(qiáng)了幼兒在購(gòu)物時(shí)要仔細(xì)檢查商品的質(zhì)量和保質(zhì)期以防買到偽劣產(chǎn)品的好習(xí)慣。)
5、延伸活動(dòng)：處理偽劣產(chǎn)品。
—“我們已經(jīng)把超市的偽劣產(chǎn)品找出來了，現(xiàn)在就讓我們把這些偽劣產(chǎn)品去處理掉吧!”
(在延伸活動(dòng)中，讓幼兒不要隨便處理這些偽劣產(chǎn)品，以防壞人把這些偽劣產(chǎn)品拿出來再騙人。所以在處理上一定要完全銷毀，不要讓壞人在害其他的消費(fèi)者。)
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)來開始，在活動(dòng)中通過觀看課件來讓幼兒了解偽劣產(chǎn)品對(duì)我們的危害，同時(shí)課件很好的吸引了幼兒的注意力，也發(fā)展了幼兒的想象力。在討論中，幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)來討論，幫助他們整理了已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過課件、討論和來擴(kuò)展他們的生活經(jīng)驗(yàn)。
課件很好的描述了偽劣產(chǎn)品對(duì)人身體的危害,也給了幼兒充分的空間去想象。教師根據(jù)幼兒的年齡在活動(dòng)中運(yùn)用了課件,很好的吸引了幼兒的注意力.通過猜測(cè)課件內(nèi)容很好的發(fā)展了幼兒的想象力和語言表達(dá)能力等。
第9篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案《鳥類大罷工》，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用語言清楚地表達(dá)自己對(duì)小鳥的認(rèn)識(shí)，知道小鳥是人類的朋友。
2、通過故事《鳥類大罷工》激發(fā)愛與憎的情感，增強(qiáng)自己保護(hù)鳥類的意識(shí)。
3、根據(jù)故事情節(jié)中的問題，發(fā)展思維能力及想象能力，并能大膽發(fā)言。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
配合故事情節(jié)的圖片；
活動(dòng)過程：
活動(dòng)一、聽聽、看看、說說
1、教師：小朋友，喜歡旅游嗎？今天天氣不錯(cuò)，咱們就去一個(gè)很遠(yuǎn)的地方——“呼呼國(guó)”去瞧瞧！
2出示圖片，配上優(yōu)美的樂曲。
師：“呼呼國(guó)”美嗎？哪里美？幼兒討論，小結(jié)，放故事錄音。
3、播放鳥叫聲，知道小鳥是人類的好朋友。
4、播放槍聲，猜測(cè)發(fā)生了什么事？
師：有槍聲會(huì)發(fā)生什么事？幼兒討論、猜測(cè)后繼續(xù)放錄音。
師：什么叫罷工？（就是不愿意再工作了，小鳥罷工就是鳥兒們不再捉蟲、唱歌了）鳥兒為什么會(huì)罷工？（幼兒自由討論）
5、師：鳥兒罷工了，會(huì)給“呼呼國(guó)”帶來什么樣的變化呢？
幼兒討論，猜測(cè)，教師歸納，放故事錄音。
活動(dòng)二、了解鳥類對(duì)人類的'意義！
1、幼兒想辦法幫助呼呼國(guó)人民喚回小鳥。
2、簡(jiǎn)單了解4月22日世界環(huán)境日。
3、運(yùn)用多種手段告訴小鳥自己的想法。
幼兒討論，講述。（如打電話、寫信、媒體廣告、郵件等）
活動(dòng)三、延伸活動(dòng)
師：你想對(duì)鳥兒說些什么呢？
師：今天老師為你們準(zhǔn)備了許多漂亮的信紙，回家后把你想說的話，用圖畫的形式記錄下來。
師：老師相信只要我們像信中所說的，拿出實(shí)際行動(dòng)來，成為護(hù)鳥小衛(wèi)士，愛護(hù)保護(hù)鳥兒，和他們成為永遠(yuǎn)的朋友！鳥兒們就一定會(huì)回來的！
師：讓我們一起來真心地呼喚小鳥，讓它們回來吧！
第10篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫教案是必不可少的，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的大班社會(huì)故事教案《感恩》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解故事發(fā)展的情感脈絡(luò)，理解并表現(xiàn)詞"氣喘吁吁"等。
2.初步懂得向曾經(jīng)幫助、關(guān)心過自己的人表達(dá)感恩之情。
3.知道在自己的成長(zhǎng)中有許多的人在付出，幸福生活來之不易。
4.初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。
5.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)感恩。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
與故事內(nèi)容匹配的動(dòng)畫課件、小動(dòng)物圖片"感恩備忘錄"記錄紙、視頻儀等。
活動(dòng)過程：
一、以"小豬"形象，導(dǎo)出課題內(nèi)容今天，老師給你們帶來了一個(gè)好聽的故事，看看是關(guān)于誰的呀?
二、欣賞故事前半部分，理解故事內(nèi)容。
1.教師邊演示課件邊講述故事第一段，表現(xiàn)"氣喘吁吁"等詞語的.表情與神態(tài)。
2.就故事內(nèi)容進(jìn)行提問。
"你認(rèn)為是誰幫助了小豬?"發(fā)表各自的意見。
三、繼續(xù)感受故事后半部分,學(xué)會(huì)感恩。
教師邊演示課件邊講述故事第二段。設(shè)問：你喜歡這些小動(dòng)物嗎?為什么?
四、聯(lián)系實(shí)際回憶別人對(duì)自己的關(guān)愛，表達(dá)感恩之情師：生活中有沒有別人關(guān)心愛護(hù)你的事呢?和你的小伙伴分享一下，你想感謝誰?為什么?怎樣感謝?
五、制作感恩卡，感受互愛的情感
1.介紹"感恩備忘錄"，師幼共同探討記錄方法。
2.幼兒用自己的方式方法作記錄。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽地介紹自己的"感恩備忘錄"。
六、在"感恩的心"的音樂中，結(jié)束部分1.鼓勵(lì)幼兒多學(xué)本領(lǐng)，將來匯報(bào)父母2.播放音樂《感恩的心》，把感恩卡送親人。
活動(dòng)延伸：
日常滲透：繼續(xù)學(xué)習(xí)用多種方式對(duì)周圍的人表達(dá)自己的感恩之情。
第11篇
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解世界上不同設(shè)計(jì)風(fēng)格的家，增進(jìn)對(duì)居室裝飾風(fēng)格的認(rèn)識(shí)。
2.嘗試尋找制定風(fēng)格的居家裝飾圖片
3.提高對(duì)居室風(fēng)格的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.風(fēng)格不同的家的圖片。
2.氣錘1個(gè)
3.各種風(fēng)格的椅子、創(chuàng)、吊燈、窗簾、門等圖片。
4.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)共同尋找不同風(fēng)格的室內(nèi)裝飾圖片，以增加幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
5.教師對(duì)幼兒尋找的圖片進(jìn)行分類。
活動(dòng)過程
一、興趣導(dǎo)入
1.教師請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己帶來的各種風(fēng)格的室內(nèi)裝飾圖片進(jìn)行介紹。
引導(dǎo)幼兒講述房間內(nèi)是怎樣的？
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己家里的裝飾風(fēng)格跟圖片上有什么不一樣的地方。
二、了解不同風(fēng)格的家
1.出示中式風(fēng)格和日式風(fēng)格的居室圖片，請(qǐng)幼兒觀察。
這兩種風(fēng)格的家，有社呢不一樣的地方？
兩個(gè)風(fēng)格的家中椅子有什么特別的地方？
你認(rèn)為他們分別師什么風(fēng)格的家？
師：中式風(fēng)格的裝飾，古色古香的，還蘊(yùn)含古老的文化，而日式風(fēng)格的裝飾，是簡(jiǎn)潔精致，讓人們進(jìn)屋子就很放松。
2.出示南洋風(fēng)格的居室圖片，請(qǐng)幼兒觀察
這個(gè)家的裝飾讓你感覺怎樣？像到了什么地方？
為什么會(huì)沒有窗戶的？
師：這是南洋風(fēng)格的`家，讓人感覺到了熱帶島嶼里度假一樣。
3。出示歐式風(fēng)格和地中海風(fēng)格居室圖片，師提問幼兒觀察并回答。
這兩個(gè)風(fēng)格的家有什么明顯的區(qū)別？
有這樣的大吊燈，你會(huì)感覺在那里？
墻上畫里窗戶和數(shù)，椅子師五顏六色的，讓你們感覺會(huì)在那里？
師小結(jié)：一個(gè)是歐式風(fēng)格的家，感覺就是豪華，就像在宮廷里一樣，一個(gè)是地中海耿哥的家，藍(lán)白色的設(shè)計(jì)，就像到了海洋中，清新自在。
三、游戲《風(fēng)格大不同》
游戲一：一錘擊中
玩法：教師把5張圖片放在地上，請(qǐng)3—5名幼兒手拿氣錘，聽教師口令，當(dāng)教師說到那個(gè)風(fēng)格的居室時(shí)，幼兒拿上氣錘找到對(duì)應(yīng)的圖片，并用氣錘敲打圖片，看誰的反應(yīng)最快，游戲多次進(jìn)行。
游戲二：我家大不同
玩法：教師提供各種風(fēng)格的假的設(shè)計(jì)圖片，如：歐式的吊燈、歐式的椅子、歐式的窗簾、歐式的門等。（還有地中海風(fēng)格、日式風(fēng)格、中式風(fēng)格、南洋風(fēng)格的設(shè)計(jì)圖片）請(qǐng)幼兒分成5組，每組幼兒根據(jù)指令尋找不同風(fēng)格的居家裝飾，，幼兒要找到對(duì)應(yīng)的裝飾圖片組成完整的居家設(shè)計(jì)風(fēng)格，能正確并快速找出圖片的小組為勝利。
四、結(jié)束部分
組織幼兒一起整理圖片和氣錘
第12篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的大班社會(huì)詳案教案及教學(xué)反思《勞動(dòng)》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，家庭條件，生活條件好了，在家里個(gè)個(gè)都是小皇帝：衣來伸手，飯來張口的大有人在。其實(shí)只有從小參加勞動(dòng)的人，才能獲得真正的幸福。確實(shí)，勞動(dòng)不止是一種態(tài)度、一種習(xí)慣、更是一種非常重要的能力。而我們都發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子對(duì)成人的依賴性日趨漸強(qiáng)，獨(dú)立生活的能力則越來越差，缺乏勞動(dòng)的概念，更缺乏對(duì)勞動(dòng)的體驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)光榮，勞動(dòng)辛苦的情感。
2、進(jìn)而懂得家人的付出及家人的辛苦。
3、能幫助家人、同伴做一些力所能及的事情。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。
5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、讓孩子體會(huì)親自動(dòng)手的樂趣。
2、讓孩子真正懂得勞動(dòng)的可貴。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小毛巾若干小凳子若干洗衣粉一袋水盆10個(gè)
活動(dòng)過程
我先是以兒歌引出活動(dòng)的主角“凳子”，我發(fā)現(xiàn)孩子們都很聰明，興致也很高，沒幾遍就能自己哼出兒歌來，我還要求每個(gè)孩子對(duì)自己坐的凳子說一句話，我本想讓孩子們說一聲謝謝，或者你辛苦了之類感恩的話，可剛開始，孩子們都不明白老師的意圖，所以說不出來。于是我就先示范，示范后孩子們能跟著我的思路擴(kuò)散開來了。接著我和孩子們一起來了解凳子的各個(gè)部位，雖然孩子們經(jīng)?？吹降首?，天天坐凳子，但真正能說清楚凳子各個(gè)部位名稱的孩子還很少，所以先來認(rèn)識(shí)一下還是很有必要的。
認(rèn)識(shí)完后我就從小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡，并讓孩子們來幫忙洗。孩子們可激動(dòng)了。當(dāng)我問孩子們給凳子洗澡需要些什么東西呢，孩子們紛紛聯(lián)想到自己洗澡時(shí)的東西，如毛巾、肥皂、沐浴露、水盆等說了很多，我強(qiáng)調(diào)：給凳子洗澡是用洗衣粉，它與我們小朋友洗澡是不一樣的。在第一次活動(dòng)時(shí)，我把該怎么洗，洗凳子的步驟示范了一遍，然后再讓孩子們洗；而我們不能單一的把自己的方法強(qiáng)加在孩子身上，剝奪了孩子們?cè)诨顒?dòng)中的自主性，所以在第二次活動(dòng)時(shí)我就讓孩子們自己去洗，洗完后再相互交流“你是怎么洗的？”，并比比誰洗得干凈，并給予鼓勵(lì)；孩子們給凳子洗澡的方法五花八門，而好多孩子都洗得非常干凈。孩子們?cè)谧约簞?dòng)手勞動(dòng)中獲得了快樂，懂得了勞動(dòng)的可貴。
在第一次活動(dòng)后，我發(fā)現(xiàn)，由于對(duì)孩子們使用毛巾在水里清洗后要擰干的要求沒有特別提出，因此就導(dǎo)致了有的孩子把水?dāng)Q到了別的小朋友身上、鞋子上，還把地面弄得非常濕，所以在進(jìn)行第二次活動(dòng)的時(shí)候我就特別注意這方面的提醒：洗毛巾、擰毛巾一定要蹲下；沒擰干的一定要盡力擰干，人多就多等一會(huì)兒；不能亂占位置，亂搶位置。所以第二次洗的`時(shí)候就好了很多。孩子們?cè)谙吹臅r(shí)候，我一直在觀察，發(fā)現(xiàn)孩子們拿起毛巾，都很認(rèn)真地給小凳子洗起澡來?！皣W啦，嘩啦”搓著毛巾，呼哧呼哧使勁擰干毛巾，一會(huì)兒給凳子擦擦“背”，一會(huì)兒給凳子洗洗“腳”，干得可帶勁可歡了，把凳子擦干凈了，很多孩子都很聰明的把凳子放到了太陽底下曬一曬?？粗麄円粋€(gè)個(gè)汗涔涔的，小臉紅撲撲的，我笑了，大家也都笑了。
此次活動(dòng)注重趣味性，做到了寓教于樂，讓幼兒在玩樂中，體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂，樹立起了勞動(dòng)光榮的思想。我還在設(shè)想，可以讓孩子每天入園后就先把自己的小桌子、小凳子擦干凈，培養(yǎng)孩子們愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，一定會(huì)有不錯(cuò)的效果！
教學(xué)反思
孩子們?cè)谝环N輕松的氛圍中學(xué)會(huì)了給小凳子洗澡，進(jìn)而就可以擦干凈桌子，在家里洗干凈碗，洗書包，小襪子，小手絹等等，這不正是這堂活動(dòng)課想要的結(jié)果嗎？這不正是一種態(tài)度、一種習(xí)慣的養(yǎng)成、一種能力的體現(xiàn)嗎？這不正是熱愛勞動(dòng)的表現(xiàn)嗎？不過因?yàn)楹⒆觽冞€小，沒有一定的紀(jì)律性，場(chǎng)面有點(diǎn)無序且混亂。下次一定會(huì)在這方面更加注意。讓孩子們?cè)谝粋€(gè)既熱火朝天，又井然有序的環(huán)境中獲得勞動(dòng)的快樂。
第13篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的.幼兒園大班社會(huì)教案《記得要微笑》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、懂得微笑能給人帶來快樂，知道關(guān)心他人。
2、掌握多種使大家快樂的方法。
3、培養(yǎng)愛心，擁有快樂的心境。
【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：掌握多種使大家快樂的方法。
難點(diǎn)：使幼兒能大膽的表達(dá)讓別人快樂的想法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、信封4個(gè)，微笑字卡，小鳥、小象、小兔、蝸牛圖片各一張。
2、音樂《歌聲與微笑》，愛心記錄卡，小愛心30張。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分（讓幼兒初步感受微笑）
（一）出示蝸牛微笑的圖片，講講卡片上面有什么？
?。ǘ┱?wù)勑∥伵５男Α?/p>
?。ㄈ┙處熆隙ㄓ變旱幕卮鸩⒊鍪尽拔⑿Α弊挚?。
二、基本部分
?。ㄒ唬w驗(yàn)微笑能帶來快樂
1、猜猜原因：小蝸牛為什么要寄微笑卡片。
2、導(dǎo)語：老師還收到了幾位小客人的來信，我們一起來看看吧?。ǔ鍪拘欧?，圖片）
3、看了這些小客人的來信，小朋友們知道為什么要把微笑卡片寄給大家了嗎？
小結(jié)：微笑能給大家?guī)砜鞓贰?/p>
?。ǘ┯梦⑿鬟f快樂
1、體驗(yàn)微笑：你會(huì)微笑嗎？做個(gè)最美的微笑給老師看。
2、送微笑：和旁邊的小朋友微笑。
3、你還想把微笑送給誰？為什么？啟發(fā)幼兒送微笑時(shí)說一句話。
?。ㄈ┨剿鞫喾N用帶來快樂的方法
1、除了微笑，還有什么方法能給別人帶來快樂？故事里的小動(dòng)物是用什么方法給大家?guī)砜鞓返模?/p>
2、在愛心卡上記錄給別人帶來快樂的方法（發(fā)放愛心卡）
3、張貼記錄卡，并分享交流（播放音樂）
【活動(dòng)延伸】
小朋友們學(xué)到了許多能給別人帶來快樂的方法，老師認(rèn)為，這些方法里面，最簡(jiǎn)單的方法就是“微笑”，讓我們每天都保持微笑，做個(gè)快樂的孩子，好不好？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友排隊(duì)洗手吧！
第14篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的大班社會(huì)整理書包教案，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
看見有些小朋友把書包里的東西亂放所以組織了這個(gè)健康活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)按一定順序整理書包，了解整理書包的方法。
2、培養(yǎng)幼兒自主整理書包的良好習(xí)慣。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒了解整理書包的.好處。
難點(diǎn)：教幼兒整理書包。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒沒人一個(gè)書包，包內(nèi)裝有各種學(xué)習(xí)用品。
2、一些書包，里面凌亂地放著學(xué)習(xí)用品。
活動(dòng)過程
1、談話引發(fā)幼兒的興趣。
教師：“這段時(shí)間我們都背著小書包上幼兒園?，F(xiàn)在誰來介紹一下，你的書包里有些什么？”
2、引出問題。
（1）教師：“你們書包里放的東西真多，有各種學(xué)習(xí)用品，這么多學(xué)習(xí)用品，你是怎么放的？”（幼兒個(gè)別介紹）
?。?）教師：“我這里有幾個(gè)小朋友的書包，我們一起來看一看，他們書包里的學(xué)習(xí)用品時(shí)怎么擺放的?！?/p>
?。?）討論：“他們書包里的學(xué)習(xí)用品是怎么放的？在這樣的書包里你能很快找到你想要的書本嗎？為什么？
3、討論整理書包的方法。
?。?）教師：“書包的物品怎樣放才能讓我們拿起來更方便呢？”幼兒分組討論想出辦法。
?。?）教師：“哪組先來說一說，你們想出的好辦法？”分組介紹，交流。
4、幼兒整理書包。
教師指導(dǎo)幼兒掌握正確的整理書包的方法。
5、介紹整理經(jīng)驗(yàn)。
請(qǐng)幼兒介紹自己整理書包的過程，并說一說為什么要這樣整理。
教學(xué)反思
如果讓我重新講這節(jié)課的話我會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)來參加這節(jié)課配合在家中養(yǎng)成幼兒每天自己整理書包的好習(xí)慣。
第15篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的大班社會(huì)活動(dòng)愛是什么教案，歡迎大家分享。
活動(dòng)目標(biāo)：
?。?）通過活動(dòng)，感受愛與被愛的幸福，體驗(yàn)生活的美好。
?。?）能大膽的用語言表達(dá)對(duì)愛的理解與感受，并用不同的方式表達(dá)對(duì)別人的愛。
（3）愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
（4）培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
?。?）在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)重點(diǎn)：
體驗(yàn)不同的愛，感受愛帶給我們的'幸福，并學(xué)習(xí)如何表達(dá)愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有關(guān)父母的愛的短片，動(dòng)畫《鷹爸爸和小鷹》，幼兒園里老師和小朋友之間的愛的短片，各種有關(guān)愛的圖片，歌曲“我愛你”，愛心圖片。
活動(dòng)過程：
?。ㄒ唬?dǎo)入部分：
a：出示愛心圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，說一說它是什么，表達(dá)了什么含義？（它是桃心，愛心，它代表了“愛”）
b：提問：愛帶給我們什么樣的感受？（小結(jié)：愛能帶給我們溫暖，快樂，幸福。）
?。ǘ┗静糠郑?/p>
a：播放動(dòng)畫，引導(dǎo)幼兒觀察，說一說他們分別表達(dá)了什么樣的愛？
動(dòng)畫一：觀看動(dòng)畫，感受親情間彼此的關(guān)愛，懂得孝敬長(zhǎng)輩是一種愛。
提問：你找到愛了嗎？都有誰對(duì)誰的愛？那在你家，你都感受到了誰給你的愛？那你是怎么做的？（感受到了來自爸爸，媽媽，爺爺，奶奶的愛，我也愛他們。）
小結(jié)：孝敬長(zhǎng)輩是一種愛，這種愛會(huì)帶給大家溫暖。
動(dòng)畫二：通過觀看，懂得分享也是一種愛。
幼兒園也是小朋友的家，在這個(gè)大家庭里，你都感受到了誰的愛？
有來自老師的愛，小伙伴的愛，一起游戲，一起看書，一起吃飯等等，體驗(yàn)分享也是一種愛。
小結(jié)：分享是一種愛，這種愛會(huì)帶給我們快樂。
動(dòng)畫三：觀看鷹爸爸和小鷹的故事，結(jié)合生活實(shí)際，懂得嚴(yán)格要求也是一種愛，觀看第一段視頻提問：鷹爸爸和小鷹在干什么？觀看第二段視頻提問：鷹爸爸是怎么做的，那他是一個(gè)好爸爸還是壞爸爸，爸爸對(duì)小鷹的愛是什么樣的愛？
提問：在生活中，誰給了你這種嚴(yán)厲的愛？（爸爸，媽媽，老師等）
小結(jié)：嚴(yán)厲也是愛，這種愛會(huì)讓你成長(zhǎng)，也會(huì)讓你進(jìn)步，需要你用心體會(huì)。
b：鼓勵(lì)幼兒用不同的方式表達(dá)對(duì)別人的愛。
我們身邊有這么多的愛，那你愛誰？那你怎樣讓他知道你很愛他？（用語言，動(dòng)作等）播放歌曲“我愛你”，鼓勵(lì)幼兒用不同的方式表達(dá)愛。
小結(jié)：愛要大聲的說出來，還可以通過動(dòng)作，行為來表現(xiàn)。要善于表達(dá)自己的愛。
?。ㄈ┙Y(jié)束部分：結(jié)合圖片和音樂，引導(dǎo)幼兒感受各種各樣不同的愛。
小結(jié)：只要我們每一個(gè)人都心存愛，奉獻(xiàn)愛，我們的世界將變得更美好。
活動(dòng)反思：
愛是我們生活中經(jīng)常提及的話題，常常會(huì)從孩子的口里說出老師，我愛你，讓我很感動(dòng)，但愛對(duì)孩子來說，這個(gè)感念很模糊，所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。
首先，在活動(dòng)開始，出示桃心，是很直觀的將幼兒引入主題，小朋友對(duì)此都很感興趣，都能說出它的含義。
其次，動(dòng)畫貫穿始終，并以談話的形式引導(dǎo)幼兒感受各種各樣不同的愛，讓幼兒很輕松的了解了這幾種愛（孝敬父母是一種愛，分享是一種愛，嚴(yán)格要求也是一種愛）
最后，活動(dòng)以圖片做延伸，讓幼兒感受更多種不同的愛。
通過活動(dòng)，增進(jìn)了老師與幼兒，幼兒與幼兒之間的感情，在活動(dòng)中體會(huì)到了愛帶給我們的快樂與幸福。
第16篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的小班社會(huì)領(lǐng)域教案《玩具大家玩》，歡迎大家分享。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過實(shí)踐和討論，使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。
2、初步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和解決問題的能力。
3、使幼兒感受愉快的活動(dòng)情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小汽車，各種新奇的玩具、圖書分成五組。
活動(dòng)過程：
一、出現(xiàn)小汽車，設(shè)問：
1、這是什么？你們想玩嗎？（請(qǐng)兩名要玩的幼兒上來）
2、有兩個(gè)小朋友要玩小騎車，可現(xiàn)在只有一輛車，怎么辦呢？幼兒討論，教師可適時(shí)地引導(dǎo)，大家得出：一個(gè)先玩，一個(gè)后玩，一個(gè)一個(gè)地玩，就是輪流玩，學(xué)習(xí)詞：輪流。
3、請(qǐng)兩名幼兒輪流玩小騎車。知道互相謙讓，讓對(duì)方先玩。
4、還有誰想玩請(qǐng)三名幼兒來玩，問：他們應(yīng)該怎么玩呢？引導(dǎo)幼兒說出：一個(gè)一個(gè)地輪流玩，鞏固幼兒對(duì)“輪流”的'理解。
二、小結(jié)：
我們一起活動(dòng)的時(shí)候，要團(tuán)結(jié)友愛，玩具大家一起玩，有的玩具可以一個(gè)人玩，但人多的時(shí)候，就要輪流玩。還有的玩具一個(gè)人玩不起來，就要幾個(gè)人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？翹翹板、搖船，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚也可以幾個(gè)人一起玩。玩時(shí)要注意不影響不妨礙別人。
三、分組活動(dòng)：
1、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具，有的可以大家一起來玩，有的是一個(gè)一個(gè)人玩的，看看小朋友會(huì)不會(huì)想辦法，和別人商量，一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容：第一組：立體新圖書（三本）第二組：玩具小汽車（三輛）第三組：望遠(yuǎn)鏡、萬花筒（各一）第四組：電動(dòng)釣魚（六人玩）第五組：小鋼琴、小揚(yáng)琴（各一人）
2、幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容，老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法。
3、活動(dòng)結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒?dòng)情況。
第17篇
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步理解故事內(nèi)容，知道樹與人類、動(dòng)植物之間相互依存、和諧相處的關(guān)系。
2、懂得感恩，對(duì)周圍事物及人有感恩的心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件等。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入。
師：在老樹長(zhǎng)大的過程中有誰幫助過它，它們是怎么樣幫助老樹的？
二、理解故事內(nèi)容。
1、聽故事第一部分。
師：老樹長(zhǎng)大的過程中，有哪些朋友幫助過它呀？
2、聽故事第二部分。
師：原來這么多的朋友都幫助過老樹，所以老樹對(duì)大家說了“謝謝”，聽了老樹的感謝，它的朋友們會(huì)怎么回答呢？
3、聽故事第三部分。
小結(jié)：原來幫助別人就是幫助自己，還能給大家?guī)砜鞓贰?/p>
三、聯(lián)系生活，懂得感恩。
1、師：我們小朋友就像一棵小樹苗，在成長(zhǎng)的過程中，一定也得到過許多的幫助，你得到了些什么幫助？誰愿意來說一說。
2、幼兒討論并講述。
四、活動(dòng)延伸。
制作愛心卡，請(qǐng)幼兒記錄如何回報(bào)愛自己的人。
第18篇
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道樹對(duì)人和動(dòng)物有很多好處，知道要保護(hù)樹，樹立環(huán)保意識(shí)。
2.理解散文詩內(nèi)容，感受散文詩的語言美，意境美。
3.幼兒大膽想象，嘗試仿編詩中的句子，并樂意參加角色表演。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備樹樁及大樹的背景圖，頭飾，圖片。三、活動(dòng)過程一．教師以樹的角色導(dǎo)入。
師：大家好，我是樹媽媽，很高興來到這里，孩子們，你們喜歡我嗎？我也很愛你們。可是前不久，發(fā)生了一件令我很傷心的事情，你們想不想知道啊？
1、出示樹樁及流淚的小鳥背景圖。
提問：誰能告訴我，我的朋友怎么了？小鳥為什么流眼淚？
師小結(jié)：原來小鳥流淚是因?yàn)榇髽浔豢车袅耍鼈儫o法在上面筑巢，沒有家了，那我們要趕快行動(dòng)起來，一起保護(hù)大自然，孩子們，我們可以怎么幫助它呢？
2、出示大樹的背景圖。
師：樹樁經(jīng)過人們的共同培育，慢慢的長(zhǎng)成了一棵參天大樹，有一位小作家也非常喜歡這棵樹，編了一首好聽的散文詩，我們一起來聽一聽吧!
二、欣賞散文詩。
1、教師念散文詩《樹真好》，幼兒欣賞。
提問：誰能告訴我詩中說了大樹有什么用途？（幼兒說出一個(gè)，師出示一張相應(yīng)的圖片）
2、教師再次念一遍，引導(dǎo)幼兒用詩中的句子”樹真好”來完整的說出它的一個(gè)用途。
3、師幼共同完整地念散文詩，同時(shí)可以邊念邊表演。
4、個(gè)別幼兒表演。
師：大樹覺得你們念的真好聽，想邀請(qǐng)你們到前面來表演，誰愿意的？
5、教師當(dāng)大樹，幼兒表演。
6、全班幼兒分組表演。
三、創(chuàng)編散文詩。
1、師：大樹還有很多用途，除了散文詩中說到的，你們還知道別的嗎？
2、師：我想把你們剛才說到的這些，也來編成一首好聽的散文詩，我們一起來試一試。
四、環(huán)保教育師：樹有這么多的用途，對(duì)人類和動(dòng)物都有很多的好處，孩子們，我們可以怎么保護(hù)它呢？
師總結(jié)：樹木是我們的好朋友，能給人們帶來這么多的好處，在平時(shí)的生活中，我們應(yīng)該愛護(hù)花草樹木，不亂砍亂伐，不搖樹，不爬樹，不著樹枝，做個(gè)保護(hù)環(huán)境的小朋友，也要讓爸爸媽媽，身邊的其他人都來保護(hù)花草樹木。還有我們要節(jié)約用紙，去超市時(shí)帶上環(huán)保購(gòu)物袋，出去吃飯時(shí)不要使用一次性筷子，也是保護(hù)樹木的好方法，孩子們，你們能做到嗎？
五、結(jié)束活動(dòng)。
師：天氣漸漸暖和了，幼兒園里面的樹被太陽曬得火辣辣的，感覺到很渴，我們一起去給他們澆澆水，好嗎？
第19篇
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作柳樹。
2、發(fā)展幼兒手指動(dòng)作的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣和團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相配合的集體觀念。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)之前帶領(lǐng)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)柳樹的基本特征。
2、每組1張教師已經(jīng)畫好樹干的教大作業(yè)紙，并準(zhǔn)備長(zhǎng)短不一的長(zhǎng)條綠色皺紋紙，小長(zhǎng)方形的綠色蠟光紙、膠水、剪刀若干。
3、投影儀一臺(tái)，投影片一張。
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)幼兒參與環(huán)境布置的興趣
1、請(qǐng)幼兒猜謎語：有個(gè)姑娘志氣大，江南塞北都安家，湖水替她照鏡子，春風(fēng)幫她梳頭發(fā)。（柳樹）
2、放幻燈（美麗春天景象）讓幼兒觀察春天來了，柳樹發(fā)芽了，小草也長(zhǎng)出來了，花也開了，燕子也回來了。豐富幼兒對(duì)春天特征的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
3、師：小朋友們你們看，老師制作了一棵垂柳，并把它布置在活動(dòng)室的墻面上，你們喜歡嗎？
4、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并說說這棵垂柳的各部分是用什么材料制作的。
5、教師小結(jié)：這棵垂柳是用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作的，進(jìn)談我們也來學(xué)做一棵垂柳，一起布置一個(gè)美麗的垂柳林。
二、師生討論制作方法怎樣才能制作一棵美麗的垂柳呢？（引導(dǎo)幼兒回憶柳枝是長(zhǎng)長(zhǎng)的，向下垂的，葉子均勻地長(zhǎng)在柳枝上）教師講解示范，引導(dǎo)幼兒用長(zhǎng)短不一的長(zhǎng)短不一的長(zhǎng)條綠色皺紋紙，采用搓捻的方法（用雙手的大拇指、食指和中指向相反方向使勁，搓捻成細(xì)條）搓成柳枝，然后均勻粘貼在樹干的適當(dāng)位置。若長(zhǎng)度不夠，可采用連接粘貼方法，增加長(zhǎng)度，再用綠色大小不一的長(zhǎng)方形蠟光紙對(duì)折重疊后用剪刀左右剪狐線，剪出許多大小不一，形狀大致相同的柳葉，均勻粘貼在柳枝的適當(dāng)位置上。
三、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)
1、將幼兒分成每?jī)扇艘唤M，合作制作一棵垂柳，要求幼兒互相商量，好好合作，可以模仿老師的制作方法，也可以自創(chuàng)方法。
2、師巡回指導(dǎo)，表揚(yáng)善于動(dòng)腦及能較好合作的幼兒鼓勵(lì)添畫內(nèi)容豐富畫面。
四、布置柳樹林
1、讓幼兒自由參加同伴的作品，看看那組的柳樹生“長(zhǎng)”得茂盛，柳枝多而垂，柳葉大小距離均勻。
2、教師協(xié)助幼兒將作品一一布置在墻面上，形成一個(gè)美麗的“柳樹林”。
3、師生在愉快的音樂聲中共同欣賞“柳樹林”，體驗(yàn)參與環(huán)境布置的愉快感。
第20篇
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、使幼兒理解作品內(nèi)容，把握作品人物形象的特征及角色前后兩種不同的表現(xiàn)。
2、使幼兒初步學(xué)習(xí)分析作品，歸納主題，懂得只有通過自己的努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造能力，訓(xùn)練幼兒的發(fā)散性思維。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：自制操作卡片“會(huì)長(zhǎng)魚的樹”（幻燈、連環(huán)畫）。
2、知識(shí)準(zhǔn)備：有關(guān)魚的飼養(yǎng)知識(shí)。
三、活動(dòng)過程與方法。
1、出示咪瞇的木偶，介紹角色，引起幼兒的興趣。
?。?）由一名幼兒戴小貓頭飾出場(chǎng)：我是小貓咪咪，我最愛吃魚了，可是自己釣魚太辛苦了，怎么辦呢？（小貓伸個(gè)懶腰，躲在一旁休息）
?。?）師：咦！小貓不釣魚卻在睡覺，那它要吃魚怎么辦呢？聽完故事你們就知道了。
2、講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒的形象思維。
?。?）教師用充滿激情的語調(diào)講述一遍故事，提問，引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容：故事名字叫什么？咪咪是只怎樣的小貓？它希望什么樣？咪咪被誰捉弄了？它為什么要捉弄咪咪呢？咪咪實(shí)現(xiàn)它的愿望了嗎？它是怎樣實(shí)現(xiàn)的？
?。?）教師邊放幻燈片或翻連環(huán)畫冊(cè)，邊講故事。講完故事后，引導(dǎo)幼兒分析、理解故事內(nèi)容。請(qǐng)幼兒討論：以前的瞇咪是怎樣的？所以它有什么愿望？后來咪咪是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的愿望的？
（3）幫助幼兒歸納主題，懂得只有自己努力了才能實(shí)現(xiàn)愿望。
咪咪愛吃魚，因?yàn)閼兴韵Ｍ麡渖祥L(zhǎng)出魚來，后來咪咪知道只有通過努力才能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
3、發(fā)揮幼兒的想象與創(chuàng)造，拓展其思維范圍。
?。?）幫助咪咪想出另外的方法。讓樹上長(zhǎng)出魚來。
（2）啟發(fā)幼兒想象創(chuàng)造，鼓勵(lì)幼兒相互之間有不同的想法。
師：世界上很多物品都是人們動(dòng)腦筋發(fā)明出來，人們不想自己走路就發(fā)明了火車、汽車；不想自己挑水就發(fā)明了自來水，你能發(fā)明什么，讓我們的生活更方便呢？
4、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編童話故事。
四、各領(lǐng)域滲透。
1、音樂：教唱歌曲“勤快人和懶惰人”，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞。
2、美術(shù)：讓幼兒畫出自己的設(shè)計(jì)、想象，將故事繪制成連環(huán)畫。
五、生活中滲透。
讓幼兒養(yǎng)成勤勞的好習(xí)慣。
六、環(huán)境中滲透。
張貼出幼兒的設(shè)計(jì)圖案，鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造，讓幼兒之間互相評(píng)價(jià)。
七、家庭中滲透。
要求家長(zhǎng)讓幼兒在家做力所能及的事。請(qǐng)家長(zhǎng)傾聽孩子創(chuàng)編的童話故事。
第21篇
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞秋天樹的造型、色彩。
2、根據(jù)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)以及在欣賞的過程中的收獲，表現(xiàn)秋天大樹的特征。
3、積極嘗試運(yùn)用各種色彩的疊加進(jìn)行自由的表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、電腦制作有關(guān)秋景的flash圖片。
2、幼兒已積累有關(guān)秋天色彩的經(jīng)驗(yàn)。
3、白紙和油畫棒人手一份。
4、幼兒已學(xué)唱《小樹葉》的歌曲。
活動(dòng)過程：
1、觀察flash圖片，回憶相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
?。?）教師：小朋友們，這是什么季節(jié)的景色？你是從什么地方看出來的？（幼兒根據(jù)自己的觀察和自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，如這是秋天的樹，樹葉變顏色了，有的變成了紅色，有的變成了黃色；樹上結(jié)了果子等。）
?。?）小結(jié)：對(duì)了，這是秋天的大樹，你們看，樹葉有許多漂亮的顏色呢，有紅色的、黃色的、棕色的、咖啡色的，當(dāng)然也有的是綠色的；大樹還結(jié)了許多果子，有紅紅的蘋果，黃黃的梨子，橘紅色的橘子，橙子和柿子等等，秋天真美麗。（教師著重請(qǐng)幼兒根據(jù)自己觀察圖片和日常觀察的經(jīng)驗(yàn)，說說有關(guān)秋天樹木的色彩以及各種相關(guān)常識(shí)）
2、教師引導(dǎo)幼兒討論繪畫的方法
（1）教師：你想畫什么樣子的大樹呢？（幼兒根據(jù)自己的想象進(jìn)行講述，教師引導(dǎo)幼兒用描述性的語言講述秋天大樹的樣子。）
?。?）繪畫方法參與
a、落葉樹畫法：先用深色的油畫棒畫出粗粗的樹干，在樹干上畫出稍細(xì)一點(diǎn)的樹枝，樹枝像手臂一樣向上向前伸出；在樹枝上用黃色、紅色、紫色和咖啡色等顏色畫出片片樹葉。
b、果樹畫法：先畫出樹干，再畫出樹冠的輪廓，在樹冠中間畫上許多漂亮的水果（紅色的蘋果、黃色的梨子和橙色的橘子等等），用綠色將樹冠部分涂滿。
3、引導(dǎo)幼兒自由繪畫
?。?）教師交代繪畫的內(nèi)容
a、教師：秋天真美麗！今天，我們大家就來畫一畫秋天美麗的大樹吧！
b、教師：先想好畫什么樣子的大樹，是畫大樹落葉還是畫果樹；畫許多落葉樹就成了樹林，畫許多的果樹就成了果園；除了畫樹以外，還有哪些秋天的景色，請(qǐng)你也畫出來。
（2）幼兒繪畫，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。
4、引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品。
教師和幼兒共同欣賞每個(gè)幼兒繪畫的特點(diǎn)。
5、播放歌曲《小樹葉》，幼兒隨音樂做動(dòng)作走出活動(dòng)室，到戶外觀賞秋天的景色。
第22篇
夏日里滿樹鮮艷絢麗的合歡花，以及滿地的落英繽紛，總是吸引著孩子們欣喜、探究的眼球?；谒麄儽憩F(xiàn)出的對(duì)合歡花的濃厚興趣，我決定安排一堂綜合認(rèn)識(shí)合歡的活動(dòng)課。
教學(xué)要求：
1.觀察認(rèn)識(shí)合歡的花、樹、皮。
2.簡(jiǎn)單了解其各部分的功用。
3.培養(yǎng)鍛煉幼兒的動(dòng)腦動(dòng)手及想象思維能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.查資料，搜圖片，制作幻燈片。
2.紙筆、顏料、膠水。
3.合歡的花、葉若干（分別放在小筐里）。
教學(xué)方法：
觀察法、講解法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、操作法等。
先放幻燈給孩子們看，進(jìn)一步激發(fā)他們的活動(dòng)興趣和探究欲望；然后組織全體聚到合歡樹下，從觀察入手，一步步來引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)合歡樹，了解合歡樹。
教學(xué)過程
1.提問幼兒合歡樹的名稱
簡(jiǎn)單了解它的別名：夜合樹、馬纓花、絨花樹、扁擔(dān)樹、芙蓉樹。
2.對(duì)照實(shí)物，觀察、講述、認(rèn)識(shí)。
樹干：樹干的顏色一般是淺灰褐色。
樹皮：樹皮輕度縱裂。
樹枝：枝粗而疏生，幼枝帶棱角。
葉子的顏色：綠色；
葉子的特性：葉奇，日落而合，日出而開，給人以友好之象征；
葉子的生長(zhǎng)方式：葉為偶數(shù)兩面羽狀復(fù)葉，互生。
花的形狀、顏色：花美，形似絨球，花絲上部為紅色或粉紅色絲狀，簇結(jié)成球。
花的氣味：清香襲人（讓孩子們親自聞一聞，說一說。）
果實(shí)：果實(shí)為莢果，成熟期在十月。（留下懸念：小朋友可要留心觀察啊，看它什么時(shí)候結(jié)莢。）
（對(duì)于知識(shí)點(diǎn)比較難的地方只讓幼兒簡(jiǎn)單了解。）
3.簡(jiǎn)述其價(jià)值。
合歡樹姿態(tài)美觀，花葉清奇，綠蔭如傘，氣味芳香，可供觀賞；
木材堅(jiān)實(shí)，紋理通直，結(jié)構(gòu)細(xì)密，經(jīng)久耐用，可供制家具、農(nóng)具、建筑、造船之用；
合歡樹陰陽有別，被稱為敏感性植物， 被列為地震觀測(cè)的首選樹種；
合歡皮、合歡花有很大的藥用價(jià)值。
4.撿落花。
老師和孩子們一塊撿拾落在地上的合歡花，一邊撿一邊數(shù)數(shù)。
5.粘貼、添畫。
讓幼兒大膽想象、自由發(fā)揮，利用花、梗和葉片進(jìn)行粘貼、添畫。
6.展評(píng)幼兒作品。
繼續(xù)觀察合歡樹，并做簡(jiǎn)單記錄。
興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，靈活多樣的活動(dòng)方式是增長(zhǎng)知識(shí)的手段，動(dòng)手動(dòng)腦是探索發(fā)現(xiàn)的途徑。這次活動(dòng)課，孩子們興趣盎然，積極性極高，不但知道了合歡樹各部分的名稱，而且對(duì)其特點(diǎn)和功用也有了大致了解，更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對(duì)觀察到的不能運(yùn)用比較合適的語言來表達(dá)，還有待于在日常生活中多看多說多練。
第23篇
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、理解并初步掌握兒歌《風(fēng)兒唱歌樹跳舞》的內(nèi)容，嘗試創(chuàng)編兒歌。
2、能大膽地模仿樹兒跳舞動(dòng)作，積極參與兒歌表演。
活動(dòng)目標(biāo)：
（一）游戲：風(fēng)兒唱歌樹跳舞
1、老師掛上“風(fēng)兒”的胸飾，幼兒掛上“樹兒”的胸飾。
老師以“風(fēng)兒”的口吻說：“我是風(fēng)兒，你是誰呀?”“今天我要跟你們做個(gè)游戲，你們高興嗎?”“就找個(gè)空地方準(zhǔn)備好吧!”
“當(dāng)風(fēng)兒唱歌時(shí)，樹兒就跳起舞來。明白了嗎?”師生游戲。
2、提問：剛才風(fēng)兒是怎樣唱歌的?(風(fēng)兒唱歌嗚嗚嗚。)幼兒學(xué)說。
聽到風(fēng)兒的歌聲，樹兒樂得怎樣了?(樹兒樂得跳起舞。)幼兒學(xué)說。
3、“你們還想做游戲嗎?不過這次，有個(gè)小小的要求，你們可要聽仔細(xì)了。當(dāng)風(fēng)兒唱完歌，樹兒就馬上做一個(gè)漂亮的動(dòng)作?！睅熒俅斡螒?。
4、提問：請(qǐng)介紹一下，你做的是什么動(dòng)作?(逐一請(qǐng)幼兒介紹自己的動(dòng)作。)
（二）學(xué)習(xí)兒歌
1、“唉!有點(diǎn)累了，坐下來休息一會(huì)兒吧”。“在生活中，可以看到很多樹兒，它們是怎樣跳舞的?我們一起聽兒歌，仔細(xì)聽，它們做了哪些動(dòng)作?”(教師示范念兒歌。)
2、提問“樹兒是怎樣做的?”(請(qǐng)幼兒說一說)
3、“風(fēng)兒來喊口令，樹兒們一起來學(xué)一學(xué)它們的動(dòng)作?！?/p>
老師說：一二三四 幼兒做動(dòng)作：擺擺頭
二二三四 挺胸脯
三二三四 彎彎腰
四二三四 扭屁股
4、“我們一起再來一遍，這次要做得更漂亮?！?再次游戲)
“嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，風(fēng)兒唱歌樹跳舞?！?/p>
5、“這首兒歌真好聽，你們能跟著一起來念兒歌嗎?”幼兒隨老師跟念兒歌兩遍。
（三）表演兒歌
1、“好，我做風(fēng)兒，你們做樹兒，我們一起來表演兒歌?！睅熒硌荨?/p>
2、再次表演。你們表演得真棒!
（四）創(chuàng)編兒歌。
1、樹兒跳的舞真美啊!除了擺擺頭、挺胸脯、彎彎腰、扭屁股動(dòng)作外，想一想，還會(huì)怎樣跳呢?(幼兒說出：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭、拍拍手、伸伸臂、踢踢腿、等)將幼兒想出來的動(dòng)作編到兒歌里。
2、風(fēng)兒的歌聲傳得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。還有誰會(huì)聽見這美妙的歌聲呢?它又會(huì)怎樣跳舞呢?(幼兒說出：花兒)(花兒點(diǎn)點(diǎn)頭、露笑臉、等)將幼兒想到的編到兒歌里。
3、除了花兒，還有誰也會(huì)聽到風(fēng)兒的歌聲呢?讓我們一起到外面去找一找，把它們也編到兒歌里。
附兒歌：《風(fēng)兒唱歌樹跳舞》
風(fēng)兒唱歌嗚嗚嗚，
樹兒樂得跳起舞。
一二三四擺擺頭;
二二三四挺胸脯;
三二三四彎彎腰;
四二三四扭屁股。
第24篇
教學(xué)目的：
1、讓了解紙團(tuán)粘貼的方法。
2、鞏固學(xué)過的團(tuán)球、粘貼等技能。
3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)畫面的立體美和操作活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)認(rèn)真、仔細(xì)操作的良好習(xí)慣。
4、啟發(fā)動(dòng)手操作，大膽表現(xiàn)自己的意愿。
教學(xué)準(zhǔn)備：紫紅色縐文紙、綠色樹葉、白紙、彩筆、膠水若干，大幅范畫一幅，抹布每組一塊。
教學(xué)過程：
1、談話導(dǎo)入活動(dòng)--秋天到了，秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，各種各樣的果樹都結(jié)滿了果實(shí)，不僅好吃也很好看。請(qǐng)小朋友說說，秋天都有哪些果樹？（引導(dǎo)說出有山楂樹）今天，我們就來做一棵豐收的山楂樹。
2、出示大幅范畫，引起的興趣。
引導(dǎo)幼兒觀察、感受畫面的半立體美，激勵(lì)動(dòng)手制作的愿望。
教師：小朋友，你們摸一摸這幅畫，說說你有什么感覺？（走到幼兒中間，讓每個(gè)幼兒都能摸一摸，親自感受一下。）這幅畫看上去怎么樣？與其它彩筆畫的畫有什么不同？這幅畫是用什么材料做的？怎樣做的？（啟發(fā)說出這幅畫是用紙團(tuán)成球，粘貼在紙上）3、示范制作方法。
今天，我們做的山楂樹是用紙和紙球粘貼的。怎樣做成的呢？先要在作業(yè)紙上畫出山楂樹簡(jiǎn)單的樹形（樹冠可以畫成大圓形，也可以畫成大三角形）；隨后，將紫紅色縐紋紙用力團(tuán)成一個(gè)個(gè)小紙球，再把團(tuán)好的紙球蘸上膠水，粘貼在樹冠上；然后把樹葉粘貼在適當(dāng)位置；最后，用彩筆把樹干涂滿顏色。一棵豐收的山楂樹就做好了。
4、交待要求，動(dòng)手操作，巡回指導(dǎo)。
?。?）提醒畫山楂樹時(shí)，只畫出簡(jiǎn)單的輪廓。
?。?）重點(diǎn)指導(dǎo)用力團(tuán)緊紙球和粘貼紙球的方法。
?。?）提醒，紙球和樹葉都要粘貼在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>
?。?）能力強(qiáng)的，粘貼結(jié)束后，可以用彩筆添畫其它景物（藍(lán)天、白云、小鳥等）
5、評(píng)價(jià)作品今天，我們又學(xué)了一個(gè)新本領(lǐng)；就是用紙球貼畫。大家貼的都很好，現(xiàn)在我們互相看一看，誰的山楂樹豐收了，果子又多、樹葉又密。（互相欣賞與評(píng)價(jià)）
6、活動(dòng)延伸
?。?）在角為幼兒準(zhǔn)備有關(guān)材料，引導(dǎo)用同樣的方法制作出蘋果樹、橘子樹等。
?。?）幼兒的作品陳列在角內(nèi)，供互相欣賞，體驗(yàn)成功的樂趣。
第25篇
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解散文詩的內(nèi)容，感受散文詩的優(yōu)美意境。
2、了解樹能凈化空氣、美化環(huán)境的作用，萌發(fā)愛護(hù)樹木的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、掛圖20圖；小朋友的書。
2、漢字：樹真好
活動(dòng)過程
一、感受樹與人類之間的關(guān)系，激發(fā)幼兒喜歡樹木，保護(hù)樹木的情感。
1.出示：一棵大樹
2.提問：你喜歡樹么？說說你的理由。
追問：樹真好，我們?cè)趺幢Ｗo(hù)樹呢？
3.小結(jié)：看來大家都很喜歡樹，樹讓城市變美，保護(hù)了環(huán)境，樹為人們提供資源，帶來了便利。樹真好。
二、感受詩歌的格式，通過欣賞散文中的好詞以及體驗(yàn)文中的動(dòng)作等，對(duì)作品有更深的認(rèn)識(shí)。
1、老師帶來一篇優(yōu)美的散文詩，讓我們聽聽散文詩里是怎么說的？
2、欣賞詩歌―樹真好
3、提問：還記得散文詩里說了什么？
?。ü膭?lì)幼兒用優(yōu)美的語言敘述，教師用散文中的句子回答，還可以用動(dòng)作體驗(yàn)一下）
4、分析感受念三段，根據(jù)詩歌拉出相應(yīng)的圖片仔細(xì)看看，詩歌每一句有什么一樣的地方？
詩歌每一句先說了什么，然后說的是什么？
小結(jié)：散文詩每一段的都先說了“樹真好”，然后說清楚了樹好在哪里。
三、嘗試用詩歌的格式進(jìn)行想象創(chuàng)編。
1.幼兒嘗試用詩歌的格式予以仿編你們剛才說到樹有那么多好處，那請(qǐng)你們編進(jìn)散文詩好么？
2.幼兒分組，三個(gè)朋友為一組，在樂曲的伴奏下進(jìn)行仿編
3.展示并交流。
樹真好
樹真好，
小鳥可以在樹上筑巢，每天天一亮，小鳥就會(huì)唧唧喳喳地叫。
樹真好，
能擋住大風(fēng)，不許風(fēng)沙吵吵鬧鬧，到處亂跑。
樹真好，
我家屋子里清清爽爽，陣陣風(fēng)兒吹，滿樹花香往屋里飄。
樹真好，
我們?nèi)以跇潢幭乱安?，大家吃得很香，說說笑笑，熱熱鬧鬧。
樹真好，
天熱了，樹下鋪了陰涼兒，我和我的小貓咪，躺在樹下睡午覺。
樹真好，
如果有一只大狗來追我的小貓，小貓就爬到樹上躲起來，氣得大狗“汪汪”叫。
樹真好，
我做個(gè)秋千掛在樹上，讓我的布娃娃坐上去，搖呀搖，搖呀搖。
樹真好，
夏天的夜晚靜悄悄，只有樹葉和微風(fēng)在一起唱歌謠。
樹真好，
樹葉在秋風(fēng)里飄呀飄，樹下鋪著樹葉地毯，我們可以在上面滾來滾去，跑跑跳跳。
第26篇
設(shè)計(jì)思路：
國(guó)慶長(zhǎng)假剛剛結(jié)束，孩子們或多或少都經(jīng)歷了一次愉快的假期，有許多想和同伴分享的愉快經(jīng)歷。以孩子們過節(jié)的經(jīng)驗(yàn)為契機(jī)，我們?cè)O(shè)計(jì)開展這節(jié)語言活動(dòng)《國(guó)慶真熱鬧》，讓孩子們?cè)诤屯榻涣鞣窒淼耐瑫r(shí)，能夠了解更多歡度國(guó)慶的方式。
本節(jié)活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)，談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒對(duì)于國(guó)慶的經(jīng)驗(yàn)和興趣；第二環(huán)節(jié)，觀察圖片，講述不同的歡度國(guó)慶的方式；第三環(huán)節(jié)，和同伴分享交流自己的有趣經(jīng)歷。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、回憶交流各自國(guó)慶假期的所見所聞。
2、仔細(xì)觀察圖片，講述人們歡度國(guó)慶的不同方式，體驗(yàn)人民慶祝國(guó)慶的熱鬧場(chǎng)面。
重點(diǎn)：回憶交流長(zhǎng)假見聞，講述歡度國(guó)慶的不同方式，體驗(yàn)國(guó)慶的熱鬧場(chǎng)面。
難點(diǎn)：回憶交流長(zhǎng)假見聞，講述歡度國(guó)慶的不同方式，體驗(yàn)國(guó)慶的熱鬧場(chǎng)面。
活動(dòng)準(zhǔn)備：歡慶圖片的照片、共同搜集各種報(bào)紙上有關(guān)國(guó)慶的畫面、PPT
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、討論各自怎樣度過國(guó)慶長(zhǎng)假，什么事最難忘？
2、國(guó)慶節(jié)有哪些慶?；顒?dòng)？哪些地方最熱鬧？
教師小結(jié)：國(guó)慶是全國(guó)人民的'生日，是我國(guó)最重要的日子。
二、觀察圖片，講述場(chǎng)景
圖1：國(guó)慶升旗儀式場(chǎng)景提問：這是什么場(chǎng)景？
除了這些你還在儀式上看到了什么？
看了升旗儀式，你的心里是怎么想的？
小結(jié)：我們中國(guó)強(qiáng)大起來了！
圖2：華僑慶祝國(guó)慶的場(chǎng)景
提問：他們是誰？在干什么？
他們用哪些方式來表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的愛？
小結(jié)：我們中國(guó)強(qiáng)大起來了！為了慶祝我們祖國(guó)媽媽越來越強(qiáng)盛，只要有中國(guó)人的地方就會(huì)有國(guó)慶節(jié)。
圖3：各種慶祝活動(dòng)
提問：我們?cè)趪?guó)慶節(jié)開展了哪些慶?；顒?dòng)？
小結(jié)：豐富多彩的慶?；顒?dòng)讓我們的國(guó)慶節(jié)熱鬧而有意義。
三、交流體驗(yàn)
1、幼兒分組交流
2、說說自己在國(guó)慶節(jié)里最開心的事情？
3、欣賞各種熱鬧的慶祝場(chǎng)面
第27篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案《生活中的信號(hào)》，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、明白信號(hào)有可以傳遞信息的作用，了解信號(hào)的重要性。
2、初步了解生活中的各種信號(hào)，知道信號(hào)主要有聲音信號(hào)、光信號(hào)、動(dòng)作信號(hào)三大類。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件和很多小視頻。
2、紅綠燈模型，標(biāo)有聲音信號(hào)、光信號(hào)、動(dòng)作信號(hào)的字卡以及16張屬于這些信號(hào)的圖片,磁力板。手電筒一個(gè)，紅色綢子一條，哨子一個(gè)，16個(gè)呼啦圈。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：
小朋友聽這是什么聲音?(播放警報(bào)音頻)當(dāng)聽到這聲音的時(shí)候表示有危險(xiǎn)情況，我們需要快速逃離。之前我們也利用警報(bào)聲舉行過很多次的消防安全疏散演練(出示消防演練圖片)小朋友們肯定也懂得了許多自救的方法。那現(xiàn)在啊有一戶人家被大火困在了高樓上，小朋友你替他們想一想應(yīng)該怎樣做才能讓別人發(fā)現(xiàn)并來營(yíng)救他們呢?(出示被困圖片，小朋友回答完再出示帶有做法的圖片。老師示范做法：揮舞紅色物品，大聲呼喊或者吹口哨，晚上的時(shí)候還可以打開手電筒)小結(jié)：你看，剛才我們都沒有說話，別人卻能發(fā)現(xiàn)并來營(yíng)救我們，這些做法都是一些信號(hào)。那我們給這些信號(hào)起個(gè)名字好不好?揮舞紅色的綢子通過動(dòng)作傳遞信息，這是動(dòng)作信號(hào)，手電筒通過發(fā)光發(fā)亮傳遞信號(hào)，是光信號(hào)，吹口哨通過聲音傳遞信息，是聲音信號(hào)。
二、師幼互問互答，了解生活中的信號(hào)。
(1)光信號(hào)依次展示紅綠燈、燈塔、手電筒、車燈的.圖片，點(diǎn)明這些信號(hào)的作用。并說明光信號(hào)在古代就被使用，比如狼煙，現(xiàn)代則用信號(hào)彈。
小結(jié)：剛才我們找了那么多的光信號(hào)，那光信號(hào)有什么特點(diǎn)呢?無論紅綠燈還是燈塔還是車燈或者手電筒，信號(hào)彈，狼煙，他們都能發(fā)光發(fā)亮，像這種利用燈、光創(chuàng)造出的信號(hào)就是光信號(hào)。
(2)聲音信號(hào)依次播放電話鈴、布谷鳥、上課鈴的聲音，點(diǎn)明其意義。通過視頻播放讓幼兒了解鳴槍和沖鋒號(hào)也是一種聲音信號(hào)。
小結(jié)：我們看一下這些聲音信號(hào)要告訴我們什么信息?(指著圖片說其意思)動(dòng)作信號(hào)用小豬佩奇賽跑視頻引出表示活動(dòng)開始的信號(hào)不只鳴槍，還可以通過揮舞旗子這一動(dòng)作信號(hào)。通過圖片依次展開其他動(dòng)作信號(hào)的講解，如交警指揮、樂隊(duì)指揮、海軍旗語等。(老師與幼兒一起來學(xué)習(xí)靠邊停車和右邊車輛直行手勢(shì))
三、給信號(hào)圖片分類小朋友人手一張信號(hào)圖片，仔細(xì)觀察，可以討論，想好后將圖片放到磁力板上三種信號(hào)的下面，進(jìn)行信號(hào)分類。
四、游戲中感受三種信號(hào)小朋友們剛才都分得好棒哦!為了表揚(yáng)小朋友們，老師要帶領(lǐng)你們?nèi)コＩ铰糜巍：?，我們坐上車出發(fā)啦!
幼兒"開車"出發(fā)，師先提示警車聲音要讓行，再遇到紅綠燈，最后路遇交警，右邊直行。提示幼兒注意傾聽、觀察，遵守交通規(guī)則。
小結(jié)：哇，常山到了!小朋友們，我們下車了!(令幼兒回教室)
五、拓展延伸請(qǐng)小朋友在家長(zhǎng)的幫助下創(chuàng)編屬于自己的班級(jí)和家庭信號(hào)。
第28篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的大班社會(huì)領(lǐng)域教案《奧運(yùn)火炬“祥云”》，歡迎大家分享。
目標(biāo)：
1、能說出火炬上“祥云”圖案的名稱，了解它在傳統(tǒng)文化中的運(yùn)用。
2、認(rèn)識(shí)2008奧運(yùn)火炬的樣子，了解它具有中國(guó)特色的地方。
3、了解火炬卷軸造型包含的意義，激起對(duì)傳遞火炬的向往。
重點(diǎn)：引起幼兒了解2008奧運(yùn)火炬的興趣。
難點(diǎn)：了解火炬上“祥云”圖案及卷軸造型的意義。
準(zhǔn)備：課件“祥云”圖及生活中的運(yùn)用、火炬照片、涂好紅色顏料的紙頭（供小組操作）、記號(hào)筆。
過程：
?。ㄒ唬┏鍪尽跋樵啤眻D，了解它在傳統(tǒng)文化中的運(yùn)用。
1、今天老師帶來了一種很特別的圖案，看看是怎樣的？你覺得它看起來象什么？
2、知道這種圖案叫什么名字嗎？（祥云）那么人們把它用在哪些地方呢？（官袍、窗戶、屋檐等）
?。ǘ┱J(rèn)識(shí)2008奧運(yùn)火炬的樣子，了解它具有中國(guó)特色的地方。
1、2008年北京要開奧運(yùn)會(huì)了，開奧運(yùn)會(huì)時(shí)會(huì)有傳遞火炬活動(dòng)，人們?yōu)楸本┮_奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)了一個(gè)非常有中國(guó)特色的火炬，看看是什么樣子的？
2、火炬上的花紋是怎樣的？（祥云圖案）為什么把火炬上的花紋設(shè)計(jì)成祥云圖案？
小結(jié)：天上的祥云在天空中飄來飄去，有時(shí)會(huì)從四面八方聚在一起，有時(shí)會(huì)散開。明年北京奧運(yùn)會(huì)的時(shí)候，全世界的人們就會(huì)像天上的云一樣從四面八方匯聚到北京，所以聰明的中國(guó)人把祥云圖案運(yùn)用到了北京火炬上。
3、2008火炬上還有哪些地方有中國(guó)特色？（下半部分的`中國(guó)紅）
（三）了解火炬卷軸造型包含的意義。
1、除了祥云圖案、中國(guó)紅有我們中國(guó)的特色，現(xiàn)在我們看看火炬的背面是怎么樣的？想什么形狀？
2、火炬背面是紙卷起來的形狀，它代表什么意思呢？
小結(jié)：紙是我國(guó)古代的四大發(fā)明之一，因?yàn)橛辛思?，人們可以把知識(shí)、文化互相傳播。
2008年北京要開奧運(yùn)會(huì)了，人們希望奧運(yùn)會(huì)可以像紙一樣傳播文明，希望通過奧運(yùn)會(huì)讓世界各國(guó)的人們更多的了解中國(guó)文化。所以把奧運(yùn)火炬的造型做成一張紙卷起來的樣子。
為運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備：分組制作奧運(yùn)火炬。
1、今天我們看了北京奧運(yùn)火炬的樣子，明年奧運(yùn)會(huì)開幕前會(huì)舉行火炬?zhèn)鬟f活動(dòng)，或聚會(huì)一個(gè)個(gè)城市傳過去，傳遍世界的各個(gè)角落，還會(huì)傳到杭州呢!你們相當(dāng)火炬手嗎？
2、現(xiàn)在我們分組也來做火炬吧。每組都有一張白色的紙，下半部分已經(jīng)涂上了中國(guó)紅，請(qǐng)你們把上半部分畫上祥云花紋，畫好后卷成火炬。
3、幼兒分組操作。
4、幼兒分組傳遞火炬游戲。
第29篇
作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的大班社會(huì)課教案《說聲謝謝》，希望能夠幫助到大家。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒知道當(dāng)接受他人的照顧與幫助后，要表示感謝。
2、懂得對(duì)勞動(dòng)者的尊重，不僅僅是口頭上的尊重，更重要的是珍惜他們的勞動(dòng)，愛惜他們的`勞動(dòng)成果。
3、對(duì)他人給自己的幫助關(guān)心和服務(wù)心懷感激之情。
4、會(huì)表達(dá)自己的謝意，愿意用行動(dòng)珍惜別人的勞動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、故事《說聲謝謝》的課件，歌曲《親愛的謝謝你》；
2、各種國(guó)家的道謝語。
3、卡紙、剪刀、彩筆、雙面膠。
【活動(dòng)過程】
1、導(dǎo)入：小朋友們好，現(xiàn)在，老師問你們一個(gè)問題，剛剛老師把一本書掉地上了，是誰幫老師撿起來的？老師對(duì)她說了什么？老師為一位小朋友系了鞋帶，那位小朋友應(yīng)該說什么？幼：謝謝。今天，這么多的老師到我們班來了，為了表示歡迎，我們一起唱歌吧；歌曲《親愛的謝謝你》；
師：恩，真好。我要表揚(yáng)在座的小朋友，你們真有禮貌，都知道得到幫助應(yīng)該說謝謝。老師現(xiàn)在有一個(gè)有關(guān)"謝謝"的故事，我們聽聽故事里的主人公有沒有禮貌，一起欣賞故事——《說聲謝謝》
2、分段講述故事，設(shè)置懸念：
師：現(xiàn)在你們猜一猜老人是怎么回答的？
講述故事的前半部分，讓小朋友替“老爺爺”回答故事中“小男孩”的問題：“您干嗎對(duì)小溪說謝謝呢？誰不知道小溪不是人，聽不到你的話，不懂您對(duì)它的感謝?！?/p>
師：我來揭曉答案，老爺爺是這么說的……你們說說看，小溪聽得懂嗎？那老爺爺?shù)倪@句謝謝是說給誰聽得呢？小鳥飛累了，停在大樹上。它應(yīng)該感謝誰？小鳥感謝大樹，它自己心里愉快嗎？聽到小鳥的好聽叫聲，我們應(yīng)該感謝誰？我們感謝小鳥，自己心里愉快嗎？說聲謝謝，聽的人很愉快，我們自己更愉快，經(jīng)常說謝謝，我們會(huì)越來越愉快。
3、說說親身經(jīng)歷：
師：你有沒有幫助過別人，別人是怎么感謝你的？當(dāng)你幫助別人的時(shí)候，心里是什么感受？比如，你去醫(yī)院看病，看完以后，你應(yīng)該怎么說？……你是怎么樣表達(dá)謝意的？除了感謝人，我們還可以感謝什么？
4、世界上的人用不同的語言表示感謝，你們想知道嗎？我們中國(guó)人說謝謝，美國(guó)人、英國(guó)人說什么呢？想知道嗎？德國(guó)人說什么呢？
5、動(dòng)手操作：
我們來動(dòng)動(dòng)小手做一個(gè)感謝卡，送給幫助過我們的人。
活動(dòng)延伸：
小朋友，最應(yīng)該感謝的是爸爸媽媽對(duì)不對(duì)？那讓我們回家后親親爸爸媽媽，告訴他們：“爸爸媽媽，謝謝你們?！?/p>
第30篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的`幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教案《會(huì)有小朋友來住嗎？》，歡迎閱讀與收藏。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞故事，了解建筑工人的工種和工作特點(diǎn)。
2、感知小鴨渴望有鄰居和同伴的想法，表達(dá)自己對(duì)同伴的渴望。
3、產(chǎn)生尊重勞動(dòng)者的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、《會(huì)有小朋友來住嗎》PPT課件。
2、小鴨手偶。
3、建筑工人頭飾及相應(yīng)工具。
【活動(dòng)過程】
一、談話導(dǎo)入（師出示小鴨手偶）
師：這是誰？（幼：這是一只小鴨）
師：這只小鴨的房子旁邊有一片空地?？墒?，只有他一個(gè)人住這里，每天他一個(gè)人吃飯、一個(gè)人玩、一個(gè)人睡覺。小鴨會(huì)感到怎么樣呢？（幼：小鴨會(huì)孤單、不開心……）
師：那接下來會(huì)發(fā)生什么事情呢？你們想知道嗎？（幼：想）
師：老師來講關(guān)于這只小鴨的故事《會(huì)有小朋友來住嗎》。
二、欣賞PPT，了解各種建筑工人
?。?）師：小鴨房子旁有一片空地?？?，什么來了？（幼：挖土機(jī)來了）挖土機(jī)是干什么的呢？（幼：挖土機(jī)會(huì)挖土……）
師：誰開來了挖土機(jī)？（幼：是河馬）
師：河馬是來挖土、挖地基的。你們知道可以稱他什么呢？（挖掘工）
?。?）師：地基挖好了。有誰來了呢？他在干什么？（熊大叔砌磚墻）
師：砌磚墻，砌房子的人我們叫他什么呢？（瓦工）
師：熊大叔砌磚墻是瓦工。
?。?）師：接下來又是誰呢？在干什么？（猴大叔在做門窗）
師：猴大叔做門窗是木工。
（4）電工狗大叔拉電線
?。?）花匠青蛙大叔種花草
師小結(jié)：原來，蓋房子需要這么多工人。有誰呢？（有挖掘工、瓦工、木工、電工、花匠）他們一起勞動(dòng)，才能蓋出漂亮的房子。
三、觀看圖片，了解建筑工人辛苦。
?。?）師出示建筑工人工作圖片
師：他在干什么？
師：建筑工人辛苦嗎？
?。?）表達(dá)對(duì)工人的尊重
師：如果看到他們，我們要對(duì)他們說什么呢？（工人叔叔你們辛苦了，謝謝你們?。?/p>
四、體會(huì)小鴨的愿望
師：小鴨為什么總是問“會(huì)有小朋友來住嗎？”（幼：他很孤單，希望有朋友來?。?/p>
師：你們家周圍有小朋友么？你喜歡你周圍的鄰居嗎？為什么？
五、角色扮演活動(dòng)
師：這么多建筑工人辛苦地把房子建好了，小鴨也有了鄰居。大家都好開心?。?/p>
師：接下來，老師也請(qǐng)小朋友們學(xué)學(xué)建筑工人蓋房子！
幼兒選擇自己喜愛的工種頭飾和相應(yīng)的工具進(jìn)行角色扮演。
第31篇
作為一名老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園大班優(yōu)秀社會(huì)教案《我等待》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在文學(xué)作品和畫面中感受等待的時(shí)間和心情，體會(huì)等待所需要的耐心和堅(jiān)持。
2、能關(guān)注生活中需要等待的事情，積極表達(dá)自己的所思所想。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件、圖片。
【活動(dòng)過程】
一、談話，引出話題。
看看，這幾個(gè)字，認(rèn)識(shí)嗎？那后面這幾個(gè)小點(diǎn)表示什么意思？
二、討論生活中等待的場(chǎng)景，說說等待時(shí)可以做的事情。
請(qǐng)你們來想一想，回憶回憶，平時(shí)你什么時(shí)候?yàn)榱耸裁词虑槎却^呢。
等待的時(shí)候感覺有些漫長(zhǎng)，有些著急，那么我們可以做些什么，邊做邊等，也許時(shí)間可以過得快一點(diǎn)，生活也可以更充實(shí)一點(diǎn)。
三、集體觀察畫面，感受等待的心情。
1、原來生活中的等待無處不在，接下來，請(qǐng)你們來看看，一個(gè)人站在窗前，猜猜他在等待什么？
2、傍晚，坐在小桌子邊上，美美的在等什么呢？
3、一個(gè)人躺在溫暖的小床上，可是眼睛還看著門外頭，那又是在等待什么呢？
4、看看，這又是在等待什么呢。掛燈籠，放鞭炮是什么時(shí)候？
5、那么剛才看到的`這些畫面，到底在等待什么呢，我們一起來聽聽。
6、聽到了吧，很多事情需要等待，而且等待還需要耐心和堅(jiān)持，為什么呢？
小結(jié)：做事要有始有終，既然等了，就要堅(jiān)持，如果中途放棄了，之前的努力就白費(fèi)了。等待的時(shí)間越長(zhǎng)，需要的耐心越多，就需要我們更多的堅(jiān)持。
四、自主觀察畫面，體驗(yàn)等待所需要的耐心和堅(jiān)持。
1、幼兒觀察畫面進(jìn)行想象猜測(cè)。
在你們的小椅子下面，也有一張圖片，請(qǐng)你們仔細(xì)地看一看，猜一猜，畫面里的人在等待什么。輕輕地拿出來，看一看說一說。
2、展示畫面，集體討論。
我們一起來看看，這個(gè)畫面上的人可能在等待什么，說說你的理由。
他們到底在等待什么呢？
這些畫面給你什么感覺？
小結(jié)：是啊，等待也可以是一份很溫馨，很感動(dòng)，很美麗的心情。
五、欣賞有關(guān)等待的視頻，懂得視頻的含義。
最后我們來欣賞一段視頻，看看視頻中的孩子在等待什么，感受一下他的心情。
小結(jié)：這份等待很有意義，讓我們一起去尋找生活中有意義的等待吧。
第32篇
作為一名人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的大班社會(huì)課教案評(píng)析《寒冷的冬天，溫暖的家》，希望對(duì)大家有所幫助。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道多種抗寒的方法，懂得冬天的自我保護(hù)。
2、關(guān)愛過冬的小鳥，為小鳥制作溫暖的家。
3、體驗(yàn)助人為樂的愉悅和溫暖。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、多媒體課件。
2、各種廢舊物品：樹葉、棉花、報(bào)紙、舊掛歷、碎布片、花生殼、開心果殼等。
3、剪刀、透明膠、糨糊、膠棒。
4、5個(gè)鳥窩模坯。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
(1)師：“今天你們冷不冷?你是用什么方法讓自己變暖和的?”幼兒講述。
(2)教師播點(diǎn)課件
師：“剛才你們說了很多讓自己變暖和的方法，有一只小兔也想來介紹它是怎樣讓自己變暖和的，現(xiàn)在我們一起來看看，它的方法是不是和你們一樣。教師播放課件。
(3)教師小結(jié)。
師：“我們已經(jīng)知道了許多讓小兔子變暖和的方法，那你們也可以用這些方法讓自己變暖和，現(xiàn)在還怕冷嗎?”?！?/p>
[評(píng)析：在進(jìn)行本次活動(dòng)時(shí)，正好是寒冷的冬天，幼兒在討論怎樣讓自己變暖和時(shí)，大家都很積極，說出了很多方法，然后通過“小兔”這個(gè)角色用觀看課件的方式，幫助幼兒總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。課件的形式新穎，幼兒對(duì)于課件是非常喜歡的，因此他們的注意力都集中在課件上。]
二、出示信。
師：“今天早晨一大早，我收到了一封信，我們一起來看看是誰寫來的?！苯處熥x信。
師：“為了歡迎小鳥的到來，我們要用自己靈巧、能干的`小手，還有這些廢舊物品做一件禮物送給它，好嗎?那我們送什么給它好呢?”幼兒討論。
[評(píng)析：用一份禮物來引入主題，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。到底送什么禮物好呢?幼兒積極進(jìn)行思維，而我在這里經(jīng)常用的引導(dǎo)語是“我們”，真正以幼兒朋友的身份，融入到他們的活動(dòng)中去。我說出了我的想法，幼兒也積極說出了自己的想法，他們能為別人著想了，這種良好的思想教育的培養(yǎng)將始終自始至終貫穿整節(jié)活動(dòng)。]
三、幼兒操作。
(1)師：“你們?cè)诩視r(shí)爸爸媽媽給你們準(zhǔn)備了溫暖的家，在幼兒園有老師為你們準(zhǔn)備了溫暖的教室，還帶領(lǐng)你們一起鍛煉身體，小鳥有沒有溫暖的家呢?
師：“小鳥要到我們南方來，天氣這么冷，它沒有一個(gè)溫暖的家可不行，那今天我們先送給它一個(gè)溫暖的家，好嗎?”
(2)教師提出要求，幼兒分組操作。
師：“老師為你們準(zhǔn)備了“家”的模型，還有許多廢舊物品，我們就利用這些東西為小鳥做一個(gè)溫暖的家，四個(gè)人為一組，先商量一下，用什么材料做，然后大家一起動(dòng)手制作，你們讓這個(gè)家既要溫暖，還要裝飾的漂亮。等你們做好了之后，請(qǐng)一位代表來說說你們是怎么做的，用過了的垃圾要放在空的小簍子里?！?/p>
(3)展示作品。
師：“誰來說說你們?yōu)樾▲B準(zhǔn)備的家，它用什么材料做的?”
[評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中，從幼兒專著的神情中可以看出，幼兒的的確確想為小鳥做一個(gè)鳥窩。幼兒動(dòng)手能力很強(qiáng)，想像里很豐富，能大膽地進(jìn)行嘗試，運(yùn)用老師提供的各種廢舊操作材料進(jìn)行“溫暖的家”的制作。在本環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)幼兒在小組活動(dòng)中能做到先商量，然后進(jìn)行操作，幼兒的習(xí)慣也比較好，用了剩下不要的東西先放在桌上，看別人需不需要，最后放進(jìn)垃圾簍里。在活動(dòng)中體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)互助的精神，幼兒能主動(dòng)幫助別人，這點(diǎn)我能及時(shí)抓住并進(jìn)行表揚(yáng)。請(qǐng)幼兒代表自己的小組來說一說時(shí)，他們都很積極，都想來說，可見他們的主動(dòng)性也很高在，整個(gè)活動(dòng)都處于一種積極的嘗試氛圍中。在他們講述自己的作品的時(shí)候，我也非常注意傾聽，對(duì)于幼兒說的每一個(gè)創(chuàng)意都給予肯定和鼓勵(lì)。]
四、教師小結(jié)。
師：“這次的禮物——溫暖的家，小鳥肯定很喜歡，它住在里面一定很暖和，老師代替小鳥謝謝大家了。”
師：“當(dāng)你幫助了小鳥，小鳥很開心，你的心里怎么樣?”
師：“今天我們不僅知道了許多讓自己變暖和的方法，讓我們的身體能變暖和，還幫助了小鳥，心里也覺得很溫暖。那么我們把些家掛到外面的樹上去，小鳥來了就能住到溫暖的家里去了?！?/p>
[評(píng)析：最后再次肯定幼兒的成績(jī)，重溫助人為樂的喜悅，培養(yǎng)關(guān)心別人、幫助別人的良好品德。體驗(yàn)幫助別人，自己能感到溫暖。]
第33篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的大班社會(huì)領(lǐng)域教案《你害怕一個(gè)人睡嗎？》，歡迎大家分享。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過各種體驗(yàn)，讓幼兒了解其實(shí)黑夜并不可怕，并能用各種方法克服對(duì)黑夜的恐懼心理。
2、鼓勵(lì)幼兒能在集體面前講述自己一個(gè)人睡的勇敢經(jīng)歷或者坦然講出不敢一個(gè)人睡的原因。
3、通過創(chuàng)設(shè)情景，幫助幼兒了解夜晚，進(jìn)一步樹立幼兒自己睡的信心。激勵(lì)幼兒樂意嘗試一個(gè)人自己睡。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、調(diào)查表、氣球，面具，眼罩等。
活動(dòng)過程：
一、PPT導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂進(jìn)入場(chǎng)地，依次入座。
2、提問：
?、賱偛诺囊魳防锾岬?，你們現(xiàn)在是什么時(shí)候的`小朋友？（大班的小朋友）
?、谀阏J(rèn)為大班的小朋友應(yīng)該是什么樣的？（堅(jiān)強(qiáng)、勇敢等）堅(jiān)強(qiáng)、勇敢體現(xiàn)在什么地方呢？
3、師：有這樣一位大班的小朋友，我們一起來看看他是你們說的那樣堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的嗎？（觀看PPT）
二、調(diào)查統(tǒng)計(jì)，你害怕一個(gè)人睡嗎？
1、師：看看剛才的那個(gè)孩子怎么了？誰來說說，他為什么哭得這么傷心？
2、師：喔，原來他是害怕一個(gè)人睡覺。那你們害怕一個(gè)人睡嗎？現(xiàn)在是自己一個(gè)人睡覺嗎？（教師出示調(diào)查表，請(qǐng)自己睡的小朋友將自己的笑臉卡貼在是的一邊，請(qǐng)不是自己一個(gè)人睡得小朋友將笑臉卡貼在不是的那一邊。請(qǐng)幼兒作比較。）
三、出示幼兒不愿睡覺問題，引導(dǎo)幼兒討論解決方法。
害怕是很正常的事情，只要你勇敢說出來，就能想辦法解決。誰來告訴老師自己為什么害怕一個(gè)人睡？集中大家智慧來解決這個(gè)問題。
?。ㄒ唬┡潞?/p>
1、有什么好辦法解決？
2、教師根據(jù)幼兒交流內(nèi)容貼圖片（用畫面表示）
3、引導(dǎo)幼兒帶上眼罩假裝睡覺，放各種聲音讓幼兒感受黑暗。
4、說說剛才都有哪些聲音？摘下眼罩再來聽聽。
教師小結(jié)：原來那些可怕的聲音都是來自大自然的聲音，這些聲音并不可怕。只是因?yàn)楹诎抵形覀兊男睦碓谧鞴?，把它想象成了其他的聲音。晚上睡覺的時(shí)候只要關(guān)緊門窗，家里還是很安全的。
5、你們還害怕嗎？
（二）床上滾下來
1、有什么好辦法？
2、教師根據(jù)幼兒交流內(nèi)容貼圖片（用畫面表示）
?。ㄈ┳鲐瑝?mèng)
1、為什么做噩夢(mèng)？
2、有什么好辦法不做噩夢(mèng)？
?。ㄋ模┡鹿?/p>
1、師：世界上有鬼嗎？老師也能變成鬼，你們相信嗎？
2、老師和幼兒一起帶上面具裝鬼，孩子們互相看看對(duì)方的樣子。
3、播放恐怖音樂。
4、音樂停，孩子互相摘下面具。瞧！原來鬼是一個(gè)個(gè)可愛的小朋友，剛才都是裝的，世界上根本就沒有鬼，也是我們的心理在作怪想象的，弄清楚了以后現(xiàn)在還害怕嗎？
四、用自己的方式克服恐懼每個(gè)人心里都會(huì)想象出一些奇奇怪怪可怕的東西，當(dāng)我們處在黑暗中就會(huì)想起它，越想越害怕。
1、你最害怕什么？
2、把自己害怕的東西貼在氣球上。
3、幼兒交流自己害怕的東西。
4、踩氣球—用自己的方法讓它們從世界永遠(yuǎn)消失。
?。ㄐ〗Y(jié)：小朋友們已經(jīng)找到了好多自己睡覺時(shí)不再害怕的辦法，心里最害怕的東西也已經(jīng)消除掉了，下面讓我們?cè)谝魳返陌殡S下，好好的享受美麗而寧靜的夜晚吧。）
五、創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)優(yōu)美意境
1、教師請(qǐng)幼兒看課件，欣賞夜晚的美麗景色，共同體驗(yàn)夜晚的美好。
2、師：一個(gè)人睡很舒服，不僅對(duì)身體有幫助而且還是一個(gè)人長(zhǎng)大的標(biāo)志。要上一年級(jí)了，都要學(xué)會(huì)一個(gè)人睡，對(duì)嗎？那我們從今天晚上開始就嘗試著一個(gè)人睡好嗎？最后祝每個(gè)小朋友天天都擁有美好的夜晚，睡的香，睡得甜，身體棒！
第34篇
作為一名教學(xué)工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的大班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《世界真精彩》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解世界上有不同膚色的小朋友，大家都是相親相愛的一家人。
2、初步感受非洲和歐洲的不同文化風(fēng)情，民族特征，生活方式和習(xí)慣等。
3、懂得各國(guó)兒童應(yīng)該相互尊重，相親相愛，初步萌發(fā)熱愛世界的情感。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解世界上有不同膚色的小朋友，大家都是相親相愛的一家人。
難點(diǎn)：感受非洲和歐洲不同的文化風(fēng)情，民族特征，生活方式和習(xí)慣等。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、世界地圖一張
2、非洲舞蹈視頻一段
3、非洲文化風(fēng)情圖片若干張
4、圣誕歌一段
5、歐洲文化風(fēng)情若干張
活動(dòng)過程：
1、圖片導(dǎo)入：
教師出示地圖，讓幼兒了解歐洲和非洲的位置——小朋友們，今天老師要當(dāng)一次導(dǎo)游，帶領(lǐng)你們環(huán)游世界，你們說好不好？（出示五大洲圖片）
2、幼兒自由發(fā)言對(duì)非洲的印象和觀察非洲小朋友的特征（膚色，頭發(fā)，眼睛等）——小朋友們你們看，我們?cè)诘貓D的這里哦，我們出發(fā)啦。我們來到了一個(gè)叫非洲的地方，小朋友們你們?nèi)ミ^非洲嗎？或者你知道關(guān)于非洲的什么嗎？請(qǐng)和我們分享一下吧——你們看非洲小朋友們來和我們打招呼啦，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，告訴老師，這些小朋友和我們長(zhǎng)得一樣嗎？哪些地方不一樣？
3、感受非洲文化風(fēng)情
1）非洲舞蹈：（視頻展示）——非洲的叔叔阿姨也非常的熱情，他們想跳一段舞給我們看，大家說好不好？——小朋友們說一說他們是怎么跳舞的？
2）非洲文化風(fēng)情：（出示一組圖片）——請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察這些圖片，說一說非洲小朋友的生活和我們有什么不同？
4、幼兒自由表達(dá)對(duì)歐洲的印象和觀察歐洲小朋友的特征（膚色，頭發(fā)，眼睛等）——告別了非洲小朋友，讓我們繼續(xù)我們的旅程吧?，F(xiàn)在我們開到了歐洲，你們之前有誰去過歐洲或者對(duì)歐洲有什么印象嗎？
——看歐洲的小朋友已經(jīng)來了，歐洲的小朋友長(zhǎng)得和非洲的小朋友一樣嗎？他們又有哪些地方不一樣呢？
5。感受歐洲文化風(fēng)情
1）歐洲文化風(fēng)情：（出示一組圖片）——?dú)W洲的小朋友的生活和非洲小朋友一樣嗎？分別有哪些不同呢？
2）歐洲的節(jié)日——圣誕節(jié)——小朋友們，歐洲的`小朋友呀最近可忙壞了，因?yàn)樗麄円^一個(gè)和我們中國(guó)的春節(jié)一樣重要的節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？
——?dú)W洲的小朋友想邀請(qǐng)我們一起過圣誕節(jié)，你們說好不好？
6、小結(jié)——小朋友們，今天我們?nèi)チ朔侵藓蜌W洲，看到了世界各地，不同膚色的小朋友們的生活，你們有什么想法？你最喜歡哪里呢？
——世界各地住著不同膚色的人，不管是非洲還是歐洲，都有他們自己的生活習(xí)慣和喜歡的東西，他們都是世界大家庭的成員，我們是不是應(yīng)該像一家人一樣相親相愛互相幫助呢？
7、導(dǎo)出——小朋友們，如果外國(guó)的小朋友要來我們中國(guó)旅游，你們歡迎他們嗎？那我們?cè)撛鯓咏榻B我們的祖國(guó)呢，請(qǐng)小朋友回去畫一畫好嗎？
第35篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的大班社會(huì)課教案《小河馬，你真棒》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道每個(gè)人都有長(zhǎng)處，要互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
2、進(jìn)一步了解自己的長(zhǎng)處，增強(qiáng)自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、根據(jù)故事《小河馬，你真棒》自制小動(dòng)物圖片。
2、請(qǐng)有特長(zhǎng)的幼兒準(zhǔn)備1個(gè)節(jié)目（如舞蹈、書法等）在活動(dòng)中展示。
3、幼兒用書：《我真棒》。
活動(dòng)過程：
1、教師引入話題。
◇教師：每一個(gè)人都有自己的最棒之處，你們有嗎？是什么？（請(qǐng)2～3位幼兒說說）
◇教師小結(jié)：剛剛我們說的最棒之處就是指我們身上的長(zhǎng)處，也就是我們的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。
2、欣賞故事《小河馬，你真棒》。
出示故事中小動(dòng)物的圖片，并猜猜它們有什么最棒之處。
◇教師講述故事1～4段，同時(shí)根據(jù)故事的情節(jié)，依次出示故事中小動(dòng)物的圖片。
◇幼兒討論：這些小動(dòng)物都有哪些最棒之處？小河馬為什么哭？它有最棒之處嗎？是什么？
◇教師講完故事，引導(dǎo)幼兒思考、討論：小河馬為什么笑了？它知道了什么？
3、引導(dǎo)幼兒翻看幼兒用書《我真棒》，發(fā)現(xiàn)、了解自己的最棒之處。
幼兒相互交流自己的.長(zhǎng)處，教師有意識(shí)地請(qǐng)有特長(zhǎng)的幼兒表演節(jié)目。
◇操作幼兒用書《我真棒》，尋找表現(xiàn)自己長(zhǎng)處的圖片，和同伴說一說，并對(duì)自己說句"我真棒"。
幼兒討論：怎樣使自己不斷進(jìn)步，有更多的長(zhǎng)處？
◇教師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，只要不斷學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，就能擁有更多的長(zhǎng)處，變得更能干、更棒。
4、展示活動(dòng)我真棒
鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)室中的表演區(qū)（歌舞、講故事、11，品）、手工區(qū)（折紙、剪紙）、建構(gòu)區(qū)等向同伴展示自己的真棒之處。
◇幼兒將自己的最棒之處用繪畫形式表現(xiàn)出來，展示在"我真棒"主題墻上，讓幼兒相互學(xué)習(xí)。
第36篇
作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的大班社會(huì)公開課教案《十二生肖》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉十二生肖中十二種動(dòng)物的名稱及其排列順序。
2、了解十二生肖的輪回，對(duì)不同生肖的年齡進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)民族文化的學(xué)習(xí)興趣和熱愛情感。
重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握十二生肖中十二種動(dòng)物的名稱及其排列順序；
難點(diǎn)：理解十二生肖的輪回。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具的準(zhǔn)備：十二生肖動(dòng)物課件、十二生肖的故事、十二生肖的圖片、十二生肖頭飾若干、十二生肖的兒歌、生肖鐘。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：通過布置家庭作業(yè)使幼兒事先知道自己的屬相，知道父母的屬相，了解十二生肖中部分動(dòng)物。認(rèn)識(shí)鐘表。幼兒會(huì)唱《十二生肖歌》。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
師：“小朋友們，你知道自己屬什么嗎？屬牛的，你的屬相就是牛，屬虎的，你的屬相就是虎。每個(gè)人都有自己的屬相。那你知道爸爸媽媽的屬相嗎？”
師：“除了剛才說的你還知道哪些屬相？
二、基本部分
師：原來小朋友們知道這么多的屬相。非常棒！我告訴你們，屬相一共有十二種，我們也叫十二生肖，十二生肖是我們中國(guó)的一種傳統(tǒng)文化，已經(jīng)流傳了幾千年。每個(gè)人都知道十二生肖，那它們到底都是什么動(dòng)物呢？我把十二生肖都請(qǐng)來了。我們一起來看看吧！
1、播放PPT課件
邊出示圖片幼兒邊說出動(dòng)物的名稱。
師：我們把它們一起請(qǐng)出來。跟我一起說：十二生肖快出來。
師：十二生肖里的動(dòng)物有很多我們熟悉的，經(jīng)?？匆姷?，誰能學(xué)一學(xué)它們？我們來猜一猜小朋友學(xué)的`是什么動(dòng)物。
2、講故事
師：我們認(rèn)識(shí)了十二生肖，那你知道十二生肖有什么用嗎？十二生肖是怎么選出來的？下面我們來聽一個(gè)小故事你就明白了。（欣賞故事）
問：
（1）十二生肖有什么用？
（2）十二生肖是怎么選出來的？
?。?）渡河比賽誰得了第一名？第二名呢？……
3、猜猜看
師：十二生肖正在玩捉迷藏的游戲，小朋友們，看看誰藏起來了？
?。≒PT課件出示圖片幼兒說出藏起來的小動(dòng)物）
4、生肖輪回
師：因?yàn)閯偛判∨笥褌儽憩F(xiàn)得特別棒，所以十二生肖來和我們一起做游戲了，你們看！誰能按照順序把十二生肖排好隊(duì)？（出示生肖鐘）
請(qǐng)幼兒把十二生肖圖片貼在鐘表上。
?。梢栽诎装迳袭嫵錾ょ姡層變和腺N生肖圖片）
師：小朋友們，在我們這個(gè)神奇的鐘表中，各種動(dòng)物依序排列，一個(gè)數(shù)字代表一年，一年一個(gè)屬相。下面我有幾個(gè)問題要考考你們了。
a、一年一個(gè)屬相，把所有屬相輪流一遍要幾年？
b、今年是什么年？去年是什么年？明年是什么年？
c、今年出生的孩子屬什么？
d、今年是什么年，12年后是什么年？屬鼠的小朋友今年幾歲？屬龍的小朋友今年幾歲？（請(qǐng)幼兒到前面操作）
e、找到自己的生肖，看看從你的生肖到今年過了幾年？在跟你的年齡比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？（請(qǐng)幼兒到前面操作）
f、一個(gè)小朋友屬猴，可是他又不是今年出生的，你猜他今年幾歲？
g、誰的屬相和媽媽的一樣？那你和媽媽的年齡一樣大嗎？為什么？
三、結(jié)束部分
師：今天小朋友們表現(xiàn)特別棒！所以十二生肖要和大家去草地上做游戲！
可是在出發(fā)之前，小動(dòng)物們有個(gè)要求：大家都帶著漂亮的頭飾，請(qǐng)小朋友們按照十二生肖的順序排好隊(duì)我們?cè)俪霭l(fā)。這樣吧，我們分成兩組，看哪組動(dòng)作快先排好隊(duì)。隊(duì)排好了，我們出發(fā)吧！
?。ò殡S著歌聲，幼兒邊做動(dòng)作邊走出活動(dòng)室）
附故事：十二生肖的故事
你知道自己屬什么嗎？有屬小白兔的，有屬大老虎的……有屬貓的嗎？沒有，怎么有屬老鼠的，沒有屬貓的呢？這里有個(gè)故事。
很久很久以前，有一天，人們說：“我們要選十二種動(dòng)物作為人的生肖，一年一種動(dòng)物?！?/p>
天下的動(dòng)物有多少呀？怎么個(gè)選法呢？這樣吧，定好一個(gè)日子，這一天，動(dòng)物們來報(bào)名，就選先到的十二種動(dòng)物。
貓和老鼠是鄰居，又是好朋友，它們都想去報(bào)名。
貓說：“咱們得一早起來去報(bào)名，可是我一睡著了，就醒不過來，這怎么辦呢？”
老鼠說：“別著急，別著急，你盡管睡你的大覺。我一醒來，就來叫你，咱們一塊去?！?/p>
貓聽了很高興，說：“你真是我的好朋友，謝謝你了。”
到了報(bào)名那天早晨，老鼠早就醒來了，可是它光想著自己的事，把好朋友給忘了。
老鼠被選上了，高高興興回到家里，這才想起它的好朋友，跑到貓家里一看，它還在呼呼地睡覺呢。
貓沒去報(bào)名，當(dāng)然也就沒被選上，你說它該多生氣呀！打這以后，貓見了老鼠就咬，現(xiàn)在還是這樣。
你知道哪十二生肖嗎？
對(duì)啦！老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴子、雞、狗、豬。
怎么讓小小的老鼠排在最前面呀？這里也有個(gè)故事。
報(bào)名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。它們?cè)诼飞喜⑴艃鹤咧?。牛個(gè)頭大，邁的步子也大，老鼠個(gè)頭小，跨的步子也小，老鼠跑得上氣不接下氣，才剛剛跟上牛。老鼠心里想：路還遠(yuǎn)著呢，我快跑不動(dòng)了，這可怎么辦？它腦子一動(dòng)，想出個(gè)主意來，就對(duì)牛說：“牛哥哥，牛哥哥，我來給你唱個(gè)歌?！?/p>
牛說：“好啊，你唱吧————咦，你怎么不唱呀？”
老鼠說：“我在唱哩，你怎么沒聽見？哦，我的嗓門太細(xì)了，你沒聽見。這樣吧，讓我赤騎在你的脖子上，唱起歌來，你就聽見了?！?/p>
牛說：“行啰，行啰！”
老鼠就沿著牛腿子一直爬上了牛脖子，讓牛馱著它走，可舒服了。它搖著晃腦的，真的唱起歌來：
“牛哥哥，牛哥哥，過小河，爬山坡，駕，駕，快點(diǎn)兒?jiǎn)?！?/p>
牛一聽，樂了，撒開四條腿使勁跑，跑到報(bào)名的地方一看，誰也沒來，高興得哞哞叫起來：“我是第一名，我是第一名！”
牛還沒把話說完呢，老鼠從牛脖子上一蹦，蹦到地上，吱溜一躥，躥到牛前面去了。結(jié)果是老鼠得了第一名，所以在十二生肖里，小小的老鼠給排在最前面了。
第37篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的大班社會(huì)活動(dòng)教案《熊先生的造紙廠》，歡迎大家分享。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容，懂得保護(hù)水資源的重要性。
2、通過故事表演，形象地再現(xiàn)熊先生知錯(cuò)就改的性格特點(diǎn)。
3、了解環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
教具學(xué)具準(zhǔn)備：根據(jù)故事自制動(dòng)畫課件、水污染的各種圖片、與故事內(nèi)容有關(guān)的各種演出道具。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道水的各種用處和重要性。
【活動(dòng)過程】
1、自由談話：水的重要性。
2、引導(dǎo)幼兒知道我們的生活離不開水，如水可以喝、可以洗衣服、可以灌溉，大自然中一切有生命的東西都離不開水。
3、幼兒欣賞教師自制的電腦課件《熊先生的造紙廠》。
4、討論：小河的水是如何變臟的？熊先生看見小河的水變臟，是怎樣做的？
5、幼兒討論故事情節(jié)，通過對(duì)比污濁的水和清亮的水，體驗(yàn)生活在良好環(huán)境中的愉悅心情。指導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活實(shí)際，說出生活中的水污染現(xiàn)象。
【活動(dòng)滲透】
藝術(shù)領(lǐng)域的美術(shù)活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒用繪畫的方式再現(xiàn)故事。
科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)：關(guān)于水的實(shí)驗(yàn)。
滲透在活動(dòng)室墻壁上粘貼有關(guān)保護(hù)水資源的各種圖片，讓幼兒一起分享。
在日常生活中教育幼兒節(jié)約用水。
家庭中家長(zhǎng)在家中可以和幼兒一起做過濾水的小實(shí)驗(yàn)。
故事：熊先生的造紙廠
熊先生在村后的小河邊建了一座造紙廠，生產(chǎn)出來的紙雪白雪白的，上面還印著各種顏色的花紋，可好看了！小動(dòng)物們都非常喜歡熊先生生產(chǎn)的這種紙。
熊先生每天都能收到許多訂購(gòu)信，生產(chǎn)的紙也越來越多。熊先生非常高興。
一天清晨，熊先生打開窗戶，他想聞一聞那種混合著草和泥土香味的空氣，誰知卻聞到一股腥臭味?！笆裁次?，真難聞?！毙芟壬贿呥豆局贿呹P(guān)上了窗戶。
“熊先生，你的信?！编]遞員送來一封信，信封真漂亮?！斑@可是用我們廠生產(chǎn)的紙做的?！?/p>
熊先生自豪地說。他打開信，只見信上寫著：
熊先生：
你好！
我是村后小河里的大青蝦。你們廠排出來的污水又臟又臭，我的許多親人和朋友都因此生病了。請(qǐng)你們注意保護(hù)環(huán)境，立即采取改進(jìn)辦法，否則我們將拒絕使用你們生產(chǎn)的紙。小河公民
熊先生想起來了，那股腥臭味一定是從小河里散發(fā)出來的。他趕緊穿上衣服來到小河邊。小河的水已不像原來那樣清亮亮的、能看見河底的石頭和小魚了。現(xiàn)在的小河，河水烏黑，泛著白沫，像一個(gè)妖怪張牙舞爪的，岸邊的小草也都無精打采地低著頭?！岸脊治?，建工廠的時(shí)候，忘了這些事，這可怎么辦？”熊先生邊想邊往回走，不小心和迎面走來的鴨先生一家撞在一起。熊先生看見鴨先生一家背著行李，感到很奇怪，問：“鴨先生，你要去旅行嗎？”
“不，我要搬家了。這條小河受了污染，我連一個(gè)螺螄都捉不到，幼兒每天都挨餓，唉，沒有辦法呀！”鴨先生說著說著掉下了眼淚。
“都怪我，鴨先生，我一定會(huì)讓你們回來的。
熊先生回到工廠里，馬上召開了緊急會(huì)議，要求工廠里的馬總工程師盡快想出一個(gè)好辦法，解決環(huán)境污染問題。馬總工程師帶領(lǐng)他的徒弟們每天起早貪黑，抓緊時(shí)間研究，終于生產(chǎn)出來一種神奇的過濾器。只要把過濾器掛在排污口那里，排出來的污水立刻就會(huì)變成無色無味的清水。
以后的事情你一定知道了。小河里的大青蝦郵來了感謝信，那信封和信紙還是熊先生的造紙廠生產(chǎn)的'；鴨先生一家呢，也回來了，他們非常感謝熊先生和馬總工程師為他們做的好事。
環(huán)境問題已經(jīng)成為阻礙人類發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重大問題。讓幼兒從小具有環(huán)保意識(shí)，了解保護(hù)環(huán)境的重要性是幼兒教育應(yīng)有的題中之意。本活動(dòng)選取的故事，用生動(dòng)形象的方式對(duì)幼兒深人淺出地進(jìn)行了環(huán)保教育，同時(shí)通過自由談話、討論、表演等環(huán)節(jié)，讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽地去說、去講，鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力。
【實(shí)施指導(dǎo)】
活動(dòng)重點(diǎn)：根據(jù)故事提供的線索，了解水資源被污染的危害并能夠積極地參與表演活動(dòng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠清晰、有條理地講述水污染給小動(dòng)物們帶來的各種痛苦，并能通過表演形象地再現(xiàn)故事的主要情節(jié)，促進(jìn)小組之間的有效合作。
【活動(dòng)拓展】
1、可以利用木偶表演的形式引出談話的主題。
2、可以開展“節(jié)水展覽會(huì)”，請(qǐng)幼兒收集保護(hù)水資源的具體方法。
3、在美工活動(dòng)中，可以請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)制作“過濾器”，從而使幼兒自覺地養(yǎng)成保護(hù)水資源的良好意識(shí)。
第38篇
作為一名教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！以下是小編為大家收集的幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案《去農(nóng)家做客》，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)
1、愿意和農(nóng)家的小朋友、家人交往，懂得做客的禮貌。
2、觀察、討論、感受農(nóng)家與城市家庭的區(qū)別。
3、體驗(yàn)做客的快樂，愿意接受新鮮事物。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、聯(lián)系好要去做客的農(nóng)家，了解路途情況，最好3—4家，幼兒分組去做客。
2、準(zhǔn)備去農(nóng)家做客的小禮物，如小文具、圖書等。
活動(dòng)過程
一、走在鄉(xiāng)間的小路上，欣賞農(nóng)村的風(fēng)景。
1、幼兒和老師一起走在去農(nóng)家的.鄉(xiāng)間小路上，欣賞農(nóng)村的風(fēng)景，有說有笑。
2、自由暢談：看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?和城市有什么不同?
二、在農(nóng)家做客，大方交往、禮貌待人。
1、到達(dá)農(nóng)家，熱情與農(nóng)家小朋友、家人打招呼，相互自我介紹。
2、幼兒贈(zèng)送自己精心準(zhǔn)備的小禮物，文具、圖書等。
3、品嘗農(nóng)家準(zhǔn)備的招待小朋友的水和食品，大家自由交流，相互問問彼此感興趣的問題。
三、參觀農(nóng)家，感受農(nóng)村生活與城市的不同。
1、在得到農(nóng)家的允許下，自由參觀農(nóng)家的設(shè)施、房屋內(nèi)外、飼養(yǎng)田地等。（通常農(nóng)家的屋內(nèi)設(shè)施比較簡(jiǎn)單、有自家的院子，院子里有自家養(yǎng)的雞、狗、豬等，種植的青菜、韭菜、豆子等）
2、幼兒根據(jù)自己的興趣，去觀察、去操作，（教案.出自：.教案網(wǎng)）如觀察用柴火燒飯的大鍋灶、觀察水井、豬圈、喂雞、摘豆子等。
3、自發(fā)討論：農(nóng)村的生活與城市有什么不同，哪些是農(nóng)村有的，哪些是城市看不到的等。
四、在農(nóng)家游戲，愉快告別。
1、幼兒與農(nóng)家小朋友在院子里一起玩耍、游戲，相互學(xué)學(xué)各自會(huì)玩的游戲。
2、與農(nóng)家小朋友、家人告別，告訴對(duì)方做客很開心，表達(dá)感謝。
活動(dòng)延伸：
1、將去農(nóng)家做客的所見所聞，在區(qū)域游戲中表現(xiàn)出來，如生活區(qū)練習(xí)《剝豆子》，建筑區(qū)搭建《農(nóng)村的房子》等。
2、完成《去農(nóng)村我看到的……》調(diào)查表，內(nèi)容有動(dòng)物、植物、房屋、道路等。
第39篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的大班社會(huì)領(lǐng)域教案《遵守規(guī)則》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道生活、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來遵守。
2、能積極參與集體討論，共同制定游戲新規(guī)則，并嘗試合作與競(jìng)賽。
3、喜歡游戲，感受由遵守規(guī)則帶來的快樂情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已會(huì)玩《誰是領(lǐng)頭人》的游戲，認(rèn)識(shí)一些常見的標(biāo)記。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小鈴、標(biāo)記若干、亮眼人頭飾、帽子人手一頂；領(lǐng)頭人分隊(duì)競(jìng)賽的錄像；幼兒園里遵守規(guī)則的PPT、背景音樂。
活動(dòng)過程
一、游戲“看誰認(rèn)得快”，引出規(guī)則標(biāo)記師：昨天，我們一起認(rèn)識(shí)了一些遵守規(guī)則的標(biāo)記，想和它們來做游戲嗎？
1、教師出示標(biāo)記，請(qǐng)幼兒說說，它表示要遵守什么規(guī)則，看誰認(rèn)得快。（標(biāo)記：A、向右轉(zhuǎn)。B、小鈴標(biāo)記。C、節(jié)約用水。）
2、教師出示標(biāo)記，請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示要遵守的.規(guī)則。（標(biāo)記：D、保持安靜，不說話。E、慢慢走，不要跑。）
3、小結(jié)：小朋友真厲害，都能認(rèn)出這些標(biāo)記。
二、導(dǎo)人游戲《誰是領(lǐng)頭人》，強(qiáng)調(diào)遵守游戲規(guī)則
1、師：昨天，我們一起玩了一個(gè)《誰是領(lǐng)頭人》的游戲，還記得這個(gè)游戲中要遵守哪些規(guī)則嗎？
A、不能告訴亮眼人誰是領(lǐng)頭人。提問：這里有沒有適合的標(biāo)記可以表示這個(gè)規(guī)則呢？
請(qǐng)小朋友來找找。（幼兒在以上的5個(gè)規(guī)則標(biāo)記中找適合的標(biāo)記貼于另一展板上）
B、亮眼人不能先轉(zhuǎn)過來。要聽到鈴聲才能轉(zhuǎn)頭。（幼兒同樣找出并貼上適合的標(biāo)記）
C、和領(lǐng)頭人的動(dòng)作一致。提問：有適合的標(biāo)記嗎？（沒有，老師用簡(jiǎn)筆畫表示。）
小結(jié)：原來《誰是領(lǐng)頭人》的游戲要遵守這些規(guī)則，你們都記住了嗎？
2、幼兒進(jìn)行游戲。
師：那我們就一起來玩一玩吧。
情況A：亮眼人找出了領(lǐng)頭人。
師：亮眼人怎么發(fā)現(xiàn)他就是領(lǐng)頭人的？
幼：領(lǐng)頭人在變動(dòng)作的時(shí)候被發(fā)現(xiàn)了。
師：那小朋友想一想，如果你是領(lǐng)頭人，怎樣變才不容易被發(fā)現(xiàn)？
小結(jié)：聰明的領(lǐng)頭人在變動(dòng)作時(shí)要快速、不被發(fā)現(xiàn)。
幼：我看見很多小朋友都在看他。
師：那小朋友想一想，你們?cè)诳搭I(lǐng)頭人做動(dòng)作時(shí)，怎樣看才不容易被發(fā)現(xiàn)呢？
小結(jié)：聰明的小朋友在看領(lǐng)頭人做動(dòng)作時(shí)會(huì)悄悄地、快速地看。
情況B：沒找出來。
師：領(lǐng)頭人是誰呀？領(lǐng)頭人和我們?nèi)w小朋友真厲害，都能遵守規(guī)則，沒被亮眼人找出來，給自己鼓鼓掌。
三、加入音樂，引入新規(guī)則
1、聽音樂，有節(jié)奏地做領(lǐng)頭人的動(dòng)作，并引出新規(guī)則。
師：你們喜歡玩這個(gè)游戲嗎？想不想給這個(gè)游戲加點(diǎn)音樂，來點(diǎn)新的挑戰(zhàn)？這兒就有段好聽的音樂，我們先來聽聽。
?。?）教師做領(lǐng)頭人，并提示幼兒跟著音樂的節(jié)奏做動(dòng)作。
?。?）請(qǐng)幼兒來做領(lǐng)頭人，并自然引入新規(guī)則：亮眼人要在音樂聲中找出領(lǐng)頭人。
?。?）音樂停。提問：如果這時(shí)候，亮眼人還沒找出領(lǐng)頭人怎么辦？（幼兒自由討論）師：你們說的辦法都可以，音樂停了，沒有找出領(lǐng)頭人亮眼人就要表演節(jié)目。（簡(jiǎn)筆畫表示）結(jié)合標(biāo)記引出新規(guī)則：
（1）跟著音樂的節(jié)奏做動(dòng)作（貼標(biāo)記圖示）；
?。?）要在音樂規(guī)定的時(shí)間里找出領(lǐng)頭人（貼標(biāo)記圖示）；
?。?）如果音樂結(jié)束沒有找出領(lǐng)頭人，就要表演一個(gè)節(jié)目。（貼標(biāo)記圖示）
2、幼兒開始新規(guī)則的游戲。
情況A猜對(duì)，師：說說你怎么發(fā)現(xiàn)他就是領(lǐng)頭人的。
師：那說明領(lǐng)頭人的動(dòng)作還要更迅速、更快哦。小朋友在看領(lǐng)頭人時(shí)還要更隱蔽、更小心。
情況B猜錯(cuò)或猜不出來，師：音樂停了，可是還沒找出來，領(lǐng)頭人是誰?。空婺芨?，那亮眼人怎么辦？（根據(jù)游戲的規(guī)則表演節(jié)目）3、結(jié)合前次游戲的情況，開展第二次游戲。
小結(jié)：《誰是領(lǐng)頭人》的游戲增加了音樂，制定了新規(guī)則，我們的游戲就更好玩了。
四、亮眼人競(jìng)賽，引人新規(guī)則21、討論，引入新規(guī)則。
第40篇
活動(dòng)目標(biāo)：
父親節(jié)快到了，幼兒能自發(fā)組成小組并選擇某個(gè)主題進(jìn)行商討。
感受到節(jié)日的快樂。
簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、為幼兒準(zhǔn)備各種顏色的彩色紙
2、記號(hào)筆若干
活動(dòng)過程：
1、教師提出活動(dòng)主題：
教師：父親節(jié)快到了，作為小記者，你有什么打算呢?
2、幼兒分組商討采訪主題
效果分析：對(duì)于父親節(jié)的話題，孩子的想法真是太多了。
他們的打算有：
1、采訪爸爸，了解爸爸的有關(guān)信息。
2、采訪爺爺奶奶，了解爸爸小時(shí)侯的信息。
3、采訪整個(gè)大班的爸爸，統(tǒng)計(jì)出爸爸“打呼?！钡挠嘘P(guān)情況。
4、采訪媽媽，了解媽媽眼中的爸爸。
5、采訪爸爸的工作，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
6、采訪小朋友，了解小朋友眼中的爸爸。
7、了解父親節(jié)，孩子想送給爸爸的禮物。
8、收集爸爸的照片，并舉行“爸爸照片展”。
9、比帥(把爸爸小時(shí)侯的照片和小朋友比比，看誰帥。)
接著，孩子開始自由組合，分組并選擇一個(gè)自己喜歡的話題，而后，小記者開始行動(dòng)了。