《小學(xué)生書香校園活動(dòng)總結(jié)素材模板》屬于活動(dòng)總結(jié)中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小學(xué)生書香校園活動(dòng)總結(jié)素材模板
書籍是人類寶貴的精神財(cái)富,是人類走向光輝燦爛未來的基石;讀書是重要的學(xué)習(xí)方式,是應(yīng)該大力弘揚(yáng)的優(yōu)秀傳統(tǒng)?!耙粋€(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史;一個(gè)民族的精神境界,在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。一個(gè)學(xué)習(xí)型的民族,才是一個(gè)不老的民族;一個(gè)愛讀書的傳人,方能將龍的血脈相承!”我校本學(xué)期真正加入新教育實(shí)驗(yàn)的行列,我們?cè)诔浞挚紤]行動(dòng)的可行性的基礎(chǔ)上,推出“營造書香校園”活動(dòng)計(jì)劃。
大力加強(qiáng)“書香班級(jí)”、“書香小組”及“閱讀之星”建設(shè),努力營造全校讀書氛圍,激發(fā)師生的讀書興趣,讓師生與好書做伴,與大師對(duì)話,讀寫結(jié)合,為師生個(gè)性和諧發(fā)展積淀深厚的文化內(nèi)涵。小學(xué)為加強(qiáng)校園文化建設(shè),積極打造“書香校園”,讓讀書成為習(xí)慣,讓書聲充盈校園,規(guī)范學(xué)生在早晨進(jìn)校和中午進(jìn)校后這兩段自由時(shí)間內(nèi)的行為,制定并啟動(dòng)“晨誦午讀”制度。
學(xué)生每天早晨、中午固定時(shí)間、規(guī)定內(nèi)容、靈活形式地讀書寫作,日積月累,讓習(xí)慣成就素養(yǎng),讓素質(zhì)奠基人生。
工作策略:
1.制訂活動(dòng)計(jì)劃:即“書香班級(jí)”計(jì)劃。
2.注重環(huán)境布置,大力營造讀書氛圍。學(xué)校的文化長廊、走廊里的掛牌、教室的布置等都要有濃濃的文化氣息,能初步激起學(xué)生讀書的愿望。
(1)各班主任利用晨會(huì)、預(yù)備十分鐘等時(shí)間對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行讀書活動(dòng)教育。
(2)抓好班級(jí)“圖書角”建設(shè),做到“三有”,即有專人管理,負(fù)責(zé)借還登記;有讀書互助小組,同伴共讀;有足夠數(shù)量的圖書(至少人手一本)。
(3)學(xué)校進(jìn)一步完善圖書室,增加藏書量,并堅(jiān)持每天定時(shí)開放,常年訂閱少兒期刊、報(bào)紙,讓學(xué)生隨時(shí)可讀到時(shí)代氣息特濃的圖書;鼓勵(lì)學(xué)生在藍(lán)天下、樹叢中誦讀經(jīng)典小說、童話。
3.注重實(shí)踐,構(gòu)建新型的讀書氛圍。
(1)常年開展“一日三讀”,即“晨誦古詩”(預(yù)備前20分鐘,吟誦《中華傳統(tǒng)文化》書中的內(nèi)容)。
(2)“午讀經(jīng)典”(午間半小時(shí),默讀經(jīng)典名篇)。
(3)親子共讀(晚上在家與父母一起閱讀)。
(4)晨誦——在黎明中吟詠。師生堅(jiān)持每天早上7:40到8:00的20分鐘的晨誦。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,小學(xué)階段學(xué)生應(yīng)該背誦積累大量的中華經(jīng)典美文。晨誦,可以激發(fā)孩子內(nèi)在的活力,可以將學(xué)生從沉睡中喚醒,讓他們?cè)谝惶斓膶W(xué)習(xí)中充滿精神。學(xué)校不把誦讀當(dāng)做任務(wù)強(qiáng)迫學(xué)生死記硬背,而是要求教師飽含深情地、一遍又一遍地領(lǐng)著學(xué)生去“誦”,激勵(lì)學(xué)生增強(qiáng)自信,充實(shí)自我。
午讀——師生與經(jīng)典為伍。每天中午到校后,全體師生堅(jiān)持20分鐘的默讀。在固定的時(shí)間讀書,有利于師生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。要好讀書,更要讀好書,讀有品位的書。每個(gè)月前半月師生共讀,后半月進(jìn)行自由閱讀。共讀,師生擁有了共同的密碼,有了共同的語言,便于互相交流,有了交流才能產(chǎn)生教育。自由閱讀,幫助學(xué)生培植興趣,拓寬學(xué)生閱讀視野。每天午讀課,都能看到各年級(jí)老師手拿一本書,坐在教室里和學(xué)生一起閱讀,給學(xué)生做出榜樣和示范。學(xué)生書寫讀書筆記。
一二年級(jí)學(xué)生小,認(rèn)字?jǐn)?shù)量有限,由老師讀書給孩子們聽,每人一本同樣的書,教師讀,學(xué)生指著書在心里跟讀。月末進(jìn)行學(xué)生讀書交流活動(dòng),暢談本月讀書收獲,展示自己的讀書卡片,積累裝入自己的閱讀成長袋。學(xué)校每月安排讀書活動(dòng),讓老師交流讀書感受。教師節(jié)前夕,學(xué)校還組織了大型演講活動(dòng)《老師,您好》,學(xué)生們高水平的發(fā)揮,贏得了一陣陣掌聲,也為書香校園的建設(shè)推向了新的高峰。
學(xué)校將從量與質(zhì)兩方面對(duì)教師、學(xué)生的讀書情況進(jìn)行考查,希望通過一定的督促方式有力地促進(jìn)了師生的閱讀,使“營造書香校園”活動(dòng)在我校能扎實(shí)地開展起來。
2、小學(xué)生書香校園活動(dòng)總結(jié)
以書香打造特色,以書香追求卓越,是我校師生的理想追求。為此,我們xx小學(xué)結(jié)合“讀書節(jié)”精神,提出“讓心靈徜徉書海,讓校園溢滿書香”的口號(hào),積極打造“書香校園”,提倡師生多讀書,讀好書。
扎扎實(shí)實(shí)開展了“書香校園”綠色讀書行動(dòng)工程,積極落實(shí)素質(zhì)教育,現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下。
一、營造書香校園氛圍
一直以來,我校積極投身書香校園建設(shè),努力營造良好的讀書氛圍。
一是打造校園讀書主題文化。
在校園顯眼位置懸掛橫幅標(biāo)語,報(bào)欄內(nèi)專門開辟了讀書專欄,并通過國旗下的講話,年級(jí)組會(huì)議,班會(huì)進(jìn)行宣傳,同時(shí)學(xué)校還購置了關(guān)于讀書的名言警句,懸掛在醒目的墻壁上,學(xué)生一進(jìn)校園就能看到這些名言警句,就能感受到濃濃的讀書氛圍。經(jīng)過營造,我們的校園飄溢著濃濃的書香氣。
二是打造班級(jí)書香文化。
開展“書香班級(jí)”評(píng)比活動(dòng),扎實(shí)推進(jìn)書香班級(jí)建設(shè)。我校班級(jí)文化各具特色,“讀書感言”匯集的是學(xué)生課外讀書的心得感悟,“妙詞佳句”展示的是學(xué)生語言文字積累成果,“寫作擂臺(tái)”讓學(xué)生找到了張揚(yáng)自我、發(fā)展特長的樂趣,“讀書之星”讓學(xué)生體驗(yàn)到了比學(xué)趕超、競相爭先的氛圍,班級(jí)文化熏染了學(xué)生的品性,增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,教室真正成了學(xué)生享受讀書、成長智慧的地方。
三是加強(qiáng)校園精神文化建設(shè)。
學(xué)校成立校園文化建設(shè)小組,以“凝聚智慧?彰顯品質(zhì)”為工作指導(dǎo)精神,全校上下反復(fù)醞釀,匯聚集體的智慧和力量,整合、提煉出一套凝聚并凸顯文化品質(zhì)和教育的辦學(xué)理念,實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)校的辦學(xué)品位和精神的提升,立體式展現(xiàn)學(xué)校的厚重文化底蘊(yùn)。
二、加強(qiáng)硬件配備,搭建師生讀書平臺(tái)
學(xué)校按照市縣教研室的要求,加大了圖書室的建設(shè),圖書數(shù)量充足,書架分類設(shè)施規(guī)范。由專門的圖書管理員每天按規(guī)定時(shí)間開放,第一時(shí)間、快速地為學(xué)生辦理圖書借閱手續(xù)。并且及時(shí)反饋學(xué)校的圖書流動(dòng)情況以及各個(gè)年級(jí)、各班級(jí)的圖書借閱情況,為學(xué)校的課外閱讀管理提供一手?jǐn)?shù)據(jù),便于及時(shí)調(diào)控。 我校在房屋緊張的情況下為師生配置了閱覽室。閱覽室的環(huán)境布置優(yōu)雅而又充滿讀書的氛圍,各類報(bào)刊上架供師生自由選擇,閱覽室還專門用于讀書交流、分享閱讀體會(huì)活動(dòng),學(xué)校投資購買了提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面的書籍。
建立班級(jí)圖書角,選出圖書管理員,做好圖書登記和學(xué)生借書、還書的記錄。利用十分鐘晨會(huì)讓學(xué)生交流看書的體會(huì)。書由學(xué)生自帶或到圖書室借閱,班級(jí)存書量不少于班級(jí)人數(shù),相互交流閱讀。學(xué)生在課間可以隨時(shí)隨意地看書,將課外閱讀與課外活動(dòng)融為一體。
同時(shí)要求班級(jí)學(xué)生做到:每天背誦一詩;每周寫一篇讀書心得體會(huì)或讀后感;每生一本摘抄本;每班一本讀書活動(dòng)記錄。 利用黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地以及教室走廊,布置讀書名言,讓學(xué)生作品上墻,讓墻壁說話,從而營造良好的書香氛圍;充分利用校園中的一草一木,讓每一處景點(diǎn)說話,讓每一片綠葉發(fā)言,讓每一個(gè)花瓣歌唱,讓學(xué)校處處充滿書香。
三、開展多種讀書活動(dòng),引領(lǐng)閱讀發(fā)展
從“讀書節(jié)”活動(dòng)開展之日起,學(xué)校就規(guī)定要定期開展活動(dòng),把“讀書”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合在一起,用豐富多彩的讀書主題活動(dòng)讓讀書更富吸引力。
一是開展專題讀書交流活動(dòng)。
按照學(xué)校振興閱讀行動(dòng)實(shí)施方案要求,每學(xué)期按計(jì)劃分別舉行讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和讀書節(jié)活動(dòng)。通過各種讀書主題班會(huì)、校會(huì)的開展,總結(jié)交流心得體會(huì),互相介紹讀書經(jīng)驗(yàn),開闊學(xué)生的視野,滋養(yǎng)孩子們的心靈,讓學(xué)生在交流中分享著讀書的快樂。
二是開展讀書展示活動(dòng)。
活動(dòng)對(duì)學(xué)生而言是最難忘的記憶,也是符合青少年天性的學(xué)習(xí)方式。發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集優(yōu)秀讀書箴言,自制美麗的書簽,舉行“智慧芳草園、一字千金”書評(píng)活動(dòng)和“誦讀經(jīng)典,詩化人生”背誦活動(dòng),開展“詩歌散文朗誦”比賽,“我與經(jīng)典有約”主題征文活動(dòng),舉辦“課本劇”表演活動(dòng)和黑板報(bào)、手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng),極大地激發(fā)了孩子們讀書熱情,也張揚(yáng)了孩子們的童真和天性。
在各種活動(dòng)中,我們感到讀書給學(xué)生帶來的變化,原先全校有名的亂班,在老師的引 導(dǎo)下,開展讀書活動(dòng)后,課間再也看不到學(xué)生哄鬧的現(xiàn)象,原本“熱鬧”的午休時(shí)間,現(xiàn)在沒有老師看管,他們也能抱本書認(rèn)真的默讀著,當(dāng)然,通過開展系列活動(dòng),我們也感到,教師的積極性的高低、責(zé)任心的大小是閱讀活動(dòng)效果多少的關(guān)鍵因素。所以,能擁有一支優(yōu)秀的師資隊(duì)伍是學(xué)校、是學(xué)生最大的幸福!
四、存在的不足
開展閱讀活動(dòng)以來,我們也感受到存在許多不足之處。
部分教師的認(rèn)識(shí)還不到位,讀書積極性不高,對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)不夠具體明確,辦公室的書香味缺乏,有的班主任重視程度不夠,有些活動(dòng)效果不明顯;中等以下的學(xué)生讀書的數(shù)量和質(zhì)量都不高,讀書筆記有應(yīng)付之嫌,圖書室的部分圖書陳舊,時(shí)代感不強(qiáng),學(xué)生不愛看。在今后的工作中,我們將力避不足,發(fā)揚(yáng)長處。
“書香校園”綠色讀書行動(dòng)工程的實(shí)施與開展,為我校師生搭起了一個(gè)與書為友的平臺(tái),校園書香浸潤,師生開卷有益,學(xué)校真正成了讀書的好地方,為學(xué)生素質(zhì)教育的開展找到一條捷徑。相信“只要行動(dòng),就有收獲”;“只有行動(dòng),才會(huì)收獲”,我們努力著,引領(lǐng)閱讀文化;我們期盼著,書海中走出奇跡;我們企盼著,閱讀幸福一生!
3、小學(xué)生書香校園活動(dòng)總結(jié)
書籍是人類進(jìn)步的階梯。為創(chuàng)設(shè)“書香校園”的讀書氛圍,豐富廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,進(jìn)一步實(shí)施“閱讀成為習(xí)慣,讓每一個(gè)中華人都成為愛書人”的工程,促進(jìn)學(xué)生“好讀書,讀好書,讀書好”,讓學(xué)生與書為友,和書作伴,使讀書成為一種習(xí)慣,成為一種生活,成為一種興趣。
我校今天開展了豐富多彩的讀書活動(dòng),學(xué)校已經(jīng)形成了濃濃的書香氛圍,教師的專業(yè)化水平提升了,學(xué)生比以前也更愛讀書,習(xí)作水平較以前也有了很大的提高。
一、搭建讀書平臺(tái),抓好讀書陣地建設(shè)。
1、圖書館的建設(shè)
我校2010年重新建造環(huán)境幽雅、寧靜的圖書館,新購書籍一萬多套,將學(xué)校圖書館、閱覽室的圖書、報(bào)刊進(jìn)行科學(xué)分類,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況制定借書制度、閱覽制度,為學(xué)生讀書創(chuàng)造良好條件。三至六年級(jí)各班每周安排1節(jié)閱讀課,每天中午都會(huì)進(jìn)行全面的開放,甚至有許多老師自覺地領(lǐng)著孩子在圖書館進(jìn)行半天的閱讀,充分的利用了圖書館的便利條件,讓學(xué)生充分讀書。
2、班級(jí)圖書角的建設(shè)
由于條件限制,我們手中的圖書,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生大量的、多元化的閱讀需求。為營造讀書氛圍,我們學(xué)校利用小班化的建設(shè)在各班級(jí)都建立了一個(gè)較為完善的圖書角,因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、交流、閱讀的主陣地。倡議同學(xué)們“為班級(jí)獻(xiàn)上一、二本書”的活動(dòng)。為了取得家長的理解與支持,我們常常用不同的方式進(jìn)行家訪,并且每學(xué)年都召開一次家長會(huì),讓家長捐贈(zèng)書籍或錢由班主任統(tǒng)一購買,豐富每個(gè)班級(jí)的讀書角,讓他們支持子女購買書報(bào),為孩子們定期買書,督促孩子們看書。在保證一定圖書量的基礎(chǔ)上,我們提倡生生互動(dòng),學(xué)生把看過的書互相調(diào)換閱讀;班班互動(dòng),同年級(jí)圖書角的圖書定期交流,橫向交流,資源共享。
3.積極宣傳營造良好的家庭讀書氛圍
閱讀能力是一個(gè)人終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢。學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方,家庭是孩子棲息的港灣,父母是孩子的第一任老師,家庭、學(xué)校是孩子一生教育的兩個(gè)重要方面各自起著舉足輕重的作用。二者結(jié)合起來,相輔相成,將對(duì)孩子一生的成長,發(fā)揮不可估量的作用。我們利用家長會(huì),開展親子共讀等活動(dòng),建議每個(gè)家庭親子共讀,家長要以身作則,自己也應(yīng)該有閱讀習(xí)慣,替孩子創(chuàng)造一個(gè)很好的閱讀環(huán)境,如:有自己的書房、書桌、書架等。提倡家長和孩子一起讀書。
通過班會(huì)、黑板報(bào)、國旗下的講話、電視臺(tái)、廣播站、宣傳欄等窗口,發(fā)放家長倡議書,征求家長的意見,尋求家長的配合,形成家校讀書合力,提倡親子閱讀的理念,提倡親子閱讀的方法,引導(dǎo)家長為孩子營造一個(gè)書香型的家庭氛圍,“讓閱讀成為生活的一個(gè)重要內(nèi)容”。
二、落實(shí)讀書措施,確保讀書實(shí)效
我校成立了星星火炬廣播站、少兒文學(xué)社、新聞?dòng)浾哒?,利用廣播電視、文學(xué)社團(tuán)推介讀書書目,推出讀書活動(dòng)典型,宣傳優(yōu)秀事跡,激發(fā)學(xué)生讀書熱情。我們要求每名教師每學(xué)期通讀一本名著,每名學(xué)生每天誦背一首經(jīng)典詩詞,每學(xué)期作好一份讀書筆記,撰寫好一篇讀書體會(huì),學(xué)校每學(xué)期舉行一次讀書體會(huì)展示交流。
為保證每次讀書活動(dòng)的有效開展,學(xué)校專門成立了讀書活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,周乃恒校長任組長,制定了一系列的具體措施:要求行政人員帶頭“拿起書本”,堅(jiān)持寫讀書筆記,在事務(wù)繁忙之余,不忘讀書,并積極參加學(xué)校組織的讀書交流活動(dòng)。 在學(xué)校的濃厚的讀書氛圍中,學(xué)校以語文教研組組長牽頭負(fù)責(zé),語文老師具體工作,帶動(dòng)每個(gè)班級(jí)每個(gè)學(xué)生靜心讀書,
三、開展讀書活動(dòng),確保讀書實(shí)效
我校堅(jiān)持開展豐富多彩的讀書主題活動(dòng),把鼓勵(lì)學(xué)生讀書作為一項(xiàng)重要內(nèi)容,以征文大賽、演講比賽、朗誦比賽、經(jīng)典詩文誦背大賽、讀書故事演講比賽、課本劇活動(dòng)等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書、讀好書。把“讀書”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來,活動(dòng)的趣味性越強(qiáng),讀書就越富有吸引力,讓學(xué)生們通過實(shí)踐活動(dòng)學(xué)到知識(shí),得到鍛煉。
1、升旗儀式。
新學(xué)期開學(xué),我們進(jìn)行本學(xué)期讀書讀書活動(dòng)的宣傳,通過國旗下的講話、櫥窗、電視臺(tái)、廣播站進(jìn)行活動(dòng)宣傳,讓“書”成為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的每個(gè)學(xué)生的伙伴。利用紅領(lǐng)巾廣播站播放“中外經(jīng)典名篇欣賞”、低年級(jí)“好書推薦”、高年級(jí)“讀后感”欣賞等。行政人員、班主任、語文老師人人宣傳讀書,人人提倡讀書。
今年上學(xué)期,學(xué)校舉辦校園藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng),圍繞讀書主題,師生同臺(tái)表演了經(jīng)典詩朗誦,現(xiàn)場產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴。
2、早讀課。
每天我們利用上午第1節(jié)上課前的10分鐘時(shí)間進(jìn)行閱讀,讓每個(gè)孩子都積極參與到讀書的活動(dòng)當(dāng)中,切實(shí)落實(shí)孩子人手一本 書,養(yǎng)成一進(jìn)教室就讀書的習(xí)慣。
3. 閱讀課。
三年級(jí)以上班級(jí)每周安排了1節(jié)閱讀課,學(xué)生準(zhǔn)時(shí)趕到圖書館,要求每位語文老師上好閱讀指導(dǎo)課,學(xué)生在這里找到讀書的樂趣,愛讀書、想讀書、時(shí)時(shí)在讀書,并且進(jìn)行定期的檢查。學(xué)校開展課外閱讀課的研討交流,提升教師的意識(shí),促進(jìn)教師的積極性,以點(diǎn)帶面。
4. 主題班隊(duì)會(huì)。
每個(gè)月我校都要開展一次有關(guān)讀書的中隊(duì)主題會(huì),例如新書介紹會(huì)、讀書心得、我與好書交朋友、好書伴我成長等。營造“書香班級(jí)”,設(shè)計(jì)班級(jí)讀書標(biāo)語,讓教室散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好黑板報(bào),適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等,渲染讀書的氣氛。
5.文學(xué)社團(tuán)。
我校的文學(xué)社團(tuán)是我們開展讀書活動(dòng)的一大特色,很多班級(jí)都利用社團(tuán)開展了讀書分享會(huì)、課本劇、詩歌朗誦等多樣形式的活動(dòng),編輯出版了文學(xué)社期刊《雛鷹》第18期。實(shí)小的孩子們喜歡讀書、愛讀書。
6、讀書主題活動(dòng)。
我校舉辦了《文明美德伴我成長》主題讀書活動(dòng),開展了“文明美德伴我成長”讀書征文大賽、讀書演講大賽,慶六一文藝匯演,學(xué)生人人參與,熱情很高,也獲得了優(yōu)秀的成績,同時(shí)也促進(jìn)了教師的成長。
“讓讀書成為習(xí)慣!”這句話已經(jīng)成了全校師生的座右銘。通過讀書活動(dòng),使同學(xué)們真正地把書籍視為良師益友,體味到了“開卷有益”的真諦。
4、小學(xué)生書香校園活動(dòng)總結(jié)
xxx說過:“一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生,是一個(gè)沒有發(fā)展的學(xué)生;一個(gè)不重視閱讀的家庭,是一個(gè)平庸的家庭;一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校,是一個(gè)乏味的應(yīng)試的學(xué)校;一個(gè)不重視閱讀的民族,是一個(gè)沒有希望的民族?!敝匾暯?jīng)典文化誦讀,營造綠色書香校園,已經(jīng)成為我們劉胡垌小學(xué)的工作重點(diǎn)。
本學(xué)期,在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,在全校師生的共同努力下,xxx小學(xué)緊緊圍繞“書香滿校園,讀書伴成長”這一主題,力求讓師生通過讀書增加文化底蘊(yùn),通過經(jīng)典誦讀讓孩子學(xué)會(huì)做人,讓書香伴隨師生成長,讓特色引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。 現(xiàn)就本學(xué)期開展的活動(dòng)通過分年級(jí)做如下總結(jié)。
一、班級(jí)閱讀成果靜態(tài)展示
一年級(jí):
篇目一、精美手抄報(bào)
篇目二、各種各樣精美的書簽
篇目三、匯智知識(shí)樹
篇目四、堅(jiān)持閱讀的同時(shí)對(duì)知識(shí)的匯總和好段的摘錄
篇目五、孩子在家堅(jiān)持閱讀的照片。
二一班:
篇目一、“美讀”,每天在班級(jí)閱讀群內(nèi)展示讀書語音、讀書照片,每天記錄閱讀記錄卡,每月評(píng)選“閱讀之星”。
篇目二、“美字”,學(xué)生優(yōu)秀書寫作品。
篇目三、“美文”以每單元寫話為主題,進(jìn)行交流和習(xí)作展評(píng)。
篇目四、“美畫”進(jìn)行閱讀手抄報(bào)創(chuàng)作,把閱讀的知識(shí)以繪畫加書寫的形式呈現(xiàn)。
二二班:
篇目一、閱讀悅樂之智慧手抄報(bào)。
篇目二、讓心遠(yuǎn)航之讀書心得體會(huì)。
篇目三、新型讀書會(huì)之睡前夜讀分享。
篇目四、甜蜜的相遇之書簽的旅行。
篇目五、我們的故事之經(jīng)典中華誦。
篇目六、學(xué)生個(gè)人甜蜜蜜本之基礎(chǔ)知識(shí)積累。
三年級(jí):
篇目一、建立班級(jí)讀書群,學(xué)生每天發(fā)讀書錄音,次日班級(jí)點(diǎn)名表揚(yáng)。
篇目二、要求每天讀書30分鐘,在讀書記錄卡上記錄讀書時(shí)間,家長簽字。
篇目三、每周一評(píng)選閱讀之星,發(fā)獎(jiǎng)狀。
四年級(jí):
篇目一、走遍千山萬水手抄報(bào)。
篇目二、以誠待人手抄報(bào)。
篇目三、大自然的啟示閱讀卡。
篇目四、戰(zhàn)爭與和平閱讀卡。每天閱讀之后,把錄音發(fā)到閱讀群里。
五年級(jí):
篇目一、學(xué)生每天晚上在班級(jí)群里發(fā)讀書語音,相互學(xué)習(xí)。
篇目二、要求每天讀當(dāng)天學(xué)過的課文三遍。
篇目三、制作讀書手抄報(bào)和讀書書簽。期末頒發(fā)讀書之星獎(jiǎng)狀。
六年級(jí)靜態(tài)閱讀展示:
篇目一、讀書手抄報(bào)。
篇目二、讀一篇美文后感。
篇目三、讀一本好書閱讀卡。
每天在閱讀群里展示自己的閱讀內(nèi)容。 每個(gè)班級(jí)都把閱讀落到實(shí)處,保證了學(xué)生的閱讀內(nèi)容和閱讀時(shí)間。
二、開展讀書活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)閱讀情趣
為了讓學(xué)生有書可讀,學(xué)校圖書室由圖書管理員負(fù)責(zé),做到書櫥專用,整潔衛(wèi)生,圖書擺放整齊美觀。各班班主任老師和學(xué)生一起,從學(xué)校圖書室中選擇適合本年級(jí)學(xué)生看的圖書,做到學(xué)生人手一冊(cè),分發(fā)到學(xué)生手中閱讀。各班設(shè)兩名班級(jí)圖書管理員負(fù)責(zé)管理這些圖書,為了讓閱讀成為孩子們的習(xí)慣,學(xué)校每周四第三節(jié)外閱讀課還進(jìn)行老師指導(dǎo)讀,同學(xué)交流讀。
保證每一位學(xué)生的手邊時(shí)時(shí)有書可讀。同時(shí)班級(jí)還設(shè)立班級(jí)圖書角,孩子們將自己喜愛的書籍帶到學(xué)校,進(jìn)行圖書交流。 我校堅(jiān)持每學(xué)期都開展豐富多彩的讀書主題活動(dòng),把鼓勵(lì)學(xué)生讀書作為一項(xiàng)重要內(nèi)容,以演講比賽、朗誦比賽、課本劇活動(dòng)等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書、讀好書。把“讀書”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來,活動(dòng)的趣味性越強(qiáng),讀書就越富有吸引力,讓學(xué)生們通過實(shí)踐活動(dòng)學(xué)到知識(shí),得到鍛煉。
三、讀經(jīng)典書,寫規(guī)范字
學(xué)校專設(shè)書法課程,書法社團(tuán),從閱讀延伸到寫字,在校園營造濃厚的“讀好書,寫好字”的氛圍,形成良好的閱讀、書寫習(xí)慣,讓校園處處洋溢著濃郁的書香氣息,打造有特色的書香校園。 在4月20日參加了中心校舉辦的讀書成果展示活動(dòng)后,看到各校的靜態(tài)展示,覺得我校的讀書活動(dòng)還可以進(jìn)一步完善。如“馬寨一中”對(duì)開展讀書活動(dòng)活動(dòng)的成果以活動(dòng)證書等進(jìn)行呈現(xiàn),更直觀。
培育小學(xué)的各班扎實(shí)的讀書活動(dòng),xx小學(xué)的校本課程、xx小學(xué)的讀書晉級(jí)活動(dòng),都值得我校學(xué)習(xí)借鑒。
另外,此次活動(dòng),我校在展板宣傳,學(xué)生解說員兩項(xiàng)工作上做的都不到位,今后一定改進(jìn)! 書香飄溢的校園,一定會(huì)有、有發(fā)展,在今后的工作中,我校將繼續(xù)抓好讀書活動(dòng),讓其發(fā)揮更大的育人作用,盛開出更艷麗芬芳的花朵,結(jié)出更大更香甜的碩果。
5、幼兒書香校園活動(dòng)總結(jié)素材模板
國家教育總督學(xué)柳斌說過:“一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生,是一個(gè)沒有發(fā)展的學(xué)生;一個(gè)不重視閱讀的家庭,是一個(gè)平庸的家庭;一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校,是一個(gè)乏味的應(yīng)試的學(xué)校;一個(gè)不重視閱讀的民族,是一個(gè)沒有希望的民族。”重視經(jīng)典文化誦讀,營造綠色書香校園,已經(jīng)成為我們?cè)蒲笮W(xué)本學(xué)期的工作重點(diǎn)。本學(xué)期,在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,在全校師生的共同努力下,云洋小學(xué)緊緊圍繞“書香滿校園,讀書伴成長”這一主題,力求讓師生通過讀書增加文化底蘊(yùn),通過經(jīng)典誦讀讓孩子學(xué)會(huì)做人,讓書香伴隨師生成長,讓特色引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。
現(xiàn)就本學(xué)期開展的活動(dòng)做一下總結(jié)。
一、創(chuàng)建書香校園,營造濃郁的育人氛圍
為了使學(xué)校散發(fā)著陣陣書香,我們學(xué)校專門成立了“書香校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長親自掛帥,教導(dǎo)處、大隊(duì)部、圖書室等職能部門分工明確,認(rèn)真務(wù)實(shí)地將“創(chuàng)建書香校園”的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面。
1、營造書香環(huán)境,共建精神家園。
校園面積雖然不大,但整潔優(yōu)美,處處體現(xiàn)育人氛圍。我校的讀書角、班級(jí)文化不斷更新內(nèi)容,隨時(shí)展示學(xué)校的讀書成果和學(xué)生讀書活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)精心刊出每一期黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地,總之,營造書香環(huán)境,共建精神家園,讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典,閱讀思想,閱讀精神。讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣,時(shí)時(shí)刻刻呼吸著文化的空氣,得到審美的啟迪。
2、制定“二個(gè)一”,保證學(xué)生的閱讀內(nèi)容和閱讀時(shí)間。
為了讓閱讀成為孩子們的習(xí)慣,學(xué)校制定了“二個(gè)一”:每天閱讀一小時(shí):中午12:20——12:50半小時(shí)課外閱讀。晚上課內(nèi)朗讀半小時(shí)。每周一堂課外閱讀課:老師指導(dǎo)讀,同學(xué)交流讀,學(xué)期末展示成果。
為了讓學(xué)生有書可讀,學(xué)校圖書室由圖書管-理-員負(fù)責(zé),做到書櫥專用,整潔衛(wèi)生,圖書擺放整齊美觀。各班班主任老師從學(xué)校圖書室中選擇和推薦適合本年級(jí)學(xué)生看的圖書,做到學(xué)生人手一冊(cè),分發(fā)到學(xué)生手中閱讀。各班設(shè)2名班級(jí)圖書管-理-員負(fù)責(zé)管理這些圖書,每周周二的閱讀課的前5分鐘時(shí)間為學(xué)生圖書交換時(shí)間;保證每一位學(xué)生的手邊時(shí)時(shí)有書可讀。同時(shí)班級(jí)還設(shè)立班級(jí)圖書角,孩子們將自己喜愛的書籍帶到學(xué)校,進(jìn)行圖書交流,讓其他同學(xué)分享書籍的美妙,感受讀書的樂趣。
二、讀書活動(dòng)的開展,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀情趣
自20年,我校就開始堅(jiān)持每學(xué)期都開展豐富多彩的讀書主題活動(dòng),把鼓勵(lì)學(xué)生讀書作為一項(xiàng)重要內(nèi)容,以演講比賽、朗誦比賽、師生同臺(tái)講故事、課本劇活動(dòng)等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書、讀好書。把“讀書”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來,活動(dòng)的趣味性越強(qiáng),讀書就越富有吸引力,讓學(xué)生們通過實(shí)踐活動(dòng)學(xué)到知識(shí),得到鍛煉。
1、升旗儀式
開學(xué)都進(jìn)行本學(xué)期的讀書活動(dòng)的宣傳,并且定期舉行國旗下的講話進(jìn)行活動(dòng)的表彰和宣傳,讓“書”成為學(xué)校每個(gè)學(xué)生的伙伴。低年級(jí)“好書推薦”、高年級(jí)“讀后感”欣賞等。校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、語文老師人人宣傳讀書,人人提倡讀書。
2、多彩的活動(dòng)
自從書香活動(dòng)在我校廣泛鋪開后,在我校校長葉瑞聯(lián)老師的帶領(lǐng)下,開展了豐富多彩的讀書活動(dòng),孩子們各盡其能,各顯神通。得到了良好的書香的熏陶。
(1)說普通話寫規(guī)范字
利用班隊(duì)活動(dòng)課上,各班舉行“說普通話、寫規(guī)范字”活動(dòng)。
書香校園活動(dòng)總結(jié)5篇書香校園活動(dòng)總結(jié)5篇一年級(jí)的“小小故事會(huì)”講得有聲有色。
高年級(jí)的同學(xué),老師讓同學(xué)們站上講臺(tái),讓同學(xué)當(dāng)一回“小老師”,體驗(yàn)說普通話在日常生活中的重要性:
(2)開展“祖國在我心”手抄報(bào)比賽書
我校六年級(jí)同學(xué)開展“祖國在我心”手抄報(bào)比賽。一幅幅生動(dòng)、活潑的圖畫,一篇篇同學(xué)們的摘抄,一張張清秀、整潔的手抄報(bào),一幕幕歷史的重演…讓同學(xué)們加深對(duì)祖國的熱愛,重溫歷史典故,體現(xiàn)了同學(xué)們的愛國之心,也寄上了同學(xué)們對(duì)祖國的祝福.
(3)星星點(diǎn)燈點(diǎn)亮前程
為了讓孩子們更能體現(xiàn)自己的本真,為了讓孩子們對(duì)寫作充滿激-情,為了讓孩子們充分感受那一份被欣賞、被肯定的感覺,我校在全體語文老師的共同努力之下隆重推出自己的??缎切屈c(diǎn)燈》。
所收集的都是本校孩子的優(yōu)秀習(xí)作,經(jīng)過老師潤色,我們看到的是一篇篇精彩紛呈的佳作。那黑白分明的色調(diào),描繪了絢麗多姿的青春世界;那單薄的紙張,記載了豐富多彩的校園生活。從此,《星星點(diǎn)燈》成了學(xué)子最忠實(shí)的知已,成為了學(xué)子最渴求的精神食糧。
她聆聽著同學(xué)的歡歌和笑語,傾聽著同學(xué)的憂愁和煩惱,她以博大的胸懷容納迷茫的感嘆、激昂的表白、無端的宣泄……
(4)金色童年
孩子的世界是純真,孩子的童年是金色,孩子的想象是充滿童話故事的。為了讓孩子們聽到更多的故事,感受不同故事帶來的不同歡樂,云洋小學(xué)的低年級(jí)孩子們舉行了講故事比賽,孩子們把自己平時(shí)聽到的、看到的講出來和同伴們分享,讓大家感受不同故事的精彩。
6、幼兒書香校園活動(dòng)總結(jié)素材模板
我校以創(chuàng)建"書香校園"為導(dǎo)向,營造良好的讀書氛圍,精心設(shè)計(jì)積極可行的讀書活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書的樂趣;進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn),營造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍。我校把培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣定為養(yǎng)成教育的重中之重,把培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程,并確定為我校的辦學(xué)特色。下面,就向大家匯報(bào)一下我校是怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣的。
一、 校內(nèi)外結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生讀書時(shí)認(rèn)真思考的習(xí)慣
1、課內(nèi)外結(jié)合,激發(fā)讀書興趣。
在課堂教學(xué)中有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書方法,明確記讀書筆記的具體要求,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,大力提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書,有意識(shí)地把課堂向課前、課后延伸,用課堂上的一個(gè)四十分鐘帶出幾個(gè)、幾十個(gè)……四十分鐘。
2、開設(shè)讀書活動(dòng)課,指導(dǎo)思考的內(nèi)容和方法。
每周開設(shè)一節(jié)讀書指導(dǎo)課,教師充分對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書指導(dǎo):(1)書目選取指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生如何挑選適合自己閱讀的課外書籍,避免借書的隨意性、盲目性,形成課外時(shí)間的無意浪費(fèi)。(2)加強(qiáng)讀書方法的指導(dǎo)。教師對(duì)學(xué)生介紹、訓(xùn)練并掌握讀書方法,如跳讀、略讀、速讀、精讀等;(3)加強(qiáng)閱讀中筆記的指導(dǎo)。如摘抄、寫讀書心得等,讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的良好習(xí)慣,加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)的積累。學(xué)生讀書時(shí)思考的習(xí)慣漸漸養(yǎng)成,學(xué)生寫出了一本本精美整齊的讀書筆記,一篇篇發(fā)自肺腑、感人至深的讀后感,使學(xué)生在讀書中獲得了實(shí)實(shí)在在的收獲。
3、建立家校聯(lián)系卡:家長及時(shí)反饋學(xué)生計(jì)劃實(shí)施情況,教師提出指導(dǎo)意見。
我們認(rèn)識(shí)到,課外閱讀指導(dǎo)計(jì)劃,要通過家校結(jié)合,教師、家長、學(xué)生的相互協(xié)作共同來完成,所以,我們首先做好宣傳動(dòng)員工作,通過家長學(xué)校、班隊(duì)會(huì)等多種途徑宣傳課外閱讀計(jì)劃的益處及長遠(yuǎn)意義,使此項(xiàng)計(jì)劃受到周圍人群的重視和支持;另外由教師、家長帶頭,營造讀書的氛圍,給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書空間。在此基礎(chǔ)上,我們的計(jì)劃得以順利實(shí)施。雖然時(shí)間不長,但已達(dá)到了我們預(yù)期的目的:家長滿意;教師的課堂教學(xué)進(jìn)行得順利,配合現(xiàn)在的探究式學(xué)習(xí),學(xué)生通過閱讀能夠搜集到許多資料;學(xué)生能夠坐下來、讀進(jìn)去、學(xué)進(jìn)去;而且課外閱讀以成為學(xué)生課余生活的重要組成部分;課外閱讀使學(xué)生體味到了讀書的樂趣,知識(shí)的豐富使學(xué)生內(nèi)心充滿自信,更重要的是學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了讀書時(shí)思考的習(xí)慣。
二、以學(xué)校圖書室和班級(jí)圖書角為載體,培養(yǎng)學(xué)生讀書善于交流的習(xí)慣
1、設(shè)立圖書角,營造氛圍,便于交流。
在班級(jí)設(shè)立圖書角,學(xué)生從家里帶書,選出本班負(fù)責(zé)而又熱心的同學(xué),做圖書管理員,負(fù)責(zé)登記、保管和借閱等,并在年段間交換借閱。學(xué)生們熱情極高,擠在一起還書、借書,都不免要講講自己所獲得的新鮮知識(shí),推薦自己看過的好書。漸漸的,學(xué)生們談?wù)摃默F(xiàn)象多了,讀書的風(fēng)氣漸漸形成,交流的習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。
2、開展多種形式的活動(dòng),交流讀書的感受和收獲。
以班級(jí)為單位,每學(xué)期召開兩次班級(jí)故事會(huì),讓學(xué)生談?wù)勗诠适轮惺艿秸嫔泼赖母腥竞脱?談讀書后的體會(huì)、收獲。學(xué)生在活動(dòng)中暢所欲言,積極性高漲。提高了學(xué)生的口頭表達(dá)能力,形成了良好的心理素質(zhì)和品德行為。
3、充分利用學(xué)校圖書室,開展圖書借閱活動(dòng)
我校圖書室,藏書豐富,種類多樣,都是適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的優(yōu)秀圖書。為了充分利用學(xué)校現(xiàn)有圖書資源,我校開展了圖書借閱活動(dòng)。學(xué)校以班為單位定期進(jìn)行圖書借閱,學(xué)生可以根據(jù)自己的需要和愛好選擇圖書,這一活動(dòng)使學(xué)生體會(huì)到資源共享的樂趣,培養(yǎng)了讀書善于交流的習(xí)慣。
三、為學(xué)生搭建讀書成果展示的平臺(tái),促學(xué)生各種讀書習(xí)慣的養(yǎng)成
為了調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,促使學(xué)生各種讀書習(xí)慣的養(yǎng)成,我校開展了豐富多彩的讀書活動(dòng),為學(xué)生搭建了一個(gè)個(gè)讀書成果展示的平臺(tái)。
1、充分利用"紅領(lǐng)巾廣播站",開設(shè)讀書專欄,播出學(xué)生的心得體會(huì)、讀后感。
2、自編手抄報(bào)。隨著課外閱讀的廣泛展開,學(xué)生的知識(shí)層面不斷擴(kuò)大,并掌握了一定的知識(shí)。讓學(xué)生自編手抄小報(bào),廣泛介紹古今中外的優(yōu)秀作家、作品,推薦讀書方法;根據(jù)從廣播、電視、報(bào)刊上獲取的信息,自做"手抄報(bào)",表達(dá)他們對(duì)社會(huì)、生活的"稚嫩"的看法。
3、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與上級(jí)舉辦的讀書讀報(bào)知識(shí)競賽、讀書征文比賽等活動(dòng),并及時(shí)通報(bào)學(xué)生獲獎(jiǎng)情況,增加每位學(xué)生的自信心、自豪感和成就感。
4、學(xué)校創(chuàng)辦了??毒G草地》,學(xué)生的讀后感、觀后感、讀書生活等方面的優(yōu)秀稿件,均可以刊出,每月一期,下發(fā)到各個(gè)班級(jí),使學(xué)生的讀書作品可以在全校范圍交流,使學(xué)生的讀書成果得以展示,以此激發(fā)學(xué)生的讀書寫作興趣,培養(yǎng)讀書習(xí)慣。
5、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制:每學(xué)年進(jìn)行一次讀書筆記評(píng)選,促使學(xué)生做好此項(xiàng)工作,成為習(xí)慣;每學(xué)年進(jìn)行一次讀書之星的評(píng)比表彰等。
6、開展各種形式的比賽:"迎國慶、慶中秋"詩歌朗誦比賽、"我們的節(jié)日--端午"詩歌朗誦比賽、歌頌祖國詩歌朗誦比賽、經(jīng)典誦讀等活動(dòng)。在參加縣教育局舉辦的經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)中,我校選送的《三字經(jīng)》榮獲一等獎(jiǎng)、《月之頌》榮獲二等獎(jiǎng)。
隨著各種讀書活動(dòng)的開展,我校的讀書氛圍更加濃厚,培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)讀書的極大興趣,學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣,學(xué)生的讀寫能力和語言表達(dá)能力在原有的基礎(chǔ)上有了大幅度提高。
7、營造書香校園活動(dòng)總結(jié)素材模板
“打造書香校園,師生快樂成長”,伴隨著這一理念、主題,小學(xué)開展的班級(jí)讀書會(huì)活動(dòng)越來越深入到每一位同學(xué)的心中,也漸漸地成為我校的一種氛圍。為了更好得將這一活動(dòng)開展下去,讓孩子們更多地從課外閱讀中受益,促進(jìn)學(xué)生的成長,在實(shí)踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高活動(dòng)的效率,現(xiàn)在將20-20年度第二學(xué)期學(xué)校的班級(jí)讀書會(huì)活動(dòng)總結(jié)如下:
一、形成了濃郁的讀書氛圍,師生共同參與
本學(xué)期以來,通過班級(jí)讀書會(huì)活動(dòng)的不斷開展,學(xué)校已經(jīng)形成了濃郁的讀書氛圍,全校師生人人參與,熱情高漲,做到了班班有計(jì)劃,人人有心得。讀書活動(dòng)內(nèi)容從《小學(xué)生必背古詩70首》開始,現(xiàn)在已擴(kuò)展到世界文學(xué)經(jīng)典名著;學(xué)生們誦讀展示也從不會(huì)、不敢到現(xiàn)在很愿意把自己的學(xué)習(xí)成果與大家分享?;顒?dòng)開展伊始,學(xué)校根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的身心、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn),推薦閱讀的書目,為了讓全校學(xué)生都有書讀,要求各年級(jí)建立了讀書領(lǐng)導(dǎo)小組,組建了班級(jí)圖書角;為了指導(dǎo)學(xué)生讀書,學(xué)校要求各年級(jí)每周安排一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,用課堂時(shí)間來指導(dǎo)學(xué)生讀書,師生共同參與到其中,交流讀書的心得、體會(huì);同時(shí)各年級(jí)還利用黑板報(bào)定期出一期專題讀書活動(dòng),墻壁上特設(shè)“文學(xué)從這里起步”欄目,;學(xué)校各年級(jí)還利用班隊(duì)課、語文活動(dòng)課為孩子讀書成果交流以及才藝展示提供機(jī)會(huì),激發(fā)了他們進(jìn)一步閱讀的熱情。
二、完善了讀書活動(dòng)制度,指導(dǎo)學(xué)生閱讀
1、繼續(xù)為學(xué)生推薦好書
為擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量,發(fā)揮好書的作用,學(xué)校根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),繼續(xù)開列相應(yīng)的推薦書目供孩子們作選擇閱讀。同時(shí),學(xué)校還通過對(duì)孩子和家長的調(diào)查,了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求,并經(jīng)常性地做好推薦書目的調(diào)整和完善工作,使推薦書目受到了孩子們的青睞。
2、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理
為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展,學(xué)校逐步倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理制度。學(xué)校要求學(xué)生每天在校閱讀課外書目時(shí)間不少于30分鐘,同時(shí)各年級(jí)為學(xué)生們規(guī)定了不同的閱讀量以及寫讀書心得篇數(shù),還在閱讀的體裁、題材、書目進(jìn)度、時(shí)間和計(jì)劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議,并讓學(xué)生們制定出了各自的讀書計(jì)劃,要求他們按計(jì)劃有步驟地讀書。
3、在活動(dòng)中指導(dǎo)學(xué)生閱讀
為了指導(dǎo)學(xué)生讀好書,學(xué)校要求各年級(jí)每周安排一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,讓老師對(duì)學(xué)生們進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo),幫助他們用所學(xué)的方法進(jìn)行課外閱讀。在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的過程中,各年級(jí)盡量提供多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生及時(shí)運(yùn)用知識(shí)拓展技能,如召開主題班隊(duì)會(huì),班級(jí)讀書會(huì),具體做法有:低年級(jí)召開“故事會(huì)”,讓學(xué)生講自己感到“最有趣”、“最精彩”、“最難忘”的故事,舉行“賽詩會(huì)”開展古詩接龍等豐富多彩的詩歌朗誦比賽;中高年級(jí)舉行讀書心得交流會(huì),讓老師和學(xué)生一起交流,聯(lián)系實(shí)際談讀書心得,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)美詞句的摘抄,指導(dǎo)學(xué)生寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動(dòng)作、心理等體會(huì)人物的性格特點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)特見解,讓師生共同進(jìn)步,中高年級(jí)還通過墻報(bào)、手抄報(bào)讓學(xué)生交流從課外閱讀中獲取的最新信息。定期抽查學(xué)生讀書效果,如在歡慶“六一”活動(dòng)中,學(xué)校舉行了“誦讀經(jīng)典,快樂成長”閱讀成果展示交流會(huì)。這些活動(dòng)的開展促進(jìn)了學(xué)生閱讀水平的提高,有利于學(xué)生的成長。
三、書海泛舟,成果豐碩
本學(xué)期以來,全校師生在書海中盡情地遨游,不斷地吸收知識(shí),取得了較為豐碩的成果。通過課外閱讀,學(xué)校里許多學(xué)生的寫作興趣被挖掘出來,學(xué)生們的習(xí)作水平顯著提高,學(xué)生們積極向紅領(lǐng)巾廣播站投稿,積極參與各類征文活動(dòng)與課外閱讀調(diào)研活動(dòng),在這些活動(dòng)中,我校師生頻頻獲獎(jiǎng),如:我校五年級(jí)學(xué)生在“誦讀經(jīng)典,精彩一夏”讀書活動(dòng)中獲得二等獎(jiǎng)并參加了其頒獎(jiǎng)儀式,在區(qū)開展的小學(xué)生課外閱讀書面檢測調(diào)研活動(dòng)中,作為學(xué)校的代表我校五年級(jí)獲得了全區(qū)第一名的好成績,還有由我校老師撰寫的班級(jí)讀書閱讀經(jīng)驗(yàn)在全區(qū)課外閱讀經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會(huì)上交流,得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來?!钡拇_,讀書使孩子們變得越來越聰明,讀書活動(dòng)的開展使我們這個(gè)美麗的校園充滿了濃濃的書香,讓全體師生享受到了讀書帶來的快樂。
8、小學(xué)生書香校園活動(dòng)總結(jié)素材模板
國家教育總督學(xué)柳斌說過:“一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生,是一個(gè)沒有發(fā)展的學(xué)生;一個(gè)不重視閱讀的家庭,是一個(gè)平庸的家庭;一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校,是一個(gè)乏味的應(yīng)試的學(xué)校;一個(gè)不重視閱讀的民族,是一個(gè)沒有希望的民族?!敝匾暯?jīng)典文化誦讀,營造綠色書香校園,已經(jīng)成為我們小學(xué)本學(xué)期的工作重點(diǎn)。本學(xué)期,在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,在全校師生的共同努力下,小學(xué)緊緊圍繞“書香滿校園,讀書伴成長”這一主題,力求讓師生通過讀書增加文化底蘊(yùn),通過經(jīng)典誦讀讓孩子學(xué)會(huì)做人,讓書香伴隨師生成長,讓特色引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。
現(xiàn)就本學(xué)期開展的活動(dòng)做一下總結(jié)。
一、創(chuàng)建書香校園,營造濃郁的育人氛圍
為了使學(xué)校散發(fā)著陣陣書香,我們學(xué)校專門成立了“書香校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長親自掛帥,教導(dǎo)處、大隊(duì)部、圖書室等職能部門分工明確,認(rèn)真務(wù)實(shí)地將“創(chuàng)建書香校園”的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面。
1.營造書香環(huán)境,共建精神家園。
校園面積雖然不大,但整潔優(yōu)美,處處體現(xiàn)育人氛圍。我校的讀書角、班級(jí)文化不斷更新內(nèi)容,隨時(shí)展示學(xué)校的讀書成果和學(xué)生讀書活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)精心刊出每一期黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地,總之,營造書香環(huán)境,共建精神家園,讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典,閱讀思想,閱讀精神。讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣,時(shí)時(shí)刻刻呼吸著文化的空氣,得到審美的啟迪。
2.制定“二個(gè)一”,保證學(xué)生的閱讀內(nèi)容和閱讀時(shí)間。
為了讓閱讀成為孩子們的習(xí)慣,學(xué)校制定了“二個(gè)一”:每天閱讀一小時(shí):中午12:2012:50半小時(shí)課外閱讀。晚上課內(nèi)朗讀半小時(shí)。每周一堂課外閱讀課:老師指導(dǎo)讀,同學(xué)交流讀,學(xué)期末展示成果。
為了讓學(xué)生有書可讀,學(xué)校圖書室由圖書管理員負(fù)責(zé),做到書櫥專用,整潔衛(wèi)生,圖書擺放整齊美觀。各班班主任老師從學(xué)校圖書室中選擇和推薦適合本年級(jí)學(xué)生看的圖書,做到學(xué)生人手一冊(cè),分發(fā)到學(xué)生手中閱讀。各班設(shè)2名班級(jí)圖書管理負(fù)責(zé)管理這些圖書,每周周二的閱讀課的前5分鐘時(shí)間為學(xué)生圖書交換時(shí)間;保證每一位學(xué)生的手邊時(shí)時(shí)有書可讀。同時(shí)班級(jí)還設(shè)立班級(jí)圖書角,孩子們將自己喜愛的書籍帶到學(xué)校,進(jìn)行圖書交流,讓其他同學(xué)分享書籍的美妙,感受讀書的樂趣。
二、讀書活動(dòng)的開展,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀情趣
自20年,我校就開始堅(jiān)持每學(xué)期都開展豐富多彩的讀書主題活動(dòng),把鼓勵(lì)學(xué)生讀書作為一項(xiàng)重要內(nèi)容,以演講比賽、朗誦比賽、師生同臺(tái)講故事、課本劇活動(dòng)等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書、讀好書。把“讀書”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來,活動(dòng)的趣味性越強(qiáng),讀書就越富有吸引力,讓學(xué)生們通過實(shí)踐活動(dòng)學(xué)到知識(shí),得到鍛煉。
1.升旗儀式
開學(xué)都進(jìn)行本學(xué)期的讀書活動(dòng)的宣傳,并且定期舉行國旗下的講話進(jìn)行活動(dòng)的表彰和宣傳,讓“書”成為學(xué)校每個(gè)學(xué)生的伙伴。低年級(jí)“好書推薦”、高年級(jí)“讀后感”欣賞等。校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、語文老師人人宣傳讀書,人人提倡讀書。
2.多彩的活動(dòng)
自從書香活動(dòng)在我校廣泛鋪開后,在我校校長老師的帶領(lǐng)下,開展了豐富多彩的讀書活動(dòng),孩子們各盡其能,各顯神通。得到了良好的書香的熏陶。
(1)說普通話寫規(guī)范字
利用班隊(duì)活動(dòng)課上,各班舉行“說普通話、寫規(guī)范字”活動(dòng)。
一年級(jí)的“小小故事會(huì)”講得有聲有色。
高年級(jí)的同學(xué),老師讓同學(xué)們站上講臺(tái),讓同學(xué)當(dāng)一回“小老師”,體驗(yàn)說普通話在日常生活中的重要性。
(2)開展“祖國在我心”手抄報(bào)比賽書
我校六年級(jí)同學(xué)開展“祖國在我心”手抄報(bào)比賽。一幅幅生動(dòng)、活潑的圖畫,一篇篇同學(xué)們的,一張張清秀、整潔的手抄報(bào),一幕幕歷史的重演…讓同學(xué)們加深對(duì)祖國的熱愛,重溫歷史典故,體現(xiàn)了同學(xué)們的愛國之心,也寄上了同學(xué)們對(duì)祖國的祝福.
星星點(diǎn)燈點(diǎn)亮前程:
為了讓孩子們更能體現(xiàn)自己的本真,為了讓孩子們對(duì)寫作充滿激-情,為了讓孩子們充分感受那一份被欣賞、被肯定的感覺,我校在全體語文老師的共同努力之下隆重推出自己的??缎切屈c(diǎn)燈》。
所收集的都是本校孩子的優(yōu)秀習(xí)作,經(jīng)過老師潤色,我們看到的是一篇篇精彩紛呈的佳作。那黑白分明的色調(diào),描繪了絢麗多姿的青春世界;那單薄的紙張,記載了豐富多彩的校園生活。從此,《星星點(diǎn)燈》成了學(xué)子最忠實(shí)的知已,成為了學(xué)子最渴求的精神食糧。
她聆聽著同學(xué)的歡歌和笑語,傾聽著同學(xué)的憂愁和煩惱,她以博大的胸懷容納迷茫的感嘆、激昂的表白、無端的宣泄……
金色童年:
孩子的世界是純真,孩子的童年是金色,孩子的想象是充滿童話故事的。為了讓孩子們聽到更多的故事,感受不同故事帶來的不同歡樂,小學(xué)的低年級(jí)孩子們舉行了講故事比賽,孩子們把自己平時(shí)聽到的、看到的講出來和同伴們分享,讓大家感受不同故事的精彩。
9、小學(xué)生書香校園活動(dòng)總結(jié)素材模板
鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)為加強(qiáng)校園文化建設(shè),積極打造“書香校園”,讓讀書成為習(xí)慣,讓書聲充盈校園,規(guī)范學(xué)生在早晨進(jìn)校和中午進(jìn)校后這兩段自由時(shí)間內(nèi)的行為,制定并啟動(dòng)“晨誦午讀暮吟”制度。學(xué)生每天早晨、中午、晚上固定時(shí)間、規(guī)定內(nèi)容、靈活形式地讀書寫作,日積月累,讓習(xí)慣成就素養(yǎng),讓素質(zhì)奠基人生。
晨誦在黎明中吟詠。師生堅(jiān)持每天早上15分鐘的晨誦。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,小學(xué)階段學(xué)生應(yīng)該背誦積累大量的中華經(jīng)典美文。晨誦,可以激發(fā)孩子內(nèi)在的活力,可以將學(xué)生從沉睡中喚醒,讓他們?cè)谝惶斓膶W(xué)習(xí)中充滿精神。學(xué)校不把誦讀當(dāng)做任務(wù)強(qiáng)迫學(xué)生死記硬背,而是要求教師飽含深情地、一遍又一遍地領(lǐng)著學(xué)生去“誦”,激勵(lì)學(xué)生增強(qiáng)自信,充實(shí)自我。
午讀師生與經(jīng)典為伍。每天中午到校后,全體師生堅(jiān)持20分鐘的默讀。在固定的時(shí)間讀書,有利于師生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。要好讀書,更要讀好書,讀有品位的書。每個(gè)月前半月師生共讀,后半月進(jìn)行自由閱讀。共讀,師生擁有了共同的密碼,有了共同的語言,便于互相交流,有了交流才能產(chǎn)生教育。自由閱讀,幫助學(xué)生培植興趣,拓寬學(xué)生閱讀視野。每天午讀課,都能看到各年級(jí)老師手拿一本書,坐在教室里和學(xué)生一起閱讀,給學(xué)生做出榜樣和示范。一二年級(jí)學(xué)生小,認(rèn)字?jǐn)?shù)量有限,由老師讀書給孩子們聽,每人一本同樣的書,教師讀,學(xué)生指著書在心里跟讀。月末進(jìn)行學(xué)生讀書交流活動(dòng),暢談本月讀書收獲,展示自己的讀書卡片,積累裝入自己的閱讀成長袋。學(xué)校每月安排兩次讀書沙龍活動(dòng),讓老師交流讀書感受。
暮唱享受生命的快樂。以“百首中華經(jīng)典詩文吟唱進(jìn)課堂”活動(dòng)為契機(jī),讓學(xué)生與古詩交朋友,與古詩吟唱相伴,歌聲飄揚(yáng),讓書香伴學(xué)生成功、成長、成才。
10、小學(xué)生書香校園活動(dòng)總結(jié)素材模板
“真正的閱讀能夠吸引學(xué)生的理智和心靈,激起他對(duì)世界和對(duì)自己的深思,迫使他認(rèn)識(shí)自己和思考自己的未來?!瓱o論什么都不能取代書籍的作用?!?/p>
一、指導(dǎo)思想
當(dāng)今社會(huì),信息技術(shù)的高速發(fā)展和電子出版物的大量涌現(xiàn),閱讀受到了前所未有的挑戰(zhàn),能夠真正靜下心來讀書的人越來越少了。我們通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在學(xué)生的課外讀物不外是作文、卡通等,對(duì)中國傳統(tǒng)文學(xué),特別是一些經(jīng)典作品知之甚少,而教材和影視中的精彩片斷也已激發(fā)起學(xué)生的興趣,學(xué)生特別想讀到這些文學(xué)原著。
針對(duì)這一狀況,我們以本土文化景點(diǎn),施耐庵故里為突破口,把目光瞄向了中國古典文學(xué)名著。將“誦中華經(jīng)典,揚(yáng)民族精神,做龍的傳人”確定為閱讀口號(hào),以中華經(jīng)典詩文為主要內(nèi)容,以一個(gè)學(xué)年段為閱讀周期:低年級(jí)學(xué)生以閱讀三字經(jīng)、百家姓、千字文和寓言為主,中高年級(jí)學(xué)生以閱讀《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》和《紅樓夢》為主線,輔以一到六年級(jí)的古詩文考級(jí)活動(dòng),要求每個(gè)學(xué)生在讀書活動(dòng)期間堅(jiān)持讀完一本經(jīng)典文學(xué)著作,背誦一定量的古詩文。開展了“營造書香校園師生共同成長”的讀書活動(dòng)。
二、活動(dòng)的實(shí)施
1.精心建設(shè)校園文化,讓書香彌漫校園
(1)優(yōu)化圖書室的裝備。我們新建了一個(gè)圖書室,一個(gè)電子圖書室,一個(gè)師生閱覽室,新購圖書萬余冊(cè)。閱覽室全天候向?qū)W生免費(fèi)開放。
(2)構(gòu)建富有濃郁書香氣息的校園文化氛圍。教學(xué)樓前的噴水池取名“思源”,既有“飲水當(dāng)思源”的含義,又讓人很自然地想起“問渠哪得清如許,為有源頭活水來?!钡脑娋?校園進(jìn)校路兩旁的古詩墻和名人畫像讓人不由自主地想讀書;“沁園”的長廊長滿了葡萄,一年四季是孩子們讀書的好場所;校園的木制涼亭顯得古樸、優(yōu)雅;校園的櫥窗和手抄報(bào)成了各班讀書成果最好的展示臺(tái)。
(3)充分利用社區(qū)文化資源。孔尚任曾在團(tuán)西寫下膾炙人口的《團(tuán)西記》、施耐庵故里就在我們附近、張士誠就是團(tuán)西人……我們將他們的畫像、生平介紹與文學(xué)家、詩人一起陳列在校園內(nèi)。
2.強(qiáng)化師資,以教科研促進(jìn)教師閱讀
我們充分利用學(xué)?,F(xiàn)有的圖書資源,要求所有教師開展讀書活動(dòng)。教師采取自主借閱和學(xué)校安排相結(jié)合的方式,利用雙休日和節(jié)假日及課余時(shí)間進(jìn)行閱讀,不斷充實(shí)自我,并利用學(xué)校安排的閱讀課師生共讀。學(xué)校向教師推薦了100本專業(yè)閱讀書,同時(shí),積極鼓勵(lì)教師開展個(gè)性化探索,尋找適合自己學(xué)科教學(xué)、個(gè)性風(fēng)格的領(lǐng)域開展相關(guān)的閱讀研究,確立研究子課題,將“營造書香校園”與學(xué)科教育相結(jié)合,從不同的領(lǐng)域引導(dǎo)學(xué)生讀好書,好讀書。
3.立體推進(jìn),讓閱讀伴隨孩子成長
我們注重整合各種教育資源,從各個(gè)方面立體推進(jìn),真正地讓閱讀伴隨孩子成長。
(1)有一個(gè)固定的讀書時(shí)間。學(xué)校把讀書活動(dòng)確定為學(xué)校的地方課程,每周安排一課時(shí)為閱讀課。
(2)制定切實(shí)可行的讀書計(jì)劃。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣愛好制定符合學(xué)生實(shí)際的班級(jí)讀書計(jì)劃。
(3)每班設(shè)立一個(gè)紅領(lǐng)巾圖書角,每學(xué)期舉辦一次紅領(lǐng)巾書市。通過開展“買一本、換數(shù)本、看百本”活動(dòng),讓學(xué)生花最少的錢,看更多的書!
(4)寫讀書心得,匯編成冊(cè)。學(xué)校在學(xué)期結(jié)束時(shí)擇優(yōu)匯編成《浪花集》。
(5)以中隊(duì)為單位,共辦一份小報(bào)《山海娃》(團(tuán)西古名山海鎮(zhèn))。
(6)以學(xué)段為單位,每學(xué)期舉辦讀書專題講座,由本學(xué)段的語文老師輪流主講。
(7)把閱讀與評(píng)星活動(dòng)相結(jié)合,開展了“讀書小狀元”、“故事大王”、“閱讀之星”等評(píng)選活動(dòng)。
(8)每學(xué)期由少先大隊(duì)部組織開展了一次讀書知識(shí)競賽活動(dòng)。
(9)學(xué)年結(jié)束時(shí),學(xué)校組織評(píng)選“紅領(lǐng)巾讀書活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。
三、逐步形成四大閱讀特色
書香校園與學(xué)科課程相整合。
讓學(xué)生給古詩配畫,自辦手抄報(bào)等促成了我校閱讀與美術(shù)課程的融合;讓學(xué)生根據(jù)自己的閱讀體驗(yàn),激情書寫名言佳句、根據(jù)課文內(nèi)容表演課本劇成了我校一道靚麗的風(fēng)景線。音樂課上讓學(xué)生學(xué)唱配樂詩詞,使原本生疏拗口的詩詞在我們的學(xué)生口中優(yōu)美、親近起來,更增添了學(xué)生對(duì)古詩詞的興趣與向往。四大名著中的人物和情節(jié),大多學(xué)生耳熟能詳,培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新思維和能力,充分彰顯了閱讀的魅力。語文課上,學(xué)生學(xué)習(xí)了課文后,教師再加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、誘導(dǎo),觸發(fā)學(xué)生的靈感,讓他們改寫、補(bǔ)寫、續(xù)寫等,進(jìn)一步激發(fā)了孩子們的閱讀與創(chuàng)作欲望。100多名學(xué)生作文在全國省市級(jí)獲一二三等獎(jiǎng)。
1.書香校園與環(huán)境課程相融合。
學(xué)校做到了“讓每一面墻壁、每一寸土地、每一株花草、每一個(gè)角落都會(huì)說話?!痹陲@眼處張貼學(xué)校的《讀書宣言》和讀書口號(hào),道路走廊配以名人名言、經(jīng)典介紹等。充分利用每一寸空間、每一個(gè)角落,或用古今中外的名家簡介、或用名言佳句妝點(diǎn)學(xué)校的走廊、墻壁。教室環(huán)境更要求體現(xiàn)班級(jí)特色,每個(gè)班級(jí)都辟有讀書欄,如“開卷有益”、“芳草地”、“書香致遠(yuǎn)”等。
2.書香校園與活動(dòng)課程相結(jié)合。
學(xué)校每學(xué)期除了舉行讀書節(jié)以外,還結(jié)合重大節(jié)日,舉行演講會(huì)、故事會(huì)、賽詩會(huì)、紅領(lǐng)巾書市等。為了讓學(xué)生們交流體會(huì),辯明道理,好多班級(jí)充分利用“綜合實(shí)踐課”開設(shè)演講、故事賽等一系列活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生在讀書活動(dòng)中找到自己的位置和感覺。通過“紅領(lǐng)巾廣播站”、手抄報(bào)、推薦報(bào)刊雜志發(fā)表等,給孩子們提供抒寫生活、抒寫感受的舞臺(tái),激發(fā)孩子們的文學(xué)創(chuàng)作愛好和欲望。
3.書香校園與校本課程相結(jié)合。
我們把學(xué)生古詩文考級(jí)所需背誦的古詩文匯編成冊(cè),加以作者簡介和難點(diǎn)注解,既方便了學(xué)生誦讀,又減輕了理解的難度,深受學(xué)生和家長的歡迎。為了方便指導(dǎo)學(xué)生寫好讀書筆記,我們專門編印了“書海淘貝”讀書筆記,便于學(xué)生筆記和學(xué)校老師的檢查與批閱。學(xué)生優(yōu)秀的讀書筆記,又成為后面學(xué)生學(xué)習(xí)的范本。
營造書香校園,是萬里長征剛剛邁出的第一步。雖然取得了一些成效,但我們知道未來任重而道遠(yuǎn)。讀書的關(guān)鍵是——堅(jiān)持!堅(jiān)持!再堅(jiān)持!
開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng),困惑、桎梏很多,但無論怎樣,為了學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展,為了我們的學(xué)生讀有品味的書,做有根基的人,我們將引領(lǐng)學(xué)生在讀書的道路上一路前行!
11、書香進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)素材模板
書籍是人類進(jìn)步的階梯。為創(chuàng)設(shè)“書香校園”的讀書氛圍,豐富廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,進(jìn)一步實(shí)施我區(qū)教育局關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)聯(lián)合開展“書香校園建設(shè)系列活動(dòng)”的工程,促進(jìn)學(xué)生“好讀書,讀好書,讀書好”。讓學(xué)生與書為友,和書作伴,使讀書成為一種習(xí)慣,成為一種生活,成為一種興趣。我校在本學(xué)期開展了豐富多彩的系列活動(dòng),現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下:
一、以班級(jí)為單位,開展精彩紛呈的讀書活動(dòng)
小學(xué)階段是學(xué)生閱讀積累的黃金季節(jié),為學(xué)生播下愛讀書的種子,讓他們從小把讀書當(dāng)作生活的一種習(xí)慣,一種享受。我們教師要抓住學(xué)生的少年黃金時(shí)代,幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,真正做到在書香校園里營造精神家園。
1、資源整合,好書共享
針對(duì)個(gè)別學(xué)生家庭條件不寬裕,藏書不能滿足學(xué)生閱讀需要的實(shí)際問題,班級(jí)開展了“好書共享”的活動(dòng),在班內(nèi)交流、互換讀物,實(shí)現(xiàn)“以一當(dāng)百”的目標(biāo),豐富讀書資源。在班級(jí)設(shè)立圖書角,成為學(xué)校閱覽室和家庭藏書的延伸,整合了學(xué)校、班級(jí)、個(gè)人的圖書資源,達(dá)到了資源的共享。設(shè)立班級(jí)圖書角,能切實(shí)讓每個(gè)學(xué)生都能多讀書、讀好書,傳承和弘揚(yáng)學(xué)校的讀書傳統(tǒng)。并讓學(xué)生在這種氛圍中團(tuán)結(jié)向上,合作互助,感受集體的魅力,增強(qiáng)了班級(jí)榮譽(yù)感。
2、開展“晨誦、午讀、暮省”活動(dòng)
讀書是一個(gè)不斷積累、常常沉淀的過程,細(xì)流匯成江河,跬步終至千里。在日常教學(xué)中堅(jiān)持好“晨誦、午讀、暮省”活動(dòng),各年級(jí)制定計(jì)劃,認(rèn)真組織實(shí)施,每天晨誦15分鐘,午讀30分鐘,暮省要求學(xué)生每周寫兩篇日記,各年級(jí)基本統(tǒng)一。
3、定期組織讀書展評(píng)活動(dòng)
每個(gè)學(xué)生一本讀書筆記,用于摘抄佳句佳段,編寫閱讀提綱、寫體會(huì)等。每月舉行一次讀書展評(píng)活動(dòng),進(jìn)行讀書筆記評(píng)比活動(dòng),樹立起優(yōu)秀學(xué)生典型,推動(dòng)學(xué)校讀書活動(dòng)的深入開展。
在整個(gè)讀書活動(dòng)中,同學(xué)們?cè)跁V斜M情地遨游,不斷地吸收知識(shí),取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的作文水平有了很大的提高,知識(shí)面也擴(kuò)大了。此外,通過發(fā)動(dòng)各家長也參與評(píng)價(jià),為本次讀書讀書活動(dòng)擴(kuò)大影響,增強(qiáng)了學(xué)校與家庭的聯(lián)系,使學(xué)校和家庭形成一股合力,共同為孩子的讀書活動(dòng)提供優(yōu)良的條件,并且拓展讀書活動(dòng)的空間。
4、舉辦讀書沙龍,師生同讀共寫
在我們學(xué)校,一直提倡不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。不管是教師還是學(xué)生,我們要求只要讀書就要把自己的所思、所感、所悟隨時(shí)記錄下來。讀書筆記可長可短,只要是自己的有感而發(fā)。
有這樣一句話:“你交流一點(diǎn)知識(shí),我交流一點(diǎn)知識(shí),對(duì)一個(gè)人來說他就知道了很多知識(shí)?!彼晕乙髮W(xué)生通過不同的形式進(jìn)行讀書交流。比如:不定期地進(jìn)行讀書評(píng)比、交流活動(dòng)。每次我們的讀書交流活動(dòng),大家都暢所欲言,兩節(jié)課下來,大家還覺得意猶未盡,都覺得時(shí)間不夠用。
二、在閱讀中思考,在閱讀中成長
在知識(shí)高度增長的今天,作為新世紀(jì)的老師,要追求自我完善,就要把眼光放開,而閱讀書籍是吸收民族傳統(tǒng)文化和世界先進(jìn)文化的根本途徑。閱讀可以讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們,可以讓博學(xué)和睿智豐富我們,閱讀是使老師獲得最簡單、最快捷、最有影響力、見效最快的成長方式。要讓教師和學(xué)生一起成長,就必須認(rèn)真抓好教師的校本培訓(xùn),要讓教師勤讀書、愛讀書,和學(xué)生共讀一本書,學(xué)會(huì)思考、記錄。定期舉辦扎實(shí)有效的讀書活動(dòng),能夠有效地推進(jìn)書香校園的建設(shè)。制定教師近期、中長期讀書書目,讓書香伴教師一起成長。教師為學(xué)生作表率,以教師的讀書活動(dòng)帶動(dòng)全體學(xué)生讀書活動(dòng)的開展。建立教師讀書制度,每位教師至少讀一本好書。所讀書籍可以是學(xué)校推薦的,也可以是個(gè)人自選。鼓勵(lì)教師互相推薦自己喜愛的教育理論書籍,擴(kuò)大教師的理論胸懷。倡導(dǎo)教師寫教育日記、讀后感。
三、家校攜手,倡導(dǎo)家庭讀書活動(dòng),爭創(chuàng)書香家庭
良好的讀書習(xí)慣的養(yǎng)成離不開家庭的影響,讀書活動(dòng)要真正取得成效,爭取家長的支持、配合至關(guān)重要。我們利用每次家長會(huì),向家長宣講全面的質(zhì)量觀,激發(fā)全體家長關(guān)注孩子閱讀的積極性。宣傳讀書對(duì)于學(xué)生成長的重要性,以此改變家長的觀念,贏得家長的支持。號(hào)召家長參與我們的親子共讀的活動(dòng)。并且,我們把“書香校園”與“書香家庭”創(chuàng)建聯(lián)系起來,可以拉動(dòng)學(xué)校教育、家庭教育、社區(qū)文化建設(shè),具有一定的社會(huì)意義。
四、凸顯辦學(xué)特色,體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育,形成教育品牌
營造書香的環(huán)境校園文化建設(shè)中,尤其是班級(jí)的文化布置,墻上都懸掛了名人名言,如“書籍是人類進(jìn)步的階梯”等,讓學(xué)生時(shí)刻感受到讀書的重要,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
開展“書香滿校園“的活動(dòng)。
1、領(lǐng)學(xué)生參觀圖書室,感受氛圍。讓學(xué)生練習(xí)在圖書室中查找資料,培養(yǎng)獲取信息的能力。
2、盡可能地加大學(xué)校圖書閱覽室的投入,加強(qiáng)學(xué)校圖書室、閱覽室的建設(shè),建立開放式讀書廣場。讓所有的教室成為閱覽室。
3、把閱讀納入所有學(xué)科教學(xué)的研究內(nèi)容。不光是語文課,其他學(xué)科也指導(dǎo)了學(xué)生進(jìn)行相關(guān)領(lǐng)域的閱讀,任課教師負(fù)責(zé)該學(xué)科相關(guān)圖書的推薦,為培養(yǎng)學(xué)生不同學(xué)科的興趣,擴(kuò)展學(xué)生的專業(yè)知識(shí)打好基礎(chǔ)。
4、組織學(xué)生開展了作文大賽、“我愛祖國”詩歌朗誦比賽等和閱讀有關(guān)的活動(dòng)。
書,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;書,培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力;書,促使學(xué)生吸取了人類文明優(yōu)秀成果的精華;書,提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。書是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線,愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂趣,讓他們?cè)谝鐫M書香的校園中成長、進(jìn)步!
12、書香進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)素材模板
一、以人為本,打造優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)
學(xué)校要發(fā)展,關(guān)鍵是教師,沒有優(yōu)秀的師資隊(duì)伍,也就不可能有優(yōu)異的教育質(zhì)量。我們十分重視對(duì)師資的培養(yǎng),倡導(dǎo)閱讀改變?nèi)松睦砟睿葑ビ^念的更新,關(guān)注教師教育行為的轉(zhuǎn)變,我們相信:讀書多的教師,其視野必然開闊,其精神必然充實(shí),其志向必然高遠(yuǎn),其追求必然執(zhí)著。
1、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。教育界流傳著一句話:有一位好校長,就有一所好學(xué)校。目前,這句話似乎更得到了廣泛的認(rèn)同。做為一校之魂的校長,只有做學(xué)習(xí)型校長,并把學(xué)校這個(gè)生命的有機(jī)體建成學(xué)習(xí)型組織,才能使全體老師不斷學(xué)習(xí)、不斷超越、不斷創(chuàng)新,促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。我們的校長率先接受終身教育,帶頭投入終身學(xué)習(xí),用自己的人格教育教師的人格,用自己的素質(zhì)提升教師的素質(zhì)。他提出了學(xué)習(xí)工作化,工作學(xué)習(xí)化的理念。目前,學(xué)校班子目標(biāo)一致,團(tuán)結(jié)協(xié)作,注重學(xué)習(xí),帶動(dòng)全校工作。我們專門成立了創(chuàng)建書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組,保證讀書活動(dòng)的實(shí)施。
組長:
副組長:
組員:學(xué)校中層
2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師。教師的職業(yè)特點(diǎn),決定了教師的讀書風(fēng)氣最能影響學(xué)生和社會(huì)的風(fēng)尚。只有熱愛讀書的教師,才能培養(yǎng)出熱愛讀書的學(xué)生,才能營造出整個(gè)社會(huì)熱愛讀書的良好氛圍。熱愛讀書的教師,是社會(huì)的一筆無形資產(chǎn)。
讀書,是教師的一種生活,是教師的立身之本。
為了推進(jìn)教師的讀書活動(dòng),我們主要采取了三項(xiàng)措施:一是購置名著專著推薦閱讀。學(xué)校圖書室、閱覽室里擺放著我們給老師準(zhǔn)備的《給教師的建議》、《怎樣培養(yǎng)真正的人》、《我的教育理想》、《教育的理想與信念》、《沒有任何借口》等書,這些書都是老師們十分需要的精神食糧,從中他們會(huì)吸取永不枯竭的營養(yǎng)。二是開展讀書沙龍活動(dòng)。學(xué)校成立了青年教師成長學(xué)校,制訂了讀書計(jì)劃,每月讀一本書,結(jié)合教師成長、課程改革等內(nèi)容,組織青年教師開展怎樣開展教育科研如何看待教學(xué)質(zhì)量有效教學(xué)等沙龍活動(dòng),通過研討,交流看法,溝通思想。三是將學(xué)習(xí)視為工作,納入考評(píng)。讀書是教師崗位考核的一大內(nèi)容,要求教師在精讀指定書的同時(shí),博覽群書,增長見識(shí),并給每位教師每年100元的購書費(fèi),鼓勵(lì)教師閱讀。
通過一系列的活動(dòng),多數(shù)教師克服了一支粉筆交下去,一本教案講過來的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu),努力做一名學(xué)習(xí)型教師。
有了這樣一支愛學(xué)習(xí)的教師隊(duì)伍,我們的底氣足了,干勁高了。為了使讀書活動(dòng)不流于形式,我們將工作落實(shí)到每一位教師,成立了創(chuàng)建書香校園實(shí)施小組。
組長:
副組長:
組員:年級(jí)組長、班主任、全體語文教師
二、營造氣氛,開辟廣闊的書香天地
1、創(chuàng)設(shè)濃郁的書香氛圍。學(xué)校是傳播文明之地,從校園環(huán)境中滲透出的文化信息,將潛移默化滋潤每個(gè)人的心靈。讓學(xué)校的每一面墻壁都能說話,讓每一處景觀都能散發(fā)文化氣息,這是我們的一貫追求。兩年來,在校園環(huán)境布置方面我們力爭體現(xiàn)三大主題:一是規(guī)范師生道德行為,如小學(xué)生行為規(guī)范教師職業(yè)道德規(guī)范,愛護(hù)花草樹木,節(jié)約用水等宣傳牌,時(shí)時(shí)刻刻提醒師生言行舉止。二是激勵(lì)師生樹立崇高的理想。班訓(xùn)班風(fēng)好好學(xué)習(xí)、天天向上、名人名言,警句牌等。三是凸現(xiàn)學(xué)校特色,用以激勵(lì)全體師生的自豪感和自信心。樓道間學(xué)生創(chuàng)作的書畫作品,無聲地言述著他們的自信和喜悅,教室墻上展示的讀書名言,默默地告訴學(xué)生讀書是一種境界,一種追求。這些布置,凸現(xiàn)了一定的文化內(nèi)涵,收到了潤物細(xì)無聲的教育作用。
2、提供充足的經(jīng)典文集。在學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張的情況下,兩年來,學(xué)校共籌措資金20多萬元,采購《陶行知教育》叢書、名師書庫等教師閱讀書籍和中外經(jīng)典名著等少兒讀物3萬余冊(cè),大大充實(shí)學(xué)校圖書,儲(chǔ)備足夠的精神食糧,以保證師生的閱讀書源。除此以外,我們還發(fā)出獻(xiàn)出一本,收獲無限的倡議,讓學(xué)生從家中帶兩本好書,設(shè)立班級(jí)圖書角,專人管理,交流閱讀。學(xué)校還發(fā)動(dòng)學(xué)生自愿訂閱《小學(xué)生時(shí)代》、《小學(xué)生天地》、《少年報(bào)》、《衢州晚報(bào)》等可讀、耐讀的報(bào)刊雜志,了解時(shí)事,感受時(shí)代脈搏。這一系列措施,使我們的校園成為書的世界、書的海洋。
3、開辟駐足的閱讀場所。在學(xué)校校舍極其有限的情況下,我們辟出一處近一百平方米的閱覽室,擺上嶄新的桌椅,配有專職教師管理,學(xué)生隨時(shí)可以步入其中感受閱讀的愜意,享受閱讀的快樂。建立開放式閱讀廣場,讓所有的教室成為閱覽室,生生交換,班班交叉,拓寬閱讀的空間。
4、確保充裕的閱讀時(shí)間。只有場所,沒有時(shí)間,讀書只能成為一句空話。我們將周三下午第三節(jié)課設(shè)為閱讀指導(dǎo)課,語文教師教給讀書方法,激發(fā)讀書興趣,使學(xué)生會(huì)讀、樂讀。每周二、周四早上8:00至8:30,由班主任組織學(xué)生開展自由閱讀活動(dòng),如美文賞析、故事會(huì)、靜思默讀、主題研讀……
三、組織活動(dòng),培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣
小學(xué)階段是人生記憶力的高峰,是學(xué)生閱讀積累的黃金季節(jié),為學(xué)生播下愛讀書的種子,讓他們從小把讀書當(dāng)作生活的一種習(xí)慣,一種享受。我們教師要抓住學(xué)生的少年黃金時(shí)代,開展精彩紛呈的讀書活動(dòng),讓他們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)獲得無限的積累,用最靜心的閱讀,填充比天空更廣闊的心靈。
1、創(chuàng)建書香班級(jí)活動(dòng)。營造真正的書香校園,關(guān)鍵在教師,基礎(chǔ)在班級(jí)。我校班班建立圖書角,各班根據(jù)實(shí)際情況制訂班級(jí)讀書規(guī)劃,開展有特色的閱讀活動(dòng),如成語故事會(huì)、詩歌朗誦、名篇賞讀、歇后語大賽等。結(jié)合特色閱讀,每位學(xué)生建立采蜜本,版圖自己設(shè)計(jì),張揚(yáng)個(gè)性,內(nèi)容自由選擇,體現(xiàn)班級(jí)主題,教師每周進(jìn)行指導(dǎo)和批閱。
2、開展經(jīng)典誦讀,弘揚(yáng)民族文化。實(shí)施一周一古詩誦讀計(jì)劃,學(xué)校確定各年級(jí)古詩誦讀篇目,班主任根據(jù)推薦篇目制訂誦讀計(jì)劃。每班黑板的右上角開辟一周一詩欄目,每節(jié)課的前兩分鐘,上課老師與學(xué)生一起誦讀古詩,采取平時(shí)檢查與期末驗(yàn)收相結(jié)合的方式,督促落實(shí)背誦計(jì)劃,真正做到功在平時(shí),聚沙成塔。兩年來,我們師生都在享受著古詩誦讀的快樂,邁出書香人生之路上堅(jiān)實(shí)的第一步。除了古詩誦背,我們還選取更多優(yōu)秀的中華古詩文經(jīng)典供學(xué)生欣賞品讀,《三字經(jīng)》、《千字文》、《論語》、《弟子規(guī)》……讓學(xué)生浸潤在悠悠書香中。
3、課外閱讀異彩紛呈。人才源自知識(shí),而知識(shí)的獲得跟廣泛的閱讀積累是密不可分的。古人有書中自有黃金屋之說。朱熹也曾經(jīng)指出,讀書百遍,其義自見。杜甫所提倡的讀書破萬卷,下筆如有神等,無不強(qiáng)調(diào)了多讀書廣集益的好處?!缎W(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中說到具有獨(dú)立閱讀的能力,注重情感體驗(yàn),有較豐富的積累,形成良好的語感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,發(fā)展個(gè)性,豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。六年課外閱讀總量應(yīng)在145萬字以上。我校在課外閱讀方面進(jìn)行了一些嘗試,取得了良好的效果。
(1)激發(fā)興趣,促成閱讀。代心理學(xué)的研究表明:興趣是影響學(xué)習(xí)活動(dòng)的最直接、最活躍、最現(xiàn)實(shí)的因素。興趣是最好的老師,是人們從事任何活動(dòng)的動(dòng)力。同樣的,學(xué)生有了閱讀興趣,才能從內(nèi)心深處對(duì)課外閱讀產(chǎn)生主動(dòng)需要。因此,教師要努力激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,讓他們愉悅地進(jìn)行課外閱讀。
(2)教給方法,指導(dǎo)閱讀。2008年4月,我校開展了一次課外閱讀教學(xué)研討活動(dòng)。一、二年級(jí)繪本閱讀指導(dǎo),三、四年級(jí)短文閱讀指導(dǎo),五、六年級(jí)全本閱讀指導(dǎo)。
(3)鼓勵(lì)先進(jìn),堅(jiān)持閱讀。課外閱讀的習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的,如果不及時(shí)檢查督促,容易自流。為了激發(fā)學(xué)生持久的興趣,提高閱讀質(zhì)量,把該項(xiàng)活動(dòng)引向深入,每學(xué)期進(jìn)行若干次定期和不定期的閱讀檢查、評(píng)比。舉行讀書報(bào)告會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),或是展覽優(yōu)秀的讀書筆記、經(jīng)驗(yàn),評(píng)比表彰課外閱讀積極分子,一學(xué)期進(jìn)行一次課外閱讀星級(jí)評(píng)定。學(xué)生在獲得成功后,會(huì)更堅(jiān)持大量的廣泛的閱讀,良好的讀書習(xí)慣也就隨之形成。
4、舉辦讀書節(jié)活動(dòng)。4月23日是世界讀書日,我們將這一周確定為我們的讀書節(jié),開展各種活動(dòng),各類競賽,學(xué)生的讀書成果得到展示,讀書興致高漲。
5、學(xué)校教導(dǎo)處和大隊(duì)部深入開展各種讀書活動(dòng)。我最喜愛的文章朗誦比賽,知榮辱,樹新風(fēng)演講比賽,手抄報(bào)比賽,讀后感評(píng)比,現(xiàn)場作文比賽,形式多樣,內(nèi)容迥異,深受學(xué)生喜愛,吸引學(xué)生更投入地讀書。
四、品味書香,撰寫教育隨筆
1、教師方面。學(xué)校細(xì)化教師讀書要求,加強(qiáng)教師讀書考核。每位教師每學(xué)期至少讀2本好書,做好一萬五千字的讀書摘抄,每周撰寫一篇隨筆,提倡以敘事方式寫作鮮活的個(gè)案研究,對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,對(duì)熱點(diǎn)問題發(fā)表見解,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展出謀劃策,對(duì)當(dāng)前教育改革提出理性思考。成立青年教師讀書協(xié)會(huì),交流讀書心得,發(fā)表獨(dú)特見解,在教師中形成了一股讀書的熱潮。
2、學(xué)生方面。全校學(xué)生參與讀書筆記的撰寫,一周一篇,一二年級(jí)圖文并茂,提倡寫美術(shù)日記,三至六年級(jí)提倡寫讀后感。優(yōu)秀作品或在校廣播播發(fā),或在校報(bào)《南鄉(xiāng)》、??独^洲》上發(fā)表,或在櫥窗板報(bào)上張?zhí)?,或向公開發(fā)行的報(bào)刊雜志投稿刊登,極大地激發(fā)了學(xué)生的投稿熱情。
良好的讀書習(xí)慣的養(yǎng)成離不開家庭的影響,讀書活動(dòng)要真正取得成效,家長的支持、配合至關(guān)重要。我們?cè)谧龊米陨砉ぷ魍瑫r(shí),積極主動(dòng)與家長聯(lián)系、溝通,利用每次家長會(huì),向家長宣講全面的質(zhì)量觀,向家長宣傳朱永新教授的新教育理念,激發(fā)全體家長關(guān)注孩子閱讀的積極性,宣傳讀書對(duì)于學(xué)生成長的重要性,以此改變家長的觀念,贏得家長的支持。
多讀心中有主,多寫妙筆生花。讀書,可以凈化心靈,也可以升華人格,產(chǎn)生一種深廣的道德境界,書籍,是人類進(jìn)步的階梯,讓我們從讀書抓起,在每一個(gè)孩子的心靈深處,構(gòu)建孩子一生發(fā)展的文化根基。
總之,我校努力為師生創(chuàng)造實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)和條件,努力做到在開放的教育中培養(yǎng)現(xiàn)代人,在民主的教育中培養(yǎng)自主人,在綠色的環(huán)境中培養(yǎng)健康人。近年來,我校的教育工作是扎實(shí)、有效的,先后獲得了衢州市文明單位等等。教師的多篇文章在全國、省、市、區(qū)各級(jí)評(píng)比中獲一、二、三等獎(jiǎng)。我校學(xué)生所寫的文章在《小學(xué)生時(shí)代》、《夏之韻》、《衢州晚報(bào)》等刊物上多次發(fā)表。我校的教師樂于奉獻(xiàn)、工作勤懇、富有創(chuàng)意,學(xué)生奮發(fā)向上,素養(yǎng)不斷提高。讓我們的師生充滿書香,充滿氣質(zhì),充滿智慧。相信不久的未來,我校教育的天地將是一個(gè)郁郁蔥蔥的芬芳世界!