《大班室內(nèi)區(qū)域活動(dòng)教案10篇》屬于教案一等獎(jiǎng)中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

大班室內(nèi)區(qū)域活動(dòng)教案10篇第1篇

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　本班幼兒年齡段4-5歲，喜歡提問，喜歡解決問題，但不知道團(tuán)結(jié)，想通過這樣的區(qū)角游戲方式，讓幼兒知道團(tuán)結(jié)合作，才能完成。還有幼兒在整理物品上稍有欠缺，不太喜歡整理，想利用這次活動(dòng)，讓幼兒自己整理物品，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過自主選擇活動(dòng)區(qū)角，與活動(dòng)伙伴體驗(yàn)合作帶來的快樂，并獲得成功的情感。

　　2、能專注、認(rèn)真地進(jìn)行活動(dòng)，善于探索材料的玩法。

　　3、不亂拿亂放，有良好的收拾整理的習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：通過活動(dòng)體驗(yàn)和伙伴團(tuán)結(jié)解決困難，帶來的快樂。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：在活動(dòng)過程中不打鬧，活動(dòng)結(jié)束后能收拾好各活動(dòng)材料。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　益智區(qū)：找瓶蓋、迷宮、數(shù)圈圈、

　　建構(gòu)區(qū)：建構(gòu)示意圖、各種積木、小瓶子、牛奶盒

　　美工區(qū)：彩紙、皺紋紙、剪刀、膠水、手工紙、水彩筆 、蠟筆

　　語言區(qū)：給字找朋友、圖書、兒歌的卡片、故事錄音 、

　　數(shù)學(xué)區(qū)：數(shù)字卡片、圖形配對、量一量、稱一稱 、比一比、數(shù)一數(shù)

　　表演區(qū)：小話筒、表演頭飾、各種樂器、節(jié)奏卡、各種服飾

　　活動(dòng)過程

　　活動(dòng)流程：激發(fā)興趣——實(shí)踐操作——分享快樂

　　一、 激發(fā)興趣

　　故事引入，今天我們要去奇幻王國，那里有很多很多好玩的東西,小朋友可以去和你的好朋友一起玩？看誰能玩得最好，玩得開心！

　　二、 實(shí)踐操作

　　1、 幼兒按意愿自選活動(dòng)區(qū)和玩伴。

　　2、 師觀察幼兒與投入材料的互動(dòng)性，加以引導(dǎo)。

　　3、 重點(diǎn)觀察：益智區(qū)，鼓勵(lì)幼兒大膽操作尋找答案。

　　三、 分享快樂

　　1、 幼兒說一說，今天在哪里玩？玩了什么？怎么玩的？玩的時(shí)候有沒碰到困難？怎么解決的？

　　2、 請幼兒當(dāng)小老師評一評。你覺得他今天做的好嗎？什么地方做的最好？（為什么沒做好？你覺得可以怎么做？）

　　3、教師對孩子的閃光點(diǎn)再次肯定，引發(fā)他們再次探索的興趣。

　　4、教師帶領(lǐng)幼兒排好隊(duì)，回到自己的班級

大班室內(nèi)區(qū)域活動(dòng)教案10篇第2篇

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道扇子有多樣性。

　　2、讓幼兒大膽發(fā)揮想像，設(shè)計(jì)不同的扇子。

　　3、培養(yǎng)幼兒的想像力及創(chuàng)作能力?；顒?dòng)重點(diǎn)：幼兒能根據(jù)老師投放的材料，大膽進(jìn)行設(shè)計(jì)制作活動(dòng)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　幼兒能自主地完成看隊(duì)形圖，創(chuàng)編簡單的集體扇子舞

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　美工區(qū)：卡紙、皺紋紙、蠟光紙、彩帶、漂亮的袋子等材料。

　　繪畫區(qū)：畫紙、蠟筆。

　　表演區(qū)：表演時(shí)用的扇子，各種隊(duì)形圖示。

　　利用扇子布置扇子大賣場

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話環(huán)節(jié)。

　　1、師：小朋友，炎熱的夏天已經(jīng)來了。你們會(huì)用什么東西來降暑呢?

　　2、師：扇子是一種最簡便，最經(jīng)濟(jì)，最環(huán)保的材料。你們都見過什么樣的扇子，還見過扇子用來干什么呢?

　　3、請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說一說。

　　4、教師小結(jié)：扇子有各種各樣的，有的是可以打開的也可以收起的，有的是不能打開，扇子都可以用來扇風(fēng)，還有一種扇子是專門用來表演時(shí)用的。

　　5、播放各種各樣的扇子圖片或?qū)嵨锝o幼兒看。

　　二、介紹各區(qū)角材料及活動(dòng)要求

　　1、美工區(qū)：

　　準(zhǔn)備：卡紙、皺紋紙、蠟光紙、彩帶、漂亮的袋子等材料。

　　玩法：供幼兒制作扇子，要求幼兒制作出精美又能使用的扇子來。

　　2、表演區(qū)：

　　準(zhǔn)備：各種表演用的扇子，一些適合表演扇子舞的音樂，一些隊(duì)形圖示。

　　玩法：讓幼兒先自主排隊(duì)形，然后根據(jù)音樂進(jìn)行表演。

　　3、繪畫區(qū)：

　　準(zhǔn)備：蠟筆、畫紙。

　　玩法：設(shè)計(jì)各種各樣不同的扇子，設(shè)計(jì)好之后可以到手工去再進(jìn)行制作。

　　3、扇子大賣場：

　　準(zhǔn)備：各種各樣的扇子。自制的或?qū)嵨锘驁D片。

　　玩法：這邊是“扇子大賣場”，扇子大賣場需要銷售員，今天銷售員要來一場銷售比拼，你們要自己動(dòng)腦筋，想辦法吸引顧客，看看哪個(gè)銷售員能售出最多的扇子。

　　三、幼兒自主選擇區(qū)角進(jìn)行活動(dòng)。

　　四、幼兒活動(dòng)，教師觀察，并作適時(shí)的介入。

　　五、播放音樂，組織幼兒收拾整理材料。

　　六、交流分享。

　　1、展示部分較有創(chuàng)新，較有特色的美工作品。

　　2、表揚(yáng)在買賣游戲中表現(xiàn)得較好的孩子。

　　3、請表演區(qū)幼兒跟隨音樂表演自編扇子舞。

大班室內(nèi)區(qū)域活動(dòng)教案10篇第3篇

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　本班幼兒年齡段4-5歲，喜歡提問，喜歡解決問題，但不知道團(tuán)結(jié)，想通過這樣的區(qū)角游戲方式，讓幼兒知道團(tuán)結(jié)合作，才能完成。還有幼兒在整理物品上稍有欠缺，不太喜歡整理，想利用這次活動(dòng)，讓幼兒自己整理物品，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過自主選擇活動(dòng)區(qū)角，與活動(dòng)伙伴體驗(yàn)合作帶來的快樂，并獲得成功的情感。

　　2、能專注、認(rèn)真地進(jìn)行活動(dòng)，善于探索材料的玩法。

　　3、不亂拿亂放，有良好的收拾整理的習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：通過活動(dòng)體驗(yàn)和伙伴團(tuán)結(jié)解決困難，帶來的快樂。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：在活動(dòng)過程中不打鬧，活動(dòng)結(jié)束后能收拾好各活動(dòng)材料。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　益智區(qū)：找瓶蓋、迷宮、數(shù)圈圈、

　　建構(gòu)區(qū)：建構(gòu)示意圖、各種積木、小瓶子、牛奶盒

　　美工區(qū)：彩紙、皺紋紙、剪刀、膠水、手工紙、水彩筆 、蠟筆

　　語言區(qū)：給字找朋友、圖書、兒歌的卡片、故事錄音 、

　　數(shù)學(xué)區(qū)：數(shù)字卡片、圖形配對、量一量、稱一稱 、比一比、數(shù)一數(shù)

　　表演區(qū)：小話筒、表演頭飾、各種樂器、節(jié)奏卡、各種服飾

　　活動(dòng)過程

　　活動(dòng)流程：激發(fā)興趣——實(shí)踐操作——分享快樂

　　一、 激發(fā)興趣

　　故事引入，今天我們要去奇幻王國，那里有很多很多好玩的東西,小朋友可以去和你的好朋友一起玩？看誰能玩得最好，玩得開心！

　　二、 實(shí)踐操作

　　1、 幼兒按意愿自選活動(dòng)區(qū)和玩伴。

　　2、 師觀察幼兒與投入材料的互動(dòng)性，加以引導(dǎo)。

　　3、 重點(diǎn)觀察：益智區(qū)，鼓勵(lì)幼兒大膽操作尋找答案。

　　三、 分享快樂

　　1、 幼兒說一說，今天在哪里玩？玩了什么？怎么玩的？玩的時(shí)候有沒碰到困難？怎么解決的？

　　2、 請幼兒當(dāng)小老師評一評。你覺得他今天做的好嗎？什么地方做的最好？（為什么沒做好？你覺得可以怎么做？）

　　3、教師對孩子的閃光點(diǎn)再次肯定，引發(fā)他們再次探索的興趣。

　　4、教師帶領(lǐng)幼兒排好隊(duì)，回到自己的班級

大班室內(nèi)區(qū)域活動(dòng)教案10篇第4篇

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、會(huì)根據(jù)班級區(qū)域活動(dòng)的需要選擇2~3個(gè)區(qū)域。

　　2、嘗試在小組內(nèi)分工，并共同為某一個(gè)區(qū)域指定規(guī)則。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)制定活動(dòng)區(qū)的規(guī)則，并制作簡單的標(biāo)志表示。

　　解決難點(diǎn)方法：引導(dǎo)幼兒積極參與豐富各個(gè)區(qū)角的材料，鼓勵(lì)家長參與到規(guī)定的制定和標(biāo)志的制作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、建筑區(qū)，生活區(qū)，美工區(qū)等照片。

　　2、幼兒人手一份操作材料，水彩筆，白紙。

　　活動(dòng)過程：

　　1．以談話的形式，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：我們的活動(dòng)室美嗎？你們最喜歡在我們的活動(dòng)室哪些地方玩呢？小結(jié)：我們的活動(dòng)室有許多內(nèi)容豐富的活動(dòng)區(qū)，有的在活動(dòng)室里，有的在活動(dòng)室外，在這些活動(dòng)區(qū)里怎么樣才能讓我們每一個(gè)人玩的既開心又能學(xué)到本領(lǐng)呢？

　　2．討論為那些活動(dòng)區(qū)制定規(guī)則。

　　我們要在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)得好，應(yīng)該怎么辦？有那些區(qū)域需要制定規(guī)則？為什么？“在繪畫區(qū)我們應(yīng)該制定什么樣的規(guī)則？”“在圖書閱讀區(qū)我們又應(yīng)該怎樣做呢？”

　　3．我們怎樣為區(qū)域制定規(guī)則并分工合作。

　?。?）我們怎么樣為活動(dòng)區(qū)制定規(guī)則呢？

　?。?）幼兒選擇喜歡的區(qū)域，自然分成3~4組。

　?。?）幼兒分組討論，分工繪畫。畫好后將標(biāo)志貼在相應(yīng)活動(dòng)合適的地方。

　　4．交流反饋：

　　1）分組介紹自己組制定的規(guī)則。

　　2）討論：這些規(guī)則制定得是不是合理。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　今天我們?yōu)楦鱾€(gè)活動(dòng)區(qū)制定了規(guī)則并制作了標(biāo)志，如果大家都同意，我們就可以把這些標(biāo)志貼到區(qū)域里去了。有了這些規(guī)則和標(biāo)志，我們在活動(dòng)區(qū)就可以玩得開心又有秩序了。

大班室內(nèi)區(qū)域活動(dòng)教案10篇第5篇

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道扇子有多樣性。

　　2、讓幼兒大膽發(fā)揮想像，設(shè)計(jì)不同的扇子。

　　3、培養(yǎng)幼兒的想像力及創(chuàng)作能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作扇子的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、感受作品的美感。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　幼兒能根據(jù)老師投放的材料，大膽進(jìn)行設(shè)計(jì)制作活動(dòng)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　幼兒能自主地完成看隊(duì)形圖，創(chuàng)編簡單的集體扇子舞

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　美工區(qū)：卡紙、皺紋紙、蠟光紙、彩帶、漂亮的袋子等材料。

　　繪畫區(qū)：畫紙、蠟筆。

　　表演區(qū)：表演時(shí)用的扇子，各種隊(duì)形圖示。

　　利用扇子布置扇子大賣場

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話環(huán)節(jié)。

　　1、師：小朋友，炎熱的'夏天已經(jīng)來了。你們會(huì)用什么東西來降暑呢？

　　2、師：扇子是一種最簡便，最經(jīng)濟(jì)，最環(huán)保的材料。你們都見過什么樣的扇子，還見過扇子用來干什么呢？

　　3、請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說一說。

　　4、教師小結(jié)：扇子有各種各樣的，有的是可以打開的也可以收起的，有的是不能打開，扇子都可以用來扇風(fēng)，還有一種扇子是專門用來表演時(shí)用的。

　　5、播放各種各樣的扇子圖片或?qū)嵨锝o幼兒看。

　　二、介紹各區(qū)角材料及活動(dòng)要求

　　1、美工區(qū)：

　　準(zhǔn)備：卡紙、皺紋紙、蠟光紙、彩帶、漂亮的袋子等材料。

　　玩法：供幼兒制作扇子，要求幼兒制作出精美又能使用的扇子來。

　　2、表演區(qū)：

　　準(zhǔn)備：各種表演用的扇子，一些適合表演扇子舞的音樂，一些隊(duì)形圖示。

　　玩法：讓幼兒先自主排隊(duì)形，然后根據(jù)音樂進(jìn)行表演。

　　3、繪畫區(qū)：

　　準(zhǔn)備：蠟筆、畫紙。

　　玩法：設(shè)計(jì)各種各樣不同的扇子，設(shè)計(jì)好之后可以到手工去再進(jìn)行制作。

　　4、扇子大賣場：

　　準(zhǔn)備：各種各樣的扇子。自制的或?qū)嵨锘驁D片。

　　玩法：這邊是“扇子大賣場”，扇子大賣場需要銷售員，今天銷售員要來一場銷售比拼，你們要自己動(dòng)腦筋，想辦法吸引顧客，看看哪個(gè)銷售員能售出最多的扇子。

　　三、幼兒自主選擇區(qū)角進(jìn)行活動(dòng)。

　　四、幼兒活動(dòng)，教師觀察，并作適時(shí)的介入。

　　五、播放音樂，組織幼兒收拾整理材料。

　　六、交流分享。

　　1、展示部分較有創(chuàng)新，較有特色的美工作品。

　　2、表揚(yáng)在買賣游戲中表現(xiàn)得較好的孩子。

　　3、請表演區(qū)幼兒跟隨音樂表演自編扇子舞。

大班室內(nèi)區(qū)域活動(dòng)教案10篇第6篇

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)5的組成，初步了解整體與部分，部分與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。

　　2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和思維能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　5的4種分解圖各一張，數(shù)字卡1—4各2張，掛圖1張，小雞圖片5張。

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入。

　　出示掛圖

　　1、草地上來了幾只小雞？數(shù)一數(shù)。

　　2、小雞找不到家，引導(dǎo)幼兒幫忙分在兩個(gè)房間里。怎么分？說明要求和記錄方式。

　　二、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　請幼兒說一說自己找出了幾種方法，然后讓幼兒說一說是怎么分的，請幼兒到黑板上演示分法。

　　三、師幼共同總結(jié)。

　　5可以分成幾和幾？有幾種分法？（請幼兒說說自己是怎樣分的），教師用數(shù)字將幼兒的分法記錄在黑板上。

　　5 5 5 5

　　∧ ∧ ∧ ∧

　　1 4 4 1 2 3 3 2

　　四、引導(dǎo)幼兒再次討論。

　　1、按照那種順序分容易看得清，又不漏掉？（一邊的數(shù)字從1開始，依次越來越大，每次增加1，另一邊的數(shù)字依次越來越小，每次減少1）。

　　2、引導(dǎo)幼兒將5的4種分合方法記錄在紙上。

　　5

　　∧

　　1 4

　　2 3

　　3 2

　　4 1

　　五、游戲《拍手對數(shù)》。

　　如教師說：對5“我拍1”，幼兒：“我拍4”，1和4組成5；對5“我拍2”幼兒“我拍3”，2和3組成5；邊拍手，邊對數(shù)，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

　　活動(dòng)反思

　　數(shù)的組成是生活中的一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)，具有探索性。孩子們喜歡自己分點(diǎn)心、分玩具、分學(xué)習(xí)用品。設(shè)計(jì)5的組成這節(jié)教學(xué)活動(dòng)，要注意幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮孩子的能動(dòng)性，讓幼兒自主用不同學(xué)具進(jìn)行探索、演練數(shù)的組成。在新要求與舊經(jīng)驗(yàn)中引領(lǐng)幼兒，讓幼兒學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)。

大班室內(nèi)區(qū)域活動(dòng)教案10篇第7篇

　　目標(biāo)：

　　1．了解直通、彎通、三通等不同類型的管子，知道可以將不同的管子連接起來。

　　2．嘗試兩人合作，將不同管子組合起來從固定的起點(diǎn)連接至不同的終點(diǎn)。

　　準(zhǔn)備：

　　1．實(shí)物操作材料：管子玩具一套，卷紙芯4個(gè)。用長方形紙板做底板，上面固定若干糖盒用于插放卷紙芯。在紙板的一頭放一個(gè)糖盒，作為固定的起點(diǎn)；在紙板另一頭緊密排列若干個(gè)糖盒，作為可選擇的終點(diǎn)。

　　2．游戲軟件：用iPad下載游戲APP“水管工”。

　　玩法說明：

　　實(shí)物操作游戲：幼兒自己選擇在某個(gè)糖盒中放置卷紙芯，以確定終點(diǎn)位置。兩人合作商量搭建水管的方法，從起點(diǎn)接至終點(diǎn)。

　　電子游戲“水管工”：根據(jù)APP中的語音提示，將水管從起點(diǎn)連接至終點(diǎn)。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1．創(chuàng)設(shè)“為新建的房子接通自來水管”的情境，讓幼兒明確操作任務(wù)。

　　2．觀察幼兒如何分工合作?？商崾緝蓚€(gè)人先就“房子”(卷紙芯)建在何處、選擇怎樣的管道材料、如何接通等問題進(jìn)行協(xié)商，然后再動(dòng)手。關(guān)注過程中幼兒的相互配合。如，有的會(huì)一人搭建一人扶，有的邊扶邊在材料選擇上給出自己的建議。及時(shí)肯定這些合作方法，并引導(dǎo)同伴互相學(xué)習(xí)。

　　3．觀察幼兒在選擇了三通、四通水管后是否會(huì)將其所有接口都接上。如果幼兒遺忘了，可用情景化的語言(如“這里會(huì)漏水哦”)加以提示。

　　4．觀察幼兒使用游戲APP的情況，引導(dǎo)同伴互相幫助。解答幼兒在操作中遭遇的一些技術(shù)問題(如選擇游戲關(guān)卡、關(guān)閉彈窗式廣告等)，引導(dǎo)幼兒將電子游戲中獲得的經(jīng)驗(yàn)遷移至實(shí)物操作游戲中。

　　5．展示幼兒所搭建作品的照片(可引導(dǎo)幼兒自己用iPad或相機(jī)拍攝)，引導(dǎo)幼兒交流游戲中遇到的問題，分享解決的方法或由集體想辦法解決。

　　延伸活動(dòng)：

　　提供更多相同的卷紙芯或高低不同的紙筒，以增加難度。

大班室內(nèi)區(qū)域活動(dòng)教案10篇第8篇

　　游戲目標(biāo)

　　1、幼兒對線條圖能展開豐富的想象，促進(jìn)幼兒發(fā)散性、求異性思維的發(fā)展。

　　2、幼兒能清楚地將想象出的詞語運(yùn)用到語言活動(dòng)中。

　　3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　游戲準(zhǔn)備

　　組合圖兩人一幅，木珠兩人一筐。

　　游戲方法

　　1、兩人一組，輪流看線條組合圖，說出像××，并利用××詞匯說一句完整的話。說對者可得一枚木珠，得木珠多者為勝。如：我看這幅圖有點(diǎn)像“駱駝”，駱駝喜歡在沙漠中生活。

　　2、猜拳決定看圖說的先后次序，輪流進(jìn)行。一次只能說一個(gè)詞，一句話，說對者才可獲得木珠。每次所說的詞與句子都不能重復(fù)或雷同，每次所說的詞要有一定的根據(jù)和道理。

　　活動(dòng)反思

　　這節(jié)課從一開始設(shè)計(jì)的個(gè)人操作到課程的游戲化再到層層的為目標(biāo)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)我一共上了五次中間修改了四次,當(dāng)然確實(shí)受到了一些啟發(fā)。

　　首先我認(rèn)識到了自己的一些不足之處：

　　1、目標(biāo)設(shè)計(jì)過于簡單。一節(jié)好的課程設(shè)計(jì)需要老師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)為基礎(chǔ)，了解幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，潛移默化的引入課程并升華幼兒的經(jīng)驗(yàn)，我在設(shè)計(jì)中忽略了幼兒的以實(shí)際經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)而再提高的能力。

　　2、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中幼兒操作目標(biāo)單一。在教師評論中大家一致認(rèn)為老師說的不清楚幼兒也能完成操作，可想而知環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)過于簡單，那么操作對于幼兒來說根本沒有挑戰(zhàn)性也就沒有發(fā)展。

　　3、教學(xué)中教師自身的表現(xiàn)：語言過于重復(fù)、羅嗦、對于孩子的回答沒有及時(shí)的給于評價(jià)鼓勵(lì)、教室的提問語言不精確、環(huán)節(jié)過度突然、教師指導(dǎo)語不明確、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)沒有游戲貫穿、小學(xué)化傾向嚴(yán)重。

大班室內(nèi)區(qū)域活動(dòng)教案10篇第9篇

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、會(huì)根據(jù)班級區(qū)域活動(dòng)的需要選擇2~3個(gè)區(qū)域。

　　2、嘗試在小組內(nèi)分工，并共同為某一個(gè)區(qū)域指定規(guī)則。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)制定活動(dòng)區(qū)的規(guī)則，并制作簡單的標(biāo)志表示。

　　解決難點(diǎn)方法：引導(dǎo)幼兒積極參與豐富各個(gè)區(qū)角的材料，鼓勵(lì)家長參與到規(guī)定的制定和標(biāo)志的制作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、建筑區(qū)，生活區(qū)，美工區(qū)等照片。

　　2、幼兒人手一份操作材料，水彩筆，白紙。

　　活動(dòng)過程：

　　1． 以談話的形式，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：我們的活動(dòng)室美嗎？你們最喜歡在我們的活動(dòng)室哪些地方玩呢？

　　小結(jié)：我們的活動(dòng)室有許多內(nèi)容豐富的活動(dòng)區(qū)，有的在活動(dòng)室里，有的在活動(dòng)室外，在這些活動(dòng)區(qū)里怎么樣才能讓我們每一個(gè)人玩的既開心又能學(xué)到本領(lǐng)呢？

　　2． 討論為那些活動(dòng)區(qū)制定規(guī)則。

　　我們要在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)得好，應(yīng)該怎么辦？有那些區(qū)域需要制定規(guī)則？為什么？“在繪畫區(qū)我們應(yīng)該制定什么樣的規(guī)則？”“在圖書閱讀區(qū)我們又應(yīng)該怎樣做呢？”

　　3． 我們怎樣為區(qū)域制定規(guī)則并分工合作。

　?。?） 我們怎么樣為活動(dòng)區(qū)制定規(guī)則呢？

　?。?） 幼兒選擇喜歡的區(qū)域，自然分成3~4組。

　?。?） 幼兒分組討論，分工繪畫。畫好后將標(biāo)志貼在相應(yīng)活動(dòng)合適的`地方。

　　4． 交流反饋：

　　1）分組介紹自己組制定的規(guī)則。

　　2）討論：這些規(guī)則制定得是不是合理。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　今天我們?yōu)楦鱾€(gè)活動(dòng)區(qū)制定了規(guī)則并制作了標(biāo)志，如果大家都同意，我們就可以把這些標(biāo)志貼到區(qū)域里去了。有了這些規(guī)則和標(biāo)志，我們在活動(dòng) 區(qū)就可以玩得開心又有秩序了。

大班室內(nèi)區(qū)域活動(dòng)教案10篇第10篇

　　一、區(qū)域活動(dòng)背景：

　　我們依據(jù)“亮眼看世界”這一主題的內(nèi)容，以幼兒自己及家庭，幼兒園、家鄉(xiāng)、祖國、世界等不斷擴(kuò)大的生活領(lǐng)域?yàn)槊?，豐富幼兒知識、擴(kuò)大幼兒視野。引導(dǎo)幼兒從身邊生活中有趣的事，感受生活中處處充滿關(guān)愛。

　　二、區(qū)域總目標(biāo)：

　　1、喜歡區(qū)域游戲，體驗(yàn)區(qū)域游戲樂趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒區(qū)域常規(guī)。

　　3、培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力、動(dòng)手能力，發(fā)展幼兒的思維能力、想象能力。

　　三、開放區(qū)域：

　　1、語言區(qū)。

　　引導(dǎo)幼兒講述、表演《鼠弟弟的背心》，啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的意愿，選擇背景、角色進(jìn)行表演。培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，發(fā)展幼兒的想象力。

　?。?）、提供各種房子、景色道具。

　?。?）、提供各種動(dòng)物的卡片、頭飾、面具。

　　（3）、投放與主題相關(guān)的圖片。

　　2、美工區(qū)。

　　引導(dǎo)幼兒用各色膠泥，制作各種各樣的房子。培養(yǎng)幼兒的想象力、動(dòng)手能力。

　?。?）、提供各色膠泥。

　?。?）、提供塑料板、膠泥工具。

　　3、綜合區(qū)。

　　幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行拼圖、擺積木、插積塑、計(jì)算活動(dòng)等。培養(yǎng)幼兒的思維能力、動(dòng)手能力。

　　（1）、投放數(shù)的守恒操作材料、數(shù)字卡片、符號寶寶、記錄表。

　?。?）、智力拼圖。

　?。?）、積木、各種插塑。

　　四、活動(dòng)過程：

　　1、組織幼兒坐好，彈琴唱歌安定幼兒情緒。

　　2、教師介紹區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容，講解入?yún)^(qū)要求。

　　3、區(qū)域準(zhǔn)備活動(dòng)。

　?。?）、組織幼兒排隊(duì)依次擺好椅子。

　　（2）、根據(jù)自己的意愿拿進(jìn)區(qū)卡，并分組排隊(duì)進(jìn)區(qū)。

　　4、幼兒進(jìn)行區(qū)域游戲活動(dòng)。

　　5、收拾區(qū)域材料，并把區(qū)域材料放回原處。

　　6、進(jìn)行評議，結(jié)束活動(dòng)。