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        關(guān)于世界讀書日書香校園活動(dòng)個(gè)人感想

        《關(guān)于世界讀書日書香校園活動(dòng)個(gè)人感想》屬于活動(dòng)總結(jié)中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        關(guān)于世界讀書日書香校園活動(dòng)個(gè)人感想

        1、關(guān)于世界讀書日書香校園活動(dòng)個(gè)人感想

        兒時(shí)的我,在“鋤禾日當(dāng)午,汗滴何下土”的詩歌聲中長大,每次端起書,看著那毫無生命的方塊字,我總是大喊沒意思。讀書是我最頭疼的事了。漸漸長大了,我感到了知識(shí)的缺乏,每次作文,我都不知從何說起。爸爸、媽媽為我不喜歡讀書而煩惱,常常買許多書讓我閱讀。直到有一天,那天晚上,我們家里開展成語比賽,該我說成語,媽媽說意思,我翻開成語詞典,說道:“金蟬脫殼(ké)?!眲傄徽f完,爸爸、媽媽都哄堂大笑,我感到奇怪,不知道他們笑什么,媽媽看我一臉的驚詫,說:“自己看看拼音,到底讀什么?!薄班?是‘金蟬脫殼(qiào)’!”我恍然大悟。爸爸嚴(yán)肅的對(duì)我說:“以后要注意多讀書,那才能積累知識(shí)呀!”于是,我便暗暗下決心,一定要多讀書,懂得好多好多的知識(shí)。

        從那以后,我真的喜歡上了讀書,因?yàn)闀o我?guī)砹藷o窮的樂趣。當(dāng)讀到安徒生的童話集《賣火柴的小女孩》時(shí),我曾為賣火柴的小女孩的命運(yùn)做過祈禱;當(dāng)我看到《狼牙山五壯士》時(shí),我為狼牙山五壯士的悲壯流過眼淚;當(dāng)我讀到《三國演義》時(shí),我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書的海洋中,曾經(jīng)在一本書上看到這樣一段話“讀書能醫(yī)愚,讀書能治窮,讀書能療病,讀書能礪志,讀書能致遠(yuǎn),讀書能練達(dá),讀書能聰慧,讀書能知道怎樣交友,怎樣識(shí)人,怎樣說話,怎樣做事,怎樣活著才身心健康,讀書能明白什么樣地人生稱得上完美無憾?!笔前?讀書得好處無窮無盡?,F(xiàn)在,當(dāng)我捧起《鋼鐵識(shí)怎樣煉成的》,深深融入到里面時(shí),我感到自己是多么的幸福,因?yàn)槲覔碛薪】档纳眢w,保爾雖然殘廢,但他那種不向命運(yùn)低頭,堅(jiān)強(qiáng)的毅志和頑強(qiáng)的精神,深深地把我折服,讓我佩服。

        我對(duì)今后的學(xué)習(xí)、生活充滿了希望。我更愛讀書了。

        2、關(guān)于世界讀書日書香校園活動(dòng)個(gè)人感想

        隨著時(shí)代的發(fā)展,在今日的教育背景下,社會(huì)對(duì)一中教學(xué)成績的期望越來越高,學(xué)校管理工作越來越細(xì)致,老師的工作負(fù)擔(dān)與工作壓力與日俱增。我們學(xué)校仍然注重教師發(fā)展工作,深知教師是學(xué)校最寶貴財(cái)富,而讓財(cái)富永不貶值的方法就是不斷督促教師發(fā)展提升自我教育思想和教學(xué)能力,成為教育領(lǐng)域大軍中永不落隊(duì)的成員,甚至成為先行者。學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)通過引導(dǎo)教師閱讀來提升教師隊(duì)伍的素質(zhì),所以,我們每年都設(shè)計(jì)安排多項(xiàng)工作來達(dá)成愿望。現(xiàn)將我們所做的工作匯報(bào)如下:

        1.學(xué)校每年都直接從新華書店為每位教師統(tǒng)一訂購一些教育教學(xué)類理論與實(shí)踐性書籍,作為學(xué)校對(duì)教師培訓(xùn)的統(tǒng)一讀物,如近年我們先后為老師購置了《新課程下我們?cè)鯓赢?dāng)老師》、《教師的幸福人生與專業(yè)發(fā)展》、《英才是怎樣造就的》、《好教育好人生》、《教師人文讀本》、《北大才齋講堂》、《學(xué)生第一》、《為心靈解壓》等圖書,要求老師在平時(shí)的工作過程中認(rèn)真研讀,并在教師繼續(xù)教育本上進(jìn)行重點(diǎn)摘抄點(diǎn)評(píng),要求老師撰寫讀書心得或讀后感,并專門安排時(shí)間組織舉行讀書研討會(huì)來進(jìn)行心得交流,近期我們就分別組織了班主任交流研討《學(xué)生第一》的閱讀情況以及各年級(jí)實(shí)驗(yàn)班老師交流研討《北大才齋講堂》的閱讀情況。定期選取優(yōu)秀發(fā)言與讀書心得發(fā)表在《x一中教育研究》。

        2.一中老師平時(shí)集中的閱讀時(shí)間較少,而暑期是難得的集中學(xué)習(xí)與休息的時(shí)間,我們學(xué)校與x市新華書店(鳳凰x書城)聯(lián)系合作,每年暑期與其聯(lián)合舉辦x一中讀書節(jié)活動(dòng),教育局團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和書城領(lǐng)導(dǎo)對(duì)活動(dòng)十分重視,幾乎每次都要出席隆重的開幕式并講話。學(xué)校組織各學(xué)科組為學(xué)生推薦閱讀書篇目,教學(xué)處制訂成《x一中學(xué)生閱讀推薦書目》,教學(xué)處結(jié)合《中國教育報(bào)》每年的《教師閱讀推薦書目》以及我們學(xué)校實(shí)際情況,制訂《x一中教師閱讀推薦書目》,指導(dǎo)師生購買閱讀。書城則為一中師生開辟推薦專柜并提供全場(chǎng)7.5折購書優(yōu)惠。學(xué)校為每位教師發(fā)放面值125元的購書卡,鼓勵(lì)老師利用集中時(shí)間進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí),暑期教學(xué)研討會(huì)中,再為參會(huì)教師發(fā)放同等面值購書卡。假期中,組織老師在鳳凰書城舉行兩次讀書沙龍,共同探討讀書情況與思考。

        3.充分有效利用??瑢ⅰ秞一中教育研究》作為引導(dǎo)老師拓展閱讀和反思閱讀的重要平臺(tái),每期都選刊一篇文化教育類的專家文章,并將老師優(yōu)秀的閱讀反思刊登在專題欄目中。

        4.組織在職教師積極參加各級(jí)讀書活動(dòng)及讀書評(píng)比活動(dòng),學(xué)校為教師承擔(dān)參賽參評(píng)費(fèi)用,以表對(duì)教師讀書發(fā)展的支持,對(duì)于獲獎(jiǎng)教師還要進(jìn)行一定獎(jiǎng)勵(lì)。在長期營造的良好閱讀氛圍下,x一中教師普遍具有閱讀意識(shí),形成閱讀習(xí)慣,并涌現(xiàn)出以x校長、x副校長為代表的教育家培養(yǎng)對(duì)象,以x、x、x等為代表的大批優(yōu)秀閱讀先進(jìn)個(gè)人。

        六、開展一系列活動(dòng)。以讀書活動(dòng)為載體,各校開展了許多生動(dòng)活潑、喜聞樂見的活動(dòng),有的以班隊(duì)主題形式呈現(xiàn),有的以慶祝節(jié)日舉行比賽,有的糅合德育和其他活動(dòng)為一體開展活動(dòng)。如港西、南埔小學(xué)分別開展“古詩文誦讀”和“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng),湖尾、下湖小學(xué)結(jié)合各種節(jié)日開展征文、演講、朗誦等諸多賽事,樟塘小中心開展“好書伴我成長”、“快樂讀書”等主題讀書會(huì)。

        七、開設(shè)一節(jié)閱讀課。學(xué)生閱讀得法于課內(nèi),遷移于課外,得益于未來。學(xué)生的閱讀收獲離不開教師的有效指導(dǎo),方法正確,指導(dǎo)到位,可獲得事半功倍的效果。為了落實(shí)“讀書有效果”這一目標(biāo),港西小學(xué)率先每周設(shè)置一節(jié)閱讀指導(dǎo)課,并得到各校的積極響應(yīng),現(xiàn)在各校每周都開設(shè)不少于一節(jié)的閱讀指導(dǎo)課。小中心為了加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),把每周一、三、五下午的寫字課改為閱讀課,加大了閱讀指導(dǎo)的力度和強(qiáng)度。

        八、找準(zhǔn)一個(gè)結(jié)合點(diǎn)。讀書,是提升學(xué)校文化品位的重要舉措,各校能根據(jù)工作特點(diǎn)科學(xué)糅合,既提高工作實(shí)效性,又有效落實(shí)了中心校提出的“五個(gè)結(jié)合”。即把讀書活動(dòng)與縣管研究課題有效對(duì)接,把讀書活動(dòng)納入常規(guī)工作,把讀書活動(dòng)與學(xué)科教學(xué)互動(dòng)相長,把讀書活動(dòng)與習(xí)作訓(xùn)練相容并蓄,把讀書活動(dòng)與具體活動(dòng)連動(dòng)起來。樟塘小中心把閱讀課納入教研計(jì)劃,每學(xué)期開展不少于一次的專題教研活動(dòng);港西、湖尾小學(xué)抓住教材特點(diǎn),緊扣訓(xùn)練要點(diǎn),通過課內(nèi)教學(xué)自然遷移課外,達(dá)到渾然天成的效果;樟塘、下湖、古港小學(xué)通過開展各種主題活動(dòng)賦予讀書活動(dòng)更豐富的內(nèi)涵;樟塘、湖尾、下湖小學(xué)把讀書活動(dòng)與第五屆教育閱讀活動(dòng)緊緊相連,把讀書活動(dòng)與學(xué)生養(yǎng)成教育“紅領(lǐng)巾爭(zhēng)創(chuàng)紅花少年”活動(dòng)有機(jī)糅合。

        九、培養(yǎng)一種習(xí)慣。良好的習(xí)慣,讓人受益終身。在扎實(shí)開展讀書活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣,讀書筆記已寫滿厚厚的幾本,有的學(xué)生喜歡上作文,每天能記下自己的見聞感受,長短篇數(shù)多達(dá)幾十篇,習(xí)作水平也提高迅猛,有的學(xué)生愛上了閱讀,涉及面甚廣,見解也很獨(dú)特……大部分學(xué)生一進(jìn)校門,都能沉浸在書海里,中午吵鬧的現(xiàn)象少了,文明誠信的事列多了,學(xué)生文化底蘊(yùn)日益厚了,學(xué)校文化氣韻濃了……總之,學(xué)生漸漸喜愛讀書,樂與好書交朋友,主動(dòng)走近文本,走進(jìn)偉人,這為學(xué)生一生的成長和發(fā)展奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ)。

        十、建立一套制度。各校主要從讀書時(shí)間,閱讀數(shù)量,書目類型,筆記數(shù)量,檢查指導(dǎo),評(píng)價(jià)方法等諸多層面考慮,強(qiáng)化和保障讀書時(shí)間,特別是晨讀、午讀、晚讀到節(jié)假日閱讀都規(guī)定具體的時(shí)間,強(qiáng)調(diào)閱讀書目要有選擇性、針對(duì)性和可讀性,并提供一系列符合各個(gè)年級(jí)閱讀的書目和刊物。如港西小學(xué)制定《港西小學(xué)閱讀要求》,湖尾小學(xué)制定《湖尾小學(xué)班級(jí)閱讀制度》,其他學(xué)校應(yīng)在活動(dòng)實(shí)踐中,總結(jié)制定適合校情的讀書活動(dòng)制度,中心校將進(jìn)行匯總提煉,以形成我校讀書活動(dòng)制度。

        存在問題

        1、書源仍是制約活動(dòng)開展的甁頸:學(xué)校圖書偏少偏舊,適合學(xué)生閱讀數(shù)目未能及時(shí)補(bǔ)給、更新;家長為學(xué)生訂書、購書的意識(shí)還很淡薄;學(xué)校在拓寬書源渠道還有待思考;

        2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度和認(rèn)識(shí)高度左右著活動(dòng)的步伐;各校發(fā)展不平衡,校長意識(shí)有偏頗,主動(dòng)性和積極性體現(xiàn)不足,一盤棋的思想和長短期的讀書目標(biāo)不是很明朗;

        3、教師的主動(dòng)參與影響著活動(dòng)的質(zhì)量;教師的意識(shí)形態(tài)不是很到位;能動(dòng)性和創(chuàng)造性未能充分表現(xiàn);

        4、閱讀課的質(zhì)量關(guān)系著活動(dòng)的成效;當(dāng)下的閱讀課只停留于淺層次的輔導(dǎo),對(duì)于學(xué)生讀書方法的指導(dǎo),讀書效果的評(píng)價(jià),學(xué)習(xí)與運(yùn)用的結(jié)合還很欠缺;

        5、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力還需長時(shí)間的培養(yǎng);特別是學(xué)生讀書興趣的培養(yǎng),讀書熱情的保持,讀書能力的形成,讀書習(xí)慣的養(yǎng)成等方面加強(qiáng);

        6、家校的合力未能形成活動(dòng)的推動(dòng)力;家校溝通交流的力度和深度不夠,家長的理解角度和家庭背景都與活動(dòng)進(jìn)展有一定的關(guān)聯(lián)。

        今后思路

        總體思路:踐行理念,活動(dòng)引領(lǐng),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),形成特色,豐富內(nèi)涵,全面推進(jìn)。具體分四步走,即,倡導(dǎo)宣揚(yáng),實(shí)踐探索——科學(xué)引導(dǎo),分層推進(jìn)——內(nèi)涵發(fā)展,創(chuàng)建特色——服務(wù)教育,促進(jìn)發(fā)展。

        下階段工作:

        1、朝著“五有”目標(biāo),實(shí)現(xiàn)“兩步”跨越。首要解決“有書讀”這個(gè)問題,再向“讀書有效果”這個(gè)目標(biāo)邁出一大步;(1)、首先要以《選書標(biāo)準(zhǔn)》幫助學(xué)生選書、推薦書目,介紹用書,豐富學(xué)生藏書;其次要靈活形式不斷充實(shí)班級(jí)圖書角;第三學(xué)校要拓寬書源渠道,滿足學(xué)生閱讀需求。(2)、確實(shí)上好閱讀指導(dǎo)課,注重方法指導(dǎo)、學(xué)法交流和實(shí)踐運(yùn)用,提高閱讀效益。各校要對(duì)課外閱讀指導(dǎo)課的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等系列工作加強(qiáng)管理和引導(dǎo)。(3)、做好學(xué)生閱讀水平評(píng)價(jià),主要從閱讀數(shù)量、閱讀技能、閱讀習(xí)慣三個(gè)方面來評(píng)價(jià),分三個(gè)學(xué)段,對(duì)照不同要求來衡量,結(jié)合《課標(biāo)》中閱讀目標(biāo)和建議來評(píng)斷。中心校根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置《樟塘中心小學(xué)學(xué)生課外閱讀評(píng)價(jià)登記表》,作為檢查、評(píng)價(jià)、推進(jìn)讀書活動(dòng)的一項(xiàng)具體工作,各校要以此做為激勵(lì)學(xué)生保持讀書熱情的一個(gè)抓手,做為進(jìn)一步濃厚校園書香的一種舉措,做為家校溝通,形成合力,產(chǎn)生效益的一條紐帶。

        2、深化“五個(gè)”結(jié)合,做好“五個(gè)”堅(jiān)持?!拔鍌€(gè)結(jié)合”在上次讀書活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)已明確提出;“五個(gè)堅(jiān)持”就是堅(jiān)持以具體活動(dòng)推進(jìn)讀書活動(dòng)進(jìn)程,堅(jiān)持開展誦讀經(jīng)典結(jié)合才藝展示,堅(jiān)持搭建平臺(tái)開展各種賽事,堅(jiān)持糅合諸多工作出好主題專欄,堅(jiān)持扎實(shí)推進(jìn)工作做好總結(jié)表彰。特別要把語文學(xué)科的教學(xué)向課外拓展延伸,形成“大語文”教學(xué),有效地把讀書活動(dòng)與語文學(xué)科的四項(xiàng)基本要求(聽、說、讀、寫)結(jié)合起來,提高閱讀效果,提升讀書質(zhì)量。

        3、推崇“五種”做法,開展“兩節(jié)”活動(dòng)。(1)小組合作學(xué)習(xí);(多數(shù)學(xué)生只局限個(gè)體學(xué)習(xí),尚缺交流、幫扶、引領(lǐng)和指導(dǎo),尤其學(xué)困生更顯重要);(2)師生同讀“一本書”;(教師要做到有效指導(dǎo)就要深諳其中,才能有的放矢,才能事半功倍)(3)“親子”閱讀;(家長參與活動(dòng),家校才能形成連通器,也是推進(jìn)讀書活動(dòng)的強(qiáng)勁動(dòng)力和堅(jiān)強(qiáng)后盾)(4)校際聯(lián)動(dòng);(實(shí)現(xiàn)資源共享,借鑒成功經(jīng)驗(yàn))(5)利用網(wǎng)上資源(運(yùn)用多媒體教學(xué),收看電視優(yōu)秀節(jié)目,集中講座輔導(dǎo)等)隨著活動(dòng)的進(jìn)展,成效的彰顯,氛圍的日漸濃厚,時(shí)機(jī)的不斷成熟,我們準(zhǔn)備開展小型的“讀書節(jié)”或“文化節(jié)”,可以是全面鋪開,整個(gè)中心一同開展;也可以是各所小學(xué)各自“開花”,最終形成學(xué)校一種文化,一種特色。

        4、建立一套制度,形成一種常規(guī)。(1)各校要在開展活動(dòng)過程中,不斷探索、提煉、總結(jié),逐步形成一套符合校情,有利發(fā)展的讀書活動(dòng)實(shí)施細(xì)則,管理要求,制度建設(shè)等。在活動(dòng)制度的保障下,確保讀書活動(dòng)有序有效有章地開展。(2)各校要把讀書活動(dòng)納入常規(guī)管理,在管理上下功夫,在活動(dòng)上用點(diǎn)子,在難題上花心血,堅(jiān)定不移地做實(shí)讀書活動(dòng),使讀書活動(dòng)常態(tài)化,常規(guī)化,制度化,校本化,特色化。

        實(shí)踐證明:酷愛讀書的人士自然體會(huì)到“腹有詩書氣自華”的飄逸;書聲朗朗的校園自然蘊(yùn)涵著“最是書香能致遠(yuǎn)”的底蘊(yùn);文化燦爛的民族自然彰顯著“知識(shí)就是生產(chǎn)力”的真理。

        我們堅(jiān)信:讀書活動(dòng)這朵奇葩將在萬道甘泉的澆灌下欣然綻放。

        3、關(guān)于世界讀書日書香校園活動(dòng)個(gè)人感想

        為了提高學(xué)生語文素養(yǎng),建設(shè)書香校園,引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書,營造濃厚的讀書氛圍,不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。讓每一位教師、每一個(gè)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,積極推進(jìn)校園文化建設(shè),把素質(zhì)教育工作真正落到實(shí)處。本年度在“書香校園”讀書活動(dòng)上我校做了如下工作:

        1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),營造氛圍,切實(shí)落實(shí)讀書計(jì)劃。

        (1)學(xué)校成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,指導(dǎo)和協(xié)調(diào)學(xué)校讀書計(jì)劃的實(shí)施,加強(qiáng)對(duì)師生讀書活動(dòng)的指導(dǎo),并將“閱讀活動(dòng)”納入學(xué)校的課程計(jì)劃,開設(shè)閱讀課,使師生讀書活動(dòng)成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)工程。

        (2)在教學(xué)樓走廊的墻壁上張貼宣傳讀書的標(biāo)語。每個(gè)班級(jí)的黑板報(bào)宣傳讀書的重要性,介紹讀書的方法。各個(gè)班級(jí)開辟富有特色的讀書心得交流欄,學(xué)校宣傳欄也定期更換讀書方法指導(dǎo)。

        (3)開學(xué)典禮上向全校師生發(fā)出讀書的倡議,利用教師例會(huì)、國旗下講話向全校師生宣講讀書的意義,并提出讀書要求:第一、要多讀書,即博覽群書,手不釋卷;第二、要讀好書,讀名家名人,讀名作名篇;第三、要善讀書,讀書要講究方法,“不動(dòng)筆墨不讀書”。

        2.拓寬思路,廣開渠道,讓學(xué)生有書讀。

        (1)加強(qiáng)“書香校園讀書計(jì)劃”的宣傳,讓學(xué)校、家庭、社會(huì)明確實(shí)施讀書計(jì)劃的重要性,取得社會(huì)家長的關(guān)心、支持;

        (2)鼓勵(lì)學(xué)生購買自己喜歡的書籍,自己閱讀后與同學(xué)交換閱讀,培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣,構(gòu)建學(xué)校讀書氛圍。建立班級(jí)圖書角,引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級(jí)中,成立班級(jí)圖書角,專門配備1名學(xué)生作為班級(jí)圖書管理員,負(fù)責(zé)班級(jí)圖書的借閱、登記、歸還等工作;

        (3)不斷加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè),不斷充實(shí)學(xué)校圖書室。圖書管理人員積極做好每日的圖書借閱工作,以確保讀書活動(dòng)的正常開展。

        (4)利用學(xué)校廣播站,搞好“好書我推薦”活動(dòng)。

        3.保證時(shí)間,加強(qiáng)指導(dǎo),確保學(xué)生讀好書。

        (1)學(xué)校每天開設(shè)一節(jié)閱讀課,午間休息時(shí)間為學(xué)生讀書時(shí)間,教師要嚴(yán)格控制作業(yè)量,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的閱讀環(huán)境,以保證學(xué)生每天一小時(shí)的讀書時(shí)間,輪到到閱覽室閱覽的班級(jí),語文老師要到場(chǎng)指導(dǎo)。學(xué)校時(shí)常督查,作為對(duì)語文老師考核的一項(xiàng)依據(jù)。

        (2)教師要加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和良好閱讀習(xí)慣。養(yǎng)成做好讀書筆記,寫好讀書心得的好習(xí)慣,不斷增加閱讀積淀。

        4.開展活動(dòng),督促帶動(dòng),激勵(lì)學(xué)生多讀書。

        (1)舉辦讀書博覽會(huì)

        每天上午課前3分鐘,向同學(xué)們介紹看過的新書、好書,交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍,讓學(xué)生日積月累中在潛移默化中增加知識(shí)積累。

        (2)舉行讀書小報(bào)評(píng)比

        配合語文教學(xué)專題活動(dòng),學(xué)生收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會(huì)等,每學(xué)期至少出一期讀書手抄報(bào)。在各班推選出的基礎(chǔ)上進(jìn)行了學(xué)校評(píng)比,有效增進(jìn)了學(xué)生們讀書興趣,提高了語文能力。

        (3)響應(yīng)號(hào)召,舉辦了讀書節(jié),把6月份定為“讀書月”,圍繞讀書舉辦了一個(gè)個(gè)主題活動(dòng)。

        ●全校宣傳:向全校發(fā)出讀書節(jié)活動(dòng)倡議書,在校園懸掛讀書節(jié)標(biāo)語,出主題宣傳欄。

        讀書活動(dòng)讓學(xué)生們關(guān)注社會(huì)、融入社會(huì),下一步將繼續(xù)引領(lǐng)和推動(dòng)我校讀書活動(dòng)的深入開展,強(qiáng)化讀書氛圍,營造書香班級(jí)、書香校園。

        4、關(guān)于世界讀書日書香校園活動(dòng)個(gè)人感想

        營造書香班級(jí),讓好書陪伴學(xué)生。這些理念隨著學(xué)校組織的春風(fēng)讀書活動(dòng)工程的推進(jìn)越來越深入每一位同學(xué)的心,也漸漸地成為我們七年一班的一種氛圍。七年一班有組織的讀書活動(dòng)一直在悄然無聲中進(jìn)行著,持續(xù)到今天,在我們不懈地努力下,在"大閱讀"這塊熱土上,我們獲得了一定的收獲。

        在我的指導(dǎo)和建議下,我班有十幾個(gè)同學(xué)都向大家介紹了自己如何選購優(yōu)秀書籍并談了自己的讀書打算。同學(xué)們讀書的熱情越來越高漲。好多學(xué)生在日記里流露出喜歡看書,都說這一年的讀書給他們的生活帶來了新鮮的空氣,也表達(dá)了對(duì)學(xué)校的舉措非常滿意。我班有的同學(xué)在讀書筆記里寫道:每周一到閱覽室讀書真是一種享受。有的同學(xué)說:我們每月讀一本書,只要這樣一本一本堅(jiān)持去看,相信我的知識(shí)一定會(huì)越聚越多。

        讀書使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的人,他們會(huì)自主探究學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題,通過各種信息渠道來解決問題;讀書,使孩子們成了生活的主人,他們的獨(dú)立精神、自我意識(shí)在多樣的讀書活動(dòng)中日益彰顯;讀書,使孩子們成了善交流、會(huì)合作的人,他們的團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任意識(shí)在逐步形成;讀書,使孩子們成了有思想,有個(gè)性的人;讀書,更使孩子們懂得了許多做人的道理,明白了人生的價(jià)值、生命的意義。

        的確,讀書的孩子越來越聰明,一份耕耘一份收獲,讀書活動(dòng)使我們這個(gè)原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多,書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。

        5、關(guān)于世界讀書日書香校園活動(dòng)個(gè)人感想

        小學(xué)于x月19日至27日在全鎮(zhèn)開展愛國主義教育讀書活動(dòng),通過開展青少年愛國主義教育讀書系列活動(dòng),在學(xué)生中大力弘揚(yáng)愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神,弘揚(yáng)集體主義、社會(huì)主義思想和“三創(chuàng)”精神為核心的贛榆精神,進(jìn)一步營造“人人都是學(xué)習(xí)之人,處處都是學(xué)習(xí)之所”的良好氛圍,激發(fā)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的熱情,活動(dòng)現(xiàn)已結(jié)束。

        一、青少年讀書活動(dòng)

        各校根據(jù)通知,結(jié)合我鎮(zhèn)的讀書“一二三”工程,利用圖書館及班級(jí)圖書角開展了貼近實(shí)際的,是有班級(jí)特色的讀書活動(dòng),其中中心校最為突出,該校利用山娃報(bào)、廣播站、櫥窗等宣傳陣地加大宣傳,擇優(yōu)展示,學(xué)校中形成了積極向上的讀書氛圍,學(xué)生們積極性很高。

        二、讀書征文比賽

        在讀書活動(dòng)的基礎(chǔ)上,少先隊(duì)在全鎮(zhèn)開展了愛國主義讀書征文比賽,比賽要認(rèn)真閱讀愛國主義教育叢書,以“弘揚(yáng)民族精神,立志報(bào)效祖國”為主題,從一個(gè)側(cè)面或角度,以生動(dòng)的語言表達(dá)自己的真實(shí)感受,各校根據(jù)通知要求認(rèn)真組織,踴躍投稿,班主任老師也對(duì)本班學(xué)生作品加以修改、指導(dǎo)。最終,各校上報(bào)的作品都吭于15篇這個(gè)底限,作品質(zhì)量層次不齊,但高質(zhì)量的作品不多,少先隊(duì)組織了中心校謝霞、董自紅、熊玲三位業(yè)務(wù)骨干評(píng)出:

        一等獎(jiǎng):厲莊小學(xué)六(2)張慧勤《母親贊歌》

        厲莊小學(xué)六(3)林晗煜《心中那永恒的召喚》)

        二等獎(jiǎng):厲莊小學(xué)六(2)范納賢《不朽的英名》

        厲莊小學(xué)六(1)劉瑋《民族精神永放光芒》

        尚莊小學(xué)六(1)徐海洋《愛我中華》

        顧赤澗小學(xué)五(2)王耀東《讀〈董存端〉有感》

        厲莊小學(xué)五(3)徐淑豪《時(shí)刻準(zhǔn)備著》

        厲莊小學(xué)六(3)劉昕《勿忘國恥,珍惜現(xiàn)在》

        三等獎(jiǎng):厲莊小學(xué)六(2)王蓓蓓《牢記歷史勿忘國恥》

        顧赤澗小學(xué)六(2)柏寧《讀〈愛心伴隨我們成長〉有感》

        厲莊小學(xué)五(3)胡雪燕《烈士們教我們報(bào)效祖國》

        山北小學(xué)六(1)許欣《民族精神代代傳》

        徐谷店小學(xué)五(1)周慧芳《雷鋒精神永放光芒》

        希望各校在此總結(jié)的基礎(chǔ)上做好有關(guān)總結(jié)工作。

        6、關(guān)于4.23世界讀書日書香校園活動(dòng)總結(jié)精選

        為充分發(fā)揮圖書館功能,提升我區(qū)群眾的精神文明素養(yǎng),豐富群眾文化生活,區(qū)圖書館于20x年4-5月份舉辦了x區(qū)第一屆“品味書香,提升素養(yǎng)”讀書節(jié)。為期一個(gè)多月的讀書節(jié)在區(qū)委區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過全局干部、職工的共同努力,取得了近萬名群眾參與的驕人業(yè)績?,F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下:

        一、基本情況

        20x年x區(qū)第一屆“品味書香,提升素養(yǎng)”讀書節(jié)由區(qū)委、區(qū)政府主辦,區(qū)圖書館承辦。讀書活動(dòng)的內(nèi)容主要有:“品味書香,提升素養(yǎng)”讀書節(jié)開幕式暨雙擁文藝演出活動(dòng)、送書送證進(jìn)軍營活動(dòng)、“我們的讀書節(jié)”大型讀書征文活動(dòng)、“做文明市民,上優(yōu)秀網(wǎng)站”活動(dòng)、優(yōu)秀愛國主義影片展活動(dòng)、面向市民大型廣場(chǎng)免費(fèi)辦理借書證活動(dòng)、“我們的讀書節(jié)”大型宣傳活動(dòng)、送書送證進(jìn)工廠活動(dòng)、讀書節(jié)閉幕式暨讀書征文頒獎(jiǎng)儀式活動(dòng)。在我區(qū)全民讀書活動(dòng)期間,社區(qū)還開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。

        二、取得成果

        (一)“品味書香,提升素養(yǎng)”首屆讀書節(jié)開幕式暨雙擁文藝演出營造良好的讀書活動(dòng)氛圍

        組織開展了讀書節(jié)啟動(dòng)儀式,4月x日,第16個(gè)“世界讀書日”。當(dāng)天上午,幸福廣場(chǎng)人頭攢動(dòng),伴隨著市藝術(shù)劇院表演的《鼓樂飄香》,x區(qū)首屆“品味書香.和諧發(fā)展”讀書節(jié)拉開序幕。本次開幕式上,x區(qū)圖書館以抓住紀(jì)念中國共產(chǎn)黨成立x周年為契機(jī),積極引導(dǎo)市民閱讀紅色經(jīng)典、國情教育、近現(xiàn)代歷史、名人傳記等愛國主義圖書?;顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)x區(qū)圖書館還設(shè)置了圖書館免費(fèi)辦證臺(tái)及“農(nóng)家書屋”政策咨詢臺(tái),吸引了近千名市民前來咨詢、辦證。

        (二)組織動(dòng)員工作充分,社區(qū)參與熱情高

        在讀書節(jié)期間,以社區(qū)“農(nóng)家書屋”黨員閱覽室、x中學(xué)圖書室為主要陣地,充分發(fā)揮農(nóng)家書屋、學(xué)校圖書室作用,集中開展形式多樣的群眾性讀書活動(dòng),發(fā)動(dòng)廣大居民群眾自覺參與到瑞南讀書節(jié)活動(dòng)中來,在社區(qū)掀起人人要讀書、人人參與讀書的熱潮。并特邀請(qǐng)專家來社區(qū)開展科普知識(shí)大論壇講座,引導(dǎo)社區(qū)居民樹立科學(xué)讀書,健康生活意識(shí),從而提高社區(qū)居民的生活素質(zhì)。

        (三)媒體關(guān)注,宣傳密度大

        在首屆“品味書香,提升素養(yǎng)”讀書節(jié)活動(dòng)期間,每次活動(dòng)我們都邀請(qǐng)了市主要媒體參加,為讀書活動(dòng)進(jìn)行預(yù)熱。同時(shí),在區(qū)政府、區(qū)圖書館、區(qū)文化館附近懸掛讀書節(jié)宣傳標(biāo)語。

        三、存在問題

        此次活動(dòng)時(shí)間緊、任務(wù)重,各項(xiàng)活動(dòng)雖然都開展了,但有個(gè)別活動(dòng)做得不細(xì),各項(xiàng)活動(dòng)也不能全部上媒體報(bào)道。下一步,明確以街道、社區(qū)為單位加大讀書節(jié)的宣傳力度,開展各類活動(dòng)。

        7、關(guān)于4.23世界讀書日書香校園活動(dòng)總結(jié)精選

        為進(jìn)一步提高教師自身素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)成長,根據(jù)本學(xué)期工作安排,我園在全園教師中開展了以“潛心讀書、豐富內(nèi)涵、促進(jìn)發(fā)展”為主題的讀書活動(dòng)。

        首先:宣傳發(fā)動(dòng),明確讀書活動(dòng)目的。

        1、營造讀書氛圍,讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng),開闊視野,豐富知識(shí),從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng),使教師成為“有思想的教育者”。

        2、學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,更新教育觀念,豐富教育智慧,促進(jìn)教育創(chuàng)新。

        3、搭建教師交流平臺(tái),切實(shí)解決教育教學(xué)中的問題,實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平和幼兒園辦園品味同步提升。

        4、探索新形勢(shì)下教師讀書活動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律,重點(diǎn)充實(shí)幼兒園圖書室教育理論方面的書籍,讓圖書室成為教師最向往的地方。

        5、創(chuàng)建幼兒園學(xué)習(xí)型組織,以教師的讀書行為引領(lǐng)幼兒形成良好的讀書習(xí)慣。

        其次:領(lǐng)導(dǎo)重視,行政支持。

        為了確保讀書活動(dòng)有效、深入、有序地開展,我園成立了以園長任組長,各中層領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)年組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)活動(dòng)目的,層層落實(shí)責(zé)任,分配任務(wù),制定了便于操作的活動(dòng)計(jì)劃,使得讀書活動(dòng)有部署、有檢查、有總結(jié),確保了讀書活動(dòng)落到實(shí)處,順利實(shí)施。

        再次:完善圖書建設(shè),組織教師交流研討。

        幼兒園本學(xué)期購置了大量新書,完善了園內(nèi)圖書室的建設(shè),讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上,推薦必讀書目,指定閱讀書目和自選書目,教師們?cè)诰x必讀書的基礎(chǔ)上,有計(jì)劃地進(jìn)行閱讀,撰寫讀書筆記和讀書心得。園內(nèi)還利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),開設(shè)了“讀書論壇”,發(fā)布讀書信息,交流讀書體會(huì),開展在線討論等活動(dòng),同時(shí)與其它有關(guān)的讀書網(wǎng)站建立鏈接,為交流讀書心得與開展網(wǎng)絡(luò)閱讀提供便利。

        最后:及時(shí)總結(jié),不斷進(jìn)步。

        通過讀書活動(dòng),教師們從內(nèi)心深處接受了這項(xiàng)活動(dòng),也喜歡上了讀書,他們?cè)谧x書過程中把感受都記錄下來,并隨時(shí)把學(xué)到的新思想、新方法運(yùn)用到教學(xué)中。幼兒園定時(shí)對(duì)讀書活動(dòng)進(jìn)行了全面總結(jié),樹立典型,推廣先進(jìn),對(duì)“多讀多思、以讀長知、以讀增智、讀寫結(jié)合、以讀促教、卓有成效”的教師給予鼓勵(lì)表彰。同時(shí),幼兒園建立了教師讀書檔案。

        8、關(guān)于4.23世界讀書日書香校園活動(dòng)總結(jié)精選

        讀書節(jié)活動(dòng)已經(jīng)落下帷幕,現(xiàn)就本次活動(dòng)的實(shí)施內(nèi)容及效果等各方面做以下總結(jié):

        本次讀書節(jié)的主題與口號(hào)是“點(diǎn)燃讀書激情,共建書香校園”。同學(xué)們?cè)谛nI(lǐng)導(dǎo)、班主任以及語文老師的指導(dǎo)下開展了各式各樣的讀書活動(dòng),同學(xué)們與大師對(duì)話,與高尚為伍;與偉人碰撞,激勵(lì)自己前行。校園里書香彌漫,同學(xué)們?cè)谧x書中快樂成長。我們具體開展的活動(dòng)有:

        一、選定一本好書,細(xì)細(xì)品讀

        參考了語文老師的意見以后,每個(gè)同學(xué)選擇了一本對(duì)自己有意義的書,由圖書管理員從圖書館借閱,或者學(xué)生自己去書店購買。要求同學(xué)們?cè)谧x的過程中,做好讀書筆記,寫下自己的閱讀感受。

        二、召開主題班會(huì),體會(huì)讀書的樂趣

        在4月12日第七周的主題班會(huì)上,我們開展了各種形式的活動(dòng),如“談?wù)勀壳盀橹箤?duì)你影響的一本書”、“講一講你與書之間的故事”,“演一演書中的經(jīng)典橋段”,“分享你的讀書經(jīng)驗(yàn)”,“討論讀書中應(yīng)注意哪些習(xí)慣”等等。

        三、靜心讀書

        我們深知“書是人類進(jìn)步的階梯”,是人類的精神食糧,是我們緊張學(xué)習(xí)時(shí)最最愜意的休閑方式。所以我們利用班隊(duì)課的后15分鐘以及寫字讀報(bào)課的時(shí)間,讓學(xué)生潛心閱讀。每個(gè)學(xué)生都十分珍惜。

        四、手抄報(bào)

        讀書節(jié)期間(4月底),我們組織班級(jí)學(xué)生采用各種方式出一份讀書小報(bào),最終評(píng)選出五份優(yōu)秀手抄報(bào),參與學(xué)校的評(píng)獎(jiǎng),參評(píng)的學(xué)生有:徐x。手抄報(bào)內(nèi)容豐富,有學(xué)生摘錄的名言名句,有學(xué)生自己寫的讀書感悟,有精美的繪畫,充分發(fā)揮了學(xué)生們的藝術(shù)才能。

        五、演講比賽

        結(jié)合本校“感恩.理想”的特色,學(xué)校組織了以“點(diǎn)燃讀書激情,共建書香校園”為主題的演講比賽。本班的x與x,x與x代表班級(jí)參加這次比賽?!度松仿兄x有你相伴》,《沉浸在書香里的日子》,充分體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)感恩與理想的理解。

        六、黑板報(bào)

        五月中旬,本班板報(bào)組的同學(xué)群策群力,精心設(shè)計(jì)了一期以“以書為友、快樂成長”為主題的黑板報(bào),我們將板報(bào)的題目命名為《快樂閱讀》。高質(zhì)量的板報(bào)又為我班讀書節(jié)活動(dòng)增添了一抹亮色,最終讓我們贏得了初中組黑板報(bào)評(píng)比的第一名。

        七、將讀書進(jìn)行到底

        蹉跎莫遣韶光老,人生唯有讀書好。我們希望通過這一系列的活動(dòng),讓自己、讓學(xué)生一生與經(jīng)典為友,與博覽同行,開拓視野,陶冶思想,凈化靈魂,不斷讀書,不斷成長,不斷完善自己。讀書節(jié)活動(dòng)即將閉幕,但是我相信,我們對(duì)讀書的熱情不會(huì)就此減滅,只有站在巨人的肩膀上,我們才能看得更遠(yuǎn),走得更遠(yuǎn)!一生一世,將讀書進(jìn)行到底。

        9、關(guān)于4.23世界讀書日書香校園活動(dòng)總結(jié)精選

        在這三個(gè)月的參賽過程中,因?yàn)樽x書,我們快樂;因?yàn)樽x書,我們成長;因?yàn)樽x書,我們進(jìn)步;因?yàn)樽x書,我們的生活充滿書香!

        一、“書香班級(jí)”增強(qiáng)家園凝聚力

        第十屆書香班級(jí)活動(dòng)開賽以來,我和我的搭檔x老師常常在班級(jí)內(nèi)動(dòng)員家長們參與此項(xiàng)活動(dòng)。

        記得半年前,我們班剛剛組織新的小四成員加入班級(jí)圈子力爭(zhēng)第屆書香班級(jí)活動(dòng)時(shí),我和x也僅僅是壯著膽子抱著試試看的態(tài)度來組織的。

        沒想到這個(gè)在我們單位圈子里扮演著配角的班級(jí),在今年的第十屆書香班級(jí)活動(dòng)即將落幕時(shí)卻收獲了自認(rèn)為在這個(gè)特殊的圈子內(nèi)的驕人成績。我們小四班級(jí)成員有14人,參賽博文共70多篇,我想這也是“書香班級(jí)的好征兆哦!”

        從我們班倡導(dǎo)要加入“書香班級(jí)”以來,我們充分利用校訊通資源,定期給家長發(fā)短信。讓家長在假期里多看書,勤寫博文,積極參與,一起打造書香班級(jí)和書香家庭,開展親子閱讀,目的是“點(diǎn)亮閱讀心燈,照亮孩子一生?!?/p>

        不過,在這里梅子還要感謝小四班其他家人對(duì)我們小四班工作的支持與配合,感謝您對(duì)我們老師工作的肯定和理解,因?yàn)橛辛四闹С?,咱們小四班的大家庭才?huì)此和諧快樂。

        二、透過文筆看性情

        有經(jīng)驗(yàn)的、用心做教育的老師。在她的博文中,讓我們看到很多幼兒活潑快樂的身影。也讓我們理解了教育的價(jià)值在于日復(fù)一日的運(yùn)用及日復(fù)一日的堅(jiān)持。從教育中發(fā)現(xiàn)x和孩子在一起的生活,有時(shí)喜悅、有時(shí)憂愁、有時(shí)激動(dòng)。但是,x老師安于和孩子之間這種瑣生活中不經(jīng)意的驚喜。我喜歡單單這樣柔嫩的、細(xì)膩的但更是理性的、平等的愛。孩子需要這樣的愛、這樣理性有教育意義的愛。她在現(xiàn)實(shí)與理想之間尋找那美夢(mèng)的接縫,采擷那一朵朵絢爛的花朵!

        從教育x來看,發(fā)現(xiàn)自己的每一天原來都是那么精彩、不著聲色的精彩;原來,每一天都那么幸福,因?yàn)槎弥闩c心懷感恩;原來每一天都那么充實(shí),原來注重努力學(xué)習(xí)與專研。學(xué)著讓自己充實(shí),讓別人感悟自己。她的圈子無論是大是小,她都在她的圈子里愜意著、自信著、活的很有成就感。但她卻又能找準(zhǔn)自己的位置、認(rèn)清楚自己。我喜歡這樣的單純的快樂、喜歡這樣的女子!

        用心的家長!字里行間都洋溢著溫馨和諧的親子畫面。有自己的教育特色也是孩子必須要經(jīng)歷的道路,那就是--體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。讓孩子實(shí)際參與學(xué)習(xí),也是孩子喜歡的學(xué)習(xí)方法。該家長真的很睿智,懂得借助大自然這本書為教材,適時(shí)抓住教育契機(jī),讓孩子親自體驗(yàn),通過自身的實(shí)踐,感知實(shí)物的美好。

        10、關(guān)于4.23世界讀書日開展書香校園活動(dòng)心得體會(huì)

        我校根據(jù)讀書活動(dòng)方案,落實(shí)“五有”目標(biāo),緊扣“五個(gè)結(jié)合”,扎實(shí)開展讀書活動(dòng)。經(jīng)過兩輪的讀書活動(dòng)實(shí)踐,各校已積累一定的經(jīng)驗(yàn),呈現(xiàn)一定的效果。下面我把各基層小學(xué)在開展讀書專項(xiàng)活動(dòng)中一些優(yōu)秀的做法點(diǎn)出來,把存在的問題講出來,把今后的思路提出來。

        主要成效(體現(xiàn)十個(gè)一)

        一、形成一個(gè)共識(shí)。⑴中心校在確立走“雙線并行,內(nèi)涵發(fā)展”的道路上,始終不渝地把讀書活動(dòng)作為一項(xiàng)重頭戲,從學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,工作計(jì)劃,活動(dòng)方案,每周工作匯報(bào)等各個(gè)層面可以充分說明。⑵各校樹立“讀書,為學(xué)生終生發(fā)展奠基;讀書,是學(xué)校、師生發(fā)展的共同體”的理念;明確讀書活動(dòng)是一項(xiàng)長期、潛質(zhì)的教育工程,需持之以恒并堅(jiān)持不懈地開展下去的細(xì)活;需打持久戰(zhàn),還要打攻堅(jiān)戰(zhàn),更要打勝利戰(zhàn)。⑶成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,校長掛帥,班子成員具體分工,語文教師或班主任負(fù)責(zé)實(shí)施,全體教師共同參與的大活動(dòng)。⑷制定活動(dòng)方案,做到有計(jì)劃有實(shí)施有記錄有總結(jié),注重過程性工作開展和材料收集與整理。

        二、營造一種氛圍。主要通過兩個(gè)渠道:⑴架設(shè)家校連心橋:通過分發(fā)宣傳單、致家長書,座談交流,家訪聯(lián)系等形式,讓家長了解和參與讀書活動(dòng),在社會(huì)上產(chǎn)生積極的輿 論和影響作用;如湖尾、港西、下湖小學(xué)充分學(xué)校廣播、假日家校聯(lián)系卡,家長座談會(huì)等有效途徑加大對(duì)外宣傳力度和強(qiáng)度,讓家長參與進(jìn)來,引起外界關(guān)注;⑵營造校園讀書風(fēng):走進(jìn)學(xué)校,朗朗書聲不絕于耳,步入校園,濃濃書香撲面襲來,走廊墻壁張貼名人格言,教室版地展示學(xué)生作品,學(xué)校專欄彰顯辦學(xué)特色,顯眼之處書寫激勵(lì)讀書標(biāo)語。如樟塘小中心在教室門口設(shè)置學(xué)習(xí)展示欄,圍墻上設(shè)置讀書活動(dòng)專題;湖尾小學(xué)在走廊墻壁上張貼學(xué)生字畫組合,港西、湖尾小學(xué)在樓道墻上懸掛讀書活動(dòng)展板,讓人感到校園“書卷氣”彌漫,“書香氣”濃厚。

        三、緩解一個(gè)難題。在落實(shí)“五有”目標(biāo)中,書源一直是開展讀書活動(dòng)的首要前提,也是制約活動(dòng)推進(jìn)的瓶頸,各校能想方設(shè)法擺脫困擾,不斷充實(shí)書源,拓寬書源渠道,解決有書讀,讀好書的問題。如樟塘、港西小學(xué)把書店引進(jìn)學(xué)校,下湖、湖尾小學(xué)倡導(dǎo)家長帶領(lǐng)學(xué)生購書,南埔小學(xué)爭(zhēng)取社會(huì)賢達(dá)人士和駐校部隊(duì)為學(xué)校捐書近1400冊(cè);樟塘中心小學(xué) 聯(lián)系有關(guān)部門為轄區(qū)學(xué)校獻(xiàn)書。其次各校通過開放圖書室、建立班級(jí)圖書角,開展校內(nèi)“閱讀交換站,好書換著看”,嘗試校際“圖書借閱,資源共享”。如湖尾小學(xué)的“圖書滾動(dòng)傳閱”。

        四、堅(jiān)持一些做法。自從開展讀書活動(dòng)以來,各校都能以一貫之做好以下工作:⑴采用專用筆記本,用于摘抄優(yōu)美語句,品析精彩句段,寫讀后感或習(xí)作小練筆;⑵每周一份手抄報(bào)或剪貼報(bào);⑶堅(jiān)持寫日記或周記;⑷學(xué)校開放圖書室,班級(jí)建立圖書角;⑸定期開展優(yōu)秀習(xí)作展,出好學(xué)習(xí)專欄,這些做法在教學(xué)常規(guī)檢查中都體現(xiàn)相當(dāng)充分。我們有一種體會(huì),只要堅(jiān)持做一件正確的事情,時(shí)間久了,成效往往令人驚嘆不已。

        五、搭建一個(gè)平臺(tái)。各校積極提供機(jī)會(huì)和創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生有表現(xiàn)自我和彰顯才能的舞臺(tái)和空間,讓學(xué)生體驗(yàn)閱讀成功的喜悅,分享彼此的閱讀成果,交流各自的心得體會(huì),保持學(xué)生讀書的激 情。如港西、湖尾、南埔小學(xué)的才藝展示,每周一至兩次,雷打不動(dòng),已經(jīng)成為學(xué)生心儀的活動(dòng)項(xiàng)目;樟塘小中心建立“蓓蕾”廣播站,把美文、趣事、佳作等讓學(xué)生在輕松時(shí)分一同分享,近期開展得如火如荼,成為校園一道文化景觀;下湖小學(xué)以“紅孩子書屋”為平臺(tái),匯聚了全校學(xué)生的精彩作品,不時(shí)引來學(xué)生在此駐足欣賞。

        11、關(guān)于4.23書香校園活動(dòng)心得_世界讀書日活動(dòng)個(gè)人感想

        兒時(shí)的我,在“鋤禾日當(dāng)午,汗滴何下土”的詩歌聲中長大,每次端起書,看著那毫無生命的方塊字,我總是大喊沒意思。讀書是我最頭疼的事了。漸漸長大了,我感到了知識(shí)的缺乏,每次作文,我都不知從何說起。爸爸、媽媽為我不喜歡讀書而煩惱,常常買許多書讓我閱讀。直到有一天,那天晚上,我們家里開展成語比賽,該我說成語,媽媽說意思,我翻開成語詞典,說道:“金蟬脫殼(ké)?!眲傄徽f完,爸爸、媽媽都哄堂大笑,我感到奇怪,不知道他們笑什么,媽媽看我一臉的驚詫,說:“自己看看拼音,到底讀什么?!薄班?是‘金蟬脫殼(qiào)’!”我恍然大悟。爸爸嚴(yán)肅的對(duì)我說:“以后要注意多讀書,那才能積累知識(shí)呀!”于是,我便暗暗下決心,一定要多讀書,懂得好多好多的知識(shí)。

        從那以后,我真的喜歡上了讀書,因?yàn)闀o我?guī)砹藷o窮的樂趣。當(dāng)讀到安徒生的童話集《賣火柴的小女孩》時(shí),我曾為賣火柴的小女孩的命運(yùn)做過祈禱;當(dāng)我看到《狼牙山五壯士》時(shí),我為狼牙山五壯士的悲壯流過眼淚;當(dāng)我讀到《三國演義》時(shí),我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書的海洋中,曾經(jīng)在一本書上看到這樣一段話“讀書能醫(yī)愚,讀書能治窮,讀書能療病,讀書能礪志,讀書能致遠(yuǎn),讀書能練達(dá),讀書能聰慧,讀書能知道怎樣交友,怎樣識(shí)人,怎樣說話,怎樣做事,怎樣活著才身心健康,讀書能明白什么樣地人生稱得上完美無憾。”是啊!讀書得好處無窮無盡?,F(xiàn)在,當(dāng)我捧起《鋼鐵識(shí)怎樣煉成的》,深深融入到里面時(shí),我感到自己是多么的幸福,因?yàn)槲覔碛薪】档纳眢w,保爾雖然殘廢,但他那種不向命運(yùn)低頭,堅(jiān)強(qiáng)的毅志和頑強(qiáng)的精神,深深地把我折服,讓我佩服。

        我對(duì)今后的學(xué)習(xí)、生活充滿了希望。我更愛讀書了。