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        小學(xué)本學(xué)期教師個人工作總結(jié)

        《小學(xué)本學(xué)期教師個人工作總結(jié)》屬于個人工作總結(jié)中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小學(xué)本學(xué)期教師個人工作總結(jié)

        1、小學(xué)本學(xué)期教師個人工作總結(jié)

        一個學(xué)期的工作又將結(jié)束,下面對本學(xué)期工作總結(jié)如下:

        一、思想認識

        在這一個學(xué)期里,我在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來,能從政治思想上嚴格要求自己,積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),自覺看報讀書,了解時政,理解新的政策和新的教育要求,以師德規(guī)范約束自己,鞭策自己。積極支持學(xué)校的各項決策,服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

        二、教學(xué)工作

        在教學(xué)工作方面,能爭取機會多出外聽課,從中學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教,與人合作。每上的一節(jié)課,我都做好充分的準備,在備課過程中認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。

        這學(xué)期主要擔任四年級工作。因為已經(jīng)連續(xù)帶班,學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚,所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們看扁,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導(dǎo)老師,他們組成一幫一小組,促使他們共同進步。

        這學(xué)期我還積極參加語文教研組的學(xué)習(xí)活動。每一次我都從學(xué)習(xí)理論知識開始,翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)教學(xué)的資料。同時又與同事一起探討,與同事們一起進步。

        三、副班主任工作

        在副班主任工作方面,我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手,了解他們工作的情況,鼓勵他們大膽開展工作,教給他們工作方法。使班干能在同學(xué)中樹立起威信,成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。

        這一學(xué)期,我主動與家長通過電話、發(fā)信息、帶口信等的方式進行密切聯(lián)系,了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況,也向家長匯報其子女在校的情況,更向家長提意見:針對他孩子的優(yōu)劣情況,該如何配合教師共同教育或如何讓孩子“吃的更飽”,爭取與家長的教育思想達成一致。

        四、考勤方面

        我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系讓自己有精力來做好學(xué)校下達的每一項工作。

        五、主要成績

        在這一學(xué)期里,自己任教的學(xué)科及格率、平均分、優(yōu)秀率比上學(xué)期有進步。本班獲得了在__街道20__年小學(xué)生規(guī)范字書寫競賽中榮獲二等獎,并且組織班級里的18名學(xué)生參加__省首屆規(guī)范字書寫大賽。

        本學(xué)期雖然做了不少工作,取得了不少成績,但與先進教師相比,還有很大的距離,我將在下一學(xué)期中不斷進取,爭取更好的成績。

        2、小學(xué)教師第二學(xué)期個人工作總結(jié)

        一學(xué)年來,本人熱愛教育事業(yè),服從學(xué)校分配,對學(xué)生實施全面素質(zhì)教育,盡職盡責(zé),為人師表,注重身教?;仡櫼荒甑慕逃虒W(xué)工作,我主要做了以下幾項工作:

        班主任工作中,結(jié)合班級實際,有計劃地對學(xué)生進行思想、道德、紀律和心理素質(zhì)的教育。

        一、加強思德教育,培養(yǎng)好的班風(fēng)。

        加強學(xué)生的思想品德教育,使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會課、品德課,有針對性在開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動,提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。教育他們要珍惜今天的幸福生活,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高了學(xué)生的自信心和競爭意識。并用“小學(xué)生守則”、“小學(xué)生日常行為規(guī)范”嚴格要求學(xué)生,規(guī)范學(xué)生言行,提高全班學(xué)生的思想素質(zhì),促進了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

        二、讓學(xué)生教育學(xué)生。

        教育孩子必須走進孩子的世界,理解孩子的心理,決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的,但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時,總喜歡擺大道理,大談自己的想法和體會,沒有觸動孩子的心理,讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學(xué)生打架,我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番,讓他們明白打架的壞處和弊端,我認為這一次教育對全班同學(xué)來說是十分深刻的,但沒過兩天,又有另外兩個學(xué)生打架。我很氣憤,但我認為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前,讓這兩位學(xué)生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽他們說,聽后深有感觸,并互相道歉,許諾以后不打架,使這兩位同學(xué)確實受到深刻的教育。

        在教學(xué)上,為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量,我首先從自己做起,改變觀念,努力改進課堂教學(xué),做了以下幾點:

        一、認真?zhèn)浜谜n,做好課前準備,上好每一節(jié)課。

        二、注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的自學(xué)能力。沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)談不上自覺學(xué)習(xí),抓學(xué)生堅持預(yù)習(xí)的習(xí)慣,學(xué)生借助課后思考題,使用工具書,查閱資料,掃清學(xué)習(xí)上的障礙,做到勤檢查。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習(xí)慣,修改文章和訂正作業(yè)的習(xí)慣。

        三、優(yōu)化教學(xué)方法,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。今天,課堂教學(xué)作為實施語文素質(zhì)的教育的主陣地,運用啟發(fā)式、點撥式、討論式、導(dǎo)學(xué)式等生動活潑、行之有效的教學(xué)方法。閱讀教學(xué)以讀為本,訓(xùn)練為實。在老師的指導(dǎo)下,讓學(xué)生自讀、自悟、自得。讀的過程中,讀出適當?shù)恼Z氣,重視讓學(xué)生默讀,讓學(xué)生在讀中思考,從而培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣和情趣。要求學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中,強調(diào)學(xué)生本身積極參與、吸收,成為教學(xué)活動中的主人。閱讀教學(xué)得法于課內(nèi),得益于課外。學(xué)生可以將課內(nèi)學(xué)到的方法遷移到課外。鼓勵學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀,可以擴大視野,豐富詞匯,增長知識,并要求把好詞好句摘錄下來。

        一年來,學(xué)生初步養(yǎng)成一些好的行為習(xí)慣,能關(guān)心集體,學(xué)習(xí)也有了進步,教學(xué)質(zhì)量也能達到學(xué)校的要求。但是,班級里尚未能形成一種積極向上、你追我趕的好學(xué)風(fēng),學(xué)生各種能力還是比較差。以后積極學(xué)習(xí)理論,用理論來指導(dǎo)教學(xué),不斷總結(jié),不斷改進教學(xué)方法,繼續(xù)學(xué)習(xí)運用多媒體等教學(xué)手段,提高自己的教育教學(xué)水平。

        3、小學(xué)教師學(xué)期個人工作總結(jié)范本

        時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又即將結(jié)束,結(jié)合本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)和本人的教學(xué)情況,特做總結(jié)如下:

        一、 加強自身的理論學(xué)習(xí),做好學(xué)生的思想教育。

        在課堂教學(xué)中尋找知識性和思想性的有機結(jié)合點,讓學(xué)生在不知不覺中受到感染熏陶,使學(xué)生無論在思想上還是其它方面,根據(jù)不同的途徑受到愛國教育,使他們熱愛社會主義,熱愛中國共產(chǎn)黨。利用每周一的班會時間,常學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使他們懂得作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣做,自己有一個勤懇正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

        二、 教學(xué)方面

        在教學(xué)中,努力實現(xiàn)素質(zhì)教育,實行課改無論上什么課,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),把主動權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生在樂中學(xué)。

        1、學(xué)生有了問的權(quán)利:課始,學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上質(zhì)疑;課尾,學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程反思,反思自己學(xué)到了什么。

        2、學(xué)生有了讀的時間:學(xué)生多讀,讀好書,學(xué)生可以利用大量的時間去讀 ,學(xué)生自讀自悟才能學(xué)到知識。

        3、學(xué)生有了講的時間:教師精講后學(xué)生主動表達自己的認識,感想,還可以小組討論,每個學(xué)生都有講的機會。

        4、學(xué)生有了寫的時間:在課中學(xué)生可以把課外訓(xùn)練或作業(yè)搬到課內(nèi),實踐證明把寫的訓(xùn)練落實在課堂,學(xué)生課內(nèi)寫,教師指導(dǎo)端正寫的態(tài)度,提高寫的訓(xùn)練能力。這種方法通過實踐較好。

        5、轉(zhuǎn)化后進生,加強優(yōu)、差生的輔導(dǎo),在教學(xué)中,教師用愛心和行動積極轉(zhuǎn)化后進生,對待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁,不偏不愛,積極家訪與家長一起配合教育好差等生,利用自己的休息時間為他們補課。使后進生覺得自己真正是班中的一員

        三、 紀律 方面

        抓好紀律,教學(xué)中,采用權(quán)利下放的制度,“班主任”輪流做“班長輪流當”,讓每個學(xué)生都感覺到自己有責(zé)任和義務(wù)管好自己的班級體。

        四、 其它方面

        教師為人師表,言傳身教。在語言和行動為學(xué)生起了表率作用,在出勤、衛(wèi)生方面做出好榜樣。半年來,所教班無一人違規(guī)違紀,班級多次被評為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀律優(yōu)勝班。

        總之:一學(xué)期以來無論在思想政治工作方面,還是在學(xué)習(xí)及班級管理方面,我們班都較好的完成了任務(wù)。受到了領(lǐng)導(dǎo)和社會的一致好評。今后我將再接再厲,爭取取得更好的成績。

        4、小學(xué)教師學(xué)期個人工作總結(jié)范本

        本人在教育教學(xué)工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。工作責(zé)任心強,服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,積極做好本職工作,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

        一、政治思想方面

        認真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加學(xué)校的各項教研活動,校本教學(xué)的培訓(xùn)。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進的教育理念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。特別是歷史教學(xué),如何把“死”的知識生動形象地變“活”,顯現(xiàn)與課堂上,是我們要探索的核心問題。所以我不但注重集體的學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學(xué)習(xí)、仔細體會新形勢下怎樣做一名好歷史教師。

        二、教育教學(xué)方面

        要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

        1、課前準備:備好課。不但細細地備課本和教參書,更重要的是備學(xué)生,如何因材施教,對不同層次的學(xué)生施以的教法,是課前必須準備的非常充分的。

        2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的教學(xué)目標和框架結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好,學(xué)生學(xué)懂、學(xué)會,甚至學(xué)以致用。

        3、了解學(xué)生原有的知識,技能水平。他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,化難為易,甚至調(diào)整教材的結(jié)構(gòu)。

        4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何有效的安排每節(jié)課的活動。

        5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,這是非常關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。特別注意信息的反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性。本學(xué)期我?guī)Ц咭涣鶄€班的課,每上完一節(jié)課,我總要靜心想一下,找出成功和不足之處,以便下一節(jié)更好改進。同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好作業(yè),盡量少而精,減輕學(xué)生課業(yè)負擔。

        6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課上組織教學(xué)工作。中學(xué)生愛動、好玩,特別是程度較差的學(xué)生,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,我先談?wù)勛约汗ぷ魃系牟蛔阒?,也能起到拋磚引玉的作用。

        7、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。本學(xué)期學(xué)校組織了多種形式的教學(xué)和教研活動,我沒課時積極的參加,并和我們高三的陳克育老師探討教育教學(xué)的方法,受益匪淺。

        8、熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,營造良好的師生關(guān)系,促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

        三、工作考勤方面

        我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上,我嚴格要求自己,工作實干,并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù),為提高自身的素質(zhì),平時,經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系,時時關(guān)心他們,當然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方,需在以后進一步的努力。

        四、班主任工作方面

        本學(xué)期我很受領(lǐng)導(dǎo)的信任,擔任高一(1)班的班主任。高一是高中階段起始年級,工作目標重點是養(yǎng)成教育﹑培養(yǎng)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。我認真學(xué)習(xí)學(xué)校和本級組的德育工作計劃,以學(xué)校發(fā)展教育辦學(xué)理念為指導(dǎo),以學(xué)生的發(fā)展為本,尊重學(xué)生人格,把主題性教育和常規(guī)性教育相結(jié)合,主體性和實效性教育相結(jié)合,深入開展尊師愛校、道德品質(zhì)、法紀教育。一班是美術(shù)班,學(xué)生程度較差,但我已經(jīng)和他們朝夕相處了一學(xué)期,本著誠心誠意對每位學(xué)生負責(zé)的態(tài)度,充分發(fā)揮學(xué)生在管理和教學(xué)工作中的主體作用,同時領(lǐng)導(dǎo)和各位老師無論在教學(xué)上還是班級管理上都很關(guān)心、支持本班的工作,所以比較圓滿地完成了一個學(xué)期的班級教育教學(xué)工作。

        5、小學(xué)教師學(xué)期個人工作總結(jié)范本

        自從從事教師這一行,當一位好教師就是我的目標。一年來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作?,F(xiàn)在又到年末,現(xiàn)對一年來的工作進行總結(jié)。

        一、思想品德方面:

        在一年的教育教學(xué)工作中我能認真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針,認真學(xué)習(xí)黨的先進理論知識以及黨的_大會議精神,熱愛教育事業(yè),始終不忘人民教師職責(zé),愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師,我從自身嚴格要求自己,通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長,為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,打下堅實的基礎(chǔ)。

        二、教育教學(xué)方面:

        一年來我一直擔任高年級的語文學(xué)科,在工作中嚴格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進教育教學(xué)方法。

        1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。

        在教學(xué)中,深刻體會到

        要以學(xué)生為主,以學(xué)生的發(fā)展為主。首先,必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán),尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),尊重學(xué)生探究精神,尊重學(xué)生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學(xué)生去思考,讓學(xué)生探究。

        2、分層合作,是實現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。

        學(xué)生的層次不同,思考的效率不同,往往會造成一些學(xué)生怕于思考,懶于探索,依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個小組,這樣好的學(xué)生永遠成為領(lǐng)頭人,成為代言人,而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法,在課堂上,根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù),學(xué)生在層次相同,能力相同的情況下有了思考問題的時間,這樣就達到了分層次合作的目的,也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

        3、明確學(xué)習(xí)目標。

        語文教學(xué)最忌千篇一律,容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué),課文分析,歸納總結(jié),這樣既費時又費力,學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。五年級的學(xué)生,字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。在教學(xué)中,我一般字詞教學(xué)只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體,新的文體傳授給新的方法。然后,讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平,解決哪些疑難問題,穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。

        4、規(guī)范作業(yè)。

        學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化,要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點,而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        5、多開展語文實踐活動。

        利用課堂課余及班隊活動,進行一系列的實踐活動是本學(xué)期語文教學(xué)餓一個重要方面。在主題班會上,進行說“新學(xué)期的打算”、“時時刻刻注意安全”、“我愛學(xué)?!?,如何利用制作等一系列活動,鍛煉學(xué)生的膽量和表達能力都有顯著提高,不管是誰站起來都能說上一會兒。

        6、制定幫教方案

        對個別的差生,能悉心輔導(dǎo),經(jīng)常面批作業(yè),找出知識的薄弱環(huán)節(jié),及時進行補漏。例如,自己經(jīng)常利用課余時間,落班輔導(dǎo)學(xué)生,有針對性地制定幫教計劃,有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上,采用多提問,多檢查,及時疏導(dǎo),及時反饋的形式,努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。同時,在班級中開展互幫互學(xué)小組,進行一幫一的學(xué)習(xí)活動,使學(xué)生端正思想,互相學(xué)習(xí),互想促進,形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時,自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生,一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進生,以先進幫助后進,以好帶差,促進雙贏效果。

        7、課題研究工作

        在課題研究工作中我所做的工作有:

        1、提高課前準備工作有效性。

        (1)提高備課的有效性。我在備課時獨立鉆研,自主備課,自主備課時不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點難點訓(xùn)練點,備思路,備教學(xué)策略,切實提高備課的質(zhì)量。

        (2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法,并通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達成度;二是有針對性地提出某些預(yù)習(xí)題,以教促學(xué);三是進一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查,教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手,以學(xué)定教。

        2、對課堂操作的有效性的研究。

        (1)教學(xué)目標:首先,我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標,目標根據(jù)教材、課時、班級學(xué)情正確定位,三維一體的目標落實到課堂有所側(cè)重;其次,我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標和生成新的目標,預(yù)設(shè)目標和生成目標也有所側(cè)重;再次,我主動對目標的達成度自我評估。

        (2)師生角色:學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者,同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長,就難有學(xué)生的自主發(fā)展,課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色,并努力促進學(xué)生形成正確的角色感。

        (3)教學(xué)結(jié)構(gòu):

        課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動,凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學(xué)目標的動態(tài)生成,它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。我在教學(xué)時根據(jù)不同文章的特點來選擇教學(xué)方式。比較理性的文章,較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導(dǎo)引法,對比較感性的文章,對文章的精彩細部時我則采用以研促讀,重視學(xué)生的自讀自悟。

        (4)教學(xué)資源:教學(xué)資源包括文本資源(教材資源與擴展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學(xué)過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開發(fā),更重視開發(fā)我自身的資源。

        (5)學(xué)習(xí)評價:a、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是完整的評價,包括激勵和批評。b、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是針對性的評價,既要避免空洞,又要避免機械頻繁地評價。c、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是發(fā)展的評價,發(fā)揮評價的激勵和指導(dǎo)作用,不傷害學(xué)生的自尊。

        3、對課后反思有效性的研究。一方面?zhèn)€人勤思考、勤動筆,養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣。另一方面加強反思的交流與研討,從反思中得到啟迪和升華,取得進步。

        三.遵守紀律方面

        本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

        四、工作業(yè)績方面:

        隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),掌握了多媒體課件制作的一些方法。上學(xué)期我應(yīng)上級的號召,積極到邊遠學(xué)校支教,在支教學(xué)校發(fā)揮自己的光和熱,受到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。被評為市級支教先進個人。這學(xué)期,五星學(xué)校承擔了課題研究的工作,在此項工作中,我先后承擔了課題研究展示課的任務(wù),并受到領(lǐng)導(dǎo)的好評,經(jīng)過學(xué)校評價組評比為一等獎。

        6、小學(xué)教師學(xué)期個人工作總結(jié)范本

        彈指一揮間,又到歲末。在過去的一年里,我忠誠黨的教育事業(yè),發(fā)揚奉獻精神,盡職盡責(zé),教書育人;同時面向全體學(xué)生,熱愛、尊重、了解和嚴格要求學(xué)生,不歧視、挖苦他們,循循善誘,誨人不倦;要求學(xué)生做到的,自己首先做到,以身作則,為人師表。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行,認真參加政治學(xué)習(xí),不斷提高自身的政治素質(zhì)。 其次,本人能夠嚴格執(zhí)行學(xué)校的作息時間,不早退,不遲到,做到了早出晚歸,按時上下班,出滿勤,干滿點,給學(xué)生做了極好的表率。今年9月,被評為“_市優(yōu)秀教育工作者”。

        在教育教學(xué)工作中,我努力鉆研業(yè)務(wù),積極探索新的教學(xué)思路,新的教學(xué)模式。平時認真鉆研業(yè)務(wù),在教學(xué)中本著“教是為了不教” 的觀念,努力創(chuàng)設(shè)語言訓(xùn)練的條件,讓學(xué)生在有限的時間和空間里主動地進行聽說讀寫的語言活動,使課堂成為學(xué)生施展才華的舞臺,讓學(xué)生在“自主、合作、探索”中學(xué)習(xí)。本學(xué)期,曾三次承擔公開課活動,并被授予校a級優(yōu)質(zhì)課稱號,即將代表學(xué)校參加市級比賽。我立足課堂,積極提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率,上學(xué)期期末所任畢業(yè)班學(xué)科成績百分之百合格,受到學(xué)校的好評。一年多來,我參與了市教研室的“小報作文”研究,積極和同學(xué)們一起編輯作文小報,享受編報、寫作的樂趣。在我和學(xué)生的共同努力下,學(xué)生閱讀氛圍逐步形成,作文興趣濃厚,作文進步明顯。本學(xué)期,翁昕睿同學(xué)“敬老愛老”征文獲_市一等獎。今年,我還擔任了_日報的小工作,平時積極配合報社組織好小活動,每周定期輔導(dǎo)小撰寫新聞和習(xí)作,并及時把校園發(fā)生的重要新聞發(fā)到報社。一年來,我輔導(dǎo)的學(xué)生和小習(xí)作共計18篇發(fā)表于《_日報》教育周刊。

        教書必須先育人,工作至今,我一直擔任班主任工作,深知德育工作的重要。因此,在抓質(zhì)量的同時,我不忘對學(xué)生思想教育,我把師愛無私地灑向每一個同學(xué)。平時,關(guān)心后進生的成長,不但在學(xué)習(xí)上給他們幫助,更在生活上關(guān)心他們,讓他們感受到集體的溫暖。同時,我努力營造積極向上,凝聚力強的班集體,積極開展豐富多彩的活動,讓學(xué)生在活動中個性得到充分發(fā)展。在我們師生的努力下,班級良好的班風(fēng)逐漸形成,本學(xué)期班級多次獲得八項常規(guī)流動紅旗。

        本學(xué)期,我還和吳主任一起負責(zé)學(xué)校的教科研工作。我努力在青年教師中營造良好的教科研氛圍,認真組織好教學(xué)隨筆的撰寫評比、教育論文的組稿、教科沙龍等活動。自己以身作則,平時注重學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論以及與教育有關(guān)的各種雜志文章。兩年多來,堅持寫教育博客,及時對自己的教學(xué)工作進行總結(jié)反思。平時還積極到各類名師的博客去串門,學(xué)習(xí)同行先進的教學(xué)理念,與同行交流工作中的困惑與收獲。這一年來,在教育科研方面也小有成果。論文《用陽光雨露滋潤后進生心靈》獲蘇州市班主任論文三等獎,陶研論文《讓行知思想滋潤后進生心靈》獲_市優(yōu)秀陶研論文二等獎,并發(fā)表于《_行知》。論文《淺談“循環(huán)日記”教學(xué)》發(fā)表于《中國教育發(fā)展研究》,論文《作文小報——學(xué)生習(xí)作的快樂家園》發(fā)表于《試題與研究》雜志,論文《美在古詩教學(xué)》發(fā)表于《新課程》。本學(xué)期,我還申報了市級小課題《充分利用“作文小報”,提高學(xué)生習(xí)作水平的研究》。平時,我樂于與書為伴,并加入了松陵垂虹文學(xué)社,本年度,共計10篇小說、散文、隨筆等文學(xué)類作品發(fā)表于《_日報》、《姑蘇晚報》、《垂虹》雜志等。另有一篇文學(xué)類征文獲市二等獎。

        回顧一年的教學(xué)工作,有過辛酸,有過歡樂;有過彷徨,也有收獲。工作我已踏實地做過,成績已經(jīng)屬于過去。我一定會在不斷思索中奮力前行。新的一年,為自己加油!

        7、小學(xué)本學(xué)期教師個人工作總結(jié)

        20__年,學(xué)校深入貫徹黨和國家的教育方針,積極實施素質(zhì)教育,堅持學(xué)生主動發(fā)展,教師自主發(fā)展,學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的整體發(fā)展思路,規(guī)范管理,安靜辦學(xué)。在全體教職工的共同努力下,學(xué)校各項工作有了長足發(fā)展,現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:

        一、加強師德建設(shè),促進專業(yè)成長

        教師自主發(fā)展是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵因素。學(xué)校引導(dǎo)教師深刻理解和感悟?qū)I(yè)發(fā)展的內(nèi)在因素和發(fā)展過程,增強自主意識,促進專業(yè)成長。

        1、加強“職業(yè)道德”,規(guī)范教師思想行為

        引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》,充分認識“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、教書育人、終身學(xué)習(xí)”六條規(guī)范的實質(zhì)和聯(lián)系。認真貫徹落實社會主義核心價值觀,積極推進以“個人品德、家庭美德、社會公德、職業(yè)道德”為主要內(nèi)容的四德工程建設(shè),繼續(xù)開展“感動市實小十大草根典范”評選,弘揚愛崗敬業(yè)、立德樹人、嚴謹篤學(xué)、無私奉獻的教師典型。

        2、貫徹“專業(yè)標準”,引領(lǐng)教師自主發(fā)展

        新學(xué)期,學(xué)校邀請了老專家郭聿濤為全體教師解讀《小學(xué)教師專業(yè)標準》,引導(dǎo)教師貫徹“專業(yè)標準”,加強自主發(fā)展。不斷修改完善我?!督處煂I(yè)自主發(fā)展的目標體系》,充分發(fā)揮目標引領(lǐng),內(nèi)因驅(qū)動的作用。展現(xiàn)“草根教師”的教學(xué)智慧和人格魅力,打造“學(xué)生為本,師德為先,能力為重,終身學(xué)習(xí)”的教師隊伍。

        3、建設(shè)“和諧團隊”,促進教師共同成長

        一是充分發(fā)揮骨干教師“示范帶頭”作用。青年教師與骨干教師結(jié)成師徒“對子”,相互學(xué)習(xí),共同提高。

        二是發(fā)揮骨干教師“團隊核心”作用。骨干教師擔任團隊隊長,以自身的人格魅力、專業(yè)能力和育人業(yè)績凝聚團隊。實施捆綁式評價,引導(dǎo)教師做人“自律”與“寬容”,做事“獨立”與“合作”,思維“務(wù)實”與“創(chuàng)新”。

        二、養(yǎng)成良好習(xí)慣,學(xué)生主動發(fā)展

        本學(xué)年,學(xué)校繼續(xù)以“育人”為重點,深入開展社會主義核心價值提心和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,加強德育工作。完善“學(xué)生個體、教師群體、家校聯(lián)合”的運行機制,實施學(xué)習(xí)習(xí)慣以“自主”為前提,生活習(xí)慣以“自理”為起點,品行習(xí)慣以“自律”為主導(dǎo)的養(yǎng)成策略,落實“他律—自律—自覺”遞進的養(yǎng)成過程。

        1、學(xué)生個體。引導(dǎo)學(xué)生通過“自主選標——自我管理——自我評價”,發(fā)揮主體作用,激發(fā)內(nèi)在動力,促進主動發(fā)展。

        2、教師群體。發(fā)揮教師的示范作用,構(gòu)建“個性化班主任——班級管理研究團隊——學(xué)科滲透、全員育人”的育人機制,促進學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。

        3、家校聯(lián)合。拓寬與家長的溝通渠道,提高家長教育素質(zhì),發(fā)揮家長優(yōu)勢資源,繼續(xù)開展“家長助教團”,家長走進學(xué)校;開展“特別的愛給特別的你”家訪工作,教師走進家庭。做到家?!懊鎸γ妗?、“肩并肩”、“心連心”,促進學(xué)生健康成長。

        三、“詩文育人”研究,打造學(xué)校特色

        本學(xué)年,學(xué)校從常規(guī)教學(xué)中提取“詩文育人”的積極因素,由詩文閱讀向語文學(xué)習(xí)拓展,由課內(nèi)學(xué)習(xí)向課外閱讀延伸,由詩文感悟向獨立創(chuàng)作發(fā)展。堅持以“誦讀積累,賞析感悟,詩文創(chuàng)作”為主線,以“學(xué)校—年級—班級”三級詩社為主陣地,以“童書共讀”、“詩意生本高效課堂”研究為切入點,增強“詩文育人”的效果。

        1、搞好“誦讀創(chuàng)作”。開展“傳統(tǒng)節(jié)日、多彩活動、童書共讀、課文感懷、感恩教育、相約四季”等主題創(chuàng)作活動,讓學(xué)生在誦讀和創(chuàng)作中發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美,不斷豐富“詩文育人”的內(nèi)涵。

        2、深入“校本研究”。以“詩意、生本、高效”為研究重點,發(fā)揮骨干引領(lǐng)的作用,形成校本研究課程體系,深化課程改革。

        3、開展“多彩活動”。以詩文節(jié)為平臺,充分發(fā)揮“學(xué)?!昙墶嗉墶比壴娚绲淖饔茫S厚學(xué)生文化底蘊,陶冶品德情操,增強習(xí)慣養(yǎng)成的內(nèi)因。

        四、加強教學(xué)工作,提高師生素質(zhì)

        1、有效落實教學(xué)長效機制

        根據(jù)教學(xué)工作長效機制,扎實開展值周聽課、主題教研、集體備課、共同體活動、質(zhì)量抽測、教學(xué)常規(guī)檢查、春季田徑運動會等常規(guī)工作,做到了有布置有落實有評價有反饋。

        2、加強校本教研,突出學(xué)科亮點

        各學(xué)科圍繞教研主題開展了豐富多彩的校本教研活動。語文主要借助主題教研,在與詩文特色融合中豐富語文教學(xué)的內(nèi)涵。數(shù)學(xué)與教研共同體活動相結(jié)合,確定了“小學(xué)生運算能力培養(yǎng)策略研究”這一主題,并積極申報了區(qū)級規(guī)劃課題。英語教研組圍繞閱讀教學(xué)深化研究。音樂教研共同體圍繞“柯達伊音樂教學(xué)法”開展主題研究等。

        3、多舉措促進教師專業(yè)自主發(fā)展

        一是開展素養(yǎng)大賽、提升教師素質(zhì)。每學(xué)年定期進行教師素養(yǎng)大賽活動,提升教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。

        二是骨干引領(lǐng),師徒結(jié)對,“三課”連展搭平臺。加強青年教師的培養(yǎng),充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用,新教師在結(jié)對師傅的引領(lǐng)下,上好“上崗課”、“提高課”、“匯報課”,課堂教學(xué)水平有了長足進步。

        三是創(chuàng)造機會,通過“請進來,走出去”的方式,注重骨干教師培養(yǎng),打造了一批市區(qū)有一定影響的和骨干教師。

        四是加強共同體好團隊教研,教師學(xué)習(xí)、實踐、反思、提高,聽課評課,相互交流,提升自我,促進了教師的專業(yè)自主發(fā)展。

        五、搭建活動平臺,促進學(xué)生全面發(fā)展

        一是開展豐富多彩的藝體活動。舉行了春季田徑運動會,開展藝術(shù)節(jié)系列活動,“與快樂相擁,與夢想同行”為主題的大型合唱比賽、“筆墨飄香快樂行”為主題的現(xiàn)場繪畫、書法比賽等,營造了積極向上的校園文化氛圍。

        二是積極參加上級組織的各項活動。積極參加區(qū)電腦制作活動,取得了電腦繪畫和電腦動畫作品比賽的好成績,參加了區(qū)手球比賽等,培養(yǎng)學(xué)生的特長,展示學(xué)生風(fēng)采。

        三開展節(jié)日教育活動。學(xué)校通過《傳承節(jié)日文化,經(jīng)典浸潤人生》節(jié)日育人課程,開展系列節(jié)日教育,對學(xué)生實施愛國主義、民族精神、集體主義、親情友情教育、讓學(xué)生在體驗中,思想感情不斷升華。

        四是通過參加綜合實踐活動、少先大隊陣地建設(shè)、繪畫比賽、四好少年評選等主題教育,提升學(xué)生自主管理能力、表達能力、動手實踐能力、演講水平等,促進了學(xué)生的主動發(fā)展,健康成長。

        六、加強安全管理,打造平安校園

        1、制度保證,齊抓共管。形成“學(xué)?!幨摇壊俊嗉墶彝ァ鐣睂訉迂撠?zé)、齊抓共管的安全工作管理體系。學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校安全管理經(jīng)驗,完善安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制,進一步明確學(xué)校各級各類人員的安全工作職責(zé)。

        2、重視人防,加強技防。加強對學(xué)生安全導(dǎo)護和門衛(wèi)管理,實行來客登記和出入條登記制度。安裝電子監(jiān)控24處,在校園內(nèi)周邊6個角落安裝了電子巡更器,有效地保障了校園安全。

        3、安全教育,常抓不懈。通過安全知識講座、安全教育課、主題班隊會、舉行防震防火應(yīng)急疏散演練等形式,加強師生心理健康教育,提高學(xué)生防火災(zāi)、防中毒、防踩踏、防坍塌、防觸電、防溺水、防不法侵害、防交通事故和應(yīng)對地震、氣象等各種自然災(zāi)害的能力。

        4、重點部位,強化管理。滅火器、應(yīng)急疏散標志、應(yīng)急照明燈等設(shè)備齊全,建立健全食堂衛(wèi)生管理規(guī)章制度及崗位責(zé)任制,制定食堂操作一日工作流程,確保食堂衛(wèi)生安全。做好汛期工作,準備了抗洪防汛迅物資,成立了抗洪防汛領(lǐng)導(dǎo)小組和抗洪搶險小分隊,建立了防汛應(yīng)急預(yù)案。

        七、求真務(wù)實,做好黨的群眾路線教育實踐活動

        2、密切聯(lián)系群眾,接地氣。認真聽取群眾意見建議,進一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),注重從關(guān)系師生切身利益的問題中查找“四風(fēng)”問題,通過座談、談心、走訪、問卷等形式開展征求意見活動,聽取群眾對學(xué)校工作、領(lǐng)導(dǎo)班子、黨員干部的意見建議。開展批評和自我批評,查找問題根源,列出問題清單,制定改進措施,注重整改實效。

        3、根除“四風(fēng)”,樹正氣。以為民之心,務(wù)實之行,清廉之舉,切實轉(zhuǎn)變作風(fēng),真抓實干。做到思想上求實,工作上務(wù)實,行動上落實。切實以學(xué)習(xí)實踐活動推動學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展,教師的自主發(fā)展和學(xué)生的主動發(fā)展,辦人民滿意的教育。

        八、書香為伴,建設(shè)學(xué)習(xí)型校園

        本學(xué)年,學(xué)校堅持開展系列“書香校園,青春風(fēng)采”教師讀書活動。進一步引導(dǎo)青年教師更新教育理念,提升專業(yè)素養(yǎng)。

        1、自主承辦。學(xué)校成立的“青年教師讀書沙龍”,是青年教師自主管理的平臺,讀書活動的設(shè)計、組織、承辦,由青年教師自主完成,學(xué)校提供服務(wù)和支持?!白x書沙龍”成為青年教師交流、分享、互動的樂園。

        2、形式多樣?!扒嗄杲處熥x書沙龍”通過“我最喜歡的一本書推薦”“讀書知識競賽”“讀書征文”“讀書之星評選”等靈活多樣的形式,開設(shè)了網(wǎng)上讀書交流平臺,使書籍成為青年教師生活和工作的良師益友。6月,學(xué)校舉行了一場別開生面的青年教師詩歌朗誦會,抒發(fā)了教師熱愛教育、熱愛生活的詩意情懷,展現(xiàn)了“詩文育人”研究中的教師風(fēng)采。本次詩歌朗誦會,青年教師以“配樂吟唱”“詩畫結(jié)合”“中西結(jié)合”等形式,展現(xiàn)了文字的音韻美、形態(tài)美、思想性。

        3、特色鮮明。學(xué)校讀書活動與“習(xí)慣養(yǎng)成”和“詩文育人”研究相結(jié)合。教師以身示范,用良好的讀書習(xí)慣帶動學(xué)生的讀書熱情,以自身的詩文底蘊提升學(xué)生的人文素養(yǎng),為學(xué)校的特色建設(shè)奠定基礎(chǔ)。

        九、精益求精,圓滿完成校舍加固工作和“兩區(qū)”創(chuàng)建工作

        20__年暑假,在上級領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,學(xué)校進行了校舍加固工程,并積極迎接“兩區(qū)”創(chuàng)建的驗收工作。這兩項工作,得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的高度評價。留下的做法與經(jīng)驗,凝聚著上級領(lǐng)導(dǎo)、全校師生的汗水與智慧,成為學(xué)校發(fā)展寶貴的精神財富。

        1、凡事預(yù)則立

        學(xué)校把校舍加固和“兩區(qū)”創(chuàng)建,作為重中之重的工作,早計劃,早行動。成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組,進行了明確分工。前期細致周密的計劃,使各項工作工作有了良好的開端。

        2、細節(jié)決定成敗

        一是充分借鑒其他兄弟學(xué)校成功的加固經(jīng)驗和創(chuàng)建經(jīng)驗;二是探索符合學(xué)校實際的方案;三是建立工作備忘錄,注重過程性資料的收集。倡導(dǎo)“認真只能把事做對,用心才能把事做好”的理念,使工作有條不紊開展,確保高質(zhì)量。

        3、彰顯“團結(jié)、務(wù)實、合作、創(chuàng)新”的學(xué)校精神

        全體師生對校舍加固工作和“兩區(qū)”創(chuàng)建工作,高度支持和參與,黨員們開展“我為校舍加固做貢獻”志愿服務(wù)活動,師生參與課桌椅等物品的搬遷,校舍加固辦公室成員放棄了暑假和節(jié)假日的休息,老師們在開學(xué)前加班加點清理教室和辦公室……每個人用行動詮釋著責(zé)任與擔當,團結(jié)與合作。

        務(wù)實與創(chuàng)新。體現(xiàn)在加固工作程序的規(guī)范高效,內(nèi)部設(shè)施,不追求外表的浮華,但注重內(nèi)在的質(zhì)量。外部裝修,不追求絢麗的效果,但體現(xiàn)育人功能和學(xué)校內(nèi)涵。

        十、攜手進步,繼續(xù)做好奎文實驗教育集團工作

        根據(jù)上級要求,20__年6月,濰坊市實驗小學(xué)與濰坊市民生街學(xué)校成立“奎文實驗教育集團”,一年來,集團探索聯(lián)合辦學(xué)新模式,搭建優(yōu)質(zhì)資源共享平臺,促進了區(qū)域教育發(fā)展的均衡化。

        1、加強輿論宣傳

        通過新聞媒體、學(xué)校網(wǎng)站等各種方式,向社會宣傳“奎文教育集團”成立的意義,讓社會、家長、教師和學(xué)生了解集團工作思路,形成一定的社會知曉度與影響力。

        2、制度文化引領(lǐng)

        統(tǒng)一集團內(nèi)的辦學(xué)理念、發(fā)展目標、學(xué)校精神、管理制度等,通過構(gòu)建和諧的精神文化、豐富的物質(zhì)文化、科學(xué)的制度文化,促進集團內(nèi)規(guī)范管理與文化交流,追求共同的發(fā)展愿景。

        3、加強交流共享

        一年來,在學(xué)校管理、教育科研、師資培訓(xùn)、教學(xué)評價、課程建設(shè)、學(xué)生活動等方面緊密合作,采用教師交流、干部走崗、教師走教等方式,加強師資流動,進一步優(yōu)化集團內(nèi)師資隊伍結(jié)構(gòu),程度實現(xiàn)集團內(nèi)學(xué)校的理念共享、管理共享、資源共享和成果共享。

        4、完善各項機制

        通過完善管理機制、人才流動機制、教育教學(xué)一體化機制、考核評價獎勵機制等,規(guī)范集團管理,激發(fā)集團活力,促進集團工作高效、有序、可持續(xù)發(fā)展。

        5、創(chuàng)新工作思路

        20__年暑期濰坊市實驗小學(xué)進行校舍加固,為順利完成一年級新生招生工作,進行了集團統(tǒng)一招生,統(tǒng)一調(diào)配師資的探索。集團內(nèi)一年級統(tǒng)一招生491人,在民生街學(xué)校就讀,濰坊市實驗小學(xué)共有11名語、數(shù)、英、音、體等學(xué)科教師到民生街學(xué)校執(zhí)教。集團內(nèi)優(yōu)勢互補、資源共享,統(tǒng)一招生得到了家長、社會的高度認可。

        一年以來,在全體老師的共同努力下,學(xué)校各項工作有了長足的進步。1人獲得由中華全國總工會頒發(fā)的全國優(yōu)秀工會積極分子榮譽稱號,4人獲得區(qū)德育工作先進個人稱號,1人被評為區(qū)十佳班主任,3人被評為區(qū)優(yōu)秀班主任,1人榮獲奎文區(qū)好媳婦稱號,3人被評為20__年度全區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。學(xué)校榮獲奎文區(qū)地震科普示范學(xué)校;20__年度信息宣傳工作先進單位;東關(guān)街道20__年人口和計劃生育工作先進單位;20__年度區(qū)級文明單位;20__年度奎文區(qū)事業(yè)單位績效考評A級單位;20__年奎文區(qū)人口和計劃生育工作先進單位;20__年奎文區(qū)安全生產(chǎn)先進單位;在全省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點課題《山東省中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程資源開發(fā)與應(yīng)用研究》20__年階段性研究成果評審中,多篇論文和優(yōu)質(zhì)課分獲一二三等獎。

        8、小學(xué)本學(xué)期教師個人工作總結(jié)

        一年來,在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教職員工的不懈努力下,我校全面推進課程改革,牢固樹立質(zhì)量立校意識,立足實際,開拓進取,齊心協(xié)力,求實創(chuàng)新,經(jīng)過大家的共同努力,我們的各項工作取得了一定的成績,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

        一、規(guī)范德育管理,提高德育工作實效性,落實立德樹人的指導(dǎo)思想。

        本學(xué)年,我校德育工作堅持以育人為本,以學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)為切入點,主要做好了以下幾個方面:

        1、加強德育主陣地建設(shè),拓展德育工作途徑。一是做好德育過程管理,我校通過國旗下講話,晨會、班會課堂等德育教育陣地,開展法制紀律教育,幫助學(xué)生正確的人生觀,全體教師立足課堂,堅持先教做人、再教知識的正確育人理念。二是開好家長會,定期召開開學(xué)典禮、期中質(zhì)量表彰大會和家長會。學(xué)校通過家長會、家訪等形式提高家庭教育水平,重視留守兒童和貧困生、學(xué)困生的心理健康教育。在開學(xué)初期每位教師都簽訂了師德書,開展了關(guān)愛留守兒童的活動,校委會成員每人幫扶兩名留守兒童,并在六一兒童節(jié)給他們送去了一本好書做為節(jié)日的禮物。學(xué)校開展了大家訪活動,每個班級定期(每班每周一人次)家訪并做好記錄,收到了良好的效果。三是發(fā)揮少隊組織作用,開展豐富多彩的德育活動。不斷拓寬德育渠道,有效挖掘?qū)W生的自主潛能,實現(xiàn)學(xué)生的自主管理,互助成長。本學(xué)年,大力推進陽光體育運動,召開了第二節(jié)冬季運動會和首屆春季田徑運動會。同時將讀書活動貫穿始終,本學(xué)年舉辦了經(jīng)典朗誦會。結(jié)合六一慶?;顒诱匍_了學(xué)校藝術(shù)節(jié),利用青少年活動中心下鄉(xiāng)機會開展了科技節(jié)。學(xué)校還成立了道德銀行,促進學(xué)生良好道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

        2、加強班主任隊伍建設(shè)。建立了班主任培訓(xùn)制度,制定了班主任評價機制,定期召開班主任工作座談會。堅持備好、上好班會課。一是以績效工資的實施為杠桿,落實班主任工作待遇,在評優(yōu)、晉升等方面向骨干班主任傾斜,限度調(diào)動班主任的工作積極性和主動性。二是堅持班主任培訓(xùn)和德育專題研討制度,召開了班主任會,重點研究階段性的問題,解決方向性的問題。建立健全了班主任崗位職責(zé),班主任考核與獎勵制度。幫助班主任樹立正確的教育價值觀、質(zhì)量觀和人才觀。

        3、豐富德育實踐活動。一是扎實開展規(guī)范養(yǎng)成教育。繼續(xù)把《守則》、《規(guī)范》教育作為本學(xué)年德育工作的一項重要內(nèi)容;二是加強文明禮儀教育和誠信教育。我校開展了道德銀行活動,仿照銀行的形式,引導(dǎo)學(xué)生把自己在學(xué)校、社會、家里的優(yōu)秀道德行為兌換成一定的道德幣,存入“道德銀行”,每月進行一次結(jié)算,并在一定場合進行消費存款的一種體驗教育活動方式。通過活動開展,規(guī)范學(xué)生的言行,培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣,取得很好效果;三是加強優(yōu)良傳統(tǒng)教育。繼續(xù)開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;結(jié)合縣局開展的“中國夢我的夢”征文活動,我校六十多名學(xué)生參加,并有13名學(xué)生獲得獎勵、兩名教師評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,我校也榮獲優(yōu)秀組織獎。四是加強法制教育。本學(xué)期我們邀請司法局干警、律師到我校進行法制教育講座,在學(xué)生中大力宣傳法律知識,通過很多典型事例,從正反兩方面教育引導(dǎo)學(xué)生,從小養(yǎng)成遵紀守法的行為習(xí)慣。

        4、加強體育工作。一是依據(jù)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》和《學(xué)校體育工作條例》,全面落實健康第一的理念,開展豐富多彩的陽光體育活動,保證學(xué)生每天兩節(jié)大課間活動,開展一小時的體育活動要求,學(xué)校給每個班配備了跳繩、呼啦圈、羽毛球拍等器械,組織學(xué)生在大課間活動做有益的游戲。本年度開展了冬季學(xué)生趣味運動會、春季田徑運動會,全體師生共同參與,活躍校園氣氛,拉近了師生之間的距離,倡導(dǎo)健康生活理念。二是規(guī)范體育課程的開設(shè)和落實“兩操一課”制度,開足上好體育課,精心組織好大課間活動,堅持做眼保健操,努力改善學(xué)生近視現(xiàn)狀。切實加強學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)控,不斷提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。陂西小學(xué)在體育課中教授學(xué)生練習(xí)武術(shù)套路,力爭1-2年內(nèi)取得很好效果。

        5、關(guān)愛留守兒童。加強留守兒童的管理教育,各校建立了留守兒童檔案,豐富留守兒童的課余生活。夯實班主任的責(zé)任,有針對性的開展心理疏導(dǎo)工作。鼓勵教師與留守兒童結(jié)成幫扶對子,讓留守兒童感受到家庭的溫暖。學(xué)校在學(xué)生中也廣泛開展感恩教育活動,教育學(xué)生知恩圖報,用自己優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績來回報社會。我鎮(zhèn)設(shè)立了“飛翔”基金,先后有多家駐鎮(zhèn)企業(yè)單位及個人進行了捐贈,所得款項全部用于貧困、留守兒童的資助、救助,使得留守兒童感受到了全社會的關(guān)愛,弘揚了正能量。

        二、深入開展書香校園活動,彰顯學(xué)校特色。

        1、深入開展一校一品活動,各校以“書香校園活動”創(chuàng)建為學(xué)校特色,培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣,以經(jīng)典啟迪學(xué)生心智,以書香伴隨學(xué)生成長。學(xué)校不斷豐富圖書資源,加強環(huán)境建設(shè),在室外設(shè)置版面,對學(xué)生進行經(jīng)典陶冶;在各班設(shè)立圖書角,開展詩歌朗誦活動,利用各班板報欄開展手抄報展示;語文學(xué)科在教學(xué)中嘗試以寫促讀的方法,不斷增強學(xué)生的閱讀興趣和能力。把書香校園和推廣說普通話、寫規(guī)范字有機結(jié)合起來。學(xué)校開設(shè)了書法課,先后組織開展了經(jīng)典朗誦會、書法教育展示、慶六一書畫展、硬筆書法展等系列活動。

        2、積極開展藝術(shù)特色創(chuàng)建,辦好青少年活動中心校個分部。為了進一步推進素質(zhì)教育,豐富學(xué)生的課余生活,培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的興趣愛好,特邀“白鹿書畫院”10余名書畫家為學(xué)生、老師、家長現(xiàn)場書畫,營造了濃厚氛圍,得到社會各界一致好評,同時開設(shè)書法課由校長兼課。繼續(xù)舉辦了課外興趣活動小組,聘請縣內(nèi)、鎮(zhèn)內(nèi)的利用每個周日上午對學(xué)生進行特長培養(yǎng)。全校共有七十余名學(xué)生參加了書法、舞蹈、繪畫、興趣英語活動小組。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很高,成效比較明顯,得到了家長的大力支持。

        三、加強教學(xué)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

        1、轉(zhuǎn)變作風(fēng),提高效能。

        一是切實發(fā)揮中心校的職能作用,強化對鎮(zhèn)內(nèi)各完小的教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)和幫扶。認真履行各自崗位職責(zé),加強教育教學(xué)管理。定期召開校長例會及專題工作例會,定期開展中心教研組活動,定期組織學(xué)校工作督查。二是修訂完善了各種制度職責(zé),領(lǐng)導(dǎo)成員分工負責(zé),明確責(zé)任,做到了中心校管理有章可循,有據(jù)可依,工作有人落實。三是實行中心校領(lǐng)導(dǎo)包校制度,制定包校人員職責(zé)。每個領(lǐng)導(dǎo)包2所學(xué)校,將抽查與普查相結(jié)合。采取檢查一個老師的備課、作業(yè),聽評一節(jié)課的方法,以此來督促各校工作。本學(xué)期對學(xué)校檢查抽查采用攝像的方法進行原生態(tài)通報,對發(fā)現(xiàn)的問題責(zé)令限期整改到位,取得了良好的效果。

        2、重視過程,進一步細化教學(xué)過程管理。

        一是健全評價體系,落實過程責(zé)任,突出學(xué)科教學(xué)質(zhì)量和鞏固率,根據(jù)教師實績不斷修訂完善教育教學(xué)評價制度,強化過程責(zé)任。二是進一步細化教學(xué)常規(guī)管理,加強考核。中心校堅持對各校進行開學(xué)、期中、期末三次常規(guī)檢查,主要是針對教學(xué)常規(guī)工作進行認真檢查,每次檢查聽校長工作匯報,聽課,查教導(dǎo)處資料,查教師教案,學(xué)生作業(yè)及單元練考情況,走訪教師學(xué)生調(diào)查,最后集中反饋。給各校量化排隊,檢查過程扎實細致,對存在問題較多的學(xué)校進行限期整改。同時,中心校領(lǐng)導(dǎo)對各校進行不定期的抽查。三是強化校內(nèi)常規(guī)工作檢查力度,要求各校對教學(xué)過程的備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)、單元練考等各環(huán)節(jié)進行教研組周檢查,教導(dǎo)處月檢查,對檢查情況進行量化考核,每月匯總,并以此為績效工資發(fā)放的基礎(chǔ)。四是進一步加強質(zhì)量監(jiān)控力度,在進一步做好期中期末考試的基礎(chǔ)上,本學(xué)期我們先后組織質(zhì)量調(diào)研3次,對全鎮(zhèn)各校9個學(xué)科進行檢測摸底。陂西中心小學(xué)設(shè)立了周測及雙基訓(xùn)練、廟張小學(xué)開展了“堂堂清”,這些活動的開展極大地促進了教學(xué)質(zhì)量的提升。

        3、創(chuàng)新教學(xué)模式。教學(xué)模式創(chuàng)新是一項長期而艱巨的任務(wù),本學(xué)年,我鎮(zhèn)確立了以“情境教學(xué)”思想為主導(dǎo)的教學(xué)模式創(chuàng)新試點,同時確立了以“中心校試點先行、抓點帶面、分類推進、逐步深入”、“語文、英語先行,數(shù)學(xué)從之,體音美跟上”的工作思路。各校也積極構(gòu)建以“先學(xué)后教、學(xué)導(dǎo)結(jié)合、當堂達標”為特征的自主互動型課堂教學(xué)模式,突出預(yù)習(xí)指導(dǎo)和課堂展示環(huán)節(jié),分學(xué)段確定基本的教學(xué)模式。陂西中心校、充分發(fā)揮試點引領(lǐng)作用及師資優(yōu)勢,加快情境課堂教學(xué)模式探索實踐,組織交流學(xué)習(xí)兩次、示范課教學(xué)三次,為全鎮(zhèn)其他學(xué)校樹立了典型,以點帶面,促進了全鎮(zhèn)課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新。

        四、教研工作:深化改革,善于探索,穩(wěn)步推進。

        1、扎實開展有效教學(xué)。本學(xué)期中心校組織有效教學(xué)研討會兩次,總結(jié)經(jīng)驗、反思問題,形成推動有效教學(xué)的長效機制。各校教師基本做到了在備課方面,認真?zhèn)湔n,充分發(fā)揮集體備課的作用;在上課方面,精心組織,突破重難點,講透考點,注重當堂訓(xùn)練,提高課堂效益;在作業(yè)方面,努力做到設(shè)計有層次性,難易適中,批閱精細,及時改錯;在檢測方面,做到了堂堂練,節(jié)節(jié)測,章章(每個單元)練考。

        9、小班下學(xué)期教師個人工作總結(jié)_幼兒園小班教師個人工作總結(jié)

        在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲,回顧這一學(xué)期自己的工作,真是又喜又憂。我深深地感到,教師的人生就是實實在在,就是默默無聞,就是不求索取!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高,責(zé)任的偉大,而我對這份職業(yè)的熱愛與日俱增。

        在與孩子們朝夕相處的這段日子里,我有喜,有悲,有累也有汗,但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的,我愛孩子,孩子們也愛我。也因為有愛而滿心歡喜,也因為有愛使我深入每個孩子的心靈,讓我與孩子的心融匯在一起,這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解。的確,雖然有時也會因孩子的調(diào)皮而埋怨,因他們的不聽話而失態(tài)。因為工作的忙碌而感到累,但是由此在心中總會涌起一種強烈的責(zé)任。與孩子朝夕相處,我始終想著兩句話,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責(zé),多了一份尊重。我想,只要我們用自己的“心”認真地去愛,那么我們的孩子將是最棒的。

        在工作中,我一如既往地嚴格要求自己,遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,無缺勤與曠工現(xiàn)象。還積極參加園內(nèi)外的各項活動,服從工作安排,努力用幼兒教師職業(yè)的最高標準來要求自己,全心全意地做好教育教(文章轉(zhuǎn)貼自實用工作文檔欄目) 學(xué)工作?,F(xiàn)在在我們的培養(yǎng)下,我們班孩子的自理能力都大大的提高很多,比如原來大部分孩子經(jīng)常穿錯鞋子的情況,現(xiàn)在已經(jīng)大大減少,他們的小腳丫都不再“吵架”了;原來孩子們吃飯灑飯的情況現(xiàn)在也好轉(zhuǎn)了許多,孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長感到欣慰。一學(xué)期以來,在我們老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下,我班幼兒學(xué)會自我照顧(能夠獨立進餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣,等等)、懂得友好相處。

        在教研活動中,我也能認真投入,認真學(xué)習(xí)。我感到人人都是我的師長,我能學(xué),要學(xué)的東西還很多。如:教學(xué)的設(shè)計要根據(jù)幼兒年齡特點,等等。通過這一次次的自我反思與實踐,我覺得自己只要堅持認真學(xué)、認真做,在空余時間,閱讀一些園里訂的幼教雜志,去圖書館翻閱一些有關(guān)幼教資料,去書城購買與教育教學(xué)有用的各類書籍和音像資料進行觀看學(xué)習(xí),我相信我會做到更上一層樓的。

        在共同性活動中,我們開展了《親親熱熱一家人》、《美麗的春天》、《六個好寶貝》、《快樂的夏天》等主題。在主題研習(xí)過程中,我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動手能力等方面的培養(yǎng),并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面,用展示孩子們的學(xué)習(xí)過程,及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。我班孩子在寬松、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng),積極認真地與老師共同活動。

        在家長工作方面,本學(xué)期我利用校訊通、校信通平臺等形式,經(jīng)常與家長進行溝通交流,也利用早、晚家長接送孩子之時進行隨機談話。不僅讓家長及時了解孩子在園的表現(xiàn),也為我們進一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對性的進行及時教育提供了有利的前提。

        而且,在生活中我無微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒,留意他們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服,細心照顧生病的幼兒的同時,及時和家長取得聯(lián)系,將孩子的病情詳細反映。并注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境,以減少孩子們對家長的思念,并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。正因為實實在在的付出,不僅得到了家長的認可,還贏得了家長的信任。

        雖然這學(xué)期非常忙也非常累,但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學(xué)期的工作中,我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決,力求把日后的工作做得更好!

        10、小班下學(xué)期教師個人工作總結(jié)_幼兒園小班教師個人工作總結(jié)