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        大班第二學(xué)期社會(huì)教案30篇

        《大班第二學(xué)期社會(huì)教案30篇》屬于教案一等獎(jiǎng)中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班第二學(xué)期社會(huì)教案30篇

        第1篇

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1.愿意拉著自制玩具在戶外走走、跑跑,感受春天陽(yáng)光的溫暖。

          2.初步學(xué)會(huì)邊看邊講述,并向"小狗"介紹園中植物、花朵。

          3.在拖拖、拉拉、走走、跑跑中感受到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課前已請(qǐng)每位幼兒回家自制一個(gè)玩具"拖拉小狗"(方法:將易拉罐洗凈,在瓶口和底部各鉆一洞,用繩子穿過(guò)。在易拉罐中放黃豆或小石子,幼兒一手拉住繩子易拉罐向前滾動(dòng)發(fā)出響聲)春天的風(fēng)景畫(huà)。

          選擇陽(yáng)光充足的'日子進(jìn)行此活動(dòng)。

          三、活動(dòng)流程:

          啟發(fā)談話-引出玩具-欣賞介紹-去春游

          (一)啟發(fā)談話

          1.出示一張春天的風(fēng)景畫(huà),引起幼兒的興趣。

          2.小朋友看,這里的風(fēng)景美嗎?你們都看到了什么?

          (二)引出玩具

          1.春天到了,太陽(yáng)曬在身上暖洋洋的真舒服啊。你們想出去春游嗎?

          2.你們聽(tīng),誰(shuí)叫起來(lái)了?(小狗:汪汪汪,我也想去,我也想去。)

          3.誰(shuí)也想去呀?那我們一起帶小狗去好嗎?

          (三)欣賞介紹

          1.引導(dǎo)幼兒邊欣賞風(fēng)景邊向小狗介紹自己看到的事物。

          2.可是,小狗跟我們?nèi)?,它什么都不認(rèn)識(shí),連樹(shù)葉、花朵長(zhǎng)什么樣都不知道。你們能不能向它們介紹呢?

          3.老師示范向小狗介紹春天里的小草小花。

          4.請(qǐng)個(gè)別幼兒拉著小狗做介紹,并集體學(xué)說(shuō)。

          (四)去"春游"

          1.將拖拉小狗分給每位幼兒,集體出去春游。

          2.這里的風(fēng)景我們都欣賞過(guò)了,讓我們每個(gè)人帶一只小狗春游吧。讓小狗認(rèn)識(shí)其他景物好嗎?

          3.我們出發(fā)了,可是到達(dá)那里還很遠(yuǎn)呢,讓我們跑步前進(jìn)吧。

          4.哎呀,跑累了,小狗也跑不動(dòng)了你們瞧,它很累了,我們先不要跑了,拉著小狗慢慢走走吧。

          5.到達(dá)目的地,讓幼兒在園內(nèi)自由地走走、跑跑。并引導(dǎo)幼兒向小狗介紹園內(nèi)的景物。

        第2篇

          心育目標(biāo):

          在嘗試性閱讀活動(dòng)中體驗(yàn)互助的快樂(lè)、成功的喜悅,增進(jìn)幼兒的社會(huì)適應(yīng)性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.自制"圖夾文"閱讀材料。

          2.錄音機(jī)、空白磁帶。

          3.小班小朋友的`來(lái)信一封。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.教師讀小班小朋友的來(lái)信,激發(fā)幼兒自主閱讀的興趣:

          教師:"小班小朋友請(qǐng)?jiān)蹅兏绺缃憬銥樗麄冧浺槐P故事磁帶,你們有信心完成這個(gè)光榮的任務(wù)嗎?"

          2.幼兒分小組進(jìn)行探索閱讀活動(dòng)。

          3.為幼兒錄故事磁帶,并欣賞。

          4.圍繞心育目標(biāo)討論:

         ?。?)你快樂(lè)嗎?為什么?

          (2)在剛才的閱讀活動(dòng)中,你幫助了誰(shuí)?你心里感覺(jué)怎么樣?

         ?。?)在剛才的閱讀活動(dòng)中,誰(shuí)幫助了你?你心里感覺(jué)怎么樣?

         ?。?)是幫助別人快樂(lè),還是被別人幫助快樂(lè)?為什么?

          活動(dòng)結(jié)束:給小班弟妹送自制故事磁帶。

        第3篇

          情境目標(biāo):

          1、能大膽與他人交往,表演朗誦兒歌《拜年》并運(yùn)用熟悉的樂(lè)器進(jìn)行伴奏。

          2、感受節(jié)日的'歡樂(lè)、友好氣氛;

          情境創(chuàng)設(shè):

          樂(lè)器:鑼、圓舞板、雙響筒、小鈴或杯子、筷子、鐵盒、積木等生活樂(lè)器。

          活動(dòng)實(shí)施:

          1、老師向小朋友拜年:

          1)先向全體小朋友拜年。

          “新年到,新年到,敲鑼打鼓真熱鬧,我來(lái)給你拜個(gè)年,小朋友,新年好!祝你們天天身體好,祝們天天哈哈笑,哈哈笑?!?/p>

          2)老師分別向個(gè)別小朋友拜年,逐步吸引大家和老師一起來(lái)“拜年”。(根據(jù)幼兒改變以下兒歌祝福的內(nèi)容。)

          2、小朋友向老師拜年()

          1)啟發(fā)幼兒改編兒歌內(nèi)容:向老師拜年應(yīng)該說(shuō)什么?(如天天工作好等)

          2)每個(gè)幼兒自選一種樂(lè)器,為朗誦的拜年兒歌伴奏。

          3、向爸爸、媽媽等家人拜年

          1)啟發(fā)幼兒改編祝詞詞。

          2)布置任務(wù):回家向家人拜年。

        第4篇

          篇一:大班第二學(xué)期安全教案

          *****幼兒園

          下學(xué)期大班安全教案

          活動(dòng)一:安全教育――《不私自離園》

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、知道不應(yīng)該私自離園,了解私自離園可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)。

          2、能夠理解并遵守幼兒園安全規(guī)則,為了自身安全不私自離園。

          3、體會(huì)私自離園的后果以及家長(zhǎng)和教師焦慮的心情。

          活動(dòng)準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖

          活動(dòng)過(guò)程

          1、活動(dòng)導(dǎo)入:觀看教學(xué)掛圖。

          教師出示掛圖,并提問(wèn):(1)仔細(xì)看圖,看看小朋友在做什么?

          (2) 有意個(gè)小朋友正往幼兒園門口走呢,他要做什么?

          2、活動(dòng)展開(kāi):觀看情景劇表演

         ?。?)教師:剛才我們看到一個(gè)小朋友堯自己偷偷地離開(kāi)幼兒園,你們覺(jué)得他做得對(duì)不對(duì)?如果他溜出幼兒園,可能會(huì)發(fā)生什呢?讓我們一起來(lái)看看吧。

         ?。?)教師表演情景劇表演《皮皮留出幼兒園》,表現(xiàn)私自離園可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)。 ①情景劇表演:配班教師扮演男孩皮皮,留出幼兒園大門,主班教師扮演人販子。

          配班教師扮演人販子。

          表演內(nèi)容:

          教師旁白:一天,皮皮趁老師不注意,偷偷地溜出了幼兒園門口。

          皮皮:哈哈,溜出幼兒園真開(kāi)心!可是車這么多,那路這么寬,我怎么過(guò)去呢?人販子(在旁邊觀察了皮皮好一會(huì)兒):小朋友,我?guī)氵^(guò)馬路去一個(gè)好玩兒的地方吧?。ㄆてげ患偎妓鞯馗素溩舆^(guò)了馬路。人販子給了皮皮一顆糖,皮皮吃了之后暈倒了,人販子把他帶走了,人販子把他帶走了。 ②教師:皮皮溜出幼兒園以后發(fā)生了什么事呢?

          3、活動(dòng)展開(kāi):討論私自離園的危險(xiǎn)性。

         ?。?)討論:如果私自離園,還會(huì)有那些危險(xiǎn)?

          ①教師:除了可能碰到的壞人,私自離園還可能產(chǎn)生哪些危險(xiǎn)?

         ?、诮處熜〗Y(jié):小朋友還沒(méi)有保護(hù)自己的能力,如果自己偷偷地離開(kāi)幼兒園,可能會(huì)遇到緊急情況,又沒(méi)有人知道,時(shí)分成未見(jiàn)得,比如有可能被車撞傷、被人販子拐賣或者迷路等。所以,為了我們自己的安全, 不能私自離開(kāi)幼兒園。

         ?。?)討論:如果私自離園,爸爸媽媽和老師會(huì)怎樣?

         ?、俳處煟赫?qǐng)小朋友想一想,如果你偷偷地離開(kāi)幼兒園,爸爸媽媽和老師會(huì)怎么想,會(huì)怎么辦?

         ?、谝龑?dǎo)幼兒展開(kāi)討論,體會(huì)親人和教師對(duì)自己的關(guān)愛(ài)以及自己走丟后他們的心情。

          ③教師小結(jié):小朋友剛才說(shuō)的都很好。如果你從幼兒園跑丟了,爸爸媽媽和老師都會(huì)非常著急,會(huì)非常擔(dān)心你的安全,會(huì)非常傷心,會(huì)報(bào)警,或者到處找你,沒(méi)有辦法安心工作,老師就顧不上班里的其他小朋友。總之,會(huì)產(chǎn)生很大的混亂。

          4、活動(dòng)總結(jié):不應(yīng)私自離園。

          (1)教師:請(qǐng)大家仔細(xì)想一想,我們應(yīng)不應(yīng)該私自離開(kāi)?(通過(guò)討論:引發(fā)幼兒的安全意識(shí))

         ?。?)教師總結(jié):雖然幼兒園外面有很多有趣的東西,但也有很多非常危險(xiǎn)地事情。小朋友在幼兒園有事要跟老師說(shuō),不能自己偷偷地離開(kāi)幼兒園,不然會(huì)讓關(guān)心你的爸爸媽媽和老師非常擔(dān)心和傷心的。

          5、活動(dòng)延伸:表演情景劇。

          請(qǐng)幼兒分組講述幼兒用書(shū)上的故事內(nèi)容,然后分角色進(jìn)行進(jìn)行情景表演。

          活動(dòng)二:安全教育――《文具安全》

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。

          2、會(huì)安全使用文具,能夠遵守文具使用安全規(guī)則。

          3、通過(guò)討論,初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。

          活動(dòng)準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖

          活動(dòng)過(guò)程

          1、活動(dòng)導(dǎo)入:談話活動(dòng)

          教師:文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想,你們經(jīng)常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當(dāng)會(huì)很危險(xiǎn)嗎?下面我們看看書(shū)上的小朋友在做什么?

          2、活動(dòng)展開(kāi):觀看幼兒用書(shū)和教學(xué)掛圖。

          (1)教師:請(qǐng)小朋友翻開(kāi)書(shū)的第2頁(yè)和第3頁(yè),仔細(xì)看看每一幅圖,圖上的小朋友在做什么?他們?cè)谑褂媚男┪木??他們使用文具的方法?duì)嗎?

         ?。?)幼兒根據(jù)教師的提問(wèn),自由閱讀和講述畫(huà)面的內(nèi)容,教師巡回指導(dǎo)。

          (3)教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒講述和討論畫(huà)面內(nèi)容。

          ①教師:老師這兒的大圖和你們書(shū)上的小圖是一樣的,我們一起來(lái)看看這幅圖都講了些什么。

         ?、谥鹨挥懻搾靾D中相關(guān)的內(nèi)容。這個(gè)男孩在做什么?咬鉛筆會(huì)有什么危害呢?(鉛筆不能咬,會(huì)造成鉛中毒,會(huì)把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里,還會(huì)使小朋友的牙齒歪斜)

         ?、塾懻撈渌麅?nèi)容。

          ④教師小結(jié):這幾位小朋友使用文具的方法不正確,這樣會(huì)對(duì)他們的身體健康造成危害,嚴(yán)重的還會(huì)威脅生命安全。

          3、活動(dòng)展開(kāi):分組討論該怎樣安全使用文具。

         ?。?)教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來(lái)看看,這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全,除了畫(huà)完畫(huà)要洗手,在使用文具時(shí)還應(yīng)該注意什么?

         ?。?)教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強(qiáng)的幼兒,請(qǐng)他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。

         ?。?)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。

         ?。?)教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來(lái)。

         ?。?)分享各組討論內(nèi)容。

          4、活動(dòng)總結(jié):安全使用文具規(guī)則。

          教師引導(dǎo)幼兒回顧集體制定的具體的行為規(guī)則,進(jìn)行總結(jié)。

          5、活動(dòng)延伸:張貼安全使用文具規(guī)則。

          安全使用文具規(guī)則的參考范例:

         ?。?)、使用文具時(shí),保持坐姿端正,正確用筆。

         ?。?)、不玩弄文具,不吃或咬文具。

          (3)、不用筆尖對(duì)著自己和他人。

         ?。?)、不用油畫(huà)棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫(huà)。

         ?。?)、用完文具要收拾整齊。

         ?。?)、寫完字或畫(huà)完畫(huà)要把手洗干凈。

         ?。?)、使用剪刀要小心,不要使用箭頭鋒利的剪刀,使用見(jiàn)導(dǎo)師咬集中將身,不能一邊說(shuō)笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對(duì)著別人亂晃,剪刀用完放到安全的地方。

          活動(dòng)三:安全教育――《有壞人闖入》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道有壞人闖入幼兒園自己該怎么辦。

          2、能夠根據(jù)情況選擇正確的應(yīng)對(duì)方式保護(hù)自己。

          3、通過(guò)情景表演,體會(huì)在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)要機(jī)智勇敢。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、活動(dòng)導(dǎo)入:觀看教學(xué)掛圖。

          教師出示掛圖并提問(wèn):

          (1)教師:如果有壞人進(jìn)了幼兒園,小朋友該怎么辦?我們一起看看飛飛是怎么做的?他的做法對(duì)嗎?后來(lái)發(fā)生了什么事情?

         ?、賵D上有誰(shuí)?他在做什么?他發(fā)現(xiàn)了誰(shuí)?可能發(fā)生了什么事?

         ?、谟袎娜岁J進(jìn)幼兒園,飛飛是怎么做的?

         ?、酆髞?lái)發(fā)生了什么事?壞人去哪里了?

         ?。?)教師小結(jié):幸好飛飛及時(shí)發(fā)現(xiàn)了壞人并報(bào)告了老師,要不然壞人可能就會(huì)來(lái)傷害小朋友和老師了,飛飛真是好樣的。

          2、活動(dòng)展開(kāi):情景劇表演。

         ?。?)教師談話導(dǎo)入:那么,如果有壞人闖進(jìn)幼兒園,我們還可以怎么做?請(qǐng)小朋友們來(lái)看一個(gè)表演,想一想下面這幾種做法,那一種正確呢?

         ?。?)教師用布偶表演情景劇《壞人來(lái)了怎么辦?》

          場(chǎng)景一:看到壞人,小男孩自己沖過(guò)去和他打起來(lái)。

          場(chǎng)景二:看到壞人,小男孩下的大喊大叫。

          場(chǎng)景三:發(fā)現(xiàn)壞人在遠(yuǎn)處,小男孩趕忙跑去報(bào)告老師。

          場(chǎng)景四:正在玩耍,看到壞人出現(xiàn)在附近,小男孩偷偷躲藏起來(lái)。

          3、活動(dòng)展開(kāi):討論壞人闖進(jìn)幼兒園該怎么辦?

          教師:(1)如果有壞人闖入,能不能自己跑過(guò)去抓他或者嚇得大叫呢?

         ?。?)如果壞人離你比較遠(yuǎn),你該怎么辦?離你比較近呢?

          篇二:大班下學(xué)期安全教案

          陽(yáng)光維也納幼兒園

          20xx——20xx下學(xué)期大班安全教案

          活動(dòng)一:安全教育――《不私自離園》

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、知道不應(yīng)該私自離園,了解私自離園可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)。

          2、能夠理解并遵守幼兒園安全規(guī)則,為了自身安全不私自離園。

          3、體會(huì)私自離園的后果以及家長(zhǎng)和教師焦慮的心情。

          活動(dòng)準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖

          活動(dòng)過(guò)程

          1、活動(dòng)導(dǎo)入:觀看教學(xué)掛圖。

          教師出示掛圖,并提問(wèn):(1)仔細(xì)看圖,看看小朋友在做什么?

          (2) 有意個(gè)小朋友正往幼兒園門口走呢,他要做什么?

          2、活動(dòng)展開(kāi):觀看情景劇表演

         ?。?)教師:剛才我們看到一個(gè)小朋友堯自己偷偷地離開(kāi)幼兒園,你們覺(jué)得他做得對(duì)不對(duì)?如果他溜出幼兒園,可能會(huì)發(fā)生什呢?讓我們一起來(lái)看看吧。

         ?。?)教師表演情景劇表演《皮皮留出幼兒園》,表現(xiàn)私自離園可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)。 ①情景劇表演:配班教師扮演男孩皮皮,留出幼兒園大門,主班教師扮演人販子。 配班教師扮演人販子。

          表演內(nèi)容:

          教師旁白:一天,皮皮趁老師不注意,偷偷地溜出了幼兒園門口。

          皮皮:哈哈,溜出幼兒園真開(kāi)心!可是車這么多,那路這么寬,我怎么過(guò)去呢?人販子(在旁邊觀察了皮皮好一會(huì)兒):小朋友,我?guī)氵^(guò)馬路去一個(gè)好玩兒的地方吧?。ㄆてげ患偎妓鞯馗素溩舆^(guò)了馬路。人販子給了皮皮一顆糖,皮皮吃了之后暈倒了,人販子把他帶走了,人販子把他帶走了。

         ?、诮處煟浩てち锍鲇變簣@以后發(fā)生了什么事呢?

          3、活動(dòng)展開(kāi):討論私自離園的危險(xiǎn)性。

         ?。?)討論:如果私自離園,還會(huì)有那些危險(xiǎn)?

          ①教師:除了可能碰到的壞人,私自離園還可能產(chǎn)生哪些危險(xiǎn)?

          ②教師小結(jié):小朋友還沒(méi)有保護(hù)自己的能力,如果自己偷偷地離開(kāi)幼兒園,可能會(huì)遇到緊急情況,又沒(méi)有人知道,時(shí)分成未見(jiàn)得,比如有可能被車撞傷、被人販子拐賣或者迷路等。所以,為了我們自己的安全, 不能私自離開(kāi)幼兒園。

         ?。?)討論:如果私自離園,爸爸媽媽和老師會(huì)怎樣?

         ?、俳處煟赫?qǐng)小朋友想一想,如果你偷偷地離開(kāi)幼兒園,爸爸媽媽和老師會(huì)怎么想,會(huì)怎么辦? ②引導(dǎo)幼兒展開(kāi)討論,體會(huì)親人和教師對(duì)自己的關(guān)愛(ài)以及自己走丟后他們的心情。

          ③教師小結(jié):小朋友剛才說(shuō)的都很好。如果你從幼兒園跑丟了,爸爸媽媽和老師都會(huì)非常著急,會(huì)非常擔(dān)心你的安全,會(huì)非常傷心,會(huì)報(bào)警,或者到處找你,沒(méi)有辦法安心工作,老師就顧不上班里的其他小朋友??傊?,會(huì)產(chǎn)生很大的混亂。

          4、活動(dòng)總結(jié):不應(yīng)私自離園。

         ?。?)教師:請(qǐng)大家仔細(xì)想一想,我們應(yīng)不應(yīng)該私自離開(kāi)?(通過(guò)討論:引發(fā)幼兒的安全意識(shí))

         ?。?)教師總結(jié):雖然幼兒園外面有很多有趣的東西,但也有很多非常危險(xiǎn)地事情。小朋友在幼兒園有事要跟老師說(shuō),不能自己偷偷地離開(kāi)幼兒園,不然會(huì)讓關(guān)心你的爸爸媽媽和老師非常擔(dān)心和傷心的。

          5、活動(dòng)延伸:表演情景劇。

          1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。

          2、會(huì)安全使用文具,能夠遵守文具使用安全規(guī)則。

          3、通過(guò)討論,初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。

          活動(dòng)準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖

          活動(dòng)過(guò)程

          1、活動(dòng)導(dǎo)入:談話活動(dòng)

          教師:文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想,你們經(jīng)常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當(dāng)會(huì)很危險(xiǎn)嗎?下面我們看看書(shū)上的'小朋友在做什么?

          2、活動(dòng)展開(kāi):觀看幼兒用書(shū)和教學(xué)掛圖。

          (1)教師:請(qǐng)小朋友翻開(kāi)書(shū)的第2頁(yè)和第3頁(yè),仔細(xì)看看每一幅圖,圖上的小朋友在做什么?他們?cè)谑褂媚男┪木??他們使用文具的方法?duì)嗎?

         ?。?)幼兒根據(jù)教師的提問(wèn),自由閱讀和講述畫(huà)面的內(nèi)容,教師巡回指導(dǎo)。

          (3)教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒講述和討論畫(huà)面內(nèi)容。

         ?、俳處煟豪蠋熯@兒的大圖和你們書(shū)上的小圖是一樣的,我們一起來(lái)看看這幅圖都講了些什么。 ②逐一討論掛圖中相關(guān)的內(nèi)容。這個(gè)男孩在做什么?咬鉛筆會(huì)有什么危害呢?(鉛筆不能咬,會(huì)造成鉛中毒,會(huì)把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里,還會(huì)使小朋友的牙齒歪斜)

          ③討論其他內(nèi)容。

          ④教師小結(jié):這幾位小朋友使用文具的方法不正確,這樣會(huì)對(duì)他們的身體健康造成危害,嚴(yán)重的還會(huì)威脅生命安全。

          3、活動(dòng)展開(kāi):分組討論該怎樣安全使用文具。

         ?。?)教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來(lái)看看,這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全,除了畫(huà)完畫(huà)要洗手,在使用文具時(shí)還應(yīng)該注意什么?

         ?。?)教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強(qiáng)的幼兒,請(qǐng)他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。

         ?。?)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。

         ?。?)教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來(lái)。

         ?。?)分享各組討論內(nèi)容。

          4、活動(dòng)總結(jié):安全使用文具規(guī)則。

          教師引導(dǎo)幼兒回顧集體制定的具體的行為規(guī)則,進(jìn)行總結(jié)。

          5、活動(dòng)延伸:張貼安全使用文具規(guī)則。

          安全使用文具規(guī)則的參考范例:

          (1)、使用文具時(shí),保持坐姿端正,正確用筆。

          (2)、不玩弄文具,不吃或咬文具。

         ?。?)、不用筆尖對(duì)著自己和他人。

          (4)、不用油畫(huà)棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫(huà)。

          (5)、用完文具要收拾整齊。

         ?。?)、寫完字或畫(huà)完畫(huà)要把手洗干凈。

         ?。?)、使用剪刀要小心,不要使用箭頭鋒利的剪刀,使用見(jiàn)導(dǎo)師咬集中將身,不能一邊說(shuō)笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對(duì)著別人亂晃,剪刀用完放到安全的地方。

          1、知道有壞人闖入幼兒園自己該怎么辦。

          2、能夠根據(jù)情況選擇正確的應(yīng)對(duì)方式保護(hù)自己。

          3、通過(guò)情景表演,體會(huì)在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)要機(jī)智勇敢。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、活動(dòng)導(dǎo)入:觀看教學(xué)掛圖。

          教師出示掛圖并提問(wèn):

         ?。?)教師:如果有壞人進(jìn)了幼兒園,小朋友該怎么辦?我們一起看看飛飛是怎么做的?他的做法對(duì)嗎?后來(lái)發(fā)生了什么事情?

         ?、賵D上有誰(shuí)?他在做什么?他發(fā)現(xiàn)了誰(shuí)?可能發(fā)生了什么事?

         ?、谟袎娜岁J進(jìn)幼兒園,飛飛是怎么做的?

          ③后來(lái)發(fā)生了什么事?壞人去哪里了?

         ?。?)教師小結(jié):幸好飛飛及時(shí)發(fā)現(xiàn)了壞人并報(bào)告了老師,要不然壞人可能就會(huì)來(lái)傷害小朋友和老師了,飛飛真是好樣的。

          2、活動(dòng)展開(kāi):情景劇表演。

         ?。?)教師談話導(dǎo)入:那么,如果有壞人闖進(jìn)幼兒園,我們還可以怎么做?請(qǐng)小朋友們來(lái)看一個(gè)表演,想一想下面這幾種做法,那一種正確呢?

         ?。?)教師用布偶表演情景劇《壞人來(lái)了怎么辦?》

          場(chǎng)景一:看到壞人,小男孩自己沖過(guò)去和他打起來(lái)。

          場(chǎng)景二:看到壞人,小男孩下的大喊大叫。

          場(chǎng)景三:發(fā)現(xiàn)壞人在遠(yuǎn)處,小男孩趕忙跑去報(bào)告老師。

          場(chǎng)景四:正在玩耍,看到壞人出現(xiàn)在附近,小男孩偷偷躲藏起來(lái)。

          3、活動(dòng)展開(kāi):討論壞人闖進(jìn)幼兒園該怎么辦?

          教師:(1)如果有壞人闖入,能不能自己跑過(guò)去抓他或者嚇得大叫呢?

         ?。?)如果壞人離你比較遠(yuǎn),你該怎么辦?離你比較近呢?

          教師引導(dǎo)幼兒分組討論正確的應(yīng)對(duì)的方法。

          4、活動(dòng)總結(jié):集體分享討論結(jié)果,教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)。

          幼兒分組討論。

         ?。?)分享討論結(jié)果。

         ?。?)教師總結(jié)。如果碰到壞人闖入幼兒園,我們不要害怕,要保持冷靜,進(jìn)來(lái)那個(gè)不要讓壞人發(fā)現(xiàn)。如果壞人離你比較遠(yuǎn),你可以跑去告訴老師或者保安;如果壞人離你比較近,你要想辦法找個(gè)安全的地方躲起來(lái),就像這個(gè)小朋友一樣??傊?,遇到壞人,保護(hù)自己的生命安全最重要。

          5、活動(dòng)延伸:表演情景劇

          1、知道值日時(shí)要注意哪些安全事項(xiàng)。

          2、能夠看圖說(shuō)出值日時(shí)的安全規(guī)則并自覺(jué)遵守。

          3、體會(huì)身為值日生的責(zé)任感、自豪感以及安全值日的意識(shí)

          活動(dòng)準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、活動(dòng)導(dǎo)入,談話活動(dòng)。

         ?。?)教師:我們大班洗掉朋友不僅可以吧自己的事情做好,還可以做值日生,為全班小朋友服務(wù),真能干。當(dāng)你做志愿者的時(shí)候,你心里有什么感覺(jué)?

         ?。?)討論:在做值日生的時(shí)候也會(huì)有一些危險(xiǎn),你們知道有什么危險(xiǎn)嗎?

         ?。?)幼兒討論。

         ?。?)教師小結(jié):小朋友說(shuō)的非常好,都知道怎么樣安全值日,在值日時(shí)不做危險(xiǎn)的事情。

          2、觀看教學(xué)掛圖。

          (1)一起來(lái)看看這些小朋友時(shí)怎么值日的?引導(dǎo)幼兒判斷途中幼兒行為的對(duì)與錯(cuò),并說(shuō)明錯(cuò)誤的原因。

          (2)教師小結(jié):剛才小朋友們都很棒,知道要安全值日,不拿笤帚、拖把等勞動(dòng)工具玩耍正確搬小椅子,端飯時(shí)候洗干凈手,不端送熱湯等。

          3、分組討論怎樣安全值日?

         ?。?)幼兒分組討論記錄。

         ?。?)分享討論結(jié)果。

          4、活動(dòng)總結(jié)。

          (1)正確使用笤帚、抹布等勞動(dòng)工具,不拿值日工具玩耍打鬧。

         ?。?)搬椅子姿勢(shì)要正確,一手抓好椅背下沿,一手抓緊椅面下沿,不拖椅子。

         ?。?)擺放椅子時(shí)要輕拿輕放,不奔跑,以防碰到自己和別人。

         ?。?)端飯、發(fā)筷子時(shí)候要把手洗干凈。

          (5)不做老師不要求的事情。如端熱湯、送杯子等。

         ?。?)認(rèn)真值日,不在值日中玩耍嬉鬧。

          (7)用完工具要放回原處,收拾整齊。

          1、知道一個(gè)人在家時(shí)應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。

          2、能夠辨別一個(gè)人在家時(shí)的安全和危險(xiǎn)行為。

          3、形成自我保護(hù)意識(shí),提高一個(gè)人在家時(shí)的警惕性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、教學(xué)掛圖。

          2、每組一張白紙和一盒水彩筆。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、活動(dòng)導(dǎo)入:談話活動(dòng)。

         ?。?)有事爸爸媽媽都出去了,你一個(gè)人在家,你會(huì)有怎樣的感覺(jué)呢?

         ?。?)一個(gè)人在家時(shí)你回做些什么呢?

          2、展開(kāi)活動(dòng):觀看教學(xué)掛圖。

          (1) 出示掛圖并提問(wèn):

         ?、僮層變簛?lái)看看妞妞一個(gè)人在家時(shí)是怎么做的,她的做法對(duì)嗎?

          ②教師小結(jié):一個(gè)人在家時(shí)如果害怕,可以給爸爸媽媽打電話,如果覺(jué)得無(wú)聊可以看書(shū),畫(huà)畫(huà)、看電視或者玩玩具,等爸爸媽媽回來(lái)。

          (2) 出示下一幅圖,這些小朋友一個(gè)人在家時(shí)都做了什么?他們的做法①對(duì)不對(duì)?為什么?(幼兒逐一描述、討論圖片內(nèi)容。)

          ②教師小結(jié):自己一個(gè)人在家,害怕時(shí)不要大聲哭鬧,不然可能會(huì)引起壞人的注意;不能自己一個(gè)人溜出家門,這樣可能會(huì)遇到好多危險(xiǎn),而且爸爸媽媽找不到你會(huì)很著急;不做危險(xiǎn)的事情,比如:爬窗戶或爬其他高的地方,這樣可能會(huì)摔傷甚至有生命危險(xiǎn)。 請(qǐng)幼兒整體閱讀所有內(nèi)容。

          3、活動(dòng)展開(kāi):分組討論,一個(gè)人在家時(shí)還應(yīng)注意什么安全問(wèn)題?

         ?。?)教師:一個(gè)人在家時(shí)還應(yīng)該注意什么安全問(wèn)題呢?如果有陌生人敲門該怎么辦?能不能玩火、水、電以及

          像刀子、塑料袋這樣的危險(xiǎn)物品呢?

         ?。?)教師發(fā)給每組幼兒一張白紙和一盒水彩筆。每組推選一個(gè)能力較強(qiáng)的小朋友,請(qǐng)他用圖或圖夾文的方法表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。

          (3)幼兒討論,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒用自己的方式把在家組的想法表現(xiàn)出來(lái)。

         ?。?)集體分享各組討論內(nèi)容,制定一個(gè)人在家時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

         ?。?)集體討論。

          4、活動(dòng)總結(jié):一個(gè)人在家時(shí)的安全注意事項(xiàng)。我們制定的安全注意事項(xiàng)是:一個(gè)人在家害怕時(shí)不要大聲哭鬧,不要溜出家門,不要試圖從窗戶爬出,不要給陌生人開(kāi)門,要記住爸爸媽媽的手機(jī)號(hào),急救電話號(hào)碼。

          篇三:大班安全教育班會(huì)教案:《我們身邊的小物品》

          幼兒園大班安全教育班會(huì)教案:《我們身邊的小物品》時(shí)間: 20xx年

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。

          2、會(huì)安全使用文具,能夠遵守文具使用安全規(guī)則。

          3、通過(guò)討論,初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          常見(jiàn)的文具如:(剪刀、小刀、鉛筆等)

          活動(dòng)過(guò)程

          1、活動(dòng)導(dǎo)入:談話活動(dòng)教師:文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想,你們經(jīng)常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當(dāng)會(huì)很危險(xiǎn)嗎?下面我們看看書(shū)上的小朋友在做什么?

          2、活動(dòng)展開(kāi):觀看幼兒用書(shū)和教學(xué)掛圖。

         ?。?)教師:請(qǐng)小朋友翻開(kāi)書(shū)的第2頁(yè)和第3頁(yè),仔細(xì)看看每一幅圖,圖上的小朋友在

          做什么?他們?cè)谑褂媚男┪木??他們使用文具的方法?duì)嗎?

         ?。?)幼兒根據(jù)教師的提問(wèn),自由閱讀和講述畫(huà)面的內(nèi)容,教師巡回指導(dǎo)。

         ?。?)教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒講述和討論畫(huà)面內(nèi)容。

         ?、俳處煟豪蠋熯@兒的大圖和你們書(shū)上的小圖是一樣的,我們一起來(lái)看看這幅圖都講了些什么。

          ②逐一討論掛圖中相關(guān)的內(nèi)容。這個(gè)男孩在做什么?咬鉛筆會(huì)有什么危害呢?(鉛筆不能咬,會(huì)造成鉛中毒,會(huì)把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里,還會(huì)使小朋友的牙齒歪斜)③討論其他內(nèi)容。

         ?、芙處熜〗Y(jié):這幾位小朋友使用文具的方法不正確,這樣會(huì)對(duì)他們的身體健康造成危害,嚴(yán)重的還會(huì)威脅生命安全。

          3、活動(dòng)展開(kāi):分組討論該怎樣安全使用文具。

          (1)教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來(lái)看看,這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全,除了畫(huà)完畫(huà)要洗手,在使用文具時(shí)還應(yīng)該注意什么?

          (2)教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強(qiáng)的幼兒,請(qǐng)他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。

         ?。?)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。

         ?。?)教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來(lái)。

         ?。?)分享各組討論內(nèi)容。

          5、活動(dòng)延伸:張貼安全使用文具規(guī)則。

          安全使用文具規(guī)則的參考范例:

         ?。?)、使用文具時(shí),保持坐姿端正,正確用筆。

         ?。?)、不玩弄文具,不吃或咬文具。

         ?。?)、不用筆尖對(duì)著自己和他人。

         ?。?)、不用油畫(huà)棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫(huà)。

         ?。?)、用完文具要收拾整齊。

         ?。?)、寫完字或畫(huà)完畫(huà)要把手洗干凈。

         ?。?)、使用剪刀要小心,不要使用箭頭鋒利的剪刀,使用見(jiàn)導(dǎo)師咬集中將身,不能一邊說(shuō)笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對(duì)著別人亂晃,剪刀用完放到安全的地方。

        第5篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)畫(huà)面,了解秋天是農(nóng)作物成熟的季節(jié),感受豐收的喜悅。

          2、初步了解農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦,培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民的情感,并懂得愛(ài)惜糧食。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、教學(xué)掛圖。

          2、說(shuō)明收割順序的圖片四張。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、以談話引出話題。

          師:現(xiàn)在是秋天到了。秋天里的果園大豐收了,你們都知道有哪些果樹(shù)的果子成熟了呢?

          (幼兒自由交流。分享平時(shí)的經(jīng)驗(yàn))

          教師小結(jié):秋天,蘋果,句子,橙子和稻谷都成熟了,所以我在這樣美的季節(jié)里,我們能夠吃到很多新鮮的水果!

          二 、讓幼兒觀察圖片,了解農(nóng)民伯伯在秋天里的工作。

          師:那這些水果都是誰(shuí)收的呢?你們見(jiàn)過(guò)農(nóng)民收水果嗎?那我們?cè)诳纯窗?

          (教師出示教學(xué)掛圖,讓幼兒認(rèn)真看,看完之后并用完整的語(yǔ)言進(jìn)行描述圖片的內(nèi)容)

          師:圖上都有誰(shuí)?他們?cè)谑裁磿r(shí)候做些什么事情呢?你能用一句完整的語(yǔ)言來(lái)描述圖片上的事情嗎?

          (讓幼兒逐一講述圖片)

          教師小結(jié):原來(lái)呀!農(nóng)民伯伯在天氣很熱的時(shí)候,他們都要去收果子,而且他們收果子是要經(jīng)過(guò)很多過(guò)程的,這樣果子才能夠保存的很完整。有了農(nóng)民伯伯,我們才會(huì)有這么多的水果吃。

          (教師出示農(nóng)民伯伯,收割情景的照片)

          師:老師這里有很多圖片,你們用完整的語(yǔ)言來(lái)描述圖片,說(shuō)了之后,請(qǐng)你們來(lái)看看哪一張照片是最先做的事情了呢?給這些圖片來(lái)排隊(duì)吧!

          三、教師介紹農(nóng)民伯伯的.工作,培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民伯伯的情感

          師:我們剛剛看了農(nóng)民伯伯收割稻谷和水果工作時(shí)的照片,那你們還知道農(nóng)民伯伯還要做什么工作呢?

          (讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己了解農(nóng)民伯伯的工作)

          教師小結(jié):農(nóng)民伯伯每天很早就要起床,下地干活了,他們要播種,要給莊家施肥、除蟲(chóng)、除草,等到莊家成熟的時(shí)候,還要給他們一點(diǎn)點(diǎn)收割下來(lái),然后一袋袋包扎好,就變成禮物我們超市里的大米了!農(nóng)民伯伯還要在家里養(yǎng)豬養(yǎng)鴨養(yǎng)雞,他們每天都有很多的事情來(lái)做。

          (引導(dǎo)幼兒大膽表述自己對(duì)農(nóng)民伯伯的想法,培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民伯伯的情感)

          師:農(nóng)民伯伯這么辛苦為我們做那么多事情,如果沒(méi)有農(nóng)民伯伯這么辛苦,做事情,那我們就吃不到那么多的東西了,可能連吃飯都吃不飽呢!但是很多卻是看不起農(nóng)民伯伯,那你們覺(jué)得他們做的多嗎?那我們要怎么樣做?你們對(duì)他們有什么想法?你想說(shuō)什么呢?

          教師小結(jié):小朋友們我們應(yīng)該尊重農(nóng)民伯伯的工作。愛(ài)惜糧食,每天吃飯都要吃干凈,不能剩飯,做一個(gè)能干的好寶寶。

          四、結(jié)束活動(dòng)。

        第6篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.讓幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中掌握交朋友的方法和技巧。

          2.體驗(yàn)朋友多的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的情感。

          3.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

          4.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.與中班幼兒聯(lián)系,選擇與大班幼兒人數(shù)相等的中班幼兒到大班并提供相應(yīng)數(shù)量的椅子。

          2.大班幼兒自帶食品一份、玩具一件。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.介紹活動(dòng)的目的和要求。

          今天我們開(kāi)個(gè)“交友會(huì)”。我們請(qǐng)來(lái)了中班的弟弟妹妹到我們班做客。請(qǐng)大班小朋友把你帶來(lái)的食品和玩具與弟弟妹妹一起分享,并帶他們一起玩。交友會(huì)結(jié)束以后請(qǐng)你和你的朋友坐在一起。

          2.觀察喲而交友活動(dòng)過(guò)程。

         ?。?)教師要幫助中班那些“無(wú)人要”的小朋友尋找哥哥姐姐。

          3.談?wù)劇敖挥褧?huì)”的結(jié)果。

          (1)比一比誰(shuí)交的朋友多?

          你有幾個(gè)朋友?他們叫什么名字?你帶他們玩了什么?

         ?。?)想一想為什么有人沒(méi)交到朋友。

          教育幼兒有好東西主動(dòng)與人分享,在游戲中主動(dòng)邀請(qǐng)別人并陪他一起玩。

          4、讓幼兒再次玩“交朋友”的游戲。

          觀察大班小朋友交友過(guò)程中有何典型行為或特殊行為,并加以引導(dǎo)。例如:大班幼兒食品自己吃、玩具自己玩,或帶弟弟妹妹做出不合規(guī)則的事。

          活動(dòng)反思:

          我從這幾方面來(lái)總結(jié)和反思本次活動(dòng)

          1.教具的制作和使用:本次教學(xué)活動(dòng)中,我本著簡(jiǎn)單易操作的教育理念,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程使用的教具只有小狐貍布偶一個(gè)、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡(jiǎn)單,但卻收到了較好的效果,孩子們都被我的表演所吸引,緊緊跟隨老師的思路。

          2. 教育對(duì)象的選擇:活動(dòng)的主題是“我會(huì)交朋友”,為了拓寬孩子的交友范圍,我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參與活動(dòng),一開(kāi)始我還擔(dān)憂孩子們會(huì)不會(huì)去與其他班的幼兒交往,后來(lái)發(fā)現(xiàn)我的'擔(dān)憂是多余的,孩子們對(duì)于與其他班的孩子進(jìn)行交往非常雀躍,這讓我深悟:教學(xué)要敢于嘗試。

          3.游戲的選擇:選擇“套圈”游戲,目的是進(jìn)一步熟悉好朋友的信息,游戲中有這樣一段歌詞是:“先套XXX,再套XXX,后套XXX呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名,同時(shí)游戲有一個(gè)角色的分配,這又讓幼兒學(xué)會(huì)了協(xié)商和合作,并且體驗(yàn)了與朋友一起玩游戲的樂(lè)趣,從而激發(fā)孩子主動(dòng)交朋友的情感。

          整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動(dòng),特別是在交友和游戲這兩個(gè)環(huán)節(jié),課堂氣氛很活躍,有的孩子還主動(dòng)去找客人老師做朋友,做到大膽詢問(wèn)、主動(dòng)邀請(qǐng)、合作協(xié)商,不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄?jǐn)。

          本次活動(dòng)由一位幼兒的一句問(wèn)話:“老師,什么是愛(ài)好?”讓我看到了活動(dòng)的不足之處,“愛(ài)好”對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)還是太書(shū)面化了,沒(méi)有從孩子的角度看問(wèn)題,雖然我也有稍作解釋,但還不夠詳細(xì)具體,以后在教學(xué)中考慮問(wèn)題還要再全面些,教學(xué)中學(xué)會(huì)換位思考,爭(zhēng)取在教育教學(xué)工作中更上一個(gè)臺(tái)階。

        第7篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解親人及周圍人們的工作。

          2、交流參觀感受,體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的.愉快情緒。

          3、萌發(fā)熱愛(ài)、尊敬父母及勞動(dòng)人民的情感。

          4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

          5、樂(lè)于探索、交流與分享。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、討論;我們可通過(guò)什么方法了解大人們的工作。

          2、師幼共同設(shè)計(jì)采訪記錄表。

          3、教學(xué)掛圖。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、討論:五一節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日?我們應(yīng)該怎么做?

          2、小朋友的爸爸媽媽、舅舅、叔叔、阿姨們都是做什么職業(yè)?他們平常上班都做什么呢?

          3、幼兒根據(jù)的自己的記錄表說(shuō)說(shuō)自己親人的職業(yè)。

          4、出示掛圖,說(shuō)說(shuō)這些職業(yè)都是做什么?他們辛苦嗎?五一節(jié)到了,你要對(duì)他們說(shuō)什么呢?

          5、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你長(zhǎng)大要做什么職業(yè)。

          小百科:工作,漢語(yǔ)詞語(yǔ),具有動(dòng)詞、名詞兩種詞性。作為動(dòng)詞用有操作、行動(dòng)、運(yùn)轉(zhuǎn)、運(yùn)作等意思。

        第8篇

          活動(dòng)背景與設(shè)計(jì)意圖

          幼兒社會(huì)領(lǐng)域教育是以發(fā)展幼兒的情感——社會(huì)性為目標(biāo),以增進(jìn)幼兒的社會(huì)知識(shí)、激發(fā)幼兒的社會(huì)情感、培養(yǎng)幼兒的社會(huì)行為為主要內(nèi)容的教育。應(yīng)選擇幼兒身邊最熟悉的內(nèi)容進(jìn)行教育。

          《我是小導(dǎo)游》就是一個(gè)源自于幼兒生活的大班社會(huì)教學(xué)活動(dòng),通過(guò)爭(zhēng)當(dāng)小導(dǎo)游來(lái)進(jìn)一步了解前衛(wèi)村的.旅游風(fēng)景,從而激發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。在教學(xué)的活動(dòng)前,教師已組織幼兒參觀過(guò)前衛(wèi)村,了解了前衛(wèi)村各個(gè)景點(diǎn),這些鋪墊對(duì)幼兒在教學(xué)活動(dòng)中的講述活動(dòng)很有幫助。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解前衛(wèi)村的主要旅游景點(diǎn),知道前衛(wèi)村是崇明的,萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情感。

          2、學(xué)做小導(dǎo)游,能在老師和朋友面前大膽連貫地介紹前衛(wèi)村的景點(diǎn)。

          3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、幼兒已有參觀過(guò)前衛(wèi)村的旅游經(jīng)驗(yàn)。

          2、前衛(wèi)村各個(gè)景點(diǎn)的典型性圖片,投影儀。

          3、教師為幼兒準(zhǔn)備4張導(dǎo)游證、4面不同顏色的導(dǎo)游旗、4個(gè)自制小喇叭。

          4、教室邊布置成瀛洲古村、動(dòng)物天地、世界木化石和中國(guó)奇石展示館、前衛(wèi)休閑廣場(chǎng)。

          活動(dòng)過(guò)程

          (一)觀看課件,豐富經(jīng)驗(yàn)教師播放《美麗的前衛(wèi)村》課件,幼兒觀看。

          重點(diǎn)提問(wèn)

          1.你剛才看到了哪些地方?

          2.你最喜歡哪個(gè)地方?為什么?

          小結(jié)前衛(wèi)村的美景可真多啊,真是個(gè)好地方。

          (二)介紹前衛(wèi)村內(nèi)各景點(diǎn)

          1.師:我們的前衛(wèi)村這么漂亮,所以這幾年許多其他地方的朋友們都想來(lái)看一看。可是他們到了我們前衛(wèi)村后遇到了麻煩,他們不知道前衛(wèi)村的景點(diǎn)有多少、在哪里,我們能不能幫幫他們呀?怎么幫?(告訴他們,介紹等)

          2.向幼兒介紹“導(dǎo)游”這一職業(yè)。

          重點(diǎn)提問(wèn)你認(rèn)為小導(dǎo)游要做些什么?

          小結(jié)兩個(gè)條件,第一去哪里(帶客人去些什么地方游覽)。第二怎么說(shuō)(到了景點(diǎn)后要想好怎么介紹景點(diǎn),讓客人喜歡那里)。

          3.今天我們是第一次學(xué)做小導(dǎo)游,老師在教室周圍貼了前衛(wèi)村各個(gè)景點(diǎn)的圖片,你們可以挑一個(gè)自己最喜歡的景點(diǎn)來(lái)介紹一下,一個(gè)小朋友當(dāng)小導(dǎo)游介紹時(shí)其他小朋友都當(dāng)游客。(幼兒四散選擇自己喜歡的景點(diǎn)介紹)

          (三)幼兒扮演導(dǎo)游和游客進(jìn)行模仿游戲

          1.每個(gè)景點(diǎn)選出一名小導(dǎo)游頒發(fā)導(dǎo)游證和導(dǎo)游旗。

          2.全班剩余幼兒扮演游客,參觀前衛(wèi)村的各個(gè)景點(diǎn),由選出的小導(dǎo)游分別對(duì)各自所負(fù)責(zé)的景點(diǎn)作簡(jiǎn)單的介紹。

          3.評(píng)選最佳小導(dǎo)游。

          小結(jié)今天的每個(gè)小朋友都很不錯(cuò),學(xué)習(xí)當(dāng)了小導(dǎo)游,認(rèn)識(shí)了這么多前衛(wèi)村的景點(diǎn)。下次我們可以帶爸爸媽媽或者從外地來(lái)的親戚去前衛(wèi)村玩,再好好地給他們當(dāng)回小導(dǎo)游。

          活動(dòng)反思與建議

          (一)活動(dòng)比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。選取在春游后開(kāi)展這一活動(dòng),幼兒前期的經(jīng)驗(yàn)比較豐富,對(duì)活動(dòng)的興趣也就增大了。

          (二)始終以幼兒為主體。整個(gè)活動(dòng)把主導(dǎo)權(quán)交給了幼兒,讓幼兒自己說(shuō)、自己選、自己游戲,教師只是作為一個(gè)旁觀者、活動(dòng)的組織者,體現(xiàn)了讓幼兒成為活動(dòng)的主體的精神。

        第9篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、使幼兒知道自己中國(guó)人。

          2、初步激發(fā)幼兒做個(gè)中國(guó)人的自豪感。

          3、訓(xùn)練幼兒的觀察力和辨別能力。

          4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

          5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、一面鏡子。

          2、掛圖“我是中國(guó)人”。

          3、漢語(yǔ)、英語(yǔ)錄音各一段。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的外貌特征,知道自己是中國(guó)人。

         ?。?)請(qǐng)小朋友照鏡子,說(shuō)說(shuō)自己的外貌特征,讓幼兒知道我們都是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國(guó)人,我們的國(guó)家是中華人民共和國(guó)。

         ?。?)請(qǐng)幼兒看圖片,觀察外國(guó)娃娃的外貌特征,(有的是黃頭發(fā)的,有的是黑頭發(fā),有的是藍(lán)眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮膚,有的是黃皮膚,有的是黑皮膚……)說(shuō)說(shuō)他們和中國(guó)娃娃有什么不同。然后請(qǐng)幼兒從教學(xué)掛圖畫(huà)面上不同種族的娃娃中找出中國(guó)娃娃,并說(shuō)出他們的特征來(lái)。

         ?。?)請(qǐng)幼兒和同伴相互交談,說(shuō)說(shuō)對(duì)方及自己的相貌與外國(guó)娃娃有哪些不同,加深幼兒對(duì)中國(guó)人的外貌特征的認(rèn)識(shí)。

          2、引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)的`地理位置。

          (1)請(qǐng)幼兒看世界地圖,找出中國(guó)在當(dāng)天上的位置,并觀察中國(guó)地圖的輪廓。

          (2)讓幼兒知道中國(guó)很大,人口很多,有五十多億人口,是世界上人口最多的國(guó)家。

          3、讓幼兒了解中國(guó)的語(yǔ)言文字。

         ?。?)放兩段錄音,一段漢語(yǔ),一段英語(yǔ),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到了什么。然后告訴幼兒我們說(shuō)的語(yǔ)言是漢語(yǔ)普通話。

         ?。?)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)幼兒用書(shū)畫(huà)面上哪兒是我們國(guó)家的文字,然后告訴幼兒,我們寫的字是漢字,也叫方塊字。

          4、教師小結(jié)。

          幫助幼兒了解中國(guó)人在外貌形象、飲食習(xí)慣、語(yǔ)言文字等方面的特點(diǎn)。初步引發(fā)幼兒作為中國(guó)人的自豪感。

          活動(dòng)反思:

          在教學(xué)中,我通過(guò)讓學(xué)生找找作為一名中國(guó)人,為何會(huì)驕傲,有哪些值得我們驕傲的?學(xué)生們的思路被打開(kāi)了,有的說(shuō)中國(guó)的四大發(fā)明,有的說(shuō)上下五千年的歷史,有的說(shuō)中國(guó)文化博大精深,有的說(shuō)中國(guó)還有不少的偉人,有的說(shuō)奧運(yùn)會(huì)上我國(guó)運(yùn)動(dòng)員所取得的驕人成績(jī),有的說(shuō)神州六號(hào)升入太空……

          最后當(dāng)我引導(dǎo)學(xué)生飽含深情,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們也情不自禁地起來(lái),臉上流露的是自豪,是憧憬,是由衷的對(duì)祖國(guó)的贊嘆。

        第10篇

          身為一名到崗不久的人民教師,我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué),寫教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),那么大家知道正規(guī)的教學(xué)反思怎么寫嗎?下面是小編整理的小班社會(huì)上學(xué)期教案及教學(xué)反思《大家輪流玩真快樂(lè)》,歡迎閱讀與收藏。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、知道人多時(shí)應(yīng)該輪流玩,體驗(yàn)輪流玩的快樂(lè)。

          2、學(xué)會(huì)等待,培養(yǎng)耐心。

          3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          新玩具若干,情境圖:喝水時(shí)、如廁時(shí)、洗手時(shí)、玩滑梯時(shí)小朋友排隊(duì)等待的情景。

          指導(dǎo)要點(diǎn)

          1、活動(dòng)重點(diǎn):知道人多時(shí)應(yīng)該輪流玩,體驗(yàn)輪流玩的快樂(lè)。

          2、活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)會(huì)輪流和等待。

          3、指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒通過(guò)看圖片、討論和一起玩玩具,體驗(yàn)輪流玩的快樂(lè),學(xué)會(huì)等待。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、通過(guò)游戲“擊鼓傳物”,激發(fā)興趣。

         ?。?)出示一個(gè)新的玩具。

          提問(wèn):這是什么?你們想玩嗎?

          (2)介紹游戲規(guī)則。

          師:讓我們來(lái)玩一個(gè)“擊鼓傳物”的游戲。老師要鈴鼓,把玩具從第一個(gè)小朋友開(kāi)始往下傳。鼓聲停時(shí),玩具傳到誰(shuí)手里,誰(shuí)就玩一次。

         ?。?)幼兒玩游戲?!拔恼隆?/p>

          2、結(jié)合游戲進(jìn)行討論。

          提問(wèn):剛剛我們是怎么玩這個(gè)游戲的?(傳著玩)

          追問(wèn):好玩的玩具誰(shuí)都想玩,如果大家都爭(zhēng)著玩,會(huì)怎么樣?這樣你們會(huì)高興嗎?我們?cè)撛趺崔k?(輪著玩)

          小結(jié):好玩的玩具誰(shuí)都想玩,我們要輪著玩。

          3、經(jīng)驗(yàn)遷移,結(jié)合掛圖進(jìn)行討論。

         ?。?)提問(wèn):還有什么時(shí)候是需要我們輪流和等待的`?

         ?。?)出示情境圖,引導(dǎo)幼兒談?wù)摗?/p>

          師:在XX時(shí),我們應(yīng)該怎么辦?(排隊(duì)等待)

          小結(jié):不僅玩玩具時(shí)要輪流,人太多時(shí),我們都要排隊(duì),一個(gè)一個(gè)地輪流來(lái),不爭(zhēng)不搶,遵守規(guī)則。

          4、游戲:輪流玩玩具。

          出示幾個(gè)新玩具,分組玩,一組一個(gè)玩具,引導(dǎo)幼兒輪流玩。

          5、評(píng)價(jià)要素

          (1)是否知道人多時(shí)需要輪流和等待。

          (2)能否與同伴輪流玩玩具,愿意等待。

          6、活動(dòng)建議

          日常生活中,老師和家長(zhǎng)要注意抓住機(jī)會(huì),隨機(jī)教育幼兒學(xué)會(huì)等待,培養(yǎng)孩子們的規(guī)則意識(shí)和耐心。

          活動(dòng)反思

          由于小班幼兒年齡小,形象思維占主導(dǎo)地位,我制作了幼兒喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)形式的課件,并為幼兒準(zhǔn)備了大量玩具,讓幼兒在玩中體驗(yàn)大家一起玩快樂(lè),并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,培養(yǎng)幼兒合群、樂(lè)群的性格。

        第11篇

          在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常需要用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的大班下學(xué)期社會(huì)教案《歡歡喜喜母親節(jié)》,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

          目標(biāo):

          1.準(zhǔn)備并參加母親節(jié)慶?;顒?dòng),感受溫馨的節(jié)日氛圍。

          2.為媽媽送上充滿濃濃愛(ài)意的"親親媽媽愛(ài)心盒",加深母子親情。

          準(zhǔn)備:

          1."親親媽媽愛(ài)心盒"。

          2。制作并張貼大海報(bào);制作邀請(qǐng)函邀請(qǐng)媽媽參與活動(dòng),講清時(shí)間和地點(diǎn)。

          3.布置活動(dòng)場(chǎng)地:

          (1)制作背景畫(huà)面--歡歡喜喜母親節(jié)。

          (2)座位安排:內(nèi)圈為小椅子,外圈為大椅子,母子一一對(duì)應(yīng)入座。

          (3)準(zhǔn)備茶水、點(diǎn)心、紙巾、幕布、手印畫(huà)材料等。

          4.人員分工:迎賓員、招待員、主持人。迎賓員佩戴綬帶,招待員戴工作帽,主持人簡(jiǎn)單化妝。

          5.音響設(shè)備,抒情音樂(lè)的錄音帶。

          過(guò)程:

          1. 迎接?jì)寢尅?/p>

          由迎賓員引領(lǐng)媽媽們?nèi)胱?。主持人:我們是世界上最幸福的孩子,因?yàn)槲覀冇袐寢尩膼?ài)。我們天天享受著媽媽辛勤的付出,在媽媽的呵護(hù)下快樂(lè)成長(zhǎng)?,F(xiàn)在,我們已是大班的孩子了。今天在母親節(jié)這個(gè)特殊的日子里,讓我們好好地為我們的'媽媽服務(wù)吧。

          (請(qǐng)幼兒端上準(zhǔn)備好的飲料、點(diǎn)心讓媽媽們品嘗,并與媽媽們自由交談。)

          2.演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。

          主持人:今天是一個(gè)不尋常的日子.是媽媽們的節(jié)目,讓我們把最美的歌聲獻(xiàn)給媽媽。請(qǐng)聽(tīng)歌曲《不再麻煩好媽媽》。(集體唱。)

          3.親子游戲。

          主持人:下面我們來(lái)做幾個(gè)游戲。請(qǐng)老師來(lái)介紹游戲規(guī)則。

          游戲一:寶寶的呼喚師:請(qǐng)所有的媽媽上來(lái),背對(duì)著犬家。老師任意摸一位小寶寶的頭,這個(gè)小寶寶就叫兩聲"媽媽".如果媽媽聽(tīng)出來(lái)是自己寶寶的叫聲.就請(qǐng)舉起手來(lái)。

          游戲二:媽媽的手師:剛才媽媽聽(tīng)了寶寶的聲音.都能猜出誰(shuí)是自己的寶寶?,F(xiàn)在,請(qǐng)寶寶來(lái)找找自己媽螞的手。請(qǐng)媽媽站在幕布后,將手伸在幕布外面。小朋友上來(lái)仔細(xì)觀察,找一找哪雙手是自己媽媽的。等所有的人找到以后,主持人會(huì)將幕布拉開(kāi).小朋友看看是否找對(duì)了。(游戲分批進(jìn)行。)

          4.親子制作:大手牽小手。

          媽媽和孩子先后在紙上印上手印.使其部分重疊,然后沿輪廓剪下手印,制成"大手牽小手",寫上"某某和媽媽"。

          5.給媽媽獻(xiàn)愛(ài)心。

          主持人:為了迎接母親節(jié)的到來(lái),我們小朋友一直在想辦法為媽媽準(zhǔn)備節(jié)日禮物。這是一份非常有意義的禮物,我們給它取了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫"親親媽媽愛(ài)心盒"?,F(xiàn)在請(qǐng)大家將禮物送給媽媽吧。

          (音樂(lè)響起,孩子們給媽媽送上"親親媽媽愛(ài)心盒",并與媽媽相擁著觀看盒中的禮物,享受愛(ài)的快樂(lè)。)

          6.集體朗誦。全班幼兒一起朗誦創(chuàng)編的兒歌《媽媽,我愛(ài)你》(在靜靜的夜晚,我依偎在你身旁。/親愛(ài)的媽媽,你叫我快快長(zhǎng)大。/你說(shuō)花兒開(kāi)了,草兒綠了, 外面的世界真美好。/我說(shuō):來(lái)了,來(lái)了,我是你的小寶貝。/媽媽的懷里最溫暖./你把愛(ài)全給了我.把世界全給了我,/讓我大聲地說(shuō):"媽媽.我愛(ài) 你!")。

          延伸活動(dòng):

          1.全體媽媽和全體幼兒合影。

          2.孩子和自己的媽螞合影。

        第12篇

          作為一名優(yōu)秀的教師,我們要在課堂教學(xué)中快速成長(zhǎng),通過(guò)教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點(diǎn),那要怎么寫好教學(xué)反思呢?以下是小編收集整理的大班社會(huì)上學(xué)期教案及教學(xué)反思《大豐收》,希望能夠幫助到大家。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)畫(huà)面,了解秋天是農(nóng)作物成熟的季節(jié),感受豐收的喜悅。

          2、初步了解農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦,培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民的情感,并懂得愛(ài)惜糧食。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、教學(xué)掛圖。

          2、說(shuō)明收割順序的圖片四張。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、以談話引出話題。

          師:現(xiàn)在是秋天到了。秋天里的果園大豐收了,你們都知道有哪些果樹(shù)的果子成熟了呢?

          (幼兒自由交流。分享平時(shí)的經(jīng)驗(yàn))

          教師小結(jié):秋天,蘋果,句子,橙子和稻谷都成熟了,所以我在這樣美的季節(jié)里,我們能夠吃到很多新鮮的水果!

          二、讓幼兒觀察圖片,了解農(nóng)民伯伯在秋天里的工作。

          師:那這些水果都是誰(shuí)收的呢?你們見(jiàn)過(guò)農(nóng)民收水果嗎?那我們?cè)诳纯窗?

          (教師出示教學(xué)掛圖,讓幼兒認(rèn)真看,看完之后并用完整的語(yǔ)言進(jìn)行描述圖片的內(nèi)容)

          師:圖上都有誰(shuí)?他們?cè)谑裁磿r(shí)候做些什么事情呢?你能用一句完整的語(yǔ)言來(lái)描述圖片上的事情嗎?

          (讓幼兒逐一講述圖片)

          教師小結(jié):原來(lái)呀!農(nóng)民伯伯在天氣很熱的時(shí)候,他們都要去收果子,而且他們收果子是要經(jīng)過(guò)很多過(guò)程的,這樣果子才能夠保存的很完整。有了農(nóng)民伯伯,我們才會(huì)有這么多的水果吃。

          (教師出示農(nóng)民伯伯,收割情景的照片)

          師:老師這里有很多圖片,你們用完整的語(yǔ)言來(lái)描述圖片,說(shuō)了之后,請(qǐng)你們來(lái)看看哪一張照片是最先做的事情了呢?給這些圖片來(lái)排隊(duì)吧!

          三、教師介紹農(nóng)民伯伯的工作,培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民伯伯的情感。

          師:我們剛剛看了農(nóng)民伯伯收割稻谷和水果工作時(shí)的照片,那你們還知道農(nóng)民伯伯還要做什么工作呢?

          (讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己了解農(nóng)民伯伯的工作)

          教師小結(jié):農(nóng)民伯伯每天很早就要起床,下地干活了,他們要播種,要給莊家施肥、除蟲(chóng)、除草,等到莊家成熟的時(shí)候,還要給他們一點(diǎn)點(diǎn)收割下來(lái),然后一袋袋包扎好,就變成禮物我們超市里的大米了!農(nóng)民伯伯還要在家里養(yǎng)豬養(yǎng)鴨養(yǎng)雞,他們每天都有很多的事情來(lái)做。

          (引導(dǎo)幼兒大膽表述自己對(duì)農(nóng)民伯伯的想法,培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民伯伯的情感)

          師:農(nóng)民伯伯這么辛苦為我們做那么多事情,如果沒(méi)有農(nóng)民伯伯這么辛苦,做事情,那我們就吃不到那么多的.東西了,可能連吃飯都吃不飽呢!但是很多卻是看不起農(nóng)民伯伯,那你們覺(jué)得他們做的多嗎?那我們要怎么樣做?你們對(duì)他們有什么想法?你想說(shuō)什么呢?

          教師小結(jié):小朋友們我們應(yīng)該尊重農(nóng)民伯伯的工作。愛(ài)惜糧食,每天吃飯都要吃干凈,不能剩飯,做一個(gè)能干的好寶寶。

          四、結(jié)束活動(dòng)。

          活動(dòng)反思:

          本活動(dòng)讓有親身體驗(yàn)到了勞動(dòng)的艱辛,農(nóng)民伯伯的辛苦,糧食的來(lái)之不易。雖然活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)是一節(jié)體育活動(dòng),但是它的教育意義更多的在于通過(guò)幼兒體驗(yàn),教育孩子要愛(ài)惜糧食。

        第13篇

          作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的大班上學(xué)期社會(huì)教案《口香糖的煩惱》,希望能夠幫助到大家。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解亂吐口香糖帶來(lái)的煩惱以及對(duì)環(huán)境造成的污染。

          2、體會(huì)保護(hù)環(huán)境的重要性,形成初步的環(huán)保意識(shí)。

          3、愛(ài)護(hù)周圍的環(huán)境,樂(lè)意為保護(hù)環(huán)境而努力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、口香糖的外包裝紙若干,將口香糖扔進(jìn)垃圾桶的圖標(biāo)一組。

          2、課件:口香糖污染周圍環(huán)境的圖片,長(zhǎng)鼻熊被口香糖粘住的動(dòng)漫視頻,清除口香糖的圖片以及整潔優(yōu)美的環(huán)境圖。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、探索口香糖包裝上的秘密

          1、(出示口香糖)你認(rèn)識(shí)它嗎?喜歡它嗎?為什么?

          2、不過(guò)口香糖也有煩惱,是什么呢?

          3、口香糖把這個(gè)秘密告訴了人們,還悄悄地印在了包裝紙上。找找這個(gè)秘密藏在哪兒。

          4、幼兒探索口香糖外包裝上的秘密。

          師:你發(fā)現(xiàn)了什么?圖標(biāo)代表什么意思?吃完口香糖應(yīng)該怎么做?(請(qǐng)幼兒邊說(shuō)邊演示將吃完的口香糖吐在包裝紙上包好,扔進(jìn)垃圾桶的過(guò)程。)

          二、知道亂吐口香糖對(duì)環(huán)境的影響

          1、用這個(gè)圖標(biāo)提醒有必要嗎?你在哪里看到過(guò)有人亂吐口香糖?(播放口香糖污染周圍環(huán)境的課件)這樣亂吐好不好?為什么?

          2、(播放長(zhǎng)鼻熊被口香糖粘住的動(dòng)漫視頻)你看后有什么感覺(jué)?長(zhǎng)鼻熊被口香糖粘住后心情怎么樣?你有沒(méi)有被口香糖粘住過(guò)?

         ?。ㄕf(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)歷,明白口香糖粘在地上不容易清理,會(huì)給環(huán)境帶來(lái)長(zhǎng)久的`污染。)

          3、觀看環(huán)衛(wèi)工人、解放軍、大學(xué)生清理口香糖的圖片。

          師:這是什么地方?他們?cè)诟墒裁??他們?yōu)槭裁匆@樣做?你從什么地方看出他們很辛苦?

          三、體會(huì)保護(hù)環(huán)境的重要性

          1、你知道環(huán)境污染會(huì)帶來(lái)哪些后果嗎?

          2、除了不亂吐口香糖,我們還能為保護(hù)環(huán)境做什么?

          四、萌生用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)周圍環(huán)境的情感和愿望

          1、(點(diǎn)擊整潔優(yōu)美的環(huán)境圖)這里的環(huán)境怎么樣?看起來(lái)舒服嗎?

          2、鼓勵(lì)幼兒用自己的實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)周圍環(huán)境,成為一名“綠色小衛(wèi)士”。

          延伸活動(dòng):

          鼓勵(lì)幼兒在日常生活中爭(zhēng)當(dāng)“綠色小衛(wèi)士”,形成初步的環(huán)保意識(shí)和習(xí)慣。堅(jiān)持正面教育堅(jiān)持正面教育設(shè)計(jì)意圖:隨著“環(huán)保小衛(wèi)士”這一主題活動(dòng)的深入,孩子們對(duì)如何保護(hù)環(huán)境有了一些了解。孩子們說(shuō)得很好,“我們要保護(hù)地球”“不能亂砍亂伐”“不能污染小河里的水”……但是亂扔廢紙、亂吐口香糖的現(xiàn)象依然存在。針對(duì)這一情況,我們開(kāi)始關(guān)注細(xì)節(jié),引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起,相信這樣的教育對(duì)幼兒的影響是深遠(yuǎn)的。

        第14篇

          作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的大班下學(xué)期社會(huì)教案《遠(yuǎn)足》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解遠(yuǎn)足活動(dòng)的意義,體驗(yàn)遠(yuǎn)足帶來(lái)的快樂(lè)。

          2、在遠(yuǎn)足途中照顧好自己,克服困難,堅(jiān)持走完全程,并能知道保護(hù)好同伴,做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的孩子。

          3、通過(guò)遠(yuǎn)足活動(dòng)鍛煉身體素質(zhì)和意志品質(zhì),陶冶情操。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、教師事先選好遠(yuǎn)足路線,活動(dòng)前幼兒自己制定遠(yuǎn)足計(jì)劃書(shū)。

          2、通知家長(zhǎng)為幼兒穿上適量的衣服、防止幼兒過(guò)暖或過(guò)冷,腳上穿上合腳的運(yùn)動(dòng)鞋,防止走路引起腳疼、掉鞋等跟不上隊(duì)伍。

          3、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備好一小瓶水和少許零食,裝在小書(shū)包里,與活動(dòng)當(dāng)天早上帶來(lái)幼兒園。

          4、自制紅旗一面(上寫我們?nèi)ミh(yuǎn)足的字)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、遠(yuǎn)足前的談話。

          1、什么是遠(yuǎn)足?

          2、前幾天我們大班小朋友一起制定了"遠(yuǎn)足"計(jì)劃書(shū),我們一起把遠(yuǎn)足的時(shí)間和目的地做了安排,那么遠(yuǎn)足的過(guò)程中應(yīng)該注意些什么?(注意路上的車輛,與同伴拉好手等)

          3、如果遠(yuǎn)足過(guò)程中遇到困難怎么辦?過(guò)馬路怎么辦?吃剩的東西、垃圾怎么辦?

          4、遠(yuǎn)足的路徒中,我們可以做些什么?

          二、去遠(yuǎn)足的路上

          (一)整隊(duì),對(duì)幼兒進(jìn)行安全常規(guī)教育。(對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育:事先對(duì)學(xué)生進(jìn)行行走安全、觀察安全、活動(dòng)安全方面的教育以及保護(hù)環(huán)境的教育,路途中老師隨機(jī)為幼兒講解交通安全知識(shí)。)

          (二)我們一起去遠(yuǎn)足

          1、在路上鼓勵(lì)幼兒不怕辛苦不怕累,膽大心細(xì)的走熟悉的大馬路和不熟悉的小路,跟隨隊(duì)伍共同前進(jìn)。

          2、引導(dǎo)幼兒觀察一路上的景色,并緊跟隊(duì)伍,遵守交通規(guī)則,鼓勵(lì)孩子們堅(jiān)持走完全程。

          3、到達(dá)公園

          (1)走過(guò)九曲橋---鼓勵(lì)幼兒大膽的`走過(guò)九曲橋。

          (2)穿過(guò)小山洞后爬過(guò)小土坡--和同伴結(jié)伴一起已最快的速度爬過(guò)小山坡。

          (3)爬小山--能和小伙伴相互幫助勇敢地爬上小山,到達(dá)山頂后在涼亭稍作休息。

          (4)來(lái)到草地上,組織幼兒玩一些喜歡的游戲,使幼兒感受到克服困難后的快樂(lè),提醒幼兒熱了要及時(shí)脫外衣。

          4、快樂(lè)分享

          (1)幼兒將自己所帶來(lái)的物品與好朋友一起分享

          (2)一邊分享,一邊欣賞公園美麗景色。

          三、整隊(duì)回園

          1、回來(lái)的路上鼓勵(lì)幼兒能堅(jiān)持走路,自己保管背包和脫下的衣服。

          2、回園后,組織幼兒進(jìn)行談話:在遠(yuǎn)足的路上你有沒(méi)有遇到困難,是怎么解決的?你幫助別人了嗎?(對(duì)有始有終管理自己背包;不怕困難、不怕累走完全程;幫助別人等的幼兒給予表?yè)P(yáng)。)

        第15篇

          作為一名老師,時(shí)常需要用到教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編精心整理的大班上學(xué)期社會(huì)教案《勇氣》,希望對(duì)大家有所幫助。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.了解勇氣的多種形式,正視自己,發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。

          2.能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),積極表達(dá)對(duì)勇氣的理解。

          3.勇于接受挑戰(zhàn),體驗(yàn)付出勇氣后的成功和快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件展板記錄單

          活動(dòng)過(guò)程:

         ?。ㄒ唬┯職馐鞘裁??—談話引出勇氣師:聽(tīng)說(shuō)過(guò)"勇氣"這個(gè)詞語(yǔ)嗎?勇氣是什么?我們?cè)谑裁磿r(shí)候需要什么樣的勇氣呢?

          這里也有幾個(gè)小朋友想講一講他們關(guān)于勇氣的事情,一起來(lái)看看吧。

          演示課件,講述不同的勇氣。(音樂(lè)先起,慢慢開(kāi)始講述)教師:勇氣是……

         ?。ǘ┗貞浻職?,加深印象老師:這里有座勇氣之城,剛才說(shuō)到的關(guān)于勇氣的事情都藏在房子里呢,還有印象嗎?試著講講吧。

         ?。ㄈw納提升,理解勇氣師:我們一起先來(lái)看第一件事情吧,勇氣,第一次騎車不用安全輪。這件事情說(shuō)明這個(gè)孩子怎么樣?(勇敢)那我們就把這個(gè)詞語(yǔ)送給她。勇氣有的時(shí)候就是勇敢,找一找還有哪件事情也是需要勇敢才能做到。

          勇氣,是花兒很美,卻不摘它。為什么不能摘?我們可以有個(gè)很好的詞語(yǔ)表示這件事情就是要控制自己。有的時(shí)候,勇氣就是要學(xué)會(huì)控制自己。找一找還有哪件事情也是需要我們控的勇氣。對(duì)吃東西要有節(jié)制,不能暴飲暴食。

          勇氣,是和新朋友主動(dòng)打招呼。什么叫主動(dòng)?老師就是你們的新朋友,誰(shuí)來(lái)和我主動(dòng)地打招呼呢?所以勇氣有時(shí)就是主動(dòng)??纯催€有哪件事情也需要我們主動(dòng)的去做呢?

          勇氣,是海水一次次沖壞我的城堡,我能從頭再來(lái)。失敗了沒(méi)關(guān)系再?gòu)念^開(kāi)始,一次又一次地做,我們可以用什么詞語(yǔ)來(lái)送給他。(堅(jiān)持)相信有了堅(jiān)持的勇氣,作什么事都會(huì)成功。

          現(xiàn)在有四個(gè)很好的詞來(lái)表示勇氣,一起來(lái)講一講,勇氣是(勇敢),勇氣是(控制),勇氣是(主動(dòng)),勇氣是(堅(jiān)持)。

         ?。ㄋ模┻w移經(jīng)驗(yàn),分享勇氣師:老師相信我們小朋友都是擁有勇氣的人,老師這里有五座房子,分別代表了不同的勇氣,你覺(jué)得自己做過(guò)的有勇氣的事情是什么?請(qǐng)你記錄在紙上,再想一想他是屬于哪一種,是勇敢,還是懂得控制自己,還是主動(dòng),還是堅(jiān)持,把它貼在相應(yīng)的房子里。如果都不是可以貼在其他一欄里交流:先看看那種勇氣最多?我們先來(lái)講講吧。

          孩子講述表達(dá),教師靈活回應(yīng),提高幼兒擁有勇氣的自信。

          接下來(lái)看看,哪種勇氣最少呢?想到并做到的孩子說(shuō)明你們很棒,來(lái)講一講你們的勇氣吧。有和他們一樣也做到的嗎?其實(shí)在我們生活中需要這份勇氣的地方有很多,我們可不要忘記他哦。

          還有兩種勇氣,誰(shuí)也來(lái)講一講。

          教師:你看我們每個(gè)人身上都有不同的勇氣,說(shuō)明我們都很棒。勇氣越多,就越了不起,你覺(jué)得世界上有哪些人是最了不起的人?要成為他們難不難?(這些人是需要付出不一般的努力,得到不一般的勇氣,才能成功的。)比如科學(xué)家、奧運(yùn)冠軍、航天英雄等。想成為他們這樣的人嗎?那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做?

          (五)游戲中的勇氣師:接下來(lái),一起來(lái)做個(gè)游戲吧,這個(gè)是需要勇氣才能完成的勇氣,一個(gè)孩子站在桌子上,背對(duì)大家,還有一些孩子一起張開(kāi)網(wǎng)站在桌子的`邊上,上面的孩子不能轉(zhuǎn)身,直接向后倒,拿網(wǎng)的孩子要接住他。

          游戲前提問(wèn):上面的孩子,你能第一個(gè)主動(dòng)出來(lái)嘗試,說(shuō)明你是個(gè)很有勇敢的人,你就像第一個(gè)上太空的楊利偉。

          你現(xiàn)在的感覺(jué)怎樣?

          孩子們他還有些害怕,怎么辦?

          聽(tīng)到朋友們對(duì)你說(shuō)的話,現(xiàn)在感覺(jué)怎么樣?

         ?。ㄖ鲃?dòng)的鼓勵(lì)為他增加了勇氣)拿網(wǎng)的孩子們,這個(gè)游戲只許成功,不許失敗,怎樣能保證你朋友的安全呢?(都要抓緊,大家齊心協(xié)力合作才行,而且堅(jiān)持不能放手)(你們說(shuō)到堅(jiān)持,說(shuō)到合作,這也是一種勇氣)上面的孩子,聽(tīng)了這些鼓勵(lì),還有這些朋友的話,你現(xiàn)在感覺(jué)怎樣?(勇氣在朋友們的幫助下好像越變?cè)綇?qiáng)了,準(zhǔn)備好了嗎,見(jiàn)證你勇敢的時(shí)間就要到了,現(xiàn)在開(kāi)始從5倒數(shù)到1)為你們剛才的團(tuán)結(jié)和出色游戲后總結(jié):老師發(fā)現(xiàn)有一句話能很好地說(shuō)明我們剛才做的努力和成功。勇氣,是相互給予的東西。

         ?。┙Y(jié)束部分

         ?。ò察o,音樂(lè)起),教師:孩子們,今天我們又和勇氣交了朋友,你們開(kāi)心嗎?一起再來(lái)說(shuō)一說(shuō)勇氣是……老師相信你們?cè)谝院蟮娜兆永?,肯定?huì)努力地和更多的勇氣交朋友,當(dāng)你身上的小勇氣慢慢慢慢變多變大時(shí),你們就會(huì)成為了不起的人了。這也是張老師給你們的最真誠(chéng)的祝愿。

        第16篇

          作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編幫大家整理的大班下學(xué)期社會(huì)教案《有卡走天下》,希望能夠幫助到大家。

          活動(dòng)目標(biāo)

          認(rèn)識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)幾張常見(jiàn)的卡,了解卡與生活的關(guān)系。

          能力目標(biāo):通過(guò)進(jìn)行角色游戲,幼兒能夠正確使用卡。

          情感目標(biāo):培養(yǎng)幼兒遵守活動(dòng)場(chǎng)所秩序的良好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          教具準(zhǔn)備:幼兒自帶的一張卡。并已經(jīng)了解自己所帶卡的作用。

          場(chǎng)景布置:超市,醫(yī)院,理發(fā)店,和銀行等場(chǎng)景布置。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、引出活動(dòng)。

          師:這是什么呢?(接送卡),接送卡有什么作用呢?

          (請(qǐng)幼兒大膽說(shuō)一說(shuō))

          教師小結(jié):接送卡是爸爸媽媽接送孩子的一種憑證。爸爸媽媽拿了接送卡才能進(jìn)幼兒園,才能進(jìn)教師把你們接走,同時(shí)你們也要記得提醒爸爸媽媽不要把卡丟了,不然壞人撿到了,就把把你們給借走了。

          二、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)“我?guī)?lái)的卡”。

          師:剛才那個(gè)是接送卡,小朋友們也帶來(lái)了卡,你能說(shuō)一說(shuō)你帶的是什么卡,它有什么作用的呢?

         ?。ㄕ?qǐng)幼兒暢所欲言。并引導(dǎo)幼兒正確引導(dǎo)描述多種卡的作用)

          教師要補(bǔ)充幼兒所說(shuō)的卡的作用。重點(diǎn)介紹卡的作用。理解卡與生活的'關(guān)系。

         ?。ㄍ瑫r(shí)教師要根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行一些鋪助性的提問(wèn):比如為什么要有銀行卡呢?)

          小結(jié):小小的銀行卡里就有很多的錢,隨時(shí)隨地在銀行一刷,輸入密碼,我們就可以取到錢了,就不用去任何地方都帶上錢,這樣又安全有方便。說(shuō)明高科技是越來(lái)越先進(jìn)了!

          電話卡也給我們很大的方便,當(dāng)我們有急事時(shí),我們看到了電話機(jī),我們就可以隨時(shí)打電話了!

          會(huì)員卡,在我們買東西的時(shí)候,我們可以少了很多的錢,也帶給我們生活很多的方便。

          三、教師根據(jù)情況,介紹一些孩子沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的卡。

          師:小朋友們,你們說(shuō)了很多的卡,這老師這里也有很多的卡,看看你們認(rèn)識(shí)他們。他們有什么用呢?帶給我們生活那些方便呢?

          教師出示卡片,然后介紹卡片的用途。讓孩子們更加清楚卡給我們生活帶來(lái)的便利。

          重點(diǎn)介紹:交通卡,房卡,就餐卡,游戲卡等。

          四、讓幼兒玩游戲。

          師:卡的做還真多,給我們的生活帶來(lái)很多便利。那小朋友們想不想來(lái)使用這些卡呢?恩!那好,班里的愛(ài)心銀行和愛(ài)心超市,和愛(ài)心醫(yī)院都開(kāi)張了,想去嗎?那是不是你們拿著的卡能隨便進(jìn)一個(gè)地方啊?對(duì)了,你們要看清楚你們的卡是干什么用,然后再拿著你們的卡去你能去的地方,你們要做一個(gè)講文明的人哦!

         ?。ń處熤笇?dǎo)幼兒正確地使用卡,要求幼兒要有秩序的進(jìn)行活動(dòng)。)

          教師評(píng)價(jià)幼兒的活動(dòng),提出活動(dòng)出現(xiàn)的一些問(wèn)題,并糾正其問(wèn)題。

          五、請(qǐng)幼兒有有秩序地收拾好用具,結(jié)束活動(dòng)。

        第17篇

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編幫大家整理的小班上學(xué)期社會(huì)教案《車子用處大》,歡迎大家分享。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解生活中常見(jiàn)車輛的基本功用,感受車子給人們生活帶來(lái)的便利。

          2、能積極參與車子用處的討論,大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解。

          3、樂(lè)意與同伴一起玩自己帶來(lái)的玩具車,體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、教師準(zhǔn)備出租車、公共汽車、鏟車、水泥攪拌車、翻斗車、摩托車、小轎車、自行車的圖片;家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備各種各樣的玩具汽車,帶幼兒上街觀察各種各樣的車子。

          2、教學(xué)CD《各種各樣的車子》。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、組織幼兒談話,導(dǎo)入活動(dòng)。

          ——提問(wèn):你平常是怎么上幼兒園的?如果乘車的話一般乘什么車?

          ——幼兒自由交流和分享。

          ——幼兒集體交流,教師適時(shí)歸納和小結(jié),并引導(dǎo)幼兒討論乘車的注意事項(xiàng)(分出租車、公共汽車、自行車、摩托車、小轎車進(jìn)行討論)。

          2、出示圖片,講述故事《各種各樣的車子》,幫助幼兒了解不同車輛的不同功用。

          ——提問(wèn):故事中的小朋友上街看見(jiàn)了什么車子?它們分別有什么用?你還知道哪些不一樣的車子?它又有什么用呢?

          ——幼兒自由交流并討論。

          ——個(gè)別幼兒在集體中發(fā)表自己的意見(jiàn)。

          ——教師引導(dǎo)幼兒小結(jié):馬路上有各種各樣的.車子,它們給人們的生活帶來(lái)很多便利,幫了人們很多忙。我們要愛(ài)護(hù)車子,還要注意安全,不要到機(jī)動(dòng)車道上奔跑玩耍。

          3、幼兒游戲:好玩的車子。

          ——教師請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的車子并和幼兒同伴一起玩耍。

          活動(dòng)提示:

          1、車子是幼兒特別是城市幼兒常見(jiàn)的,但他們對(duì)車子的功能未必關(guān)注和了解。該活動(dòng)可以拓展幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),使幼兒了解不同車輛的不同功用,從而懂得愛(ài)護(hù)車子,注意安全。

          2、活動(dòng)的著眼點(diǎn)在于幫助幼兒了解車子的功用以及和人們生活的關(guān)系,對(duì)結(jié)構(gòu)外形等科學(xué)方面的知識(shí)不必過(guò)多講述。

          3、建議家長(zhǎng)和孩子一起觀察路上的車子,請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)馬路上有些什么車?它們分別有什么用。在帶孩子上街觀察車子的同時(shí)可以順便對(duì)孩子進(jìn)行安全方面的教育。

        第18篇

          作為一名教職工,總歸要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編收集整理的幼兒園小班下學(xué)期社會(huì)教案《大一歲了》,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

          一.活動(dòng)目標(biāo):
          1.知道大一歲了自己的事情要學(xué)著自己做。
          2.學(xué)習(xí)念兒歌及動(dòng)作表演。

          二.活動(dòng)準(zhǔn)備:
          布娃娃、小紅帽

          三.活動(dòng)過(guò)程:
          1.激發(fā)興趣,引出布娃娃。
          師:今天我們小二班來(lái)了位小客人,想不想和她交個(gè)朋友,現(xiàn)在我們把她請(qǐng)出來(lái)吧。(語(yǔ)言:客人,客人,請(qǐng)出來(lái)吧!)
          2.認(rèn)識(shí)布娃娃,貼近幼兒。
          師:我們來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這位小客人,她的名字叫做布娃娃。那么布娃娃長(zhǎng)著什么樣的眼睛、鼻子、嘴巴、衣服、鞋子?
          幼兒的回答:大大的眼睛、小小的鼻子、紅紅的/小小的嘴巴、漂亮的衣服、紅色的鞋子等等。
          (鼓勵(lì)幼兒用形容詞等詞語(yǔ)來(lái)描述;教師可用肢體語(yǔ)言輔助引導(dǎo)。)
          3.引出兒歌,師示范兒歌并與幼兒一起理解詩(shī)歌內(nèi)容。
         ?、艓煟航裉彀。纪尥捱€給小朋友帶來(lái)了一首兒歌,小朋友想不想聽(tīng),請(qǐng)注意聽(tīng)這首兒歌里面都有什么?
         ?、茙熌顑焊璨⒉僮鞯谰?。
         ?。ㄒ?我"和布娃娃的語(yǔ)氣區(qū)別開(kāi))
         ?、翘釂?wèn),引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。
         ?、賰焊枥锩嬗惺裁??
          幼兒:布娃娃、"我"、小紅帽。
          ②兒歌里的"我"會(huì)是誰(shuí)呢?
          幼兒:小弟弟,大哥哥(從教師念詩(shī)歌的語(yǔ)氣中可以辨認(rèn)出)
         ?、坌履炅?,小弟弟看見(jiàn)布娃娃會(huì)說(shuō)什么呢?
          幼兒:新年好。/布娃娃你好/……
          ④師:新年了小朋友收到了什么禮物呢?高興嗎?布娃娃又收到了什么禮物呢?(布娃娃收到了小紅帽)
         ?、輲煟翰纪尥奘盏蕉Y物,和小朋友一樣開(kāi)心,她開(kāi)心的瞇瞇笑。(肢體語(yǔ)言輔助:布娃娃,瞇瞇笑)
          ⑥小布娃娃伸過(guò)手去就要小弟弟抱,小朋友說(shuō)說(shuō),小弟弟能不能再去抱布娃娃了?為什么?
          幼兒:不能,長(zhǎng)大了/重了,抱不動(dòng)了/大一歲了……
          ⑦小朋友想的`跟小弟弟一樣,看看小弟弟怎么說(shuō)的,他說(shuō):哎呀呀,不抱,不抱,我們都大一歲了!你呀,知道不知道!
          師:小朋友知道不知道小弟弟為什么不抱布娃娃了嗎?
          幼:大一歲了,長(zhǎng)大了。
          師:對(duì),過(guò)了新年,小朋友也都長(zhǎng)大了一歲,長(zhǎng)高了一點(diǎn),長(zhǎng)大了,不能再讓大人抱了,飯也要自己吃,穿衣服要學(xué)會(huì)自己穿,自己的事情學(xué)會(huì)自己做。
          4.學(xué)習(xí)兒歌配動(dòng)作表演。
         ?、艓煟翰纪尥迬?lái)得兒歌好聽(tīng)嗎?讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。
          教師操作教具引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。學(xué)念兩遍。
         ?、泼撾x道具,師幼互動(dòng),一起表演。
         ?、欠纸巧硌?,先請(qǐng)個(gè)別能干的幼兒與教師示范,教師為"我",幼兒為"布娃娃",在情景表演中練習(xí)兒歌。
         ?、扔子妆硌荩?qǐng)每一位幼兒,找一個(gè)好朋友,來(lái)分角色表演。
          5.結(jié)束活動(dòng)?! 煟盒∨笥讯贾懒俗约旱氖虑橐约鹤觯?,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手把小椅子搬回到后面去,我們一起去玩吧。

        第19篇

          作為一名教職工,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的中班上學(xué)期社會(huì)教案《交通標(biāo)志作用大》,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志,知道標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào);

          2、讓幼兒了解標(biāo)志的作用和特征;

          3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí),激發(fā)幼兒對(duì)交通標(biāo)志的興趣。

          4、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標(biāo)志,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

          5、使幼兒學(xué)會(huì)按標(biāo)志行動(dòng)

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1。準(zhǔn)備各種交通標(biāo)志圖片、書(shū)籍若干。

          2。準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需要的各種材料??垺U筆、彩筆等。

          3。小狗貝貝布偶一個(gè)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、故事導(dǎo)入:

          師:小朋友,今天早上有個(gè)小動(dòng)物委托我們幫他一個(gè)忙。到底是誰(shuí)呢?它又遇到了什么困難呢?我們快一起來(lái)看看吧?。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍煟呵皫滋煨」坟愗愋沦I了一輛小汽車,這不今天早上它就開(kāi)著它的小車來(lái)我們菜都?jí)酃庥瓮?,但是一進(jìn)城,它發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多它不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志,這些標(biāo)志它從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò),也不知道是什么意思,所以它不敢開(kāi)車進(jìn)城,只好來(lái)請(qǐng)教我們小朋友了!

          二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志

          師:瞧!小狗貝貝把這些交通標(biāo)志都給畫(huà)了下來(lái),我們快一起來(lái)看看它們都代表著什么意思吧!

          (師出示各種交通標(biāo)志的圖片,請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn),試著說(shuō)出這些分別是什么標(biāo)志,分別代表著什么意思)幼兒舉手回答:紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機(jī)動(dòng)車輛通行等。

          師:剛才小朋友都說(shuō)出這些標(biāo)志的意義,那到底說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢?老師來(lái)告訴你吧?。◣熢敿?xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義)列舉。

          游戲——我指你說(shuō):(教師可指出標(biāo)志圖片,讓幼兒說(shuō)出標(biāo)志名稱及含義,以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí))教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)標(biāo)志的稱及含義。

          師:請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己還見(jiàn)過(guò)哪些交通標(biāo)志?它能告訴我們什么?鼓勵(lì)大膽回答的幼兒。

          三、交通標(biāo)志作用大

          師:現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義,那小朋友你們想象一下,如果我們生活中沒(méi)有了這些交通標(biāo)志,那會(huì)變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答,幼兒紛紛回答。)

          師小結(jié):交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的.作用,如果沒(méi)有了交通標(biāo)志,那馬路上的車就會(huì)隨意亂行,沒(méi)有規(guī)則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒(méi)有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場(chǎng),那車輛就會(huì)隨意停放,這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響;如果沒(méi)有了交通標(biāo)志,上班的時(shí)候馬路就會(huì)混亂,這樣會(huì)影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào);是缺一不可的,我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義,自覺(jué)遵守交通規(guī)則,做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

          四、我是小小設(shè)計(jì)師

          師:小朋友,剛才貝貝說(shuō),它現(xiàn)在可全都明白了這些交通標(biāo)志的意義了,它說(shuō)謝謝我們中班的小朋友,我現(xiàn)在要開(kāi)著車到我們幼兒園來(lái)參觀呢!你們高興嗎?可是啊,對(duì)于我們幼兒園貝貝一點(diǎn)也不熟悉,每個(gè)教室每個(gè)房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今天就來(lái)當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)師,為我們的幼兒園設(shè)計(jì)出一些標(biāo)志來(lái),就象交通標(biāo)志一樣,讓貝貝一來(lái),看到這些標(biāo)志就知道這些地方是干什么的。如:可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志,如:用水龍頭的時(shí)候要開(kāi)小一點(diǎn),用完以后要記住關(guān)掉,不要浪費(fèi)水資源等等)

          1、幼兒尋找設(shè)計(jì)目標(biāo)師:小朋友,現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標(biāo)志?(幼兒尋找,師可跟隨指引)

          2、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志并制作出來(lái)(幼兒自己動(dòng)手操作,師巡回指導(dǎo),對(duì)于能力較弱的幼兒要重點(diǎn)指引)

          3、標(biāo)志粘貼師幼共同將幼兒自制的標(biāo)志貼在適合的地方,并讓設(shè)計(jì)者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標(biāo)志的名稱及作用。

          五、活動(dòng)延伸

          可請(qǐng)小班幼兒參觀展示并為他們講解其標(biāo)志的意義,也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀設(shè)計(jì)的標(biāo)志。

        第20篇

          作為一位杰出的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的大班下學(xué)期社會(huì)教案《愛(ài)心手語(yǔ)》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          設(shè)計(jì)意圖:

          我們周圍存在很多的弱勢(shì)群體,他們需要我們大家的關(guān)愛(ài)。引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中去理解關(guān)心他人,服務(wù)他人,培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心、責(zé)任心;讓殘疾人與我們一起攜手超越殘缺,營(yíng)造一個(gè)完美的世界。讓每一個(gè)幼兒都擁有一顆熱愛(ài)生活,關(guān)愛(ài)他人的愛(ài)心,是幼兒社會(huì)性發(fā)展教育中不可缺少的一部分。因此,當(dāng)幼兒有了愛(ài)家人,愛(ài)老師,愛(ài)同伴這些情感時(shí),我們更應(yīng)該引導(dǎo)他們?nèi)リP(guān)愛(ài),去幫助生活中實(shí)際存在但又被忽視的弱勢(shì)群體,從而讓幼兒的愛(ài)更加廣博。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步學(xué)習(xí)用手語(yǔ)關(guān)愛(ài)聾啞人,體驗(yàn)愛(ài)與被愛(ài)的情感交流。

          2、知道通過(guò)手的不同動(dòng)作可以表達(dá)多種情感,感知他們的非言語(yǔ)交流和表達(dá)方式。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、電腦一臺(tái)。

          2、課件(做手語(yǔ)的人、聾啞小女孩、舞蹈千手觀音圖片)

          3、音樂(lè)《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。

          4、視頻舞蹈《千手觀音》、大字卡、聾啞人故事。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、游戲"猜一猜"、"捂耳朵"體驗(yàn)當(dāng)聾啞人引入活動(dòng)"猜一猜"讓一個(gè)幼兒到黑板后面看字卡,然后把看到的內(nèi)容用動(dòng)作來(lái)表示,嘴不能說(shuō),讓大家來(lái)猜。大家都捂上耳朵,教師來(lái)說(shuō)一句話,看看小朋友能不能聽(tīng)見(jiàn)

          二、看手語(yǔ)圖片提問(wèn)小朋友,今天老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本領(lǐng),看,圖片上的阿姨在干什么?對(duì)了,這個(gè)阿姨是在做手勢(shì),你知道這手勢(shì)是做給誰(shuí)看的嗎?

          小結(jié)聾啞人和我們一樣也需要交流,他們聽(tīng)不到也說(shuō)不出來(lái),只好用手勢(shì)做手語(yǔ)和別人交流。

          三、初步認(rèn)識(shí)手語(yǔ)提問(wèn)你們會(huì)做手語(yǔ)嗎?

          老師做幾個(gè)手語(yǔ)讓你們猜猜。(老師示范:你、我、他、哭、幫助、叫、什么、愛(ài)、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等)

          四、講述故事,有幫助聾啞人的想法教師配樂(lè)《天使的翅膀》講述聾啞人的故事,出現(xiàn)小女孩的圖片。

          提問(wèn)如果你遇到這個(gè)小女孩,想不想幫助她?你想怎么幫助她?可她是個(gè)聾啞人,聽(tīng)不到你們說(shuō)的話,對(duì)了,我們可以用手語(yǔ)來(lái)和她交流,誰(shuí)先來(lái)?

         ?。ㄓ變河米约合氤龅氖终Z(yǔ)動(dòng)作將自己的話語(yǔ)表達(dá)出來(lái))小結(jié)你們真是有愛(ài)心的好孩子,有了你們的幫助,小女孩就不會(huì)太傷心了,她得到了大家的幫助,一天天長(zhǎng)大起來(lái),她用心學(xué)習(xí),終于出現(xiàn)在聯(lián)歡晚會(huì)上。

          五、出示《千手觀音》的圖片,觀看錄像《千手觀音》

          小結(jié)她們都是聾啞人,什么都聽(tīng)不到,但她們卻跳得這么好,她們真棒。

          她們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩,她們要感謝大家,給大家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的手語(yǔ)歌《感恩的心》。讓我們一起唱一唱,做一做。感謝天下所有的好心人。

          延伸活動(dòng):繼續(xù)學(xué)習(xí)手語(yǔ)歌《感恩的心》,通過(guò)手語(yǔ)表演的.學(xué)習(xí),進(jìn)一步關(guān)愛(ài)聾啞人,讓幼兒的心靈更加美麗、友善。

          活動(dòng)反思:

          通過(guò)活動(dòng)《愛(ài)心手語(yǔ)》的開(kāi)展,讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們周圍存在的弱勢(shì)群體,他們需要我們大家的關(guān)愛(ài)。

          今天開(kāi)展的社會(huì)活動(dòng)《愛(ài)心手語(yǔ)》中,始終交織著一條愛(ài)的情感線。手語(yǔ)作為一種交流的符號(hào)、工具,一直服務(wù)于愛(ài)心這根主線,運(yùn)用手語(yǔ)認(rèn)識(shí)與情感體驗(yàn)相結(jié)合的方式,使幼兒進(jìn)一步關(guān)愛(ài)聾啞人,并逐步引導(dǎo)幼兒的心靈更加美麗、友善。

          在活動(dòng)中,我以游戲《猜一猜》《捂耳朵》的方式導(dǎo)入,讓幼兒去體驗(yàn)聾啞人的世界,同時(shí)產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。優(yōu)點(diǎn)之處在于我運(yùn)用手語(yǔ)動(dòng)作、講故事、欣賞錄像等形式作為教育手段,每一環(huán)節(jié)都圍繞著目標(biāo)展開(kāi),在活動(dòng)中通過(guò)學(xué)習(xí)一些基本的手語(yǔ)動(dòng)作,讓幼兒有了與聾啞人進(jìn)行溝通、交流的欲望,并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒對(duì)聾啞人產(chǎn)生同情心和愛(ài)心。

          通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道,要正確對(duì)待殘疾人,同情、照顧、關(guān)心、幫助殘疾人,從身邊做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。

          不足之處在于應(yīng)該運(yùn)用情景表演來(lái)讓幼兒更充分的感受對(duì)待及幫助殘疾人的美好情感。

        第21篇

          在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家整理的大班上學(xué)期社會(huì)教案《設(shè)計(jì)標(biāo)志》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          [教材簡(jiǎn)解] 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為幼兒園課程改革指明了方向,使我們對(duì)幼兒園課程有了新的理解——幼兒園課程需要生活化,課程要追隨幼兒的生活和經(jīng)驗(yàn),本次活動(dòng),依托幼兒的生活為課程開(kāi)發(fā)新的生長(zhǎng)點(diǎn),將幼兒的學(xué)習(xí)與他們真實(shí)的生活緊密聯(lián)系在一起,突出科學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)具有“情景化、過(guò)程化、活動(dòng)化、經(jīng)驗(yàn)化”特點(diǎn),基于以上的思考,我設(shè)計(jì)這一個(gè)嘗試性的活動(dòng)。

          [設(shè)計(jì)理念] 我們的生活中到處充斥著各種各樣的標(biāo)志,簡(jiǎn)潔明了的標(biāo)志里蘊(yùn)含著大量的信息,大大方便了人們的生活,幼兒在生活也能接觸到各種各樣的標(biāo)志,但是很少關(guān)注標(biāo)志的意義,課前通過(guò)引導(dǎo)家長(zhǎng)有意識(shí)的帶著孩子觀察生活中的標(biāo)志,在哪些地方需要使用標(biāo)志,使用了帶來(lái)怎樣的便利,對(duì)自己感興趣的標(biāo)志記錄下來(lái),在積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)而為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志。

          [目標(biāo)預(yù)設(shè)]

          1.了解標(biāo)志的特征和作用,對(duì)標(biāo)志感興趣,并體會(huì)標(biāo)志所蘊(yùn)涵的意義。

          2.遷移有關(guān)的標(biāo)志認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),嘗試為幼兒園進(jìn)行大膽地設(shè)計(jì)和創(chuàng)作標(biāo)志。

          重點(diǎn):收集分享生活中的標(biāo)志,引發(fā)對(duì)標(biāo)志的興趣,了解標(biāo)志的作用和含義,嘗試為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志,培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

          難點(diǎn):嘗試為幼兒園進(jìn)行大膽地設(shè)計(jì)和創(chuàng)作標(biāo)志。

          [活動(dòng)準(zhǔn)備]

          1.幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,在此活動(dòng)之前幼兒已對(duì)交通標(biāo)志有了一定的認(rèn)識(shí)和了解,請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒收集的各種與生活有關(guān)的標(biāo)志的圖形、照片、繪畫(huà)作品。

          2.在活動(dòng)室內(nèi)預(yù)留張貼標(biāo)志圖的空間,為孩子們自己制作的標(biāo)志在幼兒園張貼懸掛提供支持。

          3.物質(zhì)準(zhǔn)備學(xué)具:各色彩紙、彩筆等制作用品等。

          教具:各種標(biāo)志的卡片。如:禁止標(biāo)志:禁止通行、禁止進(jìn)入、禁止鳴喇叭、禁止停車等;警告標(biāo)志:注意危險(xiǎn)、注意信號(hào)燈;提示標(biāo)志:安全出口等。

          [活動(dòng)過(guò)程]

          一、分享親子活動(dòng)收集的各種生活的標(biāo)志師:在生活中我們發(fā)現(xiàn)了很多標(biāo)志,請(qǐng)小朋友們和大家介紹一下你所找到的標(biāo)志,什么標(biāo)志,在哪里找到的,有什么用,把你的記錄與大家一起分享。請(qǐng)個(gè)別幼兒帶著自己的記錄單介紹自己找到的標(biāo)志。

          幼:我在馬路上找到了禁止停車的標(biāo)志。

          幼:我在高樓里找到安全出口的標(biāo)志。

         ?。ㄔu(píng)析:通過(guò)親子活動(dòng)單形式鼓勵(lì)幼兒尋找生活中的標(biāo)志,為了引發(fā)幼兒的標(biāo)志的關(guān)注,通過(guò)家長(zhǎng)有意識(shí)的'帶著孩子觀察生活中的標(biāo)志,在哪些地方需要使用標(biāo)志,使用了帶來(lái)怎樣的便利,對(duì)自己感興趣的標(biāo)志記錄下來(lái),并向爸爸媽媽請(qǐng)教標(biāo)志的含義,積累有關(guān)各種標(biāo)志的初步經(jīng)驗(yàn)。孩子們通過(guò)發(fā)現(xiàn)、觀察、認(rèn)識(shí)、比較各種標(biāo)志,開(kāi)闊了眼界和視野,激發(fā)了幼兒探究發(fā)現(xiàn)的興趣。)二、了解標(biāo)志的作用1.師幼討論,并體會(huì)標(biāo)志所蘊(yùn)涵的規(guī)則。

          師:這么多標(biāo)志有什么用處呢?

          幼:可以告訴我們有的地方是不能停車的。

          幼:看到出口的標(biāo)志可以很快找到出口在那里。

          (評(píng)析:教師以一個(gè)引導(dǎo)者和傾聽(tīng)者的身份融入到幼兒當(dāng)中,和幼兒一起分享自己的發(fā)現(xiàn),讓幼兒有充足的時(shí)間交流和分享。)2.教師出示標(biāo)志圖片,讓幼兒了解警告標(biāo)志、禁令標(biāo)志、指示標(biāo)志的作用。

          師:你們已經(jīng)找到這么的標(biāo)志,現(xiàn)在,老師來(lái)考考你們,說(shuō)說(shuō)這些標(biāo)志的意思。

          幼:紅色有個(gè)圈的是禁止。

          幼:黃色的三角形表示要小心。

          3.師小結(jié):我們的生活到處可見(jiàn)到各種標(biāo)志,標(biāo)志有固定的顏色和形狀,禁令標(biāo)志是圓形、白底、紅邊,如禁止吸煙禁止停車,警告的標(biāo)志是三角形、黃底、黑邊,如注意安全、小心觸電等等,指示標(biāo)志方形、藍(lán)底、白色圖案,如安全出口等等,誰(shuí)找到了這類標(biāo)志,哪里地方需要用這類標(biāo)志。

         ?。ㄔu(píng)析:從幼兒的交流分享中,幼兒獲取了有關(guān)標(biāo)記的大量經(jīng)驗(yàn),教師將幼兒這些零散的關(guān)于標(biāo)志的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分類總結(jié),并出示相關(guān)標(biāo)記圖讓幼兒獲取禁止、警告、指示三類標(biāo)志的特點(diǎn),并引導(dǎo)幼兒大膽用語(yǔ)言進(jìn)行表述。)

          三、設(shè)計(jì)幼兒園需要的標(biāo)記。

          1.師:你在幼兒園里見(jiàn)到過(guò)標(biāo)志嗎?

          幼:大門口有禁止停車的標(biāo)志。

          幼:樓道里有一個(gè)人走的標(biāo)志。

          2.師:你覺(jué)得在幼兒園里還有哪些需要哪些標(biāo)志?為什么?幼兒交流討論,發(fā)表看法。

          幼:午睡室需要“安靜”的標(biāo)志幼:滑滑梯上可以增加“禁止倒滑”的標(biāo)志。

          幼:班級(jí)的開(kāi)關(guān)旁可以有小心觸電的標(biāo)志。

          3.教師小結(jié),午睡室需要“靜”的標(biāo)志,滑梯需要“禁止倒滑”的標(biāo)志;開(kāi)關(guān)旁邊需要“小心觸電”的標(biāo)志;盥洗室需要“節(jié)約用水”的標(biāo)志;大門口需要“禁止停車”,上下樓梯需“靠右行走”等等。標(biāo)志可以起到提醒、指示的作用,讓小朋友一看就知道應(yīng)該怎樣做。

          4.播放幼兒園圖片的視頻,一起來(lái)為我們幼兒園需要標(biāo)志的地方設(shè)計(jì)一些合適的標(biāo)志,好嗎?你想為幼兒園的哪里設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志提醒大家呢?

        第22篇

          作為一名人民教師,總歸要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的大班上學(xué)期社會(huì)教案《各式各樣的建筑》,希望能夠幫助到大家。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)欣賞中國(guó)的古典建筑與其他國(guó)家的經(jīng)典建筑,初步了解中外建筑的風(fēng)格與特點(diǎn),并進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較。

          2、在集體中大膽的表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),并耐心傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)。

          3、在欣賞過(guò)程中,對(duì)各式各樣的'建筑物感興趣。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          通過(guò)欣賞中國(guó)的古典建筑與其他國(guó)家的經(jīng)典建筑,初步了解中外建筑的風(fēng)格與特點(diǎn)。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          通過(guò)收集各種建筑圖片,豐富對(duì)中外建筑特征的認(rèn)識(shí),并用語(yǔ)言大膽地講述自己的感受。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒用書(shū),掛圖

          2、各種建筑圖片

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒欣賞。

          1、你們知道這些圖片上是什么么?

          2、你最喜歡哪一個(gè)建筑?你看到這些建筑有什么感覺(jué)?

          二、請(qǐng)幼兒自由選擇自己喜歡的建筑,進(jìn)行欣賞。

          1、看圖說(shuō)說(shuō):圖片上建筑是什么樣子的?像什么?上面有什么樣的圖案?

          2、你最喜歡這個(gè)建筑的什么地方?為什么?

          3、教師小結(jié):這里的建筑有的高高大大的像巨人,像連起來(lái)的大山;有的小小的,很美麗……

          三、比較與欣賞中國(guó)的古典建筑和國(guó)外的經(jīng)典建筑。

          1、那你們猜一猜這些建筑哪些是我們中國(guó)的?哪些是外國(guó)的?為什么?

          2、與幼兒討論:你們同意誰(shuí)的猜測(cè)?不同意誰(shuí)的猜測(cè)?為什么?

          3、教師小結(jié),重點(diǎn)介紹古建筑的特點(diǎn):中國(guó)古典建筑以木材、磚瓦為主要建筑材料,以木結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)為主要的結(jié)構(gòu)方式;平面布局具有一種簡(jiǎn)明的組織規(guī)律;造型優(yōu)美;裝飾豐富多彩;特別注意跟周圍自然環(huán)境的協(xié)調(diào)。

          四、欣賞具有代表性的中外建筑,感知交流不同風(fēng)格的建筑藝術(shù)。

        第23篇

          作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的幼兒園大班下學(xué)期社會(huì)教案《我是小交警》含反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、進(jìn)一步感受交警工作的重要和辛苦,激發(fā)對(duì)交警的尊敬之情。

          2、理解交通警察手勢(shì)信號(hào)的意思。

          3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的交通指揮手勢(shì),能隨音樂(lè)協(xié)調(diào)地表演律動(dòng)。

          4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

          5、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

          【重難點(diǎn)】

          重點(diǎn):學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的交通指揮手勢(shì),能隨音樂(lè)協(xié)調(diào)地表演律動(dòng)。

          難點(diǎn):左轉(zhuǎn)彎手勢(shì)中的連續(xù)動(dòng)作。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          一、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

         ?。ㄒ唬┱?qǐng)家長(zhǎng)在接送幼兒的途中,引導(dǎo)幼兒觀察交警指揮交通的手勢(shì)。

         ?。ǘ┯^看交警工作的實(shí)況錄像。

         ?。ㄈ⒔煌ㄖ笓]手勢(shì)圖投放在區(qū)域中,并了解幼兒已掌握的手勢(shì)。

          二、物質(zhì)準(zhǔn)備:

         ?。ㄒ唬┙處熒碇痪品缪菖痪?。

         ?。ǘ┙痪谙奶旌投熘笓]交通的錄像;左轉(zhuǎn)彎手勢(shì)圖;多媒體音樂(lè)。

         ?。ㄈ┬〗痪比耸忠豁?。

         ?。ㄋ模┙煌ㄊ謩?shì)圖片四組。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、導(dǎo)入

          教師扮演交警,由班里老師介紹出場(chǎng),向幼兒?jiǎn)柡谩?/p>

          二、展開(kāi)

         ?。ㄒ唬┱勗捇仡?/p>

          交警的工作指導(dǎo)語(yǔ):你們知道我們交警工作的地方在哪嗎?我們主要做哪些工作?

          教師總結(jié):我們工作的地方在馬路上,最主要的工作就是指揮交通,保證道路暢通,讓車輛安全行駛,防止交通事故的發(fā)生。

          (二)觀看錄像,進(jìn)一步感受交警工作的辛苦

          請(qǐng)幼兒觀看錄像,提問(wèn):你看到了什么?覺(jué)得我們交警的工作怎么樣?

          教師總結(jié):對(duì),不管是炎熱的夏天,還是寒冷的冬天,我們交警都堅(jiān)持認(rèn)真的工作。雖然很累很辛苦,但我們保證了道路通暢和人們的出行安全,心里也很快樂(lè)。

         ?。ㄈW(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的交通警察手勢(shì)信號(hào)

          1、說(shuō)一說(shuō)知道的手勢(shì)信號(hào)提問(wèn):小朋友們,在沒(méi)有紅綠燈的情況下,我們交警是怎樣指揮交通的呢?

          昨天,我給小朋友看了交通警察手勢(shì)信號(hào)圖,誰(shuí)記得有哪些手勢(shì)信號(hào)?(幼兒說(shuō)出動(dòng)作,教師示范)看我指揮交通的時(shí)候神氣嗎?你愿不愿意跟我學(xué)習(xí)指揮交通?

          2、幼兒自主學(xué)習(xí)出示交警指揮手勢(shì)圖,依次介紹直行、停止、減速慢行信號(hào)及意義。請(qǐng)幼兒分組自主學(xué)習(xí),老師個(gè)別指導(dǎo)。

          3、糾正動(dòng)作剛才小朋友都學(xué)的特別認(rèn)真,你們做一做,讓我看看你們是不是真的學(xué)會(huì)了。教師喊口令,請(qǐng)幼兒做手勢(shì),并及時(shí)糾正、練習(xí)。

          4、一起研究學(xué)習(xí)左轉(zhuǎn)彎手勢(shì)大屏幕出示左轉(zhuǎn)彎手勢(shì),與幼兒一起來(lái)學(xué)習(xí)左轉(zhuǎn)彎手勢(shì)的做法。

          (四)跟音樂(lè)做律動(dòng)

         ?。?)請(qǐng)幼兒自由選擇律動(dòng)的動(dòng)作順序。指導(dǎo)語(yǔ):我們把些手勢(shì)配上音樂(lè)表演出來(lái),你想先做哪個(gè)動(dòng)作?

         ?。?)教師示范律動(dòng),指導(dǎo)語(yǔ):我按照小朋友安排的順序把這些手勢(shì)表演一遍。

         ?。?)帶領(lǐng)幼兒練習(xí)律動(dòng),指導(dǎo)語(yǔ):我做的怎么樣?你們想不想跟我一起試一試?

         ?。?)利用換崗形式分組練習(xí)律動(dòng)請(qǐng)幼兒戴好交警帽,指導(dǎo)語(yǔ):好,小交警要上崗了。根據(jù)幼兒情況(如男小朋友需要進(jìn)一步練習(xí)就請(qǐng)男孩先來(lái)站崗)請(qǐng)一組幼兒先來(lái)站崗,之后男女交警兩隊(duì)換崗。

         ?。?)看交警大比武錄像,進(jìn)一步練習(xí)律動(dòng)播放錄像,指導(dǎo)語(yǔ):你們覺(jué)得交警叔叔的動(dòng)作怎么樣?我們就像交警叔叔那樣做一遍,比比誰(shuí)的動(dòng)作更準(zhǔn)確,更有勁。

          (6)向觀眾展示指導(dǎo)語(yǔ):我覺(jué)得你們真像小交警,今天還來(lái)了很多老師,我們給老師們展示一下本領(lǐng),讓老師看看你們像不像真正的小交警。

          總結(jié):小交警表現(xiàn)都很棒!你們不光要學(xué)習(xí)交警不怕苦,不怕累,還要遵守交通規(guī)則,做一個(gè)文明的小市民。

          三、結(jié)束游戲:《小司機(jī)》

          指導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在我們來(lái)做《小司機(jī)》的游戲,請(qǐng)小朋友當(dāng)小司機(jī),你們一定要看我的手勢(shì)來(lái)行駛,看哪位司機(jī)最遵守交通規(guī)則。

          模擬交通指揮現(xiàn)場(chǎng),(播放音樂(lè))小司機(jī)握好方向盤,教師根據(jù)小司機(jī)的'行駛動(dòng)作(方向、快慢等)向幼兒發(fā)出不同手勢(shì)信號(hào)。

          活動(dòng)自然結(jié)束。

          【活動(dòng)延伸】

          引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色游戲,輪流扮演小交警指揮交通。

          教學(xué)反思

          這是我有機(jī)會(huì)到學(xué)前班去代上的一節(jié)活動(dòng)課。平時(shí)學(xué)校都沒(méi)有專業(yè)的學(xué)前教育教師,任教的是在校外聘請(qǐng)的非專業(yè)老師,可想而知小朋友們接受的教育不是系統(tǒng)、全面的;而關(guān)于衛(wèi)生、健康、安全的教育更是少之又少,平時(shí)老師只是起到了一個(gè)監(jiān)管作用而已。所以我上這節(jié)課是較有針對(duì)性的。首先,在這個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,我只是一個(gè)主導(dǎo)者、組織者?;顒?dòng)之前我在班里和小朋友們進(jìn)行了談話,談話過(guò)程中我給他們營(yíng)造了一個(gè)寬松、和諧的課堂氛圍,使他們很快就和我親近起來(lái),大多小朋友是很活潑、大膽的,所以我很快就獲得了他們的信任,并且能很快為活動(dòng)做好了準(zhǔn)備,比如讓他們自我推薦當(dāng)小交警、當(dāng)小司機(jī),并自發(fā)組合好隊(duì)伍;這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)展順利是我預(yù)料之外的,也許他們?cè)鹊母嘟處煵扇〉幕顒?dòng)方式攻我所設(shè)計(jì)的有很大不同吧,我事先了解到的情況是由于學(xué)前班人數(shù)太多(五十幾人),有時(shí)集隊(duì)都很麻煩,更何況搞活動(dòng)呢!

          其次,在活動(dòng)過(guò)程中我只是充當(dāng)一個(gè)“旁觀者”的角色。皮亞杰說(shuō)過(guò):“在游戲中,兒童自我主宰世界”,可見(jiàn),游戲是小朋友最自由最能充分發(fā)揮兒童的主觀能支性的活動(dòng)。比如他們?cè)谏塘磕膫€(gè)小交警站哪個(gè)位置,哪個(gè)隊(duì)伍的“汽車”先開(kāi)走,都由他們自己決定的。我只是在旁邊偶爾提醒一下,或?qū)δ膫€(gè)小組做得好的及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),刺激每個(gè)小組都按規(guī)則去做好,形成了一種小小的競(jìng)爭(zhēng),并給予每個(gè)小組適當(dāng)?shù)?、積極地評(píng)價(jià),小朋友們?cè)诨顒?dòng)中體現(xiàn)出了合作、快樂(lè)的情景。

        第24篇

          作為一名教職工,編寫教案是必不可少的,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【幘恼淼拇蟀嗌蠈W(xué)期社會(huì)教案《好朋友》,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、幼兒理解好朋友的含義,初步學(xué)習(xí)好朋友的交往技能。

          2、幼兒在表征作品的基礎(chǔ)上能用語(yǔ)言較連貫的描述好朋友的外貌特征及特點(diǎn)愛(ài)好等,加深對(duì)好朋友的了解。

          3、幼兒在活動(dòng)中感受好朋友之間互助友愛(ài)的情感,體驗(yàn)好朋友友好相處的快樂(lè)與幸福。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          好朋友畫(huà)像若干、生活照片3張、實(shí)物投影儀一臺(tái)

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)以猜朋友的游戲?qū)?/p>

          1、師:小朋友們,你有好朋友嗎?我們來(lái)玩一個(gè)猜朋友的游戲,好嗎?

          2、師:請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)出謎面(介紹自己好朋友的外貌特征或愛(ài)好及特長(zhǎng)),讓其他小朋友來(lái)猜一猜是誰(shuí),好嗎?

         ?。ǘ┮龑?dǎo)幼兒交流,初步激發(fā)幼兒對(duì)好朋友的喜愛(ài)之情。

          1、教師出示自己好朋友的畫(huà)像,向幼兒介紹好朋友的外貌特征或愛(ài)好及特長(zhǎng),讓幼兒們猜一猜。并及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

          2、幼兒出示好朋友的畫(huà)像,與同伴進(jìn)行交流。

          3、幼兒用語(yǔ)言描述自己好朋友的外貌特征及愛(ài)好,進(jìn)一步加深對(duì)好朋友的了解。

         ?。ㄈ┮龑?dǎo)幼兒在感受、講述的`基礎(chǔ)上,初步理解好朋友的含義,進(jìn)一步激發(fā)幼兒與好朋友之間友愛(ài)、互助、謙讓的情感。

          1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣和他(她)成為朋友的?

          2、以交流的形式,引導(dǎo)幼兒理解好朋友的含義。

         ?。?)如果好朋友傷心難過(guò)了,你會(huì)怎么做?

          出示關(guān)心好朋友的生活照片,加深理解。

         ?。?)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)好朋友遇到困難,你會(huì)怎樣做?

          出示幫助好朋友的生活照,進(jìn)一步加深對(duì)好朋友含義的理解。

         ?。?)出示好朋友一起合作的生活照片,引導(dǎo)幼兒觀察。

          你和好朋友一起做過(guò)哪些事情?有沒(méi)有幫助過(guò)小朋友?

          如果兩個(gè)人都想玩一個(gè)玩具,(或都想扮演一個(gè)游戲角色),怎么辦?

          好朋友生氣了,你可以怎么使好朋友高興起來(lái)呢?

          3、兩個(gè)人怎樣做才能成為好朋

          師小結(jié):喜歡在一起,互相關(guān)心,互相幫助,互相謙讓的人會(huì)成為好朋友。

         ?。ㄋ模┯變号c好朋友一同演唱歌曲與好朋友一同演唱歌曲《拉拉勾》,感受好朋友在一起的快樂(lè)情感。

          活動(dòng)延伸:

          周末與好朋友相約去肯德基,一起參加"第二屆肯德基少兒繪畫(huà)大賽"的店慶活動(dòng)??梢耘c好朋友合作繪畫(huà),也可以獨(dú)立繪畫(huà),一起參賽。

        第25篇

          在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班下學(xué)期社會(huì)教案《上學(xué)路上》含反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道自己的上學(xué)路線及應(yīng)注意的相關(guān)問(wèn)題。

          2、能運(yùn)用各種標(biāo)志、符號(hào)形象地設(shè)計(jì)上學(xué)路線圖,并清楚地進(jìn)行講述。

          3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          繪制上學(xué)路線圖、畫(huà)紙、筆

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話引出課題提問(wèn):

          1、你們都上哪所學(xué)校?

          2、從家到學(xué)校都路過(guò)哪兒?

          3、你們上學(xué)的路線一樣嗎?

          二、分析上學(xué)路線圖,學(xué)習(xí)畫(huà)圖方法

          1、出示一張上學(xué)路線圖,引導(dǎo)幼兒注意觀察路線圖上每一個(gè)地方運(yùn)用的標(biāo)志,與幼兒一起講述。

          2、提出畫(huà)圖要求。

         ?。?)畫(huà)路過(guò)的地方、建筑物時(shí),不僅自己要知道這是哪兒,而且要設(shè)計(jì)一些標(biāo)志讓別人一看也知道這是哪兒。

         ?。?)畫(huà)路線圖時(shí)要畫(huà)出路過(guò)的主要地方和建筑,而且這些地方要畫(huà)得大、清楚,標(biāo)志要明顯。

          3、啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)路線圖上的方向標(biāo)志。

          三、幼兒畫(huà)圖,教師巡視指導(dǎo)幫助

          1、幫助能力弱的幼兒完成路線圖。

          2、具體指導(dǎo)、提示個(gè)別幼兒標(biāo)志設(shè)計(jì)要清楚、明顯。

          四、幼兒講述自己的上學(xué)路線圖

          1、小組之間講述,交流上學(xué)路線。

          2、展示全體幼兒作品,請(qǐng)標(biāo)志設(shè)計(jì)清楚、畫(huà)法新穎的幼兒為全班幼兒講述。

          五、幼兒討論上學(xué)路上應(yīng)注意的問(wèn)題

          1、交通安全常識(shí)。

          上學(xué)過(guò)馬路時(shí),應(yīng)該注意點(diǎn)什么?

          2、要遵守公共道德。

          有些小朋友上學(xué)要坐車,坐車時(shí)我們應(yīng)該注意些什么?

          六、教師總結(jié)

          活動(dòng)反思:

          一年級(jí)的小朋友特別喜歡上《道德與法治》課,每到這節(jié)課,他們會(huì)異常興奮,搖著手里的書(shū)跑來(lái)問(wèn):“老師,今天上什么課呀?”所以每逢上課,總要好好準(zhǔn)備一番。在《上學(xué)路上》的教學(xué)設(shè)計(jì)中,我將學(xué)生的生活引入課堂,創(chuàng)設(shè)生活情景,讓學(xué)生體驗(yàn)真生活,感受真教育,并且是在快樂(lè)中體驗(yàn)和感受。

          一、設(shè)生活情景,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

          我利用生動(dòng)形象的`課件播放《康康熊在上學(xué)路上》和《小熊和小猴的故事》,這種模擬生活的場(chǎng)景,學(xué)生感覺(jué)特別有意思。然后就像孫悟空一樣火眼金睛地發(fā)現(xiàn)小熊小猴上學(xué)路上出現(xiàn)的問(wèn)題,在愉快中去感受,去體驗(yàn),去思考。這節(jié)課人人學(xué)習(xí)情緒高漲,個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后,在這種心態(tài)下學(xué)習(xí),事半功倍。

          二、回顧生活過(guò)程,深化道德認(rèn)識(shí)

          通過(guò)錄像中的片段來(lái)層層展開(kāi),讓學(xué)生辨析是非,討論應(yīng)該做些什么,在做的過(guò)程中應(yīng)注意什么。一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單生活情景的再現(xiàn),引導(dǎo)了學(xué)生進(jìn)行自我發(fā)現(xiàn),自我批判,從而深化了上學(xué)放學(xué)路上不能玩的道德認(rèn)識(shí)。

          三、拓展實(shí)踐活動(dòng),回歸生活運(yùn)用。

          讓學(xué)生把課堂上明白的道理落實(shí)到行動(dòng)上,實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)回歸生活這一理念,真正做到了學(xué)以致用。我覺(jué)得這樣的課雖然看上去不是熱熱鬧鬧,然而卻是實(shí)實(shí)在在的,是從生活體驗(yàn)中激起了學(xué)生真正的思考。

          另外,通過(guò)畫(huà)上學(xué)路線和玩交通安全棋,培養(yǎng)了學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí),知道了上學(xué)不能遲到,掌握了一些基本的交通規(guī)則。學(xué)生表演指揮,玩棋等多種多樣的方式,掌握了本課的內(nèi)容,達(dá)到了應(yīng)有的效果。

        第26篇

          作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,總歸要編寫教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編整理的幼兒園大班下學(xué)期社會(huì)教案《鳥(niǎo)兒是我們的好朋友》含反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.初步了解鳥(niǎo)和人類的關(guān)系,萌發(fā)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類朋友及熱愛(ài)大自然的情感。

          2.知道保護(hù)小鳥(niǎo)的各種辦法,在參與活動(dòng)中激發(fā)幼兒愛(ài)鳥(niǎo)的情感。

          3.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

          4.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.發(fā)動(dòng)幼兒和家長(zhǎng)搜集關(guān)于鳥(niǎo)的資料和圖片,了解關(guān)于鳥(niǎo)的知識(shí)。

          2.鳥(niǎo)叫的錄音,籠養(yǎng)小鳥(niǎo)。啄木鳥(niǎo)、信鴿、貓頭鷹等幾種鳥(niǎo)的'標(biāo)本。

          3.課件:群鳥(niǎo)飛舞、唱歌,啄木鳥(niǎo)、信鴿、貓頭鷹幾種鳥(niǎo)活動(dòng)習(xí)性和本領(lǐng)的動(dòng)畫(huà)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.聽(tīng)聲音,激趣導(dǎo)入。

          "今天,有許多客人要來(lái)和我們做朋友,聽(tīng)一聽(tīng)它的聲音,猜猜它是誰(shuí)?"播放小鳥(niǎo)叫聲的錄音。幼兒猜出后,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)都見(jiàn)過(guò)那些鳥(niǎo)。

          2.把客人請(qǐng)出來(lái):教師出示幾種鳥(niǎo)的標(biāo)本,做鳥(niǎo)飛動(dòng)作把鳥(niǎo)標(biāo)本分別放到各組中間,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,了解鳥(niǎo)的外形特征。

          3.利用課件,了解幾種鳥(niǎo)的習(xí)性和本領(lǐng)。

          當(dāng)孩子們談?wù)摰侥撤N鳥(niǎo)時(shí),在幼兒講述自己了解到的知識(shí)后,利用課件,向幼兒展示鳥(niǎo)的習(xí)性和本領(lǐng)。必要時(shí),反復(fù)播放幾次。

          4.分組討論,怎樣保護(hù)鳥(niǎo)類。

          教師到各組聽(tīng)取幼兒的討論結(jié)果,對(duì)幼兒想出的保護(hù)鳥(niǎo)的辦法給予肯定并進(jìn)行必要的指導(dǎo)。

          5.體驗(yàn)快樂(lè),結(jié)束活動(dòng)。

          出示裝有小鳥(niǎo)的籠子,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)的感受,猜猜小鳥(niǎo)在想什么,我們應(yīng)該怎樣做。幼兒討論后,教師和幼兒一起到窗邊放飛小鳥(niǎo),體驗(yàn)保護(hù)小鳥(niǎo)的快樂(lè)。

          播放群鳥(niǎo)飛舞、唱歌的動(dòng)畫(huà)和鳥(niǎo)叫的音樂(lè),教師和幼兒隨音樂(lè)在活動(dòng)室內(nèi),自由地飛翔。

          活動(dòng)延伸:

          幼兒回家后,勸說(shuō)自己的家人和親屬,不要捕鳥(niǎo)和吃鳥(niǎo),人人爭(zhēng)做愛(ài)鳥(niǎo)的好公民。

          活動(dòng)資料:

          愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類梳理圖不能做:

          1、槍殺鳥(niǎo)類。

          2、捕捉鳥(niǎo)類。

          3、買野生鳥(niǎo)類。

          4、砍伐樹(shù)木。

          要這樣做:

          1、要放生鳥(niǎo)類。

          2、用眼睛觀察自由自在飛翔的鳥(niǎo)類。

          3、要為受傷的鳥(niǎo)類包扎。

          4、多種樹(shù)。

          5、為鳥(niǎo)類建窩。

          活動(dòng)反思:

          新《綱要》在社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)中提到:“培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng),有自信心;樂(lè)意與人交往,學(xué)習(xí)互助,合作和分享”,在讓幼兒通過(guò)自己的行為為小鳥(niǎo)做窩的游戲中,教師鼓勵(lì)幼兒可以尋找不同的操作材料來(lái)解決問(wèn)題,做不同的鳥(niǎo)窩;整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)有淺入深,各個(gè)環(huán)節(jié)交替自然有序,逐步遞進(jìn)。體現(xiàn)以幼兒為主體,幼兒是活動(dòng)的主人。

        第27篇

          作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班社會(huì)上學(xué)期教案《參觀新華書(shū)店》含反思,希望能夠幫助到大家。

          設(shè)計(jì)意圖:

          書(shū)籍是孩子們掌握知識(shí)的橋梁。那么,孩子們究竟對(duì)書(shū)店了解多少呢?在對(duì)孩子的問(wèn)卷調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn)他們很少去書(shū)店。他們可以一口氣報(bào)出肯德基、麥當(dāng)勞和一些商廈的名稱,但對(duì)書(shū)店卻知之甚少。我們希望通過(guò)這一活動(dòng),引起家長(zhǎng)對(duì)幼兒早期閱讀的重視,讓幼兒知道書(shū)籍對(duì)人的意義。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒知道書(shū)中有豐富的知識(shí),知道書(shū)店是賣書(shū)的地方。

          2、激發(fā)幼兒喜歡圖書(shū)的情感,培養(yǎng)幼兒良好的看書(shū)習(xí)慣,知道要愛(ài)護(hù)圖書(shū)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、去書(shū)店聯(lián)系,希望營(yíng)業(yè)員熱情接待,配合我們搞好參觀活動(dòng)。

          2、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹參觀書(shū)店的意圖和指導(dǎo)孩子閱讀的方法。

          3、每人準(zhǔn)備好購(gòu)書(shū)的`零錢。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、激發(fā)幼兒參觀書(shū)店的興趣。

          今天老師要帶大家去參觀一個(gè)地方,它賣的東西和百貨商店、食品商店、糧食店都不同,你們猜是什么地方?

          2、帶領(lǐng)幼兒實(shí)地觀察書(shū)店。

          ①觀察書(shū)店的標(biāo)志,知道有的書(shū)店有“新華書(shū)店”這四個(gè)字。

         ?、谟^察書(shū)店櫥窗的布置特點(diǎn)。

         ?、蹍⒂^書(shū)店的店堂,感受書(shū)店的氣氛,知道書(shū)店的安靜氛圍有別于其他商場(chǎng)。

          ④數(shù)數(shù)書(shū)店里有多少書(shū),感受書(shū)的種類之多。

          ⑤觀察成人是如何看書(shū)、選書(shū)的,營(yíng)業(yè)員是如何為顧客服務(wù)的。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察成人在挑選、閱讀圖書(shū)時(shí)全神貫注的神情,以揭示人們對(duì)書(shū)的渴望,對(duì)知識(shí)的渴望。

          3、拿出《幼兒百科全書(shū)》,問(wèn)幼兒是否知道這本書(shū)的書(shū)名和內(nèi)容,然后告訴幼兒,這本書(shū)里有許多我們想知道的事情,比如人從哪里來(lái),天上的星星為什么會(huì)眨眼睛,等等。最后請(qǐng)一個(gè)小朋友代表大家把這套書(shū)買下來(lái),等回到幼兒園再仔細(xì)閱讀。

          4、將全班幼兒帶到兒童閱讀區(qū),告訴大家,為了能讓小朋友挑選到自己喜歡的書(shū),書(shū)店專門開(kāi)辟了兒童閱讀區(qū)。在這里,大家可以像大人一樣看書(shū)、選書(shū)。

          活動(dòng)延伸:

          1、回園討論書(shū)店和其他商店有什么不同,書(shū)店和人們的日常生活有什么關(guān)系。

          2、請(qǐng)幼兒將參觀書(shū)店以后的感想講給爸爸媽媽聽(tīng)。請(qǐng)爸爸媽媽配合我們向孩子介紹竹簡(jiǎn)、漢字的演變、印刷術(shù)等有關(guān)知識(shí),激發(fā)孩子對(duì)閱讀的興趣。

          活動(dòng)建議:

          參觀時(shí),可以集體、分組相結(jié)合,也可以讓孩子自由結(jié)伴。

          活動(dòng)反思:

          幼兒園的教育活動(dòng)不應(yīng)僅僅局限在教師和幼兒之間開(kāi)展。幼兒的早期閱讀需要教師的引導(dǎo),更需要每個(gè)家長(zhǎng)的積極參與。我們希望通過(guò)這一親子活動(dòng),使家長(zhǎng)意識(shí)到自己應(yīng)成為孩子閱讀的啟蒙老師。

        第28篇

          作為一位不辭辛勞的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的幼兒園大班上學(xué)期社會(huì)教案《99厘米高的彼得》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、理解故事,感受長(zhǎng)大的一些變化,萌發(fā)對(duì)成長(zhǎng)的向往和期盼。

          2、知道生活中許多事情與身高有關(guān),個(gè)子高矮各有好處。

          3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          掛圖1號(hào),幼兒用書(shū);磁帶。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、導(dǎo)入活動(dòng)。

          有個(gè)小朋友叫彼得,他的個(gè)子沒(méi)有媽媽高,于是彼得想到了許多事情。下面我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事,名字叫《99厘米高的彼得》。

          2、傾聽(tīng)故事,了解故事內(nèi)容。

          ①教師播放故事一遍,幼兒傾聽(tīng)。播放完后幼兒一起討論。

         ?、趲煟汗适吕镉姓l(shuí)?

          ③故事講的是什么事情?

          3、出示掛圖,教師分段講述故事,與幼兒討論故事細(xì)節(jié)。

          ①講述故事第一段。提問(wèn):媽媽比彼得高了許多,還有哪些地方比彼得大,比彼得長(zhǎng)?(鼻子、手、腿和胳膊)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察掛圖講述。

          ②講述故事第二段、第三段。提問(wèn):長(zhǎng)成大人就不再長(zhǎng)個(gè)子了,還有哪些地方會(huì)繼續(xù)長(zhǎng)呢?(頭發(fā)、手指甲、腳趾甲、身體中間)請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)并講述。

         ?、壑v述故事第四、五段。提問(wèn)交流:彼得覺(jué)得長(zhǎng)成大人有什么好處?

         ?、苤v述故事最后兩段。彼得希望自己長(zhǎng)到多大,多高呢?請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察掛圖,看圖理解并講述。

          4、再次傾聽(tīng)故事,幼兒表達(dá)愿望。

          聽(tīng)故事后,討論:你希望自己能長(zhǎng)多高、多大?為什么?(引導(dǎo)幼兒自由想象和表達(dá))5、與幼兒一起討論,個(gè)子高矮的優(yōu)缺點(diǎn)。

          教學(xué)反思

          “我叫彼得,今天早上媽媽給我量了身高,剛好99厘米高。媽媽說(shuō),快一米了??墒?,媽媽還是比我高許多,足足有76厘米!而且她的鼻子比我大,手比我大,就連腿和胳膊都比我長(zhǎng)。怎么會(huì)這樣呢?那是因?yàn)閶寢屢呀?jīng)長(zhǎng)成大人啦……”

          《99厘米高的彼得》是一個(gè)繪本故事,根據(jù)故事內(nèi)容,我設(shè)計(jì)了兩個(gè)目標(biāo):

          1、理解故事,感受長(zhǎng)大的一些變化,萌發(fā)幼兒對(duì)成長(zhǎng)的向往和期盼;

          2、知道生活中的許多事情與身高有關(guān),個(gè)子高矮各有好處。于是我依據(jù)活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)了這樣的教學(xué)活動(dòng):第一個(gè)環(huán)節(jié)是導(dǎo)入,討論:“你覺(jué)得個(gè)子高好嗎?為什么?”第二個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒傾聽(tīng)故事,了解故事內(nèi)容;第三個(gè)環(huán)節(jié)是結(jié)合掛圖,教師分段講述故事;第四個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒再次傾聽(tīng)完整故事,表達(dá)愿望;最后教師小結(jié)。

          但是,在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)孩子并不能對(duì)故事完全的了解,在討論個(gè)子高矮的優(yōu)缺點(diǎn)的時(shí)候,孩子們也沒(méi)有很好的.意識(shí)到身高所帶來(lái)的好處。我還從孩子們的操作中,觀察到部分幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣不是很好,導(dǎo)致幼兒理解故事內(nèi)容的時(shí)候,不能完整回答教師的問(wèn)題。這個(gè)現(xiàn)象讓我知道了原來(lái)的教學(xué)設(shè)計(jì)的不足之處,幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程是循序漸進(jìn)的,是被引導(dǎo)的。

          在教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)該注意孩子的細(xì)微變化,將孩子的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái);在設(shè)計(jì)實(shí)際操作時(shí),應(yīng)該將生活與幼兒實(shí)際聯(lián)系起來(lái),舉例說(shuō)明,讓幼兒體會(huì)到身高是與生活息息相關(guān)的,它在生活中起著重要的作用。

          雖然活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束,但是我覺(jué)得孩子們對(duì)故事內(nèi)容中的身高沒(méi)有太多意識(shí),在引導(dǎo)孩子的過(guò)程中,孩子也還是沒(méi)有了解故事內(nèi)容,我認(rèn)為以后還是要多教導(dǎo)孩子生活常識(shí),將孩子的積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái),讓孩子懂得結(jié)合生活中的實(shí)事,從而幫助孩子更好的理解。

        第29篇

          各位評(píng)委老師:

          大家好!今天我說(shuō)課的內(nèi)容是浙教版《品德與社會(huì)》四上年級(jí)第三單元第4課《集體力量大》。

          一、教材分析

          課文由"故事屋、聰明谷、故事屋、活動(dòng)角"四部分組成。教材中的故事"螞蟻搬蛋糕"告訴學(xué)生人多力量大的道理;聰明谷的諺語(yǔ)讓學(xué)生通過(guò)經(jīng)典的文字見(jiàn)證集體力量的巨大;故事"動(dòng)物搬水果"旨在讓學(xué)生明白有時(shí)候人多并不一定力量大,只有互補(bǔ)長(zhǎng)短、分工合作、齊心協(xié)力才能發(fā)揮出巨大的集體力量;活動(dòng)角的取珠游戲讓學(xué)生在實(shí)踐中親身體驗(yàn)和感受到"分工合作、齊心協(xié)力"是催生集體巨大力量的催化劑。教材內(nèi)容的呈現(xiàn)由淺入深,層次分明,所蘊(yùn)含的教學(xué)點(diǎn)清晰明確,較好地凸顯了本課的教學(xué)關(guān)鍵詞--學(xué)會(huì)合作。

          二、目標(biāo)定位:在品社三下的《競(jìng)爭(zhēng)與合作》中,孩子們已經(jīng)初步感受了合作的重要性,本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上,讓孩子學(xué)習(xí)合作的方法,體驗(yàn)由合作帶來(lái)的成功,感受齊心協(xié)力力量大的真理。根據(jù)教材的編寫意圖,以及對(duì)孩子們實(shí)際情況的與預(yù)測(cè),我制定了一下教學(xué)目標(biāo):

          1、通過(guò)討論、實(shí)驗(yàn),明白集體力量大的道理。

          2、知道自己是集體的一員,愿意和同學(xué)合作,一起為集體的事貢獻(xiàn)力量。

          3、明白"人多+人心齊=真正巨大的集體力量"。

          重難點(diǎn):讓學(xué)生明白集體力量大,人心齊,力量才能真正大;愿意為集體出力。

          三、課程資源開(kāi)發(fā)和利用

          品德學(xué)科作為一門新的綜合實(shí)踐活動(dòng)課,教材已不是教師進(jìn)行教學(xué)的唯一依據(jù),開(kāi)發(fā)新的教學(xué)資源成為豐富課堂、提高教學(xué)效果的一個(gè)常用手段。圍繞一個(gè)教學(xué)點(diǎn),教師可以對(duì)教材進(jìn)行靈活地、恰當(dāng)?shù)奶幚怼R虼?,在教學(xué)中,教者對(duì)教材內(nèi)容有所使用,有所拋棄,而兩者的目標(biāo)都是一致的--通過(guò)學(xué)習(xí),讓學(xué)生感受到集體的力量,學(xué)會(huì)在集體中與他人合作,共同提升集體的力量。教材中的四部分,我保留選用了聰明谷、故事《動(dòng)物搬水果》的內(nèi)容,又自選了"折牙簽"游戲,設(shè)計(jì)了兩次的捏橡皮泥活動(dòng)。積極利用語(yǔ)文、音樂(lè)素材為本課教學(xué)服務(wù)。

          四、教法、學(xué)法的使用

          孩子在課前的調(diào)查搜集信息、教學(xué)游戲、欣賞、討論、講故事等多種方式將課堂變得立體,讓孩子們的學(xué)習(xí)變得輕松有趣。較好地體現(xiàn)品德課程的活動(dòng)性、實(shí)踐性。

          教師將音樂(lè)、部分文字圖片做成PPT課件,以輔助教學(xué)。準(zhǔn)備一張寫有課題的大彩色卡紙。

          五、教學(xué)流程

          下面我介紹一下我的教學(xué)過(guò)程。主要分四部分進(jìn)行。

          第一塊:小牙簽藏著大學(xué)問(wèn)--明白集體力量大的道理

          組織孩子們進(jìn)行折牙簽的游戲,輔以模仿小牙簽的口吻:"你們可不能小看我哦!"這樣充滿童趣的話語(yǔ),學(xué)生輕松折斷1根牙簽,卻怎么也折不斷一捆牙簽,通過(guò)談?wù)劯惺?,在游戲中讓學(xué)生體驗(yàn)到小牙簽也有大力量,這就是集體的力量。揭示課題。

          第二塊:集體力量大諺語(yǔ)大集會(huì)

          首先讓孩子們欣賞歌曲《眾人劃槳開(kāi)大船》。這首歌的歌詞淺顯易懂,每一句詞都傳遞著集體的力量。聽(tīng)過(guò)后我請(qǐng)學(xué)生談?wù)劼?tīng)歌后的感想,并根據(jù)學(xué)生的反饋靈活的.進(jìn)行對(duì)比體驗(yàn)活動(dòng),如"一個(gè)巴掌拍不響,萬(wàn)人鼓掌聲震天"。讓孩子們一起拍拍手。

          接著,請(qǐng)孩子們反饋課前搜集的表現(xiàn)集體力量大的諺語(yǔ),將諺語(yǔ)卡片貼在卡紙上。

          第三塊:捏橡皮泥的啟示--明白合作力量大 這是本節(jié)課的重要部分,我預(yù)設(shè)了2次捏橡皮泥的活動(dòng)。第一次,要求每個(gè)小組的學(xué)生在3分鐘內(nèi)捏成一只熊貓?;顒?dòng)前,教師沒(méi)有其他的提示語(yǔ),目的是想讓學(xué)生在活動(dòng)親身接觸集體活動(dòng)中將會(huì)產(chǎn)生的矛盾、不配合等情況,直面問(wèn)題,產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí)。有助于教師了解學(xué)生對(duì)于"合作"這一概念的原始狀態(tài),便于對(duì)癥下藥進(jìn)行教學(xué)。

          我將選擇有代表性的小組進(jìn)行第一次捏橡皮泥活動(dòng)的匯報(bào),請(qǐng)成功的小組匯報(bào)經(jīng)驗(yàn),失敗的小組總結(jié)教訓(xùn)。我和孩子們共同討論后明確了進(jìn)行合作的對(duì)策:

          1、發(fā)揮才智,設(shè)計(jì)主題;

          2、合理分工,明確任務(wù);

          3、各施所長(zhǎng),互相幫助;

          4、團(tuán)結(jié)合作,完成作品。然后我們戴上充足的準(zhǔn)備進(jìn)行第二次捏橡皮泥。這一次的活動(dòng)時(shí)間還是3分鐘,但我沒(méi)有定主題。四年級(jí)孩子的動(dòng)手能力會(huì)給我們帶來(lái)驚喜的。3分鐘后,每組的作品都被齊刷刷地展示在全體孩子跟前,他們也會(huì)不由自主的贊嘆,感到喜悅。這時(shí),我就會(huì)隨機(jī)采訪小組的組長(zhǎng),請(qǐng)他們用一個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)說(shuō)說(shuō)他們的成功的原因:合作、團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)等關(guān)鍵詞的出現(xiàn)就是水到渠成的事情。通過(guò)2次捏橡皮泥,讓孩子們明白合作將會(huì)讓集體的力量變得巨大。

          第四塊:兒歌升華情感

          在孩子們感受到合作的成功,情緒高昂的時(shí)候,教師播放輕柔的音樂(lè),出現(xiàn)一首兒歌:我喜歡繁星。一顆星星不明亮,繁星滿天亮晶晶。

          我喜歡樹(shù)林。一棵孤樹(shù)不頂用,一片樹(shù)林擋狂風(fēng)。

          我喜歡海洋。一滴水漂不起紙片,大海上能航行輪船和軍艦。

          我喜歡和大家在一起,一個(gè)人的力量小,集體的力量大無(wú)比。

          在音樂(lè)聲中教師深情的朗誦,將孩子帶進(jìn)一個(gè)合作的集體中,也讓孩子們?cè)谝魳?lè)聲中品讀兒歌,感受內(nèi)心的情感。溫柔地結(jié)束本課的教學(xué)。

          作業(yè)設(shè)計(jì):學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)即將召開(kāi),請(qǐng)與同學(xué)合作完成一張運(yùn)動(dòng)會(huì)的宣傳海報(bào)。

          板書(shū)設(shè)計(jì):寫著課題的大卡紙代替黑板,學(xué)生搜集的各種諺語(yǔ)做成卡片貼在上面。

          關(guān)于教學(xué)細(xì)節(jié):品德課教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn),注重細(xì)節(jié)效應(yīng)。如在進(jìn)行捏橡皮泥游戲的過(guò)程中,就會(huì)出現(xiàn)很多真實(shí)的反映,很多學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)反映就是非常珍貴的教學(xué)資源,教師要進(jìn)行把握。設(shè)計(jì)細(xì)節(jié),比如我在教學(xué)中設(shè)計(jì)通過(guò)小磁鐵來(lái)固定大卡紙,發(fā)現(xiàn)一個(gè)磁鐵不能固定,要好幾顆才行。這就是一個(gè)細(xì)節(jié)的集體力量大的表現(xiàn)。諺語(yǔ)的集體貼在卡紙上也是集體力量的展現(xiàn)。

        第30篇

          一、說(shuō)教材:

          《綱要》中明確指出:"幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的探索興趣和探索欲望。"保護(hù)牙齒是大班普通的科學(xué)內(nèi)容,活動(dòng)內(nèi)容較為枯燥,于是我在教學(xué)形式上下了工夫。一是從幼兒熟悉的事例入手,利用可利用的教學(xué)資源,讓幼兒親身體驗(yàn)齲齒的形成原因以及了解預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí),從而達(dá)到教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)。二是利用實(shí)驗(yàn)材料、圖片、課件等多種操作材料來(lái)提高教學(xué)效率和效果。因此,針對(duì)幼兒的這一活動(dòng)特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了《我們的牙齒》這一活動(dòng)。

          二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo);

          大班幼兒對(duì)事物的表面的觀察已積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。我們也知道,幼兒對(duì)活動(dòng)的需要幾乎比對(duì)事物的需要更強(qiáng)烈。對(duì)幼兒而言,動(dòng)作就是思維。因此,結(jié)合大班幼兒科學(xué)教育的特點(diǎn),我確定了以下教學(xué)目標(biāo):

          1.觀察了解牙齒的結(jié)構(gòu)、數(shù)量和特點(diǎn),愿意做齲齒檢查和治療。

          2.了解保護(hù)牙齒的常識(shí),關(guān)注自己牙齒的健康,知道保護(hù)牙齒的重要性。

          3.通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn),切身體會(huì)到正確的刷牙方法有利于健康成長(zhǎng),體驗(yàn)健康潔白的牙齒給人帶來(lái)的快樂(lè)與美德:能克服牙齒檢查與治療帶來(lái)的恐懼心理,表現(xiàn)愿意接受牙齒檢查或治療的意思。

          三、說(shuō)重難點(diǎn):

          根據(jù)大班幼兒的實(shí)際情況,我將目標(biāo)了解保護(hù)牙齒的常識(shí),關(guān)注自己牙齒的健康,知道保護(hù)牙齒的重要性作為了本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。

          四、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備:

          為了更好的完成教學(xué)目標(biāo),我做了知識(shí)方面的準(zhǔn)備和物質(zhì)方面的準(zhǔn)備。

          知識(shí)方面的準(zhǔn)備:

          1.知道本班幼兒保護(hù)牙齒的情況。創(chuàng)設(shè)保護(hù)牙齒宣傳角。

          物質(zhì)方面的準(zhǔn)備:

          1.準(zhǔn)備教育掛圖《有用的牙齒》、

          2.牙齒模型教具、蘋果

          五、說(shuō)教法:

          教育心理學(xué)認(rèn)為"學(xué)習(xí)者同時(shí)開(kāi)放多個(gè)感知通道,比只開(kāi)放一個(gè)感知通道,能更準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對(duì)象。"根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況,本次活動(dòng)我運(yùn)用了觀察法、提問(wèn)法、表演法等教學(xué)方法。利用觀察法是因?yàn)檫@個(gè)年齡段的幼兒思維具有明顯的具體形象性特點(diǎn),屬于典型的具體形象性思維。從幼兒認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)和語(yǔ)言本身特點(diǎn)來(lái)看,在幼兒園語(yǔ)言教育中貫徹直觀性原則非常重要。以看圖片的形式直接刺激幼兒的視聽(tīng)器官,能使教學(xué)進(jìn)行得生動(dòng)活潑,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。采用提問(wèn)法是因?yàn)樘釂?wèn)能引導(dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察,啟發(fā)幼兒積極思維。我運(yùn)用啟發(fā)性提問(wèn)讓幼兒將看到的具體形象的圖片用語(yǔ)言描述出來(lái),是解決活動(dòng)重點(diǎn)的有效方法。提問(wèn)法是語(yǔ)言活動(dòng)中都能用到的方法,通過(guò)提問(wèn)觀察并回答,讓孩子更方便的理解故事的內(nèi)容。表演法讓幼兒在通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)話的同時(shí)演繹故事中不同角色的話,更容易的使幼兒理解不同形象的心理活動(dòng),方便孩子理解故事的發(fā)展情節(jié)以及故事的內(nèi)容。

          六、說(shuō)學(xué)法

          遵循幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn),在《綱要》新理念的指導(dǎo)下,整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng),始終以幼兒為主體,變過(guò)去的"要我學(xué)"為現(xiàn)在的"我要學(xué)".遵循由淺入深的教學(xué)原則,幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō)、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。幼兒將運(yùn)用觀察法、表演法等。觀察法是幼兒通過(guò)視、聽(tīng)覺(jué)感官積極參與活動(dòng),幼兒通過(guò)觀察圖片直接獲得印象。表演法是幼兒在學(xué)習(xí)中理解故事形象的心理變化,是幼兒練習(xí)說(shuō)話的好機(jī)會(huì)。

          七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程:

          結(jié)合幼兒園教育工作原則和本次活動(dòng)的目標(biāo),我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié):

         ?。ㄒ唬┯螒蚣とぃ瑢?dǎo)入課題。

          首先我用激情的語(yǔ)言引起孩子的興趣,小朋友請(qǐng)注意,老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ),"手掌珍貴似明珠,行動(dòng)笨拙傻乎乎,樣子像狗愛(ài)玩耍,下水上樹(shù)有功夫。"這是什么動(dòng)物呢?(小熊)一開(kāi)始活動(dòng),我就讓幼兒做他們非常熟悉且十分喜愛(ài)的游戲——猜謎語(yǔ),把小熊的外形特征和生活習(xí)性運(yùn)用兒童語(yǔ)言編成謎語(yǔ),喚起小熊在幼兒大腦中的印象,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)做鋪墊,因?yàn)橛變簩?duì)小熊比較熟悉,很快就能猜出來(lái),因此大大地增強(qiáng)了自信心,感受到是在一個(gè)輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),從而較好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性并且較自然地引出課題。

         ?。ǘ┬蕾p故事,了解故事內(nèi)容

          讓幼兒帶著問(wèn)題聽(tīng)故事:"今天老師給你們講一個(gè)故事,名字叫《小熊拔牙》。小熊為什么要拔牙呢?"教師有表情的講述故事。這時(shí)幼兒邊聽(tīng)故事邊看課件,來(lái)了解故事內(nèi)容。聽(tīng)完后老師提問(wèn):故事的名稱、故事中有誰(shuí)?小熊為什么會(huì)牙疼呢?最后都有誰(shuí)來(lái)幫助小熊拔牙齒呢?又發(fā)生了什么?有誰(shuí)知道我們自己的牙齒是什么樣子的?

          三、直觀形象導(dǎo)人內(nèi)容

          展示牙齒的掛圖或模型教具,在教師的引導(dǎo)下,讓幼兒觀察了解牙齒的形狀、排列順序,交流牙齒的分類名稱,并點(diǎn)數(shù)同伴切牙、尖牙和磨牙的數(shù)量。

         ?。ㄈ说囊簧偣灿袃筛毖懒校谝桓毖懒蟹Q為乳牙列,是由20顆乳牙排列而成。從出生6個(gè)月左右開(kāi)始萌出第一顆乳牙,到2歲半左右20顆乳牙萌出完畢。自6-7歲至12-13歲,乳牙逐漸拖落而被恒牙所替代。恒牙是繼乳牙脫落后的第二副牙列,若因疾患或意外損傷而致脫落后再無(wú)牙替代。近代人第三磨牙有所退化趨勢(shì),故一般人恒牙數(shù)在28-32個(gè)之間。

          四、通過(guò)體驗(yàn)和觀察來(lái)認(rèn)識(shí)牙齒

          1、請(qǐng)幼兒品嘗蘋果片并引導(dǎo)幼兒回答。

          (1)你是用了哪些牙齒把蘋果咬下來(lái)的?我們叫它什么牙呢?(門牙)門牙長(zhǎng)在哪里?

         ?。?)我們用了哪些牙齒把蘋果嚼碎的?我們叫它什么牙?(磨牙)磨牙長(zhǎng)在哪里?(請(qǐng)幼兒模仿吃雞腿)

          (3)我們?cè)鯓映噪u腿?哪些牙齒把雞腿撕下來(lái)的?我們叫它什么牙?(尖牙也叫犬牙)尖牙長(zhǎng)在哪里?

          五、在游戲《猜猜我是誰(shuí)》中,加深對(duì)牙齒的初步認(rèn)識(shí)。

          小朋友,猜猜我是誰(shuí),我住在嘴巴的中間,長(zhǎng)得方方的(門牙):我長(zhǎng)得尖尖的,住在門牙的兩邊(尖牙):我長(zhǎng)得比較大,住在嘴巴的最后面(磨牙)。

          六、討論與交流;

          1.引導(dǎo)幼兒觀看有關(guān)介紹牙齒的作用及如何保護(hù)牙齒的課件。

          教師提問(wèn):(1)牙齒有什么用處?(2)牙齒的敵人是誰(shuí)?

          2.牙齒的用處可真大,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己白白的牙齒呢?(讓幼兒思考討論保護(hù)牙齒的方法,并模仿其動(dòng)作。

          七、出示牙齒模型教具和牙刷,邊念《刷牙歌》,邊引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和鞏固正確的刷牙方法。

          活動(dòng)延伸:

          1、結(jié)合進(jìn)餐活動(dòng),讓幼兒體驗(yàn)怎樣用牙吃肉、芹菜等難嚼的食物,不泡飯,養(yǎng)成正確使用牙齒進(jìn)食的習(xí)慣,提醒幼兒飯后用清水漱口。

          2、請(qǐng)家長(zhǎng)參觀保護(hù)牙齒宣傳角,閱讀保護(hù)牙齒的相關(guān)資料。督促幼兒每天早晚刷牙,指導(dǎo)幼兒掌握正確的刷牙方法。

          以上是我對(duì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的理解、分析與做法,如有不當(dāng)之處請(qǐng)?jiān)u委老師給與批評(píng)指正,謝謝!