《小學(xué)班主任個人工作總結(jié)最新匯總》屬于個人工作總結(jié)中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小學(xué)班主任個人工作總結(jié)最新匯總
____年我園緊緊圍繞安全工作開展了系列活動,在上級教育部門領(lǐng)導(dǎo)下,堅持以“生命不保,談何教育”的思想,加強安全第一的教育,通過安全教育,教職工深刻認(rèn)識到幼兒園的安全工作關(guān)系著千萬家庭的命運,關(guān)系著為社會的穩(wěn)定,增強了學(xué)生的安全意識和自我防護能力,營造全校教職員工齊抓共管的良好的局面,切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失,維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序?,F(xiàn)將今年的安全工作總結(jié)如下:
一、安全工作主要措施
1.強化學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)小組的組長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)統(tǒng)籌全園師生、財產(chǎn)的安全工作,負(fù)責(zé)起草并落實各項安全措施,負(fù)責(zé)召開師生安全工作會議及安全常識培訓(xùn)等工作。做到時時、處處、事事的安全工作有專人負(fù)責(zé),以保證安全工作萬無一失,杜絕安全事故。
2.簽訂責(zé)任書。幼兒園與各處室和班主任層層簽訂責(zé)任書,明確各處的職責(zé),幼兒園還與學(xué)生家長簽訂了安全責(zé)任書,明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。貫徹誰主管,誰負(fù)責(zé)的原則,做到職責(zé)明確,責(zé)任到人,人人樹立安全意識。
3.加強安全保衛(wèi)工作,每天早晚接待時,由一位園領(lǐng)導(dǎo),一位后勤人員和門衛(wèi)三人共同做好家長接待工作,嚴(yán)防無關(guān)外來人員入內(nèi),對外來人員嚴(yán)格執(zhí)行登記制度,教師嚴(yán)格執(zhí)行接送制度。
4.每月一次安全檢查更新各項安全設(shè)備設(shè)施,做到未雨綢繆、防患于未然。加強戶外大型玩具的檢查維修工作,教師組織戶外活動時,先對大型玩具進行檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時報告,及時維修,確保孩子游戲安全。
4.加強食品衛(wèi)生安全管理,對學(xué)校食堂進行了重點的把持,嚴(yán)格了進出人員,食堂管理人員嚴(yán)把食品采購關(guān),驗收關(guān),嚴(yán)格把好了衛(wèi)生消毒關(guān),堅持了對每天食物的試嘗和留用,杜絕了腐爛變質(zhì)的食物流到學(xué)校,確保了在校師生的食品安全。保育員認(rèn)真做好對餐具的清洗消毒工作,保證了幼兒飲食衛(wèi)生安全。
5.加強對幼兒生活活動的保護工作。教師經(jīng)常對幼兒進行自我保護教育,加強對午睡的看護與巡視。保健人員每天按時晨檢,每班配置了小藥箱,由保健教師按時為孩子服藥。保育員每天7:00來園打好開水,保證孩子來園喝上溫開水,預(yù)防孩子燙傷。盥洗室地面鋪設(shè)了防滑地毯,預(yù)防孩子因濕滑而摔傷。
6.宣講安全知識、普及安全常識。我們利用安全會議和周一的集中學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)安全教育工作文件,各類安全知識、消防知識等,請了我們的校外治安輔導(dǎo)員來為小朋友表演滅火技術(shù)和防火逃生的技巧。平時通過電視電腦媒體,向幼兒講解交通安全知識。多方宣傳用電、用氣等安全知識,普及家用電器的正確使用操作方法。特別是當(dāng)發(fā)生火災(zāi)險情時必須注意的幾個問題及滅火器的正常使用方法等。今年“119”消防日期間,組織了一次消防逃生演習(xí)活動。每月一次安全教育的主題課。由各班教師選材對幼兒進行安全教育,包括安全知識,安全警報、安全玩法等進行宣講,讓幼兒通過看、聽進行討論,以提高對安全工作的認(rèn)識。幼兒園還利用VCD光盤、黑板報、宣傳欄等形式,全方位宣傳安全工作。
7.定期聯(lián)系家長,齊抓共管,不斷提高家長對安全工作的認(rèn)識。十二月各班專門組織召開了安全工作的家長會,致家長一封信,并讓家長簽定交通安全承諾書,提醒家長注意對孩子的安全教育,以保證孩子在學(xué)習(xí)其間中的安全。
8.每月5日定為我園的安全檢查日,對園內(nèi)易發(fā)事故類型,重點部位保護,工作薄弱環(huán)節(jié),各類人員安全意識,查找問題排除隱患,并及時反饋幼兒園的主要安全工作記錄,力求做到有安全隱患及時排除、安全工作及早布置、安全措施及早落實、安全警鐘長鳴。
二、安全工作的主要經(jīng)驗
1.高度重視安全工作,把安全工作看作是一件政治任務(wù)來抓,認(rèn)識到安全工作關(guān)系到家庭的幸福、社會的穩(wěn)定,樹立“安全至上”、“安全責(zé)任重于泰山”的思想意識,嚴(yán)防死守,層層落實,責(zé)任到人,對安全工作要小題大做、捕風(fēng)捉影,保持對安全工作的高度敏感性。
2.堅決貫徹執(zhí)行上級各部門有關(guān)安全工作的文件,對上級布置的每一項安全工作有計劃、有落實、有檢查、有反饋、有整改,真正提高安全工作的管理水平。
3.對安全教育工作實行群防群治,定期對幼兒家長進行安全教育,要求家長認(rèn)真督促檢查子女的安全工作,把安全工作從校內(nèi)做到校外。
三、安全工作的主要存在問題及今后努力方向
1.加強對幼兒的法紀(jì)教育、社會道德教育、文明意識教育是抓好幼兒安全教育的根本。孩子的法紀(jì)意識提高了,就會自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,對幼兒園三申五令的安全教育就會做到有令必行,有禁必止。
2.安全難度增大,獨生子女越來越多,獨生子女在家庭中往往受保護較多,而缺乏生活經(jīng)驗。幼兒作為社會的弱勢群體,多數(shù)自我保護意識和安全防范能力低,大大增加了學(xué)校安全工作的難度。
3.安全工作只有起點沒有終點,必須做到長期的警鐘長鳴,這是一項長期的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程,必須從講政治的高度認(rèn)識并做好這一關(guān)系到千家萬戶的工作。
2、小學(xué)班主任工作總結(jié)_小學(xué)班主任簡短工作總結(jié)
低年級孩子處于打基礎(chǔ)的重要階段,作為班級體中的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者的我們更應(yīng)把工作做得細(xì)致到位。當(dāng)我們看到孩子的進步,我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作與提升自己,現(xiàn)將本學(xué)期的工作進行小結(jié):
一、注重養(yǎng)成教育
二年級是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期,整個班級的班貌就要從培養(yǎng)習(xí)慣開始。首先,我緊抓此關(guān)鍵的教育時機,逐步樹立我們班的班風(fēng)。首先,利用晨會、班會等教育時間,運用多種孩子們喜聞樂見的活動形式,如,講故事悟道理、講文明樹新風(fēng)演講比賽、慶六一文藝活動,讓文明禮貌深入孩子的心坎,使學(xué)生都產(chǎn)生積極向上的心理,“想當(dāng)一位好學(xué)生”。讓我感到欣慰的是在這方面我班取得了可喜的成績,分別在慶六一文藝活動中獲得了兩個第二名.
其次:作為二年級班主任更應(yīng)該加強學(xué)生一日常規(guī)的鍛煉.如:手把手的教給孩子上課前放好學(xué)習(xí)用品的方法,手把手的帶孩子站好隊列、做操,鼓勵孩子下課后自己動手認(rèn)真整理桌椅等等。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上,老師仔細(xì)觀察,堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,使孩子慢慢地形成一種較自覺的行為。老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進步。
在此基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校班級常規(guī)評選的號召,我們班注重培養(yǎng)正確的集體輿論,引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進行評價,形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。我注重學(xué)生的行為規(guī)范,抓典型,樹榜樣,充分利用表揚這一工具,讓孩子們通過觀察比較等看到自己的閃光點,明白自己的不足和今后努力的方向,使得我們班在紀(jì)律上、良好習(xí)慣上都能初步形成。
二、用行動傳遞愛
只有當(dāng)學(xué)生切實體驗感受到教師對他們的愛時,才會激發(fā)他對別人的愛,對集體的愛和為集體增光的情感,只有在教師充滿愛心的啟發(fā)下,學(xué)生的人格才會日益完善,聰明才智才會得到充分發(fā)揮。一天上課,學(xué)生們正在專心致志地做作業(yè),我在批改作業(yè),教室里靜悄悄地,忽然嘩的一聲,抬頭一看,學(xué)生__吐了一地的臟物。教室里一下子熱鬧了起來,學(xué)生們有的站起來張望,有的互相議論,鄰座的幾位學(xué)生則皺著眉,捂住鼻子轉(zhuǎn)過了身子。
我快步走到__身邊詢問了一下,并叫一位學(xué)生扶他去漱口。自己連忙拿起拖把清除臟物,那臟物散發(fā)出來的氣味直沖進鼻子,胃里直翻騰,幾次要吐出來。事后,我對學(xué)生進行了要得到別人的愛,你首先要去愛別人。要得到別人的幫助,你首先要去幫助別人的教育。使我感到欣慰的是,學(xué)生們已經(jīng)會用行動去關(guān)心、幫助別人了。學(xué)生人人心中有愛,已形成了你關(guān)心我,我關(guān)心你,你幫我,我?guī)湍愕牧己冒囡L(fēng)。
教師的愛應(yīng)當(dāng)比母愛更深沉、更博大、更無私,教師不僅在愛那些天真活潑的孩子,還應(yīng)把更多的愛送給那些學(xué)習(xí)上有困難的孩子。我班有位叫__的學(xué)生,學(xué)習(xí)上接受能力很差,布置的作業(yè)經(jīng)常不是少做就是做錯,而且寫得很馬虎,上課提問他,練習(xí)作業(yè)做錯教他,他瞪著眼看著你,無論你怎么問他,他就是不開口說話,多問幾遍他就哭。
幾次下來,我失去了信心,真想放棄,但教師的責(zé)任心不允許我這么做,于是采取措施,把一位學(xué)習(xí)較好的同學(xué)與他同桌,在學(xué)習(xí)上幫助他,并與家長聯(lián)系,要求他們配合學(xué)校。每天回家要求家長督促他將作業(yè)寫好,完成后簽名,回校交給我。上課我把最簡單的問題留給他,課間有時找他談?wù)勗?,?dāng)他有了點滴進步就及時表揚他,使他有自信心。經(jīng)過努力,__比以前稍有進步了。把愛灑給每一位學(xué)生,讓學(xué)生在愛的陽光下健康茁壯地成長。
三、注重與任課教師以及家長的配合
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必須與任課老師的工作密切配合,形成合力。"三人行,必有我?guī)?,任課老師對孩子的教育也很有經(jīng)驗,配合教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。班主任與任課老師的精誠協(xié)作,發(fā)揮的參與作用是不可低估的。因此課后與任課老師的交流成了我每天的必修課。在此基礎(chǔ)上我還采用了“三位一體”的互促法.因為教育是一項艱巨的任務(wù),所以要靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體,形成教育的合力,達(dá)到互相促進的目的。我定期家訪,或電話聯(lián)系,及時反饋學(xué)生情況,取得家長的支持,收到了良好的效果。
四、注重教室文化的建設(shè)
開學(xué)初,由于班級教室的重新調(diào)整,我組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義。在具體布置時,針對班內(nèi)學(xué)生的特點,從大處著眼,小處著手,制定班級文明公約,張貼學(xué)生的優(yōu)秀作品,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進心。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”,以拓寬學(xué)生的知識面。
光陰荏苒,班主任工作還在繼續(xù)而且千頭萬緒,要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯?,去多想想方法,特別是像我們這樣的青年教師。但我相信只要我們心中真誠的為孩子,為孩子的健康成長而付出,以提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,端正自己的工作態(tài)度,那么我的班主任工作會在不斷的磨練中得到提升的。
3、小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)精選_小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)400字
二年級是定型教育階段,這一步明確學(xué)生對本專業(yè)的認(rèn)識,穩(wěn)定學(xué)生的專業(yè)思想,增強學(xué)生對專業(yè)的信心,興趣和熱愛;進一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,更自覺努力地學(xué)好文化基礎(chǔ)知識,和專業(yè)知識技能,從而使學(xué)生自我教育,自我管理的能力得到培養(yǎng)和提高,為下一步走向?qū)嵙?xí),走向社會奠定基礎(chǔ)。圍繞這一目標(biāo),本學(xué)期的工作開展如下。
一、指導(dǎo)班干部在同學(xué)中樹立威信。
本學(xué)期開學(xué)初,本班的同學(xué)對學(xué)校的紀(jì)律從剛開始的好奇到熟悉之后,一些原來頑皮搗蛋,不好學(xué)習(xí)的學(xué)生在紀(jì)律上放松了要求,想鉆紀(jì)律的空子,而部分班委對這些學(xué)生無可奈何后,便對自己的工作失去了耐心和信心,不敢。不愿去管理,失去了同學(xué)們的信任,班級紀(jì)律一度下滑。針對這些情況,我多次召開班委會,指導(dǎo)班干部們?nèi)绾卧谕瑢W(xué)們當(dāng)中樹立自己的威信。
1、統(tǒng)一思想認(rèn)識,講究團結(jié),嚴(yán)格要求自我,做遵守校紀(jì)校規(guī),守法的模范。
班干部是班里的榜樣,是同學(xué)門的表率,一舉一動在同學(xué)們中有明顯的影響,只有嚴(yán)格要求自己,以身作則,才能贏得同學(xué)們的尊重與信任,成為他們的楷模,在紀(jì)律上要求別人做到的,自己一定要做到。不允許別人好,自己首先不做。
我班的班長兼學(xué)習(xí)委員小芳同學(xué),在長期管理班級的過程中,在班級中有一定的威信,時間一長,不免有些飄飄然,在學(xué)生面前暴露出一些問題,后被學(xué)生舉報,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,對其進行教育,我耐心做她的工作,指出她對自己的要求不嚴(yán),對班干部在同學(xué)當(dāng)中的影響力知之不夠,險釀后患,并在班委會上進行討論,使班委們對自己帶頭羊的作用加深了認(rèn)識和理解,小芳同學(xué)也認(rèn)識到錯誤,欣然接受了我和學(xué)生的建議,并及時改正并在工作中對自己的言行要求高了,在同學(xué)們當(dāng)中取到了表率作用。
2、在學(xué)習(xí)上要努力使自己的成績是優(yōu)良的。我班的班長晗笑同學(xué),工作能力較強,能吃苦耐勞但成績不高,屬中等水平,我在對她進行教育時指導(dǎo)她:學(xué)生在校的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)不好,工作在買力,也是難于讓同學(xué)們信服的,班干部只有把學(xué)習(xí)搞好,說話才有力度,作為班干部和學(xué)生會干部,比其他的學(xué)生要花費更多的時間,因為既要學(xué)習(xí),又要工作,因此班干部的時間比一般學(xué)生更珍貴,緊迫,這就需要學(xué)會處理好學(xué)習(xí)與工作關(guān)系,懂得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,合理地使用時間,加之他自己的努力,晗笑同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)認(rèn)真努力,趕上了班上的優(yōu)秀學(xué)生,在同學(xué)當(dāng)中有較高的威信。
3、優(yōu)良的個人品德,是班干部在同學(xué)中樹立威信的基礎(chǔ),做為一名班干部,要培養(yǎng)自己勤奮,正直坦誠,謙虛。寬容等優(yōu)秀個人品德,這也是做好一名旅游服務(wù)人員的基本要求,要培養(yǎng)自己的原則觀,以旅校日常行為規(guī)范要求,做好班級日常的管理的度量衡,既要嚴(yán)格自己,又要不膽地管理同學(xué),使之成為習(xí)慣,共同進步。班委經(jīng)過反復(fù)的學(xué)習(xí)實踐與管理,在同學(xué)們當(dāng)中的威信得到了提高,班委之間的團結(jié)協(xié)作能力也得到了提高。
二、指導(dǎo)班干部在實干中學(xué)習(xí)成長。
本學(xué)期學(xué)校的活動較多,除了學(xué)校的活動,我也根據(jù)本班的情況制定出手抄報,普通話,粵語,鋼筆字比賽和專業(yè)技能競賽及英語活動等等多項活動,來提高同學(xué)們在參與活動中形成自我教育,自我管理的能力,要實現(xiàn)著能力的培養(yǎng),班干部是關(guān)鍵,只有班干部成長了才能以點帶面,推動整個班級的成長和良好班風(fēng)的建設(shè)。
1、指導(dǎo)班干部分工協(xié)作責(zé)任到人。
把每項活動細(xì)分到每個干部身上,根據(jù)活動的內(nèi)容及班干部的特點由一位班干帶頭負(fù)責(zé),再由她具體地安排班委和同學(xué)協(xié)作完成使其學(xué)會與人協(xié)作的方法,使自己有限的能力煥發(fā)出無量的能量,使活動完成很更出備,更完美。
2、指導(dǎo)班干部積極主動地工作。
班干部要有吃苦奉獻(xiàn)的精神,要有為同學(xué)服務(wù)的意識,工作上身先士卒,以自身的努力來帶動別人,同自身的勤奮來說明別人,要能為老師分擔(dān)工作
3、指導(dǎo)工作方法。
由于班干部的以知水平有限。許多同學(xué)以前沒有擔(dān)任過班干部,班干部的工作不知如向發(fā)展。我平時就利用課余時間對他們進行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。及時進行工作匯報。
4、指導(dǎo)班干部學(xué)會及時總結(jié)工作的得失,用以指導(dǎo)下一步的工作。
三、利用集體正面的輿論,幫助后進生的轉(zhuǎn)變與進步。
本班在本學(xué)期各方面均有進步,本人將再接再厲作好班主任工作。
4、小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)精選_小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)400字
回顧本學(xué)期的工作,我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 安排, 積極開展班級工作。完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù),繼續(xù) 堅持晨誦、午寫、暮省,師生共寫隨筆,做了大量的工作。教室的充實與更新、積極參與慶六一文藝匯演等。我?guī)ьI(lǐng)我的學(xué)生,以飽滿的熱情、積極向上的態(tài)度順利地完成本學(xué)期的班級工作,收獲甚微。為以后更好地開展工作,特總結(jié)如下:
一、言傳身教,率先垂范
俗話說:“身教重于言教?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范作用,對學(xué)生會產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是低年級孩子的辨別、自控能力較差,影響尤為突出。因此,我平時與學(xué)生接觸、相處時,我都嚴(yán)格要求自己,做到身正垂范。比如,要求學(xué)生養(yǎng)成教育做到隨撿,平時,看到地上有紙屑時,我總是隨手撿起來扔到垃圾籃里。學(xué)生見我這樣做,也自覺地尋找周圍地上的紙屑、垃圾,如教室的地面、走道有紙屑,自覺撿起來投入垃圾箱。校園的地面干凈了,格外神清氣爽。特別是今年三月份結(jié)合學(xué)雷鋒開展活動,人人爭做活雷鋒。不少同學(xué)拾金不昧、做好事。同學(xué)之間更是互幫互助,班上平均每人做好事達(dá)三件以上。另外,我還教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學(xué)生問好,說“謝謝你、請”之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,校園內(nèi)外,學(xué)生見到老師問好。這種正面影響一定能有益學(xué)生的心靈健康發(fā)展。
二、加強思想品德的教育,促使學(xué)生身心健康發(fā)展。
重視對學(xué)生進行思想品德教育,使學(xué)生的身心得到全面健康的發(fā)展。二年級的孩子,正是接受各方面教育的時機,除了學(xué)習(xí),更為重要的是教會他們認(rèn)識世界,明辨是非,學(xué)會怎樣做人。因此我充分利用周一的班會課,以及國旗下講話,在班會課上引導(dǎo)學(xué)生討論交流,暢談自己的想法、做法。三月的宣傳月活動:貫徹學(xué)雷鋒樹新風(fēng)、做好事見行動、三月十二植樹節(jié)我愛樹護樹的教育,要求孩子每人種一棵花草;四月清明節(jié)對學(xué)生進行紀(jì)念革命先烈的教育,五月對學(xué)生進行環(huán)保教育,人人爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”,明確兩大主題,在進行安全教育時,我結(jié)合日常生活中的事例如走路、坐車、上下樓梯等,讓學(xué)生來評一評,說一說,議一議……此外,我還利用課余時間,帶著學(xué)生開展各種有益于身心健康的活動:跳繩、每天甩臂300下等,豐富學(xué)生的課余生活。鼓勵他們多鍛煉身體、多做好事;“爭做文明禮貌小標(biāo)兵”、“活雷鋒”,讓學(xué)生通過多種形式的互助活動互相幫助,取長補短,共同進步。
三、繼續(xù)加強班級管理,培養(yǎng)學(xué)生能力
班級管理是大家的事,我讓每個學(xué)生成為班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。采取如下措施:
1.班級實行小組長負(fù)責(zé)制。將班里的學(xué)生按人數(shù)分成若干小組,他們平時的學(xué)習(xí)、食宿、勞動、收發(fā)本子都有小組長負(fù)責(zé),組里的每一個學(xué)生都是組長工作的對象,他們的進退直接影響小組的聲譽,因此,小組長十分盡職盡責(zé)管理好自己的小組。
2、特殊學(xué)生,因人而異。
對班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的學(xué)生,比如老師講課愛走神,坐立姿勢不端正,上課愛做小動作,針對這些情況,我主要是將他們分散在班級中,有些特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面,上課經(jīng)常提醒提醒,也便于管理。對這些學(xué)生我還常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個學(xué)生。如我班的劉杰、張杰、豐玉雯等,習(xí)慣很不好,我耐心教育,變得聽話多了,作業(yè)基本上能認(rèn)真完成了,課堂上也愛回答問題,現(xiàn)在老師和同學(xué)都很喜歡他們。
3、讓學(xué)生展示自我,樹立自信。
二年級學(xué)生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,從學(xué)生每周寫話、日記、語文樂園的展示臺選取一些優(yōu)秀的作品貼到墻上,讓更多的孩子能夠看到,并且在展示課上朗讀學(xué)生的作品,學(xué)生的反應(yīng)強烈,寫話的興趣也更濃厚了,有些學(xué)生的寫話水平大大提高了,如呂湘婷、王汝菲、劉恩熙等,她們愛上了寫隨筆。此外利用班會開展一些小活動,諸如:查字典比賽,詞語接龍,童話故事演講比賽、繪畫比賽等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。
4、堅持家訪,家校聯(lián)手,攜手共管。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,因此,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,也是義務(wù)。尤其是現(xiàn)在多是留守兒童,爺爺、奶奶等老輩根本管不住孩子,他們把希望完全寄托在老師身上。因此,孩子在家中的學(xué)習(xí)生活情況只能通過家訪來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有家校聯(lián)合,雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,這學(xué)期中,我堅持家訪,經(jīng)常與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子如學(xué)困生、留守生、單親孩子、特困生等表現(xiàn)告知家長,共同關(guān)注學(xué)生的成長。
四、繼續(xù)開展誦讀課,讓學(xué)生過一種完整的幸福生活。
本學(xué)期,繼續(xù)抓好晨誦、午讀、暮省,在班上建立圖書角,號召學(xué)生帶書、捐書,班級買書,讓學(xué)生有書讀。教師讓學(xué)生多讀古詩、童話故事、漫畫書等,按誦讀計劃,定期展開誦讀比賽,搞評選活動。師生共寫隨筆把寫得好的學(xué)生作品展示上墻,供大家欣賞。通過誦讀活動的開展,讓學(xué)生感受道讀書的幸福、快樂。
五、積極參加比教學(xué)展示活動,打造高效課堂,張揚學(xué)生的個性。
本學(xué)期,我班接受運用竇桂梅的教學(xué)理念,課堂上老師引導(dǎo)學(xué)生探究知識,合作交流,讓學(xué)生大膽地發(fā)現(xiàn)新知識,解決新問題,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,從根本上轉(zhuǎn)換了師生的腳色。
總之,班級工作千頭萬緒,有待于今后進一步鉆研,汲取經(jīng)驗,爭取在新學(xué)期里把班級工作做得更好。
5、小學(xué)班主任工作總結(jié)_小學(xué)班主任工作總結(jié)精短
曾經(jīng)看到過這樣一句話:給鏡子一縷陽光,它能映射出一片天空,給心靈一縷陽光,它能反映出一個美麗的天堂。因此我也總想給孩子們什么。下面就自己所認(rèn)為的幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@與不足吧。
一、讓教育有靈魂
憑著“愛的力量是無窮的”這個信念,孩子們在我的眼中就是色彩斑斕的花朵。我愛每個學(xué)生,因為愛,我與孩子們是平等的,我一直用我的愛去感染每個孩子。如關(guān)心他們的點點滴滴:有學(xué)生身體不適時,我不時地提醒他(她)去喝水、吃藥;當(dāng)他們的表現(xiàn)狀態(tài)不佳時,我用朋友的身份去耐心地詢問,然后引導(dǎo)他們。
如本學(xué)期班上__的媽媽得了重病,__在每次去醫(yī)院看望母親后,第二天都會精神恍惚,上課注意力不集中,作業(yè)質(zhì)量也不高。這種情況下,我沒有用我老師的威嚴(yán)去嚴(yán)厲地批評他,我會讓他坐在我旁邊,聊家常似的,問問他母親的情況,然后不失時機地問他:你媽媽躺在病床上,會比平時更擔(dān)心你,你知道是為會什么嗎?他就會看著我說媽媽會擔(dān)心他不好好學(xué)習(xí)。于是,我就馬上對他說:老師知道你是一個聰明的好孩子,你一定會好好聽課,認(rèn)真做作業(yè),只有這樣,你媽媽會因為不用擔(dān)心你而身體好得快一些。我和班上的孩子們一起多關(guān)心他,給予他更多的愛,讓他感受更多的溫暖。
后來,他就開心多了,即使是在他母親去世沒幾天就期末考試的情況下,還是考出了理想的成績,順利地渡過他人生中第一次巨大的傷痛。很多事實證明了,當(dāng)教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時,師愛就成了一種巨大的精神力量。同時也會把愛傳染,讓孩子們也學(xué)會愛,如當(dāng)我病時,他們也會關(guān)心我,并伸出放著餅干的小手。
二、讓遵守紀(jì)律成為一種誠信
“沒有規(guī)矩,不成方圓”。沒有任何約束,就讓學(xué)生自覺地去學(xué)習(xí),那是不太可能的,良好的班集體必須有一系列完善的班規(guī)來約束。從一年級起,我總會在班隊課上或平時的教學(xué)中,滲透誠實守信的品德教育,讓自己與孩子之間達(dá)成一種協(xié)議。如果他們能做到答應(yīng)過老師的在與不在一個樣,我就會獎勵他們。(如給他們講故事,和他們一起做游戲等)當(dāng)我有時去聽課后回教室,聽到他們井然有序的讀書聲,我知道誠實已與他們成為了朋友。當(dāng)然同時還要注意落實要持之以恒,當(dāng)有欠缺的地方,就及時加以修改、補充,使規(guī)定更完善,更具人性化。我相信,點點滴滴的培養(yǎng),鍥而不舍地努力,遵守紀(jì)律就會成為每個孩子的習(xí)慣,這種良好習(xí)慣也將是孩子一生的財富。
三、讓班集體更像一個家
努力打造一個積極向上的學(xué)生集體,營造一個溫馨和諧的精神家園,讓每個學(xué)生都是家園的主人。培養(yǎng)學(xué)生的解決能力、責(zé)任意識、自我教育和自主管理的能力,也是一個班主任的責(zé)任。如當(dāng)班上有學(xué)生嘔吐時,我會自己不捂鼻子趕緊上前,孩子們的意識里有了家的概念,越來越多的孩子會馬上去拿掃把,拖把忙碌了,當(dāng)有不小心飯菜倒在地上時,也是如此。我想久而久之,一個人際和諧、凝聚力強的班集體定會培育出愉快生活,健康成長的孩子。
四、讓美體現(xiàn)在寬容中
孩子們?yōu)榱艘患|西、一件小事吵得不可開交,互不相讓;是司空見貫的事情,也曾令我頭痛。那么如何讓學(xué)生學(xué)會寬容,學(xué)會互幫,也是教學(xué)中利不容緩的事。
同學(xué)之間只有相互寬容,才能增進團結(jié),促進班集體建設(shè)。那要達(dá)到目的,我知道首先要我自己首先學(xué)會寬容,學(xué)會反省自己,學(xué)會站在學(xué)生的角度去分析當(dāng)時的情勢,這樣才能讓孩子在潛路默化的影響中,懂得不會原諒別人的人也得不到別人的原諒,對其他小朋友多一點忍讓,多一份關(guān)心,這樣別人也會遇事寬容自己,體諒自己,為自己著想,就會真正體會生活的快樂。
作為一個班主任,要使一個班集體有良好的氛圍,需要我不斷努力完善自己。以下就是在本學(xué)期中所存在的不足之處:
1、孩子們在自修課和我自己的課上能遵守紀(jì)律了,可在其他老師的課上會比較松懈。
2、孩子們的衛(wèi)生習(xí)慣還需加強,他們雖然比一年級時有了很大的改變,但還是不夠的,教室里總會橫空出現(xiàn)紙屑等垃圾,我發(fā)現(xiàn)這與他們不會整理書桌和未把隨手撿垃圾習(xí)慣根深蒂固于日常生活的行動中有關(guān)。
3、一些班規(guī)還未形成一種班級制度。
總之,要使這個班成為優(yōu)秀班級,必須不斷了解孩子們的身心發(fā)展變化,不斷人性化地補充、完善班級班規(guī),不斷做到師為示范,嚴(yán)格要求,從我做起。
6、小學(xué)班主任個人工作總結(jié)最新匯總
今年我擔(dān)任的是一年級班主任,班中共有30名學(xué)生,其中男生19人,女生共11人。他們來自不同的地方,本地學(xué)生占多數(shù),還有從外地轉(zhuǎn)回來的少數(shù)學(xué)生。這些學(xué)生在家長的心目中都是皇上。他們聚在一起,生活習(xí)慣、行為習(xí)慣有所不同,這給一年級小朋友帶了來不少的麻煩,給班主任工作帶來了一定的難度。
但我深知:作為一個班主任,既要讓他們感受到來這里學(xué)習(xí)好,又要讓他們授到應(yīng)有的良好教育。為了管理好這個班,我費盡心思來到孩子堆里,全面地接觸學(xué)生,了解學(xué)生,研究學(xué)生。抓衛(wèi)生、抓紀(jì)律……針對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差,思想行為等特點,從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起,。利用晨誦課、思品課、班隊活動課等對學(xué)生進行思想教育:今天的事今天做,按時完成課內(nèi)外作業(yè) ,講究衛(wèi)生,遵紀(jì)守法等?,F(xiàn)將一年的班主任工作總結(jié)如下:
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差、紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括:上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點,首先對學(xué)生進行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言先舉手;其次,以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息,按時上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時,把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是:“上課鈴聲響,快步進課堂,悄悄靜息好,等著老師把課上?!薄氨咀拥?,墊字板,拿起筆,細(xì)心做作業(yè)?!庇秩?,在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時,把一般順序和方法利用晨會,班會讓學(xué)生演示說步驟,同時我把文具擺放的位置,也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo),兒歌內(nèi)容是:“書包左邊放,圈筆刀放右上,今天用的各科書,放在右下好取放?!逼淙⒁饬肆己昧?xí)慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié),反復(fù)抓,抓反復(fù)。我在這一階段,多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動中,學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時提醒,督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,使之形成行為遷移,養(yǎng)成良好習(xí)慣,人人都有良好的習(xí)慣,班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
二、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
各個學(xué)科有學(xué)科的特點,因此,教學(xué)的方法,學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同,我把它們稱為"特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。"就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說,這是低年級學(xué)生一項特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運筆,而且教會他們寫字的順序,嚴(yán)格看書、寫字的姿勢,做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習(xí)慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求,作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中,我逐步知道了各科老師的具體要求。如,其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么,有什么要求,我都做到心中有數(shù),周末布置,回家準(zhǔn)備,課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認(rèn)為,班主任抓"特殊習(xí)慣"的培養(yǎng),有利于與各科教師形成教育合力,共同促進學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。因此,新生入學(xué),我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個突破口。
一個具有良好班風(fēng)班貌的班集體,一定具有凝聚力,吸引力,一定會給學(xué)生提供一個良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展,每位學(xué)生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合,都想為集體爭光。因此,學(xué)生不但成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣好,而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。由此可知,抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),能促進班風(fēng)班貌整體發(fā)展。
二、 親近學(xué)生,當(dāng)好孩子王。我在這半年工作中,最深的體會是“只要你全心全意地愛孩子,孩子們就會愛你,只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們” 在學(xué)習(xí)中,不讓一個學(xué)生掉隊。如我班何彤、陳祥東等同學(xué),每次上課易走神,不肯按時完成作業(yè)。我沒有放棄他們,而是手把手的教他們寫字,抓住他的點滴進步,不斷鼓勵他,在學(xué)生面前夸獎他們是個聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績也有了很大的進步。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時吃藥、幫學(xué)生點眼藥水,甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫助,和學(xué)生一起動手弄干凈 。我總是尋找時間、尋找機會接近孩子們,體貼和關(guān)心他們,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到我對他的親近和“愛”。我覺得這是我開展一切工作的基礎(chǔ)。
三、我的評價策略,是激勵和表揚。
對學(xué)生的評價必須講究策略,尤其是一年級學(xué)生,對他們來說,老師的一句“你最棒”會使他們從心里覺得甜蜜,學(xué)習(xí)也更有積極性。所以在日常工作中,我總是告訴我的學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好?!薄凹佑?老師為你們喝彩。”讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認(rèn)識不足,”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學(xué)生健康地成長?!?激勵勝于頌揚,表揚勝于批評 ”。
四、開展多種活動,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)
為更好的鞏固、牢記知識,開闊他們的眼界培養(yǎng)他們各方面的能力,在班中開展了各種比賽,一字開花、火眼金金、猜謎語等活動,使學(xué)生在愉快、和諧、充滿美感的氣氛中接受教育,掌握知識,同時得到一種美的享受。
其次,積極參加高效課堂下的小組合作學(xué)習(xí)課改實踐活動。把學(xué)生分組,教師提示每節(jié)課的新知識,學(xué)生們先自學(xué),再探究,師生共同交流。學(xué)生在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí),逐步學(xué)會學(xué)習(xí)。
堅持晨誦、午讀、暮省活動,豐富學(xué)生生活。開展多項體育活動,組織學(xué)生每天進行陽光體育鍛煉,跳校園集體舞,跳繩、踢毽子、賽步等,讓學(xué)生感受到校園學(xué)習(xí)生活的快樂。
我在這半年的班主任工作中取得微不足道的成績。今后,我決心發(fā)揚成績,取人之長,補已之短,不斷進取,使自己的班主任工作再上一個臺階。
7、小學(xué)班主任個人工作總結(jié)最新匯總
____年我園緊緊圍繞安全工作開展了系列活動,在上級教育部門領(lǐng)導(dǎo)下,堅持以“生命不保,談何教育”的思想,加強安全第一的教育,通過安全教育,教職工深刻認(rèn)識到幼兒園的安全工作關(guān)系著千萬家庭的命運,關(guān)系著為社會的穩(wěn)定,增強了學(xué)生的安全意識和自我防護能力,營造全校教職員工齊抓共管的良好的局面,切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失,維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序?,F(xiàn)將今年的安全工作總結(jié)如下:
一、安全工作主要措施
1.強化學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)小組的組長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)統(tǒng)籌全園師生、財產(chǎn)的安全工作,負(fù)責(zé)起草并落實各項安全措施,負(fù)責(zé)召開師生安全工作會議及安全常識培訓(xùn)等工作。做到時時、處處、事事的安全工作有專人負(fù)責(zé),以保證安全工作萬無一失,杜絕安全事故。
2.簽訂責(zé)任書。幼兒園與各處室和班主任層層簽訂責(zé)任書,明確各處的職責(zé),幼兒園還與學(xué)生家長簽訂了安全責(zé)任書,明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。貫徹誰主管,誰負(fù)責(zé)的原則,做到職責(zé)明確,責(zé)任到人,人人樹立安全意識。
3.加強安全保衛(wèi)工作,每天早晚接待時,由一位園領(lǐng)導(dǎo),一位后勤人員和門衛(wèi)三人共同做好家長接待工作,嚴(yán)防無關(guān)外來人員入內(nèi),對外來人員嚴(yán)格執(zhí)行登記制度,教師嚴(yán)格執(zhí)行接送制度。
4.每月一次安全檢查更新各項安全設(shè)備設(shè)施,做到未雨綢繆、防患于未然。加強戶外大型玩具的檢查維修工作,教師組織戶外活動時,先對大型玩具進行檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時報告,及時維修,確保孩子游戲安全。
4.加強食品衛(wèi)生安全管理,對學(xué)校食堂進行了重點的把持,嚴(yán)格了進出人員,食堂管理人員嚴(yán)把食品采購關(guān),驗收關(guān),嚴(yán)格把好了衛(wèi)生消毒關(guān),堅持了對每天食物的試嘗和留用,杜絕了腐爛變質(zhì)的食物流到學(xué)校,確保了在校師生的食品安全。保育員認(rèn)真做好對餐具的清洗消毒工作,保證了幼兒飲食衛(wèi)生安全。
5.加強對幼兒生活活動的保護工作。教師經(jīng)常對幼兒進行自我保護教育,加強對午睡的看護與巡視。保健人員每天按時晨檢,每班配置了小藥箱,由保健教師按時為孩子服藥。保育員每天7:00來園打好開水,保證孩子來園喝上溫開水,預(yù)防孩子燙傷。盥洗室地面鋪設(shè)了防滑地毯,預(yù)防孩子因濕滑而摔傷。
6.宣講安全知識、普及安全常識。我們利用安全會議和周一的集中學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)安全教育工作文件,各類安全知識、消防知識等,請了我們的校外治安輔導(dǎo)員來為小朋友表演滅火技術(shù)和防火逃生的技巧。平時通過電視電腦媒體,向幼兒講解交通安全知識。多方宣傳用電、用氣等安全知識,普及家用電器的正確使用操作方法。特別是當(dāng)發(fā)生火災(zāi)險情時必須注意的幾個問題及滅火器的正常使用方法等。今年“119”消防日期間,組織了一次消防逃生演習(xí)活動。每月一次安全教育的主題課。由各班教師選材對幼兒進行安全教育,包括安全知識,安全警報、安全玩法等進行宣講,讓幼兒通過看、聽進行討論,以提高對安全工作的認(rèn)識。幼兒園還利用VCD光盤、黑板報、宣傳欄等形式,全方位宣傳安全工作。
7.定期聯(lián)系家長,齊抓共管,不斷提高家長對安全工作的認(rèn)識。十二月各班專門組織召開了安全工作的家長會,致家長一封信,并讓家長簽定交通安全承諾書,提醒家長注意對孩子的安全教育,以保證孩子在學(xué)習(xí)其間中的安全。
8.每月5日定為我園的安全檢查日,對園內(nèi)易發(fā)事故類型,重點部位保護,工作薄弱環(huán)節(jié),各類人員安全意識,查找問題排除隱患,并及時反饋幼兒園的主要安全工作記錄,力求做到有安全隱患及時排除、安全工作及早布置、安全措施及早落實、安全警鐘長鳴。
二、安全工作的主要經(jīng)驗
1.高度重視安全工作,把安全工作看作是一件政治任務(wù)來抓,認(rèn)識到安全工作關(guān)系到家庭的幸福、社會的穩(wěn)定,樹立“安全至上”、“安全責(zé)任重于泰山”的思想意識,嚴(yán)防死守,層層落實,責(zé)任到人,對安全工作要小題大做、捕風(fēng)捉影,保持對安全工作的高度敏感性。
2.堅決貫徹執(zhí)行上級各部門有關(guān)安全工作的文件,對上級布置的每一項安全工作有計劃、有落實、有檢查、有反饋、有整改,真正提高安全工作的管理水平。
3.對安全教育工作實行群防群治,定期對幼兒家長進行安全教育,要求家長認(rèn)真督促檢查子女的安全工作,把安全工作從校內(nèi)做到校外。
三、安全工作的主要存在問題及今后努力方向
1.加強對幼兒的法紀(jì)教育、社會道德教育、文明意識教育是抓好幼兒安全教育的根本。孩子的法紀(jì)意識提高了,就會自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,對幼兒園三申五令的安全教育就會做到有令必行,有禁必止。
2.安全難度增大,獨生子女越來越多,獨生子女在家庭中往往受保護較多,而缺乏生活經(jīng)驗。幼兒作為社會的弱勢群體,多數(shù)自我保護意識和安全防范能力低,大大增加了學(xué)校安全工作的難度。
3.安全工作只有起點沒有終點,必須做到長期的警鐘長鳴,這是一項長期的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程,必須從講政治的高度認(rèn)識并做好這一關(guān)系到千家萬戶的工作。
8、小學(xué)班主任個人工作總結(jié)最新匯總
班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志,也能從中體驗到做教師的快樂。
著名的教育改革家魏書生曾經(jīng)說過:班級像一個大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)系著,幫助著,互相鼓舞著,照顧著,一起長大了成熟了,便離開這個家庭,走向了社會。一個良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。
一、把學(xué)生位置擺正
學(xué)生是教育的主體。一點不錯,學(xué)生好比一個鐵盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對號的鑰匙,去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透,各個年齡段,各個層次的學(xué)生生理,心理特點都不一樣,你要知道他做些什么,想些什么,怎么讓他接受你的教導(dǎo)。要針對學(xué)生的特點,設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導(dǎo)。其實,學(xué)生到學(xué)校來,誰都想成為好學(xué)生,他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同,導(dǎo)致學(xué)生良勞不齊,我們就區(qū)別對待,好比有的人,他是種田能手,你非要讓他去研高科技,怎么可能呢?不要研究不成,搞成個心理不健康就麻煩了,所以要因材施教,教師的心態(tài)要放寬一些,任意拔高山要求無異干提苗助長,得不償失。
孩子還小,在嚴(yán)格要求的同時,我們應(yīng)盡量多鼓勵他們,多表揚他們,這要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候,并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚,讓他們感受到成功,感受到成功,感受到學(xué)習(xí)的樂趣,形成良性循環(huán)。
二、班主任必須為人師表,在言傳身教中陶冶愛。
三、實施素質(zhì)教育,因材施教。
有人說,要給學(xué)生一滴水,教師自己就要有一杯水。根據(jù)學(xué)生特點以及新課的要求,充分貫徹素質(zhì)教育。
總而言之,班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
9、小學(xué)三年級班主任優(yōu)秀個人工作總結(jié)匯總
良好的班團體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。這學(xué)期我把做一位歡樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo),而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)、勇于探索作為我工作的宗旨。
一、以身作則給學(xué)生做榜樣
班主任要用個人的魅力征服學(xué)生,要用自我的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無論是授課還是平時言談,都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此,我平時不僅僅要保證上好每一節(jié)課,批改好每一次作業(yè),并且注意自我的言行舉止是否得體,異常是每一天一大早,我總是比學(xué)生早到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀(jì)律、進入朗讀學(xué)習(xí),下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū),這樣,學(xué)生不僅僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,并且時刻想為自我的班團體爭光。
二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
三年級學(xué)生由于年齡小,自控力較欠。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,扎實有效地加強一個小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的資料包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)儉的好習(xí)慣。我班學(xué)生獨生子女多,再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好,學(xué)生中存在浪費的現(xiàn)象,吃零食、浪費沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。應(yīng)對這種情景,我以極大的耐心和熱情來對待我班的學(xué)生。我專門利用班隊課進行教育,給他們講革命故事,想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見,談?wù)劽姘窃鯓觼淼?,?zāi)區(qū)的孩子需要什么漸漸地,班級中浪費的現(xiàn)象少了許多,大家爭著把節(jié)儉下來的錢捐給需要幫忙的孩子。
三、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)
一個班的團體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班團體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以,我很慎重地在班內(nèi)進行民主選舉,選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理本事的班干部隊伍。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信,我經(jīng)常作以下工作:(1)、在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫忙小干部樹立威信;(2)、鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,即"以點帶面";(3)、培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,能夠經(jīng)過干部這個小團體建立正確、健全的輿論,帶動整個班團體,即"以面帶面"。事實證明,本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng),班風(fēng)方面,都有了很大的轉(zhuǎn)變。
四、注重家校聯(lián)系
該學(xué)期,為了更好的與家長配合,我召開兩次家長會,其中一次是專門針對家長在孩子三年級這個轉(zhuǎn)段期間,如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作的,并給家長供給了關(guān)于如何指導(dǎo)學(xué)生作文的機會——“家長經(jīng)驗交流”,交流中,很多有心得的家長講述了自我的一些好方法,給其他家長供給了好的借鑒和啟發(fā).
五、進取參加學(xué)校的各項活動
團體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、團體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進取參加學(xué)校的各項活動,如廣播操比賽、繪畫比賽、做賀卡比賽、獻(xiàn)愛心等活動。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,如:寫字、朗讀、口算比賽等,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性,逐步構(gòu)成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班團體。
六、關(guān)心愛護每個學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進生
做一位歡樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育。異常是要善待班級中的后進生,恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類:1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而,她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群,或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談,有空的時候常跟他們談心,如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好;談?wù)勊麄兗倨谠鯓舆^;談?wù)勊麄兏改?、家庭的情景,?dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法,這些有意無意的談心,往往會增進師生的感情,使學(xué)生覺得教師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,異常是他們點滴提高,我都要在班內(nèi)大肆宣傳,使他們成為班級核心,讓他們有自豪感,從而鼓起他們與人交往的勇氣,樹立起他們的自信心。在班內(nèi),我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多,并互相說一說,使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅信,以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期,我始終愛字當(dāng)頭、以情動人。事實證明,我班學(xué)生,愛意十濃,無歧視他人現(xiàn)象,班風(fēng)良好。
在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一齊,覺得日子過得真快,雖然每一天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自我,提高自我。