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        中班德育教案大全30篇

        《中班德育教案大全30篇》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班德育教案大全30篇

        第1篇

          德育,是培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)和正確的政治觀念,培養(yǎng)學(xué)生形成正確的思想方法的教育。

          其德性好者,不但懂得“勞動(dòng)創(chuàng)造世界”的意義,也必然會(huì)做事勤快,工作兢兢業(yè)業(yè);反之,一個(gè)品質(zhì)不良的人,就必然懶散、怕苦、怕累,總有一種不勞而獲的思想。所以,要培養(yǎng)一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的.人,首先要培養(yǎng)他的良好的品德。

          本教案,通過(guò)垃圾多了會(huì)引來(lái)蒼蠅和蚊子,還會(huì)給人帶來(lái)許多煩惱。激發(fā)幼兒不亂扔垃圾,保持愛(ài)干凈講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          情景表演,頭飾(兩只小白豬,小黑豬),各種工具(掃帚,簸箕,雷達(dá),蒼蠅拍,必?fù)?,老鼠夾,神筆)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          情景感知

          討論講述

          行為練習(xí)

         ?。ㄒ唬┣榫案兄?/p>

          1、小朋友,你們喜歡這個(gè)家嗎?為什么?(廣泛地請(qǐng)幼兒來(lái)講一講,老師聽(tīng)取意見(jiàn))

          2、老師也不喜歡這個(gè)家,為什么小朋友不喜歡,請(qǐng)大家看一個(gè)表演。

          3、幼兒和老師共同看情景表演。

         ?。ǘ┯懻撝v述:

          1、小白豬為什么會(huì)肚子疼?(吃了蒼蠅叮過(guò)的蛋糕)(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蒼蠅和蚊子)教師小結(jié):對(duì)呀!蒼蠅渾身都是細(xì)菌,它最喜歡骯臟的地方。垃圾桶邊,廁所里,到處可以見(jiàn)到它然后叮在蛋糕上把細(xì)菌都傳到了吃的東西上,小白豬吃了蒼蠅叮過(guò)的蛋糕,所以就會(huì)肚子疼。

          2、家里垃圾多了除了引來(lái)蒼蠅和蚊子,還會(huì)帶來(lái)什么煩惱?(讓幼兒講講議議,討論一下)(引導(dǎo)幼兒講出蒼蠅。蚊子。老鼠的危害)

          3、小朋友那么現(xiàn)在你們還喜歡小豬家嗎?

         ?。ㄈ┬袨榫毩?xí):

          1、怎樣才能把家里整理干凈呢?

          2、有什么辦法能消滅蚊子。蒼蠅。老鼠呢?

          3、幼兒。小豬。老師共同整理小豬家。

          4、現(xiàn)在小豬家變干凈了嗎?我們把小手洗干凈和小豬說(shuō)再見(jiàn)吧。

        第2篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

          2、提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          儒靈童教材

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、活動(dòng)導(dǎo)入

          1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。

          2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

          二、新授課程

          1、"聽(tīng)"故事提問(wèn)導(dǎo)入:小朋友你見(jiàn)過(guò)五顏六色的蘑菇嗎?請(qǐng)聽(tīng)故事《藍(lán)蘑菇,紅蘑菇》。

          2、安靜聽(tīng)《儒靈童》故事,情境導(dǎo)入。

          教師提問(wèn):寶寶豆豆和萌萌喝了美味的蘑菇湯為什么會(huì)哭?

          故事總結(jié):寶寶豆豆和萌萌到山上采蘑菇,他們把顏色漂亮,形狀特別的蘑菇先煮了吃,可是他們的小臉蛋都變了顏色,原來(lái)都是有毒的蘑菇。小朋友們?cè)谌粘I钪形覀円欢ㄒ涀〔荒茈S便的亂吃東西。

          3、"看"動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入:亂吃東西會(huì)帶來(lái)危險(xiǎn)嗎?

          4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫(huà),啟發(fā)思考,教師提出如下問(wèn)題:

         ?。?)媽媽為什么不愿意給寶寶買(mǎi)路邊攤的食物?

         ?。?)寶寶為什么會(huì)肚子痛?

         ?。?)儒靈童告訴我們吃東西時(shí)應(yīng)該注意什么?

          5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà),老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異,對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫?;虿シ?,結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。

          教師總結(jié): 小朋友們,吃東西時(shí)要注意安全和衛(wèi)生,不然會(huì)生病。大街和路邊攤上的食物特別不衛(wèi)生,有灰塵、細(xì)菌、不能吃;不把有危險(xiǎn)的東西放在嘴巴,不隨便亂吃東西,你們能做到嗎?

          三、圖譜演示,判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

          教師看圖總結(jié):小朋友在吃東西之前一定要先詢(xún)問(wèn)大人,吃了有危險(xiǎn)或不干凈的食物就會(huì)像圖中的小朋友一樣肚子痛還要去醫(yī)院打針吃藥,我們要學(xué)寶寶做聽(tīng)話的好孩子。

          四、游戲互動(dòng),鞏固主題

          名稱(chēng):亂吃東西有危險(xiǎn)

          準(zhǔn)備:各種食物的圖片(如果凍、街邊小吃、小攤)以及一些不正確的吃東西的行為圖片。

          規(guī)則:教師將所有圖片放在一個(gè)神秘袋子里,請(qǐng)幼兒拿出一張圖片,并說(shuō)一說(shuō)圖片內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)這些食物能否吃應(yīng)注意事項(xiàng)等等。例如:小朋友一邊走一邊喝水,容易嗆到。游戲結(jié)束后,教師針對(duì)游戲進(jìn)行小結(jié)。

          五、活動(dòng)延伸,主題內(nèi)化

          1、帶領(lǐng)幼兒唱讀《儒靈童》兒歌。

          2、督促幼兒不隨便將玩具、積木放進(jìn)嘴里,以防危險(xiǎn)。

          3、和家長(zhǎng)聯(lián)系,習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。

        第3篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道火警電話119,報(bào)警電話110,爸爸媽媽的電話號(hào)碼。

          2、懂得自我保護(hù)。

          3、鞏固認(rèn)識(shí)0-9數(shù)字。

          4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

          5、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、《自我保護(hù)》視頻。

          2、電話號(hào)碼字卡(能認(rèn)識(shí)119、110和一些相關(guān)標(biāo)識(shí)的衣服以及警車(chē)、消防車(chē))

          活動(dòng)過(guò)程

          一、拿出10個(gè)數(shù)字字卡,讓小朋友們拼出火警電話和報(bào)警電話。

          二、請(qǐng)小朋友們指出消防車(chē)和警車(chē)。

          三、請(qǐng)小朋友們拼出爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼。

          四、選擇性觀看視頻

          A、(一)組織幼兒觀看視頻一:在外面走丟了怎么辦;(二)提問(wèn),啟發(fā)幼兒討論。

          1、你剛才看到了什么?

          2、走丟了應(yīng)該怎么辦?

          B、(一)組織幼兒觀看視頻二:陌生人敲門(mén)怎么辦;(二)提問(wèn),啟發(fā)幼兒討論。

          1、你剛才看到了什么?

          2、陌生人敲門(mén)應(yīng)該怎么回答?

          C、(一)組織幼兒觀看視頻三:我要保護(hù)自己的身體;(二)提問(wèn),啟發(fā)幼兒討論。

          1、你剛才看到了什么?

          2、別人要觸摸自己的身體你該怎么回答?

          D、(一)組織幼兒觀看視頻四:不要隨便跟別人走;(二)提問(wèn),啟發(fā)幼兒討論。

          1、你剛才看到了什么?

          2、別人叫跟他走要去嗎?應(yīng)該怎么回答?

          E、(一)組織幼兒觀看視頻五:學(xué)會(huì)大聲求救;(二)提問(wèn),啟發(fā)幼兒討論。

          1、你剛才看到了什么?

          2、求救的時(shí)候是喊什么?

        第4篇

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、通過(guò)學(xué)習(xí)乘車(chē)小常識(shí),增強(qiáng)幼兒的交通安全意識(shí)。

          2、激發(fā)幼兒主動(dòng)關(guān)心別人,做一名文明小乘客。

          3、在繪畫(huà)和游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通安全的'重要性,從而自覺(jué)地遵守交通規(guī)則。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          教學(xué)圖片、音樂(lè)《叭叭叭、汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》、A4白紙若干、油畫(huà)棒每人一盒。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、放音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒玩開(kāi)汽車(chē)的游戲,引出主題。

          在音樂(lè)聲中,幼兒與教師一起開(kāi)汽車(chē)進(jìn)入課室。

          ——“小朋友,剛剛我們一起開(kāi)著我們的小汽車(chē)來(lái)到了我們的課室,那你們有沒(méi)有和爸爸、媽媽乘坐過(guò)公交車(chē)?

          ——“公交車(chē)是什么樣子的,和其他車(chē)子哪里不一樣?

          ——“公交車(chē)前排座位是留給誰(shuí)做的?

          ——“我們?cè)诔塑?chē)時(shí)需要注意什么呢?

          二、教師出示教學(xué)圖片,與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對(duì)不對(duì)?為什么?我們?cè)鯓幼霾拍艹蔀橐幻拿餍〕丝湍?

          (1)出示圖1:有個(gè)小朋友在公交車(chē)上與其他小朋友大聲吵鬧,走來(lái)走去的。

          ——教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

          (2)出示圖2:有個(gè)小朋友把頭伸到窗外東張西望,而且把手伸出去。

          ——教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

          (3)出示圖3:有個(gè)小朋友在公交車(chē)上吃東西,而且把垃圾亂扔。

          ——教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

          三、教師小結(jié):

          我們?cè)诔俗卉?chē)時(shí)都要做一個(gè)注意安全,講文明、講禮貌的小朋友,不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車(chē)安全,不講文明禮貌。小朋友你下次乘車(chē)時(shí),你會(huì)怎么做?請(qǐng)個(gè)別小朋友講述正確的乘車(chē)方法,然后讓全班小朋友用繪畫(huà)的形式,表現(xiàn)自己乘車(chē)的行為。

          四、幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。

          引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫(huà)出來(lái)。教師鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想法,大膽的繪畫(huà),同時(shí)細(xì)心的添畫(huà)細(xì)節(jié)部分,豐富內(nèi)容。

          【活動(dòng)延伸】

          1、展示幼兒作品,講述作品內(nèi)容。

          2、在交通安全模擬城,組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬游戲。

          【活動(dòng)反思】

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、收集皮膚燙傷的各種圖片。

          2、收集容易造成燙傷的高溫設(shè)備圖片。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、出示皮膚燙傷的各種圖片,了解燙傷對(duì)身體的危害。

         ?。?)這些圖片上的人怎么啦?他們?cè)趺磿?huì)這樣的?你被燙傷過(guò)嗎?

         ?。?)教師小結(jié):這些人都是因?yàn)樽约夯騽e人大意把自己燙傷了,燙傷后有時(shí)會(huì)留下很難看的疤痕,有時(shí)會(huì)對(duì)自己的生活也帶來(lái)不利的影響。

          2、討論生活中哪些東西會(huì)燙傷我們?

          (1)哪些東西會(huì)燙傷我們?

          (2)這些東西會(huì)怎么會(huì)把我們燙傷的?怎樣做才能避免燙傷?

         ?。?)幼兒園哪些東西可能會(huì)燙傷我們?

         ?。?)這些東西會(huì)怎么會(huì)把我們燙傷的?怎樣做才能避免燙傷?

         ?。?)還有哪些東西會(huì)燙傷我們?對(duì)這些東西我們要注意些什么?

          3、討論一些輕度燙傷的處理方法。

         ?。?)討論:如果我們不小心燙傷了,怎么辦?怎樣處理才是最好。

        第5篇

          活動(dòng)目標(biāo)

          1,大膽嘗試穿著大鞋在不同器械上行走。

          2,敢于挑戰(zhàn)有難度動(dòng)作。培養(yǎng)勇敢精神。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          長(zhǎng)凳、梯子、輪胎、人手一塊墊子、一雙爸爸的大鞋、干濕毛巾?;顒?dòng)前,換好大皮鞋,小鞋子“靠岸”。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、熱身運(yùn)動(dòng)

          1,在地面初步體驗(yàn)穿大鞋走路的感覺(jué)。

          師:朋友們,今天我們很特別,穿上了爸爸的大皮鞋,可一定要小心,別讓它離開(kāi)小腳哦。

          師:走。穿上大皮鞋,散步去嘍。(慢慢走、快快走、小步走、邁開(kāi)大步往前走。)

          師:穿上爸爸的大皮鞋有什么感覺(jué)呢?(大大的,好像要掉了……)

          師:那有什么好方法,可以讓大鞋跟著我們的小腳呢?(用力用腳尖勾住走……)

          師:是嗎?我們一起來(lái)試試。腳尖勾住,走嘍,跑一跑?chē)D,再來(lái)跳一跳吧,跑跑,跳跳,走走。

          2,幼兒聽(tīng)教師指令,嘗試穿大鞋與同伴合作在一定高度的長(zhǎng)凳上進(jìn)行簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)。(活動(dòng)過(guò)程中,教師可由慢到快、由易到難發(fā)指令)

          師:朋友們。長(zhǎng)凳邀請(qǐng)我們穿著大鞋。兩人一起站到長(zhǎng)凳上。(當(dāng)心哦,踩在它的肚子上,它就不會(huì)傷害到我們了。)

          師:哦,長(zhǎng)高了,變矮了;好朋友,抱一抱;做個(gè)小風(fēng)車(chē),轉(zhuǎn)起來(lái)了;變矮了,長(zhǎng)高了;跳下來(lái)了,跨一跨;坐上小馬駒,駕,駕……

          二、“走小路”游戲

          1,引發(fā)活動(dòng)興趣。

          師:開(kāi)心嗎。還有好多朋友也想和我們一起游戲,看看這里還有些什么?(輪胎、竹梯)

          師:器械寶寶請(qǐng)我們穿著大鞋和朋友一起把它們鋪成幾條小路,別忘了,長(zhǎng)凳也想?yún)⒓优丁?/p>

          2,幼兒自由鋪路,教師觀察、提醒。如:這樣鋪。穿著大鞋走,行嗎?

          3,交流分享(邊參與邊提問(wèn))師:朋友們,你們用什么材料鋪了什么路?(輪胎路、梯子路……)

          4,游戲“走小路”。(重難點(diǎn):穿著大鞋在不同難度的路上行走)

          師:你們鋪了這么多的路。請(qǐng)你穿好大鞋在各種路上走走吧。讓我也來(lái)感覺(jué)一下。

          5,師:朋友們,來(lái),我們到墊子上休息一下。(提醒幼兒擦汗、脫衣。)

          師:剛才你們?cè)谀菞l路上走,有什么感覺(jué)呢?

          師:原來(lái)每條路走的時(shí)候感覺(jué)都不一樣。你們剛才每條路都走過(guò)嗎?請(qǐng)你們?cè)偃プ咦?,這回請(qǐng)你走走剛才沒(méi)走過(guò)的路。

          教師小結(jié)并鼓勵(lì)幼兒敢于嘗試走不同難度的小路。

          6,幼兒再次活動(dòng),互換玩法。

          三、放松運(yùn)動(dòng)

          1,師:朋友們。大皮鞋玩累了,小腳丫也該休息一下了,來(lái)墊子上坐坐吧。小腳丫,出來(lái)透透氣嘍,你來(lái)揉揉我。我來(lái)揉揉你,小腳小腳彎彎腰;腳尖腳尖碰碰;腳跟腳跟碰碰;腳底腳底親親。來(lái)找好朋友嘍,(與幼兒互動(dòng))嗨。你好你好!咱倆親一個(gè)吧!換個(gè)小腳親親!來(lái),對(duì)對(duì)腳好嗎?(念童謠,玩游戲。)

          2,師:小腳舒服了,好,跟爸爸的鞋拜拜?,F(xiàn)在我們先換上自己的小鞋子,爸爸鞋靠靠岸,然后一起幫忙把器械送回家,好嗎?

        第6篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能在游戲中控制自己的身體,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)努力做到一動(dòng)也不動(dòng)。

          2.能根據(jù)指令變換模仿動(dòng)作,體驗(yàn)體育活動(dòng)的快樂(lè)。

          1.自制“摩棍”一根,口哨一只。

          2.地面上畫(huà)好寫(xiě)有數(shù)1-10的方格。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、玩民間游戲“我們都是木頭人”。

          幼兒集體念兒歌,扮演木頭人,“山山山,山上有個(gè)木頭人,木頭人,不準(zhǔn)說(shuō)話不準(zhǔn)動(dòng)”。要求幼兒念完兒歌后做一個(gè)造型動(dòng)作,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不準(zhǔn)動(dòng)。

          2、師幼共同玩游戲“魔法師”。

          (1) 教師手持“魔棍”,口念“變變變,變變變,變成長(zhǎng)鼻子大象”,幼兒扮的“木頭人”馬上“變成大象”,模仿大象行走?!澳Х◣煛毖惨?,變得不像的用“魔棍”一指,這個(gè)幼兒便停止動(dòng)作,還原成“木頭人”。游戲中“魔法師”不斷發(fā)出“變成小馬”“變成小兔”等指

          令,“木頭人”按指令模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作,聽(tīng)到“魔法師”吹口哨,“木頭人”就要停止動(dòng)作。

          (2)“魔法師”組織“木頭人”玩跳數(shù)字游戲。引導(dǎo)“木頭人”按照1-10的順序跳。如跳錯(cuò),“魔法師”就把他“定”在原地不動(dòng)。

          (3)“木頭人”跳舞。播放節(jié)奏明快的.音樂(lè),“木頭人”隨音樂(lè)起舞,“魔法師揮動(dòng)魔棍”,音樂(lè)停止,木頭人擺好造型不動(dòng)。

          (4) 隨著音樂(lè),魔法師送“木頭人”回家。

        第7篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.在游戲的情境中,練習(xí)投擲,發(fā)展幼兒綜合運(yùn)動(dòng)的能力。

          2.激發(fā)幼兒勇敢、大膽、勇于接受挑戰(zhàn)及保護(hù)小動(dòng)物的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.怪獸若干,投擲球若干,小動(dòng)物若干,輪胎,毛毛蟲(chóng)山洞,輪胎若干,梯子、

          小推車(chē)四輛

          2.錄音機(jī),磁帶,干毛巾若干

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、熱身準(zhǔn)備:

          1.(音樂(lè)聲輕)師:你們看我是誰(shuí)?(奧特曼),奧特曼還有哪些動(dòng)作?幼兒做動(dòng)作,大家一起來(lái)模仿。

          2.師:那我來(lái)作隊(duì)長(zhǎng),你們做奧特曼隊(duì)員,準(zhǔn)備出發(fā)。(音樂(lè)漸響)

          飛行 ,變形,打怪獸.

          3.情感激發(fā):“奧特曼隊(duì)員請(qǐng)注意,怪獸來(lái)了”(廣播聲音)

          師:怪獸來(lái)了,你們怕不怕。

          二、打怪獸:

          1.辨認(rèn)怪獸2——3

          師:怪獸混在了小動(dòng)物中間,你們能不能把怪獸找出來(lái)。

          師:請(qǐng)兩位奧特曼悄悄地把小動(dòng)物送回家,可不能驚動(dòng)怪獸。

          師:怪獸非常的兇猛、狡猾,我們有什么辦法可以又打到怪獸,又不讓自己受傷。

          (要求:與怪獸保持一定的距離,使用投擲球)

          2.第一次打怪獸——練習(xí)投擲

          師:怪獸正在加能量,我們就趁他們加能量不能動(dòng)時(shí)打他。

          提出要求:打怪獸時(shí)要保護(hù)好自己,站在安全線后面。

          教師指導(dǎo)幼兒動(dòng)作——肩上揮臂投擲

          教師要求幼兒保持一定的距離進(jìn)行投擲。

          3.生活活動(dòng)

          師:和好朋友說(shuō)說(shuō)你打了那些怪獸,打了怪獸什么地方。

          (幼兒擦汗、脫衣服)

          4.打移動(dòng)的怪獸——練習(xí)投準(zhǔn)

          (聽(tīng)到音樂(lè),怪獸復(fù)活)幼兒攻打移動(dòng)的怪獸,直至怪獸逃跑。

          要求:一定距離的投擲。

          三、尋找小動(dòng)物

          師:怪獸被我們打跑了,可是有許多小動(dòng)物被他們抓到了山的那一邊,這可怎么辦呀!

          四、活動(dòng)延續(xù):

          師:請(qǐng)幾位奧特曼先送小動(dòng)物回家,其余的奧特曼和隊(duì)長(zhǎng)一起把我們的超級(jí)流星彈找回來(lái),準(zhǔn)備下次在和怪獸戰(zhàn)斗。

        第8篇

          目標(biāo):

          1、學(xué)會(huì)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng),提高幼兒爬的動(dòng)作技能。

          2、發(fā)展幼兒的全身協(xié)調(diào)性和柔韌性。

          3、培養(yǎng)幼兒之間友愛(ài)互助,克服困難的精神。

          準(zhǔn)備:皮筋、椅子(若干)、大型滑梯、籃子、沙包、音樂(lè)(我是解放軍)、障礙物(若干)、方向指示牌。

          過(guò)程熱身運(yùn)動(dòng):

          1、幼兒以跑步,跳過(guò)跳過(guò)障礙物。

          2、動(dòng)動(dòng)頭部———?jiǎng)觿?dòng)腰部———?jiǎng)觿?dòng)手臂———?jiǎng)觿?dòng)腳部

          一、情景導(dǎo)入

          1、引題

          教師:小朋友都是勇敢的解放軍小戰(zhàn)士,現(xiàn)在我們要去完成一個(gè)光榮的任務(wù),要去炸敵人的碉堡,但是炸碉堡不是一件容易的'事,在行動(dòng)前我們必須要嚴(yán)格訓(xùn)練,這樣才能勝利完成任務(wù)。

          我們跳過(guò)障礙物,我們要匍匐前進(jìn)鉆過(guò)敵人的防護(hù)網(wǎng),走過(guò)敵人崎嶇的道路,靠近敵人的碉堡,才能炸掉的碉堡,我相信大家都能夠勝利完成任務(wù)!

          2:教師指導(dǎo)幼兒匍匐前進(jìn),幼兒練習(xí)

         ?。?)教師:首先我們得雙腳跨跳過(guò)這些障礙物,到達(dá)障礙物前,一只腳抬起來(lái)跨跳過(guò)去,再跑到達(dá)另一個(gè)障礙物前,一直腳抬起來(lái)跨跳過(guò)障礙物時(shí),我們一起來(lái)試一試。

          教師:跳過(guò)障礙物我們已經(jīng)訓(xùn)練完畢,接下來(lái)我們要來(lái)訓(xùn)練第二個(gè)任務(wù)。

         ?。?)教師講解動(dòng)作要領(lǐng)。

          教師:你們看這是敵人的防護(hù)網(wǎng),我們?cè)鯓硬拍馨踩ㄟ^(guò)敵人的防護(hù)網(wǎng)哪?(教師提問(wèn),幼兒回答,可以請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)

          教師:對(duì),我們只有趴下來(lái),我們的身體著地,把我們的手臂放在身體前方,用我們的手臂力量往前挪,帶動(dòng)我們的身體,往前面移動(dòng),千萬(wàn)不要碰到上面的防護(hù)網(wǎng)。

          (要求幼兒腹部著地用上肢的力量帶動(dòng)身體,發(fā)展幼兒上肢力量)。

          2、幼兒示范

          教師:現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)練習(xí)下吧?。ㄓ變壕毩?xí)匍匐前進(jìn),教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo))

          教師:這兩人訓(xùn)練任務(wù)你們完成得不錯(cuò),接下來(lái)我們一起去認(rèn)識(shí)通向敵人的崎嶇的道路,你們看這個(gè)箭頭是指示牌,

          二、認(rèn)識(shí)路線,進(jìn)行探索

          1、路線一:大滑梯,攀爬網(wǎng)。

          2、路線二:有地雷、樓梯的路。

          教師:靠近敵人碉堡的這條路,有一條崎嶇的路,這條崎嶇的路,有兩條路線可以靠近敵人的碉堡,我們一起去看看有那輛條路,認(rèn)識(shí)路線一。

          教師:你們看,這條路是從這里走上去,再爬上這網(wǎng),到達(dá)頂部再?gòu)倪@隧道里滑下去,就到達(dá)敵人的區(qū)域了,認(rèn)識(shí)路線二:還有一條路是從這里爬上去,再?gòu)牡乩讌^(qū)過(guò)去,小心不要踩到地雷。

          三、幼兒摸清路線

          幼兒進(jìn)行線路練習(xí)

          教師:現(xiàn)在請(qǐng)你們選擇一條你認(rèn)為你能安全到達(dá)敵人的區(qū)域的路,來(lái)進(jìn)行練習(xí),注意一定小心,輕輕地,不被敵人發(fā)現(xiàn),

          四、炸碉堡

          教師:小解放軍們,已經(jīng)練習(xí)好了本領(lǐng),現(xiàn)在我們出發(fā)去炸敵人的碉堡。

          教師:我們每人拿一個(gè)炸彈,準(zhǔn)備出發(fā)。

          手拿炸藥包,穿過(guò)樹(shù)林,在指定地方用力將沙包扔向敵人的碉堡,然后在迅速跑回來(lái)。

          趴過(guò)敵人的防護(hù)區(qū),到達(dá)安全地。

          五、放松運(yùn)動(dòng)

          教師:敵人的碉堡被我們炸了,我們來(lái)歡呼下,現(xiàn)在我們一起來(lái)放松下。

        第9篇

          一、設(shè)計(jì)意圖

          《指南》指出,為有效促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,要提高自我保護(hù)能力,結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,注重在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。本節(jié)微課旨在通過(guò)繪本《不要隨便親我》為幼兒創(chuàng)設(shè)情境,通過(guò)講述萊娜討厭被親吻而想出一個(gè)好辦法,進(jìn)而避免被親吻的故事,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)勇敢拒絕,保護(hù)自己。通過(guò)“我的身體安全法則”和“身體泡泡”小游戲引導(dǎo)幼兒建立身體界限感,懂得使用安全法則,學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己、保護(hù)好自己!

          二、活動(dòng)目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒勇于拒絕,對(duì)于自己不喜歡的觸碰方式,要學(xué)會(huì)勇敢拒絕。

          2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)游戲活動(dòng),讓幼兒建立身體界限感,引導(dǎo)幼兒明白自己的身體不能讓陌生人觸摸。

          3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己,正確保護(hù)自己。

          三、活動(dòng)重難點(diǎn)

          通過(guò)創(chuàng)設(shè)游戲活動(dòng),讓幼兒建立身體界限感,引導(dǎo)幼兒明白自己的身體不能讓陌生人觸摸。

          四、活動(dòng)準(zhǔn)備

          故事《不要隨便親我》

          五、活動(dòng)過(guò)程:

          導(dǎo)入:

          小朋友們,你們喜歡機(jī)智而勇敢的孩子嗎?今天,老師要給大家介紹一位叫萊娜的小朋友,但是她卻變成了大象。究竟發(fā)生了什么事呢?讓我們一起來(lái)看看吧!

          環(huán)節(jié)一:講述繪本《不要隨便親我》

          萊娜和爸爸媽媽住在城邊的一座房子里,常常有客人來(lái)做客。萊娜并不喜歡那些客人,因?yàn)樗麄兛偸前阉饋?lái)親了又親,把她的臉弄得又濕又黏。

          星期一,阿姨會(huì)來(lái)做客。萊娜覺(jué)得阿姨的親吻最可怕,她嘴里總有難聞的味道。

          星期二,叔叔會(huì)按時(shí)來(lái)做客。他總是一進(jìn)門(mén)就抱起萊娜使勁兒親一口。萊娜不喜歡,因?yàn)槭迨搴硬鐑菏衷恕?/p>

          星期三,奶奶來(lái)做客了。萊娜有點(diǎn)兒怕奶奶的圍巾,當(dāng)奶奶親萊娜的時(shí)候,她的臉會(huì)緊緊貼著可怕的圍巾。

          星期四,皮克叔叔會(huì)來(lái)到萊娜家。萊娜也不喜歡被他親吻,因?yàn)樗麧M身都是雪茄味。

          星期五,準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在萊娜家的是爸爸的老板。媽媽說(shuō)對(duì)他要有禮貌、友好才行,萊娜只好勉強(qiáng)接受他的親吻。

          因?yàn)檫@些可怕的“親吻”,夜里萊娜常常做噩夢(mèng)?!安荒茉龠@樣下去了,得想個(gè)辦法才行?!比R娜對(duì)自己說(shuō)。

          星期六是爸爸的生日,大家都來(lái)到家里。媽媽在樓下喊:“萊——娜——!快下來(lái)跟我們的客人打個(gè)招呼。”

          萊娜突然有了一個(gè)好主意:“大象長(zhǎng)得高大威猛,又有巨大的牙,大家恐怕不敢親吻大象吧?”

          這時(shí),萊娜臉上突然長(zhǎng)出了長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,身體變得圓滾滾的,皮膚也變成了灰色——她變成了一頭大象!

          萊娜慢慢走下樓梯……

          萊娜走到大家面前,說(shuō):“大家好!我是萊娜!以后,你們?cè)僖膊灰S便親我了。要是你們不答應(yīng),我就讓你們嘗嘗被大象親吻是什么滋味!”

          阿姨說(shuō):“我們?cè)静恢滥悴幌矚g被親吻??!既然你不喜歡,那我們以后再也不會(huì)隨便擁抱你、親吻你了!”

          大人們都擺出“V”型手勢(shì),表示贊同阿姨的話。

          現(xiàn)在,萊娜又變成了萊娜,長(zhǎng)鼻子消失了,又有了光滑、粉嫩的皮膚。

          從此以后,對(duì)那些自己不喜歡的事,萊娜能夠勇敢地說(shuō)“不”了。當(dāng)然,她自己最清楚她想要和誰(shuí)“抱抱”和“親親”,非常清楚。

          環(huán)節(jié)二:我的身體安全法則

          聰明的萊娜懂得拒絕不喜歡的事,今天呀,萊娜還要教給我們保護(hù)身體的安全法則,一起跟著萊娜學(xué)一學(xué)吧!

          法則一:這里不許碰!

          小朋友們,我們的身體有一些隱私部位不能讓別人觸摸,你們知道是哪里嗎?用紅色筆標(biāo)出來(lái)吧。

          沒(méi)錯(cuò),背心和小短褲遮住的地方都是隱私部位,這些地方不能給別人看,也不能給別人摸,我們要守護(hù)好自己的小隱私。

          法則二:大聲喊拒絕!

          如果有人試圖觸摸你的隱私部位,馬上大聲說(shuō)不并離開(kāi)!哪怕是你熟悉的朋友、鄰居、長(zhǎng)輩,都要大聲地拒絕。

          法則三:不對(duì)家人保守秘密

          如果有人讓你保守一個(gè)秘密,一定要把這個(gè)秘密告訴爸爸媽媽?zhuān)麄兌际球_子,爸媽可比他們厲害多了!

          環(huán)節(jié)三:“身體泡泡”小游戲

          小朋友們,接下來(lái)我們來(lái)玩?zhèn)€“身體泡泡”的小游戲吧。老師先來(lái)說(shuō)說(shuō)游戲規(guī)則:將泡泡貼紙貼在身體的各個(gè)部位,當(dāng)泡泡被別人觸碰時(shí)就會(huì)破碎。老師來(lái)飾演壞人,趁機(jī)觸碰你們的泡泡,你們的任務(wù)呢就是保護(hù)好自己的泡泡不被碰到。

          六、活動(dòng)小結(jié)

          小朋友們,在任何時(shí)刻都要保護(hù)好自己,當(dāng)有人想要觸碰你的敏感部位時(shí),請(qǐng)你保護(hù)好“身體泡泡”,大聲地拒絕說(shuō):“NO!請(qǐng)不要碰我!不要靠近我!”

        第10篇

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、初步了解水災(zāi)發(fā)生時(shí)自救方法,提高保護(hù)自己的能力。

          2、有環(huán)保意識(shí),樂(lè)意為周?chē)木G化做力所能及的事情。

          3、掌握自救的方法。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、以談話導(dǎo)入主題。

          1、“小朋友想想如果我們這兒連續(xù)幾天都下雨,感覺(jué)會(huì)是怎樣呢?有哪些不方便呢?”

          “如果大雨連續(xù)不停的下,將會(huì)發(fā)生什么?”(幼兒交流)

          2、看圖片,了解水災(zāi)的危害性。

          “連續(xù)下大雨會(huì)發(fā)生什么事情?洪水會(huì)給人們帶來(lái)了哪些災(zāi)難?”(教師和幼兒共同邊看圖片邊交流)

          二、交流感受和逃生方法。

          “看到這樣的災(zāi)情你是怎樣想的?”

          “洪水來(lái)了,我們可以怎樣逃生自救?”(發(fā)求救信號(hào)、抱住樹(shù)木、爬上屋頂)

          3、了解洪水發(fā)生的原因。

          “現(xiàn)在為什么每年有特大洪水?”

          “減少災(zāi)害天氣有什么辦法?”

          (教師告訴幼兒植樹(shù)造林、綠化環(huán)境與減少水災(zāi)之間的關(guān)系)

          三、教師總結(jié):

          1、告訴小朋友如果遇上水災(zāi)不要慌,要抱住樹(shù)木,爬上屋頂,學(xué)會(huì)發(fā)求救信號(hào)。

          2、告訴幼兒植樹(shù)造林、綠化環(huán)境是為了避免水災(zāi)的發(fā)生。

        第11篇

          教學(xué)內(nèi)容體育活動(dòng):《學(xué)新操》教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)按新的隊(duì)形站隊(duì)。

          2、記住新操第一節(jié)到第三節(jié)的基本動(dòng)作,盡量做到動(dòng)作整齊。

          3、鍛煉肢體的協(xié)調(diào)性。教學(xué)準(zhǔn)備1、場(chǎng)地準(zhǔn)備:事先畫(huà)好點(diǎn)子

          2、事先分好小組。

          3、相關(guān)音樂(lè)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn):記住基本動(dòng)作并完整地作出動(dòng)作。

          難點(diǎn):整齊、到位地做出動(dòng)作。教學(xué)方法與手段講解演示法,練習(xí)鞏固法;實(shí)物輔助教學(xué)活動(dòng)過(guò)程:教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、活動(dòng)導(dǎo)入:

          教師:小朋友們,我們現(xiàn)在已經(jīng)是中班的小哥哥小姐姐了,你們想不想學(xué)習(xí)更厲害的操呀?今天老師來(lái)教大家學(xué)新操!

          回答教師提問(wèn),積極投入活動(dòng)中。通過(guò)活動(dòng)導(dǎo)入,向幼兒清楚表明活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)幼兒的興趣。

          二、教師組織游戲,訓(xùn)練幼兒站隊(duì)。

          1、教師:我們先來(lái)玩?zhèn)€小游戲,看哪個(gè)隊(duì)排的快。

          2、教師組織幼兒按事先分好的小組站隊(duì),并通過(guò)各種口令,如分散、集合等,訓(xùn)練幼兒在聽(tīng)到指令后迅速站隊(duì)。

          傾聽(tīng)教師指令,并作出相應(yīng)反應(yīng)。

          迅速完成各種指令的站隊(duì)。

          提高幼兒的注意能力,訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力,為接下來(lái)的訓(xùn)練做準(zhǔn)備,是接下來(lái)的訓(xùn)練能有序進(jìn)行。三、教師進(jìn)行講解演示,教授幼兒新操。

          1、第一節(jié):上肢運(yùn)動(dòng)(兩個(gè)八拍)

          (1)做好預(yù)備姿勢(shì):直立。

          (2)兩臂側(cè)平舉:雙臂用力舉平并在同一水平線上。

          (3)兩臂向前擊掌一次,響亮整齊。

          (4)還原成(1)的姿勢(shì)。

          (5)還原成直立狀態(tài)。

          (6)重復(fù)(2)至(5)的動(dòng)作。

          2、第二節(jié):下蹲運(yùn)動(dòng)(兩個(gè)八拍)

          (1)預(yù)備姿勢(shì):直立

          (2)兩臂側(cè)平舉:雙臂用力舉平并在同一水平線上。

          (3)兩腿屈膝半蹲,同時(shí)兩臂屈肘在左肩前擊掌一次,頭部自然向左歪。

          (4)還原成(1)的姿勢(shì)

          (5)重復(fù)(1)至(4)的動(dòng)作,但方向相反。

          3、第三節(jié):擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)(兩個(gè)八拍)

          (1)預(yù)備姿勢(shì):直立

          (2)(3)兩臂屈肘,同時(shí)在胸前擊掌兩次。

          (4)(5)兩臂平放胸前,掌心向下,并向后擴(kuò)展兩次。

          (6)重復(fù)(2)至(5)的動(dòng)作。

          第二個(gè)八拍的最后一拍,還原成直立狀態(tài)。

          觀察教師的動(dòng)作,學(xué)習(xí)上肢運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。

          傾聽(tīng)老師的講解,跟著老師學(xué)習(xí)下蹲運(yùn)動(dòng)。

          教師分步講解,并對(duì)每個(gè)動(dòng)作進(jìn)行具體完整的演示,讓幼兒能夠直觀、清楚地了解每節(jié)操的動(dòng)作。

          幼兒通過(guò)跟做,也能夠親身體驗(yàn)每節(jié)操的動(dòng)作,有助于幼兒對(duì)動(dòng)作的感受和記憶。

          四、教師組織幼兒對(duì)每節(jié)操進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,提高幼兒的熟練程度。在教師的演示下完成擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)。通過(guò)復(fù)習(xí)與鞏固,提高幼兒對(duì)動(dòng)作的熟練程度。五、教師按照組別進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

          1、教師組織每一組幼兒依次演示新操的第一節(jié)至第三節(jié),讓每組幼兒進(jìn)行比較,改進(jìn)自己的缺點(diǎn),學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。

          2、教師對(duì)幼兒普遍不熟悉和做的不到位的動(dòng)作進(jìn)行重點(diǎn)示范,加深幼兒的印象。分組進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。教師通過(guò)變換另一種的形式的復(fù)習(xí),讓幼兒在進(jìn)行復(fù)習(xí)的同時(shí)也不會(huì)感到枯燥,繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí),讓幼兒互評(píng)互學(xué)也有利于提高幼兒對(duì)動(dòng)作的認(rèn)識(shí)和熟練程度。六、教師組織幼兒完整地進(jìn)行前三節(jié)運(yùn)動(dòng)的操練。跟隨教師完整進(jìn)行操練。教學(xué)反思根據(jù)體育教學(xué)目標(biāo)的要求,韻律操活動(dòng),不強(qiáng)調(diào)教授具有嚴(yán)格規(guī)定的成套動(dòng)作,而是以培養(yǎng)韻律感,具有韻律操風(fēng)格的小組合為主,動(dòng)作生動(dòng)活潑、游戲感強(qiáng),富有表現(xiàn)力。重點(diǎn)是吸引學(xué)生的參與,提高學(xué)生的興趣。本部分的教學(xué)內(nèi)容具有較強(qiáng)的彈性和啟發(fā)性,教學(xué)任務(wù)完成的很好,但教學(xué)目標(biāo)制定的針對(duì)性不強(qiáng)、不夠具體。學(xué)習(xí)三人組合動(dòng)作,是什么動(dòng)作,應(yīng)該有名稱(chēng);課的重難點(diǎn)是方位感,我想,這些也是大多數(shù)老師存在的通病,主要原因還是對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)研究的不透徹。

          總之,通過(guò)這次反思,對(duì)自己的教學(xué)水平又有了一個(gè)提升,但平時(shí)教學(xué)中考慮不周的細(xì)節(jié)問(wèn)題也凸顯出來(lái),自己在以后的教學(xué)中會(huì)引以為戒。

        第12篇

          (一)教學(xué)目標(biāo):

          1、充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要意義。

          2、在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全,飲食安全,交通安全等等。

          3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害,預(yù)防突發(fā)事情的教育。

         ?。ǘ┙虒W(xué)過(guò)程:

          1、導(dǎo)入:列舉出生活中的安全事例。

          2、安全工作的重要性

          a、公路上、公共場(chǎng)所的安全事故時(shí)有發(fā)生,是因?yàn)橛械娜税踩庾R(shí)不強(qiáng)。

          b、班級(jí)舉例:學(xué)校發(fā)生的事故及后果。

          c、國(guó)家、政府狠抓安全教育工作。

          d、目前學(xué)校抓的幾項(xiàng)工作。

         ?。ㄈ?、中學(xué)生應(yīng)注意安全的地方:

          1、學(xué)生討論。

          2、集體歸納。

         ?。?)人身安全,在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧,不爬圍墻,不爬樹(shù),不接近有電等危險(xiǎn)地點(diǎn),勞動(dòng)時(shí),注意安全,不與社會(huì)上不三不四的人交往,課外不玩火,不玩水。

         ?。?)交通安全,在公路上不追逐打鬧,自覺(jué)遵守交通規(guī)則,交叉路口要注意行人車(chē)輛,騎自行車(chē)寧慢勿快,切勿雙手撒把。上、下坡要下車(chē),通過(guò)公路要做到一停二看三通過(guò)。

          (3)財(cái)產(chǎn)安全,保管好自己的物品、錢(qián)財(cái),如果有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時(shí)反映或報(bào)警。

          (4)飲食安全,不飲生水,不吃不衛(wèi)生的食品,不吃有病的雞肉、豬肉等,飯前便后要洗手,不吃霉變或過(guò)期食品。

         ?。ㄋ模?、教師小結(jié)

          小結(jié)內(nèi)容:

          同學(xué)們好!

          今天是新學(xué)期開(kāi)學(xué)后的第一個(gè)星期一,新年里同學(xué)們又長(zhǎng)高了許多,也更懂事了,為了今后能更好地學(xué)習(xí)、生活,今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一些中學(xué)生應(yīng)該記住的一些安全知識(shí)。

          人們常說(shuō):“安全工作重于泰山?!蓖瑢W(xué)們大部分時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的,平安是吉祥,健康是幸福,良好的身體才是學(xué)習(xí)、工作、生活的本錢(qián)。我們要牢固樹(shù)立安全意識(shí),珍愛(ài)生命,珍惜幸福的學(xué)生生活。”我們一定要牢記以下幾點(diǎn):

          第一、做好課間活動(dòng)的安全。樓梯口是我們的重點(diǎn)安全防范部位,不少學(xué)校都發(fā)生過(guò)樓梯擁擠造成的安全事故。在課間休息時(shí),教室里、走廊上、樓梯間到處都是走動(dòng)或者站著的同學(xué),如果追趕打鬧,一是可能由于跑的速度過(guò)快而使自己扭傷手、腳、腰或跌得頭破血流;二是可能撞倒其他同學(xué),造成意外事故,或引起同學(xué)間的矛盾糾紛。

          第二,做好勞動(dòng)活動(dòng)時(shí)的安全。學(xué)?;虬嗉?jí)都要組織一些公益勞動(dòng)和打掃衛(wèi)生的勞動(dòng),這是十分必要的。但在勞動(dòng)中,也極有可能出現(xiàn)一些危險(xiǎn),同學(xué)們要注意了解勞動(dòng)場(chǎng)地的特點(diǎn),做好安全防范;注意勞逸結(jié)合,累了就休息一會(huì)再勞動(dòng);不要在高空和有危險(xiǎn)的地方勞動(dòng);不要在勞動(dòng)時(shí)間打鬧嬉戲。

          第三,注意交通安全。馬路不是游戲場(chǎng)所,不可以在道路上玩耍;不僅自己要遵守交通規(guī)則,還要互相提醒,相互監(jiān)督,相互照應(yīng),當(dāng)一名維護(hù)交通安全的“宣傳員”;不坐“三無(wú)”車(chē)輛;過(guò)馬路時(shí)做到一停、二看、三通過(guò),靠右行;在城市里還要注意走斑馬線,走人行道。

          第四,提高食品衛(wèi)生安全和自我防范意識(shí)。不在路邊小攤點(diǎn)、無(wú)證無(wú)照的商店買(mǎi)東西,不買(mǎi)“三無(wú)”過(guò)期變質(zhì)食品,不暴飲暴食。在校外不可以隨意的相信別人,碰到有人問(wèn)路時(shí)我們只能指路不可以帶路,不可以和不熟悉的人一起玩,遇到壞人時(shí)應(yīng)及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師。

          第五,要遵紀(jì)守法,遵守社會(huì)公德,遵守學(xué)校各種規(guī)章制度。不遲到早退曠課,不違紀(jì),按時(shí)作息;嚴(yán)禁翻越學(xué)校圍墻和大門(mén),不進(jìn)“三廳兩室二吧”;不參加結(jié)伙斗毆、盜竊、賭博等違法犯罪活動(dòng);不早戀,慎交友,;嚴(yán)禁購(gòu)買(mǎi)、收藏、攜帶管制刀具;愛(ài)護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn),不損壞公物;配合門(mén)衛(wèi)人員的管理工作,保證校園的安全。

          第六,注意增強(qiáng)“防火防盜”意識(shí),隨時(shí)做好防火防盜工作,要保管好自己的錢(qián)物,防止各種事故的發(fā)生。如果發(fā)生安全隱患要及時(shí)報(bào)告老師。

          新的學(xué)期,讓我們共同努力,為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)更好更優(yōu)良的環(huán)境!

        第13篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道危險(xiǎn)無(wú)處不在

          2、培養(yǎng)幼兒建立安全意識(shí)

          活動(dòng)形式:

          集體活動(dòng)

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          錄像

          設(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng)教育反思

          1、對(duì)自己身邊可能遇到的危險(xiǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單了解

          2、進(jìn)一步使幼兒對(duì)身邊的安全隱患加強(qiáng)認(rèn)識(shí),增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。擴(kuò)散幼兒的知識(shí)范圍,了解更多的安全知識(shí)。

          3、幫助幼兒建立自我保護(hù)的意識(shí)

          1、談話與討論:

          教師:我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了家中的危險(xiǎn)有哪些,除了家中的危險(xiǎn)我們身邊還有許多危險(xiǎn)存在著,你知道的危險(xiǎn)有哪些?

          文一濤:在班里,不能跑,要不然會(huì)摔倒。在美工區(qū),使用剪刀的時(shí)候如果不好好用,就會(huì)扎著別的小朋友。

          何東健:在盥洗室洗手時(shí)打鬧就會(huì)磕著小朋友

          芩小楠:上下樓梯時(shí)不推不擠,不在樓梯上嬉戲玩耍,手抓扶手,不跑不跳。

          周敏:不帶任何東西進(jìn)入睡房,進(jìn)入睡房時(shí),不在床上玩耍亂跳。

          教師:你們說(shuō)了許多現(xiàn)象都是在教師中發(fā)生的,有誰(shuí)知道在其他地方小朋友身邊的危險(xiǎn)還有哪些?

          徐逢毅:在戶(hù)外活動(dòng)時(shí),如果拿玩具不好好玩,就會(huì)傷著小朋友

          廖令:戶(hù)外活動(dòng)時(shí),有的小朋友在大滑梯上推小朋友,就會(huì)把小朋友推倒,或者踩到小朋友。

          林浩澤:在沙池玩時(shí),不拿沙子撒在小朋友的頭上眼睛或者耳朵里。

          王春草:在寫(xiě)字時(shí),不能用筆戳小朋友。

          2、看錄像

          教師:提問(wèn)錄像中告訴小朋友在日常生活中,應(yīng)該注意什么,避免事故的發(fā)生?

          王玉燕:在外邊玩的時(shí)候,不能離開(kāi)爸爸媽媽?zhuān)桓吧俗摺?/p>

          3、討論

          教師:除了錄像中和小朋友說(shuō)到的危險(xiǎn)你還知道哪些地方存在著危險(xiǎn)?

         ?。ㄓ變河懻摚?/p>

          李經(jīng)林:小朋友不能在馬路上面玩,路上車(chē)多,容易發(fā)生危險(xiǎn)事件。

          陳秋迎:小朋友不能動(dòng)開(kāi)水,容易燙傷。

          蘇惠:大馬路上有活動(dòng)的井蓋,小朋友走路的時(shí)候,一定要注意安全,以免掉進(jìn)去。

          馮昌勝:在戶(hù)外散步時(shí),注意昆蟲(chóng),比如蜜蜂,毛毛蟲(chóng)。

          4、教師提問(wèn):怎樣做可以遠(yuǎn)離這些危險(xiǎn)?

          吳英浩:聽(tīng)老師,爸爸媽媽的話,不去不應(yīng)該去的地方,不去沒(méi)人的地方。

          馮志琪:我見(jiàn)到有的地方有標(biāo)記,告訴人們要注意危險(xiǎn)。

          教師:那我們就一起行動(dòng),找一找,我們身邊都有哪些安全的標(biāo)記,來(lái)提醒人們注意安全幼兒具有一定的安全意識(shí),知道哪些是應(yīng)該作與不應(yīng)該做,但是幼兒的了解范圍較狹窄,還需進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒,使幼兒的認(rèn)識(shí)領(lǐng)域進(jìn)一步加寬。

          通過(guò)看錄像,拓寬了幼兒理解與見(jiàn)識(shí)。

          幼兒對(duì)于安全的認(rèn)識(shí)已不再局限于自己的身邊的事物,能夠根據(jù)主題的延伸拓展思路,觀察的面較寬,讓幼兒注意身邊的危險(xiǎn)事件,不做危險(xiǎn)的事,要遠(yuǎn)離危險(xiǎn),保護(hù)自己。

        第14篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓學(xué)生在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志。

          2、讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性,從而自覺(jué)地遵守交通規(guī)則。

          3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

          4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、學(xué)生準(zhǔn)備游戲活動(dòng)所需的各種玩具車(chē)輛(自行車(chē)、汽車(chē))。

          2、學(xué)生收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)。

          教學(xué)過(guò)程

         ?。ㄒ唬┱归_(kāi)聯(lián)想,揭示活動(dòng)主題

          1、師:同學(xué)們,今天我們要開(kāi)展一次有意思的活動(dòng)。我們將全班分為2個(gè)組進(jìn)行比賽,你們有信心嗎?

          2、在活動(dòng)之前,請(qǐng)同學(xué)先看大屏幕。

          課件出現(xiàn):各種車(chē)輛的喧鬧聲,接著是緊急剎車(chē)的聲音,然后是人們的尖叫聲,屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

          3、師:剛才你們看到了什么?聽(tīng)到了什么?想到了什么?

          生1:我聽(tīng)到了汽車(chē)的嗽叭聲,還聽(tīng)到了剎車(chē)的聲音。

          生2:我還聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)人的尖叫聲,我看見(jiàn)了血流出來(lái)了。

          生3:我好像看到了一場(chǎng)車(chē)禍,人被壓死在汽車(chē)下面。

          4、師:是??!多么可怕的車(chē)禍,為了不讓這樣的事情再發(fā)生,我們一定要注意交通安

         ?。ǘ?、游戲活動(dòng),在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性

          1、師:孩子們,看看我們坐的隊(duì)形像什么?

          生:我們坐的隊(duì)形像十字路口。

          2、師:十字路口的學(xué)問(wèn)可多了,現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲。老師們要請(qǐng)出兩個(gè)司機(jī),兩個(gè)騎車(chē)的以及三個(gè)行人。參加游戲活動(dòng)的孩子聽(tīng)到老師說(shuō)完“開(kāi)始”之后,立即向自己的對(duì)面出發(fā)。其他同學(xué)仔細(xì)觀察,看看會(huì)發(fā)生什么事情?

         ?。▽W(xué)生開(kāi)始活動(dòng),車(chē)輛和行人任意穿梭)

          3、師:同學(xué)們,剛才你們看到了什么?你們想說(shuō)什么?

          生1:我看見(jiàn)走路的人和自行車(chē)撞在了一起。

          生2:我看見(jiàn)自行車(chē)撞到了汽車(chē),我想一定把他們碰疼了。

          生3:我看見(jiàn)車(chē)子和行人擠在一起,誰(shuí)也走不了,那樣一定很耽誤時(shí)間。

          4、師:是??!如果生活中也是這樣可不行??!為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢?

          生1:我覺(jué)得是他們不懂規(guī)矩。

          生2:我認(rèn)為是因?yàn)闆](méi)有人指揮他們,如果有人指揮他們?cè)趺醋?,一定不?huì)發(fā)生賭車(chē)的事情。

          師:對(duì)啊!要是有人指揮就好了!

          生:老師,我認(rèn)為可以做一個(gè)標(biāo)志來(lái)指揮人們什么時(shí)候可以走,什么時(shí)候不能走?

          師:你們建議真棒!你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子!

          生:老師,我知道這種標(biāo)志,就是紅綠燈。紅燈亮了,車(chē)輛和行人就得停下來(lái),綠燈亮了,人們就可以走了。

          5、教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志:是這個(gè)嗎?教師用兒歌來(lái)說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的作用。(將標(biāo)志貼在黑板上)

          紅燈停,綠燈行,黃燈請(qǐng)你等一等。

          紅燈停,黃燈等,綠燈才能向前行。

          6、師:認(rèn)識(shí)了紅綠燈,我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路,這就要知道每條路的名稱(chēng)。同學(xué)們,看看這個(gè)十字路口,你認(rèn)識(shí)這些道路嗎?

          生:我知道畫(huà)了斑馬線的是人行道,是行人走的地方。

          生:我知道馬路兩邊是自行車(chē)、三輪車(chē)道。

          7、師:騎自行車(chē)的同學(xué)知道了嗎?這才是你們的道路,我們稱(chēng)為非機(jī)動(dòng)車(chē)道。

          生:我還知道中間的是汽車(chē)道。

          8、師:各位司機(jī)朋友,各位行人,還有騎車(chē)勇士們,現(xiàn)在你們知道自己應(yīng)該走的位置了嗎?你們能在信號(hào)燈的指揮下給大家表演一下嗎?

          9、師:現(xiàn)在,我們要請(qǐng)出兩位同學(xué)來(lái)指揮紅綠燈。

          學(xué)生到位,指揮紅綠燈,學(xué)生們順利地經(jīng)過(guò)了十字路口。

          10、師:同學(xué)們,現(xiàn)在你們想說(shuō)什么?

          生1:這一次大家都很快到達(dá)了對(duì)面。

          生2:紅綠燈的作用可真大啊!

          生3:我又想到一句兒歌:紅燈停,綠燈行,斑馬線上可通行。

          (三)、展示收集情況,初步了解常見(jiàn)交通標(biāo)志的作用

          1、師:在車(chē)輛穿梭的馬路上,除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外,還有很多交通標(biāo)志,你們收集到了嗎?把你們課前收集到的交通標(biāo)志在小組上交流一下,再向全班匯報(bào)。

          2、生拿出收集的交通標(biāo)志,在小組上熱烈地交流著,教師巡回傾聽(tīng)學(xué)生的交流情況。

          3、師:現(xiàn)在,我們請(qǐng)小組派代表展示你們收集的交通標(biāo)志。

          5、師:你們了解得真多,老師為你們喝彩,現(xiàn)在,我為你們每個(gè)組都送上兩顆五星。(貼五星)

         ?。ㄋ模┛偨Y(jié)評(píng)獎(jiǎng)

        第15篇

          設(shè)計(jì)意圖:

          藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品?;ɑňG綠的藥品會(huì)讓幼兒誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里。近階段又是春季感冒多發(fā)期,幼兒園吃藥的小朋友人數(shù)進(jìn)入了一個(gè)高峰期,有些幼兒看見(jiàn)別人吃藥也會(huì)覺(jué)得很好玩也有的幼兒感覺(jué)到老師喂藥是和老師一次親近的機(jī)會(huì),因此出現(xiàn)有的小朋友在不感冒時(shí)也拿一些藥來(lái)吃。針對(duì)這些事件,我覺(jué)得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識(shí)和吃藥的安全,以此來(lái)提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對(duì)事情的預(yù)見(jiàn)性,預(yù)防悲劇的發(fā)生。

          幼兒生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中,意外事故的發(fā)生常常是不可避免的,但是通過(guò)學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技能,變消極躲避為積極預(yù)防,就能夠把各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)《吃藥安全》的安全活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性,懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥,不可多服或誤服,了解多服或誤服的危害性。

          2、分享制作小藥箱的快樂(lè)。

          3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

          4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、收集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。

          2、制作小藥箱的材料:紙,固體膠,剪刀,彩色筆人手一份。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、故事導(dǎo)入教師:“春天來(lái)了,天氣一會(huì)熱,一會(huì)冷,我們很多小朋友都感冒生病了,看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢,都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來(lái)給老師的,然后老師幫小朋友們做好服藥記錄,飯后給小朋友按量服用,這樣小朋友就不會(huì)吃錯(cuò)藥了,可是有一個(gè)名叫牛牛的小朋友,他卻亂吃藥,下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。

          二、教師講述實(shí)例,引導(dǎo)幼兒分析實(shí)例

          1、教師講述實(shí)例:牛牛一個(gè)人在家,突然肚子不舒服,他打開(kāi)家里的.小藥箱,看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過(guò)的藥,牛牛想:上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥,病就好了,現(xiàn)在,我把這個(gè)藥吃下去,肚子就會(huì)舒服的,牛牛拿起藥想吃。

          2、幼兒討論:牛牛能吃這種藥嗎?為什么?

          答:不能,因?yàn)椋?/p>

          (1)吃藥必須在大人的看護(hù)下吃藥

         ?。?)因?yàn)椴∏椴灰粯?,上次是感冒,這次是肚子不舒服

         ?。?)吃下去會(huì)中毒的。

          小結(jié):藥物種類(lèi)很多,每一種藥都有不同的用法來(lái)治療一個(gè)病。但不能亂吃藥、亂用藥,用錯(cuò)了藥、吃錯(cuò)了藥,不但治不好病,反而會(huì)引起更大的麻煩,甚至還有生命危險(xiǎn)。

          3、如果你是牛牛,你會(huì)怎么辦?

          (1)打電話給爸爸媽媽。

          (2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。

         ?。?)打1204。教師總結(jié)三、教師講述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例1、討論:生病吃藥時(shí)要注意些什么?(要聽(tīng)醫(yī)生的畫(huà),吃藥時(shí)要有大人幫助,小朋友不能自己拿藥、自己吃藥)2、請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生,說(shuō)說(shuō)怎樣吃藥才安全?

          四、制作小藥箱

        第16篇

          設(shè)計(jì)意圖

          孩子們很喜歡小蚱蜢,正是秋天好時(shí)節(jié),孩子們?cè)谟^察小蚱蜢跳躍的基礎(chǔ)上,有了想學(xué)小蚱蜢跳躍的念想,于是,我們就組織了“蚱蜢學(xué)跳高”這一戶(hù)外活動(dòng),以提高自我保護(hù)意識(shí)和能力,體驗(yàn)?zāi)7滦◎乞熳鲞\(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.能叫熟練地掌握雙腳向上跳的動(dòng)作。

          2.會(huì)正確做出落地動(dòng)作,提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。

          3.體驗(yàn)?zāi)7滦◎乞熳鲞\(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          報(bào)紙棍若干、歡快舒緩的音樂(lè)如《小紅帽》《小白船》

          活動(dòng)過(guò)程

          1.隊(duì)列練習(xí)。做好準(zhǔn)備活動(dòng)。

          2.教師與幼兒分別扮演蚱蜢媽媽和小蚱蜢,一起在“草地上”學(xué)本領(lǐng)。幼兒排成一路縱隊(duì),利用場(chǎng)地障礙物練習(xí)走、跑、跳等動(dòng)作。學(xué)習(xí)雙腳跳的動(dòng)作,掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

          教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌《小蚱蜢跳高》,“小蚱蜢學(xué)跳高,一跳跳上狗尾草,腿一伸,交易橋,哪個(gè)有我跳得高?!?/p>

          幼兒自由練習(xí),探索怎樣跳過(guò)三種高度不同的橡皮筋,教師提醒幼兒注意安全。

          教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的雙腳向上跳的動(dòng)作,并講解動(dòng)作要領(lǐng):雙腳并攏,小腿一彎用力蹬地向上向前跳起,雙腳輕輕落地。

          請(qǐng)幼兒按動(dòng)作要領(lǐng)分散練習(xí),嘗試跳不同高度的皮筋,教師觀察幼兒的動(dòng)作,指導(dǎo)幼兒特別練習(xí)“輕輕落地”的動(dòng)作要領(lǐng)。

          3.游戲《小蚱蜢跳高比賽》

          教師介紹游戲玩法規(guī)則:小蚱蜢分成若干組,聽(tīng)到信號(hào)后,跳過(guò)三種不同高度的皮筋,然后跑回來(lái),看哪組先完成, 跳過(guò)皮筋的時(shí)候雙腳盡量不要觸及皮筋。在歡快的音樂(lè)背景下,幼兒游戲2——3次,教師視幼兒的圣體狀況和情緒隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)量,注意幼兒的安全。

          4.引導(dǎo)幼兒坐在“草地”上,一起隨音樂(lè)做腿部放松運(yùn)動(dòng)。

          活動(dòng)延伸:

          可以在戶(hù)外活動(dòng)區(qū)中,在場(chǎng)地上布置不同高度的皮筋。讓幼兒繼續(xù)練習(xí)向上跳的動(dòng)作,游戲難度可隨幼兒的發(fā)展不斷增加。

        第17篇

          設(shè)計(jì)意圖

          《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出:要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng),滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。中班孩子由于年齡特點(diǎn),對(duì)于保護(hù)自己,珍惜生命的意識(shí)還是比較缺乏的,孩子過(guò)馬路也不肯拉著大人。本次活動(dòng)符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,以游戲的形式開(kāi)展活動(dòng)符合幼兒的興趣,可以讓孩子感悟到生命的珍貴,萌發(fā)保護(hù)自己的安全意識(shí),減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識(shí)的`基礎(chǔ)上,時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意交通安全。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、幼兒能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)記。

          2、通過(guò)游戲,引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則,知道不能亂穿馬路,增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

          3、愿意參與交通安全游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)記,并能在游戲中鞏固認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈,遵守交通規(guī)則。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、課件;

          2、兒歌《去郊游》音樂(lè);

          3、道具:大眼貓頭飾、斑馬線貼紙、紅綠燈牌、小圓環(huán)方向盤(pán)。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、活動(dòng)導(dǎo)入:視頻情景感知

          觀看《過(guò)馬路》的視頻

          教師提問(wèn):小藍(lán)為什么要拉住小紅?過(guò)馬路應(yīng)該走哪里呢?

          教師歸納:過(guò)馬路要走斑馬線,沒(méi)有斑馬線就走天橋或者地下通道。

          二、活動(dòng)展開(kāi)

          1、出示圖片認(rèn)識(shí)集中常見(jiàn)交通標(biāo)志

          2、觀看視頻《大眼貓過(guò)馬路的故事》,體驗(yàn)交流。

         ?。?)教師:大眼貓?jiān)谑致房谟袥](méi)有走斑馬線?

          為什么大眼貓走了斑馬線還是差點(diǎn)被車(chē)撞到?

          教師歸納:大眼貓過(guò)馬路的時(shí)候不看紅綠燈,差點(diǎn)被車(chē)撞到,這樣太危險(xiǎn)了。

          (2)教師:十字路口有斑馬線,我們是不是什么時(shí)候都可以走呢?該什么時(shí)候走呢?

          教師歸納:過(guò)十字路口要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。

         ?。?)教師:大眼貓?jiān)谶^(guò)馬路時(shí)遇到了一些危險(xiǎn),你們知道怎樣才能避免那樣的危險(xiǎn)嗎?

          教師歸納:

         ?、傩腥艘呷诵械?;

         ?、诓荒茉隈R路上玩耍;

         ?、圻^(guò)馬路時(shí)走斑馬線,還要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。沒(méi)有斑馬線的地方,我們就要走天橋或者地下通道。跟大人一起時(shí)要讓大人握著手走,不能亂跑。

          3、玩游戲

          播放音樂(lè)《去郊游》,游戲體驗(yàn)《小司機(jī)》

          老師配帶大眼貓的頭飾扮演大眼貓,請(qǐng)小朋友們扮演行人和司機(jī),大家一起去郊游

          大眼貓帶領(lǐng)行人一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問(wèn),鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。

          場(chǎng)景一:人行道和車(chē)行道

          教師(大眼貓):前面有兩條路,行人應(yīng)該走哪條路?

          幼兒(行人):人行道。

          教師(大眼貓):行人應(yīng)該注意什么?

          幼兒(行人):靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車(chē)行道上玩。

          場(chǎng)景二:十字路口

          教師(大眼貓):要過(guò)馬路了,我們應(yīng)該怎么走?

          幼兒(行人):找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。(幼兒找到貼有斑馬線紙條的道路)

          老師出示綠燈時(shí),司機(jī)小朋友握著小圓環(huán)方向盤(pán)開(kāi)著自己的車(chē)子到馬路上行駛。老師出示紅燈時(shí)司機(jī)小朋友把車(chē)停下。

          三、活動(dòng)結(jié)束

          教師用自編兒歌進(jìn)行歸納:我和媽媽手拉手,一起走到馬路口,紅燈停,綠燈走,還要左右瞅一瞅,斑馬線上慢慢走,交通安全記心上。最后教師評(píng)價(jià)幼兒游戲情況,結(jié)束。

          四、活動(dòng)延伸:

          讓幼兒回家后和爸爸媽媽交流今天了解的交通安全知識(shí)并思考行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么?

          活動(dòng)總結(jié)

          設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),我首先根據(jù)中班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平,將目標(biāo)定位為:了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于中班幼兒注意力集中從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較以前延長(zhǎng),因而活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)設(shè)置的較豐富。為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的場(chǎng)景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過(guò)馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng),采用情景法和游戲法也可以調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,提高幼兒的活動(dòng)興趣,讓幼兒在游戲中了解交通知識(shí),引發(fā)幼兒更有效的學(xué)習(xí)。正所謂實(shí)踐出真知,所以在活動(dòng)后請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)生活中引導(dǎo)幼兒,而且做給孩子看,給孩子做個(gè)好榜樣,實(shí)現(xiàn)家園共育,以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。

        第18篇

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、知道在馬路上要遵守"紅燈停、綠燈行"的交通規(guī)則。

          2、理解"紅燈停,綠燈行"的重要性,強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)和遵守規(guī)則的能力。

          3、體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓?lè)。

          4、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

          5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、事先安排家長(zhǎng)帶孩子觀察馬路上的車(chē)、交通設(shè)施和標(biāo)志等。

          2、布置馬路場(chǎng)景:馬路的十字路口、紅綠燈信號(hào)牌。

          3、課件視頻:汽車(chē)過(guò)十字路口。

          4、擬人化的紅燈、綠燈(在兩個(gè)長(zhǎng)方形紙板上分別貼上圓形的紅、綠色蠟光紙,畫(huà)上眼睛)。

          5、音樂(lè)"我是小司機(jī)"、方向盤(pán)若干。

          三、活動(dòng)過(guò)程:

         ?。ㄒ唬?dǎo)入活動(dòng)

          1、游戲"我是小司機(jī)"

          師:今天,我們來(lái)做個(gè)游戲——扮小司機(jī),你愿意扮就選一個(gè)方向盤(pán)吧。播放"我是小司機(jī)"的音樂(lè),幼兒手持方向盤(pán)在十字路口自由開(kāi)車(chē),發(fā)生沖撞后停止音樂(lè),游戲結(jié)束。請(qǐng)幼兒到座位上坐好。

          2、討論:

         ?。?)、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)剛才小司機(jī)為什么會(huì)發(fā)生沖撞。

         ?。?)、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)十字路口的汽車(chē)為什么不會(huì)發(fā)生沖撞。

         ?。ǘ?、紅燈綠燈眨眼睛

          1、教師出示教具紅燈綠燈提問(wèn):"這是什么?你在哪里見(jiàn)過(guò)?它有什么用途?"引導(dǎo)幼兒說(shuō)出紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。討論:如果沒(méi)有紅綠燈會(huì)怎么樣?

          引導(dǎo)幼兒說(shuō)出沒(méi)有紅綠燈就會(huì)像開(kāi)始我們小朋友扮小司機(jī)亂撞那樣,容易發(fā)生交通事故。

          2、放課件,看視頻——汽車(chē)過(guò)十字路口

          引導(dǎo)幼兒討論:

          "汽車(chē)和行人什么時(shí)候停下?什么時(shí)候才能走?"

          "紅燈亮了,汽車(chē)會(huì)怎樣?綠燈亮了,汽車(chē)又會(huì)怎樣?"

          "紅燈亮了,行人會(huì)怎樣?綠燈亮了,行人又會(huì)怎樣?"

          3、教師小結(jié):馬路上有很多的車(chē)和行人,因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈,不管是車(chē)還是行人,看見(jiàn)紅燈都要停下,看見(jiàn)綠燈才能走,這樣才不會(huì)發(fā)生交通事故。

          引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:看見(jiàn)紅燈停一停,看見(jiàn)綠燈向前行。

         ?。ㄈ⑼骈_(kāi)汽車(chē)游戲,練習(xí)遵守交通規(guī)則

          教師講解游戲玩法:請(qǐng)2—3名幼兒當(dāng)小司機(jī),其余幼兒當(dāng)乘客,乘客愿意上誰(shuí)的車(chē)就把手搭在誰(shuí)的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通。

          1、開(kāi)始游戲:紅燈亮了,汽車(chē)停下;綠燈亮了,汽車(chē)前行。看一看小司機(jī)是不是遵守交通規(guī)則。

          2、變換角色,反復(fù)玩游戲:幼兒輪流當(dāng)小司機(jī),不限制汽車(chē)數(shù)量,讓幼兒當(dāng)信號(hào)員用紅綠燈指揮交通。

         ?。ㄋ模?、活動(dòng)延伸

          1、觀看有關(guān)闖紅燈發(fā)生交通事故的案例圖片。

          2、請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒到十字路口觀察紅綠燈是怎樣指揮交通的。

        第19篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步感知春天的天氣和花草、樹(shù)木的特征,能發(fā)現(xiàn)身邊自然景色的變化。

          2、樂(lè)意在老師的引導(dǎo)下觀察初春的景色,喜愛(ài)春天。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、選擇花草樹(shù)木、變化明顯,并有迎春花的地方。

          2、散步時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀察發(fā)芽的樹(shù)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、春天真舒服——到戶(hù)外感受春天的天氣。

          帶幼兒到戶(hù)外曬太陽(yáng),鼓勵(lì)幼兒表達(dá)陽(yáng)光照在身上的感覺(jué),感知春天來(lái)了,春天真暖和。

          2、花草、樹(shù)木怎么了——觀察春天的花草、樹(shù)木。

          (1)帶領(lǐng)幼兒觀察迎春花,通過(guò)看一看、聞一聞、說(shuō)一說(shuō),知道春天來(lái)了,迎春花最早開(kāi)放。

         ?。?)與幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹(shù)木,知道春天的花是無(wú)顏六色的,小草變綠了,大樹(shù)長(zhǎng)出了綠芽芽。

          3、我找到了春天——表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

         ?。?)你們找到春天了嗎?它藏在哪里?

         ?。?)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。

         ?。?)帶幼兒到戶(hù)外游戲。

          活動(dòng)意圖:

          開(kāi)學(xué)了,校園安全再次成為關(guān)注焦點(diǎn)。新的學(xué)期你怎么上學(xué)呢?是爸爸媽媽送你,還是自己去上學(xué)呢?無(wú)論何種方式都要注意安全。

        第20篇

          設(shè)計(jì)意圖:

          現(xiàn)代城市交通的不斷發(fā)展導(dǎo)致越來(lái)越多的兒童交通事故讓人觸目驚心,不得不引起關(guān)注,而幼兒園課堂教育屬于單純的理論教育,難以集中兒童的注意力,也不利于幼兒吸收理解。而充分利用多媒體現(xiàn)代教育技術(shù)的動(dòng)畫(huà)效果好,游戲氣氛濃,形象直觀的特點(diǎn),選擇幼兒比較熟悉的生活場(chǎng)景,設(shè)計(jì)了這節(jié)安全教育課,使孩子們?cè)谧匀?,寬松,和諧的氣氛中學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志,掌握一些必要的交通規(guī)則,懂得了如何保護(hù)自己。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志,了解標(biāo)志的作用和特征

          2、發(fā)展培養(yǎng)幼兒的觀察力,思維力及口語(yǔ)表達(dá)能力

          3、讓兒童懂得遵守交通規(guī)則的重要性,提升兒童珍愛(ài)生命保護(hù)生命的意識(shí)

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、精心布置游戲活動(dòng)場(chǎng)景

          2、收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)

          3、收集字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、人行道、非機(jī)動(dòng)車(chē)道、汽車(chē)道

          4、準(zhǔn)備紙、彩筆、紅綠黃燈和人行道的照片

          活動(dòng)過(guò)程

          1、邊講故事邊討論:

         ?。?)春天到了,媽媽要帶貝貝公園玩,走之前媽媽告訴貝貝要聽(tīng)她的話,不許到處亂跑。到了公園貝貝發(fā)現(xiàn)這里可真漂亮啊,玩得一高興她就忘了媽媽說(shuō)的話了。這時(shí)貝貝看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓、就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了馬路對(duì)面,貝貝一路追過(guò)去,馬路上突然駛過(guò)一輛車(chē),貝貝被車(chē)撞上了,幸好不是很?chē)?yán)重,但是媽媽卻被嚇壞了。

         ?。?)組織幼兒討論

          老師:為什么貝貝被車(chē)撞上呢?

          幼兒:因?yàn)樗龥](méi)聽(tīng)媽媽的話;因?yàn)樗龣M穿馬路了。

          老師小結(jié):貝貝離開(kāi)媽媽在馬路上追蜻蜓,不遵守交通規(guī)則,導(dǎo)致被車(chē)撞上了,這樣太危險(xiǎn)了。

          老師:如果你是貝貝,你會(huì)怎么辦呀?

          幼兒:過(guò)馬路要聽(tīng)家長(zhǎng)的話;要看馬路上有沒(méi)有車(chē)輛;要看清紅綠燈再過(guò)去。

          老師小結(jié):過(guò)十字路口要看紅綠燈。紅燈停,綠燈行,不管什么情況我們都要遵守交通規(guī)則,不能在馬路上追逐、玩耍,不亂闖紅綠燈,要不然我們受傷了,爸爸媽媽會(huì)很難過(guò)的。

          2、看錄像,進(jìn)一步了解遵守交通規(guī)則的重要性:

          (1)老師:小朋友真了不起,都知道過(guò)馬路要看紅綠燈,知道紅燈停,綠燈行,那你們還知道哪些交通規(guī)則呢?如果不遵守這些交通規(guī)則會(huì)怎么樣呢?有些老師也不知道的呢,讓我們一起來(lái)看看吧!

          (2)播放錄像,讓幼兒討論、回答。

          老師小結(jié):小朋友們你們真棒,說(shuō)的又對(duì)又快。圖中有一些人的行為不對(duì),比如:在火車(chē)道上玩耍、在馬路上開(kāi)快車(chē)、追尾,在居住區(qū)鳴喇叭、在禁止駕駛的地方駕駛等。小朋友都知道了不遵守這些交通規(guī)則的危害性,都知道要好好保護(hù)自己了。

          3、讓兒童做關(guān)于紅綠黃路燈、人行道的識(shí)別及繪畫(huà)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志:

         ?。?)教師出示各種交通標(biāo)志的圖片,請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn),試著說(shuō)出這些分別是什么標(biāo)志,分別代表著什么意思。

          老師:剛才小朋友說(shuō)出了這些標(biāo)志的名稱(chēng),那到底說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢?老師來(lái)告訴你吧?。ń處熥屑?xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的'名稱(chēng)及意義)

          (2)老師:相信我們聰明的小朋友都知道紅綠黃燈的用途了吧,那你們現(xiàn)在用手中的畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)吧。

          4、情景模擬游戲過(guò)馬路:

         ?。?)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問(wèn),認(rèn)識(shí)標(biāo)記,鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。

          場(chǎng)景一:人行道和車(chē)行道

          老師:寶貝們前面有兩種路,行人該走哪一種路呀?

          幼兒:人行道。

          老師:那行人應(yīng)該注意什么?

          幼兒:靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車(chē)行道上玩。

          場(chǎng)景二:十字路口(教師扮交警)

          老師:要過(guò)馬路了,我們應(yīng)該怎么走?

          幼兒:找到斑馬線,看交警手勢(shì)看紅綠燈。

          場(chǎng)景三:天橋

          老師:這是什么?我們應(yīng)該怎么走?

          幼兒:走天橋要靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)走,不能推也不能擠。

          (2)順利到達(dá)目的地,讓幼兒進(jìn)行場(chǎng)地游戲。

          活動(dòng)延伸

          1、注意兒童在活動(dòng)中的安全

          (1)兒童在繪畫(huà)時(shí)將染料弄入眼睛,注意及時(shí)清洗

          (2)在情景游戲中注意將桌椅放在一邊,給幼兒足夠的活動(dòng)空間,以免碰傷

          2、考慮到活動(dòng)過(guò)程中的各種突發(fā)意外情況

         ?。?)兒童在提問(wèn)時(shí)不積極發(fā)言,老師要做到和藹親近,積極引導(dǎo)

          老師:寶寶們最聰明了,老師喜歡勇敢的小朋友,你們都很勇敢。

         ?。?)告訴他們幼兒關(guān)于紅路燈常識(shí)的時(shí)候,幼兒不理解,老師要耐心教導(dǎo)。老師:這個(gè)寶貝不明白呀,老師唱給你聽(tīng)吧:紅燈亮了要停停,綠燈亮了要行行,黃燈亮了再想想,交通規(guī)則學(xué)問(wèn)大,可要?jiǎng)觿?dòng)小腦瓜,我的寶貝真聰明,注意安全樣樣行。

        第21篇

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、大膽運(yùn)用高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉,發(fā)展創(chuàng)造力;

          2、促進(jìn)平衡、彈跳能力的進(jìn)一步發(fā)展,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性;

          3、感受與他人共同游戲的快樂(lè),培養(yǎng)合作意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、幼兒園器材高蹺每人一副;

          2、劃出足夠的場(chǎng)地,確保幼兒足夠的活動(dòng)空間;

          活動(dòng)過(guò)程

          1、講解玩法

          兩只腳踩在高蹺上,兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子,雙替往前走。請(qǐng)個(gè)別走得穩(wěn)的幼兒示范,引導(dǎo)其他幼兒發(fā)現(xiàn)并掌握動(dòng)作要領(lǐng):用腳底中心踩在高蹺上,雙手要拉直繩子,眼睛向前看。

          2、自由玩高蹺。

          幼兒自由探索高蹺的玩法,可以自己玩,也可以與幾個(gè)小朋友一塊玩,鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。創(chuàng)造出高蹺的多種玩法,教師還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒演示,并鼓勵(lì)其他幼兒嘗試這種玩法。

        第22篇

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、教幼兒聽(tīng)信號(hào)變速走。

          2、鍛煉幼兒的聽(tīng)覺(jué)能力,提高幼兒反應(yīng)的靈敏性。

          3、培養(yǎng)幼兒的合作能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、音樂(lè):一起走

          2、鈴鼓

          活動(dòng)過(guò)程

          一、導(dǎo)入

          幼兒聽(tīng)信號(hào)有節(jié)奏地變換隊(duì)形走。

          二、展開(kāi)

          1、交代游戲名稱(chēng)以及規(guī)則:

          老師鈴鼓拍得快,幼兒就四散快走;

          鈴鼓拍得慢,幼兒就四散慢走;

          教師搖鈴鼓,幼兒小跑步。

          2、幼兒游戲3次。

          3、增加要求:

         ?。?)當(dāng)老師說(shuō)“兩人走”時(shí),幼兒就兩人手拉手走。

          如果鈴鼓拍得快,幼兒兩人手拉手快走,

          鈴鼓拍得慢,兩人就慢走。

         ?。?)根據(jù)游戲情況決定是否三人走

         ?。?)游戲反復(fù)進(jìn)行。

          三、結(jié)束

          1、表?yè)P(yáng)信號(hào)聽(tīng)得清楚、動(dòng)作變化快的幼兒。

          2、復(fù)習(xí)游戲“老狼、老狼幾點(diǎn)鐘”。

        第23篇

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、嘗試四角片的多種玩法,發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

          2、體驗(yàn)和同伴游戲的快樂(lè)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          幼兒每人一個(gè)四角片《郊游》音樂(lè)

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、熱身運(yùn)動(dòng)(價(jià)值分析:調(diào)動(dòng)身心,準(zhǔn)備進(jìn)行活動(dòng)。)

          1、天氣真不錯(cuò)呀!我們一起去“田野”里走走吧!

          2、音樂(lè)《郊游》

          過(guò)渡語(yǔ):剛才我們把四角片擺成的田野了,走走跳跳真開(kāi)心呀!你還可和四角片怎么玩呢?請(qǐng)你選一個(gè)四角片去試試吧。

          二、玩四角片(價(jià)值:探索四角片的不同玩法,發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。)

         ?。ㄒ唬┳杂商剿?/p>

          1、幼兒自由嘗試四角片的多種玩法。

          2、教師指導(dǎo),集體分享。

          過(guò)渡語(yǔ):原來(lái)四角片有這么多有趣的玩法,你們太棒了!給自己鼓鼓掌吧!

          (二)船兒劃劃

          1、自由嘗試劃雙人船

          觀察指導(dǎo)要點(diǎn):幼兒積極嘗試劃雙人船的各種方法。

          2、雙人船比賽

          觀察指導(dǎo)要點(diǎn):快速劃船,兩船不能分開(kāi)。

          三、放松活動(dòng):

          搖啊搖,搖到外婆橋。(價(jià)值分析:讓運(yùn)動(dòng)中的身體逐漸地放松下來(lái)。)

        第24篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)互相配合練習(xí)多人齊步走,努力協(xié)作完成游戲;

          2、在活動(dòng)中感受互相合作的快樂(lè),體驗(yàn)成功的喜悅。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、知道螞蟻在秋天搬運(yùn)糧食準(zhǔn)備過(guò)冬的自然現(xiàn)象;

          2、螞蟻搬運(yùn)食物的自然場(chǎng)景,自制螞蟻觸角頭飾若干;

          3、沙袋若干作“大米”;

          4、小糖果若干;

          5、毛巾若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

         ?。ㄒ唬┨剿?/p>

          教師:小朋友最喜歡的小動(dòng)物是什么,誰(shuí)能學(xué)學(xué)他們走路的樣子?

          (和幼兒一起學(xué)動(dòng)物走路的樣子)

         ?。ǘ┚毩?xí)

          1、教師:“哇我們的身體都熱乎乎的了!現(xiàn)在,要學(xué)螞蟻寶寶走路了,我們先來(lái)看看螞蟻媽媽是怎么走的?”(幼兒觀察螞蟻媽媽走路的樣子,教師提醒幼兒注意觀察兩人的步伐。螞蟻媽媽漸漸走遠(yuǎn)。)

          2、教師:“我們一起來(lái)試試吧!”(幼兒2—3人一組自由組合,第一個(gè)幼兒站立,戴上螞蟻觸角頭飾;第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰,雙手抱住前面一個(gè)幼兒的腰。幼兒嘗試自由練習(xí)多人齊步走,教師觀察并適時(shí)指導(dǎo),提醒幼兒一起走路的過(guò)程中步伐整齊一致,“螞蟻”各身體部位不分離。)

          3、教師:“剛才我們?cè)趯W(xué)走路的過(guò)程中,看到一些小朋友遇到了麻煩。他們走著走著小頭和身體就分開(kāi)了,而且怎么也走不快。你們想一想這是為什么呢?有沒(méi)有什么好辦法?”(幼兒自由討論,并請(qǐng)走的又快又好的幾組幼兒作示范。鼓勵(lì)幼兒積極嘗試,在探索中找出最好的辦法。)

          4、小結(jié):“哇,原來(lái)啊小螞蟻?zhàn)呗返臅r(shí)候每個(gè)部分都要方向一致,后面的`小朋友要看著前面的小朋友,前面的小朋友出左腳后面的小朋友也要出左腳,前面出右腳后面也要出右腳,小頭和小身體要一起走才能走得又快又好!”(幼兒再次練習(xí)多人齊步走,著重強(qiáng)調(diào)多人合作,步伐一致。)

          5、教師:螞蟻寶寶們真棒啊,都學(xué)會(huì)走路了。

         ?。ㄈ┯螒颍何浵伵抨?duì)走

          現(xiàn)在老師把小螞蟻的頭上貼了標(biāo)簽,請(qǐng)一樣顏色的螞蟻在一組。

         ?。ㄐ〗M比賽)

          (四)運(yùn)糧食比賽

          1、教師:“剛才寶寶們表現(xiàn)的都不錯(cuò),現(xiàn)在冬天到了,小螞蟻們喲儲(chǔ)存糧食過(guò)冬了。我們要將這么多的糧食運(yùn)到我們的倉(cāng)庫(kù)里去了,請(qǐng)小螞蟻們注意安全好,我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!千萬(wàn)別把糧食送錯(cuò)倉(cāng)庫(kù)嘍!”(請(qǐng)幼兒將箱子里的“糧食”搬運(yùn)至“倉(cāng)庫(kù)”內(nèi)。)

          2、游戲過(guò)程中教師注意幼兒出汗情況;并時(shí)刻提醒幼兒注意安全,鼓勵(lì)幼兒不怕困難,勇往直前。

          要求:一組組的“螞蟻”排好隊(duì)行走,注意互相的配合,不摔跤,不碰撞,不踩到別人。

         ?。ㄎ澹┓潘山?/p>

          師:“螞蟻寶寶們,糧食都搬完了,一定很累了吧,螞蟻媽媽給我們送來(lái)了好吃的!”(將小糖果分發(fā)給幼兒品嘗,體驗(yàn)成功的喜悅。幼兒邊品嘗糖果邊交流游戲經(jīng)驗(yàn)。)

        第25篇

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)快速跑,鍛煉靈敏性和耐力。

          2、能認(rèn)真將路鋪的整齊。

          3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

          4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、在場(chǎng)地上畫(huà)一條起跑線,線前15米左右每隔1米插一面小旗,共插4面,當(dāng)施工地區(qū)。

          2、將幼兒分成人數(shù)相等的四個(gè)隊(duì),分別站在線后,每隔幼兒手持一塊長(zhǎng)方形型積木(不宜過(guò)大,以一只手拿取方便不影響幼兒跑為宜)。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、創(chuàng)設(shè)“為鋪路鍛煉身體”的情境,進(jìn)行熱身活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣。

          教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行手臂擺動(dòng)、腳踝轉(zhuǎn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)等動(dòng)作的熱身,激發(fā)幼兒為鋪路鍛煉身體的積極性。

          2、教師講解“小朋友來(lái)鋪路”游戲的玩法和規(guī)則,激發(fā)幼兒游戲的愿望。

          教師發(fā)令后,每一隊(duì)第一名幼兒手持長(zhǎng)方形積木,跑向小旗,按照要求建鐵路(擺上長(zhǎng)方形的積木),飯后跑回本隊(duì)拍第二人的手。自己站在隊(duì)尾。如此反復(fù)進(jìn)行,一直到最后一名幼兒。最后以建路快,鋪路整齊的對(duì)獲勝。

          3、和幼兒一起玩游戲“小朋友來(lái)鋪路”的游戲,學(xué)習(xí)快速跑,鍛煉靈敏性。

         ?。?)請(qǐng)多名幼兒一起玩游戲,教師進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。

         ?。?)幼兒討論,怎樣使道路鋪得又快又整齊。

         ?。?)幼兒進(jìn)行練習(xí),鍛煉快速跑的能力。

          4、四組幼兒進(jìn)行比賽,根據(jù)幼兒游戲水平和活動(dòng)量及時(shí)調(diào)整玩的次數(shù),教師及時(shí)總結(jié)、指導(dǎo)。

          5、創(chuàng)設(shè)“小朋友鋪完路要洗澡”的情境,引導(dǎo)幼兒放松胳膊、腰、腿等部位。

          教學(xué)反思:

          新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒?dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

        第26篇

          教學(xué)目標(biāo):

          1、提高快速奔跑的能力。

          2、增加遵守紅綠燈交通規(guī)則的行為意識(shí)。

          3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

          4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、場(chǎng)地上畫(huà)有寬1米、長(zhǎng)20米的跑道若干。

          2、用報(bào)紙卷成的長(zhǎng)棒2個(gè),椅子若干。

          教學(xué)過(guò)程:

          游戲前:幼兒分組站在起跑線上,教師喊"綠燈",站在起跑線后的第一名幼兒邊念兒歌:"突突突,騎鐵馬,一騎騎到北京城,逛長(zhǎng)城,游故宮,還有綠色奧運(yùn)館;突突突,騎鐵馬,一騎騎到深圳來(lái),坐地鐵,游龍崗,2011大運(yùn)歡迎您。"邊拿長(zhǎng)棒模仿開(kāi)摩托車(chē)動(dòng)作快速往前跑,到終點(diǎn)時(shí),繞過(guò)椅子跑回隊(duì)伍起點(diǎn),將長(zhǎng)棒交給第二名幼兒后,站到隊(duì)尾。依次進(jìn)行,最快為獲勝。

          游戲規(guī)則:

          1、幼兒不能跑離自己的跑道,不能碰撞他人。

          2、接到棒后幼兒才能起跑,完成的小組為勝。

          效果反饋指導(dǎo)王嘉灝、李道生有節(jié)奏的快跑,并自然呼吸。

          教學(xué)反思:

          活動(dòng)中放手讓幼兒盡情抒發(fā)、表現(xiàn)自己對(duì)活動(dòng)的體驗(yàn)。因此,對(duì)于幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中的表現(xiàn),哪怕是粗糙的、隨性的,我都以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主,保持、強(qiáng)化幼兒對(duì)參加活動(dòng)的興趣。整個(gè)活動(dòng)幼兒的積極性都很高,通過(guò)情境活動(dòng),幼兒完全融入到活動(dòng)中。可見(jiàn),情境教學(xué)對(duì)于一幼兒教學(xué)的確有著不可低估的作用,但前提是我們教師必須從教學(xué)目標(biāo)出發(fā),合理地設(shè)計(jì)、利用它。

        第27篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

          2、教育幼兒不玩、不接近危險(xiǎn)物品,不做危險(xiǎn)的事。

          3、了解一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)和自救方法。

          4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

          5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小朋友玩危險(xiǎn)品受傷的事例圖片。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、教師分別出示掛圖,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,并請(qǐng)個(gè)別幼兒講講圖上的小朋友在干什么?他們做的對(duì)嗎?

          二、引導(dǎo)幼兒討論:生活中還有哪些物品或事情是危險(xiǎn)的?、

          教師總結(jié):尖銳的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、氣。

          三、尋找危險(xiǎn)品將幼兒分成4組,分別在教室、院子、午休室及各個(gè)角落尋找不安全物品及玩具,然后大家一一記錄進(jìn)行交流,增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和對(duì)不安全的預(yù)見(jiàn)能力。

          四、通過(guò)討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷

          1、鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防受傷的方法。

          2、教師用提問(wèn)的方式幫助幼兒記住生活中應(yīng)注意的問(wèn)題。

          五、向幼兒簡(jiǎn)單介紹受傷后的自救方法。

          六、安全游戲

          1、教師帶幼兒到戶(hù)外在游樂(lè)器材前停留,向幼兒說(shuō)明這些器材可能發(fā)生的危險(xiǎn)及正確方法。

          2、請(qǐng)幾位幼兒示范正確玩法。

          活動(dòng)延伸:

          家園共同提醒幼兒注意安全,及時(shí)阻止危險(xiǎn)行為,增強(qiáng)安全意識(shí)。

        第28篇

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、提高安全意識(shí),學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí),在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。

          2、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識(shí)。

          3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          事先了解有關(guān)溺水安全的有關(guān)內(nèi)容、課件

          活動(dòng)過(guò)程

          (一)談話引入師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?什么季節(jié)我們可以穿短袖、短褲了?

          提問(wèn):天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是有些小朋友因?yàn)闊峋颓那娜ズ永?、池塘里洗澡,你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?告訴你們,有好幾個(gè)小孩下河洗澡被淹死了,他們?cè)僖惨?jiàn)不到自己的爸爸媽媽了。老師很傷心,他們的爸爸媽媽也很傷心。(出示課件)

          (二)防溺水教育師:小朋友們,我們?cè)鯓邮棺约翰粫?huì)發(fā)生溺水事故呢?

          教師先向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)。

          小結(jié):(1)教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假?lài)?yán)禁到江河、池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚(yú)、游泳、玩水。

          (2)教育幼兒在來(lái)園、離園的途中千萬(wàn)勿去玩水,下江游泳。

          (3)我們是幼兒園的小朋友,很多小朋友都不會(huì)游泳,如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù)、池塘、水井里等,我們不能擅自下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打"110"。

          (三)說(shuō)一說(shuō)說(shuō)說(shuō)日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。

          (四)小結(jié):

          通過(guò)這個(gè)活動(dòng),你懂得了什么?

          小結(jié):人的生命只有一次,幸??鞓?lè)掌握在你的手里,希望你們通過(guò)這個(gè)活動(dòng),你們要學(xué)會(huì)珍惜生命,養(yǎng)成自覺(jué)遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。

        第29篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、遇到突發(fā)事件時(shí),幼兒能鎮(zhèn)定并選擇安全地帶逃離。

          2、幼兒熟悉安全撤離路徑,提高自我保護(hù)能力,增強(qiáng)安全意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          緊急撤離的事例或圖片、幼兒園緊急撤離圖活動(dòng)

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、觀看討論

         ?。?)組織幼兒觀看錄象,暴力事件給人們帶來(lái)的危害。

         ?。?)提問(wèn):"如果遇到暴力事情時(shí)怎么辦?"引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)識(shí)和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌,有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。

          2、圖示解釋

         ?。?)出示班級(jí)撤離圖,帶幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置。

         ?。?)引導(dǎo)幼兒討論:為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的`路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶(hù)外安全地帶最近的一條通道。

          (3)帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等),引導(dǎo)幼兒討論:怎樣走,到達(dá)安全地帶最快?啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì),沿樓梯兩側(cè)迅速撤離;按順序,不擁擠;聽(tīng)老師的指揮等。

          3、實(shí)踐演習(xí)

        第30篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步了解并掌握在上車(chē)時(shí)、乘車(chē)過(guò)程中及下車(chē)時(shí)的安全常識(shí)。

          2、教育幼兒要注意安全,樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、用小椅子搭建一個(gè)公共汽車(chē)的場(chǎng)景,方向盤(pán)一個(gè)。

          2、教學(xué)圖片。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、激發(fā)幼兒興趣,組織幼兒討論乘車(chē)時(shí)應(yīng)該注意什么。

          1、老師要帶小朋友們?nèi)ァ痢恋胤角镉?。乘什么?chē)去呢?乘車(chē)時(shí)應(yīng)注意些什么呢?

          老師根據(jù)幼兒的討論內(nèi)容,請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)的操作卡片,讓幼兒分析原因,知道怎樣做是對(duì)的。

          2、你們是怎樣和爸爸媽媽一起乘車(chē)的呢?

          3、小結(jié)。

          我們乘車(chē)時(shí),首先要依次排隊(duì)上下車(chē),不能擁擠;上車(chē)后找到座位坐穩(wěn)或用手抓住扶手站穩(wěn);乘車(chē)時(shí)不能哄鬧,不能將頭、手伸出窗外;在車(chē)上不能吃帶殼、核、小顆粒的或棒狀食品;車(chē)停穩(wěn)后才可以依次下車(chē)。

          二、組織幼兒在設(shè)置的汽車(chē)情境中游戲,鞏固幼兒的安全乘車(chē)常識(shí)。

          1、教師與幼兒共同討論游戲規(guī)則。

          2.將幼兒扮演乘客和安全檢查員進(jìn)行游戲。