《大班美術(shù)民間傳統(tǒng)游戲教案30篇》屬于教案一等獎(jiǎng)中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
第1篇
【設(shè)計(jì)意圖】
民間游戲是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)戶外活動(dòng),《炒黃豆》是民間游戲中比較經(jīng)典的小游戲,動(dòng)作簡(jiǎn)單,配上朗朗上口的兒歌,節(jié)奏感極強(qiáng),有著濃厚的趣味性,關(guān)鍵是不太受場(chǎng)地的限制,較小的地方也可以做,非常符合幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn),讓他們玩中樂、樂中學(xué)、玩中有得、玩中有創(chuàng),有利于增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),提高幼兒的動(dòng)作技巧,增強(qiáng)幼兒的自信心,促進(jìn)幼兒健康的的身心發(fā)展。因此,特設(shè)計(jì)了這個(gè)體育游戲。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能邊念兒歌邊做動(dòng)作,掌握側(cè)身翻的技巧,發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、樂意和同伴結(jié)對(duì)玩耍,體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、游戲前幼兒熟記《炒黃豆》的兒歌:炒、炒、炒黃豆,炒好黃豆翻跟斗。
2、平整的戶外場(chǎng)地。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分:
熱身運(yùn)動(dòng):聽音樂活動(dòng)手臂、手指、腰等部位。
二、基本部分:
第一個(gè)環(huán)節(jié):先引導(dǎo)幼兒討論:“炒黃豆”應(yīng)該怎樣炒?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),回憶炒菜的樣子,激發(fā)幼兒游戲興趣)
第二個(gè)環(huán)節(jié):向幼兒介紹游戲的玩法:首先幼兒找到自己的好朋友,兩人面對(duì)面手拉手站好,然后一邊說兒歌,“炒、炒、炒黃豆,炒好黃豆翻跟斗!”一邊向里外晃手表示“炒黃豆”的動(dòng)作,兒歌結(jié)束時(shí),兩個(gè)人一塊翻轉(zhuǎn)身體成背對(duì)背。
第三個(gè)環(huán)節(jié),背對(duì)背站好后,游戲繼續(xù)進(jìn)行,可繼續(xù)炒,再翻轉(zhuǎn)成原來面對(duì)面的動(dòng)作,這樣反復(fù)進(jìn)行。這個(gè)環(huán)節(jié)中可提醒幼兒用多種方法“炒”,如單手“炒”、雙手“炒”等。
第四個(gè)環(huán)節(jié):待幼兒熟練動(dòng)作技巧后,可延伸到“炒青菜” 、“炒花生”、“炒黃瓜”等,還可引導(dǎo)幼兒交換同伴游戲。
【注意事項(xiàng)】
在游戲過程中,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握側(cè)身翻的'技巧,不斷加快側(cè)身翻的速度。
【活動(dòng)反思】
這個(gè)民間游戲,看似很簡(jiǎn)單,但對(duì)于從未接觸過的幼兒來說也是有一定難度的,開始只有少數(shù)幼兒掌握了側(cè)身翻的技巧,還有多數(shù)幼兒對(duì)動(dòng)作比較生疏,常常是做完前面一個(gè)動(dòng)作不知道下一個(gè)動(dòng)作是什么,或者是頭不知道該往哪里鉆,有的幼兒甚至是一個(gè)鉆進(jìn)去,而另一個(gè)就不鉆了,直接轉(zhuǎn)過身來,動(dòng)作很不協(xié)調(diào)。
針對(duì)這種情況,我及時(shí)的對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),利用“再把另外的小手升起來”,“頭兒朝里鉆”等兒歌進(jìn)行練習(xí)。我還讓學(xué)得快的幾組幼兒進(jìn)行了演示和指導(dǎo),慢慢地,孩子們能翻過一個(gè)、兩個(gè),能力強(qiáng)的幼兒還能連續(xù)翻幾個(gè)了,孩子們邊念兒歌邊游戲玩的特別開心。
最后為了增加游戲的興趣,我還引導(dǎo)幼兒延伸到炒別的食物,互換伙伴等。不僅能夠很好的給幼兒提供了互動(dòng)交往的機(jī)會(huì)和空間,對(duì)幼兒的身體發(fā)展還起著多方面的作用,使幼兒真正體驗(yàn)到了游戲帶來的樂趣。
第2篇
【設(shè)計(jì)意圖】
民間游戲是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)戶外活動(dòng),《炒黃豆》是民間游戲中比較經(jīng)典的小游戲,動(dòng)作簡(jiǎn)單,配上朗朗上口的兒歌,節(jié)奏感極強(qiáng),有著濃厚的趣味性,關(guān)鍵是不太受場(chǎng)地的限制,較小的地方也可以做,非常符合幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn),讓他們玩中樂、樂中學(xué)、玩中有得、玩中有創(chuàng),有利于增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),提高幼兒的動(dòng)作技巧,增強(qiáng)幼兒的自信心,促進(jìn)幼兒健康的的身心發(fā)展。因此,特設(shè)計(jì)了這個(gè)體育游戲。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能邊念兒歌邊做動(dòng)作,掌握側(cè)身翻的技巧,發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、樂意和同伴結(jié)對(duì)玩耍,體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、游戲前幼兒熟記《炒黃豆》的兒歌:炒、炒、炒黃豆,炒好黃豆翻跟斗。
2、平整的戶外場(chǎng)地。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分:
熱身運(yùn)動(dòng):聽音樂活動(dòng)手臂、手指、腰等部位。
二、基本部分:
第一個(gè)環(huán)節(jié):先引導(dǎo)幼兒討論:“炒黃豆”應(yīng)該怎樣炒?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),回憶炒菜的樣子,激發(fā)幼兒游戲興趣)
第二個(gè)環(huán)節(jié):向幼兒介紹游戲的玩法:首先幼兒找到自己的好朋友,兩人面對(duì)面手拉手站好,然后一邊說兒歌,“炒、炒、炒黃豆,炒好黃豆翻跟斗!”一邊向里外晃手表示“炒黃豆”的動(dòng)作,兒歌結(jié)束時(shí),兩個(gè)人一塊翻轉(zhuǎn)身體成背對(duì)背。
第三個(gè)環(huán)節(jié),背對(duì)背站好后,游戲繼續(xù)進(jìn)行,可繼續(xù)炒,再翻轉(zhuǎn)成原來面對(duì)面的動(dòng)作,這樣反復(fù)進(jìn)行。這個(gè)環(huán)節(jié)中可提醒幼兒用多種方法“炒”,如單手“炒”、雙手“炒”等。
第四個(gè)環(huán)節(jié):待幼兒熟練動(dòng)作技巧后,可延伸到“炒青菜” 、“炒花生”、“炒黃瓜”等,還可引導(dǎo)幼兒交換同伴游戲。
【注意事項(xiàng)】
在游戲過程中,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握側(cè)身翻的'技巧,不斷加快側(cè)身翻的速度。
【活動(dòng)反思】
這個(gè)民間游戲,看似很簡(jiǎn)單,但對(duì)于從未接觸過的幼兒來說也是有一定難度的,開始只有少數(shù)幼兒掌握了側(cè)身翻的技巧,還有多數(shù)幼兒對(duì)動(dòng)作比較生疏,常常是做完前面一個(gè)動(dòng)作不知道下一個(gè)動(dòng)作是什么,或者是頭不知道該往哪里鉆,有的幼兒甚至是一個(gè)鉆進(jìn)去,而另一個(gè)就不鉆了,直接轉(zhuǎn)過身來,動(dòng)作很不協(xié)調(diào)。
針對(duì)這種情況,我及時(shí)的對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),利用“再把另外的小手升起來”,“頭兒朝里鉆”等兒歌進(jìn)行練習(xí)。我還讓學(xué)得快的幾組幼兒進(jìn)行了演示和指導(dǎo),慢慢地,孩子們能翻過一個(gè)、兩個(gè),能力強(qiáng)的幼兒還能連續(xù)翻幾個(gè)了,孩子們邊念兒歌邊游戲玩的特別開心。
最后為了增加游戲的興趣,我還引導(dǎo)幼兒延伸到炒別的食物,互換伙伴等。不僅能夠很好的給幼兒提供了互動(dòng)交往的機(jī)會(huì)和空間,對(duì)幼兒的身體發(fā)展還起著多方面的作用,使幼兒真正體驗(yàn)到了游戲帶來的樂趣。
第3篇
活動(dòng)目標(biāo):
1、 感受民間游戲的豐富性與娛樂性,體驗(yàn)游戲中規(guī)則的重要意義。
2、 在錄像再現(xiàn),同伴討論和玩游戲中,交流和分享民間游戲的特點(diǎn)與玩法。
3、 會(huì)和新朋友玩民間游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:前期調(diào)查“我喜歡的民間游戲”,民間游戲視頻。班級(jí)玩過一些民間游戲。
活動(dòng)過程:
一、玩民間游戲,體驗(yàn)民間游戲帶來的快樂。
1、玩民間游戲《石頭剪刀布》,兩人一組用手玩,用腳玩。
師:這個(gè)游戲還有個(gè)名字叫《包剪錘》它是一個(gè)民間游戲。什么叫民間游戲呢?
2、小結(jié):民間游戲是老百姓自己創(chuàng)編,從古到今流傳下來的喜聞樂見的游戲活動(dòng)。
二、通過看視頻和交流自己喜歡的民間游戲,感知民間游戲的玩法與特點(diǎn)。
1、欣賞老吳韶韶視頻片段,了解幾個(gè)游戲的玩法。
2、幼兒談?wù)勛约褐赖拿耖g游戲。
3、展示“民間游戲?qū)毜洹?,激發(fā)幼兒嘗試玩更多民間游戲的愿望。
小結(jié):民間游戲是中華民族的傳統(tǒng)文化,種類很多,很豐富,不受場(chǎng)地、時(shí)間的限制,可以一人玩,也可以多人玩,玩具簡(jiǎn)單,便于收集,有的配有瑯瑯上口的兒歌,簡(jiǎn)單易學(xué)。是不論小朋友、大人,老人都喜歡玩的娛樂活動(dòng)。
三、學(xué)玩民間游戲,感知游戲規(guī)則的重要性,知道玩民間游戲時(shí)應(yīng)該注意安全。
1、看視頻欣賞民間游戲《狡猾的狐貍你在哪里》
討論:這個(gè)游戲是怎么玩的?
教師和幼兒一邊回憶游戲的玩法一邊進(jìn)行游戲
小結(jié):要玩得開心,游戲的'規(guī)則很重要。
2、明確規(guī)則,再次進(jìn)行游戲(1~2次)
四、探討和實(shí)踐,如何與新伙伴一起玩民間游戲。
1、交流討論和新伙伴玩時(shí)應(yīng)注意的問題。
指導(dǎo)語:我們很快就要上小學(xué)了,在小學(xué)里,我們會(huì)認(rèn)識(shí)新伙伴,這些民間游戲還可以和新伙伴玩,我們可以怎樣玩?
*規(guī)則:游戲前統(tǒng)一規(guī)則;游戲時(shí)遵守規(guī)則;
*安全:在合適的時(shí)間,場(chǎng)地,選擇合適的游戲玩,注意安全;
小結(jié):民間游戲只有大家遵守游戲規(guī)則,和伙伴合作玩,注意安全,才能玩的開心。
2、實(shí)踐:教新朋友玩民間游戲
師:今天來了許多的客人老師,他們也是我們的新朋友,我們請(qǐng)他們一起來玩民間游戲,好嗎?教會(huì)他們玩法,規(guī)則,然后一起合作玩。
師幼共同玩游戲“炒蠶豆”。
第4篇
作為一位杰出的教職工,時(shí)常需要用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編收集整理的大班民間游戲教案《編花籃》,歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)4人合作用腳編花籃的方法,鞏固單腳跳的能力。
2、和同伴一起嘗試不同的編花籃的玩法。
3、在游戲中能克服困難,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《編花籃》音樂、放松音樂、紅綢帶每人一根系根上、圖片
活動(dòng)過程:
一、腳部熱身運(yùn)動(dòng)
師:小朋友今天天氣好真好,我們出去做游戲吧(音樂)
二、新授游戲《編花籃》
1、學(xué)習(xí)用腳編花籃
師:我們的小腳能真能干會(huì)走會(huì)跳,今天我們要和小腳玩一個(gè)新游戲,名字叫《編花籃》。你在區(qū)角游戲的時(shí)候編過花籃嗎?用什么編的?編的時(shí)候要注意些什么?(緊緊的、繞著)
(1)教師示范、配合兒歌幫助幼兒學(xué)習(xí)
師:現(xiàn)在我們就來看一看用腳編花籃是怎么編的,要注意些什么?請(qǐng)小朋友圍成圈,有請(qǐng)我們的`美女老師們。
提問:老師們先怎么樣?(4個(gè)朋友圍成圈)接著呢?(紅腳向旁勾手臂)接下來(紅腳向旁色腳彎)一個(gè)一個(gè)勾過去,小腳回到腳彎處,變成一只大花籃。看清楚了嗎?
(2)復(fù)習(xí)兒歌
師:小朋友看清楚了嗎?編花籃第一步要怎么樣,接下來……
?。?)幼兒示范
師:那我們請(qǐng)4個(gè)小朋友來試一試編花籃,其他小朋友一起念兒歌幫助他們好不好。(用腳背勾得緊緊的)
師:它們成功了真棒,表揚(yáng)它們,你們也想來編花籃嗎?那請(qǐng)4個(gè)小朋友為一組一起來編一編花籃。幼兒邊念兒歌邊編。(放音樂編花籃)
師:你們?cè)诰幓ň幍臅r(shí)候遇到了什么困難,誰來幫助他們?站不穩(wěn)該怎么辦?
小結(jié):一個(gè)摔倒了就不會(huì)成功,要齊心協(xié)力,摔倒可以尋找東西扶一扶)
幼兒再次編花籃
師小結(jié):編花籃的時(shí)候一只小腳要勾得緊,另一只小腳還要站得穩(wěn)。
2、轉(zhuǎn)花籃
師:我們的花籃還會(huì)轉(zhuǎn)呢?(出示圖)看看它是怎么轉(zhuǎn)的?(一邊拍手,一邊轉(zhuǎn)圈跳)
師:我們也來試一試好不好。(幼兒試)
師:為什么不成功?
教師采用拍手、唱歌等方式讓幼兒聽著節(jié)奏再次轉(zhuǎn)花籃。
小結(jié):只要節(jié)拍一樣,花籃就能轉(zhuǎn)起來。
三、創(chuàng)編
師:除了4個(gè)人可以編花籃,5個(gè)人可不可以編花籃,請(qǐng)你們?cè)囈辉嚒?/p>
小結(jié):只要齊心協(xié)力人數(shù)的增多或減少都可以編花籃。
師:除了小腳可以編花籃,我們的小手也能編花籃,小手可以怎樣編花籃呢?
師:跳可以怎樣走、怎樣跳?(幼兒再次游戲)
四、放松:
師:小朋友你們喜歡玩編花籃的游戲嗎?編花籃的游戲要一起合作齊心協(xié)力才能完成,我們玩了這么久也累了,現(xiàn)在我們坐下來,謝謝你的朋友,幫你的朋友輕輕地拍一拍、捏一捏放松下一下吧。
第5篇
作為一名人民教師,就有可能用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編精心整理的大班社會(huì)民俗教案《有趣的民間游戲》,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo):
1、第一層次:了解中國(guó)各民族、各地區(qū)的典型民間游戲,知道各種游戲都有特定的規(guī)則;
第二層次:了解幾種常見的民間游戲,愿意遵守游戲規(guī)則;
第三層次:在圖片的提示下記住幾種民間游戲的玩法與規(guī)則。
2、喜歡玩民間游戲,感受民間游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
“有趣的各族民間游戲”PPT課件,花繩。
活動(dòng)過程:
一、玩游戲“翻花繩”,引發(fā)對(duì)民間游戲的興趣。
1、請(qǐng)幼兒兩兩合作玩“翻花繩”,引發(fā)興趣:“我們一起來玩翻花繩的.游戲吧!”
2、相互交流感受:“剛才我們玩的游戲叫什么?你們喜歡玩嗎?”“除了翻花繩,還有很多民間游戲都很有趣,你知道有哪些嗎?”
二、欣賞PPT課件,感受各民族、各地區(qū)民間游戲的魅力。
1、欣賞PPT課件。
帶幼兒觀看PPT課件介紹自己所知道的民間游戲。提問:“圖片里有哪些民間游戲,你玩過哪些民間游戲?”
2、少數(shù)民族喜愛的游戲。
觀察圖片,介紹各個(gè)民族典型的游戲,如朝鮮的蕩秋千、彝族的磨爾秋等。
邊觀察圖片邊交流:“他們?cè)谕媸裁从螒??這個(gè)游戲是哪個(gè)民族喜愛的游戲?”
3、選擇喜歡的游戲。
請(qǐng)幼兒指點(diǎn)自己喜歡的游戲圖片,與同伴分享喜歡的原因:“你最喜歡哪個(gè)民間游戲呢?哪個(gè)游戲給你的印象最深呢?”
小結(jié):中國(guó)各民族、各地區(qū)都有有趣的民間游戲,有一些因?yàn)闅v史比較長(zhǎng)、受到百姓歡迎而流傳下來,就像你們剛才看到的那些。漢族的民間游戲也有很多,跳皮筋、丟沙包、打陀螺、滾鐵環(huán)、打彈珠、丟手絹,都是我們愛玩的游戲。
三、嘗試玩民間游戲,感受游戲帶給大家的樂趣。
1、提問:“剛才看了、聽了這么多民間游戲,你們想玩一玩嗎?”
2、幼兒根據(jù)自己的興趣,自由結(jié)伴自選材料玩一至兩種游戲。體會(huì)游戲的樂趣。
3、詢問幼兒游戲后感受:“你剛才玩的什么游戲?和誰一起玩的?高興嗎?”
四、談一談?dòng)螒蚋惺?,理解遵守?guī)則才能快樂游戲
1、討論,理解游戲規(guī)則的重要性:“游戲中,你們需要遵守規(guī)則嗎?是什么樣的規(guī)則?遵守了規(guī)則會(huì)怎樣?”
2、小結(jié):感受民間游戲的獨(dú)特魅力。民間游戲非常多,不同民族、不同地區(qū)的游戲各不相同,但都受到當(dāng)?shù)厝藗兊南矏郏驗(yàn)橛螒蚰軒Ыo人們快樂、鍛煉人們的身體,還能讓人們變得堅(jiān)強(qiáng)、不放棄。
只要遵守了游戲的規(guī)則,大家都能玩得很開心。
活動(dòng)延伸:
1、在晨間游戲中提供沙包、手絹、陀螺、鐵環(huán)、皮筋、彈珠、石子等材料;在地上畫格子、房子,帶領(lǐng)幼兒玩各種民間游戲。
2、鼓勵(lì)幼兒在生活中嘗試和同伴玩各種民間游戲。
第6篇
活動(dòng)目標(biāo)
1、鍛煉幼兒跑步的速度,培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。
2、具備規(guī)則意識(shí),理解游戲的規(guī)則并遵守游戲規(guī)則。
3、喜歡民間體育游戲,體驗(yàn)游戲過程中的快樂情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備
軟化、平整的`戶外活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過程
一、熱身環(huán)節(jié)
1、帶著孩子圍著操場(chǎng)慢跑兩圈。
2、伴隨音樂做身體各部位的熱身活動(dòng)。
二、基本部分
1、一幼兒站在場(chǎng)地的終點(diǎn)面對(duì)著墻站(背對(duì)著其他人站),其他幼兒站在起點(diǎn)線上,準(zhǔn)備著朝終點(diǎn)進(jìn)攻。
2、終點(diǎn)處幼兒喊“紅燈綠燈小白燈”,節(jié)奏可快可慢,然后其他的人就從起點(diǎn)往終點(diǎn)方向移動(dòng)。終點(diǎn)處幼兒喊完“紅燈綠燈小白燈”之后馬上回頭去看,這個(gè)時(shí)候其他所有的人都要馬上靜止,身體的任何地方都不能動(dòng)。終點(diǎn)處幼兒仔細(xì)審查一下,如果發(fā)現(xiàn)誰動(dòng)的話,那個(gè)人就必須回到起點(diǎn)線重新再往終點(diǎn)線跑。
3、這樣每次循環(huán),然后直到有誰打到終點(diǎn)處幼兒,算是目標(biāo)完成,然后大家一起往起點(diǎn)線回跑。
4、終點(diǎn)處幼兒馬上跑著去抓這些人,先抓到誰誰下次就站終點(diǎn)處,其他幼兒回到起點(diǎn)。但是如果等所有人都跑回起點(diǎn)線,終點(diǎn)處幼兒一個(gè)人都沒有逮到的話,那么繼續(xù)回到終點(diǎn)重新游戲。
5、游戲注意事項(xiàng):
(1)終點(diǎn)處幼兒要善于通過喊“紅燈綠燈小白燈”的節(jié)奏來找出進(jìn)攻人的破綻,迫使位置靠前的人往返回起點(diǎn)線。
?。?)起點(diǎn)處幼兒要善于在終點(diǎn)幼兒回頭的瞬間馬上保持靜止。
?。?)往返跑動(dòng)時(shí)注意躲避他人,不發(fā)生碰撞。
三、結(jié)束與放松
1、教師帶領(lǐng)孩子們做全身各關(guān)節(jié)的放松活動(dòng),重點(diǎn)放松手臂和腿部。
2、收拾歸整器械,有序回教室。
第7篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的大班游戲教案:民間游戲大家玩,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
民間游戲大家玩
活動(dòng)要求
1.滿足幼兒學(xué)民間游戲的情感,為有目的地自選游戲創(chuàng)造條件。
2.嘗試比較民間游戲過程的諸多差異,進(jìn)行分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備.
各種民間游戲的圖片、記號(hào)筆、記錄紙。
活動(dòng)過程
一、觀察記憶
1.觀察貼有17個(gè)民間游戲圖片的展示板,回憶我們玩過的民間游戲。
2.觀察幾分鐘,努力記住所有的游戲,然后蓋住游戲展示板,嘗試回憶板上的民間游戲的名稱。
?。ㄗ畛踉S多幼兒都認(rèn)為自己能記住全部的游戲名稱,紛紛躍躍欲試,結(jié)果記憶最少的是7
個(gè),最多的一位幼兒也只能記住11個(gè)游戲。發(fā)現(xiàn)隨意記背總是會(huì)遺漏。)
二、討論游戲的分類方法
1.圍繞著記住游戲的話題,討論按什么標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行分類。
2.確定數(shù)個(gè)共同認(rèn)可的分類維度,幼兒分成數(shù)組,按確定的某一維度制作標(biāo)記,按此分類標(biāo)準(zhǔn),將所有的游戲分成兩部分。
?。ㄓ捎诿耖g游戲沒有可以直接觀察的外部特征,所以一開始提出如何確定標(biāo)準(zhǔn)時(shí),幼兒似乎無從著手。教師就選了兩個(gè)民間游戲:老鷹捉小雞、彈弓,來作比較,一下子打開了幼兒的思路,有的'說可用人數(shù)多少來區(qū)分,有的說可按是否需要玩具來區(qū)分等,最后經(jīng)過大家討論,分成了“人數(shù)多少”、“是否需要玩具”、“安靜與熱鬧”和“有無競(jìng)賽”等四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。)
三、共同制作民間游戲目錄表
1.每組幼兒按照一種特征對(duì)民間游戲進(jìn)行分類。
2.介紹統(tǒng)計(jì)不同分類方法的結(jié)果。
3.嘗試使用目錄表。
?。ó?dāng)各組幼兒將自己的展示表放在一起時(shí),幼兒發(fā)現(xiàn)他們區(qū)分的游戲結(jié)果大不相同,于是,教師又提出春游外出沒有帶玩具的情境,請(qǐng)大家選可以兩人安靜玩的游戲,大家從有沒有玩具一欄中對(duì)照其他三個(gè)標(biāo)記逐一篩選,一下就找出了鎖銀鎖、猜中指、剪刀石頭布等數(shù)個(gè)游戲。)
第8篇
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)4人合作用腳編花籃的方法,鞏固單腳跳的能力。
2、和同伴一起嘗試不同的編花籃的玩法。
3、在游戲中能克服困難,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《編花籃》音樂、放松音樂
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)4人合作用腳編花籃的方法,鞏固單腳跳的能力。
活動(dòng)難點(diǎn):和同伴一起嘗試不同的編花籃的玩法。
活動(dòng)過程:
一、播放《編花籃》音樂,做熱身運(yùn)動(dòng)。
師幼跟隨音樂邊說兒歌,邊做熱身運(yùn)動(dòng)。
師:小朋友們還記得《編花籃》這首兒歌嗎?我們一起邊說邊跳一跳吧!
二、學(xué)習(xí)用腳“編花籃”
1、幼兒自主探索用腳編花籃
?。?)師幼復(fù)習(xí)兒歌
師:小朋友們,你見過花籃嗎?用什么編的?花籃是怎么編的?(緊緊的、繞著)
師:我們的小腳很能干會(huì)走會(huì)跳,還能和小伙伴合作編成一個(gè)“花籃”。
?。?)幼兒自由探索用腳“編花籃”
師:今天,我們要和小腳玩一個(gè)新游戲,名字叫《編花籃》。
師:我們請(qǐng)4個(gè)小朋友來試一試編花籃,其他小朋友一起念兒歌幫助他們好不好。他們先怎么做?接著呢?(用腳背勾得緊緊的)
2、學(xué)習(xí)“編花籃”的玩法
第一種玩法:原地“編花籃”
師:請(qǐng)4個(gè)小朋友為一組一起來編一編花籃。幼兒邊念兒歌邊編。(放音樂編花籃)
師:你們?cè)诰幓ň幍臅r(shí)候遇到了什么困難,誰來幫助他們?站不穩(wěn)該怎么辦?
小結(jié):編花籃的時(shí)候一只小腳要勾得緊,另一只小腳還要站得穩(wěn)。一個(gè)摔倒了就不會(huì)成功,要齊心協(xié)力,摔倒可以尋找東西扶一扶)
第二種玩法:轉(zhuǎn)花籃
師:我們的花籃還會(huì)轉(zhuǎn)呢?看看它是怎么轉(zhuǎn)的?(一邊拍手,一邊轉(zhuǎn)圈跳)
教師采用拍手、唱歌等方式讓幼兒聽著節(jié)奏再次轉(zhuǎn)花籃。
小結(jié):只要節(jié)拍一樣,花籃就能轉(zhuǎn)起來。
三、練習(xí)“編花籃”
幼兒自由分組討論“編花籃”的玩法,并嘗試分組玩游戲。教師對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。
四、創(chuàng)編“編花籃”
1、師:除了4個(gè)人可以編花籃,5個(gè)人可不可以編花籃,請(qǐng)你們?cè)囈辉嚒?/p>
小結(jié):只要齊心協(xié)力,人數(shù)的增多或減少都可以編花籃。
2、師:我們的身體哪些部位可以編成花籃的樣子呢?請(qǐng)大家想一想、試一試。除了小腳可以編花籃,我們的'小手也能編花籃,小手可以怎樣編花籃呢?
小結(jié):“編花籃”的玩法這么多。除了可以增加人數(shù),還可以變幻身體部位。我相信,只要大家齊心協(xié)力,困難一定會(huì)解決。
五、放松活動(dòng)
師:小朋友你們喜歡玩編花籃的游戲嗎?編花籃的游戲要一起合作齊心協(xié)力才能完成,我們玩了這么久也累了,現(xiàn)在我們坐下來放松下一下吧。
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽玩“編花籃”的游戲。
活動(dòng)反思:
1、活動(dòng)前,我沒有考慮到幼兒平衡能力的水平和幼兒的身高問題,所以當(dāng)幼兒一起合作“編花籃”時(shí),遇到了很多問題。例如:幼兒不能一個(gè)一個(gè)有秩序地把腳搭上去。有一個(gè)幼兒平衡能力不好,剛才搭好的“花籃”容易散開。我應(yīng)充分考慮幼兒的身高,提前進(jìn)行分組。
2、活動(dòng)中,當(dāng)幼兒自主探索“編花籃”之后,教師應(yīng)該示范動(dòng)作要領(lǐng),加深幼兒的印象。
3、練習(xí)“編花籃”環(huán)節(jié),教師應(yīng)該總結(jié)幼兒練習(xí)過程中遇到的
問題,并且組織幼兒集體討論,解決問題。
第9篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常需要用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的幼兒園中班美術(shù)教案:大家一起做游戲,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動(dòng)目標(biāo):
初步學(xué)習(xí)人物遮擋的畫法,合理安排畫面,體現(xiàn)游戲的快樂場(chǎng)景。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒在一起活動(dòng)、游戲的照片(有前后遮擋)(見課件)
2、幼兒園的活動(dòng)場(chǎng)地圖片以及大型玩具簡(jiǎn)筆畫范例。
3、人物結(jié)構(gòu)活動(dòng)教具、記號(hào)筆、炫彩棒。
活動(dòng)過程:
一、通過談話引出活動(dòng)內(nèi)容。
小朋友你們喜歡和你的好朋友一起玩游戲嗎?你們?cè)谝黄鸲纪媸裁从螒蚰??和你朋友在一起玩游戲的時(shí)候是什么感覺?
小朋友都喜歡和自己的'好朋友玩幼兒,幼兒和小朋友在一起玩游戲是一件很快樂的事情。
今天老師帶來了一幅圖片,我們一起來看看。
二、出圖片。
1、小朋友你們看,你們看到了什么?圖中的小朋友在做什么?
2、老師畫了很多的小朋友,他們?cè)谝黄鹱鲇螒?。你們看,他們玩得多開心呀!
3、小朋友你們想不想也和老師一起來畫自己和好朋友做游戲的情境呢?你會(huì)畫和好朋友做什么游戲的情境呢?
4、我們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候,有的小朋友在前,有的小朋友在后,也有的小朋友在旁邊。
5、請(qǐng)小朋友注意花好多朋友可以先畫前再畫后,先畫中間再畫旁邊。好朋友在那里做游戲,添畫一些大家熟悉的場(chǎng)景、道具。畫上有主色調(diào)的背景色。
兒歌:
好多朋友在一起,奔來跑去做游戲。
你欠我后有遮擋,又叫又鬧多歡喜。
三、幼兒作畫。
發(fā)放材料,交待要求,幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。
四、集中講評(píng)
1、組織幼兒收拾繪畫材料,引導(dǎo)幼兒集中欣賞幾幅效果比較好的繪畫作品。
2、引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容。同時(shí)引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖、色彩加以評(píng)點(diǎn)。
請(qǐng)您關(guān)注:
畫作中需有三個(gè)以上的小朋友有躲藏的畫面怎么畫?
提供的照片人物之間要有前后遮擋,提供大型玩具或操場(chǎng)場(chǎng)地的圖片,準(zhǔn)備活動(dòng)人物的教具。
怎樣畫主次有別的畫面?
有的在前有的在后,有的可以全部看見,有的只能看到局部,還有的小朋友在旁邊。
畫很多小朋友在一起時(shí),可以先畫前面的再畫后面的,先畫中間的再畫旁邊的。
在哪里玩兒的場(chǎng)景要畫出來。好朋友在哪兒做游戲,先畫人物再畫背景。
要求以一種顏色為主深淺有變化地畫背景。
第10篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的大班民間體育游戲捕蛇教案,歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標(biāo)
1.在愉悅的游戲中練習(xí)躲閃、甩等動(dòng)作技能。
2.初步嘗試以解決問題的方式完善游戲的玩法與規(guī)則。
3.在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
長(zhǎng)繩若干條。
活動(dòng)過程
1.出示長(zhǎng)繩,請(qǐng)幼兒說說:長(zhǎng)繩象什么?可以怎么玩?
說起長(zhǎng)繩的玩法,幼兒肯定首選跳繩、拔河等一些比較傳統(tǒng)的玩法。在引導(dǎo)幼兒將長(zhǎng)繩的特征與客觀事物相聯(lián)系時(shí),較為鮮明地指向了本次活動(dòng)的主題"蛇",也自然地引發(fā)了幼兒"學(xué)蛇"的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)"甩"的動(dòng)作
?。?)提問:"蛇是怎樣爬行的?在什么狀態(tài)下長(zhǎng)繩會(huì)象一條爬{虧的蛇?"并請(qǐng)幼兒嘗試將長(zhǎng)繩動(dòng)起來,看看誰的長(zhǎng)繩最象蛇。
?。?)請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的甩法,突顯"甩"的動(dòng)作及其要領(lǐng)。
(3)幼兒再次練習(xí)"甩"長(zhǎng)繩。
"將長(zhǎng)繩甩動(dòng)起來"是整個(gè)"捕蛇"游戲的核心。此重點(diǎn)也是難點(diǎn)的前置,將為游戲的順利開展奠定良好的基礎(chǔ),提供堅(jiān)實(shí)的保障。而且,幼幾的自由探索、分享、交流也有利于他們將"甩"的動(dòng)作要領(lǐng)內(nèi)化成自身的動(dòng)作行為。
3.介紹游戲的名稱及最基本的玩法"今天,我們就用長(zhǎng)繩玩'捕蛇'的游戲:一個(gè)小朋友尾長(zhǎng)繩當(dāng)蛇,其余的小朋友要爭(zhēng)取踩住繩子"捕"到"蛇",要是被繩子碰著了就算是被"蛇"咬了。小朋友在游戲當(dāng)中看看會(huì)遇到哪些問題,待會(huì)兒我們一起來解決它。"游戲的玩法簡(jiǎn)單明了,這給幼兒'發(fā)現(xiàn)問題'留下了寬廣的空間。我想,讓幼兒借助親身體驗(yàn)在游戲中感受規(guī)則、形成規(guī)則遠(yuǎn)比我們單純的羅列、強(qiáng)調(diào)更為具體、鮮明、直接。
4.幼兒游戲
?。?)啟發(fā)幼兒根據(jù)游戲的實(shí)際情況,提出游戲中存在的問題;
?。?)引導(dǎo)幼兒小組協(xié)商、討論解決問題的辦法;
?。?)引導(dǎo)幼兒通過實(shí)踐檢驗(yàn)方法的可行性;
(4)引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的圖示記錄改進(jìn)的方法。
預(yù)計(jì)幼兒在游戲中會(huì)遇到以下問題:多少人游戲合適?大家四處走動(dòng)總是捕不到"蛇"怎么辦?什么時(shí)候開始第二輪的游戲?……這其中已涵蓋了游戲人數(shù)、場(chǎng)地設(shè)置、游戲規(guī)則、游戲后續(xù)等方方面面的問題。
5.組織幼兒交流:你們?cè)谟螒蛑杏龅搅耸裁蠢щy?你解決了嗎?是怎么解決的?
在幼兒的分享、交流、探討中,老師借助圖示幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn),形成完整的認(rèn)識(shí)。
6.幼兒再次游戲有了問題的解決為鋪墊,這次幼兒的游戲應(yīng)該是有序的'、完整的、愉悅的,真正感受到游戲的樂趣。
活動(dòng)反思:
民間游戲是勞動(dòng)人民口頭創(chuàng)作、流傳的一種具有自娛性的活動(dòng),它形式多樣,不但具有濃厚的趣味性,易學(xué)、易會(huì)、易傳,符合了幼兒好動(dòng)、好學(xué)、好模仿、好游戲的心理特點(diǎn),深受孩子們的喜愛。在活動(dòng)中老師充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用,為每個(gè)幼兒提供了平等參與的機(jī)會(huì),注重與孩子的交流。游戲中,孩子們積極投入,表現(xiàn)出自主探索、樂意合作、挑戰(zhàn)自我的精神?;顒?dòng)過程中,活動(dòng)練習(xí)從易到難循序漸進(jìn)地一步步展開,滿足了幼兒自由自在與同伴交往、游戲的欲望,幼兒在游戲中結(jié)識(shí)成現(xiàn)實(shí)的伙伴關(guān)系,滿足了幼兒合群的需要,使得幼兒團(tuán)結(jié)合作、樂于助人、遵守規(guī)則等社會(huì)性的行為得到了逐步的形成。民間體育游戲?qū)Υ龠M(jìn)幼兒健康心理品質(zhì)的形成有良好的作用,為幼兒融入社會(huì)提供了有益的幫助。
第11篇
設(shè)計(jì)思路
本次活動(dòng)源自大班主題活動(dòng)“我是中國(guó)人”下的二級(jí)主題“了不起的中國(guó)人”中的一個(gè)內(nèi)容——京劇臉譜。京劇作為我國(guó)的國(guó)粹,很多幼兒對(duì)它并不陌生,教師也經(jīng)常在區(qū)角中創(chuàng)設(shè)繪制京劇臉譜的活動(dòng),如果再以集體教學(xué)的形式開展關(guān)于京劇臉譜的美術(shù)活動(dòng),可能無法引起幼兒的興趣。因此,本次美術(shù)活動(dòng)我們引入了中國(guó)具有悠久歷史的傳統(tǒng)戲劇——川劇,通過川劇特有的“變臉”,嘗試在美術(shù)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)游戲和教學(xué)的巧妙結(jié)合。
活動(dòng)目標(biāo)
1.遷移已有的繪畫創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造性地繪制面具。
2.小組協(xié)商完成游戲,體驗(yàn)小組合作的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來的'喜悅。
4.感受到繪畫的魅力,喜歡繪畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備
自制面具(眼睛和鼻子處挖洞)、炫彩棒、勾線筆、川劇表演的視頻、供幼兒欣賞的面具作品等。
活動(dòng)過程
一、欣賞川劇表演“變臉”
1.欣賞第一遍后討論:這位演員在表演什么節(jié)目?他是怎么表演的?
2.欣賞第二遍后討論:你們看見他變出了什么顏色的臉(紅、藍(lán)、黃、黑、白)?在那么短的時(shí)間里他一共變了幾次臉?
3.教師小結(jié):這位演員表演的節(jié)目是川劇的“變臉”,川劇的“變臉”就像我們中國(guó)的京劇一樣,是我們中國(guó)特有的“寶貝”,人們把“變臉”稱為絕活。
二、欣賞面具作品
1.師:你們想不想玩一玩“變臉”的游戲?玩游戲之前我們先要認(rèn)識(shí)不同顏色的面具。
2.師(翻開紅臉面具):這種面具是什么臉(提醒:什么顏色最多就叫它什么臉)?這張面具上的紅色最多,所以我們就叫它紅臉。
3.師(翻開藍(lán)臉面具):現(xiàn)在你們看到的是什么臉?藍(lán)臉上有很多不同的藍(lán)色,你能說出這些不同藍(lán)色的名字嗎(深藍(lán)色和淡藍(lán)色)?
4.師(翻開黃臉面具):黃臉面具上全是黃色嗎?你們能不能找一找黃色的朋友(橘紅色和檸檬黃)?
三、討論面具的繪畫方法
1.師(拿出空白的面具):剛才我們看到的這些面具做得真不錯(cuò),可是面具上的眼睛、鼻子、嘴巴都沒有變化,我們來玩“五官變變變”的游戲。誰來說說眼睛能變成什么?
2.師:左邊的眼睛變成蘋果了,右邊的眼晴可以變成什么(當(dāng)幼兒說不出來時(shí),教師可以適當(dāng)舉例,為幼兒提供參考)?
3.師:眼睛變好了,該輪到鼻子變變變了(鼓勵(lì)幼兒大膽想象,每當(dāng)幼兒說出一個(gè)圖案時(shí),教師就在空白的面具上進(jìn)行填畫)。
4.師:“五官變變變”的游戲真有趣,嘴巴已經(jīng)等不及了,你們快想想嘴巴能變成什么?
5.師:現(xiàn)在面具上的五官都畫好了,我們已經(jīng)有了紅臉、藍(lán)臉和黃臉面具,現(xiàn)在我們來畫綠臉面具,綠臉面具上什么顏色最多?
6.師:先找一支綠色的勾線筆將剛才畫過的五官勾一下。然后,我們可以找一找綠色的朋友(淡綠色和草綠色)。
四、小組合作完成“變臉”游戲
1.交代游戲規(guī)則
師:四個(gè)好朋友,每人完成一張面具??梢允孪韧ㄟ^小組協(xié)商,每個(gè)人完成不同顏色的面具。
2.幼兒自由創(chuàng)作,教師提醒繪畫步驟
◆提醒幼兒進(jìn)行“五官變變變”的想象創(chuàng)作,在面具上畫好眼睛、鼻子和嘴巴。
◆用炫彩棒為面具上的五官進(jìn)行勾線(提醒幼兒為面具涂上顏色)。
◆為面具涂顏色時(shí),提醒幼兒不要只用一種顏色,可以使用多種相近色。
3.進(jìn)行“變臉”游戲
四人一組拿好自己的面具背對(duì)觀眾,聽著鼓聲節(jié)奏依次“變臉”,每次“變臉”后同伴迅速說出面具的顏色。
教學(xué)反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。
第12篇
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)與同伴共同參與音樂活動(dòng)的樂趣。
2、合拍地模仿老鼠走路,學(xué)習(xí)用不同神態(tài)和動(dòng)作表現(xiàn)“老鼠”逗“貓”的得意樣子。
3、在“貓”追捉動(dòng)作的暗示下,“老鼠”按樂句向不同方向躲閃。
重難點(diǎn)分析:
重點(diǎn):在“貓”追捉動(dòng)作的暗示下,“老鼠”按樂句向“貓”的相反方向躲閃。
難點(diǎn):能控制好自身動(dòng)作,較好地表現(xiàn)出老鼠“躲閃”和“逗貓”時(shí)的不同動(dòng)作和神態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
(一)通過錄像和圖片,使幼兒認(rèn)識(shí)老鼠和貓的外形及動(dòng)作特征。
(二)活動(dòng)前初步熟悉樂曲旋律和結(jié)構(gòu)。
二、物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、錄音機(jī)1臺(tái),音樂磁帶2盒(完整與分段的音樂各1盒)。
2、貓的`頭飾一個(gè),老鼠頭飾若干。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入
1、幼兒聽音樂模仿老鼠走路進(jìn)入活動(dòng)室。
2、傾聽教師講述“老鼠逗貓”的故事,初步了解故事內(nèi)容、情節(jié)。
故事情節(jié):
老鼠出洞→找食吃→辯聽貓的聲音→貓捉老鼠、老鼠躲閃并戲弄和取笑貓、貓垂頭喪氣地走了→老鼠回家
二、展開
?。ㄒ唬╇S著A段音樂幼兒根據(jù)故事情節(jié)用身體動(dòng)作表現(xiàn)出老鼠外形特征和“出洞找食吃”的樣子。
1、引子(老鼠出洞):
?。?)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)老鼠外形特征和“老鼠出洞”時(shí)的樣子。
?。?)教師哼唱音樂,幼兒按音樂節(jié)奏表演“出洞時(shí)伸出頭左右探望動(dòng)靜”的樣子。
2、A段(找食吃):
?。?)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)老鼠鬼鬼祟祟找食吃的樣子。
?。?)教師哼唱音樂,幼兒按音樂節(jié)奏表演。教師提醒幼兒注意動(dòng)作合拍且腳步輕巧。
3、間奏(辯聽貓的聲音):
?。?)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)“貓來了,老鼠停住,仔細(xì)辯聽聲音的”樣子。
?。?)教師哼唱音樂,幼兒隨音樂進(jìn)行表演。
4、隨A段音樂幼兒完整表演“老鼠出洞、找食吃、辯聽貓的聲音”的樣子。
?。?)教師哼唱音樂,幼兒按音樂節(jié)奏表演。教師提醒幼兒注意動(dòng)作合拍且腳步輕巧。
(2)幼兒聽音樂表演,教師提醒幼兒注意動(dòng)作和神態(tài)。
?。ǘ└鶕?jù)故事情節(jié)隨著B段音樂創(chuàng)編表演“老鼠躲閃”及“逗貓”的動(dòng)作。
1、隨教師語言提示,練習(xí)小碎步來回躲閃。
2、在教師扮演的“貓”的帶領(lǐng)下,聽教師哼唱B段音樂,按照樂句用小碎步做躲閃動(dòng)作,注意找空地方且控制速度,不與同伴碰撞。
3、在教師扮演的“貓”追捉動(dòng)作的暗示下,隨B段音樂,按照樂句做相反方向躲閃的動(dòng)作。注意奔跑時(shí)快速輕巧且兼顧周圍同伴。
4、在教師啟發(fā)下聽音樂練習(xí),相互模仿學(xué)習(xí)用不同的神態(tài)和動(dòng)作表現(xiàn)“老鼠躲過貓”并“戲逗”、“取笑”的得意樣子。
5、隨著B段音樂完整地做“躲閃”、“逗貓”的動(dòng)作。
?。ㄈ┞犚魳吠暾刈鲇螒?。
1、在教師的提醒下,幼兒隨音樂變化做“老鼠出洞找食、躲閃、逗貓、回家”等相應(yīng)動(dòng)作,注意動(dòng)作的合樂性。
2、在教師扮演的“貓”的提示下,幼兒隨音樂完整地做游戲,(貓?jiān)谝魳烽g奏時(shí)做好準(zhǔn)備,在B段音樂每段強(qiáng)拍時(shí)追捉。)
第13篇
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)模仿舞龍中的幾種基本動(dòng)作。
2.發(fā)展幼兒的上肢力量和協(xié)調(diào)平衡能力。
3.讓幼兒通過舞龍學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)合作、互相幫助的團(tuán)隊(duì)精神。
4.體驗(yàn)合作舞龍的樂趣,激發(fā)對(duì)民間舞龍的喜愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.北操場(chǎng)場(chǎng)地。
2.舞龍用道具、龍珠。
3.設(shè)置障礙所需要的礦泉水瓶,兩根長(zhǎng)繩空中牽鈴鐺,啤酒桶4個(gè)。
4.地面上畫出一個(gè)大大的螺旋形。
活動(dòng)過程:
1.開始部分,進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
小朋友在場(chǎng)外站成4隊(duì),手持龍燈。
師:小朋友們,前幾天我們一起學(xué)習(xí)了舞龍,現(xiàn)在有請(qǐng)我們小小舞龍隊(duì)聽著鼓點(diǎn),看著龍珠一起進(jìn)場(chǎng)吧。(小朋友們齊聲說"好")2.自由探索"舞龍"。
(1)分組練習(xí),請(qǐng)幼兒復(fù)習(xí)已有的舞龍經(jīng)驗(yàn)。
師:為了讓舞龍的節(jié)目更精彩,我們還要加油練習(xí)喲!現(xiàn)在請(qǐng)你們分組把已經(jīng)學(xué)會(huì)的舞龍的玩法練習(xí)一下吧!(請(qǐng)小朋友們分散練習(xí),老師進(jìn)行小組、個(gè)別指導(dǎo)和提醒)(2)讓每隊(duì)幼兒在大家面前進(jìn)行展示。
師:現(xiàn)在要請(qǐng)你們每一隊(duì)來為大家表演一下,看看你們練習(xí)得怎么樣。
3.通過設(shè)置障礙,讓幼兒的動(dòng)作更規(guī)范,合作更緊密。
師:剛才小朋友們舞龍都很棒,舞龍的動(dòng)作也很豐富。但是為了讓我們表演舞龍的時(shí)候更精彩,今天老師為你們準(zhǔn)備了一些活動(dòng)材料,幫助你們把動(dòng)作做得更規(guī)范。你們看,這是游龍戲水,我們繞過障礙模仿龍?jiān)诖蠛@镒笥矣蝿?dòng);這是飛龍奏樂,你們一定要高舉龍身,讓小鈴鐺發(fā)出好聽的聲音;接著的.是潛龍?zhí)胶#銈円岧埳硖降胶5?;最后是盤龍望月,你們一定要開動(dòng)腦筋走進(jìn)迷宮,還要能夠順利地走出來,這樣你們盤龍的動(dòng)作會(huì)更好看。你們想不想試一試?
幼兒按游龍戲水、飛龍奏樂、潛龍?zhí)胶?、盤龍望月的游戲嘗試探索。
4.雙龍戲珠,進(jìn)行競(jìng)賽。
師:老師還想給你們?cè)黾右稽c(diǎn)難度,把你們變成兩條大龍。
(1)介紹競(jìng)賽規(guī)則。
師:現(xiàn)在我們進(jìn)行雙龍奪珠的比賽。比賽的時(shí)候,要互相幫助,團(tuán)結(jié)合作,注意安全。誰最先搶到龍珠,誰就是勝利者。
(2)為幼兒進(jìn)行總結(jié),分析沒有勝利的原因。
(3)再次進(jìn)行比賽。
5.結(jié)束部分。
師:今天你們的表現(xiàn)簡(jiǎn)直太棒啦,讓我們把最熱烈的歡呼聲送給我們自己吧!現(xiàn)在讓我們變成一條巨龍,把所有精彩的動(dòng)作穿起來,聽音樂,看龍珠,舞起來吧!
(放《金蛇狂舞》的音樂,請(qǐng)小朋友跟隨龍珠把前面所有的動(dòng)作穿起來表演一次。最后一段音樂時(shí),退場(chǎng))活動(dòng)反思:本次活動(dòng),通過熱身--自主嘗試一一交流經(jīng)驗(yàn)--有意練習(xí)--放松活動(dòng)等環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舞龍的練習(xí)。整個(gè)活動(dòng)中孩子們都處在愉快的狀態(tài)中,既有獨(dú)立思考,也有與同伴互助合作的喜悅。在平時(shí).小朋友們舞龍的隨意性比較大,動(dòng)作不太規(guī)范,所以我們?cè)O(shè)置了一些障礙來幫助幼兒把動(dòng)作做得更到位一些,達(dá)到體育活動(dòng)的目的,比如牽在空中的鈴鐺,讓幼兒把上肢盡量舉直,啤酒桶與竹竿,讓幼兒彎下腰來,地上所畫的螺旋形,幫助幼兒在沒有老師帶領(lǐng)的情況下,學(xué)習(xí)螺旋走等。我們盡量通過有趣的游戲形式,讓幼兒在反復(fù)的動(dòng)作練習(xí)中提高動(dòng)作的規(guī)范性。同時(shí),通過設(shè)置障礙來提高游戲難度,對(duì)幼兒形成挑戰(zhàn),讓幼兒在挑戰(zhàn)難度的過程中增強(qiáng)對(duì)自己的信心。
第14篇
活動(dòng)目標(biāo):
1、掌握長(zhǎng)頸鹿的基本形態(tài),學(xué)會(huì)以長(zhǎng)頸鹿頸部方位變化來表示其簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
2、教育幼兒學(xué)習(xí)長(zhǎng)頸鹿,主動(dòng)幫助有困難的人。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、頭、頸、身體分開的長(zhǎng)頸鹿圖片。
2、畫有草地、天空、樹林的背景圖。
3、油畫棒、記號(hào)筆、圖畫紙人手一份。
活動(dòng)過程:
一、欣賞與討論
(1)(出示長(zhǎng)頸鹿)教師提問:這是誰?為什么它的名字叫長(zhǎng)頸鹿?它的脖子象什么?(發(fā)揮幼兒的想象力,引導(dǎo)幼兒說出長(zhǎng)頸鹿的脖子象大吊車、梯子、天橋。)
(2)一天,小動(dòng)物和長(zhǎng)頸鹿一起到草地上去玩,可是,草地前有一條小溪,小動(dòng)物跳不過去,長(zhǎng)頸鹿一聲不想,立刻把自己的脖子變成了什么?(變成小橋,讓小動(dòng)物從橋上走了過去。)請(qǐng)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)長(zhǎng)頸鹿的脖子成水平變成“橋”。
(3)小動(dòng)物來到草地上,想找個(gè)滑梯玩,可是哪里有滑梯呢?長(zhǎng)頸鹿一聲不想,又變成滑梯,它是怎樣變成滑梯的呢?(把脖子伸向草地,讓小動(dòng)物從它的脖子上滑下去。)請(qǐng)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)長(zhǎng)頸鹿的脖子成傾斜變成“滑梯”。
(4)長(zhǎng)頸鹿肚子餓了,長(zhǎng)頸鹿看見樹上結(jié)著許多大蘋果,就把小動(dòng)物一個(gè)個(gè)送到樹上吃蘋果,它是怎樣把小動(dòng)物送上樹的?(它象大吊車一樣,把小動(dòng)物吊起來,送到樹上。)請(qǐng)幼兒再試作大吊車轉(zhuǎn)動(dòng)。
(5)太陽快下山了,長(zhǎng)頸鹿有變成一輛旅游車,載著小動(dòng)物高高興興地回了家。
二、提出創(chuàng)作要求
長(zhǎng)頸鹿為什么會(huì)做這么多的好事?(因?yàn)樗袝?huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的長(zhǎng)脖子。)請(qǐng)那么把長(zhǎng)頸鹿的好事都畫出來。
三、幼兒作畫,教師知道要點(diǎn)
(1) 每位幼兒畫一件長(zhǎng)頸鹿做的好事,可結(jié)合故事內(nèi)容,也可大膽想象。
(2) 提醒幼兒把長(zhǎng)頸鹿的脖子畫長(zhǎng),并畫出不同姿勢(shì)。
(3) 注意長(zhǎng)頸鹿與小動(dòng)物的相對(duì)大小。
(4) 要求有目的地選擇與動(dòng)物相似的顏色。
四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
(1) 長(zhǎng)頸鹿做了哪些好事?它是怎么做的?
(2) 你最喜歡哪幅畫,為什么?
第15篇
設(shè)計(jì)意圖:
大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑,跳,并能參加一些基本的體育活動(dòng),傳球這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛,幼兒在游戲中能夠手腳并用,達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。在游戲中能獲得很大的樂趣,它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),又強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、鍛煉幼兒的快速反映能力,鍛煉幼兒手的敏捷度。
2、增強(qiáng)了幼兒的合作意識(shí),培養(yǎng)了幼兒的'集體主義感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
籃球若干
活動(dòng)過程:
教師帶幼兒到戶外操場(chǎng),帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。
1、導(dǎo)入游戲
老師今天和大家一起來做個(gè)傳球游戲,好不好?(幼兒回答,好)看老師怎么傳,教師和一名幼兒做示范,其他幼兒觀看。
教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,
第一種玩法
把幼兒分成兩隊(duì)站好不動(dòng),兩隊(duì)的排頭各拿一個(gè)球,當(dāng)老師發(fā)出命令后,拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒,(可以從頭上傳,褪下傳或者側(cè)身傳),以此類推,看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。
第二種玩法
把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立,教師發(fā)出口令后有每對(duì)的排頭將球傳給下一名幼兒,自己快速的站到隊(duì)尾,以此類推,按照一定的路線移動(dòng),看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。
注意事項(xiàng)
在傳球的過程中,幼兒的間隔距離要適當(dāng),相鄰幼兒要互相配合,避免落地,幼兒要注意安全。
2、游戲分組
將全班幼兒分成兩個(gè)小組,站成兩隊(duì)四排,每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球,
3、開始游戲
幼兒準(zhǔn)備好以后,哨聲一響,游戲就開始。
兩個(gè)游戲可以輪流嘗試進(jìn)行
4、活動(dòng)結(jié)束,
對(duì)表現(xiàn)好的小組成員給予表揚(yáng)鼓勵(lì),教師做及時(shí)
活動(dòng)反思
傳球給幼兒帶來了快樂,鍛煉了幼兒的身體機(jī)能,幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去,在配合中增長(zhǎng)了知識(shí),鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。
第16篇
活動(dòng)目標(biāo)
1、鍛煉幼兒的快速反映能力,鍛煉幼兒手的敏捷度。
2、增強(qiáng)了幼兒的合作意識(shí),培養(yǎng)了幼兒的`集體主義感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
籃球若干
活動(dòng)過程:
教師帶幼兒到戶外操場(chǎng),帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。
1、導(dǎo)入游戲
老師今天和大家一起來做個(gè)傳球游戲,好不好?(幼兒回答,好)看老師怎么傳,教師和一名幼兒做示范,其他幼兒觀看。
教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,
第一種玩法
把幼兒分成兩隊(duì)站好不動(dòng),兩隊(duì)的排頭各拿一個(gè)球,當(dāng)老師發(fā)出命令后,拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒,(可以從頭上傳,褪下傳或者側(cè)身傳),以此類推,看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。
第二種玩法
把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立,教師發(fā)出口令后有每對(duì)的排頭將球傳給下一名幼兒,自己快速的站到隊(duì)尾,以此類推,按照一定的路線移動(dòng),看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。
注意事項(xiàng)
在傳球的過程中,幼兒的間隔距離要適當(dāng),相鄰幼兒要互相配合,避免落地,幼兒要注意安全。
2、游戲分組
將全班幼兒分成兩個(gè)小組,站成兩隊(duì)四排,每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球,
3、開始游戲
幼兒準(zhǔn)備好以后,哨聲一響,游戲就開始。
兩個(gè)游戲可以輪流嘗試進(jìn)行
4、活動(dòng)結(jié)束,
對(duì)表現(xiàn)好的小組成員給予表揚(yáng)鼓勵(lì),教師做及時(shí)
活動(dòng)反思
傳球給幼兒帶來了快樂,鍛煉了幼兒的身體機(jī)能,幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去,在配合中增長(zhǎng)了知識(shí),鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。
第17篇
活動(dòng)由來:
在我園的區(qū)域體育活動(dòng)中有一個(gè)民間體育游戲區(qū),孩子們通過區(qū)域體育活動(dòng)接觸了許多民間體育游戲,他們對(duì)這些簡(jiǎn)單的民間游戲非常喜愛。能不能把舞龍這種民間體育游戲介紹給孩子們呢?結(jié)合我園“十一五”課題——自制體育教玩具在活動(dòng)中的運(yùn)用,我就想利用廢舊材料制作龍燈供幼兒游戲。當(dāng)我把這個(gè)玩具呈現(xiàn)給孩子們的時(shí)候,他們都表現(xiàn)出極大的興趣。但在游戲中,我發(fā)現(xiàn)他們雖然喜愛這個(gè)玩具,但玩的時(shí)候缺乏方法,團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)比較弱。所以我就設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)體育課,豐富幼兒舞龍的經(jīng)驗(yàn),讓他們學(xué)習(xí)一些基本的隊(duì)形和動(dòng)作,并加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的合作意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)模仿舞龍中的幾種基本動(dòng)作。
2.發(fā)展幼兒的上肢力量和協(xié)調(diào)平衡能力。
3.讓幼兒通過舞龍學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)合作、互相幫助的團(tuán)隊(duì)精神。
4.體驗(yàn)合作舞龍的樂趣,激發(fā)對(duì)民間舞龍的喜愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.北操場(chǎng)場(chǎng)地。
2.舞龍用道具、龍珠。
3.設(shè)置障礙所需要的礦泉水瓶,兩根長(zhǎng)繩空中牽鈴鐺,啤酒桶4個(gè)。
4.地面上畫出一個(gè)大大的螺旋形。
活動(dòng)過程:
1.開始部分,進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
小朋友在場(chǎng)外站成4隊(duì),手持龍燈。
師:小朋友們,前幾天我們一起學(xué)習(xí)了舞龍,現(xiàn)在有請(qǐng)我們小小舞龍隊(duì)聽著鼓點(diǎn),看著龍珠一起進(jìn)場(chǎng)吧。(小朋友們齊聲說“好”)
2.自由探索“舞龍”。
(1)分組練習(xí),請(qǐng)幼兒復(fù)習(xí)已有的舞龍經(jīng)驗(yàn)。
師:為了讓舞龍的節(jié)目更精彩,我們還要加油練習(xí)喲!現(xiàn)在請(qǐng)你們分組把已經(jīng)學(xué)會(huì)的舞龍的玩法練習(xí)一下吧!(請(qǐng)小朋友們分散練習(xí),老師進(jìn)行小組、個(gè)別指導(dǎo)和提醒)
(2)讓每隊(duì)幼兒在大家面前進(jìn)行展示。
師:現(xiàn)在要請(qǐng)你們每一隊(duì)來為大家表演一下,看看你們練習(xí)得怎么樣。
3.通過設(shè)置障礙,讓幼兒的動(dòng)作更規(guī)范,合作更緊密。
師:剛才小朋友們舞龍都很棒,舞龍的動(dòng)作也很豐富。但是為了讓我們表演舞龍的時(shí)候更精彩,今天老師為你們準(zhǔn)備了一些活動(dòng)材料,幫助你們把動(dòng)作做得更規(guī)范。你們看,這是游龍戲水,我們繞過障礙模仿龍?jiān)诖蠛@镒笥矣蝿?dòng);這是飛龍奏樂,你們一定要高舉龍身,讓小鈴鐺發(fā)出好聽的聲音;接著的'是潛龍?zhí)胶?,你們要讓龍身探到海底;最后是盤龍望月,你們一定要開動(dòng)腦筋走進(jìn)迷宮,還要能夠順利地走出來,這樣你們盤龍的動(dòng)作會(huì)更好看。你們想不想試一試?
幼兒按游龍戲水、飛龍奏樂、潛龍?zhí)胶!⒈P龍望月的游戲嘗試探索。
4.雙龍戲珠,進(jìn)行競(jìng)賽。
師:老師還想給你們?cè)黾右稽c(diǎn)難度,把你們變成兩條大龍。
(1)介紹競(jìng)賽規(guī)則。
師:現(xiàn)在我們進(jìn)行雙龍奪珠的比賽。比賽的時(shí)候,要互相幫助,團(tuán)結(jié)合作,注意安全。誰最先搶到龍珠,誰就是勝利者。
(2)為幼兒進(jìn)行總結(jié),分析沒有勝利的原因。
(3)再次進(jìn)行比賽。
5.結(jié)束部分。
師:今天你們的表現(xiàn)簡(jiǎn)直太棒啦,讓我們把最熱烈的歡呼聲送給我們自己吧!現(xiàn)在讓我們變成一條巨龍,把所有精彩的動(dòng)作穿起來,聽音樂,看龍珠,舞起來吧!
(放《金蛇狂舞》的音樂,請(qǐng)小朋友跟隨龍珠把前面所有的動(dòng)作穿起來表演一次。最后一段音樂時(shí),退場(chǎng))
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng),通過熱身——自主嘗試一一交流經(jīng)驗(yàn)——有意練習(xí)——放松活動(dòng)等環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舞龍的練習(xí)。整個(gè)活動(dòng)中孩子們都處在愉快的狀態(tài)中,既有獨(dú)立思考,也有與同伴互助合作的喜悅。在平時(shí).小朋友們舞龍的隨意性比較大,動(dòng)作不太規(guī)范,所以我們?cè)O(shè)置了一些障礙來幫助幼兒把動(dòng)作做得更到位一些,達(dá)到體育活動(dòng)的目的,比如牽在空中的鈴鐺,讓幼兒把上肢盡量舉直,啤酒桶與竹竿,讓幼兒彎下腰來,地上所畫的螺旋形,幫助幼兒在沒有老師帶領(lǐng)的情況下,學(xué)習(xí)螺旋走等。我們盡量通過有趣的游戲形式,讓幼兒在反復(fù)的動(dòng)作練習(xí)中提高動(dòng)作的規(guī)范性。同時(shí),通過設(shè)置障礙來提高游戲難度,對(duì)幼兒形成挑戰(zhàn),讓幼兒在挑戰(zhàn)難度的過程中增強(qiáng)對(duì)自己的信心。
第18篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家整理的大班美術(shù)欣賞教案《玩游戲真快樂》含反思,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1.在積極回憶地基礎(chǔ)上,嘗試表現(xiàn)游戲的內(nèi)容和情境。
2.能通過人物的造型和豐富的色彩表現(xiàn)游戲中快樂的情緒。
3.能耐心細(xì)致地涂色,保持畫面的整潔。
4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒平時(shí)游戲時(shí)的照片。
2.畫紙、蠟筆等繪畫材料和工具。
3.幼兒用書:(玩游戲真開心)
活動(dòng)過程:
?。ㄒ唬┙處煶鍪居變河螒驎r(shí)的`照片,引導(dǎo)幼兒表達(dá)在幼兒園游戲時(shí)的愉悅心情。
教師:你喜歡在幼兒園玩什么游戲?玩游戲時(shí)的時(shí)候你的心情是什么樣的?
(二)教師出示幼兒用書,與幼兒細(xì)致的討論游戲時(shí)的場(chǎng)景,為幼兒的繪畫做準(zhǔn)備。
教師:你喜歡的這個(gè)游戲是怎么玩的?需要幾個(gè)小朋友一起玩具?玩時(shí)你們做了哪些動(dòng)作?臉上的表情是什么樣的?怎樣才能讓別人看出你們是在玩什么游戲?還需要什么呢?
?。ㄈ┯變翰僮?,老師觀察指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用豐富的色彩表現(xiàn)游戲時(shí)的愉快心情。
教師:請(qǐng)你把你最喜歡玩的游戲畫下來,想一想,涂上什么顏色比較合適?為什么呢?
?。ㄋ模┱故居變鹤髌?,引導(dǎo)幼兒相互欣賞交流。
教師:你畫的是什么游戲?你是怎么表現(xiàn)玩游戲時(shí)的愉快心情的?
活動(dòng)延伸:
區(qū)角設(shè)置:在游戲區(qū)域?yàn)橛變簻?zhǔn)備畫紙、蠟筆等繪畫材料和工具。讓幼兒多操作,多加練習(xí)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):將幼兒的作品布置在幼兒的游戲區(qū)域,一方面裝飾幼兒的游戲環(huán)境,另一方面可讓幼兒繼續(xù)欣賞、充實(shí)自己的作品。
活動(dòng)反思:
根據(jù)大班幼兒普遍存在的共性問題及小班社會(huì)教育目標(biāo)生成了這一活動(dòng)。為了避免單一說教的形式,我們采用了小班幼兒感興趣的故事的形式及直觀生動(dòng)的圖片等形式貫穿始終。以故事情節(jié)的變化激發(fā)幼兒的情感共鳴,在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒在看看說說中感受體驗(yàn),自主建構(gòu)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。運(yùn)用一步步引導(dǎo)性的提問,讓幼兒在討論中調(diào)動(dòng)已有的經(jīng)驗(yàn),共享同伴的經(jīng)驗(yàn),通過自己的感受,自主建構(gòu)這些經(jīng)驗(yàn)、策略,產(chǎn)生情感共鳴。
總之,無論是精神因素還是其他原因,共同的一點(diǎn)是缺乏交際的機(jī)會(huì)。所以,應(yīng)激發(fā)孩子活潑的天性,讓他有一定時(shí)間和伙伴們玩耍。對(duì)于膽小的孩子應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他多與人接觸。一個(gè)不合群的孩子是很難適應(yīng)今后的集體生活和社會(huì)生活的。
第19篇
作為一位杰出的教職工,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班上學(xué)期體育教案《傳帽游戲舞》,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受樂曲的歡快與活潑,樂意運(yùn)用身體動(dòng)作感受2/4音樂的漸慢與漸快。
2、學(xué)習(xí)傳帽游戲,根據(jù)漸快的音樂節(jié)奏掌握傳帽的方法。
3、會(huì)互相合作及配合游戲,體現(xiàn)集體游戲的快樂。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí),能與其他幼兒共同游戲,樂意與他人交流、分享不同的玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1音樂 帽子若干
2 大鼓
活動(dòng)過程:
幼兒用身體動(dòng)作感受音樂的旋律,節(jié)奏。
1 向老師問好。
導(dǎo)語: 今天,來了許多老師,都想看到你最棒的一面,那現(xiàn)在請(qǐng)你們想一個(gè)最有創(chuàng)意的造型向在座的老師問個(gè)好。(老師好)真實(shí)無聲勝有聲。
2 玩送帽子的游戲,用身體動(dòng)作感受音樂節(jié)奏。
導(dǎo)語: 今天我想和你們玩帽子的游戲,現(xiàn)在帽子在我手里 ,一會(huì)你們就聽音樂的節(jié)奏運(yùn)用學(xué)過的動(dòng)作跳舞,我就看看誰跳的'最好最有創(chuàng)意就送他一頂帽子。
3 引導(dǎo) 幼兒欣賞和區(qū)分漸快和漸慢的音樂節(jié)奏。
導(dǎo)語: 都拿到帽子了嗎?過來戴給我看看,戴上帽子的樣子真漂亮。你們知道剛才跳舞的那段音樂是幾拍子的?(二拍子)喜歡這段音樂嗎?喜歡的小朋友舉手,我也很喜歡。為什么喜歡呢?這段音樂給你的感覺是怎樣的?(歡快,跳躍,激烈`````)現(xiàn)在我們?cè)賮砺犚淮芜@段音樂,聽聽這段音樂在速度方面有些什么變化?
有些什么變化呀?看誰長(zhǎng)著一雙會(huì)聽音樂的耳朵。(前面是越來越慢,后面是越來越快)對(duì)拉,越來越慢我們叫漸慢,越來越快叫什么啊?(漸快)真聰明。
4 聽兒歌玩游戲, 學(xué)習(xí)圍親密的小圓圈。
導(dǎo)語: 來來來我要考考你們,我閉上眼睛數(shù)五聲請(qǐng)你們圍一個(gè)大圓圈,圍好了嗎?現(xiàn)在我又想請(qǐng)小朋友圍一 個(gè)小圓圈,對(duì)啦,不用太擁擠,很舒服的,這就叫親密的小圓圈。聽兒歌做游戲:小朋友,跳個(gè)舞,真呀真快樂,圍圍圍圍圍圍圍,圍個(gè)親密的小圓圈。(反復(fù)做幾次)
5 聽音樂找好朋友跳舞,會(huì)聽漸慢的音樂圍圓圈。
導(dǎo)語: 現(xiàn)在我們聽音樂找好朋友跳舞,聽到漸慢的音樂就圍一個(gè)親密的小圓圈,會(huì)不會(huì)啊?
6 學(xué)習(xí)玩?zhèn)髅庇螒?/p>
導(dǎo)語:現(xiàn)在我拿三頂帽子,送你一頂,你一頂還有你一頂。我又要考考小朋友啦,請(qǐng)你們舉起右手,摸一摸右邊小朋友的帽子,摸到了嗎?沒有摸到帽子的小朋友也要做假裝摸的動(dòng)作,然后把他的帽子拿起來,戴在自己的頭上,沒有的又要怎樣啊?(假裝拿假裝戴)對(duì)啦,再來拿帽子,戴帽子,拿帽子,戴帽子``````````。好啦,你們有沒有發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在帽子走到那里拉?(其他小朋友頭上)哦,不斷的拿帽子戴帽子,帽子就會(huì)向順時(shí)針方向走,原來我們正在玩?zhèn)髅弊拥挠螒蜓?,好玩?那一起聽我讀兒歌玩?zhèn)髅弊拥挠螒虬伞?傳帽子,戴帽子````````越讀越快)
7 聽漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>
導(dǎo)語:現(xiàn)在我們一起來聽著漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒虬?,注意要聽?zhǔn)漸快的音樂。
(玩兩次,增加幾頂帽子)
8 完整的做傳帽游戲。
導(dǎo)語:想不想完整的做游戲啊?那小朋友就聽音樂找朋友跳舞,聽到漸慢的音樂就圍親密的小圓圈,最后聽漸快的音樂玩?zhèn)髅庇螒颍瑫?huì)不會(huì)玩。我又增加幾頂帽子。
9 邀請(qǐng)老師玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>
導(dǎo)語:這么好玩的游戲邀請(qǐng)老師一起玩好嗎?注意要聽準(zhǔn)漸快的音樂節(jié)奏傳帽子啊。
(邀請(qǐng)老師玩兩次,不斷增加帽子)
10 小結(jié):今 今天我們學(xué)了一個(gè)什么游戲啊?回去可以教你的爸媽,弟弟妹妹們玩。我們出去玩游戲吧,和老師再見
活動(dòng)反思:
此次音樂活動(dòng)是創(chuàng)新的,給予孩子的是全新的體驗(yàn),是值得提倡的。因此,教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在,只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。
第20篇
設(shè)計(jì)意圖
民間游戲《木頭人》簡(jiǎn)單易學(xué)適合小班幼兒學(xué)習(xí),可以鍛煉幼兒的思維敏捷性,通過玩此游戲,初步培養(yǎng)幼兒的控制力和想象力。希望在玩的過程中帶給孩子們無窮無盡的智慧、快樂和滿足。
活動(dòng)目標(biāo)
1。初步培養(yǎng)幼兒的控制力和想象力。
2。培養(yǎng)幼兒對(duì)民間游戲的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)
初步培養(yǎng)幼兒的控制力和想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
老虎頭飾、 錄音機(jī)、音樂磁帶、活動(dòng)前學(xué)會(huì)兒歌“木頭人”
活動(dòng)過程
一、開始部分
幼兒說兒歌進(jìn)入場(chǎng)地,走走走,慢慢走,一個(gè)跟著一個(gè)走;不超前,不掉隊(duì),我們都是好朋友。小朋友,我們一起學(xué)一學(xué)小動(dòng)物走路好嗎?放音樂《走路》。
二、基本部分
小朋友,我們學(xué)了一首兒歌《木頭人》,背給老師們聽一聽。“山山山,爬高山,山上有個(gè)木頭人,一不許動(dòng),二不許笑,三不許露出小白牙。”木頭人是什么樣的?請(qǐng)舉手說。小朋友說的很好,木頭人是不會(huì)說話、不會(huì)笑,也不會(huì)動(dòng)的。
木頭人很好玩,我們一起做個(gè)木頭人的游戲好不好?小朋友手拉手,圍著圓圈一邊說兒歌,一邊走,說到“三不許露出小白牙”時(shí),小朋友趕快學(xué)木頭人站好,哪個(gè)木頭人表現(xiàn)得好,老師講給他一朵小紅花,如果誰先動(dòng),誰先說話,誰先笑,就讓他表演一個(gè)節(jié)目。玩游戲三遍。
還有一種好玩的玩法,老師當(dāng)老虎,小朋友當(dāng)木頭人跟在老虎后面一邊走一邊說兒歌,說到“三不許露出小白牙”時(shí),小朋友馬上停住,任意造型擺一個(gè)好看的動(dòng)作,但是不能動(dòng)也不能笑,誰先動(dòng)或笑就輸了,被大老虎抓住就讓他表演一個(gè)節(jié)目或罰他停止一次游戲。幼兒游戲三至四次。教師指導(dǎo)幼兒控制自己的身體靜止不動(dòng),提醒不跪或坐在地上。
小結(jié):表揚(yáng)愛動(dòng)腦筋擺出不同造型和遵守游戲規(guī)則的.的小朋友。
三、結(jié)束部分
做《看樣學(xué)樣》活動(dòng)放松身體,走回活動(dòng)室。
活動(dòng)延伸
戶外活動(dòng)繼續(xù)玩此游戲,也可以回家和家人玩此游戲。
活動(dòng)反思
通過玩游戲,幼兒對(duì)此游戲非常感興趣,游戲效果很好,初步培養(yǎng)了幼兒的控制力和想象力、難度適合幼兒年齡特點(diǎn),重點(diǎn)、難點(diǎn)把握較好,是值得開展的好游戲,這也是挖掘民間游戲的魅力所在。
第21篇
目標(biāo):
1、樂于在水中玩球。
2、觀看小球從水底向上浮的現(xiàn)象,對(duì)這一現(xiàn)象產(chǎn)生好奇。
3、學(xué)說“小球躲起來了”、“小球浮上來了”。
4、體驗(yàn)與同伴一起玩水的快樂。
準(zhǔn)備:
1、在水箱中接滿水;乒乓球若干。
2、石頭一粒。
3、玩水前將幼兒的長(zhǎng)袖外套脫掉或卷起衣袖。
過程:
1、師出示一粒石頭和一個(gè)乒乓球,引起幼兒的興趣。
師:小朋友,今天王老師手里有寶貝呢!你們猜猜看我手里拿著的是什么?(幼兒自
2、觀看沉浮。
師:這兩個(gè)寶貝都喜歡在水里玩,你們來看看石頭在水里怎么玩的?
(很明顯一看就知道石頭沉下去了)
師:那你們說乒乓球在水里會(huì)不會(huì)沉下去?(幼兒自由猜測(cè)后教師示范)
3、敢看游戲“小球躲貓貓”。 由猜測(cè))
?。?)師:小朋友聽,什么聲音???(配班老師發(fā)出小貓的聲音)哇,乒乓球可害怕小貓了,這可怎么辦???它浮在水上肯定會(huì)被小貓看見的。(幼兒自由發(fā)言)
?。?)師示范游戲:雙手抓住乒乓球,用力將球摁入水中,邊摁邊說:“小球躲起來了?!币姏]聽到小貓的聲音后,師放開雙手,邊放邊說:“小球浮上來啦!”
(3)師示范游戲第二遍,鼓勵(lì)幼兒一起說:“小球躲起來了?!薄靶∏蚋∩蟻砝?!”
4、分組游戲。(師講明游戲規(guī)則:聽到貓聲就躲起來,沒聽到了就浮上來。)
第22篇
幼兒時(shí)期是孩子迅速發(fā)展的時(shí)期,而游戲在幼兒成長(zhǎng)中起著特殊的教育作用。游戲是一種有興趣的活動(dòng),幼兒易于接受,游戲活動(dòng)對(duì)幼兒有很大的吸引力。下面是小編為大家整理的大班《有趣的民間游戲》社會(huì)教案,歡迎閱讀。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過玩民間游戲,感受游戲中規(guī)則的重要性。
2、以出示圖標(biāo)、同伴討論、玩游戲等方式,探索民間游戲的玩法和規(guī)則。
3、喜歡玩民間游戲,體驗(yàn)民間游戲給大家?guī)淼目鞓贰?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在班級(jí)中玩過一些民間游戲,向父母調(diào)查《有趣的民間游戲》。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:六根皮筋、圖標(biāo)三個(gè)(人、問號(hào)、五角星)。
活動(dòng)過程:
一、游戲?qū)耄私庥螒蛑械耐娣ê鸵?guī)則。
1、導(dǎo)語:孩子們,你們會(huì)玩“石頭剪刀布”的游戲嗎?
2、集體游戲石頭剪刀布:你們想玩嗎?請(qǐng)你和身邊的好朋友玩一玩。
3、請(qǐng)幼兒介紹自己是如何玩游戲的。
4、教師出示圖標(biāo),小結(jié)游戲的玩法和規(guī)則。
?。?)出示“人”的圖標(biāo):有幾個(gè)人玩游戲?
?。?)出示“?”的圖標(biāo):游戲是怎么玩的?玩法是什么?
在玩石頭剪刀布游戲的時(shí)候,首先要有口令“石頭剪刀布”,其次是要有相應(yīng)的動(dòng)作,兩個(gè)人一起說完口令后要同時(shí)出動(dòng)作,決出勝負(fù):石頭能敲碎剪刀,剪刀能剪掉布,布能包住石頭,真有趣。
?。?)出示“★”的圖標(biāo):游戲中要注意什么?
說完口令同時(shí)出動(dòng)作。
二、交流自己知道的民間游戲內(nèi)容,感知民間游戲的豐富性。
1、師:這個(gè)游戲還有個(gè)名字叫《包剪錘》,它是一個(gè)民間游戲。
2、請(qǐng)幼兒談?wù)勈裁词敲耖g游戲呢?
教師總結(jié):老百姓自己創(chuàng)編,從古到今流傳下來的、喜歡玩的游戲活動(dòng)。
3、幼兒介紹自己通過調(diào)查知道的民間游戲內(nèi)容。
師:你知道哪些有趣的民間游戲?它是怎么玩的?
4、邀請(qǐng)部分幼兒介紹并表演自己會(huì)玩的游戲。
三、結(jié)合游戲經(jīng)驗(yàn)交流討論,再次體驗(yàn)規(guī)則的`重要性。
1、在幼兒所介紹的民間游戲中選出一個(gè)民間游戲交流討論。
2、幼兒說說游戲的玩法和規(guī)則。
師:這個(gè)游戲需要多少人?怎么玩?要注意什么?
3、明確規(guī)則,幼兒游戲2――3次。
4、小結(jié):要玩的開心,游戲的規(guī)則很重要。
四、幼兒探討和實(shí)踐,學(xué)習(xí)新民間游戲《跳皮筋》。
1、教師分發(fā)皮筋給幼兒讓他們自由玩。
2、教師參與幼兒的游戲,給與指導(dǎo)和提示。
3、幼兒討論游戲的玩法和規(guī)則。
師:跳皮筋游戲真有趣。請(qǐng)你向大家介紹一下你們是幾個(gè)人在一起玩的?是怎樣玩的?玩的時(shí)候要注意什么?
3、討論后定出規(guī)則:1)至少三個(gè)幼兒組成一隊(duì)才能玩2)猜拳決定誰當(dāng)“柱子”3)組成一隊(duì)后要有統(tǒng)一的跳法4)人多的對(duì)必須排隊(duì)等候不能推擠5)組隊(duì)后是一個(gè)團(tuán)隊(duì),不能排擠任何一位伙伴,要輪流跳。
5、幼兒再次玩皮筋,教師再次參與。
6、教師小結(jié):在玩游戲時(shí),我們學(xué)會(huì)制定游戲規(guī)則,還能遵守游戲規(guī)則,和同伴合作玩,就能玩得很開心。
五、延伸活動(dòng),引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)更多民間游戲的興趣。
我們生活中有許多有趣的民間游戲。它可以一個(gè)人玩,也可以很多人玩??梢栽谑覂?nèi)玩,也可以在室外玩。配上朗朗上口的兒歌更有趣。我們的小朋友喜歡玩,你們的老師,爸爸媽媽,爺爺奶奶小時(shí)候也喜歡玩?;丶液?,我們都學(xué)會(huì)一個(gè)有趣的民間游戲,來和大家分享快樂,好嗎?
第23篇
活動(dòng)目標(biāo):
1、用水印的方法表現(xiàn)美麗的`畫面,體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂趣。
2、了解水的特性,體會(huì)玩水的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、吸水的紙、不易吸水的紙、各種顏料。
2、幼兒有玩水的經(jīng)歷。
活動(dòng)要點(diǎn):
一、談話導(dǎo)入1、夏天到了,小朋友最喜歡玩水了,你是怎么樣玩水的?
2、哪次玩水最開心?(幼兒回憶并講述玩水的經(jīng)歷)二、師生共同玩水1、我們請(qǐng)顏料寶寶和我們一起玩水。
2、顏色寶寶先來了。(用厚厚的顏料在不吸水的畫紙上,隨意的畫上自己喜歡的東西,并且鼓勵(lì)孩子不斷換色)3、水寶寶也來了,它要和顏料寶寶一起玩。(用毛筆沾上水,把顏料拖出來)4、水寶寶和顏料寶寶玩的真高興,我們幫他們拍照。(用吸水的紙,輕輕的覆蓋在不吸水的紙上,稍等片刻,等顏料滲上來 一副畫就完成了。)三、交流分享1、說說顏色寶寶和水寶寶在玩什么游戲?
2、互相參觀作品,你喜歡誰拍的照片?為什么?
活動(dòng)提示:
1、此活動(dòng)的紙張要求比較高。吸水紙要吸水快,又不容易破。
2、顏料要厚點(diǎn),拖的毛筆要大一點(diǎn)。
第24篇
設(shè)計(jì)意圖:
"跳房子"是一個(gè)廣為流傳的經(jīng)典民間游戲,該游戲玩法有趣,材料簡(jiǎn)單,不受環(huán)境、材料的限定,孩子們百玩不厭。在孩子的游戲中,我發(fā)現(xiàn),該游戲中蘊(yùn)涵了很多有關(guān)數(shù)、形等方面的知識(shí)。將它與健康領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域等進(jìn)行有機(jī)、合理的整合,為民間游戲《跳房子》這一游戲注入整合教育的活力,讓幼兒通過一系列自主的探索、交流活動(dòng),嘗試遷移、運(yùn)用各種經(jīng)驗(yàn)對(duì)游戲的玩法大膽進(jìn)行再創(chuàng)造,使該民間游戲的玩法得以有意義的拓展,賦予民間游戲更豐富的教育內(nèi)涵。
活動(dòng)目標(biāo):
?。?、通過游戲讓幼兒練習(xí)單腳跳。
?。?、鍛煉幼兒腿部力量,培養(yǎng)幼兒其觀察力和判斷力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
沙包數(shù)個(gè),紅旗一面,布置活動(dòng)場(chǎng)地圖:
活動(dòng)過程:
?。薄⒂變悍殖扇藬?shù)相等的兩組,一組一幼兒進(jìn)行完畢,換第二組幼兒跳,交叉進(jìn)行。
?。?、玩法
將沙包用手投入第一格,幼兒?jiǎn)文_跳至沙包處,雙腳夾住沙包拋上第二格,再單腳踢入,重復(fù)上面的玩法,依次完成。到門口后雙腳夾沙包踢,用手接住。第二名幼兒再將沙包投入第二格,依次進(jìn)行。如果哪通過的人數(shù)多為勝方。
3、組織幼兒進(jìn)行活動(dòng),老師指導(dǎo),讓每組完成游戲的幼兒分別站在一方,違犯規(guī)則的幼兒站在另一方。進(jìn)行比賽。
?。?、老師根據(jù)幼兒的游戲情況進(jìn)行評(píng)論,將紅旗獎(jiǎng)給優(yōu)勝隊(duì),激發(fā)幼兒玩沙包的興趣。
活動(dòng)反思:
在本次活動(dòng)中,幼兒的情緒活躍,創(chuàng)作熱情高漲,他們不斷地與活動(dòng)材料,同伴及老師進(jìn)行著積極的有效的良好互動(dòng),活動(dòng)結(jié)束時(shí)還留連忘返。
第25篇
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步掌握兩手兩膝著地向前爬行的方法和技能,培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)、做事認(rèn)真的良好品質(zhì),
活動(dòng)準(zhǔn)備:
墊子4塊,“蘿卜”若干
活動(dòng)過程:
一、開始部分。
幼兒跟老師一起做模仿操。
二、基本部分。
1、講解游戲“運(yùn)蘿卜”的游戲規(guī)則及方法。
“小朋友們,我們上次種的蘿卜都豐收了,我們今天去田里把它們運(yùn)回家,好嗎?”
“在去田野的'路上有一塊墊子,我們必須爬過墊子才能拿到蘿卜。”
2、教師示范爬墊子的方法和游戲過程。
再請(qǐng)個(gè)別幼兒示范1—2次。
3、幼兒重復(fù)游戲3—4次。教師個(gè)別指導(dǎo),糾正幼兒爬的動(dòng)作。
4、簡(jiǎn)單小結(jié)。
表揚(yáng)認(rèn)真爬著去運(yùn)蘿卜的小朋友。
三、結(jié)束部分。
放松活動(dòng):學(xué)小鳥飛,飛會(huì)教室。
第26篇
活動(dòng)目標(biāo):
1、要求幼兒能把一張大的報(bào)紙折成"細(xì)尾巴"的樣子。
2、幼兒在活動(dòng)中能感受到踩"尾巴"的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每人一張大的報(bào)紙。
活動(dòng)過程:
一、開始部分教師示范折"尾巴"。把一張大的報(bào)紙一一對(duì)折,折成"細(xì)尾巴"的樣子。
二、教師講解游戲規(guī)則:要求幼兒把折好的"尾巴"放在腰間,兩個(gè)小朋友做游戲,互相逐看誰先踩下"尾巴"來,誰就勝利。
基本部分:
折"尾巴"幼兒每人一張報(bào)紙,按老師折的樣子開始折,先把紙平放在桌子上,一次性折成細(xì)"巴"的樣子。
幼兒先把折好的"尾巴"放在腰間,倆倆交朋友,找到朋友以后,教講解游戲規(guī)則:游戲時(shí)幼兒不能推自己的朋友,誰先踩下"尾巴"來誰就勝互相追逐小心不要摔倒。
開始游戲。
教師發(fā)口令幼兒互相追逐踩"尾巴"。游戲連續(xù)進(jìn)行3-5遍。
游戲時(shí)教師要保護(hù)好幼兒的安全,分組游戲。
結(jié)束部分:
分散游戲。
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)幼兒甩著自己的"尾巴"在場(chǎng)地上自由活動(dòng)。
第27篇
導(dǎo)語:教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況,以課時(shí)或課題為單位,對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。教案包括教材簡(jiǎn)析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程及練習(xí)設(shè)計(jì)等。以下是小編整理小班丟手絹的'民間游戲教案,以供參考。
一、游戲目標(biāo):
1、體驗(yàn)相互追逐的快樂。
2、能遵守規(guī)則玩游戲。
3、在相互追逐跑、雙腳跳、單跳中發(fā)展平衡能力和耐力。
二、游戲準(zhǔn)備:
1、《丟手絹》歌曲。
2、手絹3條。
3、若干小圈圈。
三、游戲過程:
1、第一次游戲基本玩法---------熟悉游戲基本玩法。
玩法:圍成一個(gè)圓圈,面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手帕者,手持手帕,隨著播放的歌聲,在圈外跑,可任意把手帕悄悄丟在某一幼兒身后。待唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí),身后有手帕的幼兒可以拿起丟在自己身后的手帕去跑追逐丟手帕者。當(dāng)丟手帕者跑到被丟到手帕幼兒的空位時(shí),可以蹲在這個(gè)空位上,追者便不能再追。追者換作丟者,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
指導(dǎo)重點(diǎn):在游戲過程中告訴孩子規(guī)則,熟悉游戲基本玩法。
評(píng)價(jià)重點(diǎn):知道自己身后有手帕的幼兒待唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí),能否拿起丟在自己身后的手帕去追逐丟手帕者。
2、第二次游戲創(chuàng)新玩法---------體驗(yàn)相互追逐雙腳跳的快樂
玩法:圍成一個(gè)圓圈,面向圓心蹲下,指定手持手帕,隨著播放的歌聲,在圈外和小圈圈雙腳跳,待播放唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí),所有的幼兒起身去雙腳跳進(jìn)跳出小圈圈追逐持手帕者。當(dāng)持手帕者被追者捉住時(shí),追者便不能再追。追者換作持手絹者,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
指導(dǎo)重點(diǎn):引導(dǎo)持手帕者雙腳跳進(jìn)跳出小圈圈和空的場(chǎng)地。引導(dǎo)待播放唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí),所有的幼兒起身雙腳跳進(jìn)跳出小圈圈和空的場(chǎng)地去追逐持手帕者。
評(píng)價(jià)重點(diǎn):
(1)、能否身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。
?。?)、能否遵守規(guī)則(雙腳跳)。
3、第三次游戲難度挑戰(zhàn)---------體驗(yàn)相互追逐單腳跳的快樂
玩法:無手絹者圍成一個(gè)圓圈,面向圓心蹲下,聽到音樂就單腳跳進(jìn)小圈圈里。指定手持手帕者在圈內(nèi)蹲著,隨著播放的歌聲,待播放唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí),手持手帕者去單腳跳追逐所有幼兒。當(dāng)持手帕者追到還沒單腳跳到小圈圈時(shí),持手絹者便不能再追。持手絹者換作被到追者,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
指導(dǎo)重點(diǎn):。
引導(dǎo)無手絹者單腳跳進(jìn)小圈圈里就安全了。
評(píng)價(jià)重點(diǎn):
?。?)、能否單腳連續(xù)向前跳2米左右。
(2)、能否遵守規(guī)則(單腳跳)。
(四)、活動(dòng)結(jié)束。
第28篇
活動(dòng)目標(biāo):
1.能配合歌曲音樂初步掌握游戲的玩法。
2.體驗(yàn)音樂游戲帶來的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn):
能配合歌曲音樂初步掌握游戲的玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
事先學(xué)會(huì)許多小魚游來了歌曲、許多小魚游來了音樂、小魚頭飾、捕魚人、魚網(wǎng)、呼啦圈。
活動(dòng)過程:
設(shè)計(jì)理念
一、 情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣
1。帶領(lǐng)幼兒學(xué)小魚游進(jìn)入活動(dòng)室。小魚們池塘到了我們休息一下吧?。7滦◆~游進(jìn)入活動(dòng)室使幼兒能夠融入小魚的角色。)
2。捕魚人進(jìn)場(chǎng):看,那邊有兩個(gè)捕魚人,他們拿著漁網(wǎng)想要和我們做游戲,我們跟捕魚人打個(gè)招呼好不好?(跟捕魚人打招呼主要是為了能與下面的環(huán)節(jié)相銜接。)
二、學(xué)習(xí)游戲,掌握玩法。
1。捕魚人示范捉小魚。
2。剛剛捕魚人是用什么來捕魚的?(讓幼兒通過自己的觀察來認(rèn)識(shí)游戲時(shí)所要用到的道具,不但增強(qiáng)了幼兒的觀察能力,同時(shí)這樣的方式能讓幼兒更好的了解道具的使用方式。)
3。當(dāng)歌曲唱到哪里的時(shí)候捕魚人要來捉小魚呢?根據(jù)幼兒情況進(jìn)行再次示范。(這是游戲的難點(diǎn),因此在這里我又重新示范了一次,這次是用清唱的方式來示范的,唱到“快快捉住”的時(shí)候刻意放慢了速度并將動(dòng)作夸張化,讓幼兒更加清楚的知道唱到這里時(shí)要將漁網(wǎng)放下來捉住小魚。)
4。 被捉到的小魚哪里去了?(我將抓住的小魚帶到了呼啦圈里,讓幼兒清楚的看到小魚被抓住之后要游到這里來。)
5。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。(在老師的幫助下示范的.比較順利。)
6。你們想不想也來做一做捕魚人呢?請(qǐng)部分幼兒做捕魚人,部分幼兒做小魚進(jìn)行游戲。(當(dāng)音樂唱到“快快捉住“要放下漁網(wǎng)時(shí)幼兒還有點(diǎn)反應(yīng)不過來。)
7。教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則:捕魚人一定要等到歌曲唱到“快快捉住”時(shí)才能去捉小魚。
8。集體游戲。
三、結(jié)束活動(dòng)
天黑了,捕魚的人回家了,小魚們我們也回家吧!幼兒離開活動(dòng)室。 通過幼兒模仿小魚來引入活動(dòng),讓幼兒能夠在扮演小魚的情境中對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。
教學(xué)反思:
在本次教學(xué)活動(dòng)中在教具的準(zhǔn)備上還是比較充分的,我利用了現(xiàn)實(shí)生活中捕魚的漁網(wǎng),再在漁網(wǎng)的四周用蘭花布圍了一圈,使民間氣息更加的濃厚。在游戲的過程中孩子的興趣一直很濃厚,游戲的后半部分孩子們基本能夠掌握游戲規(guī)則來進(jìn)行游戲。但是由于在活動(dòng)中我沒有過分強(qiáng)調(diào)小魚游的動(dòng)作,因此在后來到達(dá)游戲高潮的時(shí)候孩子們沒有模仿小魚游,都在那里興奮的跑來跑去。池塘外面的圈圈也沒有發(fā)揮出最大的效果,很多孩子進(jìn)去了之后又馬上出來了,沒有停留到規(guī)定的時(shí)間。整個(gè)活動(dòng)的游戲都是幼兒聽音樂進(jìn)行游戲的,因此“捕魚人”在捉小魚的時(shí)候被限制住了,如果是幼兒自己清唱的話“捕魚人”在捉魚的時(shí)候可能會(huì)有更大的發(fā)揮空間。
第29篇
活動(dòng)目標(biāo):
1、大膽嘗試通過用不同的方式來統(tǒng)計(jì)物品的種類和數(shù)量。
2、發(fā)現(xiàn)柱狀統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),會(huì)用柱狀圖來進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
3、知道運(yùn)用統(tǒng)計(jì)來解決實(shí)際生活中的問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、四個(gè)大整理箱、四個(gè)貨架及物品。
2、教師統(tǒng)計(jì)圖、幼兒記錄紙(4份)、彩筆、柱狀統(tǒng)計(jì)表(4份)
活動(dòng)過程:
一、開始部分:情景導(dǎo)入
師:今天我們班也要開一個(gè)超市,送貨員叔叔也送給我們送來了四大箱貨,剛剛送貨員走的時(shí)候忘記把這些商品的清單給我了,那每樣貨物都訂了多少呢?馬老師要請(qǐng)你們幫個(gè)忙,幫我統(tǒng)計(jì)一下這些貨物的數(shù)量。首先我們要把這些貨物分類擺在貨架上,接下來請(qǐng)你們幾個(gè)人一組合作來統(tǒng)計(jì)每個(gè)貨架上都有哪些商品?它們的數(shù)量是多少?
二、基本部分:整理、統(tǒng)計(jì)貨品
1、幼兒擺放貨物:
師:放好了嗎?看看這個(gè)貨架屬于哪一類?這里就是**區(qū)。
2、幼兒第一次統(tǒng)計(jì):
師:接下來該統(tǒng)計(jì)了,你們可以先商量一下誰來記錄、誰來數(shù)數(shù)量、誰負(fù)責(zé)核對(duì),準(zhǔn)備好了就可以開始了。
3、分享統(tǒng)計(jì)結(jié)果:
師:統(tǒng)計(jì)完了嗎?每個(gè)組派一名小朋友來介紹一下他們統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。
師:你是怎么統(tǒng)計(jì)的?
師:剛才我們一起分享了你們的'統(tǒng)計(jì)結(jié)果,馬老師也做了一張統(tǒng)計(jì)圖。
3、教師出示條形統(tǒng)計(jì)圖
師:和你們的統(tǒng)計(jì)圖一樣嗎?哪里不一樣?
師:這張圖上都記錄了哪種商品?它們有多少?你是怎么知道的?誰的數(shù)量最多?誰最少?為什么?
小結(jié):這種統(tǒng)計(jì)方法能讓我們一眼就看出貨架上商品的種類和數(shù)量,還能很快知道哪種商品最多、哪種最少。是不是很方便?
4、幼兒第二次統(tǒng)計(jì)
師:你們想不想也嘗試用這種方法來代替你剛才的統(tǒng)計(jì)圖?
5、幼兒第二次統(tǒng)計(jì)
6、討論:補(bǔ)貨
師:現(xiàn)在我們能很快看出那種貨物多、那種貨物少,我發(fā)現(xiàn)我定的小汽車有點(diǎn)少了,我想把它補(bǔ)齊成15個(gè),我還需要進(jìn)多少個(gè)小汽車?你是怎么知道的?現(xiàn)在我想把它們都補(bǔ)齊成15個(gè),你們能幫我算算還需要補(bǔ)多少個(gè)?請(qǐng)你們?cè)谶@張統(tǒng)計(jì)單上寫上我要補(bǔ)的商品的數(shù)量?
7、幼兒第三次統(tǒng)計(jì):
三、結(jié)束環(huán)節(jié)。
師:好了,讓我們一起把這張補(bǔ)貨單交給送貨員叔叔,我們的超市就要開業(yè)了,讓我們一起出發(fā)吧!
第30篇
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過玩色游戲,鞏固幼兒對(duì)幾種常用顏色的認(rèn)識(shí),讓孩子感知三原色、三間色。
2.引導(dǎo)幼兒觀察生活,感受周圍生活中的美好事物,培養(yǎng)他們的審美情趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
顏料(紅、黃、藍(lán)),海綿,透明膜,一次性手套,擦手布,舊報(bào)紙,罩衣,鞋套,焰火圖片、影片,投影儀。
活動(dòng)過程
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1.聽焰火聲音。播放焰火燃放的聲音,請(qǐng)幼兒先用耳朵判斷所聽到的'聲音。
——小朋友們,你們聽到了什么聲音呢?
2.欣賞焰火視頻。
——小朋友,你們看見過焰火嗎?焰火有哪些顏色?(幼兒討論)
——大家知道怎么放焰火嗎?是啊,放焰火要有煙花和打火機(jī),可是老師用一種新的方法也能放焰火。
二、教師示范
1.出示紅、黃、藍(lán)三原色顏料。
——今天我們只用這三種顏色,變出五顏六色的焰火。
?、偈紫却┖谜忠?、鞋套,帶上一次性手套。
②拿起海綿,選好一種顏色,將海綿浸泡在顏料中。
③輕輕抬起海綿,砸落在透明膜上。
2.請(qǐng)部分幼兒和老師合作一起“放焰火”,觀察顏色混合后的變化。
三、幼兒作畫
要求:
1.操作時(shí)注意顏色的變化。
2.每一塊海綿選擇一種顏色。
3.把握砸落時(shí)的力度、方向。
四、欣賞作品
鞏固三原色知識(shí),再請(qǐng)幼兒找出由三原色混合變化后的橙、綠、紫三間色。